МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«САРАТОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.07 ИСТОРИЯ

29.02.10 Конструирование, моделирование и технология
изготовления изделий легкой промышленности (по видам)

Саратов, 2023 г.

Рабочая программа ОУД.07 История разработана на основании Примерной программы
«История» для ПОО, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной программы
для реализации ОПОП СПО 29.02.10 Конструирование, моделирование и технология
изготовления изделий легкой промышленности (по видам) на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования, зарегистрированной в
Федеральном реестре примерных программ общеобразовательного цикла 23/07/2015,
регистрационный номер 376

УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по учебно-методической работе
ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж»
«___» ______________ 2023г.
_____________/Ю.Г. Мызрова /

СОГЛАСОВАНО
на заседании цикловой методической комиссии
общеобразовательных дисциплин
Протокол № 10, дата «28»августа 2023 г.
Председатель ЦМК ___________/ Л.Н. Кремнева/

Составитель: Кудашева Е.А., преподаватель ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж»

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА...................................................................................................4
2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ .....................................9
3. СОДЕРЖАНИЕ И ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ... 10
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ........................... 35
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ....... 38

3

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Программа учебной дисциплины «История» разработана на основе: федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее –
ФГОС СОО); примерной основной образовательной программы среднего общего
образования (далее – ПООП СОО); федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО).
Программа учебной дисциплины «История» разработана в соответствии с
Концепцией преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной
направленности программ среднего профессионального образования, реализуемых на
базе основного общего образования, утвержденной распоряжением Министерства
просвещения Российской Федерации от 30.04.2021 № Р-98, на основании письма
Департамента
государственной политики в сфере среднего профессионального
образования и
профессионального обучения Министерства просвещения Российской
Федерации от 30.08.2021 № 05-1136 «О направлении методик преподавания».
Содержание рабочей программы по учебной дисциплины «История» разработано на
основе:
синхронизации образовательных результатов ФГОС СОО (личностных,
предметных, метапредметных) и ФГОС СПО (ОК, ПК) с учетом профильной
направленности .
1.1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной
программы:
Учебная дисциплина «История» изучается в общеобразовательном цикле основной
образовательной программы среднего профессионального образования (далее – ООП
СПО) на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
Программа содержит тематический план, отражающий количество часов, выделяемое
на изучение разделов и тем в рамках учебной дисциплины «История».
Контроль качества освоения учебной дисциплины «История» проводится в процессе
текущего контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на
учебную дисциплину, как традиционными, так и инновационными методами, включая
компьютерное тестирование. Результаты контроля учитываются при подведении итогов
по предмету.
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета по
итогам изучения предмета.
1.2. Цели и задачи учебного предмета.
Реализация программы учебного предмета «История» в структуре ООП СПО
направлена на достижение цели по: освоению образовательных результатов ФГОС СОО:
личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные базового уровня (ПРб), подготовке
обучающихся к освоению общих и профессиональных компетенций (далее – ОК, ПК) в
соответствии с ФГОС СПО по профессии
В соответствии с ПООП СОО содержание программы направлено на достижение
следующих задач:
 формирование представлений о современной исторической науке, ее
специфике, методах историчес-кого познания и роли в решении задач прогрессивного
развития России в глобальном мире;
 овладение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
 формирование умений применять исторические знания в профессиональной и
4

общественной деятельности, поликультурном общении;
 овладение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с
привлечением различных источников;
 формирование умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в
дискуссии по исторической тематике.
В процессе освоения учебной дисциплины
«История» у обучающихся
целенаправленно формируются универсальные учебные действия (далее – УУД), включая
формирование компетенций в области учебно-исследовательской и проектной
деятельности, которые в свою очередь обеспечивают преемственность формирования
общих компетенций ФГОС СПО.
Формирование УУД ориентировано на профессиональное самоопределение
обучающихся, развитие базовых управленческих умений по
планированию и
проектированию своего профессионального будущего.
1.3. Общая характеристика учебного предмета.
Учебная дисциплина «История» является
основной обязательной частью
общеобразовательного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 29.02.10 Конструирование, моделирование и технология изготовления
изделий легкой промышленности (по видам)
Структурно общеобразовательная учебная дисциплина «История» на базовом
уровне включает учебные курсы по всеобщей истории и отечественной истории с
древнейших времён до 2022 гг.
Учебная дисциплина «История» изучается на базовом уровне.
В структуре содержания изучения общеобразовательной учебной дисциплины
«История», кроме основных разделов, включен элективный курс в рамках реализации
общеобразовательного блока «Россия – моя история», который является частью
примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
специальности 29.02.10 Конструирование, моделирование и технология изготовления
изделий легкой промышленности (по видам) управлением.
При таком значительном объеме содержания общеобразовательной учебной
дисциплины ОУД.04 «История» возможности интенсификации общеобразовательной
подготовки обеспечивает опора на междисциплинарные связи, учитывающие общий
предмет изучения в рамках различных социально-гуманитарных дисциплин. Предмет
«История» имеет междисциплинарную связь с предметами общеобразовательного и
дисциплинами
общепрофессионального
цикла:
Литература,
Обществознание,
Иностранный язык, Информационные технологии в профессиональной деятельности,
Основы эконо-мики, Охрана труда, Безопасность жизнедеятельности, а также
междисциплинарными
курсами (далее - МДК) профессионального цикла и
профессиональными модулями (далее – ПМ) общепрофессионального цикла в части
развития читательской и естественно-научной грамотности, а также формирования общих
компетенций в сфере работы с информацией, самоорганизации и самоуправления,
коммуникации. Содержание учебной дисциплины «История» направлено на достижение
личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, регламентированных
ФГОС СОО.
В профильную составляющую по предмету входит профессионально
ориентированное содержание, необходимое для формирования у обучающихся общих и
профессиональных компетенций.
В целях подготовки обучающихся к будущей профессиональной деятельности
при изучении учебной дисциплины «История» особое внимание уделяется на изучении
таких сфер общественных отношений, как
«Производственная, инженерная и
информационная сферы деятельности», «История результатов научно-технического
5

прогресса», «Достижения промышленности, инженерии, механики».
В программе по учебной дисциплине «История», реализуемой при подготовке
обучающихся по профессии 29.02.10 Конструирование, моделирование и технология
изготовления изделий легкой промышленности (по видам) содержание находит отражение
в темах: Советский Союз в 1929–1941 гг. Человек и культура в годы Великой
Отечественной войны. СССР в середине 1950-х – первой половине 1960-х гг. Советское
общество в середине 1960-х – начале 1980-х гг. Развитие науки и культуры в Новейшую
эпоху. Глобализация культуры.
1.4.
Планируемые
результаты
освоения
учебного
предмета.
В рамках программы учебной дисциплины «История» обучающимися осваиваются
личностные, метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями
ФГОС среднего общего образования: личностные
(ЛР), метапредметные (МР),
предметные для базового уровня изучения (ПРб):
Коды
Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
результатов
Личностные
результаты
Планируемые результаты освоения учебной дисциплины включают:
(ЛР)
Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему
народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край,
ЛР 01
свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России,
уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)
Гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского
общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,
ЛР 02
уважающего закон и право-порядок, обладающего чувством собственного
достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и
общечеловеческие гуманистические и демократичес-кие ценности.
Сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге
ЛР 04
культур, а также различных форм общественного сознания, осознание
своего места в поликультурном мире.
Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии
с общечело-веческими ценностями и идеалами гражданского общества;
ЛР 05
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности.
Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их
ЛР 06
достижения, способность противостоять идеологии экстре-мизма,
национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным,
религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным
социальным явлениям.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
различных этнокуль-турных, социальных, конфессиональных и иных
ЛР 08
групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства.
Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации
ЛР 13
собственных жизненных планов; отношение к профессиональной
деятельности как возможности участия в решении личных, общественных,
6

ЛР 14
ЛР 15
ЛР 17
ЛР 18
Личностные
результаты
программы
воспитания
(ЛРВР)
ЛРВР 1
ЛРВР 2 .1

ЛРВР 3

ЛРВР 5
ЛРВР 7
ЛРВР 8.1
ЛРВР 8.2
ЛРВР 14
Метапредме
тные результаты (МР)
МР 01

МР 02

государственных, общенациональных проблем.
Приобретение обучающимся навыка оценки информации в цифровой
среде, ее досто-верность, способности строить логические умозаключения
на основании поступающей информации и данных.
Приобретение обучающимися социально значимых знаний о нормах и
традициях поведения человека как гражданина и патриота своего
Отечества.
Ценностное отношение обучающихся к своему Отечеству, к своей малой и
большой Родине, уважительного отношения к ее истории и
ответственного отношения к ее современности.
Ценностное отношение обучающихся к людям иной национальности,
веры, культуры; уважительного отношения к их взглядам.
Планируемые результаты освоения учебной дисциплины включают:
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России.
Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур,
отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социаль-но опасное
поведение окружающих.
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на осно-ве любви к Родине, родному народу, малой родине,
принятию традиционных ценностей многонационального народа России.
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех
формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
различных этнокуль-турных, социальных, конфессиональных и иных
групп.
Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского государства.
Демонстрирующий гордость за Саратовскую область, уважительное
отношение к малой Родине, культуре и искусству, традициям, праздникам,
ключевым историческим событиям, выдающимся личностям Саратовской
области (в том числе ветеранам).
Планируемые результаты освоения учебной дисциплины включают:
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятель-ности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реали-зации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях.
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной деятель-ности, учитывать позиции других участников
деятельности, эффективно разрешать конфликты.
7

МР 03

МР 04

МР 07
МР 09
Результаты
базовый
уровень
(ПРб)
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05

Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектно деятель-ности, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания.
Готовность и способность к самостоятельной информационно
познавательной деятель-ности, владение навыками получения
необходимой информации из словарей разных типов, умение
ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников.
Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.
Владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных
задач и средств их достижения.
Планируемые результаты освоения учебной дисциплины включают:
Сформированность представлений о современной исторической науке, ее
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач
прогрессивного развития России в глобальном мире.
Владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представле-ниями об общем и особенном в мировом историческом
процессе.
Сформированность умений применять исторические знания в
профессиональной и общественной деятельности, поликультурном
общении.
Владение навыками проектной деятельности и исторической
реконструкции с привле-чением различных источников.
Сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения
в дискус-сии по исторической тематике.

В процессе
освоения учебной дисциплины
«История» у обучающихся
целенаправленно формируются универсальные учебные действия, включая формирование
компетенций, обучающихся в области учебно учебно-исследовательской и проектной
деятельности, которые в свою очередь обеспечивают преемственность формирования
общих компетенций ФГОС СПО.

Виды универсальных учебных действий
ФГОС СОО

Коды
ОК

Познавательные универсальные учебные
действия: умение строить речевое высказывание; умение извлекать информацию из
прослушанных текстов; умение работать с
текстом; умение работать с таблицами;
умение действовать по образцу; умение
пользоваться справочным материалом;

ОК 01
ОК 05
ОК 08

Наименование ОК (в
соответствии с ФГОС СПО по
специальности по профессии
15.01.32 Оператор станков с
программным управлением )
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, прояв-лять к
ней устойчивый интерес.
ОК 5. Использовать
информационно коммуникационные технологии в
8

умение координированной работы с разными
компонентами УМК.

Коммуникативные универсальные учебные
действия: обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей,
умение слушать и вступать в диалог,участво- ОК 06
вать в коллективном обсуждении проблем,
взаимодействовать и сотрудничать со
сверстниками и взрослыми.
Регулятивные универсальные учебные
действия: целеполагание, планирование,
ОК 03
прогнозирование, контроль, коррекция,
оценка, само регуляция.

профессиональной деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять
задачи профессионального и
личностного развития,
заниматься самообразованием,
осознанно
планировать повышение
квалификации.
ОК 6. Работать в коллективе и
команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.

В целях подготовки обучающихся к будущей профессиональной деятельности при
изучении учебной дисциплины «История» закладывается основа для формирования ПК в
рамках реализации ООП СПО по специальности 29.02.10 Конструирование,
моделирование и технология изготовления изделий легкой промышленности (по видам).
Наименование ПК (в соответствии с ФГОС СПО
Коды ПК
по специальности по профессии 15.01.32 Оператор
станков с программным управлением )
Ведение технологических
процессов производства
органических веществ.
Поддерживать заданные параметры технологического
процесса с помощью контрольно-измерительных
ПК 2.2.
приборов и результатов аналитического контроля.
Контроль ресурсов и обеспечение качества продукции.
Выявлять и устранять причины технологического
ПК 3.3.
брака.
Планирование и организация
работы персонала производственного подразделения.
Планировать и координировать деятельность
персонала по выполнению производственных
ПК 4.1.
заданий.
Контролировать выполнение правил техники
безопасности, производственной и трудовой
ПК 4.3.
дисциплины, требований охраны труда
промышленной и экологической безопасности.

9

2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы
Объем в часах
Объем образовательной программы учебной дисциплины
86
теоретическое обучение
86
практические занятия
38
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
2

10

3. СОДЕРЖАНИЕ И ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.04 ИСТОРИЯ
Наименование
разделов и тем

Введение.
Основы исторического
знания.

Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества
1.2. Первобытный мир и
зарождение цивилизаций.
Неолитическая революция
и ее последствия.

Раздел 2. Цивилизации
Древнего мира
2.1. Цивилизации древнего
мира: Великие Державы
Древнего Востока.

Содержание учебного материала и формы
организации деятельности обучающихся

Объем в
часах

Содержание учебного материала
Значение изучения истории для специальностей
технологического профиля. Формирование национального
самосознания, самоиден-тификации общества через знание
своей истории. Объяснение и прогнозирование развития
общественных процессов для эффективного управления
данным обществом.
Профессионально ориентированное содержание.
Формирование гражданской и политической культуры
будущего специалиста.
Содержание учебного материала

2
2

Происхождение человека. Люди эпохи палеолита.
Природное и социальное в Расселение людей по земному
шару. Среда обитания. Начало социальной жизни. Родовая
община. глобальных климати-ческих изменений.
Практическое занятие: Неолитическая революция.
Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.
Очаги возникновения земледелия и скотоводства Социальные последствия перехода от присваивающего хозяйства к
производящему. Появление частной собственности. Разложение родового строя. Предпосылки возникновения
цивилизации.
Содержание учебного материала

2

Древнейшие государства. Ранние цивилизации, их
отличительные черты. Хронологические и географические
рамки истории Древнего мира. Ранние цивилизации: Египет.
Передняя Азия. Индия. Китай. Материальная культура и

2

Код
Код
образоваобразовательного
тельного
результата результата
ФГОС
ФГОС
СОО
СПО

Направле
ния
воспитате
ль-ной
работы

ЛР 01, ЛР
02, ЛР13,
МР 03,
МР07, МР
09,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 03.

ОК 01, ОК
3, ОК 08
ПК 4.1.

ГН/ЛРВР
2.1
ДНН/ЛРВР
8.2

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

4

2.2. Культура и религия
Древнего мира.

2.3. Древняя Греция.
Великая греческая
колонизация и ее
последствия.

2.4. Древний Рим: взлет и
падение.

Раздел 3 Россия – моя
история
3.1. Россия – великая наша
держава.

экономика ранних цивилизаций. Практическое занятие №1:
Великие державы Древнего Востока. Расцвет цивилизаций
бронзового века и железный век Востока. Новоегипетская
держава. Вавилон времен Хаммурапи. Хетты: индоевропейцы
в Малой Азии. Эгейский мир эпохи бронзы. Минойская
цивилизация на Крите. Ахейские государства. Ассирийская
военная держава Персидское «царство царств». Древняя
Индия. Формировании древнекитайской цивилизации.
Культура и религия Древнего мира. Религии Древнего
мира и культурное наследие древних цивилизаций. Религии
Древнего мира. Язычество на Востоке и на Западе. Возникновение мировых религий. Буддизм и его распространение.
Конфуцианство. Религия древних евреев. Раннее
христианство.
Древняя Греция. Особенности географического
положения и природы Греции. Минойская и микенская
цивилизации. Последст-вия вторжения дорийцев в Грецию.
Складывание полисного строя. Характерные черты полиса.
Практическое занятие №2: Великая греческая
колонизация и ее последствия. Развитие демократии в
Афинах. Македонское завоевание Греции. Походы
Александра Македонского и их результаты.
Древний Рим. Рим в период правления царей. Рождение
Римской республики и особенности управления в ней. Борьба
патрициев и плебеев, ее результаты. Римские завоевания.
Система управления в Римской республике.
Внутриполитическая борьба, гражданские войны. Рабство в
Риме, восстание рабов под предво-дительством Спартака. От
республики к империи. Римская импе-рия: территория,
управление. Разделение Римской империи на Восточную и
Западную. Великое переселение народов и падение Западной
Римской империи.
Содержание учебного материала
Гимн России. Становление духовных основ России. Место и
роль России в мировом сообществе. Содружество народов
России и единство российской цивилизации. Пространство

ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

2

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

32
2

12

3.2. Александр Невский как
спаситель Руси

3.3. Смута и её преодоление.

3.4. Волим под царя
восточного, православного

России и его геополитическое, экономическое и культурное
значение.
Профессионально ориентированное содержание.
Российские инновации и устремленность в будущее
Выбор союзников Даниилом Галицким. Александр
Ярославович. Невская битва и Ледовое побоище.
Столкновение двух христиан-ских течений: православие и
католичество. Любечский съезд. Русь и Орда. Отношение
Александра с Ордой.

2

Династический кризис и причины Смутного времени.
Избрание государей посредством народного голосования.
Столкновение синостранными захватчиками и зарождение
гражданско-патриоти-ческой идентичности в ходе 1-2
народного ополчений.

2

Взаимоотношения России и Польши. Вопросы национальной
и культурной идентичности приграничных княжеств
западной и южной Руси (Запорожское казачество). Борьба за
свободу под руководством Богдана Хмельницкого. Земский
собор 1653 г. и Переяславская Рада 1654 г.

2

Взаимодействие Петра I с европейскими державами (северная
3.5. Пётр Великий.
Строитель великой империи война, прутские походы). Формирование нового курса
развития России: западноориентированный подход. Россия –
империя. Социальные, экономические и политические
изменения в стране. Строительство великой империи: цена и
результаты.

2

Просвещённый абсолютизм в России. Положение Российской
империи в мировом порядке: русско-турецкие войны
(присоеди-нение Крыма), разделы Речи Посполитой. Расцвет
культуры Российской империи и её значение в мире.
Строительство городов в Северном Причерноморье.

2

3.6. Отторженная возвратих

02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

13

3.7. Крымская война –
«Пирровапобеда Европы»

3.8. Гибель империи

3.9. От великих потрясений
к Великой победе

3.10. Вставай, страна
огромная

3.11. В буднях великих
строек

«Восточный вопрос». Положение держав в восточной
Европе. Курс императора Николая I. Расстановка сил перед
Крымской войной. Ход военных действий. Оборона
Севастополя. Итоги Крымской войны.

2

Первая русская революция 1905-1907 гг. Первая мировая
война и её значение для российской истории: причины,
предпосылки, ход военных действий (Брусиловский прорыв),
расстановка сил. Февральская революция и Брестский мир.
Октябрь 1917 г. как реакция на происходящие события:
причины и ход Октябрьской революции. Гражданская война.

2

Новая экономическая политика. Антирелигиозная компания.
Коллективизация и ее последствия. Индустриализация.
Патриоти-ческий поворот в идеологии советской власти и его
выражение в Великой Отечественной Войне.

2

Причины и предпосылки Второй мировой войны. Основные
этапы и события Великой Отечественной войны.
Патриотический подъем народа в годы Отечественной
Войны. Фронт и тыл. Защитники Родины и пособники
нацистов. Великая Отечественная война в исторической
памяти нашего народа.

2

Геополитические результаты Великой Отечественной.
Экономика и общество СССР после Победы. Пути
восстановления экономики – процессы и дискуссии.
Экономическая модель послевоенного СССР, идеи
социалистической автаркии. Продолжение и последующее
сворачивание патриотического курса в идеологии. Атомный
проект и создание советского ВПК. План преобразования

2

ПРб 02,
ПРб 05.
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

14

3.12. От перестройки к
кризису, от кризиса к
возрождению

3.13. Россия. ХХI век

3.14. История антироссийской пропаганды

3.15. Слава русского оружия

3.16. Россия в деле

природы.
Идеология и действующие лица «перестройки». Россия и
страны СНГ в 1990-е годы. Кризис экономики – цена реформ.
Безработица и криминализация общества. Пропаганда
деструктивных идеологий среди молодёжи. Олигархизация.
Конфликты на Северном Кавказе. Положение национальных
меньшинств в новообразованном государстве.
Запрос на национальное возрождение в обществе.
Укрепление патриотических настроений. Владимир Путин.
Деолигархизация и укрепление вертикали власти. Курс на
суверенную внешнюю политику: от Мюнхенской речи до
военной операции в Сирии. Экономическое возрождение:
энергетика, сельское хозяйство, национальные проекты.
Возвращение ценностей в конституцию. Спецоперация по
защите Донбасса.
Ливонская война – истоки русофобской мифологии.
«Завещание Петра великого» - антироссийская фальшивка.
Пропаганда Наполеона Бонапарта. Либеральная и
революционная антирос-сийская пропаганда в Европе в XIX
столетии и роль в ней российской революционной эмиграции.
Образ большевистской угрозы в подготовке гитлеровской
агрессии. Антисоветская пропаганда эпохи Холодной войны.
Мифологемы и центры распространения современной
русофобии.
Ранние этапы истории российского оружейного дела:
государев пушечный двор, тульские оружейники. Значение
военно-промыш-ленного комплекса в истории
экономической модернизации Российской Империи:
Путиловский и Обуховский заводы, разви-тие авиации.
Сталинская индустриализация. Пятилетки. ВПК в эпоху
Великой Отечественной Войны – всё для фронта, всё для
победы. Профессионально ориентированное содержание.
Космическая отрасль, авиация, ракетостроение,
кораблестроения. Современный российский ВПК и его
новейшие разработки.
Высокие технологии. Энергетика. Сельское хозяйство.

2

2

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР

ОК 3, ОК

ГН/ЛРВР 1

2

2

2

15

Освоение Арктики. Профессионально ориентированное
содержание.
Развитие сообщений – дороги и мосты. Космос. Перспективы
импортозамещения и технологических рывков.
Раздел 4. Цивилизации
Запада и Востока в Средние
века
4.1. Цивилизации Запада и
Востока в Средние века.

4.2. Византийская империя.
Феодальная раздробленность в Европе.

4.3. Возникновение исла-ма.
Образование Арабско-го
халифата и его распад.

4.4. Католическая церковь
в Средние века. Сословия
средневекового общества

02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

Содержание учебного материала

10

Великое переселение народов и образование варварских
королевств в Европе. Средние века: понятие,
хронологические рамки, периодизация. Варвары и их
вторжения на территорию Римской империи. Варварские
королевства, особенности отноше-ний варваров и римского
населения в различных королевствах.
Византийская империя. Территория Византии.
Византийская империя: власть, управление. Расцвет
Византии при Юстиниане.
Византия и славяне, славянизация Балкан. Принятие
христианства славянскими народами. Турецкие завоевания и
падение Византии. Культура Византии.
Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная
раздроблен-ность в Европе. Королевство франков. Военная
реформа Карла Мартела и ее значение. Карл Великий, его
завоевания и держава. Каролингское возрождение. Распад
Каролингской империи. Причины и последствия феодальной
раздробленности. Британия в раннее Средневековье.
Возникновение ислама. Арабские завоевания.
Возникновение ислама. Мухаммад. Особенности
государственного и обществен-ного строя арабов. Арабские
завоевания. Исламизация: пути и методы, складывание мира
ислама. Географические и политичес-кие границы мира
ислама к концу XV в.
Основные четы западноевропейского феодализма.
Средневековое общество. Феодализм: понятие, основные
черты. Феодальное землевладение, вассально-ленные
отношения. Причины возникновения феодализма. Структура

2

2

5, ОК 6

ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

16

4.5. Средневековая культура. Средневековый западноевропейский город.
Возрождение и гуманизм в
Западной Европе. Реформация и контрреформация.

Раздел 5. От Древней Руси к
Российскому государству
5.1. Древняя Русь. Крещение
Руси и его значение.

и сословия средневекового общества. Крестьяне,
хозяйственная жизнь, крестьянская община. Феодалы.
Феодальный замок. Рыцари, рыцарская культура.
Католическая церковь в Средние века. Крестовые
походы. Христианская церковь в Средневековье. Церковная
организация и иерархия. Усиление роли римских пап.
Разделение церквей, католицизм и православие. Духовенство,
монастыри, их роль в средневековом обществе. Крестовые
походы, их последствия. Ереси в Средние века: причины их
возникновения и распростра-нения. Инквизиция. Упадок
папства. Зарождение централизо-ванных государств в
Европе. Англия и Франция в Средние века. Великая хартия
вольностей. Оформление сословного представи-тельства
(Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции).
Рождение Османской империи и государства Европы.
Завершение складывания национальных государств.
Окончательное объедине-ние Франции. Укрепление
королевской власти в Англии.
Средневековая культура Западной Европы. Начало
Ренессан-са. Особенности и достижения средневековой
культуры. Наука и богословие. Духовные ценности
Средневековья. Школы и универ-ситеты. Художественная
культура. Изобретение книгопечатания и последствия этого
события. Гуманизм. Начало Ренессанса (Воз-рождения).
Культурное наследие европейского Средневековья.
Практическая работа №3: «Средневековый
западноевропей-ский город»
Содержание учебного материала
Образование Древнерусского государства. Предпосылки
и причины образования Древнерусского государства.
Новгород и Киев — центры древнерусской
государственности. Восточные славяне: происхождение,
расселение, занятия, общественное устройство. Первые
русские князья, их внутренняя и внешняя политика.
Крещение Руси и его значение. Начало правления князя
Владимира Святославича. Крещение Руси: причины,

ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

2
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

6

17

5.2. Общество и культура
Древней Руси. Владимир
Мономах.
5.3. Феодальная раздробленность на Руси.

5.4. Монгольское завоевание
и его последствия.

5.5. Возвышение Москвы и
начало борьбы с ордынским
игом. Дмитрий Донской.
5.6. Образование единого
Русского государства.
Падение ордынского ига.

основные события, значение. Христианство и язычество.
Церковная организация на Руси. Монастыри.
Распространение культуры и письменности.
Практическое занятие №12: Общество Древней Руси.
Социально-экономический и политический строй Древней
Руси. Русская Правда. Политика Ярослава Мудрого и
Владимира Мономаха. Древняя Русь и ее соседи.
Древнерусская культура.
Раздробленность на Руси. Политическая раздробленность:
причины и последствия. Крупнейшие самостоятельные
центры Руси, особенности их географического, социальнополитического и культурного развития. Новгородская земля.
Владимиро-Суздаль-ское княжество. Борьба Руси против
экспансии с Запада. Русские земли в составе Литовского
государства. Борьба с экспан-сией крестоносцев на западных
границах Руси. Князь Александр Невский.
Монгольское завоевание и его последствия
Возникновение Монгольской державы. Чингисхан и его
завоевания. Монгольское нашествие. Сражение на Калке.
Поход монголов на Северо-Запад-ную Русь. Героическая
оборона русских городов. Значение проти-востояния Руси
монгольскому завоеванию. Зависимость русских земель от
Орды и ее последствия. Борьба населения русских земель
против ордынского владычества. Русские земли в составе
Золотой Орды. Влияние Орды на политическую традицию
русских земель, менталитет, культуру и повседневный быт
населения. Золотая Орда в системе международных связей.
Начало возвышения Москвы. Причины и основные этапы
объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за
великое княжение. Причины и ход возвышения Москвы.
Князь Дмитрий Донской. Начало борьбы с ордынским
владычеством. Куликовская битва, ее значение. Образование
единого Русского государства.
Иван III. Присоединение Новгорода. Завершение
объединения русских земель. Прекращение зависимости Руси
от Золотой Орды. Образование единого Русского государства
и его значение. Предпосылки и начало складывания

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

18

Раздел 6. Россия в ХVI ХVII веках: от великого
княжества к царству.
6.1. Россия в ХVI веке:
внутренняя и внешняя
политика. Правление Ивана
IV Грозного: Опричнина и
Ливонская война.

6.2. Смутное время в России
в начале XVII века.
Народные движения в XVII
веке: причины, формы,
участники.

крепостнической системы.
Усиление великокняжеской власти. Судебник 1497 года.
Положе-ние крестьян, ограничение их свободы. Предпосылки
и начало складывания крепостнической системы.
Содержание учебного материала
Россия в правление Ивана Грозного. Иван IV. Избранная
рада. Реформы 1550-х годов и их значение. Становление
приказной системы. Расширение территории государства, его
многонацио-нальный характер. Походы на Казань.
Присоединение Казанского и Астраханского ханств, борьба с
Крымским ханством, покорение Западной Сибири. Ливонская
война, ее итоги и последствия. Опричнина, споры о ее
смысле. Последствия опричнины. Россия в конце XVI века,
нарастание кризиса. Учреждение патриаршества.
Закрепощение крестьян. Смутное время начала XVII века.
Царствование Б. Годунова. Смута: причины, участники,
последст-вия. Самозванцы. Восстание под
предводительством И. Болотни-кова. Вмешательство Речи
Посполитой и Швеции в Смуту. Оборона Смоленска.
Освободительная борьба против интервентов.
Патриотический подъем народа. Окончание Смуты и
возрождение российской государственности. Ополчение
К.Минина и Д. Пожар-ского. Освобождение Москвы. Начало
царствования династии Романовых. Экономическое и
социальное развитие России в XVII веке. Народные
движения. Новые явления в экономике страны:
возникновение мануфактур. Развитие торговли, начало
формирования всероссийского рынка. Окончательное
закрепоще-ние крестьян. Народные движения в XVII веке:
причины, формы, участники. Городские восстания.
Восстание под предводитель-ством С. Т. Разина.
Становление абсолютизма в России. Внешняя политика
ХVII века. Усиление царской власти. Развитие приказной
системы. Начало становления абсолютизма. Власть и
церковь. Реформы патриарха Никона. Церковный раскол.

4

1

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

19

6.3. Культура Руси в конце
XIII – начале XVIII вв.
Деревянное и каменное
зодчество на Руси.

Раздел 7. Страны Запада и
Востока в ХVI-ХVIII вв.
7.1. Страны Европы, Азии и
Америки в XVI – XVII вв.:
социально- экономическое
развитие.
7.2. Великие географические
открытия и их последствия:
политические, экономические и культурные

Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские
первопроходцы. Внешняя политика России в XVII веке.
Взаимоотношения с соседними государствами и народами.
Россия и Речь Посполитая. Смоленская война.
Присоединение к России Левобережной Украины и Киева.
Практическая работа №4: «Народные движения в ХVII
веке:
причины, формы и участники»
Культура Руси конца XIII— XVII веков. Культура XIII—
XV веков. Летописание. Важнейшие памятники литературы.
Развитие зодчества (Московский Кремль). Расцвет иконописи
(Ф. Грек, А. Рублев). Культура XVI века. Книгопечатание (И.
Федоров). Публи-цистика. Зодчество (шатровые храмы).
«Домострой». Культура XVII века. Традиции и новые веяния,
усиление светского харак-тера культуры. Образование.
Литература: новые жанры (сатири-ческие повести,
автобиографические повести), новые герои. Зодчество:
основные стили и памятники. Живопись (С. Ушаков).
Практическая работа №5: «Деревянное и каменное
зодчество на Руси»
Содержание учебного материала
Экономическое развитие и перемены в
западноевропейском обществе. Зарождение ранних
капиталистических отношений. Мануфактура. Открытия в
науке, усовершенствование в технике, внедрение
технических новинок в производство. Развитие
торговли и товарно-денежных отношений. Революция цен и
ее последствия.
Великие географические открытия. Образование
колониальных империй. Великие географические открытия,
их технические, экономические и интеллектуальные
предпосылки. Поиски пути в Индию и открытие Нового
Света (Х. Колумб, Васко да Гама, Ф.Магеллан). Разделы сфер
влияния и начало формирова-ния колониальной системы.
Политические, экономические и культурные последствия
Великих географических открытий.

1
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

8

20

7.3. Страны Востока и
колониальная экспансия
европейцев в XVI – XVIII
вв.

7.4. Европейская культура и
наука в XVII – XVIII вв.

7.5. Становление абсолютизма в европейских странах.
Англия в XVII – XVIII вв.

Восток в Средние века. Страны Востока в XVI - XVIII
веках. Османские завоевания в Европе. Борьба европейских
стран с османской опасностью. Периодизация средневековой
истории Китая. Маньчжурское завоевание Китая. Начало
проникновения европейцев в Китай. Цинская политика
изоляции. Средневековая Индия. Ислам в Индии. Делийский
султанат. Культура средневе-ковой Индии. Особенности
развития Китая. Становление и эволю-ция государственности
в Японии. Самураи. Правление сёгунов. Сёгунат Токугавы в
Японии.
Страны Востока и колониальная экспансия
европейцев. Колониальные захваты Англии, Голландии и
Франции. Складывание колониальной системы.
Колонизаторы и местное население. Значение колоний для
развития стран Западной Европы. Испанские и португальские
колонии Америки. Английские колонии в Северной Америке:
социально-экономичес-кое развитие и политическое
устройство. Рабовладение. Европейские колонизаторы в
Индии. Захват Индии Англией и его последствия.
Практическая работа №8: «Турция, Индия. Китай.
Япония в ХVI – ХVIII вв.»
Возрождение и гуманизм в Западной Европе. Эпоха
Возрождения. Понятие «Возрождение». Истоки и
предпосылки становления культуры Ренессанса в Италии.
Гуманизм и новая концепция человеческой личности. Идеи
гуманизма в Северной Европе. Высокое Возрождение в
Италии. Искусство стран Северного Возрождения.
Реформация и контрреформация. Понятие
«протестантизм». Мартин Лютер. Реформация в Германии,
лютеранство. Религиоз-ные войны. Крестьянская война в
Германии. Жан Кальвин и распространение его учения.
Новая конфессиональная карта Евро-пы. Контрреформация и
попытки преобразований в католическом мире.
Практическая работа №6: Реформация и
контрреформация»
Становление абсолютизма в европейских странах.
Абсолютизм как общественно-политическая система.

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб
02,ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

21

7.6. Эпоха Просвещения и
её идеология.

7.7. Война за независимость
и образование США.

7.8. Французская революция
конца XVIII века.

Абсолютизм во Франции. Религиозные войны и правление
Генриха IV. Людовик XIV — «король-солнце». Абсолютизм
в Испании. Испания и империя Габсбургов в XVII - XVIII
веках. Англия в эпоху Тюдоров. Общие черты и особенности
абсолютизма в странах Европы. «Просвещенный
абсолютизм», его значение и особенности в Пруссии, при
монархии Габсбургов.
Англия в XVII - ХVIII веках. Причины и начало
революции в Англии. Протекторат О. Кромвеля. Реставрация
монархии. Итоги, характер и значение Английской
революции. «Славная револю-ция». Английское
Просвещение. Дж. Локк. Политическое разви-тие Англии в
XVIII веке. Подъем мануфактурного производства. Начало
промышленной революции. Изменения в социальной
структуре общества.
Практическая работа №7: Англия в ХVI – ХVIII вв.»
Международные отношения в XVII- XVIII веках.
Религиозные, экономические и колониальные противоречия.
Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней
войны. Династические войны XVIII века. (Война за
испанское наследство, Война за австрийское наследство).
Семилетняя война — прообраз мировой войны.
Развитие европейской культуры и науки в XVII-XVIII
веках. Эпоха просвещения. Новые художественные стили:
классицизм, барокко, рококо. Крупнейшие писатели,
художники, композиторы. Просвещение: эпоха и идеология.
Развитие науки, важнейшие достижения. Идеология
Просвещения и значение ее распространения. Учение о
естественном праве и общественном договоре. Вольтер, Ш.
Монтескьё, Ж. Ж. Руссо.
Война за независимость и образование США. Причины
борьбы английских колоний в Северной Америке за
независи-мость. Декларация независимости США.
Образование США. Война за независимость как первая
буржуазная революция в США. Конституция США. Билль о
правах.
Французская революция конца XVIII века.

2

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

22

Раздел 8. Россия в конце
ХVII - ХVIII веков: от
царства к империи
8.1. Эпоха Петра I:
Внутренняя и внешняя
политика. Русская культура
XVIII века.

8.2. Россия в конце XVII начале XIX века:
политическое, экономическое и социальное развитие.

Предпосылки и причины Французской революции конца
XVIII века. Начало рево-люции. Декларация прав человека и
гражданина. Конституция 1791 года. Свержение монархии и
установление республики. Якобинская диктатура. Террор.
Падение якобинцев. От термидора к брюмеру. Установление
во Франции власти Наполеона Бонапар-та. Итоги
революции. Международное значение революции.
Содержание учебного материала
Россия в эпоху петровских преобразований. Дискуссии
о Петре I, значении и цене его преобразований. Начало
царствования Петра I. Начало самостоятельного правления
Петра I. Азовские походы. Великое посольство. Северная
война: причины, основные события, итоги. Значение
Полтавской битвы. Провозглашение России империей.
Государственные реформы Петра I. Реоргани-зация армии.
Реформы государственного управления (учреждение Сената,
коллегий, и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах.
Утверждение абсолютизма. Церковная реформа. Развитие
эконо-мики. Восстания в Астрахани, на Дону. Итоги и цена
преобразо-ваний Петра Великого.
Экономическое и социальное развитие в XVIII веке.
Народные движения. Развитие промышленности и торговли
во второй четверти — конце ХVIII века. Рост помещичьего
землев-ладения. Основные сословия российского общества,
их положение. Усиление крепостничества. Восстание под
предводительством Е. И. Пугачева и его значение.
Внутренняя и внешняя политика России в середине —
второй половине XVIII века. Дворцовые перевороты:
причины, сущность, последствия. Внутренняя и внешняя
политика преем-ников Петра I. Расширение привилегий
дворянства. Участие России в Семилетней войне. Короткое
правление Петра III. Правление Екатерины II. Политика
«просвещенного абсолютиз-ма»: основные направления,
мероприятия, значение. Губернская реформа. Жалованные
грамоты дворянству и городам. Внутренняя политика Павла

2

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

23

Раздел 9. Становление индустриальной цивилизации
9.1. Страны Европы и
Америки в XIX веке:
промышленный переворот
и его последствия.
Индустриальное общество.

I, его свержение. Внешняя политика Екатерины II. Русскотурецкие войны и их итоги. Великие русские полководцы и
флотоводцы (П. А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков).
Присоединение и освоение Крыма и Новороссии; Г. А.
Потемкин. Участие России в разделах Речи Посполитой.
Внешняя политика Павла I. Итальянский и Швейцарский
походы А. В. Суворова, Средиземноморская экспедиция Ф.
Ф. Ушакова.
Русская культура XVIII века. Нововведения в культуре
петровских времен. Просвещение и научные знания (Ф.
Прокопо-вич. И. Т. Посошков). Литература и искусство.
Культура и быт России во второй половине XVIII века.
Становление отечествен-ной науки; М. В. Ломоносов.
Историческая наука (В. Н. Татищев). Русские изобретатели
(И. И. Ползунов, И. П. Кулибин). Общественная мысль (Н. И.
Новиков, А. Н. Радищев). Литература: основные
направления, жанры, писатели (А. П. Сумароков, Н.М.
Карамзин, Г. Р. Державин, Д. И. Фонвизин).Развитие
архитектуры, живописи, скульптуры, музыки (стили и
течения, художники и их произведения). Театр (Ф. Г.
Волков).
Практическая работа №9: «Русская культура XVIII
века»
Содержание учебного материала
Промышленный переворот и его последствия.
Промышленный переворот, его причины и последствия.
Важней-шие изобретения. От мануфактуры к фабрике.
Машинное произ-водство. Социальные последствия
промышленной революции. Индустриальное общество.
Экономическое развитие Англии и Франции в ХIХ веке.
Концентрация производства и капитала. Монополии и их
формы. Роль государства в экономике.
Международные отношения. Войны Французской
револю-ции и Наполеоновские войны. Антифранцузские
коалиции. Крушение наполеоновской империи. Создание
Венской системы международных отношений. Крымская

2

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

24

9.2. Политическое развитие
стран Европы и Америки.
Международные отношения
XIX веке.

Раздел 10. Процесс модернизации в традиционных
обществах Востока
10.1. Колониальный раздел
Азии и Африки в XVIII начале XX вв.

10.2. Страны Востока в

(Восточная) война и ее последствия. Франко-прусская война
и изменение расстановки сил на мировой арене.
Колониальные захваты. Складывание системы союзов.
Тройственный союз. Франко-русский союз — начало
образования Антанты.
Политическое развитие стран Европы и Америки.
Страны Европы после Наполеоновских войн. Июльская
революция во Франции. Образование независимых
государств в Латинской Америке. Эволюция политической
системы Великобритании, чартистское движение. Революции
во Франции, Германии, Авст-рийской империи и Италии в
1848-1849 годах: характер, итоги и последствия. Пути
объединения национальных государств: Италии, Германии.
Социально-экономическое развитие США в конце XVIII —
первой половине XIX века. Гражданская война в США.
Отмена рабства. Итоги войны. Распространение социалистических идей. Учение К. Маркса. Рост рабочего движения.
Деятельность I Интернационала. Возникновение социалдемокра-тии. Образование II Интернационала.
Развитие западноевропейской культуры. Литература.
Изобразительное искусство. Музыка. Романтизм, реализм,
симво-лизм в художественном творчестве. Секуляризация
науки. Теория Ч. Дарвина. Важнейшие научные открытия.
Влияние культурных изменений на повседневную жизнь и
быт людей. Автомобили и воздухоплавание.
Практическая работа №10: «Политическое развитие
стран Европы и Америки в XIX веке»
2
Содержание учебного материала
Колониальная экспансия европейских стран. Индия.
Особенности социально-экономического и политического
разви-тия стран Востока. Значение колоний для ускоренного
развития западных стран. Колониальный раздел Азии и
Африки. Традиционные общества и колониальное
управление. Освободи-тельная борьба народов колоний и
зависимых стран. Колониаль-ный раздел Азии и Африки.

1

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

25

период колониальной
экспансии европейских
стран: Индия, Китай и
Япония в конце XVIII начале XX вв.

Раздел 11. Российская
империя в ХIХ веке.
11.1. Россия в первой половине XIX века: внутренняя
и внешняя политика.
Отечественная война 1812 г.

Китай и Япония. Начало превращения Китая в
зависимую страну. Упадок и окончательное закабаление
Китая западными странами. Особенности японского
общества в период сёгуната Токугава. Насильственное
«открытие» Японии. Революция Мэйдзи и ее последствия.
Усиление Японии и начало ее экспансии в Вос-точной Азии.
Практическая работа №11: «Европейские колонии в
Азии, Африке, Америке, Австралии и Океании»

1

Содержание учебного материала

6

Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX
века. Император Александр I и его окружение. Создание
минис-терств. Указ о вольных хлебопашцах. Проект М. М.
Сперанского. Учреждение Государственного совета. Участие
России в анти-французских коалициях. Отечественная война
1812 года. Планы сторон, основные этапы и сражения войны.
Герои войны (М. И. Кутузов, П. И. Багратион, Н. Н. Раевский,
Д. В. Давыдов и др.). Причины победы в войне 1812 года
Заграничный поход русской армии 1813-1814 годов. Венский
конгресс. Изменение внутрипо-литического курса
Александра I в 1816-1825 годах. Аракчеевщина. Военные
поселения.
Внутренняя политика Николая I. Правление Николая I.
Кодификация законов. Социально-экономическое развитие
России во второй четверти XIX века. Крестьянский вопрос.
Реформа управления государственными крестьянами П. Д.
Киселева. Начало промышленного переворота, его
экономические и социаль-ные последствия. Финансовая
реформа Е. Ф. Канкрина.. Теория официальной народности
(С. С. Уваров).
Внешняя политика России во второй четверти XIX
века. Восточный вопрос. Войны с Ираном и Турцией.
Кавказская война. Крымская война 1853-1856 годов:
причины, этапы военных действий, итоги. Оборона
Севастополя.
Практическая работа №12: «Героическая оборона
города Севастополя в 1854-1855 гг. и ее герои»

2

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

26

11.2. Декабристы. Общественные движения в России
во второй четверти XIX в.

11.3. Отмена крепостного
права, реформы и контрреформы 60, 70 и 80-х гг. в
России XIX века.

11.4. Экономическое
развитие России во второй

Движение декабристов. Движение декабристов:
предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые
организации, их участники. Южное общество; «Русская
правда» П. И. Пестеля. Северное общество; Конституция Н.
М. Муравьева. Выступления декабристов в Санкт-Петербурге
(14 декабря) и на юге, их итоги. Значение движения
декабристов. Общественное движение во второй четверти
XIX века. Оппозиционная общественная мысль.
«Философическое письмо» П. Я. Чаадаева. Славянофилы (К.
С. и И. С. Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские, А. С. Хомяков,
Ю. Ф. Самарин и др.) и западники (К. Д. Кавелин, С. М.
Соловьев, Т. Н. Грановский и др.). Революционносоциалистические течения (А. И. Герцен, Н. П. Огарев, В. Г.
Белинский). Общество петрашевцев. Создание А. И.
Герценом теории русского социализма и его изда-тельская
деятельность..
Отмена крепостного права и реформы 60-70-х годов
XIX века. Контрреформы. Необходимость и предпосылки
реформ. Император Александр II и его окружение.
Подготовка крестьян-ской реформы. Основные положения
Крестьянской реформы 1861 года и условия освобождения
крестьян. Значение отмены крепост-ного права. Земская и
городская реформы, создание системы местного
самоуправления. Судебная реформа, суд присяжных.
Введение всеобщей воинской повинности. Реформы в
области образования и печати. Итоги и следствия реформ
1860-1870-х годов. «Конституция М. Т. Лорис-Меликова».
Александр III. Причины контрреформ, их направления и
последствия.
Общественное движение во второй половине XIX века.
Общественное движение в России в последней трети XIX
века. Консервативные, либеральные, радикальные течения
обществен-ной мысли. Народническое движение: идеология
(М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев), организации,
тактика. Деятельность «Земли и воли» и «Народной воли».
Основные идеи либерального народничества.
Распространение марксизма и зарождение россий-ской

1

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

2

27

половине XIX века.

11.5. Внешняя политика
России во второй половине
XIX века.

11.6. Русская культура в
XIX – начале XX вв.

12. От Новой истории к

социал-демократии. Начало рабочего движения.
Экономическое развитие во второй половине XIX
века. Социально-экономическое развитие пореформенной
России. Сельское хозяйство после отмены крепостного права.
Развитие торговли и промышленности Завершение
промышленного пере-ворота, его последствия. Возрастание
роли государства в эконо-мической жизни страны. Курс на
модернизацию промышленнос-ти. Экономические и
финансовые реформы (Н. X. Бунге, С.Ю. Витте). Разработка
рабочего законодательства.
Внешняя политика России во второй половине XIX
века. Европейская политика. А. М. Горчаков и преодоление
последствий поражения в Крымской войне. Русско- турецкая
война 1877-1878 годов, ход военных действий на Балканах - в
Закавкаье. Присоеди-нение Казахстана и Средней Азии.
Заключение русско-француз-ского союза. Политика России
на Д. Востоке. Россия в междуна-родных отношениях конца
XIX века.
Русская культура XIX века. Развитие науки и техники (Н.
И. Лобачевский, Н. И. Пирогов, Н. Н. Зинин, Б. С. Якоби, А.
Г. Столе-тов, Д. И.Менделеев, И.М. Сеченов и др.).
Расширение сети школ и университетов. Основные стили в
художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм).
Золотой век русской литерату-ры: писатели и их
произведения (В. А. Жуковский, А. С. Пушкин, М. Ю.
Лермонтов, Н. В. Гоголь и др.). Общественное звучание
литературы (Н. А. Некрасов, И. С. Тургенев, Л. Н. Толстой,
Ф. М. Достоевский). Становление и развитие национальной
музыкальной школы (М. И. Глинка, П. И. Чайковский,
Могучая кучка). Расцвет театрального искусства, возрастание
его роли в общественной жизни. Живопись: академизм,
реализм, передвижники. Архитек-тура: стили (русский
ампир, классицизм), зодчие и их произве-дения. Место
российской культуры в мировой культуре XIX века.
Практическая работа №13: «Развитие Русской
культуры в XIX веке»
Содержание учебного материала

1

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

1

4

28

Новейшей
12.1. Мир накануне и в годы
Первой мировой войны.

12.2. Россия в начале XX
вв.: Революция 1905-1907
гг. Становление конституционной монархии и
элементов гражданского
общества в России..

Общественное движение в конце XIX- начале XX века.
Общественное движение Возникновение социалистических и
либеральных организаций и партий: их цели, тактика,
лидеры. Усиление рабочего и крестьянского движения.
Либерализм, консерватизм, социал-демократия, анархизм.
Изменение социаль-ной структуры общества. Политические
течения и движения.
Мир в начале ХХ века. Понятие «новейшая история».
Важней-шие изменения на карте мира. Тройственный союз и
Антанта. Влияние достижений научно-технического
прогресса Хронологи-ческие рамки и периодизация
Новейшей истории. Мир в начале ХХ в. Изменение мира в
ХХ веке. Ключевые процессы и события. Развитие
индустриального общества. Технический прогресс.
Индустриальное общество. Континентальные и
колониальные империи. Блоки великих держав.
Международные конфликты и войны в начале ХХ в.
Пробуждение Азии в начале ХХ века. Колонии,
зависимые страны и метрополии. Синьхайская революция в
Китае. Сун Ятсен.
Гоминьдан. Национально-освободительная борьба в Индии
против британского господства. Индийский национальный
конгресс. М. Ганди.
Практическая работа №14: «Наука и техника,
культура
в первой половине XX века»
Россия на рубеже XIX - XX веков. Экономическое
развитие России. Внешняя политика России в начале ХХ
века. Русско-японская война 1904-1905 годов: планы сторон,
основные сражения. Портсмутский мир. Революция 19051907 годов в России. Причины и начало революции. Советы
как форма политического творчества масс. Становление
конститу-ционной монархии и элементов гражданского
общества. Опыт российского парламентаризма 1906-1917
годов. Результаты Первой российской революции в
политических и социальных аспектах. Россия в период

2

ЛР 01, ЛР
02, ЛР 04,
ЛР 05, ЛР
06,
МР 01, МР
02, МР 03,
МР 04, МР
07, МР 09,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 03,
ПРб 04,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ГН/ЛРВР
2.1
ГН/ЛРВР 3
ДНН/ЛРВР
5
ГН/ЛРВР 7
ДНН/ЛРВР
8.2

ОК 3, ОК 5

ДНН/ЛРВР
5
ДНН/ЛРВР
8.2

2
ЛР 02, ЛР
04, ЛР 05,
МР 02, МР
03, МР 07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 04.

29

12.3. Россия и мир в годы
Первой мировой войны.

12.4. Революции 1917 г.
России. Гражданская война
в России и ее последствия.

столыпинских реформ. П. А. Столыпин как государственный деятель. Основное содержание и этапы реализации
аграрной реформы, ее влияние на экономическое и
социальное развитие России. Экономический подъем.
Политическая и общественная жизнь в России в 1910-1914
годы.
Россия в истории Новейшего времени. Россия накануне
Первой мировой войны: проблемы внутреннего развития,
внешняя политика. Нарастание экономического кризиса,
смена общест-венных настроений. Положение населения в
тылу (карточная система снабжения, реквизиции).
Политические партии и война: оборонцы,
интернационалисты и «пораженцы». Влияние большевистской пропаганды. Бои на Западном фронте. 14 пунктов В.
Вильсона.
Февральская революция в России. От Февраля к
Октябрю.
Причины революции. Падение монархии как начало Великой
российской революции. Двоевластие. На пороге
экономической катастрофы и распада: Раскол эсеров, рост
влияния большевиков в Советах.
Октябрьская революция в России и ее последствия
Приход к власти большевиков во главе с В. И. Лениным. II
Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле.
Формирование новых органов власти. Создание
федеративного социалистического государства и его
оформление в Конституции РСФСР 1918 года. Заключение
Брестского мира Установление однопартийного режима.
Первая мировая война. 1914-1918 гг. Особенности и
участники
войны Восточный фронт и его роль в войне. Переход к
позицион-ной войне. Основные сражения в Европе в 1915 1917 годах. Брусиловский прорыв и его значение. Поражение
Германии и ее союзников.
Первая мировая война и общество Развитие военной
техники в годы войны.Государственное регулирование
экономики. Власть и общество на разных этапах войны.
Антивоенные и национальные движения. Нарастание

30

общенационального кризиса в России. Итоги Первой
мировой войны. Парижская и Вашингтонская конференции и
их решения.
Культура в первой половине ХХ века. Развитие науки.
Фор-мирование новых художественных направлений и школ.
Развитие реалистического и модернистского искусства.
Изобразительное искусство. Архитектура. Писатели:
модернисты, реалисты; Музыка. Театр. Развитие
киноискусства. Нацизм и культура
Практическая работа №15: «Серебряный век русской
культуры»
Раздел 13. Межвоенный
период (1918-1939)

13.1. США и страны Европы в 20-30 годы ХХ в.
Недемократические
режимы.

13.2. СССР в годы НЭПа.
1921–1928 гг.

Содержание учебного материала
Европа и США. Территориальные изменения в Европе и
Азии после Первой мировой войны. Революционные события
1918 - начала 1920-х годов в Европе. Ноябрьская революция
в Германии и возникновение Веймарской республики.
Революции в Венгрии. Зарождение коммунистического
движения, создание и деятель-ность Коммунистического
интернационала. Экономическое развитие ведущих стран
мира в 1920-х годах. «Новый курс» президента США Ф.
Рузвельта и его результаты. Недемократические режимы.
Захват фашистами власти в Ита-лии. Победа нацистов в
Германии. Авторитарные режимы в боль-шинстве стран
Европы. Создание и победа Народного фронта во Франции,
Испании.
Гражданская война в России. Причины Гражданской
войны. Красные и белые. Цели и этапы участия иностранных
государств в
Гражданской войне. Причины победы красных. Последствия
и итоги Гражданской войны. Экономическая политика
боль-шевиков. Военный коммунизм Национализация,
«красног-вардейская атака на капитал». Политика «военного
комму-низма», ее причины, цели, содержание, последствия.
Образование СССР. Предпосылки объединения республик,
альтернативные проекты и практические решения.
Укрепление позиций страны на международной арене. Новая

6

2

ЛР 01, ЛР
02, ЛР06,
МР 03, МР
07, МР 09,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 03.

ОК 3, ОК 5

ГН/ЛРВР
2.1
ГН/ЛРВР 3

ЛР 01, ЛР
04, ЛР 06,
МР 03, МР
07, МР 09,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 04.

ОК 3, ОК 5

ГН/ЛРВР 3
ГН/ЛРВР 7

31

13.3. Советский Союз в
1929–1941 гг.

13.4. Страны Азии, Турция,
Китай, Индия, Япония в 2030 годы ХХ в.ека.

экономическая политика в Советской России. Переход
большевиков к новой экономической
политике.Экономический и политический кризис. Переход к
новой экономической политике. Сущность нэпа. Достижения
и противоречия нэпа, причины его свертывания.
Политическая жизнь в 1920-е годы. Использование рыночных
механизмов и товарно-денежных отношений. Замена
продраз-верстки в деревне единым продналогом.
Деревенский социум: кулаки, середняки и бедняки.
Стимулирование кооперации. Иностранные концессии.
Финансовая реформа 1922–1924 гг. Индустриализация и
коллективизация в СССР Советская модель модернизации.
Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы,
экономические и социальные последствия.
Индустриализация: цели, методы, экономические и
социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и
результаты.
Советское государство и общество в 1920—1930-е годы
Особенности советской политической системы. Культ вождя.
И. В. Сталин. Массовые репрессии, их последствия. Итоги
развития СССР в 1930-е годы. Конституция СССР 1936 года.
Создание Госплана, разработка годовых и пятилетних планов
развития народного хозяйства. И.В. Сталин. Ликвидация
оппозиции внутри ВКП(б) к концу 1920-х гг. Социальная
политика большевиков. Положение основных слоев
населения. Эмансипация женщин. Молодежная политика.
Становление системы здравоохранения.
Практическая работа №16: «Cоветская культура в 20-40х годах ХХ века»
Турция, Китай, Индия, Япония. Воздействие Первой
мировой войны и Великой российской революции на страны
Азии. Установление республики в Турции. Великая
национальная революция 1925-1927 годов в Китае. Создание
Национального фронта борьбы против Японии. Кампания
гражданского непови-новения в Индии Милитаризация
Японии, ее переход к внешне-политической экспансии.
Практическая работа №17: «Турция, Китай, Индия,

ЛР 02, ЛР
04, ЛР05,
МР 03, МР
04, МР 07,
ПРб 01,
ПРб 03,
ПРб 04.

ОК 3, ОК 6

ДНН/ЛРВР
5
ГН/ЛРВР 7

ЛР 01, ЛР
02, ЛР 05,
МР 01, МР
02, МР 07,
ПРб 01,
ПРб
02,ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

32

12.5. Международные
отношения: Мюнхенский
сговор и раздел Чехословакии.
12.6. Мир накануне
Мировой войны.

Раздел 14. Вторая мировая
война.
14.1. Вторая мировая и
Великая Отечественная
война (1939-1945 гг.)
Первый период Второй
мировой войны.

14.2. Второй период Второй
мировой войны.

Япония в 1918-1939 гг.»
Международные отношения Деятельность Лиги Наций.
Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Агрессия
Японии на Дальнем Востоке. Столкновения Японии и СССР.
События у озера Хасан и реки Халхин-Гол. Складывание
союза агрессивных государств «Берлин — Рим — Токио».
Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор и раздел
Чехословакии.
Накануне мировой войны. Политика «умиротворения»
агрессора и переход Германии к решительным действиям.
Англо-франко-советские переговоры в Москве, причины их
неудачи. Советско-германский пакт о ненападении и
секретный дополнительный протокол. Военно-политические
планы сторон. Подготовка к войне.
Содержание учебного материала
Первый период Второй мировой войны. Нападение
Германии на Польшу. «Странная война» на Западном фронте.
Поражение Франции. Укрепление безопасности СССР.
Советско-финляндская война, советизация Цели
сторон,соотношение сил. Основные сражения и их итоги на
первом этапе войны (22 июня 1941 года — ноябрь 1942 года).
Историческое значение Московской битвы.
Бои на Тихом океане.
Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом
океане в 1941 - 1945 годах.
Второй период Второй мировой войны. Военные действия
на советско-германском фронте в 1942 году. Сталинградская
битва и начало коренного перелома в ходе войны.
Складывание антигит-леровской коалиции и ее значение.
Курская битва и завершение коренного перелома. Основные
наступательные операции Красной Армии в 1944 г.
Открытие Второго фронта в Европе. Военные операции 1944
года. Военные операции 1945 года Основные
наступательные операции Красной Армии 1945г. Разгром
Фашистской Германии. Советско-японская война. Атом-ная

6

2

2

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

33

14.3. Человек и культура в
годы Великой
Отечественной войны.

бомбардировка Хиросимы и Нагасаки США. Окончание Второй мировой войны. Значение победы над фашизмом.
Значение победы над фашизмом. Решающий вклад СССР в
Победу. Людские и материальные потери воюющих сторон.
Советский тыл в годы войны. Советский тыл в годы войны.
Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и культуры.
Изменение положения Русской православной церкви и
других конфессий в годы войны.
Профессионально ориентированное содержание.
Теоретические и экспериментальные предпосылки для
конструирования новых видов вооружения. Лето 1942 г. опыты по разложению нейронов. Создание металлов и
сплавов специального назначения; продуктов органического
синтеза спецназначения боеприпасов и других составов
специального назначения; специальных пищевых, медицинских и технических препаратов, обеспечивающих
решение специфических задач; поиск новых видов сырья и
энергии.

Раздел 15. Соревнование
социальных систем.
Современный мир
Содержание учебного материала

15.1. Мир после войны:
ООН и послевоенное
устройство в мире. Начало
«холодной войны».

Послевоенное устройство мира. Начало «холодной
войны». Итоги Второй мировой войны и новая
геополитическая ситуация в мире. Решения Потсдамской
конференции. Создание ООН и ее деятельность. Начало
«холодной войны». Создание НАТО и СЭВ. Формирование
двухполюсного (биполярного) мира. Берлинский кризис.
Раскол Германии. Экономическая и политическая ситуация в
первые послевоенные годы. Причины «холодной войны».
План Маршалла. Доктрина Трумэна. Политика сдерживания.
«Народная демократия» и установление коммунистических
режимов в Вос-точной Европе. Раскол Германии. Советскоюгославский конфликт. Создание военно-политических

6

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

34

15.2. Ведущие капиталистические страны: США,
Великобритания, Франция.

15.3. Страны Восточной
Европы во второй половине
ХХ–начале XXI вв.
15.4. Крушение колониальной системы во второй
половине ХХ – начале XXI
вв.: Индия, Пакистан,
Китай.

блоков. НАТО. Гонка вооружений. Испытания атомного и
термоядерного оружия в СССР. Ослабление международной
напряженности после смерти И. Сталина. Нормализация
советско-югославских отношений. Создание Организации
Варшавского договора. Ракетно-космичес-кое соперничество.
«Доктрина Эйзенхауэра». Берлинский кризис. Карибский
кризис. Развитие ракетной техники, создание ядерного
оружия в годы Второй мировой войны. Использование
ядерной энергии в мирных целях. Научные открытия и
технический прогресс в первой трети ХХ в. и послевоенный
период. Комбина-торная химия и фармацевтический взрыв.
Договор о запрещении ядерных испытаний в трех средах.
Движение неприсоединения. Война во Вьетнаме; поражение
США и их союзников. Гонка вооружений.
Ведущие капиталистические страны. Превращение США в
ведущую мировую державу. Послевоенное восстановление
стран Западной Европы. «План Маршалла». Превращение
США в лидера «западного мира». Научно-техническая
революция. Становление социально-ориентированной
рыночной экономики. «Обществопотребления». Германское
«экономическое чудо». Установление V республики во
Франции. Лейбористы и консер-ваторы в Великобритании.
Начало европейской интеграции (ЕЭС). «Скандинавская
модель» политического и социально-экономического
развития. «Бурные шестидесятые». Движение за гражданские
права в США. Важнейшие тенденции развития
Великобритании, Франции, ФРГ. Падение авторитарных
режимов в Португалии, Испании, Греции. Европейская
интеграция.
Практическая работа №18: «Ведущие капиталистические
страны: США, Великобритания и Франция»
Страны Восточной Европы. Установление власти
коммунисти-ческих сил после Второй мировой войны в
странах Восточной Европы. Начало социалистического
строительства. Антикомму-нистическое восстание в Венгрии.
«Пражская весна». Кризисные явления в Польше. Особый
путь Югославии.
Крушение колониальной системы. Освободительные

35

15.5. Страны Латинской
Америки во второй
половине ХХ – начале XXI
вв.
15.6. Международные
отношения, глобализация и
национальные культуры в
конце XX - начале XXI вв..

движения и революции в странах Азии. Гражданские войны.
Война в Корее. Крушение колониальной системы. Выбор
освободившимися странами путей и моделей развития.
Обретение независимости странами Южной Азии.
Провозгла-шение независимости Индии, курс Неру
(внутренняя и внешняя политика). Индонезия при Сукарно и
Сухарто. Страны Юго-Восточной Азии после войны в
Индокитае.
Индия, Пакистан, Китай Освобождение Индии и Пакистана
от власти Великобритании. Особенности внутри- и
внешнеполити-ческого развития этих государств. Реформы в
Индии. Реформы в Китае. Модернизация в Турции и Иране.
Исламская революция в Иране. Кризис в Персидском заливе
и войны в Ираке. Арабские страны и возникновение
государства Израиль. Суэцкий конфликт. Арабо-израильские
войны и попытки урегулирования на Ближнем Востоке.
Палестинская проблема.
Практическая работа №19: «Индия, Пакистан, Китай и
Япония во второй половине ХХ – начале XXI вв.».
Страны Тропической и Южной Африки. Гражданские
войны и этнические конфликты в Африке
Положение стран Латинской Америки в середине ХХ
века. Революция на Кубе. Диктатуры и демократизация в
странах Латинской Америки. Революции конца 1960-х –
1970-х гг. (Перу, Чили, Никарагуа).
Международные отношения. Международные
конфликты и кризисы в 1950-1960-е годы. Война США во
Вьетнаме. Ближнее-восточный конфликт. Образование
государства Израиль. Арабо-израильские войны.
Палестинская проблема. Достижение пример-ного военностратегического паритета СССР и США. Информаци-ионная
революция. «Разрядка» международной напряженности:
предпосылки и направления (договоры ОСВ-1, 2 и об
ограничении ПРО; урегулирование отношений между ФРГ и
ГДР; Хельсинк-ский акт Совещания по безопасности и
сотрудничеству в Европе). Ввод советских войск в
Афганистан. Возвращение к политике «холодной войны».
Концепция нового политического мышления в 1980-х гг.

36

«Новое мышление» М.С. Горбачева. Отказ от идеологической конфронтации двух систем, провозглашение
приоритета общечеловеческих ценностей над классовым
подходом. Изменения в советской внешней политике.
Односторонние уступки Западу. Роспуск СЭВ и
Организации Варшавского договора. Объединение Германии.
Начало вывода советских войск из Центральной и Восточной
Европы. Завершение холодной войны. Постиндустри-альное
общество. Экологический кризис и движение «зеленых».
Экономические кризисы 1970-х – начала 1980-х гг. Падение
диктатур в Греции, Португалии, Испании. Неоконсерватизм.
От биполярного к многополюсному миру. Организации
международ-ного сотрудничества. Глобализация экономики.
Мировые эконо-мические кризисы. Достижения и проблемы
интеграции. Между-народный терроризм. Региональные
конфликты и войны. Глобаль-ные проблемы человечества.
Существование и распространение ядерного оружия.
Проблема природных ресурсов и экологии. Проблема
беженцев. Научные открытия и технический прогресс в
первой трети ХХ в. и послевоенный период. Многообразие
тече-ний и стилей в художественной культуре ХХ – начала
XXI в.: от авангардизма к постмодернизму. Литература:
поколения иинди-видуальности писателей. Живопись.
Архитектура. Дизайн. Музыка: развитие традиций и
авангардные течения. Джаз. Рок-музыка. Массовая культура.
Молодёжная культура. Глобализация культуры и
национальные традиции.
Раздел 16. Апогей и кризис
советской системы. 1945 1991 годы.

16.1. СССР в 1945-1964 гг.:
внутренняя и внешняя

Содержание учебного материала

6

СССР в послевоенные годы. Укрепление статуса СССР как
великой мировой державы. Начало «холодной войны».
Атомная монополия США; послевоенное общество,

2

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.
ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

37

политика. XX съезд КПСС и
его значение.

16.2. Советская наука и
культура в 1945 – 1991 гг.
16.3. СССР в 1964-1991 гг.:
внутренняя и внешняя
политика.

16.4. Распад СССР.
Образование СНГ.

духовный подъем людей. Противоречия социальнополитического развития. Репрес-сии .Идеология и культура в
послевоенный период; идеологичес-кие кампании и научные
дискуссии 1940-х годов. СССР в 1950-х — начале 1960-х
годов. Борьба за власть, победа Н. С. Хрущева. Основные
направления реформирования советской экономики и его
результаты. Освоение целины. Курс на строительство
коммунизма. Социальная политика; жилищное
строительство. Усиление негативных явлений в экономике.
Выступления населе-ния. XX съезд КПСС и его значение.
Начало реабилитации жертв политических репрессий.
Успехи советской космонавтики.
Успехи советской космонавтики (С. П. Королев, Ю. А.
Гагарин).
Практическая работа №20: «Советская культура в 1945
– 1991 гг.»
СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов.
Противоречия внутриполитического курса Н. С. Хрущева.
Причины отставки Н. С. Хрущева. Л. И. Брежнев. Концепция
развитого социализма. Власть и общество. Конституция
СССР 1977 года. Экономическая реформа 1965 года в
СССР: задачи и результаты. Преобразования в сельском
хозяйстве. Экономичес-кая реформа 1965 года: задачи и
результаты. Достижения и проб-лемы в развитии науки и
техники. Нарастание негативных тенден-ций в экономике.
Застой. Теневая экономика. СССР в годы перестройки.
Предпосылки перемен. М. С. Горбачев. Политика ускорения
и ее неудача. Экономические реформы, их результат.
Реформы политической системы. Национальная политика и
меж-национальные отношения. Национальные движения в
союзных республиках. Политика гласности и ее последствия.
Изменения в общественном сознании. Власть и церковь в
годы перестройки. Распад СССР. Образование СНГ.
Августовские события 1991 года. Распад СССР. Образование
СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и
распада СССР.

02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

1

1

1

38

Раздел 17. Российская
Федерация на рубеже ХХ—
ХХI веков.
17.1. Россия в конце ХХ –
начале XXI вв.: внутренняя
и внешняя политика.
Политический кризис на
Украине и воссоединение
Крыма с Россией.

17.2. Развитие Российской
культуры в конце ХХ –
начале XXI вв.

Дифференцированный зачет
Всего

Содержание учебного материала

2

Формирование российской государственности. Б. Н.
Ельцин. Политический кризис осени 1993 года.
Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и
результаты. Отставка Б. Н. Ельци-на. Деятельность
Президента России В. В. Путина: курс на продол-жение
реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение
целостности России, укрепление государственности,
обеспечение гражданского согласия и единства общества.
Новые государствен-ные символы России. Принятие
Конституции 1993г. Военно-политический кризис в Чечне.
Нарастание противоречий между центром и регионами.
Военно-политический кризис в Чечне. Постсоветское
пространство. Россия в современном мире. Политический
кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией.
Российская Федерация в системе современных международных отношений. Политический кризис на Украине и
воссое-динение Крыма с Россией. Достижения и
противоречия куль-турного развития Культура и духовная
жизнь общества в конце ХХ - начале XXI века.
Распространение информационных технологий в различных
сферах жизни общества. Многообразие стилей
художественной культуры. Достижения и противоречия
культурного развития. Решение задач борьбы с
терроризмом. Укрепление международного престижа
России. Решение задач борьбы с терроризмом.

2

ЛР 01, ЛР
02, ЛР05,
МР 01, МР
02, МР07,
ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб 05.

ОК 3, ОК
5, ОК 6

ГН/ЛРВР 1
ДНН/ЛРВР
5

2
86

39

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация программы учебного предмета осуществляется в учебном кабинете
"История".
Помещение кабинета соответствует требованиям Санитарно-эпидемиологических правил
и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178–02): оснащено типовым оборудованием, в том числе
специализированной учебной мебелью и средствами обучения, необходимыми для
выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- комплект электронных видеоматериалов;
- профессионально ориентированные задания;
- материалы зачёта.
В кабинете имеется мультимедийное оборудование, посредством которого
участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по
истории, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.
В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения
программы учебной дисциплины «История» входят:
- наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, исторических карт, плакатов,
портретов выдающихся исторических личностей);
- информационно-коммуникационные средства;
- экранно-звуковые пособия;
- комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения,
инструкции по их использованию и технике безопасности;
- библиотечный фонд кабинета.
В библиотечный фонд кабинета входят учебники, учебно-методические комплекты
(УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «история», рекомендованные
или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах
ОПОП СПО на базе основного общего образова-ния.
Библиотечный фонд кабинета может быть дополнен энциклопедиями,
справочниками, научной, научно-популярной и другой литературой по вопросам
исторического образования.
В процессе освоения программы учебной дисциплины «История» обучающиеся
должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам и
образовательным ресурсам, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет
(электронным книгам, практикумам, тестам и другим подобным
ресурсам).
Информационное обеспечение обучения.
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет
печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы,
рекомендованные ФУМО, для использования в образовательном процессе.
При формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается
не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных
изданий в качестве основного, при этом список, может быть дополнен новыми
изданиями.

Основная литература
Для преподавателей и студентов:
1. Артемов, В. В. История (для всех специальностей СПО) : учебник для студентов
учреждений сред. проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. –
Москва : Академия, 2020. – 256 с.
2. Зуев, М. Н. История России ХХ – начала ХХI века : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — Москва : Издательство
Юрайт, 2022. — 299 с.
3. История России XX – начала XXI века : учебник для среднего профессионального
образования / Д. О. Чураков [и др.] ; под редакцией Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — 3е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 311 с.
4. История России с древнейших времен до наших дней : учебное пособие / А. Х. Даудов,
А. Ю. Дворниченко, Ю. В. Кривошеев [и др.] ; под. ред. А. Х. Даудов. - СПб : Изд-воС.Петерб. ун-та, 2019. - 368 с.
5. Загладин Н.В., Белоусов Л.С.: Всеобщая история. Новейшая история. 1914 г.- нач. XXI
в. 10-11 класс. Учебник. Базовый и угл. уровни. М.: Русское слово, 2017.
6. Загладин Н. В., Петров Ю. А. История (базовый уровень). 11 класс. — М.: Русское
слово, 2019.
Дополнительная литература
Для преподавателей и студентов:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования».
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении
изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего
образования».
4. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Уроки истории: думаем, спорим, размышляем. — М.,
2012.
5. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Педагогические подходы к реализации концепции
единого учебника истории. — М., 2015.
6. Шевченко Н. И. История для профессий и специальностей технического,
естественнонаучного, социально-экономического профилей. Методические
рекомендации. — М., 2013.
7. История России. 1900 — 1946 гг.: кн. для учителя / под ред. А. В. Филиппова, А.
А. Данилова. — М., 2013.
8. Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории //
Вестник образования. — 2014. — № 13. — С. 10 — 124.
9. Волошина, В.Ю. История России. 1917-1993 годы: учебное пособие для среднего
профессионального образования / В.Ю. Волошина, А.Г. Быкова. – 2-е изд., перераб. и доп.
– Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 242 с. – (Профессиональное образование). – ISBN
978- 5-534-05792-8.
10. История России. XX – начало XXI века: учебник для среднего профессионального
образования / Л.И. Семенникова [и др.]; под редакцией Л.И. Семенниковой. – 7-е изд.,
испр.и доп. – Москва: Юрайт, 2020. – 328 с. - (Профессиональное образование). – ISBN
978-5-534- 09384. – Текст: непосредственный.
11. История: учебное пособие / П.С. Самыгин, С.И. Самыгин, В.Н. Шевелев,Е.В.
Шевелева. – Москва: ИНФРА-М, 2020. – 528 с. – (Среднее профессиональное
41

образование). – ISBN 978-5-16-102693-9.
12. Касьянов, В.В. История России: учебное пособие для среднего профессионального
образования / В.В. Касьянов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт,
2020.
– 255 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-09549-4.
13. Кириллов, В.В. История России: учебник для среднего профессионального
образования / В.В. Кириллов, М.А. Бравина. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва:
Издательство Юрайт, 2021. – 565 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-53408560-0.
14. Князев, Е.А. История России XX век: учебник для среднего профессионального
образования / Е.А. Князев. – Москва: Юрайт, 2021. – 234 с. – (Профессиональное
образование). –ISBN 978-5-534-13336-3.
15. Крамаренко, Р.А. История России: учебное пособие для среднего профессионального
образования / Р.А. Крамаренко. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт,
2020. – 197 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534- 09199-1.
16. Мокроусова, Л.Г. История России: учебное пособие для среднего профессионального
образования / Л.Г. Мокроусова, А. Н. Павлова. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. –
128 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-08376-7.
17. Некрасова, М.Б. История России: учебник и практикум для среднего
профессионального образова-ния / М.Б. Некрасова. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва:
Юрайт, 2020. – 363 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-05027-1.
18. Прядеин, В.С. История России в схемах, таблицах, терминах и тестах: учебное пособие
для среднего профессионального образования / В.С. Прядеин; под научной редакцией
В.М. Кириллова. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 198 с. –(Профессиональное
образование). – ISBN 978-5-534-05440-8.
19. Санин, Г.А. Крым. Страницы истории: пособие для учителей общеобразовательных
организаций / Г.А. Санин. – Москва: Просвещение, 2015. – 80 с. – ISBN 978-5- 09-0343510.
20. Степанова, Л.Г. История России. Практикум: учебное пособие для среднего
профессионального образования / Л.Г. Степанова. – Москва: Издательство Юрайт,
2021. – 231с.–
(Профессиональное образование).–ISBN 978-5-534-10705-0.
Интернет-ресурсы:
1. www.gumer.info (Библиотека Гумер).
2. www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm (Библиотека Исторического факультета
МГУ).
3. www.plekhanovfound.ru/library (Библиотека социал-демократа).
4. www.bibliotekar.ru (Библиотекарь. Ру: электронная библиотека нехудожественной
литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам).
5. https://ru.wikipedia.org (Википедия: свободная энциклопедия).
6. www.militera.lib.ru (Военная литература: собрание текстов).
7. www.world-war2.chat.ru (Вторая Мировая война в русском Интернете).
8. Зуев, М. Н. История России ХХ - начала ХХI века : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — Москва : Издательство
Юрайт, 2022. — 299 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5- 534-01245-3.
— Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/491562 (дата обращения: 10.02.2022).
9. История России XX - начала XXI века : учебник для среднего профессионального
образования / Д. О. Чураков [и др.] ; под редакцией Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — 3е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 311 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13853-5. — Текст : электронный //
Образовательнаяплатформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/467055 (дата
42

обращения: 10.02.2022).
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование образовательных
результатов ФГОС СОО
(предметные результаты – ПРб)
ПРб 01. Сформированность представлений о
современной исторической науке, ее специифике,
методах исторического познания и роли в
решении задач прогрессивного развития России
в глобаль-ном мире.
ПРб 02. Владение комплексом знаний об
истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в
мировом историческом процессе.
ПРб 03. Сформированность умений применять
исторические знания в профессиональной и
общественной деятельности, поликультурном
общении.
ПРб 04. Владение навыками проектной
деятельности и исторической реконструкции с
привлечением различных источников.

ПРб 05. Сформированность умений вести
диалог, обосновывать свою точку зрения в
дискуссии по исторической тематике.

Методы оценки
Текущий контроль: устный опрос,
тестирова-ние, подготовка
сообщений, работа с историческими картами. Промежуточная
аттестация:
дифференцированный зачёт.
Текущий контроль: работа по
составлению
планов, тезисов, рефератов;
тестирование,
работа с историческими картами.
Промежуточная аттестация:
дифференцирован-ный зачёт.
Текущий контроль: устный опрос,
тестирова-ние, подготовка
сообщений и докладов.
Промежуточная аттестация:
дифференцирован-ный зачёт.
Текущий контроль: работа по
составлению
планов, тезисов, рефератов;
тестирование.
Промежуточная аттестация:
дифференцирован-ный зачёт.
Текущий контроль: устный опрос,
работа по
составлению планов, тезисов,
рефератов;
тестирование, работа с
историческими картами.
Промежуточная аттестация:
дифференцированный зачёт.

43