15.01.29_ОПОП-П_2024

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 00FE463D26D30A64F427C9AC1968C7C79C
Владелец: Гудков Константин Геннадиевич
Действителен: с 14.09.2023 до 07.12.2024

Содержание
Раздел 1. Общие положения

1.1. Назначение основной профессиональной образовательной программы

1.2. Нормативные документы

1.3. Перечень сокращений

Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

3.1. Область(и) профессиональной деятельности выпускников:

3.2. Профессиональные стандарты

3.3. Осваиваемые виды деятельности

Раздел 4. Требования к результатам освоения образовательной программы

4.1. Общие компетенции

4.2. Профессиональные компетенции

4.3. Матрица компетенций выпускника

Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы

5.1. Учебный план

5.2. Обоснование распределения вариативной части образовательной программы

5.3. План обучения в форме практической подготовки на предприятии (на рабочем месте)

5.4. Календарный учебный график

5.5. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей

5.6. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы

5.7. Практическая подготовка

5.8. Государственная итоговая аттестация

Раздел 6. Условия реализации образовательной программы

6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной программы 81
6.2. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

101

6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы

101

6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы

102

Перечень приложений к ОПОП-П:
Приложение 1. Рабочие программы профессиональных модулей
Приложение 2. Рабочие программы учебных дисциплин
Приложение 3. Материально-техническое оснащение
Приложение 4. Программа государственной итоговой аттестации
Приложение 5. Рабочая программа воспитания

Раздел 1. Общие положения
1.1. Назначение основной профессиональной образовательной программы
Настоящая основная профессиональная образовательная программа
«Профессионалитет» (далее – ОПОП-П) по профессии 15.01.29 Контролер качества в
машиностроении разработана в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом среднего профессионального образования 15.01.29
Контролер качества в машиностроении, утвержденным приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 13.07.2023 № 528 (далее – ФГОС, ФГОС СПО).
ОПОП-П определяет объем и содержание среднего профессионального
образования по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении,
требования к результатам освоения образовательной программы, условия
реализации образовательной программы.
ОПОП-П разработана для реализации образовательной программы на базе
основного общего образования. Основная профессиональная образовательная
программа (далее – образовательная программа), реализуемая на базе основного
общего образования, разработана образовательной организацией на основе
требований соответствующих федеральных государственных образовательных
стандартов среднего общего и среднего профессионального образования и
положений федеральной основной общеобразовательной программы среднего
общего образования, а также с учетом получаемой профессии 15.01.29 Контролер
качества в машиностроении.
1.2. Нормативные документы
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования по профессии 15.01.29 Контролер качества в
машиностроении, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 13.07.2023 № 528;
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ
Минпросвещения России от 24.08.2022 г. № 762;
Порядок
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по
образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ
Минпросвещения России от 08.11.2021 № 800) (далее – Порядок);
Положение о практической подготовке обучающихся (Приказ Минобрнауки
России № 885, Минпросвещения России № 390 от 05.08.2020);
Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым
осуществляется профессиональное обучение (Приказ Минпросвещения России от
14.07.2023 № 534);
Перечень профессий и специальностей среднего профессионального
образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с
применением
исключительно
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных технологий (приказ Минпросвещения России от 13.12.2023 N 932);
Постановление Правительства Российской Федерации от 13 октября 2020 г. №
1681

«О
целевом
обучении
по
образовательным
программам
среднего
профессионального
и высшего образования»;
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391
«Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой
форме реализации образовательных программ»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 14 июля 2023г.
№ 534 «Об утверждении Перечня профессий, должностей служащих, по которым
осуществляется профессиональное обучение (Зарегистрировано в Минюсте России
14.08.2023г. № 74776);
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ «Об утверждении
перечня профессий, должностей, специальностей и наименований квалификаций, по
которым при поступлении на работу, требующую специальных знаний или
специальной подготовки, возможно заключение трудового договора без
предъявления документов об образовании и (или) о квалификации на основе
свидетельства о квалификации, выданного в соответствии с федеральным законом
от 3 июля 2016 г. N 238-фз «О независимой оценке квалификации», и перечня
профессий, должностей, специальностей, по которым при поступлении на работу,
требующую специальных знаний или специальной подготовки, возможно
заключение трудового договора без предъявления документов об образовании и
(или) о квалификации с последующим подтверждением квалификации в
соответствии с правилами, установленными работодателем с учетом мнения
представительного органа работников» от 21.12.2022 года № 804н;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации «Об
утверждении профессионального стандарта «Контролер сварочных работ» № 677н
от 29.09.2020;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации «Об
утверждении
профессионального
стандарта
«Контролер
и
испытатель
радиоэлектронных средств» № 5н от 15.01.2024;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации «Об
утверждении профессионального стандарта «Контролер станочных и слесарных
работ»
№ 234н от 21.04.2022.
1.3. Перечень сокращений
ГИА – государственная итоговая аттестация;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
МДК – междисциплинарный курс;
ОК – общие компетенции;
ОП – общепрофессиональный цикл;
ООД – общеобразовательные дисциплины;
ОТФ – обобщенная трудовая функция;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ПА – промежуточная аттестация;

ПК – профессиональные компетенции;
ПМ – профессиональный модуль;
ОПОП-П – основная профессиональная образовательная программа
«Профессионалитет»;
П– профессиональный цикл;
ПП- производственная практика;
ПС – профессиональный стандарт;
ТФ – трудовая функция;
УМК – учебно-методический комплект;
УП – учебная практика;
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт
среднего профессионального образования.
Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы
Параметр
Отрасль, для которой разработана
образовательная программа
Перечень профессиональных
стандартов, соответствующих
профессиональной деятельности
выпускников (при наличии)

Данные
отрасль Машиностроение
13057 Контролер сварочных работ, приказ
Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации «Об утверждении
профессионального стандарта «Контролер
сварочных работ» № 677н от 29.09.2020;
13063 Контролер станочных и слесарных
работ, Приказ Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации
«Об
утверждении
профессионального
стандарта
«Контролер
станочных
и
слесарных работ» № 234н от 21.04.2022
Контролер
и
испытатель
радиоэлектронных
средств,
Приказ
Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации «Об утверждении
профессионального стандарта «Контролер
и испытатель радиоэлектронных средств»
№ 5н от 15.01.2024

Специализированные допуски для
прохождения практики, в том числе
по охране труда и возраст до 18 лет

Лица не моложе 18 лет:
-вредные и опасные факторы на его
рабочем месте, и способы защиты от них;
-прохождение
обязательных
предварительных (при поступлении на
работу) и периодических медицинских
осмотров
(обследований),
а
также
внеочередных
медицинских
осмотров
(обследований);
-прохождение
противопожарного
инструктажа;
-прохождение инструктажа по охране труда

Реквизиты ФГОС СПО
Квалификация (-и) выпускника
в т.ч. дополнительные
квалификации
Направленности (при наличии)

Нормативный срок реализации
на базе ООО
Нормативный объем
образовательной программы на
базе ООО
Согласованный с работодателем
срок реализации образовательной
программы
Согласованный с работодателем
объем образовательной программы
Форма обучения
Структура образовательной
программы

на рабочем месте.
Специализированные
допуски
перед
началом работы, которые можно получить у
Работодателя, в том числе по охране труде.
Приказ Минпросвещения России № 528 от
13.07.2023
Контролер качества
Контролер станочных и слесарных работ Контролер сварочных работ - Контролер и
испытатель радиоэлектронных средств
2 год 10 месяцев
4428 часов на базе ООО

1 год 10 месяцев

2952 часов на базе ООО
очная
Объем, в ак.ч.

в т.ч. в форме
практической
подготовки
1276

Обязательная часть
образовательной программы
Социально – гуманитарный цикл

1476
156

общепрофессиональный цикл

212

профессиональный цикл

606

386

в т.ч. практика:

756

- учебная
- производственная

396

360

Вариативная часть образовательной
программы
в т.ч. запрос конкретного
работодателя кластера и (или)
отрасли (не менее 50% объема
вариативной части
образовательной программы),
включая цифровой
образовательный модуль:
Освоение профессии Контролер и

296

192

испытатель радиоэлектронных
средств по запросу работодателей
АO НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз», ООО
«СЭПО-ЗЭМ», АО «Саратовский
радиоприборный завод»
Информационные технологии в
профессиональной деятельности
ГИА в форме демонстрационного
экзамена
Всего

2952

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 25 Ракетнокосмическая
промышленность,
27
Металлургическое
производство,
28
Производство машин и оборудования, 31 Автомобилестроение, 32 Авиастроение, 40
Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности.
3.2. Профессиональные стандарты
№
1

Код и
Наименован
ие ПС
40.107
Контролер
сварочных
работ

Реквизиты
утверждения

Код и наименование
ОТФ

Код и наименование
ТФ

Регистрацио
нный номер
№657,
приказ
Минтруда и
социальной
защиты
России «Об
утверждении
профессиона
льного
стандарта
«Контролер
сварочных
работ»
№
677н
от
29.09.2020

ОТФ
А
Контроль
сборки под сварку,
работ по сварке и
сварных
соединений
изделий,
узлов
и
конструкций
из
углеродистых
и
низколегированных
сталей и сплавов и
полимерных
материалов

ТФ A/01.3 Контроль
сборки под сварку
изделий,
узлов
и
конструкций
из
углеродистых
и
низколегированных
сталей и сплавов и
полимерных
материалов
ТФ A/02.3 Контроль
работ по сварке и
сварных
соединений
изделий,
узлов
и
конструкций
из
углеродистых
и
низколегированных
сталей и сплавов и
полимерных
материалов
ТФ B/01.4 Контроль
сборки под сварку
изделий,
узлов
и
конструкций
из
разнородных
сталей,
черных
и
цветных
металлов и сплавов и
полимерных
материалов
ТФ B/02.4 Контроль
работ по сварке и
сварных
соединений
изделий,
узлов
и
конструкций
из
разнородных
сталей,
черных
и
цветных
металлов и сплавов и
полимерных
материалов
ТФ A/01.2 Контроль
качества изготовления
простых деталей

ОТФ
В
Контроль
сборки под сварку,
работ по сварке и
сварных
соединений
изделий,
узлов
и
конструкций
из
разнородных сталей,
черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных
материалов

40.199
Регистрацио ОТФ
А
Контроль
Контролер
нный номер деталей с габаритными
станочных и №1284,
размерами от 5 до 500

№

Код и
Наименован
ие ПС
слесарных
работ

Реквизиты
утверждения

Код и наименование
ОТФ

Код и наименование
ТФ

приказ «Об
утверждении
профессиона
льного
стандарта
«Контролер
станочных и
слесарных
работ»
№234н от 21
апреля 2022
г.

мм,
ограниченных
цилиндрическими,
коническими,
плоскими
поверхностями,
к
которым
имеется
свободный
доступ
измерительного
инструмента и для
которых
возможен
контроль с помощью
универсальных
приборов,
приспособлений,
калибров и шаблонов
(далее
простые
детали);
сборочных
единиц и изделий с
габаритными
размерами от 5 до 500
мм, состоящих не более
чем из 20 деталей, ко
всем
поверхностям
которых
имеется
свободный
доступ
измерительного
инструмента и для
которых
возможны
контроль с помощью
универсальных
приборов,
приспособлений,
калибров и шаблонов и
испытания
с
использованием
универсальных
приборов,
приспособлений (далее
- простые сборочные
единицы и изделия)

ТФ A/02.2 Контроль
качества
сборки
простых
сборочных
единиц и изделий

ОТФ В Контроль деталей
с
габаритными
размерами от 5 до 500
мм,
для
которых
возможен контроль с
помощью универсальных
приборов
и
приспособлений,
но
имеющих
отдельные
поверхности, доступ к

ТФ B/01.3 Контроль
качества изготовления
деталей
средней
сложности
ТФ B/02.3 Испытания и
контроль
качества
сборки
сборочных
единиц
и
изделий
средней сложности

№

Код и
Наименован
ие ПС

Реквизиты
утверждения

Код и наименование
ОТФ
которым затруднен для
шаблонов и калибров
(далее - детали средней
сложности); сборочных
единиц и изделий с
габаритными размерами
от 5 до 500 мм,
состоящих не более чем
из 50 деталей, для
которых
возможны
контроль с помощью
универсальных приборов
и
приспособлений
и
испытания
с
использованием
универсальных
приборов,
приспособлений,
но
имеющих
отдельные
поверхности, доступ к
которым затруднен для
шаблонов и калибров
(далее
сборочные
единицы
и
изделия
средней сложности)
ОТФ С Контроль деталей
с
габаритными
размерами от 5 до 500
мм,
конструкция
и
сочетания поверхностей
которых
требуют
использования
для
контроля специальных
контрольноизмерительных
инструментов
и
приспособлений (далее сложные
детали);
сборочных единиц и
изделий с габаритными
размерами от 5 до 500
мм, состоящих не более
чем из 100 деталей,
конструкция
которых
требует использования
для
контроля
и
испытаний специальных
контрольноизмерительных
инструментов
и
приспособлений (далее сложные
сборочные
единицы и изделия)

Код и наименование
ТФ

ТФ C/01.3 Контроль
качества изготовления
сложных деталей
ТФ C/02.3 Испытания и
контроль
качества
сборки
сложных
сборочных единиц и
изделий

№
3

Код и
Наименован
ие ПС
40.201
Контролер и
испытатель
радиоэлектр
онных
средств

Реквизиты
утверждения

Код и наименование
ОТФ

Код и наименование
ТФ

Регистрацио
нный номер
№1286,
приказ «Об
утверждении
профессиона
льного
стандарта
«Контролер
и испытатель
радиоэлектр
онных
средств»
№5н от 15
января 2024
г.

ОТФ
А
Проверка
соответствия параметров
электронных
модулей,
выполненных на основе
базовых
несущих
конструкций
первого
уровня
радиоэлектронных
средств
с
низкой
плотностью компоновки
электрорадиокомпонент
ов, деталей и узлов
(далее
простых
электронных
модулей
первого
уровня),
требованиям
нормативно-технической
документации
ОТФ
В
Проверка
соответствия параметров
электронных
модулей,
выполненных на основе
базовых
несущих
конструкций
первого
уровня
радиоэлектронных
средств
с
высокой
плотностью компоновки
электрорадиокомпонент
ов, деталей и узлов
(далее
сложных
электронных
модулей
первого
уровня),
требованиям
нормативно-технической
документации

ТФ A/01.3 Контроль
параметров
простых
электронных
модулей
первого уровня
ТФ A/02.3 Проведение
испытаний
простых
электронных
модулей
первого уровня

ТФ B/01.3 Контроль
параметров
сложных
электронных
модулей
первого уровня
ТФ B/02.3 Проведение
испытаний
сложных
электронных
модулей
первого уровня

3.3. Осваиваемые виды деятельности
Наименование видов деятельности

Код и наименование ПМ

Виды деятельности (общие)
ВД.1 Контроль качества и прием
деталей после механической и
слесарной обработки, узлов
конструкций и рабочих механизмов
после их сборки

ПМ. 01 Контроль качества и прием деталей
после механической и слесарной обработки,
узлов конструкций и рабочих механизмов
после их сборки

ВД.2 Контроль сборки под сварку,
работ по сварке и сварных
соединений изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и

ПМ. 02 Контроль сборки под сварку, работ
по сварке и сварных соединений изделий,
узлов и конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и

низколегированных сталей и сплавов полимерных материалов
и полимерных материалов
ВД.3 Контроль и испытания
радиоэлектронных средств

ПМ. 03 Контроль параметров простых и
сложных электронных модулей первого
уровня

Раздел 4. Требования к результатам освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код ОК

Формулировка компетенции

Знания, умения

ОК 01

Выбирать способы решения
задач профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам

ОК 02

Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для выполнения
задач профессиональной
деятельности

Умения:
распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте,
анализировать и выделять её составные части
определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план,
определять необходимые ресурсы
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах
оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить
структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных
областях
основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в
профессиональном и/или социальном контексте
методы работы в профессиональной и смежных сферах
порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
Умения:
определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые
источники информации
выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию,
оформлять результаты поиска
оценивать практическую значимость результатов поиска
применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач
использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности
использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач

ОК 03

Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
правовой и финансовой
грамотности в различных
жизненных ситуациях

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде

Знания:
номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности
приемы структурирования информации
формат оформления результатов поиска информации
современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и
программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства
Умения:
определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности
применять современную научную профессиональную терминологию
определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи
определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности, выявлять источники финансирования
презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности
определять источники достоверной правовой информации
составлять различные правовые документы
находить интересные проектные идеи, грамотно их формулировать и документировать
оценивать жизнеспособность проектной идеи, составлять план проекта
Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой документации
современная научная и профессиональная терминология
возможные траектории профессионального развития и самообразования
основы предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности
правила разработки презентации
основные этапы разработки и реализации проекта
Умения:
организовывать работу коллектива и команды
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические основы деятельности коллектива

ОК 05

Осуществлять устную и
письменную коммуникацию
на государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста

ОК 06

Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
российских духовнонравственных ценностей, в
том числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого

ОК 07

психологические особенности личности
Умения:
грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на
государственном языке
проявлять толерантность в рабочем коллективе
Знания:
правила оформления документов
правила построения устных сообщений
особенности социального и культурного контекста
Умения:
проявлять гражданско-патриотическую позицию
демонстрировать осознанное поведение
описывать значимость своей профессии
применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания:
сущность гражданско-патриотической позиции
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации
межнациональных и межрелигиозных отношений
значимость профессиональной деятельности по профессии
стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения

Умения:
соблюдать нормы экологической безопасности
определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по
профессии
организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого
производства

производства, эффективно
действовать в
чрезвычайных ситуациях

ОК 08

Использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания необходимого
уровня физической
подготовленности

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических
условий региона
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Знания:
правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства
основные направления изменения климатических условий региона
правила поведения в чрезвычайных ситуациях
Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных целей
применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности
пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии
Знания:
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии
человека
основы здорового образа жизни
условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии
средства профилактики перенапряжения
Умения:
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы

основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности
4.2. Профессиональные компетенции
Виды
деятельности
Контроль качества
и прием деталей
после
механической и
слесарной
обработки, узлов
конструкций и
рабочих
механизмов после
их сборки

Код и наименование
компетенции
ПК 1.1. Осуществлять
контроль качества деталей
после механической и
слесарной обработки,
узлов конструкций и
рабочих механизмов после
их сборки

Показатели освоения компетенции
Навыки:
Подготовка рабочего места к выполнению контроля качества простых деталей
Выбор и подготовка к работе универсальных контрольно-измерительных
инструментов для контроля заданных технических требований простых деталей
Измерения и контроль линейных размеров простых деталей с точностью до 10-го
квалитета (с допусками не менее 0,01 мм)
Измерения и контроль угловых размеров простых деталей с точностью до 9-й степени
точности (с допусками не менее 10′)
Измерения и контроль параметров резьбовых поверхностей простых деталей с
точностью до 7-й степени точности
Измерения и контроль отклонений формы и взаимного расположения поверхностей
простых деталей с точностью до 7-й степени точности (с допуском не менее 0,01 мм)
Контроль шероховатости обработанных поверхностей простых деталей до Ra 3,2 мкм
Установление видов дефектов простых деталей
Установление вида брака простых деталей
Оформление документации на принятые и забракованные простые детали
Умения:
Читать чертежи на простые детали
Выбирать в соответствии с технологической документацией и подготавливать к работе
универсальные контрольно-измерительные инструменты
Использовать универсальные контрольно-измерительные инструменты для измерения
и контроля линейных размеров простых деталей с точностью до 10-го квалитета
(с допусками не менее 0,01 мм)

Использовать универсальные контрольно-измерительные инструменты для измерения
и контроля угловых размеров простых деталей с точностью до 9-й степени точности
(с допусками не менее 10′)
Использовать универсальные контрольно-измерительные инструменты для измерения
и контроля параметров резьбовых поверхностей простых деталей с точностью до 7-й
степени точности
Использовать универсальные контрольно-измерительные инструменты и
приспособления для измерения и контроля отклонений формы и взаимного
расположения поверхностей простых деталей с точностью до 7-й степени точности
(с допуском не менее 0,01 мм)
Контролировать шероховатость поверхностей простых деталей до Ra 3,2 мкм
визуально-тактильным методом 8. Выявлять дефекты простых деталей
Определять вид брака простых деталей 10. Документально оформлять результаты
контроля простых деталей 11. Использовать текстовые редакторы (процессоры) для
оформления результатов контроля
Поддерживать состояние рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда,
пожарной, промышленной, экологической безопасности и электробезопасности
Знания:
Правила чтения технологической документации в объеме, необходимом для
выполнения работы
Система допусков и посадок, квалитеты точности, параметры шероховатости
Технические требования, предъявляемые к изготавливаемым простым деталям
Методики измерения и контроля линейных размеров простых деталей с точностью до
10-го квалитета (с допусками не менее 0,01 мм) 5. Виды, конструкции, назначение
универсальных контрольно-измерительных инструментов для измерения и контроля
линейных размеров простых деталей с точностью до 10-го квалитета (с допусками не
менее 0,01 мм)
Методики измерения и контроля угловых размеров простых деталей с точностью до 9й степени точности (с допусками не менее 10′) 7. Виды, конструкции, назначение
универсальных контрольно-измерительных инструментов для измерения и контроля
угловых размеров простых деталей с точностью до 9-й степени точности (с допусками
не менее 10′)
Методики измерения и контроля параметров резьбовых поверхностей простых деталей
с точностью до 7-й степени точности

ПК
1.2.
Проводить
приемку деталей после
механической и слесарной
обработки,
узлов
конструкций и рабочих
механизмов
после
их
сборки

Виды, конструкции, назначение, возможности и правила использования
универсальных контрольно-измерительных инструментов для измерения и контроля
параметров резьбовых поверхностей простых деталей с точностью до 7-й степени
точности
Методики измерения и контроля отклонений формы и взаимного расположения
поверхностей простых деталей с точностью до 7-й степени точности (с допуском не
менее 0,01 мм)
Виды, конструкции, назначение универсальных контрольно-измерительных
инструментов и приспособлений для измерения и контроля отклонений формы и
взаимного расположения поверхностей с точностью до 7-й степени точности
(с допуском не менее 0,01 мм)
Методика контроля шероховатости поверхностей простых деталей до Ra 3,2 мкм
визуально-тактильным методом
Виды дефектов простых деталей
Виды брака деталей
Текстовые редакторы (процессоры): наименования, возможности и порядок работы в
них
Требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и
электробезопасности
Основы машиностроительного черчения в объеме, необходимом для выполнения
работы
Навыки:
Подготовка рабочего места к выполнению контроля качества простых сборочных
единиц и изделий
Изучение конструкторской и технологической документации на простые сборочные
единицы и изделия
Контроль и выявление дефектов соединений с натягом в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов соединений с зазором в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов резьбовых соединений в простых сборочных
единицах визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов клепаных соединений в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами

Контроль и выявление дефектов клеевых соединений в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль зазоров и относительного положения деталей в простых сборочных
единицах и изделиях универсальными контрольно-измерительными инструментами и
приборами
Контроль прилегания поверхностей сопрягаемых деталей в простых сборочных
единицах и изделиях щупами, по краске
Контроль качества простых изделий после сборки
Установление видов дефектов простых сборочных единиц и изделий
Установление вида брака простых сборочных единиц и изделий
Оформление протоколов испытаний, документов о выполнении операций
технического контроля, извещений о браке простых сборочных единиц и изделий
Умения:
Читать чертежи простых сборочных единиц и изделий
Выбирать шаблоны и калибры для контроля простых сборочных единиц и изделий
Выявлять дефекты сборки соединений с натягом в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки соединений с зазором в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки резьбовых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клепаных соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клеевых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Определять величины зазоров и погрешностей относительного положения деталей в
простых сборочных единицах и изделиях с помощью универсальных контрольноизмерительных инструментов и приборов
Использовать методы контроля прилегания поверхностей сопрягаемых деталей в
простых сборочных единицах и изделиях с помощью щупов и по краске
Выявлять дефекты простых сборочных единиц и изделий
Определять вид брака простых сборочных единиц и изделий
Изолировать забракованные сборочные единицы
Документально оформлять результаты контроля простых сборочных единиц и изделий

Использовать шаблоны документов в электронном виде для оформления
документации технического контроля
Поддерживать состояние рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда,
пожарной, промышленной, экологической безопасности и электробезопасности
Знания:
Читать чертежи простых сборочных единиц и изделий
Выбирать шаблоны и калибры для контроля простых сборочных единиц и изделий
Выявлять дефекты сборки соединений с натягом в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки соединений с зазором в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки резьбовых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клепаных соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клеевых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Определять величины зазоров и погрешностей относительного положения деталей в
простых сборочных единицах и изделиях с помощью универсальных контрольноизмерительных инструментов и безопасности и электробезопасности
ПК 1.3. Классифицировать Навыки:
брак
и
устанавливать Подготовка рабочего места к выполнению контроля качества простых сборочных
причину
его единиц и изделий
возникновения
Изучение конструкторской и технологической документации на простые сборочные
единицы и изделия
Контроль и выявление дефектов соединений с натягом в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов соединений с зазором в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов резьбовых соединений в простых сборочных
единицах визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов клепаных соединений в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов клеевых соединений в простых сборочных единицах

визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль зазоров и относительного положения деталей в простых сборочных
единицах и изделиях универсальными контрольно-измерительными инструментами и
приборами
Контроль прилегания поверхностей сопрягаемых деталей в простых сборочных
единицах и изделиях щупами, по краске
Контроль качества простых изделий после сборки
Установление видов дефектов простых сборочных единиц и изделий
Установление вида брака простых сборочных единиц и изделий
Оформление протоколов испытаний, документов о выполнении операций
технического контроля, извещений о браке простых сборочных единиц и изделий
Умения:
Читать чертежи простых сборочных единиц и изделий
Выбирать шаблоны и калибры для контроля простых сборочных единиц и изделий
Выявлять дефекты сборки соединений с натягом в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки соединений с зазором в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки резьбовых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клепаных соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клеевых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Определять величины зазоров и погрешностей относительного положения деталей в
простых сборочных единицах и изделиях с помощью универсальных контрольноизмерительных инструментов и приборов
Использовать методы контроля прилегания поверхностей сопрягаемых деталей в
простых сборочных единицах и изделиях с помощью щупов и по краске
Выявлять дефекты простых сборочных единиц и изделий
Определять вид брака простых сборочных единиц и изделий
Изолировать забракованные сборочные единицы
Документально оформлять результаты контроля простых сборочных единиц и изделий
Использовать шаблоны документов в электронном виде для оформления

ПК
1.4.
испытания
конструкций
машин

документации технического контроля
Поддерживать состояние рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда,
пожарной, промышленной, экологической безопасности и электробезопасности
Знания:
Читать чертежи простых сборочных единиц и изделий
Выбирать шаблоны и калибры для контроля простых сборочных единиц и изделий
Выявлять дефекты сборки соединений с натягом в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки соединений с зазором в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки резьбовых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клепаных соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клеевых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Определять величины зазоров и погрешностей относительного положения деталей в
простых сборочных единицах и изделиях с помощью универсальных контрольноизмерительных инструментов и безопасности и электробезопасности
Проводить Навыки:
узлов, Подготовка рабочего места к выполнению контроля качества простых сборочных
и частей единиц и изделий
Контроль и выявление дефектов соединений с натягом в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов соединений с зазором в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов резьбовых соединений в простых сборочных
единицах визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов клепаных соединений в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов клеевых соединений в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль зазоров и относительного положения деталей в простых сборочных
единицах и изделиях универсальными контрольноизмерительными инструментами и

приборами
Контроль прилегания поверхностей сопрягаемых деталей в простых сборочных
единицах и изделиях щупами, по краске
Контроль качества простых изделий после сборки
Установление видов дефектов простых сборочных единиц и изделий
Установление вида брака простых сборочных единиц и изделий
Оформление протоколов испытаний, документов о выполнении операций
технического контроля, извещений о браке простых сборочных единиц и изделий
Умения:
Читать чертежи простых сборочных единиц и изделий
Выбирать шаблоны и калибры для контроля простых сборочных единиц и изделий
Выявлять дефекты сборки соединений с натягом в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки соединений с зазором в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки резьбовых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клепаных соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клеевых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Определять величины зазоров и погрешностей относительного положения деталей в
простых сборочных единицах и изделиях с помощью универсальных контрольноизмерительных инструментов и приборов
Использовать методы контроля прилегания поверхностей сопрягаемых деталей в
простых сборочных единицах и изделиях с помощью щупов и по краске
Выявлять дефекты простых сборочных единиц и изделий
Определять вид брака простых сборочных единиц и изделий
Изолировать забракованные сборочные единицы
Документально оформлять результаты контроля простых сборочных единиц и изделий
Использовать шаблоны документов в электронном виде для оформления
документации технического контроля
Поддерживать состояние рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда,
пожарной, промышленной, экологической безопасности и электробезопасности

Знания:
Читать чертежи простых сборочных единиц и изделий
Выбирать шаблоны и калибры для контроля простых сборочных единиц и изделий
Выявлять дефекты сборки соединений с натягом в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки соединений с зазором в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки резьбовых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клепаных соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клеевых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Определять величины зазоров и погрешностей относительного положения деталей в
простых сборочных единицах и изделиях с помощью универсальных контрольноизмерительных инструментов и безопасности и электробезопасности
ПК 1.5 Проверять станки Навыки:
на точность
Подготовка рабочего места к выполнению контроля качества простых сборочных
единиц и изделий
Контроль и выявление дефектов соединений с натягом в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов соединений с зазором в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов резьбовых соединений в простых сборочных
единицах визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов клепаных соединений в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль и выявление дефектов клеевых соединений в простых сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами, калибрами
Контроль зазоров и относительного положения деталей в сборочных единицах и
изделиях универсальными контрольно-измерительными инструментами и приборами
Оформление протоколов испытаний, документов о выполнении операций
технического контроля, извещений о браке простых сборочных единиц и изделий
Умения:

Читать чертежи простых сборочных единиц и изделий
Выбирать шаблоны и калибры для контроля простых сборочных единиц и изделий
Выявлять дефекты сборки соединений с натягом в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки соединений с зазором в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки резьбовых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клепаных соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клеевых соединений в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Определять величины зазоров и погрешностей относительного положения деталей в
простых сборочных единицах и изделиях с помощью универсальных контрольноизмерительных инструментов и приборов
Использовать методы контроля прилегания поверхностей сопрягаемых деталей в
простых сборочных единицах и изделиях с помощью щупов и по краске
Выявлять дефекты простых сборочных единиц и изделий
Определять вид брака простых сборочных единиц и изделий
Изолировать забракованные сборочные единицы
Документально оформлять результаты контроля простых сборочных единиц и изделий
Использовать шаблоны документов в электронном виде для оформления
документации технического контроля
Поддерживать состояние рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда,
пожарной, промышленной, экологической безопасности и электробезопасности
Знания:
Читать чертежи простых сборочных единиц и изделий
Выбирать шаблоны и калибры для контроля простых сборочных единиц и изделий
Выявлять дефекты сборки соединений с натягом в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки соединений с зазором в простых сборочных единицах с
помощью визуального осмотра и контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки резьбовых соединений с помощью визуального осмотра и
контроля шаблонами

Контроль сборки
под сварку, работ
по
сварке
и
сварных
соединений
изделий, узлов и
конструкций
из
углеродистых
и
низколегированных
сталей и сплавов и
полимерных
материалов

ПК 2.1. Осуществлять
контроль
сборки
под
сварку изделий, узлов и
конструкций
из
углеродистых
и
низколегированных сталей
и сплавов

Выявлять дефекты сборки клепаных соединений с помощью визуального осмотра и
контроля шаблонами
Выявлять дефекты сборки клеевых соединений с помощью визуального осмотра и
контроля шаблонами
Определять величины зазоров и погрешностей относительного положения деталей с
помощью универсальных контрольно-измерительных инструментов и безопасности и
электробезопасности
Навыки:
Подготовка рабочего места к проведению контроля сборки под сварку
Входной контроль сварочных материалов для сварки углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов или верификация его
результатов
Идентификация (аналоговая и цифровая) собираемых под сварку деталей, изделий,
узлов и конструкций
Контроль размеров конструктивных элементов подготовленных кромок и чистоты
свариваемых деталей из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов
Контроль качества и приемка сборки под сварку изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
Контроль выполнения ремонта прихваток и дефектных участков кромок свариваемых
деталей
Оформление документации (актов, заключений, ведомостей) по результатам контроля
сборки под сварку
Умения:
Организовывать рабочее место для выполнения работ по контролю в соответствии с
требованиями нормативных технических документов к уровню освещенности,
контрастности, углу обзора и расстояния до контролируемого объекта
Выполнять работы по контролю в соответствии с требованиями охраны труда,
пожарной, промышленной, экологической безопасности и электробезопасности
Определять исправность средств контроля (измерительного инструмента,
оборудования, оптических средств) и срок их поверки (калибровки)
Читать чертежи и применять нормативно-техническую, проектную, конструкторскую
и технологическую документацию по сборке, сварке и контролю
Выполнять входной контроль сварочных материалов для сварки углеродистых и

низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов или верификацию его
результатов
Устанавливать соответствие сварочных материалов и качества их подготовки (сушки,
прокаливания, чистоты поверхности) требованиям нормативно-технической,
проектной, конструкторской и технологической документации
Использовать технику цифровой идентификации собираемых под сварку деталей,
изделий, узлов и конструкций
Устанавливать соответствие конструктивных элементов подготовленных кромок и
чистоты свариваемых деталей из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов
и полимерных материалов требованиям нормативно-технической, проектной,
конструкторской и технологической документации
Устанавливать соответствие деталей и собранных под сварку изделий, узлов и
конструкций требованиям нормативно-технической, проектной, конструкторской и
технологической документации
Знания:
Оформлять документацию (акты, заключения, ведомости) по результатам контроля
сборки под сварку
Требования к оснащению и организации рабочего места для проведения контроля
сборки под сварку
Требования нормативно-технической, проектной, конструкторской и технологической
документации по сборке, сварке и контролю изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
Основы машиностроительного и строительного черчения в объеме, необходимом для
выполнения работы
Основные типы, размеры конструктивных элементов подготовленных кромок и
сварных швов из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных
материалов, условные обозначения сварных швов на чертежах
Основные группы и марки свариваемых материалов из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
Классификация, марки сварочных материалов для сварки углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
Правила хранения, подготовки и применения сварочных материалов (приемка,
просушка, прокалка, обеспечение чистоты поверхности, проверка сварочнотехнологических свойств)

ПК 2.2. Осуществлять
контроль работ по сварке и
сварных
соединений
изделий,
узлов
и
конструкций
из

Назначение и принцип работы оборудования, применяемого для цифровой
идентификации
Правила и способы подготовки под сварку поверхностей и кромок деталей изделий,
узлов и конструкций
Основы технологии сборки и крепления элементов конструкции в сборочных
приспособлениях; расположение, количество и размеры прихваток, креплений
Основы технологических процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных
материалов
Назначение и характеристики оборудования для сборки, сварки, резки и
вспомогательного оборудования
Назначение, характеристики и порядок применения средств контроля (измерительного
инструмента, оборудования, оптических средств) для контроля конструктивных
элементов подготовленных кромок, чистоты и относительного положения
свариваемых деталей
Основы метрологии, требования к поверке (калибровке) средств измерения
Виды и методы контроля собранных под сварку изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
Допуски при сборке под сварку контролируемых изделий, узлов и конструкций
Виды дефектов при сварке углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов, причины их образования, методы предупреждения и способы
исправления
Методика проведения визуального и измерительного контроля
Требования к качеству сварных соединений изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
Формы документации по результатам операционного контроля сборки под сварку и
правила ее ведения
Требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и
электробезопасности
Навыки:
Подготовка рабочего места к проведению контроля сварочных работ и сварных
соединений
Контроль соблюдения технологии сварки изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов

углеродистых
и
низколегированных сталей
и сплавов и полимерных
материалов

Верификация информации о параметрах сварки и результатов контроля систем
автоматического контроля и мониторинга сварочных работ
Проведение визуального и измерительного контроля изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов и их
сварных соединений
Регистрация и маркировка выявленных визуальным и измерительным контролем
несоответствий для последующего проведения контроля методами, предусмотренными
проектной, конструкторской и технологической документацией
Верификация результатов разрушающего и неразрушающего контроля сварных
соединений методами, установленными в проектной, конструкторской и
технологической документации
Контроль выполнения ремонта дефектных участков сварных соединений
Оформление приемо-сдаточной документации по результатам контроля выполнения
сварочных работ
Умения:
Организовывать рабочее место для выполнения работ по контролю в соответствии с
требованиями нормативных технических документов к уровню освещенности,
контрастности, углу обзора и расстояния до контролируемого объекта
Определять и обеспечивать условия безопасного выполнения работ по контролю
Определять исправность средств контроля (измерительного инструмента,
оборудования, оптических средств) и срок их поверки (калибровки)
Читать чертежи и применять нормативно-техническую, проектную, конструкторскую
и технологическую документацию по сборке, сварке и контролю
Контролировать применение сварочных материалов для сварки углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов, соответствующих
требованиям проектной, конструкторской и технологической документации
Контролировать на сварочном оборудовании и установках с ручной или
автоматической системой управления соответствие режимов сварки требованиям
технологической документации
Верифицировать информацию о параметрах сварки и результаты контроля систем
автоматического контроля и мониторинга сварочных работ
Выявлять визуальным и измерительным контролем наружные дефекты сварных швов,
определять с помощью измерительного инструмента геометрические размеры сварных
соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных

сталей и сплавов и полимерных материалов
Верифицировать результаты разрушающего и неразрушающего контроля сварных
соединений методами, установленными в проектной, конструкторской и
технологической документации
Контролировать устранение дефектов сварных соединений
Устанавливать соответствие сварных соединений изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
требованиям нормативно-технической, проектной, конструкторской и
технологической документации
Оформлять приемо-сдаточную документацию по результатам контроля выполнения
сварочных работ
Знания:
Требования к оснащению и организации рабочего места для проведения контроля
работ по сварке и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых
и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
Требования нормативно-технической, проектной, конструкторской и технологической
документации по сборке, сварке и контролю изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
Основы машиностроительного и строительного черчения в объеме, необходимом для
выполнения работы
Основные типы, размеры конструктивных элементов подготовленных кромок и
сварных швов из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных
материалов, условные обозначения сварных швов на чертежах
Основные группы и марки свариваемых материалов из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
Классификация, марки сварочных материалов для сварки углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
Правила хранения, подготовки и применения сварочных материалов (приемка,
просушка, прокалка, обеспечение чистоты поверхности, проверка сварочнотехнологических свойств)
Основы технологических процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных
материалов
Назначение и характеристики оборудования для сборки, сварки, резки и

ПК
2.3.
Производить
контроль
сборки
под
сварку изделий, узлов и
конструкций
из
разнородных
сталей,
черных
и
цветных
металлов и сплавов и

вспомогательного оборудования
Назначение, характеристики и порядок применение средств контроля (измерительного
инструмента, приборов, оборудования, оптических средств) для контроля параметров
сварки на сварочном оборудовании и установках с ручной или автоматической
системой управления и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
Принцип работы, назначение, характеристики и порядок применение автоматических
систем контроля, состав контролируемых параметров сварки и сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплав и
полимерных материалов
Программное обеспечение информационных систем по мониторингу сварочных работ
и автоматических систем контроля
Основы метрологии, требования к поверке (калибровке) средств измерения
Виды и методы контроля сварных соединений из углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов
Допуски на габаритные и линейные размеры контролируемых изделий, узлов и
конструкций
Виды дефектов при сварке углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов, причины их образования, методы предупреждения и способы
исправления
Методика проведения визуального и измерительного контроля
Требования к качеству сварных соединений изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов
Формы документации по результатам приемочного контроля сварочных работ и
правила ее ведения
Требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и
электробезопасности
Навыки:
Подготовка рабочего места к проведению контроля сборки под сварку
Входной контроль сварочных материалов для сварки разнородных сталей, черных и
цветных металлов и сплавов и полимерных материалов или верификация его
результатов
Идентификация (аналоговая и цифровая) собираемых под сварку деталей, изделий,
узлов и конструкций

полимерных материалов

Контроль размеров конструктивных элементов подготовленных кромок и чистоты
свариваемых деталей из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов
Контроль качества и приемка сборки под сварку изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Контроль выполнения ремонта прихваток и дефектных участков кромок свариваемых
деталей
Оформление документации (актов, заключений, ведомостей) по результатам контроля
сборки под сварку
Умения:
Организовывать рабочее место для выполнения работ по контролю в соответствии с
требованиями нормативных технических документов к уровню освещенности,
контрастности, углу обзора и расстояния до контролируемого объекта
Выполнять работы по контролю в соответствии с требованиями охраны труда,
пожарной, промышленной, экологической безопасности и электробезопасности
Определять исправность средств контроля (измерительного инструмента,
оборудования, оптических средств) и срок их поверки (калибровки)
Читать чертежи и применять нормативно-техническую, проектную, конструкторскую
и технологическую документацию по сборке, сварке и контролю
Выполнять входной контроль сварочных материалов для сварки разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов или верификацию его
результатов
Устанавливать соответствие сварочных материалов и качества их подготовки (сушки,
прокаливания, чистоты поверхности) требованиям нормативно-технической,
проектной, конструкторской и технологической документации
Использовать технику цифровой идентификации собираемых под сварку деталей,
изделий, узлов и конструкций
Устанавливать соответствие конструктивных элементов подготовленных кромок и
чистоты свариваемых деталей из разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных материалов требованиям нормативно-технической, проектной,
конструкторской и технологической документации
Устанавливать соответствие деталей и собранных под сварку изделий, узлов и
конструкций требованиям нормативно-технической, проектной, конструкторской и
технологической документации

Оформлять документацию (акты, заключения, ведомости) по результатам контроля
сборки под сварку
Знания:
Требования к оснащению и организации рабочего места для проведения контроля
сборки под сварку
Требования нормативно-технической, проектной, конструкторской и технологической
документации по сборке, сварке и контролю изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Основы машиностроительного и строительного черчения в объеме, необходимом для
выполнения работы
Основные типы, размеры конструктивных элементов подготовленных кромок и
сварных швов из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов, условные обозначения сварных швов на чертежах
Основные группы и марки свариваемых материалов из разнородных сталей, черных и
цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Классификация, марки сварочных материалов для сварки разнородных сталей, черных
и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Правила хранения, подготовки и применения сварочных материалов (приемка,
просушка, прокалка, обеспечение чистоты поверхности, проверка сварочнотехнологических свойств)
Назначение и принцип работы оборудования, применяемого для цифровой
идентификации
Правила и способы подготовки под сварку поверхностей и кромок деталей изделий,
узлов и конструкций
Основы технологии сборки и крепления элементов конструкции в сборочных
приспособлениях; расположение, количество и размеры прихваток, креплений
Основы технологических процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и
конструкций из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов
Назначение и характеристики оборудования для сборки, сварки, резки и
вспомогательного оборудования
Назначение, характеристики и порядок применение средств контроля (измерительного
инструмента, оборудования, оптических средств) для контроля конструктивных
элементов подготовленных кромок, чистоты и относительного положения

ПК 2.4. Осуществлять
контроль работ по сварке и
сварных соединений
изделий, узлов и
конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных материалов

свариваемых деталей
Основы метрологии, требования к поверке (калибровке) средств измерения
Виды и методы контроля собранных под сварку изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Допуски при сборке под сварку контролируемых изделий, узлов и конструкций
Виды дефектов при сварке разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов
и полимерных материалов, причины их образования, методы предупреждения и
способы исправления
Методика проведения визуального и измерительного контроля
Требования к качеству сварных соединений изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Формы документации по результатам операционного контроля сборки под сварку и
правила ее ведения
Требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и
электробезопасности
Навыки:
Подготовка рабочего места к проведению контроля сварочных работ и сварных
соединений
Контроль соблюдения технологии сварки изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Верификация информации о параметрах сварки и результатов контроля систем
автоматического контроля и мониторинга сварочных работ
Проведение визуального и измерительного контроля изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
и их сварных соединений
Регистрация и маркировка выявленных визуальным и измерительным контролем
несоответствий для последующего проведения контроля методами, предусмотренными
проектной, конструкторской и технологической документацией
Верификация результатов разрушающего и неразрушающего контроля сварных
соединений методами, установленными в проектной, конструкторской и
технологической документации
Контроль выполнения ремонта дефектных участков сварных соединений
Оформление приемо-сдаточной документации по результатам контроля выполнения
сварочных работ

Умения:
Организовывать рабочее место для выполнения работ по контролю в соответствии с
требованиями нормативных технических документов к уровню освещенности,
контрастности, углу обзора и расстояния до контролируемого объекта
Определять и обеспечивать условия безопасного выполнения работ по контролю
Определять исправность средств контроля (измерительного инструмента,
оборудования, оптических средств) и срок их поверки (калибровки)
Читать чертежи и применять нормативно-техническую, проектную, конструкторскую
и технологическую документацию по сборке, сварке и контролю
Контролировать применение сварочных материалов для сварки разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов, соответствующих
требованиям проектной, конструкторской и технологической документации
Контролировать на сварочном оборудовании и установках с ручной или
автоматической системой управления соответствие режимов сварки требованиям
технологической документации
Верифицировать информацию о параметрах сварки и результаты контроля систем
автоматического контроля и мониторинга сварочных работ
Выявлять визуальным и измерительным контролем наружные дефекты сварных швов,
определять с помощью измерительного инструмента геометрические размеры сварных
соединений изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных материалов
Верифицировать результаты разрушающего и неразрушающего контроля сварных
соединений методами, установленными в проектной, конструкторской и
технологической документации
Контролировать устранение дефектов сварных соединений
Устанавливать соответствие сварных соединений изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов,
экспериментальных сталей и сплавов и полимерных материалов требованиям
нормативно-технической, проектной, конструкторской и технологической
документации
Оформлять приемо-сдаточную документацию по результатам контроля выполнения
сварочных работ
Знания:
Требования к оснащению и организации рабочего места для проведения контроля

работ по сварке и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Требования нормативно-технической, проектной, конструкторской и технологической
документации по сборке, сварке и контролю изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Основы машиностроительного и строительного черчения в объеме, необходимом для
выполнения работы
Основные типы, размеры конструктивных элементов подготовленных кромок и
сварных швов из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов, условные обозначения сварных швов на чертежах
Основные группы и марки свариваемых материалов из разнородных сталей, черных и
цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Классификация, марки сварочных материалов для сварки разнородных сталей, черных
и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Правила хранения, подготовки и применения сварочных материалов (приемка,
просушка, прокалка, обеспечение чистоты поверхности, проверка сварочнотехнологических свойств)
Основы технологических процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и
конструкций из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов
Назначение и характеристики оборудования для сборки, сварки, резки и
вспомогательного оборудования
Назначение, характеристики и порядок применение средств контроля (измерительного
инструмента, приборов, оборудования, оптических средств) для контроля параметров
сварки на сварочном оборудовании и установках с ручной или автоматической
системой управления и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Принцип работы, назначение, характеристики и порядок применение автоматических
систем контроля, состав контролируемых параметров сварки и сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных материалов
Программное обеспечение информационных систем по мониторингу сварочных работ
и автоматических систем контроля
Основы метрологии, требования к поверке (калибровке) средств измерения

ПК 3.1 Контроль
параметров простых
электронных модулей
первого уровня

Контроль и
испытания
радиоэлектронных
средств

Виды и методы контроля сварных соединений из разнородных сталей, черных и
цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Допуски на габаритные и линейные размеры контролируемых изделий, узлов и
конструкций
Виды дефектов при сварке разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов
и полимерных материалов, причины их образования, методы предупреждения и
способы исправления
Методика проведения визуального и измерительного контроля
Требования к качеству сварных соединений изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
Формы документации по результатам приемочного контроля сварочных работ и
правила ее ведения
Требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и
электробезопасности
Навыки:
Подготовка контрольно-измерительного и диагностического оборудования к работе
Проверка качества сборки и монтажа простых электронных модулей первого уровня
Контроль качества паяных, сварных, клееных соединений простых электронных
модулей первого уровня
Выявление механических и электрических дефектов сборки и монтажных соединений
простых электронных модулей первого уровня
Сборка простой схемы измерений и подключение электроизмерительных приборов
Тестирование простых электронных модулей первого уровня
Снятие электрических характеристик простых электронных модулей первого уровня
Составление отчетной документации по результатам контроля параметров и оценки
качества сборки простых электронных модулей первого уровня
Умения:
Читать конструкторскую и технологическую документацию на простые электронные
модули первого уровня
Использовать контрольно-измерительное оборудование для измерения электрических
параметров простых электронных модулей первого уровня
Использовать диагностическое оборудование для контроля качества монтажных
соединений простых электронных модулей первого уровня
Выявлять дефекты монтажа и несоответствия параметров простых электронных

модулей первого уровня заданным в технической документации
Проверять правильность электрических соединений по простым принципиальным
схемам с помощью измерительных приборов
Проверять правильность установки навесных элементов простых электронных
модулей первого уровня
Контролировать состояние изоляции проводников
Собирать простую схему измерений электрических параметров простых электронных
модулей первого уровня
Оформлять отчетную документацию о выполненных контрольно-измерительных
работах
Знания:
Назначение, конструктивные особенности, принцип действия основных элементов
простых электронных модулей первого уровня
Последовательность сборки и монтажа простых электронных модулей первого уровня
в объеме выполняемых работ
Методы измерения и контроля параметров качества сборки и монтажа простых
электронных модулей первого уровня
Принципы внутрисхемного тестирования простых электронных модулей первого
уровня
Принципы периферийного (граничного) сканирования простых электронных модулей
первого уровня
Назначение, технические характеристики, правила эксплуатации контрольноизмерительного и диагностического оборудования
Способы электрической проверки простых электронных модулей на соответствие
техническим требованиям
Способы проверки монтажа на полярность, обрыв, короткое замыкание и правильность
подключения
Правила выполнения основных электрорадиоизмерений и способы измерения
электрических параметров
Правила работы с картами и диаграммами сопротивлений и напряжений
Виды и типы электрических схем, правила их чтения и составления
Виды брака электронных модулей первого уровня и способы его предупреждения
Правила оформления технической документации по результатам контроля
Требования к организации рабочего места при выполнении работ

ПК 3.2 Проведение
испытаний простых
электронных модулей
первого уровня

Виды и правила применения средств индивидуальной и коллективной защиты при
выполнении работ
Требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и
электробезопасности
Навыки:
Подготовка испытательного оборудования к работе
Проведение испытаний простых электронных модулей первого уровня при
воздействии внешних климатических и механических факторов
Проверка соответствия качества материалов, деталей и сборочных единиц простых
электронных модулей первого уровня требованиям нормативно-технической
документации
Проведение диагностики функциональных параметров простых электронных модулей
первого уровня с помощью типового оборудования
Снятие электрических характеристик простых электронных модулей первого уровня
Проверка качества герметизации простых электронных модулей первого уровня
Составление отчетной документации по результатам испытаний простых электронных
модулей первого уровня
Умения:
Читать конструкторскую и технологическую документацию на простые электронные
модули первого уровня
Использовать типовое испытательное оборудование для оценки функциональных
параметров простых электронных модулей первого уровня
Вводить в систему управления типового испытательного оборудования параметры
программы испытаний простых электронных модулей первого уровня
Регистрировать параметры простых электронных модулей первого уровня
Тестировать работоспособность простых электронных модулей первого уровня при
воздействии внешних факторов
Проводить радиоизмерения параметров простых электронных модулей первого уровня
при проведении испытаний
Подготавливать документацию по результатам испытаний
Знания:
Методы проведения испытаний простых электронных модулей первого уровня
Виды испытаний, классификация их по характеру внешних воздействий
Назначение, технические характеристики, правила эксплуатации типового

ПК 3.3 Проверка
соответствия параметров
сложных электронных
модулей первого уровня
требованиям нормативнотехнической документации

испытательного оборудования
Технические требования к приемке простых электронных модулей первого уровня,
основные сведения о допусках на принимаемые изделия
Виды брака электронных модулей первого уровня и способы его предупреждения
Способы неразрушающего контроля функциональных параметров простых
электронных модулей первого уровня
Методы контроля на герметичность простых электронных модулей первого уровня
Методы обработки результатов испытаний с использованием средств вычислительной
техники в объеме выполняемых работ
Правила оформления технической документации по результатам испытаний
Опасные и вредные производственные факторы при выполнении работ
Правила производственной санитарии
Виды и правила применения средств индивидуальной и коллективной защиты при
выполнении работ
Требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и
электробезопасности
Навыки:
Подготовка контрольно-измерительного и диагностического оборудования к работе
Проверка качества сборки и монтажа сложных электронных модулей первого уровня
Контроль качества паяных, сварных, клееных соединений сложных электронных
модулей первого уровня
Выявление механических и электрических дефектов сборки и монтажных соединений
сложных электронных модулей первого уровня
Сборка простой схемы измерений и подключение информационно-измерительной
системы
Тестирование сложных электронных модулей первого уровня
Снятие электрических характеристик сложных электронных модулей первого уровня
Составление отчетной документации по результатам контроля параметров и оценки
качества сборки сложных электронных модулей первого уровня
Умения:
Читать конструкторскую и технологическую документацию на сложные электронные
модули первого уровня
Использовать персональную вычислительную технику для работы с файлами и
прикладными программами, внешними носителями информации и устройствами

ввода-вывода информации
Копировать, перемещать, сохранять, переименовывать, удалять, восстанавливать
файлы
Просматривать конструкторскую и технологическую документацию с использованием
прикладных компьютерных программ
Печатать конструкторскую и технологическую документацию с использованием
устройств вывода графической и текстовой информации
Искать в электронном архиве справочную информацию, конструкторские и
технологические документы для выполнения контроля параметров сложных
электронных модулей первого уровня
Просматривать документы и их реквизиты в электронном архиве
Сохранять документы из электронного архива
Использовать информационно-измерительную систему для измерения электрических
параметров сложных электронных модулей первого уровня
Использовать диагностическое оборудование для контроля качества монтажных
соединений сложных электронных модулей первого уровня
Выявлять дефекты монтажа и несоответствия параметров сложных электронных
модулей первого уровня заданным в технической документации
Выполнять промежуточный контроль качества электромонтажа по технологическим
картам контроля
Проверять правильность электрических соединений по сложным принципиальным
схемам с помощью информационно-измерительной системы
Проверять правильность установки навесных элементов сложных электронных
модулей первого уровня
Контролировать состояние изоляции проводников
Собирать простую схему измерений электрических параметров сложных электронных
модулей первого уровня
Оформлять отчетную документацию о выполненных контрольно-измерительных
работах
Знания:
Назначение, конструктивные особенности, принцип действия основных элементов
сложных электронных модулей первого уровня
Порядок работы с персональной вычислительной техникой
Порядок работы с файловой системой

Основные форматы представления электронной графической и текстовой информации
Прикладные компьютерные программы для просмотра текстовой информации:
наименования, возможности и порядок работы в них
Прикладные компьютерные программы для просмотра графической информации:
наименования, возможности и порядок работы в них
Виды, назначение и порядок применения устройств вывода графической и текстовой
информации
Порядок работы с электронным архивом технической документации
Последовательность сборки и монтажа сложных электронных модулей первого уровня
в объеме выполняемых работ
Методы измерения и контроля параметров качества сборки и монтажа сложных
электронных модулей первого уровня
Принципы внутрисхемного тестирования сложных электронных модулей первого
уровня
Принципы периферийного (граничного) сканирования сложных электронных модулей
первого уровня
Способы проверки монтажа на полярность, обрыв, короткое замыкание и правильность
подключения
Назначение, технические характеристики, правила эксплуатации информационноизмерительной системы и диагностического оборудования
Методы и способы калибровки контрольно-измерительных приборов
Способы электрической проверки сложных электронных модулей первого уровня на
соответствие техническим требованиям
Правила работы с картами и диаграммами сопротивлений и напряжений
Правила выполнения основных электрорадиоизмерений и способы измерения
электрических параметров
Виды и типы электрических схем, правила их чтения и составления
Виды брака электронных модулей первого уровня и способы его предупреждения
Правила оформления технической документации по результатам контроля
Требования к организации рабочего места при выполнении работ
Виды и правила применения средств индивидуальной и коллективной защиты при
выполнении работ
Требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и
электробезопасности

ПК 3.4 Проведение
испытаний сложных
электронных модулей
первого уровня

Навыки:
Подготовка испытательного стенда к работе
Проведение испытаний сложных электронных модулей первого уровня при
воздействии внешних климатических и механических факторов, а также
электромагнитных полей
Проверка соответствия качества материалов, деталей и сборочных единиц сложных
электронных модулей первого уровня требованиям нормативно-технической
документации
Проведение диагностики функциональных параметров сложных электронных модулей
первого уровня с помощью специализированного оборудования
Снятие электрических характеристик сложных электронных модулей первого уровня
Проверка качества герметизации сложных электронных модулей первого уровня
Составление отчетной документации по результатам испытаний сложных электронных
модулей первого уровня
Умения:
Читать конструкторскую и технологическую документацию на сложные электронные
модули первого уровня
Использовать персональную вычислительную технику для работы с файлами и
прикладными программами, внешними носителями информации и устройствами
ввода-вывода информации
Копировать, перемещать, сохранять, переименовывать, удалять, восстанавливать
файлы
Просматривать конструкторскую и технологическую документацию с использованием
прикладных компьютерных программ
Печатать конструкторскую и технологическую документацию с использованием
устройств вывода графической и текстовой информации
Искать в электронном архиве справочную информацию, конструкторские и
технологические документы для проведения испытаний сложных электронных
модулей первого уровня
Просматривать документы и их реквизиты в электронном архиве
Сохранять документы из электронного архива
Использовать специализированное испытательное оборудование для оценки
функциональных параметров сложных электронных модулей первого уровня
Вводить в систему управления специализированного испытательного оборудования

параметры программы испытаний сложных электронных модулей первого уровня
Регистрировать параметры сложных электронных модулей первого уровня
Тестировать работоспособность сложных электронных модулей первого уровня при
воздействии внешних факторов
Проводить радиоизмерения параметров сложных электронных модулей первого
уровня при проведении испытаний
Подготавливать документацию по результатам испытаний
Знания:
Методы проведения испытаний сложных электронных модулей первого уровня
Порядок работы с персональной вычислительной техникой
Порядок работы с файловой системой
Основные форматы представления электронной графической и текстовой информации
Прикладные компьютерные программы для просмотра текстовой информации:
наименования, возможности и порядок работы в них
Прикладные компьютерные программы для просмотра графической информации:
наименования, возможности и порядок работы в них
Виды, назначение и порядок применения устройств вывода графической и текстовой
информации
Порядок работы с электронным архивом технической документации
Виды испытаний, классификация их по характеру внешних воздействий
Назначение, технические характеристики, правила эксплуатации испытательных
стендов
Технические требования к приемке сложных электронных модулей первого уровня,
основные сведения о допусках на принимаемые изделия
Виды брака электронных модулей первого уровня и способы его предупреждения
Способы неразрушающего контроля функциональных параметров конструкции
первого уровня с высокой плотностью компоновки
Методы контроля на герметичность сложных электронных модулей первого уровня
Методы обработки результатов испытаний с использованием средств вычислительной
техники в объеме выполняемых работ
Правила оформления технической документации по результатам испытаний
Опасные и вредные производственные факторы при выполнении работ
Правила производственной санитарии

Виды и правила применения средств индивидуальной и коллективной защиты при
выполнении работ
Требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и
электробезопасности
4.3. Матрица компетенций выпускника
4.3.1. Матрица соответствия видов деятельности по ФГОС СПО, видам деятельности по запросу работодателя видам
профессиональной деятельности по профессиональным стандартам, квалификационным справочникам с учетом отраслевой
специфики1
Часть ОПОП-П
обязательная
/вариативная
Обязательная

Наименование вида
деятельности

Код и наименование
профессиональной
компетенции

ВД.01 Контроль
качества и прием
деталей после
механической и
слесарной обработки,
узлов конструкций и
рабочих механизмов
после их сборки

Матрица соответствия видов деятельности заполняется в соответствии с таблицами п.3.2.

Код
Код и наименование
профессио
обобщенной трудовой
нального
функции
стандарта
40.199
ОТФ А Контроль деталей
с габаритными
размерами от 5 до 500
мм, ограниченных
цилиндрическими,
коническими, плоскими
поверхностями, к
которым имеется
свободный доступ
измерительного
инструмента и для
которых возможен
контроль с помощью

Код и наименование
трудовой функции

ТФ A/01.2 Проведение
подготовительных и
сборочных операций
перед сваркой и
зачистка сварных швов
после сварки

рабочих механизмов
после их сборки.
ПК 1.3.
Классифицировать
брак и устанавливать
причину его
возникновения.
ПК 1.5. Проверять
станки на точность.

ПК 1.1. Осуществлять

40.199

универсальных
приборов,
приспособлений,
калибров и шаблонов
(далее - простые
детали); сборочных
единиц и изделий с
габаритными размерами
от 5 до 500 мм,
состоящих не более чем
из 20 деталей, ко всем
поверхностям которых
имеется свободный
доступ измерительного
инструмента и для
которых возможны
контроль с помощью
универсальных
приборов,
приспособлений,
калибров и шаблонов и
испытания с
использованием
универсальных
приборов,
приспособлений (далее простые сборочные
единицы и изделия)
ОТФ В Контроль деталей ТФ B/01.3 Контроль

контроль качества
деталей после
механической и
слесарной обработки,
узлов конструкций и
рабочих механизмов
после их сборки.
ПК 1.2. Проводить
приемку деталей
после механической и
слесарной обработки,
узлов конструкций и
рабочих механизмов
после их сборки.
ПК 1.3.
Классифицировать
брак и устанавливать
причину его
возникновения.
ПК 1.5. Проверять
станки на точность.

с габаритными
качества изготовления
размерами от 5 до 500
деталей средней
мм, для которых
сложности
возможен контроль с
помощью
универсальных
приборов и
приспособлений, но
имеющих отдельные
поверхности, доступ к
которым затруднен для
шаблонов и калибров
(далее - детали средней
сложности); сборочных
единиц и изделий с
габаритными размерами
от 5 до 500 мм,
состоящих не более чем
из 50 деталей, для
которых возможны
контроль с помощью
универсальных
приборов и
приспособлений и
испытания с
использованием
универсальных
приборов,
приспособлений, но

ПК 1.1. Осуществлять
контроль качества
деталей после
механической и
слесарной обработки,
узлов конструкций и
рабочих механизмов
после их сборки.
ПК 1.2. Проводить
приемку деталей
после механической и
слесарной обработки,
узлов конструкций и
рабочих механизмов
после их сборки.
ПК 1.3.
Классифицировать
брак и устанавливать
причину его
возникновения.
ПК 1.5. Проверять
станки на точность.

40.199

имеющих отдельные
поверхности, доступ к
которым затруднен для
шаблонов и калибров
(далее - сборочные
единицы и изделия
средней сложности)
ОТФ С Контроль деталей ТФ C/01.3 Контроль
с габаритными
качества изготовления
размерами от 5 до 500
сложных деталей
мм, конструкция и
сочетания поверхностей
которых требуют
использования для
контроля специальных
контрольноизмерительных
инструментов и
приспособлений (далее сложные детали);
сборочных единиц и
изделий с габаритными
размерами от 5 до 500
мм, состоящих не более
чем из 100 деталей,
конструкция которых
требует использования
для контроля и
испытаний специальных

ПК 1.1. Осуществлять
контроль качества
деталей после
механической и
слесарной обработки,
узлов конструкций и
рабочих механизмов
после их сборки.
ПК 1.3.
Классифицировать
брак и устанавливать
причину его
возникновения.
ПК 1.4. Проводить
испытания узлов,
конструкций и частей
машин.
ПК 1.5. Проверять
станки на точность.

40.199

контрольноизмерительных
инструментов и
приспособлений (далее сложные сборочные
единицы и изделия)
ОТФ А Контроль деталей
с габаритными
размерами от 5 до 500
мм, ограниченных
цилиндрическими,
коническими, плоскими
поверхностями, к
которым имеется
свободный доступ
измерительного
инструмента и для
которых возможен
контроль с помощью
универсальных
приборов,
приспособлений,
калибров и шаблонов
(далее - простые
детали); сборочных
единиц и изделий с
габаритными размерами
от 5 до 500 мм,
состоящих не более чем

ТФ A/02.2 Контроль
качества сборки
простых сборочных
единиц и изделий

40.199

из 20 деталей, ко всем
поверхностям которых
имеется свободный
доступ измерительного
инструмента и для
которых возможны
контроль с помощью
универсальных
приборов,
приспособлений,
калибров и шаблонов и
испытания с
использованием
универсальных
приборов,
приспособлений (далее простые сборочные
единицы и изделия)
ОТФ В Контроль деталей
с габаритными
размерами от 5 до 500
мм, для которых
возможен контроль с
помощью
универсальных
приборов и
приспособлений, но
имеющих отдельные
поверхности, доступ к

ТФ B/02.3 Испытания и
контроль качества
сборки сборочных
единиц и изделий
средней сложности

причину его
возникновения.
ПК 1.4. Проводить
испытания узлов,
конструкций и частей
машин.
ПК 1.5. Проверять
станки на точность.

ПК 1.1. Осуществлять
контроль качества
деталей после

40.199

которым затруднен для
шаблонов и калибров
(далее - детали средней
сложности); сборочных
единиц и изделий с
габаритными размерами
от 5 до 500 мм,
состоящих не более чем
из 50 деталей, для
которых возможны
контроль с помощью
универсальных
приборов и
приспособлений и
испытания с
использованием
универсальных
приборов,
приспособлений, но
имеющих отдельные
поверхности, доступ к
которым затруднен для
шаблонов и калибров
(далее - сборочные
единицы и изделия
средней сложности)
ОТФ С Контроль деталей ТФ C/02.3 Испытания и
с габаритными
контроль качества
размерами от 5 до 500
сборки сложных

механической и
слесарной обработки,
узлов конструкций и
рабочих механизмов
после их сборки.
ПК 1.3.
Классифицировать
брак и устанавливать
причину его
возникновения.
ПК 1.4. Проводить
испытания узлов,
конструкций и частей
машин.
ПК 1.5. Проверять
станки на точность.

ВД.02 Контроль сборки
под сварку, работ по
сварке и сварных
соединений изделий,

ПК 2.1. Осуществлять
контроль сборки под
сварку изделий, узлов
и конструкций из

40.107

мм, конструкция и
сочетания поверхностей
которых требуют
использования для
контроля специальных
контрольноизмерительных
инструментов и
приспособлений (далее сложные детали);
сборочных единиц и
изделий с габаритными
размерами от 5 до 500
мм, состоящих не более
чем из 100 деталей,
конструкция которых
требует использования
для контроля и
испытаний специальных
контрольноизмерительных
инструментов и
приспособлений (далее сложные сборочные
единицы и изделия)
ОТФ A Контроль деталей
с габаритными
размерами от 5 до 500
мм, ограниченных

сборочных единиц и
изделий

ТФ A/01.3 Контроль
сборки под сварку
изделий, узлов и
конструкций из

узлов и конструкций из
углеродистых и
низколегированных
сталей и сплавов и
полимерных
материалов

углеродистых и
низколегированных
сталей и сплавов.
ПК 2.3. Производить
контроль сборки под
сварку изделий, узлов
и конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных
материалов.

цилиндрическими,
коническими, плоскими
поверхностями, к
которым имеется
свободный доступ
измерительного
инструмента и для
которых возможен
контроль с помощью
универсальных
приборов,
приспособлений,
калибров и шаблонов
(далее - простые
детали); сборочных
единиц и изделий с
габаритными размерами
от 5 до 500 мм,
состоящих не более чем
из 20 деталей, ко всем
поверхностям которых
имеется свободный
доступ измерительного
инструмента и для
которых возможны
контроль с помощью
универсальных
приборов,
приспособлений,

углеродистых и
низколегированных
сталей и сплавов и
полимерных
материалов

ПК 2.1. Осуществлять
контроль сборки под
сварку изделий, узлов
и конструкций из
углеродистых и
низколегированных
сталей и сплавов.
ПК 2.3. Производить
контроль сборки под
сварку изделий, узлов
и конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных
материалов.
ПК 2.2. Осуществлять
контроль работ по
сварке и сварных
соединений изделий,
узлов и конструкций

40.107

калибров и шаблонов и
испытания с
использованием
универсальных
приборов,
приспособлений (далее простые сборочные
единицы и изделия)
ОТФ В Контроль сборки
под сварку, работ по
сварке и сварных
соединений изделий,
узлов и конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных материалов

ТФ B/01.4 Контроль
сборки под сварку
изделий, узлов и
конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных
материалов

ОТФ A Контроль деталей
с габаритными
размерами от 5 до 500
мм, ограниченных
цилиндрическими,

ТФ A/02.3 Контроль
работ по сварке и
сварных соединений
изделий, узлов и
конструкций из

из углеродистых и
низколегированных
сталей и сплавов и
полимерных
материалов.
ПК 2.4. Осуществлять
контроль работ по
сварке и сварных
соединений изделий,
узлов и конструкций
из разнородных
сталей, черных и
цветных металлов и
сплавов и
полимерных
материалов.

коническими, плоскими
поверхностями, к
которым имеется
свободный доступ
измерительного
инструмента и для
которых возможен
контроль с помощью
универсальных
приборов,
приспособлений,
калибров и шаблонов
(далее - простые
детали); сборочных
единиц и изделий с
габаритными размерами
от 5 до 500 мм,
состоящих не более чем
из 20 деталей, ко всем
поверхностям которых
имеется свободный
доступ измерительного
инструмента и для
которых возможны
контроль с помощью
универсальных
приборов,
приспособлений,
калибров и шаблонов и

углеродистых и
низколегированных
сталей и сплавов и
полимерных
материалов

ВД по запросу

ВД.03 Контроль и

ПК 2.2. Осуществлять
контроль работ по
сварке и сварных
соединений изделий,
узлов и конструкций
из углеродистых и
низколегированных
сталей и сплавов и
полимерных
материалов.
ПК 2.4. Осуществлять
контроль работ по
сварке и сварных
соединений изделий,
узлов и конструкций
из разнородных
сталей, черных и
цветных металлов и
сплавов и
полимерных
материалов
ПК 3.1 Контроль

40.107

40.201

испытания с
использованием
универсальных
приборов,
приспособлений (далее простые сборочные
единицы и изделия)
ОТФ B Контроль сборки
под сварку, работ по
сварке и сварных
соединений изделий,
узлов и конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных материалов

ОТФ А Проверка

ТФ B/02.4 Контроль
работ по сварке и
сварных соединений
изделий, узлов и
конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных
материалов

ТФ

A/01.3

Контроль

работодателя

испытания
радиоэлектронных
средств

параметров простых
электронных модулей
первого уровня
ПК 3.3 Проверка
соответствия
параметров сложных
электронных модулей
первого уровня
требованиям
нормативнотехнической
документации

ПК 3.1 Контроль
параметров простых
электронных модулей
первого уровня
ПК 3.3 Проверка
соответствия
параметров сложных
электронных модулей
первого уровня
требованиям

40.201

соответствия
параметров
электронных модулей,
выполненных на основе
базовых несущих
конструкций первого
уровня
радиоэлектронных
средств с низкой
плотностью компоновки
электрорадиокомпонент
ов, деталей и узлов
(далее - простых
электронных модулей
первого уровня),
требованиям
нормативнотехнической
документации
ТФ B Проверка
соответствия
параметров
электронных модулей,
выполненных на основе
базовых несущих
конструкций первого
уровня
радиоэлектронных
средств с высокой

параметров
простых
электронных модулей
первого уровня

ТФ B/01.3 Контроль
параметров
сложных
электронных модулей
первого уровня

нормативнотехнической
документации

ПК 3.1 Проведение
испытаний простых
электронных модулей
первого уровня
ПК 3.4 Проведение
испытаний сложных
электронных модулей
первого уровня

40.201

плотностью компоновки
электрорадиокомпонент
ов, деталей и узлов
(далее - сложных
электронных модулей
первого уровня),
требованиям
нормативнотехнической
документации
ОТФ А Проверка
соответствия
параметров
электронных модулей,
выполненных на основе
базовых несущих
конструкций первого
уровня
радиоэлектронных
средств с низкой
плотностью компоновки
электрорадиокомпонент
ов, деталей и узлов
(далее - простых
электронных модулей
первого уровня),
требованиям
нормативнотехнической

ТФ A/02.3 Проведение
испытаний
простых
электронных модулей
первого уровня

40.201

ПК 3.2 Проведение
испытаний простых
электронных модулей
первого уровня
ПК 3.4 Проведение
испытаний сложных
электронных модулей
первого уровня

документации
ТФ B Проверка
соответствия
параметров
электронных модулей,
выполненных на основе
базовых несущих
конструкций первого
уровня
радиоэлектронных
средств с высокой
плотностью компоновки
электрорадиокомпонент
ов, деталей и узлов
(далее - сложных
электронных модулей
первого уровня),
требованиям
нормативнотехнической
документации

ТФ B/02.3 Проведение
испытаний
сложных
электронных модулей
первого уровня

3.2. Матрица соответствия компетенций и составных частей ОПОП-П по профессии 15.01.29 Контролер качества в
машиностроении
Общие компетенции (ОК)
Индекс

Наименование

Обязательная часть образовательной
программы
ООД.00
Общеобразовательные
дисциплины
ОУПБ.01
Русский язык

ОУПБ.02

Литература

ОУПБ.03

Иностранный язык

ОУПБ.04

Профессиональные компетенции (ПК)
08

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

История

Физическая культура

ОУПБ.06

Основы безопасности и защиты
Родины

ОУПБ.07

Химия

ОУПБ.08

Биология

ОУПБ.09

Информатика

ОУПБ.10

Обществознание

ОУПБ.11

География
Общие учебные предметы
(углубленный уровень)

ОУП.01. У

Математика У

ОУП.02 У

Физика У
Дополнительный учебный
предмет
Черчение
Основы проектной
деятельности (*выполнение
индивидуального проекта по
выбору обучающегося)
Родная литература

ДУП.01
ДУП.02

ДУП.03
СГ.00

Социально-гуманитарный цикл

СГ.01

История России

СГ.02

Иностранный язык в
профессиональной деятельности

СГ.03

Безопасность жизнедеятельности

СГ.04

Физическая культура

СГ.05
ОП.00

Основы финансовой грамотности
Общепрофессиональный цикл

О
О

3.4

3.3

ОУПБ.05

3.2

О
О

63
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
ОПц.07

Техническая графика
Основы метрологии,
стандартизации и сертификации
Средства измерения
Технические измерения
Основы материаловедения
Охрана труда и экологическая
безопасность
Основы организации производства
и правовые основы
профессиональной деятельности

ОПц.08

Организационно-экономические
основы бережливого производства

П.00

Профессиональный цикл

ПМ.01

Контроль качества и прием
деталей после механической и
слесарной обработки, узлов
конструкций и рабочих
механизмов после их сборки

МДК.01.01 Общие основы технологии
.
металообработки и работ на МРС
МДК.01.02
.
УП.01
ПП.01

Технология контроля качества
станочных и слесарных работ
Учебная практика
Производственная практика
Контроль сборки под сварку,
работ по сварке и сварных
соединений изделий, узлов и
ПМ.02
конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и
сплавов и полимерных
материалов
Общие основы технологии
МДК.02.01
сварочных работ
Технология контроля качества
МДК.02.02
сварочных работ
УП.02
Учебная практика
ПП.02
Производственная практика
Освоение профессии Контроль
параметров простых и сложных
ПМ.03
электронных модулей первого
уровня
40.201 Контролер и испытатель
МДК.03.01
радиоэлектронных средств
УП.03
Учебная практика
ПП.03
Производственная практика

О
О
О

О
О
О
О

О
О

Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы
5.1. Учебный план

УТВЕРЖДЕНО
Приказом ГАПОУ СО
«Саратовский политехнический колледж»
от « » ___________ 2024г. № _________
____________________К.Г. Гудков
Рег. № __ __ от «___» ___________ 2024г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
образовательной программы среднего профессионального образования
государственного автономного профессионального образовательного учреждения Саратовской области
«Саратовский политехнический колледж»
по профессии среднего профессионального образования
15.01.29 Контролер качества в машиностроении
Квалификации: сварщик
Форма обучения - очная
Нормативный срок обучения - 1 год и 10 мес.
на базе основного общего образования
Профиль получаемого профессионального образования
технологически
й

1476

326

756

930

180

366

78
108
72
136
72

12
14
20
0
20

Основы безопасности и защиты
Родины

Химия
Биология
Информатика
Обществознание

72
72
108
72

География

4 семестр

Общеобразовательный цикл
Общие учебные предметы
(базовый уровень)
Русский язык
Литература
Иностранный язык
История
Физическая культура

3 семестр

2 семестр

1 семестр

Учебные занятия

1388

574

564

320

504

890

410

388

126

36
52
0
70
12

30
54
70
36
58

66
108
72
108
72

72
32
38
34
36

28
34
48
36

72
72
108
72

6
12
52
18

32
40
26
36

38
30
80
34

72
72
108
72

36
38
34
30
36

36
34
74
42
36

Общие учебные предметы
(углубленный уровень)

478

124

346

442

144

128

194

Математика У

292

198

248

104

Наименование

ОУПБ.01
ОУПБ.02
ОУПБ.03
ОУПБ.04
ОУПБ.05
ОУПБ.06
ОУПБ.07
ОУПБ.08
ОУПБ.09
ОУПБ.10
ОУПБ.11

ОУП.01. У

2 курс

Промежуточная
аттестация

В т.ч. в форме практической
подготовки

1 курс

Самостоятельная работа

Всего

Объём образовательной
программы, ак.ч.

Практики

Максимальная учебная нагрузка

Индекс

Объем образовательной
программы в академических
часах

Обязательна Вариативна
я часть, ак.ч. я часть, ак.ч.

66
ОУП.02 У

ДУП.01

ДУП.02

Физика У
Дополнительный учебный
предмет
Основы проектной
деятельности (*выполнение
индивидуального проекта по
выбору обучающегося)
Родная литература

186

148

СГ.01
СГ.02
СГ.03
СГ.04
СГ.05
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06

Социально-гуманитарный
цикл
История России
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
Безопасность
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы финансовой
грамотности
Общепрофессиональный
цикл
Техническая графика
Основы метрологии,
стандартизации и
сертификации
Средства измерения
Технические измерения
Основы материаловедения
Охрана труда и экологическая
безопасность

138

Обязательная часть программы
ППКРС
СГ.00

194

156

172

124

202

34
18

36
16

212

104

22
20
32

112

22
20
32

18
34

34
0

22
20

16
32

ОПц.07

Основы организации
производства и правовые
основы профессиональной
деятельности

ОПц.08

Организационноэкономические основы
бережливого производства

П.00

Профессиональный цикл

1010

704

540

606

386

172

224

554

ПМ.01

Контроль качества и прием
деталей после механической
и слесарной обработки, узлов
конструкций
и
рабочих
механизмов после их сборки

358

306

172

144

122

36
144

358

346

МДК.01.01.
МДК.01.02.
УП.01
ПП.01

ПМ.02

МДК.02.01

Общие основы технологии
металообработки и работ на
МРС
Технология контроля качества
станочных и слесарных работ
Учебная практика
Производственная практика
Контроль сборки под сварку,
работ по сварке и сварных
соединений изделий, узлов и
конструкций
из
углеродистых
и
низколегированных сталей и
сплавов
и
полимерных
материалов
Общие основы технологии
сварочных работ

116
36
144

300

266

МДК.02.02

Технология контроля качества
сварочных работ

Учебная практика
Производственная практика
Освоение
профессии
Контроль
параметров
простых
и
сложных
электронных
модулей
первого уровня
40.201 Контролер и испытатель
радиоэлектронных средств

36
144

294

УП.03
ПП.03

Учебная практика
Производственная практика

36
180

ГИА.00

Государственная
аттестация

2952

2216

УП.02
ПП.02

ПМ.03

МДК.03.01

Итого:

итоговая

36
144

144

294

180

180
36

500

880

572

104

1388

422

5.2. Обоснование распределения вариативной части образовательной программы
№ п/п

Код и наименование учебной
дисциплины/профессионального модуля

Количество
часов

Категория
1.
ПОПП/работодатель

Обоснование

2. ЦОМ/проект
1

ПМ.03 40.201 Контролер и испытатель
радиоэлектронных средств по запросу
работодателей АO НПО «ЭМК», АО НПП
«Алмаз», ООО «СЭПО-ЗЭМ», АО «Саратовский
радиоприборный завод», ООО «Завод

288

180

1. ПОПП/работодатель

По запросу работодателя АO НПО «ЭМК», АО НПП
«Алмаз», ООО «СЭПО-ЗЭМ», АО «Саратовский
радиоприборный завод», ООО «Завод
«Нефтегазоборудование»

69
«Нефтегазоборудование»
МДК.03.01 Технология выполнения работ по
профессии Оператор роботизированной
сварки
ОПц.05 Информационные технологии в
профессиональной деятельности

Итого

2. ЦОМ/проект

212

5.3. План обучения в форме практической подготовки на предприятии (на рабочем месте)

№
п/п
1.

Вид учебного занятия.
Тема / Виды работ
практик
1.Выполнение сваркой
сложных строительных и
технологических
конструкций из
углеродистых и
конструкционных
сталей.
2.Выполнение горячей
правки сварных
конструкций.
3.Выполнение
плоскостной разметки
металла

Код и наименование МДК, практики
ПП.01 Производственная практика

Длительнос
ть
обучения
(в ак. часах)
108

Семестр
обучени
я
4

Наименование
рабочего места,
участка/структурн
ого подразделения
Монтажнозаготовительный
участок. Станочное
отделение

Ответственный
от предприятия

70
4.Выполнение правки
металла
5.Выполнение резки
металла
6.Выполнение обработки
кромок и очистка
металла под сварку.
7.Подготовка баллонов,
регулирующей и
коммуникационной
аппаратуры для сварки и
резки
8.Выполнение сборки
изделий под сварку в
сборочно- сварочных
приспособлениях и
прихватками
9.Выполнение разделки
кромок под сварку
10.Вырубка участка
недоброкачественного
шва.
11.Выполнение
механических испытаний
сварных соединений,
устранение дефектов в
крупных чугунных и
алюминиевых отливка.
12.Выполнение
металлографических
исследований металла
различных участков

71
сварного соединения.
13.Определение причин
дефектов сварочных
швов и соединений,
предупреждение и
устранение различных
видов дефектов в
сварочных швах.
14.Устранение дефектов
в обработанных деталях
и узлах наплавкой
газовой горелкой.
15.Применение способов
уменьшения и
предупреждения
деформаций при сварке.
16.Применение способов
уменьшения и
предупреждения
деформаций при сварке.

17.Устранение дефектов
в обработанных деталях
и узлах наплавкой
газовой горелкой.
1.Выполнение сваркой
сложных строительных и
технологических
конструкций из
углеродистых и
конструкционных
сталей.
2.Выполнение горячей
правки сварных

ПП.02 Производственная практика

Монтажнозаготовительный
участок.

72
конструкций.
3.Выполнение
плоскостной разметки
металла
4.Выполнение правки
металла
5.Выполнение резки
металла
6.Выполнение обработки
кромок и очистка
металла под сварку.
7.Подготовка баллонов,
регулирующей и
коммуникационной
аппаратуры для сварки и
резки
8.Выполнение сборки
изделий под сварку в
сборочно- сварочных
приспособлениях и
прихватками
9.Выполнение разделки
кромок под сварку
10.Вырубка участка
недоброкачественного
шва.
11.Выполнение
механических испытаний
сварных соединений,
устранение дефектов в
крупных чугунных и

73
алюминиевых отливка.
12.Выполнение
металлографических
исследований металла
различных участков
сварного соединения.
13.Определение причин
дефектов сварочных
швов и соединений,
предупреждение и
устранение различных
видов дефектов в
сварочных швах.
14.Устранение дефектов
в обработанных деталях
и узлах наплавкой
газовой горелкой.
15.Применение способов
уменьшения и
предупреждения
деформаций при сварке.
16.Применение способов
уменьшения и
предупреждения
деформаций при сварке.

17.Устранение дефектов
в обработанных деталях
и узлах наплавкой
газовой горелкой.
1. Организация рабочего
места и правила
безопасности труда при
частично

ПП.03 Производственная практика

108

Монтажнозаготовительный
участок.

74
механизированной
сварке (наплавке)
плавлением в защитных
газах.
2. Чтение чертежей, схем,
маршрутных и
технологических карт.
3. Выполнение
подготовки деталей из
углеродистых и
конструкционных сталей
под сварку.
4. Выполнение сборки
деталей из углеродистых
и конструкционных
сталей под сварку на
прихватках и с
применением сборочных
приспособлений.
5. Выполнение частично
механизированной
сварки угловых и
стыковых швов пластин
из углеродистой и
конструкционной стали
в различных положениях
сварного шва.
6. Выполнение частично
механизированной
сварки кольцевых швов
труб из углеродистых и
конструкционных сталей
в различных положениях
сварного шва.
7. Выполнение частично
механизированной
сварки кольцевых швов

75
труб из углеродистой
стали в наклонном
положении под углом
45°. *
8. Выполнение частично
механизированной
сварки плавлением
проволокой сплошного
сечения в среде
активных газов и смесях
полностью замкнутой
трубной конструкции из
низкоуглеродистой
стали с толщиной стенок
трубы от 3 до 10 мм,
диаметром 25-250 мм. *
9. Выполнение частично
механизированной
сварки плавлением
порошковой проволокой
в среде активных газов
полностью замкнутой
трубной конструкции из
низкоуглеродистой
стали с толщиной стенок
трубы от 3 до 10 мм,
диаметром 25-250 мм. *
10.Выполнение частично
механизированной
наплавки валиков на
плоскую и
цилиндрическую
поверхность деталей в
различных
пространственных
положениях сварного
шва.

Примечания:
1. * - виды работ учебной
и производственной
практик,
соответствующие
конкурсным заданиям
(элементам) WSR
«Сварочные технологии».
2. Нижнее (потолочное)
положение - плоскость, в
которой располагается
шов сварного
соединения, находится
под углом (0 - 10°) по
отношению к
горизонтальной
плоскости.
3. Вертикальное
положение - плоскость, в
которой располагается
шов сварного
соединения, находится
под углом 90 ± 10° по
отношению к
горизонтальной
плоскости.
4. Наклонное положение
под углом 45° плоскость, в которой
располагается шов
сварного соединения,
находится под углом 45 ±
10° по отношению к
горизонтальной
плоскости.
1. Определить
ПП.04 Производственная практика
работоспособность,

Монтажнозаготовительный

77
исправность
роботизированного
сварочного
оборудования и
осуществлять его
подготовку
2. Применения
сборочных
приспособлений для
сборки элементов
конструкции (изделий,
узлов, деталей) под
сварку
3. Проверка системы
безопасности сварочного
оборудования (при ее
наличии) перед началом
сварки
4. Применение
программного
обеспечения (выбор
программы сварки) для
роботизированного
сварочного
оборудования под
конкретные условия
сварки
5. Запускать и проверять
траекторию
манипулятора (робота)
по заданной траектории
без выполнения сварки
6. Техника
роботизированной
сварки по
соответствующему
процессу сварки

участок

78
7. Контроль процесса
роботизированной
сварки и работу
сварочного
оборудования для
своевременной
корректировки режимов
в случае отклонений
параметров процесса
сварки, отклонений в
работе оборудования
или при
неудовлетворительном
качестве сварного
соединения
8.Мероприятия,
направленные на
устранение аварийной
ситуации при
использовании
оборудования для
роботизированной
сварки
9. Прогноз
возникновение
нештатных ситуаций в
зависимости от
положения робота
10. Применение
измерительного
инструмента для
контроля собранных и
сваренных конструкций
(изделий, узлов, деталей)
на соответствие
требованиям
конструкторской и

79
производственнотехнологической
документации

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
7

1
8

1
9

2
0

2
1

2
2

2
3

2
4

2
5

2
6

2
7

2
8

2
9

3
0

3
1

3
2

3
3

3
4

3
5

3
6

3
7

3
8

3
9

4
0

4
1

4
2

4
3

4
4

4
5

4
6

4
7

4
8

4
9

5
0

5
1

5
2

3
6

П
А

1476

3
6

П
А

1512

Май

Июнь

Июль

Август

Всего,
ак.ч.

Курс

Апрель

ПН

Март

ПН

Февраль

ПН

Январь

ПН

Декабрь

ПН

Ноябрь

ПН

Октябрь

Сентябрь

ПН

5.4. Календарный учебный график
Порядковые номера недель учебного года

Сводные данные по бюджету времени
Обучение по модулям и дисциплинам
Всего

Курс

1 семестр

Промежуточная аттестация

2 семестр

Всего

1 семестр

Практики

2 семестр

Всего

Каникул
ы

ГИА

1 семестр

2 семестр

Всего
нед.

Всего
, ак.ч

нед
.

ак.ч.

нед
.

ак.ч.

нед.

ак.ч.

нед
.

ак.ч.

нед
.

ак.ч.

нед
.

ак.ч.

нед
.

ак.ч
.

нед
.

ак.ч
.

нед
.

ак.ч.

нед.

ак.ч.

1404

612

792

1476

756

432

324

684

180

504

1476

2160

1044

1116

108

684

180

504

2952

1
курс
2
курс
Всего

Обозначения и сокращения:
– обучение по модулям и
(36 ак.ч. в неделю);
36

–

ПА

дисциплинам; – промежуточная аттестация (ПА)

каникулы; – государственная итоговая аттестация (ГИА) (36 ак.ч. в неделю).

(36 ак.ч. в неделю); – практики

5.5. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) является составной частью
образовательной программы и определяет содержание дисциплины (модуля),
запланированные результаты обучения, составные части учебного процесса, формы и
методы организации учебного процесса и контроля знаний обучающихся, учебнометодическое и материально-техническое обеспечение учебного процесса по
соответствующей дисциплине (модулю).
Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям)
должна обеспечивать формирование у выпускника всех компетенций, установленных ФГОС
СПО.
Рабочие программы профессиональных модулей и дисциплин, включая
профессиональные модули и дисциплины по запросу работодателя, приведены в
Приложениях 1, 2 к ОПОП-П.
5.6. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
Цель рабочей программы воспитания – развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению,
взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы по
профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении являются частью программы
воспитания образовательной организации и представлены в Приложении.
5.7. Практическая подготовка
Практическая подготовка при реализации образовательных программ СПО
направлена на формирование, закрепление, развитие практических навыков и
компетенции по профилю образовательной программы путем расширения компонентов
(частей) образовательной программы, предусматривающих моделирование реальных
условий или смоделированных производственных процессов, непосредственно связанных с
будущей профессиональной деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
−
реализуется, в том числе на рабочих местах в АO НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз»,
ООО «Завод Нефтегазоборудование» при проведении практических и лабораторных
занятий, всех видов практики;
−
включает в себя отдельные лекционного типа, семинары, которые
предусматривают передачу учебной информации обучающимся, необходимой для
последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки осуществляется на
первом и втором курсах обучения, охватывая учебные дисциплины, профессиональные
модули, все виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной
программы.
Практическая подготовка организуется в специальных помещениях и структурных
подразделениях образовательной организации, а также в специально оборудованных
помещениях (на рабочих местах) в АO НПО «ЭМК», АО НПП «Алмаз», ООО «Завод
Нефтегазоборудование» на основании договора о практической подготовке обучающихся.

5.8. Государственная итоговая аттестация
Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с Порядком
проведения ГИА.
Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится в следующей форме
демонстрационного экзамена.
Программа ГИА включает общие сведения, примерные требования к проведению
демонстрационного экзамена. Программа ГИА представлена в приложении 4.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной
программы
6.1.1. Требования к материально-техническому и учебно-методическому
обеспечению реализации образовательной программы установлены в соответствующем
ФГОС СПО.
Состав
материально-технического
и
учебно-методического
обеспечения,
используемого в образовательном процессе, определяется в Приложении 3 и рабочих
программах дисциплин (модулей).
6.1.2. Перечень специальных помещений для проведения занятий всех видов,
предусмотренных образовательной программой
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
Иностранного языка
Социально-гуманитарных дисциплин
Безопасности жизнедеятельности и охраны труда
Технологии и контроля станочных и слесарных работ
Технологии и контроля сварочных работ
Метрологии и технических измерений
Материаловедения
Инженерной графики
Лаборатории:
Контрольных и метрологических измерений
Мастерские:
Слесарная
Станочная
Сварочная
Спортивный комплекс
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
– актовый зал.
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «Иностранного языка»

№
Наименование оборудования 2
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Стол ученический двухместный, нерегулируемый
Стул ученический на ножках
Стол учителя
Стул учителя
Дополнительное оборудование
Доска меловая (магнитно-маркерная)
II Технические средства
Основное оборудование
Автоматизированное рабочее место преподавателя
Проектор мультимедийный
Экран проекционный
МФУ (принтер, сканер, копир)

Техническое описание 3
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

Соответствует ГОСТам,
СанПиН
По технической
документации
По технической
документации
По технической
документации

Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Комплект учебного наглядного материала по темам
Комплекты для индивидуальной и групповой работы по
основным видам программы
Дополнительное оборудование
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин»
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Стол ученический двухместный, нерегулируемый
Стул ученический на ножках
Стол учителя
Стул учителя
Дополнительное оборудование
Доска меловая (магнитно-маркерная)

Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса

Техническое описание
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

Здесь и далее – список оборудования специальных помещений дополняется образовательной организацией при
формировании основной профессиональной образовательной программы.
3
Здесь и далее – техническое описание специальных помещений дается образовательной организацией
самостоятельно при формировании основной профессиональной образовательной программы.
2

II Технические средства
Основное оборудование
Автоматизированное рабочее место преподавателя
Проектор мультимедийный
Экран проекционный
МФУ (принтер, сканер, копир)

Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса

Кабинет «Безопасности жизнедеятельности и охраны труда»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Соответствует ГОСТам,
Стол ученический
Стул ученический
Стол учителя
Стул учителя
Дополнительное оборудование
Доска меловая (магнитно- маркерная)
II Технические средства
Основное оборудование
Автоматизированное рабочее место преподавателя
Проектор мультимедийный
Экран проекционный
МФУ (принтер, сканер, копир)

СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса

Комплекты индивидуальных средств защиты
Робот-тренажёр для отработки навыков первой доврачебной
помощи
Огнетушители порошковые (учебные)
Огнетушители пенные (учебные)
Огнетушители углекислотные (учебные)
Устройство отработки прицеливания
Медицинская аптечка

Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

Дополнительное оборудование
Кабинет «Технологии и контроля станочных и слесарных работ»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Соответствует ГОСТам,
Стол ученический
Стул ученический
Стол учителя
Стул учителя
Дополнительное оборудование
Доска меловая (магнитно- маркерная)
Станок токарный
Станок фрезерный
Оснастка технологическая
Режущий инструмент
II Технические средства
Основное оборудование
Автоматизированное рабочее место преподавателя
Проектор мультимедийный
Экран проекционный
МФУ (принтер, сканер, копир)
Дополнительное оборудование
Виртуальная лаборатория «Технология машиностроения»
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование

СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

Комплект учебного наглядного материала по темам
Чертежи деталей различной сложности
Детали машиностроения
Модель литой заготовки со стержнем для литья по
выплавляемым моделям
Набор фотоматериалов по теме «Литые заготовки в
машиностроении»
Комплект плакатов «Технология машиностроения»
Комплект плакатов «Слесарное дело»
Комплект бланков технической документации по ГОСТ
ЕСТД – электронная версия
Комплект технологических процессов машиностроительного
производства базовых предприятий
Комплект технических регламентов по различным стадиям
производства базовых предприятий (электронная версия)
Комплект технологических инструкций по стадиям
производства (печатная и электронная версия)
Дополнительное оборудование
Кабинет «Технологии и контроля сварочных работ»
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Стол ученический
Стул ученический
Стол учителя
Стул учителя
Дополнительное оборудование
Доска меловая (магнитно- маркерная)
Станок токарный
Станок фрезерный
Оснастка технологическая
Режущий инструмент
II Технические средства
Основное оборудование
Автоматизированное рабочее место преподавателя
Проектор мультимедийный

Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса

Техническое описание
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

Соответствует ГОСТам,
СанПиН
По технической
документации

Экран проекционный
МФУ (принтер, сканер, копир)
Дополнительное оборудование
Тренажер сварочный электронный
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Комплект учебного наглядного материала по темам
Чертежи деталей различной сложности
Детали машиностроения
Комплект плакатов «Сварочные работы»

По технической
документации
По технической
документации
По технической
документации

Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса

Дополнительное оборудование
Кабинет «Метрологии и технических измерений»
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Стол ученический
Стул ученический
Стол учителя
Стул учителя
Дополнительное оборудование
Доска меловая (магнитно-маркерная)
II Технические средства
Основное оборудование
Автоматизированное рабочее место преподавателя
Проектор мультимедийный
Экран проекционный
МФУ (принтер, сканер, копир)
Дополнительное оборудование
Набор стандартных средств измерения геометрических
величин
Инструменты для выполнения измерений
Лабораторный комплекс «Метрология. Технические
измерения»
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование

Соответствует ГОСТам,
СанПиН
По технической
документации
По технической
документации
По технической
документации
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса

Комплект учебного наглядного материала по темам

Из расчета на каждую
группу курса

Дополнительное оборудование
Кабинет «Материаловедения»
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Стол ученический
Стул ученический
Стол учителя
Стул учителя
Дополнительное оборудование
Доска меловая (магнитно-маркерная)
Микроскоп инструментальный металлографический
Микроскоп металлографический
Универсальный ультразвуковой дефектоскоп
II Технические средства
Основное оборудование
Автоматизированное рабочее место преподавателя
Проектор мультимедийный
Экран проекционный
МФУ (принтер, сканер, копир)

Техническое описание

Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Комплект учебного наглядного материала по темам
Комплект электронных плакатов «Материаловедение»
Интерактивная диаграмма состояния Железо-углерод
Модели атомного строения материалов
Образцы материалов
Образцы для механических испытаний
Набор металлографических шлифов «Конструкционные
стали и сплавы»

Дополнительное оборудование
Кабинет «Инженерной графики»
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Стол ученический
Стул ученический
Стол учителя
Стул учителя
Дополнительное оборудование
Доска меловая (магнитно-маркерная)
II Технические средства
Основное оборудование
Автоматизированное рабочее место преподавателя
Проектор мультимедийный
Экран проекционный
МФУ (принтер, сканер, копир)

Техническое описание

Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Комплект учебного наглядного материала по темам
Демонстрационный комплект чертежных принадлежностей
Образцы деталей по темам
Набор геометрических тел
Резьбовый набор

Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса

Дополнительное оборудование
Кабинет «Спортивный зал»
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Стол учителя
Стул учителя
Стенка гимнастическая
Перекладина навесная универсальная для стенки

Техническое описание

гимнастической
Гимнастические скамейки
Гимнастические снаряды (перекладина, брусья, бревно.)
Маты гимнастические
Канат для перетягивания
Скакалки
Палки гимнастические
Мячи набивные
Мячи для метания
Гантели
Гири
Кольца баскетбольные
Щиты баскетбольные
Рамы для выноса баскетбольного щита или стойки
баскетбольные
Защита для баскетбольного щита и стоек
Сетки баскетбольные
Мячи баскетбольные
Стойки волейбольные
Защита для волейбольных стоек
Сетка волейбольная
Мячи волейбольные
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
Автоматизированное рабочее место преподавателя
МФУ (принтер, сканер, копир)
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Дополнительное оборудование
6.1.2.2. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и
воспитательной работы.
Кабинет «Aктовый зал»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Основное оборудование
Секция складных стульев
Трибуна
Кулисы
II Технические средства
Основное оборудование
Рабочая станция
Акустическая система
Микрофоны беспроводные
Проектор портативный
Экран проекционный рулонный

Дополнительное оборудование
III Дополнительное оборудование
Основное оборудование
Дополнительное оборудование
Кабинет «Библиотека, читальный зал с выходом в интернет»
№
Наименование оборудования
I Основное оборудование
Шкаф со стеклом
Читательский стол
Стул на ножках
Информационный стенд
II Технические средства
Основное оборудование
1
Автоматизированное рабочее место читателя с выходом в
интернет
2
МФУ (принтер, сканер, копир)
Дополнительное оборудование

Техническое описание

III Дополнительное оборудование
Основное оборудование
Дополнительное оборудование
6.1.2.3. Оснащение лабораторий
Лаборатория «Контрольных и метрологических измерений»
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Посадочные места по количеству обучающихся
Рабочее место преподавателя
Дополнительное оборудование
Учебная доска
II Технические средства
Основное оборудование
Компьютерные средства обучения
Аудиовизуальные средства обучения
Телекоммуникационные средства обучения
Дополнительное оборудование
III Специализированное оборудование, мебель и системы хранения
Основное оборудование
Наглядные пособия (стенды, плакаты в комплектах)
Дополнительное оборудование
Аптечка для оказания первой медицинской помощи при
ожогах, порезах
IV Демонстрационные учебно-наглядные пособия

Техническое описание

Основное оборудование
Макеты
Наглядные пособия (стенды, плакаты в комплектах)
Дополнительное оборудование
Дидактические материалы (тесты, карточки)
6.1.2.4. Оснащение мастерских
Мастерская «Слесарная»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения (при необходимости)
Основное оборудование
Рабочее место преподавателя
Шкаф инструментальный
Доска учебная
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
Дополнительное оборудование
III Специализированное оборудование, мебель и системы хранения
Основное оборудование
Верстак слесарный
Поворотная плита
Монтажно-сборочный стол
Стол с ручным прессом
Инструмент индивидуального пользования
Настольный сверлильный станок
Напольно-сверлильный станок
Точильно-шлифовальный станок
Токарно-винторезный станок
Фрезерный станок вертикальный
Комплект слесарного инструмента
Дополнительное оборудование
Комплект инструмента для выполнения слесарных,
механосборочных, ремонтных работ
Устройства для расположения рабочих, контрольноизмерительных инструментов, технологической
документации
Муфельная печь

Заготовки для выполнения слесарных работ
IV Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Технологические карты выполнения работ
Набор плакатов
Дополнительное оборудование

Мастерская «Станочная»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения (при необходимости)
Основное оборудование
Рабочее место преподавателя
Шкаф инструментальный
Доска учебная
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
Дополнительное оборудование
III Специализированное оборудование, мебель и системы хранения
Основное оборудование
Фрезерный станок
Строгальный станок
Токарный станок
Ленточнопильный станок
Дополнительное оборудование
Набор стандартных средств измерения геометрических
величин
Инструменты для выполнения измерений
IV Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Технологические карты выполнения работ
Набор плакатов
Дополнительное оборудование

Мастерская «Сварочная»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения (при необходимости)
Основное оборудование
Рабочее место преподавателя
Рабочее место обучающегося
Шкаф инструментальный
Доска учебная
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
Дополнительное оборудование
III Специализированное оборудование, мебель и системы хранения

Основное оборудование
Стол сварщика
Дополнительное оборудование
Набор стандартных средств измерения геометрических
величин
Инструменты для выполнения измерений
IV Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Технологические карты выполнения работ
Набор плакатов
Дополнительное оборудование

Кабинет «Социально-гуманитарного цикла».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Рабочее место преподавателя
2

Посадочные места по количеству обучающихся

Шкаф для методических пособий

Шкаф для инвентаря

Дополнительное оборудование
1
Доска меловая (магнитно- маркерная)
II Технические средства
Основное оборудование
1
Персональный компьютер
2
3

Интерактивная доска
Принтер/многофункциональное устройство

По технической
документации
По технической
документации

Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Комплект учебно-наглядных средств обучения по
учебной дисциплине
Дополнительное оборудование

Из расчета на каждую
группу курса

Кабинет «Социально-экономических дисциплин, истории и обществознания».
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Рабочее место преподавателя
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

Посадочные места по количеству обучающихся

Шкаф для методических пособий

Шкаф для инвентаря

Дополнительное оборудование
1
Доска меловая (магнитно- маркерная)

Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

II Технические средства
Основное оборудование
1

III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
Комплект учебно-наглядных средств обучения по
учебной дисциплине
Кабинет «Иностранного языка
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Рабочее место преподавателя

Из расчета на каждую
группу курса

Техническое описание
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

Посадочные места по количеству обучающихся

Шкаф для методических пособий

Шкаф для инвентаря

Дополнительное оборудование
1
Доска меловая (магнитно-маркерная)
II Технические средства
Основное оборудование
1
Персональный компьютер

III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
Комплект учебно-наглядных средств обучения по
учебной дисциплине

Оснащено
лицензионным
программным
обеспечением
Из расчета на каждую
группу курса

Кабинет «Химии, биологии».
№
Наименование оборудования

Техническое описание

I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1

Рабочее место преподавателя

Посадочные места по количеству обучающихся

Шкаф для методических пособий

Шкаф для инвентаря

Дополнительное оборудование
1
Доска меловая (магнитно-маркерная)
II Технические средства
Основное оборудование
1
Персональный компьютер
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
Комплект учебно-наглядных средств обучения по
учебной дисциплине
Кабинет «Математики».
№ Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование

Из расчета на каждую
группу курса

Техническое описание

Рабочее место преподавателя

Посадочные места по количеству обучающихся

Шкаф для методических пособий

Шкаф для инвентаря

Дополнительное оборудование
1
Доска

II Технические средства
Основное оборудование
1
Персональный компьютер

Экран настенный

Проектор

Из расчета на каждую
группу курса

Кабинет «Информатики и информационных технологий в профессиональной
деятельности».
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Рабочее место преподавателя
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
2
Посадочные места по количеству обучающихся
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
3
Шкаф для методических пособий
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
4
Шкаф для инвентаря
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
II Технические средства
Основное оборудование
1
Персональный компьютер преподавателя
Оснащено лицензионным
программным
обеспечением
2
9 компьютерных рабочих мест обучающихся
Оснащено
лицензионным
программным
обеспечением
3
Принтер, ксерокс
По технической
документации

III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
Комплект учебно-наглядных средств обучения по
учебной дисциплине
Кабинет «Физики».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Рабочее место преподавателя
2

Посадочные места по количеству обучающихся

Шкаф для методических пособий

Шкаф для инвентаря

Дополнительное оборудование
1
Доска меловая
2

Интерактивная доска

II Технические средства
Основное оборудование
1
Персональный компьютер преподавателя

III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
Комплект учебно-наглядных средств обучения по
учебной дисциплине
Кабинет «Общепрофессиональных дисциплин».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Рабочее место преподавателя
2

Посадочные места по количеству обучающихся

II Технические средства
Основное оборудование

Из расчета на каждую
группу курса

Техническое описание
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
По технической
документации
Оснащено
лицензионным
программным
обеспечением
Из расчета на каждую
группу курса

Техническое описание
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

Персональный компьютер

Оснащено лицензионным
программным
обеспечением

Ноутбук

Оснащено лицензионным
программным
обеспечением

Мультимедиа проектор

Экран

По технической
документации
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
Комплект учебно-наглядных средств обучения
(модели,
натурные
объекты,
электронные
презентации, демонстрационные
таблицы)
2
Образцы различных типов и видов деталей и
заготовок
для измерений
3
Комплекты для визуально-измерительного контроля
сварных соединений и швов
4
Измерительные инструменты

6.1.2.2.
Оснащение
помещений,
самостоятельной и воспитательной работы.
Актовый зал
№

Наименование оборудования

Кулисы

II Технические средства
Основное оборудование

Из расчета на каждую
группу курса
Из расчета на каждую
группу курса
По технической
документации

задействованных

I Основное оборудование
1
Посадочные места по расчетному количеству
посетителей
2
Трибуна
3

Из расчета на каждую
группу курса

при

организации

Техническое
описание
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН
Соответствует ГОСТам,
СанПиН

Экран

Акустическая система

Микрофоны беспроводные

Cтационарный.
мин.разрешение
1920x1080,
мин.световой поток
3400 люм., HDMI
По техническому
заданию
По техническому
заданию

Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет
№
Наименование оборудования
I Основное оборудование
1
Посадочные места по расчетному количеству
посетителей
2
Каталожные и формулярные шкафы
3

Стенды и витрины

Столы для читального зала

Библиотечные стеллажи

II Технические средства
Основное оборудование
1
Компьютерная техника с возможностью выхода в
Интернет
Дополнительное оборудование

По техническому заданию

6.1.2.4. Оснащение мастерских
6.1.2.5. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Учебная
практика
реализуется
в
мастерских
профессиональной
образовательной организации и (или) в организациях машиностроительного профиля
и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов,
обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ
профессиональных
модулей,
в том числе оборудования и инструментов, используемых при проведении

100

чемпионатов профессионального мастерства и указанных в инфраструктурных листах
конкурсной документации.
Производственная практика реализуется в организациях машиностроительного
профиля, обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области
изготовление, реконструкция, монтаж, ремонт и строительство конструкций
различного назначения с применением ручной и частично механизированной сварки
(наплавки) во всех пространственных положениях сварного шва.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной
деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными
компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренными программой,
с использованием современных технологий, материалов и оборудования.
Наименование рабочего места:
«Ручная дуговая/частично механизированная сварка »
Наименование
№
Техническое описание
оборудования
I Специализированное оборудование
Основное оборудование
1. Учебно-производственное Сварочные аппараты инверторного типа, источник
комбинированное место
питания с устройством подачи сварочной
сварщика
проволоки, обеспечивающие максимальный ток не
менее 230А с питанием от сети напряжением
220/380В, Механизм подачи проволоки.
Установка для ручной дуговой и аргонодуговой
сварки.
Источник питания с устройством подачи
сварочной проволоки 135 GMAW, MAG.
2. Тележка
Полок не менее 3 шт., не более 5 шт., на колесах, с
инструментальная
механизмом фиксации
6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной
программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть
укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой
дисциплине (модулю) из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий,
указанных в рабочих программах дисциплин (модулей) в качестве основной
литературы, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих
соответствующую дисциплину (модуль).
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды
допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права
одновременного
доступа
не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе
в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий,
к современным профессиональным базам данных и информационным справочным
системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей)
и подлежит обновлению.

101

Образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической
документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями,
адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.2.3. Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно
распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного
производства.
№
п/п

Наименование лицензионного и
свободно распространяемого
программного обеспечения, в том числе
отечественного производства

Код и наименование
учебной дисциплины
(модуля)

Количес
тво

6.1.3.
Перечень
материально-технического обеспечения
и перечень
необходимого комплекта лицензионного и свободно распространяемого программного
обеспечения представлен в Приложении 3.
6.2. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий
Программа сочетает обучение в образовательной организации и на рабочем
месте на базе работодателя с широким использованием в обучении цифровых
технологий.
При реализации образовательной программы применяются электронное
обучение и дистанционные образовательные технологии (перечислить наименование
дисциплин, МДК или ПМ).
Не допускается реализация образовательной программы с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы
Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
установлены в соответствующем ФГОС СПО.
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к
реализации образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа
руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности: 40 Сквозные виды
профессиональной деятельности в промышленности и имеющими стаж работы в
данной профессиональной области не менее трех лет.
Работники, привлекаемые к реализации образовательной программы осваивают
дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра
профессиональных компетенций, в том числе в форме стажировки в АO НПО «ЭМК», АО
НПП «Алмаз», ООО «СЭПО-ЗЭМ», АО «Саратовский радиоприборный завод», ООО «Завод
«Нефтегазоборудование», а также в других областях профессиональной деятельности
и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия
полученных компетенций требованиям к квалификации педагогического работника.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям

102

ставок), имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, в
общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися
профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 %
(указывается из ФГОС СПО).
Сведения о педагогических (научно-педагогических) работниках, участвующих в
реализации образовательной программы, и лицах, привлекаемых к реализации
образовательной программы на иных условиях
№ ФИО
(при
п наличии)
/ специалистап практика

Наименование
организации,
осуществляющей
деятельность
в
профессиональной
сфере,
в
которой
работает
специалистпрактик по основному
месту работы или на
условиях
внешнего
совместительства

НПЦ «Электронные системы»

Бондаренко С.С.

Занимаемая
специалистомпрактиком
должность

Директор

Общий трудовой стаж
работы
специалистапрактика
в
организациях,
осуществляющих
деятельность
в
профессиональной
сфере,
соответствующей
профессиональной
деятельности,
к
которой
готовятся
обучающиеся
15 лет

6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы в соответствии с направленностью и квалификацией
осуществляются в соответствии с Перечнем и составом стоимостных групп профессий
и специальностей по государственным услугам по реализации основных
профессиональных образовательных программ среднего профессионального
образования – программ подготовки специалистов среднего звена, итоговые значения
и величина составляющих базовых нормативов затрат по государственным услугам по
стоимостным группам профессий и специальностей, отраслевые корректирующие
коэффициенты и порядок их применения, утверждаемые Минпросвещения России
ежегодно.
Финансовое
обеспечение
реализации
образовательной
программы,
определенное в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации
и Федеральным законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», включает в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров
производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы
педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую)
работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от
7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной
политики».

103

Расчетная величина стоимости обучения из расчета на одного обучающегося в
соответствии с рекомендациями федеральных и региональных нормативных
документов составляет 95380-00.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ

Содержание
ПМ.01

Контроль качества и прием деталей после механической и
слесарной обработки, узлов конструкций и рабочих
механизмов после их сборки.......................................................................................

ПМ.02 Контроль сборки под сварку, работ по сварке и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных мате- ……………...
риалов

Приложение 1.1
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Контроль качества и прием деталей после механической и слесарной обработки,
узлов конструкций и рабочих механизмов после их сборки

2024 год

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика рабочей программы профессионального модуля ……
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной

программы… ...........................................................................................................................
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля… ............................
2. Структура и содержание профессионального модуля… ...............................................
2.1. Трудоемкость освоения профессионального модуля… ................................................
2.2. Структура профессионального модуля….........................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля… .....................................................................

3. Условия реализации профессионального модуля… ........................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение ...........................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение ...................................................................................

4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля… ...................

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.01. Контроль качества и прием деталей после механической и слесарной обработки, узлов конструкций и рабочих механизмов после их сборки»
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
Цель профессионального модуля: освоение вида деятельности «Контроль качества и
прием деталей после механической и слесарной обработки, узлов конструкций и рабочих механизмов после их сборки» и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции;
формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение первичного практического опыта и реализация в рамках профессионального модуля последующего освоения трудовых функций по выбранной профессии.
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы
по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код

Уметь

Знать

Владеть навыками

ПК, ОК

ПК 1.1

обеспечивать
безопасную работу;
определять качество и соответствие
техническим условиям
деталей, подаваемых на
сборочный участок;

техника безопасности при контроль качества деталей после механической и
работе;
слесарной обработки;
методы проверки прямолинейных и криволинейных
контроль качества узлов
поверхностей щупом,
конструкций и рабочих
штихмасом на краску;
механизмов после их
сборки
технология сборочных ра-

выполнять проверку уз- бот;
лов и конструкций после
методы проверки прямолиих сборки или установки
нейных
на место;
поверхностей оптическими
проверять предельный
приборами, лекалами,
измерительный и
шаблонами при помощи
режущий инструмент
водяного зеркала, струной,
сложного профиля;
микроскопом и
индикатором;
выполнять контроль и
приемку сложных
правила и приемы
деталей, изделий после
разметки сложных деталей;
механической и
правила настройки и регуслесарной обработки, а
лирования контрольно- изтакже узлов, механизмов,
мерительных инструментов
комплектов и конструки приборов;
ций в целом
припуски для всех видов
после окончательной
сборки с выполнением

всех предусмотренных
техническими условиями
испытаний, с проверкой
точности изготовления и
сборки, с применением
всевозможных специальных и
универсальных контрольно- измерительных инструментов и приборов;
контролировать сложный
и специальный режущий
инструмент

ПК 1.2

обеспечивать безопасную
работу;
оформлять документацию
на принятую и
забракованную продукцию;
заполнять журнал испытаний, учета и
отчетности по качеству и
количеству на принятую
и забракованную продукцию;
вести учет и отчетность
по принятой продукции;
устанавливать порядок
приемки и проверки
собранных узлов и конструкций

обработки, производимой в
цехе или на
обслуживаемом участке;
методы контроля геометрических параметров (абсолютный, относительный,
прямой, косвенный);
интерференционные
методы контроля для особо
точной проверки
плоскостей

техника безопасности при
работе;
технические условия на
приемку деталей и изделий
после механической,
слесарной обработки и сборочных операций;

приемка деталей после
механической и
слесарной обработки;
приемка узлов конструкций и рабочих механизмов после их
сборки

технические условия на
приемку деталей и проведение испытаний узлов и
конструкций
средней сложности после
слесарно-сборочных операций, механической и слесарной обработки;
технические условия на
приемку сложных деталей,
сборку и испытания
сложных узлов;
правила расчета координатных точек,
необходимых для замеров
при приемке деталей;
технические условия на
приемку сложных деталей и
изделий после
механической обработки, а
также узлов, механизмов,
комплектов и конструкций
после окончательной
сборки

ПК 1.3

обеспечивать
безопасную работу;

техника безопасности при
работе;

выявлять дефекты сборки
в сложных сборочных
единицах;

дефекты сборки;

определять вид брака
сложных сборочных

виды, конструкции,
назначение, возможности и
правила использования
универсальных и

контроль качества
сложных изделий после
сборки;
обнаружение и
классификации брака;
установление видов

единиц;

специальных контрольноизмерительных инструменклассифицировать брак на
тов и приборов для конобслуживаемом
троля сложных
участке по видам, устасборочных единиц и изденавливать причины возлий;
никновения и своевреосновы технологии сборки
менно принимать меры к
его устранению;
сложных изделий
заполнять журнал испытаний, учета и
отчетности по качеству и
количеству на принятую
и забракованную продукцию

ПК 1.4

обеспечивать
безопасную работу;

техника безопасности при
работе;

проверять
взаимоположения
сопрягаемых деталей,
прилегания поверхностей
и бесшумную работу механизмов;

способы и порядок испытания принимаемых узлов,
механизмов и
конструкций

дефектов сложных
сборочных единиц и изделий;
установление вида брака
сложных сборочных
единиц;
оформление протоколов
испытаний, документов о
выполнении операций
технического контроля,
извещений о браке
сложных сборочных единиц и изделий
испытание узлов, конструкций и частей машин

проверять на специальных стендах соответствие
характеристик
собираемых объектов
паспортным данным;
определять соответствие
государственному стандарту материалов, поступающих на
обработку, по
результатам анализов и
испытаний в
лабораториях;
заполнять журнал испытаний, учета и
отчетности по качеству и
количеству на принятую
и забракованную продукцию

ПК 1.5

ОК 01

обеспечивать безопасную
работу;

техника безопасности при проверки станков на точработе;
ность обработки

проверять станки на
точность обработки без
нагрузки и под нагрузкой

порядок проверки станков
на точность обработки без
нагрузки и под нагрузкой

Распознавать задачу и/или
проблему
в профессиональном
и/или социальном

Основные источники информации и ресурсы для
решения задач и
проблем в

контексте;
анализировать задачу
и/или проблему
и выделять её составные
части;
выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
владеть актуальными методами работы
в профессиональной и
смежных сферах;

профессиональном и/или
социальном контексте;
алгоритмы выполнения
работ в профессиональной
и смежных областях;
методы работы в
профессиональной и смежных сферах;
порядок оценки результатов решения задач профессиональной
деятельности

оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно
или с помощью наставника)

ОК 02

Планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию;
оформлять результаты
поиска, применять
средства информационных
технологий для решения
профессиональных задач;
использовать различные
цифровые средства
для решения
профессиональных задач

ОК 03

Определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной деятельности;
определять и выстраивать
траектории
профессионального развития и
самообразования;
определять
инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках
профессиональной деятельности

ОК 04

Организовывать работу
коллектива

Номенклатуру информационных
источников, применяемых
в профессиональной
деятельности;

формат оформления результатов поиска информации, современные средства
и устройства информатизации

Содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;

современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные траектории
профессионального развития и
самообразования;
основы предпринимательской деятельности основы
финансовой грамотности

Психологические основы
деятельности коллектива,

и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

психологические
особенности личности;
основы проектной деятельности

ОК 05

Грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной тематике
на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем
коллективе

Правила оформления документов
и построения устных сообщений

ОК 06

Описывать значимость
своей профессии

Сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;

значимость
профессиональной деятельности
по профессии

ОК 07

ОК 08

Определять направления
ресурсосбережения
в рамках
профессиональной деятельности
по профессии,
осуществлять работу с
соблюдением принципов
бережливого
производства

Правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной
деятельности;

Применять рациональные
приемы двигательных
функций в
профессиональной деятельности;

Основы здорового образа
жизни;

пользоваться средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для данной
профессии

ОК 09

Понимать общий смысл
четко произнесенных высказываний на
известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты
на базовые
профессиональные темы;
участвовать в диалогах на

основные ресурсы, задействованные
в профессиональной деятельности;
принципы бережливого
производства

условия профессиональной
деятельности
и зоны риска физического
здоровья для профессии

Правила построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы;
лексический минимум, относящийся
к описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной

знакомые общие
и профессиональные темы;
кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые)

деятельности;
правила чтения текстов
профессиональной направленности

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля

Объем в часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

МДК.01.01

130

МДК.01.02

155

Учебная (УП)

216

Производственная (ПП)

360

Промежуточная аттестация, в т.ч.

МДК.01.01 – экзамен

МДК.01.02 – экзамен

Учебные занятия

Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.

УП – дифференцированный зачет
ПП – дифференцированный зачет
ПМ - Эк
Всего

6
867

714

2.2. Структура профессионального модуля

Всего,
час.

Обучение по МДК, в т.ч.:

Учебные занятия

Курсовая работа (проект)

Самостоятельная работа

Учебная практика

МДК.01.01. Общие основы
технологии металообработки и
работ на МРС

130

128

МДК.01.02. Технология контроля
качества станочных и слесарных
работ

155

153

Учебная практика

216

Производственная практика

360

Промежуточная аттестация

Всего:

867

Производственная практика

Наименования разделов
профессионального модуля

ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08,ОК 09
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

В т.ч. в форме практической
подготовки

Код ОК, ПК

21
6
36
0

138

281

21
6

36
0

2.3. Содержание профессионального модуля
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий, курсовая работа (проект)

1
2
МДК.01.01. Общие основы технологии металообработки и работ на МРС
Раздел 1. Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа по стадиям
технологического процесса
Содержание
Тема 1.1. Основные сведения при обработке на
1. Охрана труда. Условия и охрана труда. Производственные санитарно- гигиеничеМРС
ские нормы. Обеспечение пожаро- и электробезопасности. Организационные и технические мероприятия по обеспечению электробезопасности.
Экология при работе на станках. Экология как наука. Виды загрязнений
окружающей среды в машиностроении и металлообработке.

Тема 1.2. Основы резания
материалов

Практические занятия
1. Охрана труда и организация и оснащение рабочего места станочника.
Содержание
1. Шероховатость поверхности и точность обработки. Совокупность неровностей,
образующихся при обработке. Систематические погрешности обработки.
Геометрические параметры токарного резца. Углы резца и их влияние на
процесс резания.
2. Геометрические параметры сверл, зенкеров, разверток. Геометрия сверл.

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.
3
130/62

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
5

130/62
4/4

2/2

ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08,ОК 09

2/2
8/4
2
2

ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08,ОК 09

Тема 1.3. Станки
токарной группы

Геометрия зенкеров. Геометрия разверток. Методы заточки. Контроль геометрии
сверла, зенкеров, разверток. Составляющие силы резания. Мощность станка и
мощность резания.
Практические занятия
1. Заточка углов токарного резца.
2. Заточка режущей части сверла, зенкеров, разверток с последующим контролем
комплексным шаблоном.
Содержание
1. Процесс резания материалов на токарных станках. Главные движения детали и
инструмента при обработке на токарном станке (движения резания; движения подачи). Классификация и элементы токарных резцов. Типы резцов.
Классификация: по виду обработки, по направлению подачи. Геометрические
элементы токарных резцов.
2. Классификация и элементы сверл, зенкеров, разверток. Виды сверл, зенкеров,
разверток и их конструктивные особенности. Материал для изготовления осевого
инструмента.
3. Классификация станков токарной группы. Специализированные станки. Универсальные станки. Токарно-револьверные станки. Токарно-лобовые станки.
Карусельные станки. Токарные автоматы и полуавтоматы.
4. Правила безопасности при работе на токарных станках. Перед началом работы.
Во время работы. После окончания работы. Характеристики и кинематика станков токарной группы. Кинематика современных моделей токарно- винторезных
станков. Кинематическая схема коробки скоростей и коробки подач
станка модели 16К20.
Практические занятия
1. Расчет передаточных отношений различных передач
2. Расчет кинематической цепи. Построение кинематических схем.
3. Расчеты режимов резания при обработке наружных цилиндрических поверхностей,
подрезании уступов, обработке торцовых поверхностей, при точении канавок и отрезании.
Содержание
1. Основные виды дефектов наружных цилиндрических и торцовых
поверхностей. Виды отклонений профиля в продольном сечении. Дефекты

4/4

14/6

6/6

30/18

ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08,ОК 09

расположения и формы торцовой поверхности. Методы и средства контроля
обработанных поверхностей. Методы обработки цилиндрических отверстий.
Виды отверстий. Основные виды дефектов при обработке цилиндрических
отверстий. Виды отклонений профиля в продольном сечении. Методы и средства
контроля обработанных поверхностей.
2. Сверление и рассверливание. Движение резания при сверлении. Способы
закрепления сверл. Особенности сверления глубоких отверстий. Режимы резания
при сверлении и рассверливании.
3. Зенкерование отверстий. Технологическая последовательность обработки
отверстий зенкерованием. Способы закрепления инструмента на станке. Режимы резания при зенкеровании.
4. Развертывание отверстий. Технологическая последовательность обработки
отверстий развертыванием. Способы закрепления инструмента на станке. Режимы резания при развертывании. Растачивание отверстий, вытачивание канавок.
Виды расточных резцов и их конструкция. Материал для изготовления расточных
резцов. Способы растачивания отверстий. Прорезные расточные резцы для вытачивания канавок и их конструктивные особенности.
5. Нарезание крепежных резьб. Типовые изделия с резьбой. Виды и профили резьб.
Методы нарезания крепежных резьб. Конструкция резьбонарезного инструмента:
плашка, метчик, резьбонарезная головка. Методы и средства контроля.
6. Обработка конических поверхностей. Режущий инструмент, применяемый при обработке конических поверхностей. Обработка конических поверхностей
широкими резцами. Наладка на обработку конических поверхностей. Наладка на
обработку конических поверхностей поворотом верхнего суппорта по контуру;
смещением задней бабки; с помощью конусной линейки. Основные виды дефектов
при обработке конических поверхностей. Средства и методы контроля конических
поверхностей.
Практические занятия
1. Наладка токарно-винторезного станка для отрезания заготовок, вытачивания
наружных канавок прямоугольного профиля на цилиндрических торцевых
поверхностях.
2. Наладка токарно-винторезного станка на обработку цилиндрических поверхностей с
установкой заготовок в центрах.

Контроль обработанных поверхностей ШЦ-1, линейкой, калибр - скобами.
Наладка токарно-винторезного станка при сверлении глухих и сквозных отверстий.
Наладка токарно-винторезного станка при зенкеровании и развертывании
отверстий.
6. Наладка токарно-винторезного станка при растачивании сквозных ступенчатых
отверстий.
7. Наладка токарно-винторезного станка при растачивании глухих отверстий.
8. Контроль обработанных поверхностей (отверстий) ШЦ-1, ШЦ-2, калибр –
пробками, индикатор -нутромером.
9. Наладка токарно-винторезного станка на обработку конических поверхностей
поворотом верхнего суппорта, путем согласования величины продольной и поперечной подач резца.
Содержание
1. Токарно-револьверные станки. Общие сведения. Зажимные устройства. Токарноревольверные станки с вертикальной осью револьверной головки. Токарно- револьверный станок 1Г340П. Токарные автоматы и полуавтоматы. Общие
сведения. Многорезцовые токарные полуавтоматы. Токарные копировальные полуавтоматы. Схемы работы многошпиндельных автоматов. Многошпиндельные
полуавтоматы.
2. Обработка заготовок деталей типа стаканов. Классификация деталей, получаемых обработкой на токарных станках. Применяемые приспособления.
Технологический процесс изготовления стакана из прутковой заготовки. Обработка
заготовок деталей типа тонкостенных втулок. Способы закрепления.
Деформация тонкостенной втулки и способ устранения. Обработка заготовок деталей типа дисков. Способы закрепления. Применяемые станочные
приспособления. Технология изготовления деталей типа дисков.
3. Обработка заготовок деталей типа колец. Технология изготовления деталей типа
колец. Применяемые приспособления. Обработка заготовок эксцентричных деталей. Способы установки. Применяемые приспособления. Технология
обработки коленчатого вала.
Содержание
1. Общие сведения о фрезеровании. Элементы фрезы. Элементы режимов резания
при фрезеровании.
3.
4.
5.

Тема 1.4. Токарная
обработка заготовок
типовых деталей

Тема 1.5. Станки фрезерной группы.

6/0

ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08,ОК 09

22/14

ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,

Основные сведения о станках фрезерной группы. Классификация станков фрезерной группы. Универсальный консольный горизонтально-фрезерный станок.
Широкоуниверсальный консольный горизонтально-фрезерный станок. Консольный
вертикально-фрезерный станок. Продольно-фрезерные станки. Карусельнофрезерные станки.
2. Организация рабочего места фрезеровщика. Планировка и организация рабочего
места фрезеровщика в механических цехах различных типов производства.
Правила безопасности при работе на фрезерных станках. Классификация и
конструкция фрез. Классификация по технологическому признаку, по конструктивным признакам. Закрепление фрез на станке.
3. Основные виды и схемы фрезерования. Встречное фрезерование. Попутное фрезерование. Фрезерование на горизонтально-фрезерных, продольно-фрезерных и
вертикально-фрезерных станках. Применение СОТС при фрезеровании.
Консольно-фрезерные станки. Назначение, основные узлы и механизмы.
Кинематическая схема станка модели 6Р82Ш. Автоматический цикл работы. Регулирование станка.
4. Приспособления для выполнения фрезерных работ. Универсальное и специальное приспособления. Пневмо- и гидрозажимные приспособления.
Делительные приспособления. Назначение и разновидности делительных головок.
Лимбовая универсальная делительная головка. Безлимбовая универсальная
делительная головка. Оптическая делительная головка. Делительные головки.
Непосредственное деление. Простое деление. Дифференциальное деление.
Практические занятия
1. Методы и способы заточки и доводки фрез.
2. Расчеты режимов резания при фрезеровании плоских поверхностей, уступов, пазов,
канавок и отрезание металла.
3. Наладка фрезерного станка на обработку горизонтальных плоских поверхностей
концевыми, цилиндрическими, торцевыми и осевыми фрезами.
4. Наладка фрезерного станка на обработку прорезными и отрезными фрезами.
5. Наладка фрезерного станка на обработку пазов, канавок различного профиля.
6 Установка делительной головки и задней бабки на фрезерный станок с
последующим фрезерованием многогранников.
7 Наладка УДГ непосредственного и дифференциального деления.

ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08,ОК 09

14/14

Тема 1.6. Станки
сверлильной группы

Содержание
1. Виды дефектов при фрезеровании плоских поверхностей. Дефекты и способы их
устранения. Виды дефектов при фрезеровании профильных пазов. Дефекты и
способы их устранения.
Фрезерование прямоугольных пазов, канавок и уступов. Применяемый
режущий инструмент. Методы обработки пазов, канавок и уступов. Фрезерные
профильных пазов. Виды профильных пазов. Применяемый режущий и контрольно- измерительный инструменты. Способы и последовательность
обработки профильных пазов.
2. Отрезные и прорезные работы. Режущий инструмент, применяемый при отрезных
и прорезных работах. Методы выполнения отрезных и прорезных работ.
Фрезерование фасонных и криволинейных поверхностей. Фрезерование фасонных поверхностей замкнутого криволинейного контура. Фрезерование поверхностей
незамкнутого контура. Применяемый режущий и контрольноизмерительный инструмент.
Содержание
1. Назначение и классификация сверлильных станков. Вертикально-сверлильные
настольные и консольные, радиально-сверлильные, горизонтально-сверлильные,
центровальные станки.
2. Устройство основных узлов и механизмов сверлильных станков. Вертикальносверлильный станок модели 2Н135: его основные узлы и механизмы, органы управления и техническая характеристика. Кинематическая схема станка мод.
2Н135.
3. Режущий инструмент для обработки на сверлильных станках. Режущий инструмент для обработки отверстий. Технологическая оснастка, применяемая на
сверлильных станках. Технологическая оснастка для закрепления заготовок.
Технологическая оснастка для закрепления инструмента.
4. Организация рабочего места сверловщика. Планировка и организация рабочего
места сверловщика в механических цехах различных типов производства.
Требования безопасности при работе на сверлильных станках. Работы,
выполняемые на сверлильных станках. Основные виды обработки на сверлильных станках.
5. Заточка и доводка осевого инструмента.

4/0

18/8

ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08,ОК 09

Тема 1.7. Станки
шлифовальной группы

Тема 1.8. Оснастка и приспособления,
применяемые на металлорежущих станках

Практические занятия
1 Наладка вертикально-сверлильного станка на сверление сквозных отверстий с
последующим рассверливанием.
2 Наладка вертикально-сверлильного станка на зенкерование сквозных и ступенчатых
отверстий.
3 Наладка вертикально- сверлильного станка на зенкование, ценкование.
4 Наладка вертикально-сверлильного станка на сверление глухих отверстий с
последующим развертыванием.
Содержание
1. Понятие о шлифовании. Резание металлов абразивными кругами. Основные виды
шлифования.
Шлифовальные станки. Классификация шлифовальных станков. Основные узлы
и механизмы плоскошлифовального, круглошлифовального и
внутришлифовального станков.
2. Использование СОЖ при шлифовании. Назначение применения СОЖ при
шлифовании. Методы подачи СОЖ в зону резания. Виды, причины и признаки
износа и засаливания шлифовальных кругов. Самозатачивание, затупление круга, засаливание круга.
Практические занятия
1. Установка и правка шлифовальных кругов на шлифовальный станок. Установка и закрепление заготовок на шлифовальных станках с применением различных
приспособлений.
2. Наладка круглошлифовального станка для предварительной и окончательной
обработки деталей типа «Валик» в центрах.
3. Наладка круглошлифовального станка для обработки наружных конических
поверхностей.
Содержание
1. Общие сведения об оснастках, применяемых на МРС. Классификация оснастки.
Конструктивные элементы приспособлений. Принцип базирования заготовок.
Универсально-сборная технологическая оснастка. Типовые конструкции
приспособлений. Принцип базирования заготовок (деталей) в приспособлениях. Грузоподъемные приспособления и устройства. Конструктивные элементы грузоподъемных приспособлений и устройств. Требования безопасности при работе

8/8

10/6

ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08,ОК 09

4/0

ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08,ОК 09

с грузоподъемными приспособлениями и устройствами.
Базирование и установка заготовок (деталей) в приспособлениях при различных видах обработки. Работа с различными грузоподъемными приспособлениями и
устройствами.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Главные движения детали и инструмента при обработке на токарном станке (движения резания; движения подачи).
1.

Консультации
Промежуточная аттестация
Всего:
МДК 01.02. Технология контроля качества станочных и слесарных работ
Раздел 1. Процессы и операции технического контроля
Тема 1.1 Основы вза- Содержание
имозаменяемости.
Понятия о размерах, допусках и отклонениях.
1. Виды размеров. Термины «отверстие» и «вал». Термины и определения
Единой системы допусков и посадок (ЕСДП). Отклонения размеров и их обозначение
на чертеже.
2. Допуск размера. Графическое изображение допусков. Схемы изображения
полей допусков.
Понятие о посадках, типы посадок.
1. Сопрягаемые и несопрягаемые поверхности. Понятие посадки. Посадки с зазором, натягом, переходные.
2. Расчет зазоров в подвижном соединении. Расчет натягов в неподвижном
соединении. Характерные признаки переходных посадок.
3. Принцип построения посадок. Посадки в системе отверстия и системе вала.
В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР 1. Определение предельных размеров и допуска гладких цилиндрических
соединений.
ПР 2. Определение основных отклонений и предельных размеров по чертежам деталей.

2/2

2
6
130
94/42
74/36
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

4
4

ПР 3. Определение зазоров и натягов в соединениях.
ПР 4. Чтение рабочих чертежей деталей.
Единая система допусков и посадок (ЕСДП).
1. ЕСДП. Единица допуска. Квалитет. Квалитеты в системе ЕСДП. Основное отклонение. Схема расположения отклонений отверстий и валов.
2. Размеры с неуказанными отклонениями.
3. Обозначение поля допуска в системе ЕСДП. Образование и обозначение
посадки в системе ЕСДП. Посадки в системе ЕСДП для гладких цилиндрических соединений.
Точность формы и расположения поверхностей.
1. Причины появления погрешности формы и расположения поверхностей.
Нормы точности на форму и расположение поверхностей. Условное обозначение
отклонений формы и расположения поверхностей на чертежах.
2. Зависимые и независимые допуски расположения поверхностей. Обозначение
зависимых допусков на чертежах.
Шероховатость и волнистость поверхностей.
1. Понятие шероховатости поверхности и волнистости. Нормирование шероховатости поверхностей. Выбор параметров шероховатости. Основные
параметры шероховатости, используемые в производственных условиях.
2. Обозначение шероховатости поверхности на чертежах. Значение
шероховатости поверхностей в зависимости от способа, видов и точности их обработки.
Средства измерения шероховатости поверхности.
3. Методы определения шероховатости поверхности.
В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР 5. Чтение рабочих чертежей деталей с отклонениями формы и расположения
поверхностей.
ПР 6. Нормирование и измерение параметров шероховатости и волнистости.
Взаимозаменяемость штифтовых соединений.
1. Назначение и виды штифтовых соединений. Формы штифтов. Установка штифтов.

4
4
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

Взаимозаменяемость шпоночных и шлицевых соединений.
1. Допуски и посадки шпоночных соединений (с призматической, сегментной шпонками). Допуски и посадки вала с отверстием.
2. Система допусков и посадок шлицевого соединения. Обозначение на чертежах
шлицевых соединений.
Допуски и посадки подшипников качения.
1.Допуски и посадки подшипников качения по присоединительным размерам. Выбор посадок подшипников качения. Обозначение подшипниковых посадок на
чертежах.
Взаимозаменяемость деталей резьбовых соединений.
1. Метрическая резьба и ее параметры. Общие принципы обеспечения взаимозаменяемости
цилиндрических резьб. Особенности допусков и посадок
метрических резьб.
Взаимозаменяемость по размерам, входящим в размерные цепи.
1.Основные понятия, термины, определения и обозначения. Расчеты допусков размеров, входящих в размерные цепи.
В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР.7 Допуски и посадки зубчатых колес и передач
ПР 8. Допуски и посадки шпоночных и шлицевых соединений.
ПР 9. Расчет размерной цепи прямым методом.
ПР.10. Нормирование параметров метрической резьбы.
Тема 1.2
Проектирование технологических процессов и операций
технического контроля.

Содержание.
Основные термины и определения.
1.Общие сведения о техническом контроле. ГОСТ 16504-81 Основные термины в области
ТК. Объекты и характеристики контроля. Качественные и количественные характеристики
ОК. Средства контроля. Методы контроля.
2. Основные принципы проектирования технического контроля. Система технического контроля. Структура, элементы, свойства, критерии
эффективности.
3. Общая характеристика стадий и этапов проектирования системы технического контроля.

ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

4
4
4
4

ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

20/6
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

Технологичность конструкции при техническом контроле.
1. Обеспечение технологичности конструкции при техническом контроле.
Методы обеспечения контролепригодности. Требования к контролепригодности изделий.
2. Показатели технологичности и конструкции при техническом контроле и методы их
определения. Методы оценки уровня и порядок отработки
технологичности конструкции при техническом контроле.
В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР 11. Определение показателей контролепригодности изделий.
Проектирование технологических процессов и операций технического контроля.
1. Классификация операций контроля. Коды технологических операций ТК.
Правила технологического проектирования технического контроля. Определение объекта
контроля.
Проектирование организации технического контроля.
Классификация видов технического контроля.
ГОСТ 15467-79 и ГОСТ 15895-77
Организация контроля качества продукции в процессе производства.
1. Входной контроль (ГОСТ 24297-80). Операционный контроль. Приемочный
контроль.
2. Организационные формы технического контроля. Контроль производственным
рабочим. Периодический контроль деталей и сборочных единиц. Инспекционный
контроль производства. Контроль первой детали.
Контроль производства комплексными бригадами.
3. Организация контроля технологической дисциплины (КТД). Планирование
КТД. Порядок проведения КТД. Реализация результатов КТД. Оформление документов
КТД. Методика расчета показателей, характеризующих технологическую дисциплину.
В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР. 12. Определение показателей технологической дисциплины.
ПР.13 Оформление операционной карты технического контроля.

ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,

ОК 08, ОК 09

Раздел 2. Контроль качества деталей после механической и слесарной обработки.
Тема 2.1 Средства из- Содержание.
мерений.
Виды измерительных средств.
1. Плоскопараллельные концевые меры длины. Принадлежности к КМД.
Правила составления блоков КМД.
2. Штангенинструмент. Штангенциркули (классификация, правила пользования, точность
измерения), штангенглубиномер, штангенрейсмас.
В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР.14. Составление блоков КМД и работа с принадлежностями к ним.
ПР.15. Выполнение контроля деталей штангенинструментом.
ПР.16. Выполнение контроля деталей микрометрическим инструментом.
В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР.17. Изучение устройства и технических возможностей индикаторов часового
типа.
ПР. 18 Измерение параметров деталей рычажными и индикаторными скобами.
ПР.19 Расчет гладких цилиндрических калибров.
ПР.20. Выполнение контроля деталей калибрами.

46/28
20/16
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

6. Оптико-механические приборы. Вертикальные и горизонтальные оптиметры.
7. Оптикаторы. Контактные интерферометры. Оптические длинномеры. Измерительные
машины. Инструментальные и универсальный микроскоп.
В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР.21. Головка измерительная пружинная типа ИГП (микрокатор)

ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

Тема 2.2
Методы и
погрешности
измерения.

Содержание.
1. Классификация методов измерений. Метрологические параметры, свойства и
погрешности средств измерения. Погрешности измерений и их оценка.
2. Принцип выбора средств измерений.
В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР.22. Оценка погрешностей измерения.

4/2

Тема 2.3 Контроль
качества деталей
после механической и
слесарной обработки.

Содержание.
Контроль качества и приемка деталей после механической обработки.
1. Контроль наружных цилиндрических поверхностей. Контроль
цилиндрических отверстий.
2. Контроль углов и конусов. Угловые меры. Угломеры с нониусом. Жесткие
угольники и шаблоны. Синусные линейки. Конические калибры.
3. Контроль отклонений плоских поверхностей. Поверочные линейки и плиты.
Контроль уровнями. Интерференционный метод контроля.
4. Контроль отклонений формы тел вращения. Контроль отклонений
расположения поверхностей и суммарных отклонений.
5. Контроль сложного и специального режущего инструмента.
6. Способы измерения и контроля резьбовых поверхностей. Методы контроля наружных и
внутренних резьб.
7. Измерение параметров зубчатых колес. Контроль кинематической погрешности
зубчатого колеса. Контроль погрешности окружного шага.
Контроль радиального биения. Контроль толщины зуба и отклонений длины общей
нормали. Контроль погрешности профиля. Контроль пятна контакта. Контроль основного
шага цилиндрического колеса. Контроль измерительного межосевого расстояния. Проверка
червячных пар.
В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР.23 Контроль углов и конусов.
ПР.24. Измерение среднего диаметра наружной резьбы микрометром со
вставками.
ПР.25. Контроль параметров зубчатых колес.

8/6

ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,

Тема 2.4 Контроль
качества деталей
сложной формы.

Содержание.
1. Пространственные шаблоны, приспособления с копиром.
2. Контроль шпоночных и шлицевых соединений.
3. Контроль пружин.

2/0

Содержание.
Тема 2.5 Контроль
качества сборочных 1. Технические условия на приемку деталей и проведение испытаний узлов и
работ.
конструкций средней сложности после слесарно-сборочных операций.
2. Контроль сборки и монтажа подшипников качения и скольжения.
3. Контроль резьбовых соединений.
4. Контроль сборки зубчатых передач.
5. Контроль направляющих
6. Статическая и динамическая балансировка.
7. Приемка узлов конструкций и рабочих механизмов после их сборки.
8. Испытания узлов, конструкций и частей машин.

2/0

Тема 2.6
Содержание.
Проверка станков на 1. Проверка на точность станков токарной, фрезерной, сверлильной групп.
точность.
Технологические паспорта на станки.
В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР.26 Проверка токарно-винторезного станка на точность.

4/2

Тема 2.7 Учет и

6/2

Содержание.

ОК 08, ОК 09
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

анализ брака.

1. Определение и классификация брака.
2. Порядок оформления актов о браке. Оформление актов о браке на
внутрицеховой брак.
3. Оформление брака, обнаруженного в подразделении потребителя.
4. Оформление внешнего брака, выявленного у потребителя в изделиях,
поставляемых заводом.
5. Порядок отправки забракованной продукции. Учет и анализ брака в цехах.
Мероприятия по предупреждению брака. Изоляция и исправление брака.
В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР.27 Оформление документации на брак.

Раздел 3. Оформление плановой и отчётной документации по техническому контролю.

5/2

Тема 3.1
Технологические
документы на
технический контроль.

Содержание.
1. Состав технологических документов на технический контроль: операционная карта
технического контроля, ведомость операций технического контроля. Сопроводительные
документы, технологическая бирка, накопительные документы, технологический паспорт,
журнал контроля технологического процесса.

5/2
3

В том числе практических и лабораторных занятий:
ПР.28 Оформление технологической документации на контроль.

2/2

Самостоятельная работа
Консультации
Промежуточная аттестация
Всего

2//2
2
6
155

ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ОК 08, ОК 09

Учебная практика Виды работ:
1. Безопасность труда, пожарная безопасность и правила поведения в учебных мастерских.
2. Упражнения в управлении токарным станком.
3. Обработка наружных поверхностей заготовок на токарных станках ручной подачей.
4. Обработка наружных поверхностей заготовок на токарных станках механической подачей.
5. Обработка внутренних поверхностей на токарных станках.
6. Сверление и рассверливание отверстий при токарной обработке.
7. Зенкерование отверстий при токарной обработке.
8. Развертывание отверстий при токарной обработке.
9. Нарезание наружной трапецеидальной, метрической, прямоугольной резьбы.
10. Нарезание внутренней метрической, прямоугольной и трапецеидальной резьбы.
11. Установка, выверка и обработка заготовок в трехкулачковом патроне.
12. Установка, выверка и обработка заготовок в четырехкулачковом патроне.
13. Установка, выверка и обработка заготовок на планшайбе.
14. Установка, выверка и обработка заготовок с применением угольника.
15. Установка, выверка и обработка заготовок с применением люнетов.
16. Обработка конических поверхностей при помощи разворота верхних салазок суппорта.
17. Обработка конических поверхностей при помощи копировальной (конусной) линейки.
18. Обработка конических поверхностей в центрах смещением корпуса задней бабки.
19. Обработка фасонных поверхностей фасонными резцами.
20. Обработка фасонных поверхностей совмещением двух подач.
21. Обработка фасонных поверхностей при помощи копира.
22. Обработка поверхностей роликами, шариками(обкатками).
23. Упражнения в управлении фрезерным станком.
24. Установка, выверка и обработка заготовок на фрезерных станках ручной и механической подачей.
25. Фрезерование прямоугольных пазов, канавок и уступов.
26. Фрезерование фасонных и криволинейных поверхностей.
27. Сверление и рассверливание, зенкерование, развертывание отверстий на фрезерных станках.
28. Выполнение работ на делительных головках.
29. Упражнения в управлении сверлильным станком.
30. Выполнение центровых отверстий на сверлильных станках ручной и механической подачами.
31. Сверление отверстий на сверлильных станках ручной и механической подачами.

216

32. Рассверливание отверстий на сверлильных станках ручной и механической подачами.
33. Зенкерование отверстий на сверлильных станках ручной и механической подачами.
34. Развертывание отверстий на сверлильных станках ручной и механической подачами.
35. Заточка и установка резцов.
36. Заточка и установка фрез.

Производственная практика
Виды работ
1. Безопасность труда, электробезопасность и пожарная безопасность на предприятии и на рабочем месте.
2. Работы по обработке деталей на токарных станках с соблюдением последовательности обработки и режимов
резания в соответствии с технологической картой.
3. Работы по обработке деталей на фрезерных станках с соблюдением последовательности обработки и режимов
резания в соответствии с технологической картой.
4. Работы по обработке деталей на сверлильных и шлифовальных станках с соблюдением последовательности
обработки и режимов резания в соответствии с технологической картой.
5. Работы по обработке деталей на сверлильных и шлифовальных станках с соблюдением последовательности
обработки и режимов резания в соответствии с технологической картой.
6. Сверление сквозных и гладких отверстий в деталях, расположенных в одной плоскости, по кондукторам, шаблонам,
упорам и разметке на сверлильных станках.
7. Сверление сквозных и гладких отверстий в деталях, расположенных в одной плоскости, по кондукторам,
шаблонам, упорам и разметке на сверлильных станках.
8. Сверление сквозных и гладких отверстий в деталях, расположенных в одной плоскости, по кондукторам,
шаблонам, упорам и разметке на сверлильных станках.
9. Рассверливание, зенкование сквозных и гладких отверстий в деталях, расположенных в одной плоскости, по
кондукторам, шаблонам, упорам и разметке на сверлильных станках.
10. Рассверливание, зенкование сквозных и гладких отверстий в деталях, расположенных в одной плоскости, по
кондукторам, шаблонам, упорам и разметке на сверлильных станках.
11. Рассверливание, зенкование сквозных и гладких отверстий в деталях, расположенных в одной плоскости, по
кондукторам, шаблонам, упорам и разметке на сверлильных станках.
12. Зенкование сквозных и гладких отверстий в деталях, расположенных в одной плоскости, по кондукторам,
шаблонам, упорам и разметке на сверлильных станках.
13. Нарезание резьбы диаметром свыше 2 мм и до 42мм на проход и в упор на сверлильных станках.
14. Нарезание резьбы диаметром свыше 2 мм и до 42мм на проход и в упор на сверлильных станках.

360

15. Нарезание наружной однозаходной треугольной, резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
16. Нарезание наружной однозаходной треугольной, резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
17. Нарезание наружной однозаходной прямоугольной резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
18. Нарезание наружной однозаходной прямоугольной резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
19. Нарезание наружной однозаходной трапецеидальной резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
20. Нарезание наружной однозаходной трапецеидальной резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
21. Нарезание внутренней однозаходной треугольной резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
22. Нарезание внутренней однозаходной треугольной резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
23. Нарезание внутренней однозаходной прямоугольной и трапецеидальной резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
24. Нарезание внутренней однозаходной прямоугольной и трапецеидальной резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
25. Нарезание внутренней однозаходной трапецеидальной резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
26. Нарезание внутренней однозаходной трапецеидальной резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
27. Нарезание внутренней однозаходной трапецеидальной резьбы резцом, многорезцовыми
головками.
28. Нарезание наружной, внутренней треугольной резьбы метчиками или плашкой на токарных станках.
29. Нарезание наружной, внутренней треугольной резьбы метчиками или плашкой на токарных станках.
30. Обработка деталей на копировальных и шпоночных станках и на шлифовальных станках с применением
охлаждающей жидкости.
31. Фрезерование плоских поверхностей, пазов, прорезей, шлицов.
32. Фрезерование плоских поверхностей, пазов, прорезей, шлицов.
33. Установка и выверка деталей на столе станка и в приспособлениях.
34. Установка и выверка деталей на столе станка и в приспособлениях.
35. Фрезерование прямоугольных и радиусных наружных и внутренних поверхностей, уступов, пазов, канавок,
однозаходных резьб, спиралей, зубьев шестерен и зубчатых реек.
36. Фрезерование прямоугольных и радиусных наружных и внутренних поверхностей, уступов, пазов, канавок,
однозаходных резьб, спиралей, зубьев шестерен и зубчатых реек.
37. Обработка заготовок, деталей на универсальных токарных станках.
38. Обработка заготовок, деталей на универсальных токарных станках.
39. Обработка заготовок, деталей на универсальных фрезерных станках.
40. Обработка заготовок, деталей на универсальных фрезерных станках.
41. Обработка заготовок, деталей на универсальных сверлильных станках.
42. Обработка заготовок, деталей на копировальных станках.

43. Обработка заготовок, деталей на шпоночных станках.
44. Обработка заготовок, деталей на шлифовальных станках при бесцентровом шлифовании.
45. Обработка заготовок, деталей на копировальных станках.
46. Обработка заготовок, деталей на шпоночных станках.
47. Установка и правка шлифовальных кругов.
48. Обработка заготовок, деталей на плоскошлифовальных станках.
49. Обработка заготовок, деталей на круглошлифовальных станках.
50. Обработка заготовок, деталей на внутришлифовальных станках.
Экзамен
Всего

6
867

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинеты «Технологии металлообработки и работы в металлообрабатывающих цехах»,
«Кабинет основ слесарных, сборочных и ремонтных работ», оснащенные в соответствии с
Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в
машиностроении.
Лаборатория «Измерительная», оснащенная в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Мастерские «Слесарная», «Станочная», оснащенные в соответствии с Приложением 3
образовательной программы по данной профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Оснащенные базы практики в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные электронные издания
1.
Иванов И. Н., Беляев А. М. Организация труда на промышленных предприятиях: Учебник для СПО. - М.: Юрайт, 2023. - Электронный ресурс: ЭБС Юрайт. https://biblioonline.ru/book/organizaciya-truda-na-promyshlennyh-predpriyatiyah-447244 .
2.
Организация производства: Учебник и практикум для СПО. /Под ред. Леонтьевой Л.С., Кузнецова В. И. - М.: Юрайт, 2020. - Электронный ресурс: ЭБС Юрайт.
https://biblio-online.ru/book/organizaciya-proizvodstva-437780.
3.2.1. Дополнительные источники
1. Электронные ресурсы «Слесарные работы». Форма доступа: http://metalhandling.ru
Скакун В.А.
2. Электронные ресурсы «Пособие слесаря-ремонтника». Форма доступа:
http://books.tr200.ru
3.
Электронные
ресурсы
«Электронная
библиотека».
Форма
доступа:
http://bookarchive.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Код ПК, ОК

Критерии оценки результата
(показатели освоенности компетенций)

ПК 1.1. Контролировать качество
деталей после механической и
слесарной обработки, узлов конструкций и рабочих механизмов после их
сборки.

Контролирует качество деталей после механической и слесарной обработки, узлов конструкций и рабочих механизмов
после их сборки.

ПК 1.2. Проводить приемку деталей после механической и
слесарной обработки, узлов

Проводит приемку деталей
после механической и слесарной
обработки, узлов конструкций и

Формы
контроля и
методы оценки
Экспертное
наблюдение
выполнения
практических
работ на учебной
и
производственной

конструкций и рабочих механизмов
после их сборки
ПК 1.3 Классифицировать брак
и устанавливать причину его возникновения.

рабочих механизмов после их
сборки
Классифицирует брак и
устанавливать причину его возникновения.

ПК 1.4. Проводить испытания узлов, конструкций и частей машин.
ПК 1.5. Проверять станки на
точность обработки.
ОК 01 Выбирать способы
решения задач профессиональной
деятельности применительно к
различным контекстам

Проводит испытания узлов,
конструкций и частей машин.
Проверяет станки на
точность обработки.
Выбирает способы решения
задач профессиональной
деятельности применительно к
различным контекстам

ОК 02 Использовать
современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации, информационные технологии для выполнения
задач профессиональной
деятельности

Использует современные
средства поиска, анализа и интерпретации информации,
информационные технологии для
выполнения задач
профессиональной деятельности

ОК 04 Эффективно
взаимодействовать и работать в коллективе и команде
ОК 09 Пользоваться
профессиональной документацией на
государственном и иностранном языках

Эффективно
взаимодействует и работать в коллективе и команде
Пользуется профессиональной документацией на
государственном и иностранном
языках

практиках:
оценка
процесса
оценка
результатов

Экспертное
наблюдение
выполнения
практических
работ на учебной
и
производственной
практиках:
оценка
процесса
оценка
результатов

Приложение 1.2
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 02. Контроль сборки под сварку, работ по сварке и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов

2024 год

программы… .............................................................................................................................
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля… ..............................
2. Структура и содержание профессионального модуля .....................................................
2.1. Трудоемкость освоения профессионального модуля ......................................................
2.2. Структура профессионального модуля….........................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля… .....................................................................

4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля… ...................

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ 02. Контроль сборки под сварку, работ по сварке и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов»
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
Цель профессионального модуля: освоение вида деятельности «Контроль сборки
под сварку, работ по сварке и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов» и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции; формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение первичного практического опыта и реализация в
рамках профессионального модуля последующего освоения трудовых функций по выбранной профессии.
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код

Уметь

Знать

требования к оснащению и
организации рабочего
места для проведения
контроля сборки под
сварку;

Владеть навыками

ПК, ОК

ПК 2.1

требования нормативнотехнической, проектной,
конструкторской и
технологической
документации по сборке,
сварке и контролю
выполнять работы по
изделий, узлов и конконтролю в соответствии
струкций из углеродис требованиями охраны
стых и
труда, пожарной,
низколегированных сталей
промышленной, экологичеи сплавов и полимерных
ской безопасности и
материалов;
электробезопасности;
определять исправность
основы машиностроительсредств контроля (измери- ного и строительного чертельного
чения в объеме, необходимом для
выполнения работы;

подготовка рабочего
места к проведению
контроля сборки под
сварку;
входной контроль
сварочных материалов
для сварки углеродистых
и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов
или верификация его
результатов;
идентификация (аналоговая и цифровая) собираемых под сварку
деталей, изделий, узлов и
конструкций;
контроль размеров конструктивных элементов
подготовленных кромок и

инструмента, оборудования,
оптических средств) и
срок их поверки (калибровки);
читать чертежи и применять нормативно- техническую, проектную, конструкторскую и
технологическую
документацию по сборке,
сварке и контролю;
выполнять входной контроль сварочных материалов для сварки углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов
или верификацию его
результатов;
устанавливать
соответствие сварочных
материалов и качества их
подготовки (сушки, прокаливания, чистоты поверхности) требованиям
нормативно- технической, проектной, конструкторской и
технологической документации;
использовать технику
цифровой идентификации
собираемых под сварку
деталей, изделий, узлов и
конструкций;
устанавливать соответствие конструктивных
элементов подготовленных кромок и чистоты
свариваемых
деталей из углеродистых
и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов требованиям нормативно- технической, проектной, конструкторской и
технологической документации;
устанавливать соответствие деталей и

основные типы, размеры
конструктивных элементов
подготовленных кромок и
сварных швов из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов, условные обозначения сварных швов на чертежах;
основные группы и марки
свариваемых материалов из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов
и полимерных материалов;
классификация, марки
сварочных материалов для
сварки углеродистых и
низколегированных сталей
и сплавов и полимерных
материалов;
правила хранения, подготовки и применения сварочных материалов (приемка, просушка, прокалка,
обеспечение чистоты поверхности, проверка сварочнотехнологических свойств);
назначение и принцип
работы оборудования,
применяемого для
цифровой идентификации;
правила и способы подготовки под сварку поверхностей и кромок деталей
изделий, узлов и конструкций;
основы технологии сборки
и крепления элементов
конструкции в сборочных
приспособлениях;
расположение, количество
и размеры прихваток,
креплений;
основы технологических
процессов сварки и
параметры сварки изделий,
узлов и конструкций из

чистоты свариваемых
деталей из углеродистых
и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов;
контроль качества и приемка сборки под сварку
изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов;
контроль выполнения
ремонта прихваток и
дефектных участков
кромок свариваемых
деталей;
оформление
документации (актов,
заключений, ведомостей)
по результатам контроля
сборки под сварку

собранных под сварку изделий, узлов и конструкций требованиям нормативно-технической, проектной,
конструкторской и
технологической
документации;
оформлять документацию
(акты, заключения,
ведомости) по
результатам контроля
сборки под сварку

углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов;
назначение и
характеристики оборудования для сборки, сварки,
резки и
вспомогательного
оборудования;
назначение,
характеристики и порядок
применения средств контроля (измерительного
инструмента,
оборудования, оптических
средств) для контроля конструктивных элементов
подготовленных кромок,
чистоты и относительного
положения свариваемых
деталей;
основы метрологии,
требования к поверке
(калибровке) средств
измерения;
виды и методы контроля
собранных под сварку изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов;
допуски при сборке под
сварку контролируемых
изделий, узлов и конструкций;
виды дефектов при сварке
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов, причины их
образования, методы предупреждения и способы исправления;
методика проведения визуального и измерительного контроля;
требования к качеству

сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов;
формы документации по
результатам операционного контроля сборки
под сварку и правила ее
ведения;

ПК 2.2

организовывать рабочее
место для выполнения
работ по контролю в соответствии с требованиями
нормативных
технических документов
к уровню освещенности,
контрастности, углу
обзора и расстояния до
контролируемого объекта;
определять и
обеспечивать условия
безопасного выполнения
работ по контролю;
определять исправность
средств контроля (измерительного инструмента,
оборудования,
оптических средств) и
срок их поверки (калибровки);
читать чертежи и применять нормативно- техническую, проектную, конструкторскую и
технологическую
документацию по сборке,
сварке и контролю;
контролировать применение сварочных
материалов для сварки
углеродистых и

требования охраны труда,
пожарной, промышленной,
экологической
безопасности и
электробезопасности
требования к оснащению и
организации рабочего
места для проведения контроля работ по сварке и
сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей
и сплавов и полимерных
материалов;
требования нормативнотехнической, проектной,
конструкторской и
технологической
документации по сборке,
сварке и контролю
изделий, узлов и конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей
и сплавов и полимерных
материалов;
основы машиностроительного и строительного черчения в объеме, необходимом для выполнения работы;
основные типы, размеры
конструктивных элементов
подготовленных кромок и
сварных швов из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных
материалов, условные

подготовка рабочего
места к проведению
контроля сварочных
работ и сварных
соединений;
контроль соблюдения
технологии сварки
изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов;
верификация информации
о параметрах сварки и результатов контроля
систем автоматического
контроля и мониторинга
сварочных работ;
проведение визуального и
измерительного контроля
изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов
и их сварных соединений;
регистрация и маркировка выявленных визуальным и
измерительным контролем несоответствий для
последующего

низколегированных
сталей и сплавов и
полимерных материалов,
соответствующих требованиям проектной, конструкторской и
технологической документации;
контролировать на
сварочном оборудовании
и установках с ручной
или автоматической системой управления соответствие режимов сварки
требованиям
технологической документации;

обозначения сварных швов
на чертежах;
основные группы и марки
свариваемых материалов из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов
и полимерных материалов;
классификация, марки
сварочных материалов для
сварки углеродистых и
низколегированных сталей
и сплавов и полимерных
материалов;

правила хранения, подготовки и применения сварочных материалов (приверифицировать информа- емка, просушка, прокалка,
цию о
обеспечение чистоты попараметрах сварки и реверхности, проверка свазультаты контроля
рочнотехнологических свойств);
систем автоматического
контроля и мониторинга
сварочных работ;
основы технологических
процессов сварки и параметры сварки изделий, узвыявлять визуальным и
лов и конструкций из углеизмерительным
контролем наружные
родистых и низколегированных сталей и сплавов и
дефекты сварных швов,
полимерных материалов;
определять с помощью
измерительного инструназначение и
мента геометрические
размеры сварных соедихарактеристики оборудонений
вания для сборки, сварки,
изделий, узлов и конструк- резки и
ций из углеродистых и
вспомогательного
оборудования;
низколегированных
сталей и сплавов и
полимерных материалов;
верифицировать результаты разрушающего и неразрушающего контроля сварных
соединений методами,
установленными в
проектной,
конструкторской и
технологической
документации;
контролировать
устранение дефектов
сварных соединений;

проведения контроля
методами, предусмотренными проектной, конструкторской и
технологической документацией;
верификация результатов
разрушающего и неразрушающего
контроля сварных
соединений методами,
установленными в проектной,
конструкторской и
технологической
документации;
контроль выполнения
ремонта дефектных
участков сварных
соединений;
оформление
приемосдаточной документации по
результатам контроля
выполнения сварочных
работ

устанавливать соответствие сварных соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов требованиям нормативно- технической, проектной, конструкторской и
технологической документации;
оформлять
приемосдаточную документацию по
результатам контроля
выполнения сварочных
работ

и сплавов и полимерных
материалов;
принцип работы,
назначение,
характеристики и порядок
применение
автоматических систем
контроля, состав контролируемых параметров
сварки и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплав
и полимерных материалов;
программное обеспечение
информационных систем
по мониторингу сварочных
работ и автоматических
систем контроля;

основы метрологии,
требования к поверке
(калибровке) средств
измерения;
виды и методы контроля
сварных соединений из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов;
допуски на габаритные и
линейные размеры контролируемых изделий,
узлов и конструкций;
виды дефектов при сварке
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов, причины их
образования, методы предупреждения и способы исправления;
методика проведения визуального и измерительного контроля;
требования к качеству
сварных соединений
изделий, узлов и

конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей
и сплавов и полимерных
материалов;
формы документации по
результатам приемочного
контроля сварочных работ
и правила ее ведения;

ПК 2.3

требования нормативнотехнической, проектной,
конструкторской и
технологической
документации по сборке,
сварке и контролю
изделий, узлов и конвыполнять работы по
струкций из
контролю в соответствии
с требованиями охраны
разнородных сталей,
труда, пожарной,
черных и цветных мепромышленной, экологиче- таллов и сплавов и поской безопасности и
лимерных материалов;
электробезопасности;
основы машиностроительопределять исправность
ного и строительного черсредств контроля (измечения в объеме, необходирительного инструмента,
мом для выполнения рабооборудования,
ты;
оптических средств) и
срок их поверки (калибосновные типы, размеры
ровки);
конструктивных элементов
подготовленных кромок и
выполнять входной
сварных швов из
контроль сварочных маразнородных сталей, чертериалов для сварки
ных и цветных металлов и
разнородных сталей,
сплавов и полимерных мачерных и цветных метериалов, условные оботаллов и сплавов и позначения сварных швов на
лимерных материалов
чертежах;
или верификацию его
результатов;
основные группы и марки
свариваемых материалов из
устанавливать
разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов и
полимерных материалов;

подготовка рабочего
места к проведению
контроля сборки под
сварку;
входной контроль
сварочных материалов
для сварки разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных материалов или
верификация его результатов;
идентификация
(аналоговая и цифровая)
собираемых под сварку
деталей, изделий, узлов и
конструкций;
контроль размеров конструктивных элементов
подготовленных кромок и
чистоты свариваемых
деталей из разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных материалов;
контроль качества и приемка сборки под сварку
изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов;
контроль выполнения
ремонта прихваток и дефектных участков

соответствие сварочных
материалов и качества их
подготовки (сушки, прокаливания, чистоты поверхности) требованиям
нормативно- технической, проектной, конструкторской и
технологической документации;
использовать технику
цифровой идентификации
собираемых под сварку
деталей, изделий, узлов и
конструкций;
устанавливать соответствие конструктивных
элементов подготовленных кромок и чистоты
свариваемых
деталей из разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных материалов требованиям нормативнотехнической, проектной,
конструкторской и
технологической документации;

устанавливать соответствие деталей и собранных под сварку изделий,
узлов и
конструкций требованиям
нормативно-технической,
проектной,
конструкторской и
технологической
документации;
оформлять
документацию (акты,
заключения, ведомости)
по результатам контроля
сборки под сварку кументации;
читать чертежи и применять нормативно- техническую, проектную, конструкторскую и
технологическую
документацию по сборке,
сварке и контролю

классификация, марки
сварочных материалов для
сварки разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных материалов;
правила хранения, подготовки и применения сварочных материалов (приемка, просушка, прокалка,
обеспечение чистоты поверхности, проверка сварочнотехнологических свойств);
назначение и принцип
работы оборудования,
применяемого для
цифровой идентификации;
правила и способы подготовки под сварку поверхностей и кромок деталей
изделий, узлов и конструкций;
основы технологии сборки
и крепления элементов
конструкции в сборочных
приспособлениях;
расположение, количество
и размеры прихваток,
креплений;
основы технологических
процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных
и цветных металлов и
сплавов и полимерных материалов;
назначение и
характеристики оборудования для сборки, сварки,
резки и
вспомогательного
оборудования;
назначение,
характеристики и порядок
применение средств контроля (измерительного
инструмента,
оборудования, оптических

кромок свариваемых
деталей;
оформление
документации (актов,
заключений, ведомостей)
по результатам контроля
сборки под сварку

средств) для контроля конструктивных элементов
подготовленных кромок,
чистоты и относительного
положения свариваемых
деталей;
основы метрологии,
требования к поверке
(калибровке) средств
измерения;
виды и методы контроля
собранных под сварку изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов;
допуски при сборке под
сварку контролируемых
изделий, узлов и конструкций;
виды дефектов при сварке
разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных материалов, причины их образования, методы предупреждения и способы исправления;
методика проведения визуального и измерительного контроля;
требования к качеству
сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов;
формы документации по
результатам операционного контроля сборки под
сварку и правила ее ведения; требования охраны
труда,
пожарной, промышленной,
экологической
безопасности и
электробезопасности

ПК 2.4

определять и
обеспечивать условия
безопасного выполнения
работ по контролю;

определять исправность
средств контроля (измерительного инструмента,
оборудования,
оптических средств) и
срок их поверки (калибровки);
читать чертежи и применять нормативно- техническую, проектную, конструкторскую и
технологическую
документацию по сборке,
сварке и контролю;

контролировать применение сварочных материалов для сварки разнородных сталей, черных и цветных металлов
и сплавов и полимерных
материалов, соответствующих требованиям
проектной, конструкторской и
основные группы и марки
технологической докумен- свариваемых материалов из
тации;
разнородных сталей, черных и цветных металлов и
контролировать на
сплавов и полимерных масварочном оборудовании териалов;
и установках с ручной
или автоматической сиклассификация, марки
стемой управления соотсварочных материалов для
ветствие режимов сварки сварки разнородных
требованиям
сталей, черных и цветных
технологической докумен- металлов и сплавов и потации;
лимерных материалов;
правила хранения, подготовки и применения

подготовка рабочего
места к проведению
контроля сварочных
работ и сварных
соединений;
контроль соблюдения
технологии сварки
изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов;
верификация информации
о параметрах сварки и результатов контроля
систем автоматического
контроля и мониторинга
сварочных работ;
проведение визуального и
измерительного контроля
изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и цветных металлов
и сплавов и полимерных
материалов и их сварных
соединений;
регистрация и маркировка выявленных визуальным и
измерительным контролем несоответствий для последующего
проведения контроля
методами, предусмотренными проектной, конструкторской и
технологической документацией;
верификация результатов
разрушающего и неразрушающего
контроля сварных
соединений методами,
установленными в проектной,
конструкторской и
технологической
документации; контроль выполнения

верифицировать информацию о
параметрах сварки и результаты контроля
систем автоматического
контроля и мониторинга
сварочных работ;
выявлять визуальным и
измерительным
контролем наружные
дефекты сварных швов,
определять с помощью
измерительного инструмента геометрические
размеры сварных соединений
изделий, узлов и
конструкций из разнородных сталей,
черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных материалов;

сварочных материалов
(приемка, просушка,
прокалка, обеспечение
чистоты поверхности,
проверка сварочнотехнологических свойств);
основы технологических
процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных
и цветных металлов и
сплавов и
полимерных материалов;
назначение и
характеристики оборудования для сборки, сварки,
резки и
вспомогательного
оборудования;

назначение,
характеристики и порядок
применение средств контроля (измерительного
инструмента, приборов,
устанавливать соответоборудования, оптических
ствие сварных соединесредств) для контроля паний изделий, узлов и кон- раметров сварки на
струкций из разнородных сварочном оборудовании и
сталей, черных и цветустановках с ручной или
ных металлов и сплавов
автоматической системой
и
управления и сварных
полимерных материалов,
соединений изделий, узлов
экспериментальных
и конструкций из
сталей и сплавов и полиразнородных сталей,
мерных материалов требо- черных и цветных меваниям нормативно- техталлов и сплавов и понической, проектной, кон- лимерных материалов;
структорской и технологической
принцип работы,
документации;
назначение,
характеристики и порядок
оформлять
применение
приемосдаточную докуавтоматических систем
ментацию по
контроля, состав контрорезультатам контроля
лируемых параметров
выполнения сварочных
сварки и сварных соединеработ
ний изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов;
контролировать
устранение дефектов
сварных соединений;

ремонта дефектных
участков сварных
соединений; оформление
приемосдаточной документации по
результатам контроля
выполнения сварочных
работ

программное обеспечение
информационных систем
по мониторингу сварочных
работ и автоматических
систем контроля;
основы метрологии,
требования к поверке
(калибровке) средств
измерения;
виды и методы контроля
сварных соединений из
разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов;
допуски на габаритные и
линейные размеры контролируемых изделий,
узлов и конструкций;
виды дефектов при сварке
разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных материалов, причины их образования, методы предупреждения и способы исправления;
методика проведения визуального и измерительного контроля;
требования к качеству
сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов;
формы документации по
результатам приемочного
контроля сварочных работ
и правила ее ведения;
ребования охраны труда,
пожарной, промышленной,
экологической
безопасности и
электробезопасности

ОК 01

Распознавать задачу
и/или проблему
в профессиональном
и/или социальном
контексте;
анализировать задачу
и/или проблему
и выделять её составные
части;
выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
владеть актуальными методами работы
в профессиональной и
смежных сферах;

Основные источники информации и ресурсы для
решения задач и
проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте;

алгоритмы выполнения
работ в профессиональной
и смежных областях;
методы работы в
профессиональной
и смежных сферах;
порядок оценки результатов решения задач профессиональной
деятельности

оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно
или с помощью наставника)

ОК 02

Планировать процесс
поиска; структурировать
получаемую информацию;
оформлять результаты
поиска, применять
средства информационных
технологий для решения
профессиональных задач;
использовать различные
цифровые средства
для решения
профессиональных задач

ОК 03

Номенклатуру информационных
источников, применяемых
в профессиональной
деятельности;

формат оформления результатов поиска информации, современные средства
и устройства информатизации

Определять актуальность Содержание актуальной
нормативно-правовой
нормативно-правовой
документации в професси- документации;
ональной деятельности;
современная научная и
определять и выстраивать профессиональная термитраектории
нология;
профессионального развивозможные траектории
тия и
профессионального
самообразования;
развития и
самообразования;
определять
основы предпринимаинвестиционную
тельской деятельности
привлекательность
основы
коммерческих идей
финансовой грамотности
в рамках
профессиональной

деятельности

ОК 04

Организовывать работу
коллектива
и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

Психологические основы
деятельности коллектива,
психологические
особенности личности;

основы проектной
деятельности

ОК 05

Грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике
на государственном
языке, проявлять
толерантность в рабочем
коллективе

Правила оформления
документов
и построения устных
сообщений

ОК 06

Описывать значимость
своей профессии

Сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;

значимость
профессиональной деятельности
по профессии

ОК 07

ОК 08

Правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной
деятельности;

Применять рациональные
приемы двигательных
функций в
профессиональной деятельности;

Основы здорового образа
жизни;

пользоваться средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для данной
профессии

ОК 09

Понимать общий смысл
четко произнесенных высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать

основные ресурсы,
задействованные
в профессиональной
деятельности;
принципы бережливого
производства
-

условия профессиональной
деятельности
и зоны риска физического
здоровья для профессии

Правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные темы;
лексический минимум,

тексты на базовые
профессиональные темы;
участвовать в диалогах на
знакомые общие
и профессиональные
темы;
кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые)

относящийся
к описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной деятельности;
правила чтения текстов
профессиональной направленности

Объем в часах

В т.ч. в форме практической подготовки

МДК.02.01

124

МДК.02.02

138

Учебная (УП)

216

Производственная (ПП)

396

Промежуточная аттестация, в т.ч.

Учебные занятия

Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.

МДК.02.01 – дифференцированный зачет
МДК.02.02 - экзамен

УП – дифференцированный зачет
ПП – дифференцированный зачет
ПМ - Эк
Всего

6
880

740

2.2. Структура профессионального модуля

Всего,
час.

Обучение по МДК, в т.ч.:

Учебные занятия

Курсовая работа (проект)

Самостоятельная работа

Учебная практика

МДК.02.01. Общие основы
технологии сварочных работ

124

122

МДК.02.02. Технология контроля
качества сварочных работ

138

136

Учебная практика

216

Производственная практика

396

Промежуточная аттестация

Всего:

880

740

Производственная практика

Наименования разделов
профессионального модуля

ПК 2.1., ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07, ОК
08,
ОК 09
ПК 2.2., ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07, ОК
08,
ОК 09

В т.ч. в форме практической
подготовки

Код ОК, ПК

21
6
39
6

258

21
6

39
6

2.3. Содержание профессионального модуля
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий, курсовая работа (проект)

1
2
ПМ 02. Контроль сборки под сварку, работ по сварке и сварных соединений изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных
материалов
МДК.02.01. Общие основы технологии сварочных работ
Содержание
Тема 1.1. Организация рабочего места
1.
Подготовка рабочего места к проведению контроля сборки под
контролера
сварку изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегикачества
рованных сталей и сплавов, из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов. Требования к оснащению и организации
рабочего места для проведения контроля сборки под сварку. Требования нормативно-технической, проектной,
конструкторской и технологической документации.
В том числе практических занятий
1.
Практическая работа №1. Организация рабочего места для выполнения работ по контролю в соответствии с требованиями нормативных технических документов к уровню освещенности, контрастности, углу обзора и расстояния до контролируемого
объекта.
Тема 1.2.
Содержание
Основы
1.
Основные типы, размеры конструктивных элементов подготовленмашиностроительного
ных кромок и сварных швов из углеродистых и низколегированных
черчения согласно досталей и сплавов. Условные обозначения
кументации
сварных швов на чертежах.

Объем, ак. ч / в том
числе в форме
практической
подготовки, ак. ч

3
880/740

124/62
10/6
4

Коды компетенций, формированию которых
способствует элемент программы

ПК 2.1, ПК 2.3,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07, ОК 08,
ОК 09

6/6
ПК 2.1., ПК 2.3.,
ОК 07, ОК 08,
ОК 09

32/12
4

ПК 2.1.,
ОК 01, ОК 07,
ОК 09

Основные
типы,
размеры
конструктивных
элементов
подготовленных кромок и сварных швов из разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов. Условные обозначения
сварных швов на чертежах.
3.
Основные группы и марки свариваемых материалов из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов, из разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов.
4.
Классификация, марки сварочных материалов для сварки углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов, из разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов, и полимерных материалов.
5.
Правила хранения, подготовки и применения сварочных
материалов. Приемка, просушка, прокалка, обеспечение чистоты
поверхности, проверка сварочно-технологических свойств.
В том числе практических занятий
1.
Практическая работа №2. Чтение чертежей с применением нормативно-технической, проектной, конструкторской и технологической
документации по сборке, сварке и контролю.
2.

Практическая работа №3. Установление соответствия сварочных
материалов и качества их подготовки (сушки, прокаливания, чистоты поверхности) требованиям нормативно-технической,
проектной, конструкторской и технологической документации.
Содержание
1.
Правила и способы подготовки под сварку поверхностей и кромок
деталей изделий, узлов и конструкций.
Основы технологии сборки и крепления элементов конструкции в
сборочных приспособлениях; расположение, количество и размеры
прихваток, креплений.

ПК 2.1., ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 07,
ОК 09
ПК 2.1, ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 07,
ОК 09
ПК 2.1., ПК 2.3.,
ОК 01, К 07,
ОК 09

12/12
ПК 2.1., ПК 2.3.,
ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 05,
ОК 09
ПК 2.1,, ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 07,
ОК 09

Тема 1.3.
Основы технологических процессов

ПК 2.3,
ОК 01, ОК 07,
ОК 09

12/2
ПК 2.1., ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 07,
ОК 09
4/2

Тема 1.4. Методы
контроля сборки под
сварку изделий, узлов
и конструкций из
углеродистых и
низколегированных
сталей и сплавов.

Основы технологических процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов, из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов.
Идентификация (аналоговая и цифровая) собираемых под сварку
деталей, изделий, узлов и конструкций.

Содержание
1.
Основы метрологии, требования к поверке (калибровке) средств
измерения Назначение и характеристики оборудования для сборки,
сварки, резки и вспомогательного оборудования.
2.
Назначение, характеристики и порядок применения средств контроля (измерительного инструмента, оборудования, оптических
средств) для контроля конструктивных элементов подготовленных
кромок, чистоты и относительного положения свариваемых деталей.
3.
Виды и методы контроля собранных под сварку изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов.
4.
Виды и методы контроля собранных под сварку изделий, узлов и
конструкций из разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов.
5.
Допуски при сборке под сварку контролируемых изделий, узлов и
конструкций. Виды дефектов при сварке углеродистых и низколегированных сталей и сплавов, и полимерных материалов, из разнородных сталей, черных и цветных металлов причины их образования, методы предупреждения и способы исправления.
Допускаемые, недопустимые и критические дефекты. Виды дефектов.
(дефекты подготовки и сборки изделий под сварку, дефекты формы
шва, наружные дефекты, внутренние макроскопические и микроскопические дефекты).

ПК2.1.,ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 07,
ОК 09
ПК2.1.,ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 07, ОК 09

64/40
4

ПК2.1.,ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 07,
ОК 09
ПК2.1.,ПК 2.3.,
ОК 01

ПК 2.1., ОК 01
4
ПК 2.3., ОК 01
4
ПК 2.1., ПК 2.3.,
ОК 01

Формы документации по результатам операционного контроля
сборки под сварку и правила ее ведения.

В том числе практических занятий
1.
Практическая работа №4. Определение исправности средств
контроля (измерительного инструмента, оборудования, оптических
средств) и срок их поверки (калибровки).
2.
Практическая работа №5. Изучение контрольно-измерительных
приспособлений (шаблонов) сварщика, виды, особенности применения. Составление таблицы «Контролируемые параметры и
средства измерений при подготовке деталей под сборку».
3.
Практическая работа №6. Составление акта приема передачи СИ в
ОСМ на поверку (калибровку).
4.
Практическая работа №7. Выполнение входного контроля
сварочных
материалов
для
сварки
углеродистых
и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
5.
Практическая работа №8. Выполнение входного контроля
сварочных материалов для сварки экспериментальных сталей и
сплавов.
6.
Практическая работа №9. Составление акта входного контроля
сварочных материалов.
7.
Практическая работа №10. Оформление документации (акты,
заключения, ведомости) по результатам контроля под сварку.

ПК 2.1., ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 07,
ОК 09

40/40
ПК 2.1., ПК 2.3.,
ПК 2.4., ОК 01
ПК 2.2., ПК 2.3.,
ОК 01

ПК 2.1., ПК 2.3.,
ОК 05, ОК 09
ПК 2.1., ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 03,
ОК 09

ПК 2.1., ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 05,
ОК 09

Тематика самостоятельной работы при изучении ПМ.02
Классификация, марки сварочных материалов для сварки разнородных
сталей, черных и цветных металлов и сплавов, и полимерных материалов.
Виды дефектов при сварке углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов, причины их образования, методы
предупреждения и способы исправления.
Изучение дополнительной и справочной литературы по темам: Средства и
приемы измерений. Сварочные материалы. Условные обозначения сварных швов и соединений на чертежах Инструкция по визуальному и измерительному контролю. РД 03-606-03.
Консультация
Дифференцированный зачет
МДК.02.02. Технология контроля качества сварочных работ
Содержание
Тема 2.1. Организация рабочего места
1.
Требования к оснащению и организации рабочего места для провеконтролера
дения контроля работ по сварке и сварных соединений изделий, узкачества.
лов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов, из разнородных сталей, черных
и цветных металлов и сплавов.
Требования нормативно-технической, проектной, конструкторской
и технологической документации по сборке, сварке и контролю.
Тема 2.2. Методы
контроля работ по
сварке и сварных
соединений изделий,
узлов и конструкций.

Содержание
1.
Назначение, характеристики и порядок применение средств контроля (измерительного инструмента, приборов, оборудования, оптических средств) для контроля параметров сварки на сварочном
оборудовании и установках с ручной или автоматической системой
управления и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных
материалов.
2.
Принцип работы, назначение, характеристики и порядок
применение
автоматических
систем
контроля,
состав
контролируемых параметров сварки и сварных соединений изделий,

2/2

2
2
138/66
12/2

6/2

ПК 2.2, ПК 2.4,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07, ОК 08,
ОК 09

6
110/62
ПК 2.2., ОК 01

ПК 2.2., ПК 2.4.,
ОК 01

узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей
и сплав и полимерных материалов, из разнородных сталей, черных
и цветных металлов и сплавов.
3.
Программное
обеспечение
информационных
систем
по
мониторингу сварочных работ и автоматических систем контроля.
4.
Виды и методы контроля сварных соединений из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов, из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов.
5.
Допуски. Требования к качеству сварных соединений, узлов и
конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплав.
6.
Допуски. Требования к качеству сварных соединений, узлов и
конструкций из разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов.
7.
Виды дефектов при сварке углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов, из разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов, причины их образования,
методы предупреждения и способы исправления.
8.
Формы документации по результатам приемочного контроля
сварочных работ и правила ее ведения.
В том числе практических занятий
1. Практическая работа №11. Изучение и нанесение условных
обозначений сварных швов и соединений на сборочном чертеже.
работа
№12.
Определение
с
помощью
2. Практическая
измерительного инструмента геометрических размеров сварных
соединений.
3. Практическая работа №13. Составление акта визуального и
измерительного контроля.
4. Практическая работа №14. Изучение причин возникновение
дефектов сварочного шва: непровара.
5.

Практическая работа №15. Изучение причин
дефектов сварочного шва: перегрева металла.

возникновение

6
6
6

ПК 2.2., ПК 2.4.,
ОК 02
ПК 2.2., ПК 2.4.,
ОК 01
ПК 2.2., ОК 01
ПК 2.4., ОК 01

6
62/62
6
6

6
6

ПК 2.2., ПК 2.4.,
ОК 01

ПК 2.2., ПК 2.4.,
ОК 05, ОК 09
ПК 2.2., ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 05

Практическая работа №16. Изучение причин возникновение
дефектов сварочного шва: пережога
7. Практическая работа №17. Изучение причин возникновение
дефектов сварочного шва: наплывы.
8. Практическая работа №18. Изучение причин возникновение
дефектов сварочного шва: кратер.
Практическая работа №19. Изучение причин возникновение
9.
дефектов сварочного шва: подрезы.
10. Практическая работа №20. Оформление документации (акты,
заключения, ведомости) по результатам сварочных работ.
11. Практическая работа №21. Изучение причин возникновение
дефектов сварочного шва: трещины, газовые поры, пути их
устранения.
Содержание
1.
Требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и электробезопасности. Мероприятия по обеспечению пожарной безопасности: предупреждение пожаров и противопожарная защита объектов, средства пожаротушения.
Разделение горючих веществ по степени возгорания.
Тематика самостоятельной работы при изучении ПМ.02
Классификация, марки сварочных материалов для сварки разнородных сталей, черных и цветных
металлов и сплавов, и полимерных материалов.
Виды дефектов при сварке углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных
материалов, причины их образования, методы предупреждения и способы исправления.
Изучение дополнительной и справочной литературы по темам: Средства и приемы измерений.
Сварочные материалы. Условные обозначения сварных швов и соединений на чертежах Инструкция
по визуальному и измерительному контролю. РД 03-606-03.
Консультация
Экзамен по МДК.02.01.
Учебная практика
1. Безопасность труда, электробезопасность и пожарная безопасность на рабочем месте в учебных мастерских.
2. Подготовка рабочего места к проведению контроля сборки под сварку.
6.

6
6
6
6
4
4

6/0

2/2

2
6
216

ПК 2.1., ПК 2.2.,
ПК 2.3., ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 07

3. Подготовка рабочего места к проведению контроля сварочных работ и сварных соединений.
4. Входной контроль сварочных материалов для сварки углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов или верификация его результатов.
5. Входной контроль сварочных материалов для сварки из разнородных сталей, черных и цветных
металлов и сплавов.
6. Контроль соблюдения технологии сварки изделий, узлов и конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
7. Идентификация (аналоговая и цифровая) собираемых под сварку деталей, изделий, узлов и
конструкций.
8. Контроль размеров конструктивных элементов подготовленных кромок и чистоты свариваемых
деталей из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
9. Контроль размеров конструктивных элементов подготовленных кромок и чистоты свариваемых
деталей из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов.
10. Контроль качества и приемка сборки под сварку изделий, узлов и конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
11. Контроль качества и приемка сборки под сварку изделий, узлов и конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных металлов и сплавов.
12. Контроль выполнения ремонта прихваток и дефектных участков кромок свариваемых деталей.
13. Оформление документации (актов, заключений, ведомостей) по результатам контроля сборки под
сварку.
14. Верификация информации о параметрах сварки и результатов контроля систем автоматического
контроля и мониторинга сварочных работ.
15. Проведение визуального и измерительного контроля изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов и их сварных соединений.
16. Проведение визуального и измерительного контроля изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и их сварных соединений.
17. Регистрация и маркировка выявленных визуальным и измерительным контролем несоответствий
для последующего проведения контроля методами, предусмотренными проектной, конструкторской и технологической документацией.
18. Регистрация и маркировка выявленных визуальным и измерительным контролем несоответствий
для последующего проведения контроля методами, предусмотренными проектной конструкторской и технологической документацией.
19.
Верификация результатов разрушающего и неразрушающего контроля сварных соединений методами, установленными в проектной, конструкторской и технологической документа-

ции.
20.
Верификация результатов разрушающего и неразрушающего контроля сварных соединений методами, установленными в проектной, конструкторской и технологической документации.
21.
Контроль выполнения ремонта дефектных участков сварных соединений.
22.
Оформление приемосдаточной документации по результатам контроля выполнения сварочных работ.
23.
Оформление приемосдаточной документации по результатам контроля выполнения сварочных работ.
24.
Правила составления протоколов отработки сварки.
25.
Исследование микроструктуры сварного шва.
26.
Контроль внешнего вида изделий после сварки.
27.
Контроль наружных дефектов.

28. Контроль внутренних дефектов.
29. Чтение чертежа на сварное изделие.
30. Правила оформления сопроводительных документов на сварное изделие согласно КД и ТП.
31. Разрушающий и неразрушающий контроль сварных швов.
32. Контроль последовательности выполнения переходов ТП на сварное изделие.
33. Контроль упаковки на готовое изделие для внешней кооперации.
34. Контроль культуры производства на участке сварки.
35. Проведение летучего контроля на соответствие ТП исполнителем.
36. Дифференцированный зачет.
Производственная практика
1. Безопасность труда, электробезопасность и пожарная безопасность на предприятии, и на рабочем
месте.
2. Подготовка рабочего места к проведению контроля сборки под сварку.
3. Подготовка рабочего места к проведению контроля сварочных работ и сварных соединений.
4. Входной контроль сварочных материалов для сварки углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов или верификация его результатов.
5. Входной контроль сварочных материалов для сварки из разнородных сталей, черных и цветных
металлов и сплавов.
6. Контроль соблюдения технологии сварки изделий, узлов и конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
7. Идентификация (аналоговая и цифровая) собираемых под сварку деталей, изделий, узлов и

396

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

24.
25.

конструкций.
Идентификация (аналоговая и цифровая) собираемых под сварку деталей, изделий, узлов и
конструкций.
Контроль размеров конструктивных элементов подготовленных кромок и чистоты свариваемых
деталей из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
Контроль размеров конструктивных элементов подготовленных кромок и чистоты свариваемых
деталей из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
Контроль размеров конструктивных элементов подготовленных кромок и чистоты свариваемых
деталей из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
Контроль размеров конструктивных элементов подготовленных кромок и чистоты свариваемых
деталей из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов.
Контроль качества и приемка сборки под сварку изделий, узлов и конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
Контроль качества и приемка сборки под сварку изделий, узлов и конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных металлов и сплавов.
Контроль выполнения ремонта прихваток и дефектных участков кромок свариваемых деталей.
Контроль выполнения ремонта прихваток и дефектных участков кромок свариваемых деталей.
Оформление документации (актов, заключений, ведомостей) по результатам контроля сборки под
сварку.
Оформление документации (актов, заключений, ведомостей) по результатам контроля сборки под
сварку.
Верификация информации о параметрах сварки и результатов контроля систем автоматического
контроля и мониторинга сварочных работ.
Верификация информации о параметрах сварки и результатов контроля систем автоматического
контроля и мониторинга сварочных работ.
Проведение визуального и измерительного контроля изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов, и их сварных соединений.
Проведение визуального и измерительного контроля изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и их сварных соединений.
Регистрация и маркировка выявленных визуальным и измерительным контролем несоответствий
для последующего проведения контроля методами, предусмотренными проектной,
конструкторской и технологической документацией.
Верификация результатов разрушающего и неразрушающего контроля сварных соединений методами, установленными в проектной, конструкторской и технологической документации.
Верификация результатов разрушающего и неразрушающего контроля сварных соединений мето-

40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.

дами, установленными в проектной, конструкторской и технологической документации.
Контроль выполнения ремонта дефектных участков сварных соединений.
Оформление приемосдаточной документации по результатам контроля выполнения сварочных
работ.
Оформление приемосдаточной документации по результатам контроля выполнения сварочных
работ.
Входной контроль изделий поступающих на сварку.
Определение твердости материала изделий, поступивших на сварку.
Контроль документов на использованный в сварочных работах инструмент (основной и
вспомогательный).
Контроль геометрических параметров сварных швов.
Проверка правильности составления протоколов отработки сварки.
Контроль сварных швов специальным инструментом – калибрами.
Контроль последовательности выполнения переходов ТП на сварное изделие.
Контроль транспортировки изделия в цех-смежник.
Контроль изделий внешней поставки (ИВП), поступающих с других предприятий на сварку.
Контроль хранения и складирования изделий, поступающих на сварочное производство.
Контроль соответствия нумерации, клеймения, маркировки на изделие, предназначенное для
сварки.
Проведение операционного контроля.
Условные обозначения сварных швов.
Контроль герметичности и прочности сварных изделий.
Участие контролера сварочного производства в работе комиссии по технологической дисциплине.
Планировка сварочного участка. Рабочее место контролера ОТК.
Правила оформления сопроводительного документа на изделие согласно КД и ТП.
Контроль правильности использования присадок и электродов для сварки согласно ТП.
Контроль аттестатов на инструмент, использованный при сварочных работах.
Виды сварочных материалов

50.
51.
52.
53.
54.
55.

Контроль отработки толщины провара согласно КД.
Международное обозначение способов сварки.
Ознакомление с ТП на изделие сварочного производства.
Ознакомление с различными видами сварки.
Проведение приемочного контроля готового изделия согласно КД.
Дифференцированный зачет.

26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.

Промежуточная аттестация: квалификационный экзамен по ПМ.02
Всего:

6
880

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинеты «Теоретические основы сварки и резки металлов», оснащенные в соответствии с Приложением 3. образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Лаборатория «испытания материалов и контроля качества сварных соединений», оснащенная в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Мастерская «Сварочная», оснащенная в соответствии с Приложением 3 образовательной
программы по данной профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Оснащенные базы практики в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Овчинников В.В. Контроль качества сварных соединений: учебник для студ. Учреждений
сред.проф.образования/ В.В. Овчинников.-5-е изд.стер.-М.:Издательский центр «Академия»,
2023.-208с.
3.2.3. Дополнительные источники:
1.
Овчинников В.В. Дефектация сварных швов и контроль качества сварных соединений:
учебник для студ. Учреждений сред.проф.образования/ В.В. Овчинников.-3-е изд.стер.М.:Издательский центр «Академия», 2019.-224с.
2.
Сварка. Резка. Контроль: Справочник. В 2-х томах/ Под общ. ред. Н.П.Алешина,
Г.Г.Чернышова.-М.: Машиностроение, 2018. Т.1/Н.П.Алешин, Г.Г.Чернышов, Э.А.Гладков и
др.-624с.:ил.
3.
ГОСТ 14782-86. Контроль неразрушающий. Соединения сварные.Методы ультразвуковые.
4.
ГОСТ 21105-87 Контроль неразрушающий. Магнитопорошковый метод.
5.
Журнал «В мире неразрушающего контроля»;
6.
Журнал «Территория NDT»;
7.
Журнал «Контроль. Диагностика»;
8.
Журнал «MEGATECH»
9.
Инструкция по визуальному и измерительному контролю РД 03-606-03
10. Дефекты и контроль качества сварных соединений www.shtorm-its.ru/rus/info/svartech/w23.php
11. Контроль качества сварки www.elfplast.ru/welding/quality/
12. Контроль качества сварочных работ.http://www.biysk.ru/~zimin/00100/00085.html
13. Разрушающие методы контроля сварных соединений www.techno-sv.ru/kontrol-svarki2.html.
14. Методы неразрушающего контроля. Особенности их применения и схемы. Форма доступа
http://www.devicesearch.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Код ПК, ОК

Критерии оценки результата
(показатели освоенности
компетенций)

ПК 2.1.
Осуществлять контроль сборки
под сварку изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и
сплавов.

Осуществляет контроль сборки
под сварку изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и
сплавов.

ПК 2.2.
Осуществлять контроль работ по
сварке и сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и
низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов
ПК 2.3.
Производить контроль сборки под
сварку изделий, узлов и
конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных
материалов
ПК 2.4.
Осуществлять контроль работ по
сварке и сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и
цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов.
ОК 01
Выбирать способы решения задач
профессиональной деятельности
применительно
к различным контекстам.

Осуществляет контроль работ
по сварке и сварных
соединений изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и
сплавов и полимерных
материалов.
Производит контроль сборки
под сварку изделий, узлов и
конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных материалов

ОК 02
Использовать современные
средства поиска, анализа
и интерпретации информации,
и информационные технологии
для выполнения задач
профессиональной деятельности

Использует современные
средства поиска, анализа
и интерпретации информации,
и информационные технологии
для выполнения задач
профессиональной
деятельности

Осуществляет контроль работ
по сварке и сварных
соединений изделий, узлов и
конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных материалов.
Выбирает способы решения
задач профессиональной
деятельности применительно к
различным контекстам.

Формы контроля
и методы
оценки
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ на учебной и
производственной
практиках:
оценка процесса
оценка результатов
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ на учебной и
производственной
практиках:
оценка процесса
оценка результатов
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ на учебной и
производственной
практиках:
оценка процесса
оценка результатов
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ на учебной и
производственной
практиках:
оценка процесса
оценка результатов
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ на учебной и
производственной
практиках:
оценка процесса
оценка результатов
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ на учебной и
производственной
практиках:
оценка процесса
оценка результатов

ОК 03
Планировать и реализовывать
собственное профессиональное и
личностное развитие, предпринимательскую
деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных
жизненных ситуациях
ОК 04
Эффективно взаимодействовать и
работать в коллективе и команде

Планирует и реализовывает
собственное профессиональное
и личностное развитие,
предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использует знания по финансовой грамотности в различных
жизненных
ситуациях
Эффективно взаимодействует и
работает в коллективе и команде

Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ на учебной и производственной
практиках:
оценка процесса
оценка результатов

Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ на учебной и производственной
практиках:
оценка процесса
оценка результатов
ОК 05
Осуществляет устную и письЭкспертное наблюдение
Осуществлять устную и письменменную коммуникацию на госу- выполнения практических
ную коммуникацию на государдарственном языке Российской работ на учебной и произственном языке
Федерации с
водственной
Российской Федерации с учетом
учетом особенностей социально- практиках:
особенностей социального и
го и культурного
оценка процесса
культурного контекста
контекста
оценка результатов
ОК 06
Проявляет гражданскоЭкспертное наблюдение
Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
выполнения практических
патриотическую позицию,
демонстрирует осознанное
работ на учебной и произдемонстрировать осознанное поповедение на основе траводственной
ведение на основе традиционных
диционных
практиках:
общечеловеческих ценностей, в
общечеловеческих ценностей, в оценка процесса
том числе с учетом
оценка результатов
том числе с учетом гармонизагармонизации межнациональных и ции
межрелигиозных отношений, при- межнациональных и
менять стандарты антикоррупцион- межрелигиозных отношений,
ного поведения
применяет стандарты антикоррупционного поведения
ОК 07
Содействует сохранению
Экспертное наблюдение
Содействовать сохранению
окружающей среды,
выполнения практических
окружающей среды,
ресурсосбережению, применяет работ на учебной и произресурсосбережению, применять
знания об изменении климата,
водственной
знания об изменении климата,
принципы бережливого произпрактиках:
принципы бережливого производства, эффективно
оценка процесса
водства, эффективно
действует в чрезвычайных ситу- оценка результатов
действовать в чрезвычайных
ациях
ситуациях
ОК 08
Использует средства
Экспертное наблюдение
Использовать средства физической физической культуры для сохра- выполнения практических
культуры для сохранения и
нения и укрепления
работ на учебной и

укрепления здоровья в процессе
профессиональной деятельности и
поддержания необходимого
уровня физической
подготовленности
ОК 09
Пользоваться профессиональной
документацией на
государственном и иностранном
языках

здоровья в процессе профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности
Пользуется профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

производственной
практиках: оценка процесса
оценка результатов
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ на учебной и
производственной
практиках:
оценка процесса
оценка результатов

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН
Оглавление
ООД.01
ООД.02
ООД.03
ООД.04
ООД.05
ООД.06
ООД.07
ООД.08
ООД.09
ООД.10
ООД.11
ООД.12
ООД.13
ДУД.01
ДУД.02
СГ.01
СГ.02
СГ.03
СГ.04
СГ.05
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
ОП.07
ОП.08
ОПд.01

Общеобразовательный цикл
Русский язык ………………………………………………………………...
Литература …………………………………………………………………..
Математика ………………………………………………………………….
Иностранный язык ………………………………………………………….
Информатика ……………………………………………………………….
Физика ……………………………………………………………………….
Химия ………………………………………………………………………...
Биология ……………………………………………………………………..
История ………………………………………………………………………
Обществознание …………………………………………………………….
География ……………………………………………………………………
Физическач культура ……………………………………………………….
Основы безопасности и защиты Родины… ……………………………….
Экология в машиностроении ………………………………………………
Основы проектной деятельности ………………………………………….
Социально-гуманитарный цикл
История России ……………………………………………………………...
Иностранный язык в профессиональной деятельности ………………….
Безопасность жизнедеятельности ………………………………………….
Физическая культура ………………………………………………………..
Основы финансовой грамотности ………………………………………….
Общепрофессиональный цикл
Техническая графика ……………………………………………………….
Основы метрологии, стандартизации и сертификации ……………….…
Средства измерения…………. …………………………………………….
Технические измерения ……………………………………………………
Основы материаловедения …………………………………………………
Охрана труда и экологическая безопасность……………………………...
Основы организации производства и правовые основы
профессиональной деятельности…………………………………………..
Организационно-экономические основы бережливого производства….
Цифровая экономика отрасли

Приложение 2.1
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.01 Русский язык

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание программы........................................................................................
1. Общая характеристика… .....................................................................................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы….......
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины… .......................................

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины… ...........................................................
2.2. Содержание дисциплины… ..............................................................................

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение.............................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение ....................................................................

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ..........................

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.01 Русский язык»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ООД.01 Русский язык»: сформировать у обучающихся знания и
умения в области языка, навыки их применения в практической профессиональной деятельности.
Дисциплина «ООД.01 Русский язык» является обязательной частью общеобразовательного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.29 Котроллер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 04, ОК 05,
ОК 09, ПК.1.2., ПК 1.3., ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3., ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК,ОК

Уметь

ПК.1.2.

технику безопасности
при работе

ПК 1.3.

заполнять журнал испытаний, учета и отчетности
по качеству и количеству
на принятую
и забракованную
продукцию
оформлять документацию
(акты, заключения, ведомости) по результатам
контроля сборки под
сварку

технику безопасности
при работе

ПК 2.1.

Знать

формы документации
по результатам операционного контроля
сборки под сварку и
правила ее
ведения

Владеть навыками

ПК 2.2.

оформлять приемосдаточную документацию
по результатам контроля
выполнения сварочных
работ

формы документации по результатам
приемочного контроля сварочных работ и правила ее ведения

ПК 2.3.

оформлять документацию
(акты, заключения, ведомости) по результатам
контроля сборки под сварку

формы документации по результатам
операционного контроля сборки под
сварку и правила ее
ведения

ПК 2.4.

оформлять приемо- сдаточную документацию по
результатам контроля выполнения сварочных работ

ОК 04

организовывать работу
коллектива
и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в
ходе
профессиональной деятельности

формы документации по результатам
приемочного контроля сварочных
работ и правила ее
ведения
психологические основы деятельности
коллектива; психологические особенности личности основы
проектной
деятельности

ОК 05

грамотно излагать свои
мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке,
проявлять толерантность
в рабочем коллективе

особенности
социального
и культурного контекста;
правила оформления документов и
построения устных
сообщений

ОК 09

понимать общий смысл
четко произнесенных высказываний на известные
темы
(профессиональные и

правила построения простых и
сложных предложений на профессиональные
темы;

бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие
и профессиональные
темы;
строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые);
писать простые связные
сообщения на знакомые
или интересующие профессиональные темы

основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности; особенности произношения; правила чтения
текстов профессиональной направленности

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

В т.ч. практическая подготовка

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Консультации
Промежуточная аттестация в форме экзамена

4
6

Всего

Наименование составных частей дисциплины

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
2
Раздел 1. Русский язык и речь. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры.
Основное содержание
Тема 1.1.
Основные функции Язык как естественная и небиологическая система знаков. Основные функции языка в
языка в
современном обществе. Происхождение языка (различные гипотезы). и мышление. Языковая
современном общеи речевая компетенция. Социальная природа языка. Этапы культурного развития языка.
стве
Основные принципы русской орфографии: морфологический, фонетический, исторический.
Реформы русской орфографии.
Основное содержание
Тема 1.2. Происхождение русского
Происхождение русского языка. Индоевропейская языковая семья. Этапы формирования
русской лексики.
языка. Индоевропейская языковая
Заимствования из различных языков как показатель межкультурных связей. Признаки
семья. Этапы форзаимствованного слова. Этапы освоения заимствованных слов.
мирования русской
Правописание и произношение заимствованных слов
лексики
Профессионально ориентированное содержание
Заимствованные слова в профессиональной лексике. Словарь специальности.
Основное содержание
Тема 1.3.
Язык как система
Язык как система знаков. Структура языкового знака. Слово и его значение. Лексическое и
знаков
грамматическое значение слова. Звук и буква. Уровни языковой системы и единицы этих
уровней. Принципы выделения частей речи в русском языке.
Раздел 2. Фонетика, морфология и орфография.
Основное содержание
Тема 2.1.
Фонетика и
Фонетика и орфоэпия. Соотношение звука и фонемы, звука и буквы. Чередование звуков:
орфоэпия
позиционные и исторические. Основные виды языковых норм: орфоэпические (произносительные и акцентологические). Основные правила произношения гласных,
согласных звуков. Характеристика русского ударения (разноместное, подвижное). Орфоэпия
и орфоэпические нормы.

Объем, ак. ч / в том
числе в форме практической
подготовки, ак ч
3
8/1
2/0

Коды компетенций, формированию
которых
способствует
элемент программы
4
ПК 1.2., ПК 2.1.,
ПК 2.2., ПК 2.3.,
ПК 2.4.,
ОК 04, ОК 05,
ОК 09

3/0
2
1
1/1
2/0

34/1
6/0

ОК 04, ОК 05,
ОК 09

Тема 2.2. Морфемика и словообразование

Тема 2.3.
Имя
существительное
как часть речи
Тема 2.4.
Имя прилагательное как часть речи

Тема 2.5.
Имя числительное
как часть речи

Фонетическая транскрипция.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1.
Орфография. Безударные гласные в корне слова (проверяемые, непроверяемые,
чередующиеся).
Основное содержание
Морфемика. Морфемная структура слова. Морфема как единица языка. Классификация
морфем: корневые и служебные.
Словообразование. Морфологические способы словообразования. Неморфологические
способы словообразования. Словообразование и формообразование.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №2.
Правописание звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных. Правописание
гласных после шипящих. Правописание Ъ и Ь. Правописание приставок на –З (С), ПРЕ-/ПРИ,
гласных после приставок.
Основное содержание
Имя существительное. Лексико-грамматические разряды существительных: конкретные,
абстрактные, вещественные, собирательные, единичные. Грамматические категории имени
существительного: род, число, падеж. Склонение имен существительных. Правописание
суффиксов и окончаний имен существительных. Правописание сложных имен
существительных.
Основное содержание
Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды прилагательных. Разряды прилагательных: качественные, относительные, притяжательные. Степени сравнения имен прилагательных. Полная и краткая форма имен прилагательных. Семантико-стилистические различия между краткими и полными формами. Грамматические категории имени прилагательного: род, число, падеж. Правописание суффиксов и окончаний имен
прилагательных. Правописание сложных имен прилагательных.
Основное содержание
Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен числительных: количественные,
порядковые, собирательные. Лексическая сочетаемость собирательных числительных.
Склонение имен числительных.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №3.
Правописание числительных. Возможности использования цифр.
Числительные и единицы измерения в профессиональной деятельности.

2/0

6/0

2/0

5/0
2
2
2/1
1

ПК.1.2., ПК 1.3.,
ПК 2.1., ПК 2.2.,
ПК 2.3., ПК 2.4.,
ОК 04, ОК 05,
ОК 09

Тема 2.6.
Местоимение как
часть речи
Тема 2.7.
Глагол как часть
речи

Профессионально ориентированное содержание
Числительные и единицы измерения в профессиональной деятельности.
Основное содержание
Местоимение. Разряды местоимений по семантике. Дефисное написание местоимений.
Правописание местоимений. Правописание местоимений с частицами НЕ и НИ.

Основное содержание
Глагол. Система грамматических категорий глагола (вид, переходность, залог, наклонение,
время, лицо, число, род). Основа настоящего (будущего) времени глагола и основа инфинитива (прошедшего времени); их формообразующие функции. Правописание
окончаний и суффиксов глаголов.
Основное содержание
Тема 2.8.
Причастие и
Причастие как особая форма глагола. Действительные и страдательные причастия и
деепричастие как
способы их образования. Краткие и полные формы причастий. Правописание суффиксов и
особые формы
окончаний глаголов и причастий. Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.
глагола
Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий совершенного и
несовершенного вида. Правописание суффиксов деепричастий.
Основное содержание
Тема 2.9.
Наречие как часть
Наречие. Семантика наречия, его морфологические признаки и синтаксические функции.
речи. Служебные ча- Разряды наречий по семантике и способам образования, местоименные наречия. Степени
сти речи
сравнения качественных наречий. Написание наречий и соотносимых с ними других частей
речи (знаменательных и служебных). Слова категории состояния.
Служебные части речи. Разряды предлогов по семантике, структуре и способам образования. Разряды союзов по семантике, структуре и способам образования. Сочинительные и
подчинительные союзы. Правописание производных предлогов и союзов. Правописание частиц. Правописание частицы НЕ с разными частями речи. Трудные случаи
правописания частиц НЕ и НИ.
Раздел 3. Синтаксис и пунктуация.
Основное содержание
Тема 3.1.
Единицы
Словосочетание. Сочинительная и подчинительная связь. Виды связи слов в
словосочетании.
синтаксиса
Простое предложение. Односоставное и двусоставное предложения. Грамматическая основа
простого двусоставного предложения. Согласование сказуемого с подлежащим.
Односоставные
предложения.
Неполые
предложения.
Распространенные
и
нераспространенные предложения. Знаки препинания в простом предложении.
Тема 3.2.
Основное содержание

1/1
2/0

2/0

4/0

26/0
6/0

8/0

ОК 04, ОК 05,
ОК 09

Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство,
дополнение). Осложненные предложения.
Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и
неоднородные определения.
Предложения с обособленными членами. Общие условия обособления (позиция, степень
распространенности и др.). Условия обособления определений, приложений, обстоятельств.
Поясняющие и уточняющие члены как особый вид обособленных членов.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №4.
Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами. Знаки препинания при
оборотах с союзом КАК. Разряды вводных слов и предложений. Знаки препинания при
вводных словах и предложениях, вставных конструкциях. Знаки препинания при обращении.
Основное содержание
Тема 3.3.
Сложное
Сложное предложение. Основные типы сложного предложения по средствам связи и
предложение
грамматическому значению (предложения союзные и бессоюзные; сочиненные и
подчиненные). Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
Сложноподчиненное предложение. Типы придаточных предложений.
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
Бессоюзные сложные предложения.
Способы передачи чужой речи. Предложения с прямой и косвенной речью как способ
передачи чужой речи.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №5.
Знаки препинания в сложносочиненных предложениях. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Знаки препинания при
диалогах. Правила оформления цитат.
Раздел 4. Особенности профессиональной коммуникации.
Профессионально ориентированное содержание
Тема 4.1.
Язык как средство
Основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный, этический).
профессиональной,
Языковые и речевые нормы. Речевые формулы. Речевой этикет.
социальной и межкультурной
коммуникации
Профессионально ориентированное содержание
Тема 4.2. КоммуниФункциональные стили русского литературного языка как типовые коммуникативные
кативный
Второстепенные
члены предложения

12/0

14/2
2/0

2/0

ПК.1.2., ПК 1.3.,
ПК 2.1., ПК 2.2.,
ПК 2.3., ПК 2.4.,
ОК 4, ОК 5,
ОК 9

аспект культуры
речи

Тема 4.3.
Научный стиль
Тема 4.4. Деловой стиль

ситуации. Язык художественной литературы и литературный язык. Индивидуальные стили в
рамках языка художественной литературы. Разговорная речь и устная речь. Возможности
лексики в различных функциональных стилях. Проблемы использования синонимов,
омонимов, паронимов. Лексика, ограниченная по сфере использования (историзмы, архаизмы, неологизмы, диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы).
Профессионально ориентированное содержание
Научный стиль и его подстили. Профессиональная речь и терминология. Виды терминов
(общенаучные, частнонаучные и технологические).
Профессионально ориентированное содержание
Деловой стиль. Виды документов. Виды и формы деловой коммуникации. Предмет деловой
переписки. Виды деловых писем. Рекламные тексты в профессиональной деятельности.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №6.
Терминология и профессиональная лексика. Язык специальности. Отраслевые
терминологические словари. Виды документов в специальности/профессии.

Консультации
Промежуточная аттестация (экзамен)
Всего

2/1

4/1

2/1

4
6
88

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Русского языка и литературы», оснащенный в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
Учебник в 3 частях:
1. Русский язык. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Фонетика. Орфоэпия.
Графика. Орфография: учебник для СПО/ Н.А.Лобачева. – 2-е изд., испр. и доп. –
М.: Издательство Юрайт, 2024.
2. Русский язык. Морфемика. Словообразование. Морфология: учебник для СПО/
Н.А.Лобачева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2024.
3. Русский язык. Синтаксис. Пунктуация: учебник для СПО/ Н.А.Лобачева. – 2-е
изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2024.
3.2.2. Дополнительные источники:
1. www.eor.it.ru/eor (учебный портал по использованию ЭОР).
2. www.etymolog.ruslang.ru (Этимология и история русского языка).
3. www.gramma.ru/EXM (Экзамены. Нормативные документы).
4. www.gramota.ru (Справочная служба).
5. www.gramota.ru/class/coach/tbgramota (Учебник грамоты).
6. www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com (Сеть творческих учителей.
Информационные технологии на уроках русского языка и литературы).
7. www.metodiki.ru (Методики).
8. www.posobie.ru (Пособия).
9. Черняк В. Д. Русский язык и культура речи: Учебник и практикум для СПО. – 4-е
изд., перераб. И доп. - М.: Юрайт, 2024. - Электронный ресурс: ЭБС Юрайт.
10. www.prosv.ru/umk/konkurs/info.aspx?ob_no=12267 (Работы победителей конкурса
«Учитель — учителю» издательства «Просвещение»).
1. www.rus.1september.ru (электронная версия газеты «Русский язык»). Сайт для учителей «Я иду на урок русского языка».
2. www.ruscorpora.ru (Национальный корпус русского языка — информационносправочная система, основанная на собрании русских текстов в электронной форме).
3. www.russkiyjazik.ru (энциклопедия «Языкознание»).
4. www.slovari.ru/dictsearch (Словари. ру).
5. www.spravka.gramota.ru (Справочная служба русского языка).
6. www.Ucheba.com (Образовательный портал «Учеба»: «Уроки» (www.uroki.ru)
7. www.uchportal.ru (Учительский портал. Уроки, презентации, контрольные работы,
тесты, компьютерные программы, методические разработки по русскому языку и
литературе).
8. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык: учебник для учреждений сред. проф.
об разования. — М., 2014.
9. Воителева Т.М. Русский язык: методические рекомендации: метод. пособие для
учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

10. Горбачевич К.С. Словарь трудностей современного русского языка. — СПб., 2003.
11. Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. 10—11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. — М., 2010.
12. Граудина Л.К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. — 2-е изд., испр. и доп. — М., 2001.
13. Иванова О.Е., Лопатин В.В., Нечаева И.В., Чельцова Л.К. Русский орфографический словарь: около 180 000 слов / Российская академия наук. Институт русского
языка им. В.В.Виноградова / под ред. В.В.Лопатина. — 2-е изд., испр. и доп. — М.,
2004.
14. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. — М., 2008.
15. Лекант П.А., Леденева В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. —
М., 2005.
16. Львов В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. — М., 2004.
17. Львова С.И. Таблицы по русскому языку. — М., 2010.
18. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 60 000 слов и фразеологических
выражений. — 25-е изд., испр. и доп. /под общ. ред. Л.И.Скворцова. — М., 2006.
19. Пахнова Т.М. Готовимся к устному и письменному экзамену по русскому языку. —
М., 2011.
20. Розенталь Д.Э., Краснянский В.В. Фразеологический словарь русского языка. —
М., 2011.
21. Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи. — М., 2005.
22. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. — М., 2006.
23. Через дефис, слитно или раздельно? словарь-справочник русского языка / сост.
В.В.Бурцева. — М., 2006.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:
формы документации по результатам операционного контроля сборки под сварку и правила ее ведения

формы документации по результатам приемочного контроля сварочных работ и правила ее ведения

«Хорошо» – содержание курса
освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформиформы документации по результа- рованы недостаточно, все предутам операционного контроля сбор- смотренные программой учебки под сварку и правила ее ведения ные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» –

Методы оценки
Устный опрос Тестирование Лингвистические
задачи Деловые игры
Кейс-задания Проекты Практические работы Выполнение
экзаменационного теста
Контрольные работы
Диктанты Разноуровневые задания
Сочинения/Изложения/Эссе
Групповые проекты Фронтальный опрос Аннотации
Тезисы Конспекты

формы документации по результатам приемочного контроля сварочных работ и правила ее ведения
психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности

Рефераты Сообщения
Фронтальный контроль Индивидуальный контроль
Анализ
публичного
выступления

основы проектной деятельности
особенности социального и
культурного контекста
правила оформления документов
и построения устных сообщений

«Неудовлетворительно» – содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные
задания содержат грубые ошибки.

правила построения простых и
сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные
глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:

«Отлично» – содержание курса
освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все
оформлять документацию на припредусмотренные программой
нятую и забракованную продукцию учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено
заполнять журнал испытаний,
высоко.
учета и отчетности по качеству и
количеству на принятую и забра«Хорошо» – содержание курса
кованную продукцию
освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформизаполнять журнал испытаний,
рованы недостаточно, все предуучета и отчетности по качеству и
смотренные программой учебколичеству на принятую и забраные задания выполнены, некотокованную продукцию
рые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» –

Устный опрос Тестирование Лингвистические
задачи Деловые игры
Кейс-задания Проекты Практические работы Выполнение
экзаменационного теста
Контрольные работы
Диктанты Разноуровневые задания
Сочинения/Изложения/Эссе
Групповые проекты Фронтальный опрос Аннотации
Тезисы Конспекты

оформлять документацию (акты,
содержание курса освоено чазаключения, ведомости) по резуль- стично, но пробелы не носят
татам контроля сборки под сварку существенного характера, необходимые умения работы с
оформлять приемосдаточную доосвоенным материалом в оскументацию по результатам конновном сформированы, больтроля выполнения сварочных работ шинство предусмотренных
организовывать работу коллектива
программой обучения учебных
и команды
заданий выполнено, некоторые
из выполненных заданий содержат ошибки.
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые), понимать
тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на
знакомые общие
и профессиональные темы
строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной
деятельности
кратко обосновывать и объяснять
свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные
темы

Рефераты Сообщения
Фронтальный контроль Индивидуальный контроль
Анализ
публичного
выступления

Приложение 2.2
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.02 Литература

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание программы..........................................................................................
1. Общая характеристика… .......................................................................................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы….........
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины… .........................................

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ .........................................................
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины… .............................................................
2.2. Содержание дисциплины… ................................................................................

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ..........................

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.02 Литература»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ООД.02 Литература»: формирование культуры читательского
восприятия и понимания литературных текстов, читательской самостоятельности и речевых компетенций.
Дисциплина «ООД.02 Литература» является обязательной частью общеобразовательного цикла ПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Контролер
качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09, ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК,ОК

Уметь

Знать

ПК.1.2.

оформлять документацию на
принятую и забракованную
продукцию;
заполнять журнал испытаний,
учета и отчетности по качеству и количеству на принятую и забракованную продукцию
заполнять журнал испытаний,
учета и отчетности по качеству и количеству на принятую и забракованную
продукцию
читать чертежи и применять
нормативно-техническую,
проектную, конструкторскую
и технологическую документацию по сборке, сварке и
контролю

технику безопасности
при работе

ПК 1.3.

ПК 2.4.

основы технологии
сборки сложных
изделий
программное обеспечение информационных
систем по мониторингу
сварочных работ и автоматических систем контроля;
Формы документации по
результатам приемочного контроля
сварочных работ и правила ее ведения

Владеть навыками

ОК 01

распознавать задачу и/или
проблему
в профессиональном и/или
социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи
и/или проблемы; оценивать
результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника)

ОК 02

определять задачи для поиска
информации;
определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию;
выделять наиболее значимое
в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий
для решения профессиональных задач

приемы структурирования информации; формат
оформления результатов поиска
информации;
современные средства
и устройства информатизации

ОК 03

применять современную
научную профессиональную
терминологию;
определять и выстраивать
траектории профессионального развития и самообразования

современные научная
и профессиональная
терминология; возможные траектории
профессионального
развития и самообразования

ОК 04

психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной
деятельности

ОК 05

грамотно излагать свои
мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем
коллективе;

особенности
социального и
культурного
контекста;
правила оформления
документов и построения устных сообщений

ОК 06

описывать значимость своей
профессии

сущность гражданскопатриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной
деятельности по профессии

ОК 09

понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
участвовать в диалогах на
знакомые общие
и профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);
писать простые связные

правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные
темы;
основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная лексика);
лексический минимум,
относящийся к описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной деятельности; особенности произношения;
правила чтения

сообщения на знакомые или
интересующие
профессиональные темы

текстов
профессиональной
направленности

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

117

В т.ч. практическая подготовка

117

Наименование составных частей дисциплины

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
Всего

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

1
Введение

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

2
Основное содержание
Специфика литературы как вида искусства и ее место в жизни человека. Связь
литературы с другими видами искусств.
Раздел 1. Человек и его время: классики первой половины XIX века и знаковые образы русской культуры
Основное содержание
Тема 1.1.
Пушкинский биографический миф. Произведения Пушкина в других видах искусства
А.С. Пушкин как
национальный гений
(живопись, музыка, кино и др.) Памятники Пушкину, топонимы и другие способы
и символ
мемориализации его имени. Пушкин и современность, образы Пушкина в массовой
культуре: эмблематичность его портретов, знаковость имени, Пушкин и герои его
произведений в других видах искусств (музыка, живопись, театр, кино, анимация) и в
продукции массовой культуры, массмедиа, в произведениях массовой культуры: комиксах,
карикатурах, граффити, товарных знаках, рекламе и др. графических формах. Работа с
информационными ресурсами: подготовка в группах сообщений различного формата
(презентация, буклет, постер, коллаж, видеоролик, подкаст и др.)
Основное содержание
Тема 1.2.
Основные темы поэзии М.Ю. Лермонтова. Лирический герой поэзии М.Ю. Лермонтова.
Тема одиночества
человека в творчестве Для чтения и изучения. Стихотворения: «Дума», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва»
М. Ю. Лермонтова
(«Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»), «Молитва» («В минуту жизни трудную…»),
«К*», («Печаль в моих песнях, но что за нужда…»), «Поэт» («Отделкой золотой блистает
мой кинжал…»), «Журналист, Читатель и Писатель», «Как часто пестрою толпою
окружен…», «Валерик», «Родина», «Прощай, немытая Россия…», «Сон», «И скучно, и
грустно!», «Выхожу один я на дорогу…», «Наполеон», «Воздушный корабль», «Последнее
новоселье», «Одиночество», «Я не для ангелов и рая…», «Молитва» («Не обвиняй меня,

Коды компетенций и личОбъем, ак. ч /
ностных рев том числе в
зультатов ,
форме пракформированию
тической подкоторых
готовки, ак. ч
способствует элемент
программы
3
4
2/0

6/2
2/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

«Дело мастера
боится»

Всесильный…»), «Мой Демон», «Когда волнуется желтеющая …» Основные темы поэзии
М.Ю. Лермонтова. лирический герой поэзии М.Ю. Лермонтова. Для чтения и изучения.
Стихотворения: «Дума», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва» («Я, Матерь Божия,
ныне с молитвою…»), «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «К*», («Печаль в моих
песнях, но что за нужда…»), «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»),
«Журналист, Читатель и Писатель», «Как часто пестрою толпою окружен…», «Валерик»,
«Родина», «Прощай, немытая Россия…», «Сон», «И скучно, и грустно!», «Выхожу один я
на дорогу…», «Наполеон», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Я не унижусь пред тобой…», «Оправдание», «Она не гордой красотой…», «К портрету», «Силуэт», «Желание»,
«Памяти А.И. Одоевского», «Листок», «Пленный рыцарь», «Три пальмы», «Благодарность»,
«Пророк «Воздушный корабль», «Последнее новоселье», «Одиночество», «Я не для ангелов
и рая…», «Молитва» («Не обвиняй меня, Всесильный…»), «Мой Демон», «Когда волнуется
желтеющая нива», «Я не унижусь пред тобой…», «Оправдание», «Она не гордой красотой…», «К портрету», «Силуэт», «Желание», «Памяти А.И. Одоевского», «Листок»,
«Пленный рыцарь», «Три пальмы», «Благодарность», «Пророк».
Профессионально ориентированное содержание
«Что значит быть мастером своего дела?» Дискуссия на основе высказываний писателей
о профессиональном мастерстве и работа с информационными ресурсами. Анализ высказываний писателей о мастерстве; групповая работа с информационными ресурсами: поиск информации о мастерах своего дела (в избранной профессии), подготовка сообщений; участие
в дискуссии «Что значит быть мастером своего дела?»

Раздел 2. Вопрос русской литературы второй половины XIX века: как человек может влиять на окружающий
мир и менять его к лучшему?
Тема 2.1. Драматургия А.Н. Островского
в театре. Судьба
женщины в XIX веке
и ее
отражение в драмах
А. Н. Островского
(1823—1886)

Основное содержание
Особенности драматургии А. Н. Островского, историко-литературный контекст его
творчества. Пьеса «Гроза». Секреты прочтения драматического произведения, особенности драматических произведений и их реализация в пьесе А.Н. Островского
«Гроза»: жанр, композиция, конфликт, присутствие автора. Законы построения драматического произведения, современный взгляд на построение историй (сторителлинг, сценарии);
основные узлы в сюжете пьесы. Город Калинов и его жители. Противостояние патриархального уклада и модернизации (Дикой и Кулибин). Судьба женщины в XIX веке и ее отражение в драмах А. Н. Островского. Семейный уклад в доме Кабанихи. Характеры
Кабанихи, Варвары и Тихона Кабановых в их противопоставлении характеру Катерины.
Образ Катерины в контексте культурно-исторической ситуации в России середины XIX

2/2
ПК.1.2., ПК 1.3.
ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

42/4
4/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

Тема 2.2.
Илья Ильич Обломов
как вневременной
тип и одна из граней
национального характера
Тема 2.3.
Новый герой,
«отрицающий всё», в
романе И. С.
Тургенева (1818 —
1883) «Отцы и дети»

«Ты профессией
астронома метростроевца не
удивишь!..»

Тема 2.4.
Люди и реальность в
сказках М. Е.
Салтыкова-Щедрина
(1826—1889): русская

века – «женский вопрос»: споры о месте женщины в обществе, ее предназначение в семье и
эмансипации, отсутствие образования для девочек дворянского и мещанского сословия, типическое в ее образе.
Литературная критика произведения: Н.А. Добролюбов "Луч света в темном царстве"
Положение женщины мещанского сословия в обществе в середине 19 века.
Инсценировка в малых группах эпизодов пьесы. Написание текста информационной и
публицистической заметки на основе художественного текста.
Основное содержание
А.И. Гончаров. Роман «Обломов». Образ Обломова: детство, юность, зрелость. Понятие
«обломовщины» в романе А.И. Гончарова, «обломовщина» как имя нарицательное. Образ
Обломова в театре и кино, в современной массовой культуре, черты Обломова в каждом из
нас.
Обломов и Штольц. Литературная критика произведения: Н.А. Добролюбов " Что такое
обломовщина?"
Содержание
И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети». Творческая история, смысл названия. «Отцы» (Павел Петрович и Николай Петрович Кирсановы) и молодое поколение, специфика конфликта.
Вечные темы в спорах «отцов и детей». Взгляд на человека и жизнь общества глазами молодого поколения. Понятие антитезы на примере противопоставления Евгения Базарова и
Павла Петровича Кирсанова в романе: портретные и речевые характеристики. Нигилизм и
нигилисты. Литературная критика произведения.
Профессионально ориентированное содержание
«Обломов на службе»: работа с избранными эпизодами гл.5 ч.1. романа «Обломов». Написание текста в духе «ожидания / реальность» о том, как вы себе представляли обучение по
профессии и каким оно оказалось на деле, а также какие заблуждения или стереотипы могут
быть у людей, незнакомых с вашей будущей профессией изнутри. Работа с инфоресурсами.
Участие в дискуссии «Как люди моей профессии меняют мир к лучшему?» Социальный
рейтинг и социальная значимость получаемой профессии, представления о ее востребованности и престижности (по материалам СМИ, электронным источникам,
свидетельствам профессионалов отрасли).
Основное содержание
М.Е. Салтыков-Щедрин. Авторский замысел и своеобразие жанра литературной сказки. Сходство и различие сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина и русских народных сказок. Художественные средства: иносказание, гротеск, гипербола, ирония, сатира. Эзопов язык.
Работа с избранными эпизодами, подготовка материала о биографии М. Е. Салтыкова-

4/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/2
ПК 1.2., ПК 1.3.,
ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

жизнь в иносказаниях

Щедрина в виде ленты времени / инфографики / презентации / видеоролика / постера /
коллажа / подкаста или в др. оговоренном преподавателем формате и соотнесении фактов
личной биографии с художественным творчеством писателя.
Основное содержание
Тема 2.5.
Человек и его выбор в
Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание»: образ главного героя. Причины
кризисной ситуации в
преступления: внешние и внутренние. Теория, путь к преступлению, крушение теории,
романе Ф.М. Достоевско- наказание, покаяние и «воскрешение».
го
«Двойники» Раскольникова: теория Раскольникова устами Петра Петровича Лужина и
«Преступление и
Свидригайлова. Значение эпилога романа, сон Раскольникова на каторге. Внутреннее пренаказание» (1866)
ображение как основа изменения мира к лучшему. «Самообман Раскольникова» (крах теории главного героя в романе; бесчеловечность раскольниковской «арифметики»; антигуманность теории в целом). Ф.М. Достоевский и современность. Тезисы теории Раскольникова
и признаки фашизма (в сопоставлении). Экранизации романа. Жизнь литературного героя
вне романа: образ Раскольникова в массовой культуре: элементы сюжета, знаковые художественные детали в основе комиксов, карикатур и в др. текстовых и графических формах,
мемориальные места, «маршрут»-экскурсия по местам, описанным в
романе, и др.
Роль образа Сони Мармеладовой, значение эпизода чтения Евангелия.
Основное содержание
Тема 2.6. Человек в
поиске правды и
Л.Н. Толстой. «Севастопольские рассказы» – непарадное изображение войны.
любви:
«Диалектика души»: толстовский принцип психологического анализа. «Люцерн» (1857).
«любовь – это деятельИстоки проблематики и образов последующих произведений в рассказах и краткая формуное желание добра друлировка толстовских идей.
гому…» – в творчестве
Роман-эпопея «Война и мир» (обзорно): история создания, истоки замысла, жанровое
Л. Н. Толстого (1828—
своеобразие, смысл названия, отражение нравственных идеалов Толстого в системе персо1910)
нажей. «Мысль семейная» и «мысль народная». Роль народа и личности в истории. Экранизации романа. Духовные искания, публицистика, народные рассказы. Толстовство и
толстовцы, отлучение от церкви. Музей Ясная Поляна. Значение фигуры Толстого для русской культуры.
Профессионально ориентированное содержание
«Каждый должен
быть величествен в сво- Рассказы и повести Н.С. Лескова.
ем деле»: пути совершен- Обобщение и систематизация знаний о профессиональном мастерстве. Знакомство с профессиональными журналами и информационными ресурсами, посвященными профессиоствования в профессии/
нальной деятельности.
специальность

6/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

4/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/2
ПК.1.2., ПК 1.3.
ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,

Тема 2.7.
Крестьянство как
собирательный герой
поэзии Н.А. Некрасова

Основное содержание
Н.А. Некрасов. Особенность лирического героя. Основные темы и идеи. Своеобразие
решения образа и музы и темы поэта и поэзии. Утверждение крестьянской темы. Художественное своеобразие лирики Некрасова и её близость к народной поэзии. Для чтения и
изучения: «Калистрат», «Современная ода», «Зине», «14 июня 1854 года»,
«Тишина», «Еще мучимый страстию мятежной…», «Да, наша жизнь текла мятежно…»,
«Слезы и нервы», «В деревне», «Несжатая полоса», «Забытая деревня», «Школьник»,
«Песня Еремушке», «Элегия», «На смерть Добролюбова», «Поэт и гражданин», «Пророк»,
«На Волге», «Железная дорога», «Несжатая полоса», «Забытая деревня», «В дороге»,
«Тройка», «Вчерашний день часу в шестом…», «Я не люблю иронии твоей…», «О Муза! Я
у двери гроба…», «Умру я скоро. Жалкое наследство…», «Родина», «Размышление у парадного подъезда», «Ты всегда хороша несравненно…», «Мы с тобой бестолковые люди…», «Безвестен я. Я вами не стяжал…», «Внимая ужасам войны…», «Надрывается сердце
от муки…», «О погоде», «Муза» (Нет, музы ласково поющей и прекрасной…) и др.
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» (обзорно). Эпопея крестьянской жизни: замысел и
его воплощение. Фольклорная основа поэмы. Легенда об атамане Кудеяре.

4/0

Тема 2.8.
Человек и мир в зеркале поэзии. Ф.И. Тютчев и А.А. Фет

Основное содержание
Основные темы и художественное своеобразие лирики Ф.И. Тютчева, бурный пейзаж
как доминанта в художественном мире Тютчева.
Для чтения и изучения: Ф.И. Тютчев: «Наш век», «Silentium», «Не то, что мните вы, природа…» «О, как убийственно мы любим…», «Фонтан», «Чему бы жизнь нас не учила…»,
«Осенний вечер», «Не рассуждай, не хлопочи…», «Я встретил вас…», «Два голоса», «Еще
земли печален вид…», «Она сидела на полу…», «Есть в осени первоначальной…», «Полдень», «Предопределение», «Весь день она лежала в забытьи…»,
«Когда дряхлеющие силы…», «Как хорошо ты, о море ночное…», «О чём ты воешь, ветр
ночной?» и др.

4/0

Основные темы и художественное своеобразие лирики А.А. Фета, идиллический пейзаж.
Для чтения и изучения: А.А. Фет. «Целый мир от красоты», «Кому венец, богине ль красоты…», «Поэтам», «Как беден наш язык», «Шепот, робкое дыханье…», «Что за ночь! Прозрачный воздух скован», «Весенний дождь…», «Какая ночь, как воздух чист…», «Я пришел
к тебе с приветом…», «Еще майская ночь», «Заря прощается с землею…», «Еще весны душистой нега…», «Ель рукавом мне тропинку завесила…», «Сияла ночь. Луной был полон
сад…», «Я тебе ничего не скажу…», «Это утро, радость эта…», «Первый ландыш»,
«Смерть» и др.

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

Тема 2.9.
Проблема
ответственности
человека за свою
судьбу и судьбы
близких ему людей в
рассказах А.П. Чехова
(1860—1904)
Написание резюме

Основное содержание
Малая проза А.П. Чехова. «Дом с мезонином». «Рассказ старшего садовника». Человек и
общество. Психологизм прозы Чехова: лаконичность повествования и скрытый лиризм.
Пьеса «Вишнёвый сад» (1903). Новаторство Чехова-драматурга: своеобразие конфликта и
системы персонажей, акцент на внутренней жизни персонажей, нарушение жанровых рамок. Сколько стоит вишневый сад: историко-культурные сведения. Эволюция драматургии
второй половины XIX – начала XX века: от Островского к Чехову.
Особенности чеховских диалогов. Речевые и портретные характеристики персонажей.
Профессионально ориентированное содержание
Роль профессии в положении человека в социуме. Резюме как описание способностей
человека. Понятие о резюме. Структура резюме. Работа с образцовым документом резюме.
Составление своего действительного резюме (по аналогии с образцовым текстом) Взаимопроверка составленных резюме. Понятие о проектном резюме.

4/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/0

Раздел 3. «Человек в поиске прекрасного»: Русская литература рубежа XIХ-ХХ веков в контексте
социокультурных процессов эпохи.
Основное содержание
Тема 3.1.
Мотивы лирики и про- И.А. Бунин. Проза И. А. Бунина. Рассказы «Антоновские яблоки», «Чистый понедельник»;
зы И. А. Бунина
рассказ-притча «Господин из Сан-Франциско».
Лирика. Философичность, психологизм и лиризм поэзии Бунина. Прославление «любви и
радости бытия». Пейзажная лирика. Тема одиночества. Тема поэтического труда.

18/0

Тема 3.2.
Традиции русской
классики в
творчестве А. И. Куприна

2/0

Основное содержание
А.И. Куприн. Повесть «Гранатовый браслет». Своеобразие сюжета. Герои о сущности
любви. Трагическая история любви Желткова. Развитие темы «маленького человека» в повести. Смысл финала. Символический смысл заглавия, роль эпиграфа. Авторская
позиция. Традиции русской классической литературы в прозе Куприна. «Гранатовый браслет» в кино (А. Роом, 1964).

ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

Тема 3.3.
Герои М. Горького в
поисках смысла жизни

Тема 3.4. Серебряный век: общая
характеристика и
основные
представители

Тема 3.5.

Основное содержание
М. Горький. Сведения из биографии. Пьеса «На дне». «На дне» как социально- философская драма. Смысл названия пьесы. Система и конфликт персонажей. Обреченность обитателей ночлежки. Старик Лука и его жизненная философия. Спор о назначении человека.
«Три правды» в пьесе и их трагическая конфронтация. Роль авторских ремарок, песен, цитат. Неоднозначность авторской позиции. М. Горький и Художественный театр. Сценическая история пьесы «На дне».
Спор о человеке. «Три правды» в пьесе. Неоднозначность авторской позиции. Песни и
цитаты как составляющие языка пьесы.
Рассказ-триптих «Старуха Изергиль». Романтизм ранних рассказов Горького. Проблема
героя. Особенности композиции рассказа. Независимость и обреченность Изергиль. Индивидуализм Ларры. Подвиг Данко. Величие и бессмысленность его жертвы. Смысл
противопоставления героев.
Основное содержание
Серебряный век как культурно-историческая эпоха. Серебряный век: происхождение и
смысл определения. Предпосылки возникновения. Классификация литературных направлений: от реализма – к модернизму. Диалог с классикой как «средство развития, обогащения»
новых направлений. Основные модернистские направления.
Символизм. Идея двоемирия и обновление художественного языка: расширение значения
слова. Поэты-символисты: В. Брюсов («Творчество»); К. Бальмонт («Я – изысканность русской медлительной речи…»); А. Белый («Раздумье»).
Акмеизм. Возвращение к «прекрасной ясности». Предметность тематики и образов, точность слова. Поэты-акмеисты: Н. Гумилев («Жираф»); С. Городецкий («Береза»).
Футуризм. Эпатажность и устремленность в будущее. Разрыв с традицией. Попытка создать
«новый стиль. Приоритет формы над содержанием, эпатаж. Поиски в области языка, словотворчество. Поэты-футуристы: И. Северянин («Эпилог», «Авиатор»); В. Хлебников («Заклятие смехом»). Серебряный век в кино и театре. Культура авангарда в современной
массовой культуре
Основное содержание

6/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

А. Блок. Лирика.
Поэма «Двенадцать»

А.А. Блок. Сведения из биографии поэта. Поэма «Двенадцать». Проблематика, сюжет и
композиция. «Рождение будущего в пожаре и крови»: образ революции. Образ
«двенадцати». Образ Христа и неоднозначность его интерпретации. Символика образов.
Антитеза. Полифонизм поэмы. Поэма в живописи и на сцене.
«Вхожу я в темные храмы…», «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…»
(из цикла «На поле Куликовом»), «Россия», «Балаган», «О, я хочу безумно жить…». Лирика
Блока – «трилогия вочеловечения». Ранние стихи: мистицизм, идеал мировой гармонии.
Любовь как служение и возношение. «Страшный мир» в лирике Блока. Тема трагической
любви. Образ Родины: ее прошлое и настоящее. Новаторство в воплощении и интерпретации образа России. Тема призвания поэта. Музыкальность, экспрессивность как художественная особенность поэтической речи Блока. Песни и романсы на стихи поэта.

Тема 3.6. Поэтическое новаторство
В. Маяковского

Основное содержание
В.В. Маяковский. Маяковский и футуризм. Ранняя лирика поэта.
«Послушайте!», «Лиличка!», «Скрипка и немножко нервно», «Левый марш»,
«Прозаседавшиеся», «Нате!», «А вы могли бы?», «Юбилейное», «Сергею Есенину»
Лирика. Сила личности и незащищенность лирического героя перед пошлостью, нелюбовью, рутинностью. Мотив одиночества, любви и смерти. Поэт и революция. Сатира Маяковского. Тема поэта и поэзии. Поэтическое новаторство Маяковского (ритмика, рифма,
строфика и графика стиха, неологизмы, гиперболичность). Своеобразие жанров и стилей
лирики поэта. Стихи поэта в современной массовой культуре. Поэма-триптих «Облако в
штанах». Образ лирического героя-бунтаря и его возлюбленной. Новаторское открытие
Маяковского в жанре поэмы: усиление лирического начала (превращение поэмы в лирический монолог). Особенности рифмовки.

2/0

Тема 3.7.
Драматизм судьбы
поэта С. А. Есенин

Основное содержание
С.А. Есенин. Чувство Родины – основное в творчестве Есенина. Образ родной деревни,
ее судьба в ранней и поздней лирике поэта. Посвящение матери. Особая связь природы и
человека. Любовная тема. Исповедальность лирики: отражение потерь и обретений на дороге жизни. Самобытность поэзии Есенина (народно-песенная основа, музыкальность).
Есенин на сцене, в кино и музыке
(«Гой ты, Русь моя родная!», «Тебе одной плету венок…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Неуютная жидкая лунность…»; «Сорокоуст», «Я покинул родимый дом…»,
«Русь советская», «Письмо к матери»; «Отговорила роща золотая…», «Собаке Качалова»; «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…»,

2/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

«Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Письмо к женщине», «Не жалею, не зову, не плачу…». Работа с поэтическими произведениями С. Есенина – выразительное чтение, исполнение, составление визуальных и музыкальных композиций.
Раздел 4. «Человек перед лицом эпохальных потрясений»: русская литература 20-40-х годов ХХ века.
Тема 4.1. Исповедаль- Основное содержание
ность лирики
М.И. Цветаева. Сведения из биографии. Основные темы творчества: тема поэта; тема
М. И. Цветаевой
тоски по родине, бесприютности; тема жизни и смерти; тема «влюбленности» в творчество
поэтов-современников Живописность и музыкальность образов. Особенности поэтического
синтаксиса. Жизнь и творчество М. Цветаевой в кино и музыке.
«Роландов Рог», «Моим стихам, написанным так рано…», «Кто создан из камня, кто
создан из глины…», «Куст», «Тоска по родине! Давно…», «Вчера еще в глаза глядел…»,
«Идешь на меня похожий…», «Все рядком лежат…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица
в руке…»), «У тонкой проволоки над волной овсов…» (из цикла «Ахматовой»)
Исповедальность поэзии Цветаевой. Необычность образа лирического героя.
Основное содержание
Тема 4.2.
Андрей Платонов.
Андрей Платонов (Андрей Платонович Климентов). Сведения из биографии.
«Усомнившийся МаПовесть «Усомнившийся Макар». И. Сталин о произведении А. Платонова. Повесть как
кар»
акт гражданского мужества писателя. Смысл названия произведения. Мотив странствия как
способ раскрытия идеи повести. Образ главного героя. Сомнения и причины его сомнений.
Макар – «природный», «сокровенный» человек. Жанровое своеобразие повести.
Необычность языка и стиля писателя (произвол в сочетании слов, «неправильности», избыточность языка, речь героев в соответствии со стандартами эпохи и др.)
Тема 4.3.
Основное содержание

14/0
2/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/0

Вечные темы в
поэзии
А. А. Ахматовой

А.А. Ахматова. Сведения из биографии. Поэма «Реквием». Памятник страданиям и мужеству. Трагический пафос произведения. Жанр и композиция поэмы. Смысл названия.
Образ лирической героини. Эпилог поэмы: личная трагедия героини и общенародное горе.
Библейские мотивы и образы в поэме. Тема исторической памяти. Аллюзии и реминисценции в произведении. Жизнь и творчество А. Ахматова в кино и музыке.
Основные темы лирики Ахматовой: любовь как всепоглощающее чувство, как мука; тема
творчества; гражданская тема; пушкинская тема. «Песня последней встречи», «Сжала руки
под темной вуалью…», «Смятение», «Под крышей промерзшей пустого жилья…», «Муза»,
«Муза ушла по дороге…», «Мне ни к чему одические рати…», «Не с теми я, кто бросил
землю…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Смуглый отрок бродил по
аллеям…

«Вроде просто найти
и расставить слова»:
стихи для людей моей
профессии/
специальности

Профессионально ориентированное содержание
Роль поэзии в жизни человека любой профессии. Общение с поэзией как способ эстетического обогащения своей духовной сферы, постижения общечеловеческих ценностей, развитие способности к творческой деятельности. Путь к пониманию поэзии – это чтение, обсуждение, интерпретация (вербальная/невербальная) стихов разных поэтов в поисках «своего». Участие в деловой игре «В издательстве», в процессе которой составляется минисборник стихов поэтов серебряного века для определенной аудитории –
своих сверстников, людей «своей» профессии.
Основное содержание
М.А. Булгаков. Сведения из биографии. Роман «Мастер и Маргарита». История создания и издания романа. Жанр и композиция: прием «роман в романе». Библейский и бытовой
уровни повествования. Реальность и фантастика (литературная среда Москвы; Воланд и его
свита). Сатира.

Тема 4.4.
«Изгнанник,
избранник»:
М. А. Булгаков

Основные проблемы романа «Мастер и Маргарита»: проблема предательства, проблема
творчества и судьбы художника, проблема нравственного выбора. Тема идеальной любви
(история Маргариты). Финал романа. Экранизации романа.
Основное содержание
Тема 4.5.
М. А. Шолохов. РоМ.А. Шолохов. Сведения из биографии. Роман-эпопея «Тихий Дон» (избранные главы).
ман-эпопея «Тихий
История создания. Смысл названия. Жанр произведения. Герои романа-эпопеи о всенародДон»
ной трагедии. Семья Мелеховых. Образ Григория Мелехова. Любовь в его жизни. Герой в
поисках своего пути среди «хода истории». Финал романа-эпопеи. Проблема
гуманизма в произведении. Полемика вокруг авторства. Киноистория романа
Раздел 5. «Поэт и мир»: литературный процесс в России 40-х – середины 50-х годов ХХ века.

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

4/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

6/0

Тема 5.1.
«Дойти до самой сути»: Б. Пастернак.

Основное содержание

4/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

Б.Л. Пастернак. Сведения из биографии. Лирический герой поэзии: сложность его
настроения, жизнеощущения. Тема поэтического творчества, стремление к простоте.
Судьба творца в поэзии. Любовная лирика. Стремление поэта «дойти до самой сути» явлений. Человек, природа и время в лирике. Христианские мотивы. Особенность поэтики: сочетание бытовых деталей и образов-символов, философская глубина. Песни современных
бардов на стихи поэта.
«Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Про эти стихи», «Во
всем мне хочется дойти до самой сути…», «Гамлет», «Зимняя ночь», «Любить иных –
тяжелый крест…», «Никого не будет в доме…», «Снег идет», «Гефсиманский сад», «Быть
знаменитым некрасиво…», «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Про эти стихи», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…»,«Гамлет»,
«Зимняя ночь», «Любить иных – тяжелый крест…», «Никого не будет в доме…», «Снег
идет», «Гефсиманский сад», «Быть знаменитым некрасиво…»

Тема 5.2. Исповедальность

Основное содержание
А.Т. Твардовский. Сведения из биографии. Тема памяти, тема войны, тема творчества

4/0
ОК 01, ОК 02,

в лирике поэта. Мотив служения народу, отечеству. Анализ стихов А. Твардовского (тема
войны, тема родного дома). Выявление основных мотивов.
«Дробиться рваный цоколь монумента…», «Памяти матери», «Я убит подо Ржевом…»,
«Я знаю: никакой моей вины…», «В тот день, когда окончилась война…», «Вся суть в
одном единственном завете…», «Признание», «О сущем»
Поэма «Дом у дороги».
Раздел 6. «Человек и человечность»: основные явления литературной жизни России конца 50-х – 80-х годов ХХ
века
Основное содержание
Тема 6.1. Тема Великой
Поэзия и драматургия Великой Отечественной войны.
Отечественной войны «Лейтенантская проза»: В. П. Астафьев, Ю. В. Бондарев, В. В. Быков, Б. Л. Васильев, К. Д.
в литературе
Воробьев, В. Л. Кондратьев и др. (обзор прозы «молодых» лейтенантов)
Проблема нравственного выбора на войне Василий Владимирович Быков (1924–2003)
Повесть «Сотников». Человек в экстремальной ситуации, на пороге смерти. Стремление к
самосохранению (Рыбак) – и сохранение человеческого достоинства, духовный подвиг
(Сотников).
Виктор Петрович Астафьев (1924–2001). Традиции и новаторство писателя в изображении
войны.
Рассказ «Связистка». Мотив испытания войной на войне и после войны. Герои рассказа.
Дилемма нравственного выбора между «воинским долгом и человеческой жизнью». Тема
покаяния, ответственности за каждый свой поступок
Фадеев Александр Александрович (1901-1956)
«Молодая гвардия» Герои рассказа. Дилемма нравственного выбора между долгом и жизнью.
Дискуссия «Что важнее воинский долг или человеческая жизнь?»
Чтение и анализ выбранных стихотворений и эпизодов из выбранных пьес
Основное содержание
Тема 6.2. Тоталитарная тема в литератуА. И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича».
ре второй ХХ века
Сведения из биографии (с обобщением ранее изученного). Лауреат Нобелевской премии по
литературе.
Повесть «Один день Ивана Денисовича»: изучение приемов создания образа в повести
«Один день Ивана Денисовича»: детали портрета, ночные пейзажи, связанные с героем,
речь и поступки и др. Экранизация повести.
Общественный резонанс, вызванный произведением. История создания повести. Лагерный
мир в произведении. Образ главного героя. Устойчивость и приспособленность
Ивана

ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

лирики А. Г. Твардовского

12/2
2/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

4/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

Денисовича к жутким условиям лагерной жизни.

Тема 6.3. Социальная и
нравственная
проблематика в литературе второй половины ХХ века

«Говори, говори…»:
диалог как средство
характеристики человека

В. Т. Шаламов «Колымские рассказы».
Основное содержание
В.Г. Распутин. Повесть «Прощание с Матерой». Связь творчества писателя с экологическими проблемами. Народ, его история, его земля в произведении. Образы
«старинных старух». Утрата нравственных ценностей молодым поколением. Символика в
повести. Позиция автора. Фильм «Прощание» (1981) – драма Э. Климова и Л. Шепетко по
мотивам распутинской повести.
В.М. Шукшин. Рассказы. Герои-чудики. Восприятие их окружающими. Стремление Андрея Ерина («Микроскоп») сделать «людям как лучше». Неоднозначность шукшинских чудиков. Противостояние интеллигенции и народа. Поэтика рассказов: анекдотичность,
характеристичный диалог, открытый финал.
Профессионально ориентированное содержание

4/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/2

Вербальные средства коммуникации в ситуациях бытового, делового и профессионального общения. Отличие профессионального диалога от делового, бытового. Стилистические группы слов. Роль диалога в профессиональной деятельности. Требования к профессиональному диалогу. Работа (в парах) над созданием «профессионального диалога» (в соответствии с будущей профессией/специальностью) в различных ситуациях: специалист –
руководитель», «клиент – специалист», «специалист – специалист».

Раздел 7. «Людей неинтересных в мире нет»: литература с середины 1960-х годов до начала ХХI века.
Основное содержание
Тема 7.1. Лирика:
Развитие традиционных тем русской лирики: тема творчества, тема любви, гражданпроблематика и
ского служения, тема войны, единство человека и природы. Культурный контекст лириобразы
ки. Поэтические искания.
Иосиф Александрович Бродский (1940–1996) Лауреат Нобелевской премии по литературе
«В деревне Бог живет по углам…», «Пилигримы», «Воротишься на родину. Ну что ж»,
«Стансы», «Postsciptum» («Как жаль, что тем, чем стала для меня…»), «Ниоткуда с
любовью надцатого мартобря…», «Конец прекрасной эпохи», «Пятая годовщина», «На
столетие Анны Ахматовой», «Рождественская звезда», «Не выходи из комнаты…» Культурно-исторический и литературный контекст поэзии Бродского. Автобиографические мотивы. Проблемно-тематическое многообразие лирики поэта. Тема изгнанничества,
одиночества, вечной разлуки, тема любви, тема памяти, христианская тема. Философские

ПК.1.2., ПК 1.3.,
ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

4/0
2/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

темы (жизнь и смерть, свобода настоящая и свобода мнимая). Особенности стиха. Стихи
поэта, места, связанные с его жизнью, в современной массовой культуре.
Давид Самуилович Самойлов (Давид Самуилович Кауфман) (1920–1990) Поэт, влюбленный
в жизнь. «Сороковые, роковые…», «Если вычеркнуть войну…» «Семен Андреич»; «Дай выстрадать стихотворенье!..», «Стих небогатый, суховатый…», «Пестель, поэт и Анна»;
«Конец Пугачева»; «Названья зим», «Мне снился сон жестокий…»; «Двор моего детства»;
«Болдинская осень», «Рождество Александра Блока»; «Память».
«Все есть в стихах – и то и это…»: открытость любым темам, культурным традициям, духовным веяниям. Тематическое, жанровое, интонационное разнообразие самойловской поэзии. Пять основных тем: война, творчество, история, любовь, Москва. Диалоги с русской
поэзией.

Основное содержание
А.В. Вампилов. «Провинциальные анекдоты.
Трагикомическая дилогия с глубоким смыслом. Распад нравственного сознания как проблема общества.
«Гостиничный» мир как особое, случайное, временное пространство для героев. Морализм
бюрократа Калошина и его последствия. Нравственная невменяемость героя как итог комедии. Гоголевские мотивы в пьесе. («История с метранпажем»)
«Двадцать минут с ангелом» – тест на способность к великодушию. Конфликт бездушного
мира и бескорыстия. Символичность названия пьесы. Сценическая история пьесы.

2/0

Раздел 8. Литература второй половины XX - начала XXI века
Основное содержание
Тема 8.1. Проза второй поПроза второй половины XX - начала XXI века
ловины XX В.И. Белов (рассказы "На родине", "За тремя волоками", "Бобришный угор" и другие); В.О.
начала XXI века
Пелевин (роман "Жизнь насекомых" и другие);
А.Н. и Б.Н. Стругацкие (повесть "Пикник на обочине" и другие);
Ю.В. Трифонов (повести "Обмен", "Другая жизнь", "Дом на набережной" и другие).
Основное содержание
Тема 8.2.
Поэзия и драматургия Поэзия и драматургия второй половины XX - начала XXI века
второй половины XX В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Т.Ю., Б.Ш. Окуджава, Р.И.
- начала XXI века
Рождественский.
Пьеса А.Н. Арбузова "Иркутская история".

4/0
2/0

Тема 7.2.
Драматургия:
традиции и
новаторство

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

Раздел 9. Литература народов России
Основное содержание
Тема 9.1.
Поэзия и проза нароПоэзия и проза народов России
дов России
Рассказ Ю. Рытхэу «Хранитель огня», роман «Сон в начале тумана», повести Ю. Н. Шесталова «Синий ветер Каслания», «Когда качало меня солнце» и др.; стихотворения Г. Айги, Р. Гамзатова, М. Джалиля, М. Карима, Д. Кугультинова, К. Кулиева, Г. Тукая.

2/0
2/0

Раздел 10. Зарубежная литература второй половины XIX-ХХ века
Основное содержание
Тема 10.1.
Основные тенденции Зарубежная поэзия и драматургия второй XIX и XX века
развития зарубежной Рэй Брэдбери. Научно-фантастические рассказы «И грянул гром», «Вельд»
литературы
Рассказы-предупреждения. Роль цивилизации, технологий в судьбе человека и общества.
и «культовые» имена
Психологизм рассказов. Ответственность настоящего перед будущим («эффект бабочки» –
«И грянул гром»). Переплетение разных тем (тема отцов и детей, детской жестокости,
влияния технологий на жизнь человека – «Вельд»). Сочетание сказки и фантастики.
Эрнест Хемингуэй. Новелла «Кошка под дождем». Особая атмосфера произведения и
способы ее создания. Герои новеллы. Отношения между ними: «диалог глухих». Символика
сцены с кошкой: незнакомый человек способен почувствовать и понять другого лучше, чем
близкие люди.
Профессионально ориентированное содержание
«Прогресс – это
форма человеческого
существования»:
профессии в мире
Научно-технический прогресс и человечество. Зависимость цивилизации от современных
НТП
технологий. Проблемы человека и общества, связанные с научно-техническим прогрессом
(рассуждение с опорой на текст). Ответственность ученого за свои научные открытия.
Наука – двигатель прогресса. Возможно ли остановить прогресс? Профессии в мире НТП: у
всех ли профессий есть будущее. Профессии, «рожденные» НТП в последние десятилетия.

6/2
4/0

Промежуточная аттестация по дисциплине (дифференцированный зачет)
Всего:

1
117

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

2/2

ПК 1.3., ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 09

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Русского языка и литературы», оснащенный в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные электронные издания
Основные печатные издания:
1. Литература: учеб. пособие для СПО / В.Е.Красовский, А.В.Леденев: под общ. ред.
В.Е. Красовского. – Москва: Издательство Юрайт, 2024.
Дополнительные источники:
1. www.gramma.ru (сайт «Культура письменной речи», созданный для оказания помощи в овладении нормами современного русского литературного языка и навыками совершенство¬вания устной и письменной речи, создания и редактирования
текста).
2. www.krugosvet.ru (универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия
«Энциклопедия Кругосвет»).
3. www.school-collection.edu.ru (сайт «Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов»).
4. www.spravka.gramota.ru (сайт «Справочная служба русского языка»).
5. Агеносов В.В. и др. Русский язык и литература. Литература (углубленный уровень).11 класс. — М., 2014.
6. Архангельский А.Н. и др. Русский язык и литература. Литература (углубленный
уровень). 10 класс. — М., 2014.
7. Белокурова С.П., Дорофеева М.Г., Ежова И.В. и др. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 11 класс. Практикум / под ред. И.Н.Сухих.– М.,2014.
8. Белокурова С.П., Дорофеева М.Г., Ежова И.В. и др. Русский язык и литература. Литература в 11 классе (базовый уровень). Книга для учителя / под ред. И.Н.Сухих.
— М., 2014.
9. Белокурова С.П., Сухих И.Н. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 10 класс. Практикум / под ред И.Н. Сухих. — М., 2014.
10. Белокурова С.П., Сухих И.Н. Русский язык и литература. Русская литература в 10
классе (базовый уровень). Книга для учителя / под ред И.Н.Сухих. — М., 2014.
11. Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Формирование универсальных учебных
действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для
учителя / под ред. А.Г.Асмолова. — М., 2010.
12. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень)10 класс: в 2 ч. — М., 2014.
13. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень)11 класс: в 2 ч. — М., 2014.
14. Карнаух Н.Л. Наши творческие работы // Литература. 8 кл. Дополнительные материалы / авт.-сост. Г.И.Беленький, О.М.Хренова. — М., 2011.
15. Карнаух Н.Л., Кац Э.Э. Письмо и эссе // Литература. 8 кл. — М., 2012.
16. Курдюмова Т.Ф. и др. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень) 10
класс / под ред. Т.Ф.Курдюмовой. — М., 2014.

17. Курдюмова Т.Ф. и др. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень).
11 класс: в 2 ч. / под ред. Т.Ф.Курдюмовой. — М., 2014.
18. Ланин Б. А., Устинова Л.Ю., Шамчикова В.М. Русский язык и литература. Литература (базовый и углубленный уровни). 10—11 класс / под ред. Б.А.Ланина
— М., 2014.
19. Лебедев Ю.В. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 10 класс:
в 2 ч. — М., 2014.
20. Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В. А. и др. Русский язык и литература.
Ли-тература (базовый уровень). 11 класс: в 2 ч. / под ред. В.П.Журавлева. — М.,
2014.
21. Обернихина Г.А. Литература: Учебник в 2-х частях для НПО и СПО. – 6-е изд.,
стереотип. - М.: Академия, 2014.
22. Обернихина Г.А., Мацыяка Е.В. Литература. Книга для преподавателя: метод. пособие / под ред. Г.А.Обернихиной. — М., 2014.
23. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии. — М., 2009.
24. Самостоятельная работа: методические рекомендации для специалистов учреждений начального и среднего профессионального образования. — Киров,2011.
25. Современная русская литература конца ХХ — начала ХХI века. — М., 2011.
26. Черняк М. А. Современная русская литература. — М., 2010.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Перечень знаний,
осваиваемых
в
рамках
дисциплины:
основы технологии сборки сложных изделий
виды и методы контроля сварных
соединений из разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных материалов

Устный опрос
Тестирование
Конспекты Рефераты Сообщения
Фронтальный контроль Индивидуальный контроль
Анализ
публичного
выступления
Наблюдение
за
выполнением мотивационных заданий Наблюдение за
выполнением практической
работы
Контрольная работа Выполнение
заданий на
дифференцированном зачете

«Хорошо» – содержание курактуальный
профессиональный са освоено полностью, без
и социальный контекст, в котором пробелов, некоторые умения
приходится работать и жить
сформированы недостаточно,
все
предусмотренные
основные источники информации программой учебные задания
и ресурсы для решения задач и выполнены, некоторые виды
проблем
заданий выполнены с ошибв профессиональном и/или соци- ками.
альном контексте
«Удовлетворительно»
–
приемы
структурирования содержание курса освоено
информации
частично, но пробелы не носят
существенного
формат оформления результатов характера,
необходимые
поиска информации
умения работы с освоенным
материалом
в
основном

сформированы, большинство
и предусмотренных программой
обучения
учебных заданий выполнено,
современная
научная
и некоторые из выполненных
профессиональная терминология
заданий содержат ошибки.
современные
средства
устройства информатизации

возможные
траектории «Неудовлетворительно» – сопрофессионального развития и са- держание курса не освоено,
мообразования
необходимые
умения
не
сформированы, выполненные
психологические
основы учебные задания содержат
деятельности
коллектива, грубые ошибки.
психологические
особенности
личности
основы проектной деятельности
особенности социального и культурного контекста
правила оформления документов и
построения устных сообщений
сущность
гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих ценностей
значимость профессиональной деятельности по профессии
правила построения простых и
сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика)
лексический
минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности
особенности произношения
правила
чтения
профессиональной
направленности

текстов

Перечень умений,
осваиваемых
в
дисциплины:

«Отлично» – содержание
курса освоено полностью, без
пробелов,
умения
сформированы,
все
оформлять документацию на при- предусмотренные програмнятую и забракованную продук- мой учебные задания выполцию
нены,
качество
их
выполнения оценено высоко.
распознавать задачу и/или проблему
«Хорошо» – содержание курв профессиональном и/или соци- са освоено полностью, без
пробелов, некоторые умения
альном контексте
сформированы недостаточно,
предусмотренные
анализировать задачу и/или про- все
блему и выделять её составные ча- программой учебные задания
выполнены, некоторые виды
сти
заданий выполнены с ошибвыявлять и эффективно искать ин- ками.
формацию, необходимую для ре«Удовлетворительно»
–
шения задачи и/или проблемы
содержание курса освоено
оценивать результат и последствия частично, но пробелы не носвоих действий (самостоятельно сят
существенного
или с помощью наставника)
характера,
необходимые
умения работы с освоенным
определять задачи для поиска ин- материалом
в
основном
формации
сформированы, большинство
предусмотренных програмопределять
необходимые мой
обучения
источники информации
учебных заданий выполнено,
некоторые из выполненных
заданий содержат ошибки.
планировать процесс поиска
структурировать
информацию

рамках

получаемую

«Неудовлетворительно» – содержание курса не освоено,
необходимые
умения
не
выделять наиболее значимое в пе- сформированы, выполненные
речне информации
учебные задания содержат
грубые ошибки.
оценивать
практическую
значимость результатов поиска
оформлять результаты поиска,
применять
средства
информационных технологий для
решения профессиональных задач
применять современную научную
профессиональную терминологию
определять и выстраивать траектории профессионального развития и
самообразования
организовывать работу коллектива

и команды
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
описывать значимость своей профессии
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные
темы
(профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые
общие
и профессиональные темы
строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной
деятельности
кратко обосновывать и объяснять
свои действия (текущие и планируемые)
писать
простые
связные
сообщения на знакомые или интересующие профессиональные
темы

Приложение 2.3
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.03 Математика

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание программы..........................................................................................
1. Общая характеристика… .......................................................................................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы… ........
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины… .........................................

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ..........................

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.03 Математика»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ООД.03 Математика»: формирование общих и профессиональных компетенций для дальнейшего освоения общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей, формирование у обучающихся математической культуры.
Дисциплина «ООД.03 Математика» является обязательной частью общеобразовательного цикла ПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Котроллер
качества в машиностроении.
1.2. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01,
ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ПК.1.1, ПК 1.2., ПК.1.3., ПК 2.1., ПК 2.2., ПК
2.3., ПК 2.4.
1.3. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК,ОК

Уметь

Знать

ПК.1.1.

определять качество и соответствие техническим
условиям деталей,
подаваемых на
сборочный участок

методы проверки
прямолинейных поверхностей оптическими приборами, лекалами, шаблонами
при помощи водяного
зеркала, струной,
микроскопом и индикатором; правила и
приемы разметки
сложных деталей;
методы контроля
геометрических параметров (абсолютный, относительный, прямой, косвенный)

ПК 1.2.

устанавливать порядок приемки и проверки
собранных узлов и
конструкций
классифицировать
брак на обслуживаемом

правила расчета координатных точек, необходимых для
замеров при приемке
деталей
виды, конструкции,
назначение,
возможности и

ПК.1.3.

Владеть навыками

участке по видам,
устанавливать причины возникновения
и своевременно
принимать меры к
его устранению

правила использования универсальных и специальных
контрольно- измерительных инструментов и приборов
для контроля сложных сборочных
единиц и
изделий

ПК 2.1.

определять исправность средств
контроля (измерительного инструмента, оборудования, оптических
средств) и срок их
поверки
(калибровки)

основы технологии
сборки и крепления
элементов конструкции в сборочных приспособлениях; расположение, количество и
размеры прихваток,
креплений

ПК 2.2.

определять и обеспечивать условия
безопасного выполнения работ по
контролю; определять исправность
средств контроля
(измерительного
инструмента, оборудования, оптических средств) и
срок их поверки
(калибровки); выявлять визуальным
и измерительным
контролем наружные дефекты сварных швов, определять с помощью
измерительного
инструмента геометрические
размеры сварных
соединений

методика проведения
визуального и измерительного контроля;
назначение, характеристики и порядок
применение средств
контроля (измерительного инструмента, приборов, оборудования, оптических
средств) для контроля параметров
сварки на сварочном
оборудовании и
установках с ручной
или автоматической
системой управления
и сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов

изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и
полимерных материалов
ПК 2.3.

определять исправность средств
контроля (измерительного инструмента, оборудования, оптических
средств) и срок их
поверки (калибровки); Использовать технику цифровой идентификации собираемых
под сварку деталей, изделий, узлов и конструкций

назначение и принцип
работы оборудования,
применяемого для
цифровой идентификации; назначение,
характеристики и порядок применение
средств контроля (измерительного инструмента, оборудования,
оптических средств)
для контроля конструктивных элементов подготовленных
кромок, чистоты и относительного положения свариваемых деталей

ПК 2.4.

определять исправность
средств контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических
средств) и

основы технологических процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и
конструкций из разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов;
назначение, характеристики и порядок
применение средств
контроля (измерительного инструмента,
приборов, оборудования,

оптических средств)
для контроля параметров сварки на сварочном оборудовании
и установках с ручной
или автоматической
системой управления
и сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов;
методика проведения
визуального и измерительного контроля

ОК 01

ОК 02

определять задачи
для поиска информации; определять необходимые источники
информации; оценивать практическую значимость
результатов поиска; оформлять
результаты поиска,
применять средства
информационных
технологий для
решения профессиональных задач

номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности

ОК 03

применять современную научную
профессиональную
терминологию; рассчитывать
размеры выплат по
процентным ставкам кредитования

современная научная и
профессиональная терминология; кредитные
банковские
продукты

ОК 04

организовывать
работу коллектива
и команды; взаимодействовать
с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

ОК 05

грамотно излагать
свои мысли
и оформлять документы по профессиональной тематике
на

ОК 06

ОК 07

государственном
языке, проявлять толерантность в рабочем
коллективе
описывать знасущность гражданскочимость своей
патриотической позипрофессии
ции, общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной деятельности по профессии

правила экологической безопасности
при ведении профессиональной деятельности; принципы
бережливого производства

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

244

В т.ч. практическая подготовка

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Консультации
Промежуточная аттестация в форме экзамена

4
6

244

Наименование составных частей дисциплины

Всего

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
2
Раздел 1. Повторение курса математики основной школы
Основное содержание
Тема 1.1.
Цель и задачи
Цель и задачи математики при освоении специальности. Базовые знания и умения по математиматематики при
ке в профессиональной и в повседневной деятельности. Действия над положительными и отосвоении
рицательными числами. С обыкновенными и десятичными дробями.
Действия со степенями. Формулы сокращенного умножения.
специальности.
Числа и вычисКомбинированное занятие
ления
Основное содержание
Тема 1.2.
Процентные вычис- Простые проценты, разные способы их вычисления. Линейные, квадратные, дробно-линейные
уравнения и неравенства.
ления.
Уравнения и
Комбинированное занятие
неравенства.
Тема 1.3.
Профессионально ориентированное содержание
Процентные вычисления в профессио- Простые и сложные проценты. Процентные вычисления в профессиональных задачах.
нальных
задачах
Основное содержание
Тема 1.4. РешеВычисления и преобразования. Уравнения и неравенства. Геометрия на плоскости.
ние задач.
Входной контроль
Комбинированное занятие
Контрольная работа
Раздел 2. Прямые и плоскости в пространстве. Координаты и векторы в пространстве
Тема 2.1.
Основное содержание

Объем, ак. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки, ак. ч
3
18/2
4

Коды компетенций, формированию
которых
способствует элемент программы

4
ПК 1.1.,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06

4/2

2
42/2
6

ПК 1.1., ПК 1.3.,
ПК 2.1.,

ОК 01, ОК 03,
ОК 04, ОК 07

Основные понятия
стереометрии.
Расположение прямых и плоскостей

Предмет стереометрии. Основные понятия точка, прямая плоскость, пространство). Основные
аксиомы стереометрии. Пресекающиеся. Параллельные и сращивающиеся прямые. Угол между
прямыми в пространстве. Перпендикулярность прямых. Основные пространственные фигуры.
Комбинированное занятие

Тема 2.2. Параллельность прямых,
прямой и плоскости.
плоскостей

Основное содержание
Параллельные прямая и плоскость. Определение. Признак. Свойства. Параллельные плоскости. Определение. Признак. Свойства.
Тетраэдр и его элементы. Параллелепипед и его элементы. Свойства противоположных граней
и диагоналей параллелепипеда. Построение основных сечений.
Комбинированное занятие
Основное содержание
Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые, перпендикулярные к плоскости. Признак
перпендикулярности прямой и плоскости.
Комбинированное занятие

Основное содержание
Перпендикуляр и наклонная. Теорема о трех перпендикулярах. Угол между прямой и
плоскостью.
Угол между плоскостями. Перпендикулярные плоскости. Расстояния в пространстве.
Комбинированное занятие
Основное содержание
Декартовы координаты в пространстве Векторы в пространстве. Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число. Скалярное произведение векторов. Простейшие задачи в координатах.
Комбинированные задачи
Профессионально ориентированное содержание
Взаимное расположение прямых в пространстве. Параллельность прямой и плоскости, параллельность плоскостей, перпендикулярность плоскостей. Расположение прямых и плоскостей в
окружающем мире (природе, архитектуре, технике).Решение практикоориентированных задач.
Основное содержание
Расположение прямых и плоскостей в пространстве. Перпендикулярность и параллельность

Тема 2.3.
Перпендикулярнос
ть прямых.
Прямой и плоскости, плоскостей
Тема 2.4.
Перпендикуляр и
наклонная.
Теорема о трех перпендикулярах
Тема 2.5.
Координаты и век
ора в пространстве
Тема 2.6. Прямые и
плоскости в
практических задачах
Тема 2.7. Решение
задач. Прямые и

6/2

плоскости,
координаты и векторы в пространстве

прямых и плоскостей. Декартовы координаты в пространстве. Векторы в пространстве.
Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число. Координаты вектора.
Комбинированное занятие
Контрольная работа

Раздел 3. Основы тригонометрии. Тригонометрические функции.
Тема 3.1. ТригоОсновное содержание
нометрическ ие
Радианная мера угла. Поворот точки вокруг начала координат. Определение синуса, косинуса,
функции произтангенса и котангенса. Знаки синуса, косинуса, тангенса и котангенса по четвертям.
вольного угла,
Зависимость между синусом, косинусом, тангенсом и котангенсом одного и того же угла.
числа
Комбинированное занятие
Основное содержание
Тема 3.2.
Основные тригоТригонометрические тождества. Преобразования простейших тригонометрических выражений.
Синус, косинус, тангенс и котангенс углов α и –α.
нометрическ ие
тождества
Комбинированное занятие
Основное содержание
Тема 3.3. Тригонометрическ ие
Область определения и множество значений тригонометрических функций. Четность. Нечетфункции, их свойность, периодичность тригонометрических функций. Свойства и графики тригонометрических
ства и графики
функций. Сжатие и растяжение графиков тригонометрических функций.
Преобразование графиков тригонометрических функций.
Комбинированное занятие
Основное содержание
Тема 3.4. ОбОбратные тригонометрические функции. Их свойства и графики.
ратные
тригонометрическ
Комбинированное занятие
ие функции
Основное содержание
Тема 3.5. Тригонометрическ ие урав- Уравнение cosx = a. Уравнение sinx = a. Уравнение tgx = a, ctgx = a. Решение тригонометриченения и неравенства ских уравнений основных типов: простейшие тригонометрические уравнения, сводящиеся к
квадратным, решаемые разложением на множители, однородные.
Простейшие тригонометрические неравенства .
Комбинированное занятие
Основное содержание
Тема 3.6. Решение задач. ОсПреобразование тригонометрических выражений. Решение тригонометрических уравнений и
неравенств, в том числе с использованием свойств функций.
новы тригонометрии.
Комбинированное занятие
Тригонометрическ Контрольная работа

2
40
8

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05

ие функции
Раздел 4. Производная и первообразная функции
Основное содержание
Тема 4.1. Понятие
производной.
Приращение аргумента. Приращение функции. Задачи, приводящие к понятию производной.
Формулы и прави- Определение производной. Алгоритм отыскания производной. Формулы дифференцирования.
ла дифференцироПравила дифференцирования.
вани
Комбинированное занятие
я
Основное содержание
Тема 4.2. Понятие
о непрерывности
Понятие о непрерывности функции. Свойства непрерывной функции. Связь между
функции. Метод
непрерывностью и дифференцируемостью функции в очке. Алгоритм решения неравенств
методом интервалов.
интервалов
Комбинированное занятие
Основное содержание
Тема 4.3.
Геометрический и Геометрический смысл производной – угловой коэффициент касательной к графику функции в
физический смысл точке. Уравнение касательной к графику функции. Алгоритм составления уравнения
касательной к графику функции y = f(x).
производной
Комбинированное занятие
Основное содержание
Тема 4.4. Монотонность функВозрастание и убывание функции, соответствие возрастания и убывания функции знаку
ции. Точки экспроизводной. Задачи на максимум и минимум. Алгоритм исследования функции и построения
тремума
ее графика с помощью производной.
Комбинированное занятие
Основное содержание
Тема 4.5.
Исследование функ- Исследование функций на монотонность и построение графиков.
ций и построение
Комбинированное занятие
графиков
Тема 4.6.
Наибольшее и
наименьшее
значения функции
Тема 4.7. Нахождение
оптимального результата с

Основное содержание
Нахождение Наибольшего и наименьшего значений функций, построение графиков с
использованием аппарата математического анализа.
Комбинированное занятие
Профессионально ориентированное содержание
Наибольшее и наименьшее значения функции

42/2
6

2/2

ПК 1.1., ПК 1.3.,
ПК 2.1, ПК 2.2.
ПК 2.3.
ОК 01, ОК 03, ОК
04, ОК 06, ОК 07

помощью производной в
практических задачах
Тема 4.8.
Первообразная
функции. Правила
нахождения первообразных

Основное содержание
Ознакомление с понятием интеграла и первообразной для функции y=f(x). Решение задач на
связь первообразной и ее производной, вычисление первообразной для данной функции. Таблица формул для нахождения первообразных. Изучение правила вычисления
первообразной.
Комбинированное занятие
Основное содержание
Тема 4.9. Площадь криволиЗадачи, приводящие к понятию определенного интеграла – о вычислении площади криволинейнейной трапеной трапеции. Понятие определённого интеграла. Геометрический и физический смысл опреции.
деленного интеграла. Формула Ньютона – Лейбница.
Формула Ньютона Решение задач на применение интеграла для вычисления физических величин и площадей.
– Лейбница
Комбинированное занятие
Основное содержание
Тема 4.10. Решение задач.
Формулы и правила дифференцирования. Исследование функций с помощью производной.
Производная и
Наибольшее и наименьшее значения функции.
Вычисление первообразной. Применение первообразной.
первообразная
функции
Комбинированное занятие
Контрольная работа
Раздел 5. Многогранники и тела вращения
Основное содержание
Тема 5.1. Призма,
Призма (наклонная, прямая, правильная) и её элементы. Параллелепипед. Свойства
прямоугольного параллелепипеда. Куб. Пирамида и её элементы. Правильная пирамида.
параллелепипед,
куб, пирамида и их Комбинированное занятие
сечения
Основное содержание
Тема 5.2. Правильные многоПлощадь поверхности многогранников. Простейшие комбинации многогранников. Вычисление
элементов пространственных фигур (рёбра, диагонали, углы). Правильные многогранники.
гранники в жизни
Комбинированное занятие
Профессионально ориентированное содержание
Тема 5.3.
Цилиндр, конус,
Цилиндр, конус, сфера и шар. Основные свойства прямого кругового цилиндра, прямого
шар и их сечения
кругового конуса. Изображение тел вращения на плоскости. Представление об усечённом
конусе. Сечения конуса (параллельное основанию и проходящее через вершину), сечения

2
34/4
8

6/2

ПК 1.1., ПК 1.3.,
ПК 2.1., ПК 2.2.,
ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 07

цилиндра (параллельно и перпендикулярно оси), сечениях шара. Развёртка цилиндра и конуса.
Основное содержание
Объем прямоугольного параллелепипеда. Объем куба. Объемы прямой призмы и цилиндра.
Объемы пирамиды и конуса. Объем шара.
Комбинированное занятие
Профессионально ориентированное содержание
Тема 5.5.
Примеры
Понятие о симметрии в пространстве (центральная, осевая, зеркальная).
симметрий в
Обобщение представлений о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр,
профессии
икосаэдр).
Примеры симметрий в профессии.
Основное содержание
Тема 5.6. РеОбъемы и площади поверхности многогранников и тел вращения.
шение задач.
Многогранники и
Комбинированное занятие
тела вращения
Контрольная работа
Раздел 6. Степени и корни. Степенная, показательная и логарифмическая функции
Основное содержание
Тема 6.1.
Степенная
Понятие корня n-ой степени из действительного числа. Функции у= их свойства и графики.
функция, ее
Свойства корня n-ой степени. Преобразование иррациональных выражений.
свойства.
Комбинированное занятие
Преобразование выражений с корнями
n-ой
степени
Основное содержание
Тема 6.2. СвойПонятие степени с рациональным показателем. Степенные функции, их свойства и графики.
ства степени с рациональным и
Комбинированное занятие
действительным
показателями
Основное содержание
Тема 6.3.
Равносильность иррациональных уравнений. Методы их решения.
Решение иррациональных
Комбинированное занятие
уравнений
Основное содержание
Тема 6.4.
Показательная
Степень с произвольным действительным показателем. Определение показательной функции и
функция, ее свойее свойства. Знакомство с применением показательной функции. Решение показательных
ства.
уравнений методом уравнивания показателей, методом введения новой переменной,
Тема 5.4. Объемы и площади
поверхностей тел

4/2

2
40
4

ПК 1.1., ПК 1.3.,
ПК 2.1., ПК 2.2.,
ПК 2.3., ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 05, ОК 07

Показательные
уравнения и
неравенства
Тема 6.5. Логарифм числа.
Свойства логарифмов
Тема 6.6. Логарифмическая функция,
ее свойства.
Логарифмические
уравнения, неравенства

функционально-графическим методом. Решение показательных неравенств.
Комбинированное занятие
Основное содержание
Логарифм числа. Свойства логарифмов. Операция логарифмирования
Комбинированное занятие

Основное содержание
Логарифмическая функция и ее свойства. Понятие логарифмического уравнения. Операция потенцирования. Три основных метода решения логарифмических уравнений: функциональнографический, метод потенцирования, метод введения новой переменной. Логарифмические
неравенства.
Комбинированное занятие

Профессионально ориентированное содержание
Тема 6.7. Логарифмы в
Применение логарифма. Логарифмическая спираль в природе. Ее математические свойства
природе и технике
Основное содержание
Тема 6.8. РешеСтепенная, показательная и логарифмическая функции. Решение уравнений.
ние задач. Степенная,
Комбинированное занятие
показательная и ло- Контрольная работа
гарифмическая
функции
Раздел 7. Элементы теории вероятностей и математической статистики
Основное содержание
Тема 7.1. Событие, вероятность
Совместные и несовместные события. Теоремы о вероятности суммы событий. Условная
события. Сложение вероятность. Зависимые и независимые события. Теоремы о вероятности произведения
и умножение
событий
вероятностей
Комбинированное занятие
Тема 7.2. Вероятность в
профессиональных
задачах
Тема 7.3. Дискретная

2
18
4

Профессионально ориентированное содержание
Относительная частота события, свойство ее устойчивости. Статистическое определение
вероятности. Оценка вероятности события.

Основное содержание
Виды случайных величин. Определение дискретной случайной величины. Закон распределения

ПК 1.1., ПК 1.3.,
ПК 2.1., ПК 2.2.,
ПК 2.3., ПК 2.4.,
ОК 02, ОК 03, ОК
05

случайная величина, закон ее
распределения
Тема 7.4.
Задачи
математической
статистики

дискретной случайной величины. Ее числовые характеристики.
Комбинированное занятие
Основное содержание
Первичная обработка статистических данных. Числовые характеристики (среднее
арифметическое, медиана, размах, дисперсия). Работа с таблицами, графиками, диаграммами.
Комбинированное занятие

Основное содержание
Тема 7.5.
Элементы теории
Виды событий, вероятность событий. Сложение и умножение вероятностей. Дискретная
случайная величина, закон ее распределения. Задачи математической статистики.
вероятностей и
математической
Контрольная работа
статистики
Консультации
Промежуточная аттестация (экзамен)
Всего

2
4
6
244

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Математики», оснащенный в соответствии с Приложением 3
образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные электронные издания:
1. Богомолов Н. В., Самойленко П. И. Математика: Учебник для СПО. – 5-е изд., перераб. и
доп. - М.: Юрайт, 2021. - Электронный ресурс: ЭБС Юрайт. https://biblioonline.ru/viewer/matematika-433286#page/1.
3.2.2. Дополнительные источники:
1. Башмаков М.И. Математика: Учебник для НПО и СПО. 8-е изд.- М.: Академия, 2013.
2. Григорьев В.П. Сборник задач по высшей математике: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ В.П. Григорьев, Т.Н. Сабурова. – 7-е изд., стереот. М.: Издательский центр "Академия", 2019.
3. Григорьев В.П. Элементы высшей математики: учебник для студ. учреждений сред.
проф. образования / В.П. Григорьев, Ю.А. Дубинский. – 11-е изд., перераб. и доп. –
М.: Издательский центр "Академия", 2019.
4. Григорьев В.П.., Сабурова Т.Н. Сборник задач по высшей математике; Учеб. пособие
для СПО. – 2-е изд., стереотип. 0 М.: Академия.
5. Григорьев С.Г. Математика: учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования/ С.Г. Григорьев, С.В. Иволгина; под ред. В.А. Гусева. –М.: Академия, 2018.
6. Григорьев С.Г., Иволгина С.В. Математика: Учебник для СПО. - М.: Академия, 2011.
7. Информационный портал. (Режим доступа): URL:
https://eknigi.org/estestvennye_nauki/page/7/ «Электронные книги – источник знаний
XXI века» (дата обращения: 16.11.2018).
8. Информационный портал. (Режим доступа): URL: www.aldebaran.ru – Электронная
библиотека книг(дата обращения: 16.11.2018).
9. Информационный портал. (Режим доступа): URL: www.biblio-online.ru – Электронная
библиотека «Юрайт» (дата обращения: 16.11.2018).
10. Информационный портал. (Режим доступа):
URL: www.matcabi.net – кабинет
математики онлайн (дата обращения: 16.11.2018).
11. Пехлецкий И.Д. Математика: учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф.
образования.– М.: Академия, 2017.
12. Пехлецкий И.Д. Математика: Учебник. Для СПО. – 8-е изд., стереотипное. – М.:
Академия, 2011.
13. Спирина М.С. Дискретная математика: учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования/ М.С. Спирина, П.А. Спирин– М.: Издательский центр «Академия», 2018.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:
методы проверки прямолинейных
поверхностей
оптическими
приборами, лекалами, шаблонами
при помощи водяного зеркала,
струной, микроскопом и индикатором;

«Хорошо» – содержание
методы контроля геометрических курса освоено полностью,
параметров
(абсолютный, без пробелов, некоторые
относительный,
прямой, умения сформированы некосвенный);
достаточно, все предусмотренные программой учебинтерференционные
методы ные задания выполнены,
контроля для особо точной про- некоторые виды заданий
верки плоскостей;
выполнены с ошибками.
правила расчета координатных «Удовлетворительно» – соточек, необходимых для замеров держание курса освоено чапри приемке деталей;
стично, но пробелы не носят
существенного характера,
виды, конструкции, назначение,
необходимые умения работы
возможности и правила использос освоенным материалом в
вания универсальных и специальосновном сформированы,
ных
контрольнобольшинство предусмотренизмерительных инструментов и
ных программой обучения
приборов для контроля сложных
учебных заданий выполнено,
сборочных единиц и изделий;
некоторые из выполненных
основы
технологических заданий содержат ошибки.
процессов сварки и параметры
сварки изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов
и
полимерных
материалов;
назначение, характеристики и порядок применение средств контроля
(измерительного
инструмента,
приборов,
оборудования,
оптических
средств) для контроля параметров
сварки
на
сварочном
оборудовании и установках с
ручной
или
автоматической
системой управления и сварных
соединений изделий, узлов и

«Неудовлетворительно» –
содержание курса не освоено, необходимые умения не
сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

Методы оценки
Устный опрос
Тестирование
Проекты
Разноуровневые задания
Групповые проекты
Фронтальный опрос
Фронтальный контроль
Индивидуальный контроль
Выполнение экзаменационных
заданий

конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и
сплавов
и
полимерных
материалов;
методика проведения визуального
и измерительного контроля;
основы
технологических
процессов сварки и параметры
сварки изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей,
черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных материалов;
назначение, характеристики и порядок применение средств контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) для контроля
конструктивных
элементов
подготовленных кромок, чистоты
и относительного положения свариваемых деталей;
основы
технологических
процессов сварки и параметры
сварки изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей,
черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных материалов;
назначение, характеристики и порядок применение средств контроля
(измерительного
инструмента,
приборов,
оборудования,
оптических
средств) для контроля параметров
сварки
на
сварочном
оборудовании и установках с
ручной
или
автоматической
системой управления и сварных
соединений изделий, узлов и
конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных
металлов
и
сплавов
и
полимерных материалов; методика проведения визуального и измерительного контроля. актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить; основные источники информации
и ресурсы для решения задач и

проблем в профессиональном
и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и смежных
областях;
структуру плана для решения задач;
порядок оценки результатов решения задач профессиональной
деятельности;
номенклатура информационных
источников, применяемых в профессиональной деятельности;
современная
научная
и
профессиональная терминология;
кредитные банковские продукты;
психологические
деятельности
психологические
личности;

основы
коллектива,
особенности

основы проектной деятельности;
сущность
гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих ценностей;
значимость
профессиональной
деятельности по профессии;
правила
экологической
безопасности при ведении профессиональной деятельности;
принципы
производства.

бережливого

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:
определять исправность средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их
поверки (калибровки);
определять и обеспечивать условия безопасного выполнения работ по контролю
определять исправность средств
контроля
(измерительного

Устный опрос

«Хорошо» – содержание
курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые
умения сформированы

Фронтальный опрос

Тестирование
Проекты
Разноуровневые задания
Групповые проекты

Фронтальный контроль

инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их
поверки (калибровки);
выявлять визуальным и измерительным
контролем
наружные
дефекты
сварных
швов, определять с помощью измерительного инструмента геометрические размеры сварных соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов
и
полимерных
материалов;
определять исправность средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их
поверки (калибровки);
определять исправность средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их
поверки (калибровки) распознавать
задачу
и/или
проблему в профессиональном
и/или социальном контексте; анализировать
задачу
и/или
проблему
и
выделять
её
составные части;
определять
этапы
решения
задачи;
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы
владеть актуальными методами
работы
в профессиональной и смежных
сферах;
определять задачи для поиска
информации;
определять
необходимые
источники информации; оценивать
практическую
значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска,
применять
средства
информационных технологий для
решения
профессиональных
задач;
применять современную научную
профессиональную терминологию;
рассчитывать размеры выплат по
процентным
ставкам

недостаточно, все предусмотренные программой
учебные задания выполнены, некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» – содержание курса освоено частично, но пробелы не носят
существенного характера,
необходимые умения работы
с освоенным материалом в
основном сформированы,
большинство предусмотренных программой обучения
учебных заданий выполнено,
некоторые из выполненных
заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно» –
содержание курса не освоено, необходимые умения не
сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

Индивидуальный контроль
Выполнение экзаменационных
заданий

кредитования;
организовывать
работу
коллектива
и команды;
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном
языке,
проявлять толерантность в рабочем коллективе;
описывать значимость своей профессии;
соблюдать нормы экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности
по профессии, осуществлять работу с соблюдением принципов
бережливого производства

Приложение 2.4
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Котроллер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.04 Иностранный язык

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ..........................

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.04 Иностранный язык»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цели дисциплины «ООД.04 Иностранный язык»:
- понимание иностранного языка как средства межличностного и профессионального общения, инструмента познания, самообразования, социализации и самореализации в полиязычном и поликультурном мире;
- формирование иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно- познавательной;
- развитие национального самосознания, общечеловеческих ценностей, стремления к
лучшему пониманию культуры своего народа и народов стран изучаемого языка.
Дисциплина «ООД.04 Иностранный язык» является обязательной частью
общеобразовательного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.29 Котроллер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 04, ОК 06,
ОК 09, ПК 1.1, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2.
1.4. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК,ОК

Уметь

ПК 1.1.

определять качество и соответствие техническим условиям
деталей,
подаваемых на
сборочный участок
классифицировать
брак на обслуживаемом участке по
видам, устанавливать причины возникновения и
своевременно принимать меры к его
устранению

технологию сборочных
работ

читать чертежи и
применять нормативнотехническую,
проектную,

основы технологии
сборки и крепления
элементов
конструкции в
сборочных

ПК.1.3.

ПК 2.1.

Знать

виды, конструкции,
назначение, возможности и правила использования универсальных
и специальных контрольно- измерительных инструментов и
приборов для контроля
сложных сборочных
единиц и изделий

Владеть навыками

конструкторскую и
технологическую
документацию по
сборке, сварке и
контролю

приспособлениях;
расположение, количество и размеры
прихваток, креплений;
назначение и характеристики оборудования
для сборки, сварки,
резки и вспомогательного оборудования

ПК 2.2.

читать чертежи и
применять нормативно- техническую, проектную,
конструкторскую и
технологическую
документацию по
сборке, сварке и
контролю

программное обеспечение информационных
систем по мониторингу
сварочных работ и автоматических систем контроля

ОК 04

организовывать
работу коллектива
и команды; взаимодействовать
с коллегами, руководством, клиентами в ходе
профессиональной
деятельности

ОК 06

описывать значимость своей
профессии

ОК 09

понимать общий
смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные
темы;
участвовать в
диалогах на
знакомые общие
и
профессиональные
темы;
строить простые
высказывания о
себе и о своей
профессиональной
деятельности;
кратко обосновывать и объяснять
свои действия (текущие и планируемые); писать простые
связные сообщения
на знакомые или
интересующие
профессиональные
темы

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

117

В т.ч. практическая подготовка

Наименование составных частей дисциплины

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
Всего

117

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

1
Входное тестирование

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

2
Основное содержание

Входной контроль.
Своеобразие английского языка. Инструктаж по ТБ. Роль иностранного языка в современном
мире как языка международного и межкультурного общения. Цели и задачи изучения
английского языка в учреждениях начального и среднего профессионального образования.
Раздел 1. Иностранный язык для общих целей
Основное содержание
Тема 1.1. Повседневная жизнь
1. Выражения приветствия и прощания в англоговорящих странах. Составление диалогов.
семьи.
2. Местоимения. Лексика по теме «Повседневная жизнь семьи. Внешность и характер членов
Внешность и
семьи». Связь с предыдущими поколениями. Семейные отношения как средство формирования
характер членов
личности. Взаимоотношения внутри семьи. Образование и употребление местоимений: личные,
семьи.
притяжательные, указательные и возвратные.
3. Неопределенные местоимения. Положительные и отрицательные свойства личности. Влияние
личностных качеств на поведение и образ жизни, на выбор профессии. Виды неопределенных
местоимений some, any, no, every. Случаи их употребления в зависимости от типа предложения.
4. Производные от неопределенных местоимений. Черты характера людей. Типы темперамента.
для описания характера и темперамента современного человека. Составление рассказа о своей
семье. Письмо другу о своей семье. Производные от неопределенных местоимений some, any, no,
every. Случаи их употребления в зависимости от типа предложения.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Приветствие, прощание. Представление себя и других людей в
официальной и неофициальной обстановке.
Практическое занятие №2. Отношение поколений в семье.
Практическое занятие №3. Описание внешности человека.

Объем, ак. ч / в
том числе в
форме практической
подготовки, ак. ч
3

Коды компетенций, формированию которых
способствует
элемент программы
4

4/0

4
77/0
10/0

10/0
2
2
2

ОК 04, ОК 06,
ОК 09

Тема 1.2. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи:
Увлечения и
интересы.

Тема 1.3.
Условия проживания в
городской и
сельской местности.

Практическое занятие №4. Описание характера личности.
Практическое занятие №5. Контрольная работа по теме «Повседневная жизнь семьи.
Внешность и характер членов семьи».
Основное содержание
1. Имя существительное. Лексика по теме «Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: Увлечения и интересы.» Составление своего распорядка дня по часам. Образование, применение и перевод существительных.
2. Признаки имени существительного. Знакомство с информацией о том, как люди проводят
свое свободное время. Признаки существительного, основные функции в предложении.
3. Множественное число существительных. Знакомство с информацией о том, как люди проводят свое свободное время. Организация времени на выходные дни. Правила образования множественного числа существительных. Исключения из правил.
4. Артикли. Знакомство с наиболее популярными увлечениями в России, Великобритании и
США. Определенный, неопределенный, нулевой артикли. Основные случаи употребления артиклей. Основные случаи употребления существительных без артикля.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Рабочий день.
Практическое занятие №2. Хобби.
Практическое занятие №3. Активный и пассивный отдых.
Практическое занятие №4. Молодежные субкультуры и организации.
Практическое занятие №5. Контрольная работа по теме «Молодежь в современном обществе.
Досуг молодежи: Увлечения и интересы».
Основное содержание
1. Модальные глаголы и эквиваленты. Лексика по теме «Условия проживания в городской и
сельской местности». Городская инфраструктура. Классификация модальных глаголов в английском языке.
2. Формулы вежливости в вопросительных предложениях. Использование модальных глаголы в
этикетных формулах. Работа с картой.
3. Предлоги. Жилищные и бытовые условия проживания, обстановка, бытовые услуги. Работа с
текстом. Классификация предлогов, их употребление в предложениях.
4. Описание колледжа. Оборот there is/are. Описание здания, обстановки, условий жизни,
техники, оборудования. Описание кабинета иностранного языка. Употребление оборотов there
is/there are в предложениях.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Особенности проживания в городе.
Практическое занятие №2. Как спросить указать дорогу?

2
2
10/0

10/0
2
2
2
2
2
10/0
ОК 04, ОК 06,
ОК 09

10/0
2
2

Тема 1.4. Покупки: одежда, обувь
и продукты питания.

Тема 1.5. Здоровый образ жизни
и забота о здоровье:
сбалансированное
питание. Спорт.
Посещение врача.

Практическое занятие №3. Описание здания. Интерьер.
Практическое занятие №4. Описание колледжа.
Практическое занятие №5. Контрольная работа по теме «Условия проживания в городской и
сельской местности».
Основное содержание
1. Числительные. Лексика по теме: «Покупки: одежда, обувь и продукты питания». Магазины и
покупки. Ассортимент товаров. Классификация числительных, особенности их употребления.
2. Количественные числительные. Образование количественных числительных, особенности их
употребления.
3. Порядковые числительные. Образование порядковых числительных, особенности их
употребления.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Виды магазинов. Ассортимент товара.
Практическое занятие №2. Совершение покупок в продуктовом магазине.
Практическое занятие №3. Совершение покупок в магазине одежды\обуви.
Практическое занятие №4. Контрольная работа по теме «Покупки: одежда, обувь и продукты
питания».
Основное содержание
1. Имена прилагательные. Занятия физической культурой. Виды спорта. Известные спортивные
команды. Признаки имен прилагательных. Основные функции в предложении.
2. Степени сравнения прилагательных. Изучение основных способов приготовления здоровой
пищи. Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованных по правилу и исключения.
3. Наречия. Забота о здоровье. Здоровый образ жизни-залог профессиональной успешности.
Определение наречий, их классификация, место в предложении.
4. Степени сравнения наречий. Наречия в сравнительной и превосходной степенях. Сравнение
степеней сравнения прилагательных и наречий.
5. Наречия, производные от неопределенных местоимений. Знакомство с понятием здоровый
образ жизни и основными составляющими здоровья человека. Обсуждение полученной
информации в группах. Наречия, производные от неопределенных местоимений some, any, no,
every.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Физическая культура и спорт.
Практическое занятие №2. Еда полезная и вредная.
Практическое занятие №3 Заболевания и их лечение.
Практическое занятие №4 Посещение врача.

2
2
2
8/0
ОК 04, ОК 06,
ОК 09

8/0
2
2
2
2
11/0
ОК 04, ОК 06,
ОК 09

11/0
2
2
2
2

Тема 1.6. Туризм.
Виды отдыха.

Тема 1.7.
Страна\страны
изучаемого языка.

Тема 1.8. Россия.

Практическое занятие №5. Здоровый образ жизни.
Практическое занятие №6. Контрольная работа по теме «Здоровый образ жизни и забота о
здоровье: сбалансированное питание. Спорт. Посещение врача».
Основное содержание
1. Инфинитив. Путешествие как один из способов проведения свободного времени. Признаки
инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений в русском языке.
2. Герундий. Виды путешествий. Образование глагольной формы – герундия. Его отличительные
признаки. Образование и правила употребления в предложениях.
3. Путешествие на самолете. Причастие. Образование глагольной формы - причастие. Его
отличительные признаки и правила употребления в предложениях.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Почему и как люди путешествуют.
Практическое занятие №2. Путешествие на поезде.
Практическое занятие №3. Путешествие на самолете».
Практическое занятие №4. Контрольная работа по теме «Туризм. Виды отдыха».
Основное содержание
1. Настоящее простое время. Национальные символы. Образование и функции настоящего простого времени. Чтение и правописание окончаний глаголов. Определение временной конструкции по словам-маркерам времени.
2. Прошедшее простое время. Образование и употребление глаголов в прошедшем простом времени. Отрицательная и вопросительная форма предложений. Чтение и правописание окончаний
глаголов. Определение временной конструкции по словам-маркерам времени.
3. Будущее простое время. Национальные символы. Политическое и экономическое устройство,
традиции. Образование и функции будущего простого времени в страдательном залоге. Определение временной конструкции по словам-маркерам времени.
4. Виды наклонений. Классификация наклонений в английском языке. Употребление их в предложениях.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Великобритания. Географическое положение, климат, население.
Практическое занятие №2. Великобритания. Крупные города.
Практическое занятие №3. США. Географическое положение, климат, население.
Практическое занятие №4. США. Крупные города. Достопримечательности.
Практическое занятие №5 Контрольная работа «Страна\страны изучаемого языка».
Основное содержание
1. Видовременные формы английского глагола.
2. Глагольные формы продолженного времени. Употребление глаголов в настоящем, прошедшем

2
1
8/0
ОК 04, ОК 06,
ОК 09

8
2
2
2
2
10/0
ОК 04, ОК 06,
ОК 09

10/0
2
2
2
2
2
10/0

ОК 04, ОК 06,
ОК 09

и будущем простом времени.
3. Глагольные формы совершенного времени. История становления Москвы. Население, географическое положение, достопримечательности. Употребление глаголов в настоящем, прошедшем и будущем простом времени.
4. Согласование времен. Исторические корни русских обычаев и традиций. Отличительные черты русского характера.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Россия. Географическое положение, климат, население.
Практическое занятие №2. Национальные символы. Политическое и экономическое
устройство.
Практическое занятие №3. Москва – столица России. Достопримечательности Москвы.
Практическое занятие №4. Традиции народов России.
Практическое занятие №5. Контрольная работа по теме «Россия».
Раздел №2. Иностранный язык для специальных целей
Профессионально ориентированное содержание
Тема 2.1.
Современный мир
1. Современный колледж. Организация колледжа. Специальности колледжа. Формы взаимопрофессий.
действия с зарубежными колледжами и техникумами соответствующего профиля. Стажировки
Проблемы выбора
на предприятии и за рубежом.
профессии. Роль
2. Описание значимости профессиональной деятельности по профессии. Составление траектории
иностранного
профессионального развития.
языка в вашей
3. Обсуждение в группах и представление монологических высказываний на тему
профессии.
«Практическое занятие в мастерской. Основные группы и марки свариваемых материалов
из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов».
4. Технологии в профессиональной деятельности. Виды технологий и их особенности.
Грамматические структуры, типичные для научно-популярных текстов.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Особенности подготовки по профессии. Роль иностранного языка в
профессии.
Практическое занятие №2. Специфика работы по профессии 15.01.29 Контролер качества в
машиностроении. Описание специфики и значимости профессиональной деятельности.
Практическое занятие №3. Основные принципы деятельности по профессии.
Практическое занятие №4. Основные понятия профессии.
Терминология и профессиональная лексика. Язык специальности. Составление словаря
специальности. Основные группы и марки свариваемых материалов из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.

10/0
2
2
2
2
2
34/10
10/2

10/2
2
2
2
2/2

ПК 2.1., ОК 04,
ОК 06, ОК 09

Тема 2.2. Промышленные технологии

Тема 2.3. Технический прогресс:
Перспективы и
последствия.
Современные
средства связи

Практическое занятие №5. Контрольная работа по теме «Современный мир профессий.
Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в профессии 15.01.29 Контролер
качества в машиностроении».
Профессионально ориентированное содержание
1. Определение машина, механизм. Классификация машин и механизмов. Детали машин.
Назначение и конструкция деталей. Материалы, применяемые для изготовления деталей.
2. Определение и задачи автоматизации, сферы применения автоматизированных технологий.
Зарождение и развитие автоматизации и роботизации. Транспорт, применяемый на производстве. Электрокары, транспортеры, погрузчики, краны и другой транспорт, применяемый на производстве. Назначение и характеристики оборудования для сборки, сварки, резки и вспомогательного оборудования.
3. Отечественный и зарубежный опыт проведения профессиональных конкурсов WorldSkills.
Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы».
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Машины и механизмы. Проверка сборочных единиц, агрегатов и
узлов. Основы технологии сборки и крепления элементов конструкции в сборочных приспособлениях; расположение, количество и размеры прихваток, креплений.
Практическое занятие №2. Работа на производстве. Автоматизация основных функций
технического контроля.
Практическое занятие №3. Конкурсы профессионального мастерства. Всероссийское
чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы».
Практическое занятие №4. Контрольная работа по теме «Промышленные технологии».
Профессионально ориентированное содержание
1. Грамматические конструкции типичные для научно-популярного стиля. История научнотехнических открытий. Достижения и инновации в области компьютерной техники.
2. Оборудование, применяемое в промышленности. Вычислительные операции, выполняемые на
компьютере. Виды систем и программ.
3. Промышленные компьютеры. Характеристики.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Достижения науки.
Практическое занятие №2. Современные информационные технологии.
Профессионально ориентированное содержание
В том числе практических занятий
Практическое занятие №3. ИКТ в профессиональной деятельности. Программное обеспечение

8/6
ПК 1.1, ПК 1.2,
ОК 04, ОК 06,
ОК 09

8/6
2/2

2/2
2
2/2
8/2
ПК 2.2, ОК 04,
ОК 06, ОК 09

8/2
2
2
2/2
2/2

информационных систем по мониторингу сварочных работ и автоматических систем контроля
Практическое занятие №4. Контрольная работа по теме «Технический прогресс: Перспективы
и последствия. Современные средства связи».
Профессионально ориентированное содержание
Тема 2.4. Выдающиеся люди род1. Условные предложения I. Достижения известных ученых в науке. Биографии великих ученых,
ной страны и
их исследования и открытия. Построение условных предложений I типа.
страны/стран
2. Условные предложения II типа. Достижения известных ученых в науке. Биографии великих
изучаемого языка, ученых, их исследования и открытия. Роль этих изобретений для человечества. Построение
их вклад в науку и условных предложений II типа.
мировую культуру 3. Условные предложения III типа. Достижения известных ученых в науке. Биографии великих
ученых, их исследования и открытия. Роль этих изобретений для человечества. Построение
условных предложений III типа.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Известные ученые и их открытия в России.
Практическое занятие №2. Известные контролеры ОТК в атомной промышленности (РФЯЦВНИИЭФ). Бережной В.И., Порошин В.И.
Практическое занятие №3. Известные ученые и их открытия за рубежом. Известные
контролеры ОТК за рубежом. Г.Лиланду. С.Кольт.
Практическое занятие №4. Контрольная работа по теме «Выдающиеся люди родной страны\
стран изучаемого языка, их вклад в науку и мировую культуру».
Промежуточная аттестация (в форме дифференцированного зачета)
Всего:

2
8/0
ПК 1.2., ПК.2.3.,
ОК 04, ОК 06
ОК 09

8/0
2
2
2
2
2
117

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинеты «Иностранного языка», оснащенные в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Котроллер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.2. Основные электронные издания
1. Аитов, В. Ф. Английский язык (А1-В1+) : учебное пособие для среднего профессионального образования / В. Ф. Аитов, В. М. Аитова, С. В. Кади. — 13-е изд., испр. и
доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 234 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08943-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/514010
2. Комарова, А. И. Английский язык. Страноведение: учебник для среднего профессионального образования / А. И. Комарова, И. Ю. Окс, В. В. Колосовская. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 456 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-11950-3. — Текст: электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516253
3. Кузьменкова, Ю. Б. Английский язык для технических колледжей (A1): учебное пособие для среднего профессионального образования / Ю. Б. Кузьменкова. — Москва:
Издательство Юрайт, 2024. — 207 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-12346-3. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/517769
4. Английский язык для академических целей. English for Academic Purposes: учебное
пособие для вузов / Т. А. Барановская, А. В. Захарова, Т. Б. Поспелова, Ю. А. Суворова;
под редакцией Т. А. Барановской. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2022. — 220 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13839-9. — Текст:
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/489787 (дата обращения: 19.02.2022).
5. Английский язык для изучающих биотехнологии и общественное питание (A2-B2):
учебное пособие для среднего профессионального образования / Л. В. Антипова [и др.];
под редакцией Л. В. Антиповой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2020. — 217 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-122633. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/455142 (дата обращения: 20.02.2022).
6. Чикилева, Л. С. Английский язык в бизнес-информатике. English for Business
Informatics (B1-B2): учебник и практикум для среднего профессионального образования / Л. С. Чикилева, Е. Л. Авдеева, Л. С. Есина. — Москва: Издательство Юрайт, 2020.
— 185 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-140437. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/467535 (дата обращения: 20.02.2022).
3.2.3. Дополнительные источники
1. Видеоуроки в интернет: [сайт]. – ООО «Мультиурок», 2020 – URL: http://videouroki. –
Текст: электронный.

2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. - URL: http://schoolcollection.edu.ru/. – Текст: электронный.
3. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». URL: http://window.edu.ru/. – Текст: электронный.
4. Онлайн-словари ABBYY Lingvo. - URL:http://www.abbyyonline.ru – Текст:
электронный.
5. Онлайн-словари Мультитран». - URL:http://www.multitran. – Текст: электронный.
6. Федеральный центр информационно-образовательных
ресурсов. - URL:
http://fcior.edu.ru/. - Режим доступа: свободный. – Текст: электронный.
7. Энциклопедия «Британника»: [сайт]. – Encyclopædia Britannica, Inc., 2020 – URL:
www.britannica.com– Текст: электронный.
8. Cambridge Dictionaries Online. - URL:http://dictionary.cambridge.or
– Текст:
электронный.
9. Macmillan Dictionary с возможностью прослушать произношение слов: [сайт]. –
Macmillan Education Limited, 2009-2020 – URL: www.macmillandictionary.com– Текст:
электронный.
10. News in Levels. World news for students of English: [сайт]. – URL:
https://www.newsinlevels.com) – Текст: электронный.
11. А.П. Голубев Английский язык: учебное пособие для студентов СПО. – М.: Изд.
центр «Академия», 2013.
12. И.П. Агабекян Английский для технических вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:
-инструкция по комплектованию;
-номенклатура, размеры и назначение узлов и деталей комплектуемых изделий;
-способы упаковки и транспортировки комплектуемых изделий
и материалов;
-устройство приспособлений для
подъема и перемещения деталей
при сборке (поворотные или мостовые краны, пневматические
подъемники, блоки) и виды механической обработки деталей;
-система ведения учета по комплектованию и применяемой документацию;
-виды, конструкции, назначение,
возможности и правила

- письменный/устный опрос (монологические и диалогические
высказывания по темам, решение
кейсов на основе прочитанных
текстов, составление англо- русского терминологического словаря, сообщения- презентации);
-тестирование;
- оценка результатов самостоятельной работы (докладов, проектов, учебных исследований и т.д.);
- онлайн оценивание:
https://docs.google.com/
- выполнение домашних заданий
проблемного характера.
- письма личного характера;
- анкета/заявление;
-тестирование;
- творческие задания;

использования универсальных и
специальных контрольно- измерительных инструментов и приборов
для контроля сложных сборочных
единиц и изделий;
-основы технологии сборки сложных изделий;
-технология сборочных работ;
-психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности
личности;
-основы проектной деятельности;
-сущность гражданско- патриотической позиции, общечеловеческих ценностей;
-значимость профессиональной
деятельности по профессии;
-правила построения простых и
сложных предложений на профессиональные темы;
-основные общеупотребительные
глаголы (бытовая и профессиональная лексика);
- лексический минимум, относящийся к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной деятельности;
-особенности произношения;
-правила чтения текстов профессиональной
направленности.
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:
-организовывать работу
коллектива и команды;
-взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности;
-описывать значимость своей профессии;
-понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты
на базовые профессиональные темы;
-участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы;
-строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной
деятельности;

- выполнение заданий
дифференцированного зачета.

«Неудовлетворительно» –
содержание курса не освоено, необходимые умения не
сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

- письменный/устный опрос (монологические и диалогические
высказывания по темам, сообщения-презентации);
- оценка заданий для самостоятельной работы;
- письменные/устные диктанты;
- выполнение домашних заданий
проблемного характера;
- письменный/устный опрос (монологические и диалогические
высказывания по темам, решение
кейсов на основе прочитанных
текстов, составление англо- русского терминологического словаря, сообщения- презентации);
-тестирование;
- оценка результатов самостоятельной работы (докладов, проектов, учебных
исследований и т.д.);

-кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);
-писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.

содержание курса освоено
частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий
выполнено, некоторые из
выполненных заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно» –
содержание курса не освоено, необходимые умения не
сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

- онлайн оценивание:
https://docs.google.com/
- выполнение домашних заданий
проблемного характера. письменный/устный опрос (монологические и диалогические высказывания по темам, решение кейсов на
основе прочитанных текстов, составление англо- русского терминологического словаря, сообщения- презентации);
- письма личного характера;
- анкета/заявление;
-тестирование;
- творческие задания.
- оценка результатов самостоятельной работы (докладов, проектов, учебных исследований и т.д.);
- написание энциклопедической
или справочной статьи о родном
городе по предложенному шаблону;
- составление резюме.

Приложение 2.5
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контроллер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.05 Информатика

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание программы..........................................................................................
1. Общая характеристика…………………………………………....................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы….

1.2.Планируемые результаты освоения дисциплины……………………….
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ……………………………….
2.1.Трудоемкость освоения дисциплины…………………………………….
2.2.Содержание дисциплины…………………………………………………
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………
3.1.Материально-техническое обеспечение………………………………….
3.2.Учебно-методическое обеспечение………………………………………
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ.............................

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.05 Информатика»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цели дисциплины «ООД.05 Информатика»:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира,
роль информационных процессов в современном обществе, биологических и технических системах; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом цифровые
технологии, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
путем освоения и использования методов информатики и цифровых технологий при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм
информационной деятельности;
приобретение опыта использования цифровых технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Дисциплина
«ООД.05
Информатика»
является
обязательной
частью
общеобразовательного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.29 Контроллер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ПК 1.3., ПК 2.1, ПК 2.2., ПК 2.3., ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК,ОК

Уметь

Знать

ПК.1.3.

заполнять журнал
испытаний, учета и
отчетности по качеству и количеству на принятую
и забракованную
продукцию

виды, конструкции,
назначение, возможности и правила
использования универсальных и специальных контрольно- измерительных
инструментов и
приборов для контроля сложных сборочных единиц и
изделий

ПК 2.1.

читать чертежи и
применять
нормативно- техническую,

назначение и принцип
работы оборудования,
применяемого для
цифровой

Владеть навыками

проектную, конструкторскую и
технологическую
документацию по
сборке, сварке и
контролю; использовать технику
цифровой идентификации собираемых под сварку
деталей, изделий,
узлов и
конструкций

идентификации

ПК 2.2.

верифицировать информацию о параметрах сварки и результаты контроля
систем автоматического контроля и
мониторинга сварочных работ

ПК 2.3.

использовать технику цифровой
идентификации
собираемых под

назначение и принцип
работы оборудования,
применяемого для
цифровой

ПК 2.4.

сварку деталей,
изделий, узлов и
конструкций

идентификации

верифицировать
информацию о
параметрах сварки
и результаты контроля систем автоматического
контроля и мониторинга сварочных работ

назначение, характеристики и порядок
применение средств
контроля (измерительного инструмента,
приборов, оборудования, оптических
средств) для контроля
параметров сварки на
сварочном оборудовании и установках с
ручной или автоматической системой
управления и сварных
соединений изделий,
узлов и конструкций
из разнородных сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных материалов;
принцип работы,
назначение, характеристики и порядок
применение автоматических систем контроля, состав контролируемых параметров
сварки и сварных соединений изделий,
узлов и конструкций
из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов; программное обеспечение информационных
систем по мониторингу

сварочных работ и
автоматических систем контроля
ОК 01

анализировать
задачу и/или
проблему и выделять её составные части;
выявлять и
эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи
и/или проблемы

основные источники
информации
и ресурсы для решения задач и проблем
в профессиональном
и/или социальном
контексте;
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

ОК 02

определять задачи
для поиска информации; определять
необходимые источники информации; планировать
процесс поиска;
планировать процесс поиска;
структурировать
получаемую информацию; выделять наиболее
значимое в перечне
информации

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат
оформления результатов поиска
информации;
современные средства
и устройства информатизации; порядок
их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности в
том числе с использованием цифровых
средств; формат
оформления
результатов поиска
информации

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

166

В т.ч. практическая подготовка

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме экзамена

166

Наименование составных частей дисциплины

Всего

2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
2
Раздел 1. Информация и информационная деятельность человека
Основное содержание
Тема 1.1.
1.
Понятие «информация» как фундаментальное понятие современной науки.
Информация и
информационны
Представление об основных информационных процессах, о системах. Кодирование
е процессы
информации Информация и информационные процессы
Основное содержание
Тема 1.2.
1.
Подходы к измерению информации (содержательный, алфавитный, вероятностный).
Подходы к
измерению
Единицы измерения информации. Информационные объекты различных видов.
информации
Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.
Передача и
хранение информации. Определение объемов различных носителей информации. Архив
информации
Тема 1.3.
Основное содержание
Компьютер и
1.
Принципы построения компьютеров. Принцип открытой архитектуры. Магистраль. Апцифровое
паратное устройство компьютера. Внешняя память. Устройства ввода-вывода. Поколения
представление
ЭВМ. Архитектура ЭВМ 5 поколения. Основные характеристики компьютеров. Проинформации.
граммное обеспечение: классификация и его назначение, сетевое программное обеспечеУстройство
ние
компьютера
Тема 1.4.
Основное содержание

Объем, ак. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки, ак. ч
3
18/0
2/0
2

Коды компетенций, формированию
которых
способствует
элемент программы
4
ОК 01, ОК 02

2/0
2

ОК 01, ОК 02

2/0

ОК 01, ОК 02

2/0

ОК 01, ОК 02

Кодирование информации.
Системы счисления

Тема 1.5.
Элементы комбинаторики, теории множеств и
математической
логики

Основное содержание

Тема 1.6.
Компьютерные
сети: локальные
сети, сеть Интернет

Основное содержание
1.
Компьютерные сети их классификация. Работа в локальной сети. Топологии локальных
сетей. Обмен данными. Глобальная сеть Интернет. IP-адресация. Правовые основы работы в сети Интернет

Представление о различных системах счисления, представление вещественного числа в
системе счисления с любым основанием, перевод числа из недесятичной позиционной системы счисления в десятичную, перевод вещественного числа из 10 СС в другую СС,
арифметические действия в разных СС.
Представление числовых данных: общие принципы представления данных, форматы
представления чисел.
Представление текстовых данных: кодовые таблицы символов, объем текстовых данных.
Представление графических данных.
Представление звуковых данных.
Представление видеоданных.
Кодирование данных произвольного вида

Основные понятия алгебры логики: высказывание, логические операции, построение таблицы истинности логического выражения. Графический метод алгебры логики. Понятие
множества. Мощность множества. Операции над множествами. Решение логических задач графическим способом

2/0

ОК 01, ОК 02

2/0
2

ОК 01, ОК 02

Тема 1.7.
Службы Интернета

Основное содержание
1.
Службы и сервисы Интернета (электронная почта, видеоконференции, форумы, мессенджеры, социальные сети). Поиск в Интернете. Электронная коммерция. Цифровые сервисы государственных услуг. Достоверность информации в Интернете

2/0
2

ОК 01, ОК 02

Тема 1.8.
Сетевое хранение
данных и цифрового контента

Основное содержание
1.
Организация личного информационного пространства. Облачные хранилища данных.
Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Коллективная работа над документами.
Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

2/0
2

ОК 01, ОК 02

Тема 1.9. Информационна я
безопасность

Основное содержание
1.
Информационная безопасность. Защита информации. Информационная безопасность в
мире, России. Вредоносные программы. Антивирусные программы. Безопасность в Интернете (сетевые угрозы, мошенничество). Тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задачи

2/0
2

ОК 01, ОК 02

РАЗДЕЛ 2. Информационное моделирование

6/0

Тема 2.1.

2/0

Основное содержание

ОК 01, ОК 02

Модели и
моделирование.
Этапы
моделирования.
Списки, графы,
деревья

Представление о компьютерных моделях. Виды моделей. Адекватность модели. Основные этапы компьютерного моделирования. Структура информации. Списки, графы, деревья. Алгоритм построения дерева решений

Тема 2.2. Матема- Основное содержание
тические модели в 1.
Алгоритмы моделирования кратчайших путей между вершинами (Алгоритм Дейкстры,
профессионально
Метод динамического программирования). Элементы теории игр (выигрышная стратей области.
гия). Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Основные алПонятие алгоритгоритмические структуры. Запись алгоритмов на языке программирования (Pascal, Python,
ма и основные алJava, С++, С#). Анализ алгоритмов с помощью трассировочных таблиц
горитмические
структуры

2/0
2

ОК 01, ОК 02

Основное содержание
1.
Структурированные типы данных. Массивы. Вспомогательные алгоритмы. Задачи поиска
элемента с заданными свойствами. Анализ типовых алгоритмов обработки чисел, числовых последовательностей и массивов. Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

2/0
2

ОК 01, ОК 02

Тема 2.3.
Анализ алгоритмов в
профессионально
й области. Базы
данных как
модель
предметной области

РАЗДЕЛ 3. Основы искусственного интеллекта
Тема 3.1.
Основное содержание

4/0
2

ОК 01, ОК 02

Искусственный
интеллект: понятие, сферы применения.
Линейная регрессия

Понятие и виды машинного обучения; обучение с учителем, обучение без учителя, задача
регрессии, задача классификации, задача кластеризации, отбор данных для модели машинного обучения. Понятие линейной регрессии, целевая функция, линейное уравнение,
гомоскедастичность данных; подбор коэффициентов линейного уравнения. Создание,
обучение и оценка модели линейной регрессии; нелинейные функции

Тема 3.2.
Основное содержание
Классификация.
1.
Цели и задачи классификации. Примеры решения задач классификации с помощью исЛогистическая рекусственного интеллекта. Линейный классификатор, гиперплоскость, бинарная классифигрессия.
кация, мультиклассовая классификация; создание, обучение и оценка модели логистичеДеревья решеской регрессии. Матрица ошибок, метрики качества логистической регрессии. Дерево
ний. Случайрешений, атрибуты, эффективность разбиения, глубина дерева, идея алгоритма случайноный лес
го леса, принцип мудрости толпы, случайный лес для решения задачи классификации и
регрессии

2/0
2

РАЗДЕЛ 4. Основы 3D моделирования
Тема 4.1. СиОсновное содержание
стема трехмерного моделирования
КОМПАС-3D

6/0
2/0

ОК 01, ОК 02

LT. Окно Документа

Тема 4.2.
Основные приемы создания
геометрических
тел (многогранники, тела вращения,
эскизы, группы
геометрических
тел)
Тема 4.3. Редактирование 3 D
моделей.
Создание 3 D моделей.
Отсечение части
детали

Основное содержание
1.
Построение геометрических примитивов (отрезков, прямоугольников, окружности). Многогранники и тела вращения: виды многогранников, элементы многогранника, примеры
геометрических тел, ограниченных плоскими поверхностями, элементы тел вращения
(очерковая образующая, ось вращения, поверхность вращения, основание). Основные
приемы построения многогранников и тел вращения. Построение эскизов. Создание
группы геометрических тел.

2/0
2

ОК 01, ОК 02

Основное содержание
1.
Сущность понятия «редактирование», задачи редактирования эскизов, 3d моделей, основные способы редактирования 3 D моделей. Создание 3 D моделей с элементами закругления (скругления) и фасками. Создание 3d моделей по плоскому чертежу посредством операции «вращения». Рассечение детали плоскостью.

2/0
2

ОК 01, ОК 02

Системы автоматизированного проектирования: история, назначение, примеры. КОМПАС – КОМПлекс Автоматизированных Систем. Запуск системы КОМПАС-3D. Интерфейс системы.

Раздел 5. Разработка веб-сайта
Тема 5.1.
Основное содержание
Создание сайта.

2/0
2/0

ОК 01, ОК 02

Настройка
главной
страницы

Создание сайта. Начало работы. Настройки. Шрифт. Цвет. Создание папок. Сайт:
настройка домена, выбор главной страницы, статистика, Яндекс метрика, настройка
HTTPS.

Раздел 6. Аналитика и визуализация данных на Паскаль
Тема 6.1.
Основное содержание
Введение в язык 1
Интерактивная среда программирование на Паскаль. Ввод и вывод данных. Функции
программирован
print(), input(). Типы данных. Математические операции с целыми и вещественными чисия Паскаль
лами.

4/0
2
2

Тема 6.2.
Основное содержание
Основные алго1
Понятие логических выражений и операций. Дизъюнкция, конъюнкция, отрицание. Табритмические конлица истинности. Проверка условия в Python. Синтаксис инструкций if, if-else, if-elif- else.
струкции на ПасРеализация циклических алгоритмов в Python. Функция range(). Синтаксис цикла for, циккаль
ла while.

2/0
2

Консультации
Раздел 7. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

4
116/36

ОК 01, ОК 02

ПК.1.1., ПК.1.3.,

Тема 7.1. Техноло- Основное содержание
В том числе практических работ
гии создания и
преобразования
1
Практическая работа №1. Основные приемы работы в текстовом процессоре Ms Word..
информационны
х объектов

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Практическая работа №2. Создание текстовых документов, содержащих списки и
таблицы.
Практическая работа №3. Оформление формул в текстовом процессоре MsWord.
Практическая работа №4. Графические возможности MsWord..
Практическая работа №5. Построение организационных диаграмм в MsWord.
Практическая работа №6. Создание комплексного документа в MsWord.
Практическая работа №7. Использование систем проверки орфографии и грамматики.
Практическая работа №8. Создание компьютерных публикаций на основе
использования готовых шаблонов.
Практическая работа №9. Возможности динамических (электронных) таблиц.
Математическая обработка числовых данных.
Практическая работа №10. Организация расчетов в табличном процессоре MsExcel.
Практическая работа №11. Наглядное представление данных с помощью диаграмм и
графиков в табличном процессоре MsExcel.
Практическая работа №12. Абсолютная и относительная адресация в табличном
процессоре MsExcel.
Практическая работа №13. Фильтрация данных и условное форматирование в
табличном процессоре MsExcel.
Практическая работа №14. Комплексное использование приложений Ms Word b Excel
для создания документов.
Практическая работа №15. Базы данных. Системы управления базами данных. Формы
представления данных. Сортировка записей в табличной базе данных
Практическая работа №16. Поиск записей в табличной базе данных с использованием
фильтров и запросов.
Практическая работа №17. Электронные каталоги библиотек, музеев, книгоиздания,
СМИ и работа с ними.
Практическая работа №18. Компьютерные презентации с использованием мультимедиа
технологий.

76/36
40/0

ПК.2.1., ПК.2.2.,
ПК.2.3., ПК.2.4 ОК
01, ОК 02

Практическая работа №19. Создание графических изображений в различных
графических редакторах.
20
Практическая работа №20. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Знакомство с интерфейсом программы. Виды документов.
Профессионально ориентированное содержание:
21
Практическая работа №21. Система автоматизированного проектирования Компас –
3D. Построение основных чертёжных объектов.
22
Практическая работа №22. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Основные принципы построения примитивов.
23
Практическая работа №23. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Построение простых элементов. Нанесение размеров.
24
Практическая работа 24. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Правка чертежа на примере примитивов.
25
Практическая работа №25. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Выполнение конусности и уклонов.
26
Практическая работа №26. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Построение массивов элементов.
27
Практическая работа №27. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Построение сопряжений.
28
Практическая работа №28. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Дополнительные ограничения при черчении. Основные дополнительные элементы
построения при моделировании.
29
Практическая работа №29. Система автоматизированного проектирования Компас –
3D. Эскиз. Параметризация.
30
Практическая работа №30. Система автоматизированного проектирования Компас –
3D. Операция выдавливания.
31
Практическая работа №31. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Операция вращения.
32
Практическая работа №32. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Элемент по сечениям.
33
Практическая работа №33. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Сборка.
34
Практическая работа №34. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Создание чертежа по модели. Ассоциативные виды.
35
Практическая работа №35. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Создание текстовых документов.
19

36/36

36
37
38

Тема 7.2. Телекоммуникац
ионные технологии

Практическая работа №36. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Создание и работа с фрагментами.
Практическая работа №37. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Создание сборочного чертежа.
Практическая работа №38. Система автоматизированного проектирования Компас – 3D.
Создание расширенной спецификации по сборочному чертежу.

Основное содержание

В том числе практических работ

Практическая
работа
№39.
Поисковые
системы.
Осуществление
поиска
информационного объекта в сети интернет.
Практическая работа №40. Разработка сайта с использованием языка гипертекстовой
разметки HTML
Практическая работа №41. Тестирование созданного сайта.

Практическая работа №42. Информационные ресурсы интернета.

1
2

Тема 7.3. Анали- Основное содержание
тика и визуализа- 1
Практическая
работа №43. Разработка блок-схем алгоритмов различных
ция данных на
вычислительных процессов
Паскаль
2
Практическая работа №44. Запись математических и логических выражений на языке
Паскаль
3
Практическая работа №45. Реализация линейных вычислительных процессов на языке
Паскаль
4
Практическая работа №46. Реализация разветвляющихся вычислительных процессов.
Оператор IF
5
Практическая работа №47. Программирование вычислительных процессов с
ветвлением. Оператор CASE

ОК 01, ОК 02

Практическая работа №48. Вычисление сумм (произведений) конечного числа
элементов ряда. Оператор FOR …DO (FOR ... DOWNTO)
Практическая работа №49. Вычисление сумм (произведений) конечного числа
элементов ряда. Оператор FOR …DO (FOR ... DOWNTO)
Практическая работа №50. Расчет значений функции на заданном промежутке
(табулирование функции). Оператор WHILE … DO
Практическая работа №51. Расчет значений функции на заданном промежутке
(табулирование функции). Оператор WHILE … DO
Практическая работа №52. Вычисление сумм (произведений) элементов бесконечного
ряда с заданной точностью. Оператор Repeat …Until
Практическая работа №53. Вычисление сумм (произведений) элементов бесконечного
ряда с заданной точностью. Оператор Repeat …Until
Практическая работа №54. Процедуры и функции пользователя в языке Паскаль

Практическая работа №55. Процедуры и функции пользователя в языке Паскаль

Практическая работа №56. Обработка одномерных массивов

Практическая работа №57. Работа с двумерными массивами

Практическая работа №58. Решение задач с использованием переменной типа Record.

6
7
8
9
10
11

Итоговая аттестация в форме экзамена
Всего:

6
166

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Информатики», оснащенные в соответствии с Приложением 3
образовательной программы по профессии 15.01.29 Котроллер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.2. Основные электронные издания
1. Информатика и информационные технологии: учебник для СПО/М.В.Гаврилов,
В.А.Климов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт,2022.
3.2.3. Дополнительные источники
1.

http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО
ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).

www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.org:
Теория и практика

www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового
образования»).

www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов —
ФЦИОР).

www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения).

www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).

www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в
образовании»).

www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу
«Информатика»). 4. www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).

www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука /
Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

10.

www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов).

11.

www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской
Федерации).

12.

Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум
для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей:
учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой.
— М., 2014.

13.

Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб. издание.
— М., 2011.

14.

Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л.А. Залогова
— М., 2011.

15.

Информатика и информационные технологии: учебник для СПО/М.В.Гаврилов,
В.А.Климов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт,2022.

16.

Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной
техники: учеб. пособие. — М., 2010.

17.

Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к
ЕГЭ: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред.
М.С.Цветковой. — М., 2013.

18.

Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб. пособие.
— М., 2011.

19.

Сулейманов Р.Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный
курс: учеб. пособие. — М.: 2012.

20.

Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб. - метод. комплекс для студ.
учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.

21.

Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений
сред. проф. образования. — М., 2014.

22.

Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и
специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей: учеб. пособие для
студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

23.

Шевцова А.М., Пантюхин П.Я. Введение в автоматизированное проектирование:
учеб. пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М.,
2011.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых
в рамках дисциплины:
- виды,
конструкции,
назначение, возможности и
правила
использования
универсальных и специальных
контрольно-измерительных
инструментов, и приборов для
контроля сложных сборочных
единиц и изделий;

- письменный/устный опрос;
-тестирование;
оценка
результатов
самостоятельной
работы
(докладов, проектов, учебных исследований и т.д.);
- выполнение домашних заданий
проблемного характера;
выполнение
практических
заданий;
- выполнение заданий экзаменационных билетов.

«Хорошо» – содержание
сборки курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые
умения
сформированы
- назначение и принцип работы
недостаточно,
все
оборудования, применяемого
предусмотренные програмдля цифровой идентификации;
мой
учебные
- назначение, характеристики и задания
выполнены,
порядок применение средств некоторые виды заданий
контроля
(измерительного
- основы технологии
сложных изделий;

выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно»
–
содержание курса освоено
частично, но пробелы не
носят
существенного
характера,
необходимые
умения работы с освоенным
материалом
в основном
сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения
учебных заданий выполнено,
- программное
обеспечение некоторые из выполненных
информационных систем по заданий содержат ошибки.
мониторингу сварочных работ
и автоматических систем кон- «Неудовлетворительно»
–
троля;
содержание курса не освоенеобходимые
- назначение, характеристики и но,
умения
не
сформированы,
порядок применение средств
учебные
контроля (измерительного ин- выполненные
задания
содержат
грубые
струмента,
приборов,
ошибки.
оборудования,
оптических
средств) для контроля параметров сварки на сварочном
оборудовании и установках с
ручной или автоматической
системой управления и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных и
цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов;

- принцип работы, назначение,
характеристики и порядок
применение автоматических
систем контроля, состав контролируемых
параметров
сварки и сварных соединений
изделий, узлов и конструкций
из разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных материалов;
- программное обеспечение информационных систем по мониторингу сварочных работ и
автоматических систем контроля;
- основные
источники
информации и ресурсы для

решения задач и проблем
в профессиональном и/или социальном контексте
- методы
работы
в
профессиональной и смежных
сферах;
- номенклатура информационных источников, применяемых
в
профессиональной деятельности;
- приемы структурирования информации;
- формат
результатов
информации;

оформления
поиска

- современные
средства
и
устройства информатизации
- порядок их применения и
программное обеспечение в
профессиональной деятельности в том числе с использованием
цифровых средств;
- формат
результатов
информации.

оформления
поиска

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:
- использовать
технику
цифровой идентификации собираемых под сварку деталей,
изделий, узлов и конструкций;

- верифицировать информацию
о параметрах сварки и результаты контроля систем автоматического контроля и монито- «Хорошо» – содержание
курса освоено полностью,
ринга сварочных работ;
без пробелов, некоторые
- использовать
технику умения
сформированы
цифровой идентификации со- недостаточно,
все
бираемых под сварку деталей, предусмотренные програмизделий, узлов и конструкций; мой
учебные
задания
выполнены,
некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
- верифицировать информацию
о параметрах сварки и резуль- «Удовлетворительно» – содержание курса освоено чататы контроля систем
автоматического контроля и стично, но пробелы не носят
существенного
мониторинга сварочных работ;

характера,
необходимые
- анализировать задачу и/или
умения работы с освоенным
проблему и выделять её соматериалом
в основном
ставные части;
сформированы, большин- выявлять и эффективно искать ство предусмотренных проинформацию,
необходимую граммой
обучения
для решения задачи и/или учебных заданий выполнено,
проблемы
некоторые из выполненных
- определять задачи для поиска заданий содержат ошибки.
информации;

«Неудовлетворительно»
–
содержание
курса
не
освое- определять
необходимые
но,
необходимые
источники информации;
умения не сформированы,
- планировать процесс поиска;
выполненные
учебные
- структурировать получаемую задания содержат грубые
ошибки.
информацию;
- выделять наиболее значимое в
перечне информации.

Приложение 2.6
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.06 Физика

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание программы............................................................................................
1. Общая характеристика…………………………………………....................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы….

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.06 Физика»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цели дисциплины «ООД.06 Физика»:
•
формирование у обучающихся уверенности в ценности образования, значимости физических знаний для современного квалифицированного специалиста при осуществлении его
профессиональной деятельности;
•
овладение специфической системой физических понятий, терминологией и символикой;
•
освоение основных физических теорий, законов, закономерностей;
•
овладение основными методами научного познания природы, используемыми в физике
(наблюдение, описание, измерение, выдвижение гипотез, проведение эксперимента);
•
овладение умениями обрабатывать данные эксперимента, объяснять полученные результаты, устанавливать зависимости между физическими величинами в наблюдаемом явлении, делать выводы;
•
формирование умения решать физические задачи разных уровней сложности;
•
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний с использованием различных источников информации и современных
информационных технологий; умений формулировать и обосновывать собственную позицию по
отношению к физической информации, получаемой из разных источников;
•
воспитание чувства гордости за российскую науку.

Дисциплина ООД.06 Физика является обязательной частью общеобразовательного
цикла ПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Контролер качества в
машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ПК.1.1., ПК.1.3., ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3., ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ПК, ОК
ПК.1.1.

Уметь

Знать

обеспечивать безопасную работу; выполнять
проверку узлов и конструкций после их
сборки или установки
на место

технику безопасности
при работе;
методы проверки
прямолинейных поверхностей оптическими приборами, лекалами, шаблонами
при помощи водяного
зеркала, струной,
микроскопом и индикатором;
правила настройки и
регулирования контрольно-

Владеть навыками

измерительных
инструментов и
приборов;
интерференционные
методы контроля для
особо точной проверки плоскостей
ПК.1.3.

определять вид брака
сложных сборочных
единиц

виды, конструкции,
назначение, возможности и правила
использования универсальных и специальных контрольно- измерительных
инструментов, и
приборов для контроля сложных сборочных единиц и
изделий

ПК 2.1.

требования к оснащению и организации
рабочего места для
проведения контроля
сборки под сварку;
правила хранения,
подготовки и применения сварочных материалов (приемка,
просушка, прокалка,
обеспечение чистоты
поверхности, проверка сварочно- технологических свойств);
правила и способы
подготовки под сварку
поверхностей и кромок деталей изделий,
узлов и конструкций;
назначение и характеристики оборудования
для сборки, сварки,
резки
и вспомогательного
оборудования

ПК 2.2.

определять и обеспечивать условия безопасного выполнения
работ по контролю;
определять исправность средств контроля (измерительного
инструмента, оборудования, оптических
средств) и срок их поверки (калибровки);
верифицировать результаты разрушающего и неразрушающего
контроля сварных соединений методами,
установленными в проектной, конструкторской и технологической документации

требования к оснащению и организации
рабочего места для
проведения контроля
работ по сварке и
сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов;
основы технологических процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов;
назначение и характеристики оборудования для сборки,
сварки, резки и вспомогательного оборудования

ПК 2.3.

определять исправность средств контроля (измерительного
инструмента, оборудования, оптических
средств) и срок их поверки (калибровки);

требования к оснащению и организации
рабочего места для
проведения контроля
сборки под сварку;
правила и способы
подготовки под сварку
поверхностей и кромок деталей изделий,
узлов и конструкций

ОК 01

распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте;

актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором
приходится работать и
жить;

анализировать задачу
и/или проблему и вы- основные источники
делять её составные ча- информации и ресурсти;
сы для решения задач
и проблем в професвыявлять и эффексиональном и/или сотивно искать инфорциальном контексте;
мацию, необходимую
для решения задачи
алгоритмы выполи/или проблемы;
нения работ в профессиональной и
смежных областях
владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и
смежных сферах
ОК 02

определять задачи для
поиска информации;
определять необходимые источники информации;

номенклатура информационных источников, применяемых в
профессиональной
деятельности

оценивать практическую значимость
результатов поиска;
оформлять результаты
поиска, применять
средства
информационных
технологий для
решения
профессиональных
задач
ОК 03

применять современную научную
профессиональную
терминологию

современная научная и
профессиональная
терминология

ОК 04

организовывать
работу коллектива
и команды;
взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами в
ходе профессиональной деятельности

ОК 05

грамотно излагать
свои мысли
и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность
в рабочем коллективе

ОК 06

описывать значимость
своей профессии

психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности

сущность гражданскопатриотической позиции, общечеловеческих ценностей;
значимость профессиональной деятельности по профессии

ОК 07

соблюдать нормы
экологической
безопасности;

правила экологической безопасности
при ведении профессиональной деятельности;

определять
направления
принципы бережлиресурсосбережения в
вого производства
рамках
профессиональной
деятельности по
профессии,
осуществлять работу с
соблюдением
принципов
бережливого
производства

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

133

В т.ч. практическая подготовка

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Консультации
Промежуточная аттестация в форме экзамена

4
6

133

Наименование составных частей дисциплины

Всего

2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
2
Введение.
Основное содержание
Физика и методы
научного познания 1. Физика — фундаментальная наука о природе. Естественно-научный метод познания, его
Элементы астрофи- возможности и границы применимости. Эксперимент и теория в процессе познания природы.
зики
Профессионально ориентированное содержание
2.Способы измерения физических величин (аналоговые и цифровые
измерительные приборы, компьютерные датчиковые системы). Погрешности
измерений физических величин (абсолютная и относительная) значение физики при
освоении профессия 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.Этапы развития астрономии. Прикладное и мировоззренческое значение астрономии. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. Методы астрономических исследований. Современные оптические телескопы, радиотелескопы, вне
атмосферная астрономия.
Раздел 1. Механика
Основное содержание
Тема 1.1.
Основы ки1.Механическое движение и его виды. Материальная точка. Скалярные и векторные
нематики
физические величины. Относительность механического движения. Система отсчета.
Принцип относительности Галилея. Способы описания движения. Траектория. Путь.
Перемещение.
Профессионально ориентированное содержание
2.
Равномерное прямолинейное движение. Скорость. Уравнение движения.
Мгновенная и средняя скорости.
Ускорение. Прямолинейное движение с

Объем, ак. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, ак. ч
3

Коды компетенций, формированию которых
способствует элемент
программы
4

4/0
2
2/0

ОК 03, ОК 05
ПК 1.1., ПК 2.1.,
ПК 2.2.,
ОК 03, ОК 05

2
ОК 03, ОК 05
2
12/0
4/0
ОК 01, ОК 02
2
2/0
2

ПК 1.3., ПК 2.1.,
ОК 01, ОК 02, ОК

Тема 1.2. Основы динамики

Тема 1.3. Законы сохранения в механике

постоянным ускорением. Движение с постоянным ускорением свободного падения.
Зависимость координат, скорости и ускорения материальной точки от времени, и их
графики.
3. Равномерное движение точки по окружности, угловая скорость. Центростремительное
ускорение. Кинематика абсолютно твердого тела. (Элементы астрофизики). Вид звёздного
неба. Созвездия, яркие звёзды, планеты, их видимое движение
Основное содержание
1.Основная задача динамики. Сила. Масса. Законы механики Ньютона. Силы в природе.
Сила тяжести и сила всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. (Эл астрономии). Солнечная система. Движение планет и малых тел
Солнечной системы. Вес. Невесомость. Силы упругости. Силы трения.
Основное содержание
1. Импульс тела. Импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Механическая работа и мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Работа силы тяжести и силы упругости. Консервативные силы. Применение законов сохранения. Использование законов механики для объяснения
движения небесных тел и для развития космических исследований,
границы применимости классической механики.
Профессионально ориентированное содержание

2.Решение задач с профессиональной направленностью по разделу «Механика»
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для
использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.
Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика
Основное содержание
Тема 2.1.
Основы мо1 Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атолекулярно
мов. Броуновское движение. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия.
- кинетической
Строение газообразных, жидких и твердых тел.
теории
2. Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории
газов. Температура и ее измерение. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая
шкала температуры. Скорости движения молекул и их измерение. Уравнение состояния
идеального газа.

05,
ОК 06, ОК 07
2

2/0

ПК 1.3., ПК 2.1.,
ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 05, ОК 06,
ОК 07

2
2/0
2

2/0
2

14/0
4/0

ПК 2.1.,
ОК 01, ОК 02, ОК
03,ОК 04, ОК 05,
ОК 06
ОК 07

Профессионально ориентированное содержание
3.Решение задач с профессиональной направленностью. Изопроцессы и их графики.
Газовые законы. Молярная газовая постоянная
Тема 2.2. ОсноОсновное содержание
вы термодина1. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как
мики
формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Количество теплоты.
Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Второе начало термодинамики. Принцип действия тепловой машины. Тепловые двигатели.
КПД теплового двигателя. Холодильные машины. Охрана природы.
Профессионально ориентированное содержание
Решение задач с профессиональной направленностью
Основное содержание
Тема 2.3. Агрегатные со1. Характеристика жидкого и газообразного состояния вещества. Испарение и конденсастояния веция. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха.
щества и фаПриборы для определения влажности воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость темпезовые перературы кипения от давления. Критическое состояние вещества. Перегретый пар и его исходы
пользование в технике. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя.
Ближний порядок. Поверхностное натяжение. Смачивание. Явления на границе жидкости с
твердым телом. Капиллярные явления.
2.Контрольная работа по разделу 2. Молекулярная физика и термодинамика
Раздел 3. Электродинамика
Тема 3.1.
Основное содержание
Электрическое
1. Электрические заряды. Элементарный электрический заряд. Закон сохранения заряда.
поле
Закон Кулона. Электрическая постоянная. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Потенциал. Разность потенциалов.
Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля.
2. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация
диэлектриков. Работа сил электростатического поля.
3. Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы. Соединение конденсаторов
в батарею. Энергия заряженного конденсатора.
Энергия электрического поля.
Применение конденсаторов
Профессионально ориентированное содержание

2/0

2/0
2

2/0
2
4/0
2

2
35/0
7/0
3

2
2

2/0

ПК 2.1., ПК 2.2.,
ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06
ОК 07

Тема 3.2. Законы постоянного тока

Тема 3.3.
Электрический
ток в различных
средах

Тема 3.4. Магнитное поле

4.Решение задач с профессиональной направленностью. Соединение конденсаторов.
Основное содержание
1. Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила
тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость
электрического
сопротивления
проводников
от
температуры.
Температурный
коэффициент
сопротивления.
Сверхпроводимость.
2. Работа и мощность постоянного тока. Тепловое действие тока. Закон Джоуля—Ленца.
Электродвижущая сила источника тока.
3. Закон
Ома
для
полной
цепи. Электрические цепи.
Параллельное и
последовательное соединение проводников. Законы Кирхгофа для узла. Соединение
источников электрической энергии в батарею.
Профессионально ориентированное содержание
4. Решение задач с профессиональной направленностью. Соедниение проводников.
Электрическая цепь.
5. Контрольная работа №2 «Электрическое поле. Законы постоянного тока»
Основное содержание
1. Электрический ток в металлах, в электролитах, газах, в вакууме. Электролиз. Закон
электролиза Фарадея.
Электрохимический эквивалент.
Виды газовых разрядов.
Термоэлектронная эмиссия. Плазма.
2. Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимости. Р-n
переход. Применение полупроводников. Полупроводниковые приборы.
Профессионально ориентированное содержание
Решение
задач
с
профессиональной
направленностью.
Определение
электрохимического эквивалента меди.
Основное содержание
1.Вектор индукции магнитного поля. Напряженность магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Взаимодействие токов. Сила Ампера.
Применение силы Ампера. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд.
Сила Лоренца. Применение силы Лоренца. Определение удельного заряда. Магнитные

2
10/0
4

2
2

2/0
2
2
4/0
2

2
2
2
6/0
4

свойства вещества. Магнитная проницаемость
Профессионально ориентированное содержание
2.Решение задач с профессиональной направленностью применение силы ампера.
Применение силы Лоренца.
3. Контрольная работа №3 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»
Раздел 4. Колебания и волны
Тема 4.1.
Основное содержание
Механические
колебания и вол1. Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические колебаны
ния. Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие механические колебания. Математический маятник. Пружинный маятник. Вынужденные
механические колебания. Резонанс.
Профессионально ориентированное содержание

Тема 4.2. Электромагнитн ые
колебания и
волны

2.Решение задач с профессиональной направленностью. Определение ускорения
свободного падения с помощью математического маятника.
3. Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Звуковые волны. Ультразвук
и его применение.
Основное содержание
1. Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном
контуре. Формула Томсона. Затухающие электромагнитные колебания. Генератор
незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электрические колебания.
Профессионально ориентированное содержание
2. Переменный ток. Генератор переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Активное сопротивление. Закон Ома для электрической
цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Резонанс в электрической цепи. Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии. Электромагнитное поле как
особый вид материи.
3. Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Вибратор Герца.

2/0
2
2
14/0
4/0
2

2/0
2
2
4/0
2

2/0
2

ПК 2.1., ПК 2.2.,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06,
ОК 07

Открытый колебательный контур. Изобретение радио А.С. Поповым. Понятие о
радиосвязи. Принцип радиосвязи
Профессионально ориентированное содержание
4.Решение задач с профессиональной направленностью
Раздел 5. Оптика
Тема 5.1. Природа света

Тема 5.2. Волновые свойства света. Элементы
астрономии и
астрофизики

Тема 5.3. Специальная
теория

Основное содержание
1. Точечный источник света. Скорость распространения света. Законы отражения и
преломления света. Принцип Гюйгенса. Полное отражение.
2. Линзы. Построение изображения в линзах. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.
Глаз как оптическая система.

2/0
2
12/3
3/0
2
1

Профессионально ориентированное содержание

1/1

3.Оптические приборы. Сила света. Освещённость. Законы освещенности
Основное содержание
1. Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция в тонких пленках.
Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике. Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Понятие о голографии.
Поляризация поперечных
волн. Поляризация света. Двойное
лучепреломление. Поляроиды. Дисперсия света.
Профессионально ориентированное содержание
2. Виды излучений. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения.
Наблюдение сплошного и линейчатого спектров Спектральный анализ. Ультрафиолетовое излучение. Инфракрасное излучение. Рентгеновские лучи. Их природа и
свойства. Диаграмма «спектральный класс - светимость» Звёзды главной последовательности Зависимость «масса — светимость» для звёзд главной
последовательности
Основное содержание
1. Движение со скоростью света. Постулаты теории относительности и следствия из них.
Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Энергия покоя. Связь массы и энергии

1
4/0
4

2/2
2

2/0
1

ПК 1.1., ПК 2.1.,ПК
2.2., ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06
ОК 07

относительности
. Элементы астрономии и астрофизики

свободной частицы. Элементы релятивистской динамики.

2.Вселенная. Расширение Вселенной. Закон Хаббла. Разбегание галактик. Теория
Большого взрыва.
Раздел 6. Квантовая физика
Основное содержание
Тема 6.1.
Квантовая
1. Квантовая гипотеза Планка. Тепловое излучение. Корпускулярно-волновой дуализм.
оптика
Фотоны. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Давление света. Химическое действие света. Опыты П.Н.Лебедева и
Н.И.Вавилова.

Профессионально ориентированное содержание

Тема 6.2. Физика атома и
атомного ядра

2.Фотоэффект.
Уравнение
Эйнштейна
для
фотоэффекта.
Внешний
фотоэлектрический
эффект.
Внутренний
фотоэффект.
Типы
фотоэлементов. Применение фотоэффекта
Основное содержание
1.Развитие взглядов на строение вещества. Модели строения атомного ядра.
Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты
Э.Резерфорда. Модель атома водорода по Н.Бору. Квантовые постулаты Бора. Лазеры
2. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Радиоактивные превращения. Способы
наблюдения и регистрации заряженных частиц. (Эл астр) Солнце Солнечная активность
Источник энергии Солнца и звёзд Эффект Вавилова – Черенкова
3.Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость
атомных ядер. Ядерные реакции. Ядерная энергетика. Энергетический выход
ядерных реакций. Искусственная радиоактивность. Действие радиоактивных излучений.
Элементарные частицы
4. Деление тяжелых ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный
реактор. Получение радиоактивных изотопов иих применение. Биологическое действие
радиоактивных излучений.

1
10/1
1/0
1

1/1
1

8/0
2

ПК 1.1.,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06, ОК
07

Раздел 7. Физическйи практикум
Основное содержание
В том числе практичсеких занятий и лабораторных работ
Лабораторная работа №1. Способы определения коэффициента поверхностного
натяжения жидкости.
Лабораторная работа №2. Определение влажности воздуха.
Лабораторная работа №3. Определение коэффициента поверхностного натяжения
жидкости.
Лабораторная работа №4. Определение удельного сопротивления проводника.
Лабораторная работа №5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
Лабораторная работа №6. Изучение законов последовательного соединения тока.
Лабораторна работа №7. Изучение законов параллельного соединений проводников.
Лабораторная работа №8. Исследование зависимости мощности лампы накаливания от
напряжения на её зажимах.
Профессионально ориентированное содержание
9. Лабораторная работа №9. Определение показателя преломления стекла.
10.Лабораторная работа №10. Определение длины световой волны с помощью
дифракционной решетки.
Консультации
Промежуточная аттестация в форме экзамена
Всего:

20/4
16/4
2
2
2
2
2
2
2
2
4/4
2
2
4
6
133

ПК 1.1., ПК 2.1.,
ПК 2.2., ПК 2.3.,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06
ОК 07

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Физики и астрономии», оснащенный в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Котроллер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания:
1. Физика: учебник и практикум для СПО/ А.Е. Айзенцон. –М.: Издательство Юрайт, 2021335с. – Серия: Профессиональное образование.
3.2.2. Основные электронные издания:
1.
Кравченко Н. Ю. Физика: Учебник и практикум для СПО. –М.: Юрайт, 2019. - Электронный ресурс: ЭБС Юрайт. https://biblio-online.ru/viewer/fizika-434391#page/1
2.
Трофимова Т.И., Фирсов А.В.Физика для профессий и специальностей технического и
естественно-научного профилей: Решения задач, - М.: Академия, 2018. - Электронный ресурс:
ЭБС Академия. http://www.academia-moscow.ru/catalogue/4831/372050/
3.2.3. Дополнительные источники:
1.

www.booksgid.com (ВоокsGid. Электронная библиотека).

www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов).

www.globalteka.ru (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).

www.st-books.ru (Лучшая учебная литература).

www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).

wwww.dic.academic.ru (Академик. Словари и энциклопедии).

7.
Дмитриева В.Ф., Васильев Л.И. Физика для профессий и специальностей технического
профиля: методические рекомендации: метод. пособие. — М., 2010.
8.

Касьянов В.А. Иллюстрированный атлас по физике: 10 класс.— М., 2010.

Касьянов В.А. Иллюстрированный атлас по физике: 11 класс. — М., 2010.

10.
Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и
естественно-научного профилей: Сборник задач. — М., 2013.
11.
Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и
естественно-научного профилей: Решения задач. — М., 2015.
12.

Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика. Справочник. — М., 2010.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Перечень знаний,
осваиваемых в рамках дисциплины

«Отлично» – содержание курса освоено полностью, без пробелов,
- методы проверки прямолинейных умения сформированы,
поверхностей
оптическими все предусмотренные
приборами, лекалами, шаблонами при программой учебные
помощи водяного зеркала, струной, задания выполнены,
микроскопом и индикатором;
качество их выполнения оценено высоко.
- правила настройки и регулирования
контрольно-измерительных инстру«Хорошо» – содержаментов и приборов;
ние курса освоено полностью, без пробелов,
-интерференционные методы контроля некоторые умения
для особо точной проверки плоско- сформированы недостей;
статочно, все преду-виды,
конструкции,
назначение, смотренные програмвозможности и правила использования мой учебные задания
универсальных
и
специальных выполнены, некоторые
контрольно-измерительных инструмен- виды заданий выполтов,
и
приборов
для нены с ошибками.
контроля сложных сборочных единиц
и изделий;
-основные группы и марки свариваемых
материалов
из
углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов;
-классификация, марки сварочных материалов для сварки углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов;
- назначение и принцип работы оборудования, применяемого для цифровой
идентификации;
-назначение и характеристики оборудования для сборки, сварки, резки и
вспомогательного оборудования;

Методы оценки

Показатели
освоенности
компетенций

«Неудовлетворительно»
– содержание курса не
освоено, необходимые
умения не сформированы, выполненные учеб-назначение, характеристики и поря- ные задания содержат
док применения средств контроля (измерительного
инструмента,
оборудования, оптических средств)
для контроля конструктивных элементов подготовленных кромок, чистоты
и относительного положения свариваемых деталей;

устный опрос;

фронтальныйопрос;

оценка контрольных
работ;
наблюдение за ходом
выполнения
лабораторных работ;
оценка выполнения
лабораторных работ;
оценка практических
работ (решения
качественных, расчетных,
профессионально ориентированных задач);
-

оценка тестовых заданий;

наблюдение за ходом
выполнения
индивидуальных проектов и оценка выполненных проектов;
выполнение экзаменационных заданий

-основы метрологии, требования к по- грубые ошибки.
верке (калибровке) средств измерения;
-допуски при сборке под сварку контролируемых изделий, узлов и конструкций;
-назначение, характеристики и порядок применение средств контроля (измерительного
инструмента,
приборов, оборудования, оптических
средств) для контроля параметров
сварки на сварочном оборудовании и
установках с ручной или автоматической системой управления и сварных
соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов;
-принцип работы, назначение, характеристики и порядок применение автоматических систем контроля, состав
контролируемых параметров сварки и
сварных соединений изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплав и полимерных материалов;
- методика проведения визуального и
измерительного контроля;
- назначение, характеристики и порядок применение средств контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования, оптических средств)
для контроля конструктивных элементов подготовленных кромок, чистоты
и относительного положения свариваемых деталей.;
-актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;
-основные источники информации и
ресурсы для решения задач и проблем
в
профессиональном
и/или
социальном контексте;
-алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
-номенклатура
информационных
источников, применяемых в профессиональной деятельности;
-современная

научная

профессиональная терминология;
-психологические
деятельности
психологические
личности;

основы
коллектива,
особенности

-основы проектной деятельности;
-сущность гражданско-патриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей;
-значимость
профессиональной
деятельности по профессии;
-правила экологической безопасности
при ведении профессиональной деятельности;
-принципы бережливого производства;
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:
-определять и обеспечивать условия
безопасного выполнения работ по контролю;
-определять исправность средств контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их поверки
(калибровки);
верифицировать
результаты
разрушающего и неразрушающего
контроля сварных соединений методами, установленными в проектной,
конструкторской и технологической
документации
-определять исправность средств контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их поверки
(калибровки);
-читать чертежи и применять нормативно-техническую, проектную, конструкторскую и технологическую документацию по сборке, сварке и контролю;
-распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном
контексте;
-анализировать задачу и/или проблему
и выделять её составные части;
-выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
-владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных
сферах;
-определять задачи для поиска

устный опрос;

фронтальныйопрос;

оценка тестовых заданий;

информации;
-определять необходимые источники
информации;
-оценивать практическую значимость
результатов поиска;
-оформлять результаты поиска; применять средства информационных
технологий
для
решения
профессиональных задач;
-применять современную научную
профессиональную терминологию; организовывать работу коллектива и
команды;
-взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности;
-грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке;
-проявлять толерантность в рабочем
коллективе;
-описывать значимость своей профессии

выполнено, некоторые
из выполненных заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно»
– содержание курса не
освоено, необходимые
умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат
грубые ошибки.

Приложение 2.7
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.07 Химия

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание программы ............................................................................................
1. Общая характеристика…………………………………………....................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы….

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.07 Химия»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ООД.07 Химия»: формирование у студентов представления о химической составляющей естественно-научной картины мира как основы принятия решений в жизненных и производственных ситуациях, ответственного поведения в природной среде.
Дисциплина ООД.07 Химия является обязательной частью общеобразовательного цикла
ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 04,
ОК 07, ПК 2.1.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК

Уметь

Знать

ПК 2.1.

устанавливать соответствие сварочных материалов и качества их подготовки (сушки, прокаливания, чистоты поверхности) требованиям
нормативно- технической, проектной, конструкторской и технологической документации

требования к оснащению и
организации рабочего места
для проведения контроля
сборки под сварку; классификация, марки сварочных
материалов для сварки углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов;
требования охраны труда,
пожарной, промышленной,
экологической безопасности и электробезопасности

ОК 01

- распознавать задачу и/или
проблему
в профессиональном и/или
социальном контексте;
- анализировать задачу
и/или проблему и выделять
её составные части;
- выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы

- актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором приходится работать и
жить;
- основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте;
- алгоритмы выполнения
работ в профессиональной и
смежных областях

Владеть навыками

ОК 02

- определять задачи для
поиска информации;
- определять необходимые
источники информации;
- оценивать практическую
значимость результатов
поиска;
- оформлять результаты
поиска, применять средства информационных
технологий для решения
профессиональных задач

- номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности

ОК 04

- организовывать работу
коллектива
и команды;
- взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности

- психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности
личности;
- основы проектной
деятельности

ОК 07

- соблюдать нормы
экологической безопасности;
- определять направления
ресурсосбережения в
рамках профессиональной
деятельности по профессии, осуществлять работу
с соблюдением принципов бережливого производства;
- организовывать профессиональную деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона;
- осуществлять работу с
соблюдением принципов
бережливого производства

- правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности;
- основные ресурсы,
задействованные
в профессиональной деятельности;
- пути обеспечения
ресурсосбережения;
- принципы бережливого
производства

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

В т.ч. практическая подготовка

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме экзамена

Всего

Наименование составных частей дисциплины

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабороторных занятий

1
2
Раздел 1. Общая и неорганическая химия
Основное содержание
Тема 1.1.
Основные понятия
Введение. Основные понятия химии. Вещество. Атом. Молекула. Химический элемент. Аллои законы химии
тропия. Простые и сложные вещества. Качественный и количественный состав веществ. Химические знаки и формулы. Относительные атомная и молекулярная массы. Количество вещества. Основные законы химии. Стехиометрия. Закон сохранения массы веществ. Закон
постоянства состава веществ молекулярной структуры. Закон Авогадро и следствия их него.
Решение расчетных задач на нахождение относительной молекулярной массы, определение
массовой доли химических элементов в сложном веществе.
Основное содержание
Тема 1.2. Периодический закон и ПеПериодический закон Д.И. Менделеева. Открытие Д.И. Менделеевым Периодического закона.
риодическая
Периодический закон в формулировке Д.И. Менделеева. Периодическая таблица химических элесистема химических ментов – графическое отображение периодического закона. Структура периодической таблицы:
периоды (малые и большие), группы (главная и побочная).
элементов Д.И.
Менделеева и
Строение атома и периодический закон Д.И. Менделеева. Атом – сложная частица. Ядро (простроение атома
тоны и нейтроны) и электронная оболочка. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов элементов малых периодов. Особенности строения электронных оболочек атомов элементов больших
периодов (переходных элементов). Понятие об орбиталях. s-, р- и d-Орбитали. Электронные конфигурации атомов химических элементов. Современная формулировка периодического закона.
Значение периодического закона и периодической системы химических
элементов Д.И. Менделеева для развития науки и понимания химической картины мира.
Основное содержание
Тема 1.3.
Строение вещества
Ионная химическая связь. Катионы, их образование из атомов в результате процесса окисления.
Анионы, их образование из атомов в результате процесса восстановления. Ионная связь, как связь
между катионами и анионами за счет электростатического притяжения. Классификация ионов: по
составу, знаку заряда, наличию гидратной оболочки. Ионные кристаллические решетки. Свойства
веществ с ионным типом кристаллической решетки. Ковалентная химическая связь. Механизм
образования ковалентной связи (обменный и донорно-акцепторный). Электроотрицательность.
Ковалентные полярная и неполярная связи. Кратность ковалентной связи. Молекулярные и

Объем, ак. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки, ак.
ч
3
48/4
4/0

4/0

6/0

Коды компетенций, формированию которых
способствует элемент
программы
4
ПК 2.1.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК.07

атомные кристаллические решетки. Свойства веществ с молекулярными и атомными
кристаллическими решетками.
Металлическая связь. Металлическая кристаллическая решетка и металлическая химическая
связь. Физические свойства металлов. Агрегатные состояния веществ и водородная связь.
Твердое, жидкое и газообразное состояния веществ. Переход вещества из одного агрегатного
состояния в другое. Водородная связь.
Чистые вещества и смеси. Понятие о смеси веществ. Гомогенные и гетерогенные смеси. Состав
смесей: объемная и массовая доли компонентов смеси, массовая доля примесей.
Дисперсные системы. Понятие о дисперсной системе. Дисперсная фаза и дисперсионная среда.
Классификация дисперсных систем. Понятие о коллоидных системах.
Основное содержание

Тема 1.4.
Вода.
Растворы. Вода. Растворы. Растворение. Вода как растворитель. Растворимость веществ. Насыщенные,
Электролитическая ненасыщенные, пересыщенные растворы. Зависимость растворимости газов, жидкостей и твердых
диссоциация
веществ от различных факторов. Массовая доля растворенного вещества.
Электролитическая диссоциация. Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Механизмы электролитической диссоциации для веществ с различными типами химической
связи. Степень электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Основные положения теории электролитической диссоциации. Кислоты, основания и соли как
электролиты.
В том числе практических занятий
Практическая работа № 1. Реакции ионного обмена и условия их протекания.
Основное содержание
Тема 1.5.
Классификация
Кислоты и их свойства. Кислоты как электролиты, их классификация по различным признакам.
неорганических
Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации. Особенности
взаимодействия концентрированной серной и азотной кислот с металлами.
соединений и их
свойства
Основания и их свойства. Основания как электролиты, их классификация по различным
признакам. Химические свойства оснований в свете теории электролитической диссоциации.
Разложение нерастворимых в воде оснований.
Соли и их свойства. Соли как электролиты. Соли средние, кислые и оснóвные. Химически
свойства солей в свете теории электролитической диссоциации. Способы получения солей.
Гидролиз солей.
Оксиды и их свойства. Солеобразующие и несолеобразующие оксиды. Основные, амфотерные и
кислотные оксиды. Зависимость характера оксида от степени окисления образующего его металла.
Химические свойства оксидов. Получение оксидов.
В том числе практических занятий
Практическая работа № 2. Гидролиз солей

6/0

2
10/0

Тема 1.6. Химические реакции

Тема 1.7.
Металлы и
неметаллы

Основное содержание
Классификация химических реакций. Реакции соединения, разложения, замещения, обмена. Каталитические реакции. Обратимые и необратимые реакции. Гомогенные и гетерогенные реакции.
Экзотермические и эндотермические реакции. Тепловой эффект химических реакций. Термохимические уравнения. Окислительно-восстановительные реакции. Степень окисления.
Окислитель и восстановление. Восстановитель и окисление. Метод электронного баланса для составления уравнений окислительно-восстановительных реакций.
Скорость химических реакций. Понятие о скорости химических реакций. Зависимость скорости
химических реакций от различных факторов: природы реагирующих веществ, их концентрации,
температуры, поверхности соприкосновения и использования катализаторов. Обратимость химических реакций. Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и способы его
смещения.
Основное содержание
Металлы. Особенности строения атомов и кристаллов. Физические свойства металлов. Классификация металлов по различным признакам. Химические свойства металлов. Электрохимический ряд
напряжений металлов.

4/0

8/0

Неметаллы. Особенности строения атомов. Неметаллы – простые вещества. Зависимость свойств
галогенов от их положения в Периодической системе. Окислительные и восстановительные свойства неметаллов в зависимости от их положения в ряду электроотрицательности.
Профессионально ориентированное содержание
Правила оказания пострадавшему первой (доврачебной) помощи при поражении
электрическим током.
В том числе лабораторных занятий
Лабораторная работа № 3. Общие свойства металлов. Свойства оксидов и гидроксидов.
Лабораторная работа № 4. Генетическая связь между классами неорганических соединений.
Качественные реакции на ионы. Решение экспериментальных задач по качественному определению ионов.
Контрольная работа по разделу Общая и неорганическая химия
Раздел 2. Органическая химия
Основное содержание
Тема 2.1.
Основные понятия
Предмет органической химии. Природные, искусственные и синтетические органические вещеорганической хиства. Сравнение органических веществ с неорганическими. Валентность. Химическое строение
мии и теория строкак порядок соединения атомов в молекулы по валентности. Теория строения
ения
органических соединений А.М. Бутлерова. Основные положения теории химического строения.
органических соеди- Изомерия и изомеры. Химические формулы и модели молекул в органической химии.
нений
Классификация органических веществ. Классификация веществ по строению углеродного
скелета и наличию функциональных групп. Гомологи и гомология. Начала номенклатуры IUPAC.

2/2

2
30/2
4/0

ПК 2.1.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК.07

Тема 2.2.
Углеводороды и их
природные источники

Тема 2.3.
Кислородсодержащ
ие органические
соединения

Классификация реакций в органической химии. Реакции присоединения (гидрирования,
галогенирования, гидрогалогенирования, гидратации). Реакции отщепления (дегидрирования,
дегидрогалогенирования, дегидратации). Реакции замещения. Реакции изомеризации.
Основное содержание
Алканы. Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические свойства
алканов (метана, этана): горение, замещение, разложение, дегидрирование. Применение алканов на
основе свойств.
Алкены. Этилен, его получение (дегидрированием этана, деполимеризацией полиэтилена). Гомологический ряд, изомерия, номенклатура алкенов. Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Применение этилена на основе свойств. Диены и каучуки. Понятие о диенах как углеводородах с двумя двойными связями. Сопряженные диены. Химические свойства бутадиена- 1,3
и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Натуральный и
синтетические каучуки. Резина.
Алкины. Ацетилен. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды,
присоединение хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе свойств.
Межклассовая изомерия с алкадиенами.
Арены. Бензол. Химические свойства бензола: горение, реакции замещения (галогенирование,
нитрование). Применение бензола на основе свойств. Природные источники углеводородов.
Природный газ: состав, применение в качестве топлива. Нефть. Состав и переработка нефти.
Перегонка нефти. Нефтепродукты.
В том числе лабораторных занятий
Лабораторная работа № 5. Получение этилена и опыты с ним.
Основное содержание
Спирты. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная группа
как функциональная. Понятие о предельных одноатомных спиртах. Химические свойства этанола:
взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение. Глицерин
как представитель многоатомных спиртов. Применение глицерина. Фенол. Физические и химические свойства фенола. Применение фенола на основе свойств.
Альдегиды. Понятие об альдегидах. Альдегидная группа как функциональная. Формальдегид и его
свойства: окисление в соответствующую кислоту, восстановление в соответствующий спирт.
Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Применение формальдегида на
основе его свойств.
Карбоновые кислоты. Понятие о карбоновых кислотах. Карбоксильная группа как функциональная. Гомологический ряд предельных однооснóвных карбоновых кислот. Получение карбоновых
кислот окислением альдегидов. Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с минеральными кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на
основе свойств. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой.

10/0

2
10/0

Сложные эфиры и жиры. Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в
природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств. Жиры как сложные эфиры.
Классификация жиров. Химические свойства жиров: гидролиз и гидрирование жидких жиров.
Применение жиров на основе свойств. Мыла. Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза, фруктоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Глюкоза – вещество с
двойственной функцией – альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы. Применение
глюкозы на основе свойств.
В том числе лабораторных занятий
Лабораторная работа № 6. Химические свойства карбоновых кислот на примере уксусной
кислоты.
Основное содержание
Тема 2.4.
Азотсодержащие ор- Консультация. Амины. Понятие об аминах. Алифатические амины, их классификация и
ганические
номенклатура. Анилин, как органическое основание. Получение анилина из нитробензола.
соединения. Полиме- Применение анилина на основе свойств.
ры
Консультация. Аминокислоты. Аминокислоты как амфотерные дифункциональные органические
соединения. Химические свойства аминокислот: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с
другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на
основе свойств. Белки. Первичная, вторичная, третичная структуры белков. Химические свойства
белков: горение, денатурация, гидролиз, цветные реакции. Биологические функции белков.
Итоговая контрольная работа
Промежуточная аттестация в форме экзамена
Всего:

4/0

2
6
86

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Химии», оснащенный в соответствии с Приложением 3 образовательной
программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Лебедев Ю. А., Фадеев Г. Н., Гриф УМО СПО, 2024.
3.2.2. Дополнительные источники
1. Ерохин Ю.М. Химия: Задачи и упражнения: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф.
образования. — М., 2014.
2. Ерохин Ю.М., Ковалева И.Б. Химия для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М.,
2014.
3. Захарова Т. Н, Головлева Н. А. Органическая химия, - М.: Академия, 2016. - Электронный
ресурс: ЭБС Академия.
4. Константинов В.М., Резанов А.Г., Фадеева Е.О. / Под ред. Константинова. –. - М.: Академия,
2013.
5. www.pvg.mk.ru (олимпиада «Покори Воробьевы горы»).
6. www.hemi.wallst.ru (Образовательный сайт для школьников «Химия»).
7. www.alhimikov.net (Образовательный сайт для школьников).
8. www.chem.msu.su (Электронная библиотека по химии).
9. www.enauki.ru (интернет-издание для учителей «Естественные науки»).
10. www.1september.ru (методическая газета «Первое сентября»).
11. www.hvsh.ru (журнал «Химия в школе»).
12. www.hij.ru (журнал «Химия и жизнь»).
13. www.chemistry-chemists.com (электронный журнал «Химики и химия»).

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Перечень знаний,
осваиваемых
в
рамках
дисциплины:
требования охраны труда, пожарной,
промышленной,
экологической безопасности и электробезопасности;
- актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;
- основные источники информации
и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
- алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и смежных областях;
- номенклатура информационных
источников, применяемых в профессиональной деятельности
психологические основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности;
- основы проектной деятельности;
правила
экологической
безопасности при ведении профессиональной деятельности;
основные
ресурсы,
задействованные
в профессиональной деятельности;
пути
обеспечения
ресурсосбережения;
принципы
бережливого
производства.

Устный опрос Тестирование Проекты
Практические работы
Разноуровневые задания
Групповые проекты Фронтальный опрос Фронтальный контроль Индивидуальный контроль

«Хорошо» – содержание курса
освоено полностью, без пробелов,
некоторые умения сформированы
недостаточно, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» – содержание
курса освоено частично, но пробелы
не носят существенного характера,
необходимые умения работы с
освоенным материалом в основном
сформированы,
большинство
предусмотренных
программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных
заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно»
–
содержание курса не освоено, необходимые
умения
не
сформированы,
выполненные
учебные задания содержат грубые
ошибки.

Перечень умений,
осваиваемых
в
рамках
дисциплины:
распознавать задачу и/или проблему
в профессиональном и/или социальном контексте;
- анализировать задачу и/или
проблему и выделять её составные
части;
- выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
- определять задачи для поиска
информации;
определять необходимые источники информации;
оценивать практическую значимость результатов поиска;
- оформлять результаты поиска,
применять
средства
информационных технологий для
решения профессиональных задач;
- организовывать работу коллектива
и команды;
- взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности;
- соблюдать нормы экологической
безопасности;
определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии, осуществлять работу с соблюдением
принципов
бережливого производства;
организовывать
профессиональную деятельность с
учетом знаний об изменении климатических условий региона;
осуществлять работу с соблюдением
принципов
бережливого производства.

Приложение 2.8
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.08 Биология

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание программы ............................................................................................
1. Общая характеристика…………………………………………....................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы….

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.08 Биология»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ООД.08 Биология»: сформировать у студентов представления о структурно-функциональной организации живых систем разного ранга как основы принятия решений
в отношении объектов живой природы и в производственных ситуациях.
Дисциплина «ООД.08 Биология» является обязательной частью общеобразовательного
цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Котролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 04,
ОК 07, ПК 2.1., ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК

Уметь

Знать

ПК 2.1

требования к оснащению и
организации рабочего места для проведения контроля сборки под сварку;
требования охраны труда,
пожарной, промышленной,
экологической безопасности и электробезопасности

ПК 2.4

требования к оснащению и
организации рабочего места для проведения контроля работ по сварке и
сварных соединений изделий, узлов и конструкций
из разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов; правила
хранения, подготовки и
применения сварочных
материалов (приемка, просушка, прокалка, обеспечение
чистоты поверхности,
проверка сварочно-

Владеть навыками

технологических свойств)
ОК 01

распознавать задачу
и/или проблему
в профессиональном
и/или социальном контексте; анализировать
задачу и/или проблему
и выделять её составные части;
выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы

ОК 02

определять задачи для
поиска информации;
определять необходимые источники информации; оценивать
практическую значимость результатов поиска;
оформлять результаты
поиска, применять
средства информационных технологий для
решения профессиональных задач

номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности

ОК 04

организовывать работу
коллектива
и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности

психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности личности; основы
проектной
деятельности

ОК 07

соблюдать нормы экологической безопасности; определять
направления ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по профессии, осуществлять работу с соблюдением
принципов бережливого производства; организовывать профессиональную деятельность с
учетом знаний об изменении климатических условий региона;
осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого производства

правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности;
основные ресурсы,
задействованные
в профессиональной
деятельности;
пути обеспечения ресурсосбережения;
принципы бережливого
производства

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

В т.ч. практическая подготовка

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
Всего

Наименование составных частей дисциплины

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
2
Раздел 1. Клетка – структурно-функциональная единица живого
Основное содержание
Тема 1.1. Биология как наука.
Уровни организации живых организмов. Методы познания живой природы. Общие закономерОбщая характености биологии. Предмет изучения обобщающего курса Биология, цели и задачи курса. Роль биористика жизни
логии в формировании современной естественно-научной картины мира в практической деятельности людей. Основные критерии живых систем. Живыми системами, или биосистемами, являются клетки и организмы, виды и популяции, биогеоценозы и биосфера. В этих разных по сложности биосистемах жизнь проявляется целым рядом общих свойств живой
материи.
Химический состав клетки. Неорганические вещества клетки. Макро- и микроэлементы клетки.
Минеральные вещества, соли. Органические вещества клетки: белки, их строение, функции.
Липиды: жиры и воски. Классификация жиров. Особенности строения, выполняемые функции. Углеводы, их классификация, функции. Поли-, ди, -моносахариды, их значение для клетки и
организма.
Основное содержание
Тема 1.2. Структурно- функциоОсновные положения клеточной теории. Прокариотические и эукариотические клетки, их
нальная органиособенности строения. Вирусы – неклеточные формы жизни.
зация
клеток
Основное содержание
Тема 1.3.
Жизненный цикл
Клеточный цикл, его периоды. Митоз: фазы митоза. Жизненный цикл клетки, интерфаза, профаклетки. Митоз.
за, метафаза, анафаза, телофаза, редупликация, хроматиды, центромера, веретено деления. ПреемМейоз
ственность в ряду клеточных поколений. Мейоз: фазы мейоза. Мейотический цикл клетки. Характеристика основных стадий мейоза. Биологическое значение мейоза. Сходства и различия
митоза и мейоза.
Раздел 2. Строение и функции организма
Тема 2.1.
Основное содержание

Объем, ак. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, ак. ч
3
8/0
4/0

Коды компетенций, формированию
которых
способствует элемент
программы
4
ОК 01, ОК 02,
ОК 04

2/0

12/0
4/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 04

Формы размножения организмов

Размножение: половое и бесполое размножение. Размножение – важнейшее свойство живых организмов. Почкование. Фрагментация. Спорообразование. Митоз. Деление на две части. Вегетативное размножение. Половое размножение. Особенности строения половых клеток.
Образование половых клеток и оплодотворение.
Индивидуальное развитие организма. Эмбриональный период. Основные стадии эмбрионального развития. Образование бластулы, гаструляция, первичный органогенез. Постэмбриональный
период. Прямое постэмбриональное развитие и непрямое (развитие с
метаморфозом).
Основное содержание
Тема 2.2. Закономерности
Основные понятия генетики. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчинаследования
вости организмов. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика. История развития генетики как науки. Моногибридное скрещивание. Дигибридное
скрещивание. Решетка Пеннета. Цитологические основы дигибридного скрещивания.
В том числе практических занятий
Практическая работа № 1. Решение задач на моно-, ди- и полигибридное скрещивание,
составление генотипических схем скрещивания.
Основное содержание
Тема 2.3. Сцепленное наследоСцепленное наследование генов. Законы Т. Моргана. Генетика пола. Сцепленное
вание признаков
наследование генов, нарушение сцепления. Наследование признаков, признаков, сцепленных с
полом.
В том числе практических занятий
Практическая работа № 2. Решение задач на определение вероятности возникновения
наследственных признаков при сцепленном наследовании, составление генотипических схем
скрещивания.
Раздел 3. Теория эволюции
Основное содержание
Тема 3.1. История эволюционПервые эволюционные концепции (Ж.Б. Ламарк, Ж.Л. Бюффон). Эволюционная теория
ного учения.
Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции и ее основные положения. Микроэволюция. ПопуМикроэволюция
ляция как элементарная единица эволюции. Генетические основы эволюции.
Тема 3.2. Макроэволюция. Возникновение и развитие жизни на
земле
Тема 3.3. Происхождение человека -

4/0

6/0
2/0

Основное содержание
Формы и основные направления макроэволюции (А.Н. Северцов). Пути достижения биологического прогресса. Сохранение биоразнообразия на Земле. Гипотезы и теории возникновения
жизни на Земле.

2/0

Основное содержание
Антропология - наука о человеке. Систематическое положение человека. Сходство и отличия
человека антропогенез с животными. Основные стадии антропогенеза. Эволюция

2/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 04

антропогенез

Раздел 4. Экология
Тема 4.1. Экологические факторы и
среды жизни

Тема 4.2. Популяция, сообщества,
экосистемы

современного человека. Человеческие расы и их единство. Время и пути расселения человека по
планете. Приспособленность человека к разным условиям среды.

Основное содержание
Среды обитания организмов: водная, наземно-воздушная, почвенная, внутриорганизменная.
Приспособления организмов к жизни в разных средах. Понятие экологического фактора. Классификация экологических факторов. Правило минимума Ю. Либиха. Закон толерантности В.
Шелфорда.
Основное содержание
Экологическая характеристика вида и популяции. Сообщества и экосистемы. Биоценоз и его
структура. Связи между организмами в биоценозе. Структурные компоненты экосистемы: продуценты, консументы, редуценты. Круговорот веществ и поток энергии в экосистеме.
Трофические уровни.
Профессионально ориентированное содержание
Классификационного каталога отходов. Определение класса опасности отходов, агрегатного
состояния и физической формы отходов, которые могут образоваться на рабочем месте.

Тема 4.3. Влияние антропогенных
факторов
Профессионально ориентированное содержание
Тема 4.4. Влияние социальШумовое загрязнение на производстве, его влияние на здоровье человека, меры
но- экологичепрофилактики.
ских факторов
на
здоровье человека
Промежуточная аттестация по дисциплине в форме дифференцированного зачета
Всего:

8/4
2/0

2/0

2/2

2
36

ПК 2.1., ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 07

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Химии, биологии, экологии, экологических основ природопользования,
экологической безопасности», оснащенный в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Биология 2-е изд. Учебник и практикум для СПО под ред. Ярыгина В.Н., 2024г.
3.2.2. Дополнительные источники
1. www.5ballov.ru/test (Тест для абитуриентов по всему школьному курсу биологии).
2. www.biology.ru (Биология в Открытом колледже. Сайт содержит электронный
учебник по биологии, On-line тесты).
3. www.bril2002.narod.ru (Биология для школьников. Краткая, компактная, но
достаточно подробная информация по разделам: «Общая биология», «Ботаника»,
«Зоология», «Человек»).
4. www.informika.ru (Электронный учебник, большой список интернет-ресурсов).
5. www.kozlenkoa.narod.ru (Для тех, кто учится сам и учит других; очно и дистанционно,
биологии, химии, другим предметам).
6. www.nrc.edu.ru (Биологическая картина мира. Раздел компьютерного учебника, разработанного в Московском государственном открытом университете).
www.nature.ok.ru (Редкие и исчезающие животные России — проект Экологического
центра МГУ им. М.В.Ломоносова).
7. www.sbio.info (Вся биология. Современная биология, статьи, новости, библиотека).
8. www.schoolcity.by (Биология в вопросах и ответах).
9. www.vspu.ac.ru/deold/bio/bio.htm (Телекоммуникационные викторины по биологии —
экологии на сервере Воронежского университета).
10. www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Интернета по
биологии).
11. Биология: в 2 т. / под ред. Н.В.Ярыгина. — М., 2010.
12. Биология: руководство к практическим занятиям / под ред. В.В.Маркиной. — М.,
2010.
13. Дарвин Ч. Происхождение видов. — М., 2006.
14. Дарвин Ч. Сочинения. — Т. 3. — М., 1939.
15. Кобылянский В.А. Философия экологии: краткий курс: учеб. пособие для вузов. —
М., 2010.
16. Орлова Э.А. История антропологических учений: учебник для вузов. — М., 2010.
17. Пехов А.П. Биология, генетика и паразитология. — М., 2010.
18. Чебышев Н.В., Гринева Г.Г. Биология. — М., 2010.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Перечень знаний,
осваиваемых в рамках дисциплины:
Требования охраны труда, пожарной,
промышленной,
экологической
безопасности и электробезопасности

Классификация, марки сварочных материалов для сварки разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов
актуальный
профессиональный
и социальный контекст, в котором приходится работать и жить
основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в
профессиональном и/или социальном
контексте

«Удовлетворительно»
–
алгоритмы
выполнения
работ
в содержание курса освоено чапрофессиональной и смежных областях
стично, но пробелы не носят
существенного
характера,
номенклатура
информационных необходимые умения работы с
источников,
применяемых
в освоенным материалом в оспрофессиональной деятельности
новном
сформированы,
большинство предусмотренных
психологические основы деятельности программой обучения учебных
коллектива,
психологические заданий выполнено, некоторые
особенности личности
из выполненных заданий содержат ошибки.
основы проектной деятельности
«Неудовлетворительно»
–
правила экологической безопасности содержание курса не освоено,
при ведении профессиональной деятель- необходимые умения не сфорности
мированы, выполненные учебные задания содержат грубые
основные ресурсы, задействованные ошибки.
в профессиональной деятельности
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства
Перечень умений,
осваиваемых в рамках дисциплины:

«Отлично» – содержание курса
освоено полностью, без пробелов,
умения
распознавать задачу и/или проблему сформированы,
все
в профессиональном и/или социальном предусмотренные программой
контексте
учебные задания выполнены,
качество их выполнения оценеанализировать задачу и/или проблему и но высоко.

Устный опрос Тестирование Проекты
Практические работы
Разноуровневые задания
Групповые проекты
Фронтальный опрос
Фронтальный контроль

выделять её составные части
«Хорошо» – содержание курса
выявлять и эффективно искать инфор- освоено полностью, без пробемацию, необходимую для решения зада- лов, некоторые умения сфорчи и/или проблемы
мированы недостаточно, все
предусмотренные
определять
задачи
для
поиска программой учебные задания
информации
выполнены, некоторые виды
заданий выполнены с ошибкаопределять необходимые источники ми.
информации
«Удовлетворительно»
–
оценивать практическую значимость содержание курса освоено чарезультатов поиска
стично, но пробелы не носят
существенного
характера,
оформлять результаты поиска, приме- необходимые умения работы с
нять средства информационных техноло- освоенным материалом в осгий
для
решения новном
сформированы,
профессиональных задач
большинство предусмотренных
программой обучения учебных
организовывать
работу
коллектива заданий выполнено, некоторые
и команды
из выполненных заданий содержат ошибки.
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессио- «Неудовлетворительно»
–
нальной деятельности
содержание курса не освоено,
необходимые умения не сфорсоблюдать
нормы
экологической мированы, выполненные учеббезопасности
ные задания содержат грубые
ошибки.
определять
направления
ресурсосбережения
в
рамках
профессиональной деятельности по
профессии, осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого
производства
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона
осуществлять работу с соблюдением
принципов бережливого производства

Индивидуальный контроль

Приложение 2.9
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.09 История

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание программы...................................................................................... 152
1. Общая характеристика…………………………………………....................

153

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы….

153

1.2.Планируемые результаты освоения дисциплины……………………….

153

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ……………………………….

156

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины…………………………………….

156

2.2. Содержание дисциплины…………………………………………………

157

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………… 172
3.1.Материально-техническое обеспечение…………………………………. 172
3.2.Учебно-методическое обеспечение………………………………………

172

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ...................... 172

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.09 История»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ООД.09 История»: формирование у обучающегося целостной
картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их
значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада
каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, а также современного образа России.
Дисциплина «ООД.09 История» является обязательной частью общеобразовательного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 05, ОК 06 и ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3., ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК

Уметь

Знать

ПК 2.1.

выполнять работы по
контролю в соответствии с требованиями
охраны труда, пожарной, промышленной, экологической
безопасности и электробезопасности

требования к оснащению и организации
рабочего места для
проведения контроля
сборки под сварку;
требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической
безопасности и электробезопасности

ПК 2.2.

определять и обеспечивать условия безопасного выполнения
работ по контролю

Владеть навыками

материалов
ПК 2.3.

требования к оснащению и организации
рабочего места для
проведения контроля
сборки под сварку

ПК 2.4

определять и обеспечивать условия безопасного выполнения
работ по контролю

требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической
безопасности и электробезопасности

ОК 01

ОК 02

определять задачи для
поиска информации;
определять необходимые источники информации; планировать
процесс
поиска; структурировать получаемую информацию
выделять наиболее значимое в перечне информации;
оценивать практическую значимость результатов поиска;
использовать
современное
программное
обеспечение

ОК 04

организовывать работу психологические осноколлектива
вы деятельности коли команды
лектива, психологические особенности личности; основы проектной
деятельности

ОК 05

грамотно излагать свои
мысли
и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке,
проявлять толерантность в рабочем коллективе

приемы структурирования информации; формат
оформления результатов поиска
информации,
современные средства
и устройства информатизации

особенности социального и культурного
контекста; правила
оформления
документов
и построения устных сообщений

ОК 06

описывать значимость сущность гражданскосвоей профессии
патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной деятельности по профессии

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

117

В т.ч. практическая подготовка

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
Всего

117

Наименование составных частей дисциплины

Учебные занятия

2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Объем, ак. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки, ак. ч

Раздел 1. Россия в годы Первой мировой войны. Первая мировая война и послевоенный кризис Великой
Российской революции (1914–1922)

20/0

Тема 1.1.

6/0

Россия и мир в годы
Первой мировой
войны

Основное содержание

Новейшая история как этап развития человечества. Мир в начале ХХ в.4 Новейшая история:
понятие, хронологические рамки, периодизация. Усиление борьбы ведущих держав за
передел мира. Тройственный союз и Антанта.

Причины и начало Первой мировой войны. Сараевское убийство. Вступление в войну стран
Европы и России. Соотношение сил и планы сторон.

Военные действия на Западном и Восточном фронтах. Бои на Западном фронте. Сражение
на Марне. Операции русских войск в Восточной Пруссии и Галиции. Позиционная война и
новые виды вооружения. Отступление русской армии в 1915 г. Битвы под Верденом и на р.
Сомма. Брусиловский прорыв русских войск на Юго-Западном фронте. Восточный фронт в
условиях революционных событий 1917 года. Выход России из войны. Вступление в войну
США.

Коды компетенций, формированию
которых
способствует
элемент программы

ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06

Российское государство и общество в годы Первой мировой войны. Патриотический подъем.
Милитаризация экономики. Российское общество в условиях войны. Милитаризация экономики. Нарастание дисбаланса в экономике, падение уровня жизни населения. Рост забастовочного и оппозиционного движения. Распутинщина и кризис власти. Речь Н. Милюкова.

Итоги Первой мировой войны. Политические, экономические, социальные и культурные последствия Первой мировой войны

Тема 1.2.

Основное содержание

Основные этапы и
хронология революционных
событий 1917 г. Первые революционные
преобразования
большевиков

Причины Великой российской революции и ее начальный этап. Нарастание революционных
настроений в российском обществе. Война как революционизирующий фактор. Революционные события в Петрограде в феврале 1917 г. Система двоевластия. Петроградский Совет
рабочих и солдатских депутатов и его декреты. Формирование Временного правительства.
Отречение Николая II.

Нарастание кризисных явлений в стране весной – летом 1917 г. Программа преобразований
Временного правительства. Апрельский политический кризис. Июньский политический
кризис и рост популярности большевиков. Попытка установления военной диктатуры
генерала Л.Г. Корнилова. Провозглашение России республикой. Предпарламент.

Октябрьское вооруженное восстание. Первые революционные преобразования большевиков.
Назревание общенационального кризиса в стране. Большевизация Советов. Свержение
Временного правительства и взятие власти большевиками. Новые органы власти: ВЦИК,
Совнарком. Первые декреты. Мероприятия большевиков в политической и экономической

Тема 1.3.

Основное содержание

Гражданская война
и ее последствия.
Культура Советской
России в период

Причины и этапы Гражданской войны в России. Причины Гражданской войны и ее характер.
Выборы и разгон Учредительного собрания. Очаги гражданского противостояния осенью
1917 – весной 1918 г. Восстание Чехословацкого корпуса и формирование фронтов Гражданской войны. Создание Красной Армии. Антибольшевистские силы: состав,

6/0

8/0
2

ОК 02, ОК 04,
ОК 05, ОК 06

ОК 02, ОК 04,
ОК 05

Гражданской войны

идеология, цели.

Боевые действия на Восточном фронте. Поражение армий А.В. Колчака. Действия Н.Н.
Юденича на Северо-Западе РСФСР. Формирование Добровольческой армии. «Вооруженные
силы Юга России» А.И. Деникина. Поражение армии П.Н. Врангеля в Крыму.

Советско-польская война 1919 – 1920 г. Причины победы большевиков в Гражданской
войне. Итоги и последствия Гражданской войны в России.
Внутренняя политика большевиков. Политика «военного коммунизма». Национализация
торговли и промышленности. ВСНХ. Всеобщая трудовая повинность. Продразверстка. Чрезвычайные органы: ЧК, комбеды и ревкомы. Отмена товарно-денежных отношений, уравнительная оплата труда, введение карточной системы. План ГОЭЛРО.

Общественно-политическая и социокультурная жизнь в РСФСР в годы Гражданской войны.
«Красный» и «белый» террор. Социальная политика большевиков. Политика большевиков в
области идеологии, образования культуры в годы Гражданской войны. Эмиграция и
формирование Русского зарубежья.

Раздел 2. СССР в 1920–1930-е годы. Межвоенный период (1918–1939)

26/0

Тема 2.1.

Основное содержание

СССР в 20-е годы.
Новая экономическая политика

Социально-экономический и политический кризис в РСФСР в начале 20-х гг. Внутренняя
ситуация в стране после Гражданской войны. Социально-экономический кризис. Голод
1921–1922 гг. Крестьянские восстания (Сибирь, Тамбовщина, Поволжье). Кронштадтское
восстание.

Основные мероприятия нэпа. Переход к новой экономической политике (нэп). Замена продразверстки натуральным налогом. Финансовая реформа 1922–1924 гг. Перемены в промышленности. Частичная денационализация. Концессии. Внутренние противоречия и кризисы
новой экономической политики. Итоги экономического развития страны к концу
20-х годов. Причины свертывания нэпа.

ОК 02, ОК 04,
ОК 05

Общественно-политическая жизнь в СССР в 20-е гг. Активизация борьбы в партийно- государственном руководстве СССР в 20-е годы. Установление однопартийной политической
системы. Изъятие церковных ценностей и преследования духовенства. Активизация борьбы
за власть в партии большевиков после смерти В.И. Ленина. И.В. Сталин – Генеральный
секретарь ЦК партии. Курс на строительство социализма в одной
стране.

Национальная политика. Образование СССР. Предпосылки образования СССР. План
«автономизации» И.В. Сталина. Ленинский план создания федерации равноправных
республик. Договор об образовании СССР 1922 г. Конституция СССР 1924 г.

2/0

В том числе практических занятий
Практическое занятие № 1. Складывание территории СССР в 20-30-е годы.
картой.

Работа с

Тема 2.2.

Основное содержание

Советский Союз в
конце 1920-х–1930-е
гг.

Индустриализация в СССР. Причины, цели и источники индустриализации. Особенности
индустриализации в СССР. Разработка первого пятилетнего плана. Форсированная индустриализация. Труд заключенных. Социалистическое соревнование. Итоги индустриализации.

2
4/0
2

Коллективизация сельского хозяйства. Причины коллективизации сельского хозяйства. Сочетание добровольного принципа вступления в колхозы с административным нажимом на
крестьян. «Великий перелом» и переход к сплошной коллективизации. Политика
«раскулачивания». Итоги коллективизации.
Итоги и цена советской модернизации. Итоги развития СССР к концу 30-х гг. Цена и издержки модернизации. Превращение СССР в аграрно-индустриальную державу.
Политическая система СССР в 30-е гг. Утверждение «культа личности» Сталина. Органы госбезопасности и их роль в поддержании диктатуры. Ужесточение цензуры. Усиление идеологического контроля над обществом. Пионерская организация и ВЛКСМ. Массовые
политические репрессии и их последствия. Конституция СССР 1936 г.

ОК 02, ОК 05

Тема 2.3.

Основное содержание

Культурное пространство советского общества в 1920–
1930-е гг.

Социокультурное развитие СССР в период нэпа. Деятельность Наркомпроса. Всероссийская
чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности. Развитие системы образования.
Рабфаки. Основные направления в литературе (футуризм) и архитектуре (конструктивизм).
Советский авангард. Развитие советского кинематографа. С. Эйзенштейн. Развитие науки.
Большевики и интеллигенция. Высылка группы интеллигенции за границу (1922 г.).
«Сменовеховство» и начало массового возвращения на Родину.

2/0

ОК 05, ОК 06

Завершение «культурной революции» в СССР в 30-е гг. Введение всеобщего начального
обучения (1930 г.). Укрепление партийного контроля в системе образования. Развитие науки
и техники. Советский кинематограф. Музыкальное творчество. Развитие архитектуры и
скульптуры. Формирование творческих союзов. Борьба с «буржуазной» наукой и культурой,
утверждение принципов «социалистического реализма». Становление и развитие естественных наук в 1930-е гг. Академия наук СССР. Выдающиеся ученые, конструкторы и
их достижения. Освоение Арктики.
Тема 2.4.

Основное содержание

Внешняя политика
СССР в 1920–1930-е
годы. СССР
накануне Великой
Отечественной
войны

Внешняя политика СССР в 1920-е гг. Г.В. Улучшение отношений с западными державами.
Генуэзская конференция. Раппальский договор с Германией. Прорыв дипломатической изоляции СССР в 1924 г. «Полоса признаний». Противоречия во взаимоотношениях с западными странами. Нерешенность вопроса о долгах царского и Временного правительств. Коммунистический интернационал (Коминтерн) и ставка большевиков на развитие
«мировой революции».
Внешняя политика СССР в 1930-е годы и ее результативность. От курса на мировую революцию к концепции «построения социализма в одной стране». Приход к власти в Германии
нацистов. Возрастание угрозы мировой войны. Советско-американские отношения. Вступление СССР в Лигу Наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Заключение СССР двусторонних договоров с Францией и Чехословакией. Вооруженные
конфликты на озере Хасан, реке Халхин-Гол и ситуация на Дальнем Востоке в конце 1930-х
гг. Мюнхенский договор 1938 г. и угроза международной
изоляции СССР. Неудача англо-франко-советских переговоров в августе 1939 г. Советско-

6/0
2

ОК 02, ОК 05,
ОК 06

германский пакт о ненападении и секретный протокол о разделе сфер влияния СССР и
Германии. Советско-германский договор «О дружбе и границах». Результативность внешней
политики СССР накануне войны.
СССР накануне Великой Отечественной войны. Укрепление обороноспособности страны.
Форсирование военного производства и освоение новой техники. Ужесточение трудового
законодательства.

«Зимняя война» с Финляндией и ее последствия. Изменение государственных границ СССР.
Включение в состав СССР Латвии, Литвы, Эстонии, Бессарабии, Северной Буковины,
Западной Украины и Западной Белоруссии.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 2. Внешняя политика СССР и ее результативность. Работа с
историческими источниками и исторической картой
Тема 2.5. Революционные события 1918 –
начала 1920-х гг.
Версальско- Вашингтонская система. Мир в
1920-е – 1930-е гг.
Нарастание
агрессии в мире в
1930-х гг.

Основное содержание
Революционная волна после Первой мировой войны. Послевоенное устройство мира. Веймарская республика. Парижская мирная конференция. Лига Наций. Версальско- Вашингтонская система и ее внутренние противоречия.

2/0
2
6/0
2

Страны Европы и Северной Америки в 1920-х гг. Мировой экономический кризис 1929–
1933 гг. и его последствия. Причины и социально-политические последствия «Великой
депрессии».
Возникновение фашизма в Италии и Германии. Приход нацистов к власти в Германии.
Формирование тоталитарного режима. Подготовка Германии к войне.

Нарастание международной напряженности в 30-е гг. Антифашистское движение в странах
Европы. Франкистский мятеж и Гражданская война в Испании. Агрессивная политика
нацистской Германии и Италии. Создание оси Берлин–Рим–Токио. СССР и система коллективной безопасности в Европе. Н. Чемберлен и политика «умиротворения» агрессора.
Англо-франко-советские переговоры в Москве. Советско-германский договор о
ненападении.

ОК 02, ОК 05,
ОК 06

Раздел 3. Вторая мировая война: причины, состав участников, основные этапы и события, итоги. Великая
Отечественная война. 1941–1945 годы

22/0

Тема 3.1.

Основное содержание

6/0

Начало Второй
мировой войны.
Начальный период
Великой
Отечественной
войны (июнь 1941 –
осень 1942)

Причины и начало Второй мировой войны. Мир накануне Второй мировой войны. Стратегические планы главных воюющих сторон. Нападение Германии на Польшу. Разгром Франции
и ее союзников. Вступление США в войну.

Причины и начальный период Великой Отечественной войны. Причины Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Вторжение Германии и ее союзников на территорию СССР.
Характер войны. Действия группы армий «Север», «Центр» и «Юг». Сопротивление врагу и
трагедия отступления. Смоленское сражение. Наступление советских войск под Ельней.
Оборона Одессы и Севастополя. Ленинград в условиях блокады: военный и трудовой подвиг
горожан. «Дорога жизни».

Битва за Москву. Москва на осадном положении. Парад 7 ноября на Красной площади. Переход в контрнаступление и разгром немецкой группировки под Москвой. Г.К. Жуков. Срыв
гитлеровских планов молниеносной войны.
Перестройка внутренней жизни страны в условиях войны. Образование Государственного
комитета обороны. И.В. Сталин – Верховный главнокомандующий. Помощь населения
фронту. Создание дивизий народного ополчения. Перестройка экономики на военный лад.
Трудовой героизм советского народа. Формирование Антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз
и его значение.
Нацистский оккупационный режим. Движение партизан и подпольщиков. «Генеральный
план Ост». Массовые преступления гитлеровцев против советских граждан. Концлагеря и
гетто. Холокост. Этнические чистки на оккупированной территории СССР. Нацистский
плен. Угон советских людей в Германию. Разграбление и уничтожение культурных ценностей.
Начало массового сопротивления врагу. Развертывание партизанского движения. Подпольщики и их борьба с врагом.
В том числе практических занятий

2/0

ОК 02, ОК 04,
ОК 05, ОК 06

Практическое занятие № 3. Причины и начало Второй мировой войны. Причины и начальный период Великой Отечественной войны. Работа с исторической картой и историческими
источниками

Тема 3.2.

Основное содержание

Коренной перелом в
ходе войны (осень
1942 – 1943 г.)

Сталинградская битва. Германские военные планы на 1942 год. Мобилизация сил СССР в
1942 г. Приказ № 227 «Ни шагу назад!». Битва за Кавказ. Оборона Сталинграда. Героическая
борьба армий В.И. Чуйкова и М.С. Шумилова против немецко-фашистских войск. Окружение неприятельской группировки под Сталинградом и разгром гитлеровцев. К.К. Рокоссовский. Итоги и значение победы Красной армии под Сталинградом. Начало
коренного перелома в войне.

Прорыв блокады Ленинграда. Значение героического сопротивления
Изменения повседневного быта горожан после прорыва блокады.

Ленинграда.

Битва на Курской дуге. Соотношение сил. Провал немецкого наступления. Итоги и значение
Курской битвы. Завершение коренного перелома в войне.

8/0

ОК 02, ОК 04,
ОК 05, ОК 06

Битва за Днепр. Освобождение Левобережной Украины и форсирование Днепра. Итоги
наступления Красной армии летом–осенью 1943 г. За линией фронта. Развертывание
массового партизанского движения.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 4. Внешняя политика СССР в условиях коренного перелома в
войне. СССР и союзники. Проблема открытия Второго фронта. Тегеранская конференция
1943 г. и ее решения. Работа с исторической картой и историческими документами.
Тема 3.3.

Основное содержание

Человек и культура
в годы Великой
Отечественной
войны

Советская страна: единство фронта и тыла. «Всё для фронта, всё для победы!».
Культурное пространство в годы войны. Советский патриотизм. Советские писатели, композиторы, художники, ученые в условиях войны. Помощь мастеров культуры фронту. Государство и церковь в годы войны. Патриотическое служение представителей

2/0
2

ОК 02, ОК 05

религиозных конфессий.
Тема 3.4.

Основное содержание

Победа СССР в Великой
Отечественной
войне. Завершение
Второй мировой
войны

Завершающий период Великой Отечественной войны. Завершение освобождения территории СССР. Освобождение правобережной Украины и Крыма. Наступление советских войск
в Белоруссии и в Прибалтике. Боевые действия в Восточной и Центральной Европе и освободительная миссия Красной армии. Битва за Берлин и окончание войны в Европе. Безоговорочная капитуляция Германии.

6/0
2

Антигитлеровская коалиция на завершающем этапе войны. Открытие Второго фронта в Европе. Ялтинская и Потсдамская конференции 1945 г.: основные решения и дискуссии. Конференция Объединенных наций в Сан-Франциско. Создание ООН (июнь 1945 г.). Потсдамская конференция. Судьба послевоенной Германии.
Итоги Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. Источники, цена и историческое значение Победы. Решающий вклад СССР в разгром нацистской Германии.
Разгром милитаристской Японии. Завершение Второй мировой войны. Атомные бомбардировки городов Хиросимы и Нагасаки. Вступление СССР в войну против Японии. Разгром
Квантунской армии. Капитуляция Японии.

Общие итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны. Решающий вклад СССР в
победу антигитлеровской коалиции. Людские и материальные потери. Изменения на политической карте Европы. Уроки войны. Создание ООН.
В том числе практических занятий

2/0

Профессионально ориентированное содержание

2/0

Практическое занятие № 5. Наш край в годы Великой Отечественной войны (подвиг работников машиностроительной отрасли на фронте и в тылу). Экскурсия в краеведческий музей.
Раздел 4. СССР в 1945–1991 годы. Послевоенный мир

24/2

ОК 02, ОК 04,
ОК 05, ОК 06

Тема 4.1.

Основное содержание

СССР в 1945–1953
гг.

СССР в первые послевоенные годы. Влияние последствий войны на советскую систему и
общество. IV пятилетка: задачи и их решение. Восстановление индустриального потенциала
страны. Сельское хозяйство и положение деревни. Голод 1946–1947 гг. Денежная реформа и
отмена карточной системы (1947 г.). Ужесточение административно-командной системы.
Идеологические кампании и послевоенные репрессии.

Внешняя политика СССР в первые послевоенные годы. Рост влияния СССР на международной арене. СССР и США. Фултонская речь У. Черчилля. Начало холодной войны. Начало
гонки вооружений. Создание Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ).
Конфликт СССР с Югославией. Создание Организации Варшавского договора (ОВД).

Тема 4.2.
СССР в середине
1950-х – первой
половине 1960-х гг.

Основное содержание

6/0

Общественно-политическое развитие СССР в условиях «оттепели». Смерть Сталина и борьба за власть в советском руководстве. XX съезд КПСС и разоблачение «культа личности»
Сталина. Начало реабилитации жертв массовых политических репрессий и смягчение политической цензуры. Утверждение единоличной власти Хрущева. Экономическое развитие
СССР в середине 50-х – первой половине 60-х гг. Переход от отраслевой системы управления к совнархозам. Освоение целинных земель. Социальные преобразования. Повышение
пенсий, попытки решения жилищного вопроса. Дефицит
товаров народного потребления.

Общественно-политическое развитие СССР в условиях «оттепели». Культурное пространство и повседневная жизнь. Изменение общественной атмосферы. Всемирный фестиваль
молодежи и студентов 1957 г.

Внешняя политика СССР в середине 50-х – первой половине 60-х гг. Новый курс советской
внешней политики: от конфронтации к диалогу и мирному сосуществованию. Международные военно-политические кризисы, позиция СССР и стратегия ядерного сдерживания. СССР
и мировая социалистическая система.
Отставка Н.С. Хрущева. Нарастание дисбаланса в экономике и субъективизма в политике.

ОК 05, ОК 06

ОК 02, ОК 05

Научно-техническая революция в СССР. Перемены в научно- технической политике. Военный и гражданский секторы экономики. Начало освоения космоса. Запуск первого спутника
Земли. Исторические полёты Ю.А. Гагарина и первой в мире женщины- космонавта В.В. Терешковой.

Тема 4.3.

Основное содержание

Советское общество
в середине 1960-х –
начале 1980-х гг.

Реформы 1965 г. и их результаты. Приход к власти Л.И. Брежнева: его окружение и смена
политического курса. «Косыгинские реформы» 1965 года в промышленности и сельском
хозяйстве.

Общественно-политическая жизнь в СССР в середине 60-х – начале 80-х гг. Конституция
СССР 1977 г. Движение диссидентов. А.Д. Сахаров.

6/0

ОК 02, ОК 06

Культурное пространство и повседневная жизнь. Повседневность в городе и в деревне.
Литература и искусство: поиски новых путей.
Кризисные явления в СССР в 70-е – начале 80-х гг. Нарастание застойных тенденций в
экономике и кризис идеологии. Научно-технический прогресс в СССР.
Внешняя политика СССР в середине 60-х – начале 80-х гг. Холодная война и мировые
конфликты. «Пражская весна» и снижение международного авторитета СССР. Достижение
военно-стратегического паритета с США.
Тема 4.4.

Основное содержание

Политика
«перестройки».
Распад СССР (1985–
1991 гг.)

«Перестройка» в социально-экономической сфере СССР. Нарастание кризисных явлений в
социально-экономической и идейно-политической сферах. Политика «перестройки» – курс
на ускорение экономического развития страны и «обновление социализма». Провозглашение
основных направлений политики «перестройки» на XXVII съезде КПСС. Реформы в экономике, в политической и государственной сферах. Становление рыночных отношений и противоречия этого процесса.
Общественно-политическая жизнь в СССР в годы «перестройки». Гласность и плюрализм.
Формирование различных общественно-политических движений и партий. Демократизация
советской политической системы. Альтернативные выборы народных депутатов. Первый

8/2
2

ОК 02, ОК 04,
ОК 05, ОК 06

съезд народных депутатов СССР и его значение.
Внешняя политика СССР в 1985–1991 гг. «Новое мышление».

Кризис политики «перестройки». Последний этап «перестройки»: 1990–1991 гг. Отмена 6-й
статьи Конституции СССР о руководящей роли КПСС. Введение поста президента и избрание М.С. Горбачева Президентом СССР. Законы о разграничении полномочий между Союзом ССР и субъектами федерации. Избрание Б.Н. Ельцина президентом РСФСР.

Распад СССР. Усиление центробежных тенденций и угрозы распада СССР. Декларация о
государственном суверенитете РСФСР. Парад суверенитетов. Референдум о сохранении
СССР и введении поста президента РСФСР.
«Новоогаревский процесс» – разработка проекта нового союзного договора. Попытка государственного переворота в августе 1991 г. Победа Б.Н. Ельцина и его сторонников. Оформление юридического распада СССР. Беловежские и Алма-Атинские соглашения, создание
Содружества Независимых Государств (СНГ).
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 6. Общественно-политическая жизнь в СССР в годы
«перестройки». Внешняя политика СССР в 1985–1991 гг. Дебаты «за» и «против»

2/0
2

Профессионально ориентированное содержание

2/2

Советский атомный проект. Советские атомщики на службе Родине. Экскурсия в музей
ядерного оружия.

2/2

Раздел 5. Российская Федерация в 1992–2020 гг. Современный мир в условиях глобализации

23/2

ПК 2.1., ПК 2.2.,
ПК 2.3., ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 06

Тема 5.1.

Основное содержание

Становление новой
России (1992–1999
гг.)

Начало радикальных экономических преобразований. Б.Н. Ельцин и его окружение. Общественная поддержка курса реформ. Либерализация цен. «Шоковая терапия». Ваучерная приватизация госимущества.

Становление новой государственности в РФ. Нарастание политико-конституционного кризиса в условиях ухудшения экономической ситуации. Трагические события 3-4 октября 1993
г. в Москве, обстрел «Белого дома». Принятие Конституции России 1993 года и ее значение.
Становление российского парламентаризма. Итоги радикальных преобразований
1992–1993гг.

Межнациональные и межконфессиональные отношения в 1990-е гг. Военно-политический
кризис 1994–1996 гг. в Чеченской Республике.

ОК 02, ОК 04,
ОК 05, ОК 06

Корректировка курса реформ и попытки стабилизации экономики. Дефолт 1998 г. и его
последствия.
Политическая система РФ в 90-е гг. Российская многопартийность в 1990-х гг. и
строительство гражданского общества. Президентские выборы 1996 г. Обострение ситуации
на Северном Кавказе. Отставка Б.Н. Ельцина с поста Президента РФ (1999 г.).
Внешняя политика России в 90-е гг. Новые приоритеты внешней политики. Взаимоотношения с США и другими странами Запада. Россия на постсоветском пространстве (СНГ и союз с Белоруссией, военно-политическое сотрудничество в рамках
СНГ).
Тема 5.2.

Основное содержание

Россия в XXI веке:
вызовы времени и
задачи
модернизации

Развитие политической системы России в начале XXI в. Вступление в должность Президента В.В. Путина (2000 г.) и Завершение контртеррористической операции на Северном Кавказе. Формирование и реализации приоритетных национальных проектов. Президент Д.А.
Медведев, премьер-министр В.В. Путин. Операция по «принуждению Грузии к миру». Избрание В.В. Путина Президентом РФ (2012 г., 2018 г.). Политический
кризис в Украине 2014 г. Договор о принятии Республики Крым и г. Севастополь в состав

8/0
2

ОК 02, ОК 04,
ОК 05, ОК 06

России, реакция российского общества и зарубежных стран. Принятие поправок в
Конституцию РФ (2020) и их значение.

Экономическое развитие России в 2000-е годы. Экономический подъем 1999–2007 гг. и кризис 2008 г. Россия в системе мировой рыночной экономики. Начало мирового экономического кризиса в 2014 г. Антикризисные меры правительства РФ.

Внешняя политика РФ в конце XX – начале XXI в. Борьба за восстановление лидирующих
позиций России в международных отношениях. Участие в международной борьбе с терроризмом и в урегулировании локальных конфликтов. Союзное государство России и Беларуси. Политический кризис и государственный переворот в Украине 2014 г. Позиция России и
зарубежных стран. Провозглашение независимых республик на юго-востоке Украины. Минские соглашения и политика России по отношению к Донецкой Народной Республике
(ДНР) и Луганской Народной Республике (ЛНР). Введение США и их
союзниками политических и экономических санкций против России.

Российское общество в начале XXI в. Основные принципы и направления государственной
социальной политики (здравоохранение, социальное обеспечение, образование). XXII
Олимпийские зимние игры 2014 г. в Сочи. Развитие культуры, науки и образования в современной России. Реформы в области образования. Процессы глобализации и массовая культура. Наука России в конце XX – начале XXI в. Образование и наука. Достижения
российских учёных.

Тема 5.3.

Основное содержание

Современный мир.
Глобальные проблемы человечества

От биполярного к многополюсному миру. Организации международного сотрудничества.
Глобализация экономики. Мировые экономические кризисы. Достижения и проблемы интеграции. Политическое развитие: смена политических режимов, «арабская весна». Международный терроризм. Региональные конфликты и войны. Постсоветское пространство: политическое и социально-экономическое развитие, интеграционные
процессы, кризисы и военные конфликты. Россия в современном мире.

7/2
2

ОК 02, ОК 05,
ОК 06

Мир и процессы глобализации в новых условиях. Глобальные проблемы человечества. Существование и распространения ядерного оружия. Поддержание мира. Проблема природных
ресурсов и экологии. Борьба с бедностью. Пандемия коронавируса и потребности качественного развития медицинской науки и техники. Россия в борьбе с коронавирусной пандемией, оказание помощи зарубежным странам. Меры по поддержки
граждан и бизнеса в РФ в условиях коронавирусных ограничений.
Профессионально ориентированное содержание

3/2

История развития систем качества (защита индивидуальных / групповых проектов)

3/2

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
Всего

2
117

ПК 2.1. ПК 2.2.,
ПК 2.3., ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 06

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Кабинет социально-экономических дисциплин, истории, обществознания, основ
философии, географии, профессиональной этики», оснащенный в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении
.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Спицын Е. Ю. История России. Полный курс для преподавателей и студентов в 4
книгах. Книга 2. Российская империя XVIII – начала XX вв, / Спицын Е.Ю. –
М.:Концептуал, 2019. – 496с.
2. Спицын Е. Ю. История России. Полный курс для преподавателей и студентов в 4
книгах. Книга 3. Россия – Советский Союз 1917 – 1945гг. / Спицын Е.Ю. –
М.:Концептуал, 2019. – 440 с.
3. Спицын Е. Ю. История России. Полный курс для преподавателей и студентов в 4
книгах. Книга 4. Россия – Советский Союз 1946 – 1991гг. / Спицын Е.Ю. –
М.:Концептуал, 2019. – 512 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Кириллов, В.В. История России в 2-х частях. Часть 2. XX век и начало XX I [Электронный ресурс]: учебник для СПО / В.В. Кириллов.- М.: Юрайт, 2018.- 257 с. –
http://biblio-online.ru.
2. Питулько, Г.Н. Всемирная история в 2-х частях. Часть 2. История Нового и Новейшего времени [Электронный ресурс]: учебник/ Г.Н. Питулько .- М.: Юрайт, 2018.- 296 с.
– http://biblio-online.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:
• техника безопасности при
работе
• технология сборочных работ
• технические условия на приемку сложных деталей, сборку и испытания сложных узлов
• дефекты сборки
• виды, конструкции,

Диагностическая работа Контрольная работа Самооценка и
взаимооценка Презентация
мини-проектов Устный и
письменный опрос
Результаты выполнения учебных
заданий
Разработка маршрута образовательного путешествия Практические работы Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

•
•
•

•
•
•
•
•

назначение, возможности и
правила использования универсальных и специальных
контрольно- измерительных
инструментов и приборов
для контроля сложных сборочных единиц и изделий
основы технологии сборки
сложных изделий
техника безопасности при
работе
способы и порядок испытания принимаемых
узлов, механизмов и
конструкций
техника безопасности при
работе
порядок проверки станков на
точность обработки без
нагрузки и под нагрузкой
актуальный профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать и жить
основные источники
информации

• и ресурсы для решения задач
и проблем
• в профессиональном и/или
социальном контексте
• структуру плана для
решения задач
• приемы структурирования
информации
• формат оформления
результатов поиска
информации,
• современные средства и
устройства информатизации,
• психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности личности
• основы проектной
деятельности
• особенности социального и
культурного контекста;
• правила оформления
документов
• и построения устных
сообщений

• сущность гражданско- патриотической позиции, общечеловеческих ценностей
• значимость профессиональной деятельности по
профессии
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:
• распознавать задачу и/или
проблему
• в профессиональном и/или
социальном контексте
• анализировать задачу и/или
проблему и выделять её составные части
• определять этапы решения
задачи
• выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы
• составлять план действия
• определять необходимые
ресурсы
• определять задачи для
поиска информации
• определять необходимые
источники информации
• планировать процесс
поиска;
• структурировать получаемую информацию
• выделять наиболее
значимое в перечне
информации
• оценивать практическую
значимость результатов
поиска
• использовать современное
программное обеспечение
• организовывать работу
коллектива и команды
• грамотно излагать свои
мысли
• и оформлять документы по
профессиональной тематике на государственном
языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
• описывать значимость
своей профессии

«Неудовлетворительно» –
содержание курса не освоено, необходимые умения не
сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

Приложение 2.10
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.10 Обществознание

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание программы...................................................................................... 176
1. Общая характеристика…………………………………………....................

177

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы….

177

1.2.Планируемые результаты освоения дисциплины……………………….

177

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ……………………………….

181

2.1.Трудоемкость освоения дисциплины…………………………………….

181

2.2.Содержание дисциплины…………………………………………………

182

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………

192

3.1. Материально-техническое обеспечение………………………………….

192

3.2.Учебно-методическое обеспечение………………………………………

192

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ...................... 192

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.10 Обществознание»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ООД.10 Обществознание»: освоение обучающимися знаний о
российском обществе и особенностях его развития в современных условиях, различных
аспектах взаимодействия людей друг с другом и с основными социальными институтами,
содействие формированию способности к рефлексии, оценке своих возможностей в повседневной и профессиональной деятельности. Ключевыми задачами изучения обществознания являются:
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, основанной на идеях патриотизма, гордости за достижения страны в различных областях жизни; приверженности демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
• освоение системы знаний об обществе и человеке, формирование целостной картины общества;
• овладение умениями получать, анализировать, интерпретировать и систематизировать социальную информацию из различных источников, преобразовывать ее и использовать для самостоятельного решения учебно- познавательных, исследовательских и жизненных задач;
• совершенствование опыта применения полученных знаний и умений при анализе и
оценке жизненных ситуаций, социальных фактов, поведения людей и собственных
поступков в различных областях общественной жизни с учётом профессиональной
направленности организации среднего профессионального образования;
• становление духовно-нравственных позиций и приоритетов личности в период
ранней юности, выработка интереса к освоению социальных и гуманитарных дисциплин, развитие мотивации к предстоящему самоопределению.
Дисциплина «ООД.10 Обществознание» является обязательной частью
общеобразовательного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 09 и ПК 1.4., ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3., ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК

Уметь

Знать

ПК 1.4.

обеспечивать безопасную работу

техника безопасности при
работе

ПК 2.1.

выполнять работы по
контролю в
соответствии с

требования к оснащению
и организации рабочего
места для проведения

Владеть навыками

требованиями охраны
труда, пожарной,
промышленной, экологической безопасности и электробезопасности

контроля сборки под
сварку;
требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической
безопасности и электробезопасности

ПК 2.2.

требования к оснащению
и организации рабочего
места для проведения
контроля работ по сварке
и сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов;
требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической
безопасности и
электробезопасности

ПК 2.3.

правила и способы подготовки под сварку поверхностей и кромок деталей изделий, узлов и
конструкций;

определять и обеспечивать условия безопасного выполнения
работ по контролю

принцип работы,
назначение, характеристики и порядок применение автоматических систем контроля,
состав контролируемых параметров сварки и сварных соединений изделий, узлов и
конструкций из
разнородных сталей,
черных и цветных

ПК 2.4.

требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической
безопасности и электробезопасности

металлов и сплавов и
полимерных материалов
ОК 01

ОК 02

приемы структурирования информации; формат
оформления результатов поиска
информации;
современные средства и
устройства информатизации

ОК 03

определять
актуальность

содержание актуальной
нормативно-правовой

нормативно-правовой
документации в профессиональной
деятельности
организовывать работу
коллектива
и команды

документации

ОК 05

грамотно излагать
свои мысли
и оформлять документы по профессиональной тематике на
государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе

особенности социального и культурного
контекста

ОК 06

описывать значимость
своей профессии

сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;
значимость профессиональной деятельности по
профессии

ОК 07

ОК 04

ОК 09

психологические основы
деятельности коллектива, психологические
особенности личности;
основы проектной
деятельности

лексический минимум,

относящийся к описанию
предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

В т.ч. практическая подготовка

Наименование составных частей дисциплины

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
Всего

2.2. Ссодержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Объем, ак. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки, ак. ч

Раздел 1. Человек в обществе

12/2

Тема 1.1.

Основное содержание

1/0

Общество и общественные
отношения. Развитие
общества

Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества. Общественные потребности и социальные институты. Признаки и
функции социальных институтов
Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его особенности.
Роль массовой коммуникации в современном обществе.

Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция, социальная революция. Реформа. Российское общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.
Общественный прогресс, его критерии. Противоречивый характер прогресса. Глобализация и ее противоречивые последствия.
Профессионально ориентированное содержание
1/1

Коды компетенций, формированию
которых
способствует элемент программы

ПК 2.3.,
ОК 01,
ОК 05

Тема 1.2. Биосоциальная природа человека и его деятельность

Перспективы развития профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении в информационном обществе. Направления цифровизации в профессиональной деятельности контролера качества. Роль науки в решении глобальных проблем

1/1

Основное содержание

4/0

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Влияние социокультурных факторов на формирование личности. Личность в современном обществе.
Коммуникативные качества личности. Мировоззрение, его роль в жизнедеятельности
человека. Социализация личности и ее этапы. Агенты (институты) социализации. Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание и социальное поведение

ОК 02,
ОК 04,
ОК 05

Деятельность и ее структура. Мотивация деятельности. Потребности и интересы. Многообразие видов деятельности. Свобода и необходимость в деятельности человека
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 1. Мировоззрение, его структура и типы мировоззрения
Профессионально ориентированное содержание
Выбор профессии. Профессиональное самоопределение. Межличностное общение и
взаимодействие в профессиональном сообществе, его особенности в сфере профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Тема 1.3. Познавательная деятельность
человека. Научное
познание

Основное содержание
Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Мышление, его формы и методы. Знание как результат познавательной деятельности, его виды. Понятие истины, ее
критерии. Абсолютная, относительная истина. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках. Российское общество и
человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.
Профессионально ориентированное содержание

2/0
2
2/0

2/0

2/1

ПК 2.1., ПК 2.3,
ПК 2.4.,
ОК 02, ОК 04,
ОК 05

Естественные,
технические,
точные
и социально-гуманитарные
науки
профессиональной деятельности (15.01.29 Контролер качества в машиностроении)

Раздел 2. Духовная культура
Тема 2.1.

Основное содержание

Духовная культура
личности и общества

Духовная деятельность человека. Духовные ценности российского общества. Материальная и духовная культура. Формы культуры. Народная, массовая и элитарная культура. Молодежная субкультура. Контркультура. Функции культуры. Культурное многообразие современного общества. Диалог культур. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества. Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор. Категории морали. Гражданственность. Патриотизм.

Профессионально ориентированное содержание
Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет в профессиональной
деятельности.
Тема 2.2.

Основное содержание

Наука и образование
в современном мире

Наука. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе. Направления
научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации.

2/1
10/0
1/0
1

ОК 03, ОК 05,
ОК 06

1/0
1
4/0

ОК 02, ОК 03

Образование в современном обществе. Система российского образования. Основные
направления развития образования в Российской Федерации.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 2. Непрерывность образования в информационном обществе.
Значение самообразования. Цифровые образовательные ресурсы
Тема 2.3. Ре-

Основное содержание

лигия

Религия, её роль в жизни общества и человека. Мировые и национальные религии.
Значение поддержания межконфессионального мира в Российской Федерации. Свобода
совести

2/0
2
2/0
2

ОК 05, ОК 06

Тема 2.4. Искусство

Основное содержание
Искусство, его основные функции. Особенности искусства как формы духовной
культуры. Достижения современного российского искусства.

2/0
2

Раздел 3. Экономическая жизнь общества

12/0

Тема 3.1.

2/0

Экономика- основа
жизнедеятельности
общества

Тема 3.2.
Рыночные
отношения в
экономике.
Финансовые
институты

Основное содержание
Роль экономики в жизни общества. Макроэкономические показатели и качество жизни. Предмет и методы экономической науки. Ограниченность ресурсов. Кривая производственных возможностей. Типы экономических систем. Экономический рост и пути
его достижения. Факторы долгосрочного экономического роста. Понятие экономического цикла. Фазы экономического цикла. Причины экономических циклов.

Основное содержание

ОК 01, ОК 05

ОК 02, ОК 07

2/0

ОК 01

Функционирование рынков. Рынки труда, капитала, земли, информации. Государственное регулирование рынков. Конкуренция и монополия. Государственная политика
по развитию конкуренции. Антимонопольное регулирование в Российской Федерации
Финансовый рынок. Финансовые институты. Банки. Банковская система. Центральный
банк Российской Федерации: задачи и функции. Монетарная политика Банка России.
Инфляция: причины, виды, последствия.

Рыночный спрос. Закон спроса. Эластичность спроса. Рыночное предложение. Закон
предложения. Эластичность предложения.
Цифровые финансовые услуги. Финансовые технологии и финансовая безопасность.
Денежные агрегаты
Тема 3.3.

Основное содержание

1/0

ОК 01, ОК 02,

Рынок труда и безработица. Рациональное поведение потребителя

Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда. Занятость и безработица. Причины и виды безработицы. Государственная политика Российской Федерации в области
занятости. Особенности труда молодежи. Деятельность профсоюзов.

Спрос на труд и его факторы в сфере профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении. Стратегия поведения при поиске работы. Возможности профессиональной переподготовки.

Предприятие в
экономике

Тема 3.5.
Экономика и
государство

Тема 3.6.

Рациональное экономическое поведение. Экономическая свобода и социальная ответственность. Экономическая деятельность и проблемы устойчивого развития общества
Профессионально ориентированное содержание

Тема 3.4.

ОК 03, ОК 09

Основное содержание
Предприятие в экономике. Цели предприятия. Факторы производства. Альтернативная
стоимость, способы и источники финансирования предприятий. Издержки, их виды.
Выручка, прибыль. Поддержка малого и среднего предпринимательства в Российской
Федерации. Государственная политика импортозамещения в Российской Федерации
Основное содержание
Экономика и государство. Экономические функции государства. Общественные блага.
Внешние эффекты. Государственный бюджет. Дефицит и профицит государственного
бюджета. Принцип сбалансированности государственного бюджета. Государственный
долг. Налоговая система Российской Федерации. Функции налогов. Система налогов и
сборов в Российской Федерации. Налоговые льготы и вычеты. Фискальная политика
государства. Цифровизация экономики в Российской Федерации
Основное содержание

1/0
1

2/0

ОК 01, ОК 03

2/0

ОК 01, ОК 09

2/0

ОК 06, ОК 09

Основные тенденции
развития экономики
России и
международная экономика

Мировая экономика. Международная экономика. Международное разделение труда.
Экспорт и импорт товаров и услуг. Выгоды и убытки от участия в международной торговле. Государственное регулирование внешней торговли

Направления импортозамещения в условиях современной экономической ситуации в
сфере Собственное производство как средство устойчивого развития государства.

Раздел 4. Социальная сфера

10/0

Тема 4.1.

Основное содержание

1/0

Социальная структура общества. Положение личности в
обществе

Социальные общности, группы, их типы. Социальная стратификация, ее критерии.
Социальное неравенство. Социальная структура российского общества. Государственная поддержка социально незащищенных слоев общества в Российской Федерации.

ОК 01, ОК 05,
ОК 06

Положение индивида в обществе. Социальные статусы и роли. Социальная мобильность, ее формы и каналы в современном российском обществе.

Профессионально ориентированное содержание
Престиж профессиональной деятельности. Социальные роли человека в трудовом
коллективе. Возможности профессионального роста
Тема 4.2.

Основное содержание

Семья в современном
мире

Семья и брак. Функции и типы семьи. Семья как важнейший социальный институт.
Тенденции развития семьи в современном мире. Меры социальной поддержки семьи в
Российской Федерации. Помощь государства многодетным семьям

Тема 4.3.

Основное содержание

Этнические общности и нации

Миграционные процессы в современном мире. Этнические общности. Нации и
межнациональные
отношения.
Этносоциальные
конфликты,
способы
их
предотвращения и пути разрешения. Конституционные принципы национальной
политики в Российской Федерации

1/0
1
2/0

ОК 05, ОК 06

2
2/0

ОК 05, ОК 06

Тема 4.4.
Социальные нормы и
социальный контроль.
Социальный конфликт и способы его
разрешения

Основное содержание

ОК 04, ОК 05
4/0

Социальные нормы и отклоняющееся (девиантное) поведение. Формы социальных девиаций. Конформизм. Социальный контроль и самоконтроль.
Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Способы разрешения социальных конфликтов. Особенности профессиональной деятельности социолога,
социального психолога
В том числе практических занятий

2/0

Профессионально ориентированное содержание

Практическое задание № 3. Конфликты в трудовых коллективах и пути их
преодоления. Стратегии поведения в конфликтной ситуации

Раздел 5. Политическая сфера
Тема 5.1.

Основное содержание

Политика и власть.
Политическая система

Политическая власть и субъекты политики в современном обществе. Политические
институты. Политическая деятельность.
Политическая система общества, ее структура и функции. Политическая система Российской Федерации на современном этапе
Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства. Форма государства: форма правления, форма государственного (территориального) устройства, политический режим Типология форм государства

8
4/0
ОК 05, ОК 06

Федеративное устройство Российской Федерации. Субъекты государственной власти
в Российской Федерации. Государственное управление в Российской Федерации. Государственная служба и статус государственного служащего. Опасность коррупции, антикоррупционная политика государства, механизмы противодействия коррупции. Обеспечение национальной безопасности в Российской Федерации. Государственная политика
Российской Федерации по противодействию экстремизму
Тема 5.2.
Политическая культура общества и личности.
Политический процесс и его участники

Основное содержание
Политическая культура общества и личности. Политическое поведение. Политическое участие. Причины абсентеизма. Политическая идеология, ее роль в обществе. Основные идейно-политические течения современности.

3/0
1

Политический процесс и участие в нем субъектов политики. Формы участия граждан в
политике.
Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Интернет в современной политической коммуникации.

Профессионально ориентированное содержание
Роль профсоюзов в формировании основ гражданского общества. Профсоюзная
деятельность в области защиты прав работника.

1/0

Политические партии как субъекты политики, их функции, виды. Типы партийных
систем.
Избирательная система. Типы избирательных систем: мажоритарная, пропорциональная,
смешанная. Избирательная кампания. Избирательная система в Российской Федерации

Политическая элита и политическое лидерство. Типология лидерства
Раздел 6. Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации

20/2

Тема 6.1.

2/0

Основное содержание

ОК 03, ОК 04

Право в системе
социальных норм

Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации. Право в системе социальных норм. Источники права. Нормативные правовые акты, их виды. Законы и законодательный процесс в Российской Федерации. Система российского
права. Правоотношения, их субъекты. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Правонарушение и юридическая ответственность. Функции
правоохранительных органов Российской Федерации

Тема 6.2.

Основное содержание

Основы конституционного права Российской Федерации

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской
Федерации. Гражданство Российской Федерации. Личные (гражданские), политические,
социально-экономические и культурные права и свободы человека и гражданина Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации.
Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени

Тема 6.3. Правовое регулирование гражданских,
семейных, трудовых,
образовательных
правоотношений

ОК 01, ОК 05,
ОК 09
2

2/0

Профессионально ориентированное содержание

2/2

Профессиональные обязанности гражданина Российской Федерации в организации
мероприятий ГО и защиты от ЧС в условиях мирного и военного времени.

2/2

Основное содержание

6/0

Гражданское право. Гражданские правоотношения. Субъекты гражданского права.
Организационно-правовые формы юридических лиц. Гражданская дееспособность
несовершеннолетних.

Семейное право. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое
регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.

Трудовое право. Трудовые правоотношения. Порядок приема на работу, заключения и
расторжения трудового договора. Права и обязанности работников и работодателей.
Дисциплинарная ответственность. Защита трудовых прав работников. Особенности трудовых правоотношений несовершеннолетних работников.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Порядок приема на
обучение в образовательные организации среднего профессионального и высшего образования. Порядок оказания платных услуг.

ПК 1.4., ПК 2.1,
ПК 2.2,
ОК 02, ОК 06,
ОК 07

ОК 02, ОК 05,
ОК 06

Тема 6.4.

Основное содержание

Правовое регулирование налоговых,
административных,
уголовных правоотношений.
Экологическое законодательство

Административное право и его субъекты. Административное правонарушение и административная ответственность
Экологическое законодательство. Экологические правонарушения. Способы защиты
права на благоприятную окружающую среду.

4/0
ОК 02, ОК 06,
ОК 07, ОК 09
2

Законодательство Российской Федерации о налогах и сборах. Участники отношений, регулируемых законодательством о налогах и сборах. Права и обязанности налогоплательщиков. Ответственность за налоговые правонарушения.
Уголовное право. Основные принципы уголовного права. Понятие преступления и виды
преступлений. Уголовная ответственность, ее цели, виды наказаний в уголовном праве.
Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

Тема 6.5.

Основное содержание

Основы
процессуального
права

Конституционное судопроизводство.

4/0

Административный процесс. Судебное производство по делам об административных
правонарушениях Уголовный процесс, его принципы и стадии. Субъекты уголовного
процесса

Гражданские споры, порядок их рассмотрения. Основные принципы гражданского
процесса. Участники гражданского процесса. Арбитражное судопроизводство

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Всего

ОК 02, ОК 05,
ОК 09

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Кабинет социально-экономических дисциплин, истории, обществознания, основ
философии, географии, профессиональной этики», оснащенный в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Федоров, Б. И. Обществознание : учебник для среднего профессионального
образования / Б. И. Федоров ; под редакцией Б. И. Федорова. — Москва :
Издательство Юрайт, 2020. — 412 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Волков, А. М. Обществознание. Основы государства и права : учебник для
среднего профессионального образования / А. М. Волков, Е. А. Лютягина ; под
общей редакцией А. М. Волкова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 235 с.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Обществознание : учебник для среднего профессионального образования /
В. И. Купцов [и др.] ; под редакцией В. И. Купцова. — Москва : Издательство
Юрайт, 2019. — 242 с.
2. Обществознание в 2 ч. Часть 1 : учебник для среднего профессионального образования / Н. В. Агафонова [и др.] ; под редакцией Н. В. Агафоновой. — 5-е
изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2018. — 381 с.
3. Обществознание в 2 ч. Часть 2 : учебник для среднего профессионального образования / Н. В. Агафонова [и др.] ; под редакцией Н. В. Агафоновой. — 5-е
изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2017. — 280

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:
• техника безопасности при
работе (испытания узлов,
конструкций и частей машин)
• основы машиностроительного
и строительного черчения в
объеме, необходимом для выполнения работы
• основные группы и марки

•

•
•
•

•
•

свариваемых материалов из
углеродистых и
низколегированных сталей и
сплавов и полимерных
материалов
требования охраны труда,
пожарной, промышленной,
экологической безопасности и
электробезопасности (при
осуществлении контроля
сборки под сварку изделий,
узлов и конструкций из
углеродистых и
низколегированных сталей и
сплавов)
требования охраны труда,
пожарной, промышленной,
экологической безопасности и
электробезопасности (при
осуществлении контроля
работ по сварке и сварных
соединений изделий, узлов и
конструкций из углеродистых
и низколегированных сталей и
сплавов и полимерных
материалов)
назначение и принцип работы
оборудования, применяемого
для цифровой идентификации
(при контроле сборки под
сварку изделий, узлов и
конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных материалов)
программное обеспечение
информационных систем по
мониторингу сварочных работ
и автоматических систем
контроля
актуальный
профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать
и жить
основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте
структура плана для решения
задач
приемы структурирования
информации

без пробелов, некоторые
умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены,
некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» – содержание курса освоено частично, но пробелы не носят
существенного характера,
необходимые умения работы
с освоенным материалом в
основном сформированы,
большинство предусмотренных программой обучения
учебных заданий выполнено,
некоторые из выполненных
заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно» –
содержание курса не освоено, необходимые умения не
сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

(дифференцированный зачет)

•
•
•
•

•
•
•
•
•

•

формат оформления
результатов поиска
информации,
современные средства и
устройства информатизации
содержание актуальной
нормативно-правовой
документации
психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности
основы проектной
деятельности
особенности социального и
культурного контекста;
сущность гражданско- патриотической позиции, общечеловеческих ценностей
значимость профессиональной
деятельности по профессии
правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности
основные ресурсы,
задействованные

•

в профессиональной
деятельности
• пути обеспечения
ресурсосбережения
• лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и
процессов профессиональной
деятельности
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:
• распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном
и/или социальном контексте
• анализировать задачу и/или
проблему и выделять её составные части
• определять этапы решения
задачи
• выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую
для решения задачи и/или
проблемы
• составлять план действия
• определять необходимые

Диагностическая работа Контрольная работа Самооценка и
взаимооценка Презентация
мини-проектов
Устный и письменный опрос
Результаты выполнения учебных
заданий
Разработка маршрута образовательного путешествия
Практические работы
Промежуточная аттестация

•
•
•
•
•
•
•
•

•
•
•

•
•

ресурсы
определять задачи для поиска
информации
определять необходимые
источники информации
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию
выделять наиболее значимое в
перечне информации
оценивать практическую
значимость результатов
поиска
использовать современное
программное обеспечение
определять актуальность
нормативно-правовой
документации в профессиональной деятельности
организовывать работу
коллектива и команды
грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по
профессиональной тематике
на государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе
описывать значимость своей
профессии
соблюдать нормы экологической безопасности.

задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» – содержание курса освоено частично, но пробелы не носят
существенного характера,
необходимые умения работы
с освоенным материалом в
основном сформированы,
большинство предусмотренных программой обучения
учебных заданий выполнено,
некоторые из выполненных
заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно» –
содержание курса не освоено, необходимые умения не
сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

(дифференцированный зачет)

Приложение 2.11
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.11 География

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание программы ...........................................................................................
1. Общая характеристика…………………………………………....................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы….

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.11 География»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы

Цели дисциплины «ООД.11 География»:
−освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных
уровнях;
−овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
−развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира в
целом, его отдельных регионов и ведущих стран;
−воспитание уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей
природной среде;
−использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации;
−нахождение и применение географической информации, включая географические карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и интернет-ресурсы, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни;
−понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ,
телекоммуникаций и простого общения.
Дисциплина «ООД.11 География» является обязательной частью общеобразовательного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 09, ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК,ОК

ПК 2.4.

Уметь
контролировать
применение сварочных
материалов для сварки
разнородных сталей,
черных и цветных
металлов и сплавов и
полимерных материалов,
соответствующих
требованиям проектной,
конструкторской и
технологической

Знать
основные группы и марки
свариваемых материалов из
разнородных сталей, черных
и цветных металлов и
сплавов и полимерных
материалов;
классификация, марки
сварочных материалов для
сварки разнородных сталей,
черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных

Владеть навыками

документации

материалов;
требования охраны труда,
пожарной, промышленной,
экологической безопасности
актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором приходится работать и
жить;
основные источники информации и ресурсы для решения
задач и проблем в профессиональном и/или социальном
контексте; алгоритмы выполнения работ
в профессиональной и
смежных областях

ОК 01

распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и
смежных сферах

ОК 02

определять задачи для
поиска информации;
определять необходимые
источники информации;
оценивать практическую
значимость результатов
поиска;
оформлять результаты
поиска, применять средства информационных
технологий для решения
профессиональных задач

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной
деятельности

ОК 03

применять современную
научную профессиональную
терминологию;
организовывать работу коллектива
и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в
ходе
профессиональной деятельности

современная научная и профессиональная терминология;

ОК 04

психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности личности; основы
проектной
деятельности

ОК 05

ОК 06

грамотно излагать свои
мысли
и оформлять документы
по профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
описывать значимость
своей профессии

сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;
значимость профессиональной деятельности по профессии

ОК 07

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
принципы бережливого
производства

ОК 09

понимать общий смысл
четко произнесенных высказываний на известные
темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты
на базовые профессиональные темы; строить
простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности;
писать простые связные
сообщения на знакомые
или интересующие профессиональные темы

правила построения простых
и сложных предложений на
профессиональные темы;
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

В т.ч. практическая подготовка

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
Всего

Наименование составных частей дисциплины

2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

2
Введение. Источники географической информации. География как наука. Ее роль и
значение в системе наук. Источники географической информации и методы работы с
ними. Традиционные и новые методы географических исследований. Географические
карты различной тематики и их практическое использование.
«Сырые» источники информации и методы работы с ними (видеоблоги, тематические
группы в соцсетях, художественная литература, путеводители, карты – их критический
анализ).
Раздел 1. Общая характеристика мира
Тема 1.1.
Основное содержание
Современная
Политическая карта мира. Исторические этапы ее формирования и современные
политическая
особенности. Субъекты политической карты мира. Суверенные государства и
карта мира
несамоуправляющиеся государственные образования.
1
Введение

Группировка стран по площади территории и численности населения. Формы
правления, типы государственного устройства и формы государственного режима.
Типология стран по уровню социально-экономического развития. Условия и
особенности социально-экономического развития развитых и развивающихся стран и их
типы.
Понятие о политической географии. Влияние международных отношений на
политическую карту мира. Региональные и локальные конфликты. Основные

Объем, ак. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, ак. ч

3
1/0

Коды компетенций, формированию
которых
способствует
элемент программы
4
ОК 01, ОК 02

17/4
3/0

ОК 02, ОК 04,
ОК 09

политические и военные союзы в современном мире.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. «Ознакомление с политической картой мира».
Тема 1.2.
География
мировых
природных
ресурсов

Основное содержание
Мировые природные ресурсы. Ресурсообеспеченность. Классификация видов природных ресурсов (минеральные, земельные, водные, биологические, агроклиматические и т.д.). Размещение различных видов природных ресурсов на территории мировой суши. Ресурсы Мирового океана.

Профессионльно ориентированное содержание

Тема 1.3.

2
2/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 05,
ОК 06, ОК 07

4/4

Географическая среда. Типы природопользования
Взаимодействие человеческого общества и природной среды, его особенности на современном этапе. Экологизация хозяйственной деятельности человека. Геогра- фическая
среда. Различные типы природопользования. Антропогенные природные
комплексы. Геоэкологические проблемы.
Виды природных ресурсов. Ресурсообеспеченность. Территориальные сочетания природных ресурсов. Природно-ресурсный потенциал. Рациональное использование ресурсов и охрана окружающей среды.

2/2

ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 05,
ОК 06, ОК 07

2/2

Основное содержание

4/0

ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 05,
ОК 06, ОК 07
ОК 01, ОК 02

География
населения мира

1. Современная демографическая ситуация.
Численность населения мира и ее динамика. Наиболее населенные регионы и страны мира. Воспроизводство населения и его типы. Демографическая политика. Качество жизни
населения. Территориальные различия в средней продолжительности жизни населения,
обеспеченности чистой питьевой водой, уровне заболеваемости, младенческой смертности и грамотности населения. Индекс человеческого развития. Современная структура
населения. Половозрастная структура населения. Расовый, этнолингвистический и религиозный состав населения мира. Социальная структура общества.

2. Занятость населения. Размещение населения.
Экономически активное и самодеятельное население. Качество рабочей силы в различных странах мира. Особенности размещения населения в регионах и странах мира. Миграции населения, их основные причины и направления. Урбанизация. Масштабы и темпы урбанизации в различных регионах и странах мира «Ложная» урбанизация, субурбанизация, урбанизация. Города-миллионеры, «сверхгорода» и мегалополисы.

Тема 1.4. Мировое
хозяйство

В том числе практических занятий
Практическая работа № 2. «Анализ особенностей населения в различных странах и регионах мира (особенности демографической ситуации, расселения, сравнительная оценка
качества жизни населения, сравнительная оценка культурных традиций народов и
др.)».
Основное содержание
1. Современные особенности развития мирового хозяйства. Мировая экономика,
исторические этапы ее развития. Международное географическое разделение труда.
Международная специализация и кооперирование. Научно- технический прогресс и его
современные особенности. Современные особенности развития мирового хозяйства.
Социально-экономические модели стран. Интернационализация производства и

2/0

1/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04

глобализация мировой экономики. Региональная интеграция. Основные показатели,
характеризующие место и роль стран в мировой экономике.
Профессионально ориентированное содержание
Машиностроение. Отраслевая структура машиностроения. Развитие отраслей
машиностроения в мире. Главные центры машиностроения.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №3. «Размещение профильной отрасли мирового хозяйства на
карте мира».
Раздел 2. Региональная характеристика мира
Тема 2.1.
Зарубежная Европа

Тема 2.2.
Зарубежная Азия

Основное содержание

3/0
1
2

14/0
2/0

1. Место и роль Зарубежной Европы в мире. Особенности географического положения

региона. История формирования его политической карты. Характеристика природно- ресурсного потенциала. Особенности населения
Хозяйство стран Зарубежной Европы. Сельское хозяйство. Транспорт. Туризм. Особенности отраслевого состава промышленности. Особенности развития сельского хозяйства
Зарубежной Европы. Уровень развития транспорта и туризма в Европе.
*Развитие и размещение предприятий профильной отрасли в Европе
2. Германия и Великобритания как ведущие страны Зарубежной Европы. Условия их
формирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный
потенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура
Основное содержание
1. Место и роль Зарубежной Азии в мире. Особенности географического положения региона. История формирования его политической карты. «Горячие точки» современной
зарубежной Азии. Характерные черты природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства регионов зарубежной Азии. Развитие и размещение предприятий профильной
отрасли в Азии.
2. Япония, Китай, Индия и страны Персидского залива как ведущие страны
Зарубежной Азии. Условия их формирования и развития. Особенности политической

ОК 01, ОК 02,
ОК 03

4/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03
2

Тема 2.3. Африка.
Австралия и Океания

Тема 2.4. Америка

системы. Природно-ресурсный потенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их
территориальная структура
Основное содержание
1. Место и роль Африки в мире. Особенности географического положения региона.
История формирования его политической карты. Характерные черты природно- ресурсного потенциала и особенности населения Африки
Хозяйство стран Африки. Особенности хозяйства стран Африки. Особенности развития
субрегионов Африки. Экономическая отсталость материка и пути ее преодоления. Развитие и размещение предприятий профильной отрасли в Африке.
3. Место и роль Австралии и Океании в мире. Особенности географического положения региона. История формирования его политической карты. Особенности природноресурсного потенциала, населения и хозяйства. Отраслевая и территориальная структура
хозяйства Австралии и Новой Зеландии. Развитие и размещение предприятий профильной отрасли в Австралии и Океании.

Основное содержание
1. Место и роль Северной Америки в мире. Особенности географического положения
региона. История формирования его политической карты. Характерные черты природноресурсного потенциала, населения и хозяйства.
США. Природные ресурсы, население и хозяйство США. Условия их формирования и
развития. Особенности политической системы. Население США
Канада. Природные ресурсы и хозяйство Канады. Условия их формирования и развития.
Особенности политической системы. Население Канады.
Профессионально ориенитрованное содержание
Ведущие отрасли хозяйства и экономические районы США. Ведущие орасли
хозяйства и экономические районы Канады. Развитие и размещение предприятий
профильной отрасли в Северной Америке.

2/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03

2/0

1/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03

Тема 2.5. Россия в
современном мире

2. Место и роль Латинской Америки в мире. Особенности географического положения региона. История формирования его политической карты. Население Латинской
Америки
Хозяйство стран Латинской Америки. Отрасли международной специализации.
Территориальная структура хозяйства. Интеграционные группировки
Бразилия и Мексика как ведущие страны Латинской Америки. Условия их
формирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный
потенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.
Профессионально ориенитрованное содержание
Развитие и размещение предприятий профильной отрасли в Латинской Америке.
Основное содержание
1. Россия на политической карте мира. Изменение географического, геополитического
и геоэкономического положения России на рубеже XX — XXI веков. Место России в
мировом хозяйстве, ее участие в международной торговле товарами и других формах
внешнеэкономических связей.

Профессионально ориентированное содержание
Особенности территориальной структуры хозяйства. География отраслей
международной специализации РФ. Развитие и размещение предприятий
профильной отрасли в России.
Раздел 3. Глобальные проблемы человечества
Тема 3.1.
Основное содержание
Классификация гло- Глобальные проблемы человечества. Глобальные процессы.
бальных
Континентальные, региональные, зональные, локальные проявления глобальных процеспроблем.
сов. Понятие о глобальных проблемах современности — естественно-научных и общеГлобальные
ственных. Сырьевая, энергетическая, демографическая, продовольственная и
прогнозы, гипотезы экологическая проблемы как особо приоритетные, возможные пути их решения.

1/0
1/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03

1/0

2/0
1/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07

Проблема преодоления отсталости развивающихся стран.
Роль географии в решении глобальных проблем человечества
Профессионально ориентрованное содержание
Влияние предприятий профильной отрасли «Машиностроение» на глобальные
проблемы.
Дифференцированный зачет
Всего
и проекты

1/0

2
36

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Социально-экономических дисциплин: истории, обществознания, основ философии, географии, профессиональной этики», оснащенный в соответствии с Приложением
3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Котроллер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение

3.2.1. Основные печатные издания:
1. Баранчиков Е.Г. География. – М.: Академия, 2019.
3.2.2. Основные электронные издания:
1. Родионова И.А. Экономическая и социальная география мира: Учебник для СПО. В 2
ч. Ч. 1– 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2019. - Электронный ресурс: ЭБС
Юрайт. https://biblio-online.ru/viewer/ekonomicheskaya-i-socialnaya-geografiya-mira-v-2ch-chast-1-437832#page/1.
2. Экономическая география: Учебник и практикум для СПО/ Под общ. ред. Вишнякова
Я.Д. – М.:Юрайт, 2019. https://biblio-online.ru/viewer/ekonomicheskaya-geografiya426500#page/1.
3.2.3. Дополнительные издания:
1. Баранчиков Е.Г. География. – М.: Академия, 2019.
2. Гладкий Ю.Н., Николина В.В. География (базовый уровень) — М., 2014.
3. Кузнецов А.П., Ким Э.В. География (базовый уровень)— М., 2014.
4. Максаковский В.П. География (базовый уровень) — М., 2014.
5. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнику
«Экономическая и социальная география мира»— М., 2014.
6. Российский энциклопедический словарь. — М., 2011.
7. Универсальная школьная энциклопедия: в 2 т. / под ред. Е.Хлебалина, Д.Володихина.
— М., 2013.
8. Универсальный справочник школьника с мультимедийным приложением (компактдиск). — М., 2012.
9. Энциклопедия для детей. — Т 13. Страны. Народы. Цивилизации / гл. ред.
М.Д.Аксенова. — М., 2012.
10. Энциклопедия стран мира / гл. ред. Н.А. Симония. — М., 2009.
11. www.wikipedia.org (сайт Общедоступной мультиязычной универсальной интернетэнциклопедии).
12. www.faostat3.fao.org
(сайт
Международной
сельскохозяйственной
и
продовольственной организации при ООН (ФАО).
13. www.minerals.usgs.gov/minerals/pubs/county (сайт Геологической службы США).
14. www.school-collection.edu.ru
(«Единая коллекции цифровых образовательных
ресурсов»).
15. www.simvolika.rsl.ru (сайт «Гербы городов Российской Федерации»).

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в
рамках
дисциплины:
- основные группы и марки свариваемых
материалов из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов;
- классификация, марки сварочных материалов для сварки разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов;
- требования охраны труда, пожарной,
промышленной,
экологической
безопасности;

- устный опрос;
- фронтальный
опрос;
- оценка
контрольных
работ;
- наблюдение за
ходом выполнения
лабораторных работ;
- оценка выполнения лабораторных
работ;
- оценка
практических
работ
(решения качестве
нных, расчетных,
профессионально
ориентированных
задач);
- оценка тестовых
заданий;
- наблюдение за
ходом выполнения
индивидуальных
проектов и оценка
выполненных проектов;
- выполнение экзаменационных
заданий

актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;
основные
источники
информации и ресурсы для решения
задач и проблем в профессиональном
и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и смежных областях;
номенклатура информационных
источников,
применяемых
в
профессиональной деятельности;
современная научная и профессиональная терминология;
психологические
основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности;
основы
проектной
деятельности;
сущность
гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих ценностей;
значимость профессиональной
деятельности по профессии;
правила
экологической
безопасности
при
ведении
профессиональной деятельности;
принципы
бережливого
производства
правила построения простых и

сложных
предложений
на
профессиональные темы;
лексический
минимум,
относящийся к описанию предметов,
средств
и
процессов
профессиональной деятельности.
Перечень умений, осваиваемых в
рамках
дисциплины:
распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном
контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
владеть актуальными методами
работы
в профессиональной и смежных сферах;
определять задачи для поиска информации;
определять
необходимые
источники информации;
оценивать
практическую
значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска,
применять средства информационных
технологий
для
решения
профессиональных задач;
применять современную научную
профессиональную терминологию;
организовывать работу коллектива
и команды;
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности;
грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по профессиональной
тематике
на
государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе;
описывать значимость своей профессии;
соблюдать нормы экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения
в
рамках
профессиональной деятельности по профессии, осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства;
понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний
на

устный
опрос;
-фронтальный
опрос;
оценка
контрольных
работ;
-наблюдение
за
ходом выполнениялабора торных работ;
-оценка выполнения лабораторных
работ;
-оценка практических работ
(решения качестве
нных, расчетных,
профессионально
ориентированных
задач);
-оценка тестовых
заданий;
-наблюдение
за
ходом выполнения
индивидуальных
проектов и оценка
выполненных проектов;
-выполнение экзаменационных заданий

известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;
строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности;
писать
простые
связные
сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.

Приложение 2.12
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.12 Физическая культура

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.12 Физическая культура»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ООД.12 Физическая культура»: развитие у обучающихся двигательных навыков, совершенствование всех видов физкультурной и спортивной деятельности, гармоничное физическое развитие, формирование культуры здорового и безопасного
образа жизни будущего квалифицированного специалиста, на основе национально - культурных ценностей и традиций, формирование мотивации и потребности к занятиям физической культурой у будущего квалифицированного специалиста.
Дисциплина ООД.12 «Физическая культура» является обязательной частью общеобразовательного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 04,
ОК 08, ПК 1.4., ПК 2.1.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ОК, ПК

Уметь

Знать

ПК 1.4

обеспечивать безопасную работу

технику безопасности
при работе

ПК 2.1

требования к оснащению и организации
рабочего места для
проведения контроля
сборки под сварку;
требования охраны
труда, пожарной,
промышленной, экологической
безопасности и электробезопасности

Владеть навыками

ОК 01

-составлять план
действия;
-определять необходимые ресурсы;
- оценивать результат и
последствия своих действий (самостоятельно
или с помощью наставника)

-порядок оценки результатов решения задач профессиональной
деятельности

ОК 04

-организовывать работу
коллектива
и команды;
-взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами в
ходе профессиональной деятельности

-основы проектной
деятельности

ОК 08

-использовать физкультурно- оздоровительную деятельность для
укрепления здоровья,
достижения жизненных
и профессиональных
целей;
- применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности;
-пользоваться средствами профилактики
перенапряжения, характерными для данной профессии

- роль физической
культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии
человека;
-основы здорового
образа жизни;
-средства профилактики
перенапряжения

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

117

В т.ч. практическая подготовка

117

Наименование составных частей дисциплины

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
Всего

2.2.

Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Объем, ак. ч / в
том числе в
форме практической
подготовки, ак. ч

1
2
Раздел 1. Физическая культура, как часть культуры общества и человека
Основное содержание
Тема 1.1. Современное соФизическая культура как часть культуры общества и человека. Роль физистояние физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии
ческой
человека. Современное представление о физической культуре: основные понякультуры и спорта
тия; основные направления развития физической культуры в обществе и их формы организации. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к
труду и обороне» (ГТО).

3
12/4

Коды компетенций, формированию которых
способствует элемент
программы
4
ОК 01, ОК 04,
ОК 08

Тема 1.2.
Здоровье и
здоровый образ
жизни

Основное содержание
2/0
Понятие «здоровье» (физическое, психическое, социальное). Факторы, определяющие здоровье. Психосоматические заболевания.
Понятие «здоровый образ жизни» и его составляющие. Влияние двигательной активности на здоровье. Оздоровительное воздействие физических упражнений на
организм занимающихся. Двигательная рекреация и ее роль в организации здорового образа жизни современного человека.

ОК 01, ОК 04,
ОК 08

Тема 1.3.

Основное содержание

ОК 01, ОК 04,

2/0

Современные
системы и технологии
укрепления и
сохранения здоровья

Современное представление о современных системах и технологиях укрепления и сохранения здоровья (дыхательная гимнастика, антистрессовая пластическая гимнастика, йога, глазодвигательная гимнастика, стрейтчинг, суставная
гимнастика; лыжные прогулки по пересеченной местности, оздоровительная
ходьба, северная или скандинавская ходьба и оздоровительный бег и др.). Особенности организации и проведения занятий в разных системах оздоровительной
физической культуры и их функциональная направленность.

ОК 08

Тема 1.4.
Основы методики
самостоятельных
занятий
оздоровительной
физической культурой и самоконтроль
за
индивидуальными
показателями
здоровья
Тема 1.5.
Физическая культура в режиме трудового дня

Основное содержание
2/0
Формы организации самостоятельных занятий оздоровительной физической
культурой и их особенности; соблюдение требований безопасности и гигиенических норм и правил во время занятий физической культурой. Организация занятий физическими упражнениями различной направленности, нагрузка и факторы регуляции нагрузки при проведении самостоятельных занятий физическими
упражнениями. Основные принципы построения самостоятельных занятий. Самоконтроль за индивидуальными показателями физического развития, умственной и физической работоспособностью, индивидуальными показателями физической подготовленности. Дневник
самоконтроля.
Профессионально ориентированное содержание
2/2
Зоны риска физического здоровья в профессиональной деятельности. Рациональная организация труда, факторы сохранения и укрепления здоровья, профилактика переутомления. Составление профессиограммы. Определение принадлежности выбранной профессии/специальности к группе труда. Подбор физических упражнений для проведения производственной гимнастики.

ОК 01, ОК 04,
ОК 08

Тема 1.6.
Профессиональноприкладная
физическая
подготовка

Профессионально ориентированное содержание
2/2
Понятие «профессионально-прикладная физическая подготовка», задачи
профессионально-прикладной
физической
подготовки,
средства
профессионально-прикладной физической подготовки. Определение значимых
физических и личностных качеств с учётом специфики получаемой профессии/специальности; определение видов физкультурно-спортивной деятельности
для развития профессионально-значимых физических и психических качеств.

ПК 2.1, ОК 01,
ОК 04, ОК 08

Раздел № 2. Методические основы обучения различным видам физкультурно-спортивной

6/6

ПК 1.4, ПК 2.1,
ОК 01,
ОК 04, ОК 08

деятельности
Тема 2.1. Подбор упражнений,
составление
и
проведение
комплексов упражнений
для
различных
форм
организации занятий физической
культурой
и
проведение
самостоятельных занятий
по
подготовке к сдаче
норм и требований
ВФСК «ГТО»
Тема 2.2.
Методы самоконтроля и оценка
умственной и физической
работоспособности
Тема 2.3. Составление и
проведение
комплексов
упражнений для
различных форм
организации
занятий физической
культурой при решении
профессионально-

2/2
Профессионально ориентированное содержание
Освоение методики составления и проведения комплексов упражнений
утренней зарядки, физкультминуток, физкультпауз, комплексов упражнений для коррекции осанки и телосложения.
Освоение методики составления и проведения комплексов упражнений различной функциональной направленности. Освоение методики составления и проведения комплексов упражнений для подготовки к выполнению тестовых упражнений.
Освоение методики составления планов-конспектов и выполнения самостоятельных заданий по подготовке к сдаче норм и требований ВФСК
«ГТО».

ПК 2.1, ОК 01,
ОК 04, ОК 08

Профессионально ориентированное содержание
Применение методов самоконтроля и оценка умственной
работоспособности.

2/2

ПК 2.1, ОК 01,
ОК 04, ОК 08

Профессионально ориентированное содержание
2/2
Освоение методики составления и проведения комплексов упражнений для
производственной гимнастики, комплексов упражнений для профилактики
профессиональных заболеваний с учётом специфики будущей профессиональной деятельности. Освоение методики составления и проведения комплексов упражнений для профессионально-прикладной физической подготовки с учётом специфики будущей профессиональной деятельности. Характеристика профессиональной деятельности: группа труда, рабочее положение, рабочие движения, функциональные системы, обеспечивающие трудовой процесс, внешние
условия или производственные
факторы, профессиональные заболевания. Освоение комплексов упражнений для

ПК 1.4, ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,
ОК 08

и физической

ориентированных за- производственной гимнастики различных групп профессий (первая, вторая,
дач.
третья, четвертая группы профессий).
Профессиональноприкладная
физическая
подготовка
Учебно-тренировочные занятия
Тема 2.4.
Основное содержание
Физические упражне- В том числе практических занятий
ния для оздоровиПрактическое занятие №1. Освоение упражнений современных оздоровительтельных форм заняных систем физического воспитания ориентированных на повышение функциотий
нальных возможностей организма, поддержания работоспособности, развитие
физической
основных физических качеств.
культурой
Тема 2.5. Гимнастика

Основное содержание
В том числе практических занятий

95/0
2/0
2/0

2/0

14/0
14/0

2/0
Практическое занятие №2. Техника безопасности на занятиях гимнастикой.
Практическое занятие №3. Выполнение строевых упражнений, строевых
приёмов: построений и перестроений, передвижений, размыканий и смыканий, 2/0
поворотов на месте.
Практическое занятие №4. Выполнение общеразвивающих упражнений без
предмета и с предметом; в парах, в группах, на снарядах и тренажерах.
Практическое занятие №5. Выполнение прикладных упражнений: ходьбы и
бега, упражнений в равновесии, лазанье и перелазание, метание и ловля,
поднимание и переноска груза, прыжки.
Практическое занятие №6. Освоение и совершенствование элементов и
комбинаций на перекладинах
Практическое занятие №7. Освоение и совершенствование элементов и
комбинаций на «козле». Освоение и совершенствование опорного прыжка через
«козла».

ОК 01, ОК 04,
ОК 08

2/0

2/0
2/0
2/0

ОК 01, ОК 04,
ОК 08

Тема 2.6. Баскетбол

Практическое занятие №8. Освоение акробатических элементов: кувырок вперед, кувырок назад, длинный кувырок, кувырок через плечо, стойка на лопатках, 2/0
мост, стойка на руках мост.
Основное содержание
20/0
В том числе практических занятий
20/0
Практическое занятие №9. Техника безопасности на занятиях баскетболом.
2/0
Практическое занятие №10. Освоение и совершенствование техники
выполнения приёмов игры: перемещения, остановки, стойки игрока, повороты.
2/0

ОК 01, ОК 04,
ОК 08

Практическое занятие №11. Освоение и совершенствование техники выполнения приёмов игры: ловля и передача мяча двумя и одной рукой, на месте и в дви- 2/0
жении, с отскоком от пола.
Практическое занятие №12. Освоение и совершенствование техники выполнения приёмов игры: броски одной рукой, на месте, в движении, от груди, от плеча. 2/0
Практическое занятие №13. Освоение и совершенствование техники выполнения приёмов игры: бросок после ловли и после ведения мяча, бросок мяча.
2/0
Практическое занятие №14. Защитные действия против игрока без мяча, против
2/0
игрока с мячом.
Практическое занятие №15. Групповые тактические действия в нападении и
защите в учебной игре.
2/0
Практическое занятие № 16. Совершенствование приёмов тактики защиты и
нападения.
Практическое занятие №17. Выполнение технико-тактических приёмов в
игровой деятельности.

2/0

Дифференцированный зачет
Всего за 1 семестр
Основное содержание
Тема 2.7.
Лыжная подготовка В том числе практические занятия
Практическое занятие №18. Обучение способам лыжных ходов. Попеременный
двухшажный ход. Одновременный одношажный ход.
Практическое
подъемов.

2
51
12/0
12/0

ОК 01, ОК 04,
ОК 08

2/0
2/0

занятие №19. Обучение технике подъемов. Преодоление

Практическое занятие №20. Обучение поворотам плугом и переступанием.
Обучение технике падения.

2/0
2/0

Практическое занятие №21. Переход с хода на ход по дистанции. Переход с
2/0
хода на ход на участках спусков при скорости 8 – 10 м/с.

Тема 2.8. Волейбол

Практическое занятие№ 22. Развитие скоростной выносливости. Прохождение
дистанции до 3 км. Прохождение дистанции до 5 км.

2/0

Практическое занятие№ 23. Основные элементы тактики в лыжных гонках
(распределение сил, лидирование, обгон, финиширование).

2/0

Основное содержание
В том числе практических занятий
Практическое занятия №24. Техника безопасности на занятиях волейболом.

13/0
13/0
2/0

Практическое занятие №25. Обучение стойке волейболиста и ее 2/0
разновидностям. Обучение технике перемещения. Прямой нападающий удар.
Практическое занятия №26. Освоение и совершенствование техники 2/0
выполнения приёмов игры: стойки игрока, перемещения, передача мяча.
Практическое занятия №27. Освоение и совершенствование техники игры:
подача, нападающий удар, прием мяча снизу двумя руками.

2/0

ОК 01, ОК 04,
ОК 08

Практическое занятие №28. Освоение и совершенствование техники игры: при- 2/0
ем мяча одной рукой с последующим нападением и перекатом в сторону, на бедро и спину. прием мяча одной рукой в падении.
2/0
Практическое занятие №29. Освоение/совершенствование приёмов тактики
защиты и нападения.

Тема 2.9. Настольный теннис

Практическое занятие №30. Выполнение технико-тактических приёмов в
игровой деятельности.
Основное содержание
В том числе практических занятий
Практическое занятие №31. Техника безопасности на занятиях теннисом.
Разбор правил игры.
Практическое занятие №32. Освоение и
выполнения приёмов игры упражнения с мячом.

совершенствование

техники

Практическое занятие № 33. Технические элементы: удары по мячу.

Тема 2.10. Спортивные игры, отражающие национальные,
региональные или
этнокультурные
особенности

Тема 2.11. Лёгкая атлетика

2/0
10/0
10/0

ОК 01, ОК 04,
ОК 08

2/0
2/0
2/0

Практическое занятие №34. Способы перемещения. Подача. Освоение и совершенствование приёмов тактики защиты и нападения.

2/0

Практическое занятие №35.
Выполнение технико-тактических приёмов в
игровой деятельности. Игра по упрощенным правилам. Игра по правилам.

2/0

Основное содержание
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 36. Освоение техники выполнения приёмов игры.
Развитие физических способностей средствами игры.

4/0
4/0
2/0

Практическое занятие № 37. Совершенствование техники выполнения приёмов
игры. Развитие физических способностей средствами игры.

2/0

Основное содержание

20/0

В том числе практических занятий

20/0

ОК 01, ОК 04,
ОК 08

Практическое занятие №38. Техника безопасности на занятиях легкой
атлетикой.
Практическое занятие №39. Техника бега высокого и низкого старта,
стартового разгона, финиширования.
Практическое занятие №40. Совершенствование техники спринтерского бега.
Практическое занятие №41. Совершенствование техники (кроссового бега,
средние и длинные дистанции (2 000 м (девушки) и 3 000 м (юноши)).
Практическое занятие №42. Совершенствование техники эстафетного бега (4
*100 м, 4*400 м; бега по прямой с различной скоростью).
Практическое занятие №43. Совершенствование техники прыжка в длину с
разбега.
Практическое занятие №44. Совершенствование техники прыжка в высоту с
разбега.
Практическое занятие №45. Совершенствование техники метания гранаты
весом 500 г (девушки) и 700 г (юноши).
Практическое занятие № 46. Развитие физических способностей средствами
лёгкой атлетики.
Практическое занятие № 47. Подвижные игры и эстафеты с элементами легкой
атлетики.
Дифференцированный зачёт
Всего

2/0
2/0
2/0
2/0
2/0
2/0
2/0
2/0
2/0
2/0
2
117

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы предусмотрены спортивные сооружения: (универсальный)
спортивный зал, оснащенный спортивным инвентарём и
оборудованием, обеспечивающим достижение результатов освоения дисциплины; спортивная
площадка, обеспечивающая достижение результатов освоения
дисциплины.
Примерный перечень оборудования и инвентаря спортивных сооружений:
Спортивные игры
Щит баскетбольный игровой (комплект); щит баскетбольный тренировочный, щит
баскетбольный навесной, ворота, трансформируемые для гандбола и мини- футбола(комплект), кольца баскетбольные, ворота складные для флорбола и подвижных игр
(комплект), табло игровое (электронное), мяч баскетбольный №7 массовый, мяч баскетбольный №7 для соревнований, мяч баскетбольный №5 массовый, мяч футбольный
№4 массовый, мяч футбольный №5 массовый, мяч футбольный №5 для соревнований,
насос для накачивания мячей с иглой, жилетки игровые, сетка для хранения мячей, конус
игровой.
Гимнастика
Стенка гимнастическая, скамейка гимнастическая, комплект матов гимнастических
№2, мостик гимнастический подкидной, перекладина гимнастическая пристенная, коврик
гимнастический, палка гимнастическая №3, обруч гимнастический №2, скакалка гимнастическая.
Легкая атлетика
Стойки для прыжков в высоту (комплект), граната для метания Ядро для толкания
Общефизическая подготовка
Перекладина навесная универсальная, брусья навесные, снаряд «доска наклонная»,
комплект гантелей обрезиненных 90 кг, лестница координационная (12 ступеней), комплект медболов №3.
Лыжный спорт
Стеллаж для хранения лыж
Настольный теннис
Ракетка для настольного тенниса, сетка для настольного тенниса, стол для
настольного тенниса.
Оборудование для проведения соревнований
весы напольные, сантиметр мерный, аппаратура для музыкального сопровождения,
персональный компьютер (ведение мониторингов и иных документов)
Прочее
Аптечка медицинская, сетка заградительная
Открытая спортивная площадка:
стойки для прыжков в высоту, перекладина для прыжков в высоту, турник уличный, брусья уличные, полоса препятствий, ворота футбольные, мячи футбольные, сетка
для переноса мячей, колодки стартовые, стартовые флажки или стартовый пистолет,
флажки красные и белые, палочки эстафетные, круг для метания ядра, указатели дальности метания на 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55 м, нагрудные номера, тумбы «Старт— Финиш»,
«Поворот», рулетка металлическая, секундомеры.

3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные электронные издания:
1. Аллянов Ю. Н., Письменский И. А. Физическая культура: Учебник для СПО. – 5-е
изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2019. - Электронный ресурс: ЭБС Юрайт.
https://biblio-online.ru/viewer/fizicheskaya-kultura-437146#page/1.
2. Бишаева А.А. Физическая культура.: Учебник для НПО и СПО. - 5-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2015.
3. Муллер А. Б. и др. Физическая культура: Учебник и практикум Для СПО. –М.:
Юрайт, 2019. - Электронный ресурс: ЭБС
Юрайт. https://biblioonline.ru/viewer/fizicheskaya-kultura-433532#page/1
3.2.2. Дополнительные источники:
1.
Барчуков И.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: учебник / под
общ. ред. Г.В.Барчуковой. — М., 2011.
2.
Барчуков И.С., Назаров Ю.Н., Егоров С.С. и др. Физическая культура и физическая
подготовка: учебник для студентов вузов, курсантов и слушателей образовательных учреждений высшего профессионального образования МВД России / под ред.
В.Я.Кикотя, И.С.Барчукова. — М., 2010.
3.
Бишаева А.А. Профессионально-оздоровительная физическая культура студента:
учеб. пособие. — М., 2013.
4.
Бишаева А.А. Физическая культура.: Учебник для НПО и СПО. - 5-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2015.
5.
Бишаева А.А. Физическая культура: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
6.
Гамидова С.К. Содержание и направленность физкультурно-оздоровительных занятий. — Смоленск, 2012.
7.
Евсеев Ю.И. Физическое воспитание. — Ростов н/Д, 2010.
8.
Кабачков В.А. Полиевский С.А., Буров А.Э. Профессиональная физическая культура в системе непрерывного образования молодежи: науч.-метод. пособие. — М.,
2010.
9.
Литвинов А.А., Козлов А.В., Ивченко Е.В. Теория и методика обучения базовым
видам спорта. Плавание. — М., 2014.
10. Миронова Т.И. Реабилитация социально-психологического здоровья детско- молодежных групп. — Кострома, 2014.
11. Муллер А. Б. и др. Физическая культура: Учебник и практикум Для СПО. –М.:
Юрайт, 2019. - Электронный ресурс: ЭБС Юрайт. https://biblioonline.ru/viewer/fizicheskaya-kultura-433532#page/1

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели
освоенности
компетенций

Методы оценки

Перечень
знаний,
осваиваемых
в
рамках
дисциплины:
правила
личной
и
производственной
гигиены:

«Отлично» – содержание
курса освоено полностью,
без
пробелов,
умения
сформированы,
все
предусмотренные

-составление словаря терминов,
либо кроссворда
-защита
презентации/докладапрезентации
-выполнение самостоятельной

режим труда и отдыха на рабочем месте;
-требования
техники
безопасности при слесарной и
механической
обработке
деталей;
- требования к организации
рабочего места и безопасности
выполнения пригоночных работ;
-организация рабочего места при
выполнении
сборки
и
регулировки
приспособлений,
режущего и измерительного инструмент;
правила рациональной организации труда на рабочем месте;
- способы и приемы безопасного
выполнения работ;
- система мероприятий по
созданию на рабочем месте
оптимальных валеологических и
высокопроизводительных условий;
-правила
личной
и
производственной гигиены: режим труда и отдыха на рабочем
месте;
- опасные и вредные факторы на
производстве;
-причины травматизма на рабочем месте и меры по их предотвращению;
-порядок оценки результатов
решения
задач
профессиональной деятельности;
-основы
проектной
деятельности;
- роль физической культуры в
общекультурном, профессиональном
и
социальном развитии человека;
-основы
здорового
образа
жизни;
-средства
профилактики
перенапряжения;
Перечень умений,
осваиваемых в рамках
дисциплины:
-составлять план действия;

работы
-составление
комплекса
физических упражнений для самостоятельных занятий с учетом
индивидуальных
«Хорошо» – содержание особенностей,
курса освоено полностью, -составление профессиограммы
без пробелов, некоторые -заполнение
дневника
умения
сформированы самоконтроля
недостаточно,
все -защита реферата
предусмотренные програм-составление кроссворда
мой
учебные
-фронтальный опрос
задания
выполнены, -контрольное тестирование
некоторые виды заданий -составление
комплекса
выполнены с ошибками.
упражнений
практической
«Удовлетворительно»
– -оценивание
содержание курса освоено работы
-тестирование
частично, но пробелы не
(контрольная
носят
существенного -тестирование
характера,
необходимые работа по теории)
умения работы с освоенным -демонстрация комплекса ОРУ,
материалом в основном -сдача контрольных нормативов
-сдача контрольных нормативов
сформированы, большинство предусмотренных про- (контрольное упражнение)
граммой
обучения сдача нормативов ГТО выполнеупражнений на
учебных
заданий ние
дифференцированном
зачете.
выполнено, некоторые из
выполненных
заданий
содержат ошибки.
программой
учебные
задания
выполнены,
качество их выполнения
оценено высоко.

«Неудовлетворительно» –
содержание курса не освоено,
необходимые
умения не сформированы,
выполненные
учебные
задания содержат грубые
ошибки.

«Отлично» – содержание
курса освоено полностью,
без
пробелов,
умения
сформированы,
все

-составление словаря терминов,
либо кроссворда
-защита
презентации/докладапрезентации

-определять
необходимые
ресурсы;
оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
-организовывать
работу
коллектива
и команды;
-взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности;
-использовать
физкультурнооздоровительную деятельность
для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
применять
рациональные
приемы двигательных функций в
профессиональной деятельности;
-пользоваться
средствами
профилактики перенапряжения,
характерными для данной профессии.

предусмотренные программой
учебные задания
выполнены,
качество их выполнения
оценено высоко.

-выполнение самостоятельной
работы
-составление
комплекса
физических упражнений для самостоятельных занятий с учетом
индивидуальных
«Хорошо» – содержание особенностей,
курса освоено полностью, -составление профессиограммы
без пробелов, некоторые -заполнение
дневника
умения
сформированы самоконтроля
недостаточно,
все -защита реферата
предусмотренные програм-составление кроссворда
мой
учебные
-фронтальный опрос
задания
выполнены, -контрольное тестирование
некоторые виды заданий -составление
комплекса
выполнены с ошибками.
упражнений
-оценивание
практической
«Удовлетворительно»
–
содержание курса освоено работы
-тестирование
частично, но пробелы не
(контрольная
носят
существенного -тестирование
характера,
необходимые работа по теории)
-демонстрация комплекса ОРУ,
умения работы с освоенным
-сдача контрольных нормативов
материалом в основном
-сдача контрольных нормативов
сформированы, большин(контрольное упражнение)
ство предусмотренных программой
обучения сдача нормативов ГТО выполнеупражнений на
учебных
заданий ние
выполнено, некоторые из дифференцированном зачете.
выполненных
заданий
содержат ошибки.
«Неудовлетворительно» –
содержание курса не освоено,
необходимые
умения не сформированы,
выполненные
учебные
задания содержат грубые
ошибки.

Приложение 2.13
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ООД.13 Основы безопасности и защиты Родины

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.13 Основы безопасности и защиты Родины»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ООД.13 Основы безопасности и защиты Родины»: достижение
следующих целей: формирование компетенций, обеспечивающих повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних
и внутренних угроз.
Дисциплина «ООД.13 Основы безопасности и защиты Родины» является обязательной частью общеобразовательного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ПК 1.2., ПК 1.3.,
ПК 2.1., ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 06, ОК 07, ОК 08.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
Уметь
ПК,ОК
ПК 1.2 обеспечивать безопасную
работу
ПК 1.3 выявлять дефекты сборки в
сложных сборочных единицах

ПК 2.1

выполнять работы по контролю в соответствии с требованиями охраны труда,
пожарной, промышленной,
экологической безопасности
и электробезопасности

Знать
технику безопасности
при работе
виды, конструкции,
назначение, возможности и правила использования универсальных
и специальных контрольно- измерительных инструментов и
приборов для контроля
сложных сборочных
единиц и изделий
требования к оснащению
и организации рабочего
места для проведения
контроля сборки под
сварку;
требования охраны
труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и
электробезопасности

Владеть навыками

ОК 01

-распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном и/или социальном контексте;
-анализировать задачу и/или
проблему и выделять её составные части;
-выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи
и/или проблемы;
-владеть актуальными
методами работы
в профессиональных и
смежных сферах

ОК 02

-определять задачи для поиска информации;
-определять необходимые
источники информации;

-актуальный профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать и жить;
-основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и
проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
-алгоритмы выполнения
работ в профессиональной и смежных областях
-номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности

-оценивать практическую
значимость результатов
поиска;
-оформлять результаты
поиска, применять средства
информационных технологий
для решения
профессиональных задач
ОК 03

-применять современную
научную профессиональную
терминологию

-современная научная и
профессиональная терминология

ОК 04

-организовывать работу
коллектива
и команды;

-психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности
личности;

-взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
ОК 06

-описывать значимость своей
профессии;

-основы проектной
деятельности

-сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;

-значимость профессиональной деятельности по
профессии;
ОК 07

ОК 08

-правила экологической
безопасности при ведении профессиональной
деятельности;
-принципы бережливого
производства

-роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии человека;
-основы здорового
образа жизни;
-условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для профессии;
-средства профилактики
перенапряжения

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

В т.ч. практическая подготовка

Наименование составных частей дисциплины

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
Всего

2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
2
Раздел 1. Мир опасностей современной молодежи
Основное содержание
Тема 1.1.
В чем особенности Определение опасности. Опасность как система. Вредные и опасные факторы.
картины
Безопасность.
опасностей современной молодежи
Основное содержание
Тема 1.2.
Как
выявить Виды опасностей. Обеспечение условий для сохранения жизни и здоровья.
опасности развития
Тема 1.3.
Основное содержание
Как выявить и
Опасности на дорогах для разных участников дорожного движения (пешеописать опасности ход, электросамокатчик/райдер, мотоциклист). Правила дорожного движена дорогах
ния для пешеходов и других участников дорожного движения.

Тема 1.4.
Как выявить и
описать опасности

Основное содержание
Опасность пожара в общественном месте. Порядок действий при получении

Объем, ак. ч /
в том числе в
форме практической подготовки, ак. ч

Коды компетенций, формированию которых
способствует элемент программы

3
12/0
2/0
2

ОК 02, ОК 04,
ОК 07

2/0
2

ОК 02, ОК 04,
ОК 07

4/0
ОК 02, ОК 04,
ОК 07

2/0
2

ОК 04, ОК 07

в ситуации пожара сигнала «Пожарная тревога!». Порядок проведения эвакуации в учреждении.
в
общественном
месте
Основное содержание
Тема 1.5.
Как выявить и Терроризм как угроза обществу. Опасности ситуации захвата заложников в
описать опасности
общественном месте. Алгоритм действия в качастве заложника.
в
ситуации
захвата заложников
в общественном
месте (ЧС)
Раздел 2. Методы оценки риска
Основное содержание
Тема 2.1.
Как
измерять Понятие риска как количественной меры опасности. Приемлемый риск.
Оценка риска. Алгоритм расчета риска.
опасности
Тема 2.2.
Основное содержание
Как
оценить Понятие рисков (опасностей) на дорогах, ДТП. Риски для участников
риски на дорогах
дорожного движения (пешеход, электросамокатчик/райдер, мотоциклист).
Основное содержание
Тема 2.3.
Как
оценить Понятие риска в ситуации пожара в общественном месте. Оценки рисков
риски в ситуации опасных факторов пожара в общественном месте (торговом центре, клубе, инпожара
в тернате для престарелых). Алгоритм действий.
общественном
месте (ЧС)
Основное содержание
Тема 2.4.
Как оценить риск
Понятие риска захвата заложников в общественном месте. Ситуации зареализации ситуахвата заложников и стрельбы в общественном месте.
ции
захвата
заложников/стрел
ьбы
в
общественном
месте (ЧС)
Раздел 3. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
Тема 3.1.
Основное содержание

2/0
2

10/0
2/0
2
2/0
2
4/0
4

2/0
2

12/0
4/0

ОК 04, ОК 07

ОК 02, ОК 04,
ОК 07, ОК 08
ОК 04, ОК 07
ОК 02, ОК 04, ОК
07

ОК 02, ОК 04,
ОК 07

ОК 02, ОК 03,
ОК 04,
ОК 07, ОК 08

Понятие о защите
от опасности

Защита от опасностей. Чрезвычайные ситуации. Средства индивидуальной и
коллективной защиты. Порядок обращения в службу спасения 112, телефоны
экстренных служб.

Тема 3.2.
Как снизить риски
для
здоровья.
Профилактика
заболеваний.
Здоровый
образ
жизни
Тема 3.3.
Как защититься
от опасностей на
дорогах
Тема 3.4.
Как
безопасно
вести себя в ситуации пожара в общественном
месте
Тема 3.5.
Как
безопасно
вести
себя
в
ситуации захвата

Основное содержание
Защита жизни и здоровья - способы и методы снижения уровня действия
вредных и опасных факторов для физического и психического здоровья.

2/0
2

Основное содержание
Защита жизни и здоровья участников дорожного движения - способы и
методы снижения уровня действия опасных факторов дорожного движения.
Правила ПДД – сохранение жизни.
Основное содержание
Защита жизни и здоровья в условиях пожара. Применения средств
пожаротушения и индивидуальной защиты. Эвакуация.

2/0
2

ОК 04, ОК 07

2/0
2

ОК 04, ОК 07

Основное содержание
Защита жизни и здоровья в ситуации захвата заложников в общественном
месте. Выбор мер (средств индивидуальной защиты, правил, моделей
поведения) для защиты жизни и здоровья в ситуации захвата

2/0
2

ОК 04, ОК 07

ОК 3, ОК 04, ОК
08

заложников
в заложников/стрельбы в общественном месте.
общественном
месте (ЧС)
Раздел 4 Основы военной службы
Основное содержание
Тема 4.1.
История создания Вооруженные Силы России в обеспечении безопасности нашей страны.
Вооруженных Сил Предназначение Вооруженных Сил РФ. Реформирование Армии и Флота.
России
Тема 4.2.
Основные понятия
о
воинской
обязанности
Тема 4.3.
Основные понятия
о
психологической
совместимости
членов воинского
коллектива (экипажа, боевого
расчета). Тренинг
бесконфликтного
общения
и
саморегуляции
Тема 4.4.
Как
стать
офицером
РА.
Основные
виды
военных образовательных
учреждений
профессиональног
о образования
Тема 4.5.

14/0
2/0
2

Основное содержание
Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе. Порядок прохождения военной службы по призыву, контракту. Альтернативная военная служба.
Постановка на воинский учет.

2/0
2

Основное содержание
Понятие конфликта в воинском коллективе (НУВ, СОЧ и др.) и его влияние на уровень боеспособности подразделения. Понятие о способах бесконфликтного общения в условиях военной службы. Виды ответственности военнослужащих.

2/0
2

Основное содержание
Порядке поступления и обучения в военных образовательных
учреждениях, требованиях, предъявляемых к подготовке офицеров. Кодексе чести Российского офицера, требованиях общества, предъявляемых к офицеру.

2/0
2

Основное содержание

2/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03,
ОК 04, ОК 06,
ОК 08
ОК 03, ОК 06,
ОК 08

ОК 04, ОК 06,
ОК 08

ОК 1, ОК 2, ОК
06,
ОК 08

Строевая подготовка

Одиночная строевая подготовка. Строевая стойка. Выполнение команд
«Становись, Равняйсь, Смирно, Вольно, Заправиться". Повороты на месте. Перестроение из одношереножного строя в двухшереножный строй и обратно.
Движение строевым шагом. Повороты в движении. Прохождение в составе
подразделения торжественным маршем и в составе подразделения с песней.
Приветствие в движении.
Основное содержание
Назначении и боевые свойства оружия, его устройство, меры безопасности
при обращении с оружием и боеприпасами. Неполная разборка, сборка автомата (ММГ АК 74), назначении частей, узлов и механизмов автомата.

Тема 4.6.
Огневая
подготовка.
Порядок неполной
сборки и разборки
ММГ АК-74
Раздел 5 . Основы медицинских знаний
Основное содержание
Тема 5.1.
Профессионально ориентированное содержание
Помощь
при Правила и алгоритмы поведения и оказания первой помощи при неотложсостояниях
ных состояниях (обморок, инсульт, эпилепсия и др.). Правовые основы
вызванных
оказания первой помощи.
нарушением сознания
Тема 5.2.
Основное содержание
Первая
помощь
при неотложных Понятие о неотложных состояниях в УК РФ статья 124, 125. Правила провесостояниях: закон дения диагностики и помощи в неотложных состояниях. Оказание первой пои
порядок мощи при остановке сердца, С.Л.Р. Оказание первой помощи при травмах, раоказания.
нениях, переломах.
Алгоритм помощи
пострадавшим
при ДТП и ЧС

Тема 5.3.
Алгоритм помощи
при
кровотечениях и
ранениях

Основное содержание
Виды кровотечений, средства обеззараживания и дезинфекции. Способы
остановки кровотечений. Оказания первой помощи при кровотечениях.

4/0
4

12/0
10/0
2/0
2

ОК 04, ОК 06,
ОК 08

ОК 04, ОК 06, ОК
08

ПК 1.2., ПК 1.3.,
ПК 2.1., ОК 02,
ОК 04, ОК 7

2/0
2

ОК 02, ОК 04,
ОК 07

4/0
4

ОК 04, ОК 07

Основное содержание
Тема 5.4. Оказание помощи подСпособы и особенности фиксации конечностей при травмах. Способы
ручными средтранспортировки пострадавших.
ствами
в
природных
условиях
Основное содержание
Тема 5.5.
Помощь
при Понятие об ожогах и их видах (термические, химические, кислотные, щелочвоздействии темные). Алгоритм помощи при ожогах различных видов.
ператур
на
организм
человека.
Способы
самоспасения.
Раздел 6. Прикладной модуль
Тема 6.1.
Профессионально ориентированное содержание
Как выявить и
описать опасности В том числе практических занятий
на рабочем месте
Практическое занятие№1. Классификация опасностей: по видам профессиональной деятельности, по причинам возникновения на рабочем месте, по
опасным событиям вследствие воздействия опасностей. Источники опасностей и вредностей, факторы риска, условия возникновения и развития нежелательных событий. Порядок проведения идентификации
опасностей на рабочем месте
Профессионально ориентированное содержание
Тема 6.2.
В том числе практических занятий
Оценка рисков на
рабочем месте
Практическое занятие №2. Возможные последствия опасностей по степени
тяжести: гибель, травма, профессиональное заболевание. Статистические
данные по несчастным случаям на производстве. Определение вероятности
наступления опасностей.
Тема
6.3.
Определение
методов защиты
от опасностей на
рабочем месте

Профессионально ориентированное содержание
В том числе практических занятий
Практическое занятие №3. Основные причины травматизма и
профессиональных
заболеваний:
технические,
организационные,
санитарно-гигиенические, психофизиологические. Методы уменьшения

2/0
2

ОК 04, ОК 07

ОК 04, ОК 07,
ОК 08

8/4
2/1

2/1

ПК 1.2., ПК 1.3.,
ПК 2.1., ОК 01,
ОК 02, ОК 04,
ОК 07

2/2
2/2

2/1
2
2/1

ПК 1.2., ПК 1.3.,
ПК 2.1., ОК 01,
ОК 02, ОК 04,
ОК 07

ПК 1.2., ПК 1.3.,
ПК 2.1., ОК 1,
ОК 02, ОК 04,

опасностей на рабочем месте, выбор средств индивидуальной и коллективной
защиты. Типовые отраслевые нормы выдачи средств индивидуальной защиты
Профессионально ориентированное содержание
Тема 6.4.
Методы оказания В том числе практических занятий
первой
помощи Практическое занятие №4
гражданам
при
Применение практических навыков по отработке неотложных состояний
ЧС
и на тренажере для реанимационных действий. Выявление причин травмироавтомобильных
вания на производстве, в транспорте и в общественных местах. Самостоятелькатастрофах
ный выбор методов и средств помощи пострадавшим в ДТП, на
производстве.
Промежуточная аттестация по дисциплине (дифференцированный зачёт)
Всего:

ОК 07
2/0
2/0
ПК 1.2., ПК 1.3.,
ПК 2.1., ОК 01,
ОК 02, ОК 04,
ОК 07

2
70

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечени
Кабинет «Безопасности жизнедеятельности и охраны труда», оснащенный в соответствии с п. 6.1.2.1Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания:
1. Косолапова
Н.В.,
Прокопенко
Н.А.,
Побежимова
Е.Л.
Безопасность
жизнедеятельности: Учебник для СПО. – (Топ 50). – М.: ИЦ «Академия», 2020.
3.2.2. Основные электронные издания:
1. Каракеян В. И., Никулина И. М. Безопасность жизнедеятельности: Учебник и практикум для СПО. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2019. - Электронный ресурс:
ЭБС Юрайт. https://biblio-online.ru/viewer/bezopasnost-zhiznedeyatelnosti433348#page/1
3.2.3. Дополнительные источники:
www.mchs.gov.ru (сайт МЧС РФ).
www.mvd.ru (сайт МВД РФ).
www.mil.ru (сайт Минобороны).
www.fsb.ru (сайт ФСБ РФ).
www.dic.academic.ru (Академик. Словари и энциклопедии).
www.booksgid.com (Воокs Gid. Электронная библиотека).
6. www.globalteka.ru/index.html (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).
7. http://www.school-obz.org Основы безопасности жизнедеятельности.
8. http://health.best-host.ru/ Здоровая школа.
9. http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей
10. http://www.edu.rin.ru/ - Образование - RIN.RU.
11. http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
12. http://www.alleng.ru/edu/saf1.htm-ОБЖ - билеты, ответы, уроки.
13. http://www.alleng.ru/edu/saf3.htm-Книги, пособия по ОБЖ
14. http://satinoschool.narod.ru/test1/p1aa1.html-методическое пособие для учителей ОБЖ
15. http://www.uchportal.ru/load/81-учительский портал.
1.
2.
3.
4.
5.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Перечень
осваиваемых
дисциплины:
- требования к
рабочего места и
выполнения

Показатели освоенности
компетенций

знаний, «Отлично» - содержание курса
в
рамках освоено полностью, без пробелов,
умения
сформированы,
все
организации предусмотренные
программой
безопасности учебные
задания
выполнены,
пригоночных качество их выполнения оценено

Методы оценки
Оценка результатов
выполнения:
- текущего контроля
(устный/письменный
опрос, контрольные
вопросы и др.)

работ;
- организация рабочего места
при выполнении сборки и
регулировки приспособлений,
режущего и измерительного
инструмента;
правила
проведения
подготовительных работ по
организации сборки
и смазки узлов и механизмов,
механической,
гидравлической,
пневматической
частей
изделий машиностроения в
соответствии
с
производственным заданием с
соблюдением
требований
охраны
труда,
пожарной,
промышленной
и
экологической безопасности,
правил организации рабочего
места;
правила
рациональной
организации труда на рабочем
месте;
- противопожарные
меры
безопасности;
- правила оказания первой
(доврачебной)
помощи
пострадавшим
при
травматизме,
отравлении,
внезапном заболевании;
способы
и
приемы
безопасного
выполнения
работ;
-актуальный
профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать
и жить;
-основные
источники
информации и ресурсы для
решения задач и проблем в
профессиональном
и/или
социальном контексте;
-алгоритмы выполнения работ

высоко.
«Хорошо» - содержание курса
освоено полностью, без пробелов,
некоторые умения сформированы
недостаточно,
все
предусмотренные
программой
учебные
задания
выполнены,
некоторые
виды
заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно»
содержание
курса
освоено
частично, но пробелы не носят
существенного
характера,
необходимые умения работы с
освоенным материалом в основном
сформированы,
большинство
предусмотренных
программой
обучения
учебных
заданий
выполнено,
некоторые
из
выполненных заданий содержат
ошибки.
«Неудовлетворительно»
содержание курса не освоено,
необходимые
умения
не
сформированы,
выполненные
учебные задания содержат грубые
ошибки.

- практических
занятий;
дифференцированного
зачета.

в
профессиональной
и
смежных областях;
-номенклатура информационных источников, применяемых
в
профессиональной деятельности;
-современная
научная
и
профессиональная терминология;
-психологические
основы
деятельности
коллектива,
психологические особенности
личности;
-основы
проектной
деятельности;
-сущность
гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих ценностей;
-значимость профессиональной деятельности по профессии;
-правила
экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности;
-принципы
бережливого
производства;
-роль физической культуры в
общекультурном, профессиональном
и
социальном
развитии
человека;
-основы
здорового
образа
жизни;
-условия
профессиональной
деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии;
-средства
профилактики
перенапряжения.
Перечень
умений,
осваиваемых в рамках дисциплины:
- организовывать
рабочее
место
и
обеспечивать

«Отлично» - содержание курса
освоено полностью, без пробелов,
умения сформированы, все предусмотренные программой учебные
задания
выполнены,

Оценка результатов
выполнения:
- текущего контроля
(устный/письменный
опрос, контрольные

безопасность
выполнения
слесарной и механической
обработки
деталей
приспособлений, режущего и
измерительного инструмента;
организовывать
рабочее
место
и
обеспечивать
безопасность
выполнения
пригоночных работ;
оценивать
безопасность
организации рабочего места
согласно правилам охраны
труда
и
промышленной
безопасности;
оказывать
первую
(доврачебную)
помощь
пострадавшему;
-распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном
и/или социальном контексте;
-анализировать задачу и/или
проблему и выделять её
составные части;
-выявлять
и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
-владеть
актуальными
методами работы
в
профессиональных
и
смежных сферах;
-определять задачи для поиска
информации;
-определять
необходимые
источники информации;
-оценивать
практическую
значимость
результатов
поиска;
-оформлять результаты поиска,
применять
средства
информационных технологий
для
решения
профессиональных задач;
-применять
современную
научную профессиональную
терминологию;

качество их выполнения оценено вопросы и др.)
высоко.
- практических
«Хорошо» - содержание курса занятий;
освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы дифференцированного
недостаточно,
все зачета.
предусмотренные
программой
учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены
с ошибками.
«Удовлетворительно»
содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного
характера,
необходимые умения работы с
освоенным материалом в основном
сформированы,
большинство
предусмотренных
программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных
заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно»
содержание курса не освоено, необходимые
умения
не
сформированы,
выполненные
учебные задания содержат грубые
ошибки.

-организовывать
работу
коллектива
и команды;
-взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами
в
ходе
профессиональной деятельности;
-описывать значимость своей
профессии;
-соблюдать
нормы
экологической безопасности;
-определять
направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по
профессии,
осуществлять
работу
с
соблюдением
принципов
бережливого производства.

Приложение 2.14
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ДУД.01 Экология в машиностроении

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание программы ............................................................................................
1. Общая характеристика…………………………………………....................
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы….

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ДУД.01 Экология в машиностроении»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цели дисциплины «ДУД.01 Экология в машиностроении»:
• получение фундаментальных знаний об экологических системах и особенностях их
функционирования в условиях нарастающей антропогенной нагрузки; истории возникновения и
развития экологии как естественнонаучной и социальной дисциплины, ее роли в формировании
картины мира; о методах научного познания;
• овладение умениями логически мыслить, обосновывать место и роль экологических
знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; определять состояние экологических систем в природе и в условиях городских и сельских поселений; проводить наблюдения за природными и искусственными экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения экологии; путей развития природоохранной деятельности; в ходе
работы с различными источниками информации;
• воспитание убежденности в необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении экологических проблем;
• использование приобретенных знаний и умений по экологии в повседневной жизни для
оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; соблюдению правил поведения в природе.
Дисциплина «ДУД.01 Экология в машиностроении» является обязательной частью общеобразовательного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Контролер
качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ПК 1.1, ПК 2.1, ОК 01,
ОК 02, ОК 04, ОК 07.
1.3. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Уметь
Знать
Владеть навыками
Код
ПК, ОК
ПК 1.1.
обеспечивать безтехнику безопасности при
опасную работу
работе;
технологию сборочных
работ
ПК 2.1.
выполнять работы по требования к оснащению
контролю в соответ- и организации рабочего
ствии с требованияместа для проведения
ми охраны труда,
контроля сборки под
пожарной, промышсварку;
ленной,
требования охраны труда,
экологической
пожарной, промышленбезопасности и
ной, экологической

электробезопасности

безопасности и электробезопасности

ОК 01

- распознавать задачу
и/или проблему
в профессиональном
и/или социальном
контексте;
- анализировать задачу и/или проблему
и выделять её составные части;
- выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи
и/или проблемы

- актуальный профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать и жить;
- основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и
проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
- алгоритмы выполнения
работ в профессиональной и смежных областях

ОК 02

- определять задачи
для поиска информации;
- определять
необходимые
источники
информации;
- оценивать практическую значимость
результатов поиска;
- оформлять результаты поиска,
применять средства
информационных
технологий для
решения профессиональных задач

-номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности

ОК 04

- организовывать
работу коллектива
и команды;
- взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами в
ходе профессиональной деятельности

- психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности личности;
- основы проектной
деятельности

ОК 07

соблюдать нормы
экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в
рамках профессиональной деятельности по профессии,
осуществлять работу
с соблюдением
принципов бережливого производства;
организовывать профессиональную деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий региона; осуществлять работу
с соблюдением
принципов бережливого
производства

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

В т.ч. практическая подготовка

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
Всего

Наименование составных частей дисциплины

2.2. Ссодержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
2
Раздел 1. Основы общей экологии
Тема 1.1.
Основное содержание
Взаимодействие ор- Экологические факторы и их классификация. Экологические адаптации. Законы
ганизма и среды
действия экологических факторов. Характеристика сред жизни. Основные
приспособления организмов к определенным средам жизни.
Тема 1.2. Биотиче- Содержание
ские сообщества
Понятие популяция, свойства и параметры популяции. Функциональные группы
популяций. Биоценоз, его структура. Пищевые цепи и пищевая сеть. Экологические
пирамиды.
Тема 1.3. Экологи- Содержание
ческие системы
Понятие экосистемы. Структура экосистемы. Экосистема и биогеоценоз. Перенос вещества и энергии в экосистеме. Классификация экосистем и их иерархический ряд. Экологические сукцессии, их закономерности и виды. Сельскохозяйственные
экосистемы. Техноэкосистемы.
Раздел 2. Основы природопользования
Содержание
Тема 2.1. Биосфера как маПонятие биосфера, ее компоненты, границы. Функции биосферы, их характеристика
териальная основа
взаимоотношений

Коды компетенОбъем, ак. ч /
ций, формировав том числе в
нию которых
форме пракспособствует
тическо й
элемент
подготовки,
программы
ак. ч
3
6/0
2/0

4
ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 07

2/0

8/2
2/0

ПК 1.1., ПК 2.1.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 07

общества и
природы в истории
цивилизации
Тема 2.2. Трансформация биосферы
природопользован
ием

Содержание
Круговорот веществ в природе. Биогеохимические циклы наиболее жизненно важных
биогенных элементов. Последствия нарушения биогеохимических циклов. Биосфера и
человек. Ноосфера. Сохранение окружающей среды
Профессионально ориентированное содержание
Практическая работа № 1. Глобальные проблемы человечества

2/0

Тема 2.3. Природо- Содержание
пользован ие и
Природные ресурсы, их классификация. Виды природопользования. Основные
устойчивое
принципы природопользования. Традиционное и современное природопользование
развитие
Раздел 3. Основы прикладной экологии
Содержание
Тема 3.1. Основные виды
Понятие антропогенного воздействия. Классификация загрязнений. Физические
антропогенных
загрязнения. Основные источники загрязнения атмосферы, гидросферы, почвы.
воздействий на
Профессионально ориентированное содержание
биосферу
Практическая работа № 2. Техногенное загрязнение окружающей среды
Тема 3.2. Антропо- Содержание
генное воздействие Загрязнение атмосферы. Озоновый слой земли. Экологические последствия
на
загрязнения атмосферного воздуха. Смог
атмосферу
Тема 3.3. Антропо- Содержание
генное воздействие Основные загрязняющие вещества и источники загрязнений. Определение степени
на гидросферу
загрязнения вод. Экологические последствия загрязнения гидросферы.

2/0

Тема 3.4.

Содержание

2/2

14/4
2/0

2/2
2/0

2/0

ПК 1.1., ПК 2.1.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 07

Антропогенное
Воздействие на почвы: загрязнители, последствия. Воздействия на недра. Воздействия
воздействие
на на горные породы. Геоэкологические изменения окружающей среды при разведке,
литосферу
добыче, транспортировке и использовании полезных ископаемых.
Содержание
Тема 3.5. Загрязнение сред
Понятие отходы, источники образования отходов. Основные виды отходов, их
отходами
характеристика, принципы классификации и переработки. Экологическая опасность
производства и
отходов
потребления
Профессионально ориентированное содержание
Практическая работа № 3. Определение класса опасности отходов, образующихся на
рабочем месте, их влияние на здоровье человека.
Раздел 4. Аспекты социальной экологии
Тема 4.1. Экология Содержание
жизненной среды
Человек как биосоциальное существо. Потребности человека. Человек как система.
Процессы управления в живых системах. Структура человеческой личности.
Адаптация человека к окружающей среды. Адаптация и адаптивность человека.
Здоровье человека как критерий адаптации. Влияние современной экологической
обстановки на людей.
«Среды жизни человека». Вредные привычки и здоровье человека.
Промежуточная ат- Дифференцированный зачет
тестация по
дисциплине
Всего:

2/0

2/2

6/0
4

ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 07

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Экологии», оснащенный в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
Экология: учебник и практикум для СПО /Под общ.ред. А.В.Тотая, А.В. Корсакова, 5-е изд.,
пер. и доп., 2024.
3.2.2. Дополнительные источники
1. Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. — М.,
2010.
2. Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности:
Учеб.
пособие. Для НПО. – М.: Академия, 2000.
3. Аргунова М.В. Методические рекомендации к преподаванию курса «Экология Москвы и
устойчивое развитие». — М., 2011.
4. Аргунова М.В., Колесова Е.В. Практикум по курсу «Экология Москвы и устойчивое
развитие». — М., 2011.
5. Марфенин Н.Н. Руководство по преподаванию экологии в рамках концепции устойчивого
развития. — М., 2012.
6. www.ecologysite.ru (Каталог экологических сайтов).
7. www.ecoculture.ru (Сайт экологического просвещения).
8. www.ecocommunity.ru (Информационный сайт, освещающий проблемы экологии России).

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Перечень знаний,
осваиваемых в рамках дисциплины:
- основные положения по охране
труда;
- правила охраны окружающей среды
при выполнении работ;
- актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;
- основные источники информации и
ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
- алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и смежных
областях
номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной деятельности
психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности;
- правила экологической безопасности при ведении профессиональной
деятельности основные ресурсы, задействованные в профессиональной
деятельности;
- пути обеспечения ресурсосбережения принципы бережливого
производства.

Показатели освоенности
компетенций
«Отлично» – содержание
курса освоено полностью,
без пробелов, умения
сформированы, все предусмотренные программой
учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» – содержание
курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые
умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены,
некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» – содержание курса освоено частично, но пробелы не носят
существенного характера,
необходимые умения работы
с освоенным материалом в
основном сформированы,
большинство предусмотренных программой обучения
учебных заданий выполнено,
некоторые из выполненных
заданий содержат ошибки.

«Неудовлетворительно» –
содержание курса не освоено, необходимые умения
не сформированы,
выполненные учебные

Методы оценки
Устный опрос Тестирование Проекты
Практические работы
Разноуровневые задания
Групповые проекты
Фронтальный опрос
Фронтальный контроль
Индивидуальный контроль

Перечень умений,
осваиваемых в рамках дисциплины:
- распознавать задачу и/или
проблему
в профессиональном и/или социальном
контексте;
- анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
- выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
- определять задачи для поиска информации;
- определять необходимые источники информации;
- оценивать практическую значимость результатов поиска;
- оформлять результаты поиска, применять средства информационных
технологий для решения профессиональных задач;
- организовывать работу коллектива и
команды;
- взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности; соблюдать нормы экологической безопасности;
- определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по профессии, осуществлять работу с соблюдением принципов
бережливого производства;
- организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона;
- осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого
производства.

задания содержат грубые
ошибки.
«Отлично» – содержание курса освоено полностью, без
пробелов, умения сформированы, все предусмотренные
программой учебные задания
выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» – содержание курса
освоено полностью, без пробелов, некоторые умения
сформированы недостаточно,
все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» – содержание курса освоено частично,
но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном
сформированы, большинство
предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
«Неудовлетворительно» – содержание курса не освоено,
необходимые умения не
сформированы, выполненные
учебные задания содержат
грубые
ошибки.

Устный опрос
Тестирование
Проекты
Практические
работы
Разноуровневые
задания Групповые проекты
Фронтальный
опрос Фронтальный контроль Индивидуальный контроль

Приложение 2.15
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ДУД.02 Основы проектной деятельности

1.2.Планируемые результаты освоения дисциплины……………………….
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ……………………………….
2.1.Трудоемкость освоения дисциплины…………………………………….
2.2.Содержание дисциплины…………………………………………………
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………
3.1. Материально-техническое обеспечение………………………………….

3.2.Учебно-методическое обеспечение………………………………………
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ...................... 271

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ДУД.02 Основы проектной деятельности»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ДУД.02 Основвы проектной деятельности»: сформировать у
обучающихся знания и умения по проектной деятельности, навыки их применения в практической профессиональной деятельности.
Дисциплина «ДУД.02 Основы проектной деятельности» является частью общеобразовательного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ПК 1.2., ПК 1.4, ПК 2.2. ПК 2.3.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
Уметь
Знать
Владеть навыками
ПК, ОК
ПК 1.2.

ПК.1.4

ПК 2.2

вести учет и отчетность по
принятой продукции;
устанавливать порядок
приемки и проверки собранных узлов и конструкций

технические условия
на приемку деталей и
проведение испытаний узлов и конструкций средней
сложности после
слесарно-сборочных
операций, механической и
слесарной обработки
определять соответствие
способы и порядок
государственному стандар- испытания приниту материалов, поступаю- маемых узлов, мещих на обработку, по реханизмов и конзультатам анализов и исструкций
пытаний в
лабораториях
контролировать на свавиды и методы
рочном оборудовании и
контроля сварных
установках с ручной или
соединений из угавтоматической системой леродистых и низуправления соответствие
колегированных
режимов сварки требовасталей и сплавов и
ниям технологической до- полимерных матекументации
риалов

ПК 2.3.

оформлять документацию
(акты, заключения, ведомости) по результатам
контроля сборки под
сварку

формы документации
по результатам операционного контроля
сборки под сварку и
правила ее ведения

ОК 01

- распознавать задачу
и/или проблему в профессиональном и/или
социальном контексте;
- анализировать задачу
и/или проблему и выделять её составные
части;
- определять этапы
решения задачи;
- выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
- владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и
смежных сферах;
-реализовывать составленный план;
-оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно

- актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором
приходится работать и
жить;
- основные источники
информации и ресурсы для решения задач
и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
- алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных областях;
- структура плана для
решения задач;
- порядок оценки результатов решения
задач профессиональной деятельности;

или с помощью своих
наставников)

- структуру плана для
решения задач;
- порядок оценки
результатов решения
задач
профессиональной
деятельности

ОК 02

- определять задачи для
поиска информации;
- определять необходимые
источники информации;
-планировать процесс
поиска;
- оценивать практическую
значимость результатов
поиска;
- оформлять результаты
поиска, применять средства информационных
технологий для решения
профессиональных задач;
-использовать различные
цифровые средства для
решения профессиональных задач

- номенклатура
информационных
источников, применяемых в профессиональной деятельности;
-приемы структурирования информации
-приемы структурирования информации
- номенклатура
информационных
источников, применяемых в профессиональной деятельности;
-формат оформления
результатов поиска
информации, современные средства и
устройства информатизации
-порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной деятельности в том числе
с использованием
цифровых средств

ОК 03

- определять актуальность
нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности
-презентовать бизнесидею

- содержание актуальной нормативноправовой документации;
- порядок выстраивания
презентации

ОК 04

- организовывать работу
коллектива и команды;
- взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности

- психологические
основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
- основы проектной
деятельности

ОК 05

- грамотно излагать свои
мысли
и оформлять документы
по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе;
- описывать значимость
своей профессии;

-правила оформления
документов и построения устных сообщений

ОК 06

- сущность гражданско- патриотической позиции,
общечеловеческих
ценностей;
- значимость профессиональной деятельности по
профессии

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

В т.ч. практическая подготовка

Наименование составных частей дисциплины

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
Всего

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Объем, ак. ч /
в том числе в
форме практической подготовки, ак. ч

1
Тема 1.1. Проектная деятельность:
история и
нормативные основы

2
Основное содержание
История развития и становления проектной деятельности.
Нормативные основы проектной деятельности.

3
2/0

Тема 1.2.
Содержание проектной деятельности

Основное содержание
Классификация проектов.
Проектная деятельность как особый вид технологий.
Проблематизация и целеполагание в проектной деятельности.
Профессионально ориентированное содержание
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Определение цели и проблемы проекта.

6/2
2
2
2
2/2
2/2
2

Основное содержание

7/0

Планирование проектной деятельности.
Методы работы с источниками информации.
Обеспечение осуществление проекта.
Продукты проектной деятельности. Документообеспечение проекта. Оценивание проекта.
Профессионально ориентированное содержание

2
2
2
1
8/8

Тема 1.3. Организация работы над
учебным проектом

Коды компетенций, формированию которых
способствует элемент программы

4
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05,

ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06

ПК 1.2., ПК 1.3.,
ПК 2.4
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06

В том числе практических занятий
Практическое занятие №2. Поиск информации в сети Интернет.
Практическое занятие №3.Анализ информации и формирование отчета.
Основное содержание
Формы презентации проекта.
Общие требования к созданию презентации.
Основы ораторского искусства.
Профессионально ориентированное содержание
В том числе практических занятий
Практическое занятие №4. Оформление презентации проекта.
Практическое занятие №5. Защита индивидуального проекта(устная защита, презентация и
пояснительная записка проекта).
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего
Тема 1.4. Публичная защита проекта

8/8
4
4

ПК 1.4., ПК 2.2.,
ПК 2.4.,
ОК 01,ОК 02,ОК
03,ОК 04,ОК 05

2/0
2
10/10
10/10
6
4
2
39

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06

ПК 1.2, ПК 2.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03,ОК 04

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечени
Кабинет «Социально-экономических дисциплин, истории, обществознания, основ
философии, географии, профессиональной этики», оснащенный в соответствии с Приложэением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в
машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные электронные издания
1. Мазилкина, Е. И. Менеджмент: учебное пособие / Е. И. Мазилкина. — Москва:
ИНФРА-М, 2021. — 197 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16012447-6. - Текст: электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1141805.
2. Гуриков, С. Р. Информатика / С.Р. Гуриков, - 2-е изд. - Москва: ИНФРА-М, 2021.
- 566 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-016575-2. - Текст:
электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/960142.
3.2.2. Дополнительные источники
1. http://eor.edu.ru, Федеральный центр информационно образовательных ресурсов.
2. http://school-collection.edu.ru, Единая коллекция цифровых
образовательных
ресурсов.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели
освоенности
компетенций

Методы оценки

Перечень знаний,
осваиваемых в рамках
дисциплины:
- способы проектирования и
разработки модели деталей;
правила
эксплуатации
станочного оборудования и уход
за ним;
- нормы и правила пожарной
безопасности при проведении
работ с электрифицированным
инструментом, оборудованием,
приспособлениями;
- технологии и методы сборки
приспособлений, режущего и
измерительного инструмента;
текстовые
редакторы

Устный опрос
Тестирование
Проекты
Разноуровневые задания
Групповые проекты
Фронтальный опрос
Фронтальный контроль
Индивидуальный контроль
Выполнение экзаменационных
заданий

(процессоры):
наименования,
возможности и порядок работы в
них;
- прикладные компьютерные
программы для просмотра текстовой и графической информации: наименования, возможности и порядок работы в них;
- технические условия на
установку, испытания, сдачу и
приемку собранных узлов машин и агрегатов и их эксплуатационные данные
- техническая документация
общего и специализированного
назначения при выполнении
технического обслуживания
- актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
основные
источники
информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном
и/или
социальном контексте;
- алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и смежных
областях;
- структура плана для решения
задач;
- порядок оценки результатов
решения
задач
профессиональной деятельности;
- структуру плана для решения
задач;
- порядок оценки результатов
решения
задач
профессиональной деятельности;
номенклатура
информационных
источников,
применяемых
в
профессиональной деятельности;
-приемы
структурирования

некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно»
–
содержание курса освоено
частично, но пробелы не
носят
существенного
характера,
необходимые
умения работы с освоенным
материалом в основном
сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения
учебных
заданий
выполнено, некоторые из
выполненных
заданий
содержат ошибки.
«Неудовлетворительно» –
содержание курса не освоено,
необходимые
умения не сформированы,
выполненные
учебные
задания содержат грубые
ошибки.

информации
-приемы
структурирования
информации
номенклатура
информационных
источников,
применяемых
в
профессиональной деятельности;
-формат
оформления
результатов поиска информации,
современные средства и устройства информатизации
-порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности в том
числе с использованием цифровых средств
содержание
актуальной
нормативно-правовой документации;
порядок
выстраивания
презентации;
психологические
основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности;
основы
проектной
деятельности;
-правила
оформления
документов и построения устных сообщений
сущность
гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих ценностей;
- значимость профессиональной
деятельности по профессии;
Перечень умений,
осваиваемых в рамках
дисциплины:
- проектировать и разрабатывать
модели деталей;
-использовать
персональную
вычислительную технику для
работы
с
файлами
и
прикладными программами;
-сканировать
текстовые
и
графические
документы
с
использованием устройств ввода

информации;
-распознавать
задачи
и/или
проблему профессиональной и
или в социальном контексте;
-анализировать задачу и или
проблему
и
выделять
ее
составные части;
-определять
этапы
решения
задачи;
-выявлять и эффективно искать
информацию необходимую для
решения задачи и или смежных
сферах;
- реализовывать составленный
план;
-определять
необходимые
источники информации;
-планировать процесс
поиска;
-оценивать
практическую
значимость результатов поиска;
-использовать
различные
цифровые средства для решения
профессиональных задач;
-определять
актуальность
нормативно-правовой
документации
в
профессиональной
деятельности;
-презентовать бизнес-идею;
организовывать
работу
коллектива и команды;
-взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной
деятельности;
-грамотно излагать свои мысли и
оформлять
документы
по
профессиональной тематике на
государственном
языке,
проявлять
толерантность
в
рабочем коллективе;
-описывать значимость своей
профессии;
- определять задачи для поиска
информации;
определять
необходимые
источники информации;

умения
сформированы
недостаточно,
все
предусмотренные
программой
учебные
задания
выполнены,
некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно»
–
содержание курса освоено
частично, но пробелы не
носят
существенного
характера,
необходимые
умения работы с освоенным
материалом в основном
сформированы,
большинство
предусмотренных
программой
обучения
учебных
заданий
выполнено, некоторые из
выполненных
заданий
содержат ошибки.
«Неудовлетворительно» –
содержание
курса
не
освоено,
необходимые
умения не сформированы,
выполненные
учебные
задания содержат грубые
ошибки.

оценивать
практическую
значимость результатов поиска;
- оформлять результаты поиска,
применять
средства
информационных
технологий
для решения профессиональных
задач;
применять
современную
научную
профессиональную
терминологию;
- рассчитывать размеры выплат
по процентным ставкам кредитования;
организовывать
работу
коллектива и команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами
в
ходе
профессиональной деятельности;
- грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по
профессиональной тематике на
государственном
языке,
проявлять
толерантность
в
рабочем коллективе;
- описывать значимость своей
профессии;
соблюдать
нормы
экологической безопасности;
определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по
профессии, осуществлять работу
с соблюдением принципов бережливого
производства.

Приложение 2.16
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.01 «История России»

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«СГ.01 История России»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «СГ.01 История России»: формирование общих и профессиональных компетенций для дальнейшего освоения общепрофессиональных и профессиональных дисциплин, формирование у обучающихся гражданско- патриотической позиции
и культурно-исторического мировозрения.
Дисциплина «СГ.01 История России» является обязательной частью общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла в соответствии с ФГОС СПО по
специальности профессия 15.01.29 Контролер качества в машиностроении
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 05, ОК 06, ПК 1.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК,ОК
ПК 1.4.

Уметь
определять соответствие
государственному стандарту материалов, поступающих на обработку, по результатам анализов и испытаний в
лабораториях

Знать
способы и порядок испытания принимаемых
узлов, механизмов и
конструкций

Владеть навыками

ОК 01

действия;
определять необходимые
ресурсы
ОК 02

приемы структурирования
информации;
формат оформления результатов поиска информации, современные
средства и
устройства информатизации

ОК 04

организовывать работу
коллектива
и команды

психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности личности; основы
проектной
деятельности

ОК 05

ОК 06

особенности социального
и культурного контекста;
правила оформления документов
и построения устных сообщений
сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;
значимость профессиональной деятельности по
профессии

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Учебные занятия
Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
Всего

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.

Содержание
Тема 1.1. Основные тенденции
развития СССР к
1980-м гг.

1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг.
Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики.
2. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.
Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США,
странами «третьего мира».
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 1. Особенности идеологии, национальной и социальноэкономической политики в СССР к началу 1980-х гг.

Содержание
Тема 1.2. Дезинтеграционн ые
процессы в
России и Европе
во второй
половине 80-х гг.

1. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.
2. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.
3. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница
СССР.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 2. Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй
половине 80-х гг.

Объем, ак. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, ак. ч

3
14/4
6/2

4/0

2/2
2/2
8/2

6/0
2/2
2/2

Коды компетенций, формированию которых
способствует элемент
программы
5
ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 05, ОК 06

Раздел 2. Россия и мир в конце XX - начале XXI века.
Тема 2.1.
Содержание
Постсоветское
Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е
пространство в
гг.
90-е гг. XX века.
Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на
постсоветском пространстве.
Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая
конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.
Тема 2.2. УкрепСодержание
ление влияния
Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией,
России на постЮжной Осетией и пр.
советском проВнутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание,
странстве.
результаты вооруженного конфликта в этом регионе.
Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 4. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве
Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века
Содержание
Тема 2.3.
Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда»,
глобальная программа
Россия и мировые
НАТО и политические ориентиры России.
интеграционные
Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных
процессы
регионах мира. Участие России в этом процессе.
Тема 2.4.
Содержание
Развитие
Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой
культуры в
культуры».
России.
Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода
совести» в России.
Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения.
В том числе практических занятий

20/4
2/0

2/0

4/2

2/0

2/2
2/2
4/0
4/0
6/2
4/0

2/2

ПК 1.4.,
ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 05, ОК 06

Тема 2.5.
Перспективы
развития РФ в
современном
мире

Практические занятия № 5 Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и
формирование массовой культуры. Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские
движения. Россия и мировые интеграционные процессы

2/2

Содержание

4/0
4/0

Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов – главное
условие политического развития.
Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике.
Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека –
основа развития культуры в РФ.

Промежуточная аттестация в форме дифференцированный зачет

Всего

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение
«Кабинет социально-экономических дисциплин, истории, обществознания, основ философии, географии, профессиональной этики», оснащенный в соответствии с Приложением 3
образовательной программы профессия 15.01.29 Контролер качества в машиностроении
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания:
1. Артемов, В.В. История: учебник. – М.: Академия, 2020. – 448с.
2. История. История России (базовый и углубленный уровни). 10—11 классы 4-е
изд., пер. и доп. учебник для СОО. В. В. Кириллов, м. А. Бравина. м.:2022.
3. Россия в мире. конец xx — до xxi века (базовый уровень). 10—11 классы.
учебник для СОО А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. м.:2022.
4. История России 5-е изд., испр. и доп. учебник и практикум для спо. Зуев М. Н.,
Лавренов С. Я. М.:2022.
5. история россии xx - начала xxi века 3-е изд., пер. и доп. учебник для спо. под ред.
чуракова д.о., саркисяна с.а. м.: 2022.
3.2.2. Электронные издания
1. Бабаев, Г. А. История России [Электронный ресурс]: учебное пособие для СПО.
— Саратов: Научная книга, 2019. — 191c. http://www.iprbookshop.ru/87075.html.
2. Бугров, К. Д. История России: учебное пособие для СПО. — Саратов:
Профобразование, 2021. — 125c. https://www.iprbookshop.ru/104903.html.
3. Ивашко, М. И. История (XIX век) [Электронный ресурс]: учебное пособие. — М.:

Российский государственный университет правосудия, 2016. — 440c.
http://www.iprbookshop.ru/86344.html.
4. Бакирова, А. М. История: учебное пособие для СПО.
Профобразование, 2020. — 366c. http://www.iprbookshop.ru/91876.html.

—

Саратов:

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Показатели освоенности Методы оценки
компетенций
Перечень знаний,
осваиваемых в рамках дисциплины:
- методы эффективной коммуникации;
-принципы разрешения конфликтных
ситуаций;
-психология
общения
и
межличностных отношений в группах
и коллективах;
-актуальный профессиональный
-и социальный контекст, в котором
приходится работать и жить
-основные источники информации

«Отлично» – содержание
курса освоено полностью,
без
пробелов,
умения
сформированы,
все
предусмотренные программой
учебные задания
выполнены,
качество их выполнения
оценено высоко.
«Хорошо» – содержание
курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые
умения
сформированы
-и ресурсы для решения задач и
недостаточно,
все
проблем
предусмотренные програм-в
профессиональном
и/или
мой
учебные
социальном контексте
задания
выполнены,
-структуру плана для решения задач
некоторые виды заданий
-приемы
структурирования
выполнены с ошибками.
информации
«Удовлетворительно»
–
-формат
оформления
результатов
содержание курса освоено
поиска информации,
частично, но пробелы не
-современные средства и устройства
носят
существенного
информатизации,
характера,
необходимые
-психологические
основы
умения работы с освоенным
деятельности
коллектива,
материалом
в основном
психологические
особенности
сформированы, большинство
личности
предусмотренных програм-основы проектной деятельности
мой
обучения
-особенности
социального
и
учебных заданий выполнено,
культурного контекста;
некоторые из выполненных
-правила оформления документов
заданий содержат ошибки.
-и построения устных сообщений
«Неудовлетворительно»
–
-сущность гражданско-патриотической
содержание курса не освоепозиции, общечеловеческих ценностей
но,
необходимые
-значимость
профессиональной
умения не сформированы,
деятельности по профессии
выполненные
учебные
задания содержат грубые
ошибки.
Перечень умений, осваивае«Отлично» – содержание
мых в рамках дисциплины:
курса освоено полностью,
без пробелов, умения сфор-распознавать задачу и/или проблему
все
-в
профессиональном
и/или мированы,
предусмотренные

Диагностическая работа
Контрольная работа Самооценка
и
взаимооценка Презентация
минипроектов
Устный и письменный
опрос
Результаты выполнения
учебных заданий Разработка
маршрута
образовательного путешествия Практические
работы Промежуточная
аттестация (дифференцированный зачет)

Диагностическая работа
Контрольная работа Самооценка
и
взаимооценка Презентация
мини-

социальном контексте
-анализировать задачу и/или проблему
и выделять её составные части
-определять этапы решения задачи
-выявлять и эффективно искать
информацию,
необходимую
для
решения задачи и/или проблемы
-составлять план действия
-определять необходимые ресурсы
-определять
задачи
для
поиска
информации
-определять необходимые источники
информации
-планировать процесс поиска;
-структурировать
получаемую
информацию
-выделять наиболее значимое в
перечне информации
-оценивать практическую значимость
результатов поиска
-использовать
современное
программное обеспечение
-организовывать работу коллектива и
команды
-грамотно излагать свои мысли
-и
оформлять
документы
по
профессиональной
тематике
на
государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
-описывать
значимость
своей
профессии

программой
учебные
задания
выполнены,
качество их выполнения
оценено высоко.
«Хорошо» – содержание
курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые
умения
сформированы
недостаточно,
все
предусмотренные
программой
учебные
задания
выполнены,
некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно»
–
содержание курса освоено
частично, но пробелы не
носят
существенного
характера,
необходимые
умения работы с освоенным
материалом
в основном
сформированы, большинство
предусмотренных
программой
обучения
учебных заданий выполнено,
некоторые из выполненных
заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно»
–
содержание
курса
не
освоено,
необходимые
умения не сформированы,
выполненные
учебные
задания содержат грубые
ошибки.

проектов
Устный и письменный
опрос
Результаты выполнения
учебных заданий
Разработка
маршрута
образовательного
путешествия
Практические работы
Промежуточная
аттестация
(дифференцированный
зачет)

Приложение 2.17
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности

1.2.Планируемые результаты освоения дисциплины……………………….
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ……………………………….
2.1.Трудоемкость освоения дисциплины…………………………………….
2.2.Содержание дисциплины…………………………………………………
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………
3.1. Материально-техническое обеспечение………………………………….
3.2. Учебно-методическое обеспечение………………………………………

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ............................

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности»:
формирование общих и профессиональных компетенций для дальнейшего освоения общепрофессиональных и профессиональных дисциплин, формирование у обучающихся
языковой культуры.
Дисциплина «СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности» является
обязательной
частью
социально-гуманитарного
цикла
ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии следующих общих компетенций: ОК 01, ОК 04, ОК 06, ОК 09, ПК 1.3, ПК 2.1.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК,ОК
ПК 1.3

ПК 2.1

Уметь
заполнять журнал испытаний, учета и отчетности по качеству и
количеству на принятую и забракованную
продукцию

читать чертежи и применять нормативнотехническую, проектную, конструкторскую
и технологическую документацию по сборке,
сварке и контролю;
оформлять документацию (акты, заключения,
ведомости) по результатам контроля сборки
под сварку

Знать
виды, конструкции,
назначение, возможности
и правила использования
универсальных и специальных контрольно- измерительных инструментов и приборов для контроля сложных сборочных единиц и
изделий
формы документации по
результатам операционного контроля сборки
под сварку и правила ее
ведения

Владеть навыками

ОК 01

-выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
-владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и
смежных сферах

-актуальный профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать и жить;
-методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

ОК 04

-организовывать работу
коллектива
и команды;
-взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами в
ходе профессиональной деятельности

-психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности личности;
-основы проектной
деятельности;

ОК 06

-описывать значимость
своей профессии

-сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;
-значимость профессиональной деятельности по профессии

ОК 09

-понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые профессиональные темы;
-участвовать в диалогах
на знакомые общие
и профессиональные
темы;
-строить простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности;
-кратко обосновывать и
объяснять свои действия (текущие и планируемые);
-писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

-правила построения
простых и сложных
предложений на профессиональные темы;
-основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная лексика);
-лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности;
-особенности произношения;
-правила чтения текстов
профессиональной направленности

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
Всего

2
-

Наименование составных частей дисциплины

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Раздел 1. Роль иностранного языка в профессиональной деятельности
Тема 1.1.
Страна изучаемого
языка, ее культура
и обычаи

Содержание
Государственное устройство Великобритании. Традиции и праздники Великобритании.
Достопримечательности Великобритании. Система времен действительного залога в
английском языке. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Артикль.
Употребление артикля с именами собственными. Система образование стран
изучаемого языка. Система образования России. Согласование времен. Косвенная речь.
Личные местоимения. Притяжательные местоимения. Вопросительные местоимения.
Относительные местоимения.
В том числе практических занятий

Коды компетенОбъем, ак. ч /
ций, формировав том числе в
нию которых
форме пракспособствует
тической подэлемент проготовки, ак. ч
граммы
3

18/16
6/4

2/0

4/4

ПК 1.3, ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 09

Практическое занятие № 1. Введение новых лексических единиц по теме занятия для
последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на отработку лексических
единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Великобритания: география и
государственное устройство» с извлечением новых речевых оборотов и выражений.
Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на
закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Предпросмотровые вопросы по теме «Культура, достопримечательности и обычаи
страны изучаемого языка». Просмотр учебных видео по теме «Культура, достопримечательности и обычаи страны изучаемого языка». Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексико-грамматического характера по содержанию видео,
тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы дискуссионного характера, требующие развернутого ответа)

Тема 1.2.
Роль образования
в современном
мире

Практическое занятие № 2. Подготовка устного сообщения учащимися по теме
«Города Великобритании» на основе лексическо-грамматического материала предыдущих практических занятий. Диалог-дискуссия по теме «Какой город Великобритании Вам понравился больше всего и почему?»
Содержание
В том числе практических занятий

2/2

2/2
4/4
4/4

Практическое занятие № 3. Введение новых лексических единиц по теме занятия для
последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на фонетическую отработку
и закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. Групповое изучающее
чтение текста по теме «Система образования Великобритании». Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и выражения.
Предпросмотровые вопросы по теме «Образование в США». Просмотр учебных видео
по предложенной теме. Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения
лексико-грамматического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы дискуссионного характера, требующие развернутого ответа)

2/2

ПК 1.3, ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 09

Практическое занятие № 4. Предпросмотровые вопросы по теме «Образование в России». Просмотровое чтение текстов по теме «Система образования в России». Ответы
на вопросы по тексту. Составление диалогов по теме «Иностранный студент поступает
в учебное заведение в России».
Круглый стол с обсуждением заранее подготовленных групповых сообщений на базе
полученного материала видео и текстов предыдущих практических занятий по темам:
«Сравнение среднего профессионального образования в России и Великобритании
(США)»; «Роль образования в жизни»; «Важность получения образования» (темы распределяются на практическом занятии №6 на каждую рабочую группу в аудитории)
Тема 1.3. Значение иностранного
языка в освоении
профессии

Тема № 1.4.
Основы делового

2/2

Содержание
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 5. Введение новых лексических единиц по теме занятия.
Фразы, речевые обороты и выражения. Предтекстовая фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. Изучающее чтение текста
по теме «Английский язык в современном мире». Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и
фразеологических оборотов.
Просмотровое чтение текста по теме «Я и моя профессия». Беседа с использованием
дискуссионных вопросов по теме «Взаимосвязь иностранного языка и моей профессии».
Просмотр видео по теме «Роль английского языка в современном мире». Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексико-грамматического характера по
содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы дискуссионного
характера, требующие развернутого ответа).

2/2
2/2

Содержание
В том числе практических занятий

4/4
4/4

2/2

ПК 1.3, ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 09

ПК 1.3, ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,

общения

Тема 1.5.
Рынок

Практическое занятие № 6. Групповое изучающее чтение диалогов по теме
«Светская беседа (Small talk)» с извлечением новых речевых оборотов и выражений.
Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на
закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. Обсуждение особенностей светской беседы, тематики. Составление диалогов-моделей «Беседа с иностранным партнером».
Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего просмотра
видео. Просмотр видео по теме «составление деловых писем». Ответы на вопросы по
просмотренному видео (упражнения лексического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео) Составление деловых писем на основе
просмотренного материала.
Практическое занятие № 7. Введение новых лексических единиц по теме занятия для
последующего прослушивания и ролевого чтения диалогов. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение диалогов по теме
«Деловой разговоров по телефону». Составление диалогов и перевод их на
иностранный язык «Звонок в компанию по поводу получения ответа на свое письмо»
Содержание
труда, В том числе практических занятий

ОК 06, ОК 09

2/2

2/2
2/2

ПК 1.3, ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,

трудоустройство и
карьера

Практическое занятие № 8. Введение новых лексических единиц по теме занятия для
последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на отработку лексических
единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Поиск работы. Подготовка резюме. Прохождение собеседования» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений
на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Просмотр видео/ прослушивание аудиоматериала по теме «Трудоустройство и карьера», «Интервью и собеседование». Ответы на вопросы по просмотренному видео / прослушанному аудиоматериалу (упражнения лексического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы с развернутым ответом).
Заполнение анкеты-заявки о приеме на работу. Составление резюме и портфолио для
работодателя.
Деловая игра «Собеседование с работодателем в кадровом агентстве»/ Составление
диалогов и проведение ролевой игры по темам: «Личная встреча с работодателем»,
«Беседа претендента на вакансию по телефону», «Переписка в интернете»

Раздел 2. Научно-технический прогресс: открытия, которые потрясли мир

Тема 2.1.

ОК 06, ОК 09

2/2

Содержание

2/2

В том числе практических занятий

2/2

ПК 1.3, ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 09

Достижения и инновации в науке и
технике и их изобретатели.
Отраслевые выставки

Практическое занятие № 9. Введение новых лексических единиц по теме занятия для
последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на отработку лексических
единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Достижения и инновации в
науке и технике. Открытия XXI века» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Предпросмотровые вопросы по теме «Отраслевая выставка». Просмотр учебных видео
по предложенной теме. Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения
лексико-грамматического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы дискуссионного характера, требующие развернутого ответа)
Подготовка сообщений «Достижение в области науки и техники, изменившее мою
жизнь» и «Посещение отраслевой выставки». Дискуссия.

Раздел 3. Профессиональное содержание
Содержание
Тема № 3.1. Чертежи
и
техническая доку- В том числе практических занятий
ментация
Практическое занятие № 10. Введение новых лексических единиц по теме занятия
для последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Техническое бюро» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и
фразеологических оборотов.
Групповое изучающее чтение технологических карт. Выполнение тренировочных лексических упражнений на закрепление узкоспециализированной лексики.
Презентация собственных чертежей на английском языке перед аудиторией, обсуждение.
Тема № 3.2.
Инструменты,

Содержание
В том числе практических занятий

2/2

12/12
2/2

ПК 1.3, ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 09

2/2

2/2
2/2

ПК 1.3, ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,

оборудование
станки

и Практическое занятие № 11. Введение новых лексических единиц по теме занятия
для последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Инструменты, оборудование, станки» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Просмотровое чтение текстов по теме «Инструменты, оборудование, станки». Ответы
на вопросы.
Групповая презентация «Необходимое оборудование в моей работе».

Тема 3.3. Техника безопасности и охрана
труда

Содержание
В том числе практических занятий

2/2

2/2
2/2

Практическое занятие № 12. Введение новых лексических единиц по теме занятия
для последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Техника безопасности и
охрана труда» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Просмотр видео по теме «Техника безопасности на производстве». Ответы на вопросы
по просмотренному видео (упражнения лексического характера по содержанию видео,
тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы с развернутым ответом).
«Safety first /Безопасность превыше всего». Дискуссия по требованиям техники безопасности на мировых чемпионатах
Тема 3.4. Решение стандартных
и нестандартных
профессиональных
ситуаций

ОК 06, ОК 09

Содержание
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 13. Введение новых лексических единиц по теме занятия
для последующего чтения текста.
Предтекстовые упражнения на отработку
лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Стандарты в
производстве» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение

ПК 1.3, ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 09

2/2

4/4
4/4
2/2

ПК 1.3, ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 09

тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление
активной лексики и фразеологических оборотов.
Практическое занятие № 14. Просмотр видео по теме «Проблемы на производстве».
Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексического характера по
содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы с развернутым
ответом). Дискуссия по теме «Возможные нестандартные профессиональные ситуации
и пути их решения» для подготовки к ролевой игре следующего практического занятия. Ролевая игра «Обоснование несоответствия рабочего места требованиям охраны
труда и поиск выхода из ситуации в условиях дефицита языковых средств»
Тема 3.5. Саморазвитие в
профессии

Содержание
В том числе практических занятий

Практическое занятие № 15. Просмотровое чтение текстов по теме
«Профессиональный
рост
и самосовершенствование
в профессиональной
деятельности». Ответы на вопросы в форме дискуссии.
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего

2/2

2/2
2/2
2/2
2
2
36

ПК 1.3, ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,
ОК 06, ОК 09

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинеты «Иностранного языка», оснащенные в соответствии с Приложением 3
образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Шляхова, В. А. Английский язык для автотранспортных специальностей : учебное пособие / В. А. Шляхова. — 9-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. —
120 с. — ISBN 978-5-8114-7135-5. — Текст: электронный // Лань: электронно- библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/155702 . — Режим доступа: для авториз.
пользователей. - базовый;
3.2.2. Основные электронные издания:
1.
Герасимова, И. Г. Basic English grammar in use. Практическая грамматика английского языка: учебное пособие / И. Г. Герасимова, Е. В. Руденко. — Йошкар-Ола:
ПГТУ, 2018. — 68 с. — ISBN 978-5-8158-1982-5. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/112483. — Режим доступа:
для авториз. пользователей.
2.
Дмитриева, С. Ю. Грамматика английского языка: учебное пособие / С. Ю.
Дмитриева. — Пенза: ПГАУ, 2019. — 120 с. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/131183. — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.
Анохина, С. А. Читаем и обсуждаем на русском языке технические тексты :
учебное пособие для иностранных студентов / С. А. Анохина, Н. С. Соловьева. — Москва:
Ай Пи Ар Медиа, 2022. — 107 c. — ISBN 978-5-4497-1374-2. — Текст : электронный //
Цифровой
образовательный
ресурс
IPR
SMART
:
[сайт].
—
URL:
https://www.iprbookshop.ru/116553.html (дата обращения: 16.02.2022). — Режим доступа:
для авторизир. пользователей. - DOI: https://doi.org/10.23682/1165533.2.3.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
Показатели
освоенности
компетенций
Перечень знаний,
осваиваемых
в
рамках
дисциплины:
- виды конструкторской и
технологической
документации, требования к
её оформлению,
состав
и
порядок
оформления документации на

приемку кабельной линии
после монтажа;
-виды
технической
документации;
-актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором приходится работать и
жить;
-методы
работы
в
профессиональной и смежных
сферах;
-психологические основы деятельности коллектива, психологические
особенности
личности
-основы
проектной
деятельности;
-сущность
гражданскопатриотической позиции, общечеловеческих ценностей;
-значимость профессиональной деятельности по профессии;
-правила построения простых
и сложных предложений на
профессиональные темы;
-основные общеупотребительные глаголы (бытовая
и
профессиональная лексика);
-лексический
минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;
-особенности произношения;
-правила
чтения
текстов
профессиональной направленности.

Перечень умений,
осваиваемых
в
рамках
дисциплины:
-выявлять
и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
-владеть
актуальными
методами работы
в
профессиональной
и

оценка результатов самостоятельной
работы
(докладов, проектов, учебных
исследований и т.д.);
онлайн
оценивание:
https://docs.google.com/
выполнение
домашних
заданий
проблемного
характера.
- письма личного характера;
- анкета/заявление;
-тестирование;
- творческие задания;
- выполнение заданий
дифференцированного
зачета.

«Неудовлетворительно»
– содержание курса не
освоено,
необходимые
умения
не
сформированы, выполненные
учебные
задания содержат грубые
ошибки.

- письменный/устный опрос
(монологические
и
диалогические высказывания
по
темам,
сообщенияпрезентации);
оценка
заданий
для
самостоятельной работы;
письменные/устные
диктанты;
выполнение
домашних

смежных сферах;
-организовывать
работу
коллектива
и команды;
-взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами
в
ходе
профессиональной деятельности
-описывать значимость своей
профессии
-понимать общий смысл четко
произнесенных
высказываний на известные
темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на
базовые профессиональные
темы;
-участвовать в диалогах на
знакомые общие
и профессиональные темы;
-строить
простые
высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности;
-кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);
-писать
простые
связные
сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы.

«Хорошо» – содержание
курса
освоено
полностью, без пробелов,
некоторые
умения
сформированы недостаточно,
все
предусмотренные программой
учебные
задания
выполнены,
некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» –
содержание
курса
освоено частично, но
пробелы
не
носят
существенного характера,
необходимые
умения
работы
с
освоенным материалом в
основном сформированы,
большинство предусмотренных
программой
обучения
учебных
заданий
выполнено, некоторые из
выполненных
заданий
содержат ошибки.
«Неудовлетворительно»
– содержание курса не
освоено,
необходимые
умения
не
сформированы, выполненные
учебные
задания содержат грубые
ошибки.

заданий
проблемного
характера;
- письменный/устный опрос
(монологические
и
диалогические высказывания
по темам, решение кейсов на
основе прочитанных текстов,
составление англо-русского
терминологического словаря,
сообщения-презентации);
-тестирование;
оценка результатов самостоятельной
работы
(докладов, проектов, учебных
исследований и т.д.);
онлайн
оценивание:
https://docs.google.com/
выполнение
домашних
заданий
проблемного
характера. письменный/устный опрос (монологические
и
диалогические высказывания
по темам, решение кейсов на
основе прочитанных текстов,
составление англо-русского
терминологического словаря,
сообщения-презентации);
- письма личного характера;
- анкета/заявление;
-тестирование;
- творческие задания.
оценка результатов самостоятельной
работы
(докладов, проектов, учебных
исследований и т.д.);
написание
энциклопедической
или
справочной статьи о родном
городе по предложенному
шаблону;
- составление резюме.

Приложение 2.18
к ОПОП-П по специальности
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.03 Безопасность жизнедеятельности

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«СГ.03 Безопасность жизнедеятельности»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «СГ.03 Безопасность жизнедеятельности»: формирование общих
и профессиональных компетенций для дальнейшего освоения общепрофессиональных
дисциплин и профессиональных модулей, формирование у обучающихся навыков безопасности в быту и профессиональной деятельности.
Дисциплина «СГ.03 Безопасность жизнедеятельности» является обязательной частью социально-гуманитарного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ПК 1.1., ПК 1.2.,
ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Уметь
Знать
Владеть навыками
Код
ПК,ОК
ПК 2.1.

требования к оснащению
и организации рабочего
места для проведения
контроля сборки под
сварку;
требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической
безопасности и электробезопасности

ПК 2.2

определять и обеспечивать
условия безопасного выполнения работ по контролю

ОК 01

- выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы

- основные источники
информации
и ресурсы для решения
задач и проблем

ОК 02
ОК 04

ОК 06

ОК 07

ОК 08

ОК 09

в профессиональном
и/или социальном
контексте
- выделять наиболее значи- приемы структуриромое в перечне
вания
информации
информации
- организовывать работу кол- психологические
лектива
основы деятельности
и команды
коллектива, психологические
особенности личности
- описывать значимость своей - сущность гражданскопрофессии
патриотической позиции,
общечеловеческих
ценностей
- соблюдать нормы экологи- правила экологической
ческой безопасности;
безопасности при ведении
профессиональной деятельности
- использовать физкультурно- - роль физической
оздоровительную деятелькультуры в обность для укрепления здорощекультурном, провья, достижения жизненных и фессиональном и сопрофессиональных целей;
циальном развитии
человека;
- основы здорового
образа жизни
- понимать общий смысл
четко произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты
на базовые профессиональные темы.

- лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и
процессов профессиональной деятельности.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

2.2. Содержание дисциплины
Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий
Наименование разделов
и тем

1
2
Раздел 1. Гражданская оборона.
Содержание
Тема 1.1.
Единая государственная
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
система предупреждения
и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Содержание
Тема 1.2. ОрганизаВ том числе практических занятий
ция гражданской обороны.
Практическая работа №1. Ядерное, химическое и биологическое оружие Средства индивидуальной защиты от оружия массового поражения
Практическая работа №2. Средства коллективной защиты от оружия массового
поражения
Практическая работа №3. Приборы радиационной и химической разведки и контроля.
Правила поведения и действия людей в зонах радиоактивного, химического заражения и
в очаге биологического поражения
Содержание
Тема 1.3.
В том числе практических занятий
Защита населения и
территорий при стиПрактическая работа №4. Защита при землетрясениях, извержениях вулканов, урагахийных бедствиях.
нах, бурях, смерчах, грозах. Защита при снежных заносах, сходе лавин, метели, вьюге,
селях, оползнях. Защита при наводнениях, лесных, степных и торфяных пожарах
Тема 1.4.
Защита населения и территорий при
авариях (катастрофах) на
транспорте.

Содержание
В том числе практических занятий
Практическая работа №5. Защита при автомобильных и железнодорожных авариях,
катастрофах на воздушном и водном транспорте

Объем, ак. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки, ак. ч
3
22/6
6/0

6/2
6/2
2/0
2/2
2/0

2/1
2/1
2/1

Коды компетенций, формированию коорых
способствует
элемент программы
4

ПК 2.1., ПК 2.2.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 06,
ОК 07, ОК 08,
ОК 09.

Содержание
В том числе практических занятий
Практическая работа №6. Защита при авариях (катастрофах) на пожароопасных и
взрывоопасных объектах. Защита при авариях (катастрофах) на гидродинамически
опасных объектах
Практическая работа №7. Защита при авариях (катастрофах) на химически опасных
объектах. Защита при авариях (катастрофах) на радиационно-опасных объектах
Содержание
Тема 1.6.
В том числе практических занятий
Обеспечение
безопасности при неПрактическая работа №8. Обеспечение безопасности при эпидемии Обеспечение
благоприятной социбезопасности при обнаружении подозрительных предметов, угрозе совершения и
альной обстановке.
совершённом теракте, захвате заложников
Раздел 2. Основы военной службы.
Содержание
Тема 2.1.
Вооружённые Силы
Состав и организационная структура Вооружённых Сил. Система руководства и
управления Вооружёнными Силами
России на современном
этапе.
Виды Вооружённых Сил и рода войск
Воинская обязанность и комплектование Вооружённых Сил личным составом
Порядок прохождения военной службы
Содержание
Тема 2.2.
Уставы Вооружённых
Военная присяга. Боевое знамя воинской части
Сил России.
В том числе практических занятий
Практическая работа №9. Военнослужащие и взаимоотношения между ними
Тема 2.3.
Содержание
Медико-санитарная подВ том числе практических занятий
готовка.
Практическая работа №10. Общие сведения о ранах, осложнения ран, способах
остановки кровотечения и обработки ран
Практическая работа №11. Порядок наложения повязки при ранениях головы,
туловища, верхних и нижних конечностей
Практическая работа №12. Первая (доврачебная) помощь при ушибах, переломах,
вывихах, растяжениях связок и синдроме длительного сдавливания
Практическая работа №13. Первая (доврачебная) помощь при ожогах
Практическая работа №14. Первая (доврачебная) помощь при поражении
электрическим током и утоплении
Тема 1.5.
Защита населения и
территорий при авариях
(катастрофах) на производственных объектах.

4/1
4/1
2/1

2/0
2/1
2/1
2/1

47/2
24/0
6/0
6/0
6/0
6/0
6/1
4/0
2/1
2/1
17/1
17/1
2/0
3/1
2/0
2/0
2/0

ПК 2.1., ПК 2.2.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 06,
ОК 07, ОК 08,
ОК 09.

Практическая работа №15. Первая (доврачебная) помощь при перегревании,
переохлаждении организма, при обморожении и общем замерзании
Практическая работа №16. Первая (доврачебная) помощь при отравлениях.
Практическая работа №17. Первая (доврачебная) помощь при клинической смерти
Итоговая аттестация в виде дифференцированного зачета
Всего

2/0
2/0
2/0
2
71

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечени
Кабинет «Безопасности жизнедеятельности и охраны труда», оснащенный в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по специальности 15.01.29 Контролер качества в машиностроении
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов учреждений СПО/
Ю.Г. Сапронов. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2020.
2. Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятельности. Практикум 2018г.
3. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учреждений нач. и сред.
Проф. Образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2019г.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Приешкина А.Н. Основы безопасности жизнедеятельности. Обеспечение здорового образа жизни и основы медицинских знаний [Электронный ресурс]: учебное пособие
для СПО/ Приешкина А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Профобразование,
2020.— 92 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/92324.html.— ЭБС «IPRbooks»
4. http://dvo.sut.ru/libr/eibzd/i131vozd/index.htm (Безопасность жизнедеятельности),
5. http://www.twirpx.com/files/emergency/prot/ (Защита в чрезвычайных ситуациях),
6. http://window.edu.ru/window/library?p_rid=62562
(Учебно-методические
материалы для преподавателей-организаторов ОБЖ),
7. http://festival.1september.ru/ (Фестиваль педагогических идей).

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Перечень знаний,
осваиваемых в рамках дисциплины:
-требования охраны труда,
пожарной,
промышленной,
экологической безопасности и
электробезопасности;
-правила
техники
безопасности при монтаже кабельных линий;
- основные источники информации
и ресурсы для решения задач
и проблем
в профессиональном и/или

«Хорошо» – содержание курса освоено полностью, без
пробелов, некоторые умения
сформированы недостаточно,
все
предусмотренные
программой учебные задания

социальном контексте;
- приемы структурирования
информации;
- психологические основы
деятельности
коллектива,
психологические особенности
личности;
сущность
гражданскопатриотической позиции, общечеловеческих ценностей;
правила
экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности;
- роль физической культуры в
общекультурном, профессиональном
и
социальном
развитии
человека;
- основы здорового образа
жизни;
лексический
минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности.

выполнены, некоторые виды Аннотации Тезизаданий выполнены с ошиб- сы Конспекты
ками.
Рефераты Сообщения
«Удовлетворительно»
– Фронтальный контроль Индивисодержание курса освоено ча- дуальный контроль Анализ пубстично, но пробелы не носят личного выступления
существенного
характера,
необходимые
умения работы с освоенным
материалом в основном сформированы,
большинство
предусмотренных программой
обучения учебных заданий
выполнено, некоторые из выполненных
заданий
содержат ошибки.
«Неудовлетворительно» – содержание курса не освоено,
необходимые
умения
не
сформированы, выполненные
учебные задания содержат
грубые ошибки.

Перечень умений,
осваиваемых в рамках дисциплины:
-подготавливать
рабочее
место для рационального и
безопасного
выполнения
работ по монтажу и наладке
устройств электроснабжения и
электрооборудования;
- выявлять и эффективно искать
информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
- выделять наиболее значимое
в перечне информации;
организовывать
работу
коллектива
и команды;
- описывать значимость своей
профессии;
соблюдать
нормы
экологической безопасности;
- использовать физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных целей;

Устный опрос Тестирование Лингвистические
задачи Деловые игры
Кейс-задания Проекты Практические работы
Выполнение экзаменационного
теста
Контрольные работы
Диктанты Разноуровневые задания
Сочинения/Изложения/Эссе
Групповые проекты Фронтальный опрос Аннотации
Тезисы Конспекты Рефераты Сообщения
Фронтальный контроль Индивидуальный контроль Анализ публичного выступления

Приложение 2.19
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.04 Физическая культура

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.04 Физическая культура»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «СГ.04 Физическая культура»: развитие у обучающихся двигательных навыков, совершенствование всех видов физкультурной и спортивной деятельности, гармоничное физическое развитие, формирование культуры здорового и безопасного
образа жизни будущего квалифицированного специалиста, на основе национально - культурных ценностей и традиций, формирование мотивации и потребности к занятиям физической культурой у будущего квалифицированного специалиста.
Дисциплина «СГ.04 Физическая культура» является обязательной частью социально-гуманитарного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО профессия
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 04,
ОК 08, ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 2.1.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Код
ПК, ОК

Уметь

ПК 1.1

Знать
технику безопасности
при работе

ПК 1.4

обеспечивать безопасную
работу

ПК 2.1

выполнять работы по контролю в соответствии с
требованиями охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и
электробезопасности

ОК 01.

-составлять план действия;
-определять необходимые
ресурсы;
- оценивать результат и
последствия своих действий (самостоятельно или
с помощью наставника)

способы и порядок
испытания принимаемых узлов, механизмов и
конструкций
требования охраны
труда, пожарной,
промышленной, экологической безопасности и электробезопасности
-порядок оценки результатов решения задач профессиональной
деятельности

Владеть навыками

ОК 04.

-организовывать работу
коллектива
и команды;
-взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности

-основы проектной
деятельности

ОК 08.

-использовать физкультурно- оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
- применять рациональные
приемы двигательных
функций в профессиональной деятельности;
-пользоваться средствами
профилактики перенапряжения, характерными для
данной профессии

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

108

2.2. Содержание дисциплины
Наименование
Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий
разделов и тем

1
Раздел 1.
Легкая атлетика

Раздел 2.
Баскетбол

2
Содержание
Роль ФК, Основные понятия. ФУ как средство физического воспитания. Цели и задачи ФК. Правила техники безопасности в спортивном зале и на спортивной площадке. Правовые основы ФК и спорта. Основные понятия ФК. Роль ФК в
воспитании молодежи. Инструктаж по ТБ.
В том числе практических работа
Практическая работа №1. СБУ, совершенствование техники высокого старта. Бег
на средние дистанции.
СБУ, высокий старт, бег на средние дистанции. Переменная тренировка (чередование бега с ускорениями).СБУ, высокий старт, бег на длинные дистанции. СБУ, совершенствование передачи эстафетной палочки. Низкий старт, бег на короткие дистанции – 400 м,
СБУ, высокий старт, бег на средние дистанции. Переменная тренировка (чередование бега с ускорениями).
Практическая работа №2. СБУ, высокий старт, бег на средние дистанции -1000м.
СБУ, низкий старт, бег на короткие дистанции — 200м.
СБУ, высокий старт, бег на длинные дистанции.
СБУ, высокий старт, бег на средние дистанции. Переменная тренировка
(чередование бега с ускорениями).
СБУ, высокий старт, бег на длинные дистанции – девушки-2000м, юноши – 3000м
Содержание
В том числе практических занятий
Практическая работа №3. ОФП. Совершенствование технических элементов.

Объем, ак. ч / в
том числе в
форме практической
подготовки, ак. ч

Коды компетенций, формированию которых
способствуе элемент программы

3
10/2
2/2

5
ПК 1.1, ПК 1.4,
ПК 2.1, ОК 01,
ОК 04, ОК 08,

8/0
4/0

4/0

24/2
24/2
4/2

ПК 1.1, ПК 1.4,
ПК 2.1, ОК 01,
ОК 04, ОК 08

Раздел 3.
Гимнастика
(силовая
подготовка)
Раздел 4.
Спортивные

Ознакомление с комбинацией 2 курса, Броски. Учебная игра.
ОФП. Комплексные упражнения с техническими элементами. Совершенствование
комбинации, броски. Учебная игра
ОФП. Комплексные упражнения с техническими элементами. Совершенствование
комбинации, броски. Учебная игра
Практическая работа №4. ОФП. Комплексные упражнения с техническими элементами. Совершенствование комбинации, броски. Учебная игра
ОФП. Комплексные упражнения с техническими элементами. Совершенствование
комбинации, броски. Учебная игра
ОФП. Комплексные упражнения с техническими элементами. Совершенствование
комбинации, броски. Учебная игра
Практическая работа №5. ОФП. Комплексные упражнения с техническими элементами. Совершенствование комбинации, броски. Учебная игра
ОФП. Комплексные упражнения с техническими элементами. Совершенствование
комбинации, броски. Учебная игра
ОФП. Комплексные упражнения с техническими элементами. Совершенствование
комбинации, броски. Учебная игра
Практическая работа №6. ОФП. Комплексные упражнения с техническими элементами. Совершенствование комбинации, броски. Учебная игра
СФП. Комплексные упражнения с техническими элементами. Совершенствование
комбинации, штрафные броски - зачет. Учебная игра
СФП. Комплексные упражнения с техническими элементами. Комбинации - зачет.
Броски с дальней дистанции. Учебная игра
СФП. Комплексные упражнения с техническими элементами. Броски с дальней дистанции. Учебная игра
Содержание
В том числе практических занятий
Практическая работа №7 Подтягивание. Отжимание.
Содержание
В том числе практических занятий

4/0

8/0

8/0
8/0
8/0
32/2
32/2

ПК 1.1, ПК 1.4,
ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,
ОК 08
ПК 1.1, ПК 1.4,
ПК 2.1,

игры
Бадминтон

Практическая работа №8. Совершенствование строевых упражнений: строевые
приемы. Упражнение для развития силы основных мышечных групп. Бадминтон:
Совершенствование технических элементов, правила парной игры.
Совершенствование строевых приемов. Круговая тренировка.
Бадминтон: технические элементы, учебная игра.
Практическая работа №9 Совершенствование строевых упражнений: строевые приемы. Упражнение для развития силы основных мышечных групп.
Бадминтон: Совершенствование технических элементов, правила парной игры. Совершенствование строевых приемов. Круговая тренировка. Совершенствование строевых приемов. Круговая тренировка.

Раздел 5.
Волейбол

8/2

ОК 01, ОК 04,
ОК 08

8/0

Практическая работа №10. Бадминтон: технические элементы, учебная игра.
Совершенствование строевых приемов. Круговая тренировка. Подтягивание –
зачет.
Совершенствование строевых приемов. Круговая тренировка. Отжимание – зачет.
Совершенствование строевых приемов. Круговая тренировка. Поднимание ног – зачет.

8/0

Практическая работа №11. Совершенствование строевых приемов. Круговая тренировка. Прыжки через скакалку в 15 сек.- зачет.
Совершенствование строевых приемов. Круговая тренировка. Приседания в мин.- зачет.
Бадминтон: технические элементы, тактика парной игры в защите, учебная игра.

8/0

Содержание
В том числе практических занятий

24/2
24/2

ПК 1.1, ПК 1.4,
ПК 2.1,

Практическая работа №12. Волейбол: ОФП. Совершенствование основных технических элементов. Учебная игра
Волейбол: ОФП. Совершенствование основных технических элементов. Учебная
игра
Практическая работа №13. Волейбол: ОФП. Совершенствование основных технических элементов. Учебная игра
Волейбол: СФП. Совершенствование основных технических элементов. Тактические действия игроков в защите. Подачи – зачет. Учебная игра
Практическая работа №14. Волейбол: СФП. Совершенствование основных технических элементов. Тактические действия игроков в защите. Учебная игра
Содержание
В том числе практических занятий
Практическая работа №15. Организм как саморазвивающаяся и
саморегулирующаяся система.
Практическая работа №16. Профессионально- прикладная физическая подготовка.
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
Всего:
Раздел 6.
Теоретическая
подготовка

8/2

ОК 01, ОК 04,
ОК 08

8/0

8/0
8/2
8/2
4/0
4/2
2
108

ПК 1.1, ПК 1.4,
ПК 2.1,
ОК 01, ОК 04,
ОК 08

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы предусмотрены спортивные сооружения:
(универсальный) спортивный зал, оснащенный спортивным инвентарём и оборудованием, обеспечивающим достижение результатов освоения дисциплины;
спортивная площадка, обеспечивающая достижение результатов освоения дисциплины.
Примерный перечень оборудования и инвентаря спортивных сооружений:
Спортивные игры
Щит баскетбольный игровой (комплект); щит баскетбольный тренировочный, щит
баскетбольный навесной, ворота, трансформируемые для гандбола и мини- футбола(комплект), кольца баскетбольные, ворота складные для флорбола и подвижных игр (комплект), табло игровое (электронное), мяч баскетбольный №7 массовый, мяч баскетбольный
№7 для соревнований, мяч баскетбольный №5 массовый, мяч футбольный
№4 массовый, мяч футбольный №5 массовый, мяч футбольный №5 для соревнований, насос
для накачивания мячей с иглой, жилетки игровые, сетка для хранения мячей, конус игровой.
Гимнастика
Стенка гимнастическая, скамейка гимнастическая, комплект матов гимнастических
№2, мостик гимнастический подкидной, перекладина гимнастическая пристенная, коврик
гимнастический, палка гимнастическая №3, обруч гимнастический №2, скакалка гимнастическая.
Легкая атлетика
Стойки для прыжков в высоту (комплект), граната для метания Ядро для толкания
Общефизическая подготовка
Перекладина навесная универсальная, брусья навесные, снаряд «доска наклонная»,
комплект гантелей обрезиненных 90 кг, лестница координационная (12 ступеней), комплект
медболов №3.
Лыжный спорт
Стеллаж для хранения лыж
Настольный теннис
Ракетка для настольного тенниса, сетка для настольного тенниса, стол для
настольного тенниса.
Оборудование для проведения соревнований
весы напольные, сантиметр мерный, аппаратура для музыкального сопровождения,
персональный компьютер (ведение мониторингов и иных документов)
Прочее
Аптечка медицинская, сетка заградительная
Открытая спортивная площадка:
стойки для прыжков в высоту, перекладина для прыжков в высоту, турник уличный,
брусья уличные, полоса препятствий, ворота футбольные, мячи футбольные, сетка для переноса мячей, колодки стартовые, стартовые флажки или стартовый пистолет, флажки красные
и белые, палочки эстафетные, круг для метания ядра, указатели дальности метания

на 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55 м, нагрудные номера, тумбы «Старт—Финиш», «Поворот», рулетка металлическая, секундомеры.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1 Основные печатные издания:
1. Виленский, М.Я. Физическая культура: учебник / М.Я.Виленский, А.Г.Горшков. —
Москва :КноРус, 2021. — 214 с. — (СПО). — ISBN 978-5-406-07424-4. - Текст : электронный
//book.ru: электрон.-библ.система. — URL: https://book.ru/book/932719 (дата обращения:
26.06.2021). - Режим доступа для зарегистр. пользователей НАТК. ЭБС book.ru
2. Кузнецов, В.С. Физическая культура: учебник / В.С.Кузнецов, Г.А.Колодницкий. —
Москва: КноРус, 2020. — 256 с. — (СПО). — ISBN 978-5-406-07522-7. - Текст : электронный
//book.ru: электрон.-библ.система. — URL: https://book.ru/book/ 932718 (дата обращения:
26.06.2021). - Режим доступа для зарегистр. пользователей НАТК. ЭБС book.ru8.
3.2.2 Основные электронные издания:
1. Крамской С.И. Физическая культура для студентов среднего профессионального
образования [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Крамской С.И., Егоров Д.Е., Амельченко И.А.— Электрон. текстовые данные.— Белгород: Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, ЭБС АСВ, 2020.— 148 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/106205.html.— ЭБС «IPRbooks»

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Показатели освоенности Методы оценки
компетенций
Перечень знаний, осваиваемых
в рамках дисциплины:
-требования охраны труда, пожарной,
промышленной,
экологической безопасности и
электробезопасности;
-виды ответственности за несоблюдение
требований
охраны труда, производственной
санитарии
и
пожарной
безопасности в ходе ведения работ ;
-порядок действий в нештатных
ситуациях;
-требования охраны труда, пожарной,
промышленной,
экологической безопасности и
электробезопасности;
-виды и правила применения
средств
индивидуальной
и
коллективной
защиты
при
выполнении работ по проверке и
устранению неисправностей в
сложных схемах электрических
аппаратов,
устройств
электроснабжения, электрооборудования технологического оборудования;
-порядок оценки результатов решения задач профессиональной
деятельности;
-основы проектной деятельности;
- роль физической культуры в
общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
-основы здорового образа жизни;
-средства
профилактики
перенапряжения;

-составление словаря терминов,
либо кроссворда
-защита
презентации/докладапрезентации
-выполнение
самостоятельной
работы
-составление
комплекса
физических упражнений для самостоятельных занятий с учетом
индивидуальных
«Хорошо» – содержание особенностей,
курса освоено полностью, -составление профессиограммы
без пробелов, некоторые -заполнение
дневника
умения
сформированы самоконтроля
недостаточно,
все -защита реферата
предусмотренные програм-составление кроссворда
мой
учебные
-фронтальный опрос
задания
выполнены, -контрольное тестирование
некоторые виды заданий -составление
комплекса
выполнены с ошибками.
упражнений
-оценивание
практической
«Удовлетворительно»
–
содержание курса освоено работы
-тестирование
частично, но пробелы не
(контрольная
носят
существенного -тестирование
работа по теории)
характера,
необходимые
-демонстрация комплекса ОРУ,
умения работы с освоенным
-сдача контрольных нормативов
материалом
в основном
-сдача контрольных нормативов
сформированы, большин(контрольное упражнение)
ство предусмотренных программой
обучения сдача нормативов ГТО выполнеупражнений
на
учебных заданий выполнено, ние
некоторые из выполненных дифференцированном зачете.
заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно»
–
содержание курса не освоено,
необходимые
умения не сформированы,
выполненные
учебные
задания содержат грубые
ошибки.

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:
-составлять план действия;
-определять
необходимые
ресурсы;
оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
-организовывать
работу
коллектива
и команды;
-взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности;
-использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность
для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
применять
рациональные
приемы двигательных функций в
профессиональной деятельности;
-пользоваться
средствами
профилактики перенапряжения,
характерными для данной профессии.

-составление словаря терминов,
либо кроссворда
-защита
презентации/докладапрезентации
-выполнение
самостоятельной
работы
-составление
комплекса
физических упражнений для самостоятельных занятий с учетом
индивидуальных
«Хорошо» – содержание особенностей,
курса освоено полностью, -составление профессиограммы
без пробелов, некоторые -заполнение
дневника
умения
сформированы самоконтроля
недостаточно,
все -защита реферата
предусмотренные програм-составление кроссворда
мой
учебные
-фронтальный опрос
задания
выполнены, -контрольное тестирование
некоторые виды заданий -составление
комплекса
выполнены с ошибками.
упражнений
практической
«Удовлетворительно»
– -оценивание
работы
содержание курса освоено
-тестирование
частично, но пробелы не
(контрольная
носят
существенного -тестирование
работа
по
теории)
характера,
необходимые
-демонстрация комплекса ОРУ,
умения работы с освоенным
-сдача контрольных нормативов
материалом
в основном
-сдача контрольных нормативов
сформированы, большин(контрольное упражнение)
ство предусмотренных программой
обучения сдача нормативов ГТО выполнеупражнений
на
учебных заданий выполнено, ние
некоторые из выполненных дифференцированном зачете.
заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно»
–
содержание курса не освоено,
необходимые
умения не сформированы,
выполненные
учебные
задания содержат грубые
ошибки.

Приложение 2.20
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.05. Основы финансовой грамотности

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ……………………………….
2.1.Трудоемкость освоения дисциплины…………………………………….
2.2.Содержание дисциплины…………………………………………………
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………
3.1.Материально-техническое обеспечение………………………………….
3.2.Учебно-методическое обеспечение………………………………………
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ............................

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.05. Основы финансовой грамотности»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «СГ.05 Основы финансаовой грамотности»: формирование общих и
профессиональных компетенций для дальнейшего освоения общепрофессиональных дисциплин и профессиолнальных модулей, формирование у обучающихся финансовой культуры.
Дисциплина «СГ.05 Основы финансовой грамотности» является обязательной частью
социально-гуманитарного цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ПК 1.2, ОК 01, ОК
02, ОК 03, ОК 05.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Уметь
Код
ПК,ОК
ПК 1.2 оформлять документацию
на принятую и
забракованную
продукцию;
вести учет и отчетность
по принятой продукции

Знать
технические условия на
приемку деталей и
изделий после
механической, слесарной
обработки и сборочных
операций

Владеть навыками

ОК 01

-распознавать задачу
и/или проблему
в профессиональном
и/или социальном
контексте;
-анализировать задачу
и/или проблему
и выделять её составные
части;
-определять этапы
решения задачи;
-выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
-составлять план
действия
определять необходимые
ресурсы;
-владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и
смежных сферах;
-реализовывать составленный план;
-оценивать результат и
последствия своих действий (самостоятельно
или с помощью наставника)

-актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить;
-основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и
проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
-алгоритмы выполнения
работ в профессиональной
и смежных областях

ОК 02

-определять задачи для поиска информации;
-определять необходимые
источники информации;
-планировать процесс
поиска; структурировать
получаемую информацию;
-оформлять результаты
поиска, применять средства информационных
технологий для решения
профессиональных задач;
-использовать различные
цифровые средства
для решения профессиональных задач;

-формат оформления
результатов поиска
информации, современные средства и
устройства информатизации

ОК 03

-определять актуальность
нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;
-определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования;
-рассчитывать размеры
выплат по процентным
ставкам кредитования

-возможные траектории
профессионального
развития и самообразования;
-основы предпринимательской деятельности
основы финансовой грамотности;
-правила разработки
бизнес-планов;
-порядок выстраивания
презентации ;
-кредитные банковские
продукты

ОК 04

-организовывать работу
коллектива
и команды;
-взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности

-психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности личности

ОК 05

-грамотно излагать свои
мысли и оформлять документы по профессиональной тематике
на государственном

языке, проявлять толерантность в рабочем
коллективе

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
Всего

2
-

Наименование составных частей дисциплины

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов
и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
2
Раздел 1. Деньги и операции с ними
Содержание
Тема 1.1. Деньги и платежи
Потребности и ресурсы. Финансовые цели. Финансовое благополучие и
финансовые риски. Финансовые решения. Финансовое поведение. Финансовая культура Роль и функции денег. Виды современных денег, их основные характеристики.
Денежная система. Покупательная способность денег. Инфляция.
Основные риски, связанные с использованием денег. Возможности и
ограничения использования иностранной валюты. Валютный курс Платежи и расчеты. Поставщики платежных услуг. Платежные агенты.
Платежные системы. Основные платежные инструменты: банковский счет,
мобильный и интернет-банк, дебетовая, кредитная банковские карты,
электронный кошелек. Риски при использовании различных платежных
инструментов. Подтверждение расчетов

Тема 1.2. Покупки и

В том числе практических работ
Практическая работа №1 Влияние инфляции на финансовые возможности
человека.
Издержки проведения платежей разного вида
Содержание

Объем, ак. ч / в
том числе
в форме
практической
подготовки, ак. ч
3
12/6
4/2

Коды компетенций, формированию которых
способствует
элемент программы
4
ПК 1.2,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 05.

2/0

2/2
2/2
4/2

ПК 1.2,

цены

Выбор товаров и услуг. Обязательная информация о товаре (услуге). Поставщики товаров и услуг. Агрегаторы и маркетплейсы. Цена товара.
Дифференциация цен. Ценовая дискриминация. Программы лояльности
(дисконтные карты, скидки, бонусы, кэшбек). Варианты оплаты (разные
виды денег; оплата в момент получения, предоплата, покупка в кредит,
рассрочка, подписка). Роль рекламы и других способов продвижения товаров и услуг продавцами. Возврат товара после покупки

В том числе практических работ
Практическая работа №2 Расчет полной цены. Выбор наилучшего
предложения
Содержание
Тема 1.3. Безопасное
Финансовая безопасность в сфере денежного обращения и покупок. Выбор
использование денег
добросовестного поставщика финансовых услуг. Персональные данные, их
значение для безопасного использования денег. Основы безопасного
пользования банкоматами. Безопасность денежных операций в цифровой
среде. Техники социальной инженерии, включая фишинг, и способы
защиты. Правила возмещения средств, несанкционированно списанных со
счета
В том числе практических занятий и лабораторных работ (с учетом
профильной направленности)
Практическая работа №3. Выбор надежного интернет-магазина
Алгоритм безопасного использования платежных инструментов
Признаки типичных ситуаций финансового мошенничества в различных
сферах профессиональной деятельности
Раздел 2. Планирование и управление личными финансами
Тема 2.1. Личный и
Содержание

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 05

2/0

2/2
2/2
4/2

2/0

2/2

ПК 1.2,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 05

2/2
16/8
6/4

ПК 1.2,
ОК 01, ОК 02, ОК

семейный бюджет,
финансовое планирование

Постановка финансовых целей (краткосрочные и долгосрочные финансовые цели, принцип SMART, выбор способов и контроль достижения финансовой цели). Человеческий и финансовый капитал. Виды доходов и
расходов. Принципы ведения личного и семейного бюджета
Цели сбережений. Изменение стоимости денег во времени. Основные
формы сбережений: наличные деньги, банковские счета и их виды. Доходность банковских вкладов. Простые и сложные проценты. Влияние инфляции на процентный доход. Сейфовые ячейки. Риски для сбережений
и пути их минимизации. Система страхования вкладов
В том числе практических работ

Тема 2.2. Кредиты и
займы

Практическая работа №4 Возможности сокращения расходов и повышения
доходов Планирование личного бюджета и оценка его выполнения Возможности для повышения дохода с учетом особенностей своей профессии/специальности
Практическая работа №5 Безопасное использование сберегательных инструментов. Выбор добросовестного поставщика финансовых услуг Выбор
банка и оценка доходности банковского вклада Анализ необходимости и
требуемого объема сбережений с учетом особенностей
своей профессии/специальности
Содержание
Цели заимствований. Проценты по кредитам и займам. Неустойки.
Регулирование процентов и неустоек. Основные инструменты
заимствования.
Банковский кредит. Принципы кредитования. Виды кредитов. Условия
кредитования. Формы обеспечения возвратности кредита. Кредитный
договор.
Риски использования кредитов и займов и пути их минимизации.
Страхование
при кредитовании. Взыскание долгов. Кредитная история. Кредитные
каникулы. Реструктуризация и рефинансирование кредита. Личное
банкротство
В том числе практических работ

03, ОК 05

2/0

4/4

4/2

2/0

2/2

ПК 1.2,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 05

Тема 2.3. Безопасное
управление личными
финансами

Практическая работа №6 Безопасное использование кредитных
инструментов. Выбор добросовестного поставщика финансовых услуг.
Выбор оптимальных условий заимствования
Содержание
Финансовая безопасность и цифровая среда в сфере личных финансов.
Оптимизация личного и семейного бюджета с учетом обеспечения
безопасности. Удаленное банковское обслуживание. Дистанционное
управление личными финансами
Цели и риски инвестирования. Ликвидность и доходность инвестиций.
Взаимосвязь доходности и риска. Основные инвестиционные продукты и
их базовые характеристики. Индивидуальный инвестиционный счет
(ИИС). Формирование инвестиционного портфеля. Диверсификация.
Мошенничество в сфере инвестиций, способы защиты от него.
Особенности финансовых пирамид
Страхование как один из способов управления рисками. Виды
страхования:
личное
страхование,
имущественное
страхование,
страхование гражданской ответственности. Основные виды страховых
продуктов
В том числе практических работ
Практическая работа № 7 Управление личным бюджетом Моделирование
семейного бюджета в условиях как дефицита, так и избытка доходов
Практическая работа №8 Стратегия инвестирования Базовые принципы
формирования инвестиционного портфеля Безопасное использование
страховых продуктов. Выбор добросовестного поставщика страховых
услуг

Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего

2/2
6/2

2/0
ПК 1.2,
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 05

4/4

2
2
36

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Жданова А.О., Савицкая Е.В. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. Среднее профессиональное образование. – М.: ВАКО, 2020. – 400 с.
2. Каджаева М.Р. Финансовая грамотность: учеб. пособие для студ. учреждений сред.
профессиональное образования / М.Р. Каджаева, Л.В. Дубровская, А.Р. Елисеева. – . – 4-е
изд. стер. Москва: Издательский центр «Академия», 2022. – 288 с.
3. Каджаева М.Р. Финансовая грамотность. Методические рекомендации : учеб. пособие для студ. учреждений сред. профессиональное образования / М.Р. Каджаева, Л.В. Дубровская, А.Р. Елисеева. – Москва : Издательский центр «Академия», 2020. – 96 с.
4. Каджаева М.Р. Финансовая грамотность. Практикум : учеб. пособие для студ.
учреждений сред. профессиональное образования / М.Р. Каджаева, Л.В. Дубровская, А.Р.
Елисеева. – 2-е изд. стер. – Москва : Издательский центр «Академия», 2022. – 128 с.
5. Флицлер А.В. Основы финансовой грамотности: учебное пособие для среднего
профессионального образования / А.В. Флицлер, Е.А. Тарханова. – Москва: Издательство
Юрайт, 2022. – 154 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Купцова, Е. В. Бизнес-планирование : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Е. В. Купцова, А. А. Степанов. — Москва : Издательство
Юрайт, 2024. — 435 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11053-1. —
Текст
:
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL: https://urait.ru/bcode/518212 (дата обращения: 29.05.2024).
2. Каджаева М.Р. Электронный учебно-методический комплекс «Финансовая грамотность»: / М.Р. Каджаева, Л.В. Дубровская, А.Р. Елисеева, Е.Г. Метревели. – М.: Издательский центр «Академия», 2019. – URL: https://academia- moscow.ru/catalogue/5411/477930/
3.2.3. Дополнительные источники
1. Министерство финансов РФ [Электронный ресурс] – Режим доступа:
https://minfin.gov.ru/.
2. Образовательные проекты ПАКК [Электронный ресурс] – Режим доступа:
www.edu.pacc.ru.
3. Пенсионный фонд РФ [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.pfr.gov.ru
4. Персональный навигатор по финансам Моифинансы.рф [Электронный ресурс] –
Режим доступа: https: https://моифинансы.рф/.
5. Роспотребнадзор [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.rospotrebnadzor.ru.
6. Центр «Федеральный методический центр по финансовой грамотности системы
общего и среднего профессионального образования» [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.fmc.hse.ru.

7. Центральный банк Российской Федерации [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.cbr.ru.
8. Федеральная налоговая служба [Электронный ресурс] – Режим доступа:
www.nalog.ru.
9. Федеральный методический центр по финансовой грамотности населения
[Электронный ресурс] – Режим доступа: http://iurr.ranepa.ru/centry/finlit/.
10.
Финансовая культура [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://fincult.info/.
11.
Электронный учебник по финансовой грамотности. [Электронный ресурс] –
Режим доступа: https://школа.вашифинансы.рф/.
12.
Положение Банка России от 29 июня 2021 г. № 762-П «О правилах
осуществления перевода денежных средств».
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Показатели
Методы оценки
освоенности компетенций
«Отлично»
- Оценка результаПеречень знаний, осваиваемых в рамках
содержание
курса тов выполнения:
дисциплины:
освоено
полностью, - текущего кон-документационное
обеспечение
без пробелов, умения троля (устдеятельности бригады;
сформированы,
все ный/письме
-методы эффективной коммуникации;
предусмотренные про- нный
-актуальный профессиональный и социграммой
учебные
альный контекст, в котором приходится
опр
задания
выполнены, ос,
работать и жить;
качество
их кон
-основные источники информации и ревыполнения оценено тро
сурсы
высоко.
для решения задач и проблем в профессильн
ональном и/или социальном контексте;
ые
«Хорошо»
-алгоритмы выполнения работ в професвопросы и др.)
содержание
курса - практических
сиональной и смежных областях;
освоено
полностью, занятий;
-формат оформления результатов поиска
без
пробелов, - лабораторных
информации,
современные
средства
некоторые
умения работ;
и устройства информатизации;
сформированы недо-возможные
траектории
- контрольных
статочно,
все
профессионального
развития
и
работ;
предусмотренные про- самообразования;
граммой
учебные
-основы
предпринимательской
промежуточной
задания
выполнены, аттестации.
деятельности основы финансовой грамотнекоторые
виды
ности;
заданий
выполнены
с
-правила разработки бизнес-планов;
ошибками.
-порядок выстраивания презентации ;
-кредитные банковские продукты;
«Удовлетворительно» -психологические основы деятельности
содержание
курса
коллектива, психологические особенности
освоено частично, но
личности.
пробелы
не
носят
существенного характера, необходимые
умения

работы с освоенным
материалом
в
основном сформированы, большинство
предусмотренных программой обучения
учебных
заданий
выполнено, некоторые
из
выполненных
заданий
содержат
ошибки.
«Неудовлетворительно
» - содержание курса
не
освоено,
необходимые умения
не сформированы, выполненные
учебные
задания
содержат
грубые ошибки.
Перечень умений, осваиваемых в рамках «Отлично» - содержадисциплины:.
ние курса освоено
полностью, без пробе-планировать работу, оценивать качество лов, умения сформивыполнения работ;
рованы, все преду-распознавать задачу и/или проблему смотренные програмв профессиональном и/или социальном кон- мой учебные задания
тексте;
выполнены, качество
-анализировать задачу и/или проблему их выполнения оценеи выделять её составные части;
но высоко.
-определять этапы решения задачи;
-выявлять и эффективно искать информацию, «Хорошо» - содержанеобходимую для решения задачи и/или про- ние курса освоено
полностью, без проблемы;
белов, некоторые
-составлять план действия опреумения сформированы
делять необходимые ресурсы;
-владеть актуальными методами работы недостаточно, все
предусмотренные пров профессиональной и смежных сферах;
граммой учебные за-реализовывать составленный план;
-оценивать результат и последствия своих дания выполнены, недействий (самостоятельно или с помощью которые виды заданий
наставника);
выполнены с ошибка-определять задачи для поиска информации;
ми.
-определять необходимые источники инфор«Удовлетворительно» мации;
-планировать
процесс
поиска; содержание курса
структурировать получаемую информацию;
-оформлять результаты поиска, применять

Оценка результатов выполнения:
- текущего контроля (устный/письмен
ный
опрос, контрольные вопросы и
др.)
- практических
занятий;
- лабораторных
работ;
- контрольных
работ;
промежуточной
аттестации.

средства информационных технологий для
решения профессиональных задач;
-использовать различные цифровые средства
для решения профессиональных задач;
-определять актуальность нормативно- правовой документации в профессиональной деятельности;
-определять и выстраивать траектории профессионального
развития
и
самообразования;
-рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования;
-организовывать
работу
коллектива
и команды;
-взаимодействовать
с
коллегами,
руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности;
-грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике
на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство
предусмотренных
программой обучения
учебных заданий выполнено, некоторые из
выполненных заданий
содержат ошибки.
«Неудовлетворительно
» - содержание курса
не освоено, необходимые умения не
сформированы, выполненные учебные
задания содержат грубые ошибки.

Приложение 2.21
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 Техническая графика

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.01 Техническая графика»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.01 Техническая графика»: формирование общих и профессиональных компетенций, наряду с другими общепрофессиональными дисциплинами,
для дальнейшего освоения профессиональных модулей, формирование у обучающихся
практического опыта.
Дисциплина «ОП.01 Техническая графика» является обязательной частью общепрофессионального цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.5,
ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК
ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

Уметь

Знать

определять качество и
соответствие техническим условиям деталей,
подаваемых на
сборочный участок
вести учет и отчетность
по принятой продукции

методы проверки
прямолинейных и
криволинейных поверхностей щупом,
штихмасом на краску

выявлять дефекты
сборки в сложных
сборочных единицах
проверять взаимоположения сопрягаемых деталей, прилегания поверхностей и
бесшумную работу
механизмов

основы технологии сборки сложных изделий

правила расчета координатных точек, необходимых для
замеров
при приемке деталей

Владеть навыками

ПК 2.1

читать чертежи и применять нормативно- техническую, проектную, конструкторскую и технологическую документацию
по сборке, сварке и контролю; использовать технику цифровой идентификации собираемых под
сварку деталей, изделий,
узлов и конструкций; устанавливать соответствие
конструктивных элементов
подготовленных кромок и
чистоты свариваемых деталей из углеродистых и
низколегированных сталей
и сплавов и полимерных
материалов требованиям
нормативно-технической,
проектной, конструкторской и технологической
документации; устанавливать
соответствие деталей и
собранных под сварку изделий, узлов и конструкций требованиям нормативно-технической, проектной, конструкторской
и технологической документации

основы машиностроительного и строительного черчения в объеме, необходимом для выполнения работы; основные типы, размеры конструктивных элементов подготовленных
кромок и сварных швов из
углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов, условные обозначения сварных швов на чертежах;
назначение и принцип работы оборудования, применяемого для цифровой
идентификации; допуски
при сборке под сварку
контролируемых изделий,
узлов и конструкций.

ПК 2.2

читать чертежи и применять нормативно- техническую, проектную, конструкторскую и технологическую документацию
по сборке, сварке и контролю; контролировать
устранение дефектов
сварных соединений;
устанавливать
соответствие сварных соединений изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов требованиям нормативнотехнической, проектной,
конструкторской и технологической документации

требования нормативнотехнической, проектной,
конструкторской и технологической документации
по сборке, сварке и контролю изделий, узлов и конструкций из углеродистых
и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов;
основы машиностроительного и строительного черчения в объеме, необходимом для выполнения работы; программное обеспечение информационных систем по мониторингу сварочных работ и автоматических систем контроля;
допуски на габаритные и
линейные размеры контролируемых изделий, узлов и конструкций; виды
дефектов при сварке углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов,
причины их образования,
методы
предупреждения и способы
исправления;
методика проведения визуального и измерительного контроля; требования к качеству
сварных соединений изделий, узлов и конструкций
из углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов

ПК 2.3
использовать технику
цифровой идентификации
собираемых под сварку
деталей, изделий, узлов и
конструкций; устанавливать соответствие конструктивных элементов
подготовленных кромок и
чистоты свариваемых деталей из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов требованиям нормативно- технической, проектной, конструкторской и технологической документации;
устанавливать соответствие деталей и собранных
под сварку изделий, узлов
и конструкций требованиям нормативнотехнической, проектной,
конструкторской и технологической документации;
читать чертежи и применять нормативно- техническую, проектную, конструкторскую и технологическую документацию
по сборке, сварке и контролю

требования нормативнотехнической, проектной,
конструкторской и технологической документации
по сборке, сварке и контролю изделий, узлов и конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных материалов;
основы машиностроительного и строительного черчения в объеме, необходимом для выполнения работы; основные типы, размеры конструктивных элементов подготовленных
кромок и сварных швов из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных материалов, условные обозначения сварных швов на
чертежах;
− назначение и принцип
работы оборудования,
применяемого для цифровой идентификации; основы технологии сборки и
крепления элементов конструкции в сборочных
приспособлениях; расположение, количество и
размеры прихваток, креплений;
допуски при сборке под
сварку контролируемых
изделий, узлов и конструкций;
виды дефектов при сварке
разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных материалов, причины их образования, методы предупреждения и способы исправления

ПК 2.4
читать чертежи и применять нормативно- техническую, проектную, конструкторскую и технологическую документацию
по сборке, сварке и контролю; верифицировать
информацию о параметрах
сварки и результаты контроля систем автоматического контроля и мониторинга сварочных работ;
устанавливать соответствие сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных материалов,
экспериментальных сталей
и сплавов и полимерных
материалов требованиям
нормативно-технической,
проектной, конструкторской и технологической
документации

требования нормативнотехнической, проектной,
конструкторской и технологической документации по
сборке, сварке и контролю
изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей,
черных и цветных металлов
и сплавов и полимерных материалов;
основы машиностроительного и строительного черчения
в объеме, необходимом для
выполнения работы; основные типы, размеры конструктивных элементов подготовленных кромок и сварных швов из разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных материалов, условные обозначения сварных
швов на чертежах;
программное обеспечение
информационных систем по
мониторингу сварочных работ и автоматических систем контроля;
допуски на габаритные и
линейные размеры контролируемых изделий,
узлов и конструкций;
формы документации по
результатам приемочного
контроля сварочных работ и
правила ее ведения

ОК 01

анализировать задачу
и/или проблему и выделять её составные части;
определять этапы решения
задачи;
выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
определять необходимые
ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных
сферах; оценивать результат и
последствия своих действий (самостоятельно
или с помощью наставника)

ОК 02

структурировать
получаемую информацию
применять современную
научную профессиональную
терминологию
организовывать работу
коллектива
и команды;
− взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности

приемы структурирования
информации
современная научная и
профессиональная
терминология

-грамотно излагать свои
мысли
и оформлять документы по
профессиональной тематике
на
государственном
языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе
осуществлять работу с
соблюдением принципов
бережливого производства
пользоваться средствами
профилактики перенапряжения,
характерными для данной

особенности социального и
культурного контекста;
правила
оформления
документов и построения
устных сообщений

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 07
ОК 08

основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте; алгоритмы выполнения работ
в профессиональной и
смежных областях;
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
структуру плана для
решения задач;
порядок оценки результатов
решения задач профессиональной деятельности.

основы
деятельности;

проектной

принципы бережливого
производства
средства профилактики
перенапряжения

ОК 09

профессии
участвовать в диалогах на
знакомые общие и профессиональные темы.

лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
Всего

2
-

Наименование составных частей дисциплины

2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Раздел 1. Основы черчения и геометрии
Содержание
Тема 1. Основные сведения по 1. Содержание курса и его задачи. Понятие о ЕСКД, стандарты, масштабы, форматы. Линии
оформлению
чертежа.
чертежей
В том числе практических работ
В
том
числе практических работ (выполняется в КОМПАС 3D)
Тема 2. Основные правила
1. Практическая работа №1 Правила нанесения размеров на чертежах.
нанесения
2. Практическая работа №2 Нанесение размеров.
размеров на
3. Практическая работа №3 Условности на чертежах.
чертежах
4. Практическая работа №4 Обозначение сокращений на чертежах.
Тема 3.
Геометрически
е построения
Тема 4. Аксонометриче ские и
прямоугольные
проекции

В том числе практических работ (выполняется в КОМПАС 3D)
1. Практическая работа №5 Построение углов на чертежах.
2. Практическая работа №6 Деление отрезков, углов, окружностей на равные части.
Деление окружностей на равные части.
3. Практическая работа №7 Сопряжения.
В том числе практических работ (выполняется в КОМПАС 3D)
1. Практическая работа №8 Фронтальная диметрическая проекция. Прямоугольное проецирование.

Раздел 2. Машиностроительное черчение

Объем, ак. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки, ак. ч

18/16
2/0

0
8/8

6/6

2/2

14/14

Коды компетенций, формированию которых
способствует
элемент программы
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.4, ПК 2.1,
ПК 2.2, ПК 2.3,
ПК 2.4, ОК 01,
ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 07, ОК 08,
ОК 09

Тема 1. Основные положения

В том числе практических работ (выполняется в КОМПАС 3D)
1. Практическая работа №9 Шероховатость поверхностей. Правила нанесения шерохова- 4
тости на чертежах. Обозначение на чертежах допусков форм и расположения поверхно- 2
стей.
2. Практическая работа №10 Условности и упрощения на чертежах, обозначение
покрытий и видов обработки
В том числе практических работ (выполняется в КОМПАС 3D)
1. Практическая работа №11 Построение основных, дополнительных и местных видов.
2. Практическая работа №12 Построение сечений. Построение простого разреза.

Тема 2. Изображения: виды,
разрезы,
сечения
В том числе практических работ (выполняется в КОМПАС 3D)
Тема 3.
1. Практическая работа №13 Изображение и внутренней резьбы.
Резьба,
резьбовые
изделия
В том числе практических работ (выполняется в КОМПАС 3D)
Тема 4.
Сборочные чер- 1. Практическая работа №14 Заполнение спецификации.
тежи,
деталирование
Примерная тематика самостоятельной учебной работы
1. Шрифты чертежные. Основная надпись чертежа (выполняется в КОМПАС 3D).
2. Графическая работа «Геометрические построения» (выполняется в КОМПАС 3D).
3. Графическая работа «Аксонометрические и прямоугольные проекции деталей» (выполняется в КОМПАС
3D).
4. Построение деталей с разной шероховатостью поверхностей.
5. Графическая работа «Рабочий чертеж вала».
6. Графическая работа «Рабочий чертеж вала».
7. Построение аксонометрических проекций деталей.
8. Изометрические проекции.
9. Построение третьей проекции по двум данным.
10. Графическая работа «Линии чертежа».
11. Графические работы «Построение деталей с разной шероховатостью поверхностей» (выполняется в
КОМПАС 3D).
12. Графическая работа «Построение сложного разреза по вариантам» (выполняется в КОМПАС 3D).
13. Графическая работа «Резьбовое соединение».
14. Графическая работа «Рабочий чертеж детали».

6/6

4/4

2/2

15. Построение сложного разреза.
16. Соединение части вида и части разреза. Разрез вдоль тонких ребер.
17. Заполнение спецификации сборочного чертежа.
18. Построение нестандартной резьбы.
19. Построение выносных элементов.
Промежуточная аттестация
ВСЕГО

2
36

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечени
Кабинеты «Инженерной и технической графики», «Технического черчения»,
оснащенные в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Основы инженерной графики: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования
/ Э. М. Фазлулин, О. А. Яковук. — Москва.: Издательский центр «Академия», 2020.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Получение рабочих чертежей деталей [Электронный ресурс] форма доступа /.; свободный. Вышнепольский И. С. Техническое черчение: Учебник для СПО..- 10-е изд.,
испр. и доп. - М.: Юрайт, 2019. - Электронный ресурс: ЭБС Юрайт. https://biblioonline.ru/viewer/tehnicheskoe-cherchenie-433511#page/1.
2. Чекмарев А. А. Инженерная графика: Учебник для СПО..- 13-е изд., испр. и доп. - М.:
Юрайт, 2019. - Электронный ресурс: ЭБС Юрайт. https://biblioonline.ru/viewer/inzhenernaya-grafika-433398#page/1.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Правила выполнения сборочных чертежей деталей [Электронный ресурс] форма
доступа /book_enjener_graf.html; свободный.
2. Разработка чертежей: правила их выполнения [Электронный ресурс] форма доступа
/3/inggrafika-cherchenie/GOST.htm; свободный.
3. Самоучитель
по
созданию
чертежей
[Электронный
ресурс]
форма
доступа/book/export/html/9203; свободный.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели
освоенности
компетенций

Методы оценки

Знания
− припуски для всех видов обработки, производимой
в цехе или на обслуживаемом участке;
− правила расчета координатных точек, необходимых
для замеров при приемке деталей;
− основы машиностроительного и строительного
черчения в объеме, необходимом для выполнения
работы;
− основные типы, размеры конструктивных элементов
подготовленных кромок и сварных швов из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов, условные обозначения сварных
швов на чертежах;

«Отлично»
содержание
курса
освоено полностью, без
пробелов,
умения
сформированы,
все
предусмотренные программой
учебные
задания
выполнены,
качество
их
выполнения
оценено
высоко.
«Хорошо»
-

Оценка результатов
выполнения:
- текущего контроля
(устный/письменный
опрос, контрольные
вопросы и др.)
- практических
занятий;
лабораторных
работ;
контрольных
работ;

− назначение и принцип работы оборудования, применяемого для цифровой идентификации;
− допуски при сборке под сварку контролируемых изделий, узлов и конструкций.
− требования нормативно-технической, проектной,
конструкторской и технологической документации по
сборке, сварке и контролю изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов;
− основы машиностроительного и строительного
черчения в объеме, необходимом для выполнения
работы;
− программное обеспечение информационных систем
по мониторингу сварочных работ и автоматических
систем контроля;
− допуски на габаритные и линейные размеры контролируемых изделий, узлов и конструкций;
− виды дефектов при сварке углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов,
причины их образования, методы предупреждения и
способы исправления;
− методика проведения визуального и измерительного
контроля;
− требования к качеству сварных соединений изделий,
узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов.
− требования нормативно-технической, проектной,
конструкторской и технологической документации по
сборке, сварке и контролю изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных и цветных металлов
и сплавов и полимерных материалов;
− основы машиностроительного и строительного
черчения в объеме, необходимом для выполнения
работы;
− основные типы, размеры конструктивных элементов
подготовленных кромок и сварных швов из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов, условные обозначения сварных швов на чертежах;
− назначение и принцип работы оборудования, применяемого для цифровой идентификации;
− основы технологии сборки и крепления элементов
конструкции в сборочных приспособлениях; расположение, количество и размеры прихваток, креплений;
− допуски при сборке под сварку контролируемых изделий, узлов и конструкций;
− виды дефектов при сварке разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов, причины их образования, методы предупреждения и способы исправления.
− Требования нормативно-технической, проектной,
конструкторской и технологической документации по
сборке, сварке и контролю изделий, узлов и

содержание
курса - промежуточной
освоено полностью, без аттестации.
пробелов,
некоторые
умения сформированы
недостаточно,
все
предусмотренные программой
учебные
задания
выполнены,
некоторые
виды
заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» содержание
курса
освоено частично, но
пробелы
не
носят
существенного характера, необходимые
умения работы
с освоенным
материалом в основном
сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения
учебных
заданий
выполнено, некоторые
из
выполненных
заданий
содержат
ошибки.
«Неудовлетворительно»
- содержание курса не
освоено, необходимые
умения
не
сформированы, выполненные
учебные
задания
содержат
грубые ошибки.

конструкций из разнородных сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных материалов;
− основы машиностроительного и строительного
черчения в объеме, необходимом для выполнения
работы;
− основные типы, размеры конструктивных элементов
подготовленных кромок и сварных швов из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов, условные обозначения сварных швов на чертежах;
− основы технологических процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов;
− программное обеспечение информационных систем
по мониторингу сварочных работ и автоматических
систем контроля;
− допуски на габаритные и линейные размеры контролируемых изделий, узлов и конструкций;
− формы документации по результатам приемочного
контроля сварочных работ и правила ее ведения.
− основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
− алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных областях;
− методы работы в профессиональной и смежных сферах;
− структуру плана для решения задач;
− порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.
− приемы структурирования информации;
− современная научная и профессиональная терминология;
− основы проектной деятельности;
- особенности социального и культурного контекста;
правила оформления документов и построения устных
сообщений;
− принципы бережливого производства;
− средства профилактики перенапряжения;
− лексический минимум, относящийся к описанию
предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности.
Умения
− определять соответствие государственному стандарту материалов, поступающих на обработку, по результатам анализов и испытаний в лабораториях;
− читать чертежи и применять нормативно- техническую, проектную, конструкторскую и технологическую
документацию по сборке, сварке и контролю;
− использовать технику цифровой идентификации собираемых под сварку деталей, изделий, узлов и конструкций;
− устанавливать
соответствие
конструктивных

Оценка результатов
выполнения:
- текущего контроля
(устный/письменный
опрос, контрольные
вопросы и др.)
- практических
занятий;
лабораторных
работ;

элементов подготовленных кромок и чистоты свариваемых деталей из углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов требованиям нормативно-технической, проектной, конструкторской и технологической документации;
− устанавливать соответствие деталей и собранных
под сварку изделий, узлов и конструкций требованиям
нормативно-технической, проектной, конструкторской
и технологической документации.
− читать чертежи и применять нормативно- техническую, проектную, конструкторскую и технологическую
документацию по сборке, сварке и контролю;
− контролировать применение сварочных материалов
для сварки углеродистых и низколегированных сталей
и сплавов и полимерных материалов, соответствующих
требованиям проектной, конструкторской и технологической документации;
− контролировать на сварочном оборудовании и установках с ручной или автоматической системой управления соответствие режимов сварки требованиям технологической документации;
− верифицировать информацию о параметрах сварки
и результаты контроля систем автоматического контроля и мониторинга сварочных работ;
− контролировать устранение дефектов сварных соединений;
− устанавливать соответствие сварных соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов требованиям нормативно-технической, проектной,
конструкторской и технологической документации.
− устанавливать соответствие сварочных материалов
и качества их подготовки (сушки, прокаливания, чистоты поверхности) требованиям нормативно- технической, проектной, конструкторской и технологической
документации;
− использовать технику цифровой идентификации собираемых под сварку деталей, изделий, узлов и конструкций;
− устанавливать соответствие конструктивных элементов подготовленных кромок и чистоты свариваемых
деталей из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов требованиям нормативно-технической, проектной, конструкторской и технологической документации;
− устанавливать соответствие деталей и собранных
под сварку изделий, узлов и конструкций требованиям
нормативно-технической, проектной, конструкторской
и технологической документации;
− читать чертежи и применять нормативно- техническую,
проектную,
конструкторскую
и
технологическую документацию по сборке, сварке и

высоко.
«Хорошо»
содержание
курса
освоено полностью, без
пробелов,
некоторые
умения сформированы
недостаточно,
все
предусмотренные программой
учебные
задания
выполнены,
некоторые
виды
заданий выполнены с
ошибками.
«Удовлетворительно» содержание курса
освоено частично, но
пробелы не носят существенного характера,
необходимые умения
работы с освоенным
материалом в основном
сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат
ошибки.
«Неудовлетворительно»
- содержание курса не
освоено, необходимые
умения не сформированы, выполненные
учебные задания содержат грубые ошибки.

контрольных
работ;
- промежуточной
аттестации.

контролю.
− организовывать рабочее место для выполнения работ по контролю в соответствии с требованиями нормативных технических документов к уровню освещенности, контрастности, углу обзора и расстояния до
контролируемого объекта;
− читать чертежи и применять нормативно- техническую, проектную, конструкторскую и технологическую
документацию по сборке, сварке и контролю;
− контролировать применение сварочных материалов
для сварки разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов, соответствующих
требованиям
проектной,
конструкторской и технологической документации;
− контролировать на сварочном оборудовании и установках с ручной или автоматической системой управления соответствие режимов сварки требованиям технологической документации;
− верифицировать информацию о параметрах сварки
и результаты контроля систем автоматического контроля и мониторинга сварочных работ;
− устанавливать соответствие сварных соединений изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных
материалов, экспериментальных сталей и сплавов и полимерных материалов требованиям нормативно- технической, проектной, конструкторской и технологической документации.
− анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части;
− определять этапы решения задачи;
− выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
− определять необходимые ресурсы;
− владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
− оценивать результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника).
− структурировать получаемую информацию;
− применять
современную
научную
профессиональную терминологию;
− организовывать работу коллектива
и команды;
− взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
- грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность
в рабочем коллективе;
− осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства;
− пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными
для
данной
профессии;

− участвовать в диалогах
профессиональные темы.

на знакомые общие и

Приложение 2.22
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 Основы метрологии, стандартизации и сертификации

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП.02. Основы метрологии, стандартизации и сертификации»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.02 Основы метрологии, стандартизации и сертификации»:
формирование общих и профессиональных компетенций, наряду с другими общепрофессиональными дисциплинами, для дальнейшего освоения профессиональных модулей,
формирование у обучающихся практического опыта.
Дисциплина «ОП.02. Основы метрологии, стандартизации и сертификации» является обязательной частью общепрофессионального цикла ОПОП-П в соответствии с
ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 07, ПК 1.1, ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК,ОК

Уметь

Знать

ПК 1.1

выполнять проверку узлов
и конструкций после их
сборки или установки на
место;
проверять предельный измерительный и режущий
инструмент сложного
профиля

методы проверки прямолинейных и криволинейных поверхностей щупом,
штихмасом на краску; методы проверки прямолинейных поверхностей оптическими приборами, лекалами, шаблонами при
помощи водяного зеркала,
струной,
микроскопом и индикатором

ПК 1.3

классифицировать брак на
обслуживаемом участке по
видам, устанавливать причины возникновения и
своевременно принимать
меры к его устранению

виды, конструкции, назначение, возможности и правила использования универсальных и специальных
контрольно- измерительных
инструментов и приборов
для контроля сложных
сборочных единиц и изделий

ПК 2.1

определять исправность
средств контроля (измерительного
инструмента, оборудования, оптических

основы метрологии, требования к поверке (калибровке) средств измерения;
основы технологических

Владеть
навыками

средств) и срок их поверки
(калибровки);
выполнять входной контроль сварочных материалов для сварки углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов
или верификацию его результатов

процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов;
назначение и характеристики
оборудования для сборки,
сварки, резки и вспомогательного оборудования

ПК 2.2

определять исправность
средств контроля (измерительного инструмента,
оборудования, оптических
средств) и срок их поверки
(калибровки)

основы технологических
процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов

ПК 2.3

выполнять входной контроль сварочных материалов для сварки разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и
полимерных материалов
или верификацию его результатов

основы технологических
процессов сварки и параметры сварки изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных и
цветных металлов и сплавов
и полимерных материалов

ПК 2.4

определять исправность
средств контроля (измерительного инструмента,
оборудования, оптических
средств) и срок их поверки
(калибровки)

назначение и характеристики
оборудования для сборки,
сварки, резки и вспомогательного оборудования

распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном и/или социальном
контексте анализировать
задачу и/или проблему и
выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и
эффективно искать информацию, необходимую

ОК 01

для решения задачи и/или
проблемы
составлять план действия
определять необходимые
ресурсы

ОК 02

определять задачи для
поиска информации;
определять необходимые
источники информации;
планировать процесс поиска;
выделять наиболее
значимое в перечне
информации;
оценивать практическую
значимость результатов
поиска

ОК 03

определять актуальность
нормативно-правовой
документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию;
определять и выстраивать
траектории профессионального развития и самообразования

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные
траектории
профессионального развития
и самообразования;
основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой
грамотности;
правила разработки бизнеспланов

ОК 04

организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности

психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности личности; основы
проектной деятельности

ОК 05

грамотно излагать свои
мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке; проявлять
толерантность в рабочем
коллективе

особенности социального и
культурного контекста; правила оформления документов
и построения устных сообщений

ОК 07

соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в
рамках профессиональной
деятельности по профессии;
осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства; организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении
климатических условий региона

правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности;
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности; пути обеспечения
ресурсосбережени;
принципы бережливого
производства; основные направления
изменения климатических
условий региона

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
Всего

2
-

Наименование составных частей дисциплины

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

1
Раздел 1. Метрология
Тема 1.1
Государственная
система
обеспечения
единства измерений

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Объем, ак. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, ак. ч

Содержание
Понятие о метрологии. Физическая величина
Основы обеспечения единства измерений
ФЗ РФ «Об обеспечении единства измерений», «О техническом регулировании»
Виды и средства измерений. Классификация и характеристика средств изменений.
Воспроизведение и передача размеров физических величин
Эталоны и их классификация
Основы теории измерений
Виды измерений
Методы измерений
Погрешности измерений
Классификация погрешностей
Размеры и предельные отклонения
Допуск. Поле допуска Условие годности
Графическое изображение размеров, отклонений, поля допуска
Взаимозаменяемость деталей, узлов и механизмов
Взаимозаменяемость деталей по форме поверхностей
Взаимозаменяемость деталей по взаимному расположению поверхностей
Понятие о посадке. ЕСДП. Система посадки.
Понятие зазора и натяга. Виды посадок
Посадка с зазором. Применение. Графическое изображение Посадка с натягом. Применение. Графическое изображение
Переходная посадка. Применение. Графическое изображение
Волнистость поверхности

Коды компетенций, формированию которых
способствует
элемент
программы
4

26/12

4/4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.3,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4
4

Шероховатость поверхности
СДП резьбовых деталей. Характеристика крепёжных резьб Резьбовые соединения с зазором и с натягом
СДП шпоночных соединений.
СДП шлицевых соединений.
Нормирование точности зубчатых колёс и передач Контроль зубчатых колёс и передач
Понятие об испытании и контроле. Поверка и калибровка средств измерений
Метрологическое обеспечение. Функции метрологических служб. Метрологическая экспертиза. Метрологическая надежность Присвоение
обозначений изделиям
Присвоение обозначений конструкторским документам
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №1. Перевод несистемных величин измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ
Практическая работа №2. Основные положения стандартизации, органы, категория нормативных документов, международные стандарты
Практическая работа №3. Определение предельных отклонений и размеров
Графическое изображение размеров, отклонений, поля допуска
Практическая работа №4. Построение схематичного графического изображения поля допуска размера
Практическая работа №5. Расчёт и определение системы посадок, и построение графического изображения
Практическая работа №6. Общее знакомство с ГОСТ ЕСКД. Разработка и оформление технических условий на основе ГОСТ ЕСКД
Раздел 2. Стандартизация
Содержание
Тема 2.1 Основы
стандартизации
Основные принципы стандартизации. История развития
Нормативно-правовая основа стандартизации Документы в области стандартизации. Квалиметрия Основные
функции и методы стандартизации Стандартизация и
качество продукции.
Тема 2.2 Методы
стандартизации

Содержание
Методы стандартизации

2
8/8

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.3,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

8/4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.3,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

ОК 01, ОК 02,

Нормативные документы по стандартизации
Унификация
Агрегатирование
Симплификация
Типизация
Комплексная и опережающая стандартизация
Классификаторы продукции, услуг, социально-экономической информации Каталожные листы.
Штриховое кодирование
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №7. Штриховое кодирование продукции

ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.3,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

4/4

Раздел 3. Сертификация
Содержание
Тема 3.1
Подтверждение
Принципы и правила проведения подтверждения соответствия Посоответствия и
рядок проведения подтверждения соответствия
сертификация
Документы по проведению работ в области подтверждения соответствия Понятие схемы подтверждения соответствия продукции
Функции и содержание деятельности органов и испытательных лабораторий
Права и ответственность органов и испытательных лабораторий Аккредитация органов и испытательных лабораторий
Инспекционный контроль за аккредитованными организациями
Подтверждение соответствия импортируемой продукции Подтверждение соответствия услуг
Подтверждение соответствия систем качества Подтверждение соответствия систем менеджмента
Схемы подтверждения соответствия услуг и порядок её проведения Выбор схемы подтверждения соответствия
Алгоритм деятельности
Схемы подтверждения соответствия продукции и порядок её проведения Сертификация систем менеджмента качества
Сертификация производства

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.3,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

8/4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.3,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа № 8. Использование в профессиональной деятельности
документацию систем качества
Практическая работа № 9. Обязательная и добровольная сертификация. Порядок и правила сертификации
Практическая работа №10. Проведение экспертизы сертификата
Практическая работа №11. Применение требований нормативных документов к основным видам процессов
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего:

4/4

2
2
46

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.3,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Метрологии и технических измерений», оснащенный в соответствии с
Приложением 3 образовательной программы по профессии.
Лаборатория «Контрольных и метрологических измерений», оснащенный
в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Кравченко, Е. Г. Нормирование точности и технические измерения: учебное
пособие для СПО / Е. Г. Кравченко, В. Ю. Верещагин. — Саратов: Профобразование,
2021. — 172 c. — ISBN 978-5-4488-1194-4.
2.
Смирнов, Ю. А. Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем
автоматизации. Основы метрологии и автоматизации. Уч. пособие, 1-е изд./
Ю.А.Смирнов. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 240 с. — ISBN 978-5-8114-3934-8.
3.
Фролов, И. А. Метрология, стандартизация, сертификация : учебно- методическое пособие для СПО / И. А. Фролов, В. А. Жулай, Ю. Ф. Устинов, В. А. Муравьев. —
Саратов : Профобразование, 2019. — 126 c. — ISBN 978-5-4488-0375-8.
4.
Юрасова, Н. В., Полякова Т. В., Кишуров В. М. Метрология и технические
измерения. Лабораторный практикум. Учебное пособие для СПО, 2-е изд., стер./
Н.В.Юрасова. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 188 с. — ISBN 978-5-8114-7394-6.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Знать:
Документацию систем качества;
Единство терминологии, единиц
измерения с действующими
стандартами и международной
системой единиц СИ в учебных
дисциплинах;
Основные понятия и
определения метрологии и
стандартизации;
Основы повышения качества
продукции
Уметь:
Использовать основные
положения стандартизации,
метрологии и подтверждение
соответствия в
производственной деятельности;
Оформлять технологическую и
техническую документацию в
соответствии с действующей
нормативной базой на основе
использования основных

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

91-100% правильных
решений оценка 5
(отлично)
71-90% правильных
решений оценка 4 (хорошо)
61-70% правильных
решений оценка 3
(удовлетворительно)
Менее 60% правильных
решений оценка 2
(неудовлетворительно)

Тестирование.
Экспертное наблюдение за
ходом выполнения практической
работы.
Оценка результатов выполнения
практической работы

положений метрологии и стандартизации в производственной
деятельности; Применять документацию систем качества;
Применять требования нормативных документов к основным видам продукции
(услуг) и процессов

Приложение 2.23
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 Средства измерения

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП.03. Средства измерения»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.03 Средства измерения»: формирование общих и профессиональных компетенций, наряду с другими общепрофессиональными дисциплинами, для
дальнейшего освоения профессиональных модулей, формирование у обучающихся практического опыта.
Дисциплина «П.03 Средства измерения» является обязательной частью общепрофессионального цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
Уметь
ПК, ОК
ПК 1.1 выполнять проверку узлов и
конструкций после их сборки или установки на место;
проверять предельный измерительный и режущий
инструмент сложного профиля

Знать
правила и приемы разметки
сложных деталей;
методы проверки прямолинейных поверхностей
оптическими приборами,
лекалами, шаблонами при
помощи водяного зеркала,
струной, микроскопом и
индикатором;
правила настройки и регулирования контрольно- измерительных инструментов
и приборов

ПК 1.2

оформлять документацию
на принятую и забракованную продукцию; устанавливать порядок приемки и
проверки собранных узлов
и конструкций

технические условия на приемку деталей и изделий после
механической, слесарной обработки и сборочных операций; технические условия на
приемку сложных деталей и
изделий после механической
обработки, а также узлов, механизмов, комплектов и
конструкций после
окончательной сборки

ПК 1.3

классифицировать брак на
обслуживаемом участке по

виды, конструкции,
назначение, возможности и

Владеть
навыками

видам, устанавливать причины возникновения и своевременно принимать меры к
его устранению

ПК 1.4

ПК 2.1

проверять на специальных
стендах соответствие характеристик собираемых
объектов паспортным данным
определять исправность
средств контроля (измерительного инструмента, оборудования, оптических
средств) и срок их поверки
(калибровки)

правила использования
универсальных и специальных контрольно- измерительных инструментов и приборов для контроля сложных
сборочных единиц и изделий
способы и порядок испытания принимаемых
узлов, механизмов и
конструкций
основные типы, размеры
конструктивных элементов
подготовленных кромок и
сварных швов из углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов, условные
обозначения сварных швов
на чертежах

ПК 2.2

выявлять визуальным и измерительным контролем
наружные дефекты сварных
швов, определять с помощью измерительного инструмента геометрические
размеры сварных соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов

ПК 2.3

оформлять документацию
(акты, заключения, ведомости) по результатам контроля сборки под сварку

назначение, характеристики
и порядок применение
средств контроля (измерительного инструмента, оборудования, оптических
средств) для контроля конструктивных элементов
подготовленных кромок,
чистоты и
относительного положения

свариваемых деталей
ПК 2.4

выявлять визуальным и измерительным контролем
наружные дефекты сварных
швов, определять с помощью измерительного инструмента геометрические
размеры сварных соединений изделий, узлов и конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных материалов

ОК 01

ОК 02

определять задачи для
поиска информации;
определять необходимые
источники информации;
планировать процесс поиска;
выделять наиболее значимое
в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска

ОК 03

определять актуальность
нормативно-правовой
документации в профессиональной деятельности; применять современную
научную профессиональную
терминологию;
определять и выстраивать
траектории профессионального развития и самообразования

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные
траектории
профессионального развития
и самообразования;
основы предпринимательской деятельности
основы финансовой
грамотности;
правила разработки бизнеспланов

ОК 07

соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по профессии; осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства; организовывать профессиональную деятельность с учетом
знаний об изменении климатических условий региона

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности; пути обеспечения
ресурсосбережени;
принципы бережливого
производства; основные направления
изменения климатических
условий региона

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
2
Раздел 1. Роль измерений, испытаний и контроля в повышении качества продукции, технологических
процессов, услуг
Тема 1.1. Общие све- Содержание
дения об измерениях Основные этапы развития методов и средств измерений, испытаний и контроля. Характеристики составляющих процесса измерений (объект измерения, принцип измерения, метод измерения, условия измерения, средство измерения, условия измерения, исполнитель измерений) и их влияние на результат измерений.
Классификация методов измерений (прямые, косвенные, совместные и совокупные
измерения). Прямые измерения: метод непосредственной оценки, метод сравнения с мерой
(дифференциальный, нулевой, совпадения, замещения).
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа 1. Определение метода измерения

Объем, ак. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, ак. ч
3
6/4
6/4
2

Коды компетенций, формированию которых
способствует
элемент
программы
4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

4/4
4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

Раздел 2. Метрологические характеристики средств измерения и контроля
Содержание
Тема 2.1. Классификация средств
Средства измерений. Классификация средств измерений (мера, измерительный прибор, измеизмерений
рительный преобразователь, измерительные установки, измерительные системы, измерительно - вычислительные комплексы). Метрологические характеристики средств
измерений. Классы точности измерительных приборов. Виды шкал средств измерений,

28/16
6/4
2

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4,

(равномерная, неравномерная, односторонняя, двухсторонняя, симметричная и т.д.). Цена деления шкалы, длина деления шкалы
Погрешности измерений. Классификация погрешностей.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа 2. Определение цены деления шкалы и погрешности измерения прибора.

ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4
4/4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

Тема 2.2. Средства
измерения
физических
величин

Тема 2.3.
Измерительные
преобразователи
физических величин

Содержание
Классификация измерительных приборов по объектам измерения и принципу действия (в зависимости от отрасли).
Методы и средства измерения и контроля весовых величин. Эталоны веса. Классы точности
гирь.
Методы и средства измерения и контроля температуры и влажности.
Средства контроля с пневматическими преобразователями. Приборы измерения давления,
классификация, принцип действия барометров и деформационных манометров проекции.
Косоугольные аксонометрические проекции.
Содержание
Измерительные преобразователи (ИП), назначение, структурная схема ИП. Классификация
ИП: по назначению, по взаимодействию чувствительного элемента с объектом измерения, по
принципу преобразования (активные, пассивные), по используемому физическому явлению
(резистивные, емкостные, электромагнитные, гальваномагнитные, пьезоэлектрические, тепловые, оптические). Свойства ИП, применение. Тенденции развития ИП.

2/0
2

В том числе практических и лабораторных занятий
Лабораторная работа 3. Проведение измерений физических величин

4/4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

6/4
2

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

Тема 2.4. Измерения
электрических величин

Тема 2.5. Виды и
средства испытаний

Содержание
Классификация средств измерений электрических величин: аналоговые, цифровые, электроизмерительные и радиоизмерительные приборы. Требования, предъявляемые к измерительным приборам. Маркировка измерительных приборов. Способы измерения электрических величин: измерение постоянных токов и напряжений, измерение переменных токов и напряжений. Измерение сопротивлений: метод непосредственной оценки, мостовой метод. Измерение
электрических величин с помощью мультиметра, цифрового вольтметра,
осциллографа. Техника безопасности при измерениях электрических величин
Содержание
Назначение испытаний. Классификация испытаний. Составляющие процесса испытаний
(объект испытаний, условия испытаний, средства испытаний, нормативно техническая документация на проведение испытаний, исполнители испытаний). Программа и методика испытаний. Оформление результатов испытаний.
Неразрушающие методы контроля (НК). Виды НК: оптический, проникающими веществами,
тепловой, магнитный, электрический, вихретоковый, аккустический, радиоволновой, радиационный. Нормативная документация на проведение НК. Применение методов НК для
контроля качества деталей и соединений.
В том числе практических и лабораторных занятий
Лабораторная работа 4. Измерение твердости вещества.

2/0
2

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

8/8
4/4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

4/4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

Тема 2.6. Измерение
и контроль
геометрических величин

Содержание
Основные понятия и определения Классификация средств измерений Структурная схема
Метрологические характеристики средств измерений и контроля Измерительные линейки
Штангенинструменты Сравнение точности измерений
Микрометрический инструмент

4/0
4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

Плоскопараллельные концевые меры длины
Угломеры. Типы угломеров
Сравнение точности измерений Выбор средств измерения и контроля
Средства измерений и контроля с механическим преобразователем Волнистость
Шероховатость. Обозначение шероховатости на чертеже
Зависимость шероховатости поверхности и различных методов обработки
Средства измерений и контроля волнистости и шероховатости
Щупы, калибры, шаблоны
Контроль калибрами
Промежуточная аттестация
Всего:

2
36

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечени
Кабинет «Метрологии и технических измерений», оснащенный в соответствии с
Приложением 3 образовательной программы по профессии.
Лаборатория «Контрольных и метрологических измерений», оснащенный
в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Латышенко, К. П. Технические измерения и приборы в 2 т. Том 1 в 2 кн. Книга
1 : учебник для среднего профессионального образования / К. П. Латышенко. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 250 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10690-9.
2.
Латышенко, К. П. Технические измерения и приборы в 2 т. Том 1 в 2 кн. Книга
2 : учебник для среднего профессионального образования / К. П. Латышенко. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 259 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10693-0.
3.
Соломахо, В. Л. Нормирование точности и технические измерения : учебник /
В. Л. Соломахо, Б. В. Цитович, С. С. Соколовский. — Минск : Вышэйшая школа, 2015. —
368 c. — ISBN 978-985-06-2597-7.
4.
Шишмарёв, В. Ю. Технические измерения и приборы : учебник для среднего
профессионального образования / В. Ю. Шишмарёв. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 377 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-11997-8.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Знать:
Устройства назначения, правила
настройки, регулирование контрольно-измерительных инструментов и приборов.
Составляющие погрешности
измерения.
Методы определения погрешностей измерений. Формы
описания объектов измерения:
величины, сигналы, измерительная информация.
Методы и средства измерений неэлектрических величин.
Методы и средства измерений
электрических величин.
Виды и средства контроля.
Виды и средства испытаний

Степень знания материала
курса, логика и последовательность изложения материалов, полнота раскрытия
темы; Необходимые пояснения и ответы на дополнительные вопросы
Выполнены контрольные и
самостоятельные работы

Тестирование.
Экспертное наблюдение за ходом
выполнения практической работы.
Оценка результатов выполнения
практической работы

Полнота ответа, умение
применять знания на практике, логичность изложения
материла
91-100% правильных решений оценка 5 (отлично)

Уметь:
Применять контрольноизмерительные инструменты и
приборы;
Выбирать метод измерения,
обеспечивающий минимальную
погрешность измерений;
Выбирать средства измерений,
измерительные приборы,
обеспечивающие требуемую
точность измерений;
Определять погрешность
измерения;
Классифицировать методы
измерения;
Оценивать свойства средств
измерений

71-90% правильных
решений оценка 4 (хорошо)
61-70% правильных
решений оценка 3
(удовлетворительно)
менее 60% правильных
решений оценка 2
(неудовлетворительно)

Приложение 2.24
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 Технические измерения

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП.04 Технические измерения»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.04 Технические измерения»: формирование общих и профессиональных компетенций, наряду с другими общепрофессиональными дисциплинами, для
дальнейшего освоения профессиональных модулей, формирование у обучающихся практического опыта.
Дисциплина «ОП.04 Технические измерения» является обязательной частью общепрофессионального цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 09, ПК 1.1, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Уметь

Знать

ПК 1.1.

определять качество и
соответствие техническим условиям деталей, подаваемых на
сборочный участок;

правила и приемы разметки
сложных деталей;
правила настройки и регулирования контрольно- измерительных инструментов
и приборов; припуски для
всех видов обработки, производимой в цехе или на
обслуживаемом участке

ПК 2.1.

назначение, характеристики и порядок применения
средств контроля (измерительного инструмента,
оборудования, оптических
средств) для контроля конструктивных элементов
подготовленных кромок,
чистоты и относительного
положения свариваемых
деталей

ПК 2.2

определять исправность средств
контроля (измерительного

назначение, характеристики и порядок
применение средств контроля (измерительного

Код
ПК, ОК

Владеть навыками

инструмента, оборудования, оптических
средств) и срок их поверки (калибровки)

ПК 2.3.

определять исправность средств контроля (измерительного
инструмента, оборудования, оптических
средств) и срок их поверки (калибровки)

ПК 2.4

определять исправность средств контроля (измерительного
инструмента, оборудования, оптических
средств) и срок их поверки (калибровки)

инструмента, приборов,
оборудования, оптических
средств) для контроля параметров сварки на сварочном оборудовании и
установках с ручной или
автоматической системой
управления и сварных соединений изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных
материалов
назначение, характеристики и порядок применение
средств контроля (измерительного инструмента,
оборудования, оптических
средств) для контроля конструктивных элементов
подготовленных кромок,
чистоты и относительного
положения свариваемых
деталей
назначение, характеристики
и порядок применение
средств контроля (измерительного инструмента, приборов, оборудования, оптических средств) для контроля параметров сварки на
сварочном оборудовании и
установках с ручной или
автоматической системой
управления и сварных соединений изделий, узлов и
конструкций из разнородных сталей, черных и цветных металлов
и сплавов и полимерных
материалов

ОК 01

владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
оценивать результат и
последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)

основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте; методы работы в профессиональной и смежных сферах

ОК 02

определять задачи для
поиска информации;
пределять необходимые источники информации; планировать процесс поиска;

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной
деятельности

ОК 03

определять актуальность нормативноправовой документации в профессиональной деятельности;
применять современную научную профессиональную терминологию

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации; современная научная и профессиональная терминология

ОК 04

организовывать работу коллектива и
команды; взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности

психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности личности

ОК 05

–грамотно излагать
свои мысли
и оформлять документы по профессиональной тематике
на государственном
языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе

особенности социального и
культурного контекста;
правила оформления документов
и построения устных сообщений;

ОК 06

описывать значимость
своей профессии

ОК 07

осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого
производства

ОК 09

понимать общий
смысл четко произнесенных высказываний
на известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные
темы, участвовать в
диалогах на знакомые
общие и профессиональные
темы

значимость профессиональной
деятельности по профессии
принципы бережливого
производства

лексический минимум, относящийся к описанию
предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
Всего

2
-

Наименование составных частей дисциплины

2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Раздел 1. Основные сведения о размерах и соединениях
Содержание учебного материала
Тема1.1.
Линейные
1. Основные цели и задачи курса. Линейные размеры. Отклонения и допуски линейразмеры
ных размеров. Основные определения и виды размеров. Понятие о погрешности и
точности размера.
В том числе лабораторных занятий
Содержание учебного материала
Тема1.2.
Посадки
В том числе лабораторных занятий
1. Лабораторная работа №1. Посадки. Понятие, классификация, допуск, схема
расположения допусков сопряженных деталей, обозначение.
2. Лабораторная работа №2. Виды посадок. Расчет и графическое изображение
посадок.
Посадки с зазором, натягом, переходные посадки. Основные понятия о
взаимозаменяемости деталей, узлов и механизмов и стандартизации продукции.
Раздел 2. Допуски и посадки
Содержание учебного материала
Тема 2.1.
Единая сиВ том числе лабораторных занятий
стема
1. Лабораторная работа №3. Единая система допусков и посадок. Общие сведения о
допусков и
ЕСДП. Поля допусков отверстий и валов в ЕСДП. Классификация.
посадок. ОбОтраслевой стандарт о системе допусков и посадок. Сведения об интервалах размеров в
щие
системе ОСТ. Шероховатость поверхности. Понятие, нормирование, измерение, влияние
сведения о
на эксплуатационные свойства деталей. Точность: понятие, требования.
ЕСДП.

Объем, ак. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, ак. ч

6/4
2/0
2

4/4
4
2
2

4/4
4/4
4
4

Коды компетенций, формированию которых
способствует элемент программы

ПК 1.1, ПК 2.1,
ПК 2.2, ПК 2.3,
ПК 2.4,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК0 4,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07, ОК 09

Отклонение
поверхностей
деталей машин
Раздел 3. Средства измерений линейных размеров
Содержание учебного материала
Тема 3.1.
Технические В том числе лабораторных занятий
измерения
1.
Лабораторная работа №4. Нутромеры и глубиномеры со стрелочными отсчетными
головками: устройство, назначение и применение.
2.
Лабораторная работа №5. Штангенинструменты. Микрометрические инструменты.
Устройство и применение.
3.
Лабораторная работа №6. Калибры: устройство, назначение и применение.
Содержание учебного материала
Тема 3.2.
Угловые
В том числе лабораторных занятий
размеры
1.
Лабораторная работа №7. Средства и методы контроля: классификация,
применение. Измерение углов деталей машин угломерами с конусом. Измерение и контроль конусов
Содержание учебного материала
Тема 3.3.
Нанесение
В том числе лабораторных занятий
резьбы
1.
Лабораторная работа №8. Резьбы: понятие, классификация, параметры. Номинальные размеры, профили, взаимозаменяемость, компенсация погрешностей, допуски и посадки, степень точности резьбы, обозначение, применение. Нанесение
резьбы. Резьбовые соединения.
2.
Лабораторная работа №9. Средства измерения и контроля резьбы. Измерение и контроль резьбы. Измерение размеров и отклонение формы поверхности деталей
машин.
3.
Лабораторная работа №10. Измерение угловых деталей машин.
4.
Лабораторная работа №11. Измерение и резьбы шаблонами.
Примерная тематика самостоятельной учебной работы:
1. Основные показатели точности зубчатых колес
2. Допуски и контроль зубчатых передач
3. Эксплуатационные требования зубчатых колес и передач
4. Устройство, назначение и применение шлицевых соединений
5. Допуски и посадки шлицевых соединений
6. Микрометрические инструменты. Виды, устройство и применение

22/22
12/8
12
4/4
4/4
4/4
2/2
2
2
8/8
8
2

2
2
2
2

7. Метрологические характеристики средств измерения и контроля
8. Средства измерения с оптическим и оптико-механическим преобразованием
9. Поверочные линейки и плиты
10. Автоматические средства контроля
Измерительные средства активного контроля: понятие, классификация, применение.
Дифференцированный зачет
Всего:

2
36

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечени
Кабинеты «Инженерной и технической графики», «Технического черчения», оснащенные в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Лаборатория «Контрольно-измерительных приборов», оснащенная в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные электронные издания
1. Рачков М. Ю. Технические измерения и приборы: Учебник и практикум Для
СПО. – 3-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2020. - Электронный ресурс: ЭБС Юрайт
3.2.2. Дополнительные источники
1.
Допуски и технические измерения: Электронное учебное издание. Для профессий, связанных с металлообработкой. – М.: Академия, 2019.
2.
Зайцев С.А., Грибанов Д.Д., Толстов А.Н. Контрольно-измерительные приборы и инструменты. - М.: Академия, 2016. - Электронный ресурс: ЭБС Академия.
http://www.academia-moscow.ru/reader/?id=47866
3.
Контрольно-измерительные приборы и инструменты / Зайцев С.А., Грибанов Д.Д., Толстов А.Н., и др. - М.: Академия, 2013. - 7-е изд. - Электронный ресурс: ЭБС
Академия.
4.
Получение рабочих чертежей деталей [Электронный ресурс] форма доступа
/.; свободный
5.
Правила выполнения сборочных чертежей деталей[Электронный ресурс]
форма доступа /book_enjener_graf.html; свободный.
6.
Разработка чертежей: правила их выполнения [Электронный ресурс] форма
доступа /3/inggrafika-cherchenie/GOST.htm; свободный.
7.
Самоучитель по созданию чертежей [Электронный ресурс] форма
доступа/book/export/html/9203; свободный
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Перечень знаний, осваиваемых в
рамках дисциплины:
− правила и приемы разметки
сложных деталей;
− правила
настройки
и
регулирования
контрольноизмерительных
инструментов
и
приборов;
− припуски
для
всех
видов
обработки, производимой в цехе или
на обслуживаемом участке;
− назначение, характеристики и

Показатели освоенности
компетенций
− знает правила и приемы разметки
сложных деталей;
− знает
правила
настройки
и
регулирования
контрольноизмерительных
инструментов
и
приборов;
− знает припуски для всех видов
обработки, производимой в цехе или на
обслуживаемом участке;
− знает назначение, характеристики и
порядок применения средств контроля
(измерительного
инструмента,

Методы оценки
Оценка результатов
деятельности
обучающегося при
выполнении и защите
результатов
практических заданий,
домашних заданий,
тестирования, устного
опроса,
промежуточного
контроля.

порядок
применения
средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) для контроля
конструктивных
элементов
подготовленных кромок, чистоты и
относительного
положения
свариваемых деталей;
− назначение, характеристики и
порядок
применение
средств
контроля
(измерительного
инструмента,
приборов,
оборудования, оптических средств)
для контроля параметров сварки на
сварочном
оборудовании
и
установках
с
ручной
или
автоматической системой управления
и сварных соединений изделий, узлов
и конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов
и полимерных материалов;
− назначение, характеристики и
порядок
применение
средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) для контроля
конструктивных
элементов
подготовленных кромок, чистоты и
относительного
положения
свариваемых деталей;
− назначение, характеристики и
порядок
применение
средств
контроля
(измерительного
инструмента,
приборов,
оборудования, оптических средств)
для контроля параметров сварки на
сварочном
оборудовании
и
установках
с
ручной
или
автоматической системой управления
и сварных соединений изделий, узлов
и конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных материалов;
− основные источники информации
и ресурсы для решения задач и
проблем;
− методы
работы
в
профессиональной
и
смежных
сферах;
− номенклатура
информационных
источников,
применяемых
в
профессиональной деятельности;
− содержание
актуальной
нормативно-правовой документации;
− современная
научная
и

оборудования, оптических средств) для
контроля конструктивных элементов
подготовленных кромок, чистоты и
относительного
положения
свариваемых деталей;
− знает назначение, характеристики и
порядок применение средств контроля
(измерительного
инструмента,
приборов, оборудования, оптических
средств) для контроля параметров
сварки на сварочном оборудовании и
установках
с
ручной
или
автоматической системой управления и
сварных соединений изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов;
− знает назначение, характеристики и
порядок применение средств контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования, оптических средств) для
контроля конструктивных элементов
подготовленных кромок, чистоты и
относительного
положения
свариваемых деталей;
− знает назначение, характеристики и
порядок применение средств контроля
(измерительного
инструмента,
приборов, оборудования, оптических
средств) для контроля параметров
сварки на сварочном оборудовании и
установках
с
ручной
или
автоматической системой управления и
сварных соединений изделий, узлов и
конструкций из разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов
и полимерных материалов;
− знает
основные
источники
информации и ресурсы для решения
задач и проблем
в
профессиональном и/или социальном
контексте;
− знает
методы
работы
в
профессиональной и смежных сферах;
− знает
номенклатуру
информационных
источников,
применяемых в профессиональной
деятельности;
− знает
содержание
актуальной
нормативно-правовой документации;
− знает современную научную и
профессиональную терминологию;
− знает
психологические
основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности

профессиональная терминология;
− психологические
основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности;
особенности
социального
и
культурного контекста;
- правила оформления документов
и построения устных сообщений;
− значимость
профессиональной
деятельности по профессии;
− принципы
бережливого
производства;
− лексический
минимум,
относящийся к описанию предметов,
средств
и
процессов
профессиональной деятельности;
Перечень навыков и умений,
осваиваемых
в
рамках
дисциплины:
− определять
качество
и
соответствие техническим условиям
деталей, подаваемых на сборочный
участок;
− определять исправность средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их
поверки (калибровки);
− определять исправность средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их
поверки (калибровки);
− определять исправность средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их
поверки (калибровки);
− определять исправность средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их
поверки (калибровки);
− владеть актуальными методами
работы в профессиональной
и
смежных сферах;
− оценивать результат и последствия
своих действий (самостоятельно или
с помощью наставника);
− определять задачи для поиска
информации;
− определять
необходимые
источники информации;
− планировать процесс поиска;

личности;
- знает особенности социального и
культурного контекста;
знает
правила
оформления
документов;
− знает значимость профессиональной
деятельности по профессии;
− знает принципы
бережливого
производства;
− знает
лексический
минимум,
относящийся к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной
деятельности;

− определяет качество и соответствие
техническим
условиям
деталей,
подаваемых на сборочный участок;
− определяет исправность средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их поверки
(калибровки);
− определяет исправность средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их поверки
(калибровки);
− определяет исправность средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их поверки
(калибровки);
− определяет исправность средств
контроля
(измерительного
инструмента,
оборудования,
оптических средств) и срок их поверки
(калибровки);
− владеет актуальными
методами
работы в профессиональной и смежных
сферах;
− оценивает результат и последствия
своих действий (самостоятельно или с
помощью наставника);
− определяет задачи для поиска
информации;
− определяет необходимые источники
информации;
− планирует процесс поиска;
− определяет
актуальность
нормативно-правовой документации в
профессиональной деятельности;
− применяет современную научную

Оценка результатов
деятельности
обучающегося при
выполнении и защите
результатов
практических заданий,
домашних заданий,
тестирования, устного
опроса,
промежуточного
контроля.

− определять
актуальность
нормативно-правовой документации
в профессиональной деятельности;
− применять современную научную
профессиональную терминологию;
− организовывать работу коллектива
и команды;
− взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности;
- грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе;
− описывать значимость своей профессии;
− осуществлять
работу
с
соблюдением
принципов
бережливого производства;
− понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы.

профессиональную терминологию;
− организовывает работу коллектива и
команды;
− взаимодействует с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности;
− грамотно излагает свои мысли
и
оформляет
документы
по
профессиональной тематике на государственном языке, проявляет толерантность в рабочем коллективе;
− описывает значимость своей профессии;
− осуществляет работу с соблюдением
принципов бережливого производства;
− понимает общий смысл четко произнесенных высказываний на известные
темы (профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые профессиональные темы.

Приложение 2.25
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 Основы материаловедения

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.05 Основы материаловедения»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.05 Основы материаловедения»: формирование общих и
профессиональных компетенций, наряду с другими общепрофессиональными дисциплинами, для дальнейшего освоения профессиональных модулей, формирование у обучающихся практического опыта.
Дисциплина«ОП.05 Основы материаловедения» является обязательной частью общепрофессионального цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК.01, ОК.02,
ОК 03, ОК 07, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК

Уметь

Знать

ПК 1.3

виды, конструкции,
назначение, возможности
и правила использования
универсальных и специальных контрольно- измерительных инструментов
и приборов для контроля
сложных
сборочных единиц и изделий

ПК 1.4

определять соответствие
государственному стандарту материалов, поступающих на обработку, по результатам
анализов и испытаний в
лабораториях;

способы и порядок испытания принимаемых
узлов, механизмов и
конструкций

ПК 2.1

выполнять входной контроль сварочных материалов для сварки углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов

основные группы и марки
свариваемых материалов
из углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов и
полимерных материалов;
классификация, марки

Владеть навыками

ПК 2.2

или верификацию его
результатов

сварочных материалов
для сварки углеродистых
и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов; виды
дефектов при сварке углеродистых и низколегированных сталей и сплавов
и полимерных материалов, причины их образования, методы предупреждения и способы исправления

выявлять визуальным и
измерительным контролем наружные дефекты
сварных швов, определять с помощью измерительного инструмента
геометрические размеры
сварных соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов;

углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов и полимерных
материалов
ПК 2.3

выполнять входной контроль сварочных материалов для сварки разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных материалов или верификацию его результатов

основные типы, размеры
конструктивных элементов подготовленных кромок и сварных швов из
разнородных сталей, черных и цветных металлов
и сплавов и полимерных
материалов, условные
обозначения сварных
швов на чертежах;
основные группы и марки
свариваемых материалов
из разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов; классификация, марки сварочных материалов для сварки разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов; виды
дефектов при сварке разнородных сталей, черных
и цветных металлов и
сплавов и полимерных
материалов, причины их
образования, методы предупреждения и способы
исправления

ПК 2.4

виды дефектов при сварке
разнородных сталей, черных и цветных металлов и
сплавов и полимерных
материалов, причины их
образования, методы предупреждения и способы
исправления

измерительным контролем наружные дефекты
сварных швов, определять с помощью измерительного инструмента
геометрические размеры
сварных соединений изделий, узлов и конструкций из разнородных сталей, черных и
цветных металлов и
сплавов и полимерных
материалов
ОК 01

распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
определять этапы решения задачи; выявлять и
эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи
и/или проблемы;
составлять план действия;
определять необходимые
ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных
сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)

ОК 02

определять задачи для
поиска информации;
определять необходимые
источники информации;
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации;
оценивать практическую
значимость результатов
поиска;
оформлять результаты
поиска, применять средства информационных
технологий для решения
профессиональных задач;
использовать современное программное обеспечение; использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач;

номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования
информации;
формат оформления результатов поиска информации; современные
средства и устройства
информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности в том числе с
использованием цифровых средств;

ОК 03

применять современную
научную профессиональную
терминологию;
соблюдать нормы
экологической
безопасности.

современная научная и
профессиональная терминология.

ОК 07

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

Учебные занятия

Самостоятельная работа
Курсовой проект
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета
Всего

2
-

Наименование составных частей дисциплины

2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Раздел 1. Кристаллическое строение и свойства материалов
Введение

Объем, ак. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки, ак. ч

Содержание
Предмет и значение материаловедения. Из истории материаловедения, эпохи
развития материалов, становление материаловедения как прикладной науки, специфические свойства сплавов, развитие в области полимеров, композитов, вопросы экологии и защиты окружающей среды, меры по снижению энерго- и
материалоемкости продукции.
Содержание

12/8
2
ОК 01, ОК 07

Тема 1.1.
Строение и
свойства материалов

Понятие о сплавах и металлах. Фазовое строение вещества. Кристаллическое строение металлов. Типы кристаллических решёток. Свойства металлов,
определяемые металлическим типом связи. Фазовый состав сплавов: твердые
растворы, химические соединения, механические смеси.
Несовершенства кристаллического строения.
2. Свойства металлов и сплавов. Методы их изучения.
Основные методы определения свойств материалов. Свойства металлов и методы
их испытаний: статические, динамические. Испытания на усталость, ползучесть
и износ. Анизотропия свойств металлов.
В том числе практических занятий

8/8
ПК 1.4, ОК 01,
ОК.02, ОК 03

1.
2.

Практическое занятие 1. Изучение методов определения макро- и
микроструктуры металлов и сплавов.
Практическое занятие 2. Определение числа твердости по методу Бринелля и
Роквелла.

Коды компетенций, формированию которых
способствует
элемент
программы
4

4
ПК 1.4, ОК 01,
ОК.02, ОК 03

Тема 1.2. ТерСодержание
мическая и
химико1. Определение и классификация видов термической обработки. Основное оботермическая обрарудование для термической обработки. Виды термической обработки стали:
ботка металлов и
отжиг, нормализация, закалка, отпуск закаленных сталей. Поверхностная закалка
сплавов
сталей. Дефекты термической обработки и методы их предупреждения и устранения. Термомеханическая обработка, виды, сущность, область применения.
Химико-термическая обработка сталей. Определение и классификация основных видов химико-термической обработки металлов и сплавов. Цементация стали. Азотирование стали. Ионное (плазменное) азотирование и цементация.
Диффузионное насыщение сплавов металлами и
неметаллами.
Раздел 2. Материалы, применяемые в машиностроении
Тема 2.1. Железо- Содержание
углеродис тые ма1. Общие требования, предъявляемые к конструкционным материалам. Метотериалы
ды повышения конструктивной прочности материалов и их технические характеристики, критерии прочности, надежности, долговечности, экономической целесообразности и т. Стали. Классификация сталей. Углеродистые стали. Влияние углерода и постоянных примесей на свойства
сталей.
2. Легированные стали. Нержавеющие стали. Износостойкие стали. Жаростойкие
стали. Жаропрочные стали. Теплостойкие стали. Хладостойкие материалы.
3. Виды, свойства и назначение чугунов.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 3. Анализ свойств, назначения и расшифровка марок
углеродистых и легированных сталей.
2. Практическое занятие 4. Определение вида, назначения и свойств чугуна по
марке.
Содержание

2/2
ПК 1.4, ПК 2.1,
ПК 2.2, ПК 2.3,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03

26/6
10/6
ПК 1.3, ПК 2.1,
ПК 2.2, ОК 01,
ОК 02, ОК 03

4
ПК 1.4, ПК 2.1,
ПК 2.2, ОК 01,
ОК 02, ОК 03

Тема 2.2.
Цветные
металлы и
сплавы

Медь, её свойства и применение. Медные сплавы: общая характеристика и
классификация бронз и латуни.

6
ПК 2.3, ПК 2.4,
ОК 01, ОК 02,

Сплавы на основе алюминия, магния и титана: свойства алюминия и магния;
общая характеристика и классификация алюминиевых, магниевых и титановых
сплавов
В том числе практических занятий

ОК 03

1.
Тема 2.3. Неметаллически е материалы

Практическое занятие 5. Определение основных свойств сплавов цветных
металлов по их маркам.

Содержание
1.

Пластические массы: состав их, преимущества и недостатки их по сравнению с
металлическими конструкционными материалами. Классификация пластмасс в
зависимости от наполнителя. Резина, применение, классификация, методы получения. Абразивные материалы. Классификация абразивного материала, естественные и искусственные абразивы, связка абразивного инструмента, характеристика абразивного инструмента. Лакокрасочные материалы.

Прокладочные и набивочные материалы. Виды, краткая характеристика. Методы изготовления. Зависимость применяемых материалов от среды и ее рабочих
параметров. Уплотнительные, притирочные и промывочные материалы. Виды
теплоизоляционных, огнеупорных и обмуровочных материалов, применяемых в
газовом хозяйстве. Смазывающие материалы, их классификация. Способы, область применения и сроки замены различных масел,
смазок. Понятие о регенерации масел.
Содержание

2
2

ПК 1.4, ОК 01

4
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07
2/2

Тема 2.4. Материалы для режущих и измерительных инструментов

Тема 2.5.

Материалы для режущих инструментов. Материалы для режущих инструментов: инструментальные стали, требования к инструментальным сталям. Стали
для режущих инструментов, классификация по назначению и свойствам. Материалы для измерительных инструментов, требования к инструментальным сталям. Сверхтвердые материалы. Стали для измерительных инструментов. Спеченные твердые сплавы. Порошковые и композиционные
материалы
Содержание

2
2

ПК 1.3, ОК 01,
ОК 02, ОК 03

1. Спеченные твердые сплавы. Порошковые и композиционные материалы.
Спеченные
Композиционные материалы, классификация, строение, свойства, достоинства и
твердые сплавы.
недостатки, применение в промышленности. Порошковые спеченные сплавы.
Порошковые и
Керметы и покрытия на их основе.
композиционные
материалы
Содержание
Тема 2.6.
Горюче1. Смазочные материалы и технические жидкости, автомобильное топливо.
смазочные
материалы

Примерная тематика самостоятельной работы
Изучение методов определения макро- и микроструктуры металлов и сплавов. Изучение способа определения числа твердости по методу Бринелля.
Изучение способа определения твёрдости по Роквеллу.
Изучение методики проведения испытания углеродистой стали на растяжение.
Расшифровка маркировки сталей по назначению, химическому составу и качеству. Выбор марок металлических сплавов в зависимости от назначения деталей.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

2
42

ОК 01, ОК 02,
ОК 07

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечени
Кабинет «Материаловедения», оснащенный в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка): учеб. — М.:
Академия, 2021. – 288 c.
2. Завистовский, С. Э. Обработка материалов и инструмент. Практикум: учебное
пособие / С. Э. Завистовский. — Минск: Республиканский институт профессионального
образования (РИПО), 2021. — 168 c.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Машиностроительные материалы [Электронный ресурс] // Муравьев Е.М. Слесарное дело. — Режим доступа: www.bibliotekar.ru/slesar/14.htm (дата обращения:
26.04.2021).
3.2.3. Дополнительные источники
1. Диаграмма состояния «железо—цементит» [Электронный ресурс] // Модифицирование сплавов: разработка, внедрение, технический аудит. — Режим доступа:
http://www. modificator.ru/terms/fe-fe3c-diagram.html (дата обращения: 26.04.2021).
2. Кристаллическое строение металлов [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://twt. mpei.ru/ochkov/TM/lection1.htm (дата обращения: 26.04.2021).
3. Материаловедение [Электронный ресурс] // Машиностроение. Механика. Металлургия. — Режим доступа: http://mashmex.ru/materiali.html (дата обращения:
26.04.2021).
4. Материаловедение. Особенности атомно-кристаллического строения металлов
[Электронный
ресурс].
—
Режим
доступа:
http://nwpifsap.narod.ru/lists/materialovedenie_lect/Lhtml (дата обращения: 26.04.2021).
5. Мельников, А. Г. Материаловедение: учебное пособие для СПО / А. Г. Мельников, И. А. Хворова, Е. П. Чинков. — Саратов: Профобразование, 2021. — 223 c.
6. Перинский, В. В. Материаловедение: словарь для СПО / В. В. Перинский, И. В.
Перинская. — Саратов: Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 109 c. — ISBN 9785-4488-0736-7, 978-5-4497-0425-2.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Перечень знаний,
осваиваемых в рамках
дисциплины:
виды, конструкции, назначение, возможности и правила использования универсальных и
специальных контрольноизмерительных инструментов и приборов для
контроля сложных сборочных единиц и изделий;
- основные группы и марки свариваемых материалов из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов;
классификация, марки сварочных материалов для сварки углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов;
- виды дефектов при сварке углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов, причины их образования,
методы предупреждения и способы исправления;
- основные типы, размеры конструктивных
элементов подготовленных кромок и сварных
швов из углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов и полимерных материалов,
условные обозначения сварных швов на чертежах;
- основные группы и марки свариваемых материалов из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов;
классификация, марки сварочных материалов для сварки углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов;
- виды дефектов при сварке углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и полимерных материалов, причины их образования,
методы предупреждения и способы исправления;
- требования к качеству сварных соединений
изделий, узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов;

Показатели освоенности Методы оценки
компетенций
«Отлично» - содержание Оценка результатов
курса освоено полностью, выполнения:
без
пробелов,
умения - текущего контроля
сформированы,
все (устный/письменный
предусмотренные програм- опрос,
мой
учебные за- контроль
дания
выполнены, каные
чество их выполнения
вопросы и др.)
оценено высоко.
- практических
занятий;
«Хорошо» - содержание - лабораторных работ;
курса освоено полностью, - контрольных работ;
без пробелов, некоторые - промежуточной
умения
сформированы аттестации.
недостаточно,
все
предусмотренные программой
учебные
задания
выполнены,
некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно»
содержание курса освоено
частично, но пробелы не
носят
существенного
характера,
необходимые
умения
работы
с
освоенным материалом в
основном сформированы,
большинство предусмотренных программой
обучения
учебных
заданий
выполнено, некоторые из
выполненных заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно» содержание курса не освоено, необходимые умения
не сформированы, выполненные учебные задания
содержат грубые ошибки.

- основные типы, размеры конструктивных
элементов подготовленных кромок и сварных
швов из разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов, условные обозначения сварных швов
на чертежах;
- основные группы и марки свариваемых материалов из разнородных сталей, черных и
цветных металлов и сплавов и полимерных
материалов;
классификация, марки сварочных материалов для сварки разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов;
- виды дефектов при сварке разнородных
сталей, черных и цветных металлов и сплавов
и полимерных материалов, причины их образования, методы предупреждения и способы
исправления;
- виды дефектов при сварке разнородных
сталей, черных и цветных металлов и сплавов
и полимерных материалов, причины их образования, методы предупреждения и способы
исправления
актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и
жить;
- основные источники информации и ресурсы
для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
- методы работы в профессиональной и
смежных сферах;
- структуру плана для решения задач;
- порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности;
- номенклатура информационных источников,
применяемых
в
профессиональной
деятельности
приемы структурирования информации;
- формат оформления результатов поиска
информации,
современные средства и устройства информатизации
порядок их применения и программное обеспечение
в
профессиональной
деятельности в том числе с использованием
цифровых средств;

- современная научная и профессиональная терминология.

Перечень умений,
осваиваемых в рамках
дисциплины:
- определять соответствие государственному
стандарту материалов, поступающих на обработку, по результатам
анализов и испытаний в
лабораториях;
- выполнять входной контроль сварочных
материалов для сварки углеродистых и низколегированных сталей и сплавов и полимерных
материалов или верификацию его результатов;
- выявлять визуальным и измерительным
контролем наружные дефекты сварных швов,
определять с помощью измерительного инструмента геометрические размеры сварных
соединений изделий, узлов и конструкций из
углеродистых и низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов;
- контролировать применение сварочных
материалов для сварки разнородных сталей,
черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов, соответствующих требованиям проектной, конструкторской и технологической документации;
- выявлять визуальным и измерительным
контролем наружные дефекты сварных швов,
определять с помощью измерительного инструмента геометрические размеры сварных
соединений изделий, узлов и конструкций из
разнородных сталей, черных и цветных металлов и сплавов и полимерных материалов;
- распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;
- анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
- определять этапы решения задачи;
- выявлять и эффективно искать информацию,

«Отлично» - содержание
курса освоено полностью,
без пробелов, умения
сформированы, все предусмотренные программой
учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - содержание
курса освоено полностью,
без пробелов, некоторые
умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой
учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» содержание курса освоено
частично, но пробелы не
носят существенного характера, необходимые
умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных
программой обучения
учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно» содержание курса не
освоено, необходимые
умения не сформированы,
выполненные учебные

Оценка результатов
выполнения:
- текущего контроля
(устный/письменный
опрос, контрольные
вопросы и др.)
- практических
занятий;
- лабораторных работ;
- контрольных работ;
- промежуточной
аттестации.

необходимую для решения задачи и/или задания содержат грубые
проблемы
ошибки.
составлять план действия;
- определять необходимые ресурсы
владеть актуальными методами работы в
профессиональной и смежных сферах;
- реализовать составленный план
оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью
наставника);
- определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
- планировать процесс поиска;
- структурировать получаемую информацию;
- выделять наиболее значимое в перечне информации;
- оценивать практическую значимость результатов поиска;
- оформлять результаты поиска, применять
средства информационных технологий для
решения профессиональных задач;
- использовать современное программное
обеспечение;
- использовать различные цифровые средства
для решения профессиональных задач;
применять современную научную профессиональную
терминологию;
соблюдать
нормы
экологической
безопасности.

Приложение 2.26
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 Охрана труда и экологическая безопасность

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП.06 Охрана труда и экологическая безопасность»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.06 Охрана труда и экологическая безопасность»: формирование общих и профессиональных компетенций, наряду с другими общепрофессиональными дисциплинами, для дальнейшего освоения профессиональных модулей, формирование у обучающихся практического опыта.
Дисциплина «ОП.06 Охрана труда и экологическая безопасность» является обязательной частью общепрофессионального цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 03,
ОК 07, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК

Уметь

Знать

ПК 2.1

выполнять работы по контролю в соответствии с требованиями охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и
электробезопасности
определять и обеспечивать
условия безопасного выполнения работ по контролю

требования охраны труда, пожарной, промышленной, экологической безопасности и электробезопасности

ПК 2.3

требования к оснащению и
организации рабочего места
для проведения контроля
сборки под сварку

ПК 2.4

организовывать рабочее место
для выполнения работ по контролю в соответствии с

требования к оснащению и организации рабочего места для
проведения контроля работ

ПК 2.2

Владеть
навыками

требованиями нормативных
технических документов к
уровню освещенности, контрастности, углу обзора и расстояния до контролируемого
объекта

по сварке и сварных соединений изделий, узлов и конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных
металлов и сплавов и полимерных материалов

ОК 01

ОК 03

определять актуальность
нормативно-правовой
документации в профессиональной деятельности; применять современную
научную профессиональную
терминологию;
определять и выстраивать траектории профессионального
развития и самообразования

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные
траектории
профессионального развития и
самообразования;
основы предпринимательской
деятельности
основы финансовой
грамотности;
правила разработки бизнеспланов

ОК 07

соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии; осуществлять работу
с соблюдением принципов бережливого производства; организовывать
профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности; пути обеспечения
ресурсосбережени;
принципы бережливого
производства; основные направления
изменения климатических
условий региона

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

30
-

2.2.

Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1
2
Раздел 1. Основы охраны труда
Тема 1.1. Основные
Содержание
положения об охране Охрана труда как междисциплинарная научная область и сфера практической деятельности.
труда
Теорема о потенциальной опасности. Специфика охраны труда на промышленном
предприятии. Производственный травматизм и профзаболевания. Особенности охраны
труда мужчин, женщин и детей.
Тема 1.2. Основы
Содержание:
учения о вредных и
Физические факторы: постоянный и переменный ток, электромагнитное излучения, свет,
травмирующих
радиоактивное излучение, шум, вибрация.
факторах
Микроклиматические параметры: температура, влажность воздуха, давление.
Промышленная вентиляция и отопление.
Химические факторы: токсические, мутагенные, канцерогенные, сенсибилизаторы и
аллергены.
Эргономические и психофизиологические основы безопасности труда.
Тяжесть и напряженность труда.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Общее освещение.
Практическое занятие 2. Защита от шума.
Практическое занятие 3. Защита от вибрации.
Практическое занятие 4. Тяжесть труда.
Практическое занятие 5. Напряженность труда.

Объем, ак. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, ак. ч
3
14/14
2/2

Коды компетенций, формированию которых
способствует
элемент
программы
4

ОК 01, ОК 03,
ОК 07

12/12
ОК 01, ОК 03,
ОК 07

10/10
ОК 01, ОК 03,
ОК 07,

ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3, ПК 2.4

Раздел 2. Обеспечение безопасности на производстве
Содержание
Тема 2.1. Основы пожарной
Основные понятия о горении и распространении пламени. Опасные (поражающие) факторы
безопасности
пожара и взрыва.
Основные принципы пожарной безопасности: предотвращение образования горючей смеси;
предотвращение внесения в горючую среду источника зажигания; готовность к тушению
пожара и ликвидации последствий загорания.
Задачи пожарной профилактики. Системы пожарной защиты. Категорирование помещений по взрывопожарной и пожарной опасности. Средства оповещения и тушения пожаров. Эвакуация людей при пожаре.
Обязанность и ответственность администрации предприятия в области пожарной
безопасности.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 6. Оценка очага поражения при взрывах.

14/4
4/2
ОК 01, ОК 03,
ОК 07

2/2
ОК 01, ОК 03,
ОК 07,

ПК 2.3, ПК 2.4
Тема 2.2. Основы элек- Содержание
тробезопасности
Основные причины и виды электротравматизма.
Специфика поражающего действия электрического тока. Пороговый, ощутимый, неотпускающий и фибрилляционный токи. Напряжение прикосновения. Факторы поражающего
действия электрического тока.
Классификация помещений по степени поражения человека электрическим током. Средства
защиты от поражения электротоком.
Организационные мероприятия по безопасному выполнению работ в электроустановках.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 7. Контурное защитное заземление.
Тема 2.3. Обеспечение
безопасности основных
производственных

Содержание
Общие требования безопасности к производственному оборудованию и процессам
Меры безопасности при использовании метаообрабатывающих станков и роботизированных технологических комплексов

4/2
ОК 01, ОК 03,
ОК 07

2/2
ОК 01, ОК 03, ОК
07, ПК 2.3, ПК 2.4,
2/0
ОК 01, ОК 03,
ОК 07

процессов в
машиностроении
Тема 2.4. Обеспечение
безопасности
сварочного
производства
Тема 2.5. Управление
охраной труда

Меры безопасности при работе со слесарным инструментом и приспособлениями.

Содержание
Специфика опасных факторов сварочного производства
СИЗ при сварочном производства
Обеспечение безопасности систем, работающих под повышенным давлением
Содержание
Законодательное обеспечение ОТ
ССБТ (Система Стандартов Безопасности Труда) Государственное управление и надзор в области ОТ Управление
охраной труда на предприятии.
Трудовые обязанности работников по охране труда. Инструктаж по технике безопасности и охране труда.
Безопасность на рабочем месте. Средства индивидуальной защиты. Расследование и учет несчастных случаев на производстве.
Виды ответственности при нарушении законодательства в области ОТ. Страхование от несчастных случаев на производстве.
Экономическая эффективность мероприятий по ОТ.
Раздел 3. Экологическая безопасность
Содержание
Тема 3.1. Природопользование и эколо- Атмосфера – газовая оболочка. Влияние деятельности человека на газовый состав атмосфегические
ры. Загрязнение атмосферы. Правовые основы охраны атмосферы.
ресурсы
Мониторинг качества и степени загрязнения атмосферы.
Гидросфера и водные ресурсы. Загрязнение гидросферы. Рациональное использование водных ресурсов. Правовые основы охраны водных ресурсов.
Недра и полезные ископаемые. Исчерпаемость минеральных ресурсов. Земельные ресурсы.
Хозяйственное значение почв. Естественная и ускоренная эрозия почв. Защита от эрозии
почв. Правовые основы охраны почв.
Ландшафты. Классификация ландшафтов. ООПТ. Рекреационные территории и их охрана
Правовые аспекты охраны ландшафтов.
Тема 3.2. Организация Содержание

2/0
ОК 01, ОК 03,
ОК 07
2/0
ОК 01, ОК 03,
ОК 07,

ПК 2.1, ПК 2.2,
Пк 2.3, ПК 2.4

4/0
2/0
ОК 01, ОК 03,
ОК 07

2/0

Государственная политика и управление в области экологии. Управление в области экологии.
Отходы производства. Переработка и рециклинг Экологические стандарты. Экологическая паспортизация.
Прибыль от внедрения экологических технологий. Экологический имидж предприятий.
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего:

ОК 01, ОК 03,
ОК 07

экологической
безопасности на
предприятии

2
30

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Безопасности жизнедеятельности и охраны труда», оснащенный
в соответствии с Приложением 3 образовательной программы по профессии.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Михаилиди, А. М. Безопасность жизнедеятельности и охрана труда на производстве : учебное пособие для СПО / А. М. Михаилиди. — Саратов, Москва : Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2021. — 111 c. — ISBN 978-5-4488-0964-4, 978-54497-0809-0.
2.
Овчинников, В. В. Охрана труда при производстве сварочных работ : учебник / В. В. Овчинников. — Москва, Вологда : Инфра-Инженерия, 2022. — 236 c. — ISBN
978-5-9729-0836-3.
3.
Кондратьева, О. Е. Экология : учебник и практикум для среднего профессионального образования / О. Е. Кондратьева [и др.] ; под редакцией О. Е. Кондратьевой. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 283 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-01077-0.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели
освоенности
компетенций

Методы оценки

Знать:
- действие токсичных веществ на
организм человека;
- меры предупреждения пожаров и
взрывов;
- основные причины возникновения
пожаров и взрывов;
- категорирование производств по
взрыво- и пожароопасности;
- особенности обеспечения безопасных
условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы
охраны труда в организации;
- правила и нормы охраны труда, личной и производственной санитарии и
пожарной защиты;
- правила безопасной эксплуатации
механического оборудования
- профилактические мероприятия по
охране окружающей среды, технике
безопасности и производственной
санитарии;
- предельно допустимые концентрации
(ПДК) вредных веществ и

Устный опрос.
Тестирование.
Экспертное наблюдение за
ходом выполнения практической работы.
Оценка результатов выполнения практической
работы

Полнота ответа, умение
применять знания на практике, логичность изложения материла
91-100% правильных
решений оценка 5 (отлично)
71-90% правильных решений оценка 4 (хорошо) 6170% правильных
решений оценка 3 (удовлетворительно) менее
60% правильных
решений оценка 2

индивидуальные средства защиты;
- систему мер по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению
вредного воздействия на окружающую среду;
- средства и методы повышения
безопасности технических средств и
технологических процессов
Уметь:
- проводить анализ опасных и вредных
факторов в сфере профессиональной
деятельности;
- применять средства индивидуальной
и коллективной защиты;
- соблюдать требования по
безопасному ведению технологического процесса;
- анализировать способы природопользование, отличать рациональное от нерационального;
- проводить экологический мониторинг объектов производства и окружающей среды;
- устанавливать взаимосвязи между
компонентами экосистем, биосферы,
читать схемы круговоротов биогенных
элементов;
- анализировать информацию об основных видах и источниках загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы, локальных и глобальных последствиях загрязнения;
- использовать приобретенные знания
для обоснования правил поведения на
производстве и в окружающей среде

(неудовлетворительно)

Приложение 2.27
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.07 Основы организации производства и правовые основы профессиональной деятельности

1.2.Планируемые результаты освоения дисциплины……………………….
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ……………………………….
2.1.Трудоемкость освоения дисциплины…………………………………….
2.2.Содержание дисциплины…………………………………………………
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………
3.1. Материально-техническое обеспечение………………………………….
3.2. Учебно-методическое обеспечение………………………………………

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ............................

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП.07 Основы организации производства и правовые основы профессиональной деятельности»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы

Цель дисциплины «ОП.07 Основы организации производства и правовые основы
профессиональной деятельности»: формирование общих и профессиональных компетенций, наряду с другими общепрофессиональными дисциплинами, для дальнейшего освоения профессиональных модулей, формирование у обучающихся практического опыта.
Дисциплина «ОП.07 Основы организации производства и правовые основы профессиональной деятельности» является обязательной частью общепрофессионального
цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Контролер качества в
машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ПК 1.3, ПК 1.4.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК

Уметь

ПК 1.3

заполнять журнал испытаний, учета и отчетности по
качеству и количеству на
принятую и
забракованную продукцию
определять соответствие
государственному стандарту
материалов, поступающих
на обработку, по результатам анализов и
испытаний в лабораториях
распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу
и/или проблему и выделять
её составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи
и/или проблемы; составлять
план действия; определять
необходимые ресурсы

ПК 1.4

ОК 01

Знать
Основы технологии сборки
сложных изделий

способы и порядок испытания принимаемых
узлов, механизмов и
конструкций
основные источники информации и ресурсы для решения
задач и проблем в профессиональном и/или социальном
контексте; алгоритмы выполнения
работ в профессиональной и
смежных областях

Владеть навыками

ОК 02

определять задачи для поиска информации; определять
необходимые источники
информации; планировать
процесс поиска; выделять
наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую
значимость результатов
поиска

ОК 03

определять актуальность
нормативно-правовой
документации в профессиональной деятельности; применять современную
научную профессиональную
терминологию;
определять и выстраивать
траектории профессионального развития и самообразования

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные
траектории
профессионального развития
и самообразования;
основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой грамотности;
правила разработки бизнеспланов

ОК 04

организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной
деятельности

психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности личности; основы проектной
деятельности

ОК 05

особенности социального и
культурного контекста; правила оформления
документов и построения устных сообщений

ОК 06

описывать значимость своей
профессии;
применять стандарты
антикоррупционного
поведения

сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;
значимость профессиональной деятельности по профессии; стандарты
антикоррупционного поведения и последствия его нарушения

ОК 07

соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности
по профессии; осуществлять
работу с соблюдением принципов бережливого производства; организовывать
профессиональную деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности; пути обеспечения
ресурсосбережени;
принципы бережливого
производства; основные направления
изменения климатических
условий региона

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

1
2
Раздел 1. Основы экономики
Тема 1.1. Общие
Содержание
проблемы экономики
Основные вопросы экономики. Характеристика основных моделей экономических систем.
Тема 1.3. Законы спроса Субъекты рынка. Народнохозяйственный комплекс России. Сферы и подразделения
и предложения на рынке экономики. Отрасль в системе национальной: понятие, роль и значение Производственная
функция. Движение общественного продукта по стадиям общественного производства.
Ресурсы и факторы производства. Система национальных счетов. ВНП, ВВП,
Инструменты рыночного механизма хозяйствования. Спрос, предложение, цена,
конкуренция. Действие закона спроса, предложения. Равновесие, перепроизводство,
дефицит. Государственное регулирование рыночной экономики.
Раздел 2. Предприятие как хозяйствующий субъект
Тема 2.1. Предприятия в Содержание
системе национальной Предпринимательская деятельность: сущность, признаки, виды. Организация
экономики
(предприятие): понятие, цель деятельности, основные экономические характеристики.
Организационно – правовые формы организаций. Машиностроение, характеристика,
современное состояние, перспективы развития. Сырьевая и энергетическая базы
машиностроения.
Понятие и содержание организационной и производственной структуры. Виды структур
управления. Производственный процесс. Организация производственного процесса
Тема 2.2. Основной

Содержание

Объем, ак. ч / в т.ч.
в форме
практической
подготовки, ак. ч
3
2/0
2/0

Коды компетенций, формированию которых
способствует
элемент
программы
4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07

20/16
2/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07

6/6

капитал и его роль в
производстве

Характеристика основных производственных фондов. Кругооборот основных фондов: износ, амортизация, реновация. Структура основных фондов, состояние, показатели использования. Оценка наличия, состояния и движения основных фондов.
Производственная мощность, её сущность, виды и факторы, её определяющие
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Расчет стоимости основных средств. Расчет показателей использования основных средств.

2/2

Тема 2.3. Оборотный ка- Содержание
питал
Оборотные средства: понятие, состав, структура, источники формирования. Оборот оборотных средств. Определение потребности предприятия в оборотных средствах. Порядок
нормирования оборотных средств. Показатели эффективности использования
оборотных средств. Пути ускорения оборачиваемости
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 2. Расчет показателей использования оборотного капитала:
Тема 2.6. Кадры орСодержание
ганизации и оргаПроизводственный персонал предприятия (организации): понятие, классификация. Бюднизация оплаты
жет рабочего времени. Производительность труда. Характеристика основных показателей
труда
производительности труда Материальное стимулирование труда. Сущность заработной
платы, принципы оплаты труда. Организация оплаты труда для различных категорий персонала. Тарифная система. Формы и системы оплаты труда. Система
премирования. Система доплат.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 3. Определение заработной платы при различных формах и системах оплаты труда

6/6
2/2

Раздел 3. Планирование деятельности предприятия (организации)
Тема 3.1. Планирование Содержание

2/0
2/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07

4/4
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07,
ПК 1.3, ПК 1.4.
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07,
ПК 1.3, ПК 1.4.

4/4
6/4
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07

4/4
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07,
ПК 1.3, ПК 1.4.

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07

деятельности предприятия (организации) Тема 3.3. Издержки производства
Тема 3.4. Цена, прибыль, рентабельность

Составные элементы и виды внутрифирменного планирования. Основные принципы
планирования. Долгосрочное, текущее, оперативное планирование. Диспетчирование.
Бизнес-план как одна из форм внутрифирменного планирования. Методика разработки
отдельных разделов Бизнес-плана
Классификация затрат, включаемых в себестоимость продукции, работ, услуг. Экономические элементы и калькуляционные статьи затрат. Понятие себестоимости продукции, ее
виды. Смета затрат на производство продукции. Значение себестоимости и пути её оптимизации
Понятие, функции, виды цен. Классификация цен. Порядок ценообразования на
предприятии Понятие доходов организации, их состав. Формирование прибыли. Чистая
прибыль и ее распределение. Рентабельность и ее виды
Раздел 4. Основы маркетинговой деятельности, менеджмента, принципы делового общения
Содержание
Тема 4.1. Общие моменты менеджмента и Понятие менеджмента. Подходы в менеджменте. Цели и принципы менеджмента. Особенмаркетинговой деяности менеджмента в области профессиональной деятельности
тельности
Маркетинг, его основы. Понятия и концепции маркетинга. Принципы и цели маркетинга.
Тема 4.2. Деловое обще- Функции маркетинга и этапы его организации Сущность маркетинга. Внутренняя и внешние
няя среда организации. Колесо маркетинга. Товар - средство решения проблем покупателя
Методы управления. Экономическое, административное и социально-психологическое
управление. Стиль управления. Межличностное и групповое общение. Культура управления. Производственный климат взаимоотношений: социальный, моральный, психологический. Основы организации работы коллектива исполнителей Сущность, значение и принципы делового общения. Факторы повышения эффективного делового
общения

2/0
2/0

Раздел 5. Правовое обеспечение профессиональной деятельности
Тема 5.1.
Содержание

8/4
6/4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07

Профессиональная деятельность

Сущность «ПОПД». Значение «ПОПД» в трудовой деятельности. Правовое регулирование
экономических отношений. Различные способы выбора профессии: любительский, потребительский, рациональный
Действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственнохозяйственную деятельность. Предпринимательская деятельность. Юридическое лицо.
Понятие и признаки юридического лица. Образование юридического лица. Ликвидация
юридического лица. Правовая культура.
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 4. Политические свободы и права граждан, закреплённых в Конституции РФ. Юридические лица как субъекты гражданских правоотношений

Содержание
Трудовые правоотношения: основания возникновения, изменения и прекращения, структура, субъекты, виды. Трудовой кодекс РФ. Трудовой договор: понятие, стороны, содержание, виды, порядок заключения.
Права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности. Правовые основы занятости населения. Права и обязанности безработных граждан.
Порядок трудоустройства и органы службы занятости граждан. Правовое регулирование
заработной платы.. Трудовые споры: понятие, причины возникновения, классификация.
Промежуточная аттестация
Всего:
Тема 5.3. Трудовое
право

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07

4/4
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07,
ПК 1.3, ПК 1.4.
2/0
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07

2
20

3.2.1. Основные печатные издания
1. Николюкин, С. В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности :
учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. В. Николюкин. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 248 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-14511-3.
2. Кухаренко Т.А. Правовое обеспечение профессиональной деятельности : учебник для СПО / Кухаренко Т.А.. — Саратов : Профобразование, 2021. — 199 c. — ISBN
978-5-4488-1017-6.
3. Правовое обеспечение профессиональной деятельности : учебник и практикум
для среднего профессионального образования / А. П. Анисимов, А. Я. Рыженков, А. Ю.
Осетрова, О. В. Попова ; под редакцией А. Я. Рыженкова. — 6-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 344 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-16129-8.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели
освоенности компетенций

Знать:
Основы организации производственного и технологического
процесса; Материальнотехнические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации, показатели их использования; Принципы обеспечения
устойчивости объектов экономики;
Основы макро и микроэкономики; Психологические основы деятельности коллектива,
психологические особенности
личности;
Основы проектной
деятельности; Пути обеспечения ресурсосбережения

Владеет профессиональной
терминологией; Демонстрирует системные знания о структуре, требованиям к проекту; Демонстрирует системные знания о принципах, инструментах бережного производства;
Показывает высокий уровень знания основных понятий, принципов и законов в области при ведении
профессиональной деятельности; Демонстрирует
системные знания о ресурсосбережении на производстве, об основных
направлениях изменения
климатических условий
региона

Уметь:
Рассчитывать эффективность
использования трудовых,

Демонстрирует умение
рассчитывать эффективность

Методы оценки

Тестирование Устный опрос
Оценка решений ситуационных
задач
Практические занятия
Деловые игры
Проектная работа (разработка
мини-проекта)

материальных и финансовых
ресурсов;
Находить и использовать
современную информацию для
технико-экономического
обоснования деятельности
организации;
Организовывать работу
коллектива и команды;
Взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности

использования трудовых,
материальных и
финансовых ресурсов;
Демонстрирует умение
взаимодействовать с
коллегами (сокурсниками),
руководством
(преподавателем),
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности

Приложение 2.28
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 Организационно-экономические основы бережливого производства

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП.08 Организационно-экономические основы бережливого производства»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.08 Организационно-экономические основы бережливого
производства»: формирование общих и профессиональных компетенций, наряду с другими общепрофессиональными дисциплинами, для дальнейшего освоения профессиональных модулей, формирование у обучающихся практического опыта.
Дисциплина «ОП.08 Организационно-экономические основы бережливого
производства» является обязательной частью общепрофессионального цикла ОПОП-П в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.5.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК

Уметь

Знать

ПК 1.3

классифицировать брак
на обслуживаемом
участке по видам, устанавливать причины возникновения и своевременно принимать меры к
его устранению; заполнять журнал испытаний,
учета и отчетности по
качеству и количеству на
принятую и забракованную
продукцию
заполнять журнал испытаний, учета и отчетности по качеству и количеству на принятую и забракованную продукцию

виды, конструкции,
назначение, возможности
и правила использования
универсальных и специальных контрольно- измерительных инструментов и приборов для контроля сложных сборочных единиц и изделий

проверять станки на
точность обработки без
нагрузки и под
нагрузкой

порядок проверки станков
на точность обработки без
нагрузки и под нагрузкой

ПК 1.4

ПК 1.5

способы и порядок испытания принимаемых
узлов, механизмов и
конструкций

Владеть навыками

ОК 01

ОК 02

ОК 03

определять актуальность
нормативно-правовой
документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и
выстраивать траектории
профессионального развития и самообразования

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные
траектории профессионального развития и
самообразования; основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой
грамотности; правила разработки
бизнес-планов

ОК 04

организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной
деятельности

психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности личности; основы
проектной деятельности

ОК 05

грамотно излагать свои
мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на
государственном языке;
проявлять толерантность
в рабочем коллективе

особенности социального
и культурного контекста;
правила оформления документов и построения
устных сообщений

ОК 06

описывать значимость
своей профессии;
применять стандарты
антикоррупционного
поведения

сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;
значимость профессиональной деятельности по профессии;
стандарты антикоррупционного
поведения и последствия
его нарушения

ОК 07

соблюдать нормы экологической безопасности;
определять направления
ресурсосбережения в
рамках профессиональной деятельности по
профессии; осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства; организовывать профессиональную деятельность с
учетом знаний об изменении климатических
условий региона

правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности;
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности; пути обеспечения
ресурсосбережени;
принципы бережливого
производства; основные направления
изменения климатических
условий региона

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практической
подготовки

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

Объем, ак. ч / в
т.ч. в форме
практической
подготовки, ак. ч

1
2
Раздел 1. Системное управление организацией
Тема 1.1. Управление Содержание
свойство всех органи- Кибернетика наука об общих законах управления. Понятие системы, свойства. Особензованных
ности производственной системы, их свойства и закономерности функционирования.
систем
Классификация систем с точки зрения сложности и неопределенности. Предприятие
как очень сложная вероятностная система Построение организационной структуры
управления производственным комплексом, должностные инструкции

3
6/4
2/2

Содержание
Системы менеджмента и производственные системы в организации. Роль системы менеджмента бережливого производства Подходы в менеджменте. Цели и принципы менеджмента. Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности
Организация производства как функция управления предприятием
В том числе практических и лабораторных занятий
Построение организационной структуры управления производственным комплексом
(условный пример)

4/2
2

Тема 1.2. Понятие системы
менеджмента Система
менеджмента бережливого производства.

Раздел 2. Организация производства на предприятии машиностроения
Содержание
Тема 2.1. Принципы
эффективной органи- Организация производства выступает в качестве основной функции управления предзации
приятием. Классификация общих управленческих функций. Требования
производства
рациональной организации труда и производства. Основные этапы развития теории

Коды компетенций, формированию которых
способствует
элемент
программы
4

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 07

ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 07

2/2
ОК 01, ОК 02,
ОК 04, ОК 07,
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5
12/8
4/4
2/2

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,

организации производства. Типы производства и формы его специализации в машиностроении. Основные принципы организации производства. Производственный цикл,
структура и длительность. Виды движения предметов труда в процессе производства.
Оптимизация производственного цикла. Измерение затрат рабочего
времени наблюдением.
В том числе практических и лабораторных занятий
Построение графиков движения предметов труда в процессе производства. Расчет длительности производственного цикла

Тема 2.2. Состав и
структура машиностроительног о предприятия

Тема 2.3. Характеристика основных производственных подразделений предприятия

ОК 07

2/2
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 06,
ОК 07, ПК 1.3,
ПК 1.4, ПК 1.5

Содержание
Состав и содержание основных функций предприятия, их классификация и группировка. Внутренние экономические системы предприятия в зависимости от уровня и
количества взаимодействующих элементов. Основные, вспомогательные и обслуживающие производства. Производственная структура предприятия.
Организационная структура управляющих подразделений предприятия
В том числе практических и лабораторных занятий
Построение схемы функционирования основных процессов на предприятии

4/2

Содержание
Основы организации заготовительного, механосборочного производства. Техническая
подготовка производства. Производственный потенциал предприятия. Организация
инструментального производства, ремонтного хозяйства. Организация транспортного
и складского хозяйства. Показатели эффективности функционирования подразделений
основного, вспомогательного и обслуживающего производств. Организация контроля
качества продукции на предприятии. Виды контроля качества продукции.
Оперативный учет и контроль хода производства.
В том числе практических и лабораторных занятий
Составление производственных графиков выпуска продукции на условном примере.

4/2

2/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 07

2/2
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 07, ПК 1.3,
ПК 1.4, ПК 1.5

2/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 07

2/2
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04, ОК
07, ПК 1.3, ПК 1.4

Раздел 3. Логистика как сфера хозяйственной деятельности
Тема 3.1. Логистика – Содержание
наука об управлении Логистика – это процесс управления движением и хранением сырья, компонентов и гопотоками
товой продукции в хозяйственном обороте с момента уплаты денег поставщиком до
момента получения денег за доставку готовой продукции потребителю Потоки в логистической системе. Взаимосвязь усилий логистики и «бережливого производства» Логистические издержки. Совершенствование внутрипроизводственной логистики
предприятия на основе концепции «бережливого производства».
В том числе практических и лабораторных занятий
Построение внутрипроизводственной логистической системы (условный пример).

4/2
4/2

Раздел 4. Экономическая эффективность организации производства
Содержание
Тема 4.1. Понятие и
сущность БережлиПонятия «бережливое производство», «разделение труда», Различие традиционного и
вого производства
«бережливого производство». «Бережливое» и массовое производство.
Тема 4 2. Философия
Ключевые понятия «бережливого производства»
Бережливого произИстория возникновения «бережливого производства» Отечественный опыт внедрения
водства
принципов «бережливого производства»
«Бережливое производство» как философия управления производственным
предприятием. Концепция «бережливого производства». Важнейшие принципы
«бережливого производства».
Потери. Виды потерь. Сокращение потерь как цель «бережливого производства».
Классификатор типов потерь «бережливого производства». Выявление потерь в процессе производства. Причины и способы ликвидации.
Культура «бережливого производства»: понятие, принципы, практика. Организационные ценности «бережливого производства», их сущность. Составляющие
проектирования потока создания ценности.
В том числе практических и лабораторных занятий
Анализ и поиск потерь в производственном процессе. Проектирование карты потока создания ценности (условный пример).

10/4
4/2

Тема 4.3.

4/2

2/0

ОК 01, ОК 02,
ОК 07

2/2
ОК 01, ОК 02,
ОК 07, ПК 1.3,
ПК 1.4, ПК 1.5

ОК 01, ОК 02,
ОК 05, ОК 07
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 05,
ОК 07

2/0

2/2
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 05,
ОК 07, ПК 1.3,

ПК 1.4, ПК 1.5
Содержание

Инструменты бережливого производства

Тема 4.4. Управление
персоналом в системе
бережливого производства
Тема 4.5. Особенности применения
концепции
«бережливого производства» в профессиональной
сфере

Совершенствование производственных процессов.
Основные инструменты «бережливого» производства: системы Канбан; «Точно
вовремя»; ячеистое и поточное производство; визуализация; система 5S.
Стандарты качества и стандарты процесса. Стандартизированная работа. Стабильность
и нестабильность цикла. Время цикла. Хронометраж. Бланки стандартизированной работы. Рабочий стандарт и его разработка. Критерии эталонного рабочего места

2/0

В том числе практических и лабораторных занятий
ФРД. Анализ наблюдений за действиями сотрудников предприятия Заполнение бланков стандартизированной работы
Решение производственной проблемы (условный пример)

2/2

Содержание
Производительность труда. Технологии вовлечения персонала. Стратегии организационных изменений. Влияние численности персонала на себестоимость продукции. Анализ эффективности труда. Организация нормирования и эффективная занятость.
Обучение персонала. Закрепление изменений в корпоративной культуре. Формирование корпоративной культуры производства.
Причины сопротивления изменений и способы их преодоления. Взаимодействия в системе «бережливого производства» Трансформация
предприятия в «бережливое производство»
Системообразующие факторы эффективной организации процесса производства

2/0

Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего:

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 05,
ОК 07

ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 05,
ОК 07, ПК 1.3,

ПК 1.4, ПК 1.5
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 07

2
2
36

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии
с Приложением 3 образовательной программы по профессии.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Староверова, К. О. Основы бережливого производства : учебное пособие для
среднего профессионального образования / К. О. Староверова. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 74 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-16473-2.
2. Клюев, А. В. Бережливое производство : учебное пособие для СПО / Клюев
А.В.. — Саратов, Екатеринбург : Профобразование, Уральский федеральный университет,
2019. — 87 c. — ISBN 978-5-4488-0447-2, 978-5-7996-2900-7.
3.2.2. Основные электронные издания
1.
Белоновская, И. Д. Технологии бережливого производства в автоматизированном машино- и авиастроении : учебное пособие / И. Д. Белоновская. — Оренбург :
ОГУ, 2019. — 144 с. — ISBN 978-5-4417-0773-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/159949. — Режим доступа: для авториз. пользователей.
2.
Трошкова, Е. В. Интегрированная система менеджмента качества и бережливого производства : учебное пособие / Е. В. Трошкова, В. В. Левшина. — Красноярск :
СибГУ им. академика М. Ф. Решетнёва, 2022. — 83 с. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/330137. — Режим
доступа: для авториз. пользователей.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Куликова, Е. А. Автоматизация производственных процессов в машиностроении :
учебник и практикум для вузов / Е. А. Куликова, А. Б. Чуваков, А. Н. Петровский. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 252 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-15213-5.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Знать:
Принципы бережливого
производства; Основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности;
Пути обеспечения ресурсосбережения

Показатели освоенности
компетенций
Демонстрирует системные
знания о принципах, инструментах бережливого
производства;
о ресурсосбережении на производстве;
об основных направлениях
изменения климатических
условий региона

Методы оценки

Результаты устных и письменных опросов по темам дисциплины.
Наблюдение в процессе практических занятий.
Оценка решений ситуационных
задач.
Результаты защиты
практических работ.

Уметь:
Осуществлять работу с
соблюдением принципов
бережливого производства

Демонстрирует умение соблюдать принципы бережливого производства, выбирать инструменты
бережливого производства

Наблюдение в процессе семинарских занятий. Выступления.
Экзамен по учебной дисциплине

ПРИЛОЖЕНИЕ 3
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

Материально-техническое оснащение специальных помещений для реализации образовательной программы, включая программное обеспечение
1. Материально-техническое оснащение

ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

2024 г.

2
СОДЕРЖАНИЕ
Общие положения...................................................................................................................................... 3
Требования к проведению демонстрационного экзамена .................................................................. 5

3
Общие положения
Программа государственной итоговой аттестации (далее – программа ГИА) выпускников по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении разработана в соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Минпросвещения России от 08.11.2021 № 800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования», ФГОС СПО по профессии 15.01.29
Контролер качества в машиностроении, и определяет совокупность требований к ее организации и проведению.
Цель государственной итоговой аттестации – установление соответствия результатов
освоения обучающимися образовательной программы по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении соответствующим требованиям ФГОС СПО с учетом требований
регионального рынка труда, их готовность и способность решать профессиональные задачи.
Задачи государственной итоговой аттестации:
– определение соответствия навыков, умений и знаний выпускников современным
требованиям рынка труда, квалификационным требованиям ФГОС СПО и регионального
рынка труда;
– определение степени сформированности профессиональных компетенций, личностных качеств, соответствующих ФГОС СПО и наиболее востребованных на рынке труда.
По результатам ГИА выпускнику по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении присваивается квалификация: контролер качества.
Программа ГИА является частью ОПОП-П по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих и определяет совокупность требований к ГИА, в том числе к содержанию, организации работы, оценочным материалам ГИА выпускников по данной профессии.
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к выполнению видов деятельности, предусмотренных образовательной программой (таблица 1), и демонстрировать результаты освоения образовательной программы (таблица 2).
Таблица 1
Виды деятельности
Код и наименование
Код и наименование випрофессионального модуля (ПМ),
да деятельности (ВД)
в рамках которого осваивается ВД
1
2
В соответствии с ФГОС
ВД 1. Контроль качества и прием деталей по- ПМ 01. Контроль качества и прием деталей
сле механической и слесарной обработки, уз- после механической и слесарной обработки,
лов конструкций и рабочих механизмов
узлов конструкций и рабочих механизмов
после их сборки
после их сборки
ВД 2. Контроль сборки под сварку, работ по ПМ.02 Контроль сборки под сварку, работ
сварке и сварных соединений изделий, узлов по сварке и сварных соединений изделий,
и конструкций из углеродистых и
узлов и конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и сплавов и
низколегированных сталей и сплавов и
полимерных материалов
полимерных материалов

4
Таблица 2
Перечень результатов, демонстрируемых выпускником
Оцениваемые виды
деятельности
Контроль качества и прием
деталей после механической и
слесарной обработки, узлов
конструкций и рабочих механизмов после их сборки

Контроль сборки под сварку, работ по сварке и сварных соединений изделий, узлов и
конструкций из углеродистых и
низколегированных сталей и
сплавов и полимерных материалов

Профессиональные компетенции
ПК 1.1. Осуществлять контроль качества деталей после
механической и слесарной обработки, узлов конструкций и
рабочих механизмов после их сборки
ПК 1.2. Проводить приемку деталей после механической и
слесарной обработки, узлов конструкций и рабочих механизмов после их сборки
ПК 1.3. Классифицировать брак и устанавливать причину
его возникновения
ПК 1.4. Проводить испытания узлов, конструкций и частей
машин
ПК 1.5. Проверять станки на точность обработки
ПК 2.1. Осуществлять контроль сборки под сварку изделий,
узлов и конструкций из углеродистых и низколегированных
сталей и сплавов
ПК 2.2. Осуществлять контроль работ по сварке и сварных
соединений изделий, узлов и конструкций из углеродистых
и низколегированных сталей и сплавов и полимерных
материалов
ПК 2.3. Производить контроль сборки под сварку изделий,
узлов и конструкций из разнородных сталей, черных и
цветных металлов и сплавов и полимерных материалов
ПК 2.4. Осуществлять контроль работ по сварке и сварных
соединений изделий, узлов и конструкций из разнородных
сталей, черных и цветных металлов и сплавов полимерных
материалов

Выпускники, освоившие программу по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении, сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена профильного уровня.
Требования к проведению демонстрационного экзамена
Демонстрационный экзамен профильного уровня проводится по решению образовательной организации на основании заявлений выпускников на основе требований к результатам освоения образовательных программ среднего профессионального образования, установленных в соответствии с ФГОС СПО, включая квалификационные требования, заявленные организациями, работодателями, заинтересованными в подготовке кадров соответствующей квалификации, в том числе являющимися стороной договора о сетевой форме реализации образовательных программ и (или) договора о практической подготовке обучающихся
(далее - организации-партнеры).
Демонстрационный экзамен проводится с использованием единых оценочных материалов, включающих в себя конкретные комплекты оценочной документации, варианты заданий и критерии оценивания (далее – оценочные материалы), выбранные образовательной организацией, исходя из содержания реализуемой образовательной программы, из размещенных на официальном сайте оператора в сети «Интернет» единых оценочных материалов.

5
Комплект оценочной документации (КОД) включает комплекс требований для проведения демонстрационного экзамена, перечень оборудования и оснащения, расходных материалов, средств обучения и воспитания, примерный план застройки площадки демонстрационного экзамена, требования к составу экспертных групп, инструкции по технике безопасности, а также образцы заданий.
Примерная структура программы ГИА
1. Основные положения (указываются: код и наименование образовательной программы, нормативно-правовые акты в соответствии с которыми разработана программа ГИА,
кто разрабатывает и как утверждается)
2. Паспорт программы государственной итоговой аттестации (область применения,
требования к результатам освоения программы, цели и задачи ГИА)
3. Структура, содержание и условия допуска к государственной итоговой аттестации
(форма ГИА, объем времени, сроки подготовки и проведения ГИА, описание условий допуска и подготовки ДЭ)
4. Организация и порядок проведения государственной итоговой аттестации (описание требований к минимальному материально-техническому, информационному обеспечению, организации и проведения ДЭ)
5. Критерии оценки уровня и качества подготовки обучающихся (описание критериев
оценки ДЭ)
6. Порядок апелляции и пересдачи государственной итоговой аттестации (описание
процедуры подачи апелляции)
Приложения:
План мероприятий по организации проведения демонстрационного экзамена в рамках
государственной итоговой аттестации выпускников

ПРИЛОЖЕНИЕ 5
к ОПОП-П по профессии
15.01.29 Контролер качества в машиностроении

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

2024 г.

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ ..............................................................................................................................
1.1. Целевые ориентиры воспитания .......................................................................................................
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ..........................................................................................................
2.1 Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении………..5
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ .......................................................................................................
3.1. Кадровое обеспечение .......................................................................................................................
3.2. Нормативно-методическое обеспечение .........................................................................................
3.3. Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся......................................................................................................................................
3.4. Анализ воспитательного процесса ...................................................................................................
Календарный план воспитательной работы ...........................................................................................

РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
1.3. Целевые ориентиры воспитания
Вариативные целевые ориентиры результатов воспитания формируются разработчиками
самостоятельно с учетом ФГОС СПО по профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении.
Вариативные целевые ориентиры не должны противоречить инвариантным целевым ориентирам.
Вариативные целевые ориентиры результатов воспитания, отражающие специфику
профессии
Гражданское воспитание
- понимающий профессиональное значение отрасли для социально-экономического, промышленного и научно-технологического развития страны;
- осознанно проявляющий гражданскую активность в социальной и экономической жизни
(местоположение ПОО, субъект РФ);
Патриотическое воспитание
осознанно проявляющий неравнодушное отношение к выбранной профессиональной деятельности, постоянно совершенствуется, профессионально растет, прославляя свою профессию;
Духовно-нравственное воспитание
- обладающий сформированными представлениями о значении и ценности профессии, знающий и соблюдающий правила и нормы профессиональной этики;
Эстетическое воспитание
- демонстрирующий знания эстетических правил и норм в профессиональной культуре
профессии;
- использующий возможности художественной и творческой деятельности в целях саморазвития и реализации творческих способностей, в том числе в профессиональной деятельности.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
- демонстрирующий физическую подготовленность и физическое развитие в соответствии с
требованиями будущей профессиональной деятельности профессии;
Профессионально-трудовое воспитание
- применяющий знания о нормах выбранной профессии /специальности, всех ее требований
и выражающий готовность реально участвовать в профессиональной работе в соответствии
с нормативно-ценностной системой;
- готовый к освоению новых компетенций в профессиональной отрасли;
- обладающий знаниями технической эксплуатации и обслуживания, ремонту, монтажу,
программированию и проектированию устройств, приборов, оборудования, машин и установок в различных отраслях промышленности в рамках профессии;
- обладающий знаниями о технических устройствах, их свойствах, принципах работы в
рамках профессии.
Экологическое воспитание
- ответственно подходящий к рациональному потреблению энергии, воды и других природных ресурсов в жизни, в рамках обучения и профессиональной деятельности;
- понимающий основы экологической культуры в профессиональной деятельности, обеспечивающей ответственное отношение к окружающей социально-природной, производственной среде и здоровью.
Ценности научного познания
- обладающий опытом участия в научных, научно-исследовательских проектах, мероприя-

тиях, конкурсах в рамках профессиональной направленности профессии;
- обладающий знаниями в области прикладной механики, электроники, информатике, инженерной графике, технических наук и технологий;
- проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1 Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности по
профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении
*Модуль «Образовательная деятельность»
− внедрение методик преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности отрасли, профессии;
− включение в воспитательные взаимодействия - методов, методик и технологий, направленных на развитие личности студентов, основываясь на воспитательных идеалах, целях и задачах воспитания выбранной профессии;
− организация практических занятий, формированию профессиональной ответственности
студентов в соответствии с установленными стандартами и протоколами профессии.
− организация практических занятий по работе с современными оборудованием и технологиями в области машиностроения профессии, в том числе с применением программных продуктов.
Модуль «Кураторство»
− инициирование и поддержка участия обучающихся в мероприятиях, конкурсах и
проектах профессиональной направленности;
− организация социально-значимых проектов профессиональной направленности для
личностного развития обучающихся, дающих возможности для самореализации в выбранной профессии.
Модуль «Наставничество»
− мастер-классы, тренинги и практикумы от наставника в рамках сопровождения профессионального роста наставляемых, развития их профессиональных навыков и компетенций в профессии;
- организация под руководством наставника социально-значимых проектов по профессии.
Модуль «Основные воспитательные мероприятия по профессии/специальности»
−
мастер классы, проведение конкурсов профессионального мастерства, показы, выставки, открытые лекции и демонстрации, экскурсии, дни открытых дверей, квесты;
−
встречи с известными представителями профессии;
−

круглые столы, просветительские мероприятия с участием амбассадоров профессии.

Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
- организация музейно-выставочного пространства, содержащего экспозиции об истории и
развитии профессии, выдающихся деятелей производственной сферы, имеющей отношение
к профессии, соответствующих предметов-символов профессиональной сферы, информационных справочных материалов о предприятиях профессиональной сферы, являющихся
предметом гордости отечественной науки и технологий, имеющих отношение к профессии;
- размещение, поддержание, обновление на территории ПОО выставочных объектов, ассоциирующихся с профессией.
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
− профессиональные встречи, диалоги с приглашением родителей (законных представителей), работающих по профессии, чествование трудовых династий профессии;
−

совместные мероприятия, посвященные Дню профессии;
Модуль «Профилактика и безопасность»

- реализация элементов, программы профилактической направленности, реализуемые в
ПОО и в социокультурном окружении в рамках просветительской деятельности по профессии;
- организация мероприятий по безопасности в цифровой среде, связанных с профессией;
- поддержка инициатив обучающихся в сфере укрепления безопасности жизнедеятельности в ПОО, в том числе в рамках освоения образовательных программ профессии.
Модуль «Социальное партнёрство и участие работодателей»
- организация взаимодействия с представителями сферы деятельности, ознакомительных и
познавательных экскурсий с целью погружения в профессию;
- организация и проведение на базе организаций-партнёров мероприятий, посвященных
профессии: презентации, лекции, акции;
- реализация социальных проектов по профессии, разрабатываемых и реализуемых совместно обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами.
Модуль «Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство»
- организация конкурса профессионального мастерства, приуроченного к Дню профессии
(День машиностроителя 24 сентября, возможно установить день профессии в образовательной организации, если такого нет в календаре дат и событий);
- участие в региональных, всероссийских и международных профессиональных проектах
по профессии;
- проведение конкурса «Профессиональный студент» или «Профессиональная команда» по
итогам профессиональных практик;
- организация участия волонтеров в мероприятиях социальных и производственных партнеров по профессии;
- организация клубов профессиональной направленности «Амбассадоры профессии»

РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Кадровое обеспечение
Разделение функционала, связанного с планированием, организацией, обеспечением, реализацией воспитательной деятельности (привлечение профильных специалистов образовательной
организации)
- реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности;
- разделение функционала, связанного с планированием, организацией, обеспечением, реализацией воспитательной деятельности осуществляется на основании локальных нормативноправовых документов образовательной организации;
Привлечение специалистов других организаций, социальных партнеров (образовательных,
социальных и др.) (при наличии)
- привлечение организаций профессиональной направленности с целью реализации воспитательной деятельности в рамках освоения образовательной программы по профессии;
3.2 Нормативно-методическое обеспечение
Утверждение и внесение изменений в должностные инструкции педагогических работников по вопросам воспитательной деятельности (при наличии)
- приказ о проведении родительского собрания;
- положение о кураторе;
- программа Психологическое сопровождение адаптации первокурсников;
- программа "Психологическое сопровождения личностного и профессионального становления
студента" (1-4 курс);
- приказы руководителя: об утверждении программы и положения о наставничестве, о назначении ответственного за организацию наставнической деятельности и контроль в ПОО, об утверждении наставников и наставляемых, об утверждении плана мероприятий наставнической деятельности и дорожной карты внедрения программы наставничества.
Ведение договорных отношений, сетевая форма организации образовательного процесса,
сотрудничество с социальными партнерами (при наличии)
- договоры о сотрудничестве с социальными партнерами и работодателями;
сетевая форма организации образовательного процесса (при наличии) и активное
взаимодействие с профильными предприятиями, организациями и институтами, с целью обеспечения полного и практически-ориентированного образования в рамках профессии.
3.3 Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся
Основания для поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся по профессии– рейтинги, портфолио и пр. (при наличии)
- наличие профессионального портфолио - способ документирования достижений,
профессионального роста и активной жизненной позиции студента;
- участие и результативность в конкурсах и мероприятиях профессиональной направленности,
связанных с профессией;
- рекомендации к поощрению от наставника, социальных и производственных партнеров;
- реализация просветительской деятельности в рамках освоения образовательных программ по
профессии;
- успешное освоение образовательных программ по профессии.
Формы поощрения: объявления благодарности, помещение на доску почета, награждение
грамотой, памятным подарком, материальное стимулирование (при наличии)
- сертификаты, дипломы, грамоты, стипендии или призы, поощрительные письма, фотовыставки изделий, работ, публичное признание заслуг, публикации в СМИ, интервью, персональ-

ная выставка работ, направление на дополнительные образовательные программы, стажировки и
др.;
3.4 Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса по профессии\специальности может осуществляться в рамках
единого мониторинга в профессиональной образовательной организации.
- анализ профессионально-трудового воспитания, ориентированного на практическую подготовку обучающегося и условий развивающей образовательной среды, способствующей профессиональному и личностному росту обучающихся в рамках освоения образовательной программы по профессии

Календарный план воспитательной работы по
профессии 15.01.29 Контролер качества в машиностроении
Календарный план воспитательной работы по профессии разрабатывается в свободной форме, с
указанием содержания, форм и видов воспитательной деятельности (по модулям) с учетом особенностей конкретной профессии

Модуль воспитательной работы

Наименование мероприятия/проекта
Вовлечение обучающихся в систему дополнительного образования по
общеобразовательным общеразвивающим программам на бюджетной и
внебюджетной основе
Организация и проведение всероссийских проверочных работ

Мероприятия, посвященные Международному дню распространения грамотности 8 сентября
Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче
Модуль «Образовательная деятельность»

Срок выполнения
До 20 сентября
Студенты
1 курса,
студенты, завершившие
освоение
ООД
Первая неделя сентября

Ответственный исполнитель
Классные руководители
Руководители объединений
ДООП
Преподаватели ООД

Преподаватели русского
языка и литературы

16 октября

Преподаватели экологии

Урок памяти (день памяти политических репрессий)

3 октября

Преподаватель истории

День начала Нюрнбергского процесса

20 ноября

Преподаватель истории

Участие в Экологическом диктанте

с 11 по 27
ноября

Участие в международном географическом диктанте

19 ноября

Участие в Этнографическом диктанте

3-8 ноября

Мероприятия, посвященные Дню народного единства 4 ноября
Мероприятия, посвященные Дню словаря 22 ноября
Мероприятия, посвященные Дню Неизвестного Солдата 3 декабря
Мероприятия, посвященные Дню Героев Отечества 9 декабря

Первая неделя
ноября
Ноябрь
Первая неделя
декабря
Первая неделя
декабря

Преподаватели – предметники
Преподаватели – предметники
Преподаватели – предметники
Преподаватель истории
Классные руководители
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели истории
Преподаватели истории

Мероприятия, посвященные Международному Дню борьбы с коррупцией Первая неделя
9 декабря
декабря
Первая декада
Мероприятия, посвященные Дню конституции в РФ 12 декабря
декабря
Мероприятия, посвященные Международному дню памяти жертв Холокоста; Дню полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады
27 января
(1944)
Мероприятия, посвященные Дню памяти о россиянах, исполнявших слу- Вторая неделя
жебный долг за пределами Отечества 15 февраля
февраля
Мероприятия, посвященные Международному дню родного языка
Февраль
21 февраля
Февраль,
Проведение уроков, посвященных Дню воинской славы России
май
День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в
2 февраля
Сталинградской битве
День российской науки, 300-летие со времени основания Российской
8 февраля
Академии наук (1724)
Международный день родного языка

21 февраля

Участие в городском, областном этапах Всероссийского конкурса «Шаг в
Март
будущее»
Мероприятия, посвященные Дню воссоединения Крыма с Россией
Вторая декада
18 марта
марта
Мероприятия в рамках Дня памяти о геноциде советского народа наци19 апреля
стами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны
Гагаринский урок «Космос – это мы», посвященный полету в космос Га- Первая декада
гарина Ю.А. 12 апреля
апреля
День славянской письменности и культуры 24 мая

Май

День детских общественных организаций России 19 мая

Май

Мероприятия, посвященные Дню Победы

Май

Преподаватели экономических дисциплин
Преподаватели истории
Преподаватели истории
Преподаватели истории
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели истории и
обществознания
Преподаватели – предметники
Преподаватели – предметники
Преподаватели – предметники
Зам.директора по МР
Преподаватели истории
Преподаватели – предметники
Преподаватели физики и
астрономии
Преподаватели – предметники
Преподаватели – предметники
Преподаватели – предметники

Мероприятия, посвященные Дню славянской письменности и культуры 24
мая
Мероприятия, посвященные Дню Русского языка – Пушкинский день
России 6 июня

Май
Первая неделя июня

Мероприятия, посвященные Дню памяти и скорби 22 июня

22 июня

Мероприятия, посвященные Дню России 12 июня

12 июня

В течение
учебного года
В течение
Проект «Олимпиадное движение»
учебного года
В течение
Проект «Финансовая грамотность»
учебного года
Проект по развитию научно-исследовательской деятельности студентов
В течение
(краткое название: «Мы – будущее России»)
учебного года
Проект по развитию научно-исследовательской деятельности студентов и
В течение
школьников «Шаг в будущее»
учебного года
Проект «Теория решения изобретательских задач» (краткое название:
В течение
ТРИЗ)
учебного года
Внутриучрежденческие студенческие научно – практические конференВ течение
ции
учебного года
В течение
Конференции, олимпиады по направлениям
учебного года
Участие в проектных группах:
− помощь студентам в разработке индивидуальных бизнес-проектов;
− участие в круглых столах, тренингах;
В течение
− организация встреч студентов с представителями бизнеса ЮГО;
учебного года
− презентация и защита бизнес-проектов студентов – выпускников в
рамках демонстрационного экзамена;
создание базы данных проектов студентов колледжа.
Всероссийский проект «Классные встречи» со специалистами разных
направлений

Модуль «Кураторство»

Торжественная линейка, посвященная Дню знаний

1 сентября

Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели истории
Преподаватели истории
ПЦК
Проектная группа
Проектная группа
Проектная группа
Проектная группа
Проектная группа
Зам.директора по МР, руководители секции СНО
Преподаватели,
Классные руководители

Руководитель объединения
ДООП

Педагог – организатор
Зав.отделениями

Проведение организационного классного часа. Первичный инструктаж по
Первая неделя
пожарной и антиисторической безопасности студентов, профилактика
сентября
дистанционного мошенничества.
Вовлечение обучающихся группы в дополнительное образование
До 20 сентября
Проведение организационного классного часа. Вводный инструктаж для 1
курса. Первичный инструктаж по пожарной и антиисторической безопасности студентов, профилактика дистанционного мошенничества.
1 сентября
Знакомство групп 1 курса с Правилами внутреннего распорядка, Уставом
колледжа и Положением о стипендиальном обеспечении, локальными актами
Составление социальных паспортов учебных групп, формирование банка
данных студентов: дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родиСентябрь –
телей, лица из числа детей- сирот и детей, оставшихся без попечения; деоктябрь
тей-инвалидов; детей из малоимущих семей; детей, чьи родственники на
СВО; состоящих на профилактическом учете в ОПДН

Классные руководители
2- 4 курсов
Классные руководители
Руководители ДООП
Классные руководители
1 курса

Классные руководители

Выборы актива группы

Сентябрь

Классные руководители

Формирование списка «группы риска»

Сентябрь

Классные руководители
Социальный педагог

Сентябрь –
ноябрь

Зам.директора по УПР

Привлечение студентов к проведению профориентационной работы, организация и проведение мастер-классов для учащихся школ ЮГО и
Увельского района
Участие во Всероссийском экологическом субботнике «Зеленая Россия»
по уборке территории ЮГО
Участие во Всемирной экологической акции чистоты «Сделаем!»
Проведение педагогического консилиума по теме Адаптация первокурсников к новым условиям обучения в колледже
Инструктажи со студентами:
- Пожарная безопасность во время зимних каникул,
- Осторожно, лед!
- Правила пользования пиротехникой,
- Безопасность в соцсетях.

Сентябрь
19-21 сентября
Декабрь
Последняя
неделя декабря

Классные руководители
Волонтеры
Руководитель трудового
отряда
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Классные руководители

Участие в городских мероприятиях экологической направленности
Инструктажи в группах на период каникул. Сбор информации о летней
занятости студентов

Апрель
май

Социальные педагоги
Волонтеры

Июнь

Классные руководители

Каждый понедельник/субботы
Каждый поИнформационно – внеурочное занятие «Разговоры о важном»
недельник
Каждый четИнформационно – внеурочное занятие «Россия – мои горизонты»
верг
Тематические классные часы согласно Плана воспитательной работы по
В течение
учебной группе
учебного года
В течение
Участие в методическом объединении классных руководителей
учебного года
Ведение журнала воспитательной работы учебной группы, заполнение
Ежемесячно
гугл-форм по реализации мероприятий воспитательной работы
Реализация индивидуальных программ обучающихся, состоящих на учете
Постоянно
в ОПДН
Формирование наставнических групп по ролям «студент-студент», «педаПостоянно
гог-студент»
В
течение
Организация родительского чата учебной группы
учебного года
Торжественная линейка по поднятию/ спуску Гос.флага РФ

Индивидуальные беседы и консультации. Работа с родителями «трудных»
подростков. Оказание помощи в организации воспитательной работы с
подростками в условиях семьи (по запросу)
Формирование родительского комитета. Заседание родительского комитета
Дежурство в общежитии согласно графику утром. Вечерние профилактические рейды в общежитие
Модуль «Наставничество»

Круглый стол, классные часы, беседы «Выборы».

Постоянно
Не менее 1
раз в семестр
В течение
учебного года
В течение
учебного года

Советники по воспитанию
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Классные руководители
Классные руководители
Социальные педагоги
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Педагог – психолог
Классные руководители
Классные руководители
Проектная группа

Проект по развитию наставничества по формам: «студент – студент»,
В течение
«педагог – студент», «работодатель – студент» (краткое название: «Вмеучебного года
сте к успеху»)
Назначение наставника и наставляемого. Формирование наставнических
В течение
пар. Разработка приказа
учебного года
Разработка и реализация индивидуальных планов по наставничеству по
формам
Организация производственной практики. Назначение наставника на проВ течение
изводстве.
учебного года
Всероссийский проект «Классные встречи» с наставниками

В течение
учебного года

Летний трудовой семестр (благоустройство колледжа и прилегающей
Июль – август
территории)
Организация временной летней занятости через студенческий отряд на
базе социальных партнеров
Июль – август

Модуль «Организация предметнопространственной
среды»

Оформление колледжа ко Дню Учителя, создание праздничной инсталляции в холле для фотосессий
Оформление колледжа к Новому году, создание новогодней инсталляции
в холле для фотосессий, помощь в организации новогодних мероприятий
Оформление колледжа к 9 Мая, участие в акции Окна Победы в холле,
кабинетах, студенческих общежитий
Выпуск тематических стенгазет и плакатов к традиционным праздникам

Проектная группа
Зам.директора по ВР
Кураторы проекта
Руководитель практики
Зам.директора по ВР
Руководитель службы трудоустройства
Классные руководители
Зав.отделениями
Коменданты
Классные руководители

5 октября

Советники

Декабрь

Советники

Май

Советники

В течение
учебного года

Педагог – организатор

Посещение спектаклей Детской школы искусств и Дома Культуры, выВ течение
ставок, просмотр кинофильмов в Городском Доме кино с последующим
учебного года
обсуждением на классных часах

Заместитель директора по
ВР, педагогорганизатор, классные
руководители

Проект «КультураОК» в рамках сетевого взаимодействия с Городским
В течение
домом кино и домом культуры
учебного года

Проектная группа

Всероссийский проект «Классные встречи» с представителями культуры и
искусства
Экскурсия в городской краеведческий музей ЮГО
Организация работы комнаты трудовой и боевой Славы агропромышленного отделения
Знакомство с подвигами участников спецоперации на общей
линейке
Размещение информационных материалов «Наши Герои» на стендах
учреждения
Актуализация информации на стендах в учебных кабинетах, стендах
учреждения
Конкурс презентаций, плакатов, стенгазет «Спасти и сохранить», «Природа Урала», «Профилактика ПАВ»
Проект по развитию музейного дела «Студенческий музей: изучаем историю вместе»

Модуль «Взаимодействие с родителями (законными
представителями)»

Анкетирование среди обучающихся и родителей по вопросам противодействия коррупции, степени удовлетворенности образовательных услуг
Родительские собрания на темы:
− Профилактика суицидов;
− Профилактика самовольного ухода из семьи;
− Профилактика жестокости и насилия;
− Безопасность информационного пространства;
− Профилактика экстремизма и терроризма среди студентов;
− Профилактика асоциальных явлений в подростковой среде;
− Административная и уголовная ответственность подростков;
− Организация учебно – воспитательного процесса;
Итоги успеваемости обучающихся и задачи на предстоящий период.
Родительские собрания на темы:
− Профилактика суицидов;
− Профилактика самовольного ухода из семьи;

В течение
учебного года
В течение
учебного года

ПЦК
Преподаватели истории

В течение
учебного года

Руководитель комнаты трудовой и боевой Славы

В течение
учебного года

Руководитель комнаты трудовой и боевой Славы

В течение года
В течение
учебного года

Ответственные лица
Руководители кружков и
секций СНО

В течение
учебного года

Проектная группа

Сентябрь
Декабрь

Служба менеджмента качества

В течение
учебного года

Социальные педагоги
Зам.директора по ВР
Педагог – психолог
Классные руководители

В течение
учебного года

Социальные педагоги
Зам.директора по ВР
Педагог – психолог

− Профилактика жестокости и насилия;
− Безопасность информационного
пространства;
− Профилактика экстремизма и
терроризма среди студентов;
− Профилактика асоциальных явлений в подростковой среде;
− Административная и уголовная
ответственность подростков;
− Организация учебно – воспитательного процесса;
− Итоги успеваемости обучающихся и задачи на предстоящий период.
Организация индивидуальной работы, психологического консультирования по вопросам детско-родительских отношений
Ярмарки и фестивали специальностей укрупненной группы 15.00.00 Машиностроение
Участие в федеральных мероприятиях «День СПО»

Модуль «Социальное партнёрство и
участие работодателей»

Классные руководители

В течение
учебного года

Классные руководители
Педагог – психолог

В течение
учебного года

Заместители директора по
УПР

2 октября

Зам.директора по ВР

Встреча – беседа с работниками Службы занятости населения по организации временной занятости обучающихся и трудоустройству выпускни- Март – апрель
ков
Встречи с работодателями с целью трудоустройства студентов на услови- Май – июнь
ях временной занятости
Организация временного трудоустройства несовершеннолетних обучаю- В течение гощихся в свободное от учебы и каникулярное время на предприятие «ООО
да, июльЮЗРК – ГРУПП»
август
Экскурсии на предприятия работодателей, социальных партнеров ЮГО и
В течение
Увельского района
учебного года
В течение гоЗаключение договоров на проведение производственной практики
да
Всероссийский проект «Классные встречи» с работодателями, успешными
В течение
выпускниками по специальности
учебного года
Организация взаимодействия: приглашение на конференции по производВ течение
ственной практики, членами ГЭК, рецензентами ВКР, руководителями учебного года

Зам.директора по ВР,
зам.директора по УПР
Социальные педагоги
Зав.отделениями
Социальные педагоги
Председатели ПЦК
Руководители практик
ПЦК
Служба содействия трудоустройства выпускников

ДООП, Ярмарки вакансий, Дни карьеры
Организация встреч с работодателями различных организаций, сотрудниВ течение
чество с отделами кадров различных предприятий
учебного года
Участие в Параде профессий в рамках Федерального проекта «Дети – Первая декада
наше будущее»
сентября
Единый час духовности «Голубь мира» к Международному Дню мира

21 сентября

Служба содействия трудоустройства выпускников
Председатели ПЦК
Классные руководители
Педагог-организатор
Классные руководители
Педагог – организатор
Классные руководители

Праздник «День знаний в колледже»

Сентябрь

Праздник для первокурсников «Посвящение в студенты»

Сентябрь

Праздник «Посвящение в жильцы общежития»

Сентябрь

Воспитатели общежития

Посвящение в студенты

Октябрь

ПЦК

День отца

15 октября

Педагог – организатор

Мероприятия, посвященные Дню пожилого человека

1 октября

Педагог – организатор

Праздничная программа ко Дню Учителя

5 октября

Педагог – организатор

Ноябрь

Педагог – организатор,
председатели ПЦК

Участие в областном конкурсе «Студент года»
Праздничная программа ко Дню Матери

Последняя
суббота ноября

Смотр художественной самодеятельности групп I курса «Круто ты попал
Ноябрь
в СПК!»
Мероприятия, посвященные Международному дню толерантности
Вторая неделя
16 ноября
ноября
Мероприятия, посвященные Дню матери:
− классные часы;
− конкурс сочинений;

Ноябрь

Педагог – организатор
Педагог – организатор
Руководитель волонтерского отряда
Педагог – организатор
Классные руководители
Преподаватели русского
языка и литературы

− конкурс чтецов;
фотоконкурс.
Участие во Всероссийском дне призывника

Ноябрь

Мероприятия, посвященные Дню энергетика 22 декабря

Декабрь

Мероприятия, посвященные Международному Дню инвалидов
3 декабря
Праздничная программа ко Дню энергетика
Праздничная программа к Новому году

Первая неделя
декабря

Зам.директора по общим
вопросам
Педагог – организатор
ЦПК электротехнических
дисциплин
Классные руководители
Руководитель волонтерского отряда

22 декабря

Педагог – организатор

25-28 декабря

Педагог – организатор

Мероприятия, посвященные Международному Дню добровольца в России Первая неделя
5 декабря
декабря
Участие во Всероссийской информационно – агитационной акции «Есть
Декабрь
такая профессия – Родину защищать»

Руководитель волонтерского отряда
Зам.директора по ВР

Международный день художника

8 декабря

Советники

Праздничная развлекательная программа ко Дню Российского студенчества

25 января

Педагог – организатор

Праздничная развлекательная программа ко Дню влюбленных

14 февраля

Педагог – организатор

Февраль

Педагог – организатор

Праздничная программа ко Дню защитника Отечества

19-22 февраля

Педагог – организатор

Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества 23 февраля

Вторая неделя
февраля

Классные руководители
Педагог – организатор

Встречи с выпускниками, прошедшими военную службу, и участниками
специальной военной операции

Февраль

Классные руководители

Участие в городской военизированной эстафете

Февраль

Руководитель физвоспитания

Участие в городском конкурсе «Марафон талантов»

Уроки мужества с приглашением представителей Совета ветеранов войны
труда Вооруженных Сил и правоохранительных органов

Февраль

Классные руководители

Первая суббота февраля

Педагог – организатор

Участие в городском музыкальном конкурсе «С песней по дорогам войны»

Февраль

Педагог – организатор

Участие в городском конкурсе чтецов «Храним в сердцах огонь Победы»

Февраль

Педагог – организатор

Праздничная программа к Международному Женскому Дню

7 марта

Педагог – организатор

Первая декада
марта

Педагог – организатор

Вечер встречи выпускников

Праздничная программа «Масленица – «Проводы зимы!»
Литературная гостиная ко Дню поэзии

Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс народного искусства и фольклора)
Праздничная программа к 8 Марта

21 марта

Март – апрель

Преподаватели русского
языка и литературы
Педагог – организатор
Педагог – организатор
Председатель ПЦК дисциплин сферы общественного
питания
Руководители секции НОУ

Март

Педагог – организатор

27 марта

Педагог – организатор

Март – апрель

Руководитель комнаты трудовой и боевой Славы

Благотворительная акция «Белый цветок»

Март

ПЦК

Единый День знаний о лесе 21 марта

Март

Классные руководители
Преподаватели экологии

Первая декада
марта

Зав.библиотекой

Всемирный день театра
Участие в областном смотре – конкурсе музеев и комнат трудовой и боевой Славы

Мероприятия, посвященные Дню православной книги 14 марта

Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс театрального искусства)
Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс литературных и творческих работ)
Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс хореографического искусства)
Участие в областном фестивале художественного творчества «Я вхожу в
мир искусств» (областной конкурс вокально-хорового искусства)

Март – апрель
Март – апрель

Педагог – организатор
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватели русского
языка и литературы

Март – апрель

Педагог – организатор

Март – апрель

Педагог – организатор

Всемирный день Земли

22 апреля

Советники

День российского парламентаризма

27 апреля

Советники

Всероссийский музейный урок «Первые в космосе» и Гагаринский урок

Апрель

Преподаватели физики

Акция к Международному дню охраны памятников (уборка памятников,
возложение цветов) 18 апреля

Вторая неделя
апреля

Руководитель комнаты трудовой и боевой Славы
Классные руководители
Волонтеры

Экологические классные часы, посвященные Дню Земли 22 апреля

Апрель

Встреча – беседа студентов с работниками городского военкомата

Апрель – май

Зав.отделениями

Апрель –
июнь

Зам.директора по ВР
Руководитель волонтерского отряда

В течение
1 семестра

ПЦК СПК

В течение
учебного года

Руководитель волонтерского отряда
Зам.директора по ВР

Участие в благотворительных акциях «Помощь ветеранам», «Помощь
детским домам», «Чистые окна»
Внутриучрежденческий конкурс студенческих бизнес – проектов
Участие в городских, областных, Всероссийских конкурсах, акциях, проектах гражданско-патриотической направленности
Проект Региональные проекты Федерального проекта «Патриотическое
воспитание граждан РФ» национального проекта «Образование»
Всероссийский проект «Классные встречи» с представителями военнопатриотических клубов, общественных организаций ветеранов войны и

В течение
Учебного года
В течение
Учебного го-

Проектная группа
ПЦК

труда, правоохранительных органов

да

Декада, посвященная Великой Победе:
− встреча с представителями Городского совета ветеранов войны и
труда;
− литературно – музыкальная композиция, посвященная Дню Победы;
− выставка «Стена Памяти»;
− конкурс чтецов к 9 Мая «Строки, опаленные войной…»
− урок мужества;
− участие в колонне Бессмертного полка и акции «Георгиевская ленточка»;
− участие в легкоатлетической эстафете;
− возложение цветов к памятнику воинов, погибших в годы Великой
Отечественной войны;
− просмотр документальных (художественных) фильмов.

Май

Зам.директора по ВР
Классные руководители
Педагог- организатор
Руководитель физического
воспитания
Преподаватели русского
языка и литературы

Международный день музеев 18 мая

Май

Руководитель комнаты

Мероприятия, посвященные Международному Дню семьи
Внутриучрежденческий конкурс чтецов «Живое слово»

15 мая
Май

День защиты детей 1 июня

1 июня

Торжественное вручение выпускникам дипломов о среднем профессиональном образовании выпускникам

29 июня

Военно – полевые сборы (юноши 3 курсов)

1 – 6 июля

Педагог – организатор
Классные руководители
Преподаватели русского
языка и литературы
Советники
Педагог – организатор
Классные руководители
Классные руководители
Зам.директора по общим
вопросам
Преподаватели,
Классные руководители

Акция к Всемирному дню окружающей среды

5 июня

Слет лучших студентов колледжа

Июнь

Педагог – организатор

День любви, семьи и верности

Июль

Советники

День государственного флага РФ

Август

Советники

День физкультурника 10 августа

Август

Руководитель физвоспитания

Проект по благоустройству и озеленению городской среды с привлечением лиц с ОВЗ (краткое название: «Город зеленого цвета»
Проект экологический «Разделяйка»
Всероссийский проект «Классные встречи» со специалистами экологии
Информационно – классные часы на тему: «Мой выбор – моя профессия»,
«История специальности в лицах»

Сентябрь

Интерактивная игра определения готовности к предпринимательской деятельности «Выбор профессии» (методика А. Пряжников)

Сентябрь –
октябрь

Проектная группа
Проектная группа
ПЦК
Классные руководители
Мастера п/о
Педагог – психолог
Преподаватели экономических дисциплин

Сентябрь, октябрь,
Апрель

Педагог-организатор

Ноябрь

Преподаватели

Ноябрь

Преподаватели экономических дисциплин

1 семестр

ПЦК

Знакомство с работой Службы содействия трудоустройству выпускников

Ноябрь

Руководитель службы

Участие в областной выставке декоративно – прикладного творчества
«Уральский мастеровой»

Январь

Руководители ДООП

Участие в областном конкурсе технического творчества

Январь

Руководители ДООП

Март

ПЦК

Единый день открытых дверей в рамках ФП «Машиностроение»
Участие в областном конкурсе студенческих социальных проектов
Модуль «Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство»

В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года

Участие в областном конкурсе молодежных проектов «Студенческая
инициатива»
Промежуточный этап подготовки к Региональному чемпионату профессионального мастерства «Профессионалы», «Абилимпикс»

Конференция по учебной практике

Участие в региональном Чемпионате по профессиональному мастерству
Март – апрель
«Профессионалы»

Зам.директора по УПР

День открытых дверей. Вовлечение обучающихся в профориентационную
Март – апрель
работу колледжа: подготовка видеоматериалов, участие в агитбригаде

Руководитель Центра профориентации

Тренинги, семинары-практикумы с обучающимися по вопросам успешВ течение
ной их адаптации и формирования интереса к своей профессии
учебного года
Диагностические исследования по изучению мотивации, уровня развития
В течение
профессионально-личностных качеств и профессиональных способностей
учебного года
обучающихся (группы нового набора, выпускные группы)
Психологические тренинговые занятия по развитию коммуникативных,
В течение
организаторских способностей обучающихся
учебного года
По отдельноПредметные недели по специальности
му плану
Участие в конкурсах профессионального мастерства (уровень колледжа,
В течение
области)
учебного года
согласно граВнутриучрежденческие конференции по учебной и производственной
фика практипрактике
ки
Март – апУчастие в областных конкурсах профессионального мастерства студентов
рель

Председатели ПЦК
Педагог-психолог

Участие в территориальном, областном этапах технической олимпиады
Участие в региональном отборочном этапе Национального чемпионата по
профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью «Абилимпикс»
Участие в областном конкурсе ученических и студенческих научно – исследовательских работ
Участие в областном конкурсе на лучший предпринимательский
молодежный проект «Свое дело»
Мероприятия в рамках Всемирной недели предпринимательства
День карьеры для выпускников с привлечением работодателей

Педагог – психолог
Педагог – психолог
Председатели ПЦК
Председатели ПЦК
Руководители практик
Зам.директора по УПР

Апрель

Зам.директора по МР,
руководители секции НОУ

Май

Зам.директора по УПР

Май
Май
27 – 31 мая
Май

Зам.директора по МР,
руководители секции НОУ
ПЦК экономических дисциплин
ПЦК экономических дисциплин
Руководитель ССТВ

Демонстрационный экзамен, процедура ГИА
Консультации по вопросам составления эффективного резюме, самопрезентации на собеседовании, помощи в постановке карьерных целей, профориентации
Семинары, тренинги, мастер – классы, бизнес – встречи, направленные на
формирование предпринимательского мышления, на базе городского Молодежного центра «Лидер»
Ярмарка продаж профессиональных изделий
Ярмарки и фестивали специальности укрупненной группы 15.00.00 Машиностроение
Проект «Электронное портфолио – залог карьерного продвижения»
Модуль
«Физическое воспитание. Формирование культуры
ЗОЖ»

Внутриучрежденческий фестиваль сдачи нормативов ВСФК «Готов к
труду и обороне»
Анкетирование и тестирование с целью изучения характерологических
особенностей личности обучающихся:
Адаптационные тренинги для обучающихся 1 курса
Онлайн – лекции специалистами Центра мониторинга социальных сетей
г. Саратова по вопросам медиа и кибербезопасности
Урок трезвости, посвященный Всероссийскому Дню Трезвости
11 сентября
Участие в областном социально- психологическом тестировании с целью
раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и
ПАВ
День интернета. Всероссийский урок безопасности обучающихся в сети
Интернет
Лекция по профилактике заболеваний, гриппа и кори
Медицинский осмотр несовершеннолетних обучающихся

Июнь

Зам.директора по УР, УПР

В течение
учебного года

Педагог – психолог
Преподаватели

В течение
учебного года

Зам.директора по ВР

В течение
учебного года
В течение
учебного года

Заместители директора по
УПР

Май

Проектная группа

Сентябрь

ПЦК физического воспитания и ОБЖ

Сентябрь –
ноябрь
Сентябрь –
октябрь

ПЦК СПК

Педагог – психолог
Педагог – психолог

Сентябрь

Педагог – психолог

Сентябрь

Педагог – психолог,
социальные педагоги

Сентябрь –
октябрь

Педагог – психолог

28-31 октября

Преподаватели информатики
Педагог – психолог

Сентябрь,
январь
Ноябрь

Зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР

Зав.отделениями
Проведение вакцинации обучающихся против гриппа
Лекции по нравственно – половому воспитанию обучающихся
Семинар для обучающихся методистами на тему «Формирование у обучающихся понимания информационной безопасности в мире. Пропаганда
здорового образа жизни» по программам общероссийской общественной
организации «Общее дело»

Ноябрь – декабрь
Ноябрь

Социальные педагоги

Ноябрь – декабрь

Социальные педагоги
Педагог – психолог

Мероприятия, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом 1 декабря

Декабрь

Спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества

Февраль

Участие в областном этапе Всероссийского конкурса социальной рекламы антинаркотической направленности и пропаганды здорового образа
жизни «Спасем жизнь вместе»
Участие в областном конкурсе социальной рекламы «Мир без страха»
День здоровья

Зам.директора по ВР

Классные руководители
Социальные педагоги
Волонтеры СПК
ПЦК физического воспитания и ОБЖ

Февраль

Зам.директора по ВР

Февраль
Февраль,
Июнь

Социальные педагоги
ПЦК физического воспитания и ОБЖ

Проведение областного социально – психологического тестирования на
Март – апрель
предмет немедицинского употребления ПАВ
Декада здоровья к Всемирному дню здоровья 7 апреля:
− проведение тематических классных часов;
− выпуск информационных газет и буклетов;
Апрель
− спортивные мероприятия;
встреча со специалистами здравоохранения Муниципального учреждения
Центральной городской больницы
Участие в фестивале народных игр:
Апрель
− внутриучрежденческий этап;
Май
− зональный этап;
Июнь
областной этап.
Мероприятия, посвященные Всемирному Дню памяти жертв СПИДа
Май
17 мая

Педагог – психолог

Зам.директора по ВР

ПЦК физического воспитания и ОБЖ
Классные руководители
Социальные педагоги

Мероприятия, посвященные Всемирному Дню без табака 31 мая
Участие в областном финале фестиваля ВСФК «Готов к труду и обороне»

Модуль «Профилактика и безопасность»

Проведение внутриучрежденческих спортивно-массовых мероприятий в
рамках комплексной спартакиады колледжа по отдельным видам спорта
(первенство по волейболу, баскетболу, настольному теннису, лыжным
гонкам, гиревому спорту, шахматам, легкой атлетике)
Участие в городских соревнованиях согласно плана отдела физкультуры,
спорта и туризма администрации ЮГО
Участие в зональных соревнованиях в рамках спартакиады обучающихся
ПОО по программам ППССЗ
Участие в областных соревнованиях в рамках спартакиады обучающихся
ПОО по программам ППССЗ
Проект «ССУзы – территория студенческого спорта» общероссийской
молодежной общественной организации «Ассоциация студенческих спортивных клубов России»
Практическая тренировка по отработке планов эвакуации при чрезвычайных ситуациях
Общие собрания в студенческих общежитиях по вопросам соблюдения
правил проживания в общежитии, соблюдения административного и уголовного законодательства
Неделя безопасности

Май
Июнь

Волонтеры
Социальные педагоги
Волонтеры
ПЦК физического воспитания

В течение
учебного года

ПЦК физического воспитания и ОБЖ

В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года

ПЦК физического воспитания и ОБЖ
ПЦК физического воспитания и ОБЖ
ПЦК физического воспитания и ОБЖ

В течение
учебного года

Проектная группа

Первая неделя
сентября

Специалист по ГО и ЧС

Первая неделя
сентября

Зам.директора по ВР
Воспитатели общежития

2-8 сентября

День гражданской обороны. Отработка учебных действий по эвакуации Первая неделя
людей в случае чрезвычайных ситуаций 4 октября
октября
Мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом
Первая неделя
3 сентября
сентября
Информационно-просветительские мероприятия к Всероссийскому дню
ноябрь
правовой помощи
Всероссийский открытый урок по Основам безопасности жизнедеятель30 апреля

Ответственный по
ГО и ЧС
Зам.директора по общим
вопросам
Ответственный
по ГО и ЧС
Педагог – организатор
Социальные педагоги
Зам.директора по ВР
Преподаватели ОБЖ

ности, посвящённый Дню пожарной охраны.
Лекция по соблюдению правил пожарной безопасности, профилактике
лесных пожаров
Пополнение информационных материалов по профилактике ПАВ на сайте
колледжа в учебных корпусах и студенческих общежитиях
Психологические тренинги на темы:
− сопротивление давлению;
− жизненные ценности;
− бесконфликтное поведение;
− как справиться со стрессом;
− умение общаться;
− энергетические напитки: за и против;
− алкоголизм и наркомания: мифы и реальность;
− СТОП ВИЧ и СПИД;
− курить не модно;
молодежь против наркотиков.
Индивидуальное социально – психологическое консультирование студентов «группы риска» по программе «Преодоление»
Участие в студенческих научно – практических конференциях по пропаганде здорового образа жизни (уровень колледжа, города, области)
Цикл бесед о здоровом образе жизни и вредных привычках

Май

Социальные педагоги

обновление
по мере необходи-мости

Социальные педагоги
Педагог – психолог

В течение
учебного года

Педагог – психолог

В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного года

Цикл занятий инструкторами – волонтерами по профилактике социально
негативных явлений в молодежной среде по программе «Общее дело –
здоровая Россия», по принципу «равный – равному»
Тематика курса:
В течение
− профилактика незаконного потребления наркотических средств и пси- учебного года
хотропных веществ;
− профилактика алкоголизма;
никотиновая зависимость и профилактика табакокурения.
Конкурс мультимедийных презентаций по пропаганде здорового образа

В течение

Педагог – психолог
Руководители секций НОУ
Соцпедагоги
Педагог – психолог
Классные руководители

Зам.директора по ВР
Руководитель волонтерского отряда

Социальный

жизни, профилактике употребления ПАВ

учебного года

Интеллектуальная игра «Профилактика алкоголизма в подростковой среВ течение
де» с показом видеофильмов
учебного года
Посещение на базе Центральной городской библиотеки читательских
В течение
конференций, циклов бесед, направленных на пропаганду здорового обраучебного года
за жизни
В течение
Проект «Здоровая Россия – общее дело»
учебного года
Проект «Профилактика алкоголизма, наркомании, токсикомании и табаВ течение
кокурения в подростковой и молодежной среде ГАПОУ «СПК»
учебного года
Всероссийский проект «Классные встречи» со специалистами здравоВ течение
охранения, спорта
учебного года
Индивидуальное консультирование:
− дезадаптированных первокурсников;
− обучающихся слабозащищенной категории (дети-сироты и дети,
оставшиеся без попечения родителей; инвалиды; лица с ОВЗ; студенты
В течение
из малоимущих и многодетных семей);
учебного года
− обучающихся «группы риска»;
− классных руководителей и преподавателей;
родителей (законных представителей).
Методические семинары, заседания методического объединения классных
1 раз в серуководителей по вопросам профилактики и других социальноместр
негативных явлений в студенческой среде
Правовые лекции с привлечением сотрудников МВД РФ, ГУ МВД РФ,
ОПДН, ГИБДД по профилактике незаконного употребления и оборота
В течение
наркотических средств сотрудниками, противоправного поведения, про- учебного года
филактике экстремизма и терроризма, безопасного поведения на дорогах
обновление
Оформление информационных стендов по профилактике ПАВ в учебных
по мере необкорпусах и студенческих общежитиях
ходи-мости
Мониторинг социальных сетей на предмет принадлежности обучающихся
Ежемесячно
к опасным группам; выявления обучающихся, склонных к участию в экс-

педагог
Педагог-психолог
Педагог – психолог
Воспитатели общежития
Проектная группа
Проектная группа
ПЦК

Педагог – психолог,
социальные педагоги,
зам.директора по ВР

Зам.директора по ВР

Социальные педагоги
Педагог – психолог
Социальные педагоги
Воспитатель общежития
Педагог – психолог

тремистских и террористических организациях, а также относящихся к
неформальным молодежным объединениям
Мониторинг социальных сетей на предмет принадлежности обучающихся
к опасным группам; выявления обучающихся, склонных к участию в эксЕжемесячно
тремистских и террористических организациях, а также относящихся к
неформальным молодежным объединениям
Психологические тренинги на темы:
− сопротивление давлению;
− жизненные ценности;
− бесконфликтное поведение;
− как справиться со стрессом;
В течение
− умение общаться;
учебного года
− энергетические напитки: за и против;
− алкоголизм и наркомания: мифы и реальность;
− СТОП ВИЧ и СПИД;
− курить не модно;
молодежь против наркотиков.
Индивидуальное социально – психологическое консультирование студенВ течение
тов «группы риска» по программе «Преодоление»
учебного года
В течение
Лекции по антикоррупционному просвещению обучающихся
учебного года
Правовые лекции с приглашением сотрудников МО МВД РФ в рамках
В течение
акции «Сообщи, где торгуют смертью»
учебного года
Лекции с приглашением работников МЧС по противопожарной безопас- В течение гоности
да
Инструктажи по обеспечению безопасности обучающихся в колледже и
В течение
вне ПОО (вводный, по технике безопасности и пожарной безопасности, на
учебного года
период зимних и летних каникул, антитеррористической безопасности)
В течение
Организация работы Совета по профилактике правонарушений
учебного года
Постановка на внутренний педагогический учет студентов, совершивших
В течение
правонарушения, нарушения Устава колледжа
учебного года

Педагог – психолог

Педагог – психолог
Соцпедагоги
Зам.директора по ВР
Соцпедагоги
Педагог – психолог
Соцпедагоги
Зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР
Классные руководители
Зав.отделениями
Социальные педагоги

Модуль «Студенческое самоуправление»

Социальный
педагог
Педагог-психолог
Соцпедагоги
Зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР
Классные руководители
Воспитатели общежития

Обновление видеоархива художественных и документальных фильмов по
проблемам употребления ПАВ, подростковой преступности

В течение
учебного года

Лекции по антикоррупционному просвещению обучающихся

В течение
учебного года

Формирование органов студенческого самоуправления (актив учебной
группы, Студенческий совет отделений, Студенческий совет студенческих общежитий)

До 20 сентября

Выборы актива учебной группы, студенческого совета по отделениям,
студенческого совета общежития. Выборы председателей структур

Сентябрь

Советники

Участие в областном форуме студенческого самоуправления

Сентябрь

Зам.директора по ВР

Организация Дня самоуправления

5 октября

Педагог – организатор
Зав.отделениями
Студсовет
(учебный сектор)

Участие в отборочном этапе областного конкурса «Студент года»

Октябрь

Советники

12 ноября

Студсовет
(культурно- досуговый
центр)

Заседания Студенческого совета

Ежемесячно

Советники
Студенческий совет

Организация смотра – конкурса на звание «Группа года», «Лучшая комната общежития», «Лучшая секция общежития», рейтинга «Лучшая учебная
группа»

В течение года,
сентябрь
(итоги)

Флешмоб к Международному Дню студента

Организация работы студенческого самоуправления

В течение
учебного года

Зам.директора по ВР,
зав.отделениями
Студсовет (социально- бытовой сектор)
Зам.директора по ВР
Социальный педагог
Педагог – психолог

Участие в конкурсах, фестивалях, направленных на позитивные возможности самореализации молодежи

В течение
1 семестра

Подготовка и участие в мероприятиях для молодежи, направленных на
В течение
профилактику негативных явлений в молодежной среде
учебного года

Публикация в СМИ и сайте ПОО о жизни колледжа и общежития

В течение
учебного года

Участие в совместных рейдах с администрацией совета общежития по
проверке бытовых условий проживания и решении вопросов об улучшении бытовых условий в общежитии

В течение
учебного года

Работа органов студенческого самоуправления в заседаниях стипендиальной комиссии и Совета профилактики правонарушений

В течение
учебного года

Проведение собраний Совета общежития

В течение
учебного года

Анкетирование студентов по степени удовлетворенности качеством образовательных услуг, степени воспитанности, отношения к ПАВ

В течение
учебного года

Экологическая акция по сбору использованных батареек, макулатуры
Экологический проект «Разделяйка»
Модуль «Студенче- Формирование волонтерского отряда «Добрый Урал», первичного отде-

В течение
учебного года
В течение
учебного года
Сентябрь

Зам.директора по ВР
Студсовет
(социальный, культурнодосуговый, спортивный
сектор)
Зам.директора по ВР
Студсовет
(социальный, культурнодосуговый, спортивный
сектор)
Зам.директора по ВР
Студсовет (информационный сектор)
Зам.директора по ВР
Соцпедагоги
Студсовет
(социально- бытовой сектор)
Зам.директора по ВР
Зав.отделениями
Студсовет
(учебный сектор)
Воспитатель
Студсовет
Служба качества
Студсовет
(информационный сектор)
Классные руководители
Волонтеры
Волонтеры
Советники

ские общественные ления РДДМ, студенческого спортивного клуба, студенческого молодежобъединения»
ного медиацентра, гражданско-патриотического клуба «Доброе сердце»,
студенческого профилактического клуба «Правоведы»
Формирование актива Спортклуба

Сентябрь

Советники
Руководитель ССК

Участие в областном слете волонтеров «Я – доброволец!» среди студенСентябрь
Советники
тов ПОО Саратовской области области
Мероприятия в рамках Дня добровольца (волонтера) в России 5 декабря
Декабрь
Председатель студсовета
Участие в мероприятиях Всероссийской добровольческой акции Весенняя
Апрель
Советники
неделя добра
Организация работы трудового отряда по озеленению территорий отделеРуководитель трудового
Май – август
ний, объектов социальной инфраструктуры
отряда
Участие в городских мероприятий ко Дню Молодежи
25 июня
Советники
Участие в мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях проектов «Россия –
В течение
Руководители объединений,
страна возможностей», «Большая перемена», «Мы Вместе», «Добро»,
учебного года
Советники
«Молодежь»
В течение
Руководители объединений,
Реализация мероприятий студенческими объединениями согласно плана
учебного года
Советники
Сбор и обработка информации о новых подвигах участников спецопера- В течение го- Руководитель клуба Доброе
ции
да
сердце
В течение го- Руководитель клуба Доброе
Организация, проведение и участие в патриотических акциях
да
сердце
Участие в обучающих тренингах и семинарах по развитию волонтерства,
В течение
Советники
лидерских качеств на базе городского Молодежного центра «Лидер»
учебного года
Руководитель волонтерскоОказание волонтерской помощи в организации и проведении городских
В течение
го отряда
мероприятий
учебного года
Советники
В течение
Студсовет
Организация работы Школы актива
учебного года
Советники
Проект по развитию добровольческой деятельности «Студенты СПК гоВ течение
Проектная группа
роду»
учебного года
Служба качества
Анкетирование студентов по степени удовлетворенности качеством обраВ течение
Студсовет
зовательных услуг, степени воспитанности, отношения к ПАВ
учебного года
(информационный сектор)

Участие в создании и публикации статей, постов для официальных
В течение
аккаунтов учреждения
учебного года
Освещение мероприятий на официальной странице колледжа в
В течение
социальной сети «ВКонтакте», информационно- телекоммуникационной
учебного года
сети «Интернет»
Участие Амбассадоров ФП «Профессионалитет» в реализации профори- В течение гоентационных мероприятий
да

Медиацентр
Медиацентр
Амбассадоры

В ходе планирования воспитательной деятельности рекомендуется учитывать воспитательный потенциал участия студентов в мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях, проводимых на
уровне Российской Федерации, в том числе, с учетом профессии:
Россия – страна возможностей https://rsv.ru/;
Российское общество «Знание» https://znanierussia.ru/;
Российский Союз Молодежи https://www.ruy.ru/;
Российское Содружество Колледжей https://rosdk.ru/;
Ассоциация Волонтерских Центров https://авц.рф;
Всероссийский студенческий союз https://rosstudent.ru/;
Институт развития профессионального образования https://firpo.ru/
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;