ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 00FE463D26D30A64F427C9AC1968C7C79C
Владелец: Гудков Константин Геннадиевич
Действителен: с 14.09.2023 до 07.12.2024
2
3
Содержание
Раздел 1. Общие положения
3
1.1. Назначение основной профессиональной образовательной программы
4
1.2. Нормативные документы
4
1.3. Перечень сокращений
5
Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы
6
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
8
3.1. Область(и) профессиональной деятельности выпускников:
8
3.2. Профессиональные стандарты
8
3.3. Осваиваемые виды деятельности
Раздел 4. Требования к результатам освоения образовательной программы
11
12
4.1. Общие компетенции
12
4.2. Профессиональные компетенции
16
4.3. Матрица компетенций выпускника
16
Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы
29
5.1. Учебный план
30
5.2. Обоснование распределения вариативной части образовательной программы
30
5.3. План обучения в форме практической подготовки на предприятии (на рабочем месте)
35
5.4. Календарный учебный график
38
5.5. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
40
5.6. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
5.7. Практическая подготовка
5.8. Государственная итоговая аттестация
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной программы
6.2. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы
6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы
Перечень приложений к ОПОП-П:
Приложение 1. Рабочие программы профессиональных модулей
Приложение 2. Рабочие программы учебных дисциплин
Приложение 3. Материально-техническое оснащение
Приложение 4. Программа государственной итоговой аттестации
Приложение 5. Рабочая программа воспитания
4
Раздел 1. Общие положения
1.1. Назначение основной профессиональной образовательной программы
Настоящая
основная
профессиональная
образовательная
программа
«Профессионалитет» (далее – ОПОП-П) по профессии 15.01.38 Оператор-наладчик
металлообрабатывающих станков разработана в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков, утвержденным приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 15.11.2023 № 862 (далее – ФГОС,
ФГОС СПО).
ОПОП-П определяет объем и содержание среднего профессионального образования
по профессии 15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков, требования к
результатам освоения образовательной программы, условия реализации образовательной
программы.
ОПОП-П разработана для реализации образовательной программы на базе
основного общего образования. Основная профессиональная образовательная программа
(далее – образовательная программа), реализуемая на базе основного общего образования,
разработана образовательной организацией на основе требований соответствующих
федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего
профессионального
образования
и
положений
федеральной
основной
общеобразовательной программы среднего общего образования, а также с учетом
получаемой профессии 15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков.
1.2. Нормативные документы
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
среднего
профессионального
образования
по
профессии
15.01.38
Оператор-наладчик
металлообрабатывающих станков, утвержденным приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 15.11.2023 № 862;
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ
Минпросвещения России от 24.08.2022 г. № 762;
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования (Приказ Минпросвещения России
от 08.11.2021 № 800) (далее – Порядок);
Положение о практической подготовке обучающихся (Приказ Минобрнауки России
№ 885, Минпросвещения России № 390 от 05.08.2020);
Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется
профессиональное обучение (Приказ Минпросвещения России от 14.07.2023 № 534);
Перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования,
реализация образовательных программ по которым не допускается с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
(приказ Минпросвещения России от 13.12.2023 N 932);
Постановление Правительства Российской Федерации от 13 октября 2020 г. № 1681
«О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального
и высшего образования»;
5
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391
«Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме
реализации образовательных программ»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 14 июля 2023г.
№ 534 «Об утверждении Перечня профессий, должностей служащих, по которым
осуществляется профессиональное обучение (Зарегистрировано в Минюсте России
14.08.2023г. № 74776);
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ «Об утверждении перечня
профессий, должностей, специальностей и наименований квалификаций, по которым при
поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки,
возможно заключение трудового договора без предъявления документов об образовании и
(или) о квалификации на основе свидетельства о квалификации, выданного в соответствии
с федеральным законом от 3 июля 2016 г. N 238-фз «О независимой оценке квалификации»,
и перечня профессий, должностей, специальностей, по которым при поступлении на
работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки, возможно
заключение трудового договора без предъявления документов об образовании и (или) о
квалификации с последующим подтверждением квалификации в соответствии с правилами,
установленными работодателем с учетом мнения представительного органа работников»
от 21.12.2022 года № 804н;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 364н
от 02.06.2021 «Об утверждении профессионального стандарта «Токарь»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 505н
от 26.07.2021 «Об утверждении профессионального стандарта «Фрезеровщик»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 431н
от 29.06.2021 «Об утверждении профессионального стандарта «Оператор металлорежущих
станков с числовым программным управлением».
1.3. Перечень сокращений
ГИА – государственная итоговая аттестация;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
МДК – междисциплинарный курс;
ОК – общие компетенции;
ОП – общепрофессиональный цикл;
ООД – общеобразовательные дисциплины;
ОТФ – обобщенная трудовая функция;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ПА – промежуточная аттестация;
ПК – профессиональные компетенции;
ПМ – профессиональный модуль;
ОПОП-П
–
основная
профессиональная
«Профессионалитет»;
П– профессиональный цикл;
ПП- производственная практика;
ПС – профессиональный стандарт;
образовательная
программа
6
ТФ – трудовая функция;
УМК – учебно-методический комплект;
УП – учебная практика;
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования.
Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы
Параметр
Отрасль, для которой разработана
образовательная программа
Перечень профессиональных
стандартов, соответствующих
профессиональной деятельности
выпускников (при наличии)
Специализированные допуски для
прохождения практики, в том числе по
охране труда и возраст до 18 лет
Данные
отрасль Машиностроение
19149 Токарь, Приказ Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации №
364н от 02.06.2021 «Об утверждении
профессионального стандарта «Токарь»;
19479 Фрезеровщик, Приказ Министерства
труда и социальной защиты Российской
Федерации № 505н
от 26.07.2021 «Об
утверждении профессионального стандарта
«Фрезеровщик»;
Приказ Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации № 431н от
29.06.2021
«Об
утверждении
профессионального
стандарта
«Оператор
металлорежущих
станков
с
числовым
программным управлением».
Лица не моложе 18 лет:
- Прохождение
обязательных
предварительных
и
периодических
медицинских осмотров;
- Прохождение обучения мерам пожарной
безопасности;
- Прохождение инструктажа по охране труда
на рабочем месте;
- Прохождение инструктажа на рабочем месте
и проверки навыков по зацепке грузов (при
работе с заготовками и технологической
оснасткой массой более 16 кг);
- Наличие
удостоверения
на
право
самостоятельной работы с подъемными
сооружениями по соответствующим видам
деятельности,
выданное
в
порядке,
установленном
эксплуатирующей
организацией (при работе с заготовками и
технологической оснасткой массой более 16
кг).
Специализированные допуски перед началом
работы,
которые
можно
получить
у
Работодателя, в том числе по охране труде.
7
Реквизиты ФГОС СПО
Квалификация (-и) выпускника
в т.ч. дополнительные квалификации
Направленности (при наличии)
Нормативный срок реализации
на базе ООО
Нормативный объем образовательной
программы на базе ООО
Согласованный с работодателем срок
реализации образовательной
программы
Согласованный с работодателем объем
образовательной программы
Форма обучения
Структура образовательной
программы
Приказ Минпросвещения России № 862 от
15.11.2023
Оператор-наладчик металлообрабатывающих
станков
Станочник широкого профиля
1 год 10 месяцев
2952 часов на базе ООО
1 год 10 месяцев
2952 часов на базе ООО
очная
Объем, в ак.ч.
в т.ч. в форме
практической
подготовки
1276
Обязательная часть образовательной
программы
Социально – гуманитарный цикл
1440
196
62
общепрофессиональный цикл
160
160
профессиональный цикл
1072
1054
в т.ч. практика:
756
756
- учебная
- производственная
396
Вариативная часть образовательной
программы
в т.ч. запрос конкретного работодателя
кластера и (или) отрасли (не менее
50% объема вариативной части
образовательной программы), включая
цифровой образовательный модуль:
Освоение профессии Контролер и
испытатель радиоэлектронных
средств по запросу работодателей
АO НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз»,
ООО «СЭПО-ЗЭМ», АО «Саратовский
радиоприборный завод», ООО «Завод
«Нефтегазоборудование»
Информационные технологии в
профессиональной деятельности
296
296
192
192
192
192
32
32
360
396
360
8
ГИА в форме демонстрационного
экзамена
Всего
36
-
2952
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 28 Производство машин
и оборудования, 31 Автомобилестроение, 32 Авиастроение, 40 Сквозные виды
профессиональной деятельности в промышленности.
3.2. Профессиональные стандарты
№
1
Код и
Наименовани
е ПС
40.078 Токарь
Реквизиты
утверждения
Код и наименование
ОТФ
Код и наименование ТФ
Регистрацион
ный
номер
№382, приказ
Минтруда и
социальной
защиты
России «Об
утверждении
профессионал
ьного
стандарта
«Токарь»
№ 364н от 02
июня 2021 г.
ОТФ А Изготовление на
токарных
станках
простых
деталей
с
точностью размеров по
10 - 14-му квалитету,
деталей
средней
сложности с точностью
по 12 - 14-му квалитету
ТФ A/01.2 Токарная
обработка
заготовок
простых
деталей
с
точностью размеров по
10 - 14-му квалитету ;
ТФ A/02.2 Токарная
обработка
заготовок
деталей
средней
сложности с точностью
размеров по 12 - 14-му
квалитету;
ТФ A/03.2 Нарезание
наружной и внутренней
резьбы на заготовках
деталей метчиком и
плашкой;
ТФ A/04.2 Контроль
простых
деталей
с
точностью размеров по
10 - 14-му квалитету и
деталей
средней
сложности с точностью
размеров по 12 - 14-му
квалитету,
а
также
простых
крепежных
наружных и внутренних
резьб.
ТФ B/01.3 Токарная
обработка
заготовок
простых
деталей
с
точностью по 7 - 9-му
квалитету;
ТФ B/02.3 Токарная
обработка
заготовок
деталей
средней
сложности с точностью
размеров по 10-му, 11-му
квалитету;
ОТФ В
9
№
Код и
Наименовани
е ПС
Реквизиты
утверждения
Код и наименование
ОТФ
2
40.021
Фрезеровщик
Регистрацион
ный
номер
№94, приказ
«Об
утверждении
профессионал
ьного
стандарта
«Фрезеровщи
к» № 505н от
26 июля 2021
г.
ОТФ А Изготовление на
универсальных
фрезерных
станках
простых
деталей
с
точностью размеров по
12 - 14-му квалитету
3
40.222
Оператор
металлорежущ
их станков с
числовым
программным
управлением
Приказ
Министерства
труда
и
социальной
защиты
Российской
Федерации от
29 июня 2021 №
431н
«Об
утверждении
профессиональ
ного стандарта
«Оператор
металлорежущ
ОТФ 1. (А)
Изготовление
простых
деталей типа тел вращения
на
токарных
универсальных станках с
ЧПУ
Код и наименование ТФ
ТФ B/03.3 Токарная
обработка
заготовок
сложных
деталей
с
точностью размеров по
12 - 14-му квалитету ;
ТФ B/04.3 Нарезание
наружной и внутренней
однозаходной
треугольного профиля,
прямоугольной
и
трапецеидальной резьбы
на заготовках деталей
резцами и вихревыми
головками;
ТФ B/05.3 Контроль
простых
деталей
с
точностью размеров по 7
- 9-му квалитету, деталей
средней сложности с
точностью размеров по
10-му, 11-му квалитету и
сложных деталей - по 12 14-му квалитету, а также
наружных и внутренних
однозаходных резьб
ТФ A/01.2 Фрезерование
заготовок
простых
деталей с точностью
размеров по 12 - 14-му
квалитету
ТФ A/02.2 Контроль
качества
обработки
простых
деталей
с
точностью размеров по
12 - 14-му квалитету
ТФ1.1.
Обработка
заготовки
простой детали типа тела
вращения с точностью
размеров
по
12-14-му
квалитету на токарном
универсальном станке с
ЧПУ
ТФ1.2.
Контроль
параметров
простой детали типа тела
вращения с точностью
размеров
по
12-14-му
квалитету, изготовленной
10
№
Код и
Наименовани
е ПС
Реквизиты
утверждения
Код и наименование
ОТФ
их станков с
числовым
программным
ОТФ2. (С) Изготовление
управлением»
деталей средней сложности
типа тел вращения на
токарных станках с ЧПУ с
многопозиционной
револьверной головкой
ОТФ 3.(Е)
Изготовление
сложных
деталей типа тел вращения
на токарных станках с ЧПУ
с
приводным
инструментом
ОТФ 4.(В) Изготовление
простых деталей не типа
тел
вращения
на
универсальных
сверлильных, фрезерных
или расточных станках с
ЧПУ
ОТФ 5 (D)
Код и наименование ТФ
на токарном универсальном
станке с ЧПУ
ТФ 2.1.
Обработка
заготовки
детали средней сложности
типа тела вращения с
точностью размеров до 8-го
квалитета на токарном
станке
с
ЧПУ
с
многопозиционной
револьверной головкой
ТФ 2.2.
Контроль
параметров
детали средней сложности
типа тела вращения с
точностью размеров до 8-го
квалитета, изготовленной
на токарном станке с ЧПУ с
многопозиционной
револьверной головкой
ТФ 3.1.
Обработка
заготовки
сложной детали типа тела
вращения с точностью
размеров до 7-го квалитета
на токарном станке с ЧПУ с
приводным инструментом
ТФ 3.2.
Контроль
параметров
сложной детали типа тела
вращения с точностью
размеров до 7-го квалитета,
изготовленной на токарном
станке с ЧПУ с приводным
инструментом
ТФ 4.1.
Обработка
заготовки
простой детали не типа тела
вращения с точностью
размеров
по
12-14-му
квалитету на сверлильном,
фрезерном или расточном
станке с ЧПУ
ТФ
4.2.Контроль
параметров простой детали
не типа тела вращения с
точностью размеров по 1214-му
квалитету,
изготовленной
на
универсальном
сверлильном,
фрезерном
или расточном станке с ЧП
ТФ 5.1.
11
№
Код и
Наименовани
е ПС
Реквизиты
утверждения
Код и наименование
ОТФ
Код и наименование ТФ
Изготовление
деталей
средней сложности не типа
тел вращения на 3координатных сверлильнофрезерно-расточных
обрабатывающих центрах с
ЧПУ
Обработка
заготовки
детали средней сложности
не типа тела вращения с
точностью размеров до 8-го
квалитета
на
3координатном сверлильнофрезерно-расточном
обрабатывающем центре с
ЧПУ
ТФ 5.2.
Контроль
параметров
детали средней сложности
не типа тела вращения с
точностью размеров до 8-го
квалитета, изготовленной
на
3-координатном
сверлильно-фрезернорасточном
обрабатывающем центре с
ЧПУ
3.3. Осваиваемые виды деятельности
Наименование видов деятельности
Код и наименование ПМ
Виды деятельности (общие)
ВД.1 Изготовление различных деталей
на токарных станках
ПМ. 01 Изготовление различных деталей на
токарных станках
ВД.2 Изготовление различных деталей
на фрезерных станках
ПМ. 02 Изготовление различных деталей на
фрезерных станках
ВД.3 Наладка оборудования и
изготовление различных деталей на
токарных станках с программным
управлением
ВД.4 Наладка оборудования и
изготовление различных деталей на
фрезерных станках с программным
управлением
ПМ. 03 Наладка оборудования и изготовление
различных деталей на токарных станках с
программным управлением
ПМ. 04 Наладка оборудования и изготовление
различных деталей на фрезерных станках с
программным управлением
12
Раздел 4. Требования к результатам освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код ОК
Формулировка компетенции
Знания, умения
ОК 01
Выбирать способы решения
задач профессиональной
деятельности применительно к
различным контекстам
ОК 02
Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации информации, и
информационные технологии
для выполнения задач
профессиональной
деятельности
Умения:
распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и
выделять её составные части
определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план,
определять необходимые ресурсы
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах
оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить
структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных
областях
основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или
социальном контексте
методы работы в профессиональной и смежных сферах
порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
Умения:
определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые
источники информации
выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию,
оформлять результаты поиска
оценивать практическую значимость результатов поиска
применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач
использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности
использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач
Знания:
13
ОК 03
Планировать и реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
правовой и финансовой
грамотности в различных
жизненных ситуациях
ОК 04
Эффективно
взаимодействовать и работать
в коллективе и команде
номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности
приемы структурирования информации
формат оформления результатов поиска информации
современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и
программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства
Умения:
определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности
применять современную научную профессиональную терминологию
определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи
определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности, выявлять источники финансирования
презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности
определять источники достоверной правовой информации
составлять различные правовые документы
находить интересные проектные идеи, грамотно их формулировать и документировать
оценивать жизнеспособность проектной идеи, составлять план проекта
Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой документации
современная научная и профессиональная терминология
возможные траектории профессионального развития и самообразования
основы предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности
правила разработки презентации
основные этапы разработки и реализации проекта
Умения:
организовывать работу коллектива и команды
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические основы деятельности коллектива
психологические особенности личности
14
ОК 05
Осуществлять устную и
письменную коммуникацию
на государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста
ОК 06
Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
поведение на основе
традиционных российских
духовно-нравственных
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата, принципы
бережливого производства,
эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях
ОК 07
Умения:
грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на
государственном языке
проявлять толерантность в рабочем коллективе
Знания:
правила оформления документов
правила построения устных сообщений
особенности социального и культурного контекста
Умения:
проявлять гражданско-патриотическую позицию
демонстрировать осознанное поведение
описывать значимость своей профессии
применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания:
сущность гражданско-патриотической позиции
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и
межрелигиозных отношений
значимость профессиональной деятельности по профессии
стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения
Умения:
соблюдать нормы экологической безопасности
определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии
организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства
организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий
региона
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Знания:
правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности
15
ОК 08
Использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и поддержания
необходимого уровня
физической подготовленности
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства
основные направления изменения климатических условий региона
правила поведения в чрезвычайных ситуациях
Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей
применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности
пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии
Знания:
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека
основы здорового образа жизни
условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии
средства профилактики перенапряжения
Умения:
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности
16
4.2. Профессиональные компетенции
Виды
деятельности
ВД 1 Изготовление
различных деталей
на токарных
станках
Код и наименование
компетенции
ПК 1.1. Осуществлять
подготовку, наладку и
обслуживание рабочего
места для работы на
токарных станках.
ПК 1.2. Осуществлять
подготовку
к
использованию
инструмента и оснастки
для работы на токарных
станках в соответствии с
заданием
ПК
1.3.
Определять
последовательность
и
оптимальные
режимы
обработки
различных
изделий
на
токарных
станках в соответствии с
заданием.
Показатели освоения компетенции
Навыки:
Настройка и наладка универсального токарного станка для обработки заготовок
простых деталей с точностью размеров по 7 - 9-му квалитету
Умения:
Производить настройку токарных станков для обработки заготовок с точностью по 7
- 9-му квалитету
Знания:
Последовательность и содержание настройки токарных станков для изготовления
деталей с точностью размеров по 7 - 9-му квалитету
Навыки:
Заточка простых резцов и сверл, контроль качества заточки
Умения:
Выбирать, подготавливать к работе, устанавливать на станок и использовать
универсальные приспособления
Выбирать, подготавливать к работе, устанавливать на станок и использовать токарные
режущие инструменты
Знания:
Устройство, назначение, правила эксплуатации простых приспособлений,
применяемых на токарных станках
Конструкция, назначение, геометрические параметры и правила эксплуатации
режущих инструментов, применяемых на токарных станках
Навыки:
Анализ исходных данных для выполнения токарной обработки заготовок сложных
деталей с точностью размеров по 12 - 14-му квалитету
Умения:
Читать и применять техническую документацию на сложные детали с точностью
размеров по 12 - 14му квалитету
Знания:
Правила чтения технологической и конструкторской документации (рабочих
чертежей, технологических карт) в объеме, необходимом для выполнения работы
17
ПК 1.4. Осуществлять
технологический процесс
обработки деталей на
токарных
станках
с
соблюдением требований к
качеству в соответствии с
заданием и технической
документацией
ВД 2 Изготовление
различных деталей
на
фрезерных
станках
ПК 2.1. Осуществлять
подготовку, наладку и
обслуживание
рабочего
места для работы на
фрезерных станках.
ПК 2.2. Осуществлять
подготовку
к
использованию
инструмента и оснастки
для работы на токарных
станках в соответствии с
заданием
Навыки:
Выполнение технологических операций нарезания наружной и внутренней
однозаходной треугольного профиля, прямоугольной и трапецеидальной резьбы
резцами и вихревыми головками
Контроль точности размеров, формы и взаимного расположения поверхностей
сложных деталей с точностью размеров по 12 - 14-му квалитету
Умения:
Выполнять нарезание наружной и внутренней однозаходной треугольного профиля,
прямоугольной и трапецеидальной резьбы резцами и вихревыми головками
Выполнять контроль размеров, формы и взаимного расположения поверхностей
сложных деталей с точностью размеров по 12 - 14-му квалитету
Знания:
Способы и приемы нарезания наружной и внутренней однозаходной треугольного
профиля, прямоугольной и трапецеидальной резьбы резцами и вихревыми головками
Виды, устройство, назначение, правила применения и хранения средств контроля
точности размеров, формы и взаимного расположения поверхностей деталей с
точностью размеров по 7 - 14-му квалитету
Навыки:
Настройка и наладка универсального фрезерного станка для обработки заготовок
простых деталей с точностью размеров по 10- 11-му квалитету
Умения:
Производить настройку фрезерных станков для обработки заготовок с точностью по
10 - 11-му квалитету
Знания:
Последовательность и содержание настройки фрезерных станков для изготовления
деталей с точностью размеров по 10-11-му квалитету
Навыки:
Заточка простых резцов и сверл, контроль качества заточки
Умения:
Выбирать, подготавливать к работе, устанавливать на станок и использовать
универсальные приспособления
Выбирать, подготавливать к работе, устанавливать на станок и использовать
фрезерные режущие инструменты
Знания:
18
ПК 2.3. Определять
последовательность и
оптимальные режимы
обработки различных
изделий на фрезерных
станках в соответствии с
заданием.
ПК 2.4. Осуществлять
технологический процесс
обработки деталей на
фрезерных станках с
соблюдением требований
к качеству в соответствии
с заданием и технической
документацией
ВД 3 Наладка
оборудования и
изготовление
различных деталей
ПК 3.1 Осуществлять
подготовку, наладку и
обслуживание рабочего
места для работы на
Устройство, назначение, правила эксплуатации простых приспособлений,
применяемых на фрезерных станках
Конструкция, назначение, геометрические параметры и правила эксплуатации
режущих инструментов, применяемых на фрезерных станках
Навыки:
Анализ исходных данных для выполнения фрезерной обработки заготовок сложных
деталей с точностью размеров по 12 - 14-му квалитету
Умения:
Читать и применять техническую документацию на сложные детали с точностью
размеров по 12 - 14му квалитету
Знания:
Правила чтения технологической и конструкторской документации (рабочих
чертежей, технологических карт) в объеме, необходимом для выполнения работы
Навыки:
Выполнение технологических операций нарезания наружной и внутренней
однозаходной треугольного профиля, прямоугольной и трапецеидальной резьбы
резцами и вихревыми головками
Контроль точности размеров, формы и взаимного расположения поверхностей
сложных деталей с точностью размеров по 12 - 14-му квалитету
Умения:
Выполнять нарезание наружной и внутренней однозаходной треугольного профиля,
прямоугольной и трапецеидальной резьбы резцами и вихревыми головками
Выполнять контроль размеров, формы и взаимного расположения поверхностей
сложных деталей с точностью размеров по 12 - 14-му квалитету
Знания:
Способы и приемы нарезания наружной и внутренней однозаходной треугольного
профиля, прямоугольной и трапецеидальной резьбы резцами и вихревыми головками
Виды, устройство, назначение, правила применения и хранения средств контроля
точности размеров, формы и взаимного расположения поверхностей деталей с
точностью размеров по 7 - 14-му квалитету
Навыки:
Контроль работы основных механизмов и системы программного управления
токарного станка с программным управлением с многопозиционной револьверной
головкой
19
на токарных
станках с
программным
управлением
токарных станках с
программным
управлением
Умения:
Проверять исправность элементов управления оборудования и кнопок аварийной
остановки токарного станка с программным управлением с многопозиционной
револьверной головкой
Знания:
Правила ухода за токарным станком с программным управлением с
многопозиционной револьверной головкой и его технической эксплуатации
ПК 3.2 Осуществлять
Навыки:
подготовку к
Подготовка технологической оснастки для изготовления детали средней сложности
использованию
типа тела вращения на токарном станке с программным управлением с
инструмента и оснастки
многопозиционной револьверной головкой
для работы на токарных
Умения:
станках с программным
Контролировать состояние режущих инструментов и (или) режущих пластин для
управлением в
изготовления детали средней сложности типа тела вращения на токарном станке с
соответствии с
многопозиционной револьверной головкой
полученным заданием
Знания:
(включая изготовление
Классификация, устройство, основные узлы, принципы работы и правила
пробной детали и
эксплуатации универсальных и специальных приспособлений, используемых для
контроль параметров
установки заготовки детали средней сложности типа тела вращения на токарном
станке с многопозиционной револьверной головкой
ПК 3.3 Разрабатывать
Навыки:
управляющие программы
Разрабатывать управляющие программы с применением систем автоматического
с применением систем
программирования
автоматического
Разработка управляющих программ с применением систем CAD/CAM написание
программирования, систем управляющей программы в CAD/САМ 3 оси; написание управляющей программы в
автоматизированного
CAD/CAM 5 оси;
проектирования и систем
Умения:
автоматизированного
Вводить управляющие программы в универсальные ЧПУ станка и контролировать
производства, диалогового циклы их выполнения при изготовлении деталей;
программирования с
Знания:
пульта управления
Теорию программирования станков с ЧПУ с использованием G-кода;
станком.
Приемы работы в CAD/САМ системах
Навыки:
20
ПК 3.4 Адаптировать
разработанные
управляющие программы
на основе анализа входных
данных, технологической
и конструкторской
документации в
соответствии с
полученным заданием
ПК 3.5. Выполнять
обработку деталей на
токарных станках с
программным
управлением с
соблюдением требований
к качеству в соответствии
с заданием и технической
документацией
ВД.4 Наладка
оборудования и
изготовление
различных деталей
ПК 4.1. Осуществлять
подготовку, наладку и
обслуживание рабочего
места для работы на
Запуск управляющей программы для обработки заготовки детали средней сложности
типа тела вращения на токарном станке с программным управлением с
многопозиционной револьверной головкой
Умения:
Запускать управляющую программу для обработки заготовки детали средней
сложности типа тела вращения на токарном станке с многопозиционной
револьверной головкой с устройства ЧПУ
Знания:
Интерфейсы устройства ЧПУ токарных станков с программным управлением с
многопозиционной револьверной головкой
Навыки:
Контроль процесса изготовления детали средней сложности типа тела вращения на
токарном станке с программным управлением с многопозиционной револьверной
головкой
Контроль линейных размеров детали средней сложности типа тела вращения,
изготовленной на токарном станке с программным управлением с многопозиционной
револьверной головкой, до 8-го квалитета
Умения:
Выполнять процесс обработки заготовки деталей средней сложности на токарном
станке с многопозиционной револьверной головкой
Применять универсальные контрольно-измерительные приборы и инструменты для
измерения и контроля линейных размеров детали средней сложности типа тела
вращения, изготовленной на токарном станке с многопозиционной револьверной
головкой, с точностью до 8-го квалитета
Знания:
Основные команды управления токарным станком с программным с
многопозиционной револьверной головкой
Виды, конструкции, назначение, возможности и правила использования контрольноизмерительных инструментов для измерения и контроля линейных размеров до 8-го
квалитета
Навыки:
Проведение регламентных работ по техническому обслуживанию универсальных
фрезерных станков
Умения:
21
на фрезерных
станках с
программным
управлением
фрезерных станках с
программным
управлением.
Выбирать, подготавливать к работе, устанавливать на станок и использовать простые
универсальные приспособления
Знания:
Требования к планировке и оснащению рабочего места при выполнении фрезерных
работ
Навыки:
ПК 4.2. Осуществлять
Поддержание технического состояния технологической оснастки, размещенной на
подготовку к
рабочем месте фрезеровщика
использованию
Умения:
инструмента и оснастки
для работы на фрезерных
Выбирать, подготавливать к работе, устанавливать на станок и использовать
станках с программным
фрезерные режущие инструменты для обработки заготовок простых деталей с
управлением в
точностью размеров по 12 - 14-му квалитету
соответствии с
Знания:
полученным заданием
Конструкции, назначение, геометрические параметры и правила эксплуатации
(включая изготовление
режущих инструментов, применяемых на горизонтальных и вертикальных
пробной детали и
универсальных фрезерных станках для обработки заготовок простых деталей с
контроль параметров).
точностью размеров по 12 -14-му квалитету
Навыки:
ПК 4.3. Разрабатывать
Разрабатывать управляющие программы с применением систем автоматического
управляющие программы
программирования
с применением систем
Разработка управляющих программ с применением систем CAD/CAM написание
автоматического
программирования, систем управляющей программы в CAD/САМ 3 оси; написание управляющей программы в
CAD/CAM 5 оси;
автоматизированного
Умения:
проектирования и систем
автоматизированного
Вводить управляющие программы в универсальные ЧПУ станка и контролировать
производства, диалогового циклы их выполнения при изготовлении деталей;
программирования с
Знания:
пульта управления
теорию программирования станков с ЧПУ с использованием G-кода;
станком.
Приемы работы в CAD/САМ системах
Навыки:
ПК 4.4. Адаптировать
разработанные
Настройка и наладка горизонтального и вертикального универсального фрезерного
управляющие программы
станка для обработки заготовок простых деталей с точностью размеров по 12 - 14-му
на основе анализа входных квалитету
данных, технологической
Умения:
22
и конструкторской
документации
ПК 4.5. Выполнять
обработку деталей на
фрезерных станках с
программным
управлением с
соблюдением требований
к качеству в соответствии
с заданием и технической
документацией
Производить настройку горизонтальных и вертикальных универсальных фрезерных
станков для обработки поверхностей заготовки с точностью по 12 - 14-му квалитету
Знания:
Правила чтения технологической и конструкторской документации (рабочих
чертежей, технологических карт) в объеме, необходимом для выполнения работы
Навыки:
Выполнение технологической операции фрезерования заготовок простых деталей с
точностью размеров по 12 - 14-му квалитету
Контроль точности размеров, формы и взаимного расположения поверхностей
простых деталей с точностью размеров по 12 -14-му квалитету
Умения:
Выполнять фрезерную обработку на горизонтальных и вертикальных универсальных
фрезерных станках заготовок простых деталей с точностью размеров по 12 - 14-му
квалитету
Выполнять контроль размеров, формы и взаимного расположения поверхностей
простых деталей с точностью размеров по 12 -14-му квалитету
Знания:
Выполнять фрезерную обработку на горизонтальных и вертикальных универсальных
фрезерных станках заготовок простых деталей с точностью размеров по 12 -14-му
квалитету
Способы контроля точности размеров, формы и взаимного расположения
поверхностей простых деталей с точностью размеров по 12 -14-му квалитету
4.3. Матрица компетенций выпускника
4.3.1. Матрица соответствия видов деятельности по ФГОС СПО, видам деятельности по запросу работодателя видам профессиональной
деятельности по профессиональным стандартам, квалификационным справочникам с учетом отраслевой специфики1
Часть ОПОП-П
обязательная
/вариативная
1
Наименование вида
деятельности
Код и наименование
профессиональной
компетенции
Матрица соответствия видов деятельности заполняется в соответствии с таблицами п.3.2.
Код
профессио
нального
Код и наименование
обобщенной трудовой
функции
Код и наименование
трудовой функции
23
Обязательная
ВД. 1 Изготовление
различных деталей на
токарных станках
ПК 1.1. Осуществлять
подготовку, наладку и
обслуживание рабочего
места для работы на
токарных станках.
стандарта
40.078
ПК 1.2. Осуществлять
40.078
подготовку к
использованию
инструмента и оснастки
для работы на
токарных станках в
соответствии с
заданием.
ПК 1.3. Определять
40.078
последовательность и
оптимальные режимы
обработки различных
деталей на токарных
станках в соответствии
с заданием.
ПК 1.4. Проводить
испытания узлов,
конструкций и частей
машин.
40.078
ОТФ А Изготовление на
токарных станках
простых деталей с
точностью размеров по 10
- 14-му квалитету, деталей
средней сложности с
точностью по 12 - 14-му
квалитету
ОТФ А Изготовление на
токарных станках
простых деталей с
точностью размеров по 10
- 14-му квалитету, деталей
средней сложности с
точностью по 12 - 14-му
квалитету
ОТФ А Изготовление на
токарных станках
простых деталей с
точностью размеров по 10
- 14-му квалитету, деталей
средней сложности с
точностью по 12 - 14-му
квалитету
ОТФ А Изготовление на
токарных станках
простых деталей с
точностью размеров по 10
- 14-му квалитету, деталей
ТФ A/01.2 Токарная
обработка заготовок
простых деталей с
точностью размеров по
10 - 14-му квалитету
ТФ A/02.2 Токарная
обработка заготовок
деталей средней
сложности с точностью
размеров по 12 - 14-му
квалитету
ТФ A/03.2 Нарезание
наружной и внутренней
резьбы на заготовках
деталей метчиком и
плашкой
ТФ A/04.2 Контроль
простых деталей с
точностью размеров по
10 - 14-му квалитету и
деталей средней
24
средней сложности с
точностью по 12 - 14-му
квалитету
ВД.2 Изготовление
различных деталей на
фрезерных станках
ПК 2.1. Осуществлять
40.021
подготовку, наладку и
обслуживание рабочего
места для работы на
фрезерных станках.
ПК 2.2. Осуществлять
40.021
подготовку к
использованию
инструмента и оснастки
для работы на
фрезерных станках в
соответствии с
заданием.
ПК 2.3. Определять
последовательность и
оптимальные режимы
обработки различных
деталей на фрезерных
станках в соответствии
с заданием.
ПК 2.4. Осуществлять
технологический
процесс обработки
деталей на фрезерных
ОТФ А Изготовление на
универсальных фрезерных
станках простых деталей с
точностью размеров по 12
- 14-му квалитету
ОТФ А Изготовление на
универсальных фрезерных
станках простых деталей с
точностью размеров по 12
- 14-му квалитету
сложности с точностью
размеров по 12 - 14-му
квалитету, а также
простых крепежных
наружных и внутренних
резьб
ТФ A/01.2 Фрезерование
заготовок простых
деталей с точностью
размеров по 12 - 14-му
квалитету
ТФ A/02.2 Контроль
качества обработки
простых деталей с
точностью размеров по
12 - 14-му квалитету
25
станках с соблюдением
требований к качеству
в соответствии с
заданием и
технической
документацией.
ВД.3 Наладка оборудования
и изготовление различных
деталей на токарных
станках с программным
управлением (по выбору)
ПК 3.1. Осуществлять
подготовку, наладку
и обслуживание рабочего
места для работы на
токарных станках с
программным
управлением
ПК 3.2. Осуществлять
подготовку к
использованию
инструмента и оснастки
для работы на токарных
станках с программным
управлением в
соответствии с
полученным заданием
(включая изготовление
пробной детали и
контроль параметров)
ПК 3.3. Разрабатывать
управляющие программы
с применением систем
автоматического
программирования,
систем
40.222
ОТФ 1. (А)
Изготовление простых
деталей типа тел вращения
на токарных универсальных
станках с ЧПУ
ТФ1.1.
Обработка заготовки
простой детали типа тела
вращения с точностью
размеров по 12-14-му
квалитету на токарном
универсальном станке с
ЧПУ;
ТФ1.2.
Контроль параметров
простой детали типа тела
вращения с точностью
размеров по 12-14-му
квалитету, изготовленной
на токарном
универсальном станке с
ЧПУ
40.026
ОТФ 1 Наладка
универсальных токарных
станков с ЧПУ
ТФ 1.1 Подготовка
универсального токарного
станка с ЧПУ и
технологической оснастки
к изготовлению простых
деталей типа тел вращения
26
автоматизированного
проектирования и систем
автоматизированного
производства,
диалогового
программирования с
пульта управления
станком
ПК 3.4. Адаптировать
разработанные
управляющие программы
на основе анализа
входных данных,
технологической и
конструкторской
документации в
соответствии с
полученным заданием
ПК 3.5. Выполнять
обработку деталей на
токарных станках с
программным
управлением с
соблюдением требований
к качеству, в
соответствии с заданием
и с технической
документацией
ВД по запросу
работодателя
ВД.4 Наладка
оборудования и
изготовление различных
деталей на фрезерных
ПК 4.1. Осуществлять
подготовку, наладку и
обслуживание рабочего
места для работы на
ТФ 1.2. Изготовление
пробной простой детали
типа тела вращения на
токарном универсальном
станке с ЧПУ
ТФ.1.3. Контроль
параметров пробной
простой детали типа тела
вращения с точностью
размеров по 12-14-му
квалитету, изготовленной
на универсальном
токарном станке с ЧПУ
40.222
ОТФ B Изготовление
простых деталей не типа
тел вращения на
универсальных
ТФ B/01.2 Обработка
заготовки простой детали
не типа тела вращения с
точностью размеров по
12 - 14-му квалитету на
27
станках с программным
управлением
фрезерных станках с
программным
управлением.
ПК 4.2. Осуществлять
40.026
подготовку к
использованию
инструмента и оснастки
для работы на
фрезерных станках с
программным
управлением в
соответствии с
полученным заданием
(включая изготовление
пробной детали и
контроль параметров).
сверлильных, фрезерных
или расточных станках с
ЧПУ
ОТФ B Изготовление
простых деталей не типа
тел вращения на
универсальных
сверлильных, фрезерных
или расточных станках с
ЧПУ
сверлильном, фрезерном
или расточном станке с
ЧПУ
ТФ B/02.2 Контроль
параметров
простой
детали не типа тела
вращения с точностью
размеров по 12 - 14-му
квалитету,
изготовленной
на
универсальном
сверлильном, фрезерном
или расточном станке с
ЧПУ
28
3.2. Матрица соответствия компетенций и составных частей ОПОП-П по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении
Общие компетенции (ОК)
Индекс
Профессиональные компетенции (ПК)
Наименование
01
02
03
04
05
О
О
06
07
О
О
08
09
1.1
1.2
1.3
О
О
О
О
О
О
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
О
О
О
О
О
О
4.1
4.2
Обязательная часть образовательной программы
ООД.00
Общеобразовательные
дисциплины
ОУПБ.01
Русский язык
О
О
О
ОУПБ.02
Литература
О
О
О
О
О
О
О
ОУПБ.03
Иностранный язык
О
ОУПБ.04
История
О
ОУПБ.05
Физическая культура
О
ОУПБ.06
Основы безопасности и защиты
Родины
О
О
ОУПБ.07
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
Химия
О
О
О
О
О
ОУПБ.08
Биология
О
О
О
О
О
ОУПБ.09
Информатика
О
О
ОУПБ.10
Обществознание
О
О
ОУПБ.11
География
Общие учебные предметы
(углубленный уровень)
Математика У
О
О
О
О
Физика У
Дополнительный учебный
предмет
Черчение
Основы проектной деятельности
(*выполнение индивидуального
проекта по выбору
обучающегося)
Родная литература
О
О
ОУП.01. У
ОУП.02 У
ДУП.01
ДУП.02
ДУП.03
СГ.00
Социально-гуманитарный цикл
СГ.01
История России
СГ.02
Иностранный язык в
профессиональной деятельности
СГ.03
Безопасность жизнедеятельности
СГ.04
Физическая культура
СГ.05
СГ.06
Основы бережливого производства
Основы финансовой грамотности
ОП.00
Общепрофессиональный цикл
ОП.01
ОП.02
Материаловедение
Техническое черчение
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
29
ОП.03
ОПц.04
П.00
ПМ.01
Технические измерения, допуски и
посадки
Информационные технологии в
профессиональной деятельности
Профессиональный цикл
Изготовление различных деталей
на токарных станках
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
ПП.01
Производственная практика
О
О
ПМ.02
Изготовление различных деталей
на фрезерных станках
О
О
О
О
ПМ.04
МДК.04.01
О
О
О
УП.03
ПП.03
О
О
О
МДК.03.01
О
О
Учебная практика
ПМ.03
О
О
О
О
УП.01
УП.02
ПП.02
О
О
О
МДК.01.01.
Технология изготовления деталей
на фрезерных станках
Учебная практика
Производственная практика
Наладка оборудования и
изготовление различных деталей
на токарных станках с
программным управлением
Технология изготовления деталей
на токарных станках с
программным управлением
Учебная практика
Производственная практика
Наладка оборудования и
изготовление различных деталей
на фрезерных станках с
программным управлением
Технология изготовления деталей
на фрезерных станках с
программным управлением
О
О
О
Технология изготовления деталей
на токарных станках
МДК.02.01
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
УП.04
Учебная практика
О
О
ПП.04
Производственная практика
О
О
30
Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы
5.1. Учебный план
УТВЕРЖДЕНО
Приказом ГАПОУ СО
«Саратовский политехнический колледж»
от « » ___________ 2024г. № _________
____________________К.Г. Гудков
Рег. № __ __ от «___» ___________ 2024г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
образовательной программы среднего профессионального образования
государственного автономного профессионального образовательного учреждения Саратовской области
«Саратовский политехнический колледж»
по профессии среднего профессионального образования
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Квалификации: сварщик
Форма обучения - очная
Нормативный срок обучения - 1 год и 10 мес.
на базе основного общего образования
Профиль получаемого профессионального образования
технологический
31
6
Общеобразовательный
цикл
1476
1476
326
756
Общие учебные предметы
(базовый уровень)
942
942
180
366
ОУПБ.01
ОУПБ.02
ОУПБ.03
ОУПБ.04
ОУПБ.05
ОУПБ.06
Русский язык
Литература
Иностранный язык
История
Физическая культура
78
108
72
136
72
78
108
72
136
72
12
14
20
0
20
Основы безопасности и
защиты Родины
68
68
ОУПБ.07
ОУПБ.08
ОУПБ.09
ОУПБ.10
ОУПБ.11
Химия
Биология
Информатика
Обществознание
78
72
114
72
География
Общие учебные предметы
(углубленный уровень)
4 семестр
5
3 семестр
4
2 семестр
Учебные занятия
3
Обязательн
ая часть,
ак.ч.
1 семестр
В т.ч. в форме практической
подготовки
2
2 курс
Промежуточная
аттестация
Всего
1
1 курс
Самостоятельная работа
Наименование
Объём образовательной
программы, ак.ч.
Практики
Индекс
Максимальная учебная нагрузка
Объем образовательной
программы в
академических часах
7
8
9
11
12
13
14
15
16
18
36
1388
36
570
556
320
0
504
18
890
0
406
392
126
0
36
52
0
70
12
30
54
70
36
58
6
66
108
72
108
72
72
32
28
48
38
34
34
48
36
36
10
20
46
68
24
20
78
72
114
72
6
12
52
18
32
40
26
36
38
30
80
34
72
72
108
72
36
36
34
38
34
74
30
42
72
72
16
42
28
72
36
36
466
466
124
346
96
144
116
6
6
12
442
Вариативна
я часть,
ак.ч.
0
54
24
194
0
32
ОУП.01. У
ОУП.02 У
ДУП.01
ДУП.02
СГ.00
СГ.01
СГ.02
СГ.03
СГ.04
СГ.05
СГ.06
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОПц.04
Математика У
Физика У
Дополнительный учебный
предмет
Основы проектной
деятельности (*выполнение
индивидуального проекта по
выбору обучающегося)
Родная литература
Обязательная часть
программы ППКРС
Социально-гуманитарный
цикл
История России
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
Безопасность
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы бережливого
производства
Основы финансовой
грамотности
Общепрофессиональный
цикл
Материаловедение
Техническое черчение
Технические измерения,
допуски и посадки
Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности
280
186
280
186
36
88
198
148
68
68
22
44
56
32
32
8
36
18
36
36
14
8
216
0
36
36
0
0
50
46
6
6
26
0
248
194
36
78
92
104
66
24
90
20
48
0
0
20
12
72
144
38
0
0
36
0
0
0
0
0
0
36
38
20
36
36
38
18
34
34
0
0
0
0
6
36
36
3
36
3
48
20
34
34
0
18
0
36
20
76
20
16
24
36
36
24
24
33
П.00
Профессиональный цикл
1028
1028
0
0
540
2
60
0
0
0
264
120
408
ПМ.01
Изготовление
деталей
на
станках
264
264
0
0
0
0
12
0
0
0
264
0
0
МДК.01.01.
Технология изготовления
деталей на токарных станках
84
84
УП.01
Учебная практика
36
36
36
ПП.01
Производственная практика
Изготовление различных
деталей на фрезерных
станках
Технология
изготовления
деталей
на
фрезерных
станках
Учебная практика
144
144
144
264
264
120
144
84
84
36
36
144
144
264
264
ПМ.02
МДК.02.01
УП.02
ПП.02
ПМ.03
различных
токарных
Производственная практика
Наладка оборудования и
изготовление различных
деталей
на
токарных
станках с программным
управлением
6
0
0
0
12
84
0
0
0
0
6
84
36
144
0
0
0
6
0
0
0
0
0
264
МДК.03.01
Технология
изготовления
деталей на токарных станках
с программным управлением
84
84
84
УП.03
ПП.03
Учебная практика
Производственная практика
36
144
36
144
36
144
34
УП.04
Наладка оборудования и
изготовление различных
деталей на фрезерных
станках с программным
управлением
Технология
изготовления
деталей
на
фрезерных
станках с программным
управлением
Учебная практика
ПП.04
Производственная практика
108
108
108
ГИА.00
Государственная итоговая
аттестация
36
36
36
2952
2040
ПМ.04
МДК.04.01
Итого:
228
228
0
0
0
12
0
0
0
0
84
84
36
36
36
6
326
756
540
20
96
228
84
1388
36
612
864
612
864
35
5.2. Обоснование распределения вариативной части образовательной программы
№ п/п
Код и наименование учебной
дисциплины/профессионального модуля
Количество
часов
Категория
1.
ПОПП/работодатель
Обоснование
2. ЦОМ/проект
1
ПМ.04 Наладка оборудования и изготовление
различных деталей на фрезерных станках с
программным управлением
228
1. ПОПП/работодатель
По запросу работодателя АO НПО «ЭМК», АО НПП
«Алмаз», ООО «Завод Нефтегазоборудование»
48
2. ЦОМ/проект
По запросу работодателя АO НПО «ЭМК», АО НПП
«Алмаз», ООО «Завод Нефтегазоборудование»
МДК.04.01 Технология изготовления деталей
на фрезерных станках с программным
управлением
2
ОПц.04 Информационные технологии в
профессиональной деятельности
Итого
276
-
5.3. План обучения в форме практической подготовки на предприятии (на рабочем месте)
№
п/п
1.
Вид учебного занятия.
Тема / Виды работ практик
Выполнение окончательного
нарезания червяков
. Выполнение операции по доводке
инструмента, имеющего несколько
сопрягающихся поверхностей.
. Обработка сложных
крупногабаритных деталей и узлов на
универсальном оборудовании.
Код и наименование МДК,
практики
ПП.01
Изготовление
различных
деталей на токарных станках
Длительнос
ть обучения
(в ак. часах)
Семестр
обучения
108
108
Наименование
рабочего места,
участка/структурног
о подразделения
Монтажнозаготовительный
участок. Станочное
отделение
Ответственный
от предприятия
36
Обработка заготовок из слюды и
микалекса
. Управление токарно-центровыми
станками с высотой центров 650- 2000
мм
. Управление токарно-центровыми
станками с высотой центров 2000мм
. Управление токарно-центровыми
станками с высотой центров до 800
мм, имеющими более 3-х суппортов.
Под руководством токаря более
высокой квалификации.
Выполнение токарных работ методом
совмещенной плазменномеханической обработки под
руководством токаря более высокой
квалификации
. Обработка и выполнение доводки
сложных деталей по 7-10 квалитетам
на универсальных токарных станках.
2.
Ведение процессов обработки типа
валов и втулок на токарных станках с
ЧПУс пульта по 8-11 квалитетам
точности с большим числом переходов
и применением трех и более режущих
инструментов;
Контроль выхода инструмента в
исходную точку и корректировка
параметров выхода;
Контроль обработки поверхности
деталей контрольно- измерительными
инструментами. Устранение мелких
неполадок в работе инструмента и
приспособлений; Обработка винтов,
втулок цилиндрических, гаек, упоров,
фланцев, колец, ручек на токарных
ПП.02
Изготовление
различных
деталей на фрезерных станках
108
4
Монтажнозаготовительный
участок. Станочное
отделение
37
3.
станках с ЧПУ; Сверление, цекование,
зенкование, нарезание резьбы в
сквозных и глухих отверстиях на
токарных станках с ЧПУ;
Подналадка отдельных узлов и
механизмов в процессе работы на
токарном станке с ЧПУ;
Техническое обслуживание токарных
станков с ЧПУ; Проверки качества
обработки поверхности деталей.
Пожарная безопасность и безопасность
труда на предприятии
Основные правила и инструкции по
охране труда. Предупреждение причин
пожаров;
правила
пользования
электронагревательными приборами,
электроинструментом,
электродвигателями,
отключения
электросети; меры предосторожности
при использовании пожароопасных
жидкостей и газов.
Правила поведения при возникновении
пожара на предприятии. Ознакомление
с рабочим местом.
Дополнительное
прохождение
инструктажа за рабочим местом.
Ввод программы для обработки детали
на токарном станке с ЧПУ;
Программирование
с
пульта
управления станком
Программирование с применением
автоматических систем для трех осевой
обработки.
Программирование с применением
автоматических систем для пяти
осевой обработки.
ПП.03
Наладка
оборудования
и
изготовление
различных
деталей на токарных станках с
программным управлением
108
4
Монтажнозаготовительный
участок. Станочное
отделение
38
Настройка токарного станка с ЧПУ для
обработки деталей типа «Вал»;
Фрезерная обработка на станках с ЧПУ
Наладка, организация рабочего места и
обработка деталей согласно ТД и КД.
Доводка деталей согласно КД
и ТД.
Разрабатывать управляющие
программы с применением систем
автоматического программирования,
систем автоматизированного
проектирования и систем
автоматизированного производства,
диалогового программирования с
пульта управления станком.
4.
ПП.04
Наладка оборудования и
изготовление различных
деталей на фрезерных станках
с программным управлением
144
4
Монтажнозаготовительный
участок. Станочное
отделение
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
Всего,
ак.ч.
Март
ПН
Февраль
ПН
Январь
ПН
Декабрь
ПН
Ноябрь
ПН
Октябрь
ПН
Курс
Сентябрь
ПН
ПН
5.4. Календарный учебный график
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
3
6
3
7
3
8
3
9
4
0
4
1
4
2
4
3
4
4
4
5
4
6
4
7
4
8
4
9
5
0
5
1
52
1
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
к
к
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
П
А
П
А
к
к
к
к
к
к
к
к
к
1476
2
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
П
П
П
П
П
к
к
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
П
А
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
к
к
к
к
к
к
к
к
1512
Порядковые номера недель учебного года
1
Сводные данные по бюджету времени
Обучение по модулям и дисциплинам
Курс
Всего
нед.
ак.ч.
1 семестр
нед.
ак.ч.
2 семестр
нед.
ак.ч.
Промежуточная аттестация
Всего
нед.
ак.ч.
1 семестр
нед.
ак.ч.
Практики
2 семестр
нед.
ак.ч.
Всего
нед.
ак.ч.
1 семестр
нед.
ак.ч.
ГИА
2 семестр
нед.
ак.ч.
Каникулы
Всего
нед.
ак.ч.
нед.
Всего,
ак.ч
39
1 курс
2 курс
Всего
39
21
60
1404
756
2160
17
12
29
612
432
1044
22
9
31
792
324
1116
2
1
3
72
36
108
0
0
0
0
0
0
2
1
3
72
36
108
0
19
18
0
684
684
0
5
5
0
180
180
0
14
14
0
504
504
0
1
1
0
36
36
11
2
13
1476
1476
2952
Обозначения и сокращения:
36
к
– обучение по модулям и дисциплинам;
– каникулы;
Г
ПА
– промежуточная аттестация (ПА) (36 ак.ч. в неделю);
– государственная итоговая аттестация (ГИА) (36 ак.ч. в неделю).
П
– практики (36 ак.ч. в неделю);
40
5.4. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) является составной частью
образовательной программы и определяет содержание дисциплины (модуля),
запланированные результаты обучения, составные части учебного процесса, формы и методы
организации учебного процесса и контроля знаний обучающихся, учебно- методическое и
материально-техническое обеспечение учебного процесса по соответствующей дисциплине
(модулю).
Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям)
должна обеспечивать формирование у выпускника всех компетенций, установленных ФГОС
СПО.
Рабочие программы профессиональных модулей и дисциплин, включая
профессиональные модули и дисциплины по запросу работодателя, приведены в Приложениях
1, 2 к ОПОП-П.
5.5. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
Цель рабочей программы воспитания – развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека,
семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа
Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы по
профессии являются частью программы воспитания образовательной организации и
представлены в Приложении 5.
5.6. Практическая подготовка
Практическая подготовка при реализации образовательных программ СПО направлена
на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции по профилю
образовательной программы путем расширения компонентов (частей) образовательной
программы, предусматривающих моделирование реальных условий или смоделированных
производственных процессов, непосредственно связанных с будущей профессиональной
деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
−
реализуется, в том числе на рабочих местах АО ЧТПЗ, при проведении
практических и лабораторных занятий, всех видов практики.
− включает в себя отдельные лекционного типа, семинары, которые предусматривают
передачу учебной информации обучающимся, необходимой для последующего выполнения
работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки осуществляется на
1,2 курсах обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули, все виды практики,
предусмотренные учебным планом образовательной программы.
Практическая подготовка организуется в специальных помещениях и структурных
подразделениях образовательной организации, а также в специально оборудованных
помещениях (на рабочих местах) АО ЧТПЗ на основании договора о практической подготовке
обучающихся.
40
5.7. Государственная итоговая аттестация
Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с Порядком
проведения ГИА.
Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится в следующей форме:
демонстрационный экзамен
Программа ГИА включает общие сведения; требования к проведению
демонстрационного экзамена. Программа ГИА представлена в приложении 4.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной
программы
6.1.1. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению
реализации образовательной программы установлены в соответствующем ФГОС СПО.
Состав
материально-технического
и
учебно-методического
обеспечения,
используемого в образовательном процессе, определяется в Приложении 3 и рабочих
программах дисциплин (модулей).
6.1.2. Перечень специальных помещений для проведения занятий всех видов,
предусмотренных образовательной программой
Кабинеты:
Кабинет «Русский язык и литература»
Кабинет «Иностранного языка»
Кабинет «Математика»
Кабинет «Информатика»
Кабинет «Физика»
Кабинет «Химия, биология»
Кабинет «История, география»
Кабинет «Обществознание, основы безопасности и защиты Родины»
Кабинет «Технические измерения, допуски»
Лаборатории:
Лаборатория «Материаловедение»
Лаборатория «Программного управления станками»
Мастерские и зоны по видам работ:
Мастерская «Токарь»
Участок станков с числовым программным управлением
Спортивный комплекс
Залы:
−
библиотека, читальный зал с выходом в Интернет;
−
актовый зал.
6.1.3. Перечень материально-технического обеспечения и перечень необходимого
комплекта лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения
представлен в Приложении 3.
6.2. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий
Программа сочетает обучение в образовательной организации и на рабочем месте на
базе работодателя с широким использованием в обучении цифровых технологий.
При реализации образовательной программы применяются электронное обучение
и дистанционные образовательные технологии (перечислить наименование дисциплин,
МДК или ПМ).
Не допускается реализация образовательной программы с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы
Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
установлены в соответствующем ФГОС СПО.
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и
работников организаций, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности: 40 Сквозные виды профессиональной деятельности в
промышленности. и имеющими стаж работы в данной профессиональной области не
менее трех лет.
Работники, привлекаемые к реализации образовательной программы осваивают
дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра
профессиональных компетенций, в том числе в форме стажировки АO НПО «ЭМК», АО
НПП «Алмаз», ООО «СЭПО-ЗЭМ», АО «Саратовский радиоприборный завод», ООО
«Завод «Нефтегазоборудование», а также в других областях профессиональной
деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия
полученных компетенций требованиям к квалификации педагогического работника.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, в общем
числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися
профессиональных модулей образовательной программы, составляет не менее 25 %
Сведения о педагогических (научно-педагогических) работниках, участвующих в
реализации образовательной программы, и лицах, привлекаемых к реализации
образовательной программы на иных условиях
№ ФИО
Наименование
Занимаемая
Общий
трудовой
п/ (при
организации,
специалистомстаж
работы
п наличии)
осуществляющей
практиком
специалистаспециалист деятельность
в должность
практика
в
а-практика профессиональной сфере,
организациях,
в
которой
работает
осуществляющих
специалист-практик
по
деятельность
в
основному месту работы
профессиональной
или на условиях внешнего
сфере,
совместительства
соответствующей
профессиональной
деятельности,
к
которой готовятся
обучающиеся
42
1
Бондаренко
С.С.
НПЦ «Электронные системы»
Директор
15 лет
6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы в соответствии с направленностью и квалификацией
осуществляются в соответствии с Перечнем и составом стоимостных групп профессий
и специальностей по государственным услугам по реализации основных
профессиональных образовательных программ среднего профессионального
образования – программ подготовки специалистов среднего звена, итоговые значения и
величина составляющих базовых нормативов затрат по государственным услугам
по стоимостным группам профессий и специальностей, отраслевые корректирующие
коэффициенты и порядок их применения, утверждаемые Минпросвещения России
ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное
в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным
законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
включает в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного
обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических
работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу
в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О
мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
Расчетная величина стоимости обучения из расчета на одного обучающегося в
соответствии с рекомендациями федеральных и региональных нормативных документов
составляет 83 430,00 руб.
1
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
ОГЛАВЛЕНИЕ
«ПМ.01 ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ДЕТАЛЕЙ НА ТОКАРНЫХ СТАНКАХ» ......................
«ПМ.02 ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ДЕТАЛЕЙ НА ФРЕЗЕРНЫХ СТАНКАХ
«ПМ.03 НАЛАДКА ОБОРУДОВАНИЯ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ДЕТАЛЕЙ НА
ТОКАРНЫХ СТАНКАХ С ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ» ......................................................
«ПМ.04 НАЛАДКА ОБОРУДОВАНИЯ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ДЕТАЛЕЙ
НА ФРЕЗЕРНЫХ СТАНКАХ С ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ»..................................
2024 г.
2
Приложение 1.1
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.01 ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ДЕТАЛЕЙ НА ТОКАРНЫХ СТАНКАХ »
2024 г.
3
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика ...............................................................................................................................
1.1. Цель и место профессионального модуля «ПМ. 0Х Изготовление различных деталей на
токарных станках » в структуре образовательной программы ...................................................
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля .........................................
2. Структура и содержание профессионального модуля ..........................................................................
2.1. Трудоемкость освоения модуля ...............................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ...................................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля ................................................................................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение ..................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ...........................................
4
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ. 01Изготовление различных деталей на токарных станках »
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: освоение вида деятельности «Изготовление различных деталей на
токарных станках ».
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы
по направленностям «токарь (универсал) – оператор станков с программным управлением
(токарные работы)», «станочник широкого профиля», «токарь (универсал) - оператор наладчик станков с программным управлением
(включая многокоординатные
обрабатывающие центры)».
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми
результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице
компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен1:
Код
ОК, ПК
ОК 01.Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам
1
Уметь
Знать
Владеть навыками
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте;
анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её составные
части; определять
этапы решения задачи;
выявлять и
эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
составлять план
действия; определять
необходимые ресурсы;
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
реализовывать
составленный план;
оценивать результат и
последствия своих
актуальный
профессиональный
и
социальный контекст, в
котором
приходится
работать
и
жить;
основные
источники
информации и ресурсы
для решения задач и
проблем
в
профессиональном
и/или
социальном
контексте;
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях;
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
структуру плана для
решения задач; порядок
оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности
-
Берутся сведения, указанные по данному виду деятельности в п. 4.2.
5
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
ОК 02.Использовать
определять задачи для
современные средства поиска информации;
поиска, анализа и
определять
интерпретации
необходимые
информации и
источники
информационные
информации;
технологии для
планировать процесс
выполнения задач
поиска;
профессиональной
структурировать
деятельности
получаемую
информацию;
выделять наиболее
значимое в перечне
информации;
оценивать
практическую
значимость
результатов поиска;
оформлять результаты
поиска, применять
средства
информационных
технологий для
решения
профессиональных
задач; использовать
современное
программное
обеспечение;
использовать
различные цифровые
средства для решения
профессиональных
задач.
ОК 03.Планировать и определять
реализовывать
актуальность
собственное
нормативно-правовой
профессиональное и
документации в
личностное развитие, профессиональной
предпринимательскую деятельности;
деятельность в
применять
профессиональной
современную научную
сфере, использовать
профессиональную
знания по правовой и
терминологию;
финансовой
определять и
грамотности в
выстраивать
различных жизненных траектории
ситуациях.
профессионального
развития и
самообразования;
выявлять достоинства
и недостатки
коммерческой идеи;
номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности; приемы
структурирования
информации; формат
оформления
результатов поиска
информации,
современные средства и
устройства
информатизации;
порядок их применения
и программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности в том
числе с использованием
цифровых средств.
содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования;
основы
предпринимательской
деятельности; основы
финансовой
грамотности; правила
разработки бизнеспланов; порядок
выстраивания
презентации;
6
ОК 04.Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе
и команде;
ОК 05.Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
ОК 06.Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
традиционных
российских духовнонравственных
ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять стандарты
презентовать идеи
открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности;
оформлять бизнесплан; рассчитывать
размеры выплат по
процентным ставкам
кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках
профессиональной
деятельности;
презентовать бизнесидею; определять
источники
финансирования
организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
грамотно излагать
свои мысли и
оформлять документы
по профессиональной
тематике на
государственном
языке, проявлять
толерантность в
рабочем коллективе
кредитные банковские
продукты
описывать значимость
своей профессии;
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
сущность гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей; значимость
профессиональной
деятельности по
профессии; стандарты
антикоррупционного
поведения и
последствия его
нарушения
психологические
основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности;
основы проектной
деятельности
особенности
социального и
культурного контекста;
правила оформления
документов и
построения устных
сообщений
-
7
антикоррупционного
поведения
ОК 07.Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
соблюдать нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
профессии
осуществлять работу с
соблюдением
принципов
бережливого
производства;
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических
условий региона
ОК 08.Использовать
использовать
средства физической
физкультурнокультуры для
оздоровительную
сохранения и
деятельность для
укрепления здоровья в укрепления здоровья,
процессе
достижения
профессиональной
жизненных и
деятельности и
профессиональных
поддержания
целей; применять
необходимого уровня рациональные приемы
физической
двигательных функций
подготовленности
в профессиональной
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для
данной профессии
ОК 09.Пользоваться
понимать общий
профессиональной
смысл четко
документацией на
произнесенных
государственном и
высказываний на
иностранном языках
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные
темы; участвовать в
диалогах на знакомые
общие и
профессиональные
темы; строить простые
правила экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности; основные
ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности; пути
обеспечения
ресурсосбережения;
принципы бережливого
производства; основные
направления изменения
климатических условий
региона.
роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека; основы
здорового образа
жизни; условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска физического
здоровья для
профессии; средства
профилактики
перенапряжения
правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные
темы; основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика); лексический
минимум, относящийся
к описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности;
8
ПК 1.1. Осуществлять
подготовку, наладку и
обслуживание
рабочего места для
работы на токарных
станках
высказывания о себе и
о своей
профессиональной
деятельности; кратко
обосновывать и
объяснять свои
действия (текущие и
планируемые); писать
простые связные
сообщения на
знакомые или
интересующие
профессиональные
темы
осуществлять
подготовку к работе и
обслуживание
рабочего места токаря
в соответствии с
техническим
регламентом, с
требованиями охраны
труда,
производственной
санитарии, пожарной
безопасности и
электробезопасности
ПК 1.2. Осуществлять
подготовку к
использованию
инструмента и
оснастки для работы
на токарных станках в
соответствии с
заданием
выбирать и
подготавливать к
работе
технологическую
оснастку, в т.ч.
универсальные,
специальные
приспособления,
режущий и
контрольноизмерительный
инструмент
ПК 1.3. Определять
последовательность и
оптимальные режимы
обработки различных
деталей на токарных
станках в
соответствии с
заданием
ПК 1.4. Осуществлять
технологический
рассчитывать и
устанавливать
последовательность и
оптимальный режим
токарной обработки в
соответствии с
требованиями чертежа
осуществлять
токарную обработку
особенности
произношения; правила
чтения текстов
профессиональной
направленности
устройства и принципа
действия
универсальных
токарных станков;
правила подготовки к
работе и содержания
рабочего места токаря,
технического
регламента, требований
охраны труда,
производственной
санитарии, пожарной
безопасности и
электробезопасности
конструктивных
особенностей, правил
управления, наладки и
проверки на точность
токарных станков
различных типов;
устройство, правил
применения, проверки
на точность
технологической
оснастки, в т.ч.
универсальных и
специальных
приспособлений,
режущего инструмента,
контрольноизмерительных
инструментов
основы теории резания
металлов;
правила определения
режимов резания по
справочникам и
паспорту станка;
технология выполнения
токарных работ;
выполнения
подготовительных
работ и обслуживание
рабочего места токаря
использования
инструмента и
оснастки для работы
на токарных станках в
соответствии с
полученным заданием
определения
последовательности и
оптимальных
режимов обработки
различных изделий на
токарных станках в
соответствии с
заданием
осуществления
технологического
9
процесс обработки
деталей на токарных
станках с
соблюдением
требований к
качеству, в
соответствии с
заданием и с
технической
документацией
заготовок простых
деталей: с точностью
размеров по 10–14-му
квалитету;
с точностью по 7–9-му
квалитету; по 5-му, 6му квалитету;
осуществлять
токарную обработку
заготовок деталей
средней сложности: с
точностью размеров
по 10-му, 11-му
квалитету; по 12–14му квалитету; по 7–9му квалитету;
осуществлять
токарную обработку
заготовок сложных
деталей по 10-му, 11му квалитету
нарезать наружную и
внутреннюю резьбу на
заготовках деталей
метчиком и плашкой;
нарезать наружную и
внутреннюю
однозаходной
треугольного профиля,
прямоугольную и
трапецеидальную
резьбу на заготовках
деталей резцами и
вихревыми головками;
нарезать и накатывать
наружные и
внутренние
двухзаходные резьбы
на заготовках деталей
осуществлять
контроль простых
деталей с точностью
размеров по 10–14-му
квалитету и деталей
средней сложности с
точностью размеров
по 12–14-му
квалитету, а также
простых крепежных
наружных и
внутренних резьб;
осуществлять
контроль простых
деталей с точностью
размеров по 7–9-му
квалитету, деталей
средней сложности с
правила проведения и
технологию проверки
качества выполненных
работ
процесса обработки и
доводки изделий на
токарных станках с
соблюдением
требований к качеству
в соответствии с
заданием и
технической
документацией
10
точностью размеров
по 10-му, 11-му
квалитету и сложных
деталей – по 12–14-му
квалитету, а также
наружных и
внутренних
однозаходных резьб;
осуществлять
контроль простых
деталей с точностью
размеров по 5-му, 6-му
квалитету, деталей
средней сложности с
точностью размеров
по 7–9-му квалитету и
сложных с точностью
размеров по 10-му, 11му квалитету, а также
наружных и
внутренних
двухзаходных резьб
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
В т.ч. в форме практ.
подготовки
42
ХХ
180
72
108
ХХ
222
Объем в часах
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация
Всего
84
ХХ
180
72
108
ХХ
264
2.2. Структура профессионального модуля
2
Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией.
Производственная практика
Учебная практика
Самостоятельная работа2
Курсовая работа (проект)
Учебные занятия
Всего,
час.
Обучение по МДК, в т.ч.:
Наименования разделов
профессионального
модуля
В т.ч. в форме практической
подготовки
Код ОК, ПК
11
1
ПК 1.1.- ПК
1.4.
ОК 01. – ОК 09
2
Раздел 1. Обработка
деталей на токарных
станках
Учебная практика
Производственная
практика
Промежуточная
аттестация
Всего:
3
4
5
6
7
8
9
156
114
84
84
х
-
72
10
72
108
108
108
Х
264
222
84
84
Х
Х
72
108
2.3. Содержание профессионального модуля
Наименование разделов и
Содержание учебного материала, практических и лабораторных
тем
занятия
Раздел 1. Обработка деталей на токарных станках
МДК.01.01 Технология изготовления деталей на токарных станках
Тема 1.1 Основные
Содержание
сведения о токарной
1. Сущность токарной обработки. Устройство токарно-винторезного
обработке
станка. Понятие о процессе образования стружки
2. Токарные резцы. Материалы рабочей части резцов. Износ и заточка
резцов, правила пользования резцами
3. Понятие о режиме резания при точении. Организация рабочего места
токаря. Правила безопасной работы на токарных станках
Тема 1.2 Устройство,
Содержание
принцип работы и
4. Типы станков токарной группы. Передачи, используемые в токарных
кинематика станков
станках. Детали, используемые в токарных станках. Понятие о
токарной группы
кинематических схемах. Типовые механизмы, используемые в
конструкции станков.
5. Токарно-винторезные станки. Диагностические неисправности
токарно-винторезного станка.
6. Приводы токарных станков (гидроприводы, пневмоприводы,
Электрические приводы).
В том числе практических занятий и лабораторных работ
7. Проверка токарного станка на точность.
Тема 1.3 Оснастка
Содержание
токарных станков
8. Патроны, планшайбы, оправки, хомутики, центы, люнеты
Тема 1.4. Обработка
Содержание
наружных цилиндрических 9. Общие сведения о цилиндрических поверхностях. Способы
поверхностей
установок и закрепления заготовок при обработке.
10. Резцы для обработки наружных цилиндрических и торцевых
поверхностей.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
11. Обработка гладких наружных цилиндрических поверхностей
(обтачивание).
12. Обработка плоских торцовых поверхностей и уступов (подрезание).
13. Вытачивание наружных канавок (прорезание) и отрезание.
Тема 1.5. Обработка
Содержание
цилиндрических отверстий 14. Общие сведения о деталях с отверстиями. Способы обработки
отверстий.
15. Сверление и рассверливание. Элементы режима резания при
сверлении.
12
В том числе практических занятий и лабораторных работ
16. Зенкерование
17. Растачивание
18. Развертывание
Тема 1.6. Технология
Содержание
нарезания резьб
19. Общие сведения о резьбах. Инструменты, используемые при
изготовлении резьбы.
20. Технология нарезания крепежных резьб. Виды дефектов резьбовой
поверхности.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
21. Нарезание резьбы плашками
22. Нарезание резьбы метчиками
23. Нарезание резьбы резьбонарезными головками. Технология
нарезания резьб резцами
Тема 1.7. Обработка
Содержание
конических и фасонных
24. Общие сведения о конических поверхностей. Способы получения
поверхностей
конических поверхностей
25. Дефекты возникающие при обработке конических поверхностей
26. Общие сведения о фасонных поверхностях. Инструмент,
используемый при обработке фасонных поверхностей
27. Технология обработки фасонных поверхностей. Контроль фасонных
поверхностей
В том числе практических занятий и лабораторных работ
28. Обработка конических поверхностей
Учебная практика по разделу 1.
Виды работ
Проверка исправности и работоспособности токарного станка на холостом ходу. Подготовка
контрольно-измерительного,
нарезного,
шлифовального
инструмента,
универсальных
приспособлений, технологической оснастки и оборудования. Установка, снятие крупногабаритных
деталей, при промерах под руководством токаря более высокой квалификации с использованием
специализированного подъемного оборудования. Смазка механизмов станка и приспособлений в
соответствии с инструкцией, контроль наличия смазочно-охлаждающей жидкости (СОЖ). Установка,
закрепление и снятие заготовки при обработке. Заточка резцов и сверл, контроль качества заточки.
Установка резцов (в том числе со сменными режущими пластинами), сверл. Управление токарными
станками с высотой центров до 650. Обработка деталей по 12 - 14 квалитетам на универсальных
токарных станках без применения и с применением универсальных приспособлений. Обработка
деталей по 8 - 11 квалитетам на специализированных станках, налаженных для обработки
определенных простых и средней сложности деталей или выполнения отдельных операций. Сверление
отверстий глубиной до 5 диаметров сверла. Нарезка наружной, внутренней треугольной и
прямоугольной резьбы (метрической, трубной, упорной) диаметром до 24 мм метчиком или плашкой.
Производственная практика раздела 1
Виды работ
Обработка конусных поверхностей под притирку. Нарезка профилей многозаходных червяков под
шлифование, окончательная нарезка профилей однозаходных червяков. Обработка длинных валов и
винтов с применением подвижного и неподвижного люнетов, выполнение глубокого сверления и
растачивания отверстий пушечными сверлами и другим специальным инструментом. Навивка
пружины на токарном станке из проволоки диаметром более 15 мм в горячем состоянии. Выполнение
давильных операций роликами (закатка, раскатка, зигование). Обработка деталей, требующих точного
соблюдения размеров между центрами эксцентрично расположенных отверстий или мест обточки.
Обработка тонкостенных деталей с толщиной стенки до 1 мм и длиной свыше 200 мм. Обработка
деталей из легированных сталей и твердых сплавов. Обработка детали из графитовых изделий для
производства твердых сплавов. Обработка новых и перетачивание выработанных прокатных валков с
калиброванием простых и средней сложности профилей. Строповка и увязка грузов для подъема,
перемещения, установки и складирования.
13
Рекомендуемая форма промежуточной аттестации –
Всего:
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Мастерская Токарная-универсальная, оснащенная в соответствии с приложением 3
ОПОП-П.
Оснащенные базы практики (мастерские/зоны по видам работ), оснащенные в
соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Мычко, В. С. Токарная обработка. Справочник токаря : учебное пособие / В. С.
Мычко. — Минск : РИПО, 2019. — 356 с. — ISBN 978-985-503-899-4. — Текст : электронный
// Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/131985 (дата
обращения: 05.11.2023).
2. Мычко, В. С. Токарное дело. Сборник контрольных заданий : учебное пособие / В.
С. Мычко. — Минск : РИПО, 2019. — 192 с. — ISBN 978-985-503-900-7. — Текст :
электронный
//
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/131988 (дата обращения: 05.11.2023).
3.2.2. Основные электронные издания
1. Гуртяков, А. М. Металлорежущие станки. Расчет и проектирование : учебное
пособие для среднего профессионального образования / А. М. Гуртяков. — 2-е изд. — Москва
: Издательство Юрайт, 2021. — 135 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-08481-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/470926 (дата обращения: 05.11.2023).
2. Мирошин, Д. Г. Технология обработки на токарных станках : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Д. Г. Мирошин, Э. Э. Агаева ; под общей
редакцией И. Н. Тихонова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 314 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-14667-7. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/519978 (дата
обращения: 05.11.2023).
.
14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК 1.1. Осуществлять
подготовку, наладку и
обслуживание рабочего места
для работы на токарных станках.
ПК 1.2. Осуществлять
подготовку к использованию
инструмента и оснастки для
работы на токарных станках в
соответствии с заданием.
ПК 1.3. Определять
последовательность и
оптимальные режимы обработки
различных деталей на токарных
станках в соответствии с
заданием.
ПК 1.4. Осуществлять
технологический процесс
обработки деталей на токарных
станках с соблюдением
требований к качеству, в
соответствии с заданием и с
технической документацией
ОК 01. Выбирать способы
решения задач
профессиональной деятельности
применительно к различным
контекстам
ОК 02. Использовать
современные средства поиска,
анализа и интерпретации
информации и информационные
технологии для выполнения
задач профессиональной
деятельности
ОК 03. Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно
взаимодействовать и работать в
коллективе и команде
ОК 05. Осуществлять устную и
письменную коммуникацию на
государственном языке
Критерии оценки результата
(показатели освоенности
компетенций)
выполняет работы в соответствии
с установленными регламентами и
соблюдением
правил
безопасности труда, санитарными
нормами;
демонстрирует
правильную
последовательность выполнения
действий во время выполнения
практических работ;
грамотно
составляет
план
практической работы;
организует рабочее место в
соответствии с выполняемой
работой и требованиями охраны
труда
Формы контроля и
методы оценки
экспертное наблюдение
выполнения практических
работ;
оценка защиты отчётов по
практическим занятиям;
оценка выполнения
тестовых заданий
15
Российской Федерации с учетом
особенностей социального и
культурного контекста
ОК 06. Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
поведение на основе
традиционных российских
духовно-нравственных
ценностей, в том числе с учетом
гармонизации межнациональных
и межрелигиозных отношений,
применять стандарты
антикоррупционного поведения.
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей среды,
ресурсосбережению, эффективно
действовать в чрезвычайных
ситуациях
ОК 08. Использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной деятельности
и поддержания необходимого
уровня физической
подготовленности
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и иностранном
языках
16
Приложение 1.2
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.02 ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ДЕТАЛЕЙ НА ФРЕЗЕРНЫХ СТАНКАХ »
2024 г.
17
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика ...............................................................................................................................
1.1. Цель и место профессионального модуля «ПМ.02 Изготовление различных деталей на
фрезерных станках » в структуре образовательной программы.................................................
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля .........................................
2. Структура и содержание профессионального модуля ..........................................................................
2.1. Трудоемкость освоения модуля ...............................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ...................................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля ................................................................................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение ..................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ...........................................
18
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.02Изготовление различных деталей на фрезерных станках »
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: освоение вида деятельности «Изготовление различных деталей на
фрезерных станках ».
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы
по направленностям «фрезеровщик (универсал) – оператор станков с программным
управлением (фрезерные работы)», «станочник широкого профиля», «фрезеровщик
(универсал) - оператор - наладчик станков с программным управлением (включая
многокоординатные обрабатывающие центры)»
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми
результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице
компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код
ОК, ПК
ОК 01.Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам
Уметь
Знать
Владеть навыками
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте;
анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её составные
части; определять этапы
решения задачи;
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
составлять план
действия; определять
необходимые ресурсы;
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
реализовывать
составленный план;
оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
актуальный
профессиональный
и
социальный контекст, в
котором
приходится
работать
и
жить;
основные
источники
информации и ресурсы
для решения задач и
проблем
в
профессиональном и/или
социальном контексте;
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях;
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
структуру плана для
решения задач; порядок
оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности
-
19
ОК 02.Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
определять задачи для
поиска информации;
определять
необходимые
источники информации;
планировать процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию; выделять
наиболее значимое в
перечне информации;
оценивать
практическую
значимость результатов
поиска; оформлять
результаты поиска,
применять средства
информационных
технологий для
решения
профессиональных
задач; использовать
современное
программное
обеспечение;
использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных
задач.
ОК 03.Планировать и определять
реализовывать
актуальность
собственное
нормативно-правовой
профессиональное и
документации в
личностное развитие, профессиональной
предпринимательскую деятельности;
деятельность в
применять
профессиональной
современную научную
сфере, использовать
профессиональную
знания по правовой и
терминологию;
финансовой
определять и
грамотности в
выстраивать траектории
различных жизненных профессионального
ситуациях.
развития и
самообразования;
выявлять достоинства и
недостатки
коммерческой идеи;
презентовать идеи
открытия собственного
дела в
профессиональной
деятельности;
оформлять бизнес-план;
рассчитывать размеры
выплат по процентным
номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности; приемы
структурирования
информации; формат
оформления результатов
поиска информации,
современные средства и
устройства
информатизации;
порядок их применения
и программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности в том
числе с использованием
цифровых средств.
содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования;
основы
предпринимательской
деятельности; основы
финансовой
грамотности; правила
разработки бизнеспланов; порядок
выстраивания
презентации; кредитные
банковские продукты
20
ОК 04.Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе
и команде;
ОК 05.Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
ОК 06.Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
традиционных
российских духовнонравственных
ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 07.Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы
ставкам кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках
профессиональной
деятельности;
презентовать бизнесидею; определять
источники
финансирования
организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном языке,
проявлять
толерантность в
рабочем коллективе
психологические основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности;
основы проектной
деятельности
особенности
социального и
культурного контекста;
правила оформления
документов и
построения устных
сообщений
описывать значимость
своей профессии;
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
сущность гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей; значимость
профессиональной
деятельности по
профессии; стандарты
антикоррупционного
поведения и последствия
его нарушения
соблюдать нормы
экологической
безопасности;
определять направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
правила экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности; основные
ресурсы,
задействованные в
-
21
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
деятельности по
профессии
осуществлять работу с
соблюдением
принципов бережливого
производства;
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона
ОК 08.Использовать
использовать
средства физической
физкультурнокультуры для
оздоровительную
сохранения и
деятельность для
укрепления здоровья в укрепления здоровья,
процессе
достижения жизненных
профессиональной
и профессиональных
деятельности и
целей; применять
поддержания
рациональные приемы
необходимого уровня двигательных функций
физической
в профессиональной
подготовленности
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для
данной профессии
ОК 09.Пользоваться
понимать общий смысл
профессиональной
четко произнесенных
документацией на
высказываний на
государственном и
известные темы
иностранном языках
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные
темы; участвовать в
диалогах на знакомые
общие и
профессиональные
темы; строить простые
высказывания о себе и о
своей
профессиональной
деятельности; кратко
обосновывать и
объяснять свои
действия (текущие и
планируемые); писать
простые связные
сообщения на знакомые
или интересующие
профессиональные
темы
профессиональной
деятельности; пути
обеспечения
ресурсосбережения;
принципы бережливого
производства; основные
направления изменения
климатических условий
региона.
роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека; основы
здорового образа жизни;
условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска физического
здоровья для профессии;
средства профилактики
перенапряжения
правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные
темы; основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика); лексический
минимум, относящийся
к описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения; правила
чтения текстов
профессиональной
направленности
22
ПК 2.1. Осуществлять
подготовку, наладку
и обслуживание
рабочего места для
работы на фрезерных
станках
ПК 2.2. Осуществлять
подготовку к
использованию
инструмента и
оснастки для работы
на фрезерных станках
в соответствии с
заданием
осуществлять
подготовку к работе и
обслуживание рабочего
места фрезеровщика в
соответствии с
техническим
регламентом, с
требованиями охраны
труда,
производственной
санитарии, пожарной
безопасности и
электробезопасности
выбирать и
подготавливать к работе
универсальные,
специальные
приспособления,
режущий и контрольноизмерительный
инструмент и оснастку
ПК 2.3. Определять
последовательность и
оптимальные режимы
обработки различных
деталей на фрезерных
станках в
соответствии с
заданием
устанавливать
оптимальный режим
фрезерной обработки в
соответствии с
требованиями чертежа
ПК 2.4. Осуществлять
технологический
процесс обработки
деталей на фрезерных
станках с
соблюдением
требований к
качеству, в
соответствии с
заданием и с
технической
документацией
осуществлять
фрезерование заготовок
простых деталей с
точностью размеров по
12–14-му квалитету;
по 10-му, 11-му
квалитету; по 7–9-му
квалитету;
осуществлять
фрезерование заготовок
сложных деталей с
точностью размеров по
12–14-му квалитету;
по 10-му, 11-му
квалитету;
осуществлять
фрезерование зубьев
деталей зубчатых
устройство и принципы
действия универсальных
фрезерных станков,
правила подготовки к
работе и содержание
рабочих мест
фрезеровщика,
технический регламент,
требования охраны
труда, производственной
санитарии, пожарной
безопасности и
электробезопасности
конструктивных
особенностей, правил
управления, наладки и
проверки на точность
фрезерных станков
различных типов;
устройства, правила
применения, проверки
на точность
универсальных и
специальных
приспособлений,
режущего инструмента,
контрольноизмерительных
инструментов и оснастки
основы теории резания
металлов,
правила определения
режимов резания по
справочникам и
паспорту станка
технология выполнения
фрезерных работ,
правила проведения и
технологии проверки
качества выполненных
работ
выполнения
подготовительных
работ и
обслуживании
рабочего места
фрезеровщика
подготовки к
использованию
инструмента и
оснастки для
работы на
фрезерных станках
в соответствии с
полученным
заданием
определения
последовательности
и оптимального
режима обработки
различных изделий
на фрезерных
станках в
соответствии с
заданием
осуществления
технологического
процесса обработки
и доводки изделий
на фрезерных
станках с
соблюдением
требований к
качеству, в
соответствии с
заданием и
технической
документацией
23
передач по 10-й, 11-й
степени точности;
зубчатых передач 9-й
степени точности;
осуществлять контроль
качества обработки
простых деталей с
точностью размеров по
12–14-му квалитету;
по 10-му, 11-му
квалитету, сложных
деталей – по 12–14-му
квалитету и деталей
зубчатых передач 10-й,
11-й степени точности;
по 7–9-му квалитету,
сложных деталей – по
10-му, 11-му квалитету
и деталей зубчатых
передач 9-й степени
точности
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
В т.ч. в форме практ.
подготовки
42
ХХ
180
72
108
ХХ
222
Объем в часах
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация
Всего
84
ХХ
180
72
108
ХХ
264
3
Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией.
Производственная практика
Учебная практика
Самостоятельная работа3
Курсовая работа (проект)
Всего,
час.
Учебные занятия
Наименования разделов
профессионального
модуля
Обучение по МДК, в т.ч.:
Код ОК, ПК
В т.ч. в форме практической
подготовки
2.2. Структура профессионального модуля
24
1
ПК 2.1.- ПК
2.4.
ОК 01. – ОК
09.
2
Раздел 1. Обработка
деталей на фрезерных
станках
Учебная практика
Производственная
практика
Промежуточная
аттестация
Всего:
3
156
4
114
5
84
6
84
7
х
8
-
9
72
10
72
108
108
108
Х
264
222
84
84
Х
Х
72
108
2.3. Содержание профессионального модуля
Наименование разделов и Содержание учебного материала, практических и лабораторных
тем
занятия
Раздел 1. Обработка деталей на фрезерных станках
МДК.02.01 Технология изготовления деталей на фрезерных станках
Тема 1.1 Основы теории
Содержание
резания металлов и общие
1. Понятие о процессе резания металлов. Понятие о геометрии резцов.
сведения о фрезерной
2. Типы фрез и способы фрезерования. Выбор материала и
обработке
геометрических параметров лезвия фрезы
3. Период стойкости фрез. Как оценить износ фрезы. Сила резания при
фрезеровании. Воздействие на заготовку в процессе встречного и
попутного фрезерования. Применение смазочно-охлаждающих
жидкостей при фрезеровании. Понятие об организации рабочего места
и его обслуживании.
Тема 1.2 Фрезерные станки Содержание
4. Классификация станков фрезерной группы. Консольно-фрезерные
станки. Вертикально-фрезерные станки с крестовым столом
(бесконсольные).
5. Продольно-фрезерные станки. Фрезерные станки непрерывною
действия.
6. Копировально-фрезерные
станки.
Шпоночно-фрезерные,
торцефрезерные и зубофрезерные и резьбофрезерные станки.
Испытание фрезерных станков. Эксплуатация станков.
Тема 1.3 Установка и
Содержание
закрепление инструментов 7. Установка и закрепление фрез на горизонтально-фрезерных
на фрезерных станках
станках. Последовательность установки и закрепление.
8. Установка и закрепление фрез на вертикально-фрезерных станках.
Насадные и кольцевые фрезы
9. Приспособления для установки и закрепления заготовок
В том числе практических занятий и лабораторных работ
10. Установка и закрепление фрез и заготовок на горизонтальнофрезерных станках.
11. Установка и закрепление фрез и заготовок на вертикальнофрезерных станках
Тема 1.4. Технология
Содержание
фрезерования плоских
12. Виды плоских поверхностей и требования к ним. Виды брака и
поверхностей
контроль. Технология фрезерования цилиндрическими фрезами.
Технология фрезерования наружных и внутренних поверхностей.
Технология фрезерования торцовыми фрезами. Технология
фрезерования наружных и внутренних поверхностей.
25
Тема 1.5. Технология
фрезерования уступов и
пазов
Тема 1.6. Технология
разрезания и отрезания
заготовок
Тема 1.7. Технология
обработки фасонных
поверхностей
Тема 1.8. Делительные
головки. Технология
обработки отверстий
13. Технология фрезерования набором фрез. Технология фрезерования
наружных и внутренних поверхностей. Технология фрезерования
наклонных поверхностей. Технология фрезерования прямоугольных
поверхностей.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
14.
Фрезерование
прямоугольной
наружной
поверхности.
Фрезерование прямоугольной внутренней поверхности.
15. Фрезерование плоскостей торцовыми фрезами. Фрезерование
плоскостей цилиндрическими фрезами.
16. Фрезерование плоскостей набором фрез
Содержание
17. Уступы и требования к ним. Виды брака и контроль. Технология
фрезерования уступов дисковыми фрезами. Технология фрезерования
уступов концевыми фрезами. Виды пазов и требования к ним. Фрезы
для обработки пазов. Виды брака и контроль.
18. Технология фрезерования сквозных пазов и пазов открытых, с
одной стороны. Технология фрезерования закрытых и замкнутых
пазов. Технология фрезерования шпоночных пазов. Инструменты,
приспособления и установка фрезы.
19. Технология фрезерования Т - образных пазов. Технология
фрезерования пазов типа «ласточкин хвост».
В том числе практических занятий и лабораторных работ
20. Выбор оптимального типоразмера дисковой фрезы для
фрезерования уступов. Подбор и расчет режимов резания по
табличным данным для фрезерования уступов дисковыми фрезами.
21. Выбор оптимального типоразмера концевой фрезы для
фрезерования уступов. Подбор и расчет режимов резания по
табличным данным для фрезерования уступов концевыми фрезами»
22. Подбор и расчет режимов резания по табличным данным для
фрезерования пазов концевыми фрезами. Фрезерование уступов.
Фрезерование Т - образного паза. Фрезерование паза типа «ласточкин
хвост».
Содержание
23. Технология отрезания и разрезания. Виды брака и контроль.
24. Технология прорезания шлицев и пазов. Виды брака и контроль.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
25. Подбор и расчет режимов резания по табличным данным для
операции отрезания отрезными фрезами. Подбор и расчет режимов
резания по табличным данным для операции прорезания прорезными
фрезами. Фрезерование прорезей прорезными фрезами.
Содержание
26. Виды фасонных поверхностей. Виды брака и контроль. Обработка
фасонных поверхностей замкнутого и незамкнутого контура.
27. Технология фрезерования радиусных поверхностей. Виды брака и
контроль.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
28. Фрезерование радиусной поверхности концевой фрезой.
Фрезерование фасонной поверхности сложной детали на поворотном
столе с применением копира.
Содержание
29. Назначение и виды делительных головок. Устройство.
Делительные головки непосредственного деления. Делительные
головки простого деления. Универсальная делительная головка
26
30. Технология фрезерования многогранников. Технология нарезания
резьбы и спирали на УДГ и ОДГ с выполнением необходимых
расчетов.
31. Сверление и рассверливание отверстий. Зенкерование и
зенкование отверстий. Развертывание отверстий. Виды брака и
контроль. Технология фрезерования однозаходной резьбы и спирали.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
32. Расчет диаметра сверла для сверления отверстия заданного
размера. Расчет диаметра зенкера для зенкерования отверстия
Учебная практика по разделу 1.
Виды работ
фрезерование на горизонтальных, вертикальных и копировальных фрезерных станках детали с
применением режущего инструмента и универсальных приспособлений, соблюдением
последовательности обработки и режимов резания, в соответствии с технологической картой или
указаниями мастера, а также методом совмещенной плазменно-механической обработки, в том числе
выполнение указанных работ, по обработке деталей из труднообрабатываемых и жаропрочных
металлов крупногабаритных деталей и узлов, на уникальном оборудовании;
фрезеровать
прямоугольные и радиусные наружные и внутренние поверхности, уступы, пазы, канавки,
однозаходные резьбы и спирали; фрезеровать зубья шестерен и зубчатых реек; фрезеровать
наружные и внутренние плоскости различных конфигураций и сопряжений, однозаходных резьб и
спиралей; фрезеровать детали и инструмент, требующие комбинированного крепления и точной
выверки в нескольких плоскостях, на универсальных, копировально - продольно - фрезерных станках
различных типов и конструкций; фрезеровать наружные и внутренние поверхности штампов, пресс
- форм и матриц сложной конфигурации с труднодоступными для обработки и измерения местами;
фрезеровать сложные детали; нарезать всевозможные резьбы и спирали на универсальных и
оптических делительных головках с выполнением всех необходимых расчетов; выполнять операции
по фрезерованию граней, прорезей, шипов, радиусов и плоскостей; обрабатывать крупные детали на
многошпиндельных продольно - фрезерных станках с одновременной обработкой двух или трех
поверхностей и предварительной обработкой более сложных деталей
Производственная практика раздела 1
Виды работ
выполнение различных работ на станках фрезерной группы; самостоятельное осуществление
подналадки фрезерных станков; контроль качество выполняемых работ и сдача готовой продукции;
осуществлять фрезерование заготовок простых деталей с точностью размеров по 12–14-му
квалитету; по 10-му, 11-му квалитету; по 7–9-му квалитету; осуществлять фрезерование заготовок
сложных деталей с точностью размеров по 12–14-му квалитету; по 10-му, 11-му квалитету;
осуществлять фрезерование зубьев деталей зубчатых передач по 10-й, 11-й степени точности;
зубчатых передач 9-й степени точности; осуществлять контроль качества обработки простых деталей
с точностью размеров по 12–14-му квалитету; по 10-му, 11-му квалитету, сложных деталей – по 12–
14-му квалитету и деталей зубчатых передач 10-й, 11-й степени точности; по 7–9-му квалитету,
сложных деталей – по 10-му, 11-му квалитету и деталей зубчатых передач 9-й степени точности;
Рекомендуемая форма промежуточной аттестации –
Всего:
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Мастерская Фрезерная-универсальная, оснащенная в соответствии с приложением 3
ОПОП-П.
Оснащенные базы практики (мастерские/зоны по видам работ), оснащенные в
соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
27
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
3.2.1. Основные печатные издания
1. Вереина, Л.И. Выполнение работ по профессии «Фрезеровщик» : Пособие по
учебной практике : учеб пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Л. И.
Вереина. — 2-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2020 - 160 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Гуртяков, А. М. Металлорежущие станки. Расчет и проектирование : учебное
пособие для среднего профессионального образования / А. М. Гуртяков. — 2-е изд. — Москва
: Издательство Юрайт, 2021. — 135 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-08481-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/470926 (дата обращения: 05.11.2023).
2. Черепахин, А. А. Технологические процессы в машиностроении / А. А. Черепахин,
В. А. Кузнецов. — 4-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 184 с. — ISBN 978-5507-45903-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/291206 (дата обращения: 05.11.2023).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК 2.1. Осуществлять
подготовку,
наладку и обслуживание рабочего места
для работы на фрезерных станках.
ПК 2.2. Осуществлять
подготовку
к
использованию инструмента и оснастки
для работы на фрезерных станках в
соответствии с заданием.
ПК 2.3. Определять последовательность и
оптимальные
режимы
обработки
различных деталей на фрезерных станках
в соответствии с заданием.
ПК 2.4. Осуществлять технологический
процесс обработки деталей на фрезерных
станках с соблюдением требований к
Критерии оценки
результата
(показатели
освоенности
компетенций)
выполняет работы в
соответствии с
установленными
регламентами и
соблюдением правил
безопасности труда,
санитарными нормами;
демонстрирует
правильную
последовательность
выполнения действий
во время выполнения
практических работ;
Формы контроля и
методы оценки
экспертное
наблюдение
выполнения
практических работ;
оценка защиты
отчётов по
практическим
занятиям;
оценка выполнения
тестовых заданий
28
качеству, в соответствии с заданием и с
технической документацией
ОК 01. Выбирать способы решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать
современные
средства поиска, анализа и интерпретации
информации
и
информационные
технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать и реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использовать
знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и
работать в коллективе и команде
ОК 05. Осуществлять
устную
и
письменную
коммуникацию
на
государственном
языке
Российской
Федерации с учетом особенностей
социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение
на
основе
традиционных
общечеловеческих ценностей, в том числе
с
учетом
гармонизации
межнациональных и межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных
ситуациях
ОК 08. Использовать средства физической
культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности
ОК 09. Пользоваться профессиональной
документацией на государственном и
иностранном языках
грамотно составляет
план практической
работы;
организует рабочее
место в соответствии с
выполняемой работой и
требованиями охраны
труда
29
Приложение 1.3
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.03 НАЛАДКА ОБОРУДОВАНИЯ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ДЕТАЛЕЙ
НА ТОКАРНЫХ СТАНКАХ С ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ »
2024 г.
30
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика ...............................................................................................................................
1.1. Цель и место профессионального модуля «ПМ.03 Наладка оборудования и изготовление
различных деталей на токарных станках с программным управлением » в структуре
образовательной программы ...........................................................................................................
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля .........................................
2. Структура и содержание профессионального модуля ..........................................................................
2.1. Трудоемкость освоения модуля ...............................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ...................................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля ................................................................................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение ..................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ...........................................
31
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.03 Наладка оборудования и изготовление различных деталей на токарных
станках с программным управлением »
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: освоение вида деятельности «Наладка оборудования и изготовление
различных деталей на токарных станках с программным управлением ».
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы
по направленностям: «токарь (универсал) – оператор станков с программным управлением
(токарные работы)», токарь (универсал) - оператор - наладчик станков с программным
управлением (включая многокоординатные обрабатывающие центры).
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми
результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице
компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код
ОК, ПК
ОК 01.Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам
Уметь
Знать
Владеть навыками
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте;
анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её составные
части; определять
этапы решения задачи;
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
составлять план
действия; определять
необходимые ресурсы;
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
реализовывать
составленный план;
оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
актуальный
профессиональный
и
социальный контекст, в
котором
приходится
работать
и
жить;
основные
источники
информации и ресурсы
для решения задач и
проблем
в
профессиональном
и/или
социальном
контексте;
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях;
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
структуру плана для
решения задач; порядок
оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности
-
32
ОК 02.Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
определять задачи для
поиска информации;
определять
необходимые
источники
информации;
планировать процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию; выделять
наиболее значимое в
перечне информации;
оценивать
практическую
значимость результатов
поиска; оформлять
результаты поиска,
применять средства
информационных
технологий для
решения
профессиональных
задач; использовать
современное
программное
обеспечение;
использовать
различные цифровые
средства для решения
профессиональных
задач.
ОК 03.Планировать и определять
реализовывать
актуальность
собственное
нормативно-правовой
профессиональное и
документации в
личностное развитие, профессиональной
предпринимательскую деятельности;
деятельность в
применять
профессиональной
современную научную
сфере, использовать
профессиональную
знания по правовой и
терминологию;
финансовой
определять и
грамотности в
выстраивать
различных жизненных траектории
ситуациях.
профессионального
развития и
самообразования;
выявлять достоинства и
недостатки
коммерческой идеи;
презентовать идеи
открытия собственного
дела в
профессиональной
деятельности;
оформлять бизнес-
номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности; приемы
структурирования
информации; формат
оформления результатов
поиска информации,
современные средства и
устройства
информатизации;
порядок их применения
и программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности в том
числе с использованием
цифровых средств.
-
содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования;
основы
предпринимательской
деятельности; основы
финансовой
грамотности; правила
разработки бизнеспланов; порядок
выстраивания
презентации; кредитные
банковские продукты
-
33
ОК 04.Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе
и команде;
ОК 05.Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
ОК 06.Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
традиционных
российских духовнонравственных
ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 07.Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
план; рассчитывать
размеры выплат по
процентным ставкам
кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках
профессиональной
деятельности;
презентовать бизнесидею; определять
источники
финансирования
организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном
языке, проявлять
толерантность в
рабочем коллективе
психологические
основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности;
основы проектной
деятельности
-
особенности
социального и
культурного контекста;
правила оформления
документов и
построения устных
сообщений
-
описывать значимость
своей профессии;
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
сущность гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей; значимость
профессиональной
деятельности по
профессии; стандарты
антикоррупционного
поведения и
последствия его
нарушения
-
соблюдать нормы
экологической
безопасности;
определять
правила экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
-
34
применять знания об
изменении климата,
принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
профессии
осуществлять работу с
соблюдением
принципов
бережливого
производства;
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона
ОК 08.Использовать
использовать
средства физической
физкультурнокультуры для
оздоровительную
сохранения и
деятельность для
укрепления здоровья в укрепления здоровья,
процессе
достижения жизненных
профессиональной
и профессиональных
деятельности и
целей; применять
поддержания
рациональные приемы
необходимого уровня двигательных функций
физической
в профессиональной
подготовленности
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для
данной профессии
ОК 09.Пользоваться
понимать общий смысл
профессиональной
четко произнесенных
документацией на
высказываний на
государственном и
известные темы
иностранном языках
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные
темы; участвовать в
диалогах на знакомые
общие и
профессиональные
темы; строить простые
высказывания о себе и
о своей
профессиональной
деятельности; кратко
обосновывать и
объяснять свои
действия (текущие и
планируемые); писать
деятельности; основные
ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности; пути
обеспечения
ресурсосбережения;
принципы бережливого
производства; основные
направления изменения
климатических условий
региона.
роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека; основы
здорового образа жизни;
условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска физического
здоровья для профессии;
средства профилактики
перенапряжения
-
правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные
темы; основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика); лексический
минимум, относящийся
к описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения; правила
чтения текстов
профессиональной
направленности
-
35
ПК 3.1. Осуществлять
подготовку, наладку
и обслуживание
рабочего места для
работы на токарных
станках с
программным
управлением
ПК 3.2. Осуществлять
подготовку к
использованию
инструмента и
оснастки для работы
на токарных станках с
программным
управлением в
соответствии с
полученным заданием
(включая
изготовление пробной
детали и контроль
параметров)
ПК 3.3. Разрабатывать
управляющие
программы с
применением систем
автоматического
программирования,
систем
автоматизированного
проектирования и
систем
автоматизированного
производства,
диалогового
программирования с
пульта управления
станком
простые связные
сообщения на
знакомые или
интересующие
профессиональные
темы
осуществлять
подготовку к работе и
обслуживание рабочего
места оператора станка
с программным
управлением в
соответствии с
требованиями охраны
труда,
производственной
санитарии, пожарной
безопасности и
электробезопасности
выбирать и
подготавливать к
работе универсальные,
специальные
приспособления,
режущий и
контрольноизмерительный
инструмент и оснастку
осуществлять
построение 3d модели
детали по чертежу;
разрабатывать
технологический
процесс обработки
деталей;
осуществлять
написание
управляющей
программы в
CAD/САМ (для 3 осей);
осуществлять
написание
управляющей
программы в
CAD/CAM (до 5 осей);
осуществлять
написание
управляющей
устройства и принципы
работы
токарных
станков с программным
управлением;
правила подготовки к
работе и содержания
рабочих мест оператора
станка с программным
управлением,
технического
регламента, требования
охраны труда,
производственной
санитарии, пожарной
безопасности и
электробезопасности
наименования,
назначения, устройства
и правила применения
приспособлений,
режущего
и
измерительного
инструмента;
основы теории резания
металлов;
правила определения
режимов резания по
справочникам и
паспорту станка
выполнения
подготовительных
работ и
обслуживания
рабочего места
оператора станка с
программным
управлением
методы разработки
технологического
процесса изготовления
деталей на токарных
станках с программным
управлением;
теории
программирования
станков с программным
управлением с
использованием G-кода;
приемы
программирования
одной или более систем
программного
управления; приемы
работы в CAD/САМ
системах;
порядок заполнения и
чтения операционной
разработки
управляющих
программ с
применением систем
автоматического
программирования,
систем
автоматизированного
проектирования и
систем
автоматизированного
производства,
диалогового
программирования с
пульта управления
станком
подготовки к
использованию
инструмента и
оснастки для работы
на токарных станках
с программным
управлением,
настройки станка в
соответствии с
заданием (включая
пробную деталь и
контроль параметров
пробной детали)
36
ПК 3.4. Адаптировать
разработанные
управляющие
программы на основе
анализа входных
данных,
технологической и
конструкторской
документации в
соответствии с
полученным заданием
программы со стойки
станка с программным
управлением;
подбирать
оптимальные
параметры и режимы
резания под
конкретный
инструмент и
поставленную задачу;
проверять
управляющие
программы средствами
вычислительной
техники и
осуществлять ее
коррекцию;
кодировать
информацию и
готовить данные для
ввода в станок,
записывая их на
носитель;
вводить управляющие
программы в станок с
программным
управлением и
контролировать циклы
их выполнения при
изготовлении деталей;
применять методы и
приемы отладки
программного кода;
работать в режиме
корректировки
управляющей
программы
составлять
технологический
процесс обработки
деталей, изделий;
определять
возможности
использования готовых
управляющих
программ на станках
ЧПУ
карты работы станка с
программным
управлением;
способы использования
(корректировки)
существующих
программ для
выполнения задания по
изготовлению детали
режимы резания по
справочнику и паспорту
станка правила
подналадки и наладки;
устройства, назначения
и правила применения
приспособлений и
оснастки;
правила проведения
анализа и выбора
готовых управляющих
программ;
основные направления
автоматизации
производственных
процессов;
системы программного
управления станками;
основные способы
подготовки программы
переноса программы
на станок, адаптации
разработанных
управляющих
программ на основе
анализа входных
данных,
технологической и
конструкторской
документации
37
ПК 3.5. Выполнять
обработку деталей на
токарных станках с
программным
управлением с
соблюдением
требований к
качеству, в
соответствии с
заданием и с
технической
документацией
обрабатывать заготовки
простой детали типа
тела вращения с
точностью размеров по
12 - 14-му квалитету;
обрабатывать заготовки
детали средней
сложности типа тела
вращения с точностью
размеров до 8-го
квалитета на токарном
станке с ЧПУ с
многопозиционной
револьверной
головкой;
обрабатывать заготовки
сложной детали типа
тела вращения с
точностью размеров до
7-го квалитета на
токарном станке с ЧПУ
с приводным
инструментом;
осуществлять контроль
параметров простой
детали типа тела
вращения с точностью
размеров по 12 - 14-му
квалитету,
изготовленной на
токарном
универсальном станке с
ЧПУ;
осуществлять контроль
параметров детали
средней сложности
типа тела вращения с
точностью размеров до
8-го квалитета,
изготовленной на
токарном станке с ЧПУ
с многопозиционной
револьверной
головкой;
осуществлять контроль
параметров сложной
детали типа тела
вращения с точностью
размеров до 7-го
квалитета,
изготовленной на
токарном станке с ЧПУ
с приводным
инструментом
обработки и доводки
деталей, заготовок и
инструментов на
токарных станках с
программным
управлением с
соблюдением
требований к
качеству в
соответствии с
заданием,
технологической и
конструкторской
документацией
38
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
В т.ч. в форме практ.
подготовки
42
ХХ
180
72
108
ХХ
222
Объем в часах
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация
Всего
84
ХХ
180
72
108
ХХ
264
Учебная практика
3
156
4
114
5
84
6
84
7
х
8
-
9
72
Производственная практика
Самостоятельная работа4
2
Раздел 1. Наладка
оборудования и
изготовление различных
деталей на токарных
станках с программным
управлением
Учебная практика
Производственная
практика
Промежуточная
аттестация
Всего:
Курсовая работа (проект)
1
ПК 3.1. - ПК
3.5.
ОК 01. – ОК
09.
Всего,
час.
Учебные занятия
Наименования разделов
профессионального
модуля
Обучение по МДК, в т.ч.:
Код ОК, ПК
В т.ч. в форме практической
подготовки
2.2. Структура профессионального модуля
10
72
108
108
108
Х
264
222
84
84
Х
Х
72
108
2.3. Содержание профессионального модуля
Наименование разделов и Содержание учебного материала, практических и лабораторных
тем
занятия
Раздел 1. Наладка оборудования и изготовление различных деталей на токарных станках с
программным управлением
МДК.03.01 Технология изготовления деталей на токарных станках с программным
управлением
4
Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией.
39
Тема 1.1
Основные направления
автоматизации
производственных
процессов
Тема 1.2
Устройство и принцип
работы токарных станков с
программным управлением
Тема 1.3
Особенности
проектирования
технологических процессов
для токарных станков с
ЧПУ
Тема 1.4.
Содержание
1. Особенности технологической подготовки производства при
применении токарных станков с ЧПУ
2. Автоматизация технологических процессов
Содержание
3. Назначение, конструктивные особенности, кинематические
схемы, правила наладки токарных станков с ЧПУ
4. Узлы и блоки токарного станка с программным управлением:
назначение, устройство, размещение, конструкция, принцип работы,
правила управления
5. Условная сигнализация и назначение условных знаков на панели
управления токарным станком с ЧПУ
6. Порядок работы станка в автоматическом режиме и в режиме
ручного управления. Начало работы с различного основного кадра.
7. Правила технического обслуживания и способы проверки, нормы
точности станка в процессе эксплуатации
8. Содержание рабочего места оператора токарного станка с
числовым программным управлением. Требования охраны труда,
производственной
санитарии,
пожарной
безопасности
и
электробезопасности при работе на токарном станке с ЧПУ
В том числе практических занятий и лабораторных работ
9. Программирование и выполнение процесса обработки деталей по
квалитетам на токарном станке с ЧПУ (с пульта управления)
10. Выполнение установка и съема деталей после обработки на
токарном станке с ЧПУ
11. Контроль выхода инструмента в исходную точку и его
корректировка на токарном станке с ЧПУ
12. Установка инструмента в инструментальные блоки на токарном
станке с ЧПУ
13. Замена блока с инструментом на токарном станке с ЧПУ
14. Устранение мелких неполадок в работе инструмента на токарном
станке с ЧПУ
15. Устранение мелких неполадок в работе приспособлений на
токарном станке с ЧПУ
Содержание
16. Особенности выбора деталей, изготавливаемых на токарных
станках с ЧПУ. Требования к заготовкам. Требования к
технологичности конструкции деталей, обрабатываемых на токарных
станках с ЧПУ
17. Выбор станочных приспособлений, режущих и вспомогательных
инструментов для токарной операции с ЧПУ
18. Определение числа установок, числа и последовательности
переходов и рабочих ходов, расчет и выбор режимов обработки по
справочникам.
19. Технологический процесс обработки деталей на токарном станке
с ЧПУ.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
20. Расчет режимов резания для токарной операции с ЧПУ
21. Корректировка режимов резания по результатам работы станка
22. Составление технологического процесса обработки деталей на
токарных станках с ЧПУ
Содержание
40
Грузоподъемное
оборудование, применяемое
в металлообрабатывающих
цехах.
Тема 1.5.
Контроль качества
обработанных поверхностей
23. Грузоподъемные и транспортные устройства: классификация,
назначение,
применение,
устройство,
принцип
действия,
грузоподъемность.
Содержание
24. Порядок применения контрольно-измерительных приборов и
инструментов
25. Способы установки и выверки деталей
26. Принципы калибровки сложных профилей
В том числе практических занятий и лабораторных работ
27. Контроль соответствия качества деталей требованиям
технической документации
Тема 1.6.
Содержание
Грузоподъемные механизмы 28. Общие сведения о грузоподъёмных механизмах
29. Грузозахватные приспособления
30. Элементы грузовых и тяговых устройств. Механизмы подъёма и
передвижения
31. Схемы строповки грузов
32. Сигналы между стропальщиками и крановщиками
33. Безопасность труда при эксплуатации подъёмно-транспортных
машин
В том числе практических занятий и лабораторных работ
34. Составление схемы строповки различных грузов
Учебная практика по разделу 1.
Виды работ
обработка деталей на токарных станках с программным управлением; настройка токарного станка с
ЧПУ на различные скорость и подачу; запуск ПО NCCAD; работа с раскрывающимися меню;
настройка токарного станка с ЧПУ для обработки деталей типа «Вал»; ввод программы для
обработки детали на токарном станке с ЧПУ; подналадка и корректировка инструмента на токарном
станке с ЧПУ.
Производственная практика раздела 1
Виды работ
ведение процессов обработки типа валов и втулок на токарных станках с ЧПУ с пульта по 8-11
квалитетам точности с большим числом переходов и применением трех и более режущих
инструментов; контроль выхода инструмента в исходную точку и корректировка параметров выхода;
контроль обработки поверхности деталей контрольно-измерительными инструментами; устранение
мелких неполадок в работе инструмента и приспособлений; обработка винтов, втулок
цилиндрических, гаек, упоров, фланцев, колец, ручек на токарных станках с ЧПУ; сверление,
цекование, зенкование, нарезание резьбы в сквозных и глухих отверстиях на токарных станках с
ЧПУ; подналадка отдельных узлов и механизмов в процессе работы на токарном станке с ЧПУ;
Техническое обслуживание токарных станков с ЧПУ; проверки качества обработки поверхности
деталей.
Рекомендуемая форма промежуточной аттестации
Всего:
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Мастерская Токарная с числовым программным управлением, оснащенная в
соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Оснащенные базы практики (мастерские/зоны по видам работ), оснащенные в
соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
41
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Горяинов, Д. С. Разработка технологии изготовления и программирование
обработки на станках с ЧПУ и ОЦ: учебное пособие для СПО / Д. С. Горяинов, Ю. И. Кургузов,
Н. В. Носов. — Саратов: Профобразование, 2022. — 105 c.
2.
Основы программирования токарной обработки деталей на станках с ЧПУ в
системе «Sinumerik»: учебное пособие для СПО / А. А. Терентьев, А. И. Сердюк, А. Н.
Поляков, С. Ю. Шамаев. — Саратов: Профобразование, 2020. — 107 c.
3.
Поляков, А. Н. Разработка управляющих программ для станков с числовым
программным управлением. Система NX. В 2 частях. Часть 2: учебное пособие для СПО / А.
Н. Поляков, И. П. Никитина, И. О. Гончаров. — Саратов: Профобразование, 2020. — 118.
3.2.2. Основные электронные издания
1.
Крупнейший
русскоязычный
форум,
посвященный
тематике
CAD/CAM/CAE/PDM-систем, обсуждению производственных вопросов и конструкторскотехнологической подготовки производства, URL: http://www.fsapr2000.ru
2.
Надёжность систем автоматизации: конспект лекций [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://gendocs.ru/v37929/лекции автоматизация технологических процессов и
производств
3.
Рачков, М. Ю.
Автоматизация производства: учебник для среднего
профессионального образования / М. Ю. Рачков. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2021. — 182 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53412973-1. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/475596
4.
Специализированный
информационно-аналитический
интернет-ресурс,
посвященный машиностроению. URL: http://www/i-mash.ru
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК Х.1. Осуществлять
подготовку,
наладку и обслуживание рабочего места
для работы на фрезерных станках.
ПК Х.2. Осуществлять подготовку к
использованию инструмента и оснастки
Критерии оценки
результата
(показатели
освоенности
компетенций)
выполняет работы в
соответствии с
установленными
регламентами и
соблюдением правил
Формы контроля и
методы оценки
экспертное
наблюдение
выполнения
практических работ;
42
для работы на фрезерных станках в
соответствии с заданием.
ПК Х.3. Определять последовательность
и оптимальные режимы обработки
различных деталей на фрезерных станках
в соответствии с заданием.
ПК Х.4. Осуществлять технологический
процесс обработки деталей на фрезерных
станках с соблюдением требований к
качеству, в соответствии с заданием и с
технической документацией
ОК 01. Выбирать способы решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать
современные
средства поиска, анализа и интерпретации
информации
и
информационные
технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать и реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использовать
знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и
работать в коллективе и команде
ОК 05. Осуществлять
устную
и
письменную
коммуникацию
на
государственном
языке
Российской
Федерации с учетом особенностей
социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение
на
основе
традиционных
общечеловеческих ценностей, в том числе
с
учетом
гармонизации
межнациональных и межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных
ситуациях
ОК 08. Использовать средства физической
культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности
безопасности труда,
санитарными нормами;
демонстрирует
правильную
последовательность
выполнения действий
во время выполнения
практических работ;
грамотно составляет
план практической
работы;
организует рабочее
место в соответствии с
выполняемой работой и
требованиями охраны
труда
оценка защиты
отчётов по
практическим
занятиям;
оценка выполнения
тестовых заданий
43
ОК 09. Пользоваться профессиональной
документацией на государственном и
иностранном языках
44
Приложение 1.4
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.04 НАЛАДКА ОБОРУДОВАНИЯ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ДЕТАЛЕЙ
НА ФРЕЗЕРНЫХ СТАНКАХ С ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ»
2024 г.
45
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика ...............................................................................................................................
1.1. Цель и место профессионального модуля «ПМ.0Х Наладка оборудования и
изготовление различных деталей на фрезерных станках с программным управлением (по
выбору)» в структуре образовательной программы ....................................................................
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля .........................................
2. Структура и содержание профессионального модуля ..........................................................................
2.1. Трудоемкость освоения модуля ...............................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ...................................................................................
2.3. содержание профессионального модуля ................................................................................
2.4. Курсовой проект (работа) (для специальностей СПО, если предусмотрено) .....................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение ..................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ...........................................
46
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.04 Наладка оборудования и изготовление различных деталей на фрезерных
станках с программным управлением»
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: освоение вида деятельности «Наладка оборудования и изготовление
различных деталей на фрезерных станках с программным управлением».
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы
по направленностям: «фрезеровщик (универсал) – оператор станков с программным
управлением (фрезерные работы)», «фрезеровщик (универсал) - оператор - наладчик станков
с программным управлением (включая многокоординатные обрабатывающие центры)»
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми
результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице
компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код
ОК, ПК
Уметь
Знать
Владеть навыками
ОК 01.Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте;
анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её составные
части; определять
этапы решения задачи;
выявлять и
эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
составлять план
действия; определять
необходимые ресурсы;
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
реализовывать
составленный план;
оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
актуальный
профессиональный и
социальный контекст,
в котором приходится
работать
и
жить;
основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и
проблем
в
профессиональном
и/или
социальном
контексте;
алгоритмы
выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях;
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
структуру плана для
решения задач;
порядок оценки
результатов решения
задач
профессиональной
деятельности
-
47
ОК 02.Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ОК 03.Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной
сфере, использовать
знания по правовой и
финансовой
грамотности в
различных жизненных
ситуациях.
определять задачи для
поиска информации;
определять
необходимые
источники
информации;
планировать процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
выделять наиболее
значимое в перечне
информации;
оценивать
практическую
значимость
результатов поиска;
оформлять результаты
поиска, применять
средства
информационных
технологий для
решения
профессиональных
задач; использовать
современное
программное
обеспечение;
использовать
различные цифровые
средства для решения
профессиональных
задач.
определять
актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности;
применять
современную научную
профессиональную
терминологию;
определять и
выстраивать
траектории
профессионального
развития и
самообразования;
выявлять достоинства
и недостатки
коммерческой идеи;
презентовать идеи
открытия
собственного дела в
профессиональной
номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности; приемы
структурирования
информации; формат
оформления
результатов поиска
информации,
современные средства
и устройства
информатизации;
порядок их
применения и
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности в том
числе с
использованием
цифровых средств.
содержание
актуальной
нормативно-правовой
документации;
современная научная
и профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития и
самообразования;
основы
предпринимательской
деятельности; основы
финансовой
грамотности; правила
разработки бизнеспланов; порядок
выстраивания
презентации;
кредитные банковские
продукты
48
ОК 04.Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе
и команде;
ОК 05.Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации
с учетом особенностей
социального и
культурного контекста
ОК 06.Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
традиционных
российских духовнонравственных
ценностей, в том числе
с учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 07.Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
деятельности;
оформлять бизнесплан; рассчитывать
размеры выплат по
процентным ставкам
кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках
профессиональной
деятельности;
презентовать бизнесидею; определять
источники
финансирования
организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
грамотно излагать
свои мысли и
оформлять документы
по профессиональной
тематике на
государственном
языке, проявлять
толерантность в
рабочем коллективе
описывать значимость
своей профессии;
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
соблюдать нормы
экологической
безопасности;
определять
психологические
основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности; основы
проектной
деятельности
особенности
социального и
культурного
контекста; правила
оформления
документов и
построения устных
сообщений
сущность гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей; значимость
профессиональной
деятельности по
профессии; стандарты
антикоррупционного
поведения и
последствия его
нарушения
правила
экологической
безопасности при
ведении
-
49
применять знания об
изменении климата,
принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
ОК 08.Использовать
средства физической
культуры для
сохранения и
укрепления здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности
ОК 09.Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
профессии
осуществлять работу с
соблюдением
принципов
бережливого
производства;
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических
условий региона
использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления здоровья,
достижения
жизненных и
профессиональных
целей; применять
рациональные приемы
двигательных
функций в
профессиональной
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для
данной профессии
понимать общий
смысл четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные
темы; участвовать в
диалогах на знакомые
общие и
профессиональные
темы; строить простые
высказывания о себе и
о своей
профессиональной
деятельности; кратко
обосновывать и
профессиональной
деятельности;
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности; пути
обеспечения
ресурсосбережения;
принципы
бережливого
производства;
основные направления
изменения
климатических
условий региона.
роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека; основы
здорового образа
жизни; условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска физического
здоровья для
профессии; средства
профилактики
перенапряжения
правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные
темы; основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика); лексический
минимум,
относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения;
правила чтения
текстов
50
ПК 4.1.
Осуществлять
подготовку, наладку
и обслуживание
рабочего места для
работы на фрезерных
станках с
программным
управлением
ПК 4.2.
Осуществлять
подготовку к
использованию
инструмента и
оснастки для работы
на фрезерных
станках с
программным
управлением в
соответствии с
полученным
заданием (включая
изготовление
пробной детали и
контроль
параметров)
ПК 4.3.
Разрабатывать
управляющие
программы с
применением систем
автоматического
объяснять свои
действия (текущие и
планируемые); писать
простые связные
сообщения на
знакомые или
интересующие
профессиональные
темы
профессиональной
направленности
осуществлять
подготовку к работе
и обслуживание
рабочего места
оператора
фрезерного станка с
числовым
программным
управлением в
соответствии с
требованиями
охраны труда,
производственной
санитарии,
пожарной
безопасности и
электробезопасности
выполнять
подналадку
отдельных узлов и
механизмов в
процессе работы;
выбирать и
подготавливать к
работе
универсальные,
специальные
приспособления,
режущий и
контрольноизмерительный
инструмент;
составлять
технологический
процесс обработки
деталей, изделий
правила подготовки
к работе и
содержания рабочих
мест оператора
фрезерного станка с
числовым
программным
управлением,
требования охраны
труда,
производственной
санитарии,
пожарной
безопасности и
электробезопасности
выполнения
подготовительных
работ и
обслуживания
рабочего места
оператора
фрезерного станка с
программным
управлением
устройства,
принципы работы и
правила подналадки
фрезерных станков с
числовым
программным
управлением;
наименования,
назначения,
устройства и
правила применения
приспособлений,
режущего и
измерительного
инструмента;
правила
определения
режимов обработки
по справочникам и
паспорту станка
методы разработки
технологического
процесса
изготовления
деталей на токарных
станках с
подготовки к
использованию
инструмента и
оснастки для работы
на фрезерных
станках с числовым
программным
управлением в
соответствии с
полученным
заданием, настройке
станка в
соответствии с
заданием (включая
пробную деталь и
контроль параметров
пробной детали)
осуществлять
построение 3d
модели детали по
чертежу;
разрабатывать
технологический
разработки
управляющих
программ с
применением систем
автоматического
программирования,
51
программирования,
систем
автоматизированного
проектирования и
систем
автоматизированного
производства,
диалогового
программирования с
пульта управления
станком
процесс обработки
деталей;
осуществлять
написание
управляющей
программы в
CAD/САМ (для 3
осей);
осуществлять
написание
управляющей
программы в
CAD/CAM (до 5
осей);
осуществлять
написание
управляющей
программы со
стойки станка с ПУ;
подбирать
оптимальные
параметры и
режимы резания под
конкретный
инструмент и
поставленную
задачу;
проверять
управляющие
программы
средствами
вычислительной
техники и
осуществлять ее
коррекцию;
кодировать
информацию и
готовить данные для
ввода в станок,
записывая их на
носитель;
вводить
управляющие
программы в станок
с ПУ и
контролировать
циклы их
выполнения при
изготовлении
деталей;
программным
управлением;
теория
программирования
станков с ПУ с
использованием Gкода;
приемов
программирования
одной или более
систем ПУ;
приемы работы в
CAD/САМ
системах;
порядок заполнения
и чтения
операционной карты
работы станка с ПУ;
способы
использования
(корректировки)
существующих
программ для
выполнения задания
по изготовлению
детали
систем
автоматизированного
проектирования и
систем
автоматизированного
производства,
диалогового
программирования с
пульта управления
станком
52
применять методы и
приемы отладки
программного кода;
работать в режиме
корректировки
управляющей
программы
ПК 4.4.
отрабатывать
Адаптировать
управляющие
разработанные
программы на
управляющие
станке;
программы на основе корректировать
анализа входных
управляющую
данных,
программу на
технологической и
основе анализа
конструкторской
входных данных,
документации
технологической и
конструкторской
документации;
проводить проверку
управляющих
программ
средствами
вычислительной
техники
ПК 4.5. Выполнять
осуществлять
обработку деталей на обработку заготовки
фрезерных станках с простой детали не
программным
типа тела вращения
управлением с
с точностью
соблюдением
размеров по 12 - 14требований к
му квалитету на
качеству, в
сверлильном,
соответствии с
фрезерном или
заданием и с
расточном станке с
технической
ЧПУ;
документацией
осуществлять
обработку заготовки
детали средней
сложности не типа
тела вращения с
точностью размеров
до 8-го квалитета на
3-координатном
сверлильнофрезерно-расточном
обрабатывающем
центре с ЧПУ;
осуществлять
обработка заготовки
сложной детали не
типа тела вращения
правила выбора
управляющих
программ для
решения
поставленной
технологической
задачи (операции);
основные
направления
автоматизации
производственных
процессов;
системы
программного
управления
станками
адаптации
стандартных
управляющих
программ на основе
анализа входных
данных,
технологической и
конструкторской
документации в
соответствии с
заданием
технологии работ на
фрезерных станках с
программным
управлением;
правила проведения
и технологии
проверки качества
выполненных работ
обработки деталей на
фрезерных станках с
программным
управлением с
соблюдением
требований к
качеству в
соответствии с
заданием и
технической
документацией
53
с точностью
размеров до 7-го
квалитета на 3координатном
сверлильнофрезерно-расточном
обрабатывающем
центре с ЧПУ с
дополнительной
осью;
осуществлять
контроль
параметров простой
детали не типа тела
вращения с
точностью размеров
по 12 - 14-му
квалитету,
изготовленной на
универсальном
сверлильном,
фрезерном или
расточном станке с
ЧПУ;
осуществлять
контроль
параметров детали
средней сложности
не типа тела
вращения с
точностью размеров
до 8-го квалитета,
изготовленной на 3координатном
сверлильнофрезерно-расточном
обрабатывающем
центре с ЧПУ;
осуществлять
контроль
параметров сложной
детали не типа тела
вращения с
точностью размеров
до 7-го квалитета,
изготовленной на 3координатном
сверлильнофрезерно-расточном
обрабатывающем
центре с ЧПУ с
54
дополнительной
осью
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
В т.ч. в форме практ.
подготовки
42
ХХ
180
72
108
ХХ
222
Объем в часах
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация
Всего
84
ХХ
180
72
108
ХХ
264
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:
Производственная практика
3
4
5
6
7
8
9
10
156
114
84
84
х
-
72
Учебные занятия
Учебная практика
2
Раздел 1. Наладка
оборудования и изготовление
различных деталей на
фрезерных станках с
программным управлением
Самостоятельная работа5
1
ПК 4.1.ПК 4.5.
ОК 01. –
ОК 09.
Всего,
час.
Обучение по МДК, в т.ч.:
Наименования разделов
профессионального модуля
Курсовая работа (проект)
Код ОК,
ПК
В т.ч. в форме практической
подготовки
2.2. Структура профессионального модуля
72
108
Х
264
108
222
108
84
84
Х
Х
72
108
2.3. Содержание профессионального модуля
Наименование разделов и
Примерное содержание учебного материала, практических и
тем
лабораторных занятия
Раздел 1. Наладка оборудования и изготовление различных деталей на фрезерных станках с
программным управлением
МДК.04. Технология изготовления деталей на фрезерных станках с программным
управлением
5
Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией.
55
Тема 1.1
Введение. Охрана и
гигиена труда. Правила
техники безопасности
Тема 1.2
Виды станочных
приспособлений и
реализуемые ими
технологические базы при
фрезерной обработке
Тема 1.3
Основы выбора режущего
инструмента и подбора
режимов резания при
обработке на станках с
ЧПУ.
Тема 1.4.
Основные принципы
последовательности
обработки на фрезерных
станках.
Тема 1.5.
Программирование
управляющих программ
для фрезерной обработки.
Содержание
1. Опасные и вредные производственные факторы. Противопожарные
мероприятия. Правила пожарной, электробезопасности при работе на
зубообрабатывающих станках.
2. Гигиена труда. Охрана труда. Доврачебная помощь при порезах,
ушибах и переломах. Доврачебная помощь при кровотечениях и
отравлениях. Правила ТБ при работе на фрезерном станке с ЧПУ.
Содержание
3. Классификация приспособлений для фрезерной обработки на станках
с ЧПУ. Особенности их установки в рабочей зоне станка.
4. Взаимосвязь функционального назначения приспособлений с
технологическими базами при фрезерной обработке на станках с ЧПУ.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
5. Отработка навыков в базировании и закреплении заготовок в рабочей
зоне фрезерного станка с ЧПУ
6. Подобрать и расписать схемы базирования и закрепления для деталей
при фрезерной обработке на станках с ЧПУ
Содержание
7. Вид режущего инструмента. Геометрия фрезерного инструмента.
8. Правила выбора режущего инструмента и режимов резания по
современным каталогам
В том числе практических занятий и лабораторных работ
9. Отработка навыков в подборе режущего инструмента и режимов
резания.
10. Выбор схем закрепления
11. Подбор режущего инструмента и режимов резания
Содержание
12. Основные операции: переходы для фрезерных станков с ЧПУ.
Правила составления технологической документации.
13. Разновидности режущего инструмента, применяемого при
обработке деталей на фрезерных станках с ЧПУ. Назначение режимов
резания для фрезерной обработки.
14. Основные виды элементов форм деталей, обрабатываемых на
фрезерных станках с ЧПУ.
15. Правила последовательности обработки на фрезерных станках с
ЧПУ.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
16. Отработка навыков управления фрезерным станком с ЧПУ.
17. Разработка операционной карты и составление эскиза
Содержание
18. Элементы форм, подвергающихся фрезерной обработке.
19. Программирование фрезерования плоских поверхностей.
20. Программирование фрезерования пазов, прорезей; шипов.
21. Программирование фрезерования цилиндрических поверхностей.
22. Программирование фрезерования прямоугольных поверхностей.
23. Программирование фрезерования радиусных, наружных и
внутренних поверхностей.
24. Программирование фрезерования уступов, канавок.
25. Программирование фрезерования однозаходной резьбы, спиралей,
зубьев.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
26. Отработка навыков в написании управляющих программ для
фрезерной обработки.
56
27. Написание управляющих программ для фрезерной обработки
Содержание
28. Общие сведения о наладке станков с ЧПУ.
29. Особенности наладки станков с ЧПУ.
30. Наладка фрезерного станка с ЧПУ
В том числе практических занятий и лабораторных работ
31. Приобретение навыков в наладке станков с ЧПУ
32. Составление карт наладки фрезерных станков с ЧПУ
Тема 1.7.
Содержание
Возможные неисправности 33. Неполадки фрезерных станков с ЧПУ.
станков с ЧПУ и методы их 34. Причины, приводящие к возникновению неполадок станков с ЧПУ.
устранения
35. Мероприятия по устранению неполадок станков с ЧПУ.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
36. Приобретение первичных навыков в устранении неисправности на
станках с ЧПУ
Тема 1.8.
Содержание
Методы контроля и
37. Методы контроля качества обработки деталей на станках с ЧПУ
мерительный инструмент, 38.
Контрольно-измерительные
приборы,
инструменты
и
применяемый для контроля приспособления для станков с ЧПУ.
качества деталей.
39. Контроль качества поверхностей при фрезерной обработке на
станках с ЧПУ.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
40. Приобретение первичных навыков в использовании мерительного
инструмента
Учебная практика по разделу 1.
Виды работ
безопасность труда и пожарная безопасность в учебных мастерских; отработка УП на примере
фрезерования наружного прямоугольного контура листового тела; ручная разработка и отработка УП
на примере фрезерования наружного фасонного контура листового тела; ручная разработка и
отработка УП на примере сверления отверстий на фрезерном станке с ЧПУ; ручная разработка и
отработка УП на примере фрезерования паза; ручная разработка и отработка УП на примере
фрезерования уступа; ручная разработка и отработка УП на примере фрезерования кармана в
корпусной детали; закрепление навыков ручного программирования на примере фрезерной обработки
корпусной детали; отработка методов контроля качества полученных деталей на станках с ЧПУ
Производственная практика раздела 1
Виды работ
контрольно-диагностические, регулировочные, наладочные, крепежные работы на станках с ЧПУ;
установка, закрепление и выверка приспособлений и инструмента; составление технологических
эскизов, работа с технологической документацией; ввод программ или установка программоносителей
и заготовок; замена режущего инструмента, снятие обработанных деталей и наблюдение за работой
станка.
Рекомендуемая форма промежуточной аттестации
Всего:
Тема 1.6.
Наладка станков и
технологический процесс.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Мастерская Фрезерная с числовым программным управлением, оснащенная в
соответствии с приложением 3 ПОП-П.
Оснащенные базы практики (мастерские/зоны по видам работ), оснащенные в
соответствии с приложением 3 ПОП-П.
57
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.
Горяинов, Д. С. Разработка технологии изготовления и программирование
обработки на станках с ЧПУ и ОЦ: учебное пособие для СПО / Д. С. Горяинов, Ю. И. Кургузов,
Н. В. Носов. — Саратов: Профобразование, 2022. — 105 c.
2.
Карандашов, К. К. Обработка металлов резанием: учебное пособие для СПО / К.
К. Карандашов, В. Д. Клопотов. — Саратов: Профобразование, 2021. — 266 c.
3.
Основы программирования токарной обработки деталей на станках с ЧПУ в
системе «Sinumerik»: учебное пособие для СПО / А. А. Терентьев, А. И. Сердюк, А. Н.
Поляков, С. Ю. Шамаев. — Саратов : Профобразование, 2020. — 107 c.
4.
Поляков, А. Н. Разработка управляющих программ для станков с числовым
программным управлением. Система NX. В 2 частях. Часть 2: учебное пособие для СПО / А.
Н. Поляков, И. П. Никитина, И. О. Гончаров. — Саратов: Профобразование, 2020. — 118 c.
5.
Скуратов, Д. Л. Обработка металлов резанием, станки, инструмент: учебное
пособие для СПО / Д. Л. Скуратов, В. Н. Трусов, Т. Н. Андрюхина. — Саратов:
Профобразование, 2021. — 175 c.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК 4.1. Осуществлять
подготовку,
наладку и обслуживание рабочего места
для работы на фрезерных станках.
ПК 4.2. Осуществлять
подготовку
к
использованию инструмента и оснастки
для работы на фрезерных станках в
соответствии с заданием.
ПК 4.3. Определять последовательность и
оптимальные
режимы
обработки
различных деталей на фрезерных станках
в соответствии с заданием.
ПК 4.4. Осуществлять технологический
процесс обработки деталей на фрезерных
станках с соблюдением требований к
качеству, в соответствии с заданием и с
технической документацией
Критерии оценки
результата
(показатели
освоенности
компетенций)
выполняет работы в
соответствии с
установленными
регламентами и
соблюдением правил
безопасности труда,
санитарными нормами;
демонстрирует
правильную
последовательность
выполнения действий
во время выполнения
практических работ;
грамотно составляет
план практической
работы;
Формы контроля и
методы оценки
экспертное
наблюдение
выполнения
практических работ;
оценка защиты
отчётов по
практическим
занятиям;
оценка выполнения
тестовых заданий
58
ОК 01. Выбирать способы решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать
современные
средства поиска, анализа и интерпретации
информации
и
информационные
технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 03. Планировать и реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использовать
знания по финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и
работать в коллективе и команде
ОК 05. Осуществлять
устную
и
письменную
коммуникацию
на
государственном
языке
Российской
Федерации с учетом особенностей
социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать осознанное поведение
на
основе
традиционных
общечеловеческих ценностей, в том числе
с
учетом
гармонизации
межнациональных и межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных
ситуациях
ОК 08. Использовать средства физической
культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности
ОК 09. Пользоваться профессиональной
документацией на государственном и
иностранном языках
организует рабочее
место в соответствии с
выполняемой работой и
требованиями охраны
труда
1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН
ОГЛАВЛЕНИЕ
«ОП 01. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ» ....................................................................................................
«ОП 02. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ».............................................................................................
«ОП 03. ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ, ДОПУСКИ И ПОСАДКИ» ...........................................
«СГ 01. ИСТОРИЯ РОССИИ» ............................................................................................................
«СГ 02. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ....................
«СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»....................................................................
«СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» ................................................................................................
«СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА» ................................................................
«СГ.06 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ» ...................................................................
2024 г.
2
Приложение 2.1
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа дисциплины
«ОП 01. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»
3
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА .....................................................................................................................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы..................................
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ..................................................................
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ......................................................................................
2.2. Содержание дисциплины ..........................................................................................................
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение ..................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................
4
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП 01. Материаловедение
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП 01. Материаловедение»: освоение теоретических
материаловедении, приобретение умений и навыков применять эти знания в
профессиональной деятельности; а также формирование общих и профессиональных
компетенций.
Дисциплина «ОП 01. Материаловедение» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3
ПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен1:
Код ОК, ПК
ОК 01,
ОК 02,
ОК 04,
ОК 09
Уметь
- выполнять
механические
испытания образцов материалов;
- использовать физико-химические
методы исследования металлов;
- пользоваться
справочными
таблицами
для
определения
свойств материалов;
- выбирать
материалы
для
осуществления профессиональной
деятельности
Знать
- область применения, основные
свойства
и
классификацию
материалов, использующихся в
профессиональной деятельности;
- область применения, основные
свойства,
классификацию,
наименование,
маркировки
металлов и сплавов;
- основные сведения и
классификацию неметаллических
материалов: конструкционных и
специальных; материалов
неорганического и органического
происхождения
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей
дисциплины
Учебные занятия
Курсовой проект (работа)
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего
1
Объем в часах
36
ХХ
ХХ
36
Берутся сведения, указанные по данному виду деятельности в п. 4.2.
В т.ч. в форме практ.
подготовки
12
ХХ
ХХ
12
5
2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятий
Раздел 1. Основы металловедения
Тема 1.1. Основные
сведения о строении,
свойствах металлов
и сплавов и методах
их испытаний
Содержание
1. Понятие о науке Материаловедение, металлических материалах.
Классификация металлов. Свойства металлов и сплавов. Физические и
химические свойства металлов и сплавов. Механические свойства металлов
и сплавов. Напряжения и виды деформаций. Прочность конструктивных
материалов. Пластичность конструкционных материалов. Твердость
конструкционных материалов. Методы определения твердости. Ударная
вязкость. Испытания материалов на усталость
В том числе практических занятий и лабораторных работ
2. Практическое занятие 1. Определение предела прочности и пластичности
при растяжении металлов и сплавов Определение твердости металлов по
методу Бринелля/Роквелла
Самостоятельная работа обучающихся2
Тема 1.2.
Содержание
Железоуглеродистые 3. Характеристика и виды сплавов. Фазы металлических сплавов.
сплавы
Диаграммы состояния двухкомпонентных сплавов
В том числе практических занятий и лабораторных работ
4. Практическое занятие 2. Влияние химических элементов на свойства
железоуглеродистых сплавов
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.3. Чугуны
Содержание
5. Классификация чугунов. Белый чугун. Литейный черный чугун.
Ковкий чугун. Высокопрочный чугун. Специальные чугуны
В том числе практических занятий и лабораторных работ
6. Практическое занятие 3. Специальные чугуны. Свойства и
назначение антифрикционных и легированных чугунов. Расшифровка
маркировки чугунов, определение свойств и назначения чугунов
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.4. Стали
Содержание
7. Классификация сталей по химическому составу, по качеству,
назначению, по способу раскисления, по структуре
В том числе практических занятий и лабораторных работ
10. Практическое занятие 4. Углеродистые конструкционные и
инструментальные стали
11. Практическое занятие 5. Легированные стали
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.5.
Термическая и
химико-термическая
обработка
материалов
Содержание
12. Общие сведения о термической обработке. Превращения в стали при
нагревании и охлаждении. Режим термообработки. Химико-термическая
обработка материалов. Поверхностное упрочнение. Цементация.
Азотирование. Цианирование и нитроцементация.
Содержание
Если учебным планом предусмотрена самостоятельная работа по данной учебной дисциплине, должна быть
указана её примерная тематика, объем нагрузки и результаты на освоение которых она ориентирована (ПК и
ОК).
2
6
Тема 1.6. Цветные
металлы и сплавы
13. Общие сведения о цветных металлах и сплавах. Классификация
цветных металлов. Определение свойств алюминия и алюминиевых
сплавов. Расшифровка марок алюминиевых сплавов. Свойства и
назначение
В том числе практических занятий и лабораторных работ
14. Практическое занятие 6. Определение свойств меди и медных
сплавов
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.7. Твердые
сплавы
Содержание
15. Порошковая металлургия. Классификация твердых сплавов и
минералокерамических материалов. Литые твердые сплавы.
Минералокерамические материалы. Твердые сплавы
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.8.
Неметаллические
материалы
Содержание
16. Классификация неметаллических материалов. Пластмассы.
Термопласты. Слоистые материалы. Резины. Лакокрасочные
материалы. Клеи. Композиционные материалы. Абразивный
материал.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего: 36 ак.ч.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Лаборатория «Материаловедения
соответствии с приложением 3 ПОП-П.
и
технических
измерений»,
оснащенная
в
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Материаловедение машиностроительного производства. В 2 ч. Часть 1 : учебник для
среднего профессионального образования / А. М. Адаскин, Ю. Е. Седов, А. К. Онегина, В. Н.
Климов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 258 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08154-1. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516851 (дата
обращения: 01.08.2023).
2. Материаловедение машиностроительного производства. В 2 ч. Часть 2 : учебник для
среднего профессионального образования / А. М. Адаскин, Ю. Е. Седов, А. К. Онегина, В. Н.
Климов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 291 с. —
7
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08156-5. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516853 (дата
обращения: 01.08.2023).
3.2.2. Основные электронные издания
1. Материаловедение в машиностроении. В 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / А. М.
Адаскин, Ю. Е. Седов, А. К. Онегина, В. Н. Климов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 258 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-00039-9. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/514007 (дата обращения: 01.08.2023).
2. Материаловедение в машиностроении в 2 ч. Часть 2. : учебник для вузов / А. М.
Адаскин, Ю. Е. Седов, А. К. Онегина, В. Н. Климов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 291 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-00041-2. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/514008 (дата обращения: 01.08.2023).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
- область применения,
основные свойства и
классификацию материалов,
использующихся в
профессиональной
деятельности;
- область применения,
основные свойства,
классификацию,
наименование, маркировки
металлов и сплавов;
- основные сведения и
классификацию
неметаллических материалов:
конструкционных и
специальных; материалов
неорганического и
органического
происхождения
- выполнять механические
испытания образцов
материалов;
Критерии оценки
- выбирает, обосновывает и
использует необходимое
лабораторное оборудование при
испытании свойств материалов;
- использует справочные
материалы, таблицы,
спецификации для определения
различных/необходимых свойств
материалов;
- определяет материалы по
физическим, химическим,
технологическим, экологическим
свойствам в соответствии с
требованиями
производственного/ учебного
задания;
Методы оценки
тестирование, устный
опрос,
диагностическая
работа,
самооценка и
взаимооценка,
письменный опрос
- выбирает и применяет физикохимические методы исследования
металлов на наличие/отсутствие
примесей;
Оценка результатов
выполнения
практической работы
Экспертное
наблюдение за ходом
8
- использовать физикохимические методы
исследования металлов;
- пользоваться справочными
таблицами для определения
свойств материалов;
- выбирать материалы для
осуществления
профессиональной
деятельности
- использует в профессиональной
деятельности основные свойства
и классификацию материалов в
соответствии с требованиями
производственного/ учебного
задания;
- объясняет применение
охлаждающих и смазочных
материалов в профессиональной
деятельности
выполнения
практической работы
9
Приложение 2.2
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа дисциплины
«ОП 02. Техническое черчение»
10
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА .....................................................................................................................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы..................................
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ..................................................................
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ......................................................................................
2.2. Содержание дисциплины ..........................................................................................................
2.3. Курсовой проект (работа) .........................................................................................................
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение ..................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................
11
2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП 02. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП 02. Техническое черчение»: формирование у обучающихся
системы компетенций, основанных на усвоении новых знаний и навыков выполнения
изображений предметов в соответствии с едиными стандартами конструкторской
документации.
Дисциплина «ОП 02. Техническое черчение» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3
ПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен3:
Код ОК,
ПК
ОК 01,
ОК 02,
ОК 04,
ОК 09
Уметь
Знать
- читать и оформлять чертежи, схемы и
графики;
- составлять эскизы на обрабатываемые
детали с указанием допусков и посадок;
- пользоваться справочной литературой;
- пользоваться спецификацией в процессе
чтения сборочных чертежей, схем;
- выполнять расчеты величин предельных
размеров и допуска по данным чертежа и
определять годность заданных
действительных размеров.
- основы черчения и геометрии;
- требования единой системы
конструкторской документации
(ЕСКД);
- правила чтения схем и чертежей
обрабатываемых деталей;
- способы выполнения рабочих
чертежей и эскизов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей
дисциплины
Учебные занятия
Курсовой проект (работа)4
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего
3
4
Объем в часах
36
ХХ
ХХ
36
В т.ч. в форме практ.
подготовки
12
ХХ
ХХ
12
Берутся сведения, указанные по данному виду деятельности в п. 4.2.
Строка остается, если предусмотрено УП наличие курсового проекта (работы) в структуре дисциплины
12
2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятий
Раздел 1. Введение в курс основы черчения (12/6)
Тема 1.1.
Содержание
Общие правила
1. Понятие чертеж. Формат чертежа. Понятие вид. Расположение видов на
оформления чертежей чертеже. Линии чертежа. Масштабы. Основная надпись чертежа.
Основные сведения о размерах. Обозначение шероховатости поверхности.
Порядок чтения чертежа. Способы проецирования.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
2. Практическое занятие 1. Выполнить титульный лист альбома чертежей,
используя чертежный шрифт на формате А4.
Тема 1.2.
Содержание
Применение
3. Применение геометрических построений. Деление отрезков и углов.
геометрических
Построение углов с помощью треугольника. Деление прямого угла на
построений.
равные части. Построение угла равного данному. Деление отрезка прямой
на равные части. Построение перпендикуляра в конце участка прямой.
Деление отрезка на любое число равных долей. Деление окружностей на
равные части. Нахождение центра дуги и определение величины радиуса.
Понятие сопряжение. Сопряжение двух параллельных прямых, двух
пересекающихся прямых, проведение касательной к окружности.
Проведение прямой, касательной к двум окружностям. Сопряжение дуги и
прямой дугой заданного радиуса. Сопряжение двух дуг дугой заданного
радиуса. Лекальные кривые. Построение эллипса.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
4. Практическое занятие 2. Вычертить чертеж угольника. Проставить
размеры. Выполнить чертеж прокладки.
Тема 1.3.
Содержание
Аксонометрические
5. Аксонометрические проекции. Фронтальная диметрическая проекция.
проекции.
Понятие об изображении окружностей во фронтальной диметрической
проекции. Прямоугольная изометрическая проекция. Порядок построения
изометрических проекций. Изображение окружностей в изометрической
проекции. Построение изометрических проекций деталей. Понятие о
диметрической прямоугольной проекции. Технический рисунок. Вырезы в
аксонометрических проекциях.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
6. Практическое занятие 3. Диметрическая проекция детали
Раздел 2. Основы начертательной геометрии (8/4)
Тема 2.1.
Содержание
Чертежи в системе
7. Чертежи в системе прямоугольных проекций. Прямоугольное
прямоугольных
проецирование. Плоскости проекций. Комплексный чертеж предмета.
проекций.
Проекции геометрических тел. Вспомогательная прямая комплексного
чертежа. Проекции точки, лежащей на поверхности предмета. Применение
способов нахождения проекций точек при вычерчивании деталей.
Последовательность построения чертежей деталей в системе
прямоугольных проекций. Построение третьей проекции по двум
заданным.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
8. Практическое занятие 4. 4. Прямоугольные проекции
Тема 2.2.
Содержание
13
Пересечения
поверхностей
геометрических тел.
9. Способы определения натуральной величины отрезка прямой и плоской
фигуры. Построение разверток геометрических тел. Взаимное пересечение
поверхностей геометрических тел. Взаимное пересечение многогранников.
Взаимное пересечение тел вращения. Способ вспомогательных секущих
плоскостей. Проецирование тел с отверстиями.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
10. Практическое занятие 5. Сечение конуса (цилиндра)
Раздел 3. Чертеж как документ ЕСКД (10/2)
Тема 3.1. Сечения и
Содержание
разрезы.
11. Сечения и разрезы. Построение сечений. Расположение сечений.
Обозначение сечений. правила построения сечений. Чтение чертежей с
сечениями. Построение разрезов. Различие между сечением и разрезом.
Наложенная проекция. Классификация разрезов. Расположение и
обозначение разрезов. Графические обозначения материалов в сечениях и
правила их нанесения на чертежах. Местный разрез. Соединение части
вида и части разреза. Соединение половины вида и половины разреза.
Особые случаи разрезов. Сложные разрезы. Назначение сложных разрезов.
Построение сложных разрезов. Обозначения сложных разрезов.
Практические занятия
12. Практическое занятие 6. Сложный разрез
Тема 3.2.
Содержание
Рабочие
13. Рабочие машиностроительные чертежи и эскизы деталей. Виды
машиностроительные
изделий и конструкторских документов. Структура видов изделий.
чертежи. Допуски
Система обозначения конструкторских документов. Расположение
формы и
основных видов на чертеже. Дополнительные и местные виды. Выносные
расположения
элементы. Компоновка чертежа. Условности и упрощения на чертежах
поверхностей. Эскиз.
деталей. Условности и упрощения, облегчающие выполнение
изображений. Другие случаи условностей и упрощений. Нанесение
размеров на чертежах деталей. Конусность и уклон. Обозначения на
чертежах допусков и посадок. Нанесение на чертежах обозначений
покрытий, термической и других видов обработки. обозначение
металлических и неметаллических покрытий. Нанесение на чертежах
показателей свойств материалов, получаемых в результате термической и
других видов обработки. Обозначение лакокрасочных покрытий. Указание
на чертежах допусков формы и расположения поверхностей. Эскизы.
Этапы эскиза. Нанесение шероховатости поверхности.
14. Вычертить гладкий цилиндрический стержень длиной 160 мм,
имеющий фаски с двух сторон 3-45. Покажите на стержне метрическую
резьбу М48 с крупным шагом. Длина резьбы 72 мм, поле допуска 8g,
обозначьте резьбу. Вычертить деталь квадратного сечения 70*70 длиной
110 мм. Покажите в центре глухое резьбовое отверстие для ввинчивания
изображённого вами стержня с резьбой. Отверстие с резьбой покажите в
разрезе и обозначьте резьбу. Работу выполнить на формате А4, заполнить
основную надпись (материал сталь 45 ГОСТ 1050. Прочитайте чертеж,
ответьте на вопросы по нему.
Тема 3.3.
Содержание
Изображения и
15. Изображение и обозначение резьб. Классификация резьб.
обозначения резьб.
Изображение резьб. Обозначение резьб.
Раздел 4. Чертежи общего вида и спецификация (6/0)
Тема 4.1.
Содержание
Чертежи стандартных 16. Чертежи стандартных деталей, зубчатых колес, зубчатых передач и
деталей, зубчатых
пружин. Групповые и базовые конструкторские документы. Чертежи
колес, зубчатых
стандартных изделий. Общие сведения о передачах. Чертежи
передач и пружин.
цилиндрических зубчатых колес. Вычерчивание цилиндрических зубчатых
14
колес. Выполнение эскиза зубчатого колеса. Подсчёт основных параметров
зубчатого колеса. Выполнение эскиза. Особенности чертежей
цилиндрических колес с косыми зубьями. Чертежи конических зубчатых
колес. Чертежи червячных колес и червячных винтов. Чертежи зубчатых
реек. Зубчатые передачи. Цилиндрические передачи. Чертежи пружин.
17. Выполнить чертеж цилиндрического зубчатого колеса с прямыми
зубьями по следующему описанию. Модуль 2, число зубьев 42. Исходная
форма колеса представляет собой цилиндр с отверстием для вала (без
шпоночной канавки), края зубьев срезаны фасками 1*45. Шероховатость
рабочих поверхностей зубьев Ra1,6, а поверхностей выступов и впадин
зубьев Ra3,2. Подсчитайте основные размеры конического прямозубного
колеса, если модуль равен 2,5, а число зубьев 60. Шестерня имеет 18 зубьев.
Тема 4.2.
Содержание
Сборочные чертежи.
18. Сборочные чертежи. Чертеж общего вида. Сборочный чертеж.
Спецификация. Формы и размеры спецификации. Разрезы на сборочных
чертежах. Размеры на сборочных чертежах. Размеры, подлежащие
выполнению по данному чертежу. Порядок чтения сборочного чертежа.
Условности и упрощения на сборочных чертежах. Изображение резьбовых
соединений.
Промежуточная аттестация
Всего:
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Технического черчения», оснащенный в соответствии с приложением 3 ПОПП.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. 1. Вышнепольский, И. С.
Техническое черчение: учебник для среднего
профессионального образования / И. С. Вышнепольский. — 10-е изд., перераб. и доп. —
Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 319 с. — (Профессиональное образование). — ISBN
978-5-9916-5337-4. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/469659.
3.2.2. Основные электронные издания
1. 1. Чекмарев, А. А. Начертательная геометрия и черчение: учебник для среднего
профессионального образования / А. А. Чекмарев. — 7-е изд., испр. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2021. — 423 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53408937-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/469993.
15
2. Чекмарев, А. А. Основы черчения: учебник для среднего профессионального
образования / А. А. Чекмарев. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт,
2021. — 275 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09554-8. — Текст:
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/471135.
3.2.3. Дополнительные источники (при необходимости)
1. ГОСТ 2.104-2006. Основные надписи. — Введ. 2006-09-01. — М.: Стандартинформ,
2007. http://docs.cntd.ru/document/1200045443
2. ГОСТ 2.301-68. ЕСКД. Форматы. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
http://docs.cntd.ru/document/1200006582
3. ГОСТ 2.302-68. ЕСКД. Масштабы. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ,
2007. http://www.pntd.ru/2.302.htm
4. ГОСТ 2.303-68. ЕСКД. Линии. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
http://www.pntd.ru/2.303.htm
5. ГОСТ 2.304-81. ЕСКД. Шрифтычертёжные. — Введ. 1982-01-01. — М.:
Стандартинформ, 2007. http://www.robot.bmstu.ru/files/GOST/gost_2.304-81.pdf
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели
Результаты обучения
освоенности
компетенций
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
- основы черчения и геометрии;
цитируют понятийный
- требования
единой
системы аппарат, терминологию
конструкторской документации (ЕСКД); по черчению
- правила чтения схем и чертежей
обрабатываемых деталей;
- способы
выполнения
рабочих
чертежей и эскизов.
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
- читать и оформлять чертежи, схемы и демонстрирует чтение
графики;
сборочного чертежа;
- составлять эскизы на обрабатываемые демонстрирует чтение
детали с указанием допусков и посадок; различных видов и
- пользоваться справочной литературой; типов схем;
- пользоваться
спецификацией
в правильно выбирает
процессе чтения сборочных чертежей,
способ решения задачи
схем;
- выполнять
расчеты
величин
предельных размеров и допуска по
данным чертежа и определять годность
заданных действительных размеров.
Методы оценки
тестирование, устный
опрос, диагностическая
работа,
самооценка и
взаимооценка,
письменный опрос
Оценка результатов
выполнения
практической работы
Экспертное наблюдение
за ходом выполнения
практической работы
16
Приложение 2.3
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа дисциплины
«ОП 03. ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ, ДОПУСКИ И ПОСАДКИ»
17
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА .....................................................................................................................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы..................................
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ..................................................................
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ......................................................................................
2.2. Содержание дисциплины ..........................................................................................................
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение ..................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................
18
3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП 03. Технические измерения, допуски и посадки»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП 03. Технические измерения, допуски и посадки»: формирование
теоретических знаний и практических навыков по анализу чертежей и технической документации,
выполнению
расчетов
величин
размеров
и
допуска
и
др.
Дисциплина «ОП 03. Технические измерения, допуски и посадки» включена в обязательную
часть общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен5:
Код ОК,
ПК
ОК 01,
ОК 02,
ОК 04,
ОК 09
Уметь
Знать
- анализировать
чертежи,
техническую документацию;
- определять
предельные
отклонения размеров;
- выполнять расчеты величин
предельных размеров и допуска
по данным чертежа и определять
годность заданных размеров;
- применять контрольноизмерительные приборы и
инструменты
- основы
стандартизации,
взаимозаменяемости,
качества
продукции
систему допусков и посадок
- параметры шероховатости;
- основные сведения о сопряжениях в
машиностроении;
- устройство, назначение, правила
настройки контрольно-измерительных
инструментов;
- методы и средства контроля
обработанных поверхностей
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей
дисциплины
Учебные занятия
Курсовой проект (работа)6
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего
5
6
Объем в часах
36
ХХ
ХХ
36
В т.ч. в форме практ.
подготовки
12
ХХ
ХХ
12
Берутся сведения, указанные по данному виду деятельности в п. 4.2.
Строка остается, если предусмотрено УП наличие курсового проекта (работы) в структуре дисциплины
18
19
2.2. Содержание дисциплины
Наименование разделов и
тем
Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий
Раздел 1. Технические измерения (14/4)
Тема 1.1. Основы
Содержание
стандартизации и
1. Нормативно-правовая основа стандартизации. Документы в
взаимозаменяемости.
области стандартизации. Структуры и содержания стандартов
Качество продукции
ЕСКД
2.
Взаимозаменяемость
и
её
виды.
Функциональная
взаимозаменяемость. Качество промышленной продукции.
Управление качеством
В том числе практических занятий и лабораторных работ
3. Практическое занятие 1. Изучение структуры и содержания
стандартов ЕСКД
Тема 1.2. Основные сведения
Содержание
о размерах и сопряжениях
4. Определение номинального размера, предельных отклонений,
предельных размеров, допуска на размер. Графическое
изображение поля допуска
5. Определение годности действительных размеров, характера
брака. Определение зазоров и натягов. Определение характера
соединения деталей по выполненным расчетам
6. Определение группы посадок по чертежам сопрягаемых деталей.
Графическое изображение полей допусков сопрягаемых деталей
В том числе практических занятий и лабораторных работ
7. Практическое занятие 2. Единая система допусков и посадок
(ЕСДП).
Раздел 2. Допуски и посадки (22/8)
Тема 2.1. Допуски формы и
Содержание
расположения поверхностей.
8. Допуски формы и расположения поверхностей. Определение
Шероховатость поверхности
точности формы детали. Технические требования формы деталей
на чертежах. Допуски отклонения и измерения отклонений
расположения поверхностей
В том числе практических занятий и лабораторных работ
9. Практическое занятие 3. Волнистость и шероховатость
поверхности
Тема 2.2. Основы технических Содержание
измерений и средства
11. Метрология. Методы измерения. Погрешность измерения.
измерений линейных
Универсальные измерительные средства
размеров
В том числе практических занятий и лабораторных работ
10. Практическое занятие 4. Перевод единиц измерения в СИ
12. Практическое
занятие
5.
Изучение
устройства
микрометрических измерительных средств
Тема 2.3. Измерений углов и
Содержание
конусов. Контроль
13. Измерение углов и конусов. Контроль соединений и передач
соединений и передач
14. Допуски углов и конусов. Преимущества
назначение
конических соединений. Регламентирование угловых размеров.
15. Методы измерения углов и конусов. Обозначения гладких
конусов на чертежах (ГОСТ 2.320-82)
16. Изучение устройства универсального угломера и
его
технологических возможностей.
19
20
В том числе практических занятий и лабораторных работ
17. Практическое занятие 6. Техника измерения универсальным
угломером. Средства контроля и измерений резьбы. Техника
измерений. Набор резьбовых шаблонов
Промежуточная аттестация
Всего:
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Лаборатория «Материаловедения и технических измерений», оснащенная в соответствии с
приложением 3 ПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации
выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных
изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Зайцев С.А. Технические измерения: учебник для студ. учреждений сред.проф.образования
/С.А.Зайцев, А.Н.Толстов. – 3-е изд.испр.-М.: Издательский центр Академия, 2019.-368с.
(электронный вариант).
3.2.2. Основные электронные издания
1. Рачков, М. Ю. Технические измерения и приборы : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / М. Ю. Рачков. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 151 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10718-0. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517984 (дата
обращения: 02.08.2023).
2. Шишмарёв, В. Ю. Технические измерения и приборы : учебник для среднего
профессионального образования / В. Ю. Шишмарёв. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 377 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-119978. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/517964 (дата обращения: 02.08.2023).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели освоенности
компетенций
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Результаты обучения
Методы оценки
20
21
- основы стандартизации,
- правильность
выбора
и
взаимозаменяемости, качества
применения способов решения
продукции
профессиональных задач;
систему допусков и посадок
- грамотное составление плана
- параметры шероховатости;
практической работы;
- основные сведения о сопряжениях
в машиностроении;
- устройство, назначение, правила
настройки контрольноизмерительных инструментов;
- методы и средства контроля
обработанных поверхностей
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
- анализировать чертежи,
- соответствие
нормативам
и
техническую документацию;
последовательности выполнения
- определять предельные отклонения тех или иных видов работ;
размеров;
- демонстрация
правильной
- выполнять расчеты величин
последовательности выполнения
предельных размеров и допуска по
действий во время выполнения
данным чертежа и определять
практических работ;
годность заданных размеров;
- организация рабочего места в
- применять контрольносоответствии с выполняемой
измерительные приборы и
работой и требованиями охраны
инструменты
труда
выбор
оборудования,
материалов,
инструментов
в
соответствии с требованиями
техники безопасности и видами
работ
- своевременное
представление
выполненных заданий
- самоконтроль и самоанализ при
выполнении
самостоятельных
работ
Тестирование
Оценка результатов
выполнения
практической
работы
Экспертное
наблюдение за
ходом выполнения
практической
работы
21
22
Приложение 2.4
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа дисциплины
«СГ 01. ИСТОРИЯ РОССИИ»
22
23
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА .....................................................................................................................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы .................................
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ..................................................................
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ......................................................................................
2.2. Содержание дисциплины .........................................................................................................
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение .................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................
23
24
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ 01. История России»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «СГ 01. История России»: формирование теоретических знаний и
практических навыков по анализу чертежей и технической документации, выполнению расчетов
величин
размеров
и
допуска
и
др.
Дисциплина «СГ 01. История России» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОПП).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,
ПК
ОК 01.
Уметь
− распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и выделять
её составные части
− определять этапы
решения задачи,
составлять план действия,
реализовывать
составленный план,
определять необходимые
ресурсы
− выявлять и
эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы
− владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах
Знать
− актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить
− структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях
− основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте
Владеть навыками
-
24
25
ОК 02.
ОК 03.
− оценивать результат и
последствия своих
действий (самостоятельно
или с
помощью наставника)
− определять задачи для
поиска
информации,
планировать процесс
поиска,
выбирать
необходимые источники
информации
− выделять
наиболее
значимое
в
перечне
информации,
структурировать
получаемую информацию,
оформлятьрезультаты
поиска
− оценивать практическую
значимость
результатов
поиска
− применять
средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
− использовать
современное программное
обеспечение
в
профессиональной
деятельности
− использовать различные
цифровые
средства
для решения
профессиональных задач
− определять
актуальность
нормативно-правовой
документации
в
профессиональной
деятельности
− применять современную
научную
профессиональную
терминологию
− определять источники
достоверной
правовой
информации
− составлять различные
правовые документы
− находить интересные
− номенклатура
информационных
источников,
применяемых
в
профессиональной
деятельности
− приемы
структурирования
информации
− формат оформления
результатов
поиска
информации
− современные средства
и устройства
информатизации,
порядок их примененияи
− программное
обеспечение
в
профессиональной
деятельности,
в том
числе
цифровые
средства
-
− содержание актуальной
нормативно-правовой
документации
− современная научная и
профессиональная
терминология
− возможные траектории
профессионального
развития
и
самообразования
− правила
разработки
презентации
основные этапы
разработки и реализации
проекта
25
26
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
проектные
идеи,
грамотно
их
формулировать
и
документировать
оценивать
жизнеспособность
проектной идеи,
составлять план проекта
− организовывать
работу коллектива и
команды
− взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентамив ходе
профессиональной
деятельности
− грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном языке
− проявлять
толерантность в рабочем
коллективе
− проявлять
гражданскопатриотическую
позицию
− демонстрировать
осознанное поведение
− описывать значимость
своей профессии
− применять стандарты
антикоррупционного
поведения
− психологические
основы деятельности
коллектива
− психологические
особенности личности
− правила оформления
документов
− правила построения
устных сообщений
− особенности
социального и
культурного контекста
− сущность
гражданскопатриотической позиции
− традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений
− значимость
профессиональной
деятельности по
профессии
1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация в форме диф.зачета
Всего
Объем в
часах
36
Экз
36
В т.ч. в форме
практ. подготовки
36
36
26
27
2.2. Содержание дисциплины
Наименование разделов и
тем
Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий
Раздел 1. История России от Киевской Руси до воцарения Романовых
Содержание
Тема 1.1 История Древней
Руси
1. Россия – великая наша держава. Основные этапы становления
государственности.
Гимн России. Становление духовных основ России. Место и роль
России в мировом сообществе. Содружество народов России и
единство российской цивилизации. Пространство России и его
геополитическое, экономическое и культурное значение. Российские
инновации и устремленность в будущее.
Образование древнерусского государства: спорные вопросы.
Норманская теория и антинорманизм. Варяжские походы на
Византию и договоры с греками. Княжение Игоря, св. Ольги и
Святослава. Владимир и его реформы. Крещения Руси и его
значение. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские
связи.
2. Русь в эпоху политической раздробленности. Александр Невский
как спаситель Руси
Причины и последствия междоусобицы. Борьба с печенегами и
половцами. Монголо-татарское иго и борьба с ним. Русь и Орда:
проблемы взаимовлияния. Выбор союзников Даниилом Галицким.
Александр Ярославович. Невскаябитва и Ледовое побоище.
Столкновение
двух
христианских
течений:православие
и
католичество. Любечский съезд. Русь и Орда. ОтношениеАлександра
с Ордой.
Куликовская битва и ее историческое значение. Россия и
средневековые государства.
Тема 1.2 История
Содержание
Объем, ак. ч. /в том
числе
в форме практической
подготовки,
ак. ч.
8/8
4/4
2
Коды компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
2
2/2
ОК 01.
27
28
Московского княжества
3. История Московского княжества
Специфика формирования единого российского государства.Борьба
Москвы с Тверью за великое княжение. Причины и последствия
усиление Московского княжества. Иван Калита.
Правление Ивана III. Формирование идеологии «Москва-третийРим».
Содержание
4. Период Смутного времени. Смута и её преодоление
Династический кризис и причины Смутного времени. Избрание
государей посредством народного голосования. Столкновение с
иностранными
захватчиками
и
зарождение
гражданскопатриотическойидентичности в ходе 1-2 народного ополчений.
Духовная и политическая жизнь России в Смутное время. Истоки и
сущность русского самозванства. Роль Польши в истории России
17 века. Причины, этапы и последствия Смуты. Земский Собор и
формирование новой династии.
Раздел 2. Царствование династии Романовых в 17-19 веке
Содержание
Тема 2.1. История России
17 – середины 18 века
5. России в XVII в. «Волим под царя восточного, православного»
Внешняя и внутренняя политика России в XVII в. Церковныйраскол
и его последствия. Формирование сословной системыорганизации
общества.
Взаимоотношения России и Польши. Вопросы национальной и
культурнойидентичности приграничных княжеств западной и южной
Руси(Запорожское казачество). Борьба за свободу под руководством
БогданаХмельницкого. Земский собор 1653 г. и
Переяславская Рада 1654 г.
6. Россия в первой половине XVIII в.Пётр Великий. Строитель
великой империи
Реформы Петра I и их последствия. Предпосылки и особенности
складывания
российского
абсолютизма.
Северная
война.
Формирование Российской империи. Взаимодействие ПетраI с
европейскими державами (северная война, прутские походы).
Формирование
нового
курса
развития
России:
западноориентированный подход. Россия– империя. Социальные,
экономические и политические изменения в стране. Строительство
Тема 1.3 Период
Смутного времени
2
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
2
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
2/2
10/10
4/4
2
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
2
28
29
Тема 2.2 История середины
18 века.
Тема 2.3 Россия в эпоху
Наполеоновских войн.
Тема 2.4 История середины
19 века.
великой империи: цена и результаты.Основные направления
внешней политики в первой половине XVIII в. Дворцовые
перевороты средины XVIII в.
Содержание
7. История середины XVIII века. Отторженная возвратих Приход к
власти Екатерины II Великой.Социально-политическоеразвитие
России в екатерининское время.
Политика
Просвещенного абсолютизма: суть, цели, основные направления.
Екатерининские реформы и их последствия. Формирование и
развитие движения русских просветителей. Основные направления
внешней политики России в эпоху Екатерины II. Присоединение
Кубани и Крыма.
Политика Российской империи на Северном
Кавказе. Роль Павла I в истории России.
Просвещённый абсолютизм в России. Положение Российской
империив мировом порядке: русско-турецкие войны (присоединение
Крыма),разделы Речи Посполитой. Расцвет культуры Российской
империи и еёзначение в мире. Строительство
городов в Северном Причерноморье.
Содержание
8. Россия в первой половине XIX века. Отечественная война 1812года
Особенности экономического развития России в первой половине
XIX в. Реформы Александра I. Крепостное право в России.
Мануфактурно-промышленное
производство.
Становление
индустриального общества в России: общее и особенное.
Отечественная война 1812 г. в отечественной и западной
историографии. Заграничный поход русской армии 1813—1814
годов. Война шестой коалиции. Венский конгресс 1815 г. и
Священный союз.
Содержание
9. История середины XIX века.Крымская война – «Пиррова
победа Европы»
Участие России в событиях Весны народов 1848 г. Политическое и
социальное развитие России накануне Крымской войны.
Дипломатическое положение России накануне Крымской войны.
«Восточный вопрос». Положение держав в восточной Европе. Курс
2/2
2
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
2/2
2
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
2
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
2/2
29
30
императора Николая I. Расстановка сил перед Крымской войной.
Ходвоенных действий. Оборона Севастополя. Итоги Крымской
войны. Причины реформ Александра II. Основные положения реформ
Александра II. Итоги либеральных реформ 60-70 -х гг. XIX в.
Формирование революционных террористических организаций.
Причины и последствия убийства Александра II.
Раздел 3. Российская империя в конце 19-начале 20 веков
Содержание
Тема 3.1 Российская
империя в конце 19-начале 10. Российская империя в конце XIX-начале XX веков. Гибель
20 веков
империи
Политическая и экономическая жизнь России в конце XIX в. Место
России в мировом сообществе. Русско-японская война итоги и
последствия. Причины и хронология первой русской революции
1905-1907 гг. Кровавое воскресенье, восстания на флоте, декабрьское
вооруженное восстание в Москве. Манифест
17 октября 1905 г. Первая и вторая государственные думы. Реформы
П.А. Столыпина. Третья и четвертая государственная дума.
Первая мировая война. Причины, ход боевых действий, состояние
противоборствующих сторон к весне 1917 г. Отречение НиколаяII и
Февральская революция. Деятельность Временного правительства и
Петроградского совета рабочих и солдатских депутатов в период
марта-октября 1917 года. Причины и последствия событий 25 октября
1917 г. Первые декреты Советской власти. Брестский мир.
Гражданская война,
результаты и последствия. Российская эмиграция в XX веке.
Раздел 4. История России в период Союза советских социалистических республик.
Содержание
Тема 4.1 Страна в 20-30-е
годы
11.Страна в 20-30-е годы. От великих потрясений к Великой победе
Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Борьба за
власть в ВКП(б). Формирование однопартийного политического
режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг.
Антирелигиозная компания. Внешняя политика. Курс на
строительство социализма в одной стране и его последствия.
Социально-экономические
преобразования
в
30-е
гг.
2/2
2
8/8
8/8
2
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
30
31
Коллективизация и индустриализация. Усиление режима личной
власти Сталина. Сопротивление сталинизму. Патриотический
поворот в идеологии советской власти и его выражение в Великой
Отечественной Войне.
12.СССР и II мировая война. Вставай, страна огромная
СССР накануне и в начальный период второй мировой
войны.Причины и предпосылки Второй мировой войны. Основные
этапы исобытия Великой Отечественной войны. Патриотический
подъемнарода в годы Отечественной Войны.
Фронт и тыл. Защитники Родиныи пособники нацистов. Великая
Отечественная война в историческойпамяти нашего народа.
13.В буднях великих строек
Геополитические результаты Великой Отечественной. Экономика и
общество СССР после Победы. Пути восстановления экономики
–процессы и дискуссии. Экономическая модель послевоенного СССР,
идеи социалистической автаркии. Продолжение и последующее
сворачивание патриотического курса в идеологии. Атомный проект
исоздание
советского
ВПК.
План
преобразования природы. Холодная война.
14.От «перестройки» к кризису, от кризиса к возрождению
Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Идеология и
действующие лица «перестройки». Постсоветский период вистории
России. Попытка государственного переворота 1991 г. иее провал.
Распад СССР. Беловежские соглашения.Россия истраны СНГ в
1990-е годы. Кризис экономики – цена реформ.Безработица
и
криминализация
общества.
Пропаганда
деструктивных
идеологий среди молодёжи. Олигархизация.
Конфликты на Северном Кавказе. Положение национальных
меньшинств в новообразованном государстве.
Раздел 5. Новейшая история России.
Тема 5.1. Новейшая
Содержание
2
2
2
8/8
8/8
ОК 01.
31
32
история России.
Россия. XXI век.
15.Становление новой российской государственности. Октябрьские
события 1993 г. Становление новой российской государственности
(1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социальноэкономической модернизации.
Запрос на национальное возрождение в обществе. Укрепление
патриотических настроений. Владимир Путин.
Деолигархизация и укрепление вертикали власти. Возвращение
ценностей в Конституцию.
Культура России переходного периода. Российские традиции и
западные ценности. Система образования. Духовная жизнь общества.
Государственная политика в сфере образования и науки. Искусство,
новые черты культуры.
2
16. Внешняя
политика в условиях новой геополитической
ситуации. История антироссийской пропаганды. Геополитическая
ситуация
в начале XXI века. Курс на
суверенную внешнюю политику: от Мюнхенской речи дооперации
в Сирии. Спецоперация по защите Донбасса.
История антироссийской пропаганды. Ливонская война – истоки
русофобской мифологии. «Завещание Петра Великого» антироссийская фальшивка. Пропаганда Наполеона Бонапарта.
Либеральная и революционная антироссийская пропаганда в Европе
в XIX столетии и роль в ней российской революционной эмиграции.
Образ большевистской угрозы в подготовке гитлеровской агрессии.
Антисоветская пропаганда эпохи
Холодной войны. Мифологемы и центры распространения
современной русофобии.
17.Россия в условиях современной модернизации. Россия в деле.
Экономическое возрождение: энергетика, сельское хозяйство,
национальные проекты. Высокие технологии. Освоение Арктики.
Развитие
путей сообщения – дороги и мосты. Космос.
Перспективы импортозамещения и технологических рывков.
18.Слава русского оружия.
Ранние этапы истории российского оружейного дела: государев
пушечный
двор, тульские оружейники. Значение военнопромышленного
комплекса
в
истории
экономической
2
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
2
2
32
33
модернизации Российской Империи: Путиловский и Обуховский
заводы, развитие авиации. Сталинская индустриализация. Пятилетки.
ВПК в эпохуВеликой Отечественной Войны – всё для фронта, всё для
победы.Космическая
отрасль,
авиация,
ракетостроение,
кораблестроения. Современный российский
ВПК и его новейшие разработки.
Промежуточная аттестация–экзамен
Всего
36
33
34
2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии с приложением 3
ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.1. Артемов, В. В. История (для всех специальностей СПО): учебник для студентов учреждений
сред. проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. – Москва Академия,
2020. – 256 с.
2. Артемов В. В. История: учебник для студентов учреждений сред. проф. образования / В.В.
Артемов, Ю.Н. Лубченков. - 21-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«Академия», 2021. – 448 с.
3.2.2. Дополнительные источники
1. Касьянов, В. В. История России : учебное пособие для среднего профессионального
образования / В. В. Касьянов. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2024. — 274 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-18531-7. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт].
2. История России : учебник и практикум для среднего профессионального
образования / К. А. Соловьев [и др.] ; под редакцией К. А. Соловьева. — Москва :
Издательство Юрайт, 2024. — 241 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-15877-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт].
34
35
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели освоенности
компетенций
Знает:
Демонстрация знаний об
основных тенденциях
− актуальный
экономического,
профессиональный и
политического и культурного
социальный контекст, в
котором приходится работать развития России.
Демонстрация знаний об
и жить
основных источниках
− структуру плана для
информации и ресурсов для
решения задач, алгоритмы
решения задач и проблем в
выполнения работ в
историческом контексте.
профессиональной и
Демонстрирование знаний о
смежных областях
приемах структурирования
− основные источники
информации. Демонстрация
информации и ресурсы для
решения задач и/или проблемв знаний о формате
оформления результатов
профессиональном и/или
поиска информации.
социальном контексте
Демонстрирование знаний о
− номенклатуру
возможных траекториях
информационных
личностного развития в
источников, применяемых в
соответствии с принятой
профессиональной
системой ценностей.
деятельности
− приемы структурирования Демонстрация знаний о
психологии коллектива
информации
психологии личности.
− формат оформления
Сформированность знаний о
результатов поиска
роли науки, культуры и
информации
религии в сохранении и
− современные средства и
устройства информатизации, укреплении национальных и
государственных традиций.
порядок их применения и
− программное обеспечениев Демонстрация знаний о
сущности гражданскопрофессиональной
патриотической позиции.
деятельности, в том числе
Демонстрация знаний об
цифровые средства
общечеловеческих ценностях.
− содержание актуальной
Демонстрация знаний о
нормативно-правовой
содержании и назначении
документации
важнейших правовых и
− современную научную и
законодательныхактов
профессиональную
государственного значения.
терминологию
Сформированностьзнаний о
− возможные траектории
профессионального развития перспективных направлениях
и основных проблемах
и самообразования
развития РФ на современном
− правила разработки
этапе.
презентации
основные этапы разработки и Ориентируется во внешней
политике государств;
реализации проекта
называет основные
− психологические основы
Результаты обучения
Методы оценки
Экспертное наблюдение и
оценивание выполнения
индивидуальных и
групповых заданий (в том
числе в письменной форме).
Текущий контроль в форме
беседы.
Решение ситуационных
задач.
Устный опрос.
Тестирование.
Оценка выполнения
практического задания.
Подготовка и выступление с
сообщением, докладом и/или
презентацией.
Подготовка реферата по
темам дисциплины.
Экспертное наблюдение и
оценивание знаний на
теоретических
занятиях.
35
36
деятельности коллектива
− психологические
особенности личности
− правила оформления
документов
− правила построения
устных сообщений
− особенности социальногои
культурного контекста
− сущность гражданскопатриотической позиции
− традиционные
общечеловеческие ценности,в
том числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных отношений
− значимость
профессиональной
деятельности по профессии.
Умеет:
− распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном
и/или социальном контексте,
анализировать и выделять её
составные части
− определять этапы решения
задачи, составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять необходимые
ресурсы
− выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для решения
задачи и/или проблемы
− владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах
− оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
− определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс поиска,
выбирать необходимые
источники информации
− выделять наиболеезначимое
в перечне
исторические процессы
ведущих государств и
регионов мира; перечисляет
основные задачи, направления
деятельности,
организационную структуру
ведущих международных и
региональных организаций;
демонстрирует знание
основных тенденций развития
культуры, науки, роли
религии в современных
условиях; проводит анализ
основных процессов в России
и любой другой страны,
делает выводы
36
37
информации, структурировать
получаемуюинформацию,
оформлять результаты поиска
− оценивать практическую
значимость результатов
поиска
− применять средства
информационных технологий
для решения
профессиональных задач
− использовать современное
программное обеспечение в
профессиональной
деятельности
− использовать различные
цифровые средства для
решения профессиональных
задач
− определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
− применять современную
научную профессиональную
терминологию
− определять источники
достоверной правовой
информации
− составлять различные
правовые документы
− находить интересные
проектные идеи, грамотно их
формулировать и
документировать
оценивать жизнеспособность
проектной идеи, составлять
план проекта
− организовывать работу
коллектива и команды
− взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
− грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной тематике
на государственном языке
− проявлять толерантность в
37
38
рабочем коллективе
− проявлять гражданскопатриотическую позицию
− демонстрировать
осознанное поведение
− описывать значимостьсвоей
профессии
− применять стандарты
антикоррупционного
поведения
38
39
Приложение 2.5
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа дисциплины
«СГ 02. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
39
40
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА .....................................................................................................................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы .................................
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ..................................................................
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ......................................................................................
2.2. Содержание дисциплины .........................................................................................................
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение .................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................
40
41
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности»:
формирование теоретических знаний и практических навыков по анализу чертежей и
технической документации, выполнению расчетов величин размеров и допуска и др.
Дисциплина «СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности» включена в
обязательную часть общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3
ПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,
ПК
ОК. 01
ОК.02
Уметь
распознавать задачу и/или
проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и выделять
её составные части,
определять этапы решения
задачи, составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять необходимые
ресурсы,
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для решения
задачи и/или проблемы,
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах,
оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника).
определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации,
выделять наиболее
значимое в перечне
Знать
Владеть навыками
актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить,
структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях,
основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте.
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах,
порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности
номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности,
приемы
структурирования
-
-
41
42
ОК.04
ОК.06
ОК.09
информации,
структурировать
получаемую информацию,
оформлять результаты
поиска,
оценивать практическую
значимость результатов
поиска,
применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач,
использовать современное
программное обеспечение в
профессиональной
деятельности,
использовать различные
цифровые средства для
решения профессиональных
задач
организовывать работу
коллектива и команды,
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение,
описывать значимость
своей специальности,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на известные
темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты
на базовые
профессиональные темы,
участвовать в диалогах на
информации, формат
оформления
результатов поиска
информации,
современные средства и
устройства
информатизации,
порядок их примененияи
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности, в том
числе цифровые
средства
психологические основы
деятельности коллектива,
психологические
особенности личности
-
сущность гражданскопатриотической позиции,
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
значимость
профессиональной
деятельности по
специальности,
стандарты
антикоррупционного
поведения и последствия
его нарушения
правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные темы,
основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
-
-
42
43
знакомые общие и
профессиональные темы,
строить простые
высказывания о себе и о
своей профессиональной
деятельности, кратко
обосновывать и объяснять
свои действия (текущие и
планируемые), писать
простые связные сообщения
на знакомые или
интересующие
профессиональные темы
ПК 1.1
подготавливать к работе и
обслуживать рабочие места
станочника в
соответствии с
требованиями охраны
труда, производственной
санитарии, пожарной
безопасности и
электробезопасности
1.
профессиональная
лексика), лексический
минимум, относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности,
особенности
произношения, правила
чтения текстов
профессиональной
направленности
правила подготовки к
работе и содержания
рабочих мест
станочника:
требования охраны
труда, производственной
санитарии, пожарной
безопасности и
электробезопасности
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
Всего
Объем в
часах
48
-
В т.ч. в форме
практ.
подготовки
48
-
2
2
50
50
43
44
2.2. Содержание дисциплины
Наименование разделов и
тем
Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий
Раздел 1. Роль иностранного языка в профессиональной деятельности
Тема 1.1. Страна
Содержание
изучаемого языка, ее
Объем, ак. ч. /в том
числе
в форме практической
подготовки,
ак. ч.
28/28
8/8
8
2
В том числе практических и лабораторных занятий
культура и обычаи
Тема 1.2. Роль
образования в
современном мире
1.Государственное устройство Великобритании. Традиции и
праздники Великобритании.
2. Система времен действительного залога в английском
языке.
3. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
4. Артикль. Употребление артикля с именами собственными.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
ОК 01, ОК 02, ОК
8/8
5. Система образования стран изучаемого языка. Система
образования в России.
6. Согласование времен. Косвенная речь.
7. Личные, неопределенные и притяжательные местоимения.
8.Вопросительные и отрицательные местоимения.
2
освоении профессии
9. География английского языка. Английский язык в карьере.
10. Степени сравнения прилагательных и наречий.
Тема 1.4 Основы
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
04, ОК 06, ОК 09
2
2
0
8
Тема 1.3. Значение
иностранного языка в
ОК 01, ОК 02, ОК
2
В том числе практических и лабораторных занятий
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
Коды компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
04, ОК 06, ОК 09
2
2
2
0
4/4
4
2
2
0
4/4
ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 06, ОК 09
ОК 01, ОК 02, ОК
45
делового общения
4
2
В том числе практических и лабораторных занятий
11. Светская беседа (small talk). Деловой звонок. Деловая
переписка.
12. Страдательный залог.
Тема 1.5 Рынок труда,
трудоустройство и
карьера
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
13. Резюме. Прохождение собеседования.
14. Числительные.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2 Профессиональное содержание
Содержание
Тема 2.1. Чертежи и
В том числе практических и лабораторных занятий
техническая
документация
15. Техническое бюро.
16. Технологические карты. Чертежи. Придаточные
предложения условия.
Тема 2.2. Инструменты,
оборудование и станки
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
2
0
4/4
4
2
2
0
20/20
4/4
4
2
2
Тема 2.3 Техника
безопасности и охрана
труда
4/4
4
2
2
0
Тема 2.4 Решение
стандартных и
нестандартных
4/4
4
2
2
19. Техника безопасности и охрана труда на производстве.
20. World Skills International Health and Safety documentation.
Неличные формы глагола (Gerund и participles).
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
21. Профессиональные стандарты.
ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 06, ОК 09
ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 06, ОК 09
0
17. Работа мастерской/цеха.
18. Оборудование, инструменты, станки.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
04, ОК 06, ОК 09
ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 06, ОК 09
ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 06, ОК 09,
ПК. 1.1
2
4/4
4
2
ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 06, ОК 09,
ПК. 1.1
45
46
профессиональных
ситуаций
Тема 2.5 Саморазвитие в
профессии.
22. Стандарты производства.
2
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
0
23. Роль самообразования и самосовершенствования в
профессии.
24. Чемпионат «Молодые Профессионалы».
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего
4/4
4
2
ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 06, ОК 09,
ПК. 1.1
2
0
2/2
50/50
46
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Иностранный язык», оснащенный в соответствии с приложением 3ОПОП-П.
3.2.
Учебно-методическое обеспечение
3.2.1.
Основные печатные и/или электронные издания
1. Байдикова, Н. Л. Английский язык для технических направлений (B1-B2):
учебное пособие для среднего профессионального образования / Н. Л. Байдикова, Е. С.
Давиденко. - Москва : Издательство Юрайт, 2024.
3.2.2. Дополнительные источники
1.
Cambridge Dictionary. Англо-английский словарь. - URL:
https://dictionary.cambridge.org/dictionary/british/ (дата обращения: 15.09.2021).
2. Cambridge Dictionary. Grammar Cтатьи по грамматике английского языка. - URL:
https://dictionary.cambridge.org/dictionary/british/ (дата обращения: 15.09.2021).
3. Learn how to speak English fast like a native speaker. Подборка аудиофайлов по
деловому английскому языку.
URL:
http://www.teacherphilenglish.com/englishphil/video_list.php?catid=9 (дата обращения:
15.09.2021).
4.
British Council. Сайт обучения английскому. - URL:
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/listening (дата обращения: 15.09.2021).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели
Результаты обучения
освоенности
компетенций
Адекватное
Знает:
- актуальный профессиональный и
использование
социальный контекст, в котором
профессиональной
приходится работать и жить,
терминологии на
структуру плана для решения задач,
иностранном языке;
алгоритмы выполнения работ в
Владение
профессиональной и смежных областях,
лексическим и
основные источники информации и
ресурсы для решения задач и/или проблемв грамматическим
профессиональном и/или социальном
минимумом;
контексте,
Правильное
методы работы в профессиональной и
построение
смежных сферах,
предложений
порядок оценки результатов решения
(утвердительных,
задач профессиональной деятельности;
вопросительных),
номенклатуру информационных
диалогов.
1
Методы оценки
Экспертное
наблюдение
Диагностика
(тестирование,
контрольные
работы)
Оценка письменных
ответов (эссе,
сочинения, тесты,
составленные
бизнес-планы,
заполненные бланки
и т.д.); устных
ответов (сообщения,
диалоги,
2
источников, применяемых в
профессиональной деятельности, приемы
структурирования информации,формат
оформления результатов поиска
информации, современные средства и
устройства информатизации, порядок их
применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности, в том
числе цифровые средства;
психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности
личности; сущность гражданскопатриотической позиции,
традиционных общечеловеческих
ценностей, в том числе с учетом
гармонизации межнациональных и
межрелигиозных отношений,
значимость профессиональной
деятельности по специальности,
стандарты антикоррупционного поведения
и последствия его нарушения,
правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы,
основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная лексика),
лексический минимум, относящийся к
описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности,
особенности произношения,
правила чтения текстов профессиональной
направленности; процедуры анализа
уровня и динамики финансовых
результатов по показателям отчетности,
процедуры анализа влияния факторов на
прибыль; правила подготовки к работе и
содержания рабочих мест станочника:
требования охраны труда,
производственной санитарии, пожарной
безопасности и электробезопасности.
тематические
презентации,
деловые игры).
Умеет:
распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном
контексте, анализировать и выделять её
составные части, определять этапы
2
решения задачи, составлять план действия,
реализовывать составленный план,
определять необходимые ресурсы, владеть
актуальными методами работы в
профессиональной и смежных сферах,
оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника);
определять задачи для поиска информации,
планировать процесс поиска,выбирать
необходимые источники информации,
выделять наиболее значимоев перечне
информации, структурировать получаемую
информацию, оформлять результаты
поиска, оценивать практическую
значимость результатов поиска, применять
средства информационных технологий для
решенияпрофессиональных задач,
использовать современное программное
обеспечение в профессиональной
деятельности, использовать различные
цифровые средства для решения
профессиональных задач; организовывать
работу коллектива и команды,
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности;
проявлять гражданско-патриотическую
позицию, демонстрировать осознанное
поведение, описывать значимость своей
специальности, применять стандарты
антикоррупционного поведения;
понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые
профессиональные темы,
участвовать в диалогах на знакомые
общие и профессиональные темы, строить
простые высказывания о себе и освоей
профессиональной деятельности, кратко
обосновывать и объяснять свои действия
(текущие и планируемые),
писать простые связные сообщения на
3
4
знакомые или интересующие
профессиональные темы; подготавливатьк
работе и обслуживать рабочие места
станочника в
соответствии с требованиями охраны
труда, производственной
санитарии, пожарной безопасности и
электробезопасности.
4
5
Приложение 2.6
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа дисциплины
«СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
5
6
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА .....................................................................................................................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы .................................
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ..................................................................
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ......................................................................................
2.2. Содержание дисциплины .........................................................................................................
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение .................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................
6
7
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы:
Цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» — сохранить здоровье и жизнь
человека в техносфере, защитить её от опасностей техногенного, антропогенного, природного
происхождения и создать комфортные условия для проживания.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла образовательной программ.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3
ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ПК,
ОК
ОК 01
ОК 04
Уметь
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и выделять
её составные
части
определять этапы
решения задачи,
составлять план действия,
реализовывать
составленный план,
определять необходимые
ресурсы
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах
оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
организовывать работу
коллектива и команды
Знать
актуальный
профессиональный и
социальный контекст,в
котором приходится
работать и жить
структура плана для
решения задач,
алгоритмы
выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях
основные источники
информации и ресурсы
для решения задач
и/или проблем в
профессиональном
и/или социальном
контексте
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах
порядок оценки
результатов решения
задач
профессиональной
деятельности
психологические
основы деятельности
7
Владеть навыками
8
коллектива
психологические
особенности личности
ОК 06
ОК 07
ОК 08
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
описывать
значимость сущность гражданскосвоей специальности
патриотической
позиции
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений
значимость
профессиональной
деятельности по
специальности
стандарты
антикоррупционного
поведения и
последствия его
нарушения
эффективно действовать правила поведения в
в чрезвычайных
чрезвычайных
ситуациях
ситуациях
применять рациональные основы здорового
приемы
двигательных образа жизни
функций
в
профессиональной
деятельности
пользоваться средствами условия
профилактики
профессиональной
перенапряжения,
деятельности и зоны
характерными для данной риска физического
специальности
здоровья для
специальности
1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
8
Объем в
В т.ч. в форме
часах
практ. подготовки
66
35
9
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация в форме диф.зачета
Всего
9
2
68
35
10
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделови
тем
Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий, курсовая работа (проект)
Объем, ак. ч. /в
том числе
в форме
практической
подготовки, ак.
ч.
3
20/0
1
2
Раздел 1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация
защиты населения
Содержание
Тема 1.1. Современный
комплекс проблем
1.
Цели
и
задачи
дисциплины
Безопасность 2
безопасности
жизнедеятельности. Основные категории
предмета.
Системы и органы обеспечения безопасности.
Содержание
Тема 1.2. Понятия и
классификация
2. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и 2
чрезвычайных ситуаций. социального
характера.
Общая
характеристика
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера, источники их возникновения. Классификация
чрезвычайных ситуаций по масштабам их распространения
и тяжести последствий.
В том числе практических и лабораторных занятий
2
3.Отработка моделей поведения при ЧС
Тема 1.3. Устойчивость Содержание
производств в условиях 4. Общие понятия об устойчивости объектов экономики. 2
чрезвычайных ситуаций Факторы, влияющие на устойчивое функционирование
объекта экономики, определения терминов «объект»,
«устойчивость функционирования объекта».
5. Мероприятия и принципы обеспечения устойчивости 2
работы
ОЭ. Основные направления деятельности для
повышения устойчивости предприятия.
Тема 1.4.
Содержание
10
Коды компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент программы
4
2
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
4/2
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
ПК 1.1
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
4
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
2
11
Потенциальные
опасности и их
последствия в
профессиональной
деятельности
Тема 1.5. Терроризм и
меры по его
предупреждению.
Тема 1.6. Гражданская
оборона
6. Общие понятия опасных и вредных производственных 2
факторов, определения терминов «вредный итравмирующий
фактор», «безопасность объекта защиты»,
«гомосфера», «ноксосфера». Классификация опасности.
Последствия опасностей в профессиональной деятельности.
Основные направления предупреждения ЧС.
Содержание
7.Характеристика современного терроризма. Принципы 2
борьбы против терроризма. Действия при захвате
заложников.
В том числе практических и лабораторных занятий
2
8.Модели поведения при стрельбе и захвате заложников.
Содержание
9. Понятия и основные задачи гражданской обороны.
Гражданская оборона, ее структура и задачи по защите
населения от опасностей. Основные мероприятия,
проводимые ГО, Действия населения по сигналам
оповещения. Эвакуация населения в условиях ЧС.
Защитные сооружения ГО
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
4/2
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
ПК 1.1
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
4/2
2
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
том числе практических и лабораторных занятий 2
10.Правила содержания, обслуживания и эксплуатации
ЗСГО.
Содержание
11.История ее создания, цели и задачи, структура, режимы 2
функционирования. Аварийно-спасательные и другие
неотложные работы, проводимые в зонах ЧС.
В том числе практических и лабораторных занятий
2
12. Меры пожарной безопасности.
ПК 1.1
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
В
Тема 1.7. Единая
государственная система
предупреждения и
ликвидации
чрезвычайных ситуаций
(РСЧС).
Раздел 2. Основы военной службы
6
Содержание
Тема 2.1. Национальная
13. Основы обороны государства, определения терминов 2
и военная безопасность
11
4/2
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
ПК 1.1
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
2
ОК 01, ОК 04, ОК
12
РФ.
Тема 2.2.
Организационная
структура ВС РФ.
Тема 2.3. Современное
стрелковое оружие и
бронетанковая техника.
Раздел 3. Учебные сборы
Тема 3.1. Основы
обеспечения
безопасности военной
службы
Тема 3.2. Тактическая
подготовка.
Тема 3.3. Огневая
подготовка.
.
«национальная безопасность», «военная безопасность».
Военная доктрина Российской Федерации. Функции и
основные задачи современных Вооруженных сил. Состав
Вооруженных Сил РФ. Виды и рода войск ВС РФ.
Структура Вооруженных Сил РФ.
Содержание
14. Состав Вооруженных Сил РФ. Виды и рода войск ВС 2
РФ. Структура Вооруженных Сил РФ.
Содержание
15.
Предназначение,
боевые
характеристики
и 2
классификация
современного стрелкового оружия.
Предназначение и основные виды бронетанковой техники.
35/22
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
2
16.Основные мероприятия по обеспечению безопасности
военной службы. Инструктаж по мерам безопасности при
проведении сборов.
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
2
17.Движение солдата в бою. Передвижение на поле боя.
Обязанности наблюдателя. Выбор места наблюдения, его
занятие, оборудование и маскировка, оснащение
наблюдательного поста.
В том числе практических и лабораторных занятий
2
18.Обязанности наблюдателя. Выбор места наблюдения,
его занятие, оборудование и маскировка, оснащение
наблюдательного поста.
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
2
19.Назначение, боевые свойства и устройство автомата АК
– 74.
12
06, ОК 07, ОК 08
2
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
2
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
2/2
ПК 1.1
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
4/4
ПК 1.1
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
8/8
ПК 1.1
ОК 01, ОК 04, ОК
13
В том числе практических и лабораторных занятий
2
В том числе практических и лабораторных занятий
2
20.Уход за стрелковым оружием, хранение и сбережение.
21.Требования безопасности при проведении занятий по
огневой подготовке. Правила стрельбы из стрелкового
оружия.
В том числе практических и лабораторных занятий
Тема 3.4. Радиационная,
химическая и
биологическая защита.
Тема 3.5. Общевоинские
уставы.
22.Выполнение практических стрельб из пневматической
винтовки.
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
23.Средства индивидуальной защиты и пользование ими.
Способы действия личного состава в условиях
радиационного химического и биологического заражения.
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
24.Военнослужащие ВС РФ и взаимоотношения между
ними. Размещение военнослужащих. Распределение
времени и внутренний порядок.
В том числе практических и лабораторных занятий
25.Назначение суточного наряда, его состав и вооружение.
Обязанности дежурного по роте.
В том числе практических и лабораторных занятий
26.Комната для хранения оружия, её оборудование.
Порядок выдачи оружия и боеприпасов..
Тема 3.6. Строевая
подготовка.
2
2/2
2
ПК 1.1
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
8/8
2
ПК 1.1
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
2
2
В том числе практических и лабораторных занятий
2
В том числе практических и лабораторных занятий
2
27.Ответственность военнослужащих.
Содержание
06, ОК 07, ОК 08
4/4
28.Строевые приёмы и движение без оружия. Движение
строевым шагом.
В том числе практических и лабораторных занятий
29.Строи подразделений в пешем порядке. Развёрнутый и
походный строй взвода.
13
2
ПК 1.1
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
14
Тема 3.7. Физическая
подготовка.
Содержание
6/6
В том числе практических и лабораторных занятий.
2
ПК 1.1
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
30. Тренировка в беге на длинные дистанции (кросс на 3 -5
км).
В том числе практических и лабораторных занятий
31.Разучивание упражнений, выполняемых на утренней
физической зарядке.
В том числе практических и лабораторных занятий
Тема 3.8. Военномедицинская
подготовка.
32.Упражнения на гимнастических снарядах и бег на 100
метров. Разучивание элементов армейского рукопашного
боя.
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
33.Основы сохранения здоровья военнослужащих.
Оказание первой помощи. Неотложные реанимационные
мероприятия.
34.Промежуточная аттестация
ДЗ
Всего:
14
2
2
2/2
2
2
68/35
ПК 1.1
ОК 01, ОК 04, ОК
06, ОК 07, ОК 08
15
2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Безопасность жизнедеятельности» оснащен в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.
Н.В.Косолапова,
Н.А.Прокопенко,
Е.Л.Побежимова
Безопасность
жизнедеятельности: учебник для студ. учреждений среднего профессионального образования
– М.: Издательский центр «Академия», 2017 – 288 с.
3.2.2. Дополнительные источники
1. Безопасность жизнедеятельности. Практикум [Электронный ресурс]: учебное
пособие / [В. А. Бондаренко [и др.]. – Москва: РИОР: ИНФРА-М, 2019. – 150 с.
https://new.znanium.com/catalog/product/995045
2. Обеспечение безопасности при чрезвычайных ситуациях [Электронный ресурс]:
учебник для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих
программы СПО / [В. А. Бондаренко [и др.]. – 2-е изд. – Москва: РИОР: ИНФРА-М, 2019. –
224 с. https://new.znanium.com/catalog/product/972438
3.http://www.mil.ru сайт Министерство обороны Российской Федерации
4.http://www.mchs.gov.ru Официальный сайт МЧС России
5. http://www.mchs.gov.ru Министерство Российской Федерации по делам
гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных
бедствий (МЧС России)
6. Юрайт (Электронная библиотечная система).
7. http://www.amchs.ru/portal Портал Академии Гражданской защиты
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знать:
Принципы обеспечения
устойчивости объектов
экономики, прогнозирования
развития событий и оценки
последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и
стихийных явлениях, в том
числе в условиях
противодействия терроризму как
серьёзной угрозе национальной
безопасности России;
Основные виды потенциальных
опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности
и в быту, принципы снижения
вероятности их реализации;
Основы военной службы и
Показатели освоенности
компетенций
Перечисление принципов
обеспечения устойчивости
объектов экономики;
Перечисление опасностей,
встречающихся в
профессиональной
деятельности;
Перечисление воинских
15
Методы оценки
1. Текущий контроль:
- устный опрос,
- тестирование,
- индивидуальное
сообщение,
- фронтальный опрос;
- защита презентаций;
тест-задание;
- конспект,
- доклад,
кейс-задание;
старт-задание;
- творческая работа
(составление и написание
16
обороны государства;
званий и знаков различия;
Представление о боевых
традициях Вооруженных Сил
России и символах воинской
чести;
Задачи и основные мероприятия Перечисление задач, стоящих
гражданской обороны;
перед Гражданской обороной
России;
Способы защиты населения от
Перечисление основных
оружия массового поражения;
мероприятий ГО;
Перечисление основных
способов защиты;
Меры пожарной безопасности и Перечисление нормативноправила безопасного поведения правовых актов РФ по
при пожарах;
вопросам пожарной
безопасности;
Перечисление обязанностей и
действий при пожаре;
Организацию и порядок призыва Перечисление законов и
граждан на военную службу и
других нормативно-правовых
поступления на неё в
актов РФ по вопросам
добровольном порядке;
организации и порядку
призыва граждан на военную
службу;
Основные виды вооружения,
Представление об основных
военной техники и специального видах вооружения, военной
снаряжения, состоящих на
техники и специального
вооружении (оснащении)
снаряжения, состоящих на
воинских подразделений, в
вооружении воинских
которых имеются военноподразделений;
учётные специальности,
родственные профессиям СПО;
Область применения
Представление об области
получаемых профессиональных применения получаемых
знаний при исполнении
профессиональных знаний при
обязанностей военной службы;
исполнении обязанностей
военной службы;
Порядок и правила оказания
Представление о порядке
первой помощи пострадавшим
наложения повязок и этапах
оказания первой помощи
Уметь:
Владение способами
организации и проведения
Организовывать и проводить
мероприятий по защите
мероприятия по защите
работающих и населения от
работающихинаселенияот
негативных воздействий
негативных воздействий
чрезвычайных ситуаций;
чрезвычайных ситуаций;
Предпринимать
Умение предпринимать
профилактические меры для
профилактические меры для
снижения уровня опасностей
снижения уровня опасностей
различного вида и их
различного вида и их
последствий в профес иональной
последствий в
16
рефератов и презентаций),
- выполнение
практических работ.
2. Итоговый контроль:
- дифференцированный
зачет.
1. Текущий контроль:
устный опрос,
тестирование,
- индивидуальное
сообщение,
- фронтальный опрос;
- защита презентаций;
- тест-задание;
17
деятельностиивбыту;
профессиональной
деятельности и быту;
Использоватьсредстваиндивидуальнойи Использование средства
коллективной защиты от
индивидуальной и
оружия массового поражения;
коллективной защиты;
Применять первичные средства
Владение первичными
пожаротушения;
средства пожаротушения;
Применять профессиональные
Применение
знания в ходе исполнения
профессиональных знаний в
обязанностей военной службы
ходе исполнения
на воинских должностях в
обязанностей военной
соответствии с полученной
службы на воинских
профес ией;
должностях в соответствии с
полученной профессией;
Владеть способами бесконфликтного Владение способами
общения и саморегуляции в
бесконфликтного общения и
повседневной деятельности и
саморегуляции в
экстремальных условиях военной
повседневной деятельности и
жизни;
экстремальных условиях
военной службы;
Оказывать первую помощь
Оказание первой помощи
пострадавшим
пострадавшим
17
- конспект,
- доклад,
кейс-задание;
старт-задание;
- творческая работа
(составление и
написание рефератов
и презентаций),
- выполнение
практических
работ.
2. Итоговый контроль:
дифференцированн
ыйзачет.
18
Приложение 2.6
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа дисциплины
«СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
18
19
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА .....................................................................................................................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы.................................
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины .................................................................
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины .....................................................................................
2.2. Содержание дисциплины .........................................................................................................
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение .................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение ........................................................................................
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................
19
20
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.04. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «СГ.04 Физическая культура»: является формирование разносторонне
физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической
культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации
трудовой деятельности и организации активного отдыха.
Дисциплина «Физическая культура» включена в социально-гуманитарный цикл
образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3
ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК
ОК4
ОК8
Уметь
Знать
организовывать
коллектива
и команды
работу психологические основы
деятельности коллектива,
психологические
особенности личности
взаимодействовать
с
коллегами, руководством,
клиентами
в
ходе
профессиональной
деятельности
использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления здоровья,
достижения жизненных
и
профессиональных
целей
применять рациональные
приемы
двигательных
функций
в
профессиональной
деятельности
пользоваться средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными
по
профессии
15.01.38
Операторналадчик
металлообрабатывающих
основы
деятельности
Владеть навыками
проектной
Роль физическойкультуры
в общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека
основы здорового образа
жизни
условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска физического
здоровья по профессии
15.01.38 Операторналадчик
металлообрабатывающих
20
21
станков
станков средства
профилактики
перенапряжения
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация в форме (зачет, диф.зачет, экзамен)
Всего
21
Объем в
часах
48
2
50
В т.ч. в форме
практ.
подготовки
22
Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся
1
2
Тема
1.1.
Физическое
состояние человека
и
контроль
за его
уровнем
Содержание
Объем, акад. ч /в
том числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч
3
4
6/0
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Инструктаж по технике безопасности и охране труда на занятиях
физической культурой и спортом.
Разучивание приёмов страховки и самостраховки при выполнении
физических упражнений. Разучивание приемов самоконтроля в процессе
занятий физическими упражнениями.
ОК 4, ОК 8
2/0
2. Измерение параметров физического развития студентов.
Измерение роста, массы тела, окружности грудной клетки ( в покое, на вздохе,
2/0
на выдохе), силы правой и левой кистей, жизненной ёмкости лёгких.
3. Определение уровня физической подготовленности студентов.
Измерение физической подготовленности бег на 60м; для девушек бег на 500м,
отжимание в упоре лёжа на полу; для юношей бег на 1000 м, подтягиваниена
перекладине; наклоны туловища вперёд; прыжок в длину с места, прыжкичерез
2/0
скакалку за 1 мин.
Контроль за уровнем физического состояния проводится ежегодно с
занесением данных в дневник индивидуальной физкультурно-спортивной
деятельности студента.
Тема
1.2.
физической
подготовки
Коды компетенций и
личностных результатов,
формированию которых
способствует элемент
программы
Основы Содержание
8/0
В том числе практических и лабораторных занятий
22
23
ОК 4, ОК 8
4 Методика составления индивидуальных программ с оздоровительной
направленностью.
Разучивание и совершенствование выполнения комплекса упражнений
утренней гигиенической гимнастики.
2/0
5 Методика составления индивидуальных программ с тренировочной
направленностью.
2/0
Разучивание и совершенствование техники и темпа оздоровительных ходьбы
и бега.
6 Методика определения профессионального значимых физических,
психических и специальных качеств на основе профессиограммы будущего
специалиста.
2/0
Разучивание и совершенствование выполнения упражнений, направленных
на развитие профессионально значимых физических качеств, прикладных
двигательных умений и навыков.
7Занятия на тренажёрах с целью совершенствования общей физической
подготовки.
2/0
Разучивание
и совершенствование специальных психорегулирующих
комплексов физических упражнений.
Тема 2.1.
Социальнобиологические
основы физической
культуры и
здоровый
образ
жизни
Содержание
6/0
В том числе практических и лабораторных занятий
8 Методы оценки и коррекции осанки и телосложения.
Разучивание и совершенствование выполнения комплекса упражнений для 2/0
профилактики нарушений осанки и плоскостопия.
9 Разучивание и совершенствование выполнения комплекса упражнений для
укрепления основных групп мышц.
Разучивание выполнения комплекса упражнений с применением отягощений
2/0
(предельного, непредельного веса, динамического характера). Разучивание и
совершенствование выполнения комплекса упражнений для укрепления
сердечно-сосудистой системы.
10 Разучивание и совершенствование выполнения комплексов упражнений
для стимуляции зрительного анализатора.
2/0
Разучивание и совершенствование выполнения комплекса физических
упражнений, применяемых для мышц лица, шеи, плечевого пояса.
23
ОК 4, ОК 8
24
Тема 2.2. Развитие и
совершенствование
основных жизненно
важных физическихи
профессиональных
качеств
Содержание
28/0
В том числе практических и лабораторных занятий
11 ТБ по баскетболу. Техника передач и ловли мяча. Учебная игра.
Техника стоек, перемещений, техника ведения мяча правой и левой рукой.
12 Броски мяча по кольцу. Зачет.
Броски мяча в корзину (с места, в движении, прыжком), вырывание и
выбивание (приемы овладения мячом)
13 Техника передач и ловли мяча различными способами.
2/0
2/0
Техника ловли: двумя руками, одной рукой. Техника передач мяча: двумя
2/0
руками – от груди, от головы, снизу. Одной рукой – сверху, от головы, от
плеча, сбоку, снизу. Передачи: на месте, в движении.
14 Освоение и совершенствование приемов тактики и защиты и нападения.
Совершенствование приемов тактики
Выполнение упражнений с мячом.
и
защиты
и
нападения. 2/0
15 Выполнение технико-тактических приемов в игровой деятельности.
Применение технических и тактических элементов в игровой деятельности.
16 Выполнение технико-тактических приемов в игровой деятельности.
Применение технических и тактических элементов в игровой деятельности.
17 ТБ по футболу. Удары по мячу с различных дистанций.
Правила игры. Техника безопасности игры. Удар по летящему мячу средней
частью подъема ноги, удары головой на месте и в прыжке
18 Тактика защиты и нападения. Учебная игра
2/0
2/0
2/0
2/0
Правила игры. Тактические приемы вратаря.
19 Техника остановки мяча. Обманные движения.
Отработка остановки катящегося мяча подошвой, внутренней стороной
стопы. Обманные движения (финты) – «уходом», «ударом ноги», 2/0
«ударом» головы, «остановка ногой», «остановка туловищем»,
«остановка головой».
20 Правила игры и методика судейства.
Техника нападения, действия игрока без мяча: освобождение от опеки
противника.
21 Т.Б. по волейболу. Техника приемов и передач мяча Учебная игра.
Техника приемов и передач мяча, техника нападающего удара, правила игры,
24
2/0
2/0
ОК 4, ОК 8
25
зачет по передачам мяча, нападающий удар.
22 Техника подач и нападающего удара.
Технические приемы в нападении, подачи разным способом
23 Техника нападающего удара, блокирование. Страховка у сетки.
Совершенствование техники нападающего удара разбег, который нужно
согласовать с летящим мячом; анализ и выбор места отталкивания; прыжок;
замах; удар по мячу. Обучение блокирования одиночного неподвижного,
подвижному и групповому блокированию.
24 Игра по правилам. Судейство.
Судейство в волейболе; правила соревнований; судьи, бригада судей; жесты
судей; техника и тактика игры. Игра по правилам.
25. Промежуточная аттестация Дифференцированный зачет
Всего:
2/0
2/0
2/0
2/0
50/0
25
26
1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Спортивный комплекс, оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Лях В.И «Физическая культура 10-11 класс: учеб. для общеобр. Учреждений / В.И.
Лях, А.А. Зданевич; под общ.ред. В.И. Ляха. -4 –е изд.- М.: Просвещение, 2020
3.2.2. Дополнительные источники
5. Официальный сайт Министерства спорта Российской Федерации: [сайт]. – Москва,
2008-2024. – URL: https://www.minsport.gov.ru/ (дата обращения: 02.06.2024). – Текст:
электронный.
6. Официальный сайт Олимпийского комитета России: [сайт]. – Москва, 2002-2024. –
URL: https://olympic.ru/ (дата обращения: 02.06.2024). – Текст: электронный.
7. Письменский, И. А. Физическая культура: 10—11 классы: учебник для среднего
общего образования / И. А. Письменский, Ю. Н. Аллянов. — Москва: Издательство Юрайт,
2024. — 396 с. — (Общеобразовательный цикл). — ISBN 978-5-534-16014-7. — Текст:
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL: https://urait.ru/bcode/544801 (дата обращения: 05.06.2024).
8. Федеральный портал «Российское образование».: [сайт]. – Москва, 2002-2024. –
URL: https://www.edu.ru/ (дата обращения: 02.06.2024). – Текст: электронный
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знает:
- психологические основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности;
психологические
особенности личности;
- роль физической культуры в
общекультурном,
профессиональном
и
социальном
развитии
человека;
- основы здорового образа
жизни;
- условия профессиональной
деятельности и зоны риска
физического здоровья по
Показатели освоенности
компетенций
− перечисление
физических
упражнений, направленных на
развитие и совершенствование
профессионально
важных
физических
качеств
и
двигательных навыков;
− перечисление
критериев
здоровья человека;
− характеристика
неблагоприятных
гигиенических
производственных
факторов
труда;
− перечисление форм и методов
совершенствования
психофизиологических функций
организма необходимых для
успешного освоения профессии;
− представление о взаимосвязи
26
Методы оценки
1. Входной контроль:
Уровень
физической
подготовленности студентов
- тестирование.
2. Текущий контроль:
- выполнение нормативов;
- выполнение технических
элементов;
выполнение
зачетных
заданий;
- написание рефератов;
- подготовка презентаций;
конспект
лекций
по
теоретическому материалу;
- доклад.
3. Промежуточный контроль:
выполнение нормативов по
разделам программы, знания
правил по спортивным играм,
знание элементов судейства,
27
профессии
15.01.38 физической
культуры
и тестирование.
Оператор-наладчик
4.
Итоговый
контроль:
получаемой профессии;
металлообрабатывающих
− представление
о дифференцированный зачет.
станков;
профессиональных
средства профилактики
заболеваниях;
перенапряжения
-представление
о
медикогигиенических
средствах
Умеет:
-организовывать
работу восстановления организма
− выполнение
упражнений,
коллектива и команды
способствующих
развитию
-взаимодействовать
с
группы
мышц,
участвующих
в
коллегами,
руководством,
трудовой
деятельности;
клиентами
в
ходе
− сохранение и укрепление
профессиональной
здоровья
посредством
деятельности
использования
средств
-использовать физкультурнофизической культуры;
оздоровительную
деятельность для укрепления - поддержание уровня физической
здоровья,
достижения подготовленности для успешной
жизненных
и реализации
профессиональной
профессиональных целей
деятельности
-пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для профессии
15.01.38 Оператор-наладчик
металлообрабатывающих
станков
27
28
Приложение 2.7
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа дисциплины
«СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»
28
29
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА .....................................................................................................................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы .................................
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ..................................................................
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ......................................................................................
2.2. Содержание дисциплины .........................................................................................................
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение .................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................
29
30
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.05 «Основы финансовой грамотности»
(наименование дисциплины)
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Целью дисциплины СГ.05 «Основы финансовой грамотности» является освоение знаний о
финансовой жизни современного общества, финансовых институтах, финансовых продуктах,
финансовых рисках, способах получения информации, позволяющей анализировать социальные
ситуации и принимать индивидуальные финансовые решения с учетом их последствий и
возможных альтернатив.
Учебная дисциплина «Основы финансовой грамотности» является обязательной частью
социально-гуманитарного цикла примерной образовательной программы в соответствии с
ФГОС СПО по специальности.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06, ОК 07.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3
ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ПК,
ОК
Умения
Знания
ОК 01
распознавать
задачу
и/или
проблему в профессиональном
и/или
социальном контексте;
анализировать
задачу
и/или
проблему
и
выделять
её
составные части;
определять
этапы
решения
задачи;
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия;
определять
необходимые
ресурсы;
владеть актуальными методами
работы в профессиональной и
смежных сферах;
реализовывать составленныйплан;
оценивать
результат
и
последствия
своих
действий
(самостоятельно или с помощью
наставника)
ОК 02
определять задачи для
поиска номенклатура
информационных
информации;
источников,
применяемых
в
необходимые профессиональной
определять
деятельности;
30
актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором
приходится
работать и жить;
основные источники информации и
ресурсы для решения задач и
проблем
в
профессиональном
и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в
профессиональной
и смежных
областях;
методы
работы
в
профессиональной
и
смежных
сферах;
структуру плана для решения задач;
порядок оценки результатоврешения
задач
профессиональной
деятельности
31
ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
источники
информации;
планировать
процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
выделять наиболее значимое в
перечне информации;
оценивать
практическую
значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска,
применять
средства
информационных технологий для
решения
профессиональных
задач;
использовать
современное
программное
обеспечение;
использовать
различные
цифровые средства для решения
профессиональных задач.
определять
актуальность
нормативно-правовой
документации
в
профессиональной деятельности;
применять современную научную
профессиональную терминологию;
определять
и
выстраивать
траектории
профессионального
развития
и
самообразования;
выявлять достоинства инедостатки
коммерческой идеи; презентовать
идеи
открытия
собственного
дела
в
профессиональной деятельности;
оформлять
бизнес-план;
рассчитывать размеры выплат по
процентным
ставкам
кредитования;
определять
источники
финансирования
приемы
структурирования
информации; формат оформления
результатов поиска информации,
современные средства и устройства
информатизации;
порядок
их
применения
и
программное
обеспечение в профессиональной
деятельности в том числе с
использованием цифровых средств.
организовывать работу коллектива
и команды;
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
грамотно излагать свои мысли и
оформлять
документы
по
профессиональной тематике на
государственном
языке,
проявлять толерантность в рабочем
коллективе
описывать значимость
своей
психологические
деятельности
психологические
личности;
31
содержание
актуальной
нормативно-правовой
документации;
современная
научная
и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования;
основы финансовой грамотности;
порядок
выстраивания
презентации;
кредитные банковские продукты
основы
коллектива,
особенности
особенности
социального
и
культурного контекста; правила
оформления
документов
и
построения устных сообщений
сущность
гражданско-
32
специальности;
патриотической
позиции,
применять
стандарты общечеловеческих
ценностей;
антикоррупционного поведения
значимость
профессиональной
деятельности по специальности;
стандарты
антикоррупционного
поведения и последствия его
нарушения
соблюдать нормы экологической правила
экологической
безопасности;
безопасности
при
ведении
определять
направления профессиональной
деятельности;
ресурсосбережения
в рамках основные
ресурсы,
профессиональной деятельности задействованные
в
по специальности;
профессиональной
деятельности;
осуществлять
работу
с пути
обеспечения
соблюдением
принципов ресурсосбережения;
бережливого
производства; принципы
бережливого
организовывать
производства;
профессиональную деятельность основные направления изменения
с учетом знаний об изменении климатических условий региона.
климатических условий региона.
ОК 07
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация в форме (дифференцированный зачёт
комплексный)
Всего
32
Объем в
часах
40
-
В т.ч. в форме
практ. подготовки
10
-
-
-
40
40
33
2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся
1
Тема
1. Личное
финансовое
планирование.
2
Содержание
1
Личный бюджет,
его
составления и планирования.
Тема 2. Депозиты.
Тема 3. Кредиты.
структура,
Объем, акад. ч / в том
числе в форме
практической
подготовки, акад. ч
3
2
способы
Понятие о доходах и расходах. Бюджетный дефицит. 2
Бюджетный профицит. Личный финансовый план.
Финансовые цели., стратегии т способы их
достижения.
Содержание
4/2/2
1 Банки и банковские счета.
Накопления и сбережения. Банки и их деятельность.
2
Банковские
счета,
депозиты
и
сертификаты.
Обезличенные металлические счета. Процентные
ставки и инфляция. Депозитный договор.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
Практическое занятие № 1 Определение суммы
процентов
по депозитам. Изучение депозитного 2
договора.
Содержание
4/2/2
1 Основные принципы кредитования. Виды кредитов.
Банковский
кредит. Виды кредитов. Стоимость 2
кредита. Способы погашения кредита. Кредитная
история. Невыплата кредита.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
33
Коды компетенций и личностных
результатов, формированию которых
способствует элемент программы
4
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
34
Тема 4. Расчётнокассовые операции
Тема
Страхование.
Практическое
занятие 2 «Изучение кредитного
договора. Расчет общей стоимости покупки при
приобретении ее в кредит».
Содержание
4/2/2
1
Платежные средства
Наличные
средства. Платежные карты. Чеки. 2
Электронные деньги. Интернет-банкинг. Мобильный
банк.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
Практическая занятие №3 «Формирование навыков
безопасного поведения владельца банковской карты.
2
Безопасное использование интернет-банкинга и
электронных денег».
5. Содержание
2
1 Страховые услуги.
Тема 6 Инвестиции.
Тема 7.
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
Страхование.
Участники страховых отношений. 2
Страховой
риск. Страховой случай. Договор
страхования. Страховой полис. Виды страхования.
Содержание
4/2/2
1 Способы инвестирования физических лиц.
Виды
инвестиций.
Способы
инвестирования. 2
Фондовый рынок и его инструменты. Как формируется
инвестиционный портфель. Инвестиционные риски.
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
Практическое занятие № 4 «Расчет доходности
2
финансовых инструментов с учетом инфляции».
Содержание
2
34
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
35
Пенсии.
1 Пенсионная система в Российской Федерации.
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
Пенсионная система в России. Пенсионный фонд
Российской Федерации. Понятие и виды пенсий.
2
Формирование индивидуального пенсионного капитала.
Тема 8 Налоги.
Содержание
1 Экономическая сущность налогов.
6/2/2
Налоги. Функции налогов. Виды налогов. Налоговая
система России и разных стран. Налоговые органы..
2
Виды налогов для физических лиц.
2
Налоги для физических лиц. Элементы налогов.
Налоговые вычеты и налоговые льготы
2
В том числе практических занятий и лабораторных
работ
Практическое занятие № 5 «Определение сумм
налогов для физических лиц. Использование
налоговых
льгот и налоговых вычетов».
9 Содержание
Тема
Мошеннические
действия
на
финансовом рынке
и защита от них.
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
2
4
35
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
36
1
Мошенничества с наличными
ипластиковыми картами
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
деньгами
Финансовое мошенничество, понятие и история.
Финансовая пирамида. Скимминг. Банкомат-фантом.
36
2
37
Имитация
неисправности банкоматов.
Вишинг.
2 Мошенничества с кредитами.
Фишинг.
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
Получение кредита под чужими документам.
Мошенничество с кредитными картами. Черные 2
кредитные брокеры. Правила личной финансовой
безопасности.
Тема 10 Создание Содержание
8
собственного
бизнеса.
1 Особенности стартапа
Стартап: особенности и история возникновения.
2
Основные стартапы последних лет. Основные стадии
развития стартапа.
2 Бизнес-идея и бизнес-план
Малый бизнес. Бизнес идея. Формулировка бизнес- идеи
Бизнес-план. Структура бизнес-плана. Содержание 2
разделов бизнес-плана.
3
Повторение и обобщение изученного материала.
4
Дифференцированный зачёт.
Промежуточная аттестация
37
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
2
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
2
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
Дифференцированный
зачёт (комплексный)
40
Всего:
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 07
38
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии сприложением 3
ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Каджаева М.Р. Финансовая грамотность: учебное пособие для среднего
профессионального образования/ М.Р. Каджаева, С.В. Дубровская, А.Р. Елисеева. – 2-е изд.
стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. – 228с.
2. Кузьмина, Е. Е. Предпринимательская деятельность: учебное пособие для среднего
профессионального образования / Е. Е. Кузьмина. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2022. — 455 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-14369-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/491909 (дата обращения: 18.06.2022).
3.2.2. Дополнительные источники
Агентство по страхованию вкладов. Официальный сайт: https://www.asv.org.ru/
Федеральная налоговая служба. Официальный сайт: https://www.nalog.gov.ru
Электронные услуги и сервисы ПФР. Официальный сайт: https://es.pfrf.ru/
Портал государственных услуг. Официальный сайт: https://www.gosuslugi.ru/
Калькулятор
доходности
вкладов.
Официальный
сайт
https://www.banki.ru/services/calculators/deposits/
Группа "Московская
Биржа".
Официальный сайт:
https://www.moex.com/ru/exchange/investors.aspx
Каталог кредитных историй.
Официальный
сайт Центрального банка
https://www.cbr.ru/ckki/zaprosy_v_ckki/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;
Понимает актуальность
знаний в области финансов в
профессиональном и
социальном контексте;
основные источники информациии
ресурсы для решения задач и
Использует основные
проблем в профессиональном
источники и ресурсы для
и/или социальном контексте;
решения задач по
распоряжению личными и
алгоритмы выполнения работ в
семейными финансами;
профессиональной и смежных
Определяет алгоритм
областях;
выполнения работ с
методы работы в
использованием цифровых
38
Устный/письменный опрос.
Тестирование.
Проверка
правильности
выполнения
расчетных
показателей.
Сравнение
результатов выполнения заданияс
эталоном.
Экспертная оценка результатов
выполнения практических кейс-
39
профессиональной и смежных
сферах;
структуру плана для решения
задач;
порядок оценки результатов
решения задач профессиональной
деятельности
номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной деятельности;
приемы структурирования
информации;
формат оформления результатов
поиска информации,
современные средства и
устройства информатизации;
порядок их применения и
программное обеспечение в
профессиональной деятельностив
том числе с использованием
цифровых средств.
содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
современная научная и
профессиональная терминология;
возможные траектории
профессионального развития и
самообразования;
основы финансовой грамотности;
порядок выстраивания
презентации;
кредитные банковские продукты
психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности
личности;
особенности социального и
культурного контекста; правила
оформления документов и
построения устных сообщений
сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;
ресурсов при реализации
задач в смежных областях;
Знает методы работы с
финансами;
Владеет правилами
составления плана
деятельности;
Знает порядок оценки
результатов решения задач в
области распоряжения
личными и семейными
финансами;
Владеет знаниями по
структурированию
информации в области
финансов;
Подбирает цифровые
инструменты, современные
средства и устройства
информатизации для
выполнения задач в области
управления личными и
семейными финансами;
Знает методы работы с
официальными сайтами
коммерческих банков;
Знает правила работы в
цифровых калькуляторах, с
правовыми справочными
системами;
Знает виды банковских
продуктов и дает им
характеристику;
Владеет методикой
начисления процентов за
пользование кредитом,
ипотекой;
Понимает график платежей
за пользование кредитом;
Знает психологические
основы поведения в
коллективе;
Принимает особенности
социального и культурного
39
заданий.
Экспертная оценка контрольных /
проверочных
работ
по
установленным критериям.
Экспертная
оценка
использования
обучающимся
методов и приёмов личной
организации в процессе освоения
образовательной программы на
практических
занятиях,
при
выполнении
индивидуальных
домашних заданий.
Экспертная
оценка
использования
обучающимся
методов и приёмов личной
организации при участии в
профессиональных
олимпиадах,
конкурсах, выставках, научнопрактических конференциях.
Экспертная оценка соблюдения
правил оформления документов и
построения устных сообщений на
государственном
языке
Российской Федерации, в т.ч.
иностранных языках.
Экспертная
оценка
коммуникативной
деятельности
обучающегося в процессеосвоения
образовательной
программы
на
практических
занятиях.
Экспертная оценка умениявступать
в коммуникативные отношения
в
сфере
профессиональной деятельности и
поддерживать
ситуационное
взаимодействие, принимая во
внимание
особенности
социального
и
культурного
контекста, в устной и письменной
форме,
проявление
толерантности в коллективе.
Экспертная оценка результатов
деятельности
обучающихся
в
процессе
освоения
40
значимость профессиональной
деятельности по специальности;
стандарты антикоррупционного
поведения и последствия его
нарушения
правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности;
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной деятельности;
пути обеспечения
ресурсосбережения;
принципы бережливого
производства;
основные направления изменения
климатических условий региона.
контекста;
Имеет гражданскопатриотическую позицию;
Понимает и разделяет
общечеловеческие ценности;
Знает стандарты
антикоррупционного
поведения и последствия его
нарушения;
образовательной программы:
– на практических занятиях;
– при проведении экзамена.
Знает правила
экологической
безопасности;
основные ресурсы,
задействованные в
организации своей
деятельности;
Понимает принципы
бережливого производства;
Знает основные направления
изменения климатических
условий региона.
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
распознавать
задачу
и/или
проблему в профессиональном
и/или
социальном
контексте;
анализировать задачу и/или
проблему и выделять её составные
части;
Проверка
правильности
−
Распознает,
расчетных
анализирует задачу и/или выполнения
Сравнение
проблему
в показателей.
профессиональном
и/или результатов выполнения заданияс
эталоном.
социальном контексте;
определять
задачи;
−
Выделяет составные Экспертная оценка результатов
части и определяет этапы
выполнения практических кейсрешения задачи;
заданий.
этапы
решения
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы;
−
Выявляет
и
эффективно
осуществляет
поиск
информации,
составлять план действия;
необходимой для решения
определять
необходимые задачи и/или проблемы;
ресурсы;
−
Составляет
план
владеть актуальными методами действия
и
определяет
работы в профессиональной и необходимые ресурсы;
смежных сферах;
−
Демонстрирует
реализовывать составленныйплан; владение
актуальными
методами
работы
в
и
оценивать
результат
и профессиональной
последствия
своих
действий смежных сферах;
(самостоятельно или с помощью
40
Экспертная оценка контрольных /
проверочных
работ
по
установленным критериям.
Экспертная
оценка
использования
обучающимся
методов и приёмов личной
организации в процессе освоения
образовательной программы на
практических
занятиях,
при
выполнении
индивидуальных
домашних заданий.
Экспертная
оценка
использования обучающимся
41
−
Реализует
составленный
план
и
определять задачи для поиска
оценивает
результат
и
информации;
последствия своих действий
определять
необходимые (самостоятельно
или
с
источники
информации; помощью наставника)
планировать
процесс
поиска;
Определяет задачи
структурировать
получаемую −
информацию;
для поиска информации,
выделять наиболее значимое в необходимые источники и
планирует процесс поиска;
перечне информации;
наставника)
оценивать
практическую
значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска,
применять
средства
информационных технологий для
решения
профессиональных
задач;
−
Структурирует
получаемую информацию,
выделяет наиболее значимое
в перечне информации и
оценивает
практическую
значимость
результатов
поиска;
использовать
современное
программное
обеспечение;
использовать
различные
цифровые средства для решения
профессиональных задач.
−
Оформляет
результаты
поиска,
применяя
средства
информационных
технологий
для решения
определять
актуальность профессиональных
задач;
нормативно-правовой
используя
современное
документации
в программное обеспечение и
профессиональной деятельности; различные
цифровые
применять современную научную средства
для
решения
профессиональную терминологию;
профессиональных задач.
определять
и
выстраивать
определяет
траектории
профессионального −
развития
и
самообразования; актуальность нормативновыявлять достоинства и недостатки правовой документации в
коммерческой идеи; презентовать профессиональной
идеи
открытия
собственного деятельности;
дела
в
применяет
профессиональной деятельности; −
научную
оформлять
бизнес-план; современную
профессиональную
рассчитывать размеры выплат по
процентным
ставкам терминологию;
кредитования;
−
определяет
и
определять
источники выстраивает
траектории
финансирования
профессионального развития
и самообразования;
организовывать
коллектива и команды;
работу
−
Демонстрирует
умения организовывать
взаимодействовать с коллегами, работу
коллектива
и
руководством, клиентами в ходе команды;
профессиональной деятельности
−
В
ходе
грамотно излагать свои мысли и профессиональной
41
методов
и приёмов личной
организации
при участии в
профессиональных
олимпиадах,
конкурсах, выставках, научнопрактических конференциях.
Экспертная оценка соблюдения
правил оформления документов и
построения устных сообщений на
государственном
языке
Российской Федерации, в т.ч.
иностранных языках.
Экспертная
оценка
коммуникативной
деятельности
обучающегося в процессеосвоения
образовательной
программы
на
практических
занятиях.
Экспертная оценка умениявступать
в коммуникативные отношения
в
сфере
профессиональной деятельности
и поддерживать ситуационное
взаимодействие, принимая во
внимание
особенности
социального
и
культурного
контекста, в устной и письменной
форме,
проявление
толерантности в коллективе.
Экспертная оценка результатов
деятельности
обучающихся
в
процессе
освоения
образовательной программы:
– на практических занятиях;
– при проведении экзамена.
42
оформлять
документы
по
профессиональной тематике на
государственном
языке,
проявлять толерантность в рабочем
коллективе
описывать
значимость
специальности;
деятельности
взаимодействует
с
коллегами,
руководством,
клиентами,
опираясь на
знания
психологических
своей основ
−
Грамотно
излагает
применять
стандарты свои мысли и оформляет
антикоррупционного поведения
документы
по
профессиональной тематикена
соблюдать нормы экологической
государственном языке в
безопасности;
соответствие
с
определять
направления установленными правилами,
ресурсосбережения
в
рамках
−
Демонстрирует
профессиональной деятельности
толерантность в рабочем
по специальности;
коллективе
осуществлять
работу
с
соблюдением
принципов −
применяет стандарты
бережливого
производства; антикоррупционного
организовывать
поведения;
профессиональную деятельностьс
учетом знаний об изменении
−
соблюдает
нормы
климатических условий региона.
экологической
безопасности;
−
определять
направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной
деятельности
по
специальности;
−
осуществлять работу
с соблюдением принципов
бережливого производства;
−
выбирать ресурсы в
зависимости
от
региональных
климатических условий.
42
43
Приложение 2.8
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Рабочая программа дисциплины
«СГ.06 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»
43
44
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА .....................................................................................................................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы .................................
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ..................................................................
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ......................................................................................
2.2. Содержание дисциплины .........................................................................................................
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение .................................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение .........................................................................................
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................
44
45
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.06 Основы бережливого производства»
(наименование дисциплины)
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «СГ.06 Основы бережливого производства»: формирование знаний
концептуальных основ бережливого производства и умений применения инструментов для
решения задач профессиональной деятельности.
Дисциплина «СГ.06 Основы бережливого производства» включена в обязательную часть
социально-гуманитарного цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3
ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,
ПК
ОК 01.
ОК 03.
Уметь
распознавать задачу и/или
проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и выделять
её составные части
определять этапы решения
задачи, составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять необходимые
ресурсы
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для решения
задачи и/или проблемы
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах
оценивать результат и
последствия своих
действий (самостоятельно
или с помощью
наставника)
определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
применять современную
научную
Знать
актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить
Владеть навыками
-
структура плана для
решения задач, алгоритмы
выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях
основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и/или
проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах
порядок оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности
содержание актуальной
нормативно-правовой
документации
современная научная и
профессиональная
45
-
46
профессиональную
терминологию
определять и выстраивать
траектории
профессионального
развития и
самообразования
выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи
ОК 04.
ОК 07.
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках профессиональной
деятельности, выявлять
источники
финансирования
презентовать идеи
открытия собственного
дела в профессиональной
деятельности
определять источники
достоверной правовой
информации
составлять различные
правовые документы
находить интересные
проектные идеи, грамотно
их формулировать и
документировать
оценивать
жизнеспособность
проектной идеи,
составлять план проекта
организовывать работу
коллектива и команды
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
соблюдать нормы
экологической
безопасности
определять направления
ресурсосбережения в
рамках профессиональной
деятельности по
специальности
организовывать
профессиональную
деятельность с
соблюдением принципов
терминология
возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования
основы
предпринимательской
деятельности, правовой и
финансовой грамотности
правила разработки
презентации
основные этапы
разработки и реализации
проекта
психологические основы
деятельности коллектива
психологические
особенности личности
правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной
деятельности
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности
пути обеспечения
ресурсосбережения
46
47
бережливого производства
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона
эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях
ОК 09.
понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные темы
участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы
строить простые
высказывания о себе и о
своей профессиональной
деятельности
кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые)
писать простые связные
сообщения на знакомые
или интересующие
профессиональные темы
принципы бережливого
производства
основные направления
изменения климатических
условий региона
правила поведения в
чрезвычайных ситуациях
правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные темы
основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика)
лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности
особенности
произношения
правила чтения текстов
профессиональной
направленности
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация в форме диф.зачета
Всего
47
Объем в
часах
46
0
2
48
В т.ч. в форме
практ. подготовки
36
0
36
48
2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий
1
2
Раздел 1. Бережливое производство как модель повышения эффективности деятельности
предприятия
Тема 1.1. Традиционное Содержание
и бережливое
1. Особенности бережливого производства
производство
Понятия «производство», «разделение труда», «традиционное и
бережливое производство». Бережливое и массовое производство.
Особенности бережливого производства. Идеи разделения труда (Ф.
Тейлор) и конвейерной сборки (Г. Форд). Производственная система
ГАЗ.
Объем, ак. ч. /в
том числе
в форме
практической
подготовки, ак. ч.
3
Тема 2.1. Принципы и
идеалы бережливого
Содержание
3. Принципы и идеалы бережливого производства
48
4
10/4
10
6
2. История развития бережливого производства
Успехи предприятий при внедрении бережливых систем. История
Toyota production system (Япония) – lean production (США) –
бережливое производство (Россия). Тайити Оно – «отец»
бережливого производства. Особенности менталитета западных и
восточных стран
Раздел 2. Системы управления и оптимизации материальными потоками
Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 5.4.
4
10/6
6
6
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
49
производства
Тема 2.2. Понятие
"муда" (потери).
Принципы бережливого производства. Взаимоотношение Заказчик
- Поставщик. Люди - самый ценный актив компании. Кайдзен непрерывное усовершенствование. Решение вопросов на
производственной площадке. Все внимание на «Гемба».
Физическая и психологическая безопасность. Отсутствие
дефектов. По первому требованию заказчика. Одно за другим.
Мгновенная реакция поставщика. Минимальные затраты
В том числе практических занятий и лабораторных работ
ОК 07.
ОК 09.
ПК 5.4.
4
4. Практическая работа № 1 «Определение принципов и идеалов
бережливого производства»
4
Содержание
5. Потери (муда). Причины образования муда.
Потери первого, второго и третьего рода. Потери,
неравномерность, перегрузка и взаимосвязь между ними. Причины
образования потерь. Природа потерь.
Охота на потери. Мероприятия по искоренению потерь. Виды
потерь.
2
Раздел 3. Инструменты бережливого производства
2
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 5.4.
24/24
Содержание
Тема 3.1.
Стандартизированная 6. Стандарты и стандартизация. Хронометраж
работа. Хронометраж. Стандарты качества и стандарты процесса. Стандартизированная
работа. Рабочая последовательность как необходимый элемент
стандартизации. Стабильность и нестабильность цикла. Значимая
работа. Циклическая работа оператора. Стандартный
незавершенный задел. Время цикла. Хронометраж. Бланки
стандартизированной работы. Рабочий стандарт и его разработка.
Критерии эталонного рабочего места.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
7. Практическая работа № 2 «Стандартизированная работа»
49
4
2
2
2
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 5.4.
50
Тема 3.2. Система 5С.
Содержание
8. Система 5С.
Понятие "Система 5С". Сортируй – Соблюдай порядок – Содержи
в чистоте –Стандартизируй – Совершенствуй. Практические
способы реализации: метод ярлыков, метод теней. Система 5С как
основа для кайдзен и способ повышения эффективности.
Отсутствие порядка как источник потерь.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
4
9. Практическая работа № 3 «Практические способы реализации:
метод ярлыков, метод теней»
2
Тема 3.3. Основной
производственный
персонал (ОПР)
Содержание
10. Практическая работа № 4 «Расчет численности основного
производственного персонала (ОПР)»
2
Тема 3.4. Управление
потоком создания
ценности.
Содержание
11. Поток единичных изделий. Определение потока ценности
Ценность в бережливом производстве. Поток создания ценностей.
Карта потока создания ценностей. Процессный подход. Выбор
потока ценности. Постановка целей. Последовательность
изменений потока ценностей Поток единичных изделий.
Организация потока единичных изделий. Предпосылки и цели
создания потока единичных изделий. Время выполнения заказа.
2
Содержание
12. Практическая работа № 5 «Возвратный и сигнальный канбан»
2
Тема 3.5. Тянущая
система "Канбан".
2
2
2
2
2
50
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 5.4.
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 5.4.
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 5.4.
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 5.4.
51
Тема 3.6. Быстрая
переналадка SMED.
Хейджунка
Тема 3.7. ТРМ всеобщее
обслуживание
оборудования
Тема 3.8. Решение
проблем.
Производственный
анализ.
Содержание
13. SMED
Переналадка оборудования. Переналадка как серьезное
препятствие для внедрения потока единичных изделий и
выравнивания производства. Последовательности шагов операции
переналадки. Быстрая переналадка. Основные этапы быстрой
переналадки. Внешняя переналадка. Внутренняя переналадка.
Результат применения быстрой переналадки.
14. Выравнивание производства
Выравнивание производства по объемам и номенклатуре изделий.
Реализация идеала "Одно за другим". Методика внедрения
выравнивания производства. Расчет загрузки операторов при
неравномерности потока. Средневзвешенное время цикла.
Выравнивание загрузки операторов.
Содержание
15. Всеобщее и автономное обслуживание.
Плановое и автономное обслуживание оборудования. Понятие
«всеобщее обслуживание оборудования». ТРМ как
инструмент снижения времени простоев оборудования из-за
отказов и ремонта. Вовлечение основного персонала в ремонт
оборудования.
Регламенты обслуживания оборудования. Визуализация точек
обслуживания. Понятие "превентивные меры". Способы сбора
данных по отказу оборудования
Содержание
16. Решение проблем. Производственный анализ.
Понятия "проблема", "контрмера", "коренная причина проблемы".
Листы и доски производственного анализа как инструменты
информирования о проблемах. Эффективность своевременного
решения проблем.
Методология решения проблем. Метод "Пять "почему?" - одно
"как?" для выяснения коренной причины проблемы
51
4
2
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 5.4.
2
2
2
4
2
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 5.4.
ОК 01.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 07.
ОК 09.
ПК 5.4.
52
В том числе практических занятий и лабораторных работ
52
2
53
17. Практическая работа № 6 «Методы улучшения»
Промежуточная аттестация - ДЗ
2
2
Всего:
48/36
53
54
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии сприложением 3
ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Вейдер, М.Т. Инструменты бережливого производства. Карманное руководство по
практике применения Lean / М.Т. Вейдер. – Москва : Интеллектуальная литература,2019.
– 160 с. Текст : непосредственный.
Основные электронные издания
1. Староверова, К. О. Основы бережливого производства : учебное пособие для среднего
профессионального образования / К. О. Староверова. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. —
74 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-16473-2. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/544921
1.
2.
3.
4.
5.
3.2.2. Дополнительные источники
Вумек, Дж., Джонс Д. Бережливое производство. – Москва: Альпина Бизнес Букс, 2021.
– 472 с. – Текст : непосредственный
Вумек, Д. Бережливое производство: как избавиться от потерь и добиться процветания
вашей компании / Джеймс Вумек, Дэниел Джонс; пер. с англ. - 12-е изд. - Москва:
Альпина Паблишер, 2018. - 472 с. - ISBN 978-5-9614-6829-8. - Текст электронный. URL: https://znanium.com/catalog/product/1815955 (дата обращения: 03.02.2022). – Режим
доступа: по подписке.
Киселев, А.А., Принятие управленческих решений учебник / А.А. Киселев. — Москва:
КноРус, 2021. — 169 с. — ISBN 978-5-406-07898-3. — URL:https://book.ru/book/938341
(дата обращения: 03.02.2022). — Текст: электронный.
Салдаева, Е. Ю. Управление качеством: учебное пособие / Е. Ю. Салдаева, Е. М.
Цветкова. — Йошкар-Ола ПГТУ, 2017. — 156 с. — ISBN 978-5-8158-1802-6. — Текст
электронный
//
Лань
электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/93209 (дата обращения: 03.02.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
Шмелёва, А. Н. Методы бережливого производства: учебно-методическое пособие / А.
Н.Шмелёва. — Москва РТУ МИРЭА, 2021. — 38 с. — Текст электронный // Лань:
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/171543 (дата
обращения: 03.02.2022). — Режим доступа: для авториз. Пользователей
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели освоенности
компетенций
Знает:
Демонстрирует следующие
−
- актуальный
знания и умения:
профессиональный и
- основы организации
социальный контекст,в
бережливого производства;
котором приходитсяработать и - отечественный и
жить
зарубежный опыт
−
структура плана для
организации
решения задач, алгоритмы
бережливого
выполненияработ в
производства;
профессиональной и смежных - современные тенденции
областях
развития средств и методов
−
основные источники
по организации бережливого
информации и ресурсыдля
производства.
решения задач и/или проблем
- метод 5S;
- канбан;
в профессиональном и/или
- поток единичных изделий;
социальном
контексте
- пока-ёкэ;
- карта потока создания
−
методы работы в
профессиональной и
ценности;
смежных сферах
- всеобщий уход
−
порядок оценки
заоборудованием;
- кайдзен
результатов решениязадач
профессиональной
деятельности
−
содержание
актуальной нормативноправовойдокументации
−
современная научная
ипрофессиональная
терминология
−
возможные
траектории
профессионального
развития и
самообразования
−
основы
Результаты обучения
Методы оценки
Экспертное наблюдение и
оценивание выполнения
индивидуальных и
групповых заданий (в том
числе в письменной форме)
Текущий контроль в
форме беседы
Решение ситуационных
задач
Устный опрос
Тестирование
Оценка выполнения
практического задания
Подготовка и выступление
с сообщением, докладом
и/или презентацией
Подготовка реферата по
темам дисциплины
предпринимательской
деятельности, правовой и
финансовойграмотности
−
правила разработки
презентации
−
основные этапы
разработки и реализации
проекта
−
психологические
основы деятельности
коллектива
−
психологические
особенности личности
−
правила
экологическойбезопасности
при ведении
профессиональной
деятельности
−
основные
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной
деятельности
−
пути
обеспечения
ресурсосбережения
− принципы бережливого
производства
− основные направления
изменения
климатических
условий
региона
−
правила поведения
вчрезвычайных ситуациях
−
правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные темы
−
основные
общеупотребительныеглаголы
(бытовая и профессиональная
лексика)
−
лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов,средств и
процессов профессиональной
деятельности
−
особенности
произношения
−
правила чтения
текстов
профессиональной
направленности
Умеет:
−
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном и/или
социальном
контексте, анализировать
и выделять её составные
части
−
определять этапы
решения задачи, составлять
план действия,
реализовывать составленный
план, определять
необходимые ресурсы
−
выявлять и
эффективно искать
информацию, необходимую
для решения задачи и/или
проблемы
−
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и смежных
сферах
−
оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
−
определять
актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
−
применять
современную научную
профессиональную
терминологию
−
определять и
выстраивать траектории
профессионального
развития и
самообразования
−
выявлять достоинстваи
недостатки
коммерческой идеи
−
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей врамках
профессиональной
деятельности, выявлять
источникифинансирования
−
презентовать идеи
открытия собственного
дела впрофессиональной
деятельности
−
определять
источники
достоверной
правовой
информации
−
составлять
различные
правовые документы
−
находить интересные
проектные идеи, грамотно их
формулировать и
документировать
−
оценивать
жизнеспособность
проектной идеи,
составлять план
проекта
−
организовывать
работу коллектива икоманды
−
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
−
соблюдать нормы
экологической
безопасности
−
определять
направления
ресурсосбережения врамках
профессиональной
деятельности по
специальности
−
организовывать
профессиональную
деятельность с
соблюдением принципов
бережливого производства
−
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона
−
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
−
понимать общий
смысл четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные темы
−
участвовать в
диалогах на знакомыеобщие
и профессиональные темы
−
строить простые
высказывания о себе ио своей
профессиональной
деятельности
−
кратко обосновыватьи
объяснять свои действия
(текущие и планируемые)
−
писать простые
связные сообщения на
знакомые или интересующие
профессиональные
темы
Приложение 3к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчикметаллообрабатывающих станков
Материально-техническое оснащение специальных помещений для реализации образовательной программы,
включая программное обеспечение
1. Материально-техническое оснащение
1.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «Русский язык и литература»
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
1
Стол преподавателя
Мебель
Основное
2
3
Стул «Форма» для преподавателя
Шкаф
Мебель
Мебель
Основное
Основное
4
5
6
Шкаф
Шкаф
Стол ученический
Мебель
Мебель
Мебель
Основное
Основное
Основное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Однотумбовый.
Столешница ДСП
Ткань серая
Под документы узкий
однодверный
Узкий полуоткрытый
Для документов с нишей
Стол ученический
изготовлен из труб и
представляет собой
сварную конструкцию,
покрытую полимернопорошковым покрытием.
Свободные концы труб
закрыты внутренними
заглушками.
Предусмотрены крючки
для портфеля и полка
для ручной клади.
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
7
8
Наименование
Стул ученический
Аудиторная доска
Тип
Мебель
Оборудование
Основное/
специализированное
Основное
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Основа - металлический
каркас из квадратных
труб, окрашенный
износостойким
полимерным покрытием.
Ножки имеют
пластиковые заглушки
для предотвращения
преждевременной порчи
напольного покрытия.
Сиденье выполнено из
фанеры покрытой лаком.
Фанера крепится к
основанию при помощи
мебельных болтов и
гаек.
Тип-складывающаяся
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-3
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Цвет-зеленый Материал
профиля (окантовки)алюминийТип
крепления к стенегоризонтальное
Функциональное
назначение-для письма
мелом
Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД.01ООД.02
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
9
Ноутбук ASUS K55A Intel Core i5-3210M
ТС
специализированное
10
Проектор BenQ Projector
ТС
специализированное
11
Экран TRIEXPERT
ТС
специализированное
12
Видеокамера
ТС
специализированное
13
Дидактические материалы и плакаты
УМК
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Ноутбук,
типвидеокарты:
встроенная Celeron / Core
i3 / Core i5 / Core i7 /
Pentium, 1800-2500 МГц,
2-8 Гб, 320-750 Гб, 15.6
", Intel HD Graphics 2000
/ Intel HD Graphics 4000,
2.52 кг, DVD-RW, 4G
LTE — нет, Bluetooth
(опционально), Wi-Fi
BenQProjectorMS506
Проектор BenQProjector
предназначен для
передачи изображения
на экран.
Предназначен для
демонстрации
видеороликов,
презентацией.
OPTIMUS IPE022.1(3.6)M000011901
- комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
- методические указания к
выполнению
практических работ;
- демонстрационные
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
14
15
16
17
18
19
20
Наименование
Справочные и наглядные материалы по
дисциплине «Русский язык»: фонетика,
орфография, морфология, грамматика,
синтаксис и пунктуация.
Справочные и наглядные материалы по
дисциплине «Литература»: литература 19-21
века.
Практические работы по дисциплине
«Русский язык».
Тестовые задания и контрольные работы по
дисциплине «Литература»
Схемы и таблицы по дисциплине «Русский
язык»: «Орфография», «Все виды разбора»,
«Учебные таблицы 5-11 класс»
Сборники диктантов, сочинений, изложений
по дисциплине «Русский язык»
Конспекты лекций по дисциплинам «Русский
язык» и «Литература»
Тип
УМК
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
специализированное
Презентации
УМК
специализированное
УМК
специализированное
УМК
специализированное
УМК
специализированное
Презентации
Раздаточный материал
Раздаточный материал
Раздаточный материал
УМК
специализированное
УМК
специализированное
Методический материал
Методический материал
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Кабинет «Иностранный язык»
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
1
Стол преподавателя
Мебель
Основное
2
3
Стул «Форма» для преподавателя
Шкаф
Мебель
Мебель
Основное
Основное
4
5
6
Шкаф
Шкаф
Стол ученический
Мебель
Мебель
Мебель
Основное
Основное
Основное
7
Стул ученический
Мебель
Основное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Две тумбочки.
Столешница ДСП
Ткань черная
под документы
двухдверный
Полуоткрытый с нишей
Для одежды
Стол ученический
изготовлен из труб и
представляет собой
сварную конструкцию,
покрытую полимернопорошковым покрытием.
Свободные концы труб
закрыты внутренними
заглушками.
Предусмотрены крючки
для портфеля и полка
для ручной клади.
Основа - металлический
каркас из квадратных
труб, окрашенный
износостойким
полимерным покрытием.
Ножки имеют
пластиковые заглушки
для предотвращения
преждевременной порчи
напольного покрытия.
Сиденье выполнено из
Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД.04СГ.02
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
8
Аудиторная доска
Оборудование
специализированное
9
Процессор LG
ТС
специализированное
10
Проектор Optoma
ТС
специализированное
11
Экран TRIEXPERT
ТС
специализированное
12
Принтер Samsung ML-1660
ТС
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
фанеры покрытой лаком.
Фанера крепится к
основанию при помощи
мебельных болтов и
гаек.
Тип-складывающаяся
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-3
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Цвет-зеленый Материал
профиля (окантовки)алюминийТип
крепления к стенегоризонтальное
Функциональное
назначение-для письма
мелом
Процессор - Intel(R)
Pentium(R) CPU G840 @
2.80GHz 2.80 GHz
Проектор предназначен
для передачи
изображения на экран.
Предназначен для
демонстрации
видеороликов,
презентацией.
Предназначен для печати
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
13
Монитор LG
ТС
специализированное
14
Дидактические материалы и плакаты
УМК
специализированное
15
16
17
18
19
20
21
22
23
English Alphabet
Спряжение глагола to be
Спряжение глагола to have
Система времен
Количественные числительные
What is the weather today?
London
History of Great Britain
The system of government of the USA
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
документов.
Монитор предназначен
для передачи
изображения на экран
компьютера.
- комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
- методические указания к
выполнению
практических работ;
- демонстрационные
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
Таблица
Таблица
Таблица
Таблица
Плакат
Плакат
Плакат
Плакат
Плакат
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Наименование
Английские неправильные глаголы
In the city
Transport
Sights of Great Britain
Глагол to be
My daily routine
В магазине
Личные и притяжательные местоимения
Неопределенные местоимения
Описание внешности и характера человека
Инфинитив и инфинитивные конструкции
Условные предложения
Экологические проблемы
Моя семья
Множественное число имен существительных
Модальные глаголы
Предлоги времени
Тип
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
Основное/
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Плакат
Плакат
Плакат
Плакат
Презентации
Презентации
Презентации
Презентации
Презентации
Презентации
Презентации
Презентации
Презентации
Презентации
Презентации
Презентации
Презентации
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Столешница ДСП ,
размер 1600*650 (мм)
Ткань черная
Материал – ДСП,
угловая
Широкий со стеклом
двухдверный, для
хранения документов
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Кабинет «Информатика»
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
1
Стол преподавателя
Мебель
Основное
2
3
Стул компьютерный для преподавателя
Тумба подкатная для преподавателя
Мебель
Мебель
Основное
Основное
4
Шкаф
Мебель
Основное
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
5
Шкаф
Мебель
Основное
6
Стол ученический
Мебель
Основное
7
8
Стол компьютерный
Стул компьютерный ученический
Мебель
Мебель
Основное
Основное
9
10
Стул ученический
Аудиторная доска
Мебель
Оборудование
Основное
Основное
11
Облучателя - рециркулятор медицинский
«АРМЕД»
Оборудование
специализированное
12
Шкаф для одежды
Оборудование
специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
Узкий для документов,
открытый
Материал - ДСП
Предусмотрены крючки
для портфеля и полка
ООД.05ОП.05
для ручной клади
Материал - ДСП
Стул мягкий
компьютерный
Стул мягкий
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-1
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Цвет-белый
Материал профиля
(окантовки)-алюминий
Тип крепления к стенегоризонтальное
Функциональное
назначение-для письма
маркером
Рециркулятор
(облучатель закрытого
типа), предназначен для
обеззараживания воздухав
учебном кабинете
Шкаф для одежды
предназначен для
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
13
Жалюзи
Оборудование
специализированное
14
Проектор BenQ Projector
ТС
Основное
15
Интерактивный дисплей Prestigio Multi
Board со стойкой
ТС
Основное
16
ПК преподавателя
ТС
Основное
17
ПК ученический
ТС
Основное
18
Беспроводной адаптер D-link
ТС
специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
хранения верхней
одежды
Предназначены для
полного контроля
интенсивности
освещения в кабинете
BenQ Projector MS 504
Проектор BenQ Projector
предназначен для
передачи изображения
на экран
Интерактивный дисплей
для работы и вывода
информации на дисплей
Монитор LG 19’,
характеристики системы:
видеокарта встроенная
Intel HD Graphics
2000/Intel / Core i3 CPU /
2.93 GHz, 4 Гб, 320-750
Гб, 64 - разрядная ОС
Монитор IIYAMA 21’ - 2
монитора, характеристики
системы:видеокарта
встроенная Intel HD
Graphics/Intel / Core i58400 CPU / 2.8 GHz, 8 Гб,
320-750 Гб, 64
-разрядная ОС
Беспроводной USB адаптер
D-LINK обеспечивает
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Код
профессионального
модуля, дисциплины
работу по WI-FI сети
19
Беспроводная точка доступа D-Link
ТС
специализированное
20
Дидактические материалы и плакаты
УМК
специализированное
Подключение к сети
Интернет
- комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды;
- методические указания
к выполнению
практических работ;
- демонстрационные
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
Кабинет «Физика»
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
1
Стол преподавателя
Мебель
Основное
2
3
Стул «Форма» для преподавателя
Шкаф для размещения и хранения учебнонаглядных пособий, дидактических и
технических средств обучения
Мебель
Мебель
Основное
Основное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Однотумбовый.
Столешница ДСП
Ткань серая
узкий полуоткрытый
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
4
Наименование
Аудиторная доска
Тип
Мебель
Основное/
специализированное
Основное
5
Стол ученический
Мебель
Основное
6
Стул ученический
Мебель
Основное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Тип-складывающаяся
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-3
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Особенностикомплектация полкой
Цвет-зеленый Материал
профиля (окантовки)алюминийТип
крепления к стенегоризонтальное
Функциональное
назначение-для письма
мелом
Стол ученический
изготовлен из труб и
представляет собой
сварную конструкцию,
покрытую полимернопорошковым покрытием.
Свободные концы труб
закрыты внутренними
заглушками.
Предусмотрены крючки
для портфеля и полка
для ручной клади.
Основа - металлический
каркас из квадратных
Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД.06
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Кристаллическая решетка металлов.
Амперметр лабораторный.
Вольтметр лабораторный.
Прибор для изучения изопроцессов в газах.
Прибор правило Ленца.
Лазер газовый.
Выпрямитель ВС-24.
Выпрямитель универсальный.
Генератор звуковой.
Комплект по электродинамики лабораторный.
Осциллограф
демонстрационный
2-ух
канальный.
Капиллярные трубки.
Динамо-машина.
Динамометр
для
определения
силы
поверхностного натяжения.
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
18
19
20
Оборудование специализированное
Оборудование специализированное
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
труб, окрашенный
износостойким
полимерным покрытием.
Ножки имеют
пластиковые заглушки
для предотвращения
преждевременной порчи
напольного покрытия.
Сиденье выполнено из
фанеры покрытой лаком.
Фанера крепится к
основанию при помощи
мебельных болтов и
гаек.
Прибор
Прибор
Прибор
Прибор
Прибор
Прибор
Прибор
Прибор
Прибор
Прибор
Прибор
Прибор
Прибор
Прибор
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
21
Оборудование специализированное
30
Прибор
для наблюдения броуновского
движения.
Свинцовые цилиндры.
Оптическая скамья.
Прибор для определения длины световой
волны.
Трансформатор универсальный.
Прибор для электролиза.
Рентгеновская трубка.
Счетчик Гейгера.
Периодическая система химических
элементов Д.И.Менделеева.
Основные физические формулы (4 стенда)
31
Электромагнитные волны
Оборудование специализированное
32
Портреты физиков
Оборудование специализированное
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Кристаллические решетки
Кристаллы
Изопроцессы. Газовые законы.
Уравнение идеального газа
Двигатель внутреннего сгорания
Дизель
Паровая машина Ползунова
Специальная теория относительности
Молекулярная физика диффузия
КПД Теплового двигателя
Закон Ома
ЭДС
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
22
23
24
25
26
27
28
29
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Прибор
Оборудование специализированное
Оборудование специализированное
Оборудование специализированное
Прибор
Прибор
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Прибор
Прибор
Прибор
Прибор
Информационнодемонстрационный стенд
Информационнодемонстрационный стенд
Информационнодемонстрационный стенд
Информационнодемонстрационный стенд
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
Оборудование специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
Прибор
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Тип
Основное/
специализированное
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
67
68
Первый закон термодинамики
Колебательный контур
Электромагнитная индукция
Самоиндукция
Магнитный поток
Конденсаторы
Двухэлектродная лампа. Диод
Переменный ток
Генератор. Автоколебания
Трансформатор
Передача энергии
Изобретение радио Поповым
Принцип радиосвязи
Радиолокация
Скорость света
Дисперсия света
Интерференция света
Виды спектров
Фотоэффект
Опыт Резерфорда
Квантовые постулаты Бора
Методы регистрации и наблюдения
элементарных частиц
Интерференция света
Жалюзи
Оборудование
Оборудование
специализированное
специализированное
69
Персональный компьютер
ТС
Основное
№
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
Наименование
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Таблицы
Предназначены для
полного контроля
интенсивности
освещения в кабинете.
Процессор AMD A44000 APU with
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
70
71
Экран
Проектор Acer
ТС
ТС
Основное
Основное
72
Дидактические материалы и плакаты
УМК
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Radeon(tm) HD Graphics
3.00 GHz / Оперативная
память 4,00 ГБ / HDD
320 Гб
Экран 150х150 MW
Acer X1126AH 800x600,
20000:1, 4000 лм, DLP
Проектор Acer
предназначен для
передачи изображения
на экран.
- комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
- методические указания к
выполнению
практических работ;
- демонстрационные
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Кабинет «Химия»
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
1
Стол преподавателя
Мебель
Основное
2
Кресло «Престиж» для преподавателя
Мебель
Основное
3
Шкаф
Мебель
Основное
4
Стол ученический
Мебель
Основное
5
Стул ученический
Мебель
Основное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Двухместный
регулируемый
Обивка: текстиль, цвет
ткани: серый
Под документы
двухдверный и
четырёхдверный
Стол ученический
изготовлен из труб и
представляет собой
сварную конструкцию,
покрытую полимернопорошковым покрытием.
Свободные концы труб
закрыты внутренними
заглушками.
Предусмотрены крючки
для портфеля и полка
для ручной клади.
Основа - металлический
каркас из квадратных
труб, окрашенный
износостойким
полимерным покрытием.
Ножки имеют
пластиковые заглушки
для предотвращения
преждевременной порчи
напольного покрытия.
Сиденье выполнено из
Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД.07
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
6
Аудиторная доска
Оборудование специализированное
7
Жалюзи
Оборудование специализированное
8
Вытяжной шкаф ААТ
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
фанеры, покрытой
лаком. Фанера крепитсяк
основанию при помощи
мебельных
болтов и гаек.
Тип-складывающаяся
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-3
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Особенностикомплектация полкой
Цвет-зеленый Материал
профиля (окантовки)алюминийТип
крепления к стенегоризонтальное
Функциональное
назначение-для письма
мелом
Предназначены для
полного контроля
интенсивности
освещения в кабинете
Ширина 1000 Глубина
600 Высота 2100
Каркас: алюминиевый
профиль;
Материал: ЛДСП мм;
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
9
Химическая посуда
Оборудование
специализированное
10
Химические реактивы
Оборудование
специализированное
11
12
Периодическая система Д.И. Менделеева
Растворимость кислот, оснований, солей в
воде и среда растворов
Чугун и сталь
Минералы и горные породы
Топливо
Металлы и сплавы
Волокна
Компьютер сборный
Оборудование
Оборудование
специализированное
специализированное
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
ТС
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
13
14
15
16
17
18
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Цвет: белый, серый;
Фасад, столешница
защищены
противоударной кромкой
ПВХ толщиной 2мм;
Столешница Постформинг;
Фурнитура - импортного
производства;
Опоры- регулируемые;
Стекло - Оргстекло
(фиксация в 3
положениях);
Стеклянные,
термостойкие, мерные.
неорганическая химия
(кислоты, соли и
гидроксиды) и
органическая химия
Настенная карта
Настенная карта
Коллекции
Коллекции
Коллекции
Коллекции
Коллекции
Имя устройства:
DESKTOP-ERMRCUC;
процессор: AMD A44000 APU with
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Radeon(tm) HD Graphics
3.00 GHz; оперативная
память: 4,00 ГБ; код
устройства: A5FEE13DD011-4025-A44FD68DEF0E249E; код
продукта: 00425-0000000002-AA331; тип
системы: 64-разрядная
операционная система,
процессор x64
19
Проектор InFocus
ТС
специализированное
Модель: IN116AA; класс
устройства: портативный;
цвет: черный
20
Экран для проекционного оборудования с
ручным управлением Cactus Wallscreen
ТС
специализированное
21
Дидактические материалы и плакаты
УМК
специализированное
Модель: CS-PSW183X274; соотношение
сторон: 4:3; диагональ(в
дюймах); 120; размер
рабочей
поверхности(см):
183Х244; цвет: матовый
белый
- комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
- методические указания к
выполнению
практических работ;
- демонстрационные
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
С подвесной тумбой.
Столешница ДСП
Ткань серая
для учебных пособий
полуоткрытый
Стол ученический
изготовлен из труб и
представляет собой
сварную конструкцию,
покрытую полимернопорошковым покрытием.
Свободные концы труб
закрыты внутренними
заглушками.
Предусмотрены крючки
для портфеля и полка
для ручной клади.
Основа - металлический
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Кабинет «Естественнонаучные дисциплины»
№
Наименование
1
Стол преподавателя
Мебель
Основное
2
3
Стул «Варна» для преподавателя
Шкаф
Мебель
Мебель
Основное
Основное
Мебель
Основное
Мебель
Основное
4
Стол ученический
5
Стул ученический
№
6
Наименование
Аудиторная доска
Тип
Основное/
специализированное
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
каркас из квадратных
труб, окрашенный
износостойким
полимерным покрытием.
Ножки имеют
пластиковые заглушки
для предотвращения
преждевременной порчи
напольного покрытия.
Сиденье выполнено из
фанеры, покрытой
лаком. Фанера крепитсяк
основанию при помощи
мебельных
болтов и гаек.
Тип-складывающаяся
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-3
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Особенностикомплектация полкой
Цвет-зеленый Материал
профиля (окантовки)алюминийТип
крепления к стенегоризонтальное
Функциональное
назначение-для письма
Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД.08ООД.11
№
7
8
9
10
11
12
13
14
Наименование
- Роль экологии в
формировании современной картины мира.
- Среда обитания
- Абиотические факторы среды.
-Типы взаимодействий организмов.
-Экологическая система и ее структура
-Глобальные проблемы экологии
- Среда обитания человека и ее компоненты
-Возникновение концепции устойчивого
развития.
- Особо охраняемые природные территории и
их законодательный статус.
- Природные ресурсы и их охрана.
Гербарии к лабораторным работам по общей
биологии
Набор микропрепаратов по общей биологии
Модель ДНК
Набор муляжей плодов и корнеплодов,
полиплоидных и гибридных растений
Модели – аппликации: взаимодействие генов
Модели – аппликации: Законы Менделя
(моногибридное и дигибридное скрещивание)
-Уровневая организация живой природы.
Свойства живого.
- Химическая организация клетки.
- Строение и функции клетки.
-Жизненный цикл клетки. Митоз.
- Размножение организмов.
Индивидуальное развитие организма.
- Основы генетики
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
мелом
Оборудование специализированное
Презентации
Оборудование специализированное
Коллекции
Оборудование специализированное
Оборудование специализированное
Оборудование специализированное
Коллекции
Модель
Оборудование специализированное
Оборудование специализированное
Модели
Коллекции
Модели
Оборудование специализированное
Презентации
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
16
- Генетика человека
- Происхождение и этапы развития жизни на
Земле.
- Микроэволюция и макроэволюция.
- Бионика.
- Роль экологии в
формировании современной картины мира.
- Среда обитания
- Абиотические факторы среды.
-Типы взаимодействий организмов.
-Экологическая система и ее структура
Электронные пособия
17
18
19
20
Политическая карта мира
Мировые природные ресурсы
Глобус
Персональный компьютер
15
Тип
Основное/
специализированное
Оборудование
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Презентации
Оборудование
специализированное
Оборудование
Оборудование
Оборудование
ТС
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
-Политическая и
физическая карта России
-Физическая карта мира
-Экономическая и
социальная география
мира
-География 10 класс
-Уроки географии 10
класс (Кирилла и
Мефодия)
-Города мира: Стамбул,
Дубай, Лондон,
Барселона, Рим, Вена,
Нью-Йорк
Плакаты
Плакаты
Макет
DESKTOP-3E20JSB,
процессор AMD A4-4000
APU with Radeon(tm) HD
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
21
22
Монитор
Проектор Acer Projector
ТС
ТС
специализированное
специализированное
24
Дидактические материалы и плакаты
УМК
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Graphics
3.00 GHz,
оперативная память 4,00
ГБ, тип системы 64разрядная операционная
система, процессор x64,
Windows 10 Pro, версия
21H2, дата установки
07.10.2022, сборка ОС
19044.2604,
взаимодействие Windows
Feature Experience Pack
120.2212.4190.0
Philips 223 V
Acer X115H DLP
Projector, EMEA
Проектор Acer Projector
предназначен для
передачи изображения
на экран.
- комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
- методические указания к
выполнению
практических работ;
- демонстрационные
пособия: рефераты,
презентации,
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
- обучающие
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Однотумбовый.
Столешница ДСП
Ткань серая
под документы узкий
однодверный
узкий полуоткрытый
для документов с нишей
Стол ученический
изготовлен из труб и
представляет собой
сварную конструкцию,
покрытую полимернопорошковым покрытием.
Свободные концы труб
закрыты внутренними
заглушками.
Предусмотрены крючки
для портфеля и полка
для ручной клади.
Основа - металлический
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Кабинет «Математика»
№
Наименование
1
Стол преподавателя
Мебель
Основное
2
3
Стул «Форма» для преподавателя
Шкаф
Мебель
Мебель
Основное
Основное
4
5
6
Шкаф
Шкаф
Стол ученический
Мебель
Мебель
Мебель
Основное
Основное
Основное
7
Стул ученический
Мебель
Основное
ООД.03
№
8
Наименование
Аудиторная доска
Краткая (рамочная)
техническая
Тип
характеристика
каркас из квадратных
труб, окрашенный
износостойким
полимерным покрытием.
Ножки имеют
пластиковые заглушки
для предотвращения
преждевременной порчи
напольного покрытия.
Сиденье выполнено из
фанеры покрытой лаком.
Фанера крепится к
основанию при помощи
мебельных болтов и
гаек.
Оборудование Специализированное Тип-складывающаяся
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-3
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Особенностикомплектация полкой
Цвет-зеленый Материал
профиля (окантовки)алюминийТип
крепления к стенегоризонтальное
Функциональное
назначение-для письма
Основное/
специализированное
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
9
Жалюзи
Оборудование
10
Ноутбук ASUS K55A Intel Core i5-3210M
ТС
11
Проектор BenQ Projector
ТС
12
13
Экран
Дидактические материалы и плакаты
ТС
УМК
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
мелом
Специализированное Предназначены для
полного контроля
интенсивности
освещения в кабинете.
Специализированное Ноутбук, тип
видеокарты: встроенная
Celeron / Core i3 / Core i5
/ Core i7 / Pentium, 18002500 МГц, 2-8 Гб, 320750 Гб, 15.6 ", Intel HD
Graphics 2000 / Intel HD
Graphics 4000, 2.52 кг,
DVD-RW, 4G LTE —
нет, Bluetooth
(опционально), Wi-Fi
Специализированное BenQ Projector MS506
Проектор BenQ Projector
предназначен для
передачи изображения
на экран.
Специализированное
специализированное - комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
- методические указания к
выполнению
практических работ;
- демонстрационные
Основное/
специализированное
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
14
Наименование
«Формулы интегрирования», «Формулы
дифференцирования», Формулы приведения»,
«Значения тригонометрических функций»,
«Прямоугольный треугольник»
Тип
УМК
Основное/
специализированное
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
Плакаты
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Однотумбовый.
Ткань серая
Под документы узкий
однодверный
Узкий полуоткрытый
Для документов с нишей
Стол ученический
изготовлен из труб и
представляет собой
сварную конструкцию,
покрытую полимернопорошковым покрытием.
Свободные концы труб
закрыты внутренними
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин»
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
1
2
3
Стол преподавателя
Стул «Форма» для преподавателя
Шкаф
Мебель
Мебель
Мебель
Основное
Основное
Основное
4
5
6
Шкаф
Шкаф
Стол ученический
Мебель
Мебель
Мебель
Основное
Основное
Основное
ООД.09ООД.10
ООД.14ООД.16
СГ.01 СГ.05
СГ.06
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
7
Стул ученический
Мебель
Основное
8
Аудиторная доска
Оборудование
Основное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
заглушками.
Предусмотрены крючки
для портфеля и полка
для ручной клади.
Основа - металлический
каркас из квадратных
труб, окрашенный
износостойким
полимерным покрытием.
Ножки имеют
пластиковые заглушки
для предотвращения
преждевременной порчи
напольного покрытия.
Сиденье выполнено из
фанеры покрытой лаком.
Фанера крепится к
основанию при помощи
мебельных болтов и гаек.
Тип-складывающаяся
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-3
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Особенностикомплектация полкой
Цвет-зеленый
Материал профиля
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
9
Облучателя - рециркулятор медицинский
«АРМЕД»
Оборудование
специализированное
10
Жалюзи
Оборудование
специализированное
11
Аптечка
Оборудование
специализированное
12
Ноутбук ASUS K55A Intel Core i5-3210M
ТС
Основное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
(окантовки)-алюминий
Тип крепления к стенегоризонтальное
Функциональное
назначение - для письма
мелом
Рециркулятор (облучатель
закрытого типа).
предназначен для
обеззараживания воздуха
в учебном кабинете
Предназначены для
полного контроля
интенсивности
освещения в кабинете.
Для оказания ПМП на
производственных
участках и рабочих
кабинетах в
соответствии с приказом
Минздрава РФ №1331н
от 15.12.2020, срок
годности 3 года
Ноутбук, тип
видеокарты: встроенная
Celeron / Core i3 / Core i5
/ Core i7 / Pentium, 18002500 МГц, 2-8 Гб, 320750 Гб, 15.6 ", Intel HD
Graphics 2000 / Intel HD
Graphics 4000, 2.52 кг,
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
13
Проектор BenQ Projector
ТС
Основное
14
Дидактические материалы и плакаты
УМК
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
DVD-RW, 4G LTE —
нет, Bluetooth
(опционально), Wi-Fi
BenQProjectorMS506
Проектор BenQProjector
предназначен для
передачи изображения
на экран.
- комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
- методические указания к
выполнению
практических работ;
- демонстрационные
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Кабинет «Безопасность жизнедеятельности»
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
1
Стол преподавателя
Мебель
Основное
2
3
Стул «Форма» для преподавателя
Стол ученический
Мебель
Мебель
Основное
Основное
4
Стул ученический
Мебель
Основное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Однотумбовый.
Столешница ДСП
Ткань серая
Стол ученический
изготовлен из труб и
представляет собой
сварную конструкцию,
покрытую полимернопорошковым покрытием.
Свободные концы труб
закрыты внутренними
заглушками.
Предусмотрены крючки
для портфеля
Основа - металлический
каркас из квадратных
труб, окрашенный
износостойким
полимерным покрытием.
Ножки имеют
пластиковые заглушки
для предотвращения
преждевременной порчи
напольного покрытия.
Сиденье выполнено из
фанеры покрытой лаком.
Фанера крепится к
основанию при помощи
мебельных болтов и
гаек.
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
5
Аудиторная доска
Оборудование специализированное
6
Тренажер «Максим»
Оборудование специализированное
7
Общевойсковой защитный комплект
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Тип-складывающаяся
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-3
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Особенностикомплектация полкой
Цвет-зеленый Материал
профиля (окантовки)алюминийТип
крепления к стенегоризонтальное
Функциональное
назначение-для письма
мелом
Тренажер сердечнолегочной и мозговой
реанимации.
Конструктивно
медицинский тренажер
выполнен в виде
манекена, полностью
повторяющего фигуру
человека.
Общевойсковой защитный
комплект вместе с
противогазом применяется
для защиты от
отравляющих веществ, а
Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД.13СГ.03
ООД.15
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
также для предохранения
кожных покровов от
заражения
радиоактивными
веществами и
бактериальными
(биологическими)
средствами. Применяется
для первоначального
обучения при действиях в
условиях РХБ заражения.
8
Фильтрующий противогаз
Оборудование специализированное
Гражданский фильтрую
щий противогаз (ГП)
предназначены для
защиты органов
дыхания, глаз и лица
человека от
отравляющих и
радиоактивных веществв
виде паров и аэрозолей,
бактериальных
(биологических) средств.
Применяются для
первоначального
обучения при действиях в
условиях РХБ
заражения.
9
Респиратор
Оборудование специализированное
Респиратор Р-2
предназначен для
защиты органов дыхания
от радиоактивной и
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
10
ВПХР
Оборудование специализированное
11
ДП-5А(Б)
Оборудование специализированное
12
Сумка санитарная
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
грунтовой пыли.
Применяются для
первоначального
обучения.
Войсковой прибор хими
ческой разведки —
прибор,
предназначенный для
определения в воздухе
отравляющих веществ —
зарина, зомана, иприта...
Применяется для
первоначального
обучения.
ДП-5А (Б) Прибор
радиационной разведки,
предназначен для
измерения уровней
радиации на местности,
степени зараженности
объектов. Применяется
для первоначального
обучения.
Стандартная, изготовлена
из брезента.
Комплектация из расчета
на 10 человек.
Сумка СМС (сумка
медицинская
санитарная) - это
комплект медицинского
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
13
Индивидуальный перевязочный пакет ИПП-1
Оборудование специализированное
14
Аптечка индивидуальная АИ-2
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
имущества,
Предназначена для
оказания первой
помощи, обеспечивает
наложение повязок,
временную остановку
артериального
кровотечения и
профилактику раневой
инфекции.
Пакет перевязочный
медицинский
индивидуальный
стерильный.
Предназначен для
оказания первой само- и
взаимопомощи при
несчастных случаях,
стихийных бедствиях,
техногенных авариях и
других экстремальных
ситуациях, в том числе в
военных условиях.
Применяются для
первоначального
обучения при отработке
навыков оказания первой
помощи
АИ-2 содержит
медицинские средства
защиты и
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
15
Макет 5,45-мм автомата Калашникова
Оборудование специализированное
16
Винтовка пневматическая
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
предназначена для
оказания самопомощи и
взаимопомощи при
ранениях и ожогах. В
аптечке находится набор
медицинских средств,
распределенных по
гнездам в пластмассовой
коробочке.
Учебный АК-74М,
производства завода
«ИжМаш". Разбирается,
взводится, работает
спуск. Предназначен для
изучения устройства
автомата и отработки
навыков частичной
разборки и сборки
автомата.
ППП ‒ винтовка
пневматическая
пружинно-поршневого
типа. Работает за счет
внутренних пружин,
которые, при
распрямлении сообщают
энергию поршню,
сжимающему воздух и
выталкивающему пулю.
МР-512 — пружиннопоршневая винтовка для
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
17
Цифровой стереоскопический микроскоп
Оборудование
специализированное
18
ПК Intel Core i5 11400F
ТС
специализированное
19
Монитор: Экран: 23.8 "
ТС
специализированное
20
Проектор Aser
ТС
специализированное
21
Дидактические материалы и плакаты
УМК
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
обучения навыкам
стрельбы.
Motic Images Plus
Motic DM- 39C- N9YO –
A, предназначен для
изучения
микропрепаратов и их
проецирования на экран.
2.6 ГГц; Оперативная
память: 16 ГБ, DDR4,
DIMM, частота 3200
МГц; SSD 512 ГБ;
1920x1080,
16:9,
матрица IPS, частота
обновления
75 Гц,
яркость
250кд/м2,
время отклика 4 мс,
Контрастность:
статическая 1000:1,
Разъемы: Display Port х
1 шт, HDMI x 1шт,VGA
(D-SUB) x 1шт.
Проектор Aser
предназначен для
передачи изображения
на экран.
- комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
22
23
24
25
26
27
28
Наименование
«Основы безопасности жизнедеятельности»
(выпуски 10, 11 классы)
на CD
Мультимедийное учебное пособие для
студентов учреждений среднего
профессионального образования (МЧС
России) на CD
Мультимедийная энциклопедия по оказанию
помощи пострадавшим в дорожнотранспортных происшествиях «МЧС: 01» на
CD
Мультимедийная энциклопедия по действиям
населения в чрезвычайных ситуациях на CD
«Основы безопасности жизнедеятельности»
на CD
Основы военной службы - ООО «Премьер-Уч.
Фильм» на CD
Комплект учебно-методической
документации и инструкции к практическим
Тип
Основное/
специализированное
УМК
специализированное
УМК
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
- методические указания к
выполнению
практических работ;
- демонстрационные
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
Электронное издание по
курсу
Мультимедийное
учебное пособие
УМК
специализированное
Мультимедийная
энциклопедия
УМК
специализированное
УМК
специализированное
УМК
специализированное
УМК
специализированное
Мультимедийная
энциклопедия
Мультимедийный
учебник
Комплект видео-пособий
Дидактический и
раздаточный материал
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
Наименование
работам
Комплект учебно-методической
документации и материал лекций и занятий
Электронные плакаты на CD по курсу
«ОБЖ/БЖД»
Презентации по разделам дисциплины
«Основы безопасности жизнедеятельности»
Презентации по разделам дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
Основы медицинских знаний и правила
оказания первой медицинской помощи
Дополнительное оборудование
Гражданская оборона и защита от ЧС
Основы медицинских знаний и правила
оказания медицинской помощи
Основы обороны государства и воинской
обязанности граждан
Действия населения при химически опасных
авариях
Действия населения в зоне радиоактивного
загрязнения
Действия населения в зоне затопления
Стихийные бедствия
Пожарная безопасность
Безопасность детей в быту и на улице
Угроза алкогольной зависимости
Угроза наркотической зависимости
Угроза никотиновой зависимости
Угроза взрыва, действия заложников
Тип
Основное/
специализированное
УМК
специализированное
УМК
специализированное
УМК
специализированное
УМК
специализированное
УМК
специализированное
УМК
специализированное
УМК
УМК
специализированное
специализированное
УМК
специализированное
УМК
специализированное
УМК
специализированное
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Дидактический и
раздаточный материал
Плакаты
Презентации
Презентации
Презентации
Дополнительное
оборудование
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
48
49
50
51
52
53
54
55
56
Наименование
«Сам себе МЧС»
«Рома и Маша в стране МЧС»
«Спасик и его друзья» - 5 выпусков
Эвакуация населения
Авария на Чернобыльской АЭС
Видеоролики на темы антиалкогольной и
антинаркотической пропаганды
Видеоролики по видам вооружения
Гражданская оборона и защита населения от
ЧС
Система РСЧС
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
Видеоролик
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
УМК
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
УМК
УМК
специализированное
специализированное
Видеоролики
УМК
специализированное
Презентация
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Видеоролики
Презентация
Кабинет «Материаловедение».
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
1
Стол преподавателя
Мебель
Основное
2
3
Стул «Форма» для преподавателя
Стол ученический
Мебель
Мебель
Основное
Основное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Однотумбовый.
Столешница ДСП
Ткань черная
Стол ученический
изготовлен из труб
профильных 25* 25* 1,5
мм и 20* 20* 1,5 мм и
представляет собой
сварную конструкцию,
покрытую полимернопорошковым покрытием.
Свободные концы труб
закрыты внутренними
заглушками.
Предусмотрены крючки
Код
профессионального
модуля, дисциплины
ОП.01
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
4
Стул ученический
Мебель
Основное
5
Аудиторная доска
Оборудование
специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
для портфеля и полка
для ручной клади.
Основа - металлический
каркас из квадратных
труб сечением 25х25 мм и
20х20 мм, окрашенный
износостойким
полимерным покрытием.
Ножки имеют
пластиковые заглушки
для предотвращения
преждевременной порчи
напольного покрытия.
Сиденье выполнено из
фанеры 8-9 мм покрытой
лаком. Фанера крепится к
основанию при помощи
мебельных
болтов и гаек. Высота
согласно группам
роста.1-3,2-4,3-5,4-6, гр.
Тип-складывающаяся
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-3
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Особенностикомплектация полкой
Цвет-зеленый
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
6
Компьютер
ТС
специализированное
10
Образцы материалов
Оборудование
специализированное
11
Образцы неметаллических и
электротехнических материалов; приборы для
измерения свойств материалов
Оборудование
специализированное
19
Дидактические материалы и плакаты
УМК
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Материал профиля
(окантовки)-алюминий
Тип крепления к стенегоризонтальное
Функциональное
назначение-для письма
мелом
Имя устройства:
DESKTOP-ERMRCUC;
процессор: AMD A44000 APU with
Radeon(tm) HD Graphics
3.00 GHz; оперативная
память: 4,00 ГБ; код
устройства: A5FEE13DD011-4025-A44FD68DEF0E249E; код
продукта: 00425-0000000002-AA331; тип
системы: 64-разрядная
операционная система,
процессор x64
стали, чугуна, цветных
металлов
Набор моделей с
образованием разрезов
и сечений
(демонстрационный)
Материал :пластмасса
- комплект учебнометодической
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
- методические указания к
выполнению
практических работ;
- демонстрационные
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Однотумбовый.
Столешница ДСП
Ткань черная
Чертежный стол
конструктивно
представлен как единое
целое, материал стола
ДСП шпонированное
Особенностикомплектации: с полкой
Тип установки: на
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Кабинет «Техническое черчение»
№
Наименование
1
Стол преподавателя
Мебель
Основное
2
3
Стул «Форма» для преподавателя
Стол ученический
Мебель
Мебель
Основное
Основное
4
Стул ученический
Мебель
Основное
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
5
Аудиторная доска
Оборудование
специализированное
6
Компьютер
ТС
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
колесиках; ограничение
по весу: 120кг; материал
обивки: дермантин
Тип-складывающаяся
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-3
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Особенностикомплектация полкой
Цвет-зеленый Материал
профиля (окантовки)алюминийТип
крепления к стенегоризонтальное
Функциональное
назначение-для письма
мелом
Имя устройства:
DESKTOP-ERMRCUC;
процессор: AMD A44000 APU with
Radeon(tm) HD Graphics
3.00 GHz; оперативная
память: 4,00 ГБ; код
устройства: A5FEE13DD011-4025-A44FD68DEF0E249E; код
продукта: 00425-00000-
Код
профессионального
модуля, дисциплины
ОП.02
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
7
Стенд: «Сборочный чертеж»
Оборудование специализированное
8
Стенд: «Деталирование»
Оборудование специализированное
9
Набор геометрических тел
Оборудование специализированное
10
Трёхгранный угол
Оборудование специализированное
11
Набор моделей с образованием разрезов
и сечений
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
00002-AA331; тип
системы: 64-разрядная
операционная система,
процессор x64
Материал: пластик
Цвет-белый
Размещение-настенное
Тип крепления к стенегоризонтальное
Материал: пластик
Цвет-белый
Размещение-настенное
Тип крепления к стенегоризонтальное
Назначение Набор
геометрических тел
(демонстрационный)
Комплектность: Шар –
1шт. 2. Куб – 1шт. 3.
Цилиндр – 1шт.
Шестигранная призма –
1шт. Треугольная
призма-1 шт.
Материал: дерево
Трёхгранный угол
(демонстрационный)
Материал :пластмасса
Набор моделей с
образованием разрезов
и сечений
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
12
Набор деталей для эскизирования
Оборудование
специализированное
13
Набор зубчатых колес для эскизирования
Оборудование
специализированное
14
Набор сборочных единиц.
Оборудование
специализированное
15
16
Основные сведения по оформлению чертежей
Прикладные геометрические построения на
плоскости.
Проекционное черчение
Техническая графика в машиностроении
Дидактические материалы и плакаты
Оборудование
Оборудование
специализированное
специализированное
Оборудование
Оборудование
УМК
специализированное
специализированное
специализированное
17
18
19
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
(демонстрационный)
Материал :пластмасса
Образцы оригинальных
деталей.
Материал: метал
Зубчатые колеса
различного
конструкционного
исполнения.
Материал: метал
Образцы оригинальных
сборочных единиц
Материал: метал
Презентации
Презентации
Презентации
Презентации
- комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
- методические указания к
выполнению
практических работ;
- демонстрационные
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
кинофильмы,
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Однотумбовый.
Столешница ДСП
Ткань серая
Стол ученический
изготовлен из труб
профильных 25* 25* 1,5
мм и 20* 20* 1,5 мм и
представляет собой
сварную конструкцию,
покрытую полимернопорошковым покрытием.
Свободные концы труб
закрыты внутренними
заглушками.
Предусмотрены крючки
для портфеля и полка
для ручной клади.
Основа - металлический
каркас из квадратных
труб сечением 25х25 мм
и 20х20 мм, окрашенный
износостойким
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Кабинет «Технология металлообработки и работы в металлообрабатывающих цехах».
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
1
Стол преподавателя
Мебель
Основное
2
3
Стул «Форма» для преподавателя
Стол ученический
Мебель
Мебель
Основное
Основное
4
Стул ученический
Мебель
Основное
№
5
Наименование
Аудиторная доска
Тип
Основное/
специализированное
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
полимерным покрытием.
Ножки имеют
пластиковые заглушки
для предотвращения
преждевременной порчи
напольного покрытия.
Сиденье выполнено из
фанеры 8-9 мм покрытой
лаком. Фанера крепится к
основанию при помощи
мебельных
болтов и гаек. Высота
согласно группам
роста.1-3,2-4,3-5,4-6, гр.
Тип-складывающаяся
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-3
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Особенностикомплектация полкой
Цвет-зеленый Материал
профиля (окантовки)алюминийТип
крепления к стенегоризонтальное
Функциональное
назначение-для письма
мелом
Код
профессионального
модуля, дисциплины
ОП.03ОП.06
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
6
Проектор Aser
Оборудование
специализированное
7
Монитор: Экран: 23.8 "
ТС
специализированное
8
ПК Intel Core i5 11400F
ТС
специализированное
9
10
Экран
Дидактические материалы и плакаты
ТС
УМК
специализированное
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Проектор Aser
предназначен для
передачи изображения
на экран.
1920x1080,
16:9,
матрица IPS, частота
обновления
75 Гц,
яркость
250кд/м2,
время отклика 4 мс,
Контрастность:
статическая 1000:1,
Разъемы: Display Port х
1 шт, HDMI x 1шт,VGA
(D-SUB) x 1шт.
2.6 ГГц; Оперативная
память: 16 ГБ, DDR4,
DIMM,
частота 3200
МГц; SSD 512 ГБ;
- комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
- методические указания к
выполнению
практических работ;
- демонстрационные
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Однотумбовый.
Столешница ДСП
Ткань черная
Стол ученический
изготовлен из труб
профильных 25* 25* 1,5
мм и 20* 20* 1,5 мм и
представляет собой
сварную конструкцию,
покрытую полимернопорошковым покрытием.
Свободные концы труб
закрыты внутренними
заглушками.
Предусмотрены крючки
для портфеля и полка
для ручной клади.
Основа - металлический
каркас из квадратных
Код
профессионального
модуля, дисциплины
1.2. Оснащение лабораторий/ мастерских/зон по видам работ/тренажерных комплексов
Лаборатория «Материаловедение и технические измерения»
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
1
Стол преподавателя
Мебель
Основное
2
3
Стул «Форма» для преподавателя
Стол ученический
Мебель
Мебель
Основное
Основное
4
Стул ученический
Мебель
Основное
№
5
Наименование
Аудиторная доска
Тип
Основное/
специализированное
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
труб сечением 25х25 мм и
20х20 мм, окрашенный
износостойким
полимерным покрытием.
Ножки имеют
пластиковые заглушки
для предотвращения
преждевременной порчи
напольного покрытия.
Сиденье выполнено из
фанеры 8-9 мм покрытой
лаком. Фанера крепится к
основанию при помощи
мебельных
болтов и гаек. Высота
согласно группам
роста.1-3,2-4,3-5,4-6, гр.
Тип-складывающаяся
Размещение-настенная
Количество элементов
(секции)-3
Материал покрытия
рабочей поверхностиэмаль
Особенностикомплектация полкой
Цвет-зеленый Материал
профиля (окантовки)алюминийТип
ОП.01ОП.03
крепления к стенегоризонтальное
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
6
Образцы материалов
Оборудование
специализированное
7
Оборудование
специализированное
8
Образцы неметаллических и
электротехнических материалов; приборы для
измерения свойств материалов
Компьютер
ТС
специализированное
9
Дидактические материалы и плакаты
УМК
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Функциональное
назначение-для письма
мелом
стали, чугуна, цветных
металлов
Имя устройства:
DESKTOP-ERMRCUC;
процессор: AMD A44000 APU with
Radeon(tm) HD Graphics
3.00 GHz; оперативная
память: 4,00 ГБ; код
устройства: A5FEE13DD011-4025-A44FD68DEF0E249E; код
продукта: 00425-0000000002-AA331; тип
системы: 64-разрядная
операционная система,
процессор x64
- комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
- методические указания к
выполнению
практических работ;
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
- демонстрационные
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Не менее 1800*900*400
мм
Не менее 900*700*500,
Стеллаж из
высококачественной
стали. Габариты:
1000х600х2000 мм
Размеры стола вместе с
тумбой: 1600х1200х760
Материал обивки: ткань
Шкаф для учебных
пособий выполнен из
ЛДСП толщиной 22 и 16
мм. Каркас и полки:
ЛДСП 22 мм. Фасады
вкладные: 16 мм. Шкаф
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Мастерская «Токарная универсальная»
№
Наименование
1
Шкаф инструментальный
Мебель
специализированное
2
3
Тумба инструментальная
Сборный металлический стеллаж
Мебель
Мебель
специализированное
специализированное
4
Стол угловой
Мебель
специализированное
5
6
Стул компьютерный
Шкаф для учебных пособий
Мебель
Мебель
специализированное
специализированное
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
7
Комплект инструмента
Оборудование специализированное
8
Комплект инструмента
Оборудование специализированное
9
Компрессор
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
включает в себя: 9 полок,4
выдвижных ящика.
Габариты:
1505х350х2100 мм
Державка – 13 шт.,
Пластина
твердосплавная – 240
шт., Основа для
ПМ.01
картриджей – 1 шт.,
Картридж для обработки
канавок – 3 шт., Сверло
твердосплавное – 5 шт.,
Фреза концевая
твердосплавная – 25 шт.,
Цанга ER25 для
диаметра Ø6 – 6 шт.,
Ключ к цанговому
патрону – 1 шт.
Державка – 10 шт.,
Пластина твердосплавная
– 240 шт., Резец – 7 шт.,
Сверло твердосплавное –
5 шт., Фреза
твердосплавная – 35 шт.,
Цанга – 8 шт., Ключ – 1
шт., Блок – 14 шт.
Винтовой, 8 атм,
производительность не
менее 30 м3/час,
мощность
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
10
Многофункциональное устройство
ТС
специализированное
11
Интерактивная панель
ТС
специализированное
12
Монитор
ТС
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
электродвигателя 4 кВт
Технология: лазерный,
черно-белый,
двусторонняя печать, A4.
Разрешение: ч/б
3600x600dpi. Скорость
печати: ч/б (А4)
38стр/мин.
Сканер: планшетный/про
тяжной, 1200x1200 dpi.
Подключение: USB, RJ45, Wi-Fi.
3840 x 2160 @ 60 Hz, ИК
тачскрин 20 касаний,
яркость 350cd/m2,
контрастность 1200:1,
матовое покрытие, 8GB
DDR4 + 64GB, Звук 30
Вт, ДУ, 2 стилуса +
Встраиваемый
компьютер:не менее 4
ядра, не менее 8 потоков,
базовая частота не менее
1,60 GHz, максимальная
частота не менее 4,20
GHz, 8GB DDR4 2666,
256 GB NVME, HDMI
2.0, RS232, AX200,
предустановленная ОС.
Экран: 23.8", 1920x1080,
16:9, IPS, 60Гц,
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
13
Комплект (клавиатура+мышь)
ТС
специализированное
14
Токарно-винторезный станок
Оборудование
специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
250кд/м2, GTG 5мс.
Контрастность: 1000:1,
динамическая
200000000:1. Разъемы:
Display Port х 1шт, HDMIх
1, VGA (D-SUB) х 1,
выход на наушники.
Мультимедиа:
встроенные динамики.
Блок питания:
внутренний.
Тип
соединения: проводной,
USB. Цвет букв: русских
- белый, английских –
белый.
Мышь: оптическая,
1600dpi, количество
кнопок 4.
Диаметр обработки над
станиной 400мм,
диаметр обработки над
суппортом 220 мм, макс.
длина обрабатываемой
заготовки 750мм, макс.
длина обточки с одного
установа 500мм, ширина
направляющих 390мм,
мощность главного
двигателя не менее 7,5
кВт, вес не более 3000 кг
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
15
Токарно-винторезный станок
Оборудование специализированное
16
Токарный станок
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
Диаметр
обрабатываемой
заготовки: над станиной
240мм, над суппортом
168мм; наибольшая
длина обрабатываемого
изделия 500мм; диаметр
прутка, обрабатываемогов
патроне не менее 24мм;
диаметр сквозного
отверстия в шпинделе
25мм; пределы частот
вращения шпинделя 252500 об/мин; класс
точности В; мощность
двигателя не менее 5,5
кВт
Диаметр обработки над
станиной 400мм;
диаметр обработки над
суппортом 220 мм;
расстояние между
центрами 1000-1500;
класс точности Н;
максимальная масса
заготовки, закрепленнойв
патроне 300 кг;
максимальная масса
детали, закрепленной в
центрах 1300 кг;
максимальная масса
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
17
Токарно-винторезный станок
Оборудование специализированное
18
Токарно-винторезный станок
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
заготовки, закрепленнойв
патроне 23 кг; число
ступеней рабочих подач
- продольных,
поперечных - 42;
мощность
электродвигателя
главного привода 10 кВт;
масса 3035 кг
Диаметр заготовки над
станиной 250мм;
диаметр обработки над
суппортом 125мм;
наибольшая длина
заготовки 500 мм; класс
точности П; высота
центров 135 мм; диаметр
сквозного отверстия в
шпинделе 25 мм;
мощность
электродвигателя станции
смазки 0,08 кВт;
масса 1120 кг
Диаметр заготовки над
станиной 320мм;
диаметр обработки над
суппортом 180мм;
наибольшая длина
обтачивания 660 мм;
класс точности Н;
диаметр сквозного
№
Наименование
19
Универсальный круглошлифовальный станок
Тип
Основное/
специализированное
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
отверстия в шпинделе 35
мм; количество
электродвигателей 2;
привод главного
движения 4 кВт; привод
насоса охлаждения 0,125
кВт; масса 1500 кг
Наибольший диаметр
установленного изделия
не менее 80мм, не более
120мм; наибольший
диаметр шлифуемой
наружной поверхности
не менее 80мм, не более
120мм; наибольший
диаметр шлифуемого
отверстия не менее
30мм, не более 60мм;
наибольшая длина
шлифуемого изделия не
менее 200мм, не более
300мм; наибольшая
длина шлифуемого
отверстия не менее
40мм, не более 60мм;
наибольшая масса
устанавливаемого
изделия не менее 5кг, не
более 8кг; наибольшее
перемещение стола не
менее 220мм, не более
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
20
Точильно-шлифовальный станок
Оборудование специализированное
21
Плоскошлифовальный станок
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
300мм; частота вращения
изделия 800-1000 об/мин;
частота вращения
шпинделя не менее 2500
об/мин; масса станка не
более
2000 кг
Количество
шлифовальных кругов 2; тип шлифовальных
кругов: ПП 400*50*203,
ПВ 400*50*203;
наружный диаметр круга
400мм, высота круга
50мм, посадочный
диаметр круга 203мм;
высота центров от
основания 900мм;
рекомендуемая высота
затачиваемых резцов 6100мм; диаметр
затачиваемых сверл 660мм; угол при вершине
сверла 70-140 град;
задний угол до 20 град
Класс точности В;
наибольшие размеры
обрабатываемой заготовки:
ширина - 200мм, высота 320мм,
длина 630; наибольшая
№
22
Наименование
Широкоуниверсальный фрезерный станок
Тип
Основное/
специализированное
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
масса обрабатываемого
изделия 100 кг;
наибольшее
вертикальное
перемещение
шлифовальной головки
365мм; скорость
ускоренного
вертикального
перемещения
шлифовальной головки
0,27 м/мин; размеры
шлифовального круга
250*32*76 мм
Крутящий момент на валу
двигателя: номинальный 26,8 Нм, максимальный 53,6 Нм;максимальный
крутящиймомент:
горизонтальныйшпиндель
- 193 Нм, шпиндель
вертикальной фрезерной
головки - 82 Нм; частоты
вращения:
горизонтальный
шпиндель - 70-500,
шпиндель вертикальной
фрезерной головки - 5013150; усилия затяжки
инструментов - не менее
10000
Тип
Основное/
специализированное
№
Наименование
23
Вертикально-фрезерный станок
Оборудование специализированное
24
Фрезерный широкоуниверсальный станок
Оборудование специализированное
25
Консольно-фрезерный станок горизонтальный
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
Размер стола не менее
300*1200 мм;
максимальная нагрузка
на стол не менее 200 кг;
продольное
перемещение 800 мм;
поперечное
перемещение 265 мм;
вертикальное
перемещение 410 мм;
мощность основного
двигателя не менее 4 кВт;
мощность двигателя
подачи 0,75 кВт
Класс точности В;
Размеры вертикального
стола 200*500 мм;
Размеры
горизонтального стола
200*630 мм; Цена
деления лимбов 0,02 мм;
Количество
электродвигателей на
станке 3; Суммарная
мощность
электродвигателей 2,12
кВт; Масса 1431 кг
Класс точности Н;Размеры
рабочей поверхности стола
1000*250 мм; Цена
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
26
Многофункциональное устройство
ТС
специализированное
27
Тележка инструментальная
Оборудование
специализированное
28
Комплект наглядных пособий для
постоянного использования
УМК
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
деления лимбов 0,02 мм;
Электродвигатель
привода главного
движения 4,5 кВт;
Электродвигатель
привода подач 1,7 кВт;
Масса 2100 кг
Технология: лазерный,
черно-белый,
двусторонняя печать, A4.
Разрешение: ч/б
3600x600dpi. Скорость
печати: ч/б (А4)
38стр/мин.
Сканер: планшетный/про
тяжной, 1200x1200 dpi.
Подключение: USB, RJ45, Wi-Fi.
Не менее 1000*1000*600,
толщинане менее 1 мм,
макимальная нагрузка
1000 кг
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Мастерская «Токарная с числовым программным управлением»
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
1
Шкаф инструментальный
Мебель
специализированное
2
3
Тумба инструментальная
Сборный металлический стеллаж
Мебель
Мебель
специализированное
специализированное
4
Стол угловой
Мебель
специализированное
5
6
Стул компьютерный
Шкаф для учебных пособий
Мебель
Мебель
специализированное
специализированное
7
Станок токарный учебный с ЧПУ HAAS TL1
Оборудование
специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
Не менее 1800*900*400
мм
Не менее 900*700*500,
Стеллаж из
высококачественной
стали. Габариты:
1000х600х2000 мм
Размеры стола вместе с
тумбой: 1600х1200х760
Материал обивки: ткань
Шкаф для учебных
пособий выполнен из
ЛДСП толщиной 22 и 16
мм. Каркас и полки:
ЛДСП 22 мм. Фасады
вкладные: 16 мм. Шкаф
включает в себя: 9 полок,4
выдвижных ящика.
Габариты:
1505х350х2100 мм
Макс. размеры
обрабатываемых деталей
406 x 762 мм, кожуха для
защиты от стружки, макс.
диаметр
устанавливаемого
изделия 508 мм,
векторный привод 7,5
кВт, 1800 об/мин,
№
8
9
Наименование
Станок вертикально-фрезерный с ЧПУ HAAS
TM2
Станок токарный с ЧПУ
Тип
Основное/
специализированное
Оборудование специализированное
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
шпиндель A2-5,
визуальная система
программирования,
система подачи СОЖ, 1
Gб программной памяти,
переключатель для
блокировки памяти,
пневмопистолет, цветной
15-дюймовый ЖКдисплей и порт USB
Рабочая область 1016 x
406 x 406 мм, конус ISO
40, векторный привод 5,6
кВт, 4000 об/мин,
герметичное ограждение,
визуальная система
программирования,
модуль обнаружения
сбоя питания, 1 гигабайт
программной памяти,
переключатель для
блокировки памяти,
цветной 15-дюймовый
ЖК-дисплей, порт USB
система подачи СОЖ
объемом 76 литров
Класс точности П;
Максимальный
проворачиваемые
диаметр над станиной
550 мм; Максимальный
Код
профессионального
модуля, дисциплины
ПМ.02
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
10
Комплект инструмента
Оборудование специализированное
11
Токарный обрабатывающий центр с ЧПУ
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
проворачиваемый
диаметр над суппортом
385 мм; Максимальная
частота вращения
шпинделя 5000 об/мин;
Диаметр отверстия в
шпинделе 56 мм; Объем
памяти для хранения
программ До 12 Гб;
Масса станка 4000 кг
Державка – 13 шт.,
Пластина
твердосплавная – 240
шт., Основа для
картриджей – 1 шт.,
Картридж для обработки
канавок – 3 шт., Сверло
твердосплавное – 5 шт.,
Фреза концевая
твердосплавная – 25 шт.,
Цанга ER25 для
диаметра Ø6 – 6 шт.,
Ключ к цанговому
патрону – 1 шт.
Наибольший диаметр
заготовки,
устанавливаемый над
станиной 500 мм;
Наибольший диаметр
заготовки,
обрабатываемой над
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
12
Комплект инструмента
Оборудование
специализированное
13
Компрессор
Оборудование
специализированное
15
Интерактивная панель
ТС
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
суппортом 210 мм;
Расстояние между
центрами 460 мм;
Максимальная скорость
вращения шпинделя 5000
об/мин; Максимальное
давлениенасоса 2,5 бар;
Емкость бака 140 л;
Масса 3200
кг
Державка – 10 шт.,
Пластина твердосплавная
– 240 шт., Резец – 7 шт.,
Сверло твердосплавное –
5 шт., Фреза
твердосплавная – 35 шт.,
Цанга – 8 шт., Ключ – 1
шт., Блок – 14 шт.
Винтовой, 8 атм,
производительность не
менее 30 м3/час,
мощность
электродвигателя 4 кВт
3840 x 2160 @ 60 Hz, ИК
тачскрин 20 касаний,
яркость 350cd/m2,
контрастность 1200:1,
матовое покрытие, 8GB
DDR4 + 64GB, Звук 30
Вт, ДУ, 2 стилуса +
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
16
Станок токарный учебный с ЧПУ
Оборудование специализированное
17
Станок вертикально-фрезерный с ЧПУ
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Встраиваемый
компьютер:не менее 4
ядра, не менее 8 потоков,
базовая частота не менее
1,60 GHz, максимальная
частота не менее 4,20
GHz, 8GB DDR4 2666,
256 GB NVME, HDMI
2.0, RS232, AX200,
предустановленная ОС.
Макс. размеры
обрабатываемых деталей
406 x 762 мм, кожуха для
защиты от стружки, макс.
диаметр
устанавливаемого
изделия 508 мм,
векторный привод 7,5
кВт, 1800 об/мин,
шпиндель A2-5,
визуальная система
программирования,
система подачи СОЖ, 1
Gб программной памяти,
переключатель для
блокировки памяти,
пневмопистолет, цветной
15-дюймовый ЖКдисплей и порт USB
Рабочая область 1016 x
406 x 406 мм, конус ISO
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
18
Станок токарный с ЧПУ
Оборудование
специализированное
19
Многофункциональное устройство
ТС
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
40, векторный привод 5,6
кВт, 4000 об/мин,
герметичное ограждение,
визуальная система
программирования,
модуль обнаружения
сбоя питания, 1 гигабайт
программной памяти,
переключатель для
блокировки памяти,
цветной 15-дюймовый
ЖК-дисплей, порт USB
система подачи СОЖ
объемом 76 литров
Класс точности П;
Максимальный
проворачиваемые
диаметр над станиной
550 мм; Максимальный
проворачиваемый
диаметр над суппортом
385 мм; Максимальная
частота вращения
шпинделя 5000 об/мин;
Диаметр отверстия в
шпинделе 56 мм; Объем
памяти для хранения
программ До 12 Гб;
Масса станка 4000 кг
Технология: лазерный,
черно-белый,
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
20
Тележка инструментальная
Оборудование
специализированное
21
Комплект наглядных пособий для
постоянного использования
УМК
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
двусторонняя печать, A4.
Разрешение: ч/б
3600x600dpi. Скорость
печати: ч/б (А4)
38стр/мин.
Сканер: планшетный/про
тяжной, 1200x1200 dpi.
Подключение: USB, RJ45, Wi-Fi.
Не менее 1000*1000*600,
толщинане менее 1 мм,
макимальная нагрузка
1000 кг
Код
профессионального
модуля, дисциплины
1.3. Оснащение спортивного комплекса/зал
Спортивный комплекс
№
1
Наименование
стенка гимнастическая; перекладина навесная
универсальная для стенки гимнастической;
гимнастические скамейки;
Тип
Основное/
специализированное
Оборудование Основное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Код дисциплины
№
2
3
4
Наименование
гимнастические снаряды (перекладина,
брусья, конь с ручками, конь для прыжков и
др.), тренажеры для занятий атлетической
гимнастикой, маты гимнастические, канат,
шест для лазания, канат для перетягивания,
стойки для прыжков в высоту, перекладина
для прыжков в высоту, зона приземления для
прыжков в высоту, беговая дорожка, ковер
борцовский или татами, скакалки, палки
гимнастические, мячи набивные, мячи,
гранаты для метания, гантели (разные), гири
16, 24, 32 кг, секундомеры, весы напольные,
ростомер, динамометры, приборы для
измерения давления и др.;
Тип
Основное/
специализированное
Код дисциплины
Оборудование Основное
ООД.12СГ.04
кольца баскетбольные, щиты баскетбольные, Оборудование Основное
рамы для выноса баскетбольного щита или
стойки
баскетбольные,
защита
для
баскетбольного
щита
и
стоек,
сетки
баскетбольные, мячи баскетбольные, стойки
волейбольные, защита для волейбольныхстоек,
сетка волейбольная, антенны волейбольные с
карманами, волейбольные мячи, ворота для
мини-футбола, сетки для ворот минифутбольных, гасители для ворот минифутбольных, мячи для мини-футбола и др.
стойки для прыжков в высоту, перекладина
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Оборудование Основное
№
Наименование
Тип
5
для прыжков в высоту, зона приземления для
прыжков в высоту, решетка для места
приземления, указатель расстояний для
тройного прыжка, брусок отталкивания для
прыжков в длину и тройного прыжка, турник
уличный, брусья уличные, рукоход уличный,
полоса препятствий, ворота футбольные,сетки
для футбольных ворот, мячифутбольные, сетка
для переноса мячей, колодки стартовые,
барьеры для бега, стартовые флажки или
стартовый пистолет, флажки красные и белые,
палочки эстафетные, гранаты учебные Ф-1,
круг для метания ядра, упор для ног, для
метания ядра, ядра, указатели дальности
метания на 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55 м,
нагрудные номера, тумбы
«Старт—Финиш»,
«Поворот»,
рулетка
металлическая, мерный шнур, секундомеры.
Компьютер
ТС
6
Дидактические материалы и плакаты
УМК
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Специализированное Монитор LG 19’,
характеристики системы:
видеокарта встроенная
Intel HD Graphics
2000/Intel / Core i3 CPU /
2.93 GHz, 4 Гб, 320-750
Гб, 64 - разрядная ОС
специализированное - комплект учебнометодической
документации;
- наглядные пособия;
- стенды
- методические указания
Код дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
Код дисциплины
характеристика
к выполнению
практических работ;
- демонстрационные
пособия: рефераты,
презентации,
- обучающие
кинофильмы,
практические работы;
- дидактический
материал;
- раздаточный материал
1.4. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и воспитательной работы
Актовый зал
Краткая (рамочная)
Основное/
№
Наименование
Тип
техническая
специализированное
характеристика
1
Кресла секционные
Мебель
Основное
2
Стулья
Мебель
Основное
3
Стол
Мебель
Основное
4
Пианино «Десна»
Оборудование специализированное Диапазон звучания 7 ¼
октав-7
Высота 1306 мм
Ширина 1530 мм
Глубина 640 мм
Масса 2400 кг
5
Трибуна для выступлений
Оборудование
специализированное
6
7
8
9
10
Портьера
Портьера
Занавес
Кулисы
Колонки акустические E&M – 2шт.
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
специализированное
11
Микрофонная стойка «Журавль» - 3шт.
Оборудование
специализированное
Материал ЛСДП,
размеры520х520х1250мм, цвет
орех
Цвет бордо 7*2,3м
Цвет бордо 8,5*4м
Цвет бордо 8 х 6,5 м
4 шт. 6,5х3м.
номинальная мощность
400 Вт, количество полос
2, диапазон частот
55-19000 Гц, тип
излучателей
динамические, размеры
445x700x425 мм
Микрофонная стойка
«Журавль». Высота, см:
100-170 Длина, см: 76, с
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
12
13
14
Индукционная петля
Осветительное оборудование
Микшерный пульт Alto
Оборудование специализированное
Оборудование специализированное
Оборудование специализированное
15
16
Пульт управления РМ*512
Радиосистема вокальная на 4 микрофона
Athur Forty AF-104
Оборудование специализированное
Оборудование специализированное
17
Радиосистема AKG WMS40 Mini2 Vocal
Оборудование специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
металлическим
фиксатором. Цвет:
черный.
Аналоговый 8 канальный
микшерный пульт
Соотношение
сигнал/шум: -90 дБ.
Радиус действия: 50 м,
на открытом
пространстве до 100 м.
Приемник: Частотный
диапазон: 0.04-20 кГц.
Соотношение
сигнал/шум: -108 дБ.
Выходы: mixXLR, 4хJack
1/4", mixJack. Питание:
220-240 В, 50/60 Гц.
Мощность: 4 Вт. Ручной
передатчик: Микрофон
вокальный. Тип:
динамический.
Диаграмма
направленности:
кардиоида. Частотный
диапазон: 0.05-16 кГц.
Чувствительность: 80
дБ.
Микрофоны: HT40 mini
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
18
Экран настенный Acer J-25010
ТС
специализированное
19
Оригинальный проектор с дистанционным
управлением Acer J-25010
ТС
специализированное
20
Ноутбук Acer Aspire 3 A315-42-R9G5
ТС
специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
(2шт) с капсюлем D88
База(ресивер) : SR 40
Mini
Пропускная способность:
40-20.000
Гц
THD: 0,8% (на 1 кГц)
Стабильность частот: (- 10
C +50 C) +/-15 кГц
Аудиовыходы: два
балансных выхода 1/4
jack,
регулируемый
уровень
выходного
сигнала
Компандер: встроенный
Соотношение
сигнал/шум: 105 дБ (А)
Экран настенный с
электроприводом 5х5м
Проекционная
технология DLP,
разрешение 800х600,
соотношение сторон 4:3,
световой поток 3600лм.,
контрастность 20000:1
Процессор: AMD Ryzen3
3200U 2.6 ГГц (3.5
ГГц, в режиме Turbo)
Графический процессор:
AMD Radeon
Vega 3;
№
21
Наименование
Ноутбук DELL
Тип
ТС
Основное/
специализированное
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Оперативная память: 8
ГБ, DDR4, 2133 МГц;
Диск: HDD 500 ГБ, 5400
об/мин;
Операционная
система: Eshell
Процессор
Intel Core i3 1115G4
Количество
ядерпроцессора
2-ядерный
Процессор,частота
3.0 ГГц (4.1 ГГц, в
режиме Turbo)
Оперативнаяпамять
8 ГБ, DDR4, 2666 МГц
Тип
графическогопроцессора
интегрированный
Графическийпроцессор
Intel UHD Graphics
Код
профессионального
модуля, дисциплины
Читальный зал / библиотека
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
1
Стеллаж С-1 3-х секционный
Мебель
Основное
2
Стол для конференций
Мебель
Основное
3
Стул ученический
Мебель
Основное
4
Кафедра выдачи литературы
Мебель
Основное
5
Сплит – система MDTB-36HWN1-I
Оборудование
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Стеллаж металлический
сборно-разборные серии
СТФЛ, СТФ,СТФУ и
СТФУ-П предназначены
для хранения – 8 секций
Стол состоит из 10
прямых столов и 2
столов закругленной
формы из ЛДСП
СТУЛ “ИЗО” Каркас
черный, обивка ткань
черная-11 шт.
СТУЛ “ИЗО” каркас –
хром, ткань экокожа-40
шт.
Состоит из 2 прямых
столов, 2 радиусных
модуля, 2 приставных
столов под
копировальную технику
Материал исполнения ЛДСП 16 мм
тип кондиционера:
канальный,
Мощность
кондиционера (BTU): 36,
режим работы: обогрев,
охлаждение,
дополнительные
режимы: вентиляция,
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
6
Наименование
Монитор LG
Тип
ТС
Основное/
специализированное
специализированное
Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
ночной, осушение,
приточная вентиляция,
особенности: зимний
комплект, пульт ДУ,
регулировка направления
воздушногопотока,
таймер
включения/выключения,
максимальный уровень
шума: 48 дБ
Тип монитора- ЖК
Диагональ- 22 "
Макс. Разрешение1680x1050
Соотношение сторон16:10
Тип матрицы экрана- TN
Макс. частота обновления
кадров- 75
Гц
Экран
Шаг точки по
горизонтали- 0.282 мм
Шаг точки по вертикали0.282 мм
Яркость- 300 кд/м2
Динамическая
контрастность- 8000:1
Время отклика- 5 мс
Максимальное
количество цветов- 16.2
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
7
Компьютер
ТС
специализированное
8
Плоттер HP
ТС
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
млн. Горизонтальный
уголобзора- 170
градусов
Вертикальный угол
обзора- 170 градусов
Покрытие экранаантибликовое, матовое
Видимый размер экрана22 "
Изображениекалибровка цвета
Имя устройства
DESKTOP-A65SHSA
Процессор
Intel(R)
Pentium(R) CPU G630 @
2.70GHz 2.70 GHz
Оперативная память 2,00
ГБ (доступно: 1,90 ГБ)
Код устройства
40310AA1-925647C3-84063DDD2DF9E05F
Код продукта0033110000-00001-AA244
Тип системы 64разрядная операционная
система, процессор x64
Количество цветов 4
Максимальная ширина
рулона 24 дюйм. (61 см)
Печать фотографий есть
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
9
Наименование
Принтер EPSON(МФУ)
Тип
ТС
Основное/
специализированное
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Максимальный формат
A1
Максимальное
разрешение для цветной
печати 1200x1200 dpi
Максимальное
разрешение для ч/б
печати1200x1200 dpi
Чертежи: 35 сек/стр., 70
отпечатка формата A1 в
час
• Технология:
термальная струйная
печать HP
• Интерфейсы: Ethernet
(100Base-T); скоростной
порт USB 2.0; WiFi
• Размеры: 987 x 530 x
932 мм
• Сопла печатающей
головки: 1376
• Типы чернил:
краситель (Г, П, Ж);
пигмент (K)
Принтер, сканер, копир,
А3
Назначение -документы
Технология печати струйная
Формат- A3
Тип печати- цветная
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
10
Интерактивная панель Prestigio PMB514L6
Цвет- черный
ТС
специализированное
11
Принтер CANON
ТС
специализированное
12
Клавиатура CANYON
ТС
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Количество цветов- 4
Скорость печати A4- 35
стр/мин
Скорость сканирования
A4-25 стр/мин
Интерактивная панель с
диагональю 65",
разрешением 4K, LED
матрицей, яркостью 350
кд/м2, встроенным ПК и
поддержкой до 20
касаний.
Устройствопринтер/сканер/копир
Размещение -настольный
область применениясредний офис
тип печати -черно-белая
технология печатилазерная
количество страниц в
месяц 80000
время выхода первого
отпечатка5.50 c (ч/б)
максимальный размер
отпечатка216 × 356 мм
максимальное
разрешение для ч/б
печати1200x1200 dpi
Тип клавиатуры
(беспроводная или
Код
профессионального
модуля, дисциплины
№
Наименование
Тип
Основное/
специализированное
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
проводная)
Проводная
Цвета, использованные в
оформлении Черный
Цвет клавиш клавиатуры
Черный
Длина кабеля
клавиатуры 1.5 метра
Интерфейс-USB
Код
профессионального
модуля, дисциплины
2. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение
Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения.
Наименование лицензионного и свободно
№п/п
Код и наименование учебной дисциплины (модуля)
Количество
распространяемого программного обеспечения, в том
числе отечественного производства
1
Windows 10 Pro
50
2
Microsoft office standard 2016
50
3
Программное обеспечение для программирования
станков с ЧПУ и промышленных роботов
50
4
Учебный комплект Компас-3D V19
50
ООД.05 Информатика
ОП.05 Цифровая экономика
ООД.05 Информатика
ОП.05 Цифровая экономика
МДК.03.01 Наладка оборудования и изготовление
различных деталей на токарных станках с
программным управлением
МДК.03.01 Наладка оборудования и изготовление
различных деталей на токарных станках с
программным управлением
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
2024 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
Общие положения ..................................................................................................................................... 3
Требования к проведению демонстрационного экзамена ................................................................. 5
3
Общие положения
Программа государственной итоговой аттестации (далее – программа ГИА)
выпускников по профессии 15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
разработана в соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Приказом Минпросвещения России от 08.11.2021 №
800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования», ФГОС СПО по
профессии 15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков, и определяет
совокупность требований к ее организации и проведению.
Цель государственной итоговой аттестации – установление соответствия результатов
освоения обучающимися образовательной программы по профессии 15.01.38 Операторналадчик металлообрабатывающих станков соответствующим требованиям ФГОС СПО с
учетом требований регионального рынка труда, их готовность и способность решать
профессиональные задачи.
Задачи государственной итоговой аттестации:
– определение соответствия навыков, умений и знаний выпускников современным
требованиям рынка труда, квалификационным требованиям ФГОС СПО и регионального
рынка труда;
– определение степени сформированности профессиональных компетенций,
личностных качеств, соответствующих ФГОС СПО и наиболее востребованных на рынке
труда.
По результатам ГИА выпускнику по профессии 15.01.38 Оператор-наладчик
металлообрабатывающих станков присваивается квалификация: оператор-наладчик
металлообрабатывающих станков.
Программа ГИА является частью ОПОП-П по программе подготовки
квалифицированных рабочих, служащих и определяет совокупность требований к ГИА, в том
числе к содержанию, организации работы, оценочным материалам ГИА выпускников по
данной профессии.
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к выполнению
видов деятельности, предусмотренных образовательной программой (таблица 1), и
демонстрировать результаты освоения образовательной программы (таблица 2).
Таблица 1
Виды деятельности
Код и наименование
Код и наименование
профессионального модуля (ПМ),
вида деятельности (ВД)
в рамках которого осваивается ВД
1
2
В соответствии с ФГОС
ВД 01. Изготовление различных деталей на ПМ 01. Изготовление различных деталей
токарных станках
на токарных станках
ВД 03. Наладка оборудования и
ПМ 03 Наладка оборудования и
изготовление различных деталей на
изготовление различных деталей на
токарных станках с программным
токарных станках с программным
управлением
управлением
4
Таблица 2
Перечень результатов, демонстрируемых выпускником
Оцениваемые виды
Профессиональные компетенции
деятельности
Изготовление различных
ПК 1.1. Осуществлять подготовку, наладку и обслуживание
деталей на токарных станках (по рабочего места для работы на токарных станках
выбору)
ПК 1.2. Осуществлять подготовку к использованию
инструмента и оснастки для работы на токарных станках в
соответствии с заданием
ПК 1.3 Определять последовательность и оптимальные
режимы обработки различных деталей на токарных станках
в соответствии с заданием
ПК 1.4 Осуществлять технологический процесс обработки
деталей на токарных станках с соблюдением требований к
качеству в соответствии с заданием и технической
документацией
Наладка оборудования и
ПК 2.1. Осуществлять подготовку, наладку и обслуживание
изготовление различных
рабочего места для работы на токарных станках с
деталей на токарных станках с программных управлением
программным управлением (по ПК 2.2. Осуществлять подготовку к использованию
выбору)
инструмента и оснастки для работы на токарных станках с
программным управлением в соответствии с полученным
заданием (включая изготовление пробной деталей и
контроль параметров)
ПК 2.3 Разрабатывать управляющие программы с
применением систем автоматического программирования,
систем автоматизированного проектирования и систем
автоматизированного производства, диалогового
программирования с пульта управления станком
ПК 2.4. Адаптировать разработанные управляющие
программы на основе анализа входных данных,
технологической и конструкторской документации в
соответствии с полученным заданием
ПК 2.5. Выполнять обработку деталей на токарных станках
с программным управлением с соблюдением требований к
качеству в соответствии с заданием и технической
документацией
Выпускники, освоившие программу по профессии 15.01.38 Оператор-наладчик
металлообрабатывающих станков, сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена
профильного уровня.
Требования к проведению демонстрационного экзамена
Демонстрационный экзамен профильного уровня проводится по решению
образовательной организации на основании заявлений выпускников на основе требований к
результатам освоения образовательных программ среднего профессионального образования,
установленных в соответствии с ФГОС СПО, включая квалификационные требования,
заявленные организациями, работодателями, заинтересованными в подготовке кадров
соответствующей квалификации, в том числе являющимися стороной договора о сетевой
5
форме реализации образовательных программ и (или) договора о практической
подготовке обучающихся (далее - организации-партнеры).
Демонстрационный экзамен проводится с использованием единых оценочных
материалов, включающих в себя конкретные комплекты оценочной документации,
варианты заданий и критерии оценивания (далее – оценочные материалы), выбранные
образовательной организацией, исходя из содержания реализуемой образовательной
программы, из размещенных на официальном сайте оператора в сети «Интернет»
единых оценочных материалов.
Комплект оценочной документации (КОД) включает комплекс требований для
проведения демонстрационного экзамена, перечень оборудования и оснащения,
расходных материалов, средств обучения и воспитания, примерный план застройки
площадки демонстрационного экзамена, требования к составу экспертных групп,
инструкции по технике безопасности, а также образцы заданий.
Примерная структура программы ГИА
1. Основные положения (указываются: код и наименование образовательной
программы, нормативно-правовые акты в соответствии с которыми разработана
программа ГИА, кто разрабатывает и как утверждается)
2. Паспорт программы государственной итоговой аттестации (область
применения, требования к результатам освоения программы, цели и задачи ГИА)
3. Структура, содержание и условия допуска к государственной итоговой
аттестации (форма ГИА, объем времени, сроки подготовки и проведения ГИА,
описание условий допуска и подготовки ДЭ)
4. Организация и порядок проведения государственной итоговой аттестации
(описание
требований
к
минимальному
материально-техническому,
информационному обеспечению, организации и проведения ДЭ)
5. Критерии оценки уровня и качества подготовки обучающихся (описание
критериев оценки ДЭ)
6. Порядок апелляции и пересдачи государственной итоговой аттестации
(описание процедуры подачи апелляции)
Приложения:
План мероприятий по организации проведения демонстрационного экзамена в
рамкахгосударственной итоговой аттестации выпускников
1
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
к ОПОП-П по профессии
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
2024 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ ............................................................................................................................ 3
1.1. Целевые ориентиры воспитания ..................................................................................................... 3
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ........................................................................................................ 5
2.1 Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности по
профессии 15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков………..5
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ..................................................................................................... 8
3.1. Кадровое обеспечение ..................................................................................................................... 8
3.2. Нормативно-методическое обеспечение ....................................................................................... 8
3.3. Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся ............................................................................................................................ 9
3.4. Анализ воспитательного процесса ................................................................................................. 9
Календарный план воспитательной работы ....................................................................................... 10
3
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
1.3. Целевые ориентиры воспитания
Вариативные целевые ориентиры результатов воспитания формируются разработчиками
самостоятельно с учетом ФГОС СПО по профессии 15.01.38 Оператор-наладчик
металлообрабатывающих станков.
Вариативные целевые ориентиры не должны противоречить инвариантным целевым
ориентирам.
Вариативные целевые ориентиры результатов воспитания, отражающие специфику
профессии
Гражданское воспитание
- понимающий профессиональное значение отрасли для социально-экономического,
промышленного и научно-технологического развития страны;
- осознанно проявляющий гражданскую активность в социальной и экономической жизни
(местоположение ПОО, субъект РФ);
Патриотическое воспитание
осознанно проявляющий неравнодушное отношение к выбранной профессиональной
деятельности, постоянно совершенствуется, профессионально растет, прославляя свою
профессию;
Духовно-нравственное воспитание
- обладающий сформированными представлениями о значении и ценности профессии,
знающий и соблюдающий правила и нормы профессиональной этики;
Эстетическое воспитание
- демонстрирующий знания эстетических правил и норм в профессиональной культуре
профессии;
- использующий возможности художественной и творческой деятельности в целях
саморазвития и реализации творческих способностей, в том числе в профессиональной
деятельности.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
- демонстрирующий физическую подготовленность и физическое развитие в соответствии с
требованиями будущей профессиональной деятельности профессии;
Профессионально-трудовое воспитание
- применяющий знания о нормах выбранной профессии /специальности, всех ее требований
и выражающий готовность реально участвовать в профессиональной работе в соответствии
с нормативно-ценностной системой;
- готовый к освоению новых компетенций в профессиональной отрасли;
- обладающий знаниями технической эксплуатации и обслуживания, ремонту, монтажу,
программированию и проектированию устройств, приборов, оборудования, машин и
установок в различных отраслях промышленности в рамках профессии;
4
- обладающий знаниями о технических устройствах, их свойствах, принципах работы в
рамках профессии.
Экологическое воспитание
- ответственно подходящий к рациональному потреблению энергии, воды и других
природных ресурсов в жизни, в рамках обучения и профессиональной деятельности;
- понимающий основы экологической культуры в профессиональной деятельности,
обеспечивающей ответственное отношение к окружающей социально-природной,
производственной среде и здоровью.
Ценности научного познания
- обладающий опытом участия в научных, научно-исследовательских проектах,
мероприятиях, конкурсах в рамках профессиональной направленности профессии;
- обладающий знаниями в области прикладной механики, электроники, информатике,
инженерной графике, технических наук и технологий;
- проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности.
5
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1 Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности по
профессии 15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
*
Модуль «Образовательная деятельность»
внедрение методик преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом
профессиональной направленности отрасли, профессии;
включение в воспитательные взаимодействия - методов, методик и технологий,
направленных на развитие личности студентов, основываясь на воспитательных
идеалах, целях и задачах воспитания выбранной профессии;
организация практических занятий, формированию профессиональной ответственности
студентов в соответствии с установленными стандартами и протоколами профессии.
организация практических занятий по работе с современными оборудованием и
технологиями в области машиностроения профессии, в том числе с применением
программных продуктов.
Модуль «Кураторство»
инициирование и поддержка участия обучающихся в мероприятиях, конкурсах и
проектах профессиональной направленности;
организация социально-значимых проектов профессиональной направленности для
личностного развития обучающихся, дающих возможности для самореализации в
выбранной профессии.
Модуль «Наставничество»
мастер-классы, тренинги и практикумы от наставника в рамках сопровождения
профессионального роста наставляемых, развития их профессиональных навыков и
компетенций в профессии;
организация под руководством наставника социально-значимых проектов по
профессии.
Модуль «Основные воспитательные мероприятия по профессии/специальности»
мастер классы, проведение конкурсов профессионального мастерства, показы,
выставки, открытые лекции и демонстрации, экскурсии, дни открытых дверей, квесты;
встречи с известными представителями профессии;
круглые столы, просветительские мероприятия с участием амбассадоров профессии.
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
- организация музейно-выставочного пространства, содержащего экспозиции об истории и
развитии профессии, выдающихся деятелей производственной сферы, имеющей отношение
к профессии, соответствующих предметов-символов профессиональной сферы,
информационных справочных материалов о предприятиях профессиональной сферы,
являющихся предметом гордости отечественной науки и технологий, имеющих отношение
к профессии;
6
- размещение, поддержание, обновление на территории ПОО выставочных объектов,
ассоциирующихся с профессией.
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
профессиональные встречи, диалоги с приглашением родителей (законных
представителей), работающих по профессии, чествование трудовых династий профессии;
совместные мероприятия, посвященные Дню профессии;
Модуль «Профилактика и безопасность»
- реализация элементов, программы профилактической направленности, реализуемые в
ПОО и в социокультурном окружении в рамках просветительской деятельности по
профессии;
- организация мероприятий по безопасности в цифровой среде, связанных с профессией;
поддержка инициатив обучающихся в сфере укрепления безопасности
жизнедеятельности в ПОО, в том числе в рамках освоения образовательных программ
профессии.
Модуль «Социальное партнёрство и участие работодателей»
- организация взаимодействия с представителями сферы деятельности, ознакомительных и
познавательных экскурсий с целью погружения в профессию;
- организация и проведение на базе организаций-партнёров мероприятий, посвященных
профессии: презентации, лекции, акции;
- реализация социальных проектов по профессии, разрабатываемых и реализуемых
совместно обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами.
Модуль «Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство»
- организация конкурса профессионального мастерства, приуроченного к Дню профессии
(День машиностроителя 24 сентября, возможно установить день профессии в
образовательной организации, если такого нет в календаре дат и событий);
- участие в региональных, всероссийских и международных профессиональных проектах
по профессии;
- проведение конкурса «Профессиональный студент» или «Профессиональная команда» по
итогам профессиональных практик;
- организация участия волонтеров в мероприятиях социальных и производственных
партнеров по профессии;
- организация клубов профессиональной направленности «Амбассадоры профессии»
7
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Кадровое обеспечение
Разделение функционала, связанного с планированием, организацией, обеспечением,
реализацией
воспитательной
деятельности
(привлечение
профильных
специалистов
образовательной организации)
реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной
программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности;
разделение функционала, связанного с планированием, организацией, обеспечением,
реализацией воспитательной деятельности осуществляется на основании локальных
нормативно-правовых документов образовательной организации;
Привлечение специалистов других организаций, социальных партнеров (образовательных,
социальных и др.) (при наличии)
привлечение организаций профессиональной направленности с целью реализации
воспитательной деятельности в рамках освоения образовательной программы по профессии;
3.2 Нормативно-методическое обеспечение
Утверждение и внесение изменений в должностные инструкции педагогических
работников по вопросам воспитательной деятельности (при наличии)
- приказ о проведении родительского собрания;
- положение о кураторе;
- программа Психологическое сопровождение адаптации первокурсников;
- программа "Психологическое сопровождения личностного и профессионального становления
студента" (1-4 курс);
- приказы руководителя: об утверждении программы и положения о наставничестве, о
назначении ответственного за организацию наставнической деятельности и контроль в ПОО, об
утверждении наставников и наставляемых, об утверждении плана мероприятий наставнической
деятельности и дорожной карты внедрения программы наставничества.
Ведение договорных отношений, сетевая форма организации образовательного процесса,
сотрудничество с социальными партнерами (при наличии)
- договоры о сотрудничестве с социальными партнерами и работодателями;
сетевая форма организации образовательного процесса (при наличии) и активное
взаимодействие с профильными предприятиями, организациями и институтами, с целью
обеспечения полного и практически-ориентированного образования в рамках профессии.
8
3.3 Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся
Основания для поощрения профессиональной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся по профессии– рейтинги, портфолио и пр. (при наличии)
- наличие профессионального портфолио - способ документирования достижений,
профессионального роста и активной жизненной позиции студента;
- участие и результативность в конкурсах и мероприятиях профессиональной направленности,
связанных с профессией;
- рекомендации к поощрению от наставника, социальных и производственных партнеров;
- реализация просветительской деятельности в рамках освоения образовательных программ по
профессии;
- успешное освоение образовательных программ по профессии.
Формы поощрения: объявления благодарности, помещение на доску почета, награждение
грамотой, памятным подарком, материальное стимулирование (при наличии)
сертификаты, дипломы, грамоты, стипендии или призы, поощрительные письма,
фотовыставки изделий, работ, публичное признание заслуг, публикации в СМИ, интервью,
персональная выставка работ, направление на дополнительные образовательные программы,
стажировки и др.;
3.4 Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса по профессии\специальности может осуществляться в рамках
единого мониторинга в профессиональной образовательной организации.
анализ профессионально-трудового воспитания, ориентированного на практическую
подготовку обучающегося и условий развивающей образовательной среды, способствующей
профессиональному и личностному росту обучающихся в рамках освоения образовательной
программы по профессии
9
Календарный план воспитательной работы по
профессии 15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
Календарный план воспитательной работы по профессии разрабатывается в свободной форме, с
указанием содержания, форм и видов воспитательной деятельности (по модулям) с учетом
особенностей конкретной профессии
10
Модуль
воспитательной
работы
Срок
выполнения
Наименование мероприятия/проекта
Вовлечение обучающихся в систему дополнительного образования по
общеобразовательным общеразвивающим программам на бюджетной и
внебюджетной основе
Организация и проведение всероссийских проверочных работ
Мероприятия, посвященные Международному дню распространения
грамотности 8 сентября
Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»
Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче
Модуль
«Образовательная
деятельность»
в
рамках
До 20
сентября
Студенты
1 курса,
студенты,
завершившие
освоение
ООД
Первая
неделя
сентября
Ответственный
исполнитель
Классные руководители
Руководители объединений
ДООП
Преподаватели ООД
Преподаватели русского
языка и литературы
16 октября
Преподаватели экологии
Урок памяти (день памяти политических репрессий)
3 октября
Преподаватель истории
День начала Нюрнбергского процесса
20 ноября
Преподаватель истории
Участие в Экологическом диктанте
с 11 по 27
ноября
Участие в международном географическом диктанте
19 ноября
Участие в Этнографическом диктанте
3-8 ноября
Мероприятия, посвященные Дню народного единства 4 ноября
Мероприятия, посвященные Дню словаря 22 ноября
Мероприятия, посвященные Дню Неизвестного Солдата 3 декабря
Первая неделя
ноября
Ноябрь
Первая неделя
декабря
Преподаватели –
предметники
Преподаватели –
предметники
Преподаватели –
предметники
Преподаватель истории
Классные руководители
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели истории
11
Первая неделя
декабря
Мероприятия, посвященные Международному Дню борьбы с коррупцией Первая неделя
9 декабря
декабря
Первая декада
Мероприятия, посвященные Дню конституции в РФ 12 декабря
декабря
Мероприятия, посвященные Международному дню памяти жертв
Холокоста; Дню полного освобождения Ленинграда от фашисткой
27 января
блокады (1944)
Мероприятия, посвященные Дню памяти о россиянах, исполнявших Вторая неделя
служебный долг за пределами Отечества 15 февраля
февраля
Мероприятия, посвященные Международному дню родного языка
Февраль
21 февраля
Февраль,
Проведение уроков, посвященных Дню воинской славы России
май
День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в
2 февраля
Сталинградской битве
День российской науки, 300-летие со времени основания Российской
8 февраля
Академии наук (1724)
Мероприятия, посвященные Дню Героев Отечества 9 декабря
Международный день родного языка
21 февраля
Участие в городском, областном этапах Всероссийского конкурса «Шаг в
Март
будущее»
Мероприятия, посвященные Дню воссоединения Крыма с Россией
Вторая декада
18 марта
марта
Мероприятия в рамках Дня памяти о геноциде советского народа
19 апреля
нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны
Гагаринский урок «Космос – это мы», посвященный полету в космос Первая декада
Гагарина Ю.А. 12 апреля
апреля
День славянской письменности и культуры 24 мая
Май
Преподаватели истории
Преподаватели
экономических дисциплин
Преподаватели истории
Преподаватели истории
Преподаватели истории
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели истории и
обществознания
Преподаватели –
предметники
Преподаватели –
предметники
Преподаватели –
предметники
Зам.директора по МР
Преподаватели истории
Преподаватели –
предметники
Преподаватели физики и
астрономии
Преподаватели –
предметники
12
День детских общественных организаций России 19 мая
Май
Мероприятия, посвященные Дню Победы
Май
Мероприятия, посвященные Дню славянской письменности и культуры 24
мая
Мероприятия, посвященные Дню Русского языка – Пушкинский день
России 6 июня
Май
Первая
неделя июня
Мероприятия, посвященные Дню памяти и скорби 22 июня
22 июня
Мероприятия, посвященные Дню России 12 июня
12 июня
В течение
учебного
года
В течение
Проект «Олимпиадное движение»
учебного года
В течение
Проект «Финансовая грамотность»
учебного года
Проект по развитию научно-исследовательской деятельности студентов
В течение
(краткое название: «Мы – будущее России»)
учебного года
Проект по развитию научно-исследовательской деятельности студентов и
В течение
школьников «Шаг в будущее»
учебного года
Проект «Теория решения изобретательских задач» (краткое название:
В течение
ТРИЗ)
учебного года
Внутриучрежденческие
студенческие
научно
–
практические
В течение
конференции
учебного года
В течение
Конференции, олимпиады по направлениям
учебного года
Участие в проектных группах:
помощь студентам в разработке индивидуальных бизнес-проектов;
В течение
учебного
года
участие в круглых столах, тренингах;
организация встреч студентов с представителями бизнеса ЮГО;
Всероссийский проект «Классные встречи» со специалистами разных
направлений
Преподаватели –
предметники
Преподаватели –
предметники
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели истории
Преподаватели истории
ПЦК
Проектная группа
Проектная группа
Проектная группа
Проектная группа
Проектная группа
Зам.директора по МР,
руководители секции СНО
Преподаватели,
Классные руководители
Руководитель объединения
ДООП
13
презентация и защита бизнес-проектов студентов – выпускников в
рамках демонстрационного экзамена;
создание базы данных проектов студентов колледжа.
Торжественная линейка, посвященная Дню знаний
Модуль
«Кураторство»
1 сентября
Проведение организационного классного часа. Первичный инструктаж по
Первая неделя
пожарной и антиисторической безопасности студентов, профилактика
сентября
дистанционного мошенничества.
Вовлечение обучающихся группы в дополнительное образование
До 20
сентября
Проведение организационного классного часа. Вводный инструктаж для 1
курса. Первичный инструктаж
по пожарной и антиисторической
безопасности студентов, профилактика дистанционного мошенничества.
1 сентября
Знакомство групп 1 курса с Правилами внутреннего распорядка, Уставом
колледжа и Положением о стипендиальном обеспечении, локальными
актами
Составление социальных паспортов учебных групп, формирование банка
данных студентов: дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения
Сентябрь –
родителей, лица из числа детей- сирот и детей, оставшихся без попечения;
октябрь
детей-инвалидов; детей из малоимущих семей; детей, чьи родственники
на СВО; состоящих на профилактическом учете в ОПДН
Педагог – организатор
Зав.отделениями
Классные руководители
2- 4 курсов
Классные руководители
Руководители ДООП
Классные руководители
1 курса
Классные руководители
Выборы актива группы
Сентябрь
Классные руководители
Формирование списка «группы риска»
Сентябрь
Классные руководители
Социальный педагог
Сентябрь –
ноябрь
Зам.директора по УПР
Привлечение студентов к проведению профориентационной работы,
организация и проведение мастер-классов для учащихся школ ЮГО и
Увельского района
Участие во Всероссийском экологическом субботнике «Зеленая Россия»
по уборке территории ЮГО
Участие во Всемирной экологической акции чистоты «Сделаем!»
Сентябрь
19-21
сентября
Классные руководители
Волонтеры
Руководитель трудового
отряда
14
Проведение педагогического консилиума по теме
первокурсников к новым условиям обучения в колледже
Инструктажи со студентами:
- Пожарная безопасность во время зимних каникул,
- Осторожно, лед!
- Правила пользования пиротехникой,
- Безопасность в соцсетях.
Адаптация
Участие в городских мероприятиях экологической направленности
Инструктажи в группах на период каникул. Сбор информации о летней
занятости студентов
Торжественная линейка по поднятию/ спуску Гос.флага РФ
Информационно – внеурочное занятие «Разговоры о важном»
Информационно – внеурочное занятие «Россия – мои горизонты»
Тематические классные часы согласно Плана воспитательной работы по
учебной группе
Участие в методическом объединении классных руководителей
Ведение журнала воспитательной работы учебной группы, заполнение
гугл-форм по реализации мероприятий воспитательной работы
Реализация индивидуальных программ обучающихся, состоящих на учете
в ОПДН
Формирование наставнических групп по ролям «студент-студент»,
«педагог-студент»
Организация родительского чата учебной группы
Индивидуальные беседы и консультации. Работа с родителями «трудных»
подростков. Оказание помощи в организации воспитательной работы с
Декабрь
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Последняя
неделя
декабря
Классные руководители
Апрель
май
Социальные педагоги
Волонтеры
Июнь
Классные руководители
Каждый
понедельник/
субботы
Каждый
понедельник
Каждый
четверг
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Советники по воспитанию
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Ежемесячно
Классные руководители
Постоянно
Классные руководители
Социальные педагоги
Постоянно
Классные руководители
В
течение
учебного года
Классные руководители
Постоянно
Классные руководители
Педагог – психолог
15
подростками в условиях семьи (по запросу)
Формирование родительского комитета. Заседание родительского
комитета
Дежурство в общежитии согласно графику утром. Вечерние
профилактические рейды в общежитие
Круглый стол, классные часы, беседы «Выборы».
Модуль
«Наставничество»
Проект по развитию наставничества по формам: «студент – студент»,
«педагог – студент», «работодатель – студент» (краткое название:
«Вместе к успеху»)
Назначение наставника и наставляемого. Формирование наставнических
пар. Разработка приказа
Разработка и реализация индивидуальных планов по наставничеству по
формам
Организация производственной практики. Назначение наставника на
производстве.
Всероссийский проект «Классные встречи» с наставниками
Не менее 1
раз в семестр
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Оформление колледжа ко Дню Учителя, создание праздничной
инсталляции в холле для фотосессий
Оформление колледжа к Новому году, создание новогодней инсталляции
в холле для фотосессий, помощь в организации новогодних мероприятий
Классные руководители
Проектная группа
В течение
учебного года
Проектная группа
В течение
учебного года
Зам.директора по ВР
Кураторы проекта
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Летний трудовой семестр (благоустройство колледжа и прилегающей
Июль – август
территории)
Организация временной летней занятости через студенческий отряд на
базе социальных партнеров
Июль – август
Модуль
«Организация
предметнопространственной
Классные руководители
Руководитель практики
Зам.директора по ВР
Руководитель службы
трудоустройства
Классные руководители
Зав.отделениями
Коменданты
Классные руководители
5 октября
Советники
Декабрь
Советники
16
среды»
Оформление колледжа к 9 Мая, участие в акции Окна Победы в холле,
кабинетах, студенческих общежитий
Выпуск тематических стенгазет и плакатов к традиционным праздникам
Посещение спектаклей Детской школы искусств и Дома Культуры,
выставок, просмотр кинофильмов в Городском Доме кино с последующим
обсуждением на классных часах
Май
Советники
В течение
учебного года
Педагог – организатор
В течение
учебного года
Заместитель директора по
ВР, педагогорганизатор, классные
руководители
Проект «КультураОК» в рамках сетевого взаимодействия с Городским
В течение
домом кино и домом культуры
учебного года
Всероссийский проект «Классные встречи» с представителями культуры и
В течение
искусства
учебного года
В течение
Экскурсия в городской краеведческий музей ЮГО
учебного года
Организация
работы
комнаты
трудовой
и
боевой
Славы
В течение
агропромышленного отделения
учебного года
Знакомство с подвигами участников спецоперации на общей
линейке
Размещение информационных материалов «Наши Герои» на стендах
учреждения
Актуализация информации на стендах в учебных кабинетах, стендах
учреждения
Конкурс презентаций, плакатов, стенгазет «Спасти и сохранить»,
«Природа Урала», «Профилактика ПАВ»
Проект по развитию музейного дела «Студенческий музей: изучаем
историю вместе»
Модуль
«Взаимодействие с
родителями
(законными
представителями)»
Анкетирование среди обучающихся и родителей по вопросам
противодействия
коррупции,
степени
удовлетворенности
образовательных услуг
Родительские собрания на темы:
Профилактика суицидов;
В течение
учебного года
В течение
года
В течение
учебного года
Проектная группа
ПЦК
Преподаватели истории
Руководитель комнаты
трудовой и боевой Славы
Руководитель комнаты
трудовой и боевой Славы
Ответственные лица
Руководители кружков и
секций СНО
В течение
учебного года
Проектная группа
Сентябрь
Декабрь
Служба менеджмента
качества
В течение
учебного года
Социальные педагоги
Зам.директора по ВР
17
Профилактика самовольного ухода из семьи;
Профилактика жестокости и насилия;
Безопасность информационного пространства;
Профилактика экстремизма и терроризма среди студентов;
Профилактика асоциальных явлений в подростковой среде;
Административная и уголовная ответственность подростков;
Организация учебно – воспитательного процесса;
Итоги успеваемости обучающихся и задачи на предстоящий период.
Родительские собрания на темы:
Профилактика суицидов;
Профилактика самовольного ухода из семьи;
Профилактика жестокости и насилия;
Безопасность информационного
пространства;
Профилактика экстремизма и
терроризма среди студентов;
Профилактика асоциальных явлений в подростковой среде;
Административная и уголовная
ответственность подростков;
Организация учебно – воспитательного процесса;
Итоги успеваемости обучающихся и задачи на предстоящий период.
Организация
индивидуальной
работы,
психологического
консультирования по вопросам детско-родительских отношений
Модуль
«Социальное
партнёрство и
участие
работодателей»
Ярмарки и фестивали специальностей укрупненной группы 15.00.00
Машиностроение
Участие в федеральных мероприятиях «День СПО»
Педагог – психолог
Классные руководители
В течение
учебного года
Социальные педагоги
Зам.директора по ВР
Педагог – психолог
Классные руководители
В течение
учебного года
Классные руководители
Педагог – психолог
В течение
учебного года
Заместители директора по
УПР
2 октября
Зам.директора по ВР
Встреча – беседа с работниками Службы занятости населения по
организации временной занятости обучающихся и трудоустройству Март – апрель
выпускников
Зам.директора по ВР,
зам.директора по УПР
Встречи с работодателями с целью трудоустройства студентов на
Социальные педагоги
Май – июнь
18
условиях временной занятости
Организация
временного
трудоустройства
несовершеннолетних
обучающихся в свободное от учебы и каникулярное время на предприятие
«ООО ЮЗРК – ГРУПП»
Экскурсии на предприятия работодателей, социальных партнеров ЮГО и
Увельского района
Заключение договоров на проведение производственной практики
Всероссийский проект «Классные встречи» с работодателями, успешными
выпускниками по специальности
Организация взаимодействия: приглашение на конференции по
производственной практики, членами ГЭК, рецензентами ВКР,
руководителями ДООП, Ярмарки вакансий, Дни карьеры
Организация встреч с работодателями различных организаций,
сотрудничество с отделами кадров различных предприятий
Зав.отделениями
В течение
года, июльавгуст
В течение
учебного года
В течение
года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Участие в Параде профессий в рамках Федерального проекта «Дети – Первая декада
наше будущее»
сентября
Единый час духовности «Голубь мира» к Международному Дню мира
21 сентября
Социальные педагоги
Председатели ПЦК
Руководители практик
ПЦК
Служба содействия
трудоустройства
выпускников
Служба содействия
трудоустройства
выпускников
Председатели ПЦК
Классные руководители
Педагог-организатор
Классные руководители
Педагог – организатор
Классные руководители
Праздник «День знаний в колледже»
Сентябрь
Праздник для первокурсников «Посвящение в студенты»
Сентябрь
Праздник «Посвящение в жильцы общежития»
Сентябрь
Воспитатели общежития
Посвящение в студенты
Октябрь
ПЦК
День отца
15 октября
Педагог – организатор
Мероприятия, посвященные Дню пожилого человека
1 октября
Педагог – организатор
19
Праздничная программа ко Дню Учителя
Участие в областном конкурсе «Студент года»
Праздничная программа ко Дню Матери
5 октября
Педагог – организатор
Ноябрь
Педагог – организатор,
председатели ПЦК
Последняя
суббота
ноября
Смотр художественной самодеятельности групп I курса «Круто ты попал
Ноябрь
в СПК!»
Мероприятия, посвященные Международному дню толерантности
Вторая неделя
16 ноября
ноября
Мероприятия, посвященные Дню матери:
классные часы;
Ноябрь
конкурс сочинений;
конкурс чтецов;
фотоконкурс.
Участие во Всероссийском дне призывника
Ноябрь
Мероприятия, посвященные Дню энергетика 22 декабря
Декабрь
Мероприятия, посвященные Международному Дню инвалидов
3 декабря
Праздничная программа ко Дню энергетика
Первая неделя
декабря
Педагог – организатор
Педагог – организатор
Руководитель
волонтерского отряда
Педагог – организатор
Классные руководители
Преподаватели русского
языка и литературы
Зам.директора по общим
вопросам
Педагог – организатор
ЦПК электротехнических
дисциплин
Классные руководители
Руководитель
волонтерского отряда
22 декабря
Педагог – организатор
25-28 декабря
Педагог – организатор
Мероприятия, посвященные Международному Дню добровольца в России Первая неделя
5 декабря
декабря
Участие во Всероссийской информационно – агитационной акции «Есть
Декабрь
такая профессия – Родину защищать»
Руководитель
волонтерского отряда
Праздничная программа к Новому году
Зам.директора по ВР
20
Международный день художника
8 декабря
Советники
Праздничная развлекательная программа ко Дню Российского
студенчества
25 января
Педагог – организатор
Праздничная развлекательная программа ко Дню влюбленных
14 февраля
Педагог – организатор
Февраль
Педагог – организатор
Праздничная программа ко Дню защитника Отечества
19-22 февраля
Педагог – организатор
Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества 23 февраля
Вторая неделя
февраля
Классные руководители
Педагог – организатор
Встречи с выпускниками, прошедшими военную службу, и участниками
специальной военной операции
Февраль
Классные руководители
Участие в городской военизированной эстафете
Февраль
Руководитель
физвоспитания
Уроки мужества с приглашением представителей Совета ветеранов войны
труда Вооруженных Сил и правоохранительных органов
Февраль
Классные руководители
Вечер встречи выпускников
Первая
суббота
февраля
Педагог – организатор
Февраль
Педагог – организатор
Участие в городском конкурсе чтецов «Храним в сердцах огонь Победы»
Февраль
Педагог – организатор
Праздничная программа к Международному Женскому Дню
7 марта
Педагог – организатор
Первая декада
марта
Педагог – организатор
21 марта
Преподаватели русского
языка и литературы
Педагог – организатор
Участие в городском конкурсе «Марафон талантов»
Участие в городском
войны»
музыкальном конкурсе «С песней по дорогам
Праздничная программа «Масленица – «Проводы зимы!»
Литературная гостиная ко Дню поэзии
21
Март – апрель
Педагог – организатор
Председатель ПЦК
дисциплин сферы
общественного питания
Руководители секции НОУ
Март
Педагог – организатор
27 марта
Педагог – организатор
Март – апрель
Руководитель комнаты
трудовой и боевой Славы
Благотворительная акция «Белый цветок»
Март
ПЦК
Единый День знаний о лесе 21 марта
Март
Классные руководители
Преподаватели экологии
Первая декада
марта
Зав.библиотекой
Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс народного искусства и фольклора)
Праздничная программа к 8 Марта
Всемирный день театра
Участие в областном смотре – конкурсе музеев и комнат трудовой и
боевой Славы
Мероприятия, посвященные Дню православной книги 14 марта
Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс театрального искусства)
Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс литературных и творческих работ)
Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс хореографического искусства)
Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс вокально-хорового искусства)
Март – апрель
Март – апрель
Педагог – организатор
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели русского
языка и литературы
Март – апрель
Педагог – организатор
Март – апрель
Педагог – организатор
Всемирный день Земли
22 апреля
Советники
День российского парламентаризма
27 апреля
Советники
Всероссийский музейный урок «Первые в космосе» и Гагаринский урок
Апрель
Преподаватели физики
Акция к Международному дню охраны памятников (уборка памятников,
возложение цветов) 18 апреля
Вторая неделя
апреля
Руководитель комнаты
трудовой и боевой Славы
22
Экологические классные часы, посвященные Дню Земли 22 апреля
Апрель
Классные руководители
Волонтеры
Встреча – беседа студентов с работниками городского военкомата
Апрель – май
Зав.отделениями
Апрель –
июнь
Зам.директора по ВР
Руководитель
волонтерского отряда
В течение
1 семестра
ПЦК СПК
В течение
учебного года
Руководитель
волонтерского отряда
Зам.директора по ВР
Участие в благотворительных акциях «Помощь ветеранам», «Помощь
детским домам», «Чистые окна»
Внутриучрежденческий конкурс студенческих бизнес – проектов
Участие в городских, областных, Всероссийских конкурсах, акциях,
проектах гражданско-патриотической направленности
Проект Региональные проекты Федерального проекта «Патриотическое
воспитание граждан РФ» национального проекта «Образование»
Всероссийский проект «Классные встречи» с представителями военнопатриотических клубов, общественных организаций ветеранов войны и
труда, правоохранительных органов
Декада, посвященная Великой Победе:
встреча с представителями Городского совета ветеранов войны и
труда;
литературно – музыкальная композиция, посвященная Дню Победы;
выставка «Стена Памяти»;
конкурс чтецов к 9 Мая «Строки, опаленные войной…»
урок мужества;
участие в колонне Бессмертного полка и акции «Георгиевская
ленточка»;
участие в легкоатлетической эстафете;
возложение цветов к памятнику воинов, погибших в годы Великой
Отечественной войны;
просмотр документальных (художественных) фильмов.
Международный день музеев 18 мая
В течение
Учебного
года
В течение
Учебного
года
Проектная группа
ПЦК
Май
Зам.директора по ВР
Классные руководители
Педагог- организатор
Руководитель физического
воспитания
Преподаватели русского
языка и литературы
Май
Руководитель комнаты
23
Мероприятия, посвященные Международному Дню семьи
Внутриучрежденческий конкурс чтецов «Живое слово»
Май
День защиты детей 1 июня
1 июня
Торжественное вручение выпускникам дипломов о среднем
профессиональном образовании выпускникам
29 июня
Военно – полевые сборы (юноши 3 курсов)
1 – 6 июля
Педагог – организатор
Классные руководители
Преподаватели русского
языка и литературы
Советники
Педагог – организатор
Классные руководители
Классные руководители
Зам.директора по общим
вопросам
Преподаватели,
Классные руководители
Акция к Всемирному дню окружающей среды
5 июня
Слет лучших студентов колледжа
Июнь
Педагог – организатор
День любви, семьи и верности
Июль
Советники
День государственного флага РФ
Август
Советники
День физкультурника 10 августа
Август
Руководитель
физвоспитания
Проект по благоустройству и озеленению городской среды с
привлечением лиц с ОВЗ (краткое название: «Город зеленого цвета»
Проект экологический «Разделяйка»
Всероссийский проект «Классные встречи» со специалистами экологии
Модуль
«Профессиональное
развитие,
адаптация и
трудоустройство»
15 мая
Информационно – классные часы на тему: «Мой выбор – моя профессия»,
«История специальности в лицах»
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Сентябрь
Интерактивная игра определения готовности к предпринимательской
деятельности «Выбор профессии» (методика А. Пряжников)
Сентябрь –
октябрь
Единый день открытых дверей в рамках ФП «Машиностроение»
Сентябрь,
октябрь,
Проектная группа
Проектная группа
ПЦК
Классные руководители
Мастера п/о
Педагог – психолог
Преподаватели
экономических дисциплин
Педагог-организатор
24
Апрель
Участие в областном конкурсе студенческих социальных проектов
Ноябрь
Преподаватели
Ноябрь
Преподаватели
экономических дисциплин
1 семестр
ПЦК
Знакомство с работой Службы содействия трудоустройству выпускников
Ноябрь
Руководитель службы
Участие в областной выставке декоративно – прикладного творчества
«Уральский мастеровой»
Январь
Руководители ДООП
Участие в областном конкурсе технического творчества
Январь
Руководители ДООП
Март
ПЦК
Участие в областном конкурсе молодежных проектов «Студенческая
инициатива»
Промежуточный этап подготовки к Региональному чемпионату
профессионального мастерства «Профессионалы», «Абилимпикс»
Конференция по учебной практике
Участие в региональном Чемпионате по профессиональному мастерству
Март – апрель
«Профессионалы»
День открытых дверей. Вовлечение обучающихся в профориентационную
Март – апрель
работу колледжа: подготовка видеоматериалов, участие в агитбригаде
Тренинги, семинары-практикумы с обучающимися по вопросам
успешной их адаптации и формирования интереса к своей профессии
Диагностические исследования по изучению мотивации, уровня развития
профессионально-личностных качеств и профессиональных способностей
обучающихся (группы нового набора, выпускные группы)
Психологические тренинговые занятия по развитию коммуникативных,
организаторских способностей обучающихся
Зам.директора по УПР
Руководитель Центра
профориентации
В течение
учебного года
Председатели ПЦК
Педагог-психолог
В течение
учебного года
Педагог – психолог
В течение
учебного года
По
Предметные недели по специальности
отдельному
плану
Участие в конкурсах профессионального мастерства (уровень колледжа,
В течение
области)
учебного года
Педагог – психолог
Председатели ПЦК
Председатели ПЦК
25
Внутриучрежденческие конференции по учебной и производственной
практике
Участие в областных конкурсах профессионального мастерства студентов
Участие в территориальном, областном этапах технической олимпиады
Участие в региональном отборочном этапе Национального чемпионата по
профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью
«Абилимпикс»
Участие в областном конкурсе ученических и студенческих научно –
исследовательских работ
Участие в областном конкурсе на лучший предпринимательский
молодежный проект «Свое дело»
Мероприятия в рамках Всемирной недели предпринимательства
День карьеры для выпускников с привлечением работодателей
Демонстрационный экзамен, процедура ГИА
Консультации
по вопросам составления эффективного резюме,
самопрезентации на собеседовании, помощи в постановке карьерных
целей, профориентации
Семинары, тренинги, мастер – классы, бизнес – встречи, направленные на
формирование предпринимательского мышления, на базе городского
Молодежного центра «Лидер»
Ярмарка продаж профессиональных изделий
Ярмарки и фестивали специальности укрупненной группы 15.00.00
Машиностроение
Проект «Электронное портфолио – залог карьерного продвижения»
согласно
графика
практики
Март –
апрель
Руководители практик
Зам.директора по УПР
Апрель
Зам.директора по МР,
руководители секции НОУ
Май
Зам.директора по УПР
Май
Май
27 – 31 мая
Зам.директора по МР,
руководители секции НОУ
ПЦК экономических
дисциплин
ПЦК экономических
дисциплин
Май
Руководитель ССТВ
Июнь
Зам.директора по УР, УПР
В течение
учебного года
Педагог – психолог
Преподаватели
В течение
учебного года
Зам.директора по ВР
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Заместители директора по
УПР
Май
Проектная группа
ПЦК СПК
26
Модуль
«Физическое
воспитание.
Формирование
культуры ЗОЖ»
Внутриучрежденческий фестиваль сдачи нормативов ВСФК «Готов к
труду и обороне»
Анкетирование и тестирование с целью изучения характерологических
особенностей личности обучающихся:
Адаптационные тренинги для обучающихся 1 курса
Онлайн – лекции специалистами Центра мониторинга социальных сетей
г. Саратова по вопросам медиа и кибербезопасности
Урок трезвости, посвященный Всероссийскому Дню Трезвости
11 сентября
Участие в областном социально- психологическом тестировании с целью
раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и
ПАВ
День интернета. Всероссийский урок безопасности обучающихся в сети
Интернет
Лекция по профилактике заболеваний, гриппа и кори
Медицинский осмотр несовершеннолетних обучающихся
Проведение вакцинации обучающихся против гриппа
Лекции по нравственно – половому воспитанию обучающихся
Семинар для обучающихся методистами на тему «Формирование у
обучающихся понимания информационной безопасности в мире.
Пропаганда здорового образа жизни» по программам общероссийской
общественной организации «Общее дело»
Мероприятия, посвященные
декабря
Всемирному дню борьбы со СПИДом 1
Спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества
Сентябрь
Сентябрь –
ноябрь
Сентябрь –
октябрь
ПЦК физического
воспитания и ОБЖ
Педагог – психолог
Педагог – психолог
Сентябрь
Педагог – психолог
Сентябрь
Педагог – психолог,
социальные педагоги
Сентябрь –
октябрь
Педагог – психолог
28-31 октября
Преподаватели
информатики
Педагог – психолог
Сентябрь,
январь
Зам.директора по ВР
Ноябрь
Зам.директора по ВР
Зав.отделениями
Ноябрь –
декабрь
Ноябрь
Социальные педагоги
Ноябрь –
декабрь
Социальные педагоги
Педагог – психолог
Декабрь
Февраль
Зам.директора по ВР
Классные руководители
Социальные педагоги
Волонтеры СПК
ПЦК физического
воспитания и ОБЖ
27
Участие в областном этапе
Всероссийского конкурса социальной
рекламы антинаркотической направленности и пропаганды здорового
образа жизни «Спасем жизнь вместе»
Участие в областном конкурсе социальной рекламы «Мир без страха»
День здоровья
Февраль
Зам.директора по ВР
Февраль
Февраль,
Июнь
Социальные педагоги
ПЦК физического
воспитания и ОБЖ
Проведение областного социально – психологического тестирования на
Март – апрель
предмет немедицинского употребления ПАВ
Декада здоровья к Всемирному дню здоровья 7 апреля:
проведение тематических классных часов;
выпуск информационных газет и буклетов;
Апрель
спортивные мероприятия;
встреча со специалистами здравоохранения Муниципального учреждения
Центральной городской больницы
Участие в фестивале народных игр:
Апрель
внутриучрежденческий этап;
Май
зональный этап;
Июнь
областной этап.
Мероприятия, посвященные Всемирному Дню памяти жертв СПИДа
17 мая
Май
Мероприятия, посвященные Всемирному Дню без табака 31 мая
Май
Участие в областном финале фестиваля ВСФК «Готов к труду и обороне»
Июнь
Проведение внутриучрежденческих спортивно-массовых мероприятий в
рамках комплексной спартакиады колледжа по отдельным видам спорта
В течение
(первенство по волейболу, баскетболу, настольному теннису, лыжным учебного года
гонкам, гиревому спорту, шахматам, легкой атлетике)
Участие в городских соревнованиях согласно плана отдела физкультуры,
В течение
спорта и туризма администрации ЮГО
учебного года
Участие в зональных соревнованиях в рамках спартакиады обучающихся
В течение
ПОО по программам ППССЗ
учебного года
Педагог – психолог
Зам.директора по ВР
ПЦК физического
воспитания и ОБЖ
Классные руководители
Социальные педагоги
Волонтеры
Социальные педагоги
Волонтеры
ПЦК физического
воспитания
ПЦК физического
воспитания и ОБЖ
ПЦК физического
воспитания и ОБЖ
ПЦК физического
воспитания и ОБЖ
28
Модуль
«Профилактика и
безопасность»
Участие в областных соревнованиях в рамках спартакиады обучающихся
В течение
ПОО по программам ППССЗ
учебного года
Проект «ССУзы – территория студенческого спорта» общероссийской
В течение
молодежной общественной организации «Ассоциация студенческих
учебного года
спортивных клубов России»
Практическая тренировка по отработке планов эвакуации при Первая неделя
чрезвычайных ситуациях
сентября
Общие собрания в студенческих общежитиях по вопросам соблюдения
Первая неделя
правил проживания в общежитии, соблюдения административного и
сентября
уголовного законодательства
Неделя безопасности
2-8 сентября
День гражданской обороны. Отработка учебных действий по эвакуации Первая неделя
людей в случае чрезвычайных ситуаций 4 октября
октября
Мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом
Первая неделя
3 сентября
сентября
Информационно-просветительские мероприятия к Всероссийскому дню
ноябрь
правовой помощи
Всероссийский
открытый
урок
по
Основам
безопасности
30 апреля
жизнедеятельности, посвящённый Дню пожарной охраны.
Лекция по соблюдению правил пожарной безопасности, профилактике
Май
лесных пожаров
обновление
Пополнение информационных материалов по профилактике ПАВ на сайте
по мере
колледжа в учебных корпусах и студенческих общежитиях
необходимости
Психологические тренинги на темы:
сопротивление давлению;
В течение
жизненные ценности;
учебного года
бесконфликтное поведение;
как справиться со стрессом;
ПЦК физического
воспитания и ОБЖ
Проектная группа
Специалист по ГО и ЧС
Зам.директора по ВР
Воспитатели общежития
Ответственный по
ГО и ЧС
Зам.директора по общим
вопросам
Ответственный
по ГО и ЧС
Педагог – организатор
Социальные педагоги
Зам.директора по ВР
Преподаватели ОБЖ
Социальные педагоги
Социальные педагоги
Педагог – психолог
Педагог – психолог
29
умение общаться;
энергетические напитки: за и против;
алкоголизм и наркомания: мифы и реальность;
СТОП ВИЧ и СПИД;
курить не модно;
молодежь против наркотиков.
Индивидуальное социально – психологическое консультирование
студентов «группы риска» по программе «Преодоление»
Участие в студенческих научно – практических конференциях по
пропаганде здорового образа жизни (уровень колледжа, города, области)
Цикл бесед о здоровом образе жизни и вредных привычках
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Цикл занятий инструкторами – волонтерами по профилактике социально
негативных явлений в молодежной среде по программе «Общее дело –
здоровая Россия», по принципу «равный – равному»
Тематика курса:
В течение
профилактика незаконного потребления наркотических средств и учебного года
психотропных веществ;
профилактика алкоголизма;
никотиновая зависимость и профилактика табакокурения.
Педагог – психолог
Руководители секций НОУ
Соцпедагоги
Педагог – психолог
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Руководитель
волонтерского отряда
Конкурс мультимедийных презентаций по пропаганде здорового образа
жизни, профилактике употребления ПАВ
В течение
учебного года
Социальный
педагог
Педагог-психолог
Интеллектуальная игра «Профилактика алкоголизма в подростковой
среде» с показом видеофильмов
Посещение на базе Центральной городской библиотеки читательских
конференций, циклов бесед, направленных на пропаганду здорового
образа жизни
В течение
учебного года
Педагог – психолог
В течение
учебного года
Воспитатели общежития
Проект «Здоровая Россия – общее дело»
Проект «Профилактика алкоголизма, наркомании, токсикомании и
табакокурения в подростковой и молодежной среде ГАПОУ «СПК»
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Проектная группа
Проектная группа
30
Всероссийский проект «Классные встречи» со специалистами
В течение
здравоохранения, спорта
учебного года
Индивидуальное консультирование:
дезадаптированных первокурсников;
обучающихся слабозащищенной категории (дети-сироты и дети,
оставшиеся без попечения родителей; инвалиды; лица с ОВЗ; студенты
В течение
из малоимущих и многодетных семей);
учебного года
обучающихся «группы риска»;
классных руководителей и преподавателей;
родителей (законных представителей).
Методические семинары, заседания методического объединения классных
1 раз в
руководителей по вопросам профилактики и других социальносеместр
негативных явлений в студенческой среде
Правовые лекции с привлечением сотрудников МВД РФ, ГУ МВД РФ,
ОПДН, ГИБДД по профилактике незаконного употребления и оборота
В течение
наркотических средств сотрудниками, противоправного поведения,
учебного года
профилактике экстремизма и терроризма, безопасного поведения на
дорогах
обновление
Оформление информационных стендов по профилактике ПАВ в учебных
по мере
корпусах и студенческих общежитиях
необходимости
Мониторинг социальных сетей на предмет принадлежности обучающихся
к опасным группам; выявления обучающихся, склонных к участию в
Ежемесячно
экстремистских и террористических организациях, а также относящихся к
неформальным молодежным объединениям
Мониторинг социальных сетей на предмет принадлежности обучающихся
к опасным группам; выявления обучающихся, склонных к участию в
Ежемесячно
экстремистских и террористических организациях, а также относящихся к
неформальным молодежным объединениям
Психологические тренинги на темы:
В течение
сопротивление давлению;
учебного года
жизненные ценности;
ПЦК
Педагог – психолог,
социальные педагоги,
зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР
Социальные педагоги
Педагог – психолог
Социальные педагоги
Воспитатель общежития
Педагог – психолог
Педагог – психолог
Педагог – психолог
31
бесконфликтное поведение;
как справиться со стрессом;
умение общаться;
энергетические напитки: за и против;
алкоголизм и наркомания: мифы и реальность;
СТОП ВИЧ и СПИД;
курить не модно;
молодежь против наркотиков.
Индивидуальное социально – психологическое консультирование
студентов «группы риска» по программе «Преодоление»
Лекции по антикоррупционному просвещению обучающихся
Правовые лекции с приглашением сотрудников МО МВД РФ в рамках
акции «Сообщи, где торгуют смертью»
Лекции с приглашением работников МЧС по противопожарной
безопасности
Инструктажи по обеспечению безопасности обучающихся в колледже и
вне ПОО (вводный, по технике безопасности и пожарной безопасности, на
период зимних и летних каникул, антитеррористической безопасности)
Соцпедагоги
Зам.директора по ВР
Соцпедагоги
Педагог – психолог
Соцпедагоги
Зам.директора по ВР
В течение
учебного года
Зам.директора по ВР
Классные руководители
Постановка на внутренний педагогический учет студентов, совершивших
правонарушения, нарушения Устава колледжа
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Обновление видеоархива художественных и документальных фильмов по
проблемам употребления ПАВ, подростковой преступности
В течение
учебного года
Лекции по антикоррупционному просвещению обучающихся
В течение
учебного года
Организация работы Совета по профилактике правонарушений
Модуль
«Студенческое
самоуправление»
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
года
Формирование органов студенческого самоуправления (актив учебной
группы, Студенческий совет отделений, Студенческий совет
студенческих общежитий)
До 20
сентября
Педагог – психолог
Зав.отделениями
Социальные педагоги
Социальный
педагог
Педагог-психолог
Соцпедагоги
Зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР
Классные руководители
Воспитатели общежития
32
Выборы актива учебной группы, студенческого совета по отделениям,
студенческого совета общежития. Выборы председателей структур
Сентябрь
Советники
Участие в областном форуме студенческого самоуправления
Сентябрь
Зам.директора по ВР
Организация Дня самоуправления
5 октября
Педагог – организатор
Зав.отделениями
Студсовет
(учебный сектор)
Участие в отборочном этапе областного конкурса «Студент года»
Октябрь
Советники
12 ноября
Студсовет
(культурно- досуговый
центр)
Ежемесячно
Советники
Студенческий совет
Флешмоб к Международному Дню студента
Заседания Студенческого совета
Организация смотра – конкурса на звание «Группа года», «Лучшая
комната общежития», «Лучшая секция общежития», рейтинга «Лучшая
учебная группа»
В течение
учебного года
Организация работы студенческого самоуправления
Участие в конкурсах, фестивалях, направленных
возможности самореализации молодежи
В течение
года,
сентябрь
(итоги)
на
позитивные
Подготовка и участие в мероприятиях для молодежи, направленных на
профилактику негативных явлений в молодежной среде
В течение
1 семестра
В течение
учебного года
Зам.директора по ВР,
зав.отделениями
Студсовет (социальнобытовой сектор)
Зам.директора по ВР
Социальный педагог
Педагог – психолог
Зам.директора по ВР
Студсовет
(социальный, культурнодосуговый, спортивный
сектор)
Зам.директора по ВР
Студсовет
(социальный, культурнодосуговый, спортивный
33
Публикация в СМИ и сайте ПОО о жизни колледжа и общежития
В течение
учебного года
Участие в совместных рейдах с администрацией совета общежития по
В течение
проверке бытовых условий проживания и решении вопросов об
учебного года
улучшении бытовых условий в общежитии
Работа органов студенческого самоуправления в
заседаниях
стипендиальной комиссии и Совета профилактики правонарушений
В течение
учебного года
Проведение собраний Совета общежития
В течение
учебного года
Анкетирование студентов по степени удовлетворенности качеством
образовательных услуг, степени воспитанности, отношения к ПАВ
В течение
учебного года
Экологическая акция по сбору использованных батареек, макулатуры
Экологический проект «Разделяйка»
Модуль
«Студенческие
общественные
объединения»
В течение
учебного года
В течение
учебного года
сектор)
Зам.директора по ВР
Студсовет
(информационный сектор)
Зам.директора по ВР
Соцпедагоги
Студсовет
(социально- бытовой
сектор)
Зам.директора по ВР
Зав.отделениями
Студсовет
(учебный сектор)
Воспитатель
Студсовет
Служба качества
Студсовет
(информационный сектор)
Классные руководители
Волонтеры
Волонтеры
Формирование волонтерского отряда «Добрый Урал», первичного
отделения РДДМ, студенческого спортивного клуба, студенческого
молодежного медиацентра, гражданско-патриотического клуба «Доброе
сердце», студенческого профилактического клуба «Правоведы»
Сентябрь
Советники
Формирование актива Спортклуба
Сентябрь
Советники
Руководитель ССК
Сентябрь
Советники
Декабрь
Апрель
Председатель студсовета
Советники
Участие в областном слете волонтеров «Я – доброволец!» среди
студентов ПОО Саратовской области области
Мероприятия в рамках Дня добровольца (волонтера) в России 5 декабря
Участие в мероприятиях Всероссийской добровольческой акции Весенняя
34
неделя добра
Организация работы трудового отряда по озеленению территорий
Руководитель трудового
Май – август
отделений, объектов социальной инфраструктуры
отряда
Участие в городских мероприятий ко Дню Молодежи
25 июня
Советники
Участие в мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях проектов «Россия –
В течение
Руководители объединений,
страна возможностей», «Большая перемена», «Мы Вместе», «Добро»,
учебного года
Советники
«Молодежь»
В течение
Руководители объединений,
Реализация мероприятий студенческими объединениями согласно плана
учебного года
Советники
Сбор и обработка информации о новых подвигах участников
В течение
Руководитель клуба Доброе
спецоперации
года
сердце
В течение
Руководитель клуба Доброе
Организация, проведение и участие в патриотических акциях
года
сердце
Участие в обучающих тренингах и семинарах по развитию волонтерства,
В течение
Советники
лидерских качеств на базе городского Молодежного центра «Лидер»
учебного года
Руководитель
Оказание волонтерской помощи в организации и проведении городских
В течение
волонтерского отряда
мероприятий
учебного года
Советники
В течение
Студсовет
Организация работы Школы актива
учебного года
Советники
Проект по развитию добровольческой деятельности «Студенты СПК
В течение
Проектная группа
городу»
учебного года
Служба качества
Анкетирование студентов по степени удовлетворенности качеством
В течение
Студсовет
образовательных услуг, степени воспитанности, отношения к ПАВ
учебного года
(информационный сектор)
Участие в создании и публикации статей, постов для официальных
В течение
Медиацентр
аккаунтов учреждения
учебного года
Освещение мероприятий на официальной странице колледжа в
В течение
социальной сети «ВКонтакте», информационно- телекоммуникационной
Медиацентр
учебного года
сети «Интернет»
Участие Амбассадоров ФП «Профессионалитет» в реализации
В течение
Амбассадоры
профориентационных мероприятий
года
35
В ходе планирования воспитательной деятельности рекомендуется учитывать
воспитательный потенциал участия студентов в мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях,
проводимых на уровне Российской Федерации, в том числе, с учетом профессии:
Россия – страна возможностей https://rsv.ru/;
Российское общество «Знание» https://znanierussia.ru/;
Российский Союз Молодежи https://www.ruy.ru/;
Российское Содружество Колледжей https://rosdk.ru/;
Ассоциация Волонтерских Центров https://авц.рф;
Всероссийский студенческий союз https://rosstudent.ru/;
Институт развития профессионального образования https://firpo.ru/
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
