2
Содержание
Раздел 1. Общие положения…………………………………………………………………….………....................
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы……………………………………………......
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника………………................................
Раздел 4. Результаты освоения образовательной программы…………………………………………………..
4.1. Общие компетенции…………………………………………………………………….........................................
4.2. Профессиональные компетенции ...…………………………………………………………................................
4.3. Личностные результаты ...……………………………………………………………...........................................
Раздел 5. Структура образовательной программы……………………………………………………………...
5.1. Учебный план...…………………………………………………………….…………..........................................
5.2. Календарный учебный график …………………………………………………………………………………..
5.3. Рабочая программа воспитания……………………………………………………………….............................
5.4. Календарный план воспитательной работы…………………………………………………………………….
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы…………………………………………………
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы…………………….
6.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских …………………………………………….
6.3. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы………………………………...
6.4. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы ….………………………….
Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации……
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы………………………………………………..
4
5
5
6
6
8
13
15
15
18
19
19
19
19
20
23
23
24
24
Приложение 1. Программы профессиональных модулей
рабочая программа профессионального модуля «ПМ.01 «Изготовление деталей на металлорежущих станках
различного вида и типа по стадиям технологического процесса»
рабочая программа учебной практики «УП.01 Учебная практика по освоению первичных профессиональных навыков
по изготовлению деталей на металлорежущих станках различного вида и типа по стадиям технологического процесса»
рабочая программа производственной практики «ПП. 01 Производственная практика по изготовлению деталей на
металлорежущих станках различного вида и типа по стадиям технологического процесса»
рабочая программа профессионального модуля «ПМ.02 Разработка управляющих программ для станков с числовым
программным управлением»
рабочая программа учебной практики «УП. 02 Учебная практика по освоению первичных профессиональных навыков
по разработке управляющих программ для станков с числовым программным управлением»
рабочая программа производственной практики «ПП.02 Производственная практика по разработке управляющих
программ для станков с числовым программным управлением»
рабочая программа профессионального модуля «ПМ.03 Изготовление деталей на металлорежущих станках с
программным управлением по стадиям технологического процесса»
рабочая программа учебной практики «УП. 03 Учебная практика по освоению первичных профессиональных навыков
по изготовлению деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического
процесса»
рабочая программа производственной практики «ПП.03 Производственная практика по изготовлению деталей на
металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процесса»
Приложение 2. Программы учебных дисциплин профессионального цикла
рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 Техническая графика
рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 Основы материаловедения
рабочая программа учебной дисциплины ОП.03 Безопасность жизнедеятельности
рабочая программа учебной дисциплины ОП.04 Физическая культура
Приложение 3. Программы учебных дисциплин общеобразовательного цикла
рабочая программа учебной дисциплины БД.01 Русский язык
рабочая программа учебной дисциплины БД.02 Литература
рабочая программа учебной дисциплины БД.03 Иностранный язык
рабочая программа учебной дисциплины БД.04 Информатика
рабочая программа учебной дисциплины БД.05 Физика
рабочая программа учебной дисциплины БД.06 Химия
рабочая программа учебной дисциплины БД.07 Биология
рабочая программа учебной дисциплины БД.08 История
рабочая программа учебной дисциплины БД.09 Обществознание
рабочая программа учебной дисциплины БД. 10 Физическая культура
3
рабочая программа учебной дисциплины БД.11 Основы безопасности жизнедеятельности
рабочая программа учебной дисциплины БД.12 Родная литература
рабочая программа учебной дисциплины ПД.01 Математика
рабочая программа учебной дисциплины ПД.02 География
рабочая программа учебной дисциплины ПОО.01 Введение в специальность / Практические основы профессиональной
деятельности
рабочая программа учебной дисциплины ПОО.02 Основы проектной деятельности
рабочая программа учебной дисциплины ПОО.03 Черчение
Приложение 4. Рабочая программа воспитания
Приложение 5. Календарный план воспитательной работы
Приложение 6. Программа государственной итоговой аттестации
4
Раздел 1. Общие положения
Настоящая основная образовательная программа среднего профессионального образования
(далее – ООП СПО) по профессии 15.01.32 Оператор станков с программным разработана на
основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением, утвержденного
Министерства образования и науки РФ от 9 декабря 2016 г. № 1555 (далее – ФГОС СПО).
ООП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального
образования по профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением, планируемые
результаты освоения образовательной программы, условия образовательной деятельности.
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, была
разработана в ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» на основе требований
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС
СПО с учетом получаемой профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением.
Нормативные основания для разработки ООП:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования» (с изменениями и дополнениями);
Приказ Министерства просвещения РФ от 12 августа 2022 г. № 732 «О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. № 413»
Приказ Минпросвещения России от 9 декабря 2016 г. № 1555 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 15.01.32 Оператор станков с программным управлением» (с
изменениями и дополнениями);
Приказ Минпросвещения России от 24 августа 2022 г. № 762 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программамсреднего профессионального образования»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № 800
«Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от 5 августа 2020
г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической подготовке
обучающихся»);
Профессиональный стандарт "Оператор-наладчик шлифовальных станков с числовым
программным управлением", утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 4 июня 2014 г. № 361н (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 27 июня 2014 г., регистрационный № 32884);
Устав
государственного
автономного
профессионального
образовательного
учреждения Саратовской области «Саратовский политехнический колледж»;
Локальные нормативные акты ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж».
Перечень сокращений, используемых в тексте ООП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ООП – основная образовательная программа;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
ЛР – личностные результаты;
ОП – общепрофессиональный цикл;
П – профессиональный цикл;
5
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ОП – общепрофессиональная дисциплина;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы:
- Оператор станков с программным управлением;
- Станочник широкого профиля.
Формы обучения: очная.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования: 2952 академических часов, со сроком обучения 1 год 10 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 40 Сквозные виды
профессиональной деятельности в промышленности.
3.2 Соответствие видов деятельности профессиональным модулям и присваиваемой
квалификации:
Наименование основных
Наименование
Сочетание
видов деятельности
профессиональных
квалификаций
модулей
Оператор станков с
программным
управлением, Станочник
широкого профиля
Изготовление деталей на
ПМ.01 Изготовление
металлорежущих станках
деталей на
различного вида и
металлорежущих станках
типа (сверлильных, токарных, различного вида и типа по
фрезерных, копировальных,
стадиям технологического
шпоночных, шлифовальных)
процесса
осваивается
по стадиям технологического
процесса в соответствии с
требованиями охраны труда и
экологической безопасности
Разработка управляющих
ПМ.02 Разработка
программ для станков с
управляющих программ
числовым
для станков с числовым
осваивается
программным управлением
программным
управлением
6
Изготовление деталей на
металлорежущих станках с
программным управлением по
стадиям технологического
процесса в соответствии с
требованиями охраны труда и
экологической безопасности
ПМ.03 Изготовление
деталей на
металлорежущих станках
с программным
управлением по стадиям
технологического
процесса
осваивается
Раздел 4. Результаты освоения образовательной программы
4.1 . Общие компетенции
Код
Формулировка
компете
компетенции
нции
ОК 01 Выбирать способы решения
задач профессиональной
деятельности применительно к
различным контекстам
ОК 02
Осуществлять поиск, анализ и
интерпретацию информации,
необходимой для выполнения
задач профессиональной
деятельности
Знания, умения
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые
ресурсы; владеть актуальными методами работы в
профессиональной
и
смежных
сферах;
реализовывать составленный план; оценивать
результат
и
последствия
своих
действий
(самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
актуальный
профессиональный
и
социальный контекст, в котором приходится работать
и жить; основные источники информации и ресурсы
для решения задач и проблем в профессиональном
и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения
работ в профессиональной и смежных областях;
методы работы в профессиональной и смежных
сферах; структуру плана для решения задач; порядок
оценки результатов решения задач профессиональной
деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска; структурировать
получаемую информацию; выделять наиболее
значимое в перечне информации; оценивать
практическую значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска, применять средства
информационных
технологий
для
решения
профессиональных задач; использовать современное
программное обеспечение; использовать различные
цифровые средства для решения профессиональных
задач.
Знания:
номенклатура
информационных
источников, применяемых в профессиональной
деятельности;
приемы
структурирования
7
ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК 07
ОК 08
информации; формат оформления результатов
поиска информации, современные средства и
устройства информатизации; порядок их применения
и программное обеспечение в профессиональной
деятельности в том числе с использованием
цифровых средств.
Планировать и реализовывать Умения: определять актуальность нормативнособственное профессиональное правовой документации в профессиональной
и личностное развитие
деятельности;
выстраивать
траектории
профессионального и личностного развития
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования
Работать в коллективе и
Умения: организовывать работу коллектива и
команде, эффективно
команды; взаимодействовать с коллегами,
взаимодействовать с
руководством, клиентами.
коллегами, руководством,
Знания:
психология
коллектива;
психология
клиентами
личности; основы проектной деятельности
Осуществлять устную и
Умения: излагать свои мысли на государственном
письменную коммуникацию на языке; оформлять документы.
государственном языке с
Знания: особенности социального и культурного
учетом особенностей
контекста; правила оформления документов.
социального и культурного
контекста
Проявлять гражданскоУмения: описывать значимость своей профессии
патриотическую позицию,
Знания:
сущность
гражданско-патриотической
демонстрировать осознанное
позиции; понятие общечеловеческих ценностей;
поведение на основе
значимость профессиональной деятельности по
традиционных
профессии
общечеловеческих ценностей
Содействовать сохранению
Умения:
соблюдать
нормы
экологической
окружающей среды,
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережению,
ресурсосбережения в рамках профессиональной
эффективно действовать в
деятельности по профессии.
чрезвычайных ситуациях
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные
ресурсы, задействованные в профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.
Использовать
средства Умения:
использовать
физкультурнофизической
культуры для оздоровительную деятельность для укрепления
сохранения
и
укрепления здоровья,
достижения
жизненных
и
здоровья
в
процессе профессиональных целей; применять рациональные
профессиональной
приемы двигательных функций в профессиональной
деятельности и поддержание деятельности;
пользоваться
средствами
необходимого
уровня профилактики перенапряжения характерными для
физической подготовленности данной профессии
Знания:
роль
физической
культуры
в
общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека; основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для профессии; средства
8
ОК 09
ОК 10
ОК 11
профилактики перенапряжения.
Использовать
Умения: применять средства информационных
информационные технологии в технологий для решения профессиональных задач;
профессиональной
использовать современное программное обеспечение
деятельности
Знания: современные средства и устройства
информатизации; порядок их применения и
программное обеспечение в профессиональной
деятельности.
Пользоваться
Умения:
понимать
общий
смысл
четко
профессиональной
произнесенных высказываний на известные темы
документацией на
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на
государственном и
базовые профессиональные темы; участвовать в
иностранном языках
диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы; строить простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности; кратко
обосновывать и объяснить свои действия (текущие и
планируемые); писать простые связные сообщения
на знакомые или интересующие профессиональные
темы.
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные глаголы (бытовая и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов профессиональной деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности
Планировать
Умения: выявлять достоинства и недостатки
предпринимательскую
коммерческой идеи; презентовать идеи открытия
деятельность
в собственного
дела
в
профессиональной
профессиональной сфере
деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать
размеры
выплат
по
процентным
ставкам
кредитования
Знание: основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой грамотности; правила разработки
бизнес-планов; порядок выстраивания презентации;
кредитные банковские продукты
4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды
деятельности
Изготовление
деталей на
металлорежущих
станках различного
вида и
типа (сверлильных,
Код и
наименование
компетенции
ПК 1.1
Осуществлять
подготовку и
обслуживание
рабочего места для
работы на
Показатели освоения компетенции
Практический опыт:
выполнение подготовительных работ и
обслуживания рабочего места станочника
Умения:
подготавливать к работе и обслуживать рабочие
места станочника в соответствии с требованиями
охраны труда, производственной санитарии,
9
токарных,
фрезерных,
копировальных,
шпоночных и
шлифовальных) по
стадиям
технологического
процесса в
соответствии с
требованиями
охраны труда и
экологической
безопасности
металлорежущих
станках различного
вида и типа
(сверлильных,
токарных,
фрезерных,
копировальных,
шпоночных и
шлифовальных)
пожарной безопасности и электробезопасности
Знания:
правила подготовки к работе и содержания рабочих
мест станочника: требования охраны труда,
производственной санитарии, пожарной
безопасности и электробезопасности;
ПК 1.2.
Осуществлять
подготовку к
использованию
инструмента,
оснастки,
подналадку
металлорежущих
станков различного
вида и типа
(сверлильных,
токарных,
фрезерных,
копировальных,
шпоночных и
шлифовальных) в
соответствии с
полученным
заданием
Практический опыт:
подготовка к использованию инструмента и
оснастки для работы на металлорежущих станках
различного вида и типа (сверлильных, токарных,
фрезерных, копировальных, шпоночных и
шлифовальных) в соответствии с полученным
заданием
Умения:
выбирать и подготавливать к работе универсальные,
специальные приспособления, режущий и
контрольно-измерительный инструмент;
ПК 1.3 Определять
последовательность
и оптимальные
режимы обработки
различных изделий
на металлорежущих
станках различного
вида и типа
(сверлильных,
токарных,
фрезерных,
копировальных,
шпоночных и
шлифовальных) в
соответствии с
заданием
Практический опыт:
определение последовательности и оптимального
режима
обработки различных изделий на металлорежущих
станках различного вида и типа (сверлильных,
токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и
шлифовальных)
Умения: устанавливать оптимальный режим
обработки в соответствии с технологической картой;
Знания:
конструктивные особенности, правила управления,
подналадки и проверки на точность
металлорежущих станков различного вида и типа
(сверлильных, токарных, фрезерных,
копировальных, шпоночных и шлифовальных);
устройство, правила применения, проверки на
точность универсальных и специальных
приспособлений, контрольно-измерительных
инструментов;
Знания:
правила определения режимов
справочникам и паспорту станка;
резания
по
10
ПК 1.4 Вести
технологический
процесс обработки и
доводки деталей,
заготовок и
инструментов на
металлорежущих
станках различного
вида и типа
(сверлильных,
токарных,
фрезерных,
копировальных,
шпоночных и
шлифовальных) с
соблюдением
требований к
качеству, в
соответствии с
заданием и
технической
документацией
ПК 2.1
Разработка
Разрабатывать
управляющих
программ
для управляющие
программы с
станков с числовым
применением
программным
систем
управлением
автоматического
программирования
Практический опыт:
обработка и доводка деталей, заготовок и
инструментов на металлорежущих станках
различного вида и типа (сверлильных, токарных,
фрезерных, копировальных, шпоночных и
шлифовальных) с соблюдением требований к
качеству, в соответствии с заданием
Умения:
осуществлять обработку и доводку деталей,
заготовок и инструментов на металлорежущих
станках различного вида и типа (сверлильных,
токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и
шлифовальных);
Знания:
правила проведения и технологию проверки
качества выполненных работ;
правила перемещения грузов и эксплуатации
специальных транспортных и грузовых средств
Практический опыт:
разработка управляющих программ с применением
систем автоматического программирования
Умения:
читать и применять техническую документацию при
выполнении работ;
разрабатывать маршрут технологического процесса
обработки с выбором режущих и вспомогательных
инструментов, станочных приспособлений, с
разработкой технических условий на исходную
заготовку;
устанавливать оптимальный режим резания;
анализировать системы ЧПУ станка и подбирать
язык программирования
Знания:
устройство и принципы работы металлорежущих
станков с программным управлением, правила
подналадки и наладки;
устройство, назначение и правила применения
приспособлений и оснастки;
устройство, назначение и правила пользования
режущим и измерительным инструментом
правила определения режимов резания по
справочникам и паспорту станка
методы разработки технологического процесса
изготовления деталей на станках с ЧПУ
теорию программирования станков с ЧПУ с
использованием G-кода;
приемы программирования одной или более систем
ЧПУ;
11
Изготовление
деталей на
металлорежущих
станках с
программным
управлением по
стадиям
технологического
процесса в
соответствии с
ПК 2.2
Разрабатывать
управляющие
программы с
применением
систем CAD/CAM
Практический опыт:
разработка управляющих программ с применением
систем CAD/CAM
Умения:
осуществлять написание управляющей программы в
CAD/САМ 3 оси;
осуществлять написание управляющей программы в
CAD/CAM 5 оси
Знания:
приемы работы в CAD/САМ системах
ПК 2.3 Выполнять
диалоговое
программирование с
пульта управления
станком
Практический опыт:
выполнение диалогового программирования с
пульта управления станком
Умения:
осуществлять написание управляющей программы
со стойки станка с ЧПУ;
проверять управляющие программы средствами
вычислительной техники;
кодировать информацию и готовить данные для
ввода в станок, записывая их на носитель;
разрабатывать карту наладки станка и инструмента;
составлять расчетно-технологическую карту с
эскизом траектории инструментов;
вводить управляющие программы в универсальные
ЧПУ станка и контролировать циклы их выполнения
при изготовлении деталей
применять методы и приемки отладки программного
кода;
применять современные компиляторы, отладчики и
оптимизаторы программного кода
работать в режиме корректировки управляющей
программы
ПК 3.1
Осуществлять
подготовку и
обслуживание
рабочего места для
работы на
металлорежущих
станках различного
вида и типа
(сверлильных,
Знания:
порядок заполнения и чтения операционной карты
работы станка с ЧПУ;
способы использования (корректировки)
существующих программ для выполнения задания
по изготовлению детали
Практический опыт:
выполнение подготовительных работ и
обслуживания рабочего места оператора станка с
программным управлением
Умения:
осуществлять подготовку к работе и обслуживание
рабочего места оператора станка с программным
управлением в соответствии с требованиями охраны
труда, производственной санитарии, пожарной
безопасности и электробезопасности
12
требованиями
охраны труда и
экологической
безопасности
токарных,
фрезерных,
копировальных,
шпоночных и
шлифовальных) с
программным
управлением
ПК 3.2
Осуществлять
подготовку к
использованию
инструмента и
оснастки для работы
на металлорежущих
станках различного
вида и типа
(сверлильных,
токарных,
фрезерных,
копировальных,
шпоночных и
шлифовальных) с
программным
управлением,
настройку станка в
соответствии с
заданием
ПК 3.3
Осуществлять
перенос программы
на станок,
адаптацию
разработанных
управляющих
программ на основе
анализа входных
данных,
технологической и
конструкторской
документации
Знания:
правила подготовки к работе и содержания рабочих
мест оператора станка с программным управлением,
требования охраны труда, производственной
санитарии, пожарной безопасности и
электробезопасности
Практический опыт:
Подготовка к использованию инструмента и
оснастки для работы на металлорежущих станках с
программным управлением, настройку станка в
соответствии с заданием
Умения:
выбирать и подготавливать к работе универсальные,
специальные приспособления, режущий инструмент
и контрольно-измерительный инструмент;
Знания:
устройство и принципы работы металлорежущих
станков с программным управлением, правила
подналадки;
наименование, назначение, устройство и правила
применения приспособлений, режущего и
измерительного инструмента;
Практический опыт:
перенос программы на станок, адаптации
разработанных управляющих программ на основе
анализа входных данных, технологической и
конструкторской документации
Умения:
определять возможности использования готовых
управляющих программ на станках ЧПУ
Знания:
правила проведения анализа и выбора готовых
управляющих программ;
основные направления автоматизации
производственных процессов
системы программного управления станками;
основные способы подготовки программы
ПК 3.4 Вести
Практический опыт:
технологический
обработка и доводка деталей, заготовок и
процесс обработки и инструментов на металлорежущих станках с
доводки деталей,
программным управлением с соблюдением
заготовок и
требований к качеству, в соответствии с заданием,
инструментов на
технологической и конструкторской документацией
металлорежущих
Умения:
станках с
определять режим резания по справочнику и
программным
паспорту станка;
управлением с
составлять технологический процесс обработки
13
соблюдением
требований к
качеству, в
соответствии с
заданием и
технической
документацией
деталей, изделий;
выполнять технологические операции при
изготовлении детали на металлорежущем станке с
числовым программным управлением
Знания:
- правила определения режимов резания по
справочникам и паспорту станка
- организация работ при многостаночном
обслуживании станков с программным управлением;
- приемы, обеспечивающие заданную точность
изготовления деталей
- правила перемещения грузов и эксплуатации
специальных транспортных и грузовых средств
4.3. Личностные результаты
Личностные результаты реализации программы воспитания по профессии
Код
15.01.32 Оператор станков с программным управлением
ЛР
Портрет выпускника ПОО
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
ЛР 1
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам ЛР 2
честности, порядочности, открытости, экономически активный.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения ЛР 3
безопасности, прав и свобод граждан России.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность ЛР 4
собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно.
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к ЛР 5
Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной ЛР 6
поддержке и волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую ЛР 7
уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, ЛР 8
социальных, конфессиональных и иных групп.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; ЛР 9
предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
веществ, азартных игр и т.д.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе ЛР 10
цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической ЛР 11
культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; ЛР 12
демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности.
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные отраслевыми
требованиями к деловым качествам личности
Выполняющий профессиональные навыки в сфере парикмахерского искусства; Готовый
ЛР 13
соответствовать ожиданиям работодателей; Готовый к профессиональной конкуренции
Ориентирующийся в изменяющемся рынке труда, гибко реагирующий на появление новых форм ЛР 14
трудовой деятельности, готовый к их освоению, избегающий безработицы.
Содействующий поддержанию престижа своей специальности, отрасли
ЛР 15
Принимающий цели и задачи научно-технологического, экономического, информационного и
ЛР 16
социокультурного развития России, готовый работать на их достижение.
Управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий
ЛР 17
собственный жизненный опыт, критерии личной успешности.
Способный генерировать новые идеи для решения задач цифровой экономики, перестраивать
ЛР 18
14
сложившиеся способы решения задач, выдвигать альтернативные варианты действий.
Самостоятельный и ответственный в принятии решений во всех сферах своей деятельности,
ЛР 19
готовый к исполнению разнообразных социальных ролей, востребованных
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектом РФ
Мотивированный к участию в отраслевых конкурсах профессионального мастерства; Движение
ЛР20
«Профессионалитет»; движение «Абилимпикс».
Принимающий семейные ценности своего народа, готовый к созданию семьи и воспитанию
ЛР21
детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье
Признающий ценность непрерывного образования, ориентирующийся в изменяющемся рынке
ЛР22
труда, избегающий безработицы; управляющий собственным профессиональным развитием
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к
ЛР23
Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей
Экономически активный, предприимчивый, готовый к самозанятости.
ЛР24
15
Раздел 5. Структура образовательной программы
ОДБ.00
I курс
Промежуточная
аттестация
В т.ч. лабораторные и
практических занятий
обязательная
Теоретические занятия
3
Учебная нагрузка обучающихся (час.)
Самостоятельная учебная
работа
2
Общеобразовательный цикл
Распределение обязательной нагрузки по курсам и
семестрам (час в семестр)
Всего занятий
1
О.00
Наименование циклов, дисциплин,
профессиональнвых модулей, МДК,
практик
Формы промежуточной аттестации
Индекс
5.1. Учебный план
4
5
6
7
8
1476
II курс
1 сем.
2 сем.
3 сем.
4 сем.
16,5
нед.теории
19,5
нед.теории
12,5
нед.теории
7,5
нед.теории
9
10
11
12
1476
94
380
526
574
304
0
890
54
370
354
324
176
0
ОУД.01
Общеобразовательные дисциплины
базовые
Русский язык
Э
96
96
18
23
78
ОУД.02
Литература
ДЗ
117
117
2
35
34
29
54
ОУД.03
Иностранный язык
ДЗ
117
117
2
117
37
30
50
ДЗ
87
87
2
21
36
51
52
ОУД.04
Химия
890
0
ОУД.05
Информатика
Э
98
98
18
60
28
ОУД.06
Биология
ДЗ
39
39
2
10
39
ОУД.07
История
ДЗ
86
86
2
38
40
46
ОУД.08
Обществознание
ДЗ
74
74
2
0
34
40
ОУД.09
ОУД.10
География
ДЗ
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
ДЗ
72
68
72
68
2
2
0
66
ДЗ
36
36
2
456
36
106
140
152
128
128
ОУД.11
Профильные дисциплины
456
0
72
28
40
36
ОУД. 12
Математика
Э
252
252
18
70
58
48
ОУД. 13
Физика
Э
204
204
18
36
82
104
0
16
УД.01
УД.02
Дополнительные дисциплины по
выбору
Основы проектной деятельности
(*выполнение индивидуального проекта
по выбору обучающегося)
Родная литература
130
36
130
4
ДЗ
66
36
66
2
ДЗ
64
64
2
10
ПП.00
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ПОДГОТОВКА
ОП.00
ОП.01
Общепрофессиональный цикл
Техническая графика
ДЗ
34
ОП.02
Основы материаловедения
ДЗ
ОП.03
Безопасность жизнедеятельности
ОП.04
Физическая культура
ПМ.00
ПМ.01
Профессиональные модули
МДК.01.01
Изготовление деталей на
металлорежущих станках различного
вида и типа по стадиям
технологического процесса
Изготовление деталей на металлорежущих
станках различного вида и типа по стадиям
технологического процесса
УП.ПМ.01 (3 недели) для получения
первоначальных навыков по изготовлению
деталей на металлорежущих станках различного
вида и типа по стадиям технологического процесса
ПП.ПМ.01 (3 недели) Изготовление деталей на
металлорежущих станках различного вида и типа
по стадиям технологического процесса
ПМ.02
МДК.02.01
Разработка управляющих программ
для станков с числовым
программным управлением
Разработка управляющих программ для
станков с числовым программным
управлением
10
32
98
32
34
0
0
64
1440
30
400
44
486
68
128
146
234
144
30
144
8
378
68
0
18
58
34
2
32
34
34
34
2
10
34
ДЗ
36
36
2
26
ДЗ
40
40
2
40
256
36
130
0
128
12
70
0
128
6
70
128
108
1296
0
Эк
380
Э
164
дз
108
108
2
0
дз
108
108
2
0
Эк
446
128
12
60
Э
158
128
6
60
30
24
36
18
22
128
128
176
128
0
0
108
0
0
128
0
128
17
УП.ПМ.02 (4 недели) для получения
первоначальных навыков по разработке
управляющих программ для станков с числовым
программным управлением
ПП.ПМ.02 (4 недели) Разработка управляющих
программ для станков с числовым программным
управлением
ПМ.03
Изготовление деталей на
металлорежущих станках с
программным управлением по
стадиям технологического процесса
МДК.03.01 Изготовление деталей на металлорежущих
станках с программным управлением по
стадиям технологического процесса
УП.ПМ.03 (2 недели) для получения
первоначальных навыков по выполнению
изготовлению деталей на металлорежущих станках
с программным управлением по стадиям
технологического процесса
ПП.ПМ.032 (5 недель) Изготовление деталей на
металлорежущих станках с программным
управлением по стадиям технологического
процесса
ПА.00
ГИА.00
дз
144
144
2
0
144
дз
144
144
2
0
144
Эк
470
176
12
88
Э
218
176
6
88
176
дз
72
72
2
0
72
дз
180
180
2
0
180
36
Промежуточная аттестация
Государственная итоговая
аттестация - Демонстрационный
экзамен
Всего по циклам + вариативная часть
180
ДЭ
0
18
0
54
0
54
36
176
54
36
2952
ВСЕГО
Консультации из расчета 4 часа на одного обучающегося в год
Дисциплин и
МДК
Учебной
практики
Производственной
практики
Всего
I семестр
II семестр
III семестр
IV семестр
1980
594
702
450
234
324
0
108
0
216
432
0
0
108
324
18
Экзаменов
Диф. зачетов
1
3
3
3
19
3
7
4
5
Календарный учебный график
22 – 27
15 – 20
08 – 13
25 июля – 30 июля.
01 - 06 августа
Август
18 – 23
11 – 16
04 – 09
27 июня – 02 июля
Июль
20 – 25
13 – 18
06 – 11
30 – 04 июня
16 – 21
Июнь
23 - 28
9 – 14
25 апр. – 30
02. – 7 мая
Май
18 – 23
04 – 9
11 – 16
21 – 26
Апрель
28март – 02апр.
14 – 19
07 – 12
28 – 05 мар.
Март
21 – 26
14 – 19
7 – 12
24 – 29 янв..
Февраль
31 - 05 фев.
17– 22
10 – 15
03 – 08янв.
27 дек. – 01 янв.
13 – 18
Январь
20 – 25
06 – 11
29 – 04 дек.
Декабрь
22 – 27
15 – 20
08 – 13
25окт. – 30окт.
01нояб. - 06 .
Ноябрь
18 – 23
11-16
20сент. - 25 сен..
Октябрь
13 – 18
16 – 21
06 – 11
1 сент – 4 сент.
Сентябрь
04 – 09 окт.
5.2.
Курс
10
32
33
34
52
26
44
51
25
43
50
24
42
31
23
41
30
22
40
49
21
39
48
20
38
29
19
37
47
18
36
28
17
35
27
16
34
46
15
45
14
33
13
32
12
11
9
10
8
7
6
5
4
3
2
1
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
Номера календарных недель
II
П П П
К
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
К К
20
/А
/А А
19
18
16
15
17
I
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Порядковые номера недель учебного года
У У У /А А К
К К У У У У П П П П
К К К К К К К К
У У П П П П П /А А Г
Теоретическое обучение
А
Промежуточная аттестация
У
Каникулы
И
Итоговая государственная аттестация
Учебная практика (часов в неделю)
П
Производственная практика
Сводные данные по бюджетному времени (в неделях).
Курсы
Обучение
по
дисциплинам и Учебная
междисциплина практика
рным курсам
Производственная практика
По
профилю преддипломная
специальности
(для СПО)
Промежуточная
аттестация
Государственная
итоговая
аттестация
Каникулы
Всего
1
I курс
2
36 недель
3
3 недели
4
-
5
-
6
2 недели
7
-
8
11 недель
9
52недели
II курс
19 недель
6 недель
12 недель
-
3 недели
1 неделя
2 недели
43 недели
Всего
55 недель
9 недель
12 недель
-
5 недель
1 неделя
13 недель
95 недель
19
5.3. Рабочая программа воспитания
Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной программы:
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их социализация,
проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным ценностям, приобретении
опыта поведения и применения сформированных общих компетенций специалистов среднего звена
на практике.
Задачи:
- формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия для
развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
- организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
- формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации общих
ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого развития
государства;
- усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса воспитания.
Рабочая программа воспитания представлена в приложении 5.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 6.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы.
Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения
занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и
индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, самостоятельной
работы, а также мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами
обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
«Материаловедения»;
«Технической графики»;
«Безопасности жизнедеятельности»;
«Технологии металлообработки и работы в металлообрабатывающих цехах»
Лаборатории
«Программного управления станками с ЧПУ»
«Материаловедения»
Мастерские:
«Металлообработки»
Тренажеры, тренажерные комплексы
демонстрации и имитации работ на металлорежущих станках
Спортивный комплекс
Залы:
Библиотека, читальный зал с выходом в интернет
20
Актовый зал
6.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и баз
практики по специальности.
Образовательная
организация
располагает
материально-технической
базой,
обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки,
лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и
соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам в разрезе
выбранных траекторий.
Необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения
включает в себя:
Оснащение кабинетов:
Кабинет гуманитарных и социально-экономических дисциплин: мультимедийный проектор,
ноутбук, экран, наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, настенных
географических карт, портретов выдающихся ученых-географов).
Кабинет иностранного языка: экран, мультимедийный проектор, ноутбук преподавателя;
экранно-звуковые пособия; наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов); наушники
с микрофоном – 5шт., ноутбуки для обучающихся – 5 шт.
Кабинет безопасности жизнедеятельности и охраны труда: компьютер, мультимедийный
проектор, экран; учебно-наглядных пособий по основам безопасности жизнедеятельности и
безопасности жизнедеятельности; плакаты и печатные наглядные пособия по дисциплине; макеты
автомата Калашникова – 8шт.; противогазы - 40шт.; винтовки пневматические - 3шт.;
медицинская аптечка - 8шт., медицинские носилки – 2шт., ватно-марлевые повязки - 25шт.,
тренажер сердечно-легочной и мозговой реанимации пружинно-механический с индикацией
правильности выполнения действий – манекен «Максим», дозиметр бытовой - 1шт., ВПХР – 3шт.,
тренажер-манекен взрослого пострадавшего для отработки приемов сердечно-легочной
реанимации (голова, туловище) – 2шт.; комплект ОЗК – 3шт.- химии, биологии, медикобиологических дисциплин
Кабинет химии, биологии, медико-биологических дисциплин: демонстрационный стол –
1шт.,, вытяжной шкаф – 1шт.,, мультимедийный проектор – 1шт.,, ноутбук – 1шт.,, экран – 1шт.,;
стационарные стенды, справочные стенды, тематические стенды, таблица растворимости кислот,
весы лабораторные, колбонагреватель, пробирки химические – 25шт., плоскодонные без шлифа –
25шт., конические без шлифа– 25шт., палочки стеклянные – 25шт., лабораторные штативы и
держатели – 12шт., штативы для пробирок полиэтиленовые – 25шт., чаши выпаривательные с
носиком – 12шт.
Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и
воспитательной работы.
Зал «Актовый зал»
оснащенный оборудованием:
- осветительная техника;
- звуковая аппаратура (микрофоны, микрофонные стойки, микшерный пульт);
- акустические системы;
- видеопроектор с проекционным экраном;
- стулья;
- трибуна.
Зал «Библиотека»
оснащенный оборудованием:
- стулья;
- рабочие столы;
- стеллажи и витрины;
- каталожные шкафы под периодику, формуляры, мультимедиа носители.
Зал «Читальный зал с выходом в интернет»
21
оснащенный оборудованием:
- стулья;
- рабочие столы;
- шкафы канцелярские;
- компьютеры со специализированным программным обеспечением с выходом в интернет;
Лаборатории, мастерские и базы практики по профессии 15.01.32 Оператор станков с
программным управлением.
ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» располагает материально-технической
базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки,
лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и
соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально
необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения, включает в
себя:
Оснащение лабораторий «Программного управления станками с ЧПУ»:
Программное обеспечение CAD/CAM;
Фрезерный и токарный обрабатывающий центры с возможностью изменения системы ЧПУ,
адаптированные для учебных целей.
Оснащение мастерской металлообработки
Станки:
сверлильный;
токарный, токарно-винторезный;
фрезерный;
копировальный;
шпоночный (долбежный);
шлифовальные: кругло-шлифовальный, плоскошлифовальный;
режущий инструмент: сверла, резцы, фрезы;
инструмент для наладки станка;
измерительный инструмент;
поверочный стол.
Оснащение тренажерного комплекса
тренажеры, имитирующие пульт управления стойки станка с ЧПУ различных типов и
моделей;
тренажер для отработки координации движения рук при токарной обработке;
демонстрационное устройство станка;
симулятор для визуализации процессов обработки.
Оснащение баз практик
При реализации образовательной программы осуществляется обязательная учебная и
производственная практика.
Учебная практика реализуется в мастерских ГАПОУ СО «Саратовский
22
политехнический колледж», оборудованных инструментами, расходными материалами для
обеспечения выполнения всех видов работ, определенных содержанием программ
профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при
проведении чемпионатов «Профессионалитет» и указанных в инфраструктурных листах
конкурсной документации по компетенции «Парикмахерское искусство».
Производственная практика реализуется на основании договора о практической
подготовке
обучающихся,
заключенном
между
организацией,
осуществляющей
образовательную деятельность, и организацией, осуществляющей деятельность по профилю
соответствующей образовательной программы.
Оборудование предприятия и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики соответствует содержанию профессиональной деятельности и даёт
возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам
деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных технологий,
материалов и оборудования.
Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы.
Библиотечный фонд ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж»
укомплектован печатными изданиями и электронными изданиями по каждой дисциплине
(модулю) из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих
программах дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося из
числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
Обучающимся обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным
профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых
определяется в рабочих программах дисциплин (модулей).
Образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией по
всем учебным дисциплинам (модулям).
Требования к практической подготовке обучающихся
Практическая подготовка направлена на совершенствование модели практикоориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке квалифицированных
рабочих, служащих путем расширения компонентов (частей) образовательных программ,
предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с будущей
профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для получения обучающимися
практических навыков и компетенций, соответствующих требованиям, предъявляемым
работодателями к квалификациям рабочих.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
- реализуется при проведении практических и лабораторных занятий, выполнении
курсового проектирования, всех видов практики и иных видов учебной деятельности;
- предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение, моделирование
обучающимися определенных видов работ для решения практических задач, связанных с
будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных к реальным
производственным;
Образовательная деятельность в форме практической подготовки организована на всех
курсах обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули, все виды практики,
предусмотренные учебным планом.
Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, мастерских, а также в специально оборудованных помещениях (рабочих местах)
профильных организаций на основании договора о практической подготовке обучающихся,
заключаемого между ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» и профильной
организацией, осуществляющей деятельность по профилю соответствующей образовательной
программы.
23
Результаты освоения образовательной программы (государственной
аттестации) организованны в форме демонстрационного экзамена.
итоговой
Требования к организации воспитания обучающихся
Для реализации Программы определены следующие формы воспитательной работы с
обучающимися: информационно-просветительские занятия (лекции, встречи, совещания,
собрания и т.д.); массовые и социокультурные мероприятия; спортивно-массовые и
оздоровительные мероприятия; деятельность творческих объединений, студенческих
организаций; психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации; научнопрактические
мероприятия
(конференции,
форумы,
олимпиады,
чемпионаты
и
профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы, квесты, экскурсии и
др.); опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.
6.3. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж», а также лицами, привлекаемыми к
реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том
числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности «40 Сквозные виды деятельности в
промышленности», имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в указанным в квалификационных
справочниках.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности
40 Сквозные виды
деятельности в промышленности, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра
профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт
деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности 40 Сквозные виды деятельности в промышленности,
в общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу, должна
быть не менее 25 процентов.
6.4. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной
программы осуществляются в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на
оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего
профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам
профессий (специальностей) утверждаемые Минпросвещения России ежегодно.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации
образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров
производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы
педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую
работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О
мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
24
Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения государственной
итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной. Она
проводится по завершении всего курса обучения по направлению подготовки. В ходе ГИА
оценивается степень соответствия сформированных компетенций выпускников требованиям
ФГОС СПО.
Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
выполняют выпускную квалификационную работу и сдают демонстрационный экзамен.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена: наименование квалификации «оператор станков с программным
управлением; станочник широкого профиля».
Для государственной итоговой аттестации разработана программа государственной
итоговой аттестации.
Задания
для
демонстрационного
экзамена
разрабатываются
на
основе
профессиональных стандартов и с учетом оценочных материалов, разработанных ФГБОУ ДПО
ИРПО, при условии наличия соответствующих профессиональных стандартов и материалов.
Оценочные средства для проведения ГИА включают типовые задания для
демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур и условий
проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
Организация-разработчик:
государственное
автономное
профессиональное
образовательное учреждение Саратовской области «Саратовский политехнический колледж».
25
