15.01.05_Прил_2_УД1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)

Сертификат: 00FE463D26D30A64F427C9AC1968C7C79C
Владелец: Гудков Константин Геннадиевич
Действителен: с 14.09.2023 до 07.12.2024

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН
ОГЛАВЛЕНИЕ
« СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ» ............................................................................................................
« СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ....................
« СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»...................................................................
«СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»…………………………………………………………....
«СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»………………………………………
«СГ.06 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»………………………………………..
«ОП.01 ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ»……………………………………………….
«ОП.02 ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ»………………………………………………………
«ОП.03 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»…………………………………………………………….
«ОП.04 ДОПУСКИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ»……………………………………….

2024 г.

Приложение 2.1
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)

Рабочая программа дисциплины
«СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2
1. Общая характеристика 3
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
3
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины 3
2. Структура и содержание дисциплины СГ.01 История России
5
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины 5
2.2. Содержание дисциплины
6
3. Условия реализации дисциплины СГ.01 История России 10
3.1. Материально-техническое обеспечение
10
3.2. Учебно-методическое обеспечение 10
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины СГ.01 История России

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины СГ.01 История России — формирование представлений об
особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и
проблем российской и мировой истории последней четверти XX — начала XXI веков.
Дисциплина СГ.01 История России включена в обязательную часть социально –
гуманитарного цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен :
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

психологические основы
деятельности
коллектива

сущность гражданскопатриотической позиции

ПК
ОК.05

организовывать работу
коллектива и команды

взаимодействовать с
коллегами,
психологические
руководством, клиентами особенности личности
в ходе профессиональной
деятельности

ОК.06

проявлять гражданскопатриотическую
позицию
демонстрировать
осознанное поведение

ПК.1.9

контролировать
качество выполняемых
работ

традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений
системы допусков и
посадок, точность
обработки, квалитеты,
классы точности;
допуски и отклонения
формы и расположения

использования
измерительного
инструмента для
контроля
геометрических
размеров сварного шва;
определения причин

поверхностей;
типы дефектов сварного
шва;
методы
неразрушающего
контроля; причины
возникновения и меры
предупреждения
видимых дефектов;

дефектов сварочных
швов и соединений
предупреждения и
устранения различных
видов дефектов в
сварных швах

способы устранения
дефектов сварных швов;
правила подготовки
кромок изделий под
сварку

1.3.Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№№
п/п

Дополнительные знания,
умения, навыки (если
указаны ПК)

№,
Объем
наименование часов
темы

Обоснование
включения в
рабочую
программу
-

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия

Объем в
В т.ч. в форме
часах
практ. подготовки
32

Курсовая работа (проект)

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме зачета

Всего

2.1. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименован
иеразделов и
тем

1
Тема 1. Россия
–великая
наша держава

Тема 2.
Александр
Невский как
спаситель Руси

Тема 3. Смута и
еёпреодоление

Тема 4. Волим

Содержание учебного материала, практических
и лабораторных занятий

2
Содержание
Гимн России. Становление духовных основ России. Место и роль России в
мировом сообществе. Содружество народов России и единство российской
цивилизации. Пространство России и его геополитическое, экономическое и
культурное значение.
Российские инновации и устремленность в будущее.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Выбор союзников Даниилом Галицким. Александр Ярославович. Невская
битва и Ледовое побоище. Столкновение двух христианских течений:
православие и
католичество. Любечский съезд. Русь и Орда. ОтношениеАлександра с Ордой.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Династический кризис и причины Смутного времени. Избрание
государей посредством народного голосования. Столкновение
с иностранными захватчиками и
зарождение гражданско-патриотической идентичности в
ходе 1-2
народного ополчений.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.
3
2
2

2
2

Коды
компетенци
й,
формирован
ию которых
способствует
элемент
программы

ОК 05, ОК 06
КК 4, КК 6

Взаимоотношения России и Польши. Вопросы национальной и культурной
идентичности приграничных княжеств западной и южной Руси (Запорожское
казачество). Борьба за свободу под руководством Богдана Хмельницкого.
Земский
собор 1653 г. и Переяславская Рада 1654 г.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Тема 5. Пётр
Великий.
Взаимодействие Петра I с европейскими державами (северная война,
Строитель великой прустские походы). Формирование нового курса развития России: западноимперии
ориентированный
подход. Россия – империя. Социальные, экономические и политические
изменения встране. Строительство великой империи: цена и результаты.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Тема 6.
Отторженна
Просвещённый абсолютизм в России. Положение Российской империи в
явозвратих
мировом порядке: русско-турецкие войны (присоединение Крыма), разделы
Речи Посполитой. Расцвет культуры Российской империи и её значение в
мире. Строительство городов
в Северном Причерноморье.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 7. Крымская Содержание
война – «Пиррова «Восточный вопрос». Положение держав в восточной Европе. Курс
императора
победа Европы»
Николая I. Расстановка сил перед Крымской войной. Ход военных действий.
ОборонаСевастополя. Итоги Крымской войны.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Тема 8.
Гибель
Первая русская революция 1905-1907 гг. Первая мировая война и её значение
империи
для российской истории: причины, предпосылки, ход военных действий
(Брусиловский прорыв), расстановка сил. Февральская революция и
Брестский мир. Октябрь 1917 г.
как реакция на происходящие события: причины и ход Октябрьской
под царя
восточного,
православного

2
2

ОК 05, ОК 06
КК 4, КК 6

революции. Гражданская война.

В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Тема 9.
Новая экономическая политика. Антирелигиозная компания.
Отвеликих
Коллективизация и ее
потрясений к
последствия. Индустриализация. Патриотический поворот в идеологии
Великой победе
советской власти и его выражение в ВеликойОтечественной Войне.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 10. Вставай, Содержание
страна огромная
Причины и предпосылки Второй мировой войны. Основные этапы и события
Великой Отечественной войны. Патриотический подъемнарода в годы
Отечественной Войны. Фронт и тыл. Защитники Родины и пособники
нацистов. Великая Отечественная
война в исторической памяти нашего народа.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 11. В буднях Содержание
великих строек
Геополитические результаты Великой Отечественной. Экономика и общество
СССР после Победы. Пути восстановления экономики – процессы и
дискуссии.
Экономическая
модель
послевоенного
СССР,
идеи
социалистической автаркии. Продолжение и последующее сворачивание
патриотического курса в идеологии.
Атомный проект и создание советского ВПК. План преобразования природы.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Тема 12. От

2
2

ОК 05, ОК 06
КК 4, КК 6

перестройки к
кризису, от
кризиса
квозрождению

Тема 13.
Россия. ХХI век

Тема 14.
История
антироссийской
пропаганды

Тема 15. Слава

Идеология и действующие лица «перестройки». Россия и страны СНГ в 1990-е
годы. Кризис экономики – цена реформ. Безработица и криминализация
общества. Пропаганда деструктивных идеологий среди молодёжи.
Олигархизация. Конфликты на Северном Кавказе. Положение национальных
меньшинств в новообразованном
государстве.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
. Запрос на национальное возрождение в обществе. Укрепление патриотических
настроений. Владимир Путин. Деолигархизация и укрепление вертикали
власти. Курсна суверенную внешнюю политику:от Мюнхенской речи до
операции в Сирии. Экономическое возрождение: энергетика, сельское
хозяйство, национальные проекты.
Возвращение ценностей в конституцию.
Специальная военная операция н а У к р а и н е
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Ливонская война – истоки русофобской мифологии. «Завещание Петра
великого» - антироссийская фальшивка. Пропаганда Наполеона Бонапарта.
Либеральная и революционная антироссийская пропаганда в Европе в XIX
столетии и роль в ней российской революционной эмиграции. Образ
большевистской угрозы в подготовке
гитлеровской агрессии. Антисоветская пропаганда эпохи Холодной
войны.
Мифологемы и центры распространения современной русофобии.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание

2
2

ОК 05, ОК 06
КК 4, КК 6

2
2

ОК 05, ОК 06
КК 4, КК 6

русского
оружия

Тема 16. Россия
вделе

Ранние этапы истории российского оружейного дела: государев пушечный
двор, тульские оружейники. Значение военно- промышленного комплекса в
истории экономической модернизации Российской Империи: Путиловский и
Обуховский заводы, развитие авиации. Сталинская индустриализация.
Пятилетки. ВПК в эпоху Великой Отечественной Войны – всё для фронта, всё
для победы. Космическая отрасль, авиация, ракетостроение, кораблестроения.
Современный российский ВПК и
его новейшие разработки.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Высокие технологии. Энергетика. Сельское хозяйство. Освоение Арктики.
Развитие сообщений – дороги и мосты.
Космос. Перспективы импортозамещения и технологических рывков.

В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего:

2
2

ОК 05, ОК 06
КК 4, КК 6

ОК 05, ОК 06
КК 4, КК 6
ОК 05, ОК 06
КК 4, КК 6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Социально-экономических дисциплин», оснащенный в соответствии с
приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Кириллов, В. В. История России: учебник для среднего профессионального
образования / В. В. Кириллов, М. А. Бравина. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2021. — 565 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-08560-0. — Текст: непосредственный
3.2.2. Дополнительные источники
1.История России XX - начала XXI века: учебник для среднего профессионального
образования / Д. О. Чураков [и др.]; под редакцией Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — 3-е
изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 311 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-13853-5. — Текст: непосредственный.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания
истории
России
и
человечества в целом, её
значение в общем
историческом процессе;
- современной исторической
науки, её специфики, методах
исторического познания и его
роли
в
решении
задач
прогрессивного
развития
Российской Федерации;
основных
направлений
развития России в разные
исторические эпохи;
- содержания и назначения
важнейших
нормативноправовых актов мирового и
регионального значения.
Умения
самостоятельно
ориентироваться
в
современной экономической,
политической,
культурной
ситуации
в
Российской
Федерации и мире;
выявлять
взаимосвязь
отечественных, региональных,
мировых
социальноэкономических, политических
и культурных проблем;
- вести диалог, обосновывать
свою точку зрения в дискуссии
по исторической тематике.
- применять исторические
знания в профессиональной и
общественной деятельности,
поликультурном общении;
отстаивать
активную
гражданскую позицию.

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Устные и письменные опросы,
Уверенно
описывает оценка результатов
основные этапы развития выполнения практической
России с древних времен работы.
до наших дней
Зачет.
Чётко
обосновывает
значение
исторической
науки в решении задач
прогрессивного развития
России

Оценка результатов
Правильно ориентируется выполнения практической
и
комментирует работы.
современную
Зачет.
экономическую,
политическую,
культурную ситуацию в
России и мире.
Ведёт
диалог
и
обосновывает свою точку
зрения в дискуссии на
исторические темы
Убедительно отстаивает
свои взгляды на значение
основных исторических
событий для развития
России

Приложение 2.2
к ПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)

Рабочая программа дисциплины
«СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ....................................................................................................2
1. Общая характеристика ...............................................................................................................3
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы................................3
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ................................................................3
2. Структура и содержание дисциплины СГ.02 Иностранный язык в профессиональной
деятельности ......................................................................................................................................5
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ....................................................................................5
2.2. Содержание дисциплины ........................................................................................................6
3. Условия реализации дисциплины ............................................................................................8
3.1. Материально-техническое обеспечение ................................................................................8
3.2. Учебно-методическое обеспечение .......................................................................................8
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины СГ.02 Иностранный язык в
профессиональной деятельности.................................................................................................10

4. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1.

Цель и место дисциплины в структуре образовательной
программы

Цель
дисциплины
СГ.02
Иностранный
(английский)
язык
в
профессиональной деятельности - формирование коммуникативной компетенции,
позволяющей общаться на английском языке в различных формах и на различные
темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом
приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения.
Учебная дисциплина СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности
является обязательной частью социально-гуманитарного цикла ОПОП-П в соответствии с
ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки)).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 09, ПК.1,2,ПК.1.3.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,
Уметь
ПК
ОК 09 понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные темы;
участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы;
строить простые
высказывания о себе и о
своей профессиональной
деятельности;
кратко обосновывать
объяснять свои действия
(текущие и
планируемые);

Знать
правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные
темы;

основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика);
Лексический минимум,
относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения;

Владеть навыками

ПК 1.2

ПК 1.3

писать простые связные
сообщения на знакомые
или интересующие
профессиональные темы.
понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные темы;
кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и
планируемые);

Правила чтения
текстов
профессиональной
направленности.
правила чтения текстов использования
профессиональной
измерительного
направленности.
инструмента для контроля
геометрических размеров
сварного шва

лексический минимум,
относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности;

эксплуатирования
оборудования для сварки

4.3.Обоснование часов вариативной части ОПОП-П

№№
п/п

Дополнительные знания,
умения, навыки

№,
наименование
темы

Объем
часов

Обоснование
включения в
рабочую
программу
-

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

теоретическое обучение

лабораторные работы

практические занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме зачёта

Наименование составных частей дисциплины
Объем образовательной программы учебной
дисциплины
в т. ч.:

2.2. Содержание учебной дисциплины СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности
Содержание учебного материала, практических занятий
Наименован
иеразделов и
тем
1
2
Раздел 1. Введение в профессионально ориентированное содержание
Тема 1.1.
Основные
понятия в
сварке

Объем, ак. ч. /
Коды
в том числе компетенций,
в форме формированию
практической
которых
подготовки, способствует
ак. ч.
элемент
программы
3
4
ОК 09
ПК 1.2
14
ПК 1.3

Содержание
Лексика:
— профессионально ориентированная лексика;
—

лексика делового общения.

Грамматика:
— герундий, инфинитив.
грамматические структуры, типичные для научно-популярных текстов.
Практические занятия
Практическое занятие 1. Основные понятия в сварке
Практическое занятие 2. Профессия «Сварщик»
Практическое занятие 3. Специфика профессии
Практическое занятие 4. Сферы работы сварщика
Практические занятия с элементами профессиональной направленности
Практическое занятие 5. Металлы. Свойства металлов

8
2
2
2
2
6
2

Практическое занятие 6. Механические и химические свойства углеродистой стали

Практическое занятие 7. Механические и химические свойства нержавеющей стали

Самостоятельная работа обучающихся

ОК 09
ОК 09
ОК 09
ОК 09
ОК 09
ПК 1.2
ОК 09
ПК 1.2
ОК 09
ПК 1.2
-

Тема 1.2.
История
сварочной
индустрии

Тема 1.3.
Инструкции
и
руководство

Содержание
Лексика:
- виды наук (science, natural sciences, social sciences, etc.)
- названия технических и компьютерных средств (a tablet, a smartphone, a laptop, a machine,
etc)
Грамматика:
- страдательный залог,
- грамматические структуры предложений, типичные для научно-популярного стиля.
Практические занятия
Практическое занятие 8. История сварки в России и странах носителях языка
Практическое занятие 9. Выставки сварочной индустрии
Практическое занятие 10. Собеседование о приеме на работу
Самостоятельная работа обучающихся
Составить резюме
Содержание
Лексика:
- машины и механизмы (machinery, enginery, equipment etc.)
- промышленное оборудование (industrial equipment, machine tools, bench etc.)
Грамматика:
- грамматические структуры, типичные для научно-популярных текстов.
Практические занятия
Практическое занятие 11. Риски в сварке
Практическое занятие 12. Правила техники безопасности при выполнении сварочных работ
Практическое занятие 13. Инструкции
Практические занятия с элементами профессиональной направленности
Практическое занятие 14. Характеристики сварочного аппарата
Практическое занятие 15. Оборудование сварочного цеха

6
2
2
2
2

6
2
2
2
4
2
2

Промежуточная аттестация: зачёт
Всего

ОК 09
ОК 09
ОК 09
ОК 09

ОК 09
ОК 09
ОК 09
ОК 09
ПК 1.3
ОК 09
ПК 1.3

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должно быть предусмотрено
следующее специальное помещение:
Кабинет №403 «Иностранный язык», оснащенный в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)).
Помещение кабинета должно соответствовать требованиям Санитарных правил и норм
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания», от 28.01.2021г. №2 и
Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», от
28.09.2020г. №28: оснащено типовым оборудованием, в том числе специализированной
учебной мебелью и средствами обучения, необходимыми для выполнения требований к
уровню подготовки обучающихся.
Оснащение кабинета:
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1.
Стол учебный
2.

Стул ученический

Доска меловая

Стол преподавателя с тумбой

Стул преподавателя

II Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1.
Плакаты
2.

Презентации

Профессионально ориентированные задания

Электронный учебный курс

Техническое описание

Плакаты по темам учебного предмета
Мультимедийные презентации по
темам учебного предмета
Индивидуальные комплекты заданий с
учетом профессиональной
направленности
Система дистанционного обучения
Асу Проколледж https://proyets.ru/my/index.php

Залы: библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет
3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
располагает: печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
рекомендованные ФУМО, для использования в образовательном процессе.

3.2.1. Основные печатные издания
1. Безкоровайная, Г. Т. Planet of English : Учебник английского языка для учреждений СПО /
Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик. – Москва :
Издательский центр «Академия», 2017. – 256 с.; 22 см.- 10 000 экз. - ISBN 978-5-4468-44180.- Текст: непосредственный.
2. Тимофеев, В. Г. Up&Up 10: Student’s Book : учебник английского языка для 10 класса / В. Г.
Тимофеев [и др.]. – 5-е изд. – Москва : Издательский центр «Академия», 2012. – 144 с.; 28
см.- 10 000 экз. – ISBN 978-5-7695-8579-1.- Текст: непосредственный.
3.2.2. Дополнительная литература
1. Агабекян, И. П. Английский язык для бакалавров / И. П. Агабекян. – Ростов-на-Дону :
«Феникс», 2017. – 382 с.; 22 см. - 3 000 экз. – ISBN 978-5-222-27833-8. - Текст:
непосредственный.
2. Агеева, Е. А. Английский язык для сварщиков = English for Welders: учебное издание / Е. А.
Агеева - Москва : Академия, 2023. - 240 c. - ISBN 978-5-0054-1096-2. - Текст :
непосредственный.
3. Карпова, Т. А. English for colleges : учебное пособие / Т. А. Карпова. – Москва : КНОРУС,
2015. – 282 с.; 22 см.- Библиогр: с. 281.– 1 500 экз. – ISBN 978-5-406-04298-4.- Текст:
непосредственный.
4. Рогова, Г. В. Английский язык за два года / Г. В. Рогова, Ф. М. Рожкова. – 12-е изд. –
Москва : «Просвещение», 2003. – 384 с.; 22 см.- 30 000 экз. – ISBN 5-09-011887-6.- Текст:
непосредственный.
5. Учебный онлайн курс. Английский язык 10 класс // Мобильное электронное образование:
[сайт]. – 2022. - URL:https://k05ui.mob-edu.ru/ui/#/course/32 (дата обращения: 27.01.2023). Режим доступа: для зарегистрир. Пользователей
6. Oxenden, Clive New English File / Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Seligson. – 2-е
изд. – Oxford : Oxford University Press, 2014. – 160 с.; 28 см.- Библиогр: с. 160. – ISBN 978-019-4384254.- Текст: непосредственный.
3.2.3. Дополнительные электронные издания
1. www.lingvo-online.ru(более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей
общей и отраслевой лексики).
2. www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (Macmillan Dictionary с
возможностью прослушать произношение слов).
3. www.britannica.com(энциклопедия «Британника»).
4. www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English).

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
лексический и
грамматический минимум,
необходимый для чтения и
перевода (со словарем)
английского
профессиональ-ноориентированного текста,
лексический и
грамматический минимум,
необходимый для
заполнения анкет, резюме,
заявлений и др.,
основы разговорной речи
на английском языке,
профессиональные
термины и определения
для чтения чертежей,
инструкций, нормативной
документации вести
диалог (диалог-расспрос,
диалог-обмен
мнениями/суждениями,
диалог- побуждение к
действию, этикетный
диалог и их комбинации) в
ситуациях официального
характера, сообщать
сведения о себе и
заполнять различные виды
анкет, резюме, заявлений
и др.,
понимать относительно
полно (общий смысл)
высказывания на
английском языке в
различных ситуа-циях
профессионального
общения,
- читать чертежи и

Показатели освоенности
компетенций
Полнота ответов, точность
формулировок, не менее 75%
правильных ответов.
Не менее 75% правильных
ответов.
Актуальность темы,
адекватность результатов
поставленным целям, полнота
ответов, точность
формулировок, адекватность
применения терминологии

Методы оценки
Методы оценки результатов
обучения:
- накопительная система
баллов, на основе которой
выставляется итоговая
оценка;
- традиционная система

оценок в баллах за каждую
выполненную работу, на
основе которых
выставляется итоговая
оценка;
– мониторинг роста
творческой
самостоятельности и
навыков получения нового
знания каждым
обучающимся.

техническую
документацию на
английском языке,
называть на английском
языке инструменты,
оборудование, оснастку,
приспособления, станки,
используемые при
выполнении
профессиональной
деятельности, самостоятельно совершенствовать
устную и письменную
профессиональноориентированную речь,
пополнять словарный
запас применять
профессиональноориентированную лексику
при выполнении
профессиональной
деятельности.

Приложение 2.3
к ПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)

Примерная рабочая программа дисциплины
«СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ....................................................................................................3
1. Общая характеристика .............................................................................................................16
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы..............................16
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ..............................................................16
2. Структура и содержание СГ 03 Безопасность жизнедеятельности ..................................18
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ..................................................................................18
2.2. Содержание дисциплины ......................................................................................................19
2.3. Курсовой проект (работа) ...........................................Ошибка! Закладка не определена.
3. Условия реализации СГ 03 Безопасность жизнедеятельности .........................................21
3.1. Материально-техническое обеспечение ..............................................................................12
3.2. Учебно-методическое обеспечение .....................................................................................12
4. Контроль и оценка результатов освоения СГ 03 Безопасность жизнедеятельности ...22

5. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ СГ 03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной
программы
Цель дисциплины СГ 03 Безопасность жизнедеятельности: формирование
теоретических знаний в области защиты населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера, приобретение умений применять эти
знания в профессиональной и иной деятельности и формирование необходимых
компетенций.
Дисциплина СГ 03 Безопасность жизнедеятельности включена в обязательную
часть социально – гуманитарного цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

У.01.01 распознавать
задачу и проблему
в профессиональном и
социальном контексте

З.01.01 актуальный
профессиональный
и социальный контекст,
в котором приходится
работать и жить

У.01.02 анализировать
задачу и проблему и
выделять её составные
части

З.01.02 основные
источники информации
и ресурсы для решения
задач и проблем
в профессиональном и
социальном контексте

У.02.01 определять
задачи для поиска
информации

З.02.01 номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности

У.02.02 определять
необходимые источники
информации

З.02.02 приемы
структурирования
информации

ПК
ОК.01

ОК.02

ОК 03

У.03.01 определять
актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности

З.03.01 содержание
актуальной нормативноправовой документации

См. табл. Раздела 4
данной программы

5.3.Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№№
п/п

Дополнительные знания,
умения

№,
Объем
наименование часов
темы

Обоснование
включения в
рабочую
программу

6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия

Объем в
В т.ч. в форме
часах
практ. подготовки
32

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме зачета

Всего

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем, акад. ч / в том
числе в форме
практической
подготовки, акад. ч

Коды компетенций и
личностных
результатов,
формированию
которых
способствует элемент
программы
4

36/12
Тема 1.1.

Содержание

Правила оказания
первой помощи
пострадавшим

Основы медицинских знаний. Правила оказания первой
медицинской помощи

ОК 01,
ОК 02,
ОК 03

ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 08

В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. «Оказание первой помощи условно пострадавшему»

Тема 1.2.
Основные виды
потенциальных
опасностей

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Опасности природного, техногенного и социального характера.
Противодействие терроризму, как серьезной угрозе национальной
безопасности России
В том числе практических занятий и лабораторных работ

1. «Отработка действий персонала при угрозе ЧС».
2

Тема 1.3.
Задачи
гражданской
обороны

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Гражданская оборона как система мер по защите экономических
объектов и населения в мирное и военное время. Способы защиты
населения от оружия массового поражения
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. «Отработка действий персонала при угрозе применения ОМП»

ОК 01,
ОК 02,
ОК 03

2
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03

ОК 01,
ОК 02,
ОК 03

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.4.

Содержание
Организация и проведение мероприятий по защите населения от
Профилактические негативных воздействий в чрезвычайных ситуациях.
меры по защите
Пожарная безопасность и правила безопасного поведения при
населения и
пожарах
объектов
В том числе практических занятий и лабораторных работ
экономики
1. «Отработка применения СИЗ»
2. «Отработка действий с ПСП»

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.5.

Содержание

ОК 01,
ОК 02,
ОК 03

ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 08

Основы военной
службы и обороны
государства

Тема 1.6.
Вооруженные
силы Российской
Федерации

Воинская обязанность. Организация воинского учета. Порядок
призыва и поступления граждан на военную службу. АК. Уставы
ВС РФ. Особенности военной службы по контракту
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. «Отработка основных строевых приёмов»,
2 «Учебная стрельба из пневматической винтовки»,
3. «Отработка последовательности разборки АК»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Основные виды вооружения, военной техники и специального
снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских
подразделений,
в
которых
имеются
военно-учетные
8
специальности, родственные профессии.
Размещение и быт военнослужащих.
Военная форма одежды и знаки различия военнослужащих.
Область применения получаемых профессиональных знаний при
исполнении обязанностей воинской службы
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. «Отработка действий солдата в бою и обороне»

Самостоятельная работа обучающихся
Курсовой проект (работа)
Тематика курсовых проектов (работ)
Обязательные аудиторные учебные занятия по курсовому проекту (работе)
Самостоятельная учебная работа обучающегося над курсовым проектом (работой)

ОК 01,
ОК 02,
ОК 03

ОК 01,
ОК 02,
ОК 03
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03

ОК 01,
ОК 02,
ОК 03

Промежуточная аттестация зачет
Всего:

4
36/12

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет, оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных
ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом
список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1.
Абрамова, С. В. Безопасность жизнедеятельности : учебник и
практикум для среднего профессионального образования / С. В. Абрамова [и др.] ;
под общей редакцией В. П. Соломина. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
399 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02041-0. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/511659.
2.
Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей
среды (техносферная безопасность) : учебник для среднего профессионального
образования / С. В. Белов. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 638 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53416455-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/531090.
3.
Каракеян, В. И. Безопасность жизнедеятельности : учебник и
практикум для среднего профессионального образования / В. И. Каракеян, И. М.
Никулина. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
335 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-17843-2. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/533825.
4.
Косолапова, Н. В., Безопасность жизнедеятельности : учебник / Н. В.
Косолапова, Н. А. Прокопенко. — Москва : КноРус, 2024. — 222 с. — ISBN 978-5406-12361-4. — URL: https://book.ru/book/951082.
5.
Косолапова, Н. В., Безопасность жизнедеятельности. Практикум :
учебное пособие / Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко. — Москва : КноРус, 2024.
— 155 с. — ISBN 978-5-406-12823-7. — URL: https://book.ru/book/952905.
6.
Масленникова, И. С. Безопасность жизнедеятельности : учебник / И.
С. Масленникова, О. Н. Еронько. — 4-е изд., перераб. — Москва : ИНФРА-М,
2022. — 304 с.— (Высшее образование: Бакалавриат). - ISBN 978-5-16-006581-6. Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1844278.
7.
Резчиков, Е. А. Безопасность жизнедеятельности : учебник для
среднего профессионального образования / Е. А. Резчиков, А. В. Рязанцева. — 3-е
изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 639 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-17400-7. — Текст :

электронный // Образовательная
https://urait.ru/bcode/533016.

платформа

Юрайт

[сайт].

—

URL:

3.2.3. Дополнительные источники
1.

Конституция Российской Федерации (действующая редакция).

Семейный кодекс Российской Федерации (действующая редакция).

Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция)

Интернет - ресурсы:

Академик. Словари и энциклопедии. http://dic.academic.ru/

Большая советская энциклопедия. http://bse.sci-lib.com

ВоокsGid. Электронная библиотека. http://www.booksgid.com

Глобалтека.

Глобальная

библиотека

научных

ресурсов.

образовательным

ресурсам.

http://globalteka.ru/index.html
9.

Единое

окно

доступа

http://window.edu.ru
10.

Сетевое издание «Profspo.ru» office@profspo.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Показатели
Результаты обучения
освоенности
компетенций
Принципы обеспечения устойчивости «зачтено»
объектов экономики, прогнозирования выставляется студенту,
показавшему
развития событий и оценки
всесторонние,
последствий при техногенных
систематизированные,
чрезвычайных ситуациях и стихийных глубокие знания учебной
явлениях, в том числе в условиях
программы дисциплины
и умение уверенно
противодействия терроризму как
применять их на
серьезной угрозе национальной
практике при решении
безопасности России
конкретных задач,
свободное и правильное
Основные виды потенциальных
обоснование принятых
опасностей и их последствия в
решений
профессиональной деятельности и
«не зачтено»
быту, принципы снижения
выставляется студенту,
вероятности их реализации
который не знает
большей части
Основы военной службы и обороны
основного содержания
учебной программы
государства
дисциплины, допускает
грубые ошибки в
Задачи и основные мероприятия
формулировках
гражданской обороны
основных понятий
Способы защиты населения от оружия дисциплины и не умеет
использовать
массового поражения
полученные знания при
решении типовых
Меры пожарной безопасности и
практических задач
правила безопасного поведения при
пожарах

- Организация и порядок призыва
граждан на военную службу и
поступления на нее в добровольном
порядке

- Основные виды вооружения, военной
техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении
(оснащении) воинских подразделений,
в которых имеются военно-учетные
специальности, родственные
профессиям СПО

Методы
оценки
Собеседование
Опрос
студента
Выполнение
практических
работ
Зачет

- Область применения получаемых
профессиональных знаний при
исполнении обязанностей военной
службы

- Порядок и правила оказания первой
помощи пострадавшим
- Организовывать и проводить мероприятия
по защите населения от негативных
воздействий чрезвычайных ситуаций
- Предпринимать профилактические меры
для снижения уровня опасностей различного
вида и их последствий в профессиональной
деятельности и быту
- Использовать средства индивидуальной и
коллективной защиты от оружия массового
поражения
- Применять первичные средства
пожаротушения
- Ориентироваться в перечне военно-учетных
специальностей и самостоятельно определять
среди них родственные полученной
профессии
- Применять профессиональные знания в
ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в
соответствии с полученной профессией
- Оказывать первую помощь пострадавшим.
- Демонстрировать гражданскопатриотическую позицию

«зачтено»
выставляется студенту,
показавшему
всесторонние,
систематизированные,
глубокие знания учебной
программы дисциплины
и умение уверенно
применять их на
практике при решении
конкретных задач,
свободное и правильное
обоснование принятых
решений
«не зачтено»
выставляется студенту,
который не знает
большей части
основного содержания
учебной программы
дисциплины, допускает
грубые ошибки в
формулировках
основных понятий
дисциплины и не умеет
использовать
полученные знания при
решении типовых
практических задач

Собеседование
Опрос
студента
Выполнение
практических
работ
Зачет

Приложение 2.4
к ПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)

Рабочая программа дисциплины
«СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ....................................................................................................2
1. Общая характеристика ...............................................................................................................3
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы................................3
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ................................................................3
2. Структура и содержание дисциплины СГ.04 Физическая культура .................................5
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ....................................................................................5
2.2. Содержание дисциплины ........................................................................................................6
3. Условия реализации дисциплины СГ.04 Физическая культура ........................................8
3.1. Материально-техническое обеспечение ................................................................................8
3.2. Учебно-методическое обеспечение .......................................................................................8
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины СГ.04 Физическая
культура ............................................................................................................................................9

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины СГ.04 Физическая культура формирование физической культуры
будущего профессионала, востребованного на современном рынке труда и способности
направленного использования средств физической культуры и спорта для сохранения и
укрепления здоровья, психофизической подготовке к профессиональной деятельности,
предупреждению профессиональных заболеваний.
Дисциплина СГ.04 Физическая культура включена в обязательную часть социально
– гуманитарного цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен :
Код
ОК, ПК

Уметь

Знать

Владеть навыками

ОК.04

- использовать преимущества
командной и индивидуальной
работы; - организовывать
работу коллектива и команды

- психологические
основы деятельности
коллектива и
психологические
особенности
личности,
выстраивания
отношений с другими
обучающимися и
разрешать конфликты

ОК.08

- использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и поддержания
необходимого уровня
физической подготовленности

- роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека; - основы
здорового образа
жизни; - условия
профессиональной

деятельности и зоны
риска физического
здоровья для данной
профессии; - правил и
способов
планирования
системы
индивидуальных
занятий физическими
упражнениями
различной
направленности
ПК.1.5

У. 1.5.01 использовать ручной
и механизированный
инструмент для подготовки
элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей) под
сварку

З.1.5. 02 правила
сборки элементов
конструкции под
сварку

Н..1.5.01
эксплуатирования
оборудования для
сварки

6.3.Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№№
п/п

Дополнительные знания,
умения, навыки (если
указаны ПК)

№,
Объем
наименование часов
темы

Обоснование
включения в
рабочую
программу
-

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия

Объем в
В т.ч. в форме
часах
практ. подготовки
32

Курсовая работа (проект)

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме зачета

Всего

2.1. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименован
ие разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятий

1
2
Раздел 1. Введение
Тема 1.1. ФК в
Содержание
регулировании
работоспособно Психофизиологические основы учебного и производственного труда.
ст и
Средства ФК в регулировании работоспособности.
Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Спортивные игры
Тема 2.1. Игры с Содержание
мячом
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Волейбол. Правила игры в волейбол.
Техника
безопасности игры. Техника игровых приемов в волейболе
Практическое занятие 2. Выполнение подачи мяча. Тактика игры
в
нападении и защите.
Практическое занятие 3. Учебная игра. Судейство.
Практическое занятие 4. Баскетбол. Правила игры в баскетбол. Т.Б. на
игре.
Ловля и передача мяча.
Практическое занятие 5. Ведение, броски мяча в корзину с места,
в

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.
3

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4

2
ОК 04, ОК 08

14
14
14
1
1
2

ОК 04, ОК 08
ОК 04, ОК 08
ОК 04, ОК 08
ОК 04, ОК 08

2
ОК 04, ОК 08

движении, прыжком.
Практическое занятие 6. Приемы овладения мячом. Учебная игра.
Практическое занятие 7. Учебная игра по правилам. Судейство.
Практическое занятие 8. Сдача контрольных нормативов.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Гимнастика
Тема 3.1.
Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 9. Общеразвивающие упражнения.
Практическое занятие 10. Акробатика, кувырки.
Практическое занятие 11. Упражнения на перекладине, брусьях. Зачет.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Атлетическая гимнастика
Тема 4.1.
Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 12. Т.Б. при занятиях в тренажерном зале.
Упражнения с гантелями, штангами, гирями.
Практическое занятие 13. Круговая тренировка.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 5. Элементы единоборств
Тема 5.1.
Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 14. Элементы единоборств
Практическое занятие 15. Подвижные игры с элементами единоборств.
Практическое занятие 16. Силовые упражнения и единоборства в парах.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего

2
2
2
2

ОК 04, ОК 08
ОК 04, ОК 08
ОК 04, ОК 08

6
6
6
2
2
2

ОК 04, ОК 08
ОК 04, ОК 08
ОК 04, ОК 08

4
4
4
2

ОК 04, ОК 08

4
4
4
1
1
2

ОК 04, ОК 08
ОК 04, ОК 08
ОК 04, ОК 08

8. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Спортивный зал, оснащенный в соответствии, оснащенный в соответствии с
приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
3.2.2. Дополнительные источники
1.
Бишаева, А. А. Физическая культура: учеб. для образовательных
учреждений, реализующих прогр. нач. и сред. проф. образования / А. А. Бишаева. - 8-е изд.,
стер. - Москва: ИЦ «Академия», 2015. - 304 с. - [Рекомендовано ФГУ «ФИРО»]. - Текст:
непосредственный.
2.
1. Кикоть, В. Я. Физическая культура и физическая подготовка: учеб, для
студентов вузов, курсантов и слушателей образовательных учреждений высшего
профессионального образования МВД России / И. С. Барчуков, Ю. Н. Назаров, С. С. Егоров
и др.]; под ред. В. Я. Кикотя, И. С. Барчукова. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 431 с. [Допущено МО РФ]. - URL: http://znanium.com/bookread2.plip?book=883774 (дата
обращения: 30.08.2019). - Режим доступа: для зарегистрир. читателей ЭБС. - Текст:
электронный.
3.
Профессиональное образование. Столица: информационно-педагогическое,
научно-методическое издание / учредители Департамент образования города Москвы;
Российская академия образования; Академия профессионального образования. - 1997 - . Москва: НИИРПО, 2015 — . — Ежемес. - Текст: непосредственный.
4.
Среднее профессиональной образование: теоретический и научнометодический журнал / учредитель Российская академия образования, Союз директоров
ССУЗов России. - . - Москва: Среднее профессиональное образование, 2015 - . - Ежемес. Текст: непосредственный.
5.
Среднее профессиональной образование: приложение к теоретическому и
научно-методическому журналу «Среднее профессиональное образование» / учредитель
Российская академия образования, Союз директоров ССУЗов России. - . - Москва: Среднее
профессиональное образование, 2015 - . - Ежемес. - Текст: непосредственный.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность
для укрепления здоровья,
достижения жизненных и
профессиональных целей;

Знания:
роли физической культуры
в
общекультурном,
профессиональном и
социальном
развитии человека.

Показатели освоенности
компетенций
Эффективно использует
Физкультурнооздоровительную
деятельность для укрепления
здоровья, достижения
жизненных и профессиональных
целей;
эффективно применяет
рациональные приемы
двигательных функций в
профессиональной
деятельности
Эффективно пользуется
средствами профилактики
перенапряжения
характерными для данной
профессии

Методы оценки
Оценка сдачи контрольных
нормативов.
Контроль за деятельностью
студентов во время участия в
культурно - массовых
спортивных мероприятиях.

Оценка выполнения тестов
для
определения физического
состояния.

Приложение 2.5
к ПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)

Рабочая программа дисциплины
«СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ................................................................................................... 3
1. Общая характеристика ............................................................................................................. 16
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы ............................. 16
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины .............................................................. 16
2. Структура и содержание СГ.05 Основы бережливого производства .............................. 18
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины .................................................................................. 18
2.2. Содержание дисциплины ..................................................................................................... 19
2.3. Курсовой проект (работа) ........................................... Ошибка! Закладка не определена.
3. Условия реализации СГ.05 Основы бережливого производства...................................... 21
3.1. Материально-техническое обеспечение ............................................................................. 12
3.2. Учебно-методическое обеспечение ..................................................................................... 12
4. Контроль и оценка результатов освоения СГ.05 Основы бережливого производства22

ОБЩАЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины СГ.05 Основы бережливого производства - формирование
представлений о концепции бережливого производства и возможностях применения
принципов и инструментов для решения задач профессиональной деятельности.
Дисциплина СГ.05 Основы бережливого производства включена в обязательную часть
социально – гуманитарного цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3
ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

ПК
Уо 07.02 Определять
направления
ресурсосбережения в
рамках профессиональной
деятельности по профессии,
осуществлять работу с
соблюдением принципов
бережливого производства
У. 1.3 01 Проверять
оснащенность,
работоспособность,
исправность и
осуществлять настройку
оборудования поста для
различных способов
сварки.

ОК.07

ПК 1.3

Зо 07.04Принципы
бережливого
производства

З. 1.3.01 Принципы
бережливого
производства

8.3.Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№№
п/п

Дополнительные знания,
умения

№,
Объем
наименование часов
темы

Обоснование
включения в
рабочую
программу
-

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Курсовая работа (проект)

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме зачета

Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия

Всего

2.1. Тематический план и содержание учебной дисциплины СГ. 06 Основы бережливого производства
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

1
2
Раздел 1. Введение в Бережливое производство
Тема 1.1.
Содержание
Традиционное
Понятия «производство», «разделение труда», «традиционное и бережливое
и бережливое
производство». Бережливое и массовое производство. Особенности
производство
бережливого производства. Идеи разделения труда (Ф. Тейлор) и конвейерной
сборки (Г. Форд). Производственная система ГАЗ. Структура группы ГАЗ.
Характеристика выпускаемой продукции дивизионов.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.2.
Содержание
История
Успехи предприятий при внедрении бережливых систем. История Toyota
развития
production system (Япония) – lean production (США) – бережливое производство
бережливого
(Россия). Тайити оно – «отец» бережливого производства. Дао Toyota.
производства
Особенности менталитета западных и восточных стран. Производственная
система ГАЗ.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.3.
Содержание
Основные
Дать основные понятия бережливого производства: андон, джидока, «точно
понятия и
вовремя», кайдзен, выталкивающее и вытягивающее производство, муда.
терминология
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Философия бережливого производства

Коды компетенций и
Объем, акад. ч /
личностных
в том
результатов,
числе в форме
формированию
практическо й
которых
подготовки, акад.
способствует
ч
элемент программы
3
3
1
1

ОК 07

1
1

ОК 07

1
1

ОК 07

7
52

Тема 2.1.

Содержание

Принципы бережливого производства. Взаимоотношение Заказчик - Поставщик
(полноеосознание того, что нужно заказчику, мгновенная реакция на изменение
требований заказчика). Люди - самый ценный актив компании. Кайдзен непрерывное усовершенствование. Решение вопросов на производственной
площадке. Все внимание на «Гемба».
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2.
Содержание
Идеалы
Идеалы Бережливого производства. Физическая и психологическая
бережливого
безопасность. Отсутствие дефектов. По первому требованию заказчика. Одно
производства
за другим. Мгновенная реакция поставщика. Минимальные затра-ты.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.3.
Содержание
Потери.
Понятие муда (потери). Муда первого, второго и третьего рода. Муда, мура,
Классификация мури и взаимосвязь между ними. Причины образования потерь. Природа потерь.
потерь
Охота на муду. Мероприятия по искоренению потерь.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.4. Виды
Содержание
потерь.
Виды потерь. Перепроизводство товаров. Ожидание следующей
Причины и
производственной стадии. Ненужная транспортировка материалов. Лишние
способы борьбы этапы обработки. Большие межоперационные запасы. Ненужные
перемещения людей. Дефекты продукции.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Поиск потерь в производственном процессе
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Инструментарий бережливого производства
Тема 3.1.
Содержание
Система 5С
Понятие "Система 5С". Сортируй – Соблюдай порядок – Содержи в
чистоте – Стандартизируй – Совершенствуй. Практические способы их
реализации: метод ярлыков, метод теней. Система 5С как основа для
кайзен и способ повышения эффективности. Отсутствие порядка как
Принципы
бережливого
производств
а

ОК 07

Зо 07.04

1
1

ОК 07

Зо 07.04

1
1

ОК 07

Зо 07.04

3
1

ОК 07

Зо 07.04

2
2

ОК 07

Уо 07.02

21
1
1

ОК 07

Зо 07.04

источник потерь.

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.2.
Содержание
Стандартизирова Стандарты качества и стандарты процесса. Стандартизированная работа.
н ная работа.
Рабочая последовательность как необходимый элемент стандартизации.
Хронометраж.
Стабильность и нестабильность цикла. Значимая работа. Циклическая работа
оператора. Стандартный незавершенный задел. Время цикла. Хронометраж.
Бланки стандартизированной работы. Рабочий стандарт и его разработка.
Критерии эталонного рабочего места.
2
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 2. Стандартизация действий рабочего Проведение
наблюдений за действиями рабочего. Заполнение бланков стандартизированной
работы.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.3.
Содержание
Расчет
Методика расчета численности основного производственного персонала (ОПР)
численности
по методу бережливого производства. Суммарное время цикла.
основного
Средневзвешенное время цикла.
производственног В том числе практических занятий и лабораторных работ
2
оперсонала (ОПР) Практическое занятие 3. Расчет численности персонала Проведение
расчетачисленности персонала сварочного участка
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.4.
Содержание
Управление
Поток создания ценности. Описание потока создания ценности. Поток единичных
потоком
изделий. Организация потока единичных изделий. Предпосылки и цели создания
создания
потокаединичных изделий. Время выполнения заказа. Компоновки рабочих
ценности. Поток ячеек. Создание рабочих ячеек. Преимущества потока единичных изделий.
единичных
1
В том числе практических занятий и лабораторных работ

4
2

ОК 07

Зо 07.04

ОК 07

Уо 07.02

4
2

ОК 07

Зо 07.04

ОК 07

Уо 07.02

2
1

ОК 07

Зо 07.04

изделий

Практическое занятие 4. Моделирование потока единичных изделий Деловая
игра. Организация потока единичных изделий. Поиск путей повышения
производительности потока создания ценности.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.5.
Содержание
Хейджунка –
Выравнивание производства по объемам и номенклатуре изделий. Реализация
выравнивани
идеала "Одно за другим". Методика внедрения выравнивания производства.
е
Жесткой закладка. Расчет загрузки операторов при неравномерности потока.
производства
Средневзвешенное время цикла. Выравнивание загрузки операторов.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 5. Поток единичных изделий при широкой
номенклатуре Деловая игра. Организация потока единичных изделий в
условиях широкой номенклатуры выпускаемой продукции. Поиск путей
повышения производительности потока создания ценности.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.6.
Содержание
Тянущая система Системы подачи материалов. Система канбан Вытягивающий и
Канбан
выталкивающий способ подачи материалов. Незавершенное производство как
источник потерь. Канбан как реализация подхода "точно вовремя".
Фиксирование по времени. Фиксирование по объему. Возвратный канбан.
Сигнальный канбан.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 6. Организация подачи материалов по Канбан Деловая
игра. Внедрение системы подачи материалов по Канбан в условиях широкой
номенклатуры выпускаемых изделий.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.7.
Содержание
Быстрая
Переналадка оборудования. Быстрая переналадка. Переналадка
переналадка
оборудования. Переналадка как серьезное препятствие для внедрения потока
SMED
единичных изделий и выравнивания производства.
Последовательности шагов операции переналадки. Быстрая переналадка.
Основные этапы быстрой переналадки. Внешняя переналадка. Внутренняя
переналадка. Результат применения быстрой переналадки.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ОК 07

Уо 07.02

2
1

ОК 07

Зо 07.04

ОК 07

Уо 07.02

4
2

ОК 07

Зо 07.04

ОК 07

Уо 07.02

1
1

ОК 07

Зо 07.04

Тема 3.8 ТРМ всеобщее
обслуживани
е
оборудования
.Плановое и
автономное
обслуживани
е
оборудования
Тема 3.9.
Решение
проблем.
Производственны
й анализ.

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Понятие «всеобщее обслуживание оборудования». ТРМ как инструмент
снижения времени простоев оборудования из-за отказов и ремонта.
Вовлечение основного персонала в ремонт оборудования. Регламенты
обслуживания оборудования.
Визуализация точек обслуживания. Понятие "превентивные меры". Способы
сбораданных по отказу оборудования.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся

Содержание
Решение проблем. Производственный анализ. Понятия "проблема",
"контрмера", "коренная причина проблемы". Листы и доски
производственного анализа как
инструменты информирования о проблемах. Эффективность своевременного
решения проблем. Методология решения проблем. Метод "Пять "почему?" одно "как?" для выяснения коренной причины проблемы.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 7. Практика решения производственных проблем
Деловая игра. Решение производственной проблемы.
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Трансформация предприятия в бережливое.
Тема 4. 1.
Содержание
Особенности
Необратимость изменений. Бережливое производство в сфере услуг.
применения БП Обучение персонала. Формирование команд.
всфере слуг.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего

1
1

ОК 07

Зо 07.04

4
2

ОК 07

Зо 07.04

ОК 07

Уо 07.02

2
2

ОК 07

Зо 07.04

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
3.2.
Кабинет «Социально-гуманитарного цикла», оснащенный в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки).
3.3. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.3.1. Основные печатные издания
1. Авдеенко Н.О., Береславская Н.С. Бережливое производство. Основы: учеб.
пособие: - М.: Маркет ДС,
2. Авдеенко, Н.О. Бережливое производство. Основы: тетрадь-практикум / Н.О.
Авдеенко, Н.С. Береславская. – М.: Маркет ДС,
3.3.2. Основные электронные издания
– Деловой портал «Управление производством» – http://www.up-pro.ru/
– Leaninfo.ru [Блог о производственном менеджменте] – http://www.leaninfo.ru/
3.3.3. Дополнительные источники:
1. Лайкер, Дж. Дао Toyota: 14 принципов менеджмента ведущей компании мира /
Джеффри Лайкер ; Пер. с англ. — 9-е изд. — М.: АЛЬПИНА ПАБЛИШЕР, 2014. – 400 с.
2. Лайкер, Дж. Практика дао Toyota: руководство по внедрению принципов
менеджмента Toyota / Джеффри Лайкер, Дэвид Майер; Пер. с англ. — 6-е изд. — М.:
АЛЬПИНА ПАБЛИШЕР, 2014. – 586 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели освоенности
Методы оценки
компетенций
сформированность
Имеет представление о
-тестирование
роли
представлений
о
роли бережливого производства в -устный опрос
бережливого производства в современной научной
- практические работы
картине
современной научной
мира,
-индивидуальное
картине
мира;
понимает роль
сообщение
бережливого
понимание роли
производства в
-доклад
бережливого
формировании
производства в
кругозора и
формировании
функциональной
кругозора и функциональной грамотности человека для
грамотности человека для решения практических задач;
решения практических задач;
владение
владеет
-тестирование
основополагающим
основополагающим
и
и
понятиями
понятиями
-устный опрос
бережливог
бережливог
о
о
производства,
производства,
- практические работы
закономерностями, законами закономерностями, законами -индивидуальное
и
и
теориями;
уверенное теориями;
уверенное сообщение
пользование терминологией; пользование терминологией; -доклад
владение основными
владеет основными
-тестирование
методами
методами
научного
познания, научного
познания, -устный опрос
используемыми в
используемыми в
- практические работы
бережливом
бережливом
производстве:
производстве: наблюдение,
-индивидуальное
наблюдение
,
описание,
измерение, описание,
измерение, сообщение
эксперимент;
эксперимент;
-доклад
умения
умеет обрабатывать
обрабатыват результаты
ь
результаты измерений;
измерений;
сформированность
умений умеет решать задачи в
-тестирование
области
решать задачи в области бережливого производства;
-устный опрос
бережливого производства;
- практические работы
-индивидуальное
сообщение
-доклад
сформированность
умений умеет применять
-тестирование
Результаты обучения

полученные
применять полученные
знания для выявления потерь -устный опрос
знания
в
для выявления потерь в производственном процессе, - практические работы
производственном процессе, разработке планов
-индивидуальное
автономного
разработке планов
обслуживания.
сообщение
автономного
обслуживания.
-доклад

Приложение 2.6
к ПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)

Рабочая программа дисциплины
«СГ.06 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ....................................................................................................2
1. Общая характеристика ...............................................................................................................3
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы................................3
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ................................................................3
2. Структура и содержание дисциплины СГ.05 Основы финансовой грамотности ...........5
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ....................................................................................5
2.2. Содержание дисциплины ........................................................................................................6
3. Условия реализации дисциплины СГ.05 Основы финансовой грамотности.................10
3.1. Материально-техническое обеспечение ..............................................................................10
3.2. Учебно-методическое обеспечение .....................................................................................10
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины СГ.05 Основы финансовой
грамотности .....................................................................................................................................11

3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ СГ.05 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины СГ.05 Основы финансовой грамотности — формирование
системы знаний о финансовой жизни современного общества, финансовых институтах,
финансовых

продуктах,

финансовых

рисках,

способах

получения

информации,

позволяющей анализировать социальные ситуации и принимать индивидуальные
финансовые решения с учётом их последствий и возможных альтернатив.
Дисциплина СГ.05 Основы финансовой грамотности включена в обязательную
часть социально – гуманитарного цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен :
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

ПК
ОК.03

выявлять достоинства и основы
предпринимательской
недостатки
деятельности; основы
коммерческой идеи;
финансовой
презентовать идеи
грамотности;
открытия собственного правила разработки
дела в
бизнес-планов;
профессиональной
порядок выстраивания
презентации;
деятельности;
кредитные
банковские
оформлять бизнес-план;
продукты
рассчитывать размеры
выплат по
процентным ставкам
кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей врамках профессиональной
деятельности;
презентовать бизнесидею
определять источники

финансирования

ПК. 1.1

У.1.1.01 читать чертежи
средней сложности и
сложных конструкций,
изделий, узлов и деталей

З.1.1.4 основные типы,
конструктивные
элементы, размеры
сварных соединений и
обозначение их на
чертежах

Н.1.1.01 выполнение
сборки элементов
конструкции (изделий,
узлов, деталей) под
сварку с применением
сборочных
приспособлений

8.4.Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№№
п/п

Дополнительные знания,
умения, навыки (если
указаны ПК)

№,
Объем
наименование часов
темы

Обоснование
включения в
рабочую
программу
-

9. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия

Объем в
В т.ч. в форме
часах
практ. подготовки
32

Курсовая работа (проект)

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме зачета

Всего

2.1. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименован
ие разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятий

1
2
Раздел 1. Личное финансовое планирование
Содержание
Тема 1.1.
1. Способы принятия решений в условиях ограниченности ресурсов. SWOT–анализ
Человечески
как один изспособов принятия решений
йкапитал.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Тема 1.2.
2. Домашняя бухгалтерия. Личный бюджет. Структура, способы составления и
Личный
планирования
бюджет.
личного бюджета . Личный финансовый план: финансовые цели, стратегия и
способы ихдостижения
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Составление текущего и перспективного личного
(семейного) бюджета,оценка его баланса
Практическое занятие 2. Составление личного финансового плана
(краткосрочного,
долгосрочного) на основе анализа баланса личного (семейного) бюджета, анализ и
коррекцияличного финансового плана
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Депозит
Содержание
Тема 2.1.
1. Банк и банковские депозиты. Влияние инфляции на стоимость активов. Как
Банковски
собирать и анализировать информацию о банке и банковских продуктах. Как читать
епродукты
и заключать договор сбанком. Управление рисками по депозиту
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.
3
4
1
1

3
1

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ОК 03, КК 2

ОК 03, КК 2

2
1

ОК 03, КК 2
ОК 03, КК 2

4
4
2
2

ОК 03, КК 2

Раздел 3. Кредит
Тема 3.1.
Банковские
кредиты

Практическое занятие 3. Анализ финансовых рисков при заключении депозитного
договора
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
1. Кредиты, виды банковских кредитов для физических лиц. Принципы
кредитования (платность, срочность, возвратность). Из чего складывается плата
за кредит. Как собирать и анализировать информацию о кредитных продуктах.
Как уменьшить стоимость кредита. Как читать и анализировать кредитный
договор. Кредитная история. Коллекторские агентства, их права и обязанности.
Кредит как часть личного финансового плана. Типичные ошибки при
использовании
кредита.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 4. Кейс — «Покупка машины»

Практическое занятие 5. Анализ финансовых рисков при заключении кредитного
договора.Расчет общей стоимости покупки при приобретении ее в кредит
Практическое занятие 6. Анализ преимуществ и недостатков краткосрочного и
долгосрочногозаймов
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Расчетно-кассовые операции
Содержание
Тема 4.1.
Банковские карты 1. Хранение, обмен и перевод денег – банковские операции для физических лиц.
Виды платежныхсредств. Чеки, дебетовые карты, кредитные карты. Правила
безопасности при пользовании
банкоматом.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 7. Заключение договора о банковском обслуживании с
помощьюбанковской карты
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Тема 4.2.
Электронные
Электронные деньги – инструменты денежного рынка. Формы дистанционного
банковскогообслуживания – правила безопасного поведения при пользовании
деньги
интернет-банкингом
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ОК 03, КК 2

6
6
2

ОК 03, КК 2

4
1

ОК 03, КК 2

4
2
1

ОК 03, КК 2

1
1

ОК 03, КК 2

2
1

ОК 03, КК 2

Практическое занятие 8. Безопасное использование интернет-банкинга и
электронных денег.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 5. Страхование
Содержание
Тема 5.1.
Страховыеуслуги 1. Страховые услуги, страховые риски, участники договора страхования. договор
страхования. Виды страхования в России. Страховые компании, услуги для
физических лиц. Как использоватьстрахование в повседневной жизни?
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 9. Кейс — «Страхование жизни»
Практическое занятие 10. Расчет страхового взноса в зависимости от размера
страховой суммы,тарифа, срока страхования и других факторов.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 6. Инвестиции
Содержание
Тема 6.1.
Инвестиционн
1. Что такое инвестиции, способы инвестирования, доступные физическим лицам.
ыепродукты
Сроки и доходность инвестиций. Виды финансовых продуктов для различных
финансовых целей. Как выбрать финансовый продукт в зависимости от доходности,
ликвидности и риска. Как управлять
инвестиционными рисками. Диверсификация активов как способ снижения рисков
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 11. Сравнительный анализ различных финансовых
продуктов по уровнюдоходности, ликвидности и риска
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Тема 6.2.
Фондовыерынки
1. Фондовый рынок и его инструменты. Как делать инвестиции. Как анализировать
информацию об инвестировании денежных средств, предоставляемую
различными информационными источниками и структурами финансового рынка
(финансовые публикации, проспекты, интернет-ресурсы и пр.) Как сформировать
инвестиционный портфель.. Место инвестиций в личном
финансовом плане
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 12. Разработка собственной стратегии инвестирования в
соответствии сличным финансовым планом и отбор инструментов для ее
реализации
В том числе самостоятельная работа обучающихся

ОК 03, КК 2

4
4
2

ОК 03, КК 2

2
1
1

ОК 03, КК 2

4
2
1

ОК 03, КК 2

1
1

ОК 03, КК 2

2
1

ОК 03, КК 2

1
1

ОК 03, КК 2

Раздел 7. Пенсии
Тема 7.1.
Пенсионны
й капитал

Раздел 8. Налоги
Тема 8.1.
Налоговые
системы

Содержание
1. Что такое пенсия. Как работает государственная пенсионная система в РФ. Что
такое накопительная и страховая пенсия. Что такое пенсионные фонды и как они
работают. Как
сформировать индивидуальный пенсионный капитал. Место пенсионных
накоплений в личномбюджете и личном финансовом плане
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся

Содержание
Для чего платят налоги. Как работает налоговая система в РФ. Пропорциональная,
прогрессивная
и регрессивная налоговые системы. Виды налогов для физических лиц.
Как использоватьналоговые льготы и налоговые вычеты
В том числе практических занятий и лабораторных работ
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 9. Мошеннические действия на финансовом рынке
Тема 9.1. Признаки Содержание
1. Основные признаки и виды финансовых пирамид, правила личной финансовой
финансовых
пирамид и защита безопасности,
от мошеннических виды финансового мошенничества. Мошенничества с банковскими картами.
Махинации скредитами. Мошенничества с инвестиционными инструментами.
действий на
Финансовые пирамиды
финансовом
В том числе практических занятий и лабораторных работ
рынке
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 10. Создание собственного бизнеса
Содержание
Тема 10.1.
бизнес1. Основные понятия: бизнес, стартап, бизнес-план, бизнес-идея, планирование
планирование
рабочего времени,венчурист
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 13. Кейс — «Заманчивое предложение»
Практическое занятие 14. Составление бизнес-плана по алгоритму.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего:

1
1
1

ОК 03, КК 2

1
1
1

ОК 03, КК 2

1
1
1

ОК 03, КК 2

3
3
1

ОК 03, КК 2

2
1
1

ОК 03, КК 2

10. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет

«Социально-гуманитарного

цикла»,

оснащенный

соответствии

приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания3.2.2. Дополнительные источники
1.

Богдашевский, А. Основы финансовой грамотности: краткий курс / Артём

Богдашевский. – Москва : Альпина паблишер, 2019. – 304 с.
2.

Демакова, Н. В. Деньги любят счёт. Квест по финансовой грамотности для

обучающихся 9 класоов : [прилож. 1-5] / Н. В. Демакова, И. Б. Ручьева, Т. Н. Котова. –
Текст: непосредственный // Педагогическая мастерская «Всё для учителя!». – 2019. – N 1.
– С. 17-30
3.

Хилл, Наполеон. Думай и богатей: золотые правила успеха / Наполеон Хилл ;

[переводс английского Татьяны Новиковой]. – Москва: Эксмо, 2019. – 331 с.
4.

Шефер, Бодо. Путь к финансовой свободе / Бодо Шефер ; [перевод с немецкого С.

Э. Борича]. – Минск : Попурри, 2018. – 336 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели освоенности
Результаты обучения
Методы оценки
компетенций
Умения
Находит и сопоставляет
фронтальный
анализировать
информацию в СМИ
опрос; выполнение
состояниефинансовых
тестовых заданий
рынков, используя
различные
источники информации;
применять
Умеет распоряжаться своими
Устный индивидуальный
теоретические знания по
денежными ресурсами,
опрос; фронтальный
финансовой грамотности учитывает доходы и расходы,
опрос; выполнение
для практической
не допускает больших долгов,
тестовых заданий
деятельности
планирует, делает
Выполнение
и повседневной жизни;
сбережения.
практических работ
сопоставлять свои
Планирует личный (семейный)
Устный индивидуальный
потребности и
бюджет, рационально
опрос; выполнение
возможности, оптимально распределяет денежные
тестовых заданий
распределять свои
средства, продукты питания.
материальные и трудовые Характеризует экономикусемьи.
ресурсы, составлять
семейный бюджет и
личный
финансовый план;
грамотно применять
Применяет способы анализа
Устный индивидуальный
полученные знания для
индекса потребительских цен,
опрос; фронтальный
оценки собственных
анализирует несложные
опрос; Выполнение
экономических действий практические ситуации,
практических работ.
в качестве потребителя,
связанные с гражданскими,
налогоплательщика,
трудовыми правоотношениями в
страхователя, члена
области личных финансов.
семьи и
гражданина;
анализировать и
Находит информацию,
Устный
извлекать информацию,
касающуюся личных финансов в индивидуальный опрос;
касающуюся личных
различных источниках
фронтальный опрос
финансов, из источников (учебниках, справочниках,
различного типа и
научно-популярных изданиях,
источников, созданных в компьютерных базах, ресурсах
различных знаковых
сети Интернет) и критически ее
системах (текст, таблица, оценивает, осмысливает
график, диаграмма
актуальную экономическую

, аудиовизуальный
ряд и др.);

информацию, поступающую из
разных источников и
формулировать на этой основе
собственные заключения и
оценочные суждения.
оценивать влияние
Находит в реальных ситуациях
инфляции на
последствия инфляции,
доходность
приводит примеры различных
финансовых активов;
видов инфляции, применяет
способы анализа
имущественных ценностей,
находящихся в денежной форме и
в
форме различных финансовых
инструментов.
использовать
Решает прикладные задачи на
приобретенные знания для расчёт валютного курса,
выполнения практических использует навыки определения
заданий, основанных на
влияния внешнеэкономических
ситуациях, связанных с
показателей на экономический
покупкой и продажей
рост. Объясняет влияние
валюты; определять
международных экономических
влияние факторов,
факторов на валютный курс.
воздействующих
на валютный курс;
применять полученные
Распределяет свои
теоретические и
материальные и трудовые
практические знания для
ресурсы, рационально и
определения
экономно обращается с
экономически
рационального поведения; деньгами в
повседневной жизни.
применять полученные
Грамотно применять полученные
знания о хранении,
знания и навыки использования
обмене и переводе денег;
банковскими картами,
использовать банковские электронными деньгами,
карты, электронные
пользоваться банкоматами.
деньги; пользоваться
банкоматом, мобильным
банкингом,
онлайн-банкингом.

Устный
индивидуальный опрос;
фронтальный опрос

Устный индивидуальный
опрос; фронтальный
опрос; выполнение
тестовых заданий

фронтальный
опрос; выполнение
тестовых заданий
Выполнение
практических
работ.
Словарный диктант

применять полученные
знания о страховании в
повседневной жизни;
выбор страховой
компании, сравнивать и
выбирать наиболее
выгодные условия
личного страхования,
страхования имущества и
ответственности;
применять знания о
депозите, управления
рисками при депозите; о
кредите, сравнение
кредитных предложений,
учет кредита в личном
финансовом плане,
уменьшении стоимости
кредита.
определять
назначение видов
налогов,
характеризовать права
и обязанности
налогоплательщиков,
рассчитывать НДФЛ,
применять налоговые
вычеты, заполнять
налоговую
декларацию.
оценивать и
принимать
ответственность за
рациональные
решения и их возможные
последствия для себя,
своегоокружения и
общества в целом.

Применяет полученные
теоретические и практические
знания при выборе страховой
компании, анализирует страховые
услуги.
Определяет роль кредита в
современной экономике,
применяет навыки расчета сумм
кредита и ипотеки в реальной
жизни, понимает необходимость
соблюдения предписаний,
предлагаемых в договорах по
кредитам, ипотеке, вкладам и др.

Устный индивидуальный
опрос; фронтальный
опрос; выполнение
тестовых заданий

Определяет основные виды
налогов для различных
субъектов и экономических
моделей, владеет способностью
анализировать
налоговобюджетную политику,
используемую государством для
стабилизации экономики и
поддержания устойчивого
экономического роста,
грамотно применяет
полученные знания для
исполнения типичных
экономических ролей в
качестве гражданина и
налогоплательщика.

Устный индивидуальный
опрос; фронтальный
опрос; выполнение
тестовых заданий

Знания
Пенсионное обеспечение: Грамотно применяет
государственная
полученные знания и навыки для
пенсионная система,
формирования
формирование личных
личных пенсионных накоплений.
пенсионных
накоплений.

Устный индивидуальный
опрос; фронтальный
опрос; выполнение
тестовых заданий

Виды ценных бумаг.

Сравнивают виды ценных бумаг.

Сферы применения
различных форм
денег.

Приводит примеры
экономической функции денег,
различает сферы применения
различных форм денег в
реальной жизни.
Грамотно применяет
полученныезнания и навыки
для определения экономически
рационального поведения и
порядка действий в
конкретных ситуациях.
Выявляет признаки
мошенничества на
финансовом рынке.

Признаки мошенничества
нафинансовом рынке в
отношении физических
лиц.

Устный индивидуальный
опрос; фронтальный
опрос; выполнение
тестовых заданий
Устный индивидуальный
опрос; фронтальный
опрос; выполнение
тестовых заданий
Устный
индивидуальный опрос;
фронтальный опрос

Приложение 2.7
к ПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)

Рабочая программа дисциплины
«ОП.01 ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ....................................................... Ошибка! Закладка не определена.

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программыОшибка! Закладка не оп
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ....Ошибка! Закладка не определена.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ...................... Ошибка! Закладка не определена.

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ........................Ошибка! Закладка не определена.
2.2. Содержание дисциплины ............................................Ошибка! Закладка не определена.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ ............................... Ошибка! Закладка не определена.

3.1. Материально-техническое обеспечение ....................Ошибка! Закладка не определена.
3.2. Учебно-методическое обеспечение ...........................Ошибка! Закладка не определена.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫОшибка! Закладка не определен

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.01 Основы инженерной графики»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.01 Основы инженерной графики»: сформировать у
обучающихся
знания
об
основных
принципах,
приёмах
и
правилах
использования инженерной графики в профессиональной деятельности сварщика.
Дисциплина «ОП.01 Основы инженерной графики» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК

Уметь

Знать

ОК 01-09
ПК 1.1

пользоваться
конструкторской,
производственнотехнологической и
нормативной
документацией для
выполнения
профессиональной
деятельности;
читать чертежи
средней сложности и
сложных
конструкций,
изделий, узлов и
деталей

основные типы,
конструктивные
элементы, размеры
сварных соединений и
обозначение их на
чертежах;
основные группы и
марки свариваемых
материалов;
основные правила чтения
конструкторской
документации;
общие сведения о
сборочных чертежах;
основы
машиностроительного
черчения;
требование единой
системы
конструкторской
документации (ЕСКД)

Владеть навыками
ознакомления с
конструкторской и
производственнотехнологической
документацией по сварке

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей
дисциплины
Учебные занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего

Объем в часах
34
2
36

В т.ч. в форме практ.
подготовки
16
ХХ
16

2.2. Примерное содержание дисциплины
Наименование разделов и
тем

Примерное содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел 1. Техническое черчение (34 ак.ч.)
Введение
Содержание учебного материала
1. Основные задачи и содержание предмета «Основы инженерной
графики». Роль чертежей в технике и в сварочном производстве.
Основные инструменты черчения. Значение изучаемого предмета
для квалифицированных рабочих
2. Единая система конструкторской документации.
Классификационные группы стандартов ЕСКД
Тема 1.1. Основные
правила выполнения
чертежей

Содержание учебного материала
1. Линия чертежа – нанесение, название, начертание, толщина.
Форматы чертежей – основные, дополнительные; Масштабы –
определение, обозначение, применение.
2. Основная подпись. Шрифт. Сведения о стандартных шрифтах,
типах
3. Основные правила нанесения размеров на чертежах
В том числе практических и лабораторных занятий

Тема 1.2. Изображения

Тема 1.3. Чтение чертежа
детали

Тема 1.4.
Построение третьего вида
по двум заданным

Практическое занятие 1. Графическая работа: Выполнение рамки,
основной надписи
Практическое занятие 2. Графическая работа: Выполнение
основной надписи шрифтом.
Содержание учебного материала
1. Основные положения. Виды. Расположение основных видов.
Сечения
2. Разрезы. Простые разрезы. Сложные разрезы. Обозначение
разрезов
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 3. Графическая работа: Выполнение
чертежа детали – главный вид
Практическое занятие 4. Графическая работа: Выполнение
чертежа детали –вид сверху
Содержание учебного материала
1. Чтение чертежей сварных строительных и технологических
металлоконструкций (стойки, лестницы, перила ограждений,
трапы, настилы
2. Чтение монтажных чертежей технологических
металлоконструкции
Содержание учебного материала
1. Общие понятия об аксонометрических проекциях. Виды
аксонометрических проекций. Параметры аксонометрических
проекций. Проецирование точки и геометрических тел.
2. Использование стандартных фигур при построении чертежа с
прямолинейными и криволинейными очертаниями, требующими
геометрических построений с применением деления углов и
окружностей на равные части
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 5. Построение второй модели по одной
заданной с использованием ее аксонометрического изображения

80
Тема 1.5. Эскиз и
технический рисунок
детали

Тема 1.6 Правила
выполнения чертежей
некоторых деталей и
их соединений

Содержание учебного материала
1. Определение и основные требования к эскизу. Порядок
выполнения эскиза
2. Технический рисунок
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 7. Графическая работа: выполнение эскиза
и технического рисунка
Содержание учебного материала
1. Резьбы: Классификация резьбы, назначение, основные параметры
и элементы резьбы. Изображение на чертежах
2. Крепежные изделия. Резьбовые соединения. Шпоночные и
шлицевые соединения.
3. Неразъемные соединения. Соединения сварные. Соединения
клепаные. Соединения пайкой, склеиванием
В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие 8. Выполнение чертежей сварных дымовых
и вентиляционных труб, безнапорных труб для воды
Практическое занятие 9. Выполнение чертежей сварных
трубопроводов наружных и внутренних сетей водоснабжения и
теплофикации
Практическое занятие 10. Выполнение чертежей сварных сосудов
и емкостей, креплений и опор для трубопроводов, фундаментных
плит, воздуховодов
Содержание учебного материала
Тема 1.7. Чертежи общего
вида и сборочные чертежи 1. Стадии разработки конструкторских документов
2. Чертежи общего вида. Размеры, указываемые на чертеже.
Конструктивно-технологические особенности изображения
соединений деталей
3. Деталирование. Спецификация. Сборочный чертеж
Промежуточная аттестация (2 ак.ч.)
Всего: 36 ак.ч

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Инженерной графики», оснащенный в соответствии с приложением 3
ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Фазулин Э.М. Основы инженерной графики: учебник для студ. учреждений сред.
проф. образования / Э.М. Фазулин, О. А. Яковук. — М.: Издательский центр «Академия»,
2021. — 240 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-0054-0362-9. — Текст :
непосредственный.

3.2.2. Основные электронные издания
1. Вышнепольский, И. С. Техническое черчение : учебник для среднего
профессионального образования / И. С. Вышнепольский. — 10-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 319 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-9916-5337-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://www.urait.ru/bcode/511791
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
основные
типы,
конструктивные
элементы,
размеры сварных соединений и
обозначение их на чертежах;
основные группы и марки
свариваемых материалов;
основные
правила
чтения
конструкторской
документации;
общие сведения о сборочных
чертежах;
основы машиностроительного
черчения;
требование единой системы
конструкторской
документации (ЕСКД).

Умения:
пользоваться конструкторской,
производственнотехнологической
и
нормативной документацией
для
выполнения
профессиональной
деятельности;
читать
чертежи
средней
сложности
и
сложных
конструкций, изделий, узлов и
деталей

Показатели освоенности
компетенций
Построение и разработка
чертежей в соответствии с
законами,
методами
и
приемами
проекционного
черчения.
Построение и разработка
чертежей в соответствии с
ЕСКД
Применение на практике
правил
оформления
и
чтения конструкторской и
документации
Выполнение
чертежей,
технических
рисунков,
эскизов
и
схем,
геометрических построений
в соответствии с правилами
вычерчивания технических
деталей при подготовке
различных заданий
Точность и скорость чтения
чертежей, технологических
схем,
спецификации
и
технологической
документации по профилю
специальности.
Построение
эскизов,
технических рисунков и
чертежей
деталей,
их
элементов, узлов ручной и
машинной графике должны
быть согласно указанным в
задании требованиям и в
соответствии стандартами

Методы оценки
Устные и письменные опросы,
оценка результатов выполнения
практической работы.

Экспертное наблюдение за
ходом выполнения
практической работы

Приложение 2.8
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)

Рабочая программа дисциплины
«ОП.02 ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ....................................................... Ошибка! Закладка не определена.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫОшибка! Закладка не определен

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.02 Основы электротехники»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.02 Основы электротехники»: научить студентов читать
структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы, научить
студентов рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных
и электронных цепей, научить студентов использовать в работе электроизмерительные
приборы.
Дисциплина «ОП.02 Основы электротехники» включена в обязательную часть
Общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен1:
Код ПК, ОК
Уметь
Знать
ОК 01-09
ПК 02.01

читать структурные, монтажные
и простые принципиальные
электрические схемы;
рассчитывать и измерять
основные параметры простых
электрических магнитных и
электронных цепей;
использовать в работе
электроизмерительные приборы

единицы измерения силы тока,
напряжения, мощности
электрического тока, сопротивления
проводников;
методы расчета и измерения
основных параметров простых
электрических, магнитных и
электронных цепей;
свойства постоянного и
переменного электрического тока;
принципы последовательного и
параллельного соединения
проводников и источников тока;
электроизмерительные приборы
(амперметр, вольтметр), их
устройство, принцип действия и
правила включения в электрическую
цепь; свойства магнитного поля;
двигатели постоянного и
переменного тока, их устройство и
принцип действия;
аппаратуру защиты
электродвигателей;
методы защиты от короткого
замыкания; заземление, зануление

Берутся сведения, указанные по данному виду деятельности в п. 4.2.

Объем в часах
34
2
36

В т.ч. в форме практ.
подготовки
16
ХХ
16

2.2. Примерное содержание дисциплины
Наименование разделов и
тем

содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятий

Раздел 1. Электрические и магнитные поля (22 ак.ч.)
Тема 1.1. Введение в
Содержание учебного материала
электротехнику
1. Электротехника: понятие, цель изучения, содержание,
межпредметные связи
2. Техника безопасности: действие электрического тока на
организм, основные причины поражения электрическим
током, заземление, зануление, защита от статического
электричества, методы защиты от короткого замыкания;
оказание первой помощи пораженному электрическим током
Тема 1.2. Электрические Содержание учебного материала
цепи постоянного тока
1. Постоянный ток: понятие, характеристики, единицы
измерения, закон Ома для участка цепи, работа, мощность.
Электрические цепи: понятие, классификация, условное
изображение, элементы, условные обозначения; методы
расчета
2. Источники тока: типы, характеристики, способы
соединения, закон Ома для полной цепи. Резисторы: понятие,
способы соединения, схемы, замещение
3. Сложные электрические схемы: понятия, закон Кирхгофа,
методы контурных токов, узловых потенциалов, наложения
эквивалентного генератора. Тепловое действие тока
В том числе практических и лабораторных занятий

Тема 1.3.
Электромагнетизм

Тема 1.4.
Электромагнитная
индукция
Тема 1.5.
Электрические цепи
переменного тока

Практическое занятие 1. Составление схем и расчет общего
сопротивления цепи при смешанном соединении проводников
Практическое занятие 2. Расчет приводов на нагрев и
потерю напряжения.
Содержание учебного материала
1. Магнитные цепи: классификация, элементы,
характеристика, законы. Магнитные свойства и
характеристики веществ
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 3. Расчет основных характеристик
магнитных цепей
Содержание учебного материала
1. Электромагнитная индукция: явление, закон, правило
Ленца
2. Электродвижущая сила самоиндукции, взаимоиндукции и
индуктивность катушки
Содержание учебного материала
1. Переменный ток: понятие, получение, характеристика,
единицы измерения. Электрическая цепь с активным,
индуктивным и емкостным сопротивлением: понятие,
характеристика, соединение, графическое изображение,
векторные диаграммы

2. Трехфазный ток: понятие, получение, характеристики,
соединение генераторов и потребителей, мощность
трехфазной сети, симметричные и несимметричные цепи,
векторные диаграммы
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 4. Расчет активного, индуктивного,
емкостного сопротивления в цепях переменного тока
Практическое занятие 5. Построение векторных диаграмм в
цепях переменного тока с активным, индуктивным и
емкостным сопротивлением
Практическое занятие 6. Расчет симметричных трехфазных
систем
Тема 1.6. Электрические Содержание учебного материала
приборы и
1. Электрические измерения: понятие, виды, методы,
электрические
погрешности, расширение пределов измерения
измерения
2. Электроизмерительные приборы: классификация, класс
точности, группы эксплуатации; электроизмерительные
системы: магнитоэлектрическая, электродинамическая,
электромагнитная, электростатическая, индукционная,
термоэлектрическая, ферромагнитная, детекторная,
вибрационная; устройство, принцип действия, правила
включения в электрическую цепь постоянного и переменного
тока
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 6. Определение основных
характеристик электроизмерительных приборов по условным
обозначениям на шкалах приборов
Раздел 2. Электротехнические устройства (12 ак.ч.)
Тема 2.1. Электрические Содержание учебного материала
измерения и
1. Электрические измерения: понятие, виды, методы,
электроизмерительные
погрешности, расширение пределов измерения
приборы
2. Электроизмерительные приборы: классификация, класс
точности, группы эксплуатации; электроизмерительные
системы: магнитоэлектрическая, электродинамическая,
электромагнитная, электростатическая, индукционная,
термоэлектрическая, ферромагнитная, детекторная,
вибрационная; устройство, принцип действия, правила
включения в электрическую цепь постоянного и переменного
тока
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 7. Определение основных
характеристик электроизмерительных приборов по условным
обозначениям на шкалах приборов
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Трансформаторы
1. Трансформаторы: типы, назначение, устройство, принцип
действия, режим работы, КПД, потери энергии
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 8. Определение параметров
трансформаторов.
Тема 2.3. Электрические Содержание учебного материала
машины
1. Электрические машины: назначение, классификация,

устройство, принцип действия, характеристики, эксплуатация,
КПД
2. Электрические двигатели: классификация, устройство,
принцип действия, характеристики, правила пуска и
остановки электродвигателей, установленных на
эксплуатируемом оборудовании; аппаратура защиты
3. Генераторы постоянного тока: виды, назначение, принцип
устройство, принцип действия, характеристики, эксплуатация,
КПД
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 9. Устройство и принципы действия
машин постоянного тока
Тема 2.4.
Содержание учебного материала
Электронные приборы
1. Сварочные выпрямители: устройства, типы, технические
характеристики
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 10. Полупроводниковые приборы:
диоды, транзисторы. Снятие вольт-амперной характеристики
Промежуточная аттестация (2 ак.ч)
Всего: 36 ак.ч.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Электротехники», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Берекишвили В.Ш. Основы электротехники: учебник для студ. учреждений сред.
проф. образования / В.Ш. Берикишвили. — 4-е изд., перераб. — М. : Издательский центр
«Академия», 2020. — 224 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-4468-8759-0.
2. Прошин В.М. Электротехника для неэлектротехнических профессий: учебник для
студ. учреждений сред. проф. образования / В.М. Прошин. — 4-е изд., испр. — М. :
Издательский центр «Академия», 2021. — 646 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-0054-0283-7.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Алиев, И. И. Электротехника и электрооборудование в 3 ч. Часть 1 : учебное
пособие для среднего профессионального образования / И. И. Алиев. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 374 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-04339-6.

2. Алиев, И. И. Электротехника и электрооборудование в 3 ч. Часть 2 : учебное
пособие для среднего профессионального образования / И. И. Алиев. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 447 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-04341-9.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели освоенности
компетенций
Правильно определять
Знания:
единицы измерения силы тока, единицы измерения силы
напряжения, мощности
тока, напряжения мощности
электрического тока,
и сопротивления
сопротивления проводников;
проводников.
методы расчета и измерения
Применять методы расчета и
основных параметров простых измерения основных
электрических, магнитных и
простых электрических,
электронных цепей;
магнитных и электронных
свойства постоянного и
цепей.
переменного электрического
Различать свойства
тока;
постоянного и переменного
принципы последовательного и электрического тока.
параллельного соединения
Осуществлять
проводников и источников
последовательное и
тока;
параллельное соединение
электроизмерительные
проводников и источников
приборы (амперметр,
тока.
вольтметр), их устройство,
Определять устройство,
принцип действия и правила
принцип действия и правила
включения в электрическую
включения в электрическую
цепь;
цепь электроизмерительных
свойства магнитного поля;
приборов (амперметра,
двигатели постоянного и
вольтметра).
переменного тока, их
Излагать свойства
устройство и принцип
магнитного поля.
действия;
Индентифицировать
аппаратуру защиты
устройство и принцип
электродвигателей;
действия, область
методы защиты от короткого
применения двигателей
замыкания;
постоянного и переменного
заземление, зануление
тока, их.
Соблюдать правила пуска,
остановки
электродвигателей,
установленных на
эксплуатируемом
оборудовании.
Применять основную
(наиболее используемую)
аппаратуру защиты
Результаты обучения

Методы оценки
Устные и письменные
опросы, оценка результатов
выполнения практической
работы.

Умения:
читать структурные,
монтажные и простые
принципиальные
электрические схемы;
рассчитывать и измерять
основные параметры простых
электрических магнитных и
электронных цепей;
использовать в работе
электроизмерительные
приборы.

электродвигателей.
Применять основные
методы защиты сварочного
оборудования от короткого
замыкания.
Соблюдать требования к
устройству защитного
заземления и зануления
Правильно читает
структурные, монтажные и
простые принципиальные
электрические схемы;
Уверенно рассчитывает и
измеряет основные
параметры простых
электрических магнитных и
электронных цепей;
Использует в работе
электроизмерительные
приборы

Экспертное наблюдение за
ходом выполнения
практической работы

Приложение 2.9
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)

Рабочая программа дисциплины
«ОП.03 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ »

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ....................................................... Ошибка! Закладка не определена.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫОшибка! Закладка не определен

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.03 Материаловедение»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цели
дисциплины
«ОП.03
Материаловедение»:
научить
распознавать
и
классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, строению и
свойствам; подбирать материал по назначению и условиям эксплуатации для выполнения
работ; научить выбирать и расшифровывать марки конструкционных материалов; научить
подбирать способы и режимы обработки материалов для обработки различных деталей.
Дисциплина «ОП.03 Материаловедение» включена в обязательную часть
Общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен2:
Код 3
ПК, ОК
ОК 01-09 
ПК 1.1

Уметь
пользоваться
конструкторской,
производственнотехнологической и
нормативной
документацией для
выполнения
профессиональной
деятельности

Знать

Владеть навыками

 основные группы и
марки свариваемых
материалов

 ознакомления с
конструкторской и
производственнотехнологической
документацией по сварке

Объем в часах
34
2
36

В т.ч. в форме практ.
подготовки
16
ХХ
16

Берутся сведения, указанные по данному виду деятельности в п. 4.2.
Приводятся только коды компетенций общих и профессиональных, необходимых для освоения данной
дисциплины, также можно привести коды личностных результатов реализации программы воспитания с
учетом особенностей профессии/специальности в соответствии с Приложением 3 ПОП.
3

2.2. Примерное содержание дисциплины
Наименование разделов и
тем

Примерное содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел 1. Основные сведения о металлах. Строение и свойства металлов (32 ак.ч.)
Тема 1.1. АтомноСодержание учебного материала
кристаллическое
1. Общие сведения о металлах. Типы атомных связей и их
строение металлов
влияние на свойства металлов
2. Атомно-кристаллическое строение металлов. Основные
типы кристаллических решеток замыкания; оказание первой
помощи пораженному электрическим током
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 1. Зависимость свойств металла от
процесса образования зерен при наложении сварного шва
Тема 1.2. Свойства
Содержание учебного материала
металлов
1. Основные свойства металлов, оказывающее влияние на
определение их сферы применения: физические, химические,
технологические
2. Физические свойства металлов: плотность, плавление,
теплопроводность, электропроводность, тепловое расширение
3. Химические свойства металлов: окисляемость,
коррозионная стойкость, жаростойкость, жаропрочность

Тема 1.3. Железо и его
сплавы

4. Механические свойства металлов: прочность, упругость,
пластичность, вязкость, твердость. Способы определения
механических свойств.
5. Технологические свойства металлов: жидко текучесть
(литейность), ковкость (деформируемость), прокаливаемость,
обрабатываемость резанием, свариваемость
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 2. Изучение микроструктуры
металлов и сплавов. Исследование макроструктуры
кристаллизации контура провара сварного шва.
Практическое занятие 3 Методы измерения твердости
металлов и сплавов. Определение твёрдости для
наплавленного участка, а также для сварного соединения
Практическое занятие 4. Анализ диаграммы состояния
железоуглеродистых сплавов
Практическое занятие 5. Изучение микроструктуры чугунов.
Исследование микроструктуры расположение кристаллов,
характер фазовых структурных превращений в сварном шве
Содержание учебного материала
1. Общие понятия о железоуглеродистых сплавах.
Производство чугуна и стали. Современные процессы
изготовления стали
2. Диаграмма состояния системы железо-углерод. Влияние
химических элементов на свойства стали чугуна.
Классификация сталей по химическому составу, по
назначению, по способу производства, по качеству, по
степени раскисления

3. Конструкционные стали. Углеродистые и
инструментальные стали. Стали с особыми физическими
свойствами. Маркировка сталей и сплавов
4. Цветные металлы и сплавы. Маркировка сплавов цветных
металлов
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 6. Изучение строения углеродистых
сталей и чугунов в равновесном состоянии. Расшифровка
марок углеродистых сталей по заданным условиям
Практическое занятие 7. Обоснование выбора марок сталей,
применяемых для инструментов. Расшифровка марок
легированных сталей по заданным параметрам
Практическое занятие 8. Построение и анализ графика
термической обработки
Практическое занятие 9. Построение графика химикотермической обработки и последующей обработки детали
Содержание учебного материала
Тема 1.4. Методы
1. Методы получения и обработки изделий из металлов и
получения и обработки
сплавов: литье, прокат, обработка давлением и резанием,
изделий из металлов и
термообработка, химико-термическая обработка, сварка,
сплавов
пайка и др. Отжиг. Нормализация. Закалка стали.
Гальванические, диффузионные и распылительные процессы
нанесения металлических защитных и защитно-декоративных
покрытий
2. Зона термического влияния к шву участка сварного шва и
его фазовые изменения вследствие нагрева.
3. Структура сварного соединения: - Участок неполного
расплавления; - Участок перегрева; - Участок нормализации; Участок неполной перекристаллизации; - Участок
рекристаллизации; - Участок синеломкости.
Обзор методов для определения свойств сварных
швов/Чешуйчатость сварного шва.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 10. Температура скорости
охлаждения материала сварного шва
Тема 1.5. Цветные
Содержание учебного материала
металлы и сплавы
1. Сплавы на основе алюминия. Сплавы на основе магния.
Технический титан и титановые сплавы. Медь и ее сплавы.
Сплавы на основе никеля.
2. Алюминий и сплавы на его основе. Антифрикционные
сплавы. Биметаллы.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 11. Изучение микроструктуры
сплавов цветных металлов
Практическое занятие 12. Сопоставительная
характеристика цветных металлов
Раздел 2. Основные сведения о неметаллических материалах (2 ак.ч.)
Тема 2.1. Основные
Содержание учебного материала
сведения о
1. Классификация, строение и свойства неметаллических
неметаллических
материалов (пластические массы, полимеры, композиционные
материалах
материалы, керамика и др.)

2. Типовые термопластичные материалы (пластмасса/пластик)
3. Типовые термореактивные материалы
Промежуточная аттестация (2 ак.ч.)
Всего: 36 ак.ч.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Лаборатория «Материаловедения», оснащенная в соответствии с приложением 3
ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Овчинников В.В. Основы материаловедения для сварщиков: учебник для студ.
учреждений сред. проф. образования / В. В. Овчинников. — 4-е изд., стер. — Москва :
Издательский центр «Академия», 2021. — 272 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-4468-9888-6. — Текст :непосредственный.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Дедюх, Р. И. Технология сварочных работ: сварка плавлением : учебное пособие
для среднего профессионального образования / Р. И. Дедюх. — Москва : Издательство
Юрайт, 2022. — 169 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-03766-1. —
Текст
:
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL: https://www.urait.ru/bcode/514902

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели освоенности
Методы оценки
компетенций
Устные и письменные опросы,
Уверенно разбирается в
Знания:
оценка результатов выполнения
основные группы и марки наименованиях,
практической работы.
свариваемых материалов.
маркировках, основных
свойствах и классификациях
углеродистых и
конструкционных сталей,
цветных металлов и сплавов,
а также полимерных
материалов (в том числе
пластмасс, полиэтилена,
Результаты обучения

Умения:
пользоваться конструкторской,
производственнотехнологической
и
нормативной документацией
для
выполнения
профессиональной
деятельности

полипропилена)
Чётко обосновывает правила
применения охлаждающих и
смазывающих материалов.
Правильно
пользуется Экспертное наблюдение за
справочными таблицами для ходом выполнения
определения
свойств практической работы
материалов.
Уверенно
выбирает
материалы
для
осуществления
профессиональной
деятельности

Приложение 2.10
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)

Рабочая программа дисциплины
«ОП.04 ДОПУСКИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ »

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ....................................................... Ошибка! Закладка не определена.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫОшибка! Закладка не определен

100

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.04 Допуски и технические измерения»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.04 Допуски и технические измерения»: сформировать у
обучающихся теоретические знания о системе допусков и посадок; точности обработки,
квалитетах, классах точности, допусках и отклонениях формы и расположения поверхностей,
практические навыки контроля выполняемых работ.
Дисциплина «ОП.04 Допуски и технические измерения» включена в обязательную
часть Общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен4:
Код ОК,
ПК
ОК 01-09

Уметь
пользоваться

ПК 1.1, конструкторской,
производственноПК 1.2,
ПК 1.5. технологической и

нормативной
документацией для
выполнения
профессиональной
деятельности;
выбирать
пространственное
положение сварного шва
для сварки элементов
конструкции (изделий,
узлов, деталей);
использовать
измерительный инструмент
для контроля собранных
элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей)
на соответствие
геометрических размеров
требованиям
конструкторской и
производственнотехнологической
документации по сварке

Знать
основные типы,
конструктивные элементы,
размеры сварных
соединений и обозначение
их на чертежах;
основные группы и марки
свариваемых материалов;
правила подготовки
кромок изделий под
сварку;
устройство сварочного и
вспомогательного
оборудования, назначение
и условия работы
контрольно-измерительных
приборов, правила их
эксплуатации и область
применения

Берутся сведения, указанные по данному виду деятельности в п. 4.2.

Владеть навыками
ознакомления с
конструкторской и
производственнотехнологической
документацией по сварке,

выбора
пространственного
положения сварного шва
для сварки элементов
конструкции (изделий,
узлов, деталей);
контроля с применением
измерительного
инструмента
подготовленных и
собранных с применением
сборочных
приспособлений элементов
конструкции (изделия,
узлы, детали) на
соответствие
геометрических размеров
требованиям
конструкторской и
производственнотехнологической
документации по сварке;
контроля с применением
измерительного

101
инструмента
подготовленных и
собранных на прихватках
элементов конструкции
(изделия, узлы, детали) на
соответствие
геометрических размеров
требованиям
конструкторской и
производственнотехнологической
документации по сварке

Объем в часах
34
2
36

В т.ч. в форме практ.
подготовки
16
ХХ
16

102

2.2. Содержание дисциплины
Наименование разделов и
тем

Примерное содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел 1. Основные сведения о размерах и соединениях в машиностроении (16 ак.ч.)
Тема 1.1. Основные
Содержание учебного материала
сведения о размерах и
1. Понятия о неизбежности возникновения погрешности при
сопряжениях
изготовлении деталей и сборке машин. Виды погрешностей.
Основные сведения о взаимозаменяемости и ее видах. Унификация,
нормализация и стандартизация в машиностроении. Системы
конструкторской и технологической документации
2. Номинальный размер. Погрешности размера. Действительный
размер. Действительное отклонение. Предельные размеры.
Предельные отклонения. Обозначения номинальных размеров
отклонений и размеров на чертежах. Размеры сопрягаемые и
несопрягаемые (соединение) двух деталей с зазором или с натягом
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 1. Обозначения допусков и посадок
Тема 1.2. Допуски и
Содержание учебного материала
посадки
1. Допуск размера. После допуска. Схема расположения полей
допусков. Условия годности размера деталей. Посадка. Допуск
посадки. Типы посадок. Обозначения посадок на чертежах. Понятие
о системе допусков и посадок. Единая система допусков и посадок
(ЕСДП), Система отверстия и система вала.
2. Квалитеты в ЕСДП. Таблица предельных отклонений размеров в
системе ЕСДП. Предельное отклонение размеров с неуказанными
допусками (свободные размеры).
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 2. Допуски и посадки гладких
цилиндрических соединений
Практическое занятие 3. Допуски и предельное отклонение
гладких цилиндрических соединений
Содержание учебного материала
Тема 1.3. Допуски и
1. Допуски формы, допуски расположения, суммарные допуски
отклонения формы.
формы и расположения поверхностей. Их обозначение на чертежах
Шероховатость
по ЕСКД, отклонения цилиндрических и плоских поверхностей
поверхности
2. Основные сведения о методах контроля отклонений формы и
расположения поверхностей. Шероховатость поверхности.
Обозначение шероховатости на чертежах
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 4. Контроль шероховатости поверхности
Практическое занятие 5. Контроль шероховатости поверхности
Раздел 2. Основы технических измерений (18 ак.ч.)
Содержание учебного материала
Тема 2.1. Основы
1. Единицы измерения в машиностроительной метрологии.
метрологии
Государственная система измерений. Измерения: прямое и
косвенное, контактное и бесконтактное, поэлементное и
комплексное. Основные метрологические характеристики средств
измерения, измерительное усилие
2. Погрешность измерения и составляющие ее факторы. Понятия о
поверке измерительных средств.
Содержание учебного материала
Тема 2.2. Средства
1. Плоскопараллельные концевые меры длины и их назначение.

103
Универсальные средства для измерения линейных размеров. Скобы
с отсчетным устройством
2. Средства контроля и измерения шероховатости поверхности.
Калибры гладкие и калибры для контроля длин, высот и уступов
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 6. Измерение размеров деталей
штангенциркулем.
Практическое занятие 7. Измерение размеров деталей
нутромерами.
Практическое занятие 8. Измерение размеров деталей
глубиномерами.
Содержание учебного материала
Тема 2.3. Средства
измерения углов и гладких 1. Нормальные углы и нормальные конусности по ГОСТ. Единицы
измерения углов и допуски на угловые размеры в машиностроении.
конусов
2. Степени точности угловых размеров. Обозначения допусков
угловых размеров на чертежах.
3. Допуски и средства измерения гладких конусов.
4. Средства контроля и измерения углов и конусов: угольники,
угловые меры (угловые плитки), угломеры с нониусом, уровни
машиностроительные, конусомеры для измерения нониусов
больших размеров.
Содержание учебного материала
Тема 2.4. Средства
1. Средства визуального и измерительного контроля основного
визуального и
материала и сварных соединений
измерительного контроля
2. Визуальный и измерительный контроль материала
основного материала и
(полуфабрикатов, заготовок, деталей) и сварных
сварных соединений
соединений (наплавок).
3. Средства визуального и измерительного контроля (шаблоны
сварщика, лупы измерительные, щуп, штангенциркуль, угломер,
металлические линейки, комплекты для ВИК)
4. Порядок проведения визуального и измерительного контроля
сварных соединений. Технологическая карта ВИК. Операционная
карта проведения ВИК. Оценка результатов контроля. Регистрация
результатов контроля.
Промежуточная аттестация (2 ак.ч.)
Всего: 36 ак.ч.
измерения линейных
размеров

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Лаборатория «Материаловедения
соответствии с приложением 3 ОПОП-П.

технических

измерений»,

оснащенная

3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.

104

3.2.1. Основные печатные издания
1. Зайцев С.А. Технические измерения: учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования / С.А. Зайцев, А.Н. Толстов. — 4-е изд., испр. — Москва : Издательский центр
«Академия», 2020. — 368 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-4468-9634-9.
— Текст :непосредственный.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Рачков, М. Ю. Технические измерения и приборы : учебник и практикум для
среднего профессионального образования / М. Ю. Рачков. — 3-е изд., испр. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 151 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-10718-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://www.urait.ru/bcode/517984
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели освоенности
компетенций
Уверенно
использует
Знания:
основные типы,
теоретические знания при
конструктивные элементы,
чтении
чертежей
и
размеры сварных соединений и технологической.
обозначение их на чертежах;
документации по сварке;
основные группы и марки
Различает
основные
свариваемых материалов;
элементы, размеры сварных
правила подготовки кромок
соединений.
изделий под сварку;
Активно использует
устройство сварочного и
электронные
вспомогательного
образовательные ресурсы,
оборудования, назначение и
находить требующуюся
условия работы контрольноинформацию, изучать ее и
измерительных приборов,
применять на практике
правила их эксплуатации и
область применения
Проводит
контроль
Умения:
пользоваться конструкторской, подготовки
и
сборки
производственноэлементов конструкции под
технологической и
сварку
на
соответствие
нормативной документацией
геометрическим размерам,
для выполнения
требуемым конструкторской
профессиональной
и
производственнодеятельности;
технологической
выбирать пространственное
документацией по сварке.
положение сварного шва для
Проводит контроль сварных
сварки элементов конструкции соединений на соответствие
(изделий, узлов, деталей);
геометрическим размерам,
использовать измерительный
требуемым конструкторской
инструмент для контроля
и производственнособранных элементов
технологической
конструкции (изделий, узлов,
документацией
Результаты обучения

Методы оценки
Устные и письменные
опросы, оценка результатов
выполнения практической
работы.

Экспертное наблюдение за
ходом выполнения
практической работы

105

деталей) на соответствие
геометрических размеров
требованиям конструкторской
и производственнотехнологической
документации по сварке.