15.02.16_ОПОП-2024

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 00FE463D26D30A64F427C9AC1968C7C79C
Владелец: Гудков Константин Геннадиевич
Действителен: с 14.09.2023 до 07.12.2024

Содержание
Раздел 1. Общие положения
1.1. Назначение основной профессиональной образовательной программы
1.2. Нормативные документы
1.3. Перечень сокращений

Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область(и) профессиональной деятельности выпускников:
3.2. Профессиональные стандарты
3.3. Осваиваемые виды деятельности

Раздел 4. Требования к результатам освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
4.3. Матрица компетенций выпускника

Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы
5.1. Учебный план
5.2. Обоснование распределения вариативной части образовательной программы
5.3. План обучения в форме практической подготовки на предприятии (на рабочем месте)
5.4. Календарный учебный график
5.5. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
5.6. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
5.7. Практическая подготовка
5.8. Государственная итоговая аттестация

Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной программы
6.2. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы
6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы

Перечень приложений к ООПОП-П:
Приложение 1. Рабочие программы профессиональных модулей
Приложение 2. Рабочие программы учебных дисциплин
Приложение 3. Материально-техническое оснащение
Приложение 4. Программа государственной итоговой аттестации
Приложение 5. Рабочая программа воспитания

Раздел 1. Общие положения
1.1. Назначение основной профессиональной образовательной программы
Настоящая
основная
профессиональная
образовательная
программа
«Профессионалитет» (далее – ООПОП-П) по 15.02.16 Технология машиностроения
разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом среднего профессионального образования по специальности 15.02.16
Технология машиностроения, утвержденным приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от Федерации от 14 июня 2022 г. № 444 «Об утверждении
федерального образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности 15.02.16 Технология машиностроения».
ООПОП-П определяет объем и содержание среднего профессионального
образования по специальности 15.02.16 Технология машиностроения, требования к
результатам освоения образовательной программы, условия реализации образовательной
программы.
ООПОП-П разработана для реализации образовательной программы на базе основного
общего образования. Основная профессиональная образовательная программа (далее –
образовательная программа), реализуемая на базе основного общего образования,
разработана ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» на основе требований
соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего
общего и среднего профессионального образования и положений федеральной основной
общеобразовательной программы среднего общего образования, а также с учетом
получаемой
специальности
15.02.16
Технология
машиностроения,
среднего
профессионального образования.
1.2. Нормативные документы
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
среднего
профессионального образования по специальности 15.02.16 Технология машиностроения
(Приказ приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 14 июня 2022 г.
N 444);
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ
Минпросвещения России от 24.08.2022 г. № 762;
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования (Приказ Минпросвещения России
от 08.11.2021 № 800) (далее – Порядок);
Положение о практической подготовке обучающихся (Приказ Минобрнауки
России № 885, Минпросвещения России № 390 от 05.08.2020);
Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется
профессиональное обучение (Приказ Минпросвещения России от 14.07.2023 № 534);
Перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования,
реализация образовательных программ по которым не допускается с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
(приказ Минпросвещения России от 13.12.2023 № 932);

Постановление Правительства Российской Федерации от 13 октября 2020 г. № 1681
«О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального
и высшего образования»;
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391
«Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме
реализации образовательных программ»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 03 июля 2019 г. № 478н
«Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по автоматизированному
проектированию технологических процессов»;
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 02
июля 2019 г. № 463н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по
автоматизированной разработке технологий и программ для станков с числовым
программным управлением»;
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 05
октября 2020 г. № 697н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по
аддитивным технологиям»;
- Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
и Министерства просвещения Российской Федерации от 5 августа 2020 г. N 882/391
«Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой
форме реализации образовательных программ»;
- Приказ Минобрнауки России от 14.07.2023 № 534 «Об утверждении Перечня
профессий
рабочих,
должностей
служащих,
по
которым
осуществляется
профессиональное обучение».
- Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 17.05.2022 № 336
«Об
утверждении
перечней
профессий
и
специальностей
среднего
профессионального образования и установлении соответствия отдельных профессий и
специальностей среднего профессионального образования, указанных в этих перечнях,
профессиям и специальностям среднего профессионального образования, перечни
которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14 июля 2023 г. № 534 «Об утверждении перечней профессий и
специальностей среднего профессионального образования».
1.3. Перечень сокращений
ГИА – государственная итоговая аттестация;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
МДК – междисциплинарный курс;
ОК – общие компетенции;
ОП – общепрофессиональный цикл;
ООД – общеобразовательные дисциплины;
ОТФ – обобщенная трудовая функция;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ПА – промежуточная аттестация;
ПК – профессиональные компетенции;
ПМ – профессиональный модуль;
ООПОП-П – основная профессиональная
«Профессионалитет»;

образовательная

программа

П– профессиональный цикл;
ПП- производственная практика;
ПС – профессиональный стандарт;
ТФ – трудовая функция;
УМК – учебно-методический комплект;
УП – учебная практика;
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования.

Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы
Параметр
Отрасль, для которой разработана
образовательная программа
Перечень профессиональных стандартов,
соответствующих профессиональной
деятельности выпускников (при наличии)

Специализированные допуски для
прохождения практики, в том числе по охране
труда и возраст до 18 лет

Реквизиты ФГОС СПО
Квалификация (-и) выпускника
в т.ч. дополнительные квалификации

Направленности (при наличии)
Нормативный срок реализации
на базе ООО или на базе СОО
Нормативный объем образовательной
программы на базе ООО
Согласованный с работодателем срок
реализации образовательной программы
Согласованный с работодателем объем
образовательной программы
Форма обучения
Структура образовательной программы

Данные
отрасль Профессионалитета 15.00.00 Машиностроение
40.067 Слесарь по контрольно-измерительным приборам
и автоматике,
зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской
Федерации 3 ноября 2020 года, регистрационный
№60720,
40.010 Технический контроль качества и управление
качеством продукции,
40.222 Оператор металлорежущих станков с числовым
программным управлением
Прохождение обязательных предварительных (при
поступлении на работу) и периодических медицинских
осмотров (обследований), а также внеочередных
медицинских осмотров (обследований)
Прохождение противопожарного инструктажа
Прохождение инструктажа по охране труда на рабочем
месте
Наличие II группы по электробезопасности
Приказ Минпросвещения России от 14 июня 2022 г. №
444
По ФГОС техник- технолог
Слесарь по контрольно -измерительным приборам и
автоматике 2 разряда, Контролер качества 4 разряда,
Оператор станков с программным управлением- 2
разряда.
нет
3года 10 месяцев
5940ч
3года 10 месяцев
3года 10 месяцев
очная
Объем, в ак.ч.

в т.ч. в форме практической
подготовки
4128

Обязательная часть образовательной
программы

5940

социально-гуманитарный цикл
общепрофессиональный цикл

486
606

190
412

профессиональный цикл

3156

3060

в т.ч. практика:
- учебная
- производственная

1908

Вариативная часть образовательной
программы

- 864

- 1044

1296

1260

6
в т.ч. запрос конкретного работодателя
кластера и (или) отрасли (не менее 50%
объема вариативной части образовательной
программы), включая цифровой
образовательный модуль:
Освоение профессии 18809 Станочник
широкого профиля по запросу работодателей

1260

1224

384

372

5292

4128

АO НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз»,
ООО «СЭПО-ЗЭМ», АО «Саратовский
радиоприборный завод», ООО «Завод
«Нефтегазоборудование»
Всего

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область(и) профессиональной деятельности выпускников:
область ПД по ФГОС СПО
3.2. Профессиональные стандарты1
Перечень профессиональных стандартов, учитываемых при разработке ООПОП-П:
№
1

Код и
Наименование
ПС
40.067 Слесарь
по контрольноизмерительны
м приборам и
автоматике

Реквизиты
утверждения

Код и наименование ОТФ

Код и наименование ТФ

Приказ
Министерства
труда
и
социальной
защиты РФ от
30
сентября
2020 г. N 685н
"Об
утверждении
профессиональ
ного стандарта
"Слесарь
по
контрольноизмерительным
приборам
и
автоматике

ОТФ
А.
Ремонт
контрольноизмерительных приборов,
использующих
прямое
преобразование
измеряемых
физических
величин в регистрируемые
параметры
(далее
простые контрольноизмерительные приборы)

ТФ А/01.2 Восстановление
и замена деталей, узлов и
техническое обслуживание
простых
контрольноизмерительных приборов
ТФ
А/02.2
Слесарная
обработка простых деталей
контрольно-измерительных
приборов
ТФ
А/03.2
Монтаж
простых
электрических
схем
контрольноизмерительных приборов

ости
Наименование видов деятельности

Код и наименование ПМ

Виды деятельности (общие)
Разработка технологических процессов
изготовления деталей машин

ПМ.01 Разработка технологических процессов
изготовления деталей машин

Разработка и внедрение управляющих

ПМ.02 Разработка и внедрение управляющих

При отсутствии профессионального стандарта заполняется таблица с перечнем квалификационных справочников
(ЕТКС, ЕКС, ЕКСД и др.).

программ изготовления деталей машин
в машиностроительном производстве

программ изготовления деталей машин в
машиностроительном производстве

Разработка и реализация
технологических процессов в
механосборочном производстве

ПМ.03 Разработка и реализация
технологических процессов в
механосборочном производстве

Организация контроля, наладки и
технического обслуживания
оборудования машиностроительного
производства

ПМ.04 Организация контроля, наладки и
технического обслуживания оборудования
машиностроительного производства

Организация работ по реализации
технологических процессов в
машиностроительном производстве

ПМ.05 Организация работ по реализации
технологических процессов в
машиностроительном производстве

Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
служащих (18809 Станочник широкого
профиля) по запросу работодателей АO
НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз», ООО
«Завод Нефтегазоборудование»

ПМ.06 Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих, служащих
(18809 Станочник широкого профиля) по
запросу работодателей АO НПО «ЭМК», АО
НПП «Алмаз», ООО «Завод
Нефтегазоборудование»

Раздел 4. Требования к результатам освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код ОК
ОК 01

Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам

Знания, умения
Умения:
распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и
выделять её составные части
определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять
необходимые ресурсы
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах
оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить
структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях
основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или
социальном контексте
методы работы в профессиональной и смежных сферах
порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

ОК 02

Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные

Умения:
определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники
информации
выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять

9
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

результаты поиска
оценивать практическую значимость результатов поиска
применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач
использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности
использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач
Знания:
номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности
приемы структурирования информации
формат оформления результатов поиска информации
современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и
программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства

ОК 03

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
правовой и финансовой
грамотности в различных
жизненных ситуациях

Умения:
определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности
применять современную научную профессиональную терминологию
определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи
определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности, выявлять источники финансирования
презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности
определять источники достоверной правовой информации
составлять различные правовые документы

10
находить интересные проектные идеи, грамотно их формулировать и документировать
оценивать жизнеспособность проектной идеи, составлять план проекта
Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой документации
современная научная и профессиональная терминология
возможные траектории профессионального развития и самообразования
основы предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности
правила разработки презентации
основные этапы разработки и реализации проекта
ОК 04

Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде

Умения:
организовывать работу коллектива и команды
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические основы деятельности коллектива
психологические особенности личности

ОК 05

Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста

Умения:
грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном
языке
проявлять толерантность в рабочем коллективе
Знания:
правила оформления документов

11
правила построения устных сообщений
особенности социального и культурного контекста
ОК 06

Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
российских духовнонравственных ценностей, в
том числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения

Умения:
проявлять гражданско-патриотическую позицию
демонстрировать осознанное поведение
описывать значимость своей специальности 15.02.16 Технология машиностроения
применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания:
сущность гражданско-патриотической позиции
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и
межрелигиозных отношений
значимость профессиональной деятельности по специальности 15.02.16 Технология машиностроения
стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения

ОК 07

Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в
чрезвычайных ситуациях

Умения:
соблюдать нормы экологической безопасности
определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности
15.02.16 Технология машиностроения
организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства
организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий
региона
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Знания:

12
правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства
основные направления изменения климатических условий региона
правила поведения в чрезвычайных ситуациях
ОК 08

Использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности

Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей
применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности
пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной специальности 15.02.16
Технология машиностроения
Знания:
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека
основы здорового образа жизни
условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности 15.02.16
Технология машиностроения
средства профилактики перенапряжения

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Умения:
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы

13
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности

4.2. Профессиональные компетенции
Виды деятельности
Разработка
технологических
процессов изготовления
деталей машин

Код и наименование компетенции
ПК 1.1. Использовать конструкторскую
и технологическую документацию при
разработке технологических процессов
изготовления деталей машин

Показатели освоения компетенции
Навыки:
использования конструкторской документации для проектирования
технологических процессов изготовления деталей;
Умения:
читать чертежи;
анализировать конструктивно-технологические свойства детали, исходя из ее
служебного назначения;
определять тип производства;
проводить технологический контроль конструкторской документации с

14
выработкой рекомендаций по повышению технологичности детали;
Знания:
служебное назначение и конструктивно-технологические признаки детали;
показатели и качества деталей;
правила отработки конструкции детали на технологичность.
ПК 1.2 Выбирать метод получения Навыки:
заготовок
с
учетом
условий
выбора методов получения заготовок и схем их базирования
производства
Умения:
определять виды и способы получения заготовок;
рассчитывать и проверять величину припусков и размеров заготовок;
рассчитывать коэффициент использования материала; анализировать и
выбирать схемы базирования;
Знания:
виды деталей и их поверхности;
виды заготовок и схемы их базирования;
условия выбора заготовок и способы их получения.
ПК 1.3 Выбирать методы механической
обработки и последовательность
технологического процесса обработки
деталей машин в машиностроительном
производстве

Навыки:
составления технологических маршрутов
проектирования технологических операций;

изготовления

деталей

Умения:
выбирать способы обработки поверхностей и назначать технологические базы;
составлять технологический маршрут изготовления детали; проектировать

15
технологические операции;
разрабатывать технологический процесс изготовления детали;
Знания:
методику проектирования технологического процесса изготовления детали;
типовые технологические процессы изготовления деталей машин;
виды обработки резания;
элементы технологической операции.
ПК 1.4.Выбирать схемы базирования
заготовок, оборудование, инструмент и
оснастку для изготовления деталей
машин

Навыки:
наладки инструментальной оснастки и режущего инструмента, пользование
мерительным инструментом;
Умения:
выбирать технологическое оборудование и технологическую оснастку:
приспособления, режущий, мерительный и вспомогательный инструмент;
Знания:;
физико-механические
материалов

свойства

конструкционных

классификацию баз;
способы и погрешности базирования заготовок;
правила выбора технологических баз;
виды режущих инструментов;
технологические возможности металлорежущих станков;
назначение станочных приспособлений.

инструментальных

16
ПК 1.5. Выполнять расчеты параметров
механической обработки изготовления
деталей машин, в т.ч. с применением
систем автоматизированного
проектирования

Навыки:
подбор режимов обработки;
расчет режимов резания;
Умения:
рассчитывать режимы резания по нормативам;
рассчитывать штучное время;
определять параметры шероховатости поверхности;
определять допуски размеров и форм;
Знания:
методику расчета режимов резания;
структуру штучного времени;

ПК 1.6. Разрабатывать технологическую Навыки:
документацию по изготовлению деталей
машин, в т.ч. с применением систем оформления технологической документации;
автоматизированного
разработки конструкторской документации и проектирования технологических
процессов с использованием пакетов прикладных программ;
Умения:
оформлять технологическую документацию;
использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской
документации и проектирования технологических процессов;
Знания:
назначение и виды технологических документов;
требования ЕСКД и ЕСТД к оформлению технической документации;

17
состав, функции и возможности использования информационных технологий в
машиностроении.
Разработка и внедрение
управляющих программ
изготовления деталей
машин в
машиностроительном
производстве

ПК 2.1. Разрабатывать вручную
управляющие программы для
технологического оборудования

Навыки:
разработки и внедрения управляющих программ для обработки типовых
деталей на металлообрабатывающем или аддитивном оборудовании;
выполнения расчетов при ручном программировании процесса обработки
типовых деталей;
создания управляющей программы вручную;
Умения:
определять необходимую для выполнения работы информацию, её состав в
соответствии с принятым процессом выполнения работ по изготовлению
деталей;
читать и понимать чертежи, и технологическую документацию;
проводить сопоставительное сравнение, систематизацию и анализ
конструкторской и технологической документации анализировать
конструктивно-технологические свойства детали, исходя из её служебного
назначения;
составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на
металлообрабатывающем и аддитивном оборудовании, в том числе с
использованием системы автоматизированного проектирования;
Знания:
назначение и область применения станков и станочных приспособлений, в том
числе станков с числовым программным управлением (ЧПУ) и
обрабатывающих центров;
виды операций металлообработки;
технологическая операция и её элементы;

18
назначение и виды технологических документов общего назначения;
классификацию, назначение, область применения металлорежущего и
аддитивного оборудования, назначение и конструктивно-технологические
показатели качества изготовляемых деталей, способы и средства контроля;
методику расчета режимов резания и норм времени на операции
металлорежущей обработки;
методику расчета межпереходных и межоперационных размеров, припусков и
допусков;
основы теории обработки металлов;
правила определения режимов резания по справочникам и паспорту станка;
инструменты и инструментальные системы;
системы автоматизированного проектирования для подбора конструктивного
инструмента, технологических приспособлений и оборудования;
назначение и виды технологических документов общего назначения;
требования единой системы конструкторской и технологической
документации к оформлению технической документации;
правила и порядок оформления технологической документации.
ПК 2.2. Разрабатывать с помощью
CAD/CAM систем управляющие
программы для технологического
оборудования

Навыки:
выполнения расчётов с помощью систем автоматизированного
проектирования;
применения шаблонов типовых элементов изготовляемых деталей для станков
с числовым программным управлением;
использования автоматизированного рабочего места технолога-программиста
для разработки и внедрения управляющих программ к станкам с ЧПУ;
разработки и внедрения управляющих программ при помощи CAD/CAM

19
систем для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем
оборудовании;
использования базы программ для металлорежущего оборудования с ЧПУ;
программирования в CAM системе;
верификации управляющей программы для станка с ЧПУ в среде NCсимулятора (по возможности);
Умения:
особенности работы автоматизированного оборудования и возможности
применения его в составе роботизированного технологического комплекса;
рассчитывать и проверять величину припусков и размеров заготовок;
устанавливать технологическую последовательность и режимы обработки
устанавливать технологическую последовательность режимов резания;
рационально использовать автоматизированное оборудование в каждом
конкретном, отдельно взятом производстве;
обеспечивать безопасность при проведении работ на технологическом
оборудовании участков механической обработки и аддитивного изготовления;
читать технологическую документацию
Знания:
последовательность технологического процесса обрабатывающего центра с
ЧПУ;
правила по охране труда;
основные сведения по метрологии, стандартизации и сертификации;
техническое черчение и основы инженерной графики;
состав, функции и возможности использования информационных технологий в

20
металлообработке;
требования единой системы классификации и кодирования и единой системы
технологической документации к оформлению технической документации для
металлообрабатывающего и аддитивного производства;
основы цифрового производства;
интерфейса, инструментов для ведения расчёта параметров механической
обработки, библиотеки для работы с конструкторско-технологическими
элементами, баз данных в системах автоматизированного проектирования;
основы материаловедения;
классификацию, назначение и область применения режущих инструментов;
способы формообразования при обработке деталей резанием и с применением
аддитивных методов;
системы графического программирования;
методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки
изготовляемых деталей на автоматизированном металлообрабаты-вающем и
аддитивном оборудовании, в том числе с применением CAD/CAM/CAE систем
технологическую оснастку, ее классификацию, расчет и проектирование;
классификацию баз, назначение и правила формирования комплектов
технологических баз ресурсосбережения и безопасности труда на участках
механической обработки и аддитивного изготовления;
виды и применение технологической документации при обработке заготовок;
принципы работы в прикладных программах автоматизированного
проектирования.
ПК 2.3. Осуществлять проверку
реализации и корректировки
управляющих программ на

Навыки:

изменения параметров стойки ЧПУ станка;
выполнения проверки реализации и корректировки управляющей программы в

21
технологическом оборудовании

соответствии с результатом обработки;
наладки и управления станком с ЧПУ;
Умения:
корректировать управляющую программу в соответствии с результатом
обработки деталей;
Знания:

структуру системы управления станка;
компоновка, основные узлы и технические характеристики многоцелевых
станков и металлообрабатывающих центров;
коды и макрокоманды стоек ЧПУ в соответствии с международными
стандартами;
основы автоматизации технологических процессов и производств;
приводы с числовым программным управлением и промышленных роботов;
технология обработки заготовки;
основные и вспомогательные компоненты станка;
движения инструмента и стола во всех допустимых направлениях.
Разработка и реализация
технологических
процессов в
механосборочном
производстве

ПК 3.1. Разрабатывать технологический
процесс сборки изделий с применением
конструкторской и технологической
документации

Навыки: использования конструкторской и технологической документации
для проектирования технологических процессов сборки изделий;
использования шаблонов типовых схем сборки изделий;
выбора способов базирования соединяемых деталей;
составления технологических маршрутов сборки изделий и проектирования
технологических операций;
разработки конструкторской документации и проектирования технологических

22
процессов сборки изделий с использованием пакетов прикладных программ;
Умения:
определять последовательность выполнения работы по сборке узлов или
изделий;
выбирать способы базирования деталей при сборке узлов или изделий;
разрабатывать технологические схемы сборки узлов или изделий;
читать чертежи сборочных узлов;
проектировать технологические операции
разрабатывать технологический процесс сборки изделий;
использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской
документации и проектирования технологических процессов механосборочного
производства
выбирать и применять оборудование, сборочный инструмент, оснастку и
материалы в соответствии с технологическим решением;
выполнять сборочные чертежи и деталировки, а также чертежи общего вида в
соответствии с Единой системой конструкторской документации (ЕСКД)
определять последовательность сборки узлов и деталей;
Знания:

технологические формы, виды и методы сборки;
принципы организации и виды сборочного производства;
этапы проектирования процесса сборки;
комплектование деталей и сборочных единиц;
последовательность выполнения процесса сборки;

23
виды соединений в конструкциях изделий;
подготовка деталей к сборке;
типовые процессы сборки характерных узлов, применяемых в
машиностроении;
оборудование и инструменты для сборочных работ;
процессы выполнения сборки неподвижных неразъёмных и разъёмных
соединений;
технологические методы сборки, обеспечивающие качество сборки узлов;
методы контроля качества выполнения сборки узлов;
требования, предъявляемые к конструкции изделия при сборке;
требования, предъявляемые при проверке выполненных работ по сборке узлов
и изделий;
назначение и особенности применения подъемно-транспортного, складского
производственного оборудования;
основы ресурсосбережения и безопасности труда на участках
механосборочного производства;
ПК 3.2. Выбирать оборудование,
инструмент и оснастку для
осуществления сборки изделий

Навыки:
подбора конструктивного исполнения сборочного инструмента, материалов,
исполнительных элементов инструмента, приспособлений и оборудования;
применения систем автоматизированного проектирования для выбора
конструктивного исполнения сборочного инструмента, приспособлений и
оборудования;
Умения:
выбирать и применять оборудование, сборочный инструмент, оснастку и

24
материалы в соответствии с технологическим решением;
применять системы автоматизированного проектирования для выбора
инструмента и приспособлений для сборки узлов или изделий;
Знания:
назначение и конструктивно-технологические признаки собираемых узлов и
изделий;
технологический процесс сборки узлов или деталей согласно выбранному
решению;
конструктивно-технологическую характеристику собираемого объекта;
основы металловедения и материаловедения;
применение систем автоматизированного проектирования для подбора
конструктивного исполнения сборочного инструмента и приспособлений;
ПК 3.3. Разрабатывать технологическую
документацию по сборке изделий, в т.ч. с
применением систем
автоматизированного проектирования

Навыки:
оформления маршрутных и операционных технологических карт для сборки
узлов или изделий на сборочных участках машиностроительных производств;

составления технологических маршрутов сборки узлов и изделий и
проектирования сборочных технологических операций;
использования систем автоматизированного проектирования в
приложении к оформлению технологической документации по сборке
узлов или изделий;
разработки технических заданий на проектирование специальных
технологических приспособлений;
применения конструкторской документации для разработки
технологической документации;

25
Умения:
оформлять технологическую документацию;
оформлять маршрутные и операционные технологические карты для сборки
узлов или изделий на сборочных участках производств;
применять систем автоматизированного проектирования, CAD технологии при
оформлении карт технологического процесса сборки;
разрабатывать технологические схемы сборки узлов или изделий;
читать чертежи сборочных узлов;
использовать пакеты прикладных программ для разработки конструк-торской
документации и проектирования технологических процессов механосборочного
производства
выполнять сборочные чертежи и деталировки, а также чертежи общего вида в
соответствии с Единой системой конструкторской документации (ЕСКД);
определять последовательность сборки узлов и деталей;
Знания:
основные этапы сборки;
последовательность прохождения сборочной единицы по участку;
виды подготовительных, сборочных и регулировочных операций на участках
машиностроительных производств;
требования единой системы технологической документации к составлению и
оформлению маршрутной операционной и технологических карт для сборки
узлов
системы автоматизированного проектирования в оформлении технологических
карт для сборки узлов;

26
основы инженерной графики;
этапы сборки узлов и деталей;
классификацию и принципы действия технологического оборудования
механосборочного производства;
порядок проектирования технологических схем сборки;
виды технологической документации сборки;
правила разработки технологического процесса сборки;
виды и методы соединения сборки;
порядок проведения технологического анализа конструкции изделия в сборке;
виды и перечень технологической документации в составе комплекта по
сборке узлов или деталей машин;
пакеты прикладных программ;
ПК 3.4. Реализовывать технологический
процесс сборки изделий
машиностроительного производства

Навыки:
участия в реализации технологического процесса по сборке изделий
машиностроительного производства;
Умения:
проверять соответствие оборудования, оснастку, сборочного инструмента
требованиям документации
реализовывать технологические процессы сборки узлов или изделий;
пользоваться технологической документацией при реализации
технологических процессов по сборке узлов или изделий;
Знания:
технологический процесс сборки детали, её назначение и предъявляемые

27
требования к ней;
схемы, виды и типы сборки узлов и изделий;
принципы организации и виды сборочного производства;
подготовка деталей к сборке;
типовые процессы сборки характерных узлов, применяемых в
машиностроении;
оборудование и инструменты для сборочных работ;
процессы выполнения сборки неподвижных неразъёмных и разъёмных
соединений;
технологические методы сборки, обеспечивающие качество сборки узлов;
методы контроля качества выполнения сборки узлов;
требования, предъявляемые к конструкции изделия при сборке;
требования, предъявляемые при проверке выполненных работ по сборке узлов
и изделий;
ПК 3.5. Контролировать соответствие
качества сборки требованиям
технологической документации,
анализировать причины несоответствия
изделий и выпуска продукции низкого
качества, участвовать в мероприятиях
по их предупреждению и устранению

Навыки:
проведения контроля соответствия качества сборки изделий требованиям
технологической документации;
Умения:
проверять соответствие оборудования, оснастку, сборочного инструмента
требованиям документации;
устранять нарушения, связанные с настройкой оборудования, оснастки,
сборочного инструмента;
выбирать контроля сборки изделий;

28
анализировать причины брака, разделять брак на исправимый и неисправимый;
Знания:
технологические методы сборки, обеспечивающие качество сборки узлов;
методы контроля качества выполнения сборки узлов;
требования, предъявляемые к конструкции изделия при сборке;
требования, предъявляемые при проверке выполненных работ по сборке узлов
и изделий;
основные признаки объектов контроля технологической дисциплины;
виды брака и способы его предупреждения;
ПК 3.6. Разрабатывать планировки
участков механосборочных цехов
машиностроительного производства в
соответствии с производственными
задачами

Навыки:
разработки и составления планировок участков сборочных цехов;
применения систем автоматизированного проектирования для разработки
планировок;
Умения:
осуществлять компоновку участка сборочного цеха согласно
технологическому процессу;
применять системы автоматизированного проектирования и CAD технологии
для разработки планировки;
Знания:
основные принципы составления плана участков сборочных цехов;
правила и нормы размещения сборочного оборудования;
виды транспортировки и подъёма деталей;

29
виды сборочных цехов;
принципы работы и виды систем автоматизированного проектирования;
типовые виды планировок участков сборочных цехов;
основы инженерной графики и требования технологической документации к
планировкам участков и цехов;
Организация контроля,
наладки и технического
обслуживания
оборудования
машиностроительного
производства

ПК 4.1.Осуществлять диагностику
неисправностей и отказов систем
металлорежущего и аддитивного
производственного оборудования

Навыки:
наладки на холостом ходу и в рабочем режиме обрабатывающих центров для
обработки отверстий в деталях и поверхностей деталей по 8 - 14 квалитетам;
диагностирования технического состояния эксплуатируемого
металлорежущего и аддитивного оборудования;
установки деталей в универсальных и специальных приспособлениях и на
столе станка с выверкой в двух плоскостях;
обработки отверстий и поверхностей деталей по 8 – 14 квалитетам;
Умения:
осуществлять оценку работоспособности и степени износа узлов и элементов
металлорежущего оборудования;
программировать в полуавтоматическом режиме и дополнительные функции
станка;
выполнять обработку отверстий и поверхностей в деталях по 8-14 квалитету и
выше;
выполнять установку и выверку деталей в двух плоскостях;
Знания:
основы электротехники, электроники, гидравлики и программирования в
пределах выполняемой работы;

30
причины отклонений в формообразовании;
виды, причины брака и способы его предупреждения и устранения;
наименование, стандарты и свойства материалов, крепежных и
нормализованных деталей и узлов;
система допусков и посадок, степеней точности;
квалитеты и параметры шероховатости;
ПК 4.2. Организовывать работы по
устранению неполадок, отказов

Навыки:
организации работ по устранению неисправности функционирования
оборудования на технологических позициях производственных участков;
постановки производственных задач персоналу, осуществляющему наладку
станков и оборудования в металлообработке;
Умения:
организовывать регулировку механических и электромеханических устройств
металлорежущего и аддитивного оборудования;
выполнять наладку однотипных обрабатывающих центров с ЧПУ;
выполнять подналадку основных механизмов обрабатывающих центров в
процессе работы;
выполнять наладку обрабатывающих центров по 6-8 квалитетам;
Знания:
способы и правила механической и электромеханической наладки, устройство
обслуживаемых однотипных станков;
правила заточки, доводки и установки универсального и специального
режущего инструмента;

31
способы корректировки режимов резания по результатам работы станка;
правила заточки, доводки и установки универсального и специального
режущего инструмента;
ПК 4.3.Планировать работы по наладке
и подналадке металлорежущего и
аддитивного оборудования

Навыки:
доводки, наладки и регулировки основных механизмов автоматических линий
в процессе работы;
оформления технической документации на проведение контроля, наладки,
подналадки и технического обслуживания оборудования;
Умения:
оформлять техническую документацию для осуществления наладки и
подналадки оборудования машиностроительных производств;
рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических,
магнитных и электронных цепей;
Знания:
техническая документация на эксплуатацию металлорежущего и аддитивного
оборудования;
карты контроля и контрольных операций;
объемы технического обслуживания и периодичность проведения наладочных
работ металлорежущего и аддитивного оборудования;
основные режимы работы металлорежущего и аддитивного оборудования;

ПК 4.4. Организовывать ресурсное
обеспечение работ по наладке

Навыки:
выведения узлов и элементов металлорежущего и аддитивного оборудования в
ремонт;
организации и расчёта требуемых ресурсов для проведения работ по наладке
металлорежущего или аддитивного оборудования с применением SCADA

32
систем;
Умения:
рассчитывать энергетические, информационные и материально-технические
ресурсы в соответствии с производственными задачами;
выполнять расчеты, связанные с наладкой работы металлорежущего и
аддитивного оборудования;
применять SCADA-системы для обеспечения работ по наладке
металлорежущего и аддитивного оборудования;
Знания:
программных пакетов SCADA-систем;
правила выполнения расчетов, связанных с наладкой работы металлорежущего
и аддитивного оборудования;
межоперационные карты обработки деталей и измерительный инструмент для
контроля размеров деталей в соответствии с технологическим процессом.
ПК 4.5. Контролировать качество работ
по наладке и ТО

Навыки:
определения отклонений от технических параметров работы оборудования
металлообрабатывающих и аддитивных производств;
контроля с помощью измерительных инструментов точности наладки
универсальных и специальных приспособлений контрольно-измерительных
инструментов, приборов и инструментов для автоматического измерения
деталей;
регулировки режимов работы эксплуатируемого оборудования;
Умения:
обеспечивать безопасность работ по наладке, подналадке и техническому
обслуживанию металлорежущего и аддитивного оборудования;

33
оценивать точность функционирования металлорежущего оборудования на
технологических позициях производственных участков;
контролировать исправность приборов активного и пассивного контроля,
контрольных устройств и автоматов;
производить контроль размеров детали;
использовать универсальные и специализированные мерительные
инструменты;
выполнять установку и выверку деталей в двух плоскостях;
Знания:
виды контроля работы металлорежущего и аддитивного оборудования;
контрольно-измерительный инструмент и приспособления, применяемые для
обеспечения точности функционирования металлорежущего и аддитивного
оборудования;
правила настройки, регулирования универсальных и специальных
приспособлений контрольно-измерительных инструментов, приборов и
инструментов для автоматического измерения деталей;
стандарты качества;
нормы охраны труда и бережливого производства, в том числе с
использованием SCADA систем;
правила проверки станков на точность, на работоспособность и точность
позиционирования;
основы статистического контроля и регулирования процессов обработки
деталей.
Организация работ по
реализации
технологических

ПК 5.1. Планировать и осуществлять
управление деятельностью подчиненного
персонала

Навыки:
нормирования труда работников;

34
процессов в
машиностроительном
производстве 2

участия в планировании, управлении и организации работы структурного
подразделения;
Умения:
формировать рабочие задания и инструкции к ним в соответствии с
производственными задачами;
рассчитывать показатели, характеризующие эффективность организации
основного и вспомогательного оборудования;
Знания:
организацию труда структурного подразделения на основании
производственных заданий и текущих планов предприятия
требования к персоналу, должностные и производственные инструкции;
нормирование работ работников;
показатели эффективности организации основного и вспомогательного
оборудования и их расчёт;
правила и этапы планирования деятельности структурного подразделения с
учётом производственных заданий на машиностроительных производствах;
ПК 5.2. Сопровождать подготовку
финансовых документов по производству
и реализации продукции
машиностроительного производства,
материально-техническому обеспечению
деятельности подразделения

Навыки:
определения потребностей материальных ресурсов;
формирования и оформления заказа материальных ресурсов;
организации деятельности структурного подразделения;
Умения:

Данный модуль формируется образовательной организацией для специалистов среднего звена в соответствии с принятым решением по выбору профессии(ий) рабочих, должности(ей)
служащих в соответствии с приказом Минпросвещения России от 14 июля 2023 г. № 534. Виды деятельности образовательная организация выбирает самостоятельно исходя из
потребностей регионального рынка труда. Результаты могут быть скорректированы в случае появления профессиональных стандартов по данным позициям. В случае отсутствия
данного вида деятельности в ФГОС СПО строка удаляется

35
оценивать наличие и потребность в материальных ресурсах для обеспечения
производственных задач;
рассчитывать энергетические, информационные и материально-технические
ресурсы в соответствии с производственными задачами;
Знания:
правила постановки производственных задач;
виды материальных ресурсов и материально-технического обеспечения
предприятия;
правила оформления деловой документации и ведения деловой переписки;
виды и иерархия структурных подразделений предприятия
машиностроительного производства;
порядок учёта материально-технических ресурсов;
ПК 5.3. Контролировать качество
продукции, выявлять, анализировать и
устранять причины выпуска продукции
низкого качества

Навыки:
технической документации проведения контроля соответствия качества
деталей требованиям;
выявления, анализа и устранения причины выпуска продукции низкого
качества;
Умения:
определять (выявлять) несоответствие геометрических параметров заготовки
требованиям технологической документации;
выбирать средства измерения;
определять годность размеров, форм, расположения и шероховатости
поверхностей деталей;
анализировать и устранять причины брака, разделять брак на исправимый и

36
неисправимый;
Знания:
основные признаки объектов контроля технологической дисциплины;
основные методы контроля качества детали;
виды брака и способы его предупреждения и устранения;
ПК 5.4. Реализовывать технологические
процессы в машиностроительном
производстве с соблюдением требований
охраны труда, безопасности
жизнедеятельности и защиты
окружающей среды, принципов и
методов бережливого производства

Навыки:
участия в реализации технологического процесса по изготовлению деталей с
соблюдением требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и
защиты окружающей среды, принципов и методов бережливого производства;
Умения:
проверять соответствие оборудования, приспособлений, режущего и
измерительного инструмента требованиям технологической документации;
устранять нарушения, связанные с настройкой оборудования, приспособлений,
режущего инструмента;
рассчитывать нормы времени;
определять (выявлять) несоответствие геометрических параметров заготовки
требованиям технологической документации;
выбирать средства измерения;
определять годность размеров, форм, расположения и шероховатости
поверхностей деталей;
анализировать и устранять причины брака, разделять брак на исправимый и
неисправимый;
рассчитывать нормы времени;
устранять нарушения, связанные с настройкой оборудования, приспособлений,

37
режущего инструмента;
Знания:
принципы, формы и методы организации производственного и
технологического оборудования;
основные принципы наладки оборудования, приспособлений, режущего
инструмента;
основные признаки соответствия рабочего места требованиям, определяющим
эффективное использование оборудования;
основные признаки объектов контроля технологической дисциплины;
основные методы контроля качества детали;
виды брака и способы его предупреждения и устранения;
стандарты предприятий и организаций, профессиональные стандарты,
технические регламенты;
нормы охраны труда на предприятиях машиностроительных производств;
принципы делового общения и поведения в коллективе;
виды и типы средств охраны труда, применяемых в машиностроении;
основы промышленной безопасности;
правила и инструктажи для безопасного ведения работ при реализации
конкретного технологического процесса.

4.3. Матрица компетенций выпускника

4.3.1. Матрица соответствия видов деятельности по ФГОС СПО, видам деятельности по запросу работодателя видам
профессиональной деятельности по профессиональным стандартам, квалификационным справочникам с учетом отраслевой специфики 3

Часть ООПОП-П
обязательная
/вариативная

Наименование вида
деятельности

Код и наименование
профессиональной
компетенции

Код
профессионального
стандарта

Разработка и
реализация
технологических
процессов в
механосборочном
производстве

ВД 01 Разработка и
реализация
технологических
процессов в
механосборочном
производстве

ПК 3.1.
Разрабатывать
технологический
процесс сборки изделий
с применением
конструкторской и
технологической
документации
ПК3.2.Выбирать
оборудование,
инструмент и
оснастку
для
осуществления сборки
изделий

40.031.

Матрица соответствия видов деятельности заполняется в соответствии с таблицами п.3.2.

Код и
наименование
обобщенной
трудовой функции
ОТФ А
Поддержка
технологической
подготовки
производства
машиностроитель
ных изделий

Код и наименование
трудовой функции

ТФ А/01.01
Нормирование и учет
работ по
технологической
подготовке
производства
машиностроительны
х изделий

ПК 3.1.
Разрабатывать
технологический
процесс сборки изделий
с применением
конструкторской и
технологической
документации
ПК 3.3.
Разрабатывать
технологическую
документацию по
сборке изделий, в т.ч. с
применением систем
автоматизированного
проектирования
ПК 3.3.
Разрабатывать
технологическую
документацию по
сборке изделий, в т.ч. с
применением систем
автоматизированного
проектирования
ПК 3.1.
Разрабатывать
технологический
процесс сборки изделий
с
применением

ОТФ А
Поддержка
технологической
подготовки
производства
машиностроитель
ных изделий

ТФ А/01. 02
Ведение
технологической
документации на
машиностроительны
е изделия

ОТФ А
Поддержка
технологической
подготовки
производства
машиностроитель
ных изделий

ТФ А/01.03.

ОТФ В
Технологическая
подготовка
производства
машиностроитель
ных изделий низкой

Ведение баз данных
CAPP-систем, PDMсистем и MDMсистем

ТФ В 01/01
Технологическое
сопровождение
разработки
проектной КД на
машиностроительны

конструкторской и
технологической
документации
3.2. Выбирать
оборудование,
инструмент и
оснастку
для
осуществления сборки
изделий
ПК 3.6.
Разрабатывать
планировки участков
механосборочных цехов
машиностроительного
производства в
соответствии с
производственными
задачами
ПК 3.1.
Разрабатывать
технологический
процесс сборки изделий
с применением
конструкторской и
технологической
документации

сложности

е изделия низкой
сложности

ПК

ТФ В
/02.01.Разработка
технологических
процессов
изготовления
опытных (головных)
образцов
машиностроительны
х изделий низкой

ПК 3.3.
Разрабатывать
технологическую
документацию по
сборке изделий, в т.ч. с
применением систем
автоматизированного
проектирования

ПК 3.1.
Разрабатывать
технологический
процесс сборки изделий
с применением
конструкторской и
технологической
документации

сложности,
машиностроительны
х изделий низкой
сложности
единичного
производства
(опытных образцов
машиностроительны
х изделий низкой
сложности)
производства
ТФ В /03.01.
Разработка
технологических
процессов
изготовления
машиностроительны
х изделий низкой
сложности
серийного
(массового)
производства
ТФ В /04.01.
Организация
информации в базах
данных CAPPсистем, PDMсистем, MDMсистем

ВД Организация
контроля, наладки и
технического
обслуживания
оборудования
машиностроительно
го производства

ВД 02 Организация
контроля, наладки и
технического
обслуживания
оборудования
машиностроительного
производства.

ПК 4.1.
Осуществлять
диагностику
неисправностей и
отказов систем
металлорежущего и
аддитивного
производственного
оборудования
ПК 4.2.
Организовывать
работы по устранению
неполадок, отказов

ПС 40.069

ОТФ А
Техническое
сопровождение
пусконаладочных
работ
технологического
оборудования
механосборочного
производства

ТФ А/01.01.
Техническое
сопровождение
индивидуальных
испытаний
Технологического
оборудования
механосборочного
производства

ПК4.3.
Планировать работы
по наладке и
подналадке
металлорежущего и
аддитивного
оборудования
ПК 4.4.
Организовывать
ресурсное обеспечение
работ по наладке
ПК 4.1.
Осуществлять
диагностику
неисправностей и
отказов систем

ТФ А/01.02.
Техническое
сопровождение
комплексного
опробования

металлорежущего и
аддитивного
производственного
оборудования
ПК 4.2.
Организовывать
работы по устранению
неполадок, отказов
ПК
4.3.
Планировать работы
по
наладке
и
подналадке
металлорежущего и
аддитивного
оборудования
ПК 4.4.
Организовывать
ресурсное обеспечение
работ по наладке
ПК 4.5.
Контролировать
качество работ по
наладке и ТО

ПК 4.5.
Контролировать
качество работ по

технологического
оборудования
механосборочного
производства

ОТФ В
Пусконаладочные
работы простого
технологического
оборудования
механосборочного
производства

ТФ В/01.01.
Проведение
индивидуальных
испытаний простого
технологического
оборудования
механосборочного
производства
ТФ В/01.02.В
Проведение
комплексного

наладке и ТО

ПК 4.4.
Организовывать
ресурсное обеспечение
работ по наладке

Разработка и
реализация
технологических
процессов в
механосборочном
производстве

ВД 03 Разработка и
реализация
технологических
процессов в
механосборочном
производстве

ПК 3.1.
Разрабатывать
технологический
изделий с применением
конструкторской и
документации
ПК 3.2. Выбирать
оборудование,
инструмент и
оснастку для
осуществления сборки
изделий
ПК 3.1.
Разрабатывать
технологический

40.052

ОТФ А
Проектирование
отдельных
элементов
технологической
оснастки
механосборочного
производства

опробования
простого
технологического
оборудования
механосборочного
производства
ТВ Ф/ 01.03.
Методическое
обеспечение
эксплуатации
простого
технологического
оборудования
механосборочного
производства
ТФ А/01.01
Проектирование
станочных
приспособлений

ТФ А /01.02.
Проектирование
сборочных
приспособлений

изделий с применением
конструкторской и
документации
ПК 3.3.
Разрабатывать
технологическую
документацию по
сборке изделий, в т.ч. с
применением систем
автоматизированного
проектирования
ПК 3.1.
Разрабатывать
технологический
изделий с применением
конструкторской и
документации процесс
сборки
технологической
ПК 3.3.
Разрабатывать
технологическую
документацию по
сборке изделий, в т.ч. с
применением систем
автоматизированного
проектирования

ТФ А/01.03.
Проектирование
отдельных
контрольноизмерительных
приспособлений
элементов

ПК 3.1.
Разрабатывать
технологический
изделий с применением
конструкторской и
документации
ПК 3.1.
Разрабатывать
технологический
изделий с применением
конструкторской и
документации
ПК 3.2. Выбирать
оборудование,
инструмент и
оснастку для
осуществления сборки
изделий
ПК 3.3.
Разрабатывать
технологическую
документацию по
сборке изделий, в т.ч. с
применением систем
автоматизированного
проектирования

ОТФ В
Проектирование
простой
технологической
оснастки
механосборочного
производства

ТФ В /01.01.
Проектирование
приспособлений
простых
станочных
ТФ В/01.02.
Проектирование
приспособлений
простых
сборочных

Разработка и
внедрение
управляющих
программ
изготовления
деталей машин в
машиностроительно
м производстве

ВД 02 Разработка и
внедрение управляющих
программ изготовления
деталей машин в
машиностроительном
производстве

ПК
2.1.
Разрабатывать
вручную
технологического
оборудования
управляющие
программы для ЧПУ

ПК 2.2.
Разрабатывать с
помощью CAD/CAM
систем управляющие
программы для
технологического
оборудования
ПК
2.3.
Осуществлять
проверку реализации и
корректировки
управляющих программ
на технологическом
оборудовании
ПК
2.1.
Разрабатывать
Вручную управляющие
программы для
технологического

40.013

ОТФ А 1
Разработка
технологий и
управляющих
программ для
изготовления
простых деталей
типа тел вращения
на
универсальных
токарных станках
с ЧПУ

ТФ А/01.01
Проектирование
технологических
операций
изготовления
простых деталей
типа тел
вращения на
универсальных
токарных станках с
ЧПУ
ТФ А/01.02
Разработка и
контроль
управляющих
программ для
изготовления
простых деталей
типа тел вращения
на универсальных
токарных станках с
ЧПУ

ОТФ В
Разработка
технологий и
управляющих
программ для

ТФ В/01.01.
Проектирование
технологических
операций
изготовления

оборудования

ПК
2.1.
Разрабатывать
вручную управляющие
программы для
технологического
оборудования

изготовления
простых деталей
не типа тел
вращения на
универсальных
сверлильных,
фрезерных и
расточных
станках с ЧПУ

ОТФ С
Разработка
технологий и
управляющих
программ для
изготовления

простых деталей не
типа тел вращения
на универсальных
сверлильных,
фрезерных и
расточных станках с
ЧПУ

ТФ В/01.02.
Разработка и
контроль
управляющих
программ для
изготовления
простых деталей не
типа тел вращения
на универсальных
сверлильных,
фрезерных и
расточных станках с
ЧПУ
ТФ С/01.01
Проектирование
технологических
операций
изготовления
деталей средней

ПК 2.2.
Разрабатывать с
помощью CAD/CAM
систем управляющие
программы для
технологического
оборудования
ПК
2.3.
Осуществлять
проверку реализации и
корректировки
управляющих программ
на технологическом
оборудовании
ПК 2.1.
Разрабатывать
вручную управляющие
программы для
технологического
оборудования
ПК 2.2.
Разрабатывать с
помощью CAD/CAM
систем управляющие
программы для
технологического
оборудования

деталей средней
сложности типа
тел вращения на
токарных станках
с ЧПУ с
многопозиционной
револьверной
головкой

сложности типа тел
вращения на
токарных станках с
ЧПУ с
многопозиционной
револьверной
головкой

ТФ С/01.02
Разработка и
контроль
управляющих
программ для
изготовления
деталей средней
сложности типа тел
вращения на
токарных станках с
ЧПУ с
многопозиционной
револьверной

ПК2.3.
Осуществлятьпроверку
реализации и
корректировки
управляющих программ
на технологическом
оборудовании
ПК
2.1.
Разрабатывать
вручную управляющие
программы для
технологического
оборудования
ПК 2.2.
Разрабатывать с
помощью CAD/CAM
систем управляющие
программы для
технологического
оборудования
ПК 2.2.
Разрабатывать с
помощью CAD/CAM
систем управляющие
программы для
технологического
оборудования

головкой

ОТФ Д
Разработка
технологий и
управляющих
программ для
изготовления
сложных деталей
не типа тел
вращения на 3координатных
сверлильнофрезернорасточных
обрабатывающих
центрах с ЧПУ

ТФ Д/01.01
Проектирование
технологических
операций
изготовления
сложных деталей не
типа тел вращения
на 3-координатных
сверлильнофрезерно-расточных
обрабатывающих
центрах с ЧПУ
ТФ Д/01.01
Разработка и
контроль
управляющих
программ для
изготовления
сложных деталей не

Организация работ
по реализации
технологических
процессов в
машиностроительно
м производстве

ВД 05
Организация работ по
реализации
технологических
процессов в
машиностроительном
производстве

ПК
2.3.
Осуществлять
проверку реализации и
корректировки
управляющих программ
на технологическом
оборудовании
ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с
соблюдением
требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов
бережливого
производства
ПК 5.3.
Контролировать
качество продукции,
выявлять,
анализировать и
устранять причины
выпуска продукции
низкого качества

типа тел вращения
на 3-координатных
сверлильнофрезерно-расточных
обрабатывающих
центрах с ЧПУ
40.013

ТФ А/01.01
Проектирование
технологических
операций
изготовления
простых деталей
типа тел вращения
на универсальных
токарных
станках с ЧПУ

ТФ А/01.02
Разработка и
контроль
управляющих
программ для
изготовления
простых деталей
типа тел вращения
на

универсальных
токарных станках с
ЧПУ

ОТФ В
Разработка
технологий и
управляющих
программ для
изготовления
простых деталей
не типа тел
вращения на
универсальных
сверлильных,
фрезерных и
расточных
станках с ЧПУ

ТФ В/01.01.
Проектирование
технологических
операций
изготовления
простых деталей не
типа тел вращения
на универсальных
сверлильных,
фрезерных и
расточных станках с
ЧПУ

ТФ В/01.02.
Разработка и
контроль
управляющих
программ для
изготовления
простых деталей не
типа тел вращения
на

универсальных
сверлильных,
фрезерных и
расточных станках с
ЧПУ

ОТФ С
Разработка
технологий и
управляющих
программ для
изготовления
деталей средней
сложности типа
тел вращения на
токарных станках
с ЧПУ с
многопозиционной
револьверной
головкой

ТФ С/01.01
Проектирование
технологических
операций
изготовления
деталей средней
сложности типа тел
вращения на
токарных станках с
ЧПУ с
многопозиционной
револьверной
головкой
ТФ С/01.02
Разработка и
контроль
управляющих
программ для
изготовления
деталей средней
сложности типа тел
вращения на

токарных станках с
ЧПУ с
многопозиционной
револьверной
головкой

ТФ Д/01.01

ПК 5.3.
Контролировать
качество продукции,
выявлять,
анализировать и
устранять причины
выпуска продукции
низкого качества

Организация работ
по реализации
технологических
процессов в
машиностроительно
м производстве

ВД 05 Организация работ
по реализации
технологических
процессов в
машиностроительном
производстве

40.069

Разработка и
контроль
управляющих
программ для
изготовления
сложных деталей не
типа тел вращения
на 3- координатных
сверлильно-фрезернорасточных
обрабатывающих
центрах с ЧПУ
ОТФ А Техническое
ТФ А/01.01.
сопровождение
Техническое
пусконаладочных
Технологического
работ
оборудования
технологического
механосборочного
оборудования
производства
механосборочного
производства

ТФ А/01.02.
Техническое
сопровождение
комплексного
опробования

устранять причины
выпуска продукции
низкого качества
ПК 5.3.
Контролировать
качество продукции,
выявлять,
анализировать и
устранять причины
выпуска продукции
низкого качества
ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с
соблюдением
требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства
ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с

ОТФ В
Пусконаладочные
работы
простого
технологического
оборудования
механосборочного
производства

технологического
оборудования
механосборочн
ого производства
ТФВ/01.01.
Проведение
индивидуальных
испытаний простого
технологического
оборудования
механосборочного
производства
ТФ В/01.02.В
Проведение
комплексного
опробования
простого
технологического
оборудования
механосборочн
ого производства

ТВ Ф/ 01.03.
Методическое
обеспечение
эксплуатации
простого

Организация работ
по реализации
технологических
процессов в
машиностроительно
м производстве

ВД 05Организация работ
по реализации
технологических
процессов в

соблюдением
требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства
ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с
соблюдением
требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства
ПК 5.3.
Контролировать
качество продукции,
выявлять,
анализировать и
устранять причины
выпуска продукции
низкого качества

технологического
оборудования
механосборочн
ого производства

40.052

ОТФ А
Проектирование
отдельных
элементов
технологической
оснастки
механосборочного
производства

ТФ А/01.01
Проектирование
отдельных
элементов
станочных
приспособлений

ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с
соблюдением
требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства
ПК 5.3.
Контролировать
качество продукции,
выявлять,
анализировать и
устранять причины
выпуска продукции
низкого качества
ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с
соблюдением
требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и

ТФ А /01.02.
Проектирование
отдельных
элементов сборочных
приспособлений

ТФ А/01.03.
Проектирование
отдельных
элементов
контрольноизмерительных
приспособлений

защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства
ПК 5.3.
Контролировать
качество продукции,
выявлять,
анализировать и
устранять причины
выпуска продукции
низкого качества
ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с
соблюдением
требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства
ПК 5.3.
Контролировать
качество продукции,
выявлять,
анализировать и

ОТФ В
Проектирование
простой
технологиче
ской оснастки
механосборо
чного производства

ТФ В /01.01.
Проектирование
простых станочных
приспособлений

Организация работ
по реализации
технологических
процессов в
машиностроительно
м производстве

ВД05 Организация работ
по реализации
технологических
процессов в
машиностроительном
производстве

устранять причины
выпуска продукции
низкого качества
ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с
соблюдением
требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства
ПК 5.3.
Контролировать
качество продукции,
выявлять,
анализировать и
устранять причины
выпуска продукции
низкого качества
ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с
соблюдением

ТФ В /01.01.
Проектирование
простых станочных
приспособлений

40.031.

ОТФ А
Поддержка
технологической
подготовки
производства
машиностроитель

ТФ А/01.01
Нормирование и учет
работ по
технологической
подготовке
производства

требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства
ПК 5.3.
Контролировать
качество продукции,
выявлять,
анализировать и
устранять причины
выпуска продукции
низкого качества
ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с
соблюдением
требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства

ных
изделий

машиностроительны
х изделий

ТФ А/01. 02
Ведение
технологической
документации на
машиностроительны
е изделия

ПК 5.3.
Контролировать
качество продукции,
выявлять,
анализировать и
устранять причины
выпуска продукции
низкого качества
ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с
соблюдением
требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства
ПК 5.3.
Контролировать
качество продукции,
выявлять,
анализировать и
устранять причины
выпуска продукции
низкого качества

ТФ А/01.03.
Ведение баз данных
CAPP-систем, PDMсистем и MDMсистем

ОТФ В
Технологическая
подготовка
производства
машиностроитель
ных изделий низкой
сложности

ТФ В 01/01
Технологическое
сопровождение
разработки
проектной КД на
машиностроительны
е изделия низкой
сложности

ТФ В /02.01.
Разработка
технологических
процессов
изготовления
опытных (головных)
образцов
машиностроительны
х изделий низкой
сложности,
машиностроительны
х изделий низкой
сложности
единичного
производства
(опытных образцов
машиностроительны
х изделий низкой
сложности)
производства

ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с
соблюдением
требований охраны

ТФ В /03.01.
Разработка
технологических
процессов
изготовления
машиностроительны
х изделий низкой

труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства
ПК 5.3.
Контролировать
качество продукции,
выявлять,
анализировать и
устранять причины
выпуска продукции
низкого качества
ПК 5.4. Реализовывать
технологические
процессы в
машиностроительном
производстве с
соблюдением
требований охраны
труда, безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства

сложности
серийного
(массового)
производства

ТФ В /04.01.
Организация
информации в базах
данных CAPPсистем, PDMсистем, MDMсистем

ВД по запросу
работодателя4

Выполнение работ по
одной или нескольким
профессиям рабочих,
служащих (18809
Станочник широкого
профиля))

Выполнение вида
деятельности по
профессии рабочего
Контролер качества
(дополнительная
квалификация)

ПК 06.01 Выполнять
восстановление и
замену деталей, узлов и
техническое
обслуживание простых
контрольноизмерительных
приборов

ПК 07.01 Владеть
приемами контроля
материалов, сырья,
полуфабрикатов на
входном контроле

40.067 Слесарь по
контрольноизмерительным
приборам и
автоматике

40.010 Технический
контроль качества и
управление качеством
продукции

Перечисляются ВД сформированные в том числе с учетом отраслевых потребностей ПОП-П

ОТФ А. Ремонт
контрольноизмерительных
приборов,
использующих
прямое
преобразование
измеряемых
физических
величин в
регистрируемые
параметры (далее простые
контрольноизмерительные
приборы)

ОТФ А Контроль
количественных и
качественных
характеристик
продукции

ТФ А/01.2
Восстановление и
замена деталей, узлов
и техническое
обслуживание
простых контрольноизмерительных
приборов
ТФ А/02.2 Слесарная
обработка простых
деталей контрольноизмерительных
приборов
ТФ А/03.2 Монтаж
простых
электрических схем
контрольноизмерительных
приборов
ТФ А/01.4 Контроль
материалов, сырья,
полуфабрикатов и
комплектующих
изделий на входном
контроле
ТФ А/02.4
Периодический

контроль
производственных
процессов
A/03.4 Внедрение
новых средств
технического
контроля качества
продукции

4.3.2. Матрица соответствия компетенций и составных частей ООПОП-П по профессии/специальности:
Код общих и профессиональных компетенций, осваиваемых в рамках дисциплин (профессиональных модулей)
Индекс

Наименование

Общие компетенции (ОК)
01

Профессиональные компетенции (ПК)
09

Обязательная часть образовательной
программы

О.00
ОУПБ.00
ОУПБ.01
ОУПБ.02
ОУПБ.03
ОУПБ.04
ОУПБ.05
ОУПБ.06
ОУПБ.07
ОУПБ.08
ОУПБ.09
ОУПБ.10
ОУПБ.11
ОУП.00

Общеобразовательн
ый цикл
Общие учебные
предметы (базовый
уровень)
Русский язык
Литература
Иностранный язык
История
Физическая культура
Основы безопасности
и защиты Родины
Химия
Биология
Информатика
Обществознание
География
Общие учебные
предметы
(профильный
уровень)

О
О
О

О
О

О
О
О

О
О

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

68
ОУП.01
ОУП.02

ДУП.01

СГ.00
СГ.01
СГ.02
СГ.03
СГ.04
СГ.05
СГ.06
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП 06
ОП.07
ОП.08

Математика У
Физика У
Индивидуальный
проект *(предметом не
является, особая форма
организации
деятельности
обучающихся )
Дополнительный
учебный предмет
Черчение
Обязательная часть
образовательной
программы
Социальногуманитарный цикл
История России
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
Безопасность
жизнедеятельности
Физическая
культура/Адаптивная
физическая культура
Основы бережливого
производства
Основы финансовой
грамотности
Общепрофессиональн
ый цикл
Инженерная графика
Техническая механика
Материаловедение
Метрология,
стандартизация и
сертификация
Процессы
формообразования и
инструменты
Технология
машиностроения
Охрана труда
Математика в

69
профессиональной
деятельности
Профессиональный
П.00
цикл
Разработка
технологических
ПМ.01
процессов
изготовления деталей
машин
Разработка
технологических
процессов
изготовления деталей
МДК 01.01
машине с
применением систем
автоматизированного
проектирования
Оформление
технологической
документации по
МДК.01.02
процессам
изготовления деталей
машин
УП.01
Учебная практика
Производственная
ПП.01
практика
ПМ.02
Разработка и
внедрение
управляющих
программ
изготовления деталей
машин в
машиностроительном
производстве
МДК 02.01 Разработка и
внедрение
управляющих
программ
изготовления деталей
машин
УП.02
Учебная практика
Производственная
ПП.02
практика
ПМ.03
Разработка и
реализация

70
технологических
процессов в
механосборочном
производстве
МДК 03.01 Разработка и
реализация
технологических
процессов в
механосборочном
производстве
УП.03
Учебная практика
Производственная
ПП.03
практика
ПМ.04
Организация
контроля, наладки и
технического
обслуживания
оборудования
машиностроительног
о производства
МДК 04.01 Диагностика,
планирование,
организация работ и
контроль качества по
техническому
обслуживанию
оборудования
машиностроительного
производства
УП.04
Учебная практика
ПП.04
Производственная
практика
ПМ.05
Организация работ
по реализации
технологических
процессов в
машиностроительном
производстве
МДК.05.01 Планирование и
организация работ по
реализации
технологических
процессов в
машиностроительном
производстве

71
УП.05

Учебная практика
Производственная
ПП.05
практика
ПМ.06
Освоение профессии
18809 Станочник
широкого профиляпо
запросу
работодателей
АO НПО «ЭМК», АО
НПП «Алмаз», ООО
«Завод
Нефтегазоборудовани
е»
МДК.06.01 Технология
выполнения работ по
профессии 18809
Станочник широкого
профиля
УП.06.
Учебная практика по
профессии
ПП.06.
Производственная
практика

Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы
5.1. Учебный план

7 семестр

8 семестр

6 семестр

Вариатив
ная часть,
ак.ч.

5 семестр

Обязательн
ая часть,
ак.ч.

4 семестр

Курсовой проект (работа)

4 курс

3 семестр

Практики

3 курс

2 семестр

Учебные занятия

2 курс

1 семестр

В т.ч. в форме практической подготовки

1 курс

Промежуточная аттестация

Наименование

Объём образовательной
программы, ак.ч.

Самостоятельная работа

Индекс

Всего

Объем образовательной программы в
академических часах

#ССЫЛКА
!

#ССЫЛК
А!

ОО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПОДГОТОВКА

1476

702

1418

986

606

846

ОУД

Обязательные учебные дисциплины

924

520

906

918

376

536

ОУД.01

Русский язык

ОУД.02

Литература

108

ОУД.03

Иностранный язык

ОУД.04

Химия

ОУД.05

Информатика

108

102

108

ОУД.06

Биология

ОУД.07

История

136

130

ОУД.08

Обществознание

ОУД.09

География

ОУД.10

Физическая культура

73
Основы безопасности и защита
Родины

Профильные учебные дисциплины

484

156

444

ОУД.12У

Математика

304

110

ОУД.13У

Физика

180
68

ОУД.11

УД
УД.01

Дополнительные учебные
дисциплины
Основы проектроной деятельности
(*выполнение индивидуального
проекта по выбору обучающегося)

276

122

176

144

180

114

290

300

182

456

118

132

102

УД.02

Родная литература

СГ.00

Социально-гуманитарный цикл

486

276

486

СГ.01

История России

СГ.02

Иностранный язык в
профессиональной деятельности

144

СГ.03

Безопасность жизнедеятельности

СГ.04

Физическая культура

180

158

180

СГ.05

Основы бережливого производства

ОП.00

Общепрофессиональный цикл

618

312

606

ОПц.01

Инженерная графика

150

112

144

ОП.02

Техническая механика

ОП.03

Материаловедение

ОП.04

Метрология, стандартизация и
сертификация

ОП.05

Процессы формообразования и
инструменты

ОП.06

Технология машиностроения

102

ОП.07

Охрана труда

ОП.08

Математика в профессиональной
деятельности

ОП.09

Электротехника и электроника

486

64
36

534

346

316

ОП.10

Технология конструкционных
материалов

ОП.11

Основы финансовой грамотности

П.00

Профессиональный цикл

2246

416

880

1224

1614

418

136

404

438

720

368

ПМ.01

Разработка технологических
процессов изготовления деталей
машин

436

104

204

180

382

152

252

МДК.01.01

Разработка технологических
процессов изготовления деталей
машин с применением систем
автоматизированного проектирования

108

102

100

102

МДК.01.02

Оформление технологической
документации по процессам
изготовления деталей машин

108

102

УП.01

Учебная практика для получения
первоначальных навыков по
разработке технологических процессов
изготовления деталей машин

ПП.01

Производственная практика по
разработке технологических процессов
изготовления деталей машин

144

108

144

180

ПМ.02

МДК.02.01

УП.02

Разработка и внедрение
управляющих программ
изготовления деталей машин в
машиностроительном производстве
Разработка и внедрение управляющих
программ изготовления деталей
машин
Учебная практика для получения
первоначальных навыков по
разработке и внедрению управляющих
программ изготовления деталей
машин в машиностроительном
производстве

372

186

192

186

180

336

156

56
48

186

ПП.02

Производственная практика по
участию в организации
производственной деятельности
структурного подразделения

144

ПМ.03

Разработка и реализация
технологических процессов в
механосборочном производстве

324

108

МДК.03.01

Разработка и реализация
технологических процессов в
механосборочном производстве

114

108

УП.03

Учебная практика для получения
первоначальных навыков по
разработке и реализации
технологических процессов в
механосборочном производстве

ПП.03

Производственная практика по
разработке и реализации
технологических процессов в
механосборочном производстве

144

ПМ.04

Организация контроля, наладки и
технического обслуживания
оборудования
машиностроительного производства

342

120

МДК.04.01

Контроль, наладка, подналадка и
техническое обслуживание сборочного
оборудования

114

120

УП.04

Учебная практика по освоению
первичных профессиональных
навыков по организации контроля,
наладки и технического обслуживания
оборудования машиностроительного
производства

ПП.04

Производственная практика по
организации контроля, наладки и
технического обслуживания
оборудования машиностроительного
производства

180

144

180

108

144

222

108

144

216

288

342

252

126

108

180

144

108

ПМ.05

МДК.05.01

УП.05

Организация работ по реализации
технологических процессов в
машиностроительном производстве
Планирование, организация и
контроль деятельности подчиненного
персонала
Учебная практика по освоению
первичных профессиональных
навыков по организации работ по
реализации технологических
процессов в машиностроительном
производстве

378

126

216

332

296

152

116

ПП.05

Производственная практика по
организация работ по реализации
технологических процессов в
машиностроительном производстве

180

108

144

ПМ.06

Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
служащих (18809 Станочник
широкого профиля)

394

136

МДК.06.01

Выполнение работ по профессии
18809 Станочник широкого профиля

142

136

УП.06

Учебная практика по освоению
первичных профессиональных
навыков по выполнению работ по
одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих
(18809 Станочник широкого профиля)

ПП.06

Производственная практика по
выполнению работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих (18809
Станочник широкого профиля)

180

ПДП

Преддипломная практика

144

ГИА.00

Государственная итоговая
аттестация (демонстрационный
экзамен и защита дипломного
проекта)

216

252

388

136

252

108

136

21
6

5.2. Обоснование распределения вариативной части образовательной программы
№ п/п

Код и наименование учебной
дисциплины/профессионального модуля

Количество
часов

Категория

Обоснование

1.
ОПОПП/работодатель
2. ЦОМ/проект

ОП.01 Инженерная графика

ОПОП-П/работодатель

АO НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз», ООО «Завод
Нефтегазоборудование»

ОП.09 Электротехника и электроника

ОПОП-П/работодатель

АO НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз», ООО «Завод
Нефтегазоборудование»

ОП.10 Технология конструкционных
материалов

ОПОП-П/работодатель

АO НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз», ООО «Завод
Нефтегазоборудование»

ОП.11 Основы финансовой грамотности

ОПОП-П/работодатель

АO НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз», ООО «Завод
Нефтегазоборудование»

ПМ.06Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
служащих (18809 Станочник широкого
профиля)
МДК.06.01 Выполнение работ по
профессии 18809 Станочник широкого
профиля
УП.06 Учебная практика по освоению
первичных профессиональных навыков по
выполнению работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих (18809 Станочник
широкого профиля)
ПП.06 Производственная практика по

388

ОПОП-П/работодатель

АO НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз», ООО «Завод
Нефтегазоборудование»

выполнению работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих (18809 Станочник
широкого профиля)

180

ОПц.01 Инженерная графика

150

ЦОМ/проект

996

Итого

5.3. План обучения в форме практической подготовки на предприятии (на рабочем месте)
План обучения на предприятии заполняется образовательной организацией при формировании основной профессиональной образовательной программы
исходя из наличия помещений для организации образовательного процесса на базе предприятия-партнера. Работодатель снабжает необходимым
оборудованием, инструментами, расходными материалами, обеспечивающими выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ
профессиональных модулей.

№ п/п
1.

Вид учебного занятия.
Тема / Виды работ практик

участие в ведении
основных
этапов
проектирования
технологических процессов
механической обработки;
изучение и анализ
технологии
изготовления
конкретной
детали
(по
выбору
руководителя
практики);
изучение
метода
получения заготовки;
выбор
баз
для
механической обработки;
установление
маршрута
обработки
отдельных
поверхностей

Код и наименование МДК, практики

ПП.01 Производственная практика по
разработке технологических процессов
изготовления деталей машин

Оснащение указывается в соответствии с Приложением 3

Длительность
обучения
(в ак. часах)

Семестр
обучения

144

Наименование
рабочего места,
участка/структурного
5
подразделения

Монтажнозаготовительный
участок. Станочное
отделение

Ответственный
от предприятия

детали;
проектирование
технологического маршрута
изготовления
детали
с
выбором типа оборудования;
оформление
технологической
документации;
разработка
и
внедрение
управляющих
программ для обработки
типовых деталей на токарных
и фрезерных станках с ЧПУ;
разработка
конструкторской
документации
с
использованием
пакетов
прикладных программ;
участие
в
автоматизированном
проектировании
технологических процессов.
Разработка
и
внедрение
управляющих
программ
изготовления деталей машин
в
машиностроительном
производстве
Подбор
режущего инструмента по
технологической
документации
для
изготовления
простых
деталей типа тел вращения на
токарном обрабатывающем
центре с ЧПУ. Установка
режущего инструмента на
токарном обрабатывающем
центре с ЧПУ. Контроль
положения
режущего
инструмента на токарном
обрабатывающем центре с
ЧПУ.
Выбор
основных

144

ПП.02 Производственная практика по участию в
организации производственной деятельности
структурного подразделения

Монтажнозаготовительный
участок. Станочное
отделение

опорных точек токарного
обрабатывающего центра с
ЧПУ
для
изготовления
простых деталей типа тел
вращения.
Проверка
возможности использования
набора
инструментов
совместно с установленным
приспособлением. Ввод и
отладка управляющей
программы (УП)
Разработка технологического
процесса сборки узла или
изделия
машиностроительного цеха и
оформление технологической
документации сборки.
Разработка
управляющих
программ
на
сборочных
станках
с
применением
CAD/CAM систем для сборки
изделий.
Ознакомление
с
автоматизированным
рабочим местом оператора
сборочного
станка
и
реализация
управляющей
программы по сборке узлов
или изделий.
Организация
работ
по
устранению неисправности
функционирования
оборудования
на
технологических
позициях
производственных участков;
Работы по
наладке
и
подналадке металлорежущего
и аддитивного оборудования.
Определение
назначения
подразделений
служб
машиностроительного

144

Монтажнозаготовительный
участок. Станочное
отделение

180

6,7

Монтажнозаготовительный
участок. Станочное
отделение

180

Монтажнозаготовительный
участок. Станочное

ПП.03 Производственная практика по
разработке и реализации технологических
процессов в механосборочном производстве

ПП.04 Производственная практика по
организации контроля, наладки и технического
обслуживания оборудования
машиностроительного производства

ПП.05 Производственная практика по
организация работ по реализации
технологических процессов в

предприятия
Должностные
инструкции
работников
ИТР
и
специалистов предприятия
Управление
работой
структурного подразделения
Анализ работы предприятия
и результатов деятельности
подразделения
Запуск
универсального
токарного станка с ЧПУ
Изготовление
пробной
простой детали типа тела
вращения на универсальном
токарном станке с ЧПУ
Подналадка универсального
токарного станка с ЧПУ
Контроль линейных размеров
пробной простой детали типа
тела
вращения,
изготовленной
на
универсальном
токарном
станке с ЧПУ, по 12 - 14-му
квалитету
Контроль точности формы и
взаимного расположения
поверхностей
пробной
простой детали типа тела
вращения, изготовленной на
универсальном
токарном
станке с ЧПУ, до 12 - 14-й
степени точности
Контроль
шероховатости
обработанных поверхностей
пробной простой детали типа
тела
вращения,
изготовленной на
универсальном
токарном
станке с ЧПУ, по параметру
Ra 6,3... 12,5
Передача пробной простой

отделение

машиностроительном производстве

ПП.06 Производственная практика по
выполнению работ по одной или нескольким
профессиям рабочих, должностям служащих
(18809 Станочник широкого профиля)

180

Монтажнозаготовительный
участок. Станочное
отделение

82
детали типа тела вращения,
изготовленной
на
универсальном
токарном
станке с ЧПУ, на проверку в
отдел технического контроля
(далее - ОТК)

01.06-07.06

08.06-14.06

15.06 -21.06

24.08-30.08

25.05-31.05

17.08-23.08

18.05-24.05

10.08-16.08

11.05-17.05

27.07-02.08

04.05-10.05

03.08 - 09.08

27.04-03.05

20.07-26.07

20.04-26.04

13.07-19.07

13.04-19.04

06.07-12.07

06.04-12.04

29.06-05.07

30.03-05.04

22.06-28.06

23.03-29.03

09.03-15.03

02.03-08.03

23.02-01.03

16.02-22.02

09.02-15.02

02.02-08.02

26.01-01.02

19.01-25.01

12.01-18.01

05.01-11.01

29.12-04.01

22.12-28.12

15.12-21.12

08.12-14.12

2
3
4
2

01.11-07.12

2
2
4
1

24.11-30.11

2
1
4
0

17.11-23.11

2
0
3
9

10.11-16.11

1
9
3
8

03.11-09.11

1
8
3
7

27.10-02.11

1
7
3
6

20.10-26.10

1
6
3
5

13.10-19.10

1
5
3
4

06.10-12.10

1
4
3
3

29.09-05.10

1
3
3
2

22.09-28.09

1
2
3
1

15.09-21.09

1
1
3
0

08.09-14.09

1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

01.09-07.09

16.03-22.03

5.4. Календарный учебный график

2
1
4
9
4 4 4 4 4 4 4 5 5 5
3 4 5 6 7 8 9 0 1 2

1
к
у
р
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3
с 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
2
к
у
р
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 У У У П П П П П П П 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3
с 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
3
к
у
1 1 1 1 1 У У 1 1 1
1 У У У У У П П П П П П П П 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3
р 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 4 2 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 2 2 2 3 5 5 5 4 1 1 1 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3

83
с
4
к
у
р
У У У У
1 1 У 1 1 У У У П П П П П П П П П П П П П У 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3
с 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 6 6 7 9 0 1 2 8 9 7 7 7 7 7 2 2 2 3 7 7 2 2 2 3 3 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3

каникулы
аудиторные занятия
практика учебная
практика производственная
промежуточная аттестация
ГИА: подготовка и проведение
ДЭ, подготовка и защита
дипломного проекта

Сводные данные по бюджету времени6
Обучение по модулям и дисциплинам
Курс

1 курс
2 курс
3 курс
4 курс
Всего
6

Всего

1 семестр

Промежуточная аттестация

2 семестр

Всего

1 семестр

Практики

2 семестр

Всего

1 семестр

ГИА
2 семестр

нед.

ак.ч.

нед.

ак.ч.

нед.

ак.ч.

нед.

ак.ч.

нед.

ак.ч.

нед.

ак.ч.

нед.

ак.ч.

нед.

ак.ч.

нед.

ак.ч.

нед.

ак.ч.

39
29
25
9
102

1404
1044
900
324
3672

17
16
14
9
56

612
576
504
324
2016

22
13
11
0
46

792
468
396
0
1656

2
2
2
1
7

72
72
72
36
252

0
1
1
0
2

0
36
36
0
72

2
1
1
1
5

72
36
36
36
180

0
10
7
26
43

0
360
252
936
1548

0
0
2
8
10

0
0
72
288
360

0
10
5
18
33

0
360
180
648
1188

0
0
0
6
6

0
0
0
216
216

Заполняется в соответствии с КУГ. Вид КУГ выбирается образовательной организацией самостоятельно

Каникулы

Всего
нед.
11
11
10
2
34

Всего,
ак.ч
1476
1476
1512
1476
5940

Обозначения и сокращения:
ПА

– обучение

по модулям и дисциплинам; – промежуточная аттестация (ПА) (36 ак.ч. в неделю); – практики (36 ак.ч. в неделю);

– каникулы; – государственная итоговая аттестация (ГИА) (36 ак.ч. в неделю).

Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) является составной частью
образовательной программы и определяет содержание дисциплины (модуля),
запланированные результаты обучения, составные части учебного процесса, формы и
методы организации учебного процесса и контроля знаний обучающихся, учебнометодическое и материально-техническое обеспечение учебного процесса по
соответствующей дисциплине (модулю).
Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям)
должна обеспечивать формирование у выпускника всех компетенций, установленных ФГОС
СПО.
Рабочие программы профессиональных модулей и дисциплин, включая
профессиональные модули и дисциплины по запросу работодателя, приведены в
Приложениях 1, 2 к ООПОП-П.
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
Цель рабочей программы воспитания – развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального
народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы по
специальности являются частью программы воспитания образовательной организации и
представлены в Приложении 5.

Практическая подготовка
Практическая подготовка при реализации образовательных программ СПО
направлена на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции
по профилю образовательной программы путем расширения компонентов (частей)
образовательной программы, предусматривающих моделирование реальных условий или
смоделированных производственных процессов, непосредственно связанных с будущей
профессиональной деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
− реализуется, в том числе на рабочих местах АO НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз»,
ООО «СЭПО-ЗЭМ», АО «Саратовский радиоприборный завод», ООО «Завод
«Нефтегазоборудование», при проведении практических и лабораторных занятий,
выполнении курсового проектирования, всех видов практики;

− включает в себя отдельные лекционного типа, семинары, которые предусматривают
передачу учебной информации обучающимся, необходимой для последующего выполнения
работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки осуществляется на
1-4 курсах обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули, все виды практики,
предусмотренные учебным планом образовательной программы.
Практическая подготовка организуется в специальных помещениях и структурных
подразделениях образовательной организации, а также в специально оборудованных
помещениях (на рабочих местах) АO НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз», ООО «СЭПО-ЗЭМ»,
АО «Саратовский радиоприборный завод», ООО «Завод «Нефтегазоборудование» на
основании договора о практической подготовке обучающихся.
Государственная итоговая аттестация
Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с Порядком
проведения ГИА.
Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится в следующей форме:
демонстрационный экзамен и защита дипломного проекта.
Программа ГИА включает общие сведения; примерные требования к проведению
демонстрационного экзамена; описание организации и проведения защиты дипломного
проекта (работы). Программа ГИА представлена в приложении 4.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной
программы
Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению
реализации образовательной программы установлены в соответствующем ФГОС СПО.
Состав
материально-технического
и
учебно-методического
обеспечения,
используемого в образовательном процессе, определяется в Приложении 3 и рабочих
программах дисциплин (модулей).
Перечень специальных помещений для
предусмотренных образовательной программой
Кабинеты:
общеобразовательных дисциплин
Гуманитарных дисциплин
Социально-экономических дисциплин
Инженерной графики
Материаловедения

проведения

занятий

всех

видов,

Метрологии, стандартизации и сертификации
Безопасности жизнедеятельности и охраны труда
Технической механики
Электротехники;
Технология машиностроения Лаборатории:
Материаловедения.
Метрологии, стандартизации и сертификации
Процессов формообразования и инструмента
Автоматизированного
проектирования
программирования систем с ЧПУ

технологических

процессов

Мастерские:
Слесарная
Механическая
Участок станков с ЧПУ

Спортивный комплекс
Залы:
Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет;
Актовый зал.
Перечень материально-технического обеспечения и перечень необходимого
комплекта лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения
представлен в Приложении 3.
Применение электронного обучения
образовательных технологий

дистанционных

Программа сочетает обучение в образовательной организации и на рабочем месте на
базе работодателя с широким использованием в обучении цифровых технологий.
При реализации образовательной программы применяются электронное обучение и
дистанционные образовательные.
Кадровые условия реализации образовательной программы
Требования к кадровым условиям
установлены в соответствующем ФГОС СПО.

реализации

образовательной

программы

Реализация
образовательной
программы
обеспечивается
педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и
работников организаций, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности: 28 Производство машин и оборудования; 40 Сквозные
виды профессиональной деятельности в промышленности, и имеющими стаж работы в
данной профессиональной области не менее трех лет.
Работники, привлекаемые к реализации образовательной программы осваивают
дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации
не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных
компетенций, в том числе в форме стажировки на базе ООО ЭПО «Сигнал», а также в других
областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности
при условии соответствия полученных компетенций требованиям к квалификации
педагогического работника.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, в общем
числе
педагогических
работников,
обеспечивающих
освоение
обучающимися
профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 %.
Сведения о педагогических (научно-педагогических) работниках, участвующих в
реализации образовательной программы, и лицах, привлекаемых к реализации
образовательной программы на иных условиях
№
п/п

ФИО
(при
наличии)
специалистапрактика

Наименование
организации,
осуществляющей
деятельность
в
профессиональной сфере, в которой
работает специалист-практик по основному
месту работы или на условиях внешнего
совместительства

Бондаренко С.С.

НПЦ «Электронные системы»

Занимаемая
специалистомпрактиком
должность

Директор

Общий
трудовой
стаж
работы
специалиста-практика в организациях,
осуществляющих
деятельность
в
профессиональной
сфере,
соответствующей
профессиональной
деятельности, к которой готовятся
обучающиеся

15 лет

6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы в соответствии с направленностью и квалификацией
осуществляются в соответствии с Перечнем и составом стоимостных групп профессий и
специальностей по государственным услугам по реализации основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального образования – программ
подготовки специалистов среднего звена, итоговые значения и величина составляющих
базовых нормативов затрат по государственным услугам по стоимостным группам
профессий и специальностей, отраслевые корректирующие коэффициенты и порядок их
применения, утверждаемые Минпросвещения России ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное в
соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным
законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», включает

в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с
учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за
выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с
Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по
реализации государственной социальной политики» 32 235, 49259 рублей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
ОГЛАВЛЕНИЕ
«ПМ.01 Разработка технологических процессов изготовления деталей машин»
«ПМ.02 Разработка и внедрение управляющих программ изготовления деталей машин в
машиностроительном производстве»...........................................................................................................
«ПМ.03 Разработка и реализация технологических процессов в механосборочном
производстве» ...................................................................................................................................................
Раздел 1. Общие положения ...........................................................................................................................
Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы ......................................................
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ...........................................
Раздел 4. Требования к результатам освоения образовательной программы .....................................

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, служащих (18809
Станочник широкого профиля)) ...................................................................................
Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы ..........................................................

2024 г.

Приложение 2.1
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.01 Разработка технологических процессов изготовления деталей машин»

92
2024 г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .......

1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы ........
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля .........................................
2. Структура и содержание профессионального модуля ..........................................................................

2.1. Трудоемкость освоения модуля ...............................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ...................................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля ................................................................................
2.4. Курсовой проект (работа) (для специальностей СПО, если предусмотрено) .....................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................................

3.1. Материально-техническое обеспечение ..................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ...........................................

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.01 Разработка технологических процессов изготовления деталей машин»
(наименование дисциплины)

1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля «ПМ.01 Разработка технологических процессов изготовления деталей машин»:
в результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить основной
вид деятельности разработка технологических процессов изготовления деталей машин и
соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции.
Профессиональный модуль «ПМ.01 Разработка технологических процессов
изготовления деталей машин» включен в обязательную часть профессионального цикла
образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить
основной вид деятельности разработка технологических процессов изготовления деталей
машин и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен7:
Код ОК,
ПК
ОК.01

ОК.02

ОК 03

Уметь

Знать

Владеть навыками

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам.

виды конструкторской и
технологической
документации, требования
к её оформлению

Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.
Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и

служебное назначение и
конструктивнотехнологические признаки
деталей

применение
конструкторской
документации для
проектирования
технологических
процессов изготовления
деталей, разработки
технических заданий на
проектировании
специальных
технологических
приспособлений,
режущего и
измерительного
инструмента
выбор вида и методов
получения заготовок с
учетом условий
производства

понятие технологического
процесса и его составных
элементов

составления
технологических
маршрутов изготовления
деталей и проектирования

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ПК 1.5

ПК 1.6

личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных
ситуациях.
Использовать
конструкторскую и
технологическую
документацию при
разработке
технологических
процессов изготовления
деталей машин.
Выбирать метод
получения заготовок с
учетом условий
производства.

технологических операций

виды и методы получения
заготовок, порядок расчёта
припусков на
механическую обработку

выбор способов
базирования и средств
технического оснащения
процессов изготовления
деталей машин

порядок расчёта припусков
на механическую
обработку и режимов
резания

выполнение расчетов
параметров механической
обработки изготовления
деталей машин, в т.ч. с
применением систем
автоматизированного
проектирования
составления
технологических
маршрутов изготовления
деталей и проектирования
технологических операций
в машиностроительном
производстве

Выбирать методы
механической обработки и
последовательность
технологического
процесса обработки
деталей машин в
машиностроительном
производстве.
Выбирать схемы
базирования заготовок,
оборудование, инструмент
и оснастку для
изготовления деталей
машин.

типовые технологические
процессы изготовления
деталей машин

Выполнять расчеты
параметров механической
обработки изготовления
деталей машин, в том
числе с применением
систем
автоматизированного
проектирования.
Разрабатывать
технологическую

классификация баз,
назначение и правила
формирования комплектов
технологических баз

основы автоматизации
технологических
процессов и производств

инструменты и
инструментальные

применение
конструкторской
документации для
проектирования
технологических
процессов изготовления
деталей, разработки
технических заданий на
проектировании
специальных
технологических
приспособлений,
режущего и
измерительного
инструмента
выбор способов
базирования и средств
технического оснащения
процессов изготовления
деталей машин

составления
технологических

95
документацию по
изготовлению деталей
машин, в том числе с
применением систем
автоматизированного
проектирования.

системы

маршрутов изготовления
деталей и проектирования
технологических операций

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация в форме (зачет, диф.зачет, экзамен)
МДК 01.01 в форме
МДК 02.01 в форме
УП
ПП
ПМ 01
Всего

Объем в
часах
555
30
6

В т.ч. в форме
практ. подготовки
555
30
6

615

603

Производственная практика

255

243

207

Самостоятельная работа9

255

Курсовая работа (проект)

Раздел 1. Разработка технологических
процессов изготовления деталей
машин с применением систем
автоматизированного проектирования

Всег
о,
час.

Учебные занятия8

ПК 1.1,
ПК 1.2
ПК 1.3,
ПК 1.4
ПК 1.5,

Наименования разделов
профессионального модуля

Обучение по МДК, в т.ч.:

Учебная практика

Код ОК,
ПК

В т.ч. в форме практической
подготовки

2.2. Структура профессионального модуля

96
ПК 1.6
ОК 01,
ОК 02
ОК 03
ПК 1.1,
ПК 1.2
ПК 1.3,
ПК 1.4
ПК 1.5,
ПК 1.6
ОК 01,
ОК 02
ОК 03

Раздел 2. Оформление технологической
документации по процессам
изготовления деталей машин

168

Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

144

24
615

168

Х
Х
Х

2.3. Содержание профессионального модуля

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий, курсовая работа

Раздел 1. Разработка технологических процессов изготовления деталей машин с
применением систем автоматизированного проектирования
МДК 01.01 Разработка технологических процессов изготовления деталей машин с
применением систем автоматизированного проектирования
Тема 1.1.
Содержание
Система классификации
Понятие "машина", понятие "механизм", виды, состав,
деталей машиностроения,
отличительные признаки. Применение машин в различных
выпускаемых
отраслях. Отрасли машиностроения. Система классификации
механосборочными
деталей, узлов и изделий, выпускаемых машиностроительными
цехами. Служебное
предприятиями.
назначение и
В том числе практических занятий и лабораторных работ
конструкторскоПрактическая работа
технологические
Сборка и разборка узлов машин и механизмов
параметры деталей.
Сборка и разборка узлов машин и механизмов.
Составление спецификации деталей, входящих в состав механизма.

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
255/207
ПК 1.1
ОК 01

Служебное назначение, конструкторско-технологические признаки
изделий группы тел вращения
Тема 1.2. Общие сведения о
производственном и
технологическом
процессах

Содержание

Основные понятия и термины технологии машиностроения.
Производственный и технологический процесс. Примеры
технологических операций.
Массовое, серийное и индивидуальное производство.
Основные технологические признаки. Себестоимость
производства продукции. Экономические показатели
производственного процесса.
Концентрация и дифференциация технологических операций.
Планировка участков цехов на основе объединения деталей в

ПК 1.1
ОК 01

отдельные группы.
Основы технического нормирования: машинное время и
порядок его определения, нормативы времени и их
применение.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.3. Характеристики
заготовок для деталей

Тема 1.4. Основы
базирования
обрабатываемых заготовок

Практическая работа
Изучение типового технологического процесса производства
деталей типа "Вал".
Требуемый материал, инструмент, оснастка, оборудование,
нормирование операций и экономические параметры.
Контроль качества обработки деталей с помощью универсального
измерительного инструмента.
Содержание
Припуски на механическую обработку
Расчет размеров заготовки
Конструктивно-технологические особенности заготовок из
деформируемых материалов
Конструктивно-технологические
особенности
заготовок
из
литейных материалов
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа
Определение допусков размеров, массы и припусков на
механическую обработку заготовки из проката.
Определение допусков размеров, массы и припусков на
механическую обработку литой заготовки.
Определение допусков размеров, массы и припусков на
механическую обработку заготовки из листовых материалов
Содержание
Базирование заготовки в системе обработки
Базы, используемые технологом при проектировании операций
технологического процесса
Особенности выбора технологических баз.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа
Выбор и обозначение установочных устройств обработки типовой

ПК 1.2
ОК 01

ПК 1.4

детали.
Выбор и обозначение установочных устройств обработки типовой
детали.
Выбор и обозначение установочных устройств обработки типовой
детали.
Тема 1.5. Режущий
инструмент и
инструментальные
материалы

Содержание
Инструментальные материалы и их свойства
Виды режущего инструмента
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 1.2
ОК 02

Инструментальные материалы и их свойства.
Практическая работа
Выбор инструментальных материалов обработки типовой детали
Практическая работа
Выбор инструментальных материалов обработки типовой детали
Тема 1.6. Методы
обработки поверхностей

Содержание
Общие сведения о методах обработки поверхностей детали
Методы обработки наружных поверхностей тел вращения (валов)
Методы обработки отверстий
Методы фрезерной обработки плоских поверхностей
Методы абразивной обработки
Методы обработки резьбовых поверхностей
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Общие сведения о методах обработки поверхностей детали.
Методы обработки наружных поверхностей тел вращения (валов).
Методы обработки отверстий.
Методы фрезерной обработки плоских поверхностей. Методы
абразивной обработки. Методы обработки резьбовых поверхностей.
Методы обработки зубьев зубчатых колес. Методы обработки
шлицов и пазов.
Практическая работа
Обработка поверхностей детали типа «Ступенчатый вал».
Обработка поверхностей детали типа «Втулка»
Обработка поверхностей детали типа «Корпус»
Обработка поверхностей детали типа «Зубчатое колесо»

ПК 1.2
ОК 02

100

Тема 1.7. Основы
проектирования
технологических
процессов изготовления
деталей машин

Содержание
Структура технологического процесса
Виды и характеристики технологических процессов
Общие сведения о технологической наследственности
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 1.6
ОК 02

Структура технологического процесса. Виды и характеристики
технологических процессов.
Общие сведения о технологической наследственности. Программа
выпуска и тип производства.
Конструкторский код детали. Технологический код детали
Тема 1.8. Анализ
конструкторской
документации на
технологичность

Содержание
Технологичность детали: понятие и показатели, методы оценки,
система показателей технологичности, определение служебного
назначения детали. ГОСТ 14.205-83
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 1.2
ОК 02

Технологичность конструкции изделий. Термины и определения.
Анализ на технологичность деталей типа «Корпус»
Анализ на технологичность деталей типа «Вал».
Тема 1.9.
Последовательность
разработки
технологических
процессов изготовления
деталей машин

Содержание
Основы организации и управления процессом технологической
подготовки.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 1.6

Классификация технологических процессов по ГОСТ 3.1109-82.
Исходные данные для проектирования технологических процессов.
Чертежи, технические условия, производственное задание выпуска
Практическая работа
Оформление маршрутной карты и операционной карты (одной
операции) по ГОСТ 3.1118-82; ГОСТ 3.1404 – 86. Оформление
карты эскизов, карты наладки (одной операции) по ГОСТ 3.1105-84,
ГОСТ 3.1404 – 86.

Тема 1.10. Виды и методы

Содержание

ПК 1.5

101

получения заготовок с
учетом условий
производства

Заготовки деталей машин, виды и методы получения. Принципы
выбора заготовки и рационального метода её получения при
обработке на металлообрабатывающем оборудовании. Учет типа
производства.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа
Выбор заготовок и расчет припусков для различных изделий
(согласно заданию).
Способы изготовления заготовок из проката и поковок. Свободная
ковка, горячая и холодная штамповк.
Подготовительные операции при обработке заготовок. Правка и
калибровка прутковых заготовок. Отрезка заготовок. Центровка
заготовок и обработка торцев
Оценка материалоемкости и других факторах себестоимости
производства изделий по данным о выбранных видах заготовок

Тема 1.11. Порядок расчёта
припусков на
механическую обработку

Содержание
Расчетно-аналитический метод определения припусков. Табличный
метод определения припусков
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 1.5

Расчёт припусков на механическую обработку: основные понятия,
межоперационные припуски и допуски. Факторы, влияющие на
величину припуска.
Практическая работа
Определение операционного припуска и размеров с допусками
табличным методом
Практическая работа
Определение операционного припуска и размеров с допусками
расчетно-аналитическим методом.
Тема 1.12. Выбор баз при
обработке заготовок

Содержание
Основы базирования и установки деталей при обработке: понятие
базы, виды баз. Выбор схем базирования, принципы постоянства и
совмещения баз. Рекомендации по выбору базирующих
поверхностей. Погрешности установки.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 1.4

102

Практическая работа
Установка заготовок и проверка точности базирования с
использованием измерительного инструмента. Расчет
погрешностей базирования деталей типа тел вращения и плоских
деталей. Выбор и обоснование технологических баз. Составление
схемы базирования и установки заготовок.
Выбор режимов резания согласно каталогам. Использование
программ-калькуляторов для выбора режимов резания (различные
производители). Оценка износа режущих инструментов. Выбор
режущего инструмента (в соответствии с индивидуальными
заданиями).
Изучение каталогов станков отечественных и иностранных
производителей. Подбор оборудования для единичного и серийного
производства. Изучение каталогов технологической оснастки.
Подбор для единичного и серийного производства.
Тема 1.13. Нормирование
технологических операций

Содержание
Методика расчета норм времени выполнения токарной операции

ПК 1.4
ОК 02

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа
Нормирование токарной операции обработки наружных
поверхностей детали типа «Ступенчатый вал». Нормирование
сверлильной операции обработки отверстия в сплошном материале
детали типа «Втулка».
Нормирование фрезерной операции обработки плоской
поверхности детали типа «Корпус». Нормирование зубофрезерной
и зубодолбежной операции обработки зубьев эвольвентного
профиля детали типа «Зубчатое колесо».
Тема 1.14.
Технологические процессы
изготовления основных
деталей машины

Содержание
Технологический процесс изготовления деталей различной
сложности
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Разработка технологического процесса изготовления детали.
Изготовление валов. Способы получения заготовок. Выбор
материала.

ПК 1.4
ОК 02

103

Самостоятельная работа
1 Разработка технологического маршрута обработки
2 Изучение особенностей выбора технологических баз
Раздел 2. Оформление технологической документации по процессам изготовления деталей
машин
МДК 02.01 Оформление технологической документации по процессам изготовления деталей
машин
Тема 2.1. Типовые
Содержание
технологические процессы Характеристика и конструкторско-технологические признаки валов
изготовления деталей типа и осей
тела вращения
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Требования к технологичности валов. Материалы и заготовки
валов.
Схемы базирования. Типы и назначение центровых отверстий.
Выбор оборудования, приспособлений и инструмента. Методы
обработки цилиндрических поверхностей.
Типовые маршруты изготовления и особенности изготовления
ступенчатых валов, гладких и ступенчатых осей, валов-червяков,
валов-шестерней, полых валов
Характеристики и конструкторско-технологические признаки
втулок. Требования к технологичности втулок. Материалы и
заготовки, схемы базирования. Выбор оборудования,
приспособлений и инструмента.
Тема 2.2. Типовые
Содержание
технологические процессы
Теоретические основы. Подготовка к выполнению практическому
изготовления рычагов и
занятию
плоских деталей
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Тема 2.3. Типовые
технологические процессы
изготовления деталей

Практическая работа
Типовые маршруты изготовления и особенности изготовления
плоскостных деталей.
Типовые маршруты изготовления и особенности изготовления
рычагов
Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа

6
168/168
ПК 1.6

ПК 1.1
ОК 01

ПК 1.6
ОК 01

104

зубчатых передач

Разработка типового маршрута изготовления прямозубой шестерни.
Разработка типового маршрута изготовления червячного колеса

Тема 2.4. Типовые
технологические процессы
изготовления корпусных
деталей

Содержание
Разработка типового маршрута изготовления корпусных деталей с
выбором оборудования, приспособлений и инструмента.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 1.6
ОК 02

Разработка типового маршрута изготовления корпусных деталей с
выбором оборудования, приспособлений и инструмента.
Тема 2.5. Типовые
технологические процессы
изготовления изделий из
листового материала

Содержание
Классификация и конструкторско-технологические признаки
деталей, изготовленных из листового материала. Требования к
технологичности
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 1.1

Типовые маршруты изготовления и особенности изготовления
плоских деталей из листового материала.
Тема 2.6. Обработка
отверстий и резьбовых
соединений

Содержание
Теоретические основы, подготовка к выполнению практической
работы
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 1.2
ПК 1.3
ОК 02

Практическая работа
Нарезание наружной и внутренней резьбы. Выполнение расчетов
режимов резания сверлением.
Выполнение расчетов режимов резания при рассверливании,
зенкеровании и развертывании
Тема 2.7. Обработка
поверхностей на
шлифовальных,
строгальных, долбежных
станках.

Содержание
Теоретические основы, подготовка к выполнению практической
работы
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа
Обработка плоскостей на фрезерных станках
Обработка плоскостей на шлифовальных станках.
Выполнение расчетов режимов резания и техническое
нормирование механической обработки плоскостей фрезами

ПК 1.2
ПК 1.3
ОК 02

105

Курсовая работа
Учебная практика
Виды работ:
Производственная практика
Виды работ:
Промежуточная аттестация
Всего

30
36
144
24
615

2.4. Курсовой проект (работа) (для специальностей СПО, если предусмотрено)
Выполнение курсового проекта (работы) по модулю обязательным: выполнять курсовой проект по тематике данного
профессионального модуля(ей)
Тематика курсовых проектов (работ)
1.Разработка технологического процесса изготовления детали (по вариантам) и оформление технологической документации
2. Классификация деталей машиностроения, выпускаемых механосборочным цехом по служебному назначение и конструкторскотехнологическим признакам.
3. Анализ конструкторской документации на технологичность
4. Получения заготовок с учетом условий производства
5. Выбор баз при обработке заготовок
6. Принципы выбора оборудования, оснастки, инструмента и режимов резания.
7. Технологические процессы изготовления деталей типа тела вращения
8. Технологические процессы изготовления рычагов и плоских деталей
9. Технологические процессы изготовления деталей зубчатых передач
10.Типовые технологические процессы изготовления корпусных деталей
11. Технологические процессы изготовления изделий из листового материала
12. Технология обработки отверстий и резьбовых соединений
13. Обработка поверхностей на шлифовальных (строгальных/долбежных) станках.
14. Электроэррозионная обработка
15. Обработка давлением.
16. Термическая обработка деталей
17. Химическая обработка деталей

106

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Технология машиностроения», оснащенный в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Лаборатории «Информационные технологии в планировании производственных
процессов», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Процессы формообразования,
технологическая оснастка и инструменты», оснащенные в соответствии с п. 6.1.2.3
образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Мастерские «Участок станков с ЧПУ», «Слесарная», оснащенные в соответствии с п.
6.1.2.4 образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Оснащенные базы практики в соответствии с п. 6.1.2.5 образовательной программы по
специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть
дополнен другими изданиями.
1. Багдасарова Т.А. Технология токарных работ. - Изд.5-е. - Москва : Академия, 2021.
2. Багдасарова Т.А. Технология фрезерных работ. - Изд.3-е. - Москва : Академия,
2021.
3. Балла О. М. Обработка деталей на станках с ЧПУ : учебное пособие для СПО/ О.М.
Балла. - Санкт-Петербург : Лань, 2021. - 368 с. - ISBN 978-5-8114-6754-9
4. Безъязычный В. Ф., Крылов В. Н. и др. Процессы формообразования деталей
машин : учебное пособие для СПО/ В.Ф. Безъязычный. -- Санкт-Петербург : Лань, 2021. - 416
с. — ISBN
5. Гибсон Я., Розен БД., Стакер Б. Технологии аддитивного производства. – Москва :
Техносфера, 2021.
6. Гулиа Н. В., Клоков В. Г., Юрков С. А. Детали машин : учебник для СПО/
Н.В. Гулиа. - Санкт-Петербург : Лань, 2021. - 416 с. - ISBN 978-5-8114-7882-8
7. Самойлова Л. Н., Юрьева Г. Ю., Гирн А. В. Технологические процессы в
машиностроении. Лабораторный практикум : учебное пособие для СПО/ Л.Н.Самойлова. Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 156 с. — ISBN 978-5-8114-6610-8
8. Самойлова Л. Н., Юрьева Г. Ю., Гирн А. В. Технологические процессы в
машиностроении. Лабораторный практикум : учебное пособие для СПО/ Н.В. Гулиа. —
Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 156 с. — ISBN 978-5-8114-6610-8
9. Сурина Е. С. Разработка управляющих программ для системы ЧПУ : учебное
пособие для СПО/ Е.С.Сурина. - Санкт-Петербург : Лань, 2020. - 268 с. - ISBN 978-5-81146673-3.
10. Сысоев С. К., Сысоев А. С., Левко В. А. Технология машиностроения.
Проектирование технологических процессов : учебное пособие для СПО/ С.К.Сысоев . Санкт-Петербург : Лань, 2021. - 352 с. - ISBN 978-5-8114-7017-4
11. Черепахин А.А., Кузнецов В.А. Технологические процессы в машиностроении :
учебное пособие, 3-е изд., стер. / А.А.Черепахин. - Санкт-Петербург : Лань, 2019. - 156 с. ISBN 978-5-8114-4303-1
12. Черпаков Б.И. Технологическое оборудование машиностроительного
производства. - Изд. 6-е. – Москва : Академия, 2021.

107

3.2.2 Основные электронные издания
2. Основы программирования токарной обработки деталей на станках с ЧПУ в
системе «Sinumerik» : учебное пособие для СПО / А. А. Терентьев, А. И. Сердюк, А. Н.
Поляков, С. Ю. Шамаев. — Саратов : Профобразование, 2020. — 107 c. — ISBN 978-5-44880639-1. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды
СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/92137"
4. Сергеев, А. И. Программирование ЧПУ для автоматизированного оборудования :
учебное пособие для СПО / А. И. Сергеев, А. С. Русяев, А. А. Корнипаева. — Саратов :
Профобразование, 2020. — 117 c. — ISBN 978-5-4488-0579-0. — Текст : электронный //
Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. —
URL: https://profspo.ru/books/92146
3.2.2. Дополнительные источники
1. Международный технический информационный журнал «Оборудование и
инструмент для профессионалов». Режим доступа: http://www.informdom.com/
2. Портал «Всё о металлообработке». Режим доступа: http://met-all.org/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и общих
компетенций, формируемых в
рамках модуля
ПК 1.1. Использовать
конструкторскую и
технологическую документацию
при разработке технологических
процессов изготовления деталей
машин
ПК 1.2. Выбирать метод
получения заготовок с учетом
условий производства

Критерии оценки

Методы оценки

Применения конструкторской
документации для
проектирования
технологических процессов
изготовления деталей

Экспертное наблюдение
Выполнение практических
работ
Экзамен, дифференцированный
зачет
Экзамен квалификационный
Экспертное наблюдение
Выполнение практических
работ
Экзамен, дифференцированный
зачет
Экзамен квалификационный
Экспертное наблюдение
Выполнение практических
работ
Экзамен, дифференцированный
зачет
Экзамен квалификационный

Выбора вида и методов
получения заготовок с учетом
условий производства

ПК 1.3. Выбирать методы
механической обработки и
последовательность
технологического процесса
обработки деталей машин в
машиностроительном
производстве
ПК 1.4. Выбирать схемы
базирования заготовок,
оборудование, инструмент и
оснастку для изготовления
деталей машин

Составления технологических
маршрутов изготовления
деталей и проектирования
технологических операций

ПК 1.5. Выполнять расчеты
параметров механической
обработки изготовления деталей
машин, в т.ч. с применением
систем автоматизированного

Выполнения расчетов
параметров механической
обработки изготовления
деталей машин, в т.ч. с
применением систем

Выбора способов базирования
и средств технического
оснащения процессов
изготовления деталей машин

108
проектирования
ПК 1.6. Разрабатывать
технологическую документацию
по изготовлению деталей машин,
в т.ч. с применением систем
автоматизированного
проектирования
ОК 01. Выбирать способы
решения задач профессиональной
деятельности применительно к
различным контекстам.
ОК 02. Использовать
современные средства поиска,
анализа и интерпретации
информации, и информационные
технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях.

автоматизированного
проектирования
Составления технологических
маршрутов изготовления
деталей и проектирования
технологических операций в
машиностроительном
производстве
Выбор и применение способов
решения профессиональных
задач

Нахождение, использование,
анализ и интерпретация
информации, используя
различные источники,
включая электронные, для
эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития;
демонстрация навыков
отслеживания изменений в
нормативной и
законодательной базах
Демонстрация интереса к
инновациям в области
профессиональной
деятельности; выстраивание
траектории
профессионального развития и
самоообразования; осознанное
планирование повышения
квалификации

Экзамен квалификационный
Экспертное наблюдение
Выполнение практических
работ
Экзамен, дифференцированный
зачет
Экзамен квалификационный
Экспертное наблюдение
Выполнение практических
работ
Экзамен, дифференцированный
зачет
Экзамен квалификационный
Экспертное наблюдение
Выполнение практических
работ
Экзамен, дифференцированный
зачет
Экзамен квалификационный

Экспертное наблюдение
Выполнение практических
работ
Экзамен, дифференцированный
зачет
Экзамен квалификационный

109

Приложение 1.2
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.02 Разработка и внедрение управляющих программ изготовления деталей машин
в машиностроительном производстве»

2024г.

110

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .......

2.1. Трудоемкость освоения модуля ...............................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ...................................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля ................................................................................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................................

111

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.02 Разработка и внедрение управляющих программ изготовления деталей машин
в машиностроительном производстве»
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: «ПМ.02 Разработка и внедрение управляющих программ изготовления
деталей машин в машиностроительном производстве»: в результате изучения
профессионального модуля обучающийся должен освоить основной вид деятельности
разработка технологических процессов изготовления деталей машин и соответствующие ему
общие компетенции и профессиональные компетенции.
Профессиональный модуль «ПМ.02 Разработка и внедрение управляющих программ
изготовления деталей машин в машиностроительном производстве» включен в обязательную
часть профессионального цикла образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ООПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен10:
Код ОК,
ПК
ОК.01

ОК.02

ОК 05

Уметь

Знать

Выбирать способы
Порядок разработки
решения задач
управляющих программ
профессиональной
вручную для
деятельности,
металлорежущих
применительно к
станков и аддитивных
различным контекстам
установок.
Использовать
Назначение условных
современные средства
знаков на панели
поиска, анализа и
управления станка, коды
интерпретации
и правила чтения
информации, и
программ
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Осуществлять устную и
Виды современных
письменную
CAD/CAM систем и
коммуникацию на
основы работы в них.
государственном языке с
учетом особенностей
социального и
культурного контекста.

Владеть навыками
Использования базы
программ для
металлорежущего
оборудования с
числовым программным
управлением.
Применения шаблонов
типовых элементов
изготовляемых деталей
для станков с числовым
программным
управлением.

Разработки с помощью
CAD/CAM систем
управляющих программ
и их перенос на
металлорежущее
оборудование.

112

ПК 2.1

Разрабатывать вручную
управляющие
программы для
технологического
оборудования

ПК 2.2

Разрабатывать с
помощью CAD/CAM
систем управляющие
программы для
технологического
оборудования

ПК 2.3

Осуществлять проверку
реализации и
корректировки
управляющих программ
на технологическом
оборудовании

Применение CAD/CAM
систем в разработке
управляющих программ
для металлорежущих
станков и аддитивных
установок.
Методы настройки и
наладки станков с
числовым программным
управлением.

Основы корректировки
режимов резания по
результатам обработки
деталей на станке.

Разработки и переноса
модели деталей из
CAD/CAM систем при
аддитивном способе их
изготовления.
Разработки
предложений по
корректировке и
совершенствованию
действующего
технологического
процесса.
Внедрения
управляющих программ
в автоматизированное
производство.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения профессионального модуля
Наименование составных частей модуля
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация в форме (зачет, диф.зачет, экзамен)
МДК 02.01 в форме
УП02
ПП02
ПМ 02
Всего

Объем в
часах
140
-

В т.ч. в форме
практ. подготовки
140
-

108
108

380

368

113

Курсовая работа (проект)

Самостоятельная работа12

Учебная практика

Производственная практика

Раздел 1. Основные понятия
числового программного управления
оборудованием

140

Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

108

Наименования разделов
профессионального модуля

ПК.2.1
ОК 01
ОК 02
ОК 05

Всего,
час.

24
380

Обучение по МДК, в т.ч.:

Учебные занятия11

Код ОК,
ПК

В т.ч. в форме практической
подготовки

2.2. Структура профессионального модуля

Х
Х
Х

114

2.3. Содержание профессионального модуля

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий, курсовая работа

Раздел 1. Основные понятия числового программного управления оборудованием.
МДК.02.01 Разработка и внедрение управляющих программ изготовления деталей машин
Тема 1.1. Строение и
Содержание
характеристики
Строение станка с ЧПУ, назначение и принцип работы отдельных
различных станков с ЧПУ. узлов.
Технические характеристики станков с ЧПУ: рабочая зона, обороты
шпинделя, жесткость, система управления, точность, система
инструмента и др.
Сравнительный анализ технических характеристик различных
станков
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие Принципы построения системы координат
токарного станка с ЧПУ.
Расчет траектории инструмента, начальных и опорных точек

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
140/152
ПК.2.1
ОК 01
ОК 02
ОК 05

Практическое занятие Подготовительные и вспомогательные
функциям управляющей программы. Выполнение технологических
команд.
Тема 1.2. Основные
понятия программного
управления.

Содержание
Функциональные составляющие (подсистемы) ЧПУ: подсистемы
управления, приводов, обратной связи, функционирование системы
с программным управлением.
Язык для программирования обработки: ISO 7 бит.
G- и М-коды. Структура управляющей программы. Слово данных,
адрес и число. Компенсация длины инструмента, абсолютные и
относительные координаты.
Модальные и немодальные коды. Формат программы строка

ПК.2.1
ОК 01
ОК 02
ОК 05

115

безопасности.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.3.
Последовательность
разработки управляющих
программ.

Тема 1.4. Разработка УП с
использованием стойки
станка и постоянных
циклов.

Практическое занятие Подготовительные или G-коды: ускоренное
перемещение G00, линейная и круговая интерполяции G01, G02,
G03,
Вспомогательные или М-коды: останов выполнения управляющей
программы М00 и М01, управление вращением шпинделя М03,
М04, М05, управление подачей смазочно-охлаждающей жидкости
М07, М08, М09. Автоматическая смена инструмента М06.
Завершение программы М30, М02.
Передача управляющей программы на станок. Проверка
управляющей программы на станке. Техника безопасности при
эксплуатации станков с ЧПУ.
Практическое занятие Линейная интерполяция.
Написание управляющей программы обработки детали по
линейной траектории в абсолютных и относительных координатах.
Практическое занятие Круговая интерполяция.
Написание управляющей программы обработки детали по круговой
траектории в абсолютных и относительных координатах
Содержание
Этапы подготовки управляющей программы: анализ чертежа
детали, выбор заготовки, выбор станка по его технологическим
возможностям, выбор инструмента и режимов резания, выбор
системы координат детали и исходной точки инструмента, способа
крепления заготовки на станке, простановка опорных точек,
построение и расчёт перемещения инструмента, кодирование
информации, запись на программоноситель.
Принципы форматирования и комментирования управляющей
программы. Документация этапов разработки.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Содержание
Винтовая поверхность. Типовые схемы нарезания резьб.
Особенности программирования конической резьбы.
Типовые схемы нарезания внутренних резьб, резцом. Нарезание
резьбы метчиком на токарных станках с применением патронакомпенсатора. Стандартные циклы токарной обработки резанием.

ПК.2.1
ОК 01
ОК 02
ОК 05

116

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие Нарезание резьбы, используя цикл G92
Практическое занятие Нарезание резьбы, используя цикл G76
Практическое занятие Программирование для токарного станка на
языке FANUC. Цикл продольной черновой обработки G90.
Цикл торцевой черновой обработки G94.
Практическое занятие Программирование для токарного станка на
языке FANUC. Продольная контурная обработка с использованием
циклов G70 и G71.
Практическое занятие Цикл автоматической обработки канавок
G75.
Цикл сверления торцевой поверхности с периодическим выводом
сверла (G74).
Тема 1.5. Разработка
управляющих программ
металлобработки в САМсистемах.

Содержание
Программирование при помощи CAD/CAM/CAE-системы.
Общая схема работы с CAD/CAM системой: виды моделирования,
уровни CAM-систем, геометрия и траектория. Алгоритм работы в
САМ-системе.
Основы работы в CAM-системе: основные понятия, методы и
приёмы работы.
Определение проекта обработки, технология черновой обработки,
определение инструмента и мастер технологии.
Технологии удаления остаточного материала и чистовой обработки.
Ввод по спирали, предварительное сверление и инструменты
малого размера.
Фрезерная и токарно-фрезерная обработка: создание нового
проекта обработки, геометрии, таблицы инструментов, определение
переходов, фрезерование 2,5D, модуль высокоскоростной
обработки поверхностей и трёхмерной обработки.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие Программирование изготовления детали
(токарная обработка) в CAM-системе.
Практическое занятие Программирование изготовления детали
(фрезерная обработка) в CAM-системе.

ПК.2.1
ПК.2.2
ОК 01
ОК 02
ОК 05

117

Тема 1.6. Разработка
управляющих программ
для аддитивного
оборудования.

Содержание
Обзор CAD/САМ-систем для разработки моделей и управляющих
программ для аддитивного оборудования.
Разработка моделей и управляющих программ для производства
простых деталей, не требующих значительной пост-обработки.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК.2.1
ПК.2.2
ОК 01
ОК 02
ОК 05

Практическое занятие Разработка моделей и управляющих
программ для производства деталей, требующих значительной
пост-обработки
Практическое занятие Разработка моделей и управляющих
программ для производства деталей сложной геометрической
формы.
Практическое занятие Подбор оборудования, материалов и
параметров 3-D печати при производстве деталей из
промышленных пластиков.
Подбор оборудования, материалов и параметров 3-D печати при
производстве деталей методом селективного лазерного сплавления
металлических порошков.
Тема 1.7.
Программирование
автоматизированного
измерительного
оборудования и
промышленных
манипуляторов.

Содержание
Виды автоматизированного контрольно-измерительного
оборудования: координатно-измерительный машины, видеоизмерительные машины, приборы для измерения формы,
оптические системы, испытательное оборудование. Настройка и
программирование работы координатно-измерительных машин.
Системы сбора и анализа информации по измерениям на
машиностроительном производстве в рамках «Индустрии 4.0».
Классификация промышленных манипуляторов. Принципы выбора
и оценки эффективности использования, характерные параметры,
основы монтажа, наладки, технического обслуживания,
организации совместимости с металлорежущим оборудованием.
Мобильные платформы для перевозки грузов. Классификация,
параметры, внедрение в технологический процесс.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие Настройка и программирование работы

ПК.2.3
ОК 01
ОК 02
ОК 05

118

координатно-измерительных машин.
Практическое занятие Интерфейс систем для программирования
промышленных манипуляторов. Настройка параметров работы
манипулятора для перемещения заготовок и деталей.
Практическое занятие Разработка простейших программ
управления промышленными манипуляторами.
Тема 1.8. Составление
технологической
документации для
внедрения программ для
станков с ЧПУ.

Содержание
Базы данных автоматизированных систем технологической
подготовки производства (CAPP-системы). Системы управления
данными об изделии (далее – PDM-системы). Системы управления
нормативно-справочной информацией (далее – MDM-системы)
Разработка и оформление технологической документации в CADсистемах. Маршрутные карты, операционные карты. Подбор
техпроцессов-аналогов.
Работа с базами данных CAD-систем. Заполнение каталогов
инструмента, материалов, оборудования. Защита данных.
Формирование, согласование и утверждение технологической
документации, адаптация шаблонов к особенностям предприятия.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК.2.1
ПК.2.2
ОК 01
ОК 02
ОК 05

Практическое занятие Редактирование технологических данных в
CAPP-системах, PDM-системах и MDM-системах
Практическое занятие Организация технологических данных в
CAPP-системах, PDM-системах и MDM-системах. Оформление
технологической документации на внедрение операций на
токарных станках с ЧПУ.
Практическое занятие Оформление технологической документации
на внедрение операций на фрезерных станках с ЧПУ
Тема 1.9. Внедрение
управляющих программ в
производственный процесс

Содержание
Наладка металлорежущего оборудования. Подготовка
приспособлений, режущего и мерительного инструмента. Поиск
ошибок в управляющей программе.
Изготовление пробных деталей. Контроль показателей точности
линейных размеров, допусков формы и расположения, качества
поверхности. Проверка возможных столкновений инструмента с
деталью и приспособлениями. Контроль износа режущего

ПК.2.3
ОК 01
ОК 02
ОК 05

119

инструмента.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Тема 1.10. Оценка
эффективности и
оптимизация программ с
ЧПУ

ПК.2.3
ОК 01
ОК 02
ОК 05

Содержание
Принципы оценки эффективности использования металлорежущего
оборудования с ЧПУ. Понятие фондоотдачи, производительности
оборудования, использования парка оборудования, уровень
нагрузки
Схемы повышения эффективность за счет изменения траекторий
обработки, режимов резания и режущего инструмента. Факторы
трудоёмкости выполнения операций.
Мониторинг работы промышленного оборудования. Модернизация
действующего оборудования на предприятии. Сокращение
технических простоев. Увеличение загрузки оборудования.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие Оптимизация управляющих программ за счет
подбора режимов резания и режущего инструмента.

Курсовой проект (работа)
Тематика курсовых проектов (работ)
Обязательные аудиторные учебные занятия по курсовому проекту (работе)
Самостоятельная учебная работа обучающегося над курсовым проектом (работой)
Производственная практика
Виды работ:
1. Знакомство с фактической номенклатурой деталей, выполняемых на станках с ЧПУ
2. Разработка технологических процессов для станков с ЧПУ
3. Подбор инструмента и технологической оснастки для операций на станках с ЧПУ
4. Изучение показателей стойкости режущего инструмента
5. Оптимизация кода управляющих программ
6. Изучение должностных инструкций оператора ЧПУ, технолога и программиста
7. Изучение интерфейса и основных приемов работы в САМ-системах
8. Изучение работы в PLM-системах предприятия
9. Изучение норм времени и алгоритмов разработки управляющих программ на предприятии
Промежуточная аттестация
Всего

120

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Технология машиностроения», оснащенный в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Лаборатории «Информационные технологии в планировании производственных
процессов», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Процессы формообразования,
технологическая оснастка и инструменты» оснащенные в соответствии с п.6.1.2.3
образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Мастерские «Участок станков с ЧПУ», «Слесарная», оснащенные в соответствии
с п. 6.1.2.4 образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения.
Оснащенные базы практики в соответствии с п. 6.1.2.5 образовательной программы по
специальности 15.02.16 Технология машиностроения
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
рекомендованные ФУМО, для использования в образовательном процессе. При
формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в
качестве основного, при этом список, может быть дополнен новыми изданиями.
1. Балла О. М. Обработка деталей на станках с ЧПУ : учебное пособие для среднего
профессионального образования / О. М. Балла. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 368 с. —
ISBN 978-5-8114-6754-9
2. Безъязычный В. Ф., Крылов В. Н. Процессы формообразования деталей машин :
учебное пособие для среднего профессионального образования / В.Ф. Безъязычный. —
Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 416 с. — ISBN
3. Гибсон Я.А., Розен Б.Д., Стакер Б. Технологии аддитивного производства: Москва:
Техносфера, 2021.
4. Гулиа Н. В., Клоков В. Г., Юрков С. А. Детали машин : учебник для среднего
профессионального образования / Н.В. Гулиа. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 416 с. —
ISBN 978-5-8114-7882-8
5. Самойлова Л. Н., Юрьева Г. Ю. Гирн А. В. Технологические процессы в
машиностроении : учебное пособие для среднего профессионального образования /
Л.Н.Самойлова. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 156 с. — ISBN 978-5-8114-6610-8
6. Самойлова Л. Н., Юрьева Г. Ю., Гирн А. В. Технологические процессы в
машиностроении : учебное пособие для среднего профессионального образования / Н.В.
Гулиа. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 156 с. — ISBN 978-5-8114-6610-8
7. Сурина Е. С. Разработка управляющих программ для системы ЧПУ : учебное
пособие для среднего профессионального образования / Е.С.Сурина — Санкт-Петербург
Лань, 2020. — 268 с. — ISBN 978-5-8114-6673-3.
8. Сысоев С. К., Сысоев А. С., Левко В. А. Технология машиностроения.
Проектирование технологических процессов : учебное пособие для среднего
профессионального образования / С.К.Сысоев — Санкт-Петербург Лань, 2021. — 352 с. —
ISBN 978-5-8114-7017-4
9. Черпаков Б.И. Технологическое оборудование машиностроительного производства
: Издательство - 6-е. Москва.: Академия, 2021.
3.2.2 Основные электронные издания

121

1. Основы программирования токарной обработки деталей на станках с ЧПУ в
системе «Sinumerik» : учебное пособие для среднего профессионального образования / А. А.
Терентьев, А. И. Сердюк, А. Н. Поляков, С. Ю. Шамаев. — Саратов: Профобразование, 2020.
— 107 c. — ISBN 978-5-4488-0639-1. — Текст электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной
среды
СПО
PROFобразование
[сайт].
—
URL:
https://profspo.ru/books/92137»
2. Сергеев, А. И. Программирование ЧПУ для автоматизированного оборудования:
учебное пособие для среднего профессионального образования / А. И. Сергеев, А. С.
Русяев, А. А. Корнипаева. — Саратов: Профобразование, 2020. — 117 c. — ISBN 978-5-44880579-0. — Текст электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО
PROFобразование: [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/92146
3.2.2. Дополнительные источники
1. Международный технический информационный журнал «Оборудование и
инструмент для профессионалов» : Режим доступа: http://www.informdom.com/
2. Портал «Всё о металлообработке» : Режим доступа: http://met-all.org/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и общих
компетенций, формируемых
в рамках модуля
ПК 2.1. Разрабатывать вручную
управляющие программы для
технологического оборудования

ПК 2.2. Разрабатывать с помощью
CAD/CAM систем управляющие
программы для технологического
оборудования

Критерии оценки

Методы оценки

Умение использовать базы
программы для
металлорежущего
оборудования с числовым
программным управлением,
применение шаблонов
типовых элементов
изготовляемых деталей для
станков с числовым
программным управлением;
Разработка с помощью
CAD/CAM систем
управляющих программ и их
перенос на металлорежущее
оборудование, разработке и
переносе модели деталей из
CAD/CAM систем при
аддитивном способе их
изготовления

Экспертное наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный

122
ПК 2.3. Осуществлять проверку
реализации и корректировки
управляющих программ на
технологическом оборудовании

Разработка предложений по
корректировке и
совершенствованию
действующего
технологического процесса,
внедрение управляющих
программ в
автоматизированное
производство, контроль
качества готовой продукции
требованиям
технологической
документации

ОК 01. Выбирать способы
решения задач профессиональной
деятельности применительно к
различным контекстам

Выбор и применение
способов решения
профессиональных задач

ОК 02.. Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации информации и
информационные технологии для
выполнения задач
профессиональной деятельности

Нахождение, использование,
анализ и интерпретация
информации, используя
различные источники,
включая электронные, для
эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития;
демонстрация навыков
отслеживания изменений в
нормативной и
законодательной базах
Демонстрация интереса к
инновациям в области
профессиональной
деятельности; выстраивание
траектории
профессионального развития
и самообразования;
осознанное планирование
повышения квалификации
Взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями,
сотрудниками
образовательной
организации в ходе
обучения, а также с
руководством и
сотрудниками
экономического субъекта во
время прохождения
практики

ОК 03. Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую
деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно
взаимодействовать и работать в
коллективе и команде

Экспертное наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный

Экспертное наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный
Экспертное наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный

123
ОК 05. Осуществлять устную и
письменную коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с учетом
особенностей социального и
культурного контекста

ОК 06. Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
поведение на основе
традиционных общечеловеческих
ценностей, в том числе с учетом
гармонизации межнациональных и
межрелигиозных отношений,
применять стандарты
антикоррупционного поведения
ОК 07. Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в чрезвычайных
ситуациях
ОК 08 Использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления здоровья
в процессе профессиональной
деятельности и поддержания
необходимого уровня физической
подготовленности
ОК 09 Пользоваться
профессиональной документацией
на государственном и
иностранном языках

Демонстрация навыков
грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документацию на
государственном языке
Российской Федерации,
принимая во внимание
особенности социального и
культурного контекста
Формирование гражданского
сознания, готовности к
выполнению гражданского
долга, приобщение к
общественно-полезной
деятельности

Экспертное наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный

Демонстрация соблюдения
норм экологической
безопасности и определения
направлений
ресурсосбережения в рамках
профессиональной
деятельности

Экспертное наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный

Профилактика общих и
профессиональных
заболеваний

Демонстрация умений
понимать тексты на базовые
и профессиональные темы;
составлять документацию,
относящуюся к процессам
профессиональной
деятельности на
государственном и
иностранном языках

Экспертное наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный

124

Приложение 1.3
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.03 Разработка и реализация технологических процессов в механосборочном
производстве»

2024г.

125

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .......

2.1. Трудоемкость освоения модуля ...............................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ...................................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля ................................................................................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................................

126

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.03 Разработка и реализация технологических процессов в механосборочном
производстве»
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: «ПМ.03 Разработка и реализация технологических процессов в
механосборочном производстве»: в результате изучения профессионального модуля
обучающийся должен освоить основной вид деятельности разработка технологических
процессов изготовления деталей машин и соответствующие ему общие компетенции и
профессиональные компетенции.
Профессиональный модуль «ПМ.03 Разработка и реализация технологических
процессов в механосборочном производстве» включен в обязательную часть
профессионального цикла образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ООПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,
ПК
ОК.01

ОК.07

ОК 09

Уметь

Знать

Владеть навыками

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства,
эффективно действовать
в чрезвычайных
ситуациях
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Служебное назначение
сборочных единиц и
технические требования
к ним

Проведения анализа
технических условий на
изделия и проверки
сборочных единиц на
технологичность;

Виды и правила
применения
конструкторской и
технологической
документации при
разработке
технологического
процесса сборки
изделий;

Выбора инструментов,
оснастки, основного
оборудования, в т.ч
подъёмнотранспортного для
осуществления сборки
изделий;

Технологичность
сборочных единиц при
ручной
механизированной
сборке, поточномеханизированной и
автоматизированной
сборке,

Разработки
технологических
процессов и
технологической
документации сборки
изделий в соответствии
с требованиями
технологической

127

документации,
Расчет количества
оборудования, рабочих
мест и численности
персонала участков
механосборочных цехов;

ПК 3.1

Разрабатывать
технологический процесс
сборки изделий с
применением
конструкторской и
технологической
документации

ПК 3.2

Правила и порядок
разработки
технологического
Выбирать оборудование,
процесса сборки
инструмент и оснастку для
изделий, алгоритм
осуществления сборки
сборки типовых изделий
изделий
в цехах
механосборочного
производства,
Сборочное
Разрабатывать
оборудование,
технологическую
инструменты и
документацию по сборке
оснастку, специальные
изделий, в том числе с
приспособления,
применением систем
применяемые в
автоматизированного
механосборочном
проектирования
производстве,
Подъёмно-транспортное
Реализовывать
оборудование и правила
технологический процесс
работы с ним

ПК 3.3

ПК 3.4

сборки изделий
машиностроительного
производства

ПК 3.5

Контролировать
соответствие качества
сборки требованиям
технологической
документации,
анализировать причины
несоответствия изделий и
выпуска продукции
низкого качества,
участвовать в
мероприятиях по их
предупреждению и
устранению

Разработка
технологических
процессов и
технологической
документации сборки
изделий в соответствии
с требованиями
технологической
документации,

ПК 3.6

Разрабатывать
планировки участков
механосборочных цехов
машиностроительного
производства в
соответствии с
производственными
задачами

Расчет количества
оборудования, рабочих
мест и численности
персонала участков
механосборочных цехов;

Технического
нормировании
сборочных работ

Сборки изделий
машиностроительного
производства на основе
выбранного
оборудования,
инструментов и
оснастки, специальных
приспособлений,
Выполнения сборки и
регулировки
приспособлений,
режущего и
измерительного
инструмента;
Контроля качества
готовой продукции
механосборочного
производства,

Проведения испытаний
собираемых и
собранных узлов и
агрегатов на
специальных стендах,

128

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
Учебные занятия13
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация в форме (зачет, диф.зачет, экзамен)
МДК 03.01 в форме
УП03
ПП03
ПМ 03
Всего

Объем в
часах
155
12

В т.ч. в форме
практ. подготовки
155
12

108
36

335

323

167

155

108

Самостоятельная работа

167

Производственная практика

Раздел 1. Разработка и реализация

167

Всег
о,
час.

Учебная практика

Курсовая работа (проект)

ПК 3.1,
ПК 3.2,
ПК 3.3,
ПК 3.4,
ПК 3.5,
ПК 3.6,
ОК 01,
ОК 07,
ОК 09

Учебные занятия

Наименования разделов
профессионального модуля

Обучение по МДК, в т.ч.:

Код ОК,
ПК

В т.ч. в форме практической
подготовки

2.2. Структура профессионального модуля

технологических процессов в
механосборочном производстве

Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

24
335

Х
Х
Х

129

2.3. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий, курсовая работа

Раздел 1. Разработка и реализация технологических процессов в механосборочном
производстве
МДК.03.01. Разработка и реализация технологических процессов в механосборочном
производстве
Содержание
Тема 1.1. Основные
В том числе практических занятий и лабораторных работ
понятия о сборочном

процессе

Практическое занятие. Общие вопросы технологии сборки:
основные понятия и определения. Классификация соединений
деталей машин при сборке. Сборка разъёмных соединений:
резьбовых, шпоночных, шлицевых, неподвижных конических.
Расчёт резьбового соединения. Сборка неразъёмных
соединений: сборка соединений с гарантированным натягом,
получаемых развальцовыванием, заклёпочных, сваркой,
пайкой, склеиванием. Расчёт сборки неподвижного
соединения с натягом.
5. Расчёт разъемных и неразъёмных соединений (по
вариантам).

Тема 1.2. Обеспечение
точности сборки.

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Практическое занятие. Конструкторские и технологические
размерные цепи. Реализация размерных связей в процессе
сборки. Основы расчёта размерных цепей. Причины
отклонений в размерных связях, возникающих при сборке
узлов и изделий. Проявление отклонений формы,
относительного поворота поверхностей деталей и расстояния
между ними. Деформирование деталей в процессе сборки.
Расчет деформаций при сборке неразъемных соединений.
Требуемый материал, инструмент, оснастка, оборудование,

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
155/179
ПК 3.1
ОК 01

ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ОК 01

130
нормирование операций и экономические параметры.

Практическое занятие. Качество сборки: подготовка деталей к
сборке, точность сборки, методы достижения заданной
точности сборки, технический контроль качества сборки,
окраска изделий. Измерение погрешностей, возникающих при
сборке узлов
Тема 1.3. Выбор
оборудования и
инструмента для
сборочного процесса

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.4. Порядок
разработки
технологического
процесса сборки

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.5. Сборка
типовых сборочных
единиц

Классификация и характеристика сборочного оборудования.
Сборочные станки. Сборочные линии.
Ручной и механизированный инструмент, применяемый при
сборке.
Универсальные и специальные приспособления, применяемые
в сборочном процессе.

Практическое занятие. Структура процесса сборки. Исходная
информация для разработки технологического процесса.
Последовательность разработки технологического процесса.
Проведение анализа сборочной единицы (по вариантам) на
технологичность. Размерный анализ и определение
рациональных методов обеспечения точности изделия или
узла
Практическое занятие. Изучение и анализ исходной
информации. Определение типа производства и
организационной формы сборочного производства.
Составление схемы общей и узловой сборки изделия (по
вариантам).
Практическое занятие. Разработка технологического процесса
сборки изделия (по вариантам).
Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Практическое занятие. Определение последовательности
сборочного процесса и содержания сборочных операций для

ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ОК 01

ПК 3.1
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 3.5
ОК 01
ОК 07

ПК 3.1
ПК 3.4
ПК 3.6
ОК 01
ОК 07
ОК 09

131

изделий с подшипниками (по вариантам).
Практическое занятие. Определение состава и
последовательности выполнения операций сборки составных
валов (по вариантам).
Практическое занятие. Определение состава и
последовательности выполнения операций сборки
цилиндрической/конической зубчатой передачи (по
вариантам).
Тема 1.6. Разработка
технологической
документации по сборке
узлов или изделий

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 3.1
ОК 01

Практическое занятие. Стандарты технологических процессов
сборки узлов и изделий: ЕСТД (Единая система
технологической документации) и ЕСТПП (Единая система
технологической подготовки производства). ГОСТ23887-79
ЕСКД. Сборка. Термины и определения. ГОСТ 2.102-2013
ЕСКД. Виды и комплектность конструкторских документов.
ГОСТ 3.1407-86 Единая система технологической
документации (ЕСТД). Разработка и оформление маршрутной
и операционной карты сборки изделия (по вариантам).
Практическое занятие. Формы и требования к заполнению и
оформлению документов на технологические процессы
(операции), специализированные по методам сборки.
Составление и оформление технологической карты
сборочного процесса изделия (по вариантам).

Тема 1.7. Автоматизация Содержание
разработки
В том числе практических занятий и лабораторных работ
документации
Практическое занятие. САПР при выборе сборочного
сборочного процесса
инструмента и технологических приспособлений: виды,
назначение, применение, роль. Подбор конструктивного
исполнения инструмента для сборки узлов или изделий с
применением САПР» (по вариантам).
Тема 1.8. Основы
Содержание
программирования
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 3.2
ОК 01

ПК 3.2
ПК 3.3
ОК 01

132

сборочного
оборудования

Практическое занятие. Основы программирования сборочного
оборудования. Этапы подготовки управляющей программы:
анализ сборочного чертежа детали, выбор станка и
инструмента, приспособлений, технологических и размерных
баз.

Тема 1.9. CAE-системы
для выполнения
расчётов параметров
сборки

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.10. Разработка
планировок участков
механосборочных цехов

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.11.
Использование системы
автоматизированного
проектирования для
разработки планировок
цехов

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Практическое занятие. Обзор систем САПР для выполнения
расчётов параметров сборки: CAE-системы.

ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 3.5
ОК 01
ПК 3.6
ОК 01
ОК 09

Практическое занятие. Нормативная документация для
разработки планировок сборочных цехов: правила и нормы
СНиП СП 18.13330.2011Генеральные планы промышленных
предприятий. Актуализированная редакция СНиП II-89-80* (с
Изменением №1), ОНТП 14-93 Нормы технологического
проектирования предприятий машиностроения,
приборостроения и металлообработки.
Механообрабатывающие и сборочные цехи. Расчеты по
планировке цехов.
Практическое занятие. Расчеты по и обеспечению
оборудованием.
Практическое занятие. Расчеты численности персонала.

Практическое занятие. Основы составления планировок в
САПР: приёмы и методы эффективной работы при
составлении планировок сборочных цехов. Выполнение
конструктивных элементов на планировочном решении
сборочного цеха в CAD-системе.
Практическое занятие. Расстановка оборудования на
планировочном решении сборочного цеха в CAD-системе.
Практическое занятие. Составление спецификации для

ПК 3.6
ОК 01
ОК 09

133

планировочного решения сборочного цеха
Примерная тематика самостоятельной учебной работы при изучении раздела 1
Учебная практика раздела 1
Виды работ
Производственная практика раздела 1
Виды работ
Курсовой проект (работа)
Тематика курсовых проектов (работ)
Обязательные аудиторные учебные занятия по курсовому проекту (работе)
Самостоятельная учебная работа обучающегося над курсовым проектом (работой)
Учебная практика
Виды работ

1. Изучение документации, чертежей и требований к качеству сборочных единиц
различного типа
2. Изучение методов контроля точности сборки
3. Изучение ручного инструмента и организации рабочего места слесаря-сборщика
4. Изучение средств механизации и оборудования автоматизированной сборки
5. Изучение технологической документации по сборке узлов или изделий
6. Изучение процедур испытаний различных изделий
7. Изучение интерфейса и алгоритмов работы со сборочной документацией в
автоматизированных системах
8. Изучение порядка расчетов механических напряжений при сборке и влияния перепадов
температуры на характер соединений
9. Изучение планировок механосборочных цехов
Производственная практика
Виды работ
Промежуточная аттестация
Всего

24
335

134

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Технология машиностроения», оснащенный в соответствии с пунктом 6.1.2.1
образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Лаборатории «Информационные технологии в планировании производственных процессов»,
«Метрология, стандартизация и сертификация», «Процессы формообразования, технологическая
оснастка и инструменты», оснащенные в соответствии с пунктом 6.1.2.3 образовательной программы
по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Мастерские «Участок станков с ЧПУ», «Слесарная», оснащенные в соответствии
с п. 6.1.2.4 примерной основной образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения.
Оснащенные базы практики в соответствии с п. 6.1.2.5 примерной основной образовательной
программы по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и /или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией
выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и /или электронных
изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
1. Багдасарова Т.А. Технология токарных работ. - Изд.5-е. - Москва : Академия, 2021.
2. Багдасарова Т.А. Технология фрезерных работ. - Изд.3-е. - Москва : Академия, 2021.
3. Балла О. М. Обработка деталей на станках с ЧПУ : учебное пособие для СПО/ О.М. Балла. Санкт-Петербург : Лань, 2021. - 368 с. - ISBN 978-5-8114-6754-9
4. Безъязычный В. Ф., Крылов В. Н. и др. Процессы формообразования деталей машин :
учебное пособие для СПО/ В.Ф. Безъязычный. -- Санкт-Петербург : Лань, 2021. - 416 с. — ISBN
5. Гибсон Я., Розен БД., Стакер Б. Технологии аддитивного производства. – Москва :
Техносфера, 2021.
6. Гулиа Н. В., Клоков В. Г., Юрков С. А. Детали машин : учебник для СПО/ Н.В. Гулиа. Санкт-Петербург : Лань, 2021. - 416 с. - ISBN 978-5-8114-7882-8
7. Самойлова Л. Н., Юрьева Г. Ю., Гирн А. В. Технологические процессы в машиностроении.
Лабораторный практикум : учебное пособие для СПО/ Л.Н.Самойлова. - Санкт-Петербург : Лань,
2020. — 156 с. — ISBN 978-5-8114-6610-8
8. Самойлова Л. Н., Юрьева Г. Ю., Гирн А. В. Технологические процессы в машиностроении.
Лабораторный практикум : учебное пособие для СПО/ Н.В. Гулиа. — Санкт-Петербург : Лань, 2020.
— 156 с. — ISBN 978-5-8114-6610-8
9. Сурина Е. С. Разработка управляющих программ для системы ЧПУ : учебное пособие для
СПО/ Е.С.Сурина. - Санкт-Петербург : Лань, 2020. - 268 с. - ISBN 978-5-8114-6673-3.
10. Сысоев С. К., Сысоев А. С., Левко В. А. Технология машиностроения. Проектирование
технологических процессов : учебное пособие для СПО/ С.К.Сысоев . - Санкт-Петербург : Лань,
2021. - 352 с. - ISBN 978-5-8114-7017-4
11. Черепахин А.А., Кузнецов В.А. Технологические процессы в машиностроении : учебное
пособие, 3-е изд., стер. / А.А.Черепахин. - Санкт-Петербург : Лань, 2019. - 156 с. - ISBN 978-5-81144303-1
12. Черпаков Б.И. Технологическое оборудование машиностроительного производства. - Изд.
6-е. – Москва : Академия, 2021.

135

3.2.2 Основные электронные издания
1.
Основы программирования токарной обработки деталей на станках с
ЧПУ в системе «Sinumerik» : учебное пособие для СПО / А. А. Терентьев, А. И.
Сердюк, А. Н. Поляков, С. Ю. Шамаев. — Саратов : Профобразование, 2020. — 107 c.
— ISBN 978-5-4488-0639-1. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной
среды
СПО
PROFобразование
:
[сайт].
—
URL:
https://profspo.ru/books/92137"
2.
Сергеев, А. И. Программирование ЧПУ для автоматизированного
оборудования : учебное пособие для СПО / А. И. Сергеев, А. С. Русяев, А. А.
Корнипаева. — Саратов : Профобразование, 2020. — 117 c. — ISBN 978-5-4488-0579-0.
— Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО
PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/92146
3.2.2. Дополнительные источники
1. Международный технический информационный журнал «Оборудование и инструмент для
профессионалов». Режим доступа: http://www.informdom.com/
2. Портал «Всё о металлообработке». Режим доступа: http://met-all.org/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и общих
компетенций, формируемых
в рамках модуля
ПК 3.1. Разрабатывать
технологический процесс сборки
изделий с применением
конструкторской и технологической

Критерии оценки

Методы оценки

Демонстрировать умение
разрабатывать технологический
процесс сборки изделий с
применением конструкторской и
технологической документации

Практическая работа
Устный опрос
Контрольная работа
Квалификационный
экзамен

Демонстрирует умения выбирать
оборудование, инструмент и
оснастку для осуществления
сборки изделий

Практическая работа
Устный опрос
Контрольная работа
Квалификационный
экзамен
Практическая работа
Устный опрос
Контрольная работа
Квалификационный
экзамен

документации
ПК 3.2. Выбирать оборудование,
инструмент и оснастку для
осуществления сборки изделий
ПК 3.3. Разрабатывать
технологическую документацию по
сборке изделий, в том числе с
применением систем
автоматизированного

Демонстрирует умения
разрабатывать технологическую
документацию по сборке
изделий, в том числе с
применением систем
автоматизированного
проектирования

проектирования
ПК 3.4. Реализовывать
технологический процесс сборки
изделий машиностроительного
производства

Демонстрирует умения
реализовывать технологический
процесс сборки изделий
машиностроительного
производства

Практическая работа
Устный опрос
Контрольная работа
Квалификационный
экзамен

136
ПК 3.5. Контролировать соответствие
качества сборки требованиям
технологической документации,
анализировать причины
несоответствия изделий и выпуска
продукции низкого качества,
участвовать в мероприятиях по их

Демонстрировать умение
контролировать соответствие
качества сборки требованиям
технологической документации,
анализировать причины
несоответствия изделий и
выпуска продукции низкого
качества, участвовать в
мероприятиях по их
предупреждению и устранению

Практическая работа
Устный опрос
Контрольная работа
Квалификационный
экзамен

Демонстрировать умение
разрабатывать планировки
участков механосборочных цехов
машиностроительного
производства в соответствии с
производственными задачами
Описание характеристик
изучаемых объектов и их
взаимосвязей

Практическая работа
Устный опрос
Контрольная работа
Квалификационный
экзамен

Подбор оптимальных
объектов труда для
выполнения
производственной задачи

Экспертное наблюдение

Разработка и оформление
технологической
документации

Экспертное наблюдение

предупреждению и устранению
ПК 3.6. Разрабатывать планировки
участков механосборочных цехов
машиностроительного производства
в соответствии с производственными
задачами
ОК 01. Выбирать способы решения
задач профессиональной
деятельности, применительно к
различным контекстам
ОК 07. Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в чрезвычайных
ситуациях
ОК 09. Пользоваться
профессиональной документацией на
государственном и иностранном
языках

Экспертное наблюдение

137

Приложение 1.4
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.04 Организация контроля, наладки и технического обслуживания оборудования
машиностроительного производства»

2024г.

138

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .......

2.1. Трудоемкость освоения модуля ...............................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ...................................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля ................................................................................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................................

139

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.04 Организация контроля, наладки и технического обслуживания оборудования
машиностроительного производства»
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: «ПМ.04 Организация контроля, наладки и технического
обслуживания оборудования машиностроительного производства»: в результате изучения
профессионального модуля обучающийся должен освоить основной вид деятельности
разработка технологических процессов изготовления деталей машин и соответствующие ему
общие компетенции и профессиональные компетенции.
Профессиональный модуль «ПМ.04 Организация контроля, наладки и технического
обслуживания оборудования машиностроительного производства» включен в обязательную
часть профессионального цикла образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми
результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице
компетенций выпускника (п. 4.3 ООПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК,
ПК
ОК 01

Уметь

Знать

Владеть навыками

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным контекстам

Диагностирования
технического состояния
эксплуатируемого
металлорежущего и
аддитивного
оборудования;

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде

Причины отклонений
формообразования в
технической
документации на
эксплуатацию
металлорежущего и
аддитивного
оборудования,
Виды контроля работы
металлорежущего и
аддитивного
оборудования;

ОК 05

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
Осуществлять
диагностику
неисправностей и
отказов систем
металлорежущего и

Нормы охраны труда и
бережливого
производства, в том
числе с использованием
SCADA систем;
Правила выполнения
расчетов, связанных с
наладкой работы
металлорежущего и
аддитивного

ПК 4.1

Организации работ по
устранению
неисправности
функционирования
оборудования на
технологических
позициях
производственных
участков,
Выведения узлов и
элементов
металлорежущего и
аддитивного
оборудования в ремонт
Регулировки режимов
работы
эксплуатируемого
оборудования

140

ПК 4.2
ПК 4.3

ПК 4.4

ПК 4.5

аддитивного
производственного
оборудования
Организовывать работы
по устранению
неполадок, отказов
Планировать работы по
наладке и подналадке
металлорежущего и
аддитивного
оборудования
Контролировать
качество работ по
наладке и техническому
обслуживанию

Планировать и
осуществлять
управление
деятельностью
подчиненного персонала

оборудования,
Методы наладки
оборудования;

Организации подготовки
заявок,

Основные режимы
работы
металлорежущего и
аддитивного
оборудования,
Объемы технического
обслуживания и
периодичность
проведения наладочных
работ металлорежущего
и аддитивного
оборудования

Приобретения, доставки,
складирования и
хранения расходных
материалов,

Средства контроля
качества работ по,
порядок работ по
наладке и
техобслуживанию;

Оформления
технической
документации на
проведение контроля,
наладки, под наладки и
технического
обслуживания
оборудования
Проведения контроля
качества наладки и
технического
обслуживания
оборудования;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация в форме (зачет, диф.зачет, экзамен)
МДК 04.01 в форме
УП04
ПП04
ПМ 04
Всего

Объем в
часах
123
-

В т.ч. в форме
практ. подготовки
123
-

180
36

363

351

141

123

180

Производственная практика

123

Учебная практика

Самостоятельная работа15

Раздел 1 Диагностика,

Курсовая работа (проект)

ПК 4.1,
ПК 4.2,
ПК 4.3,
ПК 4.4,
ПК 4.5,
ОК 01,
ОК 04,
ОК 09

Всег
о,
час.

Обучение по МДК, в т.ч.:

Наименования разделов
профессионального модуля

Учебные занятия14

Код ОК,
ПК

В т.ч. в форме практической
подготовки

2.2. Структура профессионального модуля

планирование, организация работ и
контроль качества по техническому
обслуживанию оборудования
машиностроительного
производства
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

24
363

Х
Х
Х

142

2.3. Содержание профессионального модуля

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий, курсовая работа

Раздел 1. Диагностика металлообрабатывающего оборудования
МДК 04.01 Диагностика, планирование, организация работ и контроль качества по
техническому обслуживанию оборудования машиностроительного производства
Тема 1.1
Содержание
Принципы, виды и методы В том числе практических занятий и лабораторных работ
диагностирования
Диагностирование как часть технического обслуживания
оборудования
сборочного оборудования.
Основные принципы технического диагностирования сборочного
оборудования, его роль и задачи.
Виды и методы диагностирования сборочного оборудования.

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
123/135
ПК 4.1
ОК 01
ОК 04
ОК 09

Прямое и косвенное диагностирование.
Универсальные измерительные приборы, применяемые при
диагностировании сборочного оборудования.
Системы диагностирования оборудования.
Применение различных методов диагностики сборочного
оборудования (по вариантам).
Применение различных методов диагностики сборочного
оборудования (по вариантам).
Тема 1.2
Технология
диагностирования
типовых единиц
сборочного оборудования

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Последовательность проверки общего состояния сборочного
оборудования.
Последовательность проверки общего состояния сборочного
оборудования.
Приёмы проверки и регулировки основных узлов и единиц
режущего и сборочного оборудования.

ПК 4.2
ОК 01
ОК 09

143

Тема 1.3
Методы поиска
неисправностей при
диагностировании
оборудования

Тема 1.4.
Общие сведения о порядке
наладки металлорежущих
станков оборудования

Приёмы проверки и регулировки основных узлов и единиц
режущего и сборочного оборудования.
Диагностирование контрольно-измерительных приборов и
приборов защитной автоматики сборочного оборудования.
Диагностирование контрольно-измерительных приборов и
приборов защитной автоматики сборочного оборудования.
Составление последовательности проверки состояния
оборудования.
Составление последовательности проверки состояния
оборудования.
Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Регламентное и заявочное диагностирование.
Регламентное и заявочное диагностирование
Маршрутная технология диагностирования сборочного
оборудования.
Маршрутная технология диагностирования сборочного
оборудования.
Основные диагностические параметры состояния,
характеризующие техническое состояние сборочного
оборудования.
Основные диагностические параметры состояния,
характеризующие техническое состояние сборочного
оборудования.
Выбор методов устранения неисправностей на основе проведённой
диагностики сборочного оборудования.
Выбор методов устранения неисправностей на основе проведённой
диагностики сборочного оборудования.
Составление маршрутной технологии диагностирования состояния
сборочного оборудования.
Составление маршрутной технологии диагностирования состояния
сборочного оборудования.
Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Наладка и подналадка: основные понятия, последовательность
проведения наладки и подналадки сборочного оборудования.

ПК 4.3
ОК 01
ОК 09

ПК 4.4
ОК 01
ОК 04

144

Настройка, регулировка и проверка сборочного оборудования.
Технологическая документация по наладке и подналадке: виды и
применение. Планирование работ по наладке и подналадке
сборочного оборудования.
Определение последовательности проведения наладочных и
подналадочных работ сборочного оборудования
Определение последовательности проведения наладочных и
подналадочных работ сборочного оборудования
Определение последовательности проведения наладочных и
подналадочных работ сборочного оборудования
Тема 1.5. Особенности
наладки станков
различного вида

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Характерные режимы работы для системы с ЧПУ типа CNC: режим
ввода информации, автоматический режим, режим вмешательства
оператора, ручной режим, режим редактирования и другие.
Особенности наладки токарных станков с ЧПУ.
Особенности наладки многоцелевых станков с ЧПУ. Установка
зажимного приспособления.

ПК 4.4
ОК 01
ОК 04

Планирование, организация ресурсного обеспечения работ по
наладке сборочного оборудования.
Применение SCADA-систем для ресурсного обеспечения работ по
наладке сборочного оборудования.
Тема 1.6.
Основные сведения о
ремонте металлорежущего
оборудования. Принципы
TPM-системы.

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Виды ремонта металлорежущего и аддитивного оборудования:
плановый (капитальный), внеплановый (текущий), система
планово-предупредительных ремонтов.
Документация по ремонту металлорежущего оборудования: виды,
оформление, требования к построению, содержанию и изложению
документов. ГОСТ 2.602-2013 Единая система конструкторской
документации (ЕСКД). Ремонтные документы (с Поправкой).
Примерная тематика самостоятельной учебной работы при изучении раздела 1
Учебная практика раздела 1
Виды работ

ПК 4.4
ОК 01
ОК 04

145

Производственная практика раздела 1
Виды работ
Курсовой проект (работа)
Тематика курсовых проектов (работ)
Обязательные аудиторные учебные занятия по курсовому проекту (работе)
Самостоятельная учебная работа обучающегося над курсовым проектом (работой)
Учебная практика
Виды работ
1. Выбор методов и способов устранения неисправностей и отказов сборочного оборудования.
2. Изучение и ознакомление с методами ремонта сборочного оборудования (пайка, наплавка,
ручная сварка и т.д.).
Производственная практика (по профилю специальности)
Виды работ
1.Выполнение диагностики сборочного оборудования.
2.Выполнение наладки сборочного оборудования и станочной системы.
3.Выполнение подналадки в процессе работы и технического обслуживание сборочного
оборудования.
Промежуточная аттестация
Всего

24
363

146

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Технологии машиностроения», оснащенный в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Лаборатория «Информационные технологии в планировании производственных
процессов», оснащенная в соответствии с п. 6.1.2.3 примерной основной образовательной
программы по специальности.
Мастерские «Участок станков с ЧПУ», «Слесарная», оснащенные в соответствии
с п. 6.1.2.4 примерной основной образовательной программы по данной специальности.
Оснащенные базы практики в соответствии с п 6.1.2.5 образовательной программы
по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
1.
Шишмарёв, В. Ю.
Организация и планирование автоматизированных
производств : учебник для среднего профессионального образования / В. Ю. Шишмарёв. —
2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 318 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-14143-6. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517985 (дата обращения: 20.02.2023).
3.2.2 Основные электронные издания
1.
Мирошин, Д. Г. Технология обработки на токарных станках : учебное пособие
для среднего профессионального образования / Д. Г. Мирошин, Э. Э. Агаева ; под общей
редакцией И. Н. Тихонова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 314 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-14667-7. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/519978 (дата
обращения: 20.02.2023).
3.2.3. Дополнительные источники
1.
Вереина, Л. И. Металлорежущее технологическое оборудование : учебное
пособие / Л. И. Вереина, А. Г. Ягопольский ; под общ. ред. Л. И. Вереиной. — Москва :
ИНФРА-М, 2020. — 435 с. — (Высшее образование: Бакалавриат). - ISBN 978-5-16-013642-4.
- Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1090075
2.
Гаврилин А.М. Металлорежущие станки в 2 т. Изд.6-е. М.: Академия, Т1. 2012.
3.
Гаврилин А.М. Металлорежущие станки в 2 т. Изд.6-е. М.: Академия, Т2. 2012.

147

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и общих
компетенций, формируемых
в рамках модуля
ПК 4.1. Осуществлять диагностику
неисправностей и отказов систем
металлорежущего и аддитивного
производственного оборудования

ПК 4.2. Организовывать работы по
устранению неполадок, отказов

ПК 4.3. Планировать работы по
наладке и подналадке
металлорежущего и аддитивного
оборудования
ПК 4.4. Контролировать качество
работ по наладке и техническому
обслуживанию
ПК 4.5. Планировать и
осуществлять управление
деятельностью подчиненного
персонала
ОК 01. Выбирать способы
решения задач профессиональной
деятельности, применительно к
различным контекстам
ОК 02. Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации информации, и
информационные технологии для
выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую
деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно
взаимодействовать и работать в
коллективе и команде

Критерии оценки

Методы оценки

Оценка способности
осуществлять диагностику
неисправностей и отказов
систем металлорежущего и
аддитивного
производственного
оборудования
Оценка умения
организовывать работы по
устранению неполадок,
отказов

Практическая работа
Устный опрос
Экзамен
квалификационный

Оценка умения планировать
работы по наладке и
подналадке
металлорежущего и
аддитивного оборудования
Оценка умения
контролировать качество
работ по наладке и
техническому
обслуживанию
Оценка умения планировать
и осуществлять управление
деятельностью
подчиненного персонала

Практическая работа
Устный опрос
Экзамен
квалификационный

Описание характеристик
изучаемых объектов и их
взаимосвязей

Экспертное наблюдение

Умение использовать
справочники, учебники,
компьютерные приложения
и сайты для поиска и
проверки требуемой
информации
Владение профессиональной
терминологией

Экспертное наблюдение

взаимодействует с
одногруппниками,
мастерами, преподавателями
в ходе учебной деятельности

Экспертное наблюдение

Практическая работа
Устный опрос
Экзамен
квалификационный

Практическая работа
Устный опрос
Экзамен
квалификационный
Практическая работа
Устный опрос
Экзамен
квалификационный

Экспертное наблюдение

148
ОК 05. Осуществлять устную и
письменную коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с учетом
особенностей социального и
культурного контекста
ОК 07. Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в чрезвычайных
ситуациях
ОК 09. Пользоваться
профессиональной документацией
на государственном и
иностранном языках

грамотно излагает свои
мысли
и оформлять документы по
профессиональной тематике
на государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Подбор оптимальных
объектов труда для
выполнения
производственной задачи

Экспертное наблюдение

Разработка и оформление
технологической
документации

Экспертное наблюдение

149

Приложение 1.5
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.05 Организация работ по реализации технологических процессов в
машиностроительном производстве»

2024г.

150

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .......

2.1. Трудоемкость освоения модуля ...............................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ...................................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля ................................................................................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................................

151

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.05 Организация работ по реализации технологических процессов в
машиностроительном производстве»
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: «ПМ.05 Организация работ по реализации технологических процессов в
машиностроительном производстве»: в результате изучения профессионального модуля
обучающийся должен освоить основной вид деятельности разработка технологических
процессов изготовления деталей машин и соответствующие ему общие компетенции и
профессиональные компетенции.
Профессиональный модуль «ПМ.05 Организация работ по реализации
технологических процессов в машиностроительном производстве» включен в обязательную
часть профессионального цикла образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми
результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице
компетенций выпускника (п. 4.3 ООПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК,
ПК
ОК.01

ОК.02

ОК 03

Уметь

Знать

Владеть навыками

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным контекстам
Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных

Основ производственного
менеджмента,

Планирования и
нормирования работ
машиностроительных
цехов,

Методов эффективного
управления деятельностью
структурного
подразделения,

Постановки
производственных задач
персоналу

Основ планирования и
нормирования работ
машиностроительных
цехов,

Применения технологий
эффективных
коммуникаций в
управлении деятельностью
подчиненного персонал,
мотивации, обучении,
решении конфликтных
ситуаций

152

ОК 09

ПК 5.1

ПК 5.2

ПК 5.3

ПК 5.4

ПК 5.5

ПК 5.6

ситуациях
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Планировать и
осуществлять управление
деятельностью
подчиненного персонала.
Сопровождать подготовку
финансовых документов
по производству и
реализации продукции
машиностроительного
производства,
материальнотехническому
обеспечению деятельности
подразделения.
Контролировать качество
продукции, выявлять,
анализировать и устранять
причины выпуска
продукции низкого
качества.
Реализовывать
технологические процессы
в машиностроительном
производстве с
соблюдением требований
охраны труда,
безопасности
жизнедеятельности и
защиты окружающей
среды, принципов и
методов бережливого
производства
Применять цифровые
технологии
Управлять данными и
практически использовать
их

Методики расчета
показателей
эффективности
использования основного
и вспомогательного
оборудования
машиностроительного
производства
Основ ресурсного
обеспечения деятельности
структурного
подразделения
Основ гражданского,
административного,
трудового и налогового
законодательства в части
регулирования
деятельности структурного
подразделения,

Видов финансовых
документов и правила
работы с ними при
производстве и реализации
продукции
машиностроительного
производства
Видов
автоматизированных
систем управления и
учета,

Правил работы с ними,
стандарты
антикоррупционного
поведения;
Факторы, оказывающие
воздействие на
эффективность
показателей
ресурсосбережения

Подготовки и
корректировки
финансовых документов
по производству и
реализации продукции
машиностроительного
производства;
контроля качества
продукции требованиям
нормативной
документации,
анализа причин
разработки, реализации и
улучшения процессов
системы менеджмента
качества структурного
подразделения

разработки предложений
по корректировке и
совершенствованию
действующего
технологического
процесса;
Определения факторов,
оказывающих воздействие
на эффективность
показателей
ресурсосбережения,

Реализации методов
ресурсосбережения на
предприятиях
машиностроения,
Обеспечения производства
выполняемых работ с
соблюдением норм и
правил охраны труда,
защиты жизни и
сохранения здоровья
человека

153

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация в форме (зачет, диф.зачет, экзамен)
МДК 05.01 в форме
УП05
ПП05
ПМ 05
Всего

Объем в
часах
119
-

В т.ч. в форме
практ. подготовки
119
-

108
36

275

263

119

108

Производственная практика

119

Всег
о,
час.

Учебная практика

Раздел 1. Планирование,

Самостоятельная работа

ПК 5.1,
ПК 5.2,
ПК 5.3,
ПК 5.4.
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 09

Курсовая работа (проект)

Учебные занятия

Наименования разделов
профессионального модуля

Обучение по МДК, в т.ч.:

Код ОК,
ПК

В т.ч. в форме практической
подготовки

2.2. Структура профессионального модуля

организация и контроль
деятельности подчиненного
персонала

Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

12
275

Х
Х
Х

154

2.3. Содержание профессионального модуля

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий, курсовая работа

Раздел 1. Планирование, организация и контроль деятельности подчиненного персонала
МДК 05.01 Планирование, организация и контроль деятельности подчиненного персонала
Тема 1.1. Формирование
Содержание
организационной
В том числе практических занятий и лабораторных работ
структуры подразделения
Практическое
занятие.
Производственная
структура
машиностроительного
предприятия.
Регламентирующая
документация. Регламентация и департаментизация Оформление
оперативных документов
Практическое занятие. Цели и задачи структурного
подразделения. Формирование организационной структуры
подразделения. Основные и вспомогательные бизнес-процессы.
Модели расчета, используемые для обеспечения организационных
структур, численности персонала. Определение структуры
организации промышленного предприятия (по вариантам)
Тема 1.2. Планирование
Содержание
выполнения
В том числе практических занятий и лабораторных работ
производственной
Практическое занятие. Понятие и показатели производственной
программы
программы. Структура производственного процесса. Принципы
формирования участков и цехов. Состав и методика расчета
площади цеха. Проектирование планировки участка производства
Практическое занятие. Выбор типа оборудования. Расчет
количества основного оборудования. Производственный цикл.
Показатели технологичности изделий. Планирование выполнения
производственной программы. Виды движения предметов труда в
процессе производства. Особенности организации поточного
производства. Планирование выполнения производственной
программы
Тема 1.3. Оперативное
Содержание

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
119/119
ПК 5.1
ОК 09

ПК 5.1
ОК 07

ПК 5.1

155

управление производством
и технологическим
подразделением

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие. Сущность и функции нормирования труда.
Виды норм труда (норма времени, норма выработки, норма
обслуживания, норма численности). Органы управления, понятие и
классификация функций управления. Расчет нормативов и норм
труда
Практическое занятие. Организация как объект менеджмента.
Основные типы структур организации. Управленческий цикл.
Методы управления. Структура и процесс принятия
управленческого решения. Риск при принятии решений. Цели и
основные принципы стратегического управления. Этапы
стратегического планирования. Типы стратегий управления
персоналом. Определение показателей производительности труда

Тема 1.4. Структурное
подразделение как «центр
формирования прибыли и
учета затрат»

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ОК 01

ПК 5.2
ОК 03

Практическое занятие. Понятие и оценка экономической
эффективности в рамках подразделения. Оценка экономической
эффективности деятельности подразделения
Практическое занятие. Роль структурного подразделения в
достижении экономических целей организации (предприятия).
Оценка резервов повышения эффективности деятельности
подразделения

Тема 1.5. Оформление
финансовых документы,
процессов и процедур

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Практическое занятие. Классификация финансово-экономических
документов предприятия. Приходные и расходные накладные,
кассовые ордера. Распоряжение руководителя о выдаче денежных
средств под отчет. Расчет начислений с оплат труда, справки,
расчеты распределения накладных расходов. Изучение состава и
содержания финансовых документов подразделения.
Практическое занятие. Планово-экономическая документация.
Формы статистической отчетности. Отчеты о плановой
(фактической) себестоимости. Формы налогового учета и
отчетности (счет-фактура). Налоговые декларации. Заполнение
финансово-экономических документов предприятия.

ПК 5.2
ОК 02
ОК 09

156

Практическое занятие. Разработка инструкций по
делопроизводству для подразделения.
Тема 1.6. Принципы
системы менеджмента
качества по ГОСТ Р ИСО
9001-2015

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Практическое занятие. История развития системы ИСО 9001.

ПК 5.3
ОК 02
ОК 03

Определение области применения системы менеджмента качества.
Планирование изменений. Средства обеспечения. Деятельность на
стадиях жизненного цикла продукции и услуг. Управление
документированной информацией. Изучение систем менеджмента
качества различных предприятий. Описание бизнес-процессов
подразделения
Тема 1.7. Разработка,
внедрение и
подтверждение системы
менеджмента качества в
подразделении

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.8. Охрана труда и
безопасность
жизнедеятельности

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 5.3
ОК 01

Практическое занятие. Анализ состояния подразделений и
организации в целом. Формирование рабочей документации,
мероприятий, рабочих проектов. Обучение руководителей и
специалистов современным принципам менеджмента качества.
Сложности внедрения СМК. Тестирование СМК и внутренний
аудит. Разработка системы менеджмента качества.

Практическое занятие. Понятие «охрана труда». Нормативноправовые основы охраны труда. Организация надзора и контроля за
охраной труда в промышленности. Создание чертежа
планировочного решения цеха механобработки для реализации
технологического процесса изготовления детали
Практическое занятие. Организация работы по охране труда на
предприятии Обеспечение безопасности технологического
оборудования и основных производственных процессов.
Нанесение конструктивных элементов и размеров на
планировочное решение
Практическое занятие. Расстановка оборудования на чертеже
планировочного решения
Практическое занятие. Создание спецификации для

ПК 5.4
ОК 07

157

планировочного решения
Тема 1.9. Защита
окружающей среды

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Практическое занятие. Экологические опасности и их причины на
производстве. Определение источников и путей решения проблем
загрязнения поверхностных вод промышленным предприятием
Практическое занятие. Организация контроля за состоянием
окружающей среды. Составление карты организации рабочего
места оператора с ПУ
Тема 1.10.
Ресурсосбережение и
бережливое производство

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

1. Практическое занятие. Бережливое производства, как модель
повышения эффективности производства Внедрение модели
бережливого производства на предприятии. Установление связей
между методами ресурсосбережения и видами ресурсов
2. Практическое занятие. Энергосбережение. Составление
таблицы «Мероприятия по энергосбережению на
машиностроительном предприятии»
Примерная тематика самостоятельной учебной работы при изучении раздела 1
Учебная практика раздела 1
Виды работ
Производственная практика раздела 1
Виды работ
Курсовой проект (работа)
Тематика курсовых проектов (работ)
Обязательные аудиторные учебные занятия по курсовому проекту (работе)
Самостоятельная учебная работа обучающегося над курсовым проектом (работой)
Производственная практика
Виды работ
1. Изучение планов производства и структуры сменно-суточного задания
2. Участие в производственных совещаниях различного уровня
3. Хронометраж наладки станков и оборудования в металлообработке
4. Изучение технологий коммуникаций в формальном и неформальном общении персонала

ПК 5.4
ОК 07

158

5. Разработка систем мотивации, обучения, порядка решения конфликтных ситуаций
6. Подготовка и корректировка финансовых документов по закупкам, производству и реализации
продукции
7. Изучение системы менеджмента качества предприятия, порядка её разработки и фактической
реализации
8. Улучшение процессов системы менеджемента качества структурного подразделения
9. Изучение подходов реализации методов ресурсосбережения на предприятиях машиностроения
10. Изучение реализации норм и правил охраны труда, оценка условий труда
11. Применение различных методов бережливого производства в работе структрного
подразделения
Промежуточная аттестация
Всего

12
275

159

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинеты «Технология машиностроения», «Экономика» оснащенные в соответствии с
п. 6.1.2.1 образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения.
Лаборатории «Информационные технологии в планировании производственных
процессов», «Метрология, стандартизация и сертификация» оснащенные в соответствии с п.
6.1.2.3 образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Мастерские «Участок станков с ЧПУ», «Слесарная», оснащенные в соответствии
с п. 6.1.2.4 основной образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения.
Оснащенные базы практики в соответствии с п. 6.1.2.5 примерной основной
образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
1. Вазим, А. А. Основы экономики: учебник для спо / А. А. Вазим. — СанктПетербург : Лань, 2020. — 224 с. — ISBN 978-5-8114-5500-3.
2. Грибов В.Д. Экономика организации (предприятия): учебник для среднего
профессионального образования. / В.Д. Грибов, В.П. Грузинов, В.А. Кузьмен – М. :
КНОРУС, 2021.
3. Каледин, С. В. Финансовый менеджмент. Расчет, моделирование и планирование
финансовых показателей: учебное пособие / С. В. Каледин. — Санкт-Петербург : Лань, 2020.
— 520 с. — ISBN 978-5-8114-5723-6.
4. Терещенко О.Н. Основы экономики: учебник / О. Н. Терещенко. – М. : Академия,
2021.
5. Хазбулатов, Т. М. Менеджмент. Курс лекций и практических занятий : учебное
пособие / Т. М. Хазбулатов, А. С. Красникова, О. В. Шишкин. — Санкт-Петербург : Лань,
2020. — 240 с. — ISBN 978-5-8114-5725-0.
6. Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства – М. : Академия, 2021.
7. Экономика фирмы. Междисциплинарный анализ: учебник / В. И. Гайдук, П. С.
Лемещенко, В. Д. Секерин, А. Е. Горохова. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 420 с. —
ISBN 978-5-8114-5770-0.
3.2.2 Основные электронные издания
1. Микроэкономика. Экономика предприятия (организации): учебное пособие
среднего профессионального образования / Е. А. Аникина, Л. М. Борисова, С. А. Дукарт [и
др.] под редакцией Л. И. Иванкиной. — Саратов Профобразование, 2021. — 428 c. — ISBN
978-5-4488-0917-0. — Текст электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной
среды СПО PROFобразование: [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/99933
2. Организация производства на предприятии машиностроения: учебное пособие
среднего профессионального образования / составители А. В. Сушко, М. А. Суздалова, Е. В.
Полицинская. — Саратов: Профобразование, 2021. — 92 c. — ISBN 978-5-4488-0949-1. —

160

Текст: электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды среднего
профессионального
образования
PROFобразование
:
[сайт].
—
URL:
https://profspo.ru/books/99935
3. Цифровая экономика : учебник для вузов / Л. И. Сергеев, Д. Л. Сергеев, А. Л.
Юданова ; под редакцией Л. И. Сергеева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 437 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-15797-0.
— Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/509767 (дата обращения: 20.01.2023).
3.2.3. Дополнительные источники
1. Каледин, С. В. Финансовый менеджмент. Лабораторный практикум: учебное
пособие / С. В. Каледин. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 248 с. — ISBN 978-5-81145724-3.
2. Рыжиков, С. Н. Менеджмент. Комплекс обучающих средств: учебно-методическое
пособие / С. Н. Рыжиков. — Санкт-Петербург : Лань, 2019. — 168 с. — ISBN 978-5-81143549-4
3. Цветков, А. Н. Основы менеджмента учебник для среднего профессионального
образования / А. Н. Цветков. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 192 с. — ISBN 978-5-81145803-5.
4. Сафронов Н.А. Экономика организации (предприятия) : учебник. / Н.А. Сафронов –
Москва : ИНФРА-М, 2015.
5. Основы цифровой экономики : учебник и практикум для вузов / М. Н. Конягина [и
др.] ; ответственный редактор М. Н. Конягина. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
235 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13476-6. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/519464
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и общих
Критерии оценки
компетенций, формируемых в рамках
модуля
ПК 5.1 Планировать и осуществлять
Управление процессов контроля
управление деятельностью
качества продукции и
подчиненного персонала
снижением выпуска
бракованной продукции

ПК 5.2. Сопровождать подготовку
финансовых документов по
производству и реализации продукции
машиностроительного производства,
материально-техническому
обеспечению деятельности
подразделения

Организация и контроль
соблюдения требований охраны
труда

ПК 5.3. Контролировать качество
продукции, выявлять, анализировать и
устранять причины выпуска продукции
низкого качества

Организация и контроль
соблюдения требований
безопасности
жизнедеятельности и защиты

Методы оценки
Экспертное
наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный
Экспертное
наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный
Экспертное
наблюдение
Выполнение
практических работ

161
окружающей среды

Внедрение принципов и методов
концепции научной организации
труда и бережливого
производства

ПК 5.5. Применять цифровые
технологии

осуществление руководства на
уровне технологического звена
по подготовке аддитивных
установок к запуску, подготовки
и рекуперации рабочих
материалов

ПК 5.6. Управлять данными и
практически использовать их

организация выполнения работ
по проверке соответствия
готовых изделий техническому
заданию с применением ручного
измерительного инструмента и
систем бесконтактной
оцифровки

ОК 01. Выбирать способы решения
задач профессиональной деятельности
применительно к различным
контекстам.

Выбор и применение способов
решения профессиональных
задач

ОК 02. Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации информации, и
информационные технологии для
выполнения задач профессиональной
деятельности.

Нахождение, использование,
анализ и интерпретация
информации, используя
различные источники, включая
электронные, для эффективного
выполнения профессиональных
задач, профессионального и
личностного развития;
демонстрация навыков
отслеживания изменений в
нормативной и законодательной
базах
Демонстрация интереса к
инновациям в области
профессиональной
деятельности; выстраивание
траектории профессионального
развития и самоообразования;
осознанное планирование
повышения квалификации
Демонстрация умений понимать

ОК 03. Планировать и реализовывать
собственное профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использовать
знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях.
ОК 09. Пользоваться профессиональной

Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный
Экспертное
наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный
Экспертное
наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный
Экспертное
наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный
Экспертное
наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный
Экспертное
наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный

Экспертное
наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный
Экспертное

162
документацией на русском и
иностранном языках.

тексты на базовые и
профессиональные темы;
составлять документацию,
относящуюся к процессам
профессиональной деятельности
на государственном и
иностранном языках

наблюдение
Выполнение
практических работ
Дифференцированный
зачет
Экзамен
квалификационный

163

Приложение 1.6
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.06 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, служащих
(18809 Станочник широкого профиля)»

2024 г.

164

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .......

2.1. Трудоемкость освоения модуля ...............................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ...................................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля ................................................................................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................................

165

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.06 Освоение профессии 18494 Слесарь по контрольно-измерительным приборам
и автоматике»
(наименование дисциплины)

1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля «ПМ.06 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, служащих (18809 Станочник широкого профиля)»: в результате изучения
профессионального модуля обучающийся должен освоить основной вид деятельности
разработка технологических процессов изготовления деталей машин и соответствующие ему
общие компетенции и профессиональные компетенции.
Профессиональный модуль «ПМ.06 Выполнение работ по одной или нескольким
профессиям рабочих, служащих (18809 Станочник широкого профиля)» включен в
обязательную часть профессионального цикла образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить
основной вид деятельности восстановления работоспособности деталей и узлов контрольноизмерительных приборов и автоматических устройств и соответствующие ему общие
компетенции и профессиональные компетенции
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен16:
Код ОК,
Уметь
ПК
ОК.01 Восстановление и замена
деталей, узлов и техническое
обслуживание
простых
контрольно- измерительных
приборов
ОК.02

Слесарная обработка деталей
контрольно-измерительных
приборов, изготавливаемых с
точностью до 12-го квалитета
и
с
шероховатостью
поверхности Ra 6,3 и выше
(далее - простые детали
контрольно-измерительных
приборов)

ОК 03

Монтаж электрических схем
контрольно- измерительных
приборов, состоящих из
одного контура (далее простые
электрические

Знать

Владеть навыками

устройство,
назначение и принцип
работы
ремонтируемых и
юстируемых
приборов, аппаратов и
механизмов
устройство,
назначение и принцип
работы
приборов,
инструментов
и
приспособлений для
ремонта контрольноизмерительных
приборов и
автоматических
устройств
понятие
технологического
процесса и его
составных элементов

изучение
конструкторской и
технологической
документации на
простые контрольноизмерительные
приборы
выбор слесарномонтажных
инструментов и
приспособлений для
ремонта, регулировки,
испытания и сдачи
простых контрольноизмерительных
приборов
подготовка рабочего
места для демонтажа,
монтажа, сборки и
разборки простых
контрольно-

166

схемы
контрольноизмерительных приборов)
ПК 6.1

Производить ремонт
несложных КИП и А

ПК 6.2

Производить слесарносборочные работы

ПК 6.3

Проводить
электромонтажные работы

измерительных
приборов
порядок проведения
сборки/разборки узлов
и механизмов
контрольноизмерительных
приборов
способы разборки
разъемных
соединений

виды, конструкция,
назначение,
возможности и
правила
использования
инструментов и
приспособлений для
производства работ по
слесарной обработке
деталей

контроль
шероховатости
поверхности простых
деталей контрольноизмерительных
приборов
выполнение расчетов
параметров
механической
обработки
изготовления деталей
машин, в т.ч. с
применением систем
автоматизированного
проектирования
подготовка рабочего
места для слесарной
обработки простых
деталей контрольноизмерительных
приборов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация в форме (зачет, диф.зачет, экзамен)
МДК 06.01 в форме
УП06
ПП06
ПМ 06
Всего

48
-

В т.ч. в форме
практ.
подготовки
48
-

108
216

384

372

Объем в
часах

167

108

216

Производственная практика

Всег
о,
час.

Учебная практика

Самостоятельная работа

Раздел 1. Освоение профессии

Курсовая работа (проект)

ПК 5.1,
ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01,
ОК 02
ОК 03

Учебные занятия

Наименования разделов
профессионального модуля

Обучение по МДК, в т.ч.:

Код ОК,
ПК

В т.ч. в форме практической
подготовки

2.2. Структура профессионального модуля

рабочих 18809 Станочник широкого
профиля

Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

12
384

Х
Х
Х

168

2.3. Содержание профессионального модуля

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий, курсовая работа

Раздел 1. Освоение профессии рабочих 18809 Станочник широкого профиля

МДК 06.01 Освоение профессии рабочих 18809 Станочник широкого профиля
Содержание
Тема 1.1. Введение
Введение.
Слесарь КИПиА:
профессиональные особенности и
сложности. Обязанности слесаря КИПиА. Разряды
профессии слесарь КИПиА по ЕТКС. Плюсы и минусы
профессии слесарь КИПиА.
Должностные инструкции слесаря КИП. Рабочее место
слесаря КИП.
Характеристика работ слесаря по КИПиА по разрядам.
Примеры
работ
слесаря
по
КИПиА
по
разрядам. Комментарии к профессии.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Тема 1.2. Общие
Содержание
сведения об измерениях Общие сведения об измерениях и средствах измерения.
и средствах измерения
Метрология. Физическая величина. Единица физической
величины. Шкала физической величины. Измерительная
система (ИС) и их классификация. Понятие о методах
измерений. Классификация приборов.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.3.

Расчет погрешности мер и измерительных приборов
Выбор средств измерений
Измерение и эскизирование детали с помощью
штангенциркуля
Содержание

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
48/48
ПК 5.1, ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02
ОК 03

ПК 5.1, ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02
ОК 03

ПК 5.1, ПК 5.2

169

Рабочие чертежи,
кинематические и
электрические схемы

Обозначение на чертежах допусков формы и расположения
поверхностей
Квалитет. Посадки. Допуск. Знаки видов допусков формы и
расположения. Шероховатость. Рабочее место слесаря. Набор
необходимого рабочего инструмента слесаря. Техника
безопасности.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Составление простых монтажных схем

ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02
ОК 03

Тема 1.4.
Методы и способы
электрической и
механической
регулировки элементов

Содержание
Методы и способы электрической и механической
регулировки элементов.
Комплекс подготовительных мероприятий перед проведением
измерений, связанных с наладкой или испытанием устройств.
Выбор приборов. Виды испытаний электрооборудования.
Оценка состояния электрооборудования по результатам
проверок, измерений и испытаний.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 5.1, ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02
ОК 03

Определение параметров элементов с помощью контрольноизмерительных приборов
Тема 1.5. Устройство,
назначение, принцип
работы,ремонт, сборка и
регулировка
электроизмерительных
приборов

Содержание
Электроизмерительные приборы: классификация, назначение,
принцип действия и их применение Электроизмерительные
приборы и признаки классификации. Условное обозначение
приборов. Условное обозначение на шкале электроприборов.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 5.1, ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02
ОК 03

Поверка и регулировка амперметра
Эксплуатационная поверка милливольтметра
компенсационным методом
Поверка и регулировка милливольтметра
Тема 1.6.
Устройство, назначение,
принцип работы,

Содержание
Оптико-механические приборы: классификация, назначение,
принцип действия и их применение. Оптико-механические

ПК 5.1, ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02

170

ремонт, сборка и
юстировка оптикомеханических приборов

приборы. Единицы измерения силы света, светового потока,
освещенности. Классификация, назначение оптических
приборов. Классификация оптикомеханических и оптикоэлектронных приборов.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ОК 03

Ремонт, сборка и регулировка оптико-механических средств
измерений
Ремонт, сборка и регулировка электронно-оптических
приборов
Исследование принципа действия электронно-оптических
приборов
Тема 1.7.
Устройство, назначение,
принцип работы,
ремонт, сборка и
регулировка приборов
для измерения
температуры

Содержание
Приборы для измерения температуры: классификация,
назначение и их применение.
Термометры расширения, манометрические термометры,
электрические термометры, термоэлектрические
преобразователи (термопары), пирометры: назначение и их
применение, пределы измерения, принцип действия
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 5.1, ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02
ОК 03

Ремонт, сборка и регулировка вторичных измерительных
приборов
Тема 1.8 Устройство,
назначение, принцип
работы, ремонт, сборка и
регулировка средств
измерения давления и
разрежения

Содержание
Устройство, назначение, принцип работы средств измерения
давления.
Признаки классификации средств измерения давления. Виды
чувствительных элементов деформационных манометров.
Приборы c трубчатыми пружинами.
Пружинный манометр, мембранные манометры, сильфонный
дифманометр: устройство, назначение и принцип работы.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Ремонт, сборка и регулировка деформационных датчиков
давления

ПК 5.1, ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02
ОК 03

171

Тема 1.9.
Устройство, назначение,
принцип работы,
ремонт, сборка и
регулировка средств
измерения расхода

Содержание
Счётчиков количества
Скоростные счетчики. Объемные счетчики. Скоростной
счетчик с винтовой вертушкой. Скоростной счетчик с
вертикальной крыльчаткой. Жидкостной объёмный счётчик с
овальными шестернями.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 5.1, ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02
ОК 03

Ремонт, сборка и регулировка стандартных сужающих
устройств
Тема 1.10.
Устройство, назначение,
принцип работы,
ремонт, сборка и
поверка автоматических
анализаторов газов и
жидкостей

Содержание
Ремонт, сборка и поверка электрохимических автоматических
анализаторов газов и жидкостей. Основными характерными
причинами отказов анализаторов и способы их устранения.
Схема электрическая функциональная газоанализатора Анкат7621. Искровые пневматические газоанализаторы. Схема
функциональная газоанализатора ГИАМ-27.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 5.1, ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02
ОК 03

Ремонт, сборка и поверка термохимических и
термокондуктометрических автоматических анализаторов
газов и жидкостей
Тема 1.11.
Устройство, назначение,
принцип работы,
ремонт, сборка и
регулировка
автоматических
регуляторов и
исполнительных
механизмов
автоматических систем
и дистанционного
управления

Содержание
Устройство, назначение, принцип работы автоматических
регуляторов
Устройство, назначение, принцип работы и классификация
автоматических регуляторов. Технико-экономические и
эксплуатационные показатели объектов управления.
Автоматический регулятор. Регуляторы аппаратного типа.
Регуляторы приборного типа. Структурная схема регулятора.
Классификация автоматических регуляторов дискретного
действия.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Монтаж щитов, пультов и комплектных объемных устройств

ПК 5.1, ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02
ОК 03

172

Тема 1.12.
Электрические цепи

Содержание
Принципы графического изображения элементов цепи Схемы
электроприводов. Стандарты ЕСКД. Обозначение стандартов
ЕСКД строится по классификационному принципу.
Классификацию и обозначение схем устанавливает стандарт
ГОСТ 2.701 - 74. «ЕСКД. Схемы. Виды и типы. Общие
требования к выполнению». Структурная схема
электропривода. Функциональная схема электропривода.
Принципиальная электрическая схема электропривода. Схема
соединений электропривода.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 5.1, ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02
ОК 03

Тема 1.13.
Механический монтаж
средств автоматики

Содержание
Термины и обозначения, применяемые в технических
условиях и схемах
Условные обозначения в различных электрических схемах.
Принципиальная электрическая схема. Порядок изучения
чертежей. Чтение принципиальной схемы. Графические
обозначения. Виды и значение линий. Сетевые
соединительные линии.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

ПК 5.1, ПК 5.2
ПК 5.3,
ОК 01, ОК 02
ОК 03

Курсовая работа

Учебная практика
Виды работ:
Производственная практика
Виды работ:
Промежуточная аттестация
Всего

108
216
12
384

173

3.2.2. Дополнительные источники
1. Николайчук О.И., Современные средства автоматизации. - М.:Инфра- Инженерия,
2008

174

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты (освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 5.1 Производить ремонт
несложных КИП и А

Основные показатели оценки
результата

Формы и методы
контроля и оценки

- производит сборку/разборку
Текущий (рубежный)
простых узлов и механизмов
контроль в форме:
контрольно-измерительных
- отчетов по результатам
приборов с применением
выполнения лабораторных
универсальных приспособлений, работ/практических
- производит замену деталей
занятий.
узлов, пришедших в негодность, - Проверочных (пробных)
- производит юстировку и
производственных работ
регулировку контрольнопо каждому виду работ
измерительных приборов, учебной практики;
производит защитную смазку
Промежуточная
узлов и механизмов,
аттестация в форме:
- выполняет
- экзамена
испытания
(квалификационного) по
отремонтированных
показателям оценки
контрол каждого ПК и по виду
ПК
5.2
Производить - организует рабочее место
ьно
профессиональной
слесарно-сборочные работы. слесаря;
измерительных
приборов.
деятельности (по ПМ) в
- выбирает необходимый
целом.
слесарный инструмент;
- выполняет слесарную

обработку деталей и узлов по 7-10
- выполняет
ПК
5.3
Проводить квалитетам,
- читает монтажные
схемы;
слесарные
операции.
электромонтажные работы
- использует
электромонтажные
инструменты;
- производит
монтаж
контрольноизмерительных
приборов.
- производит
монтаж
кабельнесущих систем
- выполняет
необходимые
работы по созданию панели
управления
согласно
спецификациям

175

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ
СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА/АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА
СГ.06 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
ОП.01 ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА
ОП.02 ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА
ОП.03 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ
ОП.04 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ
ОП.05 ПРОЦЕССЫ, ФОРМООБРАЗОВАНИЯ И ИНСТРУМЕНТЫ
ОП.06 ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ
ОП.07 ОХРАНА ТРУДА
ОП.08 МАТЕМАТИКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

176

Приложения к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ»

177

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины
1.1Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2 Планируемые результаты освоения дисциплины
2 Структура и содержание дисциплины
2.1 Трудоемкость освоения дисциплины
2.2 Содержание дисциплины
3 Условия реализации дисциплины
3.1 Материально-техническое обеспечения
3.2Учебно-методическое обеспечение
4 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

178

Общая характеристика
РАБОЧЕЙПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ РОССИИ»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «История России»: формирование представлений об истории России как истории
Отечества, основных вехах истории, воспитание базовых национальных ценностей, уважения к
истории, культуре, традициям.
Дисциплина «История России» включена в обязательную часть социально-гуманитарного цикла
ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии
ОК 04, ОК 05, ОК 06.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК

Уметь

Знать

ОК 04

Организовывать работу коллектива и
команды

Психологические основы деятельности
коллектива

ОК 05

Грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по
профессиональной тематике на
государственном языке

Правила оформления документов и
построения устных сообщений

ОК 06

Описывать значимость своей
специальности 15.02.16 Технология
машиностроения

Сущность гражданско-патриотической
позиции

179

2 Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ.
подготовки

Учебные занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачёта
Всего

180

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Раздел 1. История России с древнейших времён до конца ХVII века

12/2

Тема 1.1 История
Древней Руси.

Содержание

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует элемент
программы

Основные этапы становления государственности.

ОК 04

Образование древнерусского государства: спорные вопросы. Норманнская теория и
антинорманизм.

ОК 05
ОК 06

Варяжские походы на Византию и договоры с греками. Княжение Игоря, св. Ольги и
Святослава.
Владимир и его реформы. Крещения Руси и его значение. Древняя Русь и кочевники.
Византийско-древнерусские связи.
Русь в эпоху политической раздробленности. Причины и последствия междоусобицы.
Борьба с печенегами и половцами.
Монголо¬татарское иго и борьба с ним. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
Куликовская битва и ее историческое значение. Россия и средневековые государства..
Тема 1.2. История
Московского
княжества.

Содержание

ОК 04

Специфика формирования единого российского государства.

ОК 05

Борьба Москвы с Тверью за великое княжение.

ОК 06

Причины и последствия усиление Московского княжества.
Иван Калита. Правление Ивана III.

181

Формирование идеологии «Москва-третий Рим».
Тема 1.3.

Содержание

Период Смутного
времени.

Духовная и политическая жизнь России в Смутное время.

ОК 04

Истоки и сущность русского самозванства. Роль Польши в истории России 17 века.

ОК 05

Причины, этапы и последствия Смуты.

ОК 06

Земский Собор и формирование новой династии.
Раздел 2. Царствование династии Романовых в 17-19 веке

12/4

Тема 2.1 История
России 17 –
середины 18 века.

Содержание

ОК 04

Внешняя и внутренняя политика России в XVII в.

ОК 05

Церковный раскол и его последствия.

ОК 06

Формирование сословной системы организации общества.
Реформы Петра I и их последствия. Предпосылки и особенности складывания российского
абсолютизма
Северная война.
Формирование Российской империи.
Основные направления внешней политики в первой половине XVIII в.
Дворцовые перевороты средины XVIII в.
Тема 2.2 История
середины 18 века.

Содержание

ОК 04

Приход к власти Екатерины II Великой.

ОК 05

Социально-политическое развитие России в екатерининское время.

ОК 06

Политика Просвещенного абсолютизма: суть, цели, основные направления.
Екатерининские реформы и их последствия.

182

Формирование и развитие движения русских просветителей.
Основные направления внешней политики России в эпоху Екатерины II.
Присоединение Кубани и Крыма.
Политика Российской империи на Северном Кавказе.
Роль Павла I в истории России.
Тема 2.3

Содержание

Россия в эпоху
Наполеоновских
войн.

Особенности экономического развития России в первой половине XIX в. Реформы
Александра I.

2
ОК 04
ОК 05

Крепостное право в России.

ОК 06

Мануфактурно-промышленное производство.
Становление индустриального общества в России: общее и особенное.
Заграничный поход русской армии 1813—1814 годов. Война шестой коалиции.
Венский конгресс 1815 г. и Священный союз
В том числе практических работ

Практическая работа № 1 Общественное движение в первой четверти ХIХ в.
Движение декабристов: предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые
организации и их участники. Южное общество; «Русская правда» П. Пестеля. Северное
общество; Конституция Н. Муравьёва. Выступления декабристов, их итоги. Значение
движения декабристов.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Отечественная война 1812 г. в отечественной и западной историографии.

183

Тема 2.4 История
середины 19 века.

Содержание

Участие России в событиях Весны народов 1848 г.

ОК 04

Политическое и социальное развитие России накануне Крымской войне. Дипломатическое
положение России накануне Крымской войны.

ОК 05
ОК 06

Крымская война и ее последствия. Причины реформ Александра II. Основные положения
реформ Александра II.
Итоги либеральных реформ 60-70 -х гг. XIX в.
Формирование революционных террористических организаций.
Причины и последствия убийства Александра II
В том числе практических работ

Практическая работа №2 Общественное движение во второй четверти ХIХ в.
П.Я. Чаадаев. Славянофилы и западники. Петрашевцы. Теория русского социализма А.И.
Герцена.
В том числе самостоятельная работа обучающихся

Консервативное направление общественной мысли. Оппозиционная общественная мысль.
Раздел 3. Российская империя в конце 19-начале 20 века

8/4

Тема 3.1 Российская
империя в конце 19начале 20 века.

Содержание
Политическая и экономическая жизнь России в конце XIX в.

ОК 04

Место России в мировом сообществе.

ОК 05

Русско-японская война итоги и последствия.

ОК 06

Причины и хронология первой русской революции 1905-1907 гг. Кровавое воскресенье,
восстания на флоте, декабрьское вооруженное восстание в Москве.
Манифест 17 октября 1905 г. Первая и вторая государственные думы.

184

Реформы П.А. Столыпина. Третья и четвертая государственная дума.
Первая мировая война. Причины, ход боевых действий, состояние противоборствующих
сторон к весне 1917 г.
Отречение Николая II и февральская революция. Деятельность Временного правительства и
Петроградского совета рабочих и солдатских депутатов в период марта-октября 1917 года.
Причины и последствия событий 25 октября 1917 г.
Первые декреты Советской власти.
Брестский мир.
Гражданская война, результаты и последствия.
Российская эмиграция в 20 веке.

В том числе практических работ

Практическая работа № 3. Общественное движение во второй половине ХIХ в.
Консервативные, либеральные, радикальные течения общественной мысли. Народническое
движение: идеология, организация, тактика. Деятельность «Земли и воли» и «Народной
воли».
В том числе самостоятельная работа обучающихся

Зарождение российской социал-демократии. Начало рабочего движения.
Раздел 4. История России в период Союза Советских Социалистических Республик

8/4

Тема 4.1. История
России в период
Союза советских
социалистических
республик.

Содержание
Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП.

ОК 04

Борьба за власть в ВКП(б). Формирование однопартийного политического режима.

ОК 05

Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.

ОК 06

185

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социальноэкономические преобразования в 30-е гг. Коллективизация и индустриализация.
Усиление режима личной власти Сталина.
Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны.
Великая Отечественная война.
Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя
политика СССР в послевоенные годы.
Холодная война.
Попытки осуществления политических и экономических реформ.
НТР и ее влияние на ход общественного развития.
СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.
Советский Союз в 1985-1991 гг.
Перестройка.
Постсоветский период в истории России.
Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские
соглашения.
Раздел 5. Новейшая история России.

8/2

Тема 5.1. Новейшая
история России.

Содержание
Октябрьские события 1993 г.

ОК 04

Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.).

ОК 05

Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации.

ОК 06

186

В том числе практических работ

Культура и наука в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях
новой геополитической ситуации.
Россия в условиях современной модернизации
Промежуточная аттестация в виде дифференцированного зачета
Всего

48/16

187

3.Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Материально-техническое обеспечение
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «История».
Оборудование учебного кабинета:
- рабочие места обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект плакатов, карт.
Технические средства обучения:
- персональный компьютер или мобильный компьютер (ноутбук);
-интерактивное оборудование (проектор мультимедийный, визуализатор цифровой);
- копировально-множительная техника.

3.2 Учебно-методическое обеспечение
3.2.1 Основные печатные издания
1. Артемов, В. В. История (для всех специальностей СПО): учебник для студентов учреждений сред.
проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. – Москва Академия, 2020. – 256
с.
2. Зуев, М. Н. История России ХХ – начала ХХI века: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — Москва: Издательство Юрайт, 2022.
— 299 с.
3. История (для всех специальностей СПО): учебник для студентов учреждений сред. Проф.
Образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - 4-е изд., испр. - Москва: Издательский центр
«Академия», 2021. - 256 с.
4. История Отечества: С древнейших времен до наших дней: учебник для студентов учреждений
сред. Проф. Образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - 19-е изд. Испр. - М.: Издательский центр
«Академия», 2021. - 384 с
5. История: Учебное пособие / Самыгин П. С., Самыгин С. И., Шевелев В. Н., Шевелева Е. В. - М.:
НИЦ ИНФРА-М, 2021. - 528 с.: 60x90 1/16. - (Среднее профессиональное образование) (Переплёт)
ISBN 978-5-16-004507-8
6. История России XX – начала XXI века: учебник для среднего профессионального образования / Д.
О. Чураков [и др.]; под редакцией Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — 3-е изд., перераб. и доп. –
Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 311 с.

188

7. Сафонов, А. А. История (конец XX – начало XXI века): учебное пособие для среднего
профессионального образования / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. – Москва: Издательство Юрайт,
2022. – 245 с.
3.2.2 Основные электронные издания
1. Зуев, М. Н. История России ХХ - начала ХХI века учебник и практикум для среднего
профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — Москва, Издательство Юрайт,
2022. — 299 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01245-3. — Текст:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491562 (дата
обращения: 10.02.2022).
2. История России XX - начала XXI века учебник для среднего профессионального образования /
Д. О. Чураков [и др.]; под редакцией Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — 3-е изд., перераб. и доп. —
Москва, Издательство Юрайт, 2020. — 311 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-13853-5. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/467055 (дата обращения: 10.02.2022).
3. Сафонов, А. А. История (конец XX — начало XXI века): учебное пособие для среднего
профессионального образования / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — Москва: Издательство Юрайт,
2022. –— 245 с. – (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12892-5. — Текст
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/496927 (дата
обращения: 10.02.2022).

3.2.3 Дополнительные источники
1. Артемов, В. В. История учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В.В. Артемов,
Ю.Н. Лубченков. – 15-е изд., испр. – Москва Академия, 2016. – 448 с. – ISBN 978-5-4468-2871-5. –
Текст: непосредственный.
2. История России. XX – начало XXI века учебник для среднего профессионального образования /
Л.И. Семенникова [и др.] под редакцией Л.И. Семенниковой. – 7-е изд., испр. и доп. – Москва:
Юрайт, 2020. – 328 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-09384. – Текст:
непосредственный.
3. Князев, Е. А. История России XX век: учебник для среднего профессионального образования / Е.А.
Князев. – Москва: Юрайт, 2021. – 234 с. – (Профессиональное образование). -ISBN 978-5-534-133363. – Текст: непосредственный.
4. Санин, Г. А. Крым. Страницы истории: пособие для учителей общеобразовательных организаций /
Г. А. Санин. - Москва: Просвещение, 2015. – 80 с. – ISBN 978-5- 09-034351-0. – Текст
непосредственный
5.
Бугров, К. Д. История России: учебное пособие для СПО / К. Д. Бугров, С. В. Соколов. — 2-е
изд. — Саратов: Профобразование, 2021. — 125 c. — ISBN 978-5-4488-1105-0. — Текст: электронный
// Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование: [сайт]. — URL:
https://profspo.ru/books/104903

189

4 Контроль и оценка результатов
освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Знать:
Психологические основы
деятельности коллектива

Правила оформления
документов и построения
устных сообщений

Сущность гражданскопатриотической позиции

Уметь:

Демонстрация знаний и умений при
оформлении документов и
построения устных сообщений

Оценка результатов
устного и письменного
опроса.

Оценка результатов
тестирования.

Демонстрация знаний и умений при
оформлении документов по
профессиональной тематике на
государственном языке

Оценка результатов
самостоятельной
работы.

Организовывать работу
коллектива и команды

Оценка результатов
выполнения домашних
заданий.

Грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной тематике
на государственном языке

Промежуточная
аттестация в форме
дифференцированного
зачёта.

Описывать значимость своей
специальности
15.02.16 Технология
машиностроения

190

к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

2024 г

191

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

192

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1 Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности»
является: совершенствование навыков и умений иноязычной коммуникации как инструмента
решения профессиональных задач и осуществления продуктивного межкультурного общения.
Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» включена в обязательную часть
социально-гуманитарного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.16
Технология машиностроения.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 09.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК

Уметь

Знать

ОК 09

- понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые
профессиональные темы

- правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы
- основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная лексика)

- участвовать в диалогах на знакомые
общие и профессиональные темы

- лексический минимум, относящийся к
описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности

- строить простые высказывания о себе и
о своей профессиональной деятельности

- особенности произношения

- кратко обосновывать и объяснять свои
действия (текущие и планируемые)
- писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие
профессиональные темы

- правила чтения текстов профессиональной
направленности

193

2Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ.
подготовки

Учебные занятия

138

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачёта
Всего

144

194

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Раздел 1. Специалист по технологии машиностроения
Тема 1.1. Я и моя
специальность

Содержание

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.
20/20

10/10

ОК 04
ОК 05

Современный мир специальностей. Проблемы выбора будущей профессии. Специалист по
технологии машиностроения. Мой выбор этой профессии. Обоснование выбора.
Составление монологов. Иностранный язык как средство международного общения в
современном мире
В том числе самостоятельная работа обучающихся

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

ОК 06

Составление монологов
Тема 1.2. Диалогобщение

Содержание

10/10

ОК 05

Дискуссия на тему: “Английский язык в профессиональном общении”. Диалог этикетного
характера: построение диалога, применение в ситуациях официального и неофициального
общения. Диалог-расспрос: построение диалога, применение в ситуациях официального и
неофициального общения Причастие I. Его функции и способы перевода. Причастие II. Его
функции и способы перевода

ОК 06

Раздел 2. Профессиональная терминология на иностранном языке

32/14

Тема 2.1.
Инструменты,
оборудование,

8/4

Содержание
Станки. Основные виды и функции. Токарный станок. Фрезерный станок. Шлифовальный
станок. Строгальный станок. Станки с ЧПУ. Станки с ЧПУ. Применение роботов в

ОК 04

ОК 04
ОК 05

195

приспособления,
станки

производстве. Абразивные инструменты. Контрольно-измерительный инструмент

Тема 2.2. Чертежи и
техническая
документация

Содержание

ОК 06

8/4

ОК 05

Чертежи: формат, линии, размеры, масштаб. Инструменты и материалы для черчения.
Геометрические построения. Технологические карты и их применение при изготовлении и
сборке слесарного изделия. ГОСТ, СНиП, ЕСКД, ТУ, ТО и другие нормативные документы,
необходимые при изготовлении и сборке слесарных изделий
Самостоятельная работа обучающихся

ОК 04

ОК 06

Применение роботов в производстве
Тема 2.3 Основные
операции при
изготовлении
слесарных изделий

Содержание

8/4

ОК 05

Организация рабочего места слесаря, основные требования безопасности труда, требования
к спецодежде, индивидуальным средствам защиты. Технология слесарной обработки
деталей. Описание основных операций при изготовлении слесарных изделий. Описание
основных операций при изготовлении слесарных изделий. Механическая обработка
металлов на металлорежущих станках
Самостоятельная работа обучающихся

ОК 04

ОК 06

Описание основных операций при изготовлении слесарных изделий.
Тема 2.4

Содержание

Материалы и их
свойства

Металлы и сплавы. Металлы и неметаллы. Механические свойства материалов.
Страдательный залог. Страдательный залог времен группы Simple. Страдательный залог
времен группы Continuous. Страдательный залог времен группы Perfect

8/2

ОК 04
ОК 05
ОК 06

Раздел 3. Изучение истории и культурных особенностей Великобритании

42/20

Тема 3.1.
Географическое
положение, форма

Содержание

ОК 04

Географическое положение, форма государственного устройства, климат и культура

ОК 05

196

государственного
устройства, климат и
культура
Великобритании

Тема 3.2.
Общественная жизнь
в Великобритании,
ценностные
ориентиры
молодежи

Великобритании

ОК 06

В том числе практических работ

20/8

Практическая работа. Географическое положение Великобритании, природные
особенности, климат, экология

Практическая работа. Государственное устройство Великобритании, этнический состав,
религиозные особенности

Практическая работа. Национальные традиции Великобритании

Практическая работа. Достопримечательности страны, отдых, туризм

Практическая работа. Профессиональное образование в Великобритании

Содержание

ОК 04

Общественная жизнь в Великобритании, ценностные ориентиры молодежи

ОК 05

В том числе практических работ

18/12

ОК 06

Практическая работа .

Досуг молодежи. Спорт в Великобритании
Практическая работа.

Образ жизни людей в Великобритании, влияние научно-технического прогресса
Практическая работа.

Известные русские ученые, имеющие тесные связи с английской культурой
Раздел 4. Решение стандартных и нестандартных профессиональных ситуаций

44/18

Тема 4.1.
Профессиональные
ситуации и задачи

Содержание

ОК 04

Профессиональные ситуации и задачи

ОК 05

197

В том числе практических работ

12/8

Практическая работа.

ОК 06

Формулировка проблемы и ее устранение на производстве. Составление диалоговпобуждений к действию
Практическая работа.

Решение ситуационных производственных (профессиональных) задач
Практическая работа.

Герундий. Способы перевода и функции в предложении
Тема 4.2.
Профессиональное
саморазвитие

Содержание

Профессиональное саморазвитие

ОК 04

В том числе практических работ

30/10

ОК 05

Практическая работа.

ОК 06

Национальные чемпионаты по профмастерству «Молодые профессионалы». Введение
новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения
Практическая работа.

Важные профессиональные качества молодого специалиста
Практическая работа.

Составление резюме при поиске работы
Практическая работа.
Саморазвитие и самообразование как важные аспекты профессиональной деятельности.
Перевод профессионально-ориентированного текста

198

Практическая работа.

Промышленные предприятия нашего региона Обобщение изученного материала.
Выполнение лексических и грамматических упражнений
Промежуточная аттестация
Всего

138/72

199

3 Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Материально-техническое обеспечение
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».
Оборудование учебного кабинета:
- рабочие места обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект плакатов, карт.
Технические средства обучения:
- персональный компьютер или мобильный компьютер (ноутбук);
-интерактивное оборудование (проектор мультимедийный, визуализатор цифровой);
- копировально-множительная техника.

3.2 Учебно-методическое обеспечение
3.2.1 Основные печатные издания

Анюшенкова, О.Н. Английский язык для машиностроительных специальностей: учебник
английского языка для учреждений СПО / О.Н. Анюшенкова — Москва : Кнорус, 2022. — 320 с. —
ISBN 978-5-406-07920-1 — Текст: непосредственный
Голубев, А.П. Балюк, Н. В. Смирнова, И. Б. Английский язык для всех специальностей: учебник / А.П
Голубев, Н. В. Балюк, И. Б. Смирнова – Москва : КНОРУС, 2020. — 386 с. — (Среднее
профессиональное образование). — ISBN 978-5-406-07353-7.- Текст: непосредственный

3.2.2 Основные электронные издания
Байдикова, Н. Л. Английский язык для технических направлений (B1–B2) : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Н. Л. Байдикова, Е. С. Давиденко. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 171 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-100785. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/516975 (дата обращения: 11.01.2023).
Гуреев, В. А. Английский язык. Грамматика (B2) : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / В. А. Гуреев. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 294 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10481-3. — Текст : электронный //

200

Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516727 (дата обращения:
11.01.2023).

3.2.3Дополнительные источники
Кузьменкова, Ю. Б. Английский язык для технических колледжей (A1) : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Ю. Б. Кузьменкова. — Москва : Издательство Юрайт,
2023. — 207 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12346-3. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517769 (дата
обращения: 11.01.2023).
2.
Куряева, Р. И. Английский язык. Лексико-грамматическое пособие в 2 ч. Часть 1 : учебное
пособие для среднего профессионального образования / Р. И. Куряева. — 8-е изд., испр. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 264 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-09890-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/513179 (дата обращения: 11.01.2023).

201

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Понимать смысл и содержание
высказываний на английском языке
на профессиональные темы.

Оценка результатов
устного и письменного
опроса.

Знать:
- правила построения простых
и сложных предложений на
профессиональные темы
- основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная лексика)
- лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и
процессов профессиональной
деятельности
- особенности произношения
- правила чтения текстов
профессиональной
направленности

Уметь:

- понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на известные
темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на
базовые профессиональные
темы
- участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы
- строить простые
высказывания о себе и о своей
профессиональной
деятельности
- кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые)

Понимать содержание технической
документации и инструкций на
английском языке.

Оценка результатов
тестирования.

Оценка результатов
самостоятельной
работы.

Оценка результатов
выполнения домашних
заданий.

Промежуточная
аттестация в форме
дифференцированного
зачёта.

202

- писать простые связные
сообщения на знакомые или
интересующие
профессиональные темы

Приложение 2.3
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

203

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

2024 г.

204

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

205

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной
культуры безопасности и приобретения знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в
сфере профессиональной деятельности.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в обязательную часть социальногуманитарного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии
ОК 01,ОК03, ОК 04.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код

Уметь

Знать

ОК 01

распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном
контексте

актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить

ОК 03

определять актуальность нормативноправовой документации в
профессиональной деятельности

содержание актуальной нормативноправовой документации

ОК 04

организовывать работу коллектива и
команды

психологические основы деятельности
коллектива

ПК, ОК

2Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Самостоятельная работа

206

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачёта
Всего

207

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Раздел 1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

Тема 1.1. Чрезвычайные
ситуации

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Коды компетенций,
формированию которых
способствует элемент
программы

12/10

Содержание

ОК 01

Существующая законодательная нормативно-техническая база по чрезвычайным
ситуациям. Классификация чрезвычайных ситуаций. Виды стихийных бедствий.
Опасные природные явления или процессы геофизического, гидрологического,
метеорологического, атмосферного характера. Причины возникновения стихийных
бедствий, их последствия

ОК 03
ОК 04

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их последствия. Фазы развития ЧС,
первичные и вторичные негативные воздействия ЧС. Радиационно-опасные объекты.
Профилактика предупреждений аварийности на радиационно-опасных объектах.
Чрезвычайные ситуации военного времени, их последствия. Характеристика
современных средств ведения военных действий, поражающие факторы и зоны
разрушения.
Возникновение и развитие пожаров в жилых и промышленных районах, на объектах
экономики.
Ядерное оружие, его поражающие факторы, зоны разрушения, степени разрушения
зданий, сооружений, технических и транспортных средств. Химическое оружие.
Классификация и токсикологические характеристики отображающих веществ, зоны
заражения и очаги поражения. Бактериологическое оружие. Способы доставки.
Карантин человека, попавшего в зону бактериологического оружия. Способы защиты.
Другие средства поражения. Вакуумный боеприпас, лазерное оружие, напалм,
психотропное оружие

208

В том числе практических работ
Практическая работа

Чрезвычайная ситуация, причины возникновения, последствия и способы защиты
Практическая работа

Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах.
Первичные средства пожаротушения, правила их применения. Права и обязанности
граждан в области пожарной безопасности
Тема 1.2.

Содержание

ОК 01

Устойчивость
производств в условиях
чрезвычайных ситуаций

Понятие об устойчивости промышленного объекта в ЧС. Сущность устойчивости
функционирования объектов и систем.

ОК 03
ОК 04

Оценка фактической устойчивости объекта в условиях ЧС. Пути повышения
устойчивости в условиях ЧС объектов, систем водо-, газо-, энерго-, теплоснабжения.
Факторы, определяющие устойчивость. Нормы проектирования инженернотехнических мероприятий гражданской обороны. Назначение и порядок их
осуществления

Раздел 2. Государственная система защиты от чрезвычайных ситуаций

12/8

Тема 2.1.

Содержание

ОК 01

Назначение и задачи
гражданской обороны

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуации (РСЧС). Ее организация и основные задачи. Координация планов и
мероприятий гражданской обороны с государственными задачами. Роль и место ГО в
Российской системе предупреждения и действий в ЧС.

ОК 03
ОК 04

Функции и задачи службы ГО в условиях ЧС на объектах экономики. Службы
оповещения и связи, медицинская, транспортная, противорадиационная,
противохимическая службы защиты. Объектовые военизированные формирования
общего назначения, обучение и действия в условиях ЧС
В том числе практических работ

209

Практическая работа
Оповещение населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях.
Изучение и отработка моделей поведения в условиях чрезвычайных ситуаций.
Тема 2.2.

Содержание

ОК 01

Мероприятия по
локализации и
ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций

Спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения. Характеристика
основных видов аварийных работ на объектах экономики в связи с повреждением их
в результате ЧС. Силы и средства, применяемые при выполнении данных работ.
Особенности неотложных работ в условиях радиоактивного, химического,
бактериологического заражения, при взрывах, пожарах и других ЧС.

ОК 03

Тема 2.3.

Содержание

Организация защиты и
жизнеобеспечения
населения в
чрезвычайных ситуациях

В том числе практических работ

Тема 2.4.

Содержание

ОК 01

Средства защиты от
последствий
чрезвычайных ситуаций

В том числе практических работ

ОК 03

ОК 04

Практическая работа
Защита производственного персонала. Координация деятельности всех служб
предприятия в условиях ЧС. Защитные сооружения ГО. Классификация,
оборудования и системы обеспечения убежищ, противорадиационные укрытия,
требования к ним. Строительство противорадиационных укрытий, санитарнотехническое оборудование

ОК 04

Практическая работа
Медицинские средства индивидуальной защиты. Средства индивидуальной защиты
кожи и органов дыхания. Повышение защитных свойств сооружений от воздействия
ядерного и химического оружия, от проникновения радиационных и химически
опасных веществ

Раздел 3. Основы военной службы

32/10

Тема 3.1.

Содержание

ОК 01

210

Правовые основы
военной службы

Конституция Российской Федерации, Федеральные законы: «Об обороне», «О статусе
военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе». Военная служба –
особый вид федеральной государственной службы. Конституция РФ и вопросы
военной службы.

ОК 03
ОК 04

Законы РФ, определяющие правовую основу военной службы. Статус
военнослужащего, права и свободы военнослужащего. Военные аспекты
международного права.
Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения
военных реформ

В том числе практических работ

Практическая работа

Разбор Уставов ВС РФ, ситуаций взаимодействия солдатского и офицерского состава.
Общение с ветеранами боевых действий
Тема 3.2.
Организационная
структура Вооруженных
сил РФ

Содержание

ОК 01
ОК 03

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место
в системе обеспечения национальной безопасности страны.

Организационная структура Вооруженных сил. Виды вооруженных сил и рода войск.
Сухопутные войска, история создания, предназначение, рода войск, входящие в
Сухопутные войска. Военно-Морской Флот, история создания, предназначение

Военно-воздушные силы, история создания, предназначение, рода авиации. Ракетные
войска стратегического назначения, их предназначение, обеспечение высокого уровня
боеготовности.
В том числе практических работ

ОК 04

211

Изучение основных видов вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются
военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО

Строевые приемы без оружия Выполнение строевых приёмов на месте.

Одиночные строевые приемы на месте и в движении Выполнение строевых команд
Выполнение приемов с оружием на месте

Тема 3.3.

Содержание

ОК 01

Тактическая подготовка

Предмет, задачи и содержание тактики. Действия солдата в бою. Солдатнаблюдатель. Выбор места наблюдения, его занятие, оборудование и маскировка,
оснащение наблюдательного поста.

ОК 03
ОК 04

Организация, вооружение и боевая техника мотострелковых и танковых
подразделений (роты, взвода, отделения).
В том числе практических работ

Практическая работа
Тактико-технические характеристики основного вооружения и техники
мотострелковых и танковых подразделений. Основы современного общевойскового
боя. Боевое применение подразделений в бою.
Тема 3.4.
Боевые традиции
Вооруженных Сил
России

Содержание

ОК 01
ОК 03

Боевые традиции ВС РФ. Патриотизм – духовно-нравственная основа личности
военнослужащего, защитника Отечества, источник духовных сил воина. Основное
содержание патриотизма: преданность своему отечеству, любовь к Родине,
стремление служить ее интересам, защищать от врагов.
Боевые традиции Российской армии и флота, войсковое товарищество. Воинский
долг, обязанность гражданина защищать Отечество. Изучение примеров героизма и
войскового товарищества российских воинов.

ОК 04

212

Дни воинской славы России, сыгравших решающую роль в истории России.

Символы воинской чести. Боевое знамя воинской части – символ воинской чести,
доблести и славы. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и
военной службе. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.
Права и свободы военнослужащего. Льготы, предоставляемые военнослужащему.
Сущность международного гуманитарного права и основные его источники.

Правила приема в военные образовательные учреждения профессионального
образования гражданской молодежи.

В том числе практических работ

Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества.
Дружба, войсковое товарищество – основы боевой готовности частей и
подразделений.

2
Отработка порядка приема Военной присяги

Раздел 4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

12/8

Тема 4.1.

Содержание

ОК 01

Здоровый образ жизни
как необходимое условие
сохранения нации

Здоровье человека и здоровый образ жизни. Физическое и духовное здоровье, их
взаимосвязь и влияние на жизнедеятельность человека, формирование здорового
общества. Демографическая ситуация в России. Факторы, формирующие здоровье.
Вредные привычки и их влияние на здоровье. Правовые основы оказания первой
медицинской помощи, оказание первой медицинской помощи при ранениях и
травмах

ОК 03

В том числе практических работ

ОК 04

213

Практическая работа

Отработка навыков оказания первой медицинской помощи при кровотечениях и
ожогах.
Отработка навыков оказания первой медицинской помощи при травмах и отравлении
химически опасными веществами.
Практическая работа

Отработка навыков оказания реанимационной помощи

Промежуточная аттестация
Всего

68/36

214

3условия реализации УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Материально-техническое обеспечение
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Безопасность
жизнедеятельности»
Кабинет» Безопасность жизнедеятельности и охраны труда», оснащенный оборудованием:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места по количеству обучающихся;
- комплекты индивидуальных средств защиты;
- робот-тренажёр для отработки навыков первой доврачебной помощи;
- контрольно-измерительные приборы и приборы безопасности;
- огнетушители порошковые (учебные);
- огнетушители пенные (учебные);
- огнетушители углекислотные (учебные);
- устройство отработки прицеливания;
- учебные автоматы АК-74;
- винтовки пневматические;
- медицинская аптечка с техническими средствами обучения:
- компьютер;
- проектор;
- экран;
- войсковой прибор химической разведки (ВПХР);
- рентгенметр ДП-5В;
-средства индивидуальной защиты ГП 4- У, ГП-5
- ОЗК
- Компасы
-Средства оказания первой медицинской помощи

3.2 Учебно-методическое обеспечение
3.2.1 Основные печатные издания
1. Горькова Н. В., Фетисов А. Г. и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для СПО /
Н.В.Горькова — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 220 с. — ISBN 978-5-8114-7404-2

215

2. Константинов, Ю. С. Безопасность жизнедеятельности. Ориентирование : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Ю. С. Константинов, О. Л. Глаголева. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 329 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-08075-9.
3. Кошелев, А. А. Медицина катастроф. Теория и практика учебное пособие для спо / А. А. Кошелев.
— 8-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 320 с. — ISBN 978-5-8114-7046-4.
4. Михаилиди, А. М. Безопасность жизнедеятельности и охрана труда на производстве : учебное
пособие для СПО / А. М. Михаилиди. — Саратов, Москва : Профобразование, Ай Пи Ар Медиа,
2021. — 111 c. — ISBN 978-5-4488-0964-4, 978-5-4497-0809-0.
3.2.2Основные электронные издания
1. Безопасность жизнедеятельности. Практикум : учебное пособие для среднего профессионального
образования / Я. Д. Вишняков [и др.] ; под общей редакцией Я. Д. Вишнякова. — Москва :
Издательство Юрайт, 2019. — 249 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-015775. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/43460
2. Петров, С. В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения : учебное пособие для
среднего профессионального образования / С. В. Петров, П. А. Кисляков. — 2-е изд., испр. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 179 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-09774-0. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/452983
3. Резчиков, Е. А. Безопасность жизнедеятельности : учебник для среднего профессионального
образования / Е. А. Резчиков, А. В. Рязанцева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2020. — 639 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13550-3. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/465937
3.2.3 Дополнительные источники
1. Безопасность жизнедеятельности : учебник и практикум для среднего профессионального
образования / С. В. Абрамова [и др.] ; под общей редакцией В. П. Соломина. — Москва :
Издательство Юрайт, 2020. — 399 с.
2. Долгов, В. С. Основы безопасности жизнедеятельности : учебник / В. С. Долгов. — СанктПетербург : Лань, 2020. — 188 с.
3. Долгов, В. С. Основы безопасности жизнедеятельности : учебник / В. С. Долгов. — СанктПетербург : Лань, 2020. — 188 с. — ISBN 978-5-8114-3928-7.
4. Занько, Н. Г. Безопасность жизнедеятельности : учебник / Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О. Н. Русак.
— 17-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2017. — 704 с.
5. Кривошеин, Д. А. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие / Д. А. Кривошеин, В. П.
Дмитренко, Н. В. Горькова. — Санкт-Петербург : Лань, 2019. — 340 с.
6. Пантелеева, Е. В. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие / Е. В. Пантелеева, Д. В.
Альжев. — 2-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2019. — 287 с.
7. Суворова, Г. М. Методика обучения безопасности жизнедеятельности : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Г. М. Суворова, В. Д. Горичева. — 2-е изд., испр. и доп.
— Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 212 с.

216

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Знать
-актуальный
профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать
и жить

-содержание актуальной
нормативно-правовой
документации

-психологические основы
деятельности коллектива

Демонстрация знаний и умений
оформления нормативно-правовой
документации в профессиональной
деятельности

Демонстрация знаний и умений
работы в группах

Оценка результатов
устного и письменного
опроса.

Оценка результатов
тестирования.

Уметь
- распознавать задачу и/или
проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте

-определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
- организовывать работу
коллектива и команды

Оценка результатов
самостоятельной
работы.

Оценка результатов
выполнения домашних
заданий.

Промежуточная
аттестация в форме
дифференцированного
зачёта.

217

Приложение 2.4
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА / АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

2024 г.

218

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

219

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА/ АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Физическая культура/ Адаптивная физическая культура» является
формирование физической культуры личности, наличие которой обеспечивает готовность к
социально-профессиональной деятельности, включение в здоровый образ жизни,
систематическое физическое самосовершенствование.
Дисциплина «Физическая культура/ Адаптивная физическая культура»
включена в обязательную часть социально-гуманитарного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС
СПО по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 08.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ПК,
ОК

Уметь

Знать

ОК 08

Использовать физкультурнооздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения
жизненных
и профессиональных целей;

Роль физической культуры
в общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека

Применять рациональные приемы
двигательных функций в
профессиональной деятельности;

Основы здорового образа жизни

Пользоваться средствами профилактики
перенапряжения, характерными для
данной специальности

Условия профессиональной деятельности
и зоны риска физического здоровья для
специальности
Средства профилактики перенапряжения

220

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

148

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачёта
Всего

148

221

2.2Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Раздел 1. Основные виды общей физической подготовки

44/6

Тема 1.1.

Содержание

Самоконтроль, его основные методы, показатели и критерии оценки. Правила техники
безопасности по л/атлетике.

Легкая атлетика.
Кроссовая
подготовка

В том числе практических занятий
Практическое занятие

Совершенствование техники бега на короткие дистанции, низкий старт и стартовый
разгон. Бег на 100м.
Практическое занятие
Совершенствование техники прыжка в длину

Коды компетенций,
формированию которых
способствует элемент
программы

ОК 08

222

Практическое занятие

Развитие выносливости. Бег 3000м (2000м.- девушки). Футбол - двухсторонняя игра.

Тема 1.2.
Лыжная
подготовка
Лыжная подготовка
в случае отсутствия
снега может быть
заменена кроссовой
подготовкой

Содержание

ОК 08

В том числе практических занятий
Практическое занятие

Основные элементы тактики в лыжных гонках. ТБ при занятиях лыжным спортом.
Практическое занятие

Первая помощь при травмах и обморожениях. Элементы тактики лыжных гонок.
Практическое занятие

Совершенствование техники переходов лыжных ходов: с одновременных на
попеременные.
Тема 1.3.

Содержание

Атлетическая
гимнастика

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие
Упражнения на развитие мышц плечевого пояса и брюшного пресса -поднимание
туловища из положения лежа 30 секунд

ОК 08

223

Раздел 2. Спортивные игры

18/6

Тема 2.1.

Содержание

Волейбол

В том числе практических занятий
Практическое занятие

ОК 08

Совершенствование техники приема и передач мяча в волейболе: сверху (снизу) двумя
руками.

Тема 2.2.

Содержание

Футбол

В том числе практических занятий
Практическое занятие

ОК 08

Совершенствование технических приемов игры в нападении
Практическое занятие

Футбол-двухсторонняя игра с задания преподавателя
Раздел 3. Физическая культура — часть общечеловеческой культуры

24/8

Тема 3.1.

Содержание

Атлетическая
гимнастика

В том числе практических занятий
Практическое занятие

ОК 08
6

Упражнения на развитие мышц плечевого пояса и брюшного пресса -поднимание
туловища из положения лежа 30 секунд
Практическое занятие

224

Круговая тренировка 5-6 станций на развитее силы
Практическое занятие

Сгибание разгибание рук на брусьях
Практическое занятие

Прыжки на скакалке за 1 минуту
Раздел 4. Основные виды общей физической подготовки

12/6

Тема 4.1.

Содержание

Легкая атлетика.

В том числе практических занятий

Кроссовая
подготовка

Практическое занятие

ОК 08

Правила техники безопасности по л/атлетике. Бег 60-100м. на скорость. Развитие
выносливости.
Практическое занятие

Низкий старт, бег в медленном темпе.
Совершенствование низкого старта и разгона.
Раздел 5. Учебно-методические занятия

26/8

Тема 5.1

Содержание

Профилактика
профессиональных
заболеваний

В том числе практических занятий

Практическое занятие
Демонстрация установки на психическое и физическое здоровье.
Методики активного отдыха, массажа и самомассажа при физическом и умственном

ОК 08

225

утомлении.

Тема 5.2

Содержание

Здоровьесберегающи
е технологии

В том числе практических занятий
Практическое занятие

ОК 08

Освоение методов профилактики профессиональных заболеваний. Овладение приемами
массажа и самомассажа, психорегулирующими упражнениями.
Практическое занятие

Использование тестов, позволяющих самостоятельно определять и анализировать
состояние здоровья; овладение основными приемами неотложной доврачебной помощи.
Практическое занятие

Физические упражнения для профилактики и коррекции нарушения опорнодвигательного аппарата и основных функциональных систем.
Практическое занятие

Физические упражнения для профилактики и коррекции нарушения зрения.
Практическое занятие

Умение составлять и проводить комплексы утренней, вводной и производственной
гимнастики с учетом направления будущей профессиональной деятельности
Раздел 6. Профессионально-прикладная физическая подготовка

24/6

Тема 6.1.

Содержание

Гиревое двоеборье
(юноши)

В том числе практических занятий

ОК08

226

Упражнения на
гимнастической
лестнице (девушки)

Практическое занятие

Техника рывка и толчка. Техника перехода в рывке. Упражнения на силовую
выносливость. Висы с различным положением ног. Упражнения на пресс, спину.
Упражнения на растягивание мышц и связок. Отжимания в упоре лежа. Рывок гири 16 кг
(юноши), поднимании ног до прямого угла («лесенка», девушки)
Практическое занятие

Толчок гири 16 кг (юноши), поднимание ног до прямого угла (один подход, девушки).
Двоеборье (гири 16 кг) (юноши), поднимание туловища
(максим. кол-во раз, девушки)
Тема 6.2.

Содержание

Круговая тренировка

В том числе практических занятий
Практическое занятие

Круговая тренировка с целью развития силовых и скоростных качеств, силовой
выносливости. Подтягивание, отжимание, поднимание туловища, жим штанги лежа,
прыжки со скакалкой, бег и др. упр. Выполнение нормативов по гиревому двоеборью.
Практическое занятие

Упражнение с гимнастической скамейкой
Подтягивание на перекладине
Поднимание туловища
Упражнение со скакалкой
Промежуточная аттестация
Всего

148/40

ОК 08

227

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Материально-техническое обеспечение
Реализации учебной дисциплины требует наличия специальных помещений: спортивный зал.
Оборудование:
1. Волейбольные мячи
2. Баскетбольные мячи
3. Теннисные мячи
4. Медбол
5. Футбольные мячи
6. Гимнастические маты
7. Обручи
8. Волейбольная сетка
9. Скакалки

3.2 Учебно-методическое обеспечение
3.2.1 Основные печатные издания
Аллянов, Ю. Н. Физическая культура : учебник для среднего профессионального образования / Ю.
Н. Аллянов, И. А. Письменский. — 3-е изд., испр. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 493 с.
— (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02309-1. — Текст : электронный // ЭБС
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471143
Физическая культура : учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. Б.
Муллер [и др.]. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 424 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-02612-2. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/469681

3.2.2 Дополнительные источники
Бишаева А.А. Физическая культура: учебник для СПО - Издательский центр : «Академия», 2020
Физическая культура : учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. В.
Конеева [и др.] ; под редакцией Е. В. Конеевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 599 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53413554-1. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/475342

228

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности компетенций

Методы оценки

Знать

Лёгкая атлетика.

Устный опрос.

- Роль физической культуры
в общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии человека

1.Оценка техники выполнения
двигательных действий (проводится в
ходе занятий): бега на короткие,
средние, длинные дистанции; прыжков в
длину; метание мяча на дальность.
Оценка самостоятельного проведения
студентом фрагмента занятия с
решением задачи по развитию
физического качества средствами лёгкой
атлетики. Спортивные игры.

- Основы здорового образа
жизни
- Условия профессиональной
деятельности и зоны риска
физического здоровья для
специальности
- Средства профилактики
перенапряжения
Уметь:
- Использовать физкультурнооздоровительную деятельность
для укрепления здоровья,
достижения жизненных
и профессиональных целей
- Применять рациональные
приемы двигательных функций
в профессиональной
деятельности
- Пользоваться средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для данной
специальности

Оценка техники базовых элементов
техники спортивных игр (броски в
кольцо, удары по воротам, подачи,
передачи, жонглированиие) Оценка
технико-тактических действий
студентов в ходе проведения
контрольных соревнований по
спортивным играм Оценка выполнения
студентом функций судьи. Оценка
самостоятельного проведения студентом
фрагмента занятия с решением задачи по
развитию физического качества
средствами спортивных игр.
Атлетическая гимнастика (юноши)
Оценка техники выполнения
упражнений на тренажёрах, комплексов
с отягощениями, с самоотягощениями.
Самостоятельное проведение фрагмента
занятия или занятия Кроссовая
подготовка.
Оценка техники преодоления дистанции
без учёта времени.

Практическое
выполнение.

Педагогическое
наблюдение.

Судейская практика.

Выполнение
тестовых
упражнений.

На входе – начало
учебного года,
семестра;

На выходе – в конце
учебного года,
семестра, изучения
темы программы.

Проведение
фрагментов учебнотренировочных
занятий.

Лыжная подготовка.
Оценка техники преодоления дистанции
без учёта времени.
Демонстрирует системные знания в
области основ здорового образа жизни и
роли физической культуры в
гармоничном развитии личности
человека, Владеет информацией о
регулярных физических нагрузках в
выбранной специальности и способах
профилактики профзаболеваний

Участие в
организации и
проведении
соревнований.

229

Приложение 2.5
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»

2024 г.

230

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

231

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Основы бережливого производства» является обучение теоретическим основам
бережливого проектирования, применение принципов построения бережливого производственного
потока и инструментария, направленного на определение, нейтрализацию и предупреждение
определённых видов потерь в процессе преобразования производства в бережливое.
Дисциплина «Основы бережливого производства»включена в обязательную часть социальногуманитарного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 04, ОК 07.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ПК,
ОК

Уметь

ОК 01

Знать
-алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и смежных областях

-владеть актуальными методами работы -методы работы в профессиональной и
в профессиональной и смежных сферах смежных сферах
-структуру плана для решения задач
ОК 04

-организовывать работу коллектива и
команды

-психологические основы деятельности
коллектива

ОК 07

-соблюдать нормы экологической
безопасности

-правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности

-определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по
специальности 15.02.16 Технология
машиностроения

- принципы бережливого производства

-организовывать профессиональную
деятельность с соблюдением
принципов бережливого производства

232

2 Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме зачёта
Всего

233

2.2Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

Раздел 1. Бережливое производство как модель повышения эффективности деятельности предприятия

8/4

Тема 1.1.

Содержание

Традиционное и
бережливое
производство

Понятия «производство», «разделение труда», «традиционное и бережливое производство».

ОК 04

Бережливое и массовое производство.

ОК 07

ОК 01

Особенности бережливого производства.
Идеи разделения труда (Ф. Тейлор) и конвейерной сборки (Г. Форд).
Производственная система ГАЗ.
Тема 1.2. История
развития
бережливого
производства

Содержание

ОК 01

Успехи предприятий при внедрении бережливых систем.

ОК 04

История Toyota productionsystem (Япония) – leanproduction (США) – бережливое производство
(Россия).

ОК 07

Тайити Оно – «отец» бережливого производства.
Дао Toyota.
Особенности менталитета западных и восточных стран.
Тема 1.3. Основные

Содержание

ОК 01

234

понятия и
терминология

Основные понятия бережливого производства: андон, джидока, «точно вовремя», кайдзен,
выталкивающее и вытягивающее производство, муда.

ОК 04
ОК 07

Идеалы бережливого производства. Потери. Классификация потерь. Виды потерь. Причины и
способы борьбы.
Самостоятельная работа обучающихся

Идеалы бережливого производства. Потери. Классификация потерь. Виды потерь.
Раздел 2. Системы управления и оптимизации материальными потоками.

6/4

Тема 2.1. Принципы
бережливого
производства.

Содержание

ОК 01

1. Принципы бережливого производства.

ОК 04

2. Взаимоотношение Заказчик - Поставщик.

ОК 07

3. Люди - самый ценный актив компании.
4. Кайдзен - непрерывное усовершенствование.
5. Решение вопросов на производственной площадке.
6. Все внимание на «Гемба».
7. Физическая и психологическая безопасность.
8. Отсутствие дефектов.
9. По первому требованию заказчика. Одно за другим.
10. Мгновенная реакция поставщика. Минимальные затраты.
Тема 2.2. Понятие
"муда" (потери).

Содержание
Потери первого, второго и третьего рода. Потери, неравномерность, перегрузка и взаимосвязь
между ними.
Причины образования потерь. Природа потерь.
Охота на потери. Мероприятия по искоренению потерь.

ОК 01
ОК 04
ОК 07

235

Виды потерь.

Самостоятельная работа обучающихся

Виды потерь.
Раздел 3. Инструменты бережливого производства.

22/10

Тема 3.1. Система
5С.

Содержание

ОК 01

Понятие "Система 5С".

ОК 04

Сортируй – Соблюдай порядок – Содержи в чистоте –Стандартизируй – Совершенствуй.

ОК 07

Практические способы реализации: метод ярлыков, метод теней.
Система 5С как основа для кайзен и способ повышения эффективности.
Отсутствие порядка как источник потерь.
Тема 3.2.
Стандартизированна
я работа.
Хронометраж.

Содержание

ОК 01

Стандарты качества и стандарты

ОК 04

процесса.

ОК 07

Стандартизированная работа.
Рабочая последовательность как необходимый элемент стандартизации.
Стабильность и нестабильность цикла.
Значимая работа.
Циклическая работа оператора.
Стандартный незавершенный задел.
Время цикла.
Хронометраж.

236

Бланки стандартизированной работы.
Рабочий стандарт и его разработка.
12. Критерии эталонного рабочего места.
Тема 3.3. Расчет
численности
основного
производственного
персонала (ОПР).

Содержание

ОК 01
ОК 04

Методика расчета численности основного производственного персонала (ОПР) по методу
бережливого производства.

ОК 07

Суммарное время цикла.
Средневзвешенное время цикла.

Тема 3.4.
Управление потоком
создания ценности.

Содержание

ОК 01

Поток единичных изделий.

ОК 04

Поток создания ценности.

ОК 07

Описание потока создания ценности.
Поток единичных изделий.
Организация потока единичных изделий.
Предпосылки и цели создания потока единичных изделий.
Время выполнения заказа.
Компоновки рабочих ячеек.
Создание рабочих ячеек.
Преимущества потока единичных изделий.
Тема 3.5.
Хейджунка–
выравнивание
производства.

Содержание

ОК 01

Выравнивание производства по объемам и номенклатуре изделий.

ОК 04

Реализация идеала "Одно за другим".

ОК 07

237

Методика внедрения выравнивания производства.
Расчет загрузки операторов при неравномерности потока.
Средневзвешенное время цикла.
Выравнивание загрузки операторов.
Тема 3.6. Тянущая
система "Канбан".

Содержание

ОК 01

Вытягивающий и выталкивающий способ подачи материалов.

ОК 04

Незавершенное производство как источник потерь.

ОК 07

Канбан как реализация подхода "точно вовремя".
Фиксирование по времени.
Фиксирование по объему.
Возвратный канбан.
Сигнальный канбан.
Тема 3.7. Быстрая
переналадка SMED.

Содержание

ОК 01

Переналадка оборудования.

ОК 04

Переналадка как серьезное препятствие для внедрения потока единичных изделий и
выравнивания производства.

ОК 07

Последовательности шагов операции переналадки.
Быстрая переналадка.
Основные этапы быстрой переналадки.
Внешняя переналадка.
Внутренняя переналадка.
Результат применения быстрой переналадки.

238

Тема 3.8. ТРМ всеобщее
обслуживание
оборудования.

Содержание

ОК 01

Плановое и автономное обслуживание оборудования.

ОК 04

Понятие «всеобщее обслуживание оборудования».

ОК 07

ТРМ как инструмент снижения времени простоев оборудования из-за отказов и ремонта.
Вовлечение основного персонала в ремонт оборудования.
Регламенты обслуживания оборудования.
Визуализация точек обслуживания.
Понятие "превентивные меры".
Способы сбора данных по отказу оборудования.
Тема 3.9. Решение
проблем.
Производственный
анализ.

Содержание

Понятия "проблема", "контрмера", "коренная причина проблемы".

ОК 04

Листы и доски производственного анализа как инструменты информирования о проблемах.

ОК 07

Эффективность своевременного решения проблем.
Методология решения проблем.
Метод "Пять "почему?" - одно "как?" для выяснения коренной причины проблемы.
Самостоятельная работа обучающихся

Метод "Пять "почему?" - одно "как?" для выяснения коренной причины проблемы.
Промежуточная аттестация
Всего:

ОК 01

36/18

239

3УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Материально-техническое обеспечение
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы бережливого
производства»
Кабинет «Основы бережливого производства», оснащенный оборудованием:
•

посадочные места студентов;

•

рабочее место преподавателя;

•

рабочая доска;

•

наглядные пособия (учебники, раздаточный материал,

комплекты методических указаний по практическим работам, конструктор Лего, раздаточный
материал для тренингов).
Технические средства обучения:
•

мультимедийная установка для демонстрации презентаций и видеоматериала

3.2 Учебно-методическое обеспечение
Основные печатные издания

1Вейдер, М.Т. Инструменты бережливого производства. Карманное руководство по практике
применения Lean. / М.Т. Вейдер. - М.: Альпина Паблтшер, 2019. - 160 с.
2Вумек, Д.П. Бережливое производство. Как избавиться от потерь и добиться процветания вашей
компании / Д.П. Вумек, Д.Т. Джонс; пер. с анг. С. Тупко. - М.: Альпина Паблишер, 2020. - 472 с.
3.2.2 Основные электронные издания
Российская Федерация. Законы. О стандартизации в Российской Федерации: Федеральный закон
№162-ФЗ: [принят Государственной думой 19 июня 2015 года: одобрен Советом Федерации 24
июня 2015 года]. / https://www.consultant.ru/ (дата обращения: 20.01.2023).
ГОСТ Р 56407-2015 «Бережливое производство. Основные методы и инструменты»: приказ
федерального агентства по техническом регулированию и метрологии от 27.05.2015 №448ст –
https://docs.cntd.ru (дата обращения: 20.01.2023).
3.2.3Дополнительные источники
Инструменты бережливого производства II: справочник / Вейдер Майкл Томас ; — 3-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Альпина Паблишер, 2020. — 151 с. — ISBN 978-5-96146533-4. — Текст непосредственный.

240

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знать
-алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и смежных
областях
-методы работы в
профессиональной и смежных
сферах
- структуру плана для решения
задач
-психологические основы
деятельности коллектива
-правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности
- принципы бережливого
производства
Уметь
-владеть актуальными методами
работы в профессиональной и
смежных сферах
-организовывать работу
коллектива и команды
-соблюдать нормы
экологической безопасности
-определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности
по специальности 15.02.16
Технология машиностроения

-организовывать
профессиональную деятельность
с соблюдением принципов
бережливого производства

Показатели освоенности компетенций

Демонстрация знаний и умений: принципов бережливого
производства;

- организовывать работу в группах;

- по соблюдению норм
экологической безопасности;

-определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по
специальности 15.02.16 Технология
машиностроения;

- адекватности применения
профессиональной терминологии

Методы оценки
Устный опрос,
наблюдение
активности участия в
командной работе,
принятие правильных
решений при участии в
тренинге, активность
участия в тренингах и
коллективных формах
работы;

-оценки результатов
самостоятельной
работы (докладов,
рефератов,
теоретической части
проектов, учебных
исследований и т.д.)
- оценка участия в
тренингах,
выполнение
самостоятельных и
практических работ

-Промежуточная
аттестация в форме
зачета

241

Приложение 2.6
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ. 06 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»

2024 г.

242

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

243

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Основы финансовой грамотности» является формирование общей финансовой
грамотности обучающихся, овладение методами и инструментами финансовых расчётов для решения
практических профессиональных задач.
Дисциплина «Основы финансовой грамотности» включена в обязательную часть социальногуманитарного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 07, ОК 09

Уметь

Знать

- определять этапы решения задачи,
составлять план действия, реализовывать
составленный план,

- порядок оценки результатов решения
задач профессиональной деятельности

ОК,
ОК 01

-определять необходимые ресурсы
ОК 02

использовать различные цифровые средства
для решения профессиональных задач

-выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи
ОК 03

- правила разработки презентации

грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике
на государственном языке

-применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 05

-номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной деятельности

- правила оформления документов

244

ОК 06

-организовывать профессиональную
деятельность с соблюдением принципов
бережливого производства

- стандарты антикоррупционного
поведения и последствия его
нарушения
принципы бережливого производства

ОК 07

245

2Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачёта
Всего

8
36

246

2.2Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Введение

Содержание
В том числе практическое занятие 1.

4
ОК 01 ОК 02

Содержание и задачи учебной дисциплины. Связь с другими учебными дисциплинами.
Определение начального уровня финансовой грамотности обучающихся.
Тема 1. Рациональное
пользование банковскими
услугами.

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

ОК 03 ОК 04
ОК 07 ОК 09

Содержание
В том числе практическое занятие 2.
Основные банковские услуги Банковская система России. Система страхования вкладов
(ССВ). Сберегательный вклад, ставка процента, капитализация процентов. Банковский
кредит, эффективная ставка процента по кредиту, виды кредитов для физических лиц,
ипотека, рефинансирование кредита. Сберегательные сертификаты паевые
инвестиционные фонды (ПИФы). Кредитная карта.

ОК 01 ОК 02
ОК 03 ОК 04
ОК 07 ОК 09

В том числе практическое занятие 3.
Расчет процентов по банковским вкладам и составление графика погашения банковского
кредита.
Тема 2. Фондовый рынок

Содержание
В том числе практическое занятие 4.
Ценные бумаги и их виды. Инвестиционные характеристики ценных бумаг. Доходность

ОК 01 ОК 02
ОК 03 ОК 04

247

ценных бумаг. Долевые, долговые и производные ценные бумаги. Инвестиционный
портфель, диверсификация. Фондовая биржа, биржевой индекс, брокер, управляющая
компания, доверительное управление. Пассивное и активное инвестирование, валютный
курс, рынок FOREX.
В том числе практическое занятие 5.
Определение доходности ценных бумаг.
Тема 3. Страхование

ОК 07 ОК 09

Содержание
В том числе практическое занятие 6.
Страхование как способ защиты от непредвиденных расходов. Страховой случай,
страховая премия, страховая выплата. Страхование имущества. Страхование
гражданской ответственности, обязательное страхование, добровольное страхование.
В том числе практическое занятие 7.

ОК 01 ОК 02
4

ОК 07 ОК 09

ОСАГО, КАСКО. Личное страхование, обязательное медицинское страхование (ОМС),
добровольное медицинское страхование. Страхование жизни. Страховая компания
В том числе практическое занятие 8.
Определение страховых выплат при наступлении страхового случая
Тема 4. Налоговая система.

ОК 03 ОК 04

Содержание
В том числе практическое занятие 9.
.Налоги и налоговые льготы. Налоги, налог на доходы физических лиц (НДФЛ), объект
налогообложения, налоговая база, налоговый период, налоговый резидент, налоговая
ставка.
В том числе практическое занятие 10.
Налог на имущество, земельный налог, транспортный налог, пропорциональный и
прогрессивный налог, налоговый агент
Практическое занятие 11.

ОК 01 ОК 02
6

ОК 03 ОК 04
ОК 07 ОК 09

248

Идентификационный номер налогоплательщика (ИНН), налоговая декларация,
налоговые вычеты, пеня.
В том числе практическое занятие 12.
Определение элементов и расчет налогов
Тема 5. Пенсионное
обеспечение и финансовое
благополучие в старости.

Содержание
В том числе практическое занятие 13.
Пенсия, страховой стаж, обязательное пенсионное страхование.
В том числе практическое занятие 14.

ОК 01 ОК 02
4

Пенсионный фонд РФ (ПФР). Добровольные (дополнительные) пенсионные накопления,
негосударственные пенсионные фонды (НПФ).

ОК 03 ОК 04
ОК 07 ОК 09

В том числе практическое занятие 15.
Корпоративные пенсионные планы. Альтернативные способы накопления на пенсию.
Тема 6. Экономика фирмы.

Содержание

ОК 01 ОК 02

В том числе практическое занятие 16.
«Финансовое мошенничество». Фальшивомонетчики, финансовые пирамиды,
фальшивые банки. Способы сокращения финансовых рисков.
Тема 7.
Предпринимательство.

ОК 03 ОК 04
ОК 07 ОК 09

Содержание
В том числе практическое занятие 17.
Составление текущего и перспективного личного (семейного) бюджета, оценка его
баланса. Составление личного финансового плана (краткосрочного, долгосрочного) на
основе анализа баланса личного (семейного) бюджета, анализ и коррекция личного
финансового плана.
Мини-проекты. Планирование сбережений как одного из способов достижения
финансовых целей.

ОК 01 ОК 02
2

ОК 03 ОК 04
ОК 07 ОК 09

249

В том числе практическое занятие 18.
Бизнес-план, его этапы.
Оценка влияния экстенсивных и интенсивных факторов на прирост объема продукции.

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Всего

36/8

250

3УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Материально-техническое обеспечение
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета ««Экономика»
Кабинет ««Экономика», оснащенный оборудованием:
•

посадочные места студентов;

•

рабочее место преподавателя;

•

рабочая доска;

•

наглядные пособия (учебники, раздаточный материал,

Технические средства обучения:
•

мультимедийная установка для демонстрации презентаций и видеоматериала

3.2 Учебно-методическое обеспечение
3.2.1 Основные печатные издания
1. Жданова, А. О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся СПО / А.О. Жданова. – М.:
ВИТА-ПРЕСС, 2019. – 400 с.
Основные электронные издания
Агентство по страхованию вкладов – официальный сайт. Режим доступа: www.asv.ru
Дружи с финансами. Национальная программа повышения финансовой грамотности граждан. Режим
доступа: Вашифинансы.рф
Кредитный калькулятор. Режим доступа: www.calculator-credit.ru
Центральный банк Российской Федерации – официальный сайт. Режим доступа: www.cbr.ru
Консультант плюс. Режим доступа: www.consultant.ru
On–line библиотека. Режим доступа: www.bestlibrary.ru
3.2.3 Дополнительные источники:
Савицкая, Е. В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся по основным программам
профессионального обучения / Е.В. Савицкая. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Уметь:

Показатели
освоенности
компетенции

Методы оценки

251

определять этапы решения задачи, составлять
план действия, реализовывать составленный
план

Составление бизнесплана

- письменная проверка
- тестовый контроль;
- экспертная оценка
результатов устных
опросов

Определять необходимые ресурсы
использовать различные цифровые средства для
решения профессиональных задач

Различать основные и
оборотные фонды

- письменная проверка;
- экспертная оценка
результатов устных
опросов

выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи

Рационально
планировать бюджет

грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике на
государственном языке

- письменная проверка
- тестовый контроль;
- экспертная оценка
результатов устных
опросов

применять стандарты антикоррупционного
поведения

организовывать профессиональную
деятельность с соблюдением принципов
бережливого производства
Знать:
Порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности

Знать функции и виды
денег

- устная проверка
- тестовый контроль
- экспертная оценка
результатов устных
опросов

номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности

Знать экономическую
деятельность фирм

правила разработки презентации

- письменная проверка
- тестовый контроль;
- экспертная оценка
результатов устных
опросов

Правила оформления документов

Стандарты антикоррупционного поведения и

Знать порядок
формирования бюджета
государства

- тестовый контроль
- экспертная оценка
результатов устных

252

последствия его нарушения
принципы бережливого производства

опросов

253

Приложение 2.7
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.01 ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

2024 г.

254

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

255

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАРАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Инженерная графика»: являются развитие у студентов личностных качеств, а
также общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по
специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Дисциплина «Инженерная графика» включена в обязательную часть общепрофессионального цикла
образовательной программы ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.16
Технология машиностроения.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии
ОК 01, ОК 03
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

ОК.01

выявлять и эффективно искать
актуальный профессиональный
информацию, необходимую для решения
и социальный контекст, в котором
задачи и/или проблемы;
приходится работать и жить ;
определять необходимые ресурсы
алгоритмы выполнения работ в
профессиональной
и смежных областях

ОК.02

планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию;

оформлять результаты поиска,
применять средства информационных
технологий для решения
профессиональных задач
ОК.03

определять актуальность нормативноправовой документации в
профессиональной деятельности;

приемы структурирования информации

формат оформления результатов поиска
информации, современные средства и
устройства информатизации

современная научная и профессиональная
терминология;

256

определять и выстраивать траектории
профессионального развития и
самообразования

возможные траектории профессионального
развития и самообразования

257

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме практ.
подготовки

Учебные занятия17

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме (зачет, диф.зачет, экзамен)

Всего

17Учебные занятия могут представлены в виде теоретических занятий, лабораторных и практических
занятий

258

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятий

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме практической
подготовки,
ак. ч.

Коды компетенций,
формированию
которых способствует
элемент программы

Раздел 1. Оформление чертежей и геометрическое черчение
Тема 1.1.
Основные сведения по
оформлению чертежей.

Содержание

ОК 01
6

Основные сведения по оформлению чертежей

Уо 01.04

Изучение форматов чертежей (основные и дополнительные) ГОСТ
2.301-68.

Уо 01.06
2

Масштабы (определение, обозначение и их применение), ГОСТ
2.302 – 68.

Зо 01.01
Зо 01.03

В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа
Линии чертежа. Вычерчивание линий

Практическая работа

Тема Х.Х. Наименование

Чертежный шрифт. Основная надпись чертежа

В том числе самостоятельная работа обучающихся

Содержание

ОК 01

259

Применение в машиностроении геометрических построений на
плоскости. Построение перпендикулярных и параллельных прямых.
Деление отрезков на равные части и в заданном соотношении.
Построение правильных многоугольников. Деление окружностей
на части

Уо 01.04
Уо 01.06
Зо 01.01

В том числе практических занятий и лабораторных работ

В том числе самостоятельная работа обучающихся

Зо 01.03

Раздел 2. Проекционное черчение
Тема 2.1.

Содержание

Методы проецирования

ОК 02
Уо 03.01

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа
Комплексный чертеж и наглядное изображение точки.
Практическая работа
Проецирование отрезка на плоскости проекций
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2.

Содержание

Проецирование плоскости.
Проекции геометрических
тел.

Аксонометрические проекции.

Уо 03.03
2

Зо 03.02
Зо 03.03

2
ОК 03

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Уо 03.01

Практическая работа

Уо 03.03

Комплексный чертеж и аксонометрия плоской фигуры

Зо 03.02

Практическая работа

Зо 03.03

Комплексный чертеж и аксонометрия геометрических тел. Прямой

260

цилиндр и конус.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2.

Содержание

Проецирование плоскости.
Проекции геометрических
тел.

Аксонометрические проекции.

ОК 03

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Уо 03.01

Практическая работа

Уо 03.03

Комплексный чертеж и аксонометрия плоской фигуры

Зо 03.02

Практическая работа

Зо 03.03

Комплексный чертеж и аксонометрия геометрических тел. Прямой
цилиндр и конус.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.3. Сечение
геометрических тел
плоскостями

Содержание

ОК 03

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Уо 03.01

Практическая работа

Уо 03.03

Комплексный чертеж и аксонометрия геометрических тел. Призма
и пирамида.

Зо 03.02

В том числе самостоятельная работа обучающихся

Зо 03.03
-

Раздел 3. Техническая графика в машиностроении
Содержание

ОК 09

261

Тема 3.1.
Общие сведения о
машиностроительных
чертежах

Изображения – виды, разрезы, сечения и выносные элементы
согласно ГОСТ 2.305-2008

Чтение сборочных чертежей
и схем. Деталировка.

Зо 09.01

Практическая работа
Построение чертежа модели, имеющей плоскость симметрии.
Построение изометрии модели по комплексному чертежу. Особые
случаи изображения разрезов. Разрез вдоль тонкой стенки.
Сложные разрезы. Сложный ступенчатый разрез. Сложные разрезы.
Сложный ломаный разрез. Сечения. Выполнение сечений по
аксонометрии детали
В том числе самостоятельная работа обучающихся

Тема 3.2.

Уо 09.04

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Содержание

ОК 02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Уо 02.03

Практическая работа Изображение и обозначение сварных
соединений на чертеже.

Уо 02.06

В том числе самостоятельная работа обучающихся

Тема 3.3.

Содержание

Общие сведения о резьбе.
Зубчатые передачи.

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Зо 02.02
-

Зо 02.03
ОК 09

Практическая работа

Уо 09.04

Классификация механических передач. Условные изображения
зубчатых передач по ГОСТ 2.402-68.

Зо 09.01

В том числе самостоятельная работа обучающихся

262

Тема 3.4.

Содержание

Эскиз деталей и рабочий
чертеж

В том числе практических занятий и лабораторных работ

ОК 03

Практическая работа

Уо 03.01

Конструкторская документация. Чертёж детали.

Уо 03.03

В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.5.

Содержание

Система
автоматизированного
проектирования (САПР)

Двухмерное проектирование. Изображение сборочных единиц

Зо 03.02
Зо 03.03

ОК 01
Уо 01.04
Уо 01.06
Зо 01.01
Зо 01.03

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа

ОК 01

Введение в КОМПАС-График. Построение простых элементов.
Построение окружностей и дуг.

ОК 03

Деталировочный чертёж. Создание модели с использованием
операций вырезания

Уо 01.04
Уо 01.06
Уо 03.01
Уо 03.03

263

Зо 01.01
Зо 01.03
Зо 03.02
Зо 03.03
В том числе самостоятельная работа обучающихся

Промежуточная аттестация

Всего

264

Приложение 2.8
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.02 ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»

2024 г.

265

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ОБЩАЯХАРАКТЕРИСТИКАРАБОЧЕЙПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы

266

Цель дисциплины «Техническая механика» формирование у студентов знаний в областях теории
механизмов и машин, сопротивления материалов и основ конструирования деталей машин,
подготовка выпускников к изучению последующих дисциплин и решению профессиональных
задач, связанных с исследованием, проектированием и применением энергетических машин и
оборудования.
Дисциплина «Техническая механика» включена в обязательную часть общепрофессионального
цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии
ОК 01, ОК 03
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК

Уметь

Знать

ОК01

определять этапы решения задачи,
составлять план действия, реализовывать
составленный план

структуру плана для решения задач,
алгоритмы выполнения работ в
профессиональной областях

ОК 03

применять современную научную
профессиональную терминологию

современную научную и
профессиональную терминология

2Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в часах

В т.ч. в форме
практ.
подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме экзамена
Всего

267

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Раздел 1. Основы теоретической механики

24/24

Тема 1.1.

Содержание

Основные понятия и
аксиомы статики.
Плоская система
сходящихся сил

В том числе практических работ

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует элемент
программы

ОК 01
ОК 03

Практическая работа
Проекции силы на оси координат.
Практическая работа
Определение равнодействующей системы сил.

Содержание
Тема 1.2.

В том числе практических работ

Пара сил. Плоская
система произвольно
расположенных сил

Практическая работа

ОК 01
ОК 03

Определение реакций опор балки
Практическая работа
Определения усилий в стержнях кронштейна
Содержание

ОК 01

268

Тема 1.3.
Пространственная
система сил

Пространственная система сил. Проекция силы на ось, не лежащую с ней в одной
плоскости. Момент силы относительно оси. Пространственная система сходящихся сил, её
равновесие.

ОК 03

Пространственная система произвольно расположенных сил, ее равновесие
Тема 1.4. Центр
параллельных сил.
Центр тяжести

Содержание

ОК 01
ОК 03

Сила тяжести как равнодействующая вертикальных сил.

Центр тяжести тела. Центр тяжести простых геометрических фигур. Определение центра
тяжести составных плоских фигур
В том числе практических работ

Практическая работа
Центр тяжести составных сечений. Определение координат центра тяжести
Тема 1.5.

Содержание

Основные понятия
кинематики.
Простейшие
движения точек и
твердого тела

Сущность понятий: «пространство», «время», «траектория», «путь», «скорость»,
«ускорение».

ОК 01
ОК 03

Способы задания движения точки: единицы измерения, взаимосвязь кинематических
параметров движения естественный и координатный; обозначения.
Простейшие движения твердого тела. Поступательное движение. Вращательное движение
твердого тела вокруг неподвижной оси.

Тема 1.6.

Содержание

Сложное движение
точек и твердого
тела

Сложное движение точки. Переносное, относительное и абсолютное движение точки.
Скорости этих движений. Теорема о сложения скоростей.
Сложное движение твердого тела. Плоскопараллельное движение. Разложение

ОК 01
ОК 03

269

плоскопараллельного движения на поступательное и вращательное.
Определение абсолютной скорости любой точки тела. Мгновенный центр скоростей,
способы его определения. Сложение двух вращательных движений.
Тема 1.7.

Содержание

Силы инерции при
различных видах
движения

Свободная и несвободная материальные точки. Сила инерции при прямолинейном и
криволинейном движениях.

ОК 01
ОК 03

Принцип Даламбера. Понятие о неуравновешенных силах инерции и их влиянии на работу
машин

Раздел 2. Сопротивление материалов
Содержание
Тема 2.1. Растяжение
и сжатие материалов

14/10
6

ОК 01
ОК 03

Основные задачи сопротивления материалов. Деформации упругие и пластические.
Основные гипотезы и допущения. Классификация нагрузок и элементов конструкции. Силы
внешние и внутренние. Метод сечений. Напряжение полное, нормальное,
касательное.Внутренние силовые факторы при растяжении и сжатии. Эпюры продольных
сил. Нормальное напряжение. Эпюры нормальных напряжений. Продольные и поперечные
деформации. Закон Гука. Коэффициент Пуассона. Определение осевых перемещений
поперечных сечений бруса
В том числе практических работ

Практическая работа
Построение эпюр продольных сил и нормальных напряжений. Расчет на прочность при
растяжении и сжатии
Тема 2.2.

Содержание

ОК 01

270

Практические
расчеты на срез и
смятие

Срез, основные расчетные предпосылки, расчетные формулы, условие прочности. Смятие,
условности расчета, расчетные формулы, условие прочности. Допускаемые напряжения.
Примеры расчетов.
В том числе практических работ

ОК 03

Практическая работа
Расчет на прочность заклепочного соединения
Практическая работа
Расчеты на прочность и жесткость при кручении
Тема 2.3. Прочность
при
динамических
нагрузках.
Устойчивость
сжатых стержней

Содержание

В том числе практических работ

ОК 01
ОК 03

Практическая работа
Расчет на прочность при растяжении и сжатию.

Раздел 3. Детали машин

28/24

Тема 3.1.
Соединения деталей
машин

Содержание

ОК 03

Механизм, машина, деталь, сборочная единица. Требования, предъявляемые к машинам,
деталям и сборочным единицам. Критерии работоспособности и расчета деталей машин.
Понятие о системе автоматизированного проектирования.
В том числе практических работ

ОК 01

Практическая работа
Исследование устройства и принципа работы редуктора
Тема 3.2.

Содержание

ОК 01

271

Фрикционные
передачи и
вариаторы

Работа фрикционных передач с нерегулируемым передаточным числом. Цилиндрическая
фрикционная передача. Виды разрушений и критерии работоспособности

ОК 03

Тема 3.3. Ременные
передачи

Содержание

Тема 3.4. Зубчатые
передачи

Содержание

Тема 3.5. Червячная
передача. Передача
винт-гайка

Содержание

ОК 01

В том числе практических работ

ОК 03

ОК 01

ОК 03

ОК 01
ОК 03

Расчет ременных передач. Детали ременных передач. Основные геометрические
соотношения. Силы и напряжения в ветвях ремня. Передаточное число. Виды разрушений
и критерии работоспособности
2

ОК 01
ОК 03

Общие сведения о зубчатых передачах. Характеристики, классификация и область
применения зубчатых передач. Основы теории зубчатого зацепления. Зацепление двух
эвольвентных колес. Зацепление шестерни с рейкой.

Практическая работа
Расчет передачи на контактную прочность и изгиб. Основы расчета передачи.
Практическая работа
Виды разрушения зубьев червячных колес. Материалы звеньев. Винтовая передача
Тема 3.6. Валы и оси. Содержание
Опоры валов и осей.
В том числе практических работ
Муфты.
Практическая работа
Подшипники скольжения. Виды разрушения, критерии работоспособности. Расчеты на
износостойкость и теплостойкость
Подшипники качения. Классификация, обозначение. Особенности работы и причины

272

выхода из строя.
Практическая работа
Подбор подшипников по динамической грузоподъемности. Смазывание и уплотнение.
Назначение и классификация муфт. Устройство и принцип действия основных типов муфт.
Промежуточная аттестация в форме экзамена
Всего

66/58

273

3Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

Программа учебной дисциплины реализуется в кабинете «Техническая механика»
Кабинет «Техническая механика», оснащенный оборудованием:
- комплект учебно-методической документации,
-наглядные пособия,
- учебные дидактические материалы,
-стенды, комплект плакатов по темам программы, модели,
- учебная испытательная машина УИМ-20,
-компьютер,
-сканер,
- принтер,
- проектор,
- плоттер,
-программное обеспечение общего назначения.
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя.

3.2 Учебно-методическое обеспечение
3.2.1 Основные печатные издания
Вереина, Л.И. Техническая механика [Текст]: учебник. / Л.И. Вереина, М.М. Краснов. – М.:
Академия. 2016. – 352 с. – (СПО).
Сетков, В.И. Сборник задач по технической механике [Текст]: учебное пособие. / В.И. Сетков. –
М.: Академия, 2016. – 224 с. – (СПО)
3.2.2 Основные электронные издания
1. Калентьев, В. А. Техническая механика : учебное пособие для СПО / В. А. Калентьев. — Саратов : Профобразование, 2020. — 110 c. — ISBN 978-5-4488-0904-0. — Текст : электронный //
Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL:
https://profspo.ru/books/98670
2. Информационный ресурс по дисциплине «Техническая механика». Форма доступа:
http://www.ostemex.ru/;
3. Видеофильмы по разделам дисциплины «Техническая механика». Форма доступа:
http://www.teoretmeh.ru/film.htm;

274

4. Электронный учебный курс для студентов очной и заочной формы обучения.
Составитель: к.т.н., доцент кафедры теоретической и прикладной механики Каримов И. Форма
доступа: http://soprotmat.ru/film.htm
5. Сайт Сибирского Федерального Университета. Форма доступа: http://tube.sfukras.ru/video/175
3.2.3. Дополнительные источники
1. Макаров, Е. Г. Сопротивление материалов с использованием вычислительных комплексов :
учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. Г. Макаров. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 413 с.
2. Олофинская, В. П. Детали машин. Краткий курс, практические занятия и тестовые задания :
учебное пособие / В.П. Олофинская. — 4-е изд., испр. и доп. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М,
2021. — 232 с. ISBN 978-5-91134-918-9
3. Олофинская, В. П. Техническая механика. Сборник тестовых заданий : учебное пособие / В.П.
Олофинская. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2021. — 132 с. ISBN 978-5-16016753-4

275

4 Контроль и оценка результатов
освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
Знать:
- структуру плана для
решения задач, алгоритмы
выполнения работ в
профессиональных областях
- современную научную и
профессиональную
терминология
Уметь:

Показатели освоенности
компетенций

Освоения знаний и умений:

Методы оценки
Оценка результатов
устного и письменного
опроса.

- для решения задач, алгоритмы при
Оценка результатов
выполнения работ в
тестирования.
профессиональных областях

- современной научной и
профессиональной терминологии

-определять этапы решения
задачи, составлять план
действия, реализовывать
составленный план
-применять современную
научную профессиональную
терминологию

Оценка результатов
практической работы.

Оценка результатов
выполнения домашних
заданий.

Промежуточная
аттестация в форме
экзамена

3.2.3. Дополнительные источники
1. Макаров, Е. Г. Сопротивление материалов с использованием вычислительных комплексов :
учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. Г. Макаров. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 413 с.
2. Олофинская, В. П. Детали машин. Краткий курс, практические занятия и тестовые задания :
учебное пособие / В.П. Олофинская. — 4-е изд., испр. и доп. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М,
2021. — 232 с. ISBN 978-5-91134-918-9
3. Олофинская, В. П. Техническая механика. Сборник тестовых заданий : учебное пособие / В.П.
Олофинская. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2021. — 132 с. ISBN 978-5-16016753-4

276

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.03 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»

277

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

278

Общая характеристика
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Целями освоения дисциплины «Материаловедение» являются развитие у студентов
личностных качеств, а также общих и профессиональных компетенций в соответствии с
требованиями ФГОС СПО по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Учебная дисциплина ОП.03 Материаловедение является обязательной частью
общепрофессионального цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по
специальности15.02.16Технология машиностроения.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК.01, ОК.02,ОК.03.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ПК,
ОК

Умения

Знания

ОК01

распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном
контексте

актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить

анализировать задачу и/или проблему и
выделять её составные части;

основные источники информации и
ресурсы для решения задач и проблем в
профессиональном и/или социальном
контексте

определять этапы решения задачи

алгоритмы выполнения работ в
профессиональной
и смежных областях

выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы

методы работы в профессиональной и
смежных сферах

владеть актуальными методами работы
в профессиональной и смежных сферах

структуру плана для решения задач

оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
ОК02

определять задачи для поиска информации

номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной деятельности

279

определять необходимые источники
информации

приемы структурирования информации

планировать процесс поиска;
структурировать получаемую информацию

формат оформления результатов поиска
информации, современные средства и
устройства информатизации

выделять наиболее значимое в перечне
информации

порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной
деятельности в том числе с
использованием цифровых средств

оценивать практическую значимость
результатов поиска
оформлять результаты поиска, применять
средства информационных технологий для
решения профессиональных задач
использовать современное программное
обеспечение
использовать различные цифровые средства
для решения профессиональных задач
ОК03

применять современную научную
профессиональную терминологию

современная научная и
профессиональная терминология

определять и выстраивать траектории
профессионального развития и
самообразования

возможные траектории
профессионального развития и
самообразования

280

2Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в часах

В т.ч. в форме
практ.
подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме экзамена
Всего

281

2.2. Содержание дисциплины

Наименование

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

раздела и тем

в т.ч. в форме
практической
подготовки,
акад.ч

Раздел 1. Основы материаловедения
Тема 1. 1
Общие сведения о
строении
вещества

Объем акад.ч/

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
5

22/22

Содержание
2
Введение. История материаловедения. Современные достижения науки в области создания
конструкционных материалов Тенденции и перспективы развития материаловедения.

ОК 02

Строение и свойства металлов: механические свойства материалов, классификация свойств
материалов, диаграммы растяжения Атом. Молекула. Металлическая связь. Фазовое
состояние вещества. Газы и жидкости. Твердое тело. Кристаллическое строение металлов:
типы кристаллических решеток, процесс кристаллизации, кривые кристаллизации

Уо 01.04
Уо 02.04
Уо 09.01

Классификация металлов. Типы кристаллических решеток. Характерные свойства металлов
Этапы кристаллизации металлов. Диффузия. Строение металлического слитка.Основные
дефекты кристаллического строения металлов

Зо 01.02

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа «Изучение процесса кристаллизации».
Самостоятельная работа обучающихся

ОК 01

282

Тема 1. 2

Содержание

Основные методы
определения
свойств
материалов

Методы определения свойств материалов

Методы определения твердости

ОК 03

Определение пластичности и её показатели. Механические, физические, химические и
эксплуатационные свойства материалов. Механические, физические, химические и
эксплуатационные свойства материалов. Технологические свойства

Зо 03.02
Зо 02.04

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа «Определение твердости методом Бринелля».

ОК 02

Практическая работа
«Методы анализа качества материалов: микро и макро анализы, дефектоскопия»
Самостоятельная работа обучающихся

Тема 1.3.
Металлические
сплавы

Содержание
Типы сплавов: механическая смесь, твердые растворы.
Определение металлических сплавов, многокомпонентные сплавы, двухкомпонентные
сплавы

ОК 01
ОК 02

Диаграммы состояния: диаграммы состояния I рода, II рода, III рода, IV рода
Классификация железоуглеродистых сплавов. Диаграммы состояния железо –углерод,
железо –цементит.
Диаграмма железо-цементит. Анализ компонентов. Характерные точки диаграммы. Фазы.
Пластическая деформация, наклеп: влияние на свойства металлов
Свойства пластически деформированных материалов

Уо 01.04
Уо 02.02
Зо 01.01

283

Сплавы. Критические точки превращения в сплавах. Характеристика металлических сплавов.
Правило фаз. Типы диаграмм состояния.
Определение количественного состава сплавов по диаграмме
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа

«Определение основных характеристик прочности и пластичности при испытании на
одноосное растяжение»
Практическая работа
«Определение ударной вязкости»
Практическая работа
«Определение степени свободы сплавов и количественного соотношения структурных
составляющих сплавов по диаграмме состояния»
Практическая работа
«Анализ сплавов определенной концентрации по диаграмме железо-цементит с описанием
процессов, происходящих при медленном охлаждении или нагревании»
Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 2. Материалы, применяемые в машиностроении
Тема 2.1. Стали

32/32

Содержание
Способы получения стали: сталеплавильные печи, процессы плавки
Конструкционные стали: классификация конструкционных сталей, влияние углерода и
постоянных примесей на свойства стали

ОК 01
ОК 02

284

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа«Ознакомление со структурой и свойствами углеродистых сталей»

Уо 01.04
Уо 01.07

Практическая работа «Ознакомление со структурой и свойствами сталей с особыми
свойствами и твердых сплавов».

Зо 01.02
Зо 02.02

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.2.
Термическая
обработка
металлов и
сплавов

Содержание
Понятие термической обработки металлов и сплавов Общие сведения о термической
обработке. Превращения в стали при нагревании, при охлаждении

ОК 01
ОК 02

Виды термообработки, требования к термообработке Классификация видов термической
обработке.
Оборудование для термической обработки
Закалка: выбор температуры закалки; режимы нагрева и охлаждения; закалочные среды.
Термообработка легированных сталей, дефекты при термообработке легированных сталей
Дефекты закалки. Отпуск, назначение и применение. Старение Химико-термическая
обработка стали: виды обработки, цианирование, азотирование, цементация
Сущность процесса коррозии. Виды коррозии. Экономический ущерб от коррозии и методы
борьбы.
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Уо 01.04
Уо 01.07
Зо 01.02
Зо 02.02

285

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.3. Чугуны

Содержание
Чугуны: структура, свойства, область применения. Исходные материалы для производства
чугуна. Основные химические элементы, входящие в состав чугуна. Их влияние на свойства
чугуна. Получение чугуна: Доменная печь и её устройство Доменный процесс получения
чугуна Исходное сырье для производства чугуна.

ОК 02

Классификация чугунов. Влияние примесей на свойства и структуру чугуна. Маркировка
чугуна по ГОСТу. Антифрикционный чугун, маркировка и применение

Уо 01.04

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа Ознакомление со структурой и свойствами чугунов.

ОК 01

Уо 01.07
4

Практическая работа «Маркировка чугунов. Подбор марок чугуна для изготовления деталей
машин.»

Зо 01.02
Зо 02.02

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.4. Цветные
металлы и сплавы

Содержание
Медь, её свойства и применение
Сплавы на основе меди: латуни, применение латуней

ОК 01
ОК 02

Сплавы на основе меди: бронзы, применение бронз, классификация
Сплавы на основе алюминия: характеристика и применение алюминиевых сплавов
Сплавы на основе титана: титан и его сплавы, свойства и применение, антифрикционные
сплавы

Уо 01.04

286

Уо 01.07
Зо 01.02
Зо 02.02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.5.
Неметаллические
материалы

Содержание
Понятие неметаллических материалов Классификация неметаллических материалов. Общие
сведения о пластмассах. Способы их получения. Виды и состав пластмасс. Характеристика
компонентов, входящих в состав пластмасс. Область применения и способы переработки
пластмасс.
Слоистые пластмассы. Свойства и область применения листовых пластмасс. Стеклопластики.
Резина. Способы получения. Применение.
Абразивные материалы, применение, методы получения
Лакокрасочные материалы, применение, методы получения

ОК 01
ОК 02

Уо 01.04
Уо 01.07
Зо 01.02
Зо 02.02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Самостоятельная работа обучающихся

287

Тема 2.6.
Материалы с
особыми
магнитными и
электрическими
свойствами

Содержание
Общие сведения о ферромагнитных сплавах

Магнитомягкие материалы, их классификация

ОК 01
ОК 02

Магнитотвердые материалы, их классификация
Электрические свойства проводниковых материалов
Полупроводниковые материалы

Уо 01.04

Диэлектрики, электроизоляционные материалы

Уо 01.07
Зо 01.02
Зо 02.02
Зо 07.02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.7.
Инструментальны
е материалы

Содержание
Материалы для режущих инструментов: инструментальные стали, требования к
инструментальным сталям

ОК 01
ОК 02

Стали для режущих инструментов, классификация по назначению и свойствам
Материалы для измерительных инструментов, требования к инструментальным сталям
Классификация сталей по назначению и свойствам
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Уо 01.04

288

Практическая работа «Маркировка твердых сплавов. Подбор твердых сплавов для режущих
инструментов»

Уо 01.07
Зо 01.02
Зо 02.02

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.8.
Порошковые и
композиционные
материалы

Содержание
Порошковые материалы, применение впромышленности, методы получения

Композиционные материалы, свойства, классификация

ОК 01
ОК 02

Применение в промышленности композиционных материалов, методы получения
композиционных материалов

Уо 01.04
Уо 02.02
Уо 02.08
Зо 01.03

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.9.
Сверхтвердые
материалы

Содержание
Понятие сверхтвердых материалов, их классификация и свойства
Метод получения нитрида бора

ОК 01
ОК 02

289

Применение в промышленности кубического нитрида бора

Уо 01.04
Уо 01.07
Зо 01.02
Зо 02.02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.10.
Основные
способы
обработки
материалов

Содержание
Способы обработки материалов: литейное производство, виды литья, дефекты и методы их
устранения.

ОК 01
ОК 02

Обработка металлов давлением
Прокатное производство, виды проката
Ковка. Штамповка горячая и холодная

Уо 01.04
Уо 01.07
Зо 01.02
Зо 02.02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

290

Самостоятельная работа обучающихся

Курсовой проект (работа)
Тематика курсовых проектов (работ)
Обязательные аудиторные учебные занятия обучающегося над курсовым проектом (работой)
Самостоятельная учебная работа обучающегося над курсовым проектом (работой)
Промежуточная аттестация
Всего

291

3Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

Программа учебной дисциплины реализуется в кабинете «Материаловедение»
Кабинет «Материаловедение», оснащенный оборудованием:
- комплект учебно-методической документации,
-наглядные пособия,
- учебные дидактические материалы,
-стенды, комплект плакатов по темам программы, модели,
-компьютер,
-сканер,
- принтер,
- проектор,
- плоттер,
-программное обеспечение общего назначения.
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя.

3.2 Учебно-методическое обеспечение
3.2.1 Основные печатные издания
1. Завистовский, С. Э. Обработка материалов и инструмент. Практикум : учебное пособие / С. Э.
Завистовский. — Минск : Республиканский институт профессионального образования (РИПО),
2021. — 168 c.
2. Ильященко, Д. П. Технология конструкционных материалов : практикум для СПО / Д. П.
Ильященко, Е. А. Зернин, С. А. Чернова ; под редакцией С. Б. Сапожкова. — Саратов :
Профобразование, 2021. — 169 c. — ISBN 978-5-4488-0929-3.
3. Материаловедение : учебник для СПО / А. А. Воробьев, А. М. Будюкин, В. Г. Кондратенко [и
др.]. — Саратов, Москва : Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 356 c. — ISBN 978-5-44880866-1, 978-5-4497-0618-8.
4. Материаловедение и технология конструкционных материалов : практикум для СПО / Ю. П.
Егоров, А. Г. Багинский, В. П. Безбородов [и др.] ; под редакцией Е. П. Чинкова. — Саратов :
Профобразование, 2021. — 121 c. — ISBN 978-5-4488-0930-9.
5. Материаловедение машиностроительного производства. В 2 ч. Учебник для среднего
профессионального образования / А. М. Адаскин, Ю. Е. Седов, А. К. Онегина, В. Н. Климов. — 2-е
изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 291 с.
6. Мельников, А. Г. Материаловедение : учебное пособие для СПО / А. Г. Мельников, И. А.
Хворова, Е. П. Чинков. — Саратов : Профобразование, 2021. — 223 c.

292

7. Мельников, А. Г. Материаловедение : учебное пособие для СПО / А. Г. Мельников, И. А.
Хворова, Е. П. Чинков. — Саратов : Профобразование, 2021. — 223 c. — ISBN 978-5-4488-0919-4.
—
8. Перинский, В. В. Материаловедение : словарь для СПО / В. В. Перинский, И. В. Перинская. —
Саратов : Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 109 c. — ISBN 978-5-4488-0736-7, 978-54497-0425-2.
9. Сапунов С. В. Материаловедение. Учебное пособие для СПО, 2-е изд., стер. / С.В.Сапунов. —
Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 208 с. — ISBN 978-5-8114-7909-2
10. Черепахин А.А. Материаловедение: учеб. — М.: Академия, 2021. — 384 c.
3.2.2 Основные электронные издания
1. Материаловедение [Электронный ресурс] // Машиностроение. Механика. Металлургия. —
Режим доступа: http://mashmex.ru/materiali.html (дата обращения: 26.01.2023).
2. Материаловедение и технология конструкционных материалов [Электронный ресурс] // МГТУ.
— Режим доступа: http://vzf.mstu.edu.ru/materials/method_08/05.shtml (дата обращения:
26.01.2023).
3. Материаловедение. Особенности атомно-кристаллического строения металлов [Электрон¬ный
ресурс]. — Режим доступа: http://nwpi-fsap.narod.ru/lists/materialovedenie_lect/Lhtml (дата
обращения: 26.01.2023).
4. Машиностроительные материалы [Электронный ресурс] // Муравьев Е.М. Слесарное дело. —
Режим доступа: www.bibliotekar.ru/slesar/14.htm (дата обращения: 26.01.2023).
5. Разрушение конструкционных материалов [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://rusnauka.narod.ru/lib/phisic/destroy/glava6.htm (дата обращения: 26.01.2023).
6. Характеристики твёрдых электроизоляционных материалов [Электронный ресурс] // Про
электричество. — Режим доступа: http://www.electrokiber.ru/elektrotehnicheskie-materialy/ (дата
обращения: 26.01.2023).
7. Чугун [Электронный ресурс] // Модифицирование сплавов: разработка, внедрение,
техни¬ческий аудит. — Режим доступа: http://www.modificator.ru/terms/cast_iron.html (дата
обращения: 26.01.2023).

3.2.3. Дополнительные источники
1. Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка) : учеб. — М. : Академия, 2021.
– 288 c.
2. Гоцеридзе Р.М. Процессы формообразования и инструменты. — М. : Академия, 2017. – 384 c.
3. Журавлев В.Н., Николаева О.И. Машиностроительные стали: справ. — М. : Машиностроение,
2021 г. 332 с.
4. Материаловедение : учебник для студ. учреждение сред. проф. образования /А.А. Черепахин . –
М.: Академия, 2020 г. — 384 с.
5. Материаловедение в машиностроении. В 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / А. М. Адаскин, Ю. Е.
Седов, А. К. Онегина, В. Н. Климов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2021. — 258 с.

293

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знать:

Оценку «отлично» заслуживает
студент, твёрдо знающий
программный материал,
системно и грамотно
излагающий его,
демонстрирующий
необходимый уровень
компетенций, чёткие, сжатые
ответы на дополнительные
вопросы, свободно владеющий
понятийным аппаратом.

Оценка результатов
выполнения
практических работ.

актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить
основные источники информации и
ресурсы для решения задач и проблем
в профессиональном и/или социальном
контексте
алгоритмы выполнения работ в
профессиональной
и смежных областях
методы работы в профессиональной и
смежных сферах
структуру плана для решения задач
номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной деятельности
приемы структурирования информации
формат оформления результатов
поиска информации, современные
средства и устройства информатизации
порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной
деятельности в том числе с
использованием цифровых средств
современная научная и
профессиональная терминология
возможные траектории
профессионального развития и
самообразования

Оценку «хорошо» заслуживает
студент, проявивший полное
знание программного
материала, демонстрирующий
сформированные на
достаточном уровне умения и
навыки, указанные в программе
компетенции, допускающий
непринципиальные неточности
при изложении ответа на
вопросы.
Оценку «удовлетворительно»
заслуживает студент,
обнаруживший знания только
основного материала, но не
усвоивший детали,
допускающий ошибки
принципиального характера,
демонстрирующий не до конца
сформированные компетенции,
умения систематизировать
материал и делать выводы.
Оценку «неудовлетворительно»
заслуживает студент, не
усвоивший основного
содержания материала, не
умеющий систематизировать
информацию, делать
необходимые выводы, чётко и
грамотно отвечать на заданные
вопросы, демонстрирующий
низкий уровень овладения
необходимыми компетенциями.

Оценка результатов
устного и письменного
опроса.
Оценка результатов
самостоятельной
работы.
Оценка результатов
выполнения домашних
заданий.
Оценка результатов
промежуточной
аттестации.

294

Уметь:

Оценку «отлично» заслуживает
студент, твёрдо знающий
распознавать задачу и/или проблему в
программный материал,
профессиональном и/или социальном
системно и грамотно
контексте
излагающий его,
анализировать задачу и/или проблему и демонстрирующий
необходимый уровень
выделять её составные части;
компетенций, чёткие, сжатые
определять этапы решения задачи
ответы на дополнительные
вопросы, свободно владеющий
выявлять и эффективно искать
понятийным аппаратом.
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы
владеть актуальными методами работы
в профессиональной и смежных сферах
оценивать результат и последствия
своих действий (самостоятельно или с
помощью наставника)
определять задачи для поиска
информации
определять необходимые источники
информации
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию
выделять наиболее значимое в перечне
информации
оценивать практическую значимость
результатов поиска
оформлять результаты поиска,
применять средства информационных
технологий для решения
профессиональных задач
использовать современное
программное обеспечение
использовать различные цифровые
средства для решения
профессиональных задач
применять современную научную
профессиональную терминологию
определять и выстраивать траектории
профессионального развития и
самообразования

Оценка результатов
выполнения
практических работ.
Оценка результатов
самостоятельной
работы.
Оценка результатов
выполнения домашних
заданий.
Оценка результатов
промежуточной
аттестации.

295

Приложение 2.1
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машинолстроения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.04 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ»

296

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

297

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Целями освоения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» являются
развитие у студентов личностных качеств, а также общих и профессиональных компетенций в
соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности машиностроения.
Дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация» относится к обязательной части
общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ПК,
ОК

Умения

Знания

ОК 01

распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном
контексте

анализировать задачу и/или проблему и алгоритмы выполнения работ в
выделять её составные части;
профессиональной
и смежных областях
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы

методы работы в профессиональной и
смежных сферах

владеть актуальными методами работы
в профессиональной и смежных сферах
оценивать результат и последствия
своих действий (самостоятельно или с
помощью наставника)
ОК 02

определять задачи для поиска
информации

номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной деятельности

определять необходимые источники
информации

приемы структурирования информации

планировать процесс поиска;
структурировать получаемую

формат оформления результатов поиска
информации, современные средства и

298

информацию

устройства информатизации

выделять наиболее значимое в перечне
информации

оценивать практическую значимость
результатов поиска
оформлять результаты поиска,
применять средства информационных
технологий для решения
профессиональных задач
ОК 03

применять современную научную
профессиональную терминологию

современная научная и профессиональная
терминология

определять и выстраивать траектории
профессионального развития и
самообразования

возможные траектории
профессионального развития и
самообразования

299

2Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в часах

В т.ч. в форме
практ.
подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
Всего

300

2.2. Содержание дисциплины
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

раздела и тем

Раздел 1. Основы стандартизации

Объем акад.ч/
в т.ч. в форме
практической
подготовки,
акад.ч

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

18/10

Тема 1.1

Содержание

Система стандартизации

Сущность стандартизации. Нормативные документы по стандартизации и виды
стандартов. Стандартизация систем управления качеством. Стандартизация и
метрологическое обеспечение народного хозяйства. Стандартизация и экология

Метрологическая экспертиза и метрологический контроль конструкторской и
технологической документации. Система технических измерений и средств
измерения.

ОК 02

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа
Работа со стандартами системы стандартизации в РФ. Ознакомление с национальными
стандартами, Сто и ТУ

ОК 01

ОК 03

Зо 01.02
2

Зо 01.04
Зо 02.02
Зо 03.02

Самостоятельная работа обучающихся

301

Тема 1.2

Содержание

Организация работ по
стандартизации в
Российской Федерации

Правовые основы стандартизации и ее задачи. Органы и службы по стандартизации.
Государственный контроль и надзор за соблюдением обязательных требований
стандартов.

Маркировка продукции знаком соответствия государственным стандартам.
Нормоконтроль технической документации. Единая система конструкторской
документации (ЕСКД) Виды и комплектность конструкторской документации.

ОК 01
ОК 02

Зо 01.02
Зо 01.03
Зо 02.01
Зо 02.02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Раздел 2. Система стандартизации в отрасли
Тема 2.1

Содержание

Государственная
система стандартизации
и научно-технический
прогресс

Интеграция управления качеством на базе стандартизации. Системный анализ в
решении проблем стандартизации. Унификация и агрегатирование. Комплексная и
опережающая стандартизация. Комплексные системы общетехнических стандартов.

22/6

4
ОК 02
ОК 03

Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

302

Зо 03.03
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.2

Содержание

Стандартизация
основных норм
взаимозаменяемости

Понятие и виды взаимозаменяемости. Факторы, влияющие на погрешность обработки
и измерения. Модель стандартизации основных норм взаимозаменяемости. Понятие
системы. Структура системы. Систематизация допусков. Систематизация посадок

Стандартизация точности гладких цилиндрических соединений (ГЦС). Системы
допусков и посадок ГЦС. Предельные отклонения. Автоматизированный поиск
нормативной точности.

ОК 02

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа

Нормирование точности формы и расположения поверхностей. Основные понятия о
допусках формы и расположения. Обозначение допуска формы и расположения на
чертежах.
Практическая работа
Расчет погрешностей измерений
Самостоятельная работа обучающихся

ОК 03

Зо 01.04
2

Нормирование точности гладких элементов деталей и соединений. Образование полей
допусков. Освоение системы построения допусков и посадок на гладкие соединения
Практическая работа

ОК 01

Зо 02.01
Зо 03.02

303

Тема 2.3 Основы
метрологии

Содержание
Общие сведения о метрологии. Триада приоритетных составляющих метрологии.
Задачи метрологии. Нормативно-правовая основа метрологического обеспечения
точности. Метрологическая служба. Основные термины и определения.

Стандартизация в системе технологического контроля и измерений. Документы
объектов стандартизации в сфере метрологии на: компоненты систем контроля и
измерения, методологию организацию и управление, системные принципы экономики
и элементы информационных технологий

ОК 01

ОК 03

Зо 01.04

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа

Зо 02.01
Зо 03.02

Выбор средств измерений. Изучение методов поверок средств измерений
Практическая работа

ОК 02

Нахождение грубых погрешностей по результатам нескольких измерений физических
величин
Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 3. Управление качеством продукции и стандартизации

14/6

Тема 3.1

Содержание

Основы управления
качеством

Методологические основы управления качеством. Объекты и проблема управления.
Методический подход. Требования управления. Принципы теории управления.
Сущность управления качеством продукции, планирование потребностей,
проектирование и разработка продукции и процессов

Системы менеджмента качества. Менеджмент ресурсов. Эксплуатация и утилизация.

ОК 01
ОК 02
ОК 03

304

Ответственность руководства.

Зо 01.04
Зо 02.01
Зо 03.02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Самостоятельная работа обучающегося

Тема 3.2

Содержание

Сертификация

Сущность и проведение сертификации. Правовые основы сертификации.
Организационно-методические принципы сертификации. Международная
сертификация.

Сертификация в различных сферах. Сертификация систем обеспечения качества.
Экологическая сертификация

ОК 01
ОК 02
ОК 03

Зо 01.04
Зо 02.01
Зо 03.02
В том числе практических занятий и лабораторных работ

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 3.3

Содержание

Стандартизация

Экономическое обоснование стандартизации. Общие принципы определения

305

экономической эффективности стандартизации. Показатели экономической
эффективности стандартизации
Экономика качества продукции. Экономическое обоснование качества продукции.
Экономическая эффективность новой продукции.

ОК 01
ОК 02
2

ОК 03

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа

2
Зо 01.04

Освоение информационного обеспечения подтверждения соответствия. Составление
документов по проведению работ в области подтверждения соответствия

Зо 02.01
Зо 03.02

Самостоятельная работа обучающихся

306

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие
специальные помещения:
Программа учебной дисциплины реализуется в кабинете «Метрология, стандартизация и
сертификация»
Кабинет «Метрология, стандартизация и сертификация», оснащенный оборудованием:
- комплект учебно-методической документации,
-наглядные пособия,
- учебные дидактические материалы,
-стенды, комплект плакатов по темам программы, модели,
-компьютер,
-сканер,
- принтер,
- проектор,
- плоттер,
-программное обеспечение общего назначения.
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной
организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и
(или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми
изданиями.

3.2.1. Основные печатные издания
1. Зайцев С.А. Метрология, стандартизация и сертификация в машиностроении: учеб. для сред.
проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. – 288 с.

3.2.2. Основные электронные издания
1. Лифиц, И. М. Стандартизация, метрология и подтверждение соответствия : учебник и
практикум для среднего профессионального образования / И. М. Лифиц. — 14-е изд., перераб. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 423 с. — (Профессиональное образование). —

307

ISBN 978-5-534-15204-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/512215 (дата обращения: 09.02.2023).
2. Третьяк, Л. Н. Метрология, стандартизация и сертификация: взаимозаменяемость : учебное
пособие для среднего профессионального образования / Л. Н. Третьяк, А. С. Вольнов ; под общей
редакцией Л. Н. Третьяк. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 362 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-10811-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/515891 (дата обращения: 09.02.2023).

3.2.3. Дополнительные источники
Зайцев С.А. Контрольно-измерительные приборы и инструменты: учеб. для студ. Учреждений
сред. проф. образования. 10-е изд., стер.– М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 464 с.
Мещеряков В.А Теория измерений: учебник для СПО / под общ. Ред. Т.И. Мурашкиной. – 2-е изд.,
испр. И доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 167 с

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знать:

Оценку «отлично» заслуживает
студент, твёрдо знающий
программный материал, системно и
грамотно излагающий его,
демонстрирующий необходимый
уровень компетенций, чёткие,
сжатые ответы на дополнительные
вопросы, свободно владеющий
понятийным аппаратом.

Оценка результатов
устного и письменного
опроса.

основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте
алгоритмы выполнения работ в
профессиональной
и смежных областях
методы работы в
профессиональной и смежных
сферах
номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной деятельности
приемы структурирования
информации
формат оформления результатов
поиска информации,
современные средства и
устройства информатизации
порядок их применения и
программное обеспечение в
профессиональной деятельности

Оценка результатов
самостоятельной
работы.
Оценка результатов
выполнения домашних
заданий.
Оценка результатов
проведенного
дифференцированного
зачета.

308

в том числе с использованием
цифровых средств
современная научная и
профессиональная
терминология
возможные траектории
профессионального развития и
самообразования

Уметь:
распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном
и/или социальном контексте
анализировать задачу и/или
проблему и выделять её
составные части;
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы
владеть актуальными методами
работы
в профессиональной и смежных
сферах
оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью
наставника)
определять задачи для поиска
информации
определять необходимые
источники информации
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию
выделять наиболее значимое в
перечне информации
оценивать практическую
значимость результатов поиска
оформлять результаты поиска,
применять средства

и делать выводы.
Оценку «неудовлетворительно»
заслуживает студент, не усвоивший
основного содержания материала, не
умеющий систематизировать
информацию, делать необходимые
выводы, чётко и грамотно отвечать
на заданные вопросы,
демонстрирующий низкий уровень
овладения необходимыми
компетенциями.
Оценку «отлично» заслуживает
студент, твёрдо знающий
программный материал, системно и
грамотно излагающий его,
демонстрирующий необходимый
уровень компетенций, чёткие,
сжатые ответы на дополнительные
вопросы, свободно владеющий
понятийным аппаратом.
Оценку «хорошо» заслуживает
студент, проявивший полное знание
программного материала,
демонстрирующий сформированные
на достаточном уровне умения и
навыки, указанные в программе
компетенции, допускающий
непринципиальные неточности при
изложении ответа на вопросы.
Оценку «удовлетворительно»
заслуживает студент, обнаруживший
знания только основного материала,
но не усвоивший детали,
допускающий ошибки
принципиального характера,
демонстрирующий не до конца
сформированные компетенции,
умения систематизировать материал
и делать выводы.
Оценку «неудовлетворительно»
заслуживает студент, не усвоивший
основного содержания материала, не
умеющий систематизировать
информацию, делать необходимые
выводы, чётко и грамотно отвечать
на заданные вопросы,
демонстрирующий низкий уровень

Оценка результатов
выполнения
практических работ.
Оценка выполнения
самостоятельной
работы.

309

информационных технологий
для решения профессиональных
задач
применять современную
научную профессиональную
терминологию
определять и выстраивать
траектории профессионального
развития и самообразования

овладения необходимыми
компетенциями.

310

Приложение 2.1
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машинолстроения

Рабочая программа дисциплины
«ОП.05 ПРОЦЕССЫ ФОРМООБРАЗОВАНИЯ И ИНСТРУМЕНТЫ»

311

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

312

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРОЦЕССЫ ФОРМООБРАЗОВАНИЯ И ИНСТРУМЕНТЫ»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Целями освоения дисциплины «Процессы формообразования и инструменты» являются
развитие у студентов личностных качеств, а также общих и профессиональных компетенций в
соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения.
Учебная дисциплина ОП.05 Процессы формообразования и нструменты является обязательной
частью общепрофессионального цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по специальности
15.02.16 Технология машиностроения.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 03.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ПК,
ОК

Умения

Знания

ОК 01

распознавать задачу и/или проблему
в профессиональном и/или социальном
контексте;

актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;

анализировать задачу и/или проблему и
выделять её составные части;

основные источники информации
и ресурсы для решения задач и проблем
в профессиональном и/или социальном
контексте;

определять этапы решения задачи;

алгоритмы выполнения работ в
профессиональной
и смежных областях;

выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или
проблемы;

методы работы в профессиональной и
смежных сферах;

составлять план действия;

структуру плана для решения задач;

определять необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы
в профессиональной и смежных сферах;
реализовывать составленный план;
оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)

313

ОК 02

определять задачи для поиска информации;

номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной деятельности;

определять необходимые источники
информации;

приемы структурирования информации;

планировать процесс поиска;
структурировать получаемую информацию;

формат оформления результатов поиска
информации, современные средства и
устройства информатизации;

выделять наиболее значимое в перечне
информации;

порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной
деятельности в том числе с использованием
цифровых средств

оценивать практическую значимость
результатов поиска;
оформлять результаты поиска, применять
средства информационных технологий для
решения профессиональных задач;
использовать современное программное
обеспечение;
использовать различные цифровые средства
для решения профессиональных задач
ОК 03

определять актуальность нормативноправовой документации в профессиональной
деятельности;

содержание актуальной нормативноправовой документации;

применять современную научную
профессиональную терминологию;

современная научная и профессиональная
терминология;

определять и выстраивать траектории
профессионального развития и
самообразования;

возможные траектории профессионального
развития и самообразования;

выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи;

основы предпринимательской
деятельности; основы финансовой
грамотности;

презентовать идеи открытия собственного
дела в профессиональной деятельности;
оформлять бизнес-план;

правила разработки бизнес-планов;

рассчитывать размеры выплат по
процентным ставкам кредитования;

порядок выстраивания презентации;

определять инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в
рамках профессиональной деятельности;

кредитные банковские продукты

презентовать бизнес-идею
определять источники финансирования

314

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины

Объем в часах

В т.ч. в форме
практ.
подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета

Всего

315

2.2. Содержание дисциплины
Наименование

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

раздела и тем

Объем акад.ч/
в т.ч. в форме
практической
подготовки,
акад.ч

Тема 1.1. Литье в
многоразовые
формы

Содержание

Коды
компетенций и
личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
компонент
программы
5

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие
Литье в песчано-глинистые формы.
Технология изготовления отливки в песчано-глинистой форме, ознакомление с
основными элементами литейного производства

2
ОК 01, ОК 02

Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02

316

Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.2. Обработка Содержание
материалов
В том числе практических занятий и лабораторных работ
давлением (ОМД)
Практическоезанятие
1. Обработка давлением. Понятие о пластической деформации. Влияние различных
факторов на пластичность. Назначение нагрева. Режимы нагрева металлов

ОК 01, ОК 02

Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05

317

Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.3.

Содержание

Получение
машиностроительн
ых профилей

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

ОК 01, ОК 02

Разработка чертежа штампованной поковки.
Основные виды горячей объемной штамповки, а также освоение разработки по
чертежу готовой детали чертежа для получения поковки горячей объемной
штамповкой на кривошипном горячештамповочном прессе в открытом штампе.

Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

318

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.4.
Производство
изделий из металла
в твердожидком
состоянии

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие

ОК 01, ОК 02

1. Общие сведения. Особенности технологического процесса
Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающихся

Тема 1.5.
Сварочное

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

319

производство

Практическоезанятие

ОК 01, ОК 02

1. Сварка металлов, способы сварки, типы сварных соединений и швов,
электрическая дуга, электроды, технология ручной электродуговой сварки.
2. Сварка под флюсом. Понятие о сварке в среде защитных газов. Газовая сварка.

Уо 01.03

3. Свариваемость. Факторы, влияющие на свариваемость металла. Особенности
сварки чугуна и сплавов цветных металлов.

Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.6. Пайка и
склеивание

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие
1. Пайка. Виды припоя и их марки по ГОСТу. Технологический процесс пайки

ОК 01, ОК 02

320

металла.

Уо 01.03

1. Склеивание. Технологический процесс склеивания

Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.9. Основные
виды брака и
контроль

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

ОК 01, ОК 02

1. Основные виды брака при сварке и пайки металлов. Специальные виды сварки.
Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06

321

Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Обработка материалов точением и строганием
Тема 2.1.
Инструменты
формообразования

24/5

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие
1. Инструменты формообразования в машиностроении: для механической обработки
(точение, сверление, фрезерование и т.п.) металлических и неметаллических
материалов.
2. Инструментальные материалы, выбор марки инструментального материала.
3. Изготовление цельных твердосплавных инструментов из пластифицированного
полуфабриката.
4. ГОСТы на формы пластинок и вставок из твердого сплава и минералокерамики,

Уо 01.01
Уо 01.02
Уо 03.01
Зо 01.01
Зо 01.02
Зо 03.01

322

искусственного алмаза и кубического нитрида бора. Износостойкие покрытия
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2. Геометрия Содержание
токарного резца
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

1.Назначение токарных резцов,классификация,конструкция, разновидности
режущего инструмента

ОК 01, ОК 03

Уо 01.01
Уо 01.02
Уо 03.01
Зо 01.01
Зо 01.02
Зо 03.01

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.3. Основные
геометрические
параметры резцов
общего назначения

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

ОК 01, ОК 02

1. Приборы и инструменты для измерения углов резца.
Уо 01.03

323

Практическоезанятие

Уо 01.05

1. Резцы с механическим креплением многогранных неперетачиваемых
твердосплавных и мненералокерамических пластин. Способы крепления режущих
пластин к державке.

Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02

2. Резцы со сменными рабочими головками. Выбор конструкции и геометрии резца
в зависимости от условий от условий обработки. Фасонные резцы: стержневые,
круглые (дисковые), призматические.

Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.4. Элементы
режимов резания

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие
1. Элементы резания при точении. Срез и его геометрия, площадь поперечного
сечения среза. Скорость резания.
2. Частота вращения заготовки. Основное (машинное) время обработки. Расчетная
длина обработки.
3. Производительность резца. Анализ формул основного времени и
производительность труда при точении.

ОК 01, ОК 02

Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01

324

4. Измерение геометрических параметров токарного резца

Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.5. Алгоритм
решения задач при
точении

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

ОК 01, ОК 02

1. Расчет режимов резания при точении
Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03

325

Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.6.
Физические
явления при
токарной обработке

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие
1. Применение смазочно-охлаждающих технологических средств (СОТС). Вибрации
при стружкообразовании. Явления усадки стружки. Явление наклепа на
обработанной поверхности в процессе стружкообразования.

ОК 01, ОК 02

Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02

326

Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.7.
Сопротивление
резанию при
токарной обработке

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие
1. Определение коэффициентов в формулах составляющих сил резания по
справочным таблицам. Влияние различных факторов на силу резания.

ОК 01, ОК 02

Уо 01.03
Уо 01.05

Практическоезанятие
1. Расчет составляющих сил резания по эмпирическим формулам с использованием
ПЭВМ. Мощность резания, необходимая для резания N рез.

Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.8.

Содержание

327

Тепловыделение
при резании
металлов в
процессе
стружкообразовани
я (температура
резания), источники
образования тепла.

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Практическоезанятие

ОК 01, ОК 02

1. Смазочно-охлаждающие технологические средства (СОТС). Теплота, выделяемая
в зоне резания в процессе стружкообразования (температура резания), источники
образования тепла.

Уо 01.03
Уо 01.05

2. Распределение теплоты в процессе резания между стружкой, резцом, заготовкой,
окружающей атмосферой. График износа режущего инструмента по задней
поверхности лезвия. Участки износа в период приработки, нормального и
катастрофического износа.

Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.9. Стойкость
резца. Нормативы
износа и стойкости
резца

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие
1. Понятие - «Стойкость резца». Понятие – экономическая стойкость режущего
инструмента и стойкости максимальной производительности. Нормативы износа и

ОК 01, ОК 02

328

стойкости резца.

Уо 01.03

2. Смазочно-охлаждающие технологические средства (СОТС), применяемые при
резании металлов.

Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.10. Скорость
резания,
допускаемая
режущими
свойствами резца

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие
1. Определение поправочных коэффициентов при расчете скорости по справочным
таблицам.

2
ОК 01, ОК 02
Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06

329

Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.11.
Обработка
строганием и
долблением

Содержание

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

ОК 01, ОК 02

1. Процессы строгания и долбления
2. Элементы режимов резания при строгании и долблении

Уо 01.03

3. Основное (машинное) время, мощность резания

Уо 01.05

4. Особенности конструкции и геометрии строгальных и долбежных резцов

Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06

330

Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Обработка материалов сверлением, зенкерованием и развертыванием

12/10

Тема 3.1. Обработка Содержание
материалов
В том числе практических занятий и лабораторных работ
сверлением
Практическоезанятие

ОК 01, ОК 02

1. Процесс сверления. Типы сверл. Конструкция и геометрия спирального сверла
2. Элементы режимов резания и срезаемого слоя при сверлении. Физические
особенности процесса сверления
3. Силы, действующие на сверло. Момент сверления.

Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05

331

Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.2. Режущий
инструмент для
сверления

Содержание

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

ОК 01, ОК 02

1. Твердосплавные сверла
2. Сверла с механическим креплением многогранных режущих пластин. Сверла для
глубокого сверления. Кольцевые (трепанирующие) сверла. Трубчатые алмазные
сверла
3. Износ сверл. Рассверливание отверстий. Основное (машинное) время при
сверлении и рассверливании отверстий
4. Изучение конструкции и геометрических параметров спиральных сверл и сверл с
двойной заточкой

Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

332

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.3. Обработка Содержание
материалов
Практическоезанятие
зенкерованием и
развертыванием
1. Назначение зенкерования и развертывания. Особенности процессов зенкерования.

ОК 01, ОК 02,
ОК 03

2. Особенности процессов развертывания. Элементы режимов резания и срезаемого
слоя при развертывании. Конструкция и геометрия разверток.

Уо 01.01

3. Особенности геометрии разверток для обработки вязких и хрупких материалов.

Уо 01.02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Уо 03.01

Практическоезанятие
1. Элементы режимов резания и срезаемого слоя при зенкеровании. Конструкция и
геометрические параметры зенкеров.
2. Силы резания и вращающий момент при зенкеровании. Износ зенкеров.
Практическоезанятие
Силы резания и вращающий момент при развертывании. Износ разверток. Основное
(машинное) время при развертывании.

Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.01
Зо 01.02
Зо 03.01
Зо 02.01

Самостоятельная работа обучающихся

Зо 02.02
Зо 02.04

Тема 3.4. Расчет и
табличное
определение

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

333

режимов резания
при сверлении,
зенкеровании и
развертывании

Практическоезанятие

1. Назначение режимов резания при сверлении, зенкеровании и развертывании на
станках с ЧПУ.

ОК 01, ОК 02

Уо 01.03

2. Проверка по мощности станка. Рациональная эксплуатация сверл, зенкеров и
разверток.

Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.5.
Конструкции сверл,
зенкеров,
разверток.
Высокопроизводите
льные инструменты
для обработки

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

ОК 01, ОК 02

Расчет режимов резания при обработке отверстий
Уо 01.03

334

отверстий

Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающегося

Раздел 4. Обработка материалов фрезерованием

Тема 4.1. Обработка Содержание
материалов
В том числе практических занятий и лабораторных работ
цилиндрическими
фрезами
Практическоезанятие

Основное (машинное) время при фрезеровании. Силы, действующие на фрезу.
Износ фрез. Мощность резания при фрезеровании.

Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02

335

Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.2. Обработка Содержание
материалов
торцевыми фрезами В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие
1. Основное (машинное) время при фрезеровании различными видами фрез.
Геометрия торцевых фрез. Силы, действующие на фрезу и деталь. Износ торцевых
фрез.
2. Изучение конструкции и геометрических параметров торцевой, концевой,
дисковой фрез

Уо 01.03
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02

336

Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.3. Расчет и
табличное
определение
режимов резания
при фрезеровании

Содержание

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1.Аналитический расчет режимов резания при фрезеровании плоских поверхностей,
пазов и уступов

Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 5. Резьбонарезание
Тема 5.1. Нарезание
резьбы резцами

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

337

Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Геометрия резьбового резца. Элементы

Уо 01.05

режимов резания.

Уо 01.06

2. Схемы нарезания резьбы резцом. Основное (машинное) время.

Уо 02.01

3. Содержание учебного материала

Уо 02.02

4. Сущность нарезание резьб плашками и метчиками. Классификация метчиков и
плашек.

Уо 02.06

5. Конструкция и геометрические параметры метчика и плашки.
6. Элементы режимов резания при нарезании резьбы метчиками и плашками.
7. Износ плашек и метчиков. Мощность, затрачиваемая на резание. Машинное
время
8. Расчет элементов режимов резания для нарезания наружной и внутренней резьбы

Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 5.2. Нарезание Содержание
резьбы метчиками и
В том числе практических занятий и лабораторных работ
плашками
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Сущность метода резьбонарезания гребенчатыми (групповыми) фрезами и
область применения.

Уо 01.05

2. Конструкция и геометрия гребенчатой фрезы.
3. Элементы резания при резьбофрезеровании. Основное (машинное) время

Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02

338

резьбонарезания с учетом пути врезания.

Уо 02.06

4. Сущность метода фрезерования резьб дисковыми фрезами. Конструкция и
геометрия фрез. Элементы резания. Основное (машинное) время.

Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 6. Зубонарезание
Тема 6.1. Нарезание
зубьев зубчатых
колес методом
копирования

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Общий обзор методов нарезания зубьев зубчатых колес.

Уо 01.05

2. Сущность метода копирования.

Уо 01.06

3. Дисковые и концевые (пальцевые) фрезы для нарезания зубьев зубчатого колеса,
их конструкции и особенности геометрии.

Уо 02.01

4. Содержание учебного материала
5. Сущность метода обкатки. Конструктивные и геометрия червячной пары.
6. Элементы резания при зубофрезеровании. Машинное время при
зубофрезерования. Износ червячных фрез.
7. Нарезание косозубых колес. Нарезание червячных колес.

Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01

339

8. Конструкция и геометрия параметры долбяка. Элементы резания при
зубодолблении. Износ долбяков. Мощность резания при зубодолблении

Зо 02.02
Зо 02.04

9. Нарезание косозубых и шевронных колес методом зубодолбления. Шевингование
зубчатых колес.
10. Нарезание конических колес со спиральными зубьями сборными
зубофрезерными головками. Общие сведения о зубопротягивании.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 6.2. Нарезание
зубьев зубчатых
колес методом
обкатки

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Выбор режимов резания при нарезании зубчатых колес дисковыми и пальцевыми
модульными фрезами

Уо 01.05

2. Выбор режимов резания при зубофрезеровании червячными модульными фрезами
3. Проверка выбранных режимов по мощности станка. Определение основного
(машинного) времени
4. Аналитический и табличный способ определения режимов резания при
зубодолблении

Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

340

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 6.3. Расчет и
табличное
определение
режимов резания
при зубонарезании

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Контроль заточки зуборезного инструмента

Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 7. Протягивание
Тема 7.1. Процесс
протягивания

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Сущность процесса протягивания. Виды протягивания.

Уо 01.05

341

2. Части, элементы и геометрия цилиндрической протяжки.

Уо 01.06

3. Подача на зуб при протягивании. Износ протяжек.

Уо 02.01

4. Мощность протягивания. Схемы резания при протягивании. Техника
безопасности при протягивании.

Уо 02.02

5. Содержание учебного материала

Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 7.2. Расчет и
определение
рациональных
режимов резания
при протягивании

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Определение скорости при протягивании табличным способом

Уо 01.05

2. Определение основного (машинного) времени протягивания. Определение
тягового усилия

Уо 01.06

3. Проверка тягового усилия по паспортным данным станка.
4. Расчет режимов резания при протягивании

Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05

342

Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 7.3. Расчет и
конструирование
протяжек

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Исходные данные для конструирования протяжек. Методика конструирования
цилиндрической протяжки.

Уо 01.05
Уо 01.06

2. Прочностной расчет протяжки на разрыв.

Уо 02.01

3. Особенности конструирования прогрессивных протяжек. Особенности
конструирования шпоночной, шлицевой и плоской протяжки.

Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 8. Шлифование
Тема 8.1.

Содержание

343

Абразивные
инструменты

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Сущность метода шлифования (обработки абразивным инструментом).
Абразивные, естественные и искусственные материалы, их марки и физикомеханические свойства.

Уо 01.05

2. Характеристика шлифовального круга. Характеристики брусков, сегментов и
абразивных головок, шлифовальной шкурки и ленты.

Уо 02.01

3. Алмазные и эльборовые шлифовальные круги, бруски, сегменты, шкурки,
порошки, их характеристики и маркировка

Уо 02.06

Уо 01.06

Уо 02.02

Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 8.2. Процесс
шлифования

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Виды шлифования. Элементы резания.

Уо 01.05

2. Расчет машинного времени при наружном круглом шлифование методом
продольной подачи.

Уо 01.06

3. Наружное круглое шлифование методом врезания (глубинным методом), методом
радиальной подачи.

Уо 02.01
Уо 02.02

344

4. Особенности внутреннего шлифования. Особенности плоского шлифования.
Элементы резания и машинное время при плоском шлифовании торцом круга,
периферией круга.

Уо 02.06

5. Наружное бесцентровое шлифование методом радиальной и продольной подачи.

Зо 01.05

6. Специальные виды шлифования. Шлифование резьб. Шлифование зубьев
шестерен. Шлифование шлицев. Износ абразивных кругов. Правка круга алмазными
карандашами и специальными шарошками. Фасонное шлифование.

Зо 02.01

Зо 01.03

Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 8.3. Расчет и
табличное
определение
рациональных
режимов резания
при различных
видах шлифования

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Выбор абразивного инструмента. Назначение метода шлифования.

Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

345

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 8.4.
Доводочные
процессы

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Суперфиниширование и хонингование поверхности вращения. Станки и
приспособления для суперфиниширования и хонингования.

Уо 01.05
Уо 01.06

2. Элементы резания при суперфинишировании и хонинговании. Достигаемая
степень шероховатости. Основное (машинное) время.

Уо 02.01

3. Притирка (лаппинг- процесс) ручная и механическая. Инструменты и пасты для
притирки.

Уо 02.02

4. Полирование абразивными шкурками, лентами, пастами, порошками.
Полировальные станки и приспособления. Режимы полирования.

Зо 01.03

Уо 02.06

Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 9. Обработка материалов методами пластического деформирования
Тема 9.1. Чистовая
и упрочняющая
обработка
поверхностей
вращения методами
пластического

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Физическая сущность процесса поверхностного пластического деформирования.
Основные термины и определения по ГОСТу. Типовые схемы обкатывания

Уо 01.05

346

деформирования
(ППД).

наружных поверхностей вращения роликом или шариком.

Уо 01.06

2. Особенности обкатывания переходных поверхностей (галтелей). Конструкции
роликовых и шариковых приспособлений и инструментов для обкатывания и
раскатывания.

Уо 02.01

3. Шероховатость поверхности, достигаемая при ППД. Режимы обработки.
Определение усилия обкатывания.

Уо 02.06

режимы обработки, СОТС. Вибрационная обработка методом пластической
деформации. Применяемые приспособления и инструменты. Источник вибрации.
Режимы обработки, СОТС.

Зо 01.05

8. Применение метчиков - раскатников для формообразования внутренних резьб.
Продольное и поперечное накатывание шлицев. Применяемые инструменты.
Режимы обработки и СОТС.

Зо 02.02

Уо 02.02

Зо 01.03

Зо 02.01

Зо 02.04

9. Накатывание рифлений. Накатные ролики. Режимы накатывания и СОТС.
Холодное выдавливание. Сущность процесса, применяемое оборудование и
инструмент. Режимы обработки и СОТС
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 9.2.
Физическая
сущность процесса
калибрования
отверстий
методами
пластической
деформации.

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Физическая сущность процесса калибрования отверстий методами пластической
деформации. Типовые схемы

Уо 01.05

калибрования отверстий шариком, калибрующей оправкой (дорном),
деформирующей протяжкой или прошивкой.
2. Геометрия деформирующего элемента инструмента. Режимы обработки и СОТС.
Особенности калибрования тонкостенных цилиндров. Сущность процесса алмазного

Уо 01.06
Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.06

347

выглаживания. Типовые схемы обработки и применяемые инструменты.

Зо 01.03

3. Геометрия алмазного наконечника. Усилие поджима инструмента к детали и его
контроль. Физическая основа процесса упрочняющей обработки поверхностей
пластическим деформированием.

Зо 01.05

4. Основные термины и определения по ГОСТ. Центробежная обработка
поверхностей шариками: инструмент, режимы обработки, СОТС. Вибрационная
обработка методом пластической деформации. Применяемые приспособления и
инструменты. Источник вибрации. Режимы обработки, СОТС.

Зо 02.02

Зо 02.01

Зо 02.04

5. Применение метчиков - раскатников для формообразования внутренних резьб.
Продольное и поперечное накатывание шлицев. Применяемые инструменты.
Режимы обработки и СОТС
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 9.3.
Накатывание
рифлений.
Сущность процесса

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Накатывание рифлений. Накатные ролики. Режимы накатывания и СОТС.
Холодное выдавливание.

Уо 01.05
Уо 01.06

Сущность процесса, применяемое оборудование и инструмент. Режимы обработки и
СОТС

Уо 02.01

Самостоятельная работа обучающихся

Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01

348

Зо 02.02
Зо 02.04
Раздел 10. Электрофизические и электрохимические методы обработки
Тема 10.1.
Электрофизические
методы обработки

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Электроконтактная обработка. Сущность метода, область применения,
оборудование, инструмент. Режимы обработки.
2. Электроэрозионная (электроискровая) обработка. Сущность метода, область
применения, оборудование, инструмент. Режимы обработки.

Уо 01.05

3. Электроимпульсная обработка. Анодно-механическая обработка. Сущность
метода, область применения, оборудование, инструмент. Режимы обработки.
4. Электрогидравлическая обработка. Сущность метода, область применения,
оборудование, инструмент. Режимы обработки.

Уо 02.02

Уо 01.06
Уо 02.01

Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 10.2.
Электрохимические
методы обработки

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

349

1. Сущность электрохимической обработки. Область применения. Конструкция
электродов. Рабочие жидкости. Режимы обработки.
2. Электрохимическое фрезерование. Состав рабочей жидкости.

Уо 01.05

Самостоятельная работа обучающихся

Уо 02.01

Уо 01.06

Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Тема 10.3.
Обработка
металлов
когерентными
световыми лучами

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

Уо 01.03

1. Физическая сущность обработки когерентным световым лучом (лазером). Область
применения.

Уо 01.05
Уо 01.06

2. Принципиальная схема и конструкция лазерной установки. Режимы обработки.
Плазменная обработка.

Уо 02.01

Самостоятельная работа обучающихся

Уо 02.02
Уо 02.06
Зо 01.03
Зо 01.05

350

Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.04
Курсовой проект (работа)
Тематика курсовых проектов (работ)
Обязательные аудиторные учебные занятия обучающегося над курсовым проектом (работой)
Самостоятельная учебная работа обучающегося над курсовым проектом (работой)
Промежуточная аттестация
Всего:

351

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Программа учебной дисциплины реализуется в кабинете «Процессы формообразования и
инструменты»
Кабинет «Процессы формообразования и инструменты», оснащенный оборудованием:
- комплект учебно-методической документации,
-наглядные пособия,
- учебные дидактические материалы,
-стенды, комплект плакатов по темам программы, модели,
-компьютер,
-сканер,
- принтер,
- проектор,
- плоттер,
-программное обеспечение общего назначения.
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной
организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных и (или)
электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен другими
изданиями.

3.2.1. Основные печатные издания
1. Агафонова Л..С. Процессы формообразования и инструменты: лабораторно-практические
работы. Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М.: Академия, 2021.
2. Балла О. М. Обработка деталей на станках с ЧПУ. Учебное пособие для СПО/ О. М. Балла. —
Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 368 с. — ISBN 978-5-8114-6754-9
3. Гоцеридзе Р. М. Процессы формообразования и инструменты: учебник для студ. учреждений
сред. проф. образования. — 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2021.
4. Зубарев Ю. М. Методы получения заготовок в машиностроении. Учебное пособие для СПО, 2-е
изд., стер./ Ю.М. Зубарев. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 256 с. — ISBN 978-5-8114-7252-9
5. Зубарев Ю. М. Современные инструментальные материалы. Учебное пособие для СПО./ Ю.М.
Зубарев. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 304 с. — ISBN 978-5-8114-6599-6

352

6. Зубарев Ю. М., Битюков Р. Н. Основы резания материалов и режущий инструмент. Учебное
пособие для СПО, 2-е изд., стер./ Ю.М. Зубарев. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 228 с. —
ISBN 978-5-8114-7253-6

3.2.2. Основные электронные издания

3.2.3. Дополнительные источники
1. Миронова, Л. И., Процессы формообразования в машиностроении : учебное пособие / Л. И.
Миронова, Л. А. Кондратенко. — Москва :КноРус, 2023. — 240 с. — ISBN 978-5-406-10508-5. —
URL:https://book.ru/book/945816 (дата обращения: 10.01.2023). — Текст : электронный.
2. Энциклопедия по машиностроению – URL: http://mash-xxl.info/
3. Единое окно доступа к информационным ресурсам – URL: http://window.edu.ru

353

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

знать:

Оценку «отлично» заслуживает
студент, твёрдо знающий
программный материал, системно и
грамотно излагающий его,
демонстрирующий необходимый
уровень компетенций, чёткие, сжатые
ответы на дополнительные вопросы,
свободно владеющий понятийным
аппаратом.

Оценка результатов
устного и письменного
опроса.

Оценка результатов
проведённого
экзамена.

актуальный профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать и
жить;
основные источники
информации
и ресурсы для решения задач и
проблем
в профессиональном и/или
социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в
профессиональной
и смежных областях;
методы работы в
профессиональной и смежных
сферах;
структуру плана для решения
задач;
номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной деятельности;
приемы структурирования
информации;
формат оформления результатов
поиска информации,
современные средства и
устройства информатизации;
порядок их применения и
программное обеспечение в
профессиональной деятельности
в том числе с использованием
цифровых средств
содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
современная научная и
профессиональная терминология;

Оценку «удовлетворительно»
заслуживает студент, обнаруживший
знания только основного материала,
но не усвоивший детали,
допускающий ошибки
принципиального характера,
демонстрирующий не до конца
сформированные компетенции,
умения систематизировать материал
и делать выводы.
Оценку «неудовлетворительно»
заслуживает студент, не усвоивший
основного содержания материала, не
умеющий систематизировать
информацию, делать необходимые
выводы, чётко и грамотно отвечать на
заданные вопросы,
демонстрирующий низкий уровень
овладения необходимыми
компетенциями.

Оценка результатов
тестирования.
Оценка результатов
выполнения домашних
заданий.

354

возможные траектории
профессионального развития и
самообразования;
основы предпринимательской
деятельности; основы
финансовой грамотности;
правила разработки бизнеспланов;
порядок выстраивания
презентации;
кредитные банковские продукты
правила построения простых и
сложных предложений на
профессиональные темы;
основные общеупотребительные
глаголы (бытовая
и профессиональная лексика);
лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
особенности произношения;
правила чтения текстов
профессиональной
направленности.

355

уметь:
распознавать задачу и/или
проблему
в профессиональном и/или
социальном контексте;
анализировать задачу и/или
проблему и выделять её
составные части;
определять этапы решения
задачи;
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия;
определять необходимые
ресурсы;
владеть актуальными методами
работы
в профессиональной и смежных
сферах;
реализовывать составленный
план;
оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью
наставника)
определять задачи для поиска
информации;
определять необходимые
источники информации;
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию;
выделять наиболее значимое в
перечне информации;
оценивать практическую
значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска,
применять средства
информационных технологий

Оценку «отлично» заслуживает
студент, правильно обосновывающий
принятое решение, владеющий
разными навыками выполнения
практических работ; выполняющий
работу с соблюдением
технологической
последовательности; умеющий
проводить анализ полученных
данных.
Оценку «хорошо» заслуживает
студент, который правильно
применяет теоретический материал
при выполнении практических работ;
соблюдает технологическую
последовательность; испытывает
незначительные трудности при
анализе полученных результатов.
Оценку «удовлетворительно»
заслуживает студент, испытывающий
затруднения при выполнении
практических работ, слабо
аргументирующий принятые
решения, не в полной мере
интерпретирующий полученные
результаты, не в полной мере
соблюдающий технологическую
последовательность.
Оценку «неудовлетворительно»
заслуживает студент, неуверенно, с
большими затруднениями
выполняющий практические работы,
неправильно использующий ГОСТы,
не умеющий сформулировать и
выводы по результатам выполнения
практических работ, не соблюдает
технологическую последовательность

Оценка результатов
выполнения
практических работ.
Оценка результатов
проведённого
экзамена.

356

для решения профессиональных
задач;
использовать современное
программное обеспечение;
использовать различные
цифровые средства для решения
профессиональных задач
определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной деятельности;
применять современную
научную профессиональную
терминологию;
определять и выстраивать
траектории профессионального
развития и самообразования;
выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи;
презентовать идеи открытия
собственного дела в
профессиональной деятельности;
оформлять бизнес-план;
рассчитывать размеры выплат по
процентным ставкам
кредитования;
определять инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках
профессиональной деятельности;
презентовать бизнес-идею
определять источники
финансирования
понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
известные темы
(профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы;

357

строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной
деятельности;
кратко обосновывать и объяснять
свои действия (текущие и
планируемые);
писать простые связные
сообщения на знакомые или
интересующие
профессиональные темы.

358

Приложение 2.1
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

Рабочая программа дисциплины
«ОП.06 ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ»

359

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

360

Общая характеристикаРАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

" оп.06 технология машиностроения"
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Целями освоения дисциплины технология машиностроения являются развитие у студентов
личностных качеств, а также общих и профессиональных компетенций в соответствии с
требованиями ФГОС СПО по специальности 15.02.16 технология машиностроения.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код
ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01

Выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или
проблемы

Актуальный профессиональный

Определять необходимые ресурсы

Алгоритмы выполнения работ в
профессиональной
и смежных областях

Планировать процесс поиска; структурировать
получаемую информацию

Приемы структурирования информации

Оформлять результаты поиска, применять
средства информационных технологий для
решения профессиональных задач

Формат оформления результатов поиска
информации, современные средства и
устройства информатизации

Определять актуальность нормативноправовой документации в профессиональной
деятельности

Современная научная и профессиональная
терминология

Определять и выстраивать траектории
профессионального развития и
самообразования

Возможные траектории
профессионального развития и
самообразования

ОК 02

ОК 03

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить

361

Наименование составных частей дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме практ.
подготовки

Учебные занятия18

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме (зачет, диф.зачет, экзамен)

Всего

102

362

2.2. Содержание дисциплины

раздела и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Коды компетенций
и личностных
Объем акад.ч/
результатов,
формированию
в т.ч. в форме
которых
практической
подготовки, акад.ч способствует
компонент
программы

Наименование

Раздел 1. Основы технологии машиностроения.

24/24

Тема 1.1.

Содержание

Технологические
процессы
машиностроитель
ного производства

1. Производство машиностроительного завода, получение заготовок, обработка
заготовок, сборка. Типы машиностроительного производства, характеристики по
технологическим, производственным и экономическим признакам

2. Структура технологического процесса обработки детали. Технологическая
операция и ее элементы: технологический переход, вспомогательный переход,
рабочий ход, позиция, установка.

3. Технологические процессы производства типовых деталей и узлов.

4. Технологические процессы производства типовых деталей и узлов.

ОК 01

Зо 01.01
Зо 01.03
Уо 01.04
Уо 01.06

363

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.2.

Содержание

Способы
получения
заготовок

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Практическоезанятие

ОК 02

Зо 02.03

1. Заготовки из металлов: литые заготовки, кованные и штампованные заготовки,
заготовки из проката. Заготовки из неметаллических материалов.

Уо 02.03

2. Коэффициент использования заготовок. Влияние способа получения заготовок
на технико-экономические показатели техпроцесса обработки. Предварительная
обработка заготовок.

Уо 02.06

3. Припуски на обработку. Факторы, влияющие на размер припуска. Методика
определения величины припуска: расчетно-аналитический, статистический, по
таблицам.
4. Основные схемы базирования. Рекомендации по выбору баз. Погрешность
базирования и закрепления заготовки при обработке. Условное обозначение опор
и зажимов на операционных эскизах.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.3.

Содержание

Зо 02.02

364

Разработка
технологических
процессов

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Практическоезанятие

ОК 03

Расчёт коэффициента использования материала при изготовлении деталей.
Практическоезанятие

Зо 03.02

Выбор и обоснование способа получения заготовки для изготовления деталей.

Зо 03.03

Практическоезанятие

Уо 03.01

Выбор и обоснование способа получения заготовки для изготовления деталей.

Уо 03.03

Практическоезанятие
Разработка маршрутного техпроцесса изготовления детали.
Практическоезанятие
Разработка маршрутного техпроцесса изготовления детали.
Практическоезанятие
Разработка концентрированного и дифференцированного вариантов техпроцесса
изготовления деталей в зависимости от типа производства.
Практическое занятие
Разработка концентрированного и дифференцированного вариантов техпроцесса
изготовления деталей в зависимости от типа производства.

365

Практическое занятие
Выбор оборудования, инструментов и расчет режимов резания для одной
станочной операции
Практическое занятие
Выбор оборудования, инструментов и расчет режимов резания для одной
станочной операции
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Основы технического нормирования.

24/24

Тема 2.1.

Содержание

Затраты рабочего
времени

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие

ОК 01, ОК 03

1. Методика нормирования трудовых процессов.
2. Штучное время. Штучно-калькуляционное время. Подготовительнозаключительное время на партию деталей.
3. Расчётно-аналитический метод исследования затрат рабочего времени.
4. Расчётно-аналитический метод исследования затрат рабочего времени.
5. Изучение затрат рабочего времени при помощи наблюдений

Зо 01.01
Зо 01.03
Зо 03.02
Зо 03.03
Уо 01.04
Уо 01.06
Уо 03.01
Уо 03.03

366

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2.

Содержание

Нормирование
трудовых
процессов

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Практическоезанятие

ОК 01, ОК 03

1. Суммарный опытно-статистический метод.
2. Укрупненный метод.

Зо 01.01

3. Аналитический метод.

Зо 01.03

4. Методика расчёта основного технологического времени при выполнении
станочных операций обработки деталей машин.

Зо 03.02
Зо 03.03

5.Методика расчёта основного технологического времени при выполнении
станочных операций обработки деталей машин.

Уо 01.04
Уо 01.06
Уо 03.01
Уо 03.03

Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Обработка основных поверхностей типовых деталей
Содержание
Тема 3.1.

В том числе практических занятий и лабораторных работ

24/24
8

367

Обработка
наружных
поверхностей

Практическое занятие

ОК 03

1.Обработка цилиндрических и торцовых поверхностей.
2.Обработка ступенчатых поверхностей.
3. Обработка конических поверхностей.

Зо 03.02

4.Способы обработки отверстий.

Зо 03.03

5.Сверление, зенкерование, развёртывание.

Уо 03.01

6.Растачивание отверстий. Протягивание отверстий.

Уо 03.03

7.Обработка плоских поверхностей строганием и долблением.
8.Обработка плоских поверхностей фрезерованием.
9.Обработка плоских поверхностей протягиванием.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.2.
Обработка

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

8
ОК 01, ОК 02

368

деталей

Практическоезанятие
1.Нарезание резьбы плашками, головками и метчиками.

Зо 01.01

2.Нарезание резьбы резцами. Вихревой метод нарезания резьбы.

Зо 01.03

3.Резьбофрезерование

Зо 02.02

4.Накатывание резьбы.

Зо 02.03

5.Фрезерование, строгание, протягивание.

Уо 02.03

6.Накатывание шлицевой поверхности.

Уо 02.06

7.Изготовление цилиндрических зубчатых колес.

Уо 01.04

8.Изготовление конических зубчатых колес.

Уо 01.06

9.Изготовление червячных колес.
10.Отделочные способы обработки зубчатых колес.
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание
Тема 3.3.
Оборудование для
механической
обработки
заготовок

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическоезанятие

ОК 02

Определение типа производства. Расчёт коэффициента закрепления операций.
Практическоезанятие

Зо 02.02

Определение типа производства. Расчёт коэффициента закрепления операций.

Зо 02.03

369

Практическоезанятие

Уо 02.03

Определение типа производства. Расчёт коэффициента закрепления операций.

Уо 02.06

Практическоезанятие
Расчёт вспомогательного времени для различных видов станочных операций.
Практическоезанятие
Расчёт вспомогательного времени для различных видов станочных операций.
Практическоезанятие
Расчёт вспомогательного времени для различных видов станочных операций.
Практическоезанятие
Расчёт штучного времени для различных видов станочных операций.
Практическоезанятие
Расчёт штучного времени для различных видов станочных операций.
Практическоезанятие
Расчёт штучного времени для различных видов станочных операций.
Практическоезанятие
Определение подготовительно-заключительного времени на партию деталей с
использованием справочно-нормативной литературы.
Практическоезанятие
Определение подготовительно-заключительного времени на партию деталей с
использованием справочно-нормативной литературы.

370

Практическоезанятие
Определение подготовительно-заключительного времени на партию деталей с
использованием справочно-нормативной литературы.
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Сборка машин
Содержание

24/14
12

В том числе практических занятий и лабораторных работ

ОК 02

Практическоезанятие
Тема 4.1.
Технологический
процесс сборки

Зо 02.02

1. Сборочные процессы. Особенности сборки, как заключительного этапа
изготовления изделия. Технологический процесс сборки и его элементы.
Разработка технологической схемы сборки изделия.

Зо 02.03
Уо 02.03
Уо 02.06

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.2. Сборка
типовых

Содержание
В том числе практических занятий и лабораторных работ

371

сборочных единиц Практическоезанятие

ОК 02

1. Классификация сборочных соединений. Сборка резьбовых соединений.
Механизация и автоматизация сборки.

Зо 02.02
Зо 02.03
Уо 02.03
Уо 02.06

Самостоятельная работа обучающихся
Курсовой проект (работа)
Тематика курсовых проектов (работ)
1. …
Обязательные аудиторные учебные занятия обучающегося над курсовым проектом (работой)
1. …
Самостоятельная учебная работа обучающегося над курсовым проектом (работой)
1. …
Промежуточная аттестация
Всего:

102

372

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Программа учебной дисциплины реализуется в кабинете «Технологии машиностроения»
Кабинет «Технологии машиностроения», оснащенный оборудованием:
- комплект учебно-методической документации,
-наглядные пособия,
- учебные дидактические материалы,
-стенды, комплект плакатов по темам программы, модели,
-компьютер,
-сканер,
- принтер,
- проектор,
- плоттер,
-программное обеспечение общего назначения.
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и /или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной
организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и
/или электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми
изданиями.

3.2.1. Основные печатные издания
А.И. Ильянков Технология машиностороения : учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования/ 2- е издание, А.И. Ильянков. – М. : Издательский центр «Академия», 2020. – 356 с.
3.2.2. Основные электронные издания
Ермолаев, В. В. Разработка технологических процессов изготовления деталей машин: учебник
для среднего профессионального образования / В. В. Ермолаев ; под редакцией
А. В. Голубевой. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 336 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-9916-7623-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/510515 (дата обращения: 16.01.2023).

3.2.3. Дополнительные источники

373

ГОСТ 3.1201-85 Единая система технологической документации (ЕСТД). Система обозначения
технологической документации.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

уметь:

Оценку «отлично» заслуживает
обучающий, правильно
обосновывающий принятое
решение, владеющий разными
навыками выполнения
практических работ;выполняющий
работус соблюдением
технологической
последовательности; умеющий
проводить анализ полученных
данных.

Оценка результатов
выполнения
практических работ.

выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы;
определять необходимые
ресурсы;
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию;
оформлять результаты поиска,
применять средства
информационных технологий
для решения профессиональных
задач;
определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной деятельности;
определять и выстраивать
траектории профессионального
развития и самообразования;
кратко обосновывать и объяснять
свои действия (текущие и
планируемые).

Оценку «хорошо» заслуживает
обучающий, который правильно
применяет теоретический
материал при выполнении
практических работ; соблюдает
технологическую
последовательность;испытывает
незначительные трудности при
анализе полученных результатов.
Оценку «удовлетворительно»
заслуживает обучающий,
испытывающий затруднения при
выполнении практических работ,
слабо аргументирующий принятые
решения, не в полной мере
интерпретирующий полученные
результаты, не в полной мере
соблюдающий технологическую
последовательность.
Оценку «неудовлетворительно»
заслуживает обучающийся,
неуверенно, с большими

Оценка результатов
проведённого
экзамена.

374

затруднениями выполняющий
практические работы, неправильно
использующий ГОСТы, не
умеющий сформулировать и
выводы по результатам
выполнения практических работ,
не соблюдает технологическую
последовательность.

знать:
актуальный профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать и
жить;
алгоритмы выполнения работ в
профессиональной
и смежных областях;
приемы структурирования
информации;

Оценку «хорошо» заслуживает
студент, который правильно
применяет теоретический
материал при выполнении
практических работ; соблюдает
технологическую
современная научная и
профессиональная терминология; последовательность; испытывает
незначительные трудности при
возможные траектории
анализе полученных результатов.
профессионального развития и
Оценку «удовлетворительно»
самообразования;
заслуживает студент,
правила построения простых и
испытывающий затруднения при
сложных предложений на
выполнении практических работ,
профессиональные темы
слабо аргументирующий принятые
решения, не в полной мере
интерпретирующий полученные
результаты, не в полной мере
соблюдающий технологическую
последовательность.
формат оформления результатов
поиска информации,
современные средства и
устройства информатизации;

Оценку «неудовлетворительно»
заслуживает студент, неуверенно,
с большими затруднениями
выполняющий практические
работы, неправильно
использующий ГОСТы, не
умеющий сформулировать и
выводы по результатам

Оценка результатов
устного опроса.
Оценка результатов
самостоятельной
работы.
Оценка результатов
проведённого
экзамена.

375

выполнения практических работ,
не соблюдает технологическую
последовательность

376

Приложение 2.1
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

Рабочая программа дисциплины
«ОП.07 ОХРАНА ТРУДА»

2024 г.

377

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

378

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОХРАНА ТРУДА»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Охрана труда» формирование у студентов знаний и компетенций в области
социально-экономических, организационных, правовых аспектов охраны труда в организациях,
формирования современной системы организации охраны труда на микроуровне.
Дисциплина «Охрана труда» включена в обязательную часть общепрофессионального цикла
ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 03, ОК 07, ОК 08.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код
ПК,ОК

Умения

Знания

ОК 03

определять актуальность нормативноправовой документации в
профессиональной деятельности;

содержание актуальной нормативноправовой документации;

применять современную научную
профессиональную терминологию;

современная научная и профессиональная
терминология;

соблюдать нормы экологической
безопасности;

правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности;

определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по
специальности,осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого
производства;

основные ресурсы, задействованные в
профессиональной деятельности;

организовывать профессиональную
деятельность с учетом знаний об изменении
климатических условий региона

пути обеспечения ресурсосбережения;

ОК 07

основные направления изменения
климатических условий региона
ОК 08

применять рациональные приемы
двигательных функций в профессиональной
деятельности;

основы здорового образа жизни;

пользоваться средствами профилактики
перенапряжения, характерными для данной
специальности

условия профессиональной деятельности и
зоны риска физического здоровья для
специальности;

379

средства профилактики перенапряжения

380

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Наименование составных частей дисциплины

Объем в часах

В т.ч. в форме
практ.
подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
Всего

381

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем, акад. ч /
в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч

Раздел 1. Государственная политика в области охраны труда

10/2

Тема 1.1.

Содержание

Требования охраны труда

Основные направления государственной политики в области
охраны труда.

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент программы
4

ОК 03
ОК 07

Государственные нормативные требования охраны труда.
Нормативные документы по охране труда и здоровья.
Обязанности работника в области охраны труда.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся

Уо 03.01
Уо 03.02
Уо 07.01
Уо 07.02
Уо 07.03
Зо 07.01
Зо 07.02
Зо 07.03

382

Зо 07.05
Тема 1.2. Обеспечение прав
работников на охрану труда

Содержание

ОК 03
ОК 07

Право и гарантии работника на труд, отвечающий требованиям
безопасности труда.
Обеспечение работников средствами индивидуальной защиты.
Причины возникновения несчастных случаев и
профессиональных заболеваний их расследование и учет

Уо 03.01
Уо 03.02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Уо 07.01

Анализ несчастных случаев на производстве. Составление акта
Н-1

Уо 07.02

Самостоятельная работа обучающихся

Уо 07.03
Зо 07.01
Зо 07.02
Зо 07.03
Зо 07.05

Раздел 2. Производственная безопасность
Тема 2.1. Производственный
травматизм

12/12
Содержание

ОК 07

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Уо 07.01

Классификация опасных и вредных факторов и травм.

Уо 07.02

Средства коллективной защиты от травм.

Уо 07.03

383

Профилактика профессиональных заболеваний.

Уо 08.02

Первая помощь при несчастных случаях

Уо 08.03

Методы анализа травматизма и профессиональных заболеваний
на предприятии.

Зо 07.01
Зо 07.02

Оказание первой помощи при различных травмах

Зо 07.03

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2. Безопасность
технологических процессов

Содержание

Зо 07.05
6

ОК 03
ОК 07

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Безопасность технологического оборудования и инструмента.

Уо 03.01

Радиационная безопасность.

Уо 03.02

Обеспечение безопасности от несанкционированных действий
персонала и посторонних лиц на производстве.

Уо 07.01

Проверка соблюдения требований безопасности и охраны труда
в проектном документации.

Уо 07.03

Экспертиза проектной документации. Порядок обследования
зданий и сооружений и его документирования
Оценка состояния техники безопасности на производственном
объекте.
Самостоятельная работа обучающихся

Уо 07.02

Зо 03.01
Зо 03.02
Зо 07.01
Зо 07.02
Зо 07.03
Зо 07.05

384

Раздел 3. Производственная санитария
Тема 3.1.

14/1
Содержание

Основы производственной санитарии

ОК 07
ОК 08

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Основы производственной санитарии и гигиены.

Уо 07.01

Гигиеническая оценка условий труда. Правила личной гигиены
и производственной санитарии.

Уо 07.02

Освещение производственных помещений.

Уо 08.02

Вредные вещества и меры защиты. Предельно допустимые
концентрации.

Уо 08.03

Уо 07.03

Зо 07.01

Требования электробезопасности

Зо 07.02

Оценка состояния производственной санитарии и гигиены на
рабочем месте.

Зо 07.03
Зо 07.05

Самостоятельная работа обучающихся

Зо 08.02
Зо 08.03
Тема 3.2.

Содержание

Средства индивидуальной защиты

Классификация средств индивидуальной защиты.
Спецодежда. Спецобувь. Средства индивидуальной защиты рук
и органов дыхания.
Средства индивидуальной защиты от поражения электрическим
током.

ОК 07
ОК 08

Уо 07.01
Уо 07.02

385

Методы защиты от шума. Методы защиты от ионизирующих
излучений. Дозиметрический контроль

Уо 07.03
Уо 08.02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Уо 08.03

Самостоятельная работа обучающихся

Зо 07.01
Зо 07.02
Зо 07.03
Зо 07.05
Зо 08.02
Зо 08.03

Тема 3.3.

Содержание

Охрана труда при работе с
вычислительной техникой

Требования, предъявляемые к персональным ЭВМ.
Организация рабочих мест пользователей персональных ЭВМ

Уо 08.02

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Разработка комплекса профилактических упражнений для
операторов персональных ЭВМ

ОК 08

Уо 08.03
2

Зо 08.02
Зо 08.03

Самостоятельная работа обучающихся

Зо 08.04
Промежуточная аттестация
Всего

386

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «Охраны труда», оснащенный в соответствии с пунктом 6.1.2.1. образовательной
программы по специальности 15.02.16 Технология машиностроения.

3.2.1. Основные печатные издания
1. Горькова Н. В., Фетисов А. Г., Мессинева Е. М. Охрана труда. Учебное пособие для СПО/
Н.В.Горькова — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 220 с. — ISBN 978-5-8114-5789-2
2. Девисилов В.А. Охрана труда: учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ФОРУМ, 2021.
3. Кукин П.П., Шлыков В.Н., Пономарев Н.Л., Сердюк Н.И. Анализ оценки рисков
производственной деятельности. Учебное пособие — М.: Высшая школа, 2021.
4. Профилактика и практика расследования несчастных случаев на производстве : учебное
пособие для спо / Г. В. Пачурин, Н. И. Щенников, Т. И. Курагина, А. А. Филиппов ; под общей
редакцией Г. В. Пачурина. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 380 с. — ISBN 978-5-8114-6908-6.
5. Широков Ю. А. Охрана труда. Учебник для СПО, 2-е изд., стер. / Ю.А.Широков — СанктПетербург : Лань, 2021. — 372 с. — ISBN 978-5-8114-7911-5

3.2.2. Основные электронные издания
1. Булгаков, А. Б. Охрана труда: несчастные случаи на производстве и профессиональные
заболевания : учебное пособие для СПО / А. Б. Булгаков. — Саратов : Профобразование, 2021. —
116 c. — ISBN 978-5-4488-1136-4. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/105149

3.2.3. Дополнительные источники
1. Кукин П.П., Лапин В.Л., Пономарев Н.Л. Охрана труда. Безопасность технологиче-ских
процессов и производств.: Учебное пособие для вузов. - Изд. 4-е, перераб. – М.: Высшая школа,
2021.
2. Кукин П.П., Пономарев Н.Л., Таранцева К.Р. и др. Основы токсикологии: Учебное пособие —
М.: Высшая школа, 2021.

387

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знать:

Демонстрирует знания, выполняет
требуемые трудовые действия в
рамках списка результатов
обучения.

Оценка результатов
выполнения:
текущего контроля
(устный/письменный
опрос, контрольные
вопросы и др.)
практических занятий;
лабораторных работ;
контрольных работ;
промежуточной
аттестации.

Демонстрирует знания, выполняет
требуемые трудовые действия в
рамках списка результатов
обучения.

-законодательство в области охраны труда
;
- нормативные документы по охране
труда, основы профгигиены,
профсанитарии;
- правила и нормы охраны труда, техники
безопасности, личной и производственной
санитарии и противопожарной защиты;
- правовые и организационные основы
охраны труда в организации, систему мер
по безопасной эксплуатации опасных
производственных объектов и снижению
вредного воздействия на окружающую
среду, профилактические мероприятия по
технике безопасности и производственной
санитарии;
- возможные опасные и вредные факторы
и средства защиты;
- действие токсичных веществ на
организм человека;
- категорирование производств по
взрывопожароопасности;
- меры предупреждения пожаров и
взрывов ;
- общие требования безопасности на
территории организации и
производственных помещениях;
- порядок хранения и использования
средств коллективной и индивидуальной
защиты;
- предельно допустимые концентрации
вредных веществ;
Уметь:
определять актуальность нормативноправовой документации в
профессиональной деятельности;
применять современную научную
профессиональную терминологию;
организовывать работу коллектива и
команды;
грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по
профессиональной тематике на

388

государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
соблюдать нормы экологической
безопасности;
определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по
специальности, осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого
производства;
организовывать профессиональную
деятельность с учетом знаний об
изменении климатических условий
региона;
применять рациональные приемы
двигательных функций в
профессиональной деятельности;
пользоваться средствами профилактики
перенапряжения, характерными для
данной специальности;
участвовать в диалогах на знакомые
общие и профессиональные темы;
кратко обосновывать и объяснять свои
действия (текущие и планируемые).

389

Приложение 2.1
к ООПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.08 МАТЕМАТИКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

390

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

391

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МАТЕМАТИКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Целями освоения дисциплины «Математика в профессиональной деятельности» являются
обеспечение студентов математическими знаниями и умениями, необходимыми для изучения
специальных дисциплин, разработки курсовых и дипломных проектов, для профессиональной
деятельности и продолжения образования.

1.2. Цели и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины студентами осваиваются умения и знания.
Код ПК,
ОК
ОК 01

Умения

Знания

распознавать задачу и/или проблему
в профессиональном и/или социальном
контексте;

основные источники информации
и ресурсы для решения задач и проблем
в профессиональном и/или социальном
контексте;
алгоритмы выполнения работ в
профессиональной
и смежных областях;
методы работы в профессиональной и
смежных сферах;
структуру плана для решения задач;

анализировать задачу и/или проблему и
выделять её составные части;
определять этапы решения задачи;

выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
составлять план действия;
реализовывать составленный план
оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
ОК 02
определять задачи для поиска
приемы структурирования информации;
информации;
определять необходимые источники
информации;
выделять наиболее значимое в перечне
информации;
оценивать практическую значимость
результатов поиска;
ОК 09
понимать общий смысл четко
лексический минимум, относящийся к
произнесенных высказываний на
описанию предметов, средств и процессов
известные темы (профессиональные и
профессиональной деятельности
бытовые), понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
кратко обосновывать и объяснять свои
действия (текущие и планируемые)
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

392

Наименование составных частей дисциплины

Объем в часах

В т.ч. в форме
практ.
подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета

Всего

393

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов
и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем, акад. ч / в том
числе в форме
практической
подготовки, акад. ч

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

Раздел 1. Системы линейных алгебраических уравнений

22/6

Тема 1.1.
Алгебраические
преобразования

Содержание
Решение математических задач профессиональной направленности с
применением систематизированных знаний, способов действий при
решении. Действительные числа

ОК 01
ОК 02
ОК 09

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Тождественные преобразования
Функции
Уравнения, неравенства, системы уравнений и неравенств
Самостоятельная работа обучающихся

Зо 01.02
Зо 01.03
Зо 01.04
Зо 02.02
Зо 09.03

394

Тема 1.2. Проверка,
оценка и коррекция
знаний и способов
действий

Содержание

ОК 01

В том числе практических занятий и лабораторных работ

ОК 02

Вычисление и тождественные преобразования рациональных выражений.
Рациональные уравнения, неравенства и системы уравнений и неравенств.

ОК 09

Вычисление и тождественные преобразования выражений, содержащих
радикалы. Иррациональные уравнения, неравенства и системы уравнений.
Вычисление и преобразования выражений, содержащих степени с
рациональным показателем. Показательная функция. Показательные
уравнения, неравенства, системы уравнений.
Вычисление и преобразования логарифмических выражений.
Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения, неравенства,
системы уравнений.

Уо 01.01
Уо 01.02
Уо 01.03
Уо 01.09
Уо 02.04
Уо 02.05
Уо 09.01
Уо 09.04
Зо 01.05

Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.3.

Содержание

ОК 01

Определители и их
свойства. Теорема
Крамера

В том числе практических занятий и лабораторных работ

ОК 02

Практическая работа

ОК 09

Вычисление определителей
Практическая работа

Уо 01.01.

395

Решение систем линейных уравнений методом Крамера

Уо 01.02

Самостоятельная работа обучающихся

Уо 01.03
Уо 01.09
Уо 02.04
Уо 02.05
Уо 09.01
Уо 09.04
Зо 01.05

Раздел 2.Основы математического анализа

22/6

Тема 2.1.

Содержание

Теория пределов и
непрерывность
функций

В том числе практических занятий и лабораторных работ

ОК 02

Практическая работа

ОК 09

ОК 01

Вычисление пределов
Практическая работа

Уо 01.01

Вычисление замечательных пределов

Уо 01.02

Самостоятельная работа обучающихся

Уо 01.03
Уо 01.09
Уо 02.04
Уо 02.05

396

Уо 09.01
Уо 09.04
Зо 01.05
Тема 2.2.
Дифференциальное
исчисление

Содержание

ОК 01
ОК 02
ОК 09

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическая работа

Уо 01.01.

Задача о свободном падении тела. Понятие производной, ее физический и
геометрический смысл. Таблица производных, правила дифференцирования.
Вычисление производных.

Уо 01.02
Уо 01.03

Практическая работа

Уо 01.09

Исследование функций на выпуклость, вогнутость, перегиб. Монотонность
функций, признаки возрастания и убывания функций. Точки экстремума,
необходимое и достаточное условия экстремума, правило исследования
функций на экстремум.

Уо 02.04
Уо 02.05
Уо 09.01

Практическая работа

Уо 09.04

Исследование функции с помощью производной.

Зо 01.05

Самостоятельная работа обучающихся
Тема2.3.
Интегральное
исчисление

Содержание

ОК 01
ОК 02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

ОК 09

397

Практическая работа
Вычисление неопределённых и определённых интегралов

Уо 01.01

Практическая работа

Уо 01.02

Вычисление интегралов. Интегрирование способом подстановки.

Уо 01.03

Практическая работа

Уо 01.09

Решение прикладных задач с использованием интегрального исчисления.
Вычисление площадей криволинейных фигур, объемов тел вращения,
работы, давлении.

Уо 02.04
Уо 02.05
Уо 09.01

Самостоятельная работа обучающихся

Уо 09.04
Зо 01.05
Раздел 3. Основы теории комплексных чисел

8/6

Тема 3.1.

Основные свойства
комплексных чисел и
действия над ними.

Содержание

ОК 01
ОК 02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

ОК 09

Практическая работа
Комплексные числа и действия над ним.

Уо 01.01.

Самостоятельная работа обучающихся

Уо 01.02
Уо 01.03
Уо 01.09

398

Уо 02.04
Уо 02.05
Уо 09.01
Уо 09.04
Зо 01.05
Раздел 4. Основы теории вероятностей и математической статистики

8/6

Тема 4.1.

Вероятность. Теоремы
сложения и умножения
вероятностей

Содержание

ОК 01
ОК 02

В том числе практических занятий и лабораторных работ

ОК 09

Практическая работа
Решение профессиональных задач на вычисление вероятностей с
использованием элементов математической статистики.
Самостоятельная работа обучающихся

Уо 01.01.
Уо 01.02
Уо 01.03
Уо 01.09
Уо 02.04
Уо 02.05
Уо 09.01
Уо 09.04
Зо 01.05

399

Всего:

24/72

400
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Программа учебной дисциплины реализуется в кабинете «Математики»
Кабинет «Математики», оснащенный оборудованием:
- комплект учебно-методической документации,
-наглядные пособия,
- учебные дидактические материалы,
-стенды, комплект плакатов по темам программы, модели,
-компьютер,
-сканер,
- принтер,
- проектор,
--программное обеспечение общего назначения.
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и
/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в образовательном
процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее
одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и /или электронных изданий в качестве
основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.

3.2.1. Основные печатные издания

3.2.2. Основные электронные издания
Богомолов, Н. В.Математика : учебник для среднего профессионального образова-ния / Н. В. Богомолов, П.
И. Самойленко. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Из-дательствоЮрайт, 2022. — 401 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07878-7. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/489612
Павлюченко, Ю. В. Математика : учебник и практикум для среднего профессионального образования /
Ю. В. Павлюченко, Н. Ш. Хассан ; под общей редакцией Ю. В. Павлюченко. — 4-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 238 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53401261-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/511840

401
Шипачев, В. С.Математика : учебник и практикум для среднего профессионального образования / В. С.
Шипачев ; под редакцией А. Н. Тихонова. — 8-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2022. — 447 с. — (Профессиональное образо-вание). — ISBN 978-5-534-13405-6. — Текст : электронный //
Образовательная плат-форма Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/489596

3.2.3. Дополнительные источники
Богомолов, Н. В.Практические занятия по математике в 2 ч. Часть 1 : учебное посо-бие для среднего
профессионального образования / Н. В. Богомолов. — 11-е изд., пе-рераб. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2022. — 326 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08799-4. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490666
Богомолов, Н. В. Практические занятия по математике в 2 ч. Часть 2 : учебное посо-бие для среднего
профессионального образования / Н. В. Богомолов. — 11-е изд., пе-рераб. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2022. — 251 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08803-8. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490667
Далингер, В. А. Геометрия: метод аналогии : учебное пособие для среднего профессионального
образования / В. А. Далингер, Р. Ю. Костюченко. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2023. — 136 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08100-8. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/515382
Далингер, В. А. Математика: задачи с модулем : учебное пособие для среднего профессионального
образования / В. А. Далингер. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 364 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-04793-6. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/515055
Далингер, В. А. Математика: логарифмические уравнения и неравенства : учебное пособие для среднего
профессионального образования / В. А. Далингер. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 176 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-05316-6. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/514874
Далингер, В. А. Математика: обратные тригонометрические функции. Решение задач : учебное пособие для
среднего профессионального образования / В. А. Далингер. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 147 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08452-8. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/514871
Далингер, В. А. Математика: тригонометрические уравнения и неравенства : учебное пособие для среднего
профессионального образования / В. А. Далингер. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 136 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08453-5. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/515057

402
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
знать:
- основные источники
информации
и ресурсы для решения задач и
проблем
в профессиональном и/или
социальном контексте;
- алгоритмы выполнения работ
в профессиональной
и смежных областях;
- методы работы в
профессиональной и смежных
сферах;
- структуру плана для решения
задач;
- приемы структурирования
информации;
- современная научная и
профессиональная
терминология;
- лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и процессов
профессиональной
деятельности.
уметь:
- распознавать задачу и/или
проблему
в профессиональном и/или
социальном контексте;
- анализировать задачу и/или
проблему и выделять её
составные части;
- определять этапы решения
задачи;
- выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
- составлять план действия;
- реализовывать составленный
план;
- оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника);
- определять задачи для поиска
информации;
- определять необходимые
источники информации;
- выделять наиболее значимое в
перечне информации;

Критерии оценки
Демонстрирует знания, выполняет
требуемые трудовые действия в
рамках списка результатов
обучения.

Методы оценки
Оценка результатов
выполнения:
текущего контроля
(устный/письменный
опрос, контрольные
вопросы и др.)
практических занятий;
лабораторных работ;
контрольных работ;
промежуточной
аттестации.

Демонстрирует знания, выполняет
требуемые трудовые действия в
рамках списка результатов
обучения.

403
- оценивать практическую
значимость результатов поиска;
- применять современную
научную профессиональную
терминологию;
- понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний
на известные темы
(профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
- кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые).

404

ПРИЛОЖЕНИЕ 5
к ООПОП-П по профессии
15.02.16 Технология машиностроения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

2024 г.

405

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ ..............................................................................................................................
1.1. Целевые ориентиры воспитания .......................................................................................................
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ..........................................................................................................
2.1 Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности по
профессии 15.02.16 Технология машиностроения………..5
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ .......................................................................................................
3.1. Кадровое обеспечение .......................................................................................................................
3.2. Нормативно-методическое обеспечение .........................................................................................
3.3. Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся ..............................................................................................................................
3.4. Анализ воспитательного процесса ...................................................................................................
Календарный план воспитательной работы ...........................................................................................

406

РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
1.3. Целевые ориентиры воспитания
Вариативные целевые ориентиры результатов воспитания формируются разработчиками
самостоятельно с учетом ФГОС СПО по профессии 15.02.16 Технология машиностроения.
Вариативные целевые ориентиры не должны противоречить инвариантным целевым
ориентирам.
Вариативные целевые ориентиры результатов воспитания, отражающие специфику
профессии
Гражданское воспитание
- понимающий профессиональное значение отрасли для социально-экономического,
промышленного и научно-технологического развития страны;
- осознанно проявляющий гражданскую активность в социальной и экономической жизни
(местоположение ПОО, субъект РФ);
Патриотическое воспитание
осознанно проявляющий неравнодушное отношение к выбранной профессиональной
деятельности, постоянно совершенствуется, профессионально растет, прославляя свою
профессию;
Духовно-нравственное воспитание
- обладающий сформированными представлениями о значении и ценности профессии,
знающий и соблюдающий правила и нормы профессиональной этики;
Эстетическое воспитание
- демонстрирующий знания эстетических правил и норм в профессиональной культуре
профессии;
- использующий возможности художественной и творческой деятельности в целях
саморазвития и реализации творческих способностей, в том числе в профессиональной
деятельности.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
- демонстрирующий физическую подготовленность и физическое развитие в соответствии с
требованиями будущей профессиональной деятельности профессии;
Профессионально-трудовое воспитание
- применяющий знания о нормах выбранной профессии /специальности, всех ее требований
и выражающий готовность реально участвовать в профессиональной работе в соответствии
с нормативно-ценностной системой;
- готовый к освоению новых компетенций в профессиональной отрасли;
- обладающий знаниями технической эксплуатации и обслуживания, ремонту, монтажу,
программированию и проектированию устройств, приборов, оборудования, машин и
установок в различных отраслях промышленности в рамках профессии;
- обладающий знаниями о технических устройствах, их свойствах, принципах работы в

407

рамках профессии.
Экологическое воспитание
- ответственно подходящий к рациональному потреблению энергии, воды и других
природных ресурсов в жизни, в рамках обучения и профессиональной деятельности;
- понимающий основы экологической культуры в профессиональной деятельности,
обеспечивающей ответственное отношение к окружающей социально-природной,
производственной среде и здоровью.
Ценности научного познания
- обладающий опытом участия в научных, научно-исследовательских проектах,
мероприятиях, конкурсах в рамках профессиональной направленности профессии;
- обладающий знаниями в области прикладной механики, электроники, информатике,
инженерной графике, технических наук и технологий;
- проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности.

408

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1 Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности по
профессии 15.02.16 Технология машиностроения
*

Модуль «Образовательная деятельность»




внедрение методик преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом
профессиональной направленности отрасли, профессии;
включение в воспитательные взаимодействия - методов, методик и технологий,
направленных на развитие личности студентов, основываясь на воспитательных
идеалах, целях и задачах воспитания выбранной профессии;
организация практических занятий, формированию профессиональной ответственности
студентов в соответствии с установленными стандартами и протоколами профессии.
организация практических занятий по работе с современными оборудованием и
технологиями в области машиностроения профессии, в том числе с применением
программных продуктов.
Модуль «Кураторство»

 инициирование и поддержка участия обучающихся в мероприятиях, конкурсах и
проектах профессиональной направленности;
 организация социально-значимых проектов профессиональной направленности для
личностного развития обучающихся, дающих возможности для самореализации в
выбранной профессии.
Модуль «Наставничество»
 мастер-классы, тренинги и практикумы от наставника в рамках сопровождения
профессионального роста наставляемых, развития их профессиональных навыков и
компетенций в профессии;
организация под руководством наставника социально-значимых проектов по
профессии.
Модуль «Основные воспитательные мероприятия по профессии/специальности»

мастер классы, проведение конкурсов профессионального мастерства, показы,
выставки, открытые лекции и демонстрации, экскурсии, дни открытых дверей, квесты;

встречи с известными представителями профессии;


круглые столы, просветительские мероприятия с участием амбассадоров профессии.
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»

- организация музейно-выставочного пространства, содержащего экспозиции об истории и
развитии профессии, выдающихся деятелей производственной сферы, имеющей отношение
к профессии, соответствующих предметов-символов профессиональной сферы,
информационных справочных материалов о предприятиях профессиональной сферы,
являющихся предметом гордости отечественной науки и технологий, имеющих отношение
к профессии;
- размещение, поддержание, обновление на территории ПОО выставочных объектов,

409

ассоциирующихся с профессией.
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
 профессиональные встречи, диалоги с приглашением родителей (законных
представителей), работающих по профессии, чествование трудовых династий профессии;


совместные мероприятия, посвященные Дню профессии;
Модуль «Профилактика и безопасность»

- реализация элементов, программы профилактической направленности, реализуемые в
ПОО и в социокультурном окружении в рамках просветительской деятельности по
профессии;
- организация мероприятий по безопасности в цифровой среде, связанных с профессией;
поддержка инициатив обучающихся в сфере укрепления безопасности
жизнедеятельности в ПОО, в том числе в рамках освоения образовательных программ
профессии.
Модуль «Социальное партнёрство и участие работодателей»
- организация взаимодействия с представителями сферы деятельности, ознакомительных и
познавательных экскурсий с целью погружения в профессию;
- организация и проведение на базе организаций-партнёров мероприятий, посвященных
профессии: презентации, лекции, акции;
- реализация социальных проектов по профессии, разрабатываемых и реализуемых
совместно обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами.
Модуль «Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство»
- организация конкурса профессионального мастерства, приуроченного к Дню профессии
(День машиностроителя 24 сентября, возможно установить день профессии в
образовательной организации, если такого нет в календаре дат и событий);
- участие в региональных, всероссийских и международных профессиональных проектах
по профессии;
- проведение конкурса «Профессиональный студент» или «Профессиональная команда» по
итогам профессиональных практик;
- организация участия волонтеров в мероприятиях социальных и производственных
партнеров по профессии;
- организация клубов профессиональной направленности «Амбассадоры профессии»

410

РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Кадровое обеспечение
Разделение функционала, связанного с планированием, организацией, обеспечением,
реализацией
воспитательной
деятельности
(привлечение
профильных
специалистов
образовательной организации)
реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной
программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности;
разделение функционала, связанного с планированием, организацией, обеспечением,
реализацией воспитательной деятельности осуществляется на основании локальных
нормативно-правовых документов образовательной организации;
Привлечение специалистов других организаций, социальных партнеров (образовательных,
социальных и др.) (при наличии)
привлечение организаций профессиональной направленности с целью реализации
воспитательной деятельности в рамках освоения образовательной программы по профессии;

3.2 Нормативно-методическое обеспечение
Утверждение и внесение изменений в должностные инструкции педагогических
работников по вопросам воспитательной деятельности (при наличии)
- приказ о проведении родительского собрания;
- положение о кураторе;
- программа Психологическое сопровождение адаптации первокурсников;
- программа "Психологическое сопровождения личностного и профессионального становления
студента" (1-4 курс);
- приказы руководителя: об утверждении программы и положения о наставничестве, о
назначении ответственного за организацию наставнической деятельности и контроль в ПОО, об
утверждении наставников и наставляемых, об утверждении плана мероприятий наставнической
деятельности и дорожной карты внедрения программы наставничества.
Ведение договорных отношений, сетевая форма организации образовательного процесса,
сотрудничество с социальными партнерами (при наличии)
- договоры о сотрудничестве с социальными партнерами и работодателями;
сетевая форма организации образовательного процесса (при наличии) и активное
взаимодействие с профильными предприятиями, организациями и институтами, с целью
обеспечения полного и практически-ориентированного образования в рамках профессии.

411

3.3 Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся
Основания для поощрения профессиональной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся по профессии– рейтинги, портфолио и пр. (при наличии)
- наличие профессионального портфолио - способ документирования достижений,
профессионального роста и активной жизненной позиции студента;
- участие и результативность в конкурсах и мероприятиях профессиональной направленности,
связанных с профессией;
- рекомендации к поощрению от наставника, социальных и производственных партнеров;
- реализация просветительской деятельности в рамках освоения образовательных программ по
профессии;
- успешное освоение образовательных программ по профессии.
Формы поощрения: объявления благодарности, помещение на доску почета, награждение
грамотой, памятным подарком, материальное стимулирование (при наличии)
сертификаты, дипломы, грамоты, стипендии или призы, поощрительные письма,
фотовыставки изделий, работ, публичное признание заслуг, публикации в СМИ, интервью,
персональная выставка работ, направление на дополнительные образовательные программы,
стажировки и др.;
3.4 Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса по профессии\специальности может осуществляться в рамках
единого мониторинга в профессиональной образовательной организации.
анализ профессионально-трудового воспитания, ориентированного на практическую
подготовку обучающегося и условий развивающей образовательной среды, способствующей
профессиональному и личностному росту обучающихся в рамках освоения образовательной
программы по профессии

412

Календарный план воспитательной работы по
профессии 15.02.16 Технология машиностроения
Календарный план воспитательной работы по профессии разрабатывается в свободной форме, с
указанием содержания, форм и видов воспитательной деятельности (по модулям) с учетом
особенностей конкретной профессии

413

Модуль
воспитательной
работы

Срок
выполнения

Наименование мероприятия/проекта
Вовлечение обучающихся в систему дополнительного образования по
общеобразовательным общеразвивающим программам на бюджетной и
внебюджетной основе
Организация и проведение всероссийских проверочных работ

Мероприятия, посвященные Международному дню распространения
грамотности 8 сентября
Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»
Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче
Модуль
«Образовательная
деятельность»

рамках

До 20
сентября
Студенты
1 курса,
студенты,
завершившие
освоение
ООД
Первая
неделя
сентября

Ответственный
исполнитель
Классные руководители
Руководители объединений
ДООП
Преподаватели ООД

Преподаватели русского
языка и литературы

16 октября

Преподаватели экологии

Урок памяти (день памяти политических репрессий)

3 октября

Преподаватель истории

День начала Нюрнбергского процесса

20 ноября

Преподаватель истории

Участие в Экологическом диктанте

с 11 по 27
ноября

Участие в международном географическом диктанте

19 ноября

Участие в Этнографическом диктанте

3-8 ноября

Мероприятия, посвященные Дню народного единства 4 ноября
Мероприятия, посвященные Дню словаря 22 ноября
Мероприятия, посвященные Дню Неизвестного Солдата 3 декабря

Первая неделя
ноября
Ноябрь
Первая неделя
декабря

Преподаватели –
предметники
Преподаватели –
предметники
Преподаватели –
предметники
Преподаватель истории
Классные руководители
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели истории

414

Первая неделя
декабря
Мероприятия, посвященные Международному Дню борьбы с коррупцией Первая неделя
9 декабря
декабря
Первая декада
Мероприятия, посвященные Дню конституции в РФ 12 декабря
декабря
Мероприятия, посвященные Международному дню памяти жертв
Холокоста; Дню полного освобождения Ленинграда от фашисткой
27 января
блокады (1944)
Мероприятия, посвященные Дню памяти о россиянах, исполнявших Вторая неделя
служебный долг за пределами Отечества 15 февраля
февраля
Мероприятия, посвященные Международному дню родного языка
Февраль
21 февраля
Февраль,
Проведение уроков, посвященных Дню воинской славы России
май
День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в
2 февраля
Сталинградской битве
День российской науки, 300-летие со времени основания Российской
8 февраля
Академии наук (1724)
Мероприятия, посвященные Дню Героев Отечества 9 декабря

Международный день родного языка

21 февраля

Участие в городском, областном этапах Всероссийского конкурса «Шаг в
Март
будущее»
Мероприятия, посвященные Дню воссоединения Крыма с Россией
Вторая декада
18 марта
марта
Мероприятия в рамках Дня памяти о геноциде советского народа
19 апреля
нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны
Гагаринский урок «Космос – это мы», посвященный полету в космос Первая декада
Гагарина Ю.А. 12 апреля
апреля
День славянской письменности и культуры 24 мая

Май

День детских общественных организаций России 19 мая

Май

Преподаватели истории
Преподаватели
экономических дисциплин
Преподаватели истории
Преподаватели истории
Преподаватели истории
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели истории и
обществознания
Преподаватели –
предметники
Преподаватели –
предметники
Преподаватели –
предметники
Зам.директора по МР
Преподаватели истории
Преподаватели –
предметники
Преподаватели физики и
астрономии
Преподаватели –
предметники
Преподаватели –

415

предметники
Мероприятия, посвященные Дню Победы
Мероприятия, посвященные Дню славянской письменности и культуры 24
мая
Мероприятия, посвященные Дню Русского языка – Пушкинский день
России 6 июня

Май
Май
Первая
неделя июня

Мероприятия, посвященные Дню памяти и скорби 22 июня

22 июня

Мероприятия, посвященные Дню России 12 июня

12 июня

В течение
учебного
года
В течение
Проект «Олимпиадное движение»
учебного года
В течение
Проект «Финансовая грамотность»
учебного года
Проект по развитию научно-исследовательской деятельности студентов
В течение
(краткое название: «Мы – будущее России»)
учебного года
Проект по развитию научно-исследовательской деятельности студентов и
В течение
школьников «Шаг в будущее»
учебного года
Проект «Теория решения изобретательских задач» (краткое название:
В течение
ТРИЗ)
учебного года
Внутриучрежденческие
студенческие
научно
–
практические
В течение
конференции
учебного года
В течение
Конференции, олимпиады по направлениям
учебного года
Участие в проектных группах:
 помощь студентам в разработке индивидуальных бизнес-проектов;
В течение
 участие в круглых столах, тренингах;
учебного года
 организация встреч студентов с представителями бизнеса ;
Всероссийский проект «Классные встречи» со специалистами разных
направлений

Преподаватели –
предметники
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели истории
Преподаватели истории
ПЦК
Проектная группа
Проектная группа
Проектная группа
Проектная группа
Проектная группа
Зам.директора по МР,
руководители секции СНО
Преподаватели,
Классные руководители
Руководитель объединения
ДООП

416

 презентация и защита бизнес-проектов студентов – выпускников в
рамках демонстрационного экзамена;
создание базы данных проектов студентов колледжа.
Торжественная линейка, посвященная Дню знаний

Модуль
«Кураторство»

1 сентября

Проведение организационного классного часа. Первичный инструктаж по
Первая неделя
пожарной и антиисторической безопасности студентов, профилактика
сентября
дистанционного мошенничества.
Вовлечение обучающихся группы в дополнительное образование
До 20
сентября
Проведение организационного классного часа. Вводный инструктаж для 1
курса. Первичный инструктаж
по пожарной и антиисторической
безопасности студентов, профилактика дистанционного мошенничества.
1 сентября
Знакомство групп 1 курса с Правилами внутреннего распорядка, Уставом
колледжа и Положением о стипендиальном обеспечении, локальными
актами
Составление социальных паспортов учебных групп, формирование банка
данных студентов: дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения
Сентябрь –
родителей, лица из числа детей- сирот и детей, оставшихся без попечения;
октябрь
детей-инвалидов; детей из малоимущих семей; детей, чьи родственники
на СВО; состоящих на профилактическом учете в ОПДН

Педагог – организатор
Зав.отделениями
Классные руководители
2- 4 курсов
Классные руководители
Руководители ДООП
Классные руководители
1 курса

Классные руководители

Выборы актива группы

Сентябрь

Классные руководители

Формирование списка «группы риска»

Сентябрь

Классные руководители
Социальный педагог

Сентябрь –
ноябрь

Зам.директора по УПР

Привлечение студентов к проведению профориентационной работы,
организация и проведение мастер-классов для учащихся школ
Участие во Всероссийском экологическом субботнике «Зеленая Россия»
по уборке территории

Сентябрь

Участие во Всемирной экологической акции чистоты «Сделаем!»

19-21
сентября

Проведение педагогического консилиума по теме
первокурсников к новым условиям обучения в колледже

Декабрь

Адаптация

Классные руководители
Волонтеры
Руководитель трудового
отряда
Классные руководители
Зам.директора по ВР

417

Инструктажи со студентами:
- Пожарная безопасность во время зимних каникул,
- Осторожно, лед!
- Правила пользования пиротехникой,
- Безопасность в соцсетях.
Участие в городских мероприятиях экологической направленности
Инструктажи в группах на период каникул. Сбор информации о летней
занятости студентов
Торжественная линейка по поднятию/ спуску Гос.флага РФ
Информационно – внеурочное занятие «Разговоры о важном»
Информационно – внеурочное занятие «Россия – мои горизонты»
Тематические классные часы согласно Плана воспитательной работы по
учебной группе
Участие в методическом объединении классных руководителей
Ведение журнала воспитательной работы учебной группы, заполнение
гугл-форм по реализации мероприятий воспитательной работы
Реализация индивидуальных программ обучающихся, состоящих на учете
в ОПДН
Формирование наставнических групп по ролям «студент-студент»,
«педагог-студент»
Организация родительского чата учебной группы
Индивидуальные беседы и консультации. Работа с родителями «трудных»
подростков. Оказание помощи в организации воспитательной работы с
подростками в условиях семьи (по запросу)
Формирование родительского комитета. Заседание родительского
комитета

Последняя
неделя
декабря

Классные руководители

Апрель
май

Социальные педагоги
Волонтеры

Июнь

Классные руководители

Каждый
понедельник/
субботы
Каждый
понедельник
Каждый
четверг
В течение
учебного года
В течение
учебного года

Советники по воспитанию
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Зам.директора по ВР

Ежемесячно

Классные руководители

Постоянно

Классные руководители
Социальные педагоги

Постоянно

Классные руководители

В
течение
учебного года

Классные руководители

Постоянно

Классные руководители
Педагог – психолог

Не менее 1
раз в семестр

Классные руководители

418

Дежурство в общежитии согласно
профилактические рейды в общежитие

графику

утром.

Вечерние

Круглый стол, классные часы, беседы «Выборы».

Модуль
«Наставничество»

В течение
учебного года
В течение
учебного года

Проект по развитию наставничества по формам: «студент – студент»,
В течение
«педагог – студент», «работодатель – студент» (краткое название:
учебного года
«Вместе к успеху»)
Назначение наставника и наставляемого. Формирование наставнических
В течение
пар. Разработка приказа
учебного года
Разработка и реализация индивидуальных планов по наставничеству по
формам
Организация производственной практики. Назначение наставника на
В течение
производстве.
учебного года
Всероссийский проект «Классные встречи» с наставниками

В течение
учебного года

Летний трудовой семестр (благоустройство колледжа и прилегающей
Июль – август
территории)
Организация временной летней занятости через студенческий отряд на
базе социальных партнеров
Июль – август

Модуль
«Организация
предметнопространственной
среды»

Оформление колледжа ко Дню Учителя, создание праздничной
инсталляции в холле для фотосессий
Оформление колледжа к Новому году, создание новогодней инсталляции
в холле для фотосессий, помощь в организации новогодних мероприятий
Оформление колледжа к 9 Мая, участие в акции Окна Победы в холле,
кабинетах, студенческих общежитий
Выпуск тематических стенгазет и плакатов к традиционным праздникам
Посещение спектаклей Детской школы искусств и Дома Культуры,
выставок, просмотр кинофильмов в Городском Доме кино с последующим

Классные руководители
Проектная группа

Проектная группа
Зам.директора по ВР
Кураторы проекта
Руководитель практики
Зам.директора по ВР
Руководитель службы
трудоустройства
Классные руководители
Зав.отделениями
Коменданты
Классные руководители

5 октября

Советники

Декабрь

Советники

Май

Советники

В течение
учебного года
В течение
учебного года

Педагог – организатор
Заместитель директора по
ВР, педагог-

419

обсуждением на классных часах

организатор, классные
руководители

Проект «КультураОК» в рамках сетевого взаимодействия с Городским
домом кино и домом культуры
Всероссийский проект «Классные встречи» с представителями культуры и
искусства
Экскурсия в городской краеведческий музей
Организация
работы
комнаты
агропромышленного отделения

трудовой

боевой

Славы

Знакомство с подвигами участников спецоперации на общей
линейке
Размещение информационных материалов «Наши Герои» на стендах
учреждения
Актуализация информации на стендах в учебных кабинетах, стендах
учреждения
Конкурс презентаций, плакатов, стенгазет «Спасти и сохранить»,
«Природа Урала», «Профилактика ПАВ»
Проект по развитию музейного дела «Студенческий музей: изучаем
историю вместе»

Модуль
«Взаимодействие с
родителями
(законными
представителями)»

Анкетирование среди обучающихся и родителей по вопросам
противодействия
коррупции,
степени
удовлетворенности
образовательных услуг
Родительские собрания на темы:
 Профилактика суицидов;
 Профилактика самовольного ухода из семьи;
 Профилактика жестокости и насилия;
 Безопасность информационного пространства;
 Профилактика экстремизма и терроризма среди студентов;
 Профилактика асоциальных явлений в подростковой среде;

В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года

Проектная группа
ПЦК
Преподаватели истории

В течение
учебного года

Руководитель комнаты
трудовой и боевой Славы

В течение
учебного года

Руководитель комнаты
трудовой и боевой Славы

В течение
года
В течение
учебного года

Ответственные лица
Руководители кружков и
секций СНО

В течение
учебного года

Проектная группа

Сентябрь
Декабрь

Служба менеджмента
качества

В течение
учебного года

Социальные педагоги
Зам.директора по ВР
Педагог – психолог
Классные руководители

420

 Административная и уголовная ответственность подростков;
 Организация учебно – воспитательного процесса;
Итоги успеваемости обучающихся и задачи на предстоящий период.
Родительские собрания на темы:
 Профилактика суицидов;
 Профилактика самовольного ухода из семьи;
 Профилактика жестокости и насилия;
 Безопасность информационного
пространства;
 Профилактика экстремизма и
терроризма среди студентов;
 Профилактика асоциальных явлений в подростковой среде;
 Административная и уголовная
ответственность подростков;
 Организация учебно – воспитательного процесса;
 Итоги успеваемости обучающихся и задачи на предстоящий период.
Организация
индивидуальной
работы,
психологического
консультирования по вопросам детско-родительских отношений

В течение
учебного года

Классные руководители
Педагог – психолог

Ярмарки и фестивали специальностей укрупненной группы 15.00.00
Машиностроение

В течение
учебного года

Заместители директора по
УПР

2 октября

Зам.директора по ВР

Участие в федеральных мероприятиях «День СПО»
Модуль
«Социальное
партнёрство и
участие
работодателей»

Встреча – беседа с работниками Службы занятости населения по
организации временной занятости обучающихся и трудоустройству Март – апрель
выпускников
Встречи с работодателями с целью трудоустройства студентов на Май – июнь
условиях временной занятости
Организация
временного
трудоустройства
несовершеннолетних
В течение
обучающихся в свободное от учебы и каникулярное время на предприятие
года, июль«ООО ЮЗРК – ГРУПП»
август

Социальные педагоги
Зам.директора по ВР
Педагог – психолог
Классные руководители

Зам.директора по ВР,
зам.директора по УПР
Социальные педагоги
Зав.отделениями
Социальные педагоги

421

Экскурсии на предприятия работодателей, социальных партнеров и
Заключение договоров на проведение производственной практики
Всероссийский проект «Классные встречи» с работодателями, успешными
выпускниками по специальности
Организация взаимодействия: приглашение на конференции по
производственной практики, членами ГЭК, рецензентами ВКР,
руководителями ДООП, Ярмарки вакансий, Дни карьеры
Организация встреч с работодателями различных организаций,
сотрудничество с отделами кадров различных предприятий

В течение
учебного года
В течение
года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года

Участие в Параде профессий в рамках Федерального проекта «Дети – Первая декада
наше будущее»
сентября
Единый час духовности «Голубь мира» к Международному Дню мира

21 сентября

Председатели ПЦК
Руководители практик
ПЦК
Служба содействия
трудоустройства
выпускников
Служба содействия
трудоустройства
выпускников
Председатели ПЦК
Классные руководители
Педагог-организатор
Классные руководители
Педагог – организатор
Классные руководители

Праздник «День знаний в колледже»

Сентябрь

Праздник для первокурсников «Посвящение в студенты»

Сентябрь

Праздник «Посвящение в жильцы общежития»

Сентябрь

Воспитатели общежития

Посвящение в студенты

Октябрь

ПЦК

День отца

15 октября

Педагог – организатор

Мероприятия, посвященные Дню пожилого человека

1 октября

Педагог – организатор

Праздничная программа ко Дню Учителя

5 октября

Педагог – организатор

Участие в областном конкурсе «Студент года»
Праздничная программа ко Дню Матери

Ноябрь
Последняя
суббота

Педагог – организатор,
председатели ПЦК
Педагог – организатор

422

ноября
Смотр художественной самодеятельности групп I курса «Круто ты попал
Ноябрь
в СПК!»
Мероприятия, посвященные Международному дню толерантности
Вторая неделя
16 ноября
ноября
Мероприятия, посвященные Дню матери:
 классные часы;
 конкурс сочинений;
Ноябрь
 конкурс чтецов;
фотоконкурс.
Участие во Всероссийском дне призывника

Ноябрь

Мероприятия, посвященные Дню энергетика 22 декабря

Декабрь

Мероприятия, посвященные Международному Дню инвалидов
3 декабря
Праздничная программа ко Дню энергетика

Первая неделя
декабря

Педагог – организатор
Руководитель
волонтерского отряда
Педагог – организатор
Классные руководители
Преподаватели русского
языка и литературы
Зам.директора по общим
вопросам
Педагог – организатор
ЦПК электротехнических
дисциплин
Классные руководители
Руководитель
волонтерского отряда

22 декабря

Педагог – организатор

25-28 декабря

Педагог – организатор

Мероприятия, посвященные Международному Дню добровольца в России Первая неделя
5 декабря
декабря
Участие во Всероссийской информационно – агитационной акции «Есть
Декабрь
такая профессия – Родину защищать»

Руководитель
волонтерского отряда

Праздничная программа к Новому году

Зам.директора по ВР

Международный день художника

8 декабря

Советники

Праздничная развлекательная программа ко Дню Российского
студенчества

25 января

Педагог – организатор

Праздничная развлекательная программа ко Дню влюбленных

14 февраля

Педагог – организатор

Февраль

Педагог – организатор

Участие в городском конкурсе «Марафон талантов»

423

Праздничная программа ко Дню защитника Отечества

19-22 февраля

Педагог – организатор

Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества 23 февраля

Вторая неделя
февраля

Классные руководители
Педагог – организатор

Встречи с выпускниками, прошедшими военную службу, и участниками
специальной военной операции

Февраль

Классные руководители

Участие в городской военизированной эстафете

Февраль

Руководитель
физвоспитания

Уроки мужества с приглашением представителей Совета ветеранов войны
труда Вооруженных Сил и правоохранительных органов

Февраль

Классные руководители

Вечер встречи выпускников

Первая
суббота
февраля

Педагог – организатор

Февраль

Педагог – организатор

Участие в городском конкурсе чтецов «Храним в сердцах огонь Победы»

Февраль

Педагог – организатор

Праздничная программа к Международному Женскому Дню

7 марта

Педагог – организатор

Первая декада
марта

Педагог – организатор

Участие в городском
войны»

музыкальном конкурсе «С песней по дорогам

Праздничная программа «Масленица – «Проводы зимы!»
Литературная гостиная ко Дню поэзии

Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс народного искусства и фольклора)
Праздничная программа к 8 Марта
Всемирный день театра

21 марта

Март – апрель

Преподаватели русского
языка и литературы
Педагог – организатор
Педагог – организатор
Председатель ПЦК
дисциплин сферы
общественного питания
Руководители секции НОУ

Март

Педагог – организатор

27 марта

Педагог – организатор

424

Участие в областном смотре – конкурсе музеев и комнат трудовой и
боевой Славы

Март – апрель

Руководитель комнаты
трудовой и боевой Славы

Благотворительная акция «Белый цветок»

Март

ПЦК

Единый День знаний о лесе 21 марта

Март

Классные руководители
Преподаватели экологии

Первая декада
марта

Зав.библиотекой

Мероприятия, посвященные Дню православной книги 14 марта
Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс театрального искусства)
Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс литературных и творческих работ)
Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс хореографического искусства)
Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс вокально-хорового искусства)

Март – апрель
Март – апрель

Педагог – организатор
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели русского
языка и литературы

Март – апрель

Педагог – организатор

Март – апрель

Педагог – организатор

Всемирный день Земли

22 апреля

Советники

День российского парламентаризма

27 апреля

Советники

Всероссийский музейный урок «Первые в космосе» и Гагаринский урок

Апрель

Преподаватели физики

Акция к Международному дню охраны памятников (уборка памятников,
возложение цветов) 18 апреля

Вторая неделя
апреля

Руководитель комнаты
трудовой и боевой Славы
Классные руководители
Волонтеры

Экологические классные часы, посвященные Дню Земли 22 апреля

Апрель

Встреча – беседа студентов с работниками городского военкомата

Апрель – май

Зав.отделениями

Апрель –
июнь

Зам.директора по ВР
Руководитель
волонтерского отряда

В течение
1 семестра

ПЦК СПК

Участие в благотворительных акциях «Помощь ветеранам», «Помощь
детским домам», «Чистые окна»
Внутриучрежденческий конкурс студенческих бизнес – проектов

425

Участие в городских, областных, Всероссийских конкурсах, акциях,
проектах гражданско-патриотической направленности
Проект Региональные проекты Федерального проекта «Патриотическое
воспитание граждан РФ» национального проекта «Образование»
Всероссийский проект «Классные встречи» с представителями военнопатриотических клубов, общественных организаций ветеранов войны и
труда, правоохранительных органов
Декада, посвященная Великой Победе:
 встреча с представителями Городского совета ветеранов войны и
труда;
 литературно – музыкальная композиция, посвященная Дню Победы;
 выставка «Стена Памяти»;
 конкурс чтецов к 9 Мая «Строки, опаленные войной…»
 урок мужества;
 участие в колонне Бессмертного полка и акции «Георгиевская
ленточка»;
 участие в легкоатлетической эстафете;
 возложение цветов к памятнику воинов, погибших в годы Великой
Отечественной войны;
 просмотр документальных (художественных) фильмов.
Международный день музеев 18 мая
Мероприятия, посвященные Международному Дню семьи
Внутриучрежденческий конкурс чтецов «Живое слово»

В течение
учебного года
В течение
Учебного
года
В течение
Учебного
года

Руководитель
волонтерского отряда
Зам.директора по ВР
Проектная группа
ПЦК

Май

Зам.директора по ВР
Классные руководители
Педагог- организатор
Руководитель физического
воспитания
Преподаватели русского
языка и литературы

Май

Руководитель комнаты

15 мая
Май

Педагог – организатор
Классные руководители
Преподаватели русского
языка и литературы

День защиты детей 1 июня

1 июня

Советники

Торжественное вручение выпускникам дипломов о среднем
профессиональном образовании выпускникам

29 июня

Педагог – организатор
Классные руководители

426

Военно – полевые сборы (юноши 3 курсов)

Классные руководители
Зам.директора по общим
вопросам
Преподаватели,
Классные руководители

Акция к Всемирному дню окружающей среды

5 июня

Слет лучших студентов колледжа

Июнь

Педагог – организатор

День любви, семьи и верности

Июль

Советники

День государственного флага РФ

Август

Советники

День физкультурника 10 августа

Август

Руководитель
физвоспитания

Проект по благоустройству и озеленению городской среды с
привлечением лиц с ОВЗ (краткое название: «Город зеленого цвета»
Проект экологический «Разделяйка»
Всероссийский проект «Классные встречи» со специалистами экологии
Информационно – классные часы на тему: «Мой выбор – моя профессия»,
«История специальности в лицах»

Модуль
«Профессиональное
развитие,
адаптация и
трудоустройство»

1 – 6 июля

В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Сентябрь

Проектная группа
Проектная группа
ПЦК
Классные руководители
Мастера п/о
Педагог – психолог
Преподаватели
экономических дисциплин

Интерактивная игра определения готовности к предпринимательской
деятельности «Выбор профессии» (методика А. Пряжников)

Сентябрь –
октябрь

Единый день открытых дверей в рамках ФП «Машиностроение»

Сентябрь,
октябрь,
Апрель

Педагог-организатор

Ноябрь

Преподаватели

Ноябрь

Преподаватели
экономических дисциплин

1 семестр

ПЦК

Участие в областном конкурсе студенческих социальных проектов
Участие в областном конкурсе молодежных проектов «Студенческая
инициатива»
Промежуточный этап подготовки к Региональному чемпионату
профессионального мастерства «Профессионалы», «Абилимпикс»

427

Знакомство с работой Службы содействия трудоустройству выпускников

Ноябрь

Руководитель службы

Участие в областной выставке декоративно – прикладного творчества
«Уральский мастеровой»

Январь

Руководители ДООП

Участие в областном конкурсе технического творчества

Январь

Руководители ДООП

Март

ПЦК

Конференция по учебной практике

Участие в региональном Чемпионате по профессиональному мастерству
Март – апрель
«Профессионалы»
День открытых дверей. Вовлечение обучающихся в профориентационную
Март – апрель
работу колледжа: подготовка видеоматериалов, участие в агитбригаде
Тренинги, семинары-практикумы с обучающимися по вопросам
успешной их адаптации и формирования интереса к своей профессии
Диагностические исследования по изучению мотивации, уровня развития
профессионально-личностных качеств и профессиональных способностей
обучающихся (группы нового набора, выпускные группы)
Психологические тренинговые занятия по развитию коммуникативных,
организаторских способностей обучающихся
Предметные недели по специальности
Участие в конкурсах профессионального мастерства (уровень колледжа,
области)
Внутриучрежденческие конференции по учебной и производственной
практике
Участие в областных конкурсах профессионального мастерства студентов
Участие в территориальном, областном этапах технической олимпиады

Зам.директора по УПР
Руководитель Центра
профориентации

В течение
учебного года

Председатели ПЦК
Педагог-психолог

В течение
учебного года

Педагог – психолог

В течение
учебного года
По
отдельному
плану
В течение
учебного года
согласно
графика
практики
Март –
апрель
Апрель

Педагог – психолог
Председатели ПЦК
Председатели ПЦК
Руководители практик
Зам.директора по УПР
Зам.директора по МР,
руководители секции НОУ

428

Участие в региональном отборочном этапе Национального чемпионата по
профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью
«Абилимпикс»
Участие в областном конкурсе ученических и студенческих научно –
исследовательских работ
Участие в областном конкурсе на лучший предпринимательский
молодежный проект «Свое дело»
Мероприятия в рамках Всемирной недели предпринимательства
День карьеры для выпускников с привлечением работодателей
Демонстрационный экзамен, процедура ГИА
Консультации
по вопросам составления эффективного резюме,
самопрезентации на собеседовании, помощи в постановке карьерных
целей, профориентации
Семинары, тренинги, мастер – классы, бизнес – встречи, направленные на
формирование предпринимательского мышления, на базе городского
Молодежного центра «Лидер»
Ярмарка продаж профессиональных изделий
Ярмарки и фестивали специальности укрупненной группы 15.00.00
Машиностроение
Проект «Электронное портфолио – залог карьерного продвижения»
Модуль
«Физическое
воспитание.
Формирование
культуры ЗОЖ»

Внутриучрежденческий фестиваль сдачи нормативов ВСФК «Готов к
труду и обороне»
Анкетирование и тестирование с целью изучения характерологических
особенностей личности обучающихся:
Адаптационные тренинги для обучающихся 1 курса
Онлайн – лекции специалистами Центра мониторинга социальных сетей
г. Саратова по вопросам медиа и кибербезопасности

Май
Май
Май
27 – 31 мая

Зам.директора по УПР
Зам.директора по МР,
руководители секции НОУ
ПЦК экономических
дисциплин
ПЦК экономических
дисциплин

Май

Руководитель ССТВ

Июнь

Зам.директора по УР, УПР

В течение
учебного года

Педагог – психолог
Преподаватели

В течение
учебного года

Зам.директора по ВР

В течение
учебного года
В течение
учебного года

Заместители директора по
УПР

Май

Проектная группа

Сентябрь

ПЦК физического
воспитания и ОБЖ

Сентябрь –
ноябрь
Сентябрь –
октябрь
Сентябрь

ПЦК СПК

Педагог – психолог
Педагог – психолог
Педагог – психолог

429

Урок трезвости, посвященный Всероссийскому Дню Трезвости
11 сентября
Участие в областном социально- психологическом тестировании с целью
раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и
ПАВ
День интернета. Всероссийский урок безопасности обучающихся в сети
Интернет
Лекция по профилактике заболеваний, гриппа и кори
Медицинский осмотр несовершеннолетних обучающихся
Проведение вакцинации обучающихся против гриппа
Лекции по нравственно – половому воспитанию обучающихся
Семинар для обучающихся методистами на тему «Формирование у
обучающихся понимания информационной безопасности в мире.
Пропаганда здорового образа жизни» по программам общероссийской
общественной организации «Общее дело»
Мероприятия, посвященные
декабря

Всемирному дню борьбы со СПИДом 1

Спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества
Участие в областном этапе
Всероссийского конкурса социальной
рекламы антинаркотической направленности и пропаганды здорового
образа жизни «Спасем жизнь вместе»
Участие в областном конкурсе социальной рекламы «Мир без страха»
День здоровья

Сентябрь

Педагог – психолог,
социальные педагоги

Сентябрь –
октябрь

Педагог – психолог

28-31 октября

Преподаватели
информатики
Педагог – психолог

Сентябрь,
январь

Зам.директора по ВР

Ноябрь

Зам.директора по ВР
Зав.отделениями

Ноябрь –
декабрь
Ноябрь

Социальные педагоги

Ноябрь –
декабрь

Социальные педагоги
Педагог – психолог

Декабрь
Февраль

Зам.директора по ВР

Классные руководители
Социальные педагоги
Волонтеры СПК
ПЦК физического
воспитания и ОБЖ

Февраль

Зам.директора по ВР

Февраль
Февраль,
Июнь

Социальные педагоги
ПЦК физического
воспитания и ОБЖ

Проведение областного социально – психологического тестирования на
Март – апрель
предмет немедицинского употребления ПАВ
Декада здоровья к Всемирному дню здоровья 7 апреля:
Апрель

Педагог – психолог
Зам.директора по ВР

430

 проведение тематических классных часов;
 выпуск информационных газет и буклетов;
 спортивные мероприятия;
встреча со специалистами здравоохранения Муниципального учреждения
Центральной городской больницы
Участие в фестивале народных игр:
 внутриучрежденческий этап;
 зональный этап;
областной этап.
Мероприятия, посвященные Всемирному Дню памяти жертв СПИДа
17 мая

Май

Мероприятия, посвященные Всемирному Дню без табака 31 мая

Май

Участие в областном финале фестиваля ВСФК «Готов к труду и обороне»

Модуль
«Профилактика и
безопасность»

Апрель
Май
Июнь

Проведение внутриучрежденческих спортивно-массовых мероприятий в
рамках комплексной спартакиады колледжа по отдельным видам спорта
(первенство по волейболу, баскетболу, настольному теннису, лыжным
гонкам, гиревому спорту, шахматам, легкой атлетике)
Участие в городских соревнованиях согласно плана отдела физкультуры,
спорта и туризма администрации
Участие в зональных соревнованиях в рамках спартакиады обучающихся
ПОО по программам ППССЗ
Участие в областных соревнованиях в рамках спартакиады обучающихся
ПОО по программам ППССЗ
Проект «ССУзы – территория студенческого спорта» общероссийской
молодежной общественной организации «Ассоциация студенческих
спортивных клубов России»
Практическая тренировка по отработке планов эвакуации при
чрезвычайных ситуациях
Общие собрания в студенческих общежитиях по вопросам соблюдения
правил проживания в общежитии, соблюдения административного и

Июнь

ПЦК физического
воспитания и ОБЖ
Классные руководители
Социальные педагоги
Волонтеры
Социальные педагоги
Волонтеры
ПЦК физического
воспитания

В течение
учебного года

ПЦК физического
воспитания и ОБЖ

В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года

ПЦК физического
воспитания и ОБЖ
ПЦК физического
воспитания и ОБЖ
ПЦК физического
воспитания и ОБЖ

В течение
учебного года

Проектная группа

Первая неделя
сентября
Первая неделя
сентября

Специалист по ГО и ЧС
Зам.директора по ВР
Воспитатели общежития

431

уголовного законодательства
Неделя безопасности

2-8 сентября

День гражданской обороны. Отработка учебных действий по эвакуации Первая неделя
людей в случае чрезвычайных ситуаций 4 октября
октября
Мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом
Первая неделя
3 сентября
сентября
Информационно-просветительские мероприятия к Всероссийскому дню
ноябрь
правовой помощи
Всероссийский
открытый
урок
по
Основам
безопасности
30 апреля
жизнедеятельности, посвящённый Дню пожарной охраны.
Лекция по соблюдению правил пожарной безопасности, профилактике
Май
лесных пожаров
обновление
Пополнение информационных материалов по профилактике ПАВ на сайте
по мере
колледжа в учебных корпусах и студенческих общежитиях
необходимости
Психологические тренинги на темы:
 сопротивление давлению;
 жизненные ценности;
 бесконфликтное поведение;
 как справиться со стрессом;
В течение
 умение общаться;
учебного года
 энергетические напитки: за и против;
 алкоголизм и наркомания: мифы и реальность;
 СТОП ВИЧ и СПИД;
 курить не модно;
молодежь против наркотиков.
Индивидуальное социально – психологическое консультирование
В течение
студентов «группы риска» по программе «Преодоление»
учебного года

Ответственный по
ГО и ЧС
Зам.директора по общим
вопросам
Ответственный
по ГО и ЧС
Педагог – организатор
Социальные педагоги
Зам.директора по ВР
Преподаватели ОБЖ
Социальные педагоги
Социальные педагоги
Педагог – психолог

Педагог – психолог

432

Участие в студенческих научно – практических конференциях по
пропаганде здорового образа жизни (уровень колледжа, города, области)

В течение
учебного года

Руководители секций НОУ

Цикл бесед о здоровом образе жизни и вредных привычках

В течение
учебного года

Соцпедагоги
Педагог – психолог
Классные руководители

Цикл занятий инструкторами – волонтерами по профилактике социально
негативных явлений в молодежной среде по программе «Общее дело –
здоровая Россия», по принципу «равный – равному»
Тематика курса:
В течение
 профилактика незаконного потребления наркотических средств и
учебного
года
психотропных веществ;

Зам.директора по ВР
Руководитель
волонтерского отряда

 профилактика алкоголизма;
никотиновая зависимость и профилактика табакокурения.
Конкурс мультимедийных презентаций по пропаганде здорового образа
жизни, профилактике употребления ПАВ

В течение
учебного года

Социальный
педагог
Педагог-психолог

Интеллектуальная игра «Профилактика алкоголизма в подростковой
среде» с показом видеофильмов
Посещение на базе Центральной городской библиотеки читательских
конференций, циклов бесед, направленных на пропаганду здорового
образа жизни

В течение
учебного года

Педагог – психолог

В течение
учебного года

Воспитатели общежития

Проект «Здоровая Россия – общее дело»
Проект «Профилактика алкоголизма, наркомании, токсикомании и
табакокурения в подростковой и молодежной среде ГАПОУ «СПК»
Всероссийский проект «Классные встречи» со специалистами
здравоохранения, спорта

В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года

Проектная группа
Проектная группа
ПЦК

433

Индивидуальное консультирование:
 дезадаптированных первокурсников;
 обучающихся слабозащищенной категории (дети-сироты и дети,
оставшиеся без попечения родителей; инвалиды; лица с ОВЗ; студенты
В течение
учебного года
из малоимущих и многодетных семей);
 обучающихся «группы риска»;
 классных руководителей и преподавателей;
родителей (законных представителей).
Методические семинары, заседания методического объединения классных
1 раз в
руководителей по вопросам профилактики и других социальносеместр
негативных явлений в студенческой среде
Правовые лекции с привлечением сотрудников МВД РФ, ГУ МВД РФ,
ОПДН, ГИБДД по профилактике незаконного употребления и оборота
В течение
наркотических средств сотрудниками, противоправного поведения,
учебного года
профилактике экстремизма и терроризма, безопасного поведения на
дорогах
обновление
Оформление информационных стендов по профилактике ПАВ в учебных
по мере
корпусах и студенческих общежитиях
необходимости
Мониторинг социальных сетей на предмет принадлежности обучающихся
к опасным группам; выявления обучающихся, склонных к участию в
Ежемесячно
экстремистских и террористических организациях, а также относящихся к
неформальным молодежным объединениям
Мониторинг социальных сетей на предмет принадлежности обучающихся
к опасным группам; выявления обучающихся, склонных к участию в
Ежемесячно
экстремистских и террористических организациях, а также относящихся к
неформальным молодежным объединениям
Психологические тренинги на темы:
 сопротивление давлению;
В течение
 жизненные ценности;
учебного года
 бесконфликтное поведение;

Педагог – психолог,
социальные педагоги,
зам.директора по ВР

Зам.директора по ВР

Социальные педагоги
Педагог – психолог

Социальные педагоги
Воспитатель общежития

Педагог – психолог

434

 как справиться со стрессом;
 умение общаться;
 энергетические напитки: за и против;
 алкоголизм и наркомания: мифы и реальность;
 СТОП ВИЧ и СПИД;
 курить не модно;
молодежь против наркотиков.
Индивидуальное социально – психологическое консультирование
В течение
студентов «группы риска» по программе «Преодоление»
учебного года
В течение
Лекции по антикоррупционному просвещению обучающихся
учебного года
Правовые лекции с приглашением сотрудников МО МВД РФ в рамках
В течение
акции «Сообщи, где торгуют смертью»
учебного года
Лекции с приглашением работников МЧС по противопожарной
В течение
безопасности
года
Инструктажи по обеспечению безопасности обучающихся в колледже и
В течение
вне ПОО (вводный, по технике безопасности и пожарной безопасности, на
учебного года
период зимних и летних каникул, антитеррористической безопасности)
В течение
Организация работы Совета по профилактике правонарушений
учебного года
Постановка на внутренний педагогический учет студентов, совершивших
В течение
правонарушения, нарушения Устава колледжа
учебного года

Модуль
«Студенческое
самоуправление»

Обновление видеоархива художественных и документальных фильмов по
проблемам употребления ПАВ, подростковой преступности

В течение
учебного года

Лекции по антикоррупционному просвещению обучающихся

В течение
учебного года

Формирование органов студенческого самоуправления (актив учебной
группы, Студенческий совет отделений, Студенческий совет
студенческих общежитий)

До 20
сентября

Выборы актива учебной группы, студенческого совета по отделениям,
студенческого совета общежития. Выборы председателей структур

Сентябрь

Педагог – психолог
Соцпедагоги
Зам.директора по ВР
Соцпедагоги
Педагог – психолог
Соцпедагоги
Зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР
Классные руководители
Зав.отделениями
Социальные педагоги
Социальный
педагог
Педагог-психолог
Соцпедагоги
Зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР
Классные руководители
Воспитатели общежития
Советники

435

Участие в областном форуме студенческого самоуправления

Сентябрь

Зам.директора по ВР

Организация Дня самоуправления

5 октября

Педагог – организатор
Зав.отделениями
Студсовет
(учебный сектор)

Участие в отборочном этапе областного конкурса «Студент года»

Октябрь

Советники

12 ноября

Студсовет
(культурно- досуговый
центр)

Ежемесячно

Советники
Студенческий совет

Флешмоб к Международному Дню студента
Заседания Студенческого совета
Организация смотра – конкурса на звание «Группа года», «Лучшая
комната общежития», «Лучшая секция общежития», рейтинга «Лучшая
учебная группа»

В течение
учебного года

Организация работы студенческого самоуправления

Участие в конкурсах, фестивалях, направленных
возможности самореализации молодежи

В течение
года,
сентябрь
(итоги)

на

позитивные

В течение
1 семестра

Подготовка и участие в мероприятиях для молодежи, направленных на
профилактику негативных явлений в молодежной среде

В течение
учебного года

Публикация в СМИ и сайте ПОО о жизни колледжа и общежития

В течение
учебного года

Зам.директора по ВР,
зав.отделениями
Студсовет (социальнобытовой сектор)
Зам.директора по ВР
Социальный педагог
Педагог – психолог
Зам.директора по ВР
Студсовет
(социальный, культурнодосуговый, спортивный
сектор)
Зам.директора по ВР
Студсовет
(социальный, культурнодосуговый, спортивный
сектор)
Зам.директора по ВР
Студсовет

436

Участие в совместных рейдах с администрацией совета общежития по
проверке бытовых условий проживания и решении вопросов об
улучшении бытовых условий в общежитии

В течение
учебного года

Работа органов студенческого самоуправления в заседаниях
стипендиальной комиссии и Совета профилактики правонарушений

В течение
учебного года

Проведение собраний Совета общежития

В течение
учебного года

Анкетирование студентов по степени удовлетворенности качеством
образовательных услуг, степени воспитанности, отношения к ПАВ

В течение
учебного года

Экологическая акция по сбору использованных батареек, макулатуры
Экологический проект «Разделяйка»
Модуль
«Студенческие
общественные
объединения»

В течение
учебного года
В течение
учебного года

(информационный сектор)
Зам.директора по ВР
Соцпедагоги
Студсовет
(социально- бытовой
сектор)
Зам.директора по ВР
Зав.отделениями
Студсовет
(учебный сектор)
Воспитатель
Студсовет
Служба качества
Студсовет
(информационный сектор)
Классные руководители
Волонтеры
Волонтеры

Формирование волонтерского отряда «Добрый Урал», первичного
отделения РДДМ, студенческого спортивного клуба, студенческого
молодежного медиацентра, гражданско-патриотического клуба «Доброе
сердце», студенческого профилактического клуба «Правоведы»

Сентябрь

Советники

Формирование актива Спортклуба

Сентябрь

Советники
Руководитель ССК

Сентябрь

Советники

Декабрь

Председатель студсовета

Апрель

Советники

Май – август

Руководитель трудового
отряда

Участие в областном слете волонтеров «Я – доброволец!» среди
студентов ПОО Саратовской области области
Мероприятия в рамках Дня добровольца (волонтера) в России 5 декабря
Участие в мероприятиях Всероссийской добровольческой акции Весенняя
неделя добра
Организация работы трудового отряда по озеленению территорий
отделений, объектов социальной инфраструктуры

437

Участие в городских мероприятий ко Дню Молодежи
25 июня
Советники
Участие в мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях проектов «Россия –
В течение
Руководители объединений,
страна возможностей», «Большая перемена», «Мы Вместе», «Добро»,
учебного года
Советники
«Молодежь»
В течение
Руководители объединений,
Реализация мероприятий студенческими объединениями согласно плана
учебного года
Советники
Сбор и обработка информации о новых подвигах участников
В течение
Руководитель клуба Доброе
спецоперации
года
сердце
В течение
Руководитель клуба Доброе
Организация, проведение и участие в патриотических акциях
года
сердце
Участие в обучающих тренингах и семинарах по развитию волонтерства,
В течение
Советники
лидерских качеств на базе городского Молодежного центра «Лидер»
учебного года
Руководитель
Оказание волонтерской помощи в организации и проведении городских
В течение
волонтерского отряда
мероприятий
учебного года
Советники
В течение
Студсовет
Организация работы Школы актива
учебного года
Советники
Проект по развитию добровольческой деятельности «Студенты СПК
В течение
Проектная группа
городу»
учебного года
Служба качества
Анкетирование студентов по степени удовлетворенности качеством
В течение
Студсовет
образовательных услуг, степени воспитанности, отношения к ПАВ
учебного года
(информационный сектор)
Участие в создании и публикации статей, постов для официальных
В течение
Медиацентр
аккаунтов учреждения
учебного года
Освещение мероприятий на официальной странице колледжа в
В течение
социальной сети «ВКонтакте», информационно- телекоммуникационной
Медиацентр
учебного года
сети «Интернет»
Участие Амбассадоров ФП «Профессионалитет» в реализации
В течение
Амбассадоры
профориентационных мероприятий
года

В ходе планирования воспитательной деятельности рекомендуется учитывать
воспитательный потенциал участия студентов в мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях,
проводимых на уровне Российской Федерации, в том числе, с учетом профессии:
Россия – страна возможностей https://rsv.ru/;
Российское общество «Знание» https://znanierussia.ru/;
Российский Союз Молодежи https://www.ruy.ru/;
Российское Содружество Колледжей https://rosdk.ru/;
Ассоциация Волонтерских Центров https://авц.рф;
Всероссийский студенческий союз https://rosstudent.ru/;
Институт развития профессионального образования https://firpo.ru/
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;

439

ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к ОПОП-П по специальности
15.02.16 Технология машиностроения

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

2024 г.

440

СОДЕРЖАНИЕ
Общие положения

441Примерные требования к проведению демонстрационного экзамена
443

Организация и проведение защиты дипломного проекта (работы)

444

441

Общие положения
Примерная программа государственной итоговой аттестации (далее – примерная
программа ГИА) выпускников по специальности 15.02.16 Технология машиностроения,
разработана в соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Приказом Минпросвещения России от 08.11.2021 №
800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования», ФГОС СПО по
специальности 15.02.16 Технология машиностроения, и определяет совокупность требований
к ее организации и проведению.
Цель государственной итоговой аттестации – установление соответствия результатов
освоения обучающимися образовательной программы по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения соответствующим требованиям ФГОС СПО с учетом требований
регионального рынка труда, их готовность и способность решать профессиональные задачи.
Задачи государственной итоговой аттестации:
– определение соответствия навыков, умений и знаний выпускников современным
требованиям рынка труда, квалификационным требованиям ФГОС СПО и регионального
рынка труда;
– определение степени сформированности профессиональных компетенций,
личностных качеств, соответствующих ФГОС СПО и наиболее востребованных на рынке
труда.
По результатам ГИА выпускнику по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения присваивается квалификация: Техник-технолог.
Примерная программа ГИА является частью основной ПОП-П по программе
подготовки специалистов среднего звена и определяет совокупность требований к ГИА, в
том числе к содержанию, организации работы, оценочным материалам ГИА выпускников по
данной специальности.
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к
выполнению видов деятельности, предусмотренных образовательной программой (таблица
1), и демонстрировать результаты освоения образовательной программы (таблица 2).
Таблица 1
Виды деятельности
Код и наименование
Код и наименование
вида деятельности (ВД)
профессионального модуля (ПМ),
в рамках которого осваивается ВД
1
2
В соответствии с ФГОС
ВД.01 Разработка технологических
ПМ.01 Разработка технологических
процессов изготовления деталей машин
процессов изготовления деталей машин
ВД.02 Разработка и внедрение управляющих ПМ.02 Разработка и внедрение
программ изготовления деталей машин в
управляющих программ изготовления
машиностроительном производстве
деталей машин в машиностроительном
производстве
ВД.03 Разработка и реализация
ПМ.03 Разработка и реализация
технологических процессов в
технологических процессов в
механосборочном производстве
механосборочном производстве
ВД.04 Организация контроля, наладки и
ПМ.04 Организация контроля, наладки и
технического обслуживания оборудования
технического обслуживания

442

машиностроительного производства
ВД.05 Организация работ по реализации
технологических процессов в
машиностроительном производстве

оборудования машиностроительного
производства
ПМ.05 Организация работ по реализации
технологических процессов в
машиностроительном производстве
Таблица 2

Перечень результатов, демонстрируемых выпускником
Оцениваемые виды
деятельности
ВД.01 Разработка
технологических процессов
изготовления деталей машин

Профессиональные компетенции
ПК
1.1.
Использовать
конструкторскую
и
технологическую
документацию
при
разработке
технологических процессов изготовления деталей машин
ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок с учетом
условий производства
ПК 1.3. Выбирать методы механической обработки и
последовательность
технологического
процесса
обработки деталей машин в машиностроительном
производстве
ПК 1.4. Выбирать схемы базирования заготовок,
оборудование, инструмент и оснастку для изготовления
деталей машин
ПК 1.5. Выполнять расчеты параметров механической
обработки изготовления деталей машин, в т.ч. с
применением
систем
автоматизированного
проектирования
ПК 1.6. Разрабатывать технологическую документацию
по изготовлению деталей машин, в т.ч. с применением
систем автоматизированного проектирования

ВД.02 Разработка и внедрение
управляющих программ
изготовления деталей машин в
машиностроительном
производстве

ВД.03 Разработка и
реализация технологических
процессов в механосборочном
производстве

ПК 2.1. Разрабатывать вручную управляющие программы
для технологического оборудования
ПК 2.2. Разрабатывать с помощью CAD/CAM систем
управляющие
программы
для
технологического
оборудования
ПК 2.3. Осуществлять проверку реализации и
корректировки
управляющих
программ
на
технологическом оборудовании
ПК 3.1. Разрабатывать технологический процесс сборки
изделий
с
применением
конструкторской
и
технологической документации
ПК 3.2. Выбирать оборудование, инструмент и оснастку
для осуществления сборки изделий
ПК 3.3. Разрабатывать технологическую документацию
по сборке изделий, в том числе с применением систем
автоматизированного проектирования

443

ВД.04 Организация контроля,
наладки и технического
обслуживания оборудования
машиностроительного
производства

ВД.05 Организация работ по
реализации технологических
процессов в
машиностроительном
производстве

ПК 3.4. Реализовывать технологический процесс сборки
изделий машиностроительного производства
ПК 3.5. Контролировать соответствие качества сборки
требованиям
технологической
документации,
анализировать причины несоответствия изделий и
выпуска продукции низкого качества, участвовать в
мероприятиях по их предупреждению и устранению
ПК
3.6.
Разрабатывать
планировки
участков
механосборочных
цехов
машиностроительного
производства в соответствии с производственными
задачами
ПК 4.1. Осуществлять диагностику неисправностей и
отказов систем металлорежущего и аддитивного
производственного оборудования
ПК 4.2. Организовывать работы по устранению
неполадок, отказов
ПК 4.3. Планировать работы по наладке и подналадке
металлорежущего и аддитивного оборудования
ПК 4.4. Организовывать ресурсное обеспечение работ по
наладке
ПК 4.5. Контролировать качество работ по наладке и
техническому обслуживанию
ПК 5.1 Планировать и осуществлять управление
деятельностью подчиненного персонала
ПК 5.2. Сопровождать подготовку финансовых
документов по производству и реализации продукции
машиностроительного производства, материальнотехническому обеспечению деятельности подразделения
ПК 5.3. Контролировать качество продукции, выявлять,
анализировать и устранять причины выпуска продукции
низкого качества
ПК 5.4. Реализовывать технологические процессы в
машиностроительном производстве с соблюдением
требований охраны труда, безопасности
жизнедеятельности и защиты окружающей среды,
принципов и методов бережливого производства

Выпускники, освоившие программу по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения, сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена профильного уровня и
защиты дипломного проекта (работы).
Примерные требования к проведению демонстрационного экзамена
Демонстрационный экзамен профильного уровня проводится по решению
образовательной организации на основании заявлений выпускников на основе требований к
результатам освоения образовательных программ среднего профессионального образования,
установленных в соответствии с ФГОС СПО, включая квалификационные требования,

444

заявленные организациями, работодателями, заинтересованными в подготовке кадров
соответствующей квалификации, в том числе являющимися стороной договора о сетевой
форме реализации образовательных программ и (или) договора о практической подготовке
обучающихся (далее - организации-партнеры).
Демонстрационный экзамен проводится с использованием единых оценочных
материалов, включающих в себя конкретные комплекты оценочной документации, варианты
заданий и критерии оценивания (далее – оценочные материалы), выбранные образовательной
организацией, исходя из содержания реализуемой образовательной программы, из
размещенных на официальном сайте оператора в сети «Интернет» единых оценочных
материалов.
Комплект оценочной документации (КОД) включает комплекс требований для
проведения демонстрационного экзамена, перечень оборудования и оснащения, расходных
материалов, средств обучения и воспитания, примерный план застройки площадки
демонстрационного экзамена, требования к составу экспертных групп, инструкции по
технике безопасности, а также образцы заданий.
Организация и проведение защиты дипломного проекта (работы)
Программа организации проведения защиты дипломного проекта (работы)
как формы ГИА включает общие положения, тематику, структуру и содержание дипломного
проекта (работы), порядок оценки результатов дипломного проекта (работы).
Дипломный проект (работа) направлен на систематизацию и закрепление знаний
выпускника по специальности, а также определение уровня готовности выпускника
к самостоятельной профессиональной деятельности. Дипломный проект (работа)
предполагает самостоятельную подготовку (написание) выпускником проекта (работы),
демонстрирующего уровень знаний выпускника в рамках выбранной темы, а также
сформированность его профессиональных умений и навыков.
Тематика дипломных проектов (работ) определяется образовательной организацией.
Выпускнику предоставляется право выбора темы дипломного проекта (работы),
в том числе предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности
ее разработки для практического применения. Тема дипломного проекта (работы) должна
соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих
в образовательную программу среднего профессионального образования.
Для подготовки дипломного проекта (работы) выпускнику назначается руководитель
и при необходимости консультанты, оказывающие выпускнику методическую поддержку.
Закрепление за выпускниками тем дипломных проектов (работ), назначение
руководителей и консультантов осуществляется распорядительным актом образовательной
организации.
Тематику дипломных проектов (работ), структуру и содержание дипломного проекта
(работы), порядок оценки результатов и систему оценивания образовательная организация
разрабатывает самостоятельно.
Примерная структура программы ГИА
1. Основные положения
Программа государственной итоговой аттестации по специальности 15.02.16
Технология
машиностроения,
разработана
в
соответствии
с
федеральным
государственным
образовательным
стандартом
среднего
профессионального
образования по специальности
15.02.16 Технология машиностроения, утвержденного Приказом Министерства

445

просвещения Российской Федерации от 14 июня 2022 № 444 (зарегистрир. в Минюсте РФ
от 01 июля 2022 г. № 69122) (далее – ФГОС, ФГОС СПО):
Приказа Министерства просвещения РФ от 8 ноября 2021 г. N 800 "Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования" (с изменениями и дополнениями);
Санитарных
правил
СП
2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28;
Контрольно-измерительных материалов, подготовленных для проведения
демонстрационного экзамена;
Положения о государственной итоговой аттестации выпускников ГАПОУ
СО
«ПКТиМ».
Тематика
дипломных
проектов
(работ)
определяется
образовательной
организацией. Выпускнику предоставляется право выбора темы дипломного проекта
(работы), в том числе предложения своей темы с необходимым обоснованием
целесообразности ее разработки для практического применения. Тема дипломного проекта
(работы) должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных
модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального
образования. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311).
Для подготовки дипломного проекта (работы) выпускнику назначается
руководитель и при необходимости консультанты, оказывающие выпускнику
методическую поддержку. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)
Закрепление за выпускниками тем дипломных проектов (работ), назначение
руководителей и консультантов осуществляется распорядительным актом образовательной
организации. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)
2. Паспорт программы государственной итоговой аттестации
Дипломный проект направлен на систематизацию и закрепление знаний выпускника
по специальности, а также определение уровня готовности выпускника к самостоятельной
профессиональной деятельности.
Дипломный проект (работа) предполагает самостоятельную подготовку (написание)
выпускником проекта (работы), демонстрирующего уровень знаний выпускника в рамках
выбранной темы, а также сформированность его профессиональных умений и навыков. (в
ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311).
ДЭ направлен на определение уровня освоения выпускником материала,
предусмотренного образовательной программой, и степени сформированности
профессиональных умений и навыков путем проведения независимой экспертной оценки
выполненных выпускником практических заданий в условиях реальных или
смоделированных производственных процессов.
ДЭ в рамках ГИА проводится с использованием КОД 15.02.16-X-20XX,
включенных в программу ГИА.
3. Структура, содержание и условия допуска к государственной итоговой аттестации
К государственной итоговой аттестации допускается выпускник, не
имеющий
академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план
или индивидуальный учебный план по осваиваемой образовательной программе среднего
профессионального образования.
Демонстрационный экзамен является одной из форм государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования,
которая направлена на определение уровня освоения выпускником материала,
предусмотренного образовательной программой, и степени сформированности

446

профессиональных компетенций путем проведения независимой экспертной оценки
выполненных выпускником практических заданий.
Демонстрационный экзамен проводится только в специально аккредитованных
ЦПДЭ.
Оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена осуществляют эксперты
по соответствующей специальности, владеющие методикой оценки и прошедшие
обучение.
Темы дипломных проектов определяются образовательной организацией.
Студенту предоставляется право выбора темы ДП, в том числе предложения своей
тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для
практического применения.
Для подготовки дипломного проекта (работы) студенту назначается руководитель,
и консультант экономической части.
По утверждённым темам руководители дипломных проектов разрабатывают
индивидуальные задания для каждого студента.
Задания на дипломный проект рассматриваются предметной цикловой комиссией,
подписываются руководителем проекта и утверждаются заместителем директора.
В отдельных случаях допускается выполнение дипломного проекта группой
студентов.
При этом индивидуальные задания выдаются каждому студенту.
Задание на дипломный проект выдаётся студенту не позднее, чем за две недели до
начала преддипломной практики.
Выполнение дипломного проекта сопровождается консультациями, в ходе которых
руководитель проекта оказывает помощь студенту в вопросах последовательности
выполнения проекта и подборе необходимой литературы, контролирует ход выполнения
работы.
На консультации предусматривается не более двух часов в неделю.
По завершении студентом проекта руководитель подписывает его, оформляет
письменный отзыв и направляет на рецензию.
Дипломные проекты рецензируются специалистами из числа работников
предприятий, хорошо владеющих вопросами, связанными с тематикой дипломных
проектов.
Содержание рецензии доводится до сведения студента не позднее, чем за день до
защиты дипломного проекта.
Внесение изменений в дипломный проект после получения рецензии не
допускается. Заместитель директора, после ознакомления с отзывом
руководителя и рецензии,
решает вопрос о допуске студента к защите.
Допуск студента к защите дипломного проекта объявляется приказом директора по
колледжу.
Расписание проведения защиты дипломных проектов утверждается директором
колледжа и доводится до сведения студентов не позднее, чем за две недели до начала
работы государственной экзаменационной комиссии.
Защита дипломных проектов проводится на открытом заседании государственной
экзаменационной комиссии.
На защиту отводится до 45 минут. Процедура включает доклад студента (не более
10- 15 мин.), чтение отзыва и рецензии, вопросы членов комиссии, ответы студента.
4. Организация и порядок проведения государственной итоговой аттестации
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования (далее соответственно - Порядок,
ГИА) устанавливает
правила
организации
и
проведения
организациями,

447

осуществляющими образовательную деятельность по образовательным программам
среднего профессионального образования (далее - образовательные организации),
завершающей
освоение
имеющих
государственную
аккредитацию
основных
профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования
(программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программ подготовки
специалистов среднего звена) (далее - образовательные программы среднего
профессионального образования), включая формы ГИА, требования к использованию
средств обучения и воспитания, средств связи при проведении ГИА, требования,
предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению ГИА, порядок подачи и
рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов ГИА, а также
особенности проведения ГИА для выпускников из числа лиц с ограниченными
возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов.
Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями
здоровья и выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов проводится ГИА с учетом
особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния
здоровья таких выпускников (далее - индивидуальные особенности).
Общие и дополнительные требования, обеспечиваемые при проведении ГИА для
выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и
инвалидов приводятся в комплекте оценочных средств с учетом особенностей
разработанного задания и используемых средств.
Образовательная организация обязана не позднее, чем за один рабочий день до дня
проведения
демонстрационного
экзамена уведомить
главного
эксперта
об
участии в проведении демонстрационного экзамена тьютора (ассистента), оказывающего
необходимую помощь выпускнику из числа лиц с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвалидов, инвалидов (при необходимости).
Длительность проведения государственной итоговой аттестации по основной
профессиональной образовательной программе по специальности 15.02.16 Технология
машиностроения определяется ФГОС СПО. Часы учебного плана (календарного учебного
графика), отводимые на ГИА, определяются применительно к нагрузке обучающегося. В
структуре времени, отводимого ФГОС СПО по основной профессиональной
образовательной программе по специальности 15.02.16 Технология машиностроения на
государственную итоговую аттестацию, образовательная организация самостоятельно
определяет график проведения демонстрационного экзамена.
5. Критерии оценки уровня и качества подготовки обучающихся
Критерии оценки дипломных проектов:
«отлично» - выставляется при условии выполнения следующих требований:
- представленный дипломный проект соответствует всем установленным критериям,
то
есть:
а) тематика дипломного проекта соответствует содержанию одного или
нескольких
профессиональных модулей или отражает общие требования к освоению государственного
образовательного стандарта;
б) содержание дипломного проекта соответствует заявленной теме, тема раскрыта
полностью;
в) графическая часть дипломного проекта отражает практические умения
выпускника при проектировании принятых в дипломном проекте решений в виде чертежей
(электрических схем) электрических подстанций, сетей и систем:
доклад студента демонстрирует: уверенное владение содержанием проекта по всем
показателям в полном объеме; овладение общими и профессиональными компетенциями,
предусмотренными ФГОС, учебными программами дисциплин и профессиональных
модулей; отражает умения и навыки в соответствии с требованиями государственных

448

образовательных стандартов;
студент грамотно и содержательно отвечает на дополнительные вопросы.
студент готов к конкретным видам профессиональной деятельности техникаэлектрика базовой подготовки;
«хорошо» - выставляется при условии выполнения следующих требований:
тематика дипломного проекта соответствует содержанию одного или нескольких
профессиональных модулей или отражает общие требования к освоению государственного
образовательного стандарта;
представленный дипломный проект соответствует всем или почти всем
установленным критериям на хорошем уровне (не допускается несоответствие содержания
заявленной тематике и требованиям по оформлению);
доклад студента показывает уверенное владение содержанием проекта, овладение
общими и профессиональными компетенциями, предусмотренными ФГОС, учебными
программами дисциплин и профессиональных модулей;
студент отвечает на поставленные вопросы, но допускает незначительные
неточности при ответах,
студент готов к конкретным видам профессиональной деятельности техникаэлектрика базовой подготовки;
«удовлетворительно» - выставляется в случае, если выполняются следующие
условия: тематика дипломного проекта соответствует содержанию одного или
нескольких
профессиональных модулей или отражает общие требования к освоению государственного
образовательного стандарта;
представленный дипломный проект удовлетворяет всем требованиям по
оформлению, соответствует заявленной теме, однако имеются существенные недостатки
по содержанию;
студент представляет нечеткий или неполный доклад по разделам дипломного
проекта, допускает неточности и ошибки при толковании теоретического материала
проекта; демонстрирует, в целом, овладение общими и профессиональными
компетенциями, предусмотренными ФГОС СПО, учебными программами дисциплин и
профессиональных модулей, испытывает затруднения в ответах на дополнительные
вопросы;
студент готов к конкретным видам профессиональной деятельности техникаэлектрика базовой подготовки;
«неудовлетворительно» - выставляется в случае:
некачественное выполнение дипломного проекта, доклад студента не отражает
существа темы и содержания дипломного проекта,
студент не ориентируется в терминологии работы;
отсутствуют ответы или неправильные ответы на дополнительные вопросы.
большая часть работы списана из одного источника, либо заимствована из сети
Интернет;
студент не готов к конкретным видам профессиональной деятельности техника
базовой подготовки.
При оформлении окончательной оценки по защите дипломного проекта
учитываются: доклад выпускника по каждому разделу дипломного проекта;
ответы на
вопросы; оценка
рецензента; отзыв
руководителя.

449

Оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена осуществляют эксперты
по соответствующей компетенции, владеющие методикой оценки по стандартам ФГОС
СПО и прошедшие подтверждение в электронной системе ЦПЧ.
Процессы организации и проведения демонстрационного экзамена, включая
формирование экзаменационных групп, процедуры согласования и назначение экспертов,
аккредитацию ЦПДЭ, автоматизированный выбор заданий, а также обработка и
мониторинг результатов демонстрационного экзамена осуществляются в электронной
системе ЦПЧ.
Результаты демонстрационного экзамена по стандартам ФГОС по соответствующей
компетенции, выраженные в баллах, обрабатываются в электронной системе ЦПЧ и
удостоверяются электронным документом - Паспортом компетенции.
При формировании окончательной оценки демонстрационного экзамена перевод
результатов демонстрационного экзамена в оценку при использовании комплекта
оценочной документации КОД 15.02.16-X-20XX.
Максимальное количество баллов, которое возможно получить за выполнение
задания демонстрационного экзамена, принимается за 100%. Перевод баллов в оценку
осуществляется на основе таблицы -.
Таблица Оценка ГИА
Отношение полученного
количества
баллов
к
максимально возможному
(в процентах)
Баллы

«2»
0,00-19,99%

«3»
20,00-39,99%

«4»
40,00-69,99%

«5»
70,00-100,00%

0-15,99

16,00-31,99

32,00-55,99

56,00-80,00

6. Порядок апелляции и пересдачи государственной итоговой аттестации
6.1. По результатам государственной аттестации выпускник, участвовавший в
государственной итоговой аттестации, имеет право подать в апелляционную комиссию
письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного
порядка проведения государственной итоговой аттестации и (или) несогласии с ее
результатами (далее
- апелляция).
6.2. Апелляция подается лично выпускником или родителями (законными
представителями) несовершеннолетнего выпускника в апелляционную комиссию
образовательной организации.
Апелляция о нарушении порядка проведения государственной итоговой аттестации
подается непосредственно в день проведения государственной итоговой аттестации.
Апелляция о несогласии с результатами государственной итоговой аттестации
подается не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов
государственной итоговой аттестации.
6.3. Апелляция рассматривается апелляционной комиссией не позднее трех рабочих
дней с момента ее поступления.
6.4. Состав апелляционной комиссии утверждается образовательной организацией
одновременно с утверждением состава государственной экзаменационной комиссии.
6.5. Апелляционная комиссия состоит из председателя, не менее пяти членов из
числа педагогических работников образовательной организации, не входящих в данном
учебном году в состав государственных экзаменационных комиссий и секретаря.
Председателем апелляционной комиссии является руководитель образовательной
организации либо лицо, исполняющее в установленном порядке обязанности руководителя
образовательной организации. Секретарь избирается из числа членов апелляционной

450

комиссии.
6.6. Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии с участием
не менее двух третей ее состава.
На заседание апелляционной комиссии приглашается председатель соответствующей
государственной экзаменационной комиссии.
Выпускник, подавший апелляцию, имеет право присутствовать при рассмотрении
апелляции.
С несовершеннолетним выпускником имеет право присутствовать один из родителей
(законных представителей).
Указанные лица должны иметь при себе документы, удостоверяющие личность.
6.7. Рассмотрение апелляции не является пересдачей государственной итоговой
аттестации.
6.8. При рассмотрении апелляции о нарушении порядка проведения
государственной итоговой аттестации апелляционная комиссия устанавливает
достоверность изложенных в ней сведений и выносит одно из решений:
об отклонении апелляции, если изложенные в ней сведения о нарушениях порядка
проведения государственной итоговой аттестации выпускника не подтвердились и/или не
повлияли на результат государственной итоговой аттестации;
об удовлетворении апелляции, если изложенные в ней сведения о допущенных
нарушениях порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускника
подтвердились и повлияли на результат государственной итоговой аттестации.
В последнем случае результат проведения государственной итоговой аттестации
подлежит аннулированию, в связи с чем протокол о рассмотрении апелляции не позднее
следующего рабочего дня передается в государственную экзаменационную комиссию для
реализации решения комиссии. Выпускнику предоставляется возможность пройти
государственную итоговую аттестацию в дополнительные сроки, установленные
образовательной организацией.
6.9. Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной
итоговой аттестации, полученными при защите выпускной квалификационной работы,
секретарь государственной экзаменационной комиссии не позднее следующего рабочего
дня с момента поступления апелляции направляет в апелляционную комиссию выпускную
квалификационную работу, протокол заседания государственной экзаменационной
комиссии и заключение председателя государственной экзаменационной комиссии о
соблюдении процедурных вопросов при защите подавшего апелляцию выпускника.
Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной
итоговой аттестации, полученными при сдаче государственного экзамена, секретарь
государственной экзаменационной комиссии не позднее следующего рабочего дня с
момента поступления апелляции направляет в апелляционную комиссию протокол
заседания государственной экзаменационной комиссии, письменные ответы выпускника
(при их наличии) и заключение председателя государственной экзаменационной комиссии
о соблюдении процедурных вопросов при проведении государственного экзамена.
6.10. В результате рассмотрения апелляции о несогласии с результатами
государственной итоговой аттестации, апелляционная комиссия принимает решение об
отклонении апелляции и сохранении результата государственной итоговой аттестации
либо об удовлетворении апелляции и выставлении иного результата государственной
итоговой аттестации. Решение апелляционной комиссии не позднее следующего рабочего
дня передается в государственную экзаменационную комиссию. Решение апелляционной
комиссии является основанием для аннулирования ранее выставленных результатов
государственной итоговой аттестации выпускника и выставления новых.
6.11. Решение апелляционной комиссии принимается простым большинством
голосов. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании
апелляционной комиссии является решающим.

451

Решение апелляционной комиссии доводится до сведения подавшего апелляцию
выпускника (под роспись) в течение трех рабочих дней со дня заседания апелляционной
комиссии.
6.12. Решение апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не
подлежит.
6.13. Решение апелляционной комиссии оформляется протоколом, который
подписывается председателем и секретарем апелляционной комиссии и хранится в архиве
образовательной организации.