Приложение 5. Рабочие программы учебных дисциплин
Приложение 5.2
к ОПОП поспециальности
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
обязательной общеобразовательной дисциплины
ОУД.02 Литература
базовая подготовка социально-экономический профиль

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 1C7569190C23C57ECA30D8F60A7C946F
Владелец: Гудков Константин Геннадиевич
Действителен: с 14.11.2024 до 07.02.2026

2025 г.

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.02 ЛИТЕРАТУРА.
СОДЕРЖАНИЕ

№
1.

Наименование раздела
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.02 Литература.
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.02 Литература предназначена для изучения
русского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу
среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО
(ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена по
специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Рабочая программа разработана в соответствии с приказом Минпросвещения России от 23 ноября 2022 г. №
1014 "Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования».
Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к
структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины ОУД.02 Литература , в соответствии с
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований
федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Министерства просвещения Российской Федерации Департамента
государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения от
01 марта 2023 г. № 05-592).
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:
Дисциплина ОУД.02 Литература входит в обязательную часть ППССЗ, является дисциплиной
общеобразовательного цикла. Учебная дисциплина изучается с учетом профиля получаемого профессионального
образования как базовый учебный предмет.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплин:

Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.02 Литература. (базовый уровень)
обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
 личностных:
1) гражданскую
позицию
как
активного
и
ответственного
члена
российского общества,
осознающего свои конституционные
права и
обязанности,
уважающего закон и
правопорядок,
обладающего чувством
собственного
достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные
и
общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
2) готовность к служению Отечеству, его защите;
3)
сформированность мировоззрения,
соответствующего современному
уровню
развития
науки и
общественной
практики,
основанного на
диалоге культур,
а
также различных
форм общественного
сознания,
осознание
своего места в
поликультурном мире;
4)
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими
ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной,
творческой и ответственной деятельности;
5)
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести
диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать
для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии,
дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим
негативным социальным явлениям;
7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах
деятельности;

8) нравственное
сознание
и
поведение
на
основе
усвоения
общечеловеческих
ценностей;
9) готовность
и
способность
к
образованию,
в
том
числе
самообразованию,
на
протяжении
всей
жизни;
сознательное
отношение
к
непрерывному
образованию
как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
10) эстетическое
отношение
к
миру,
включая
эстетику
быта,
научного
и
технического творчества, спорта, общественных отношений;
11) принятие
и
реализацию
ценностей
здорового
и
безопасного
образа
жизни,
потребности
в
физическом
самосовершенствовании,
занятиях
спортивнооздоровительной
деятельностью,
неприятие
вредных
привычек:
курения,
употребления алкоголя, наркотиков;
12) бережное,
ответственное
и
компетентное
отношение
к
физическому
и
психологическому
здоровью,
как
собственному,
так
и
других
людей,
умение
оказывать первую помощь;
13) осознанный
выбор
будущей
профессии
и
возможностей
реализации
собственных
жизненных
планов;
отношение
к
профессиональной
деятельности
как
возможности
участия
в
решении
личных,
общественных,
государственных,
общенациональных проблем;
14) сформированность
экологического
мышления,
понимания
влияния
социальноэкономических
процессов
на
состояние
природной
и
социальной
среды;
приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
15) ответственное
отношение
к
созданию
семьи
на
основе
осознанного
принятия
ценностей семейной жизни.

метапредметных:
1) умение
самостоятельно
определять
цели
деятельности
и
составлять
планы
деятельности;
самостоятельно
осуществлять,
контролировать
и
корректировать
деятельность;
использовать
все
возможные
ресурсы
для
достижения
поставленных
целей
и
реализации
планов
деятельности;
выбирать
успешные
стратегии
в
различных ситуациях;
2) умение
продуктивно
общаться
и
взаимодействовать
в
процессе
совместной
деятельности,
учитывать
позиции
других
участников
деятельности,
эффективно
разрешать конфликты;
3) владение
навыками
познавательной,
учебно-исследовательской
и
проектной
деятельности,
навыками
разрешения
проблем;
способность
и
готовность
к
самостоятельному
поиску
методов
решения
практических
задач,
применению
различных методов познания;
4) готовность
и
способность
к
самостоятельной
информационно-познавательной
деятельности,
владение
навыками
получения
необходимой
информации
из
словарей
разных
типов,
умение
ориентироваться
в
различных
источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
5) умение
использовать
средства
информационных
и
коммуникационных
технологий
(далее
ИКТ)
в
решении
когнитивных,
коммуникативных
и
организационных
задач
с
соблюдением
требований
эргономики,
техники
безопасности,
гигиены,
ресурсосбережения,
правовых
и
этических
норм,
норм
информационной безопасности;
6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
7) умение
самостоятельно
оценивать
и
принимать
решения,
определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
9) владение
навыками
познавательной
рефлексии
как
осознания
совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов
и оснований, границ своего
знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

предметных:
1) сформированность
понятий
о
нормах
русского
литературного
языка
и
применение знаний о них в речевой практике;

2) владение
навыками
самоанализа
и
самооценки
на
основе
наблюдений
за
собственной речью;
3) владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и
скрытой, основной и второстепенной информации;
4) владение
умением
представлять
тексты
в
виде
тезисов,
конспектов,
аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
5) знание
содержания
произведений
русской
и
мировой
классической
литературы,
их
историко-культурного
и
нравственно-ценностного
влияния
на
формирование
национальной и мировой;
6) сформированность
представлений
об
изобразительно-выразительных
возможностях русского языка;
7) сформированность
умений
учитывать
исторический,
историко-культурный
контекст
и
контекст
творчества
писателя
в
процессе
анализа
художественного
произведения;
8) способность
выявлять
в
художественных текстах
образы,
темы
и проблемы
и
выражать
свое
отношение
к
ним
в
развернутых
аргументированных
устных
и
письменных высказываниях;
9) овладение
навыками
анализа
художественных
произведений
с
учетом
их
жанрово-родовой
специфики;
осознание
художественной
картины
жизни,
созданной
в
литературном
произведении,
в
единстве
эмоционального
личностного
восприятия и интеллектуального понимания;
10) сформированность
представлений
о
системе
стилей
языка
художественной
литературы;
Код
ОК 1

Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельнос ти применительно к различным
контекстам
ОК 2 Использова ть современные средства поиска, ана лиза и интерпретации информации, и информационные
технологии для выполнения задач профессиональной деятельнос ти
ОК 3 Планировать
и
реализовы вать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельнос ть в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой
грамотности в различны х жизненны х ситуация х
ОК 4 Эффективно взаимодействовать и работать в ко ллективе и команде
ОК 5 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российс кой Федерации с
учетом особенностей социального и ку льтурного контекста
ОК 6 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционны х общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и
межрелигиозных отношени й, применя ть стандарты антикоррупционного поведения
ОК 7 Содейс твова ть со хранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайны х ситуация х
ОК 9 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
ЛР 1
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны

ЛР 5

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к
Родине, ро дному народу, малой родине, принятию традиционны х ценностей многонационального
народа России.

ЛР 7

Осознающий приоритетную ценность личности че ловека; уважающий собственную и чужую
уникальнос ть в различны х ситуация х, во все х формах и видах деятельнос ти.

ЛР 8

Проявляющ ий и демонстрирующий уважение к представителям различны х э тнокультурны х,
социальных, конфессиональных и ины х групп. Сопричастный к со хранению, преумножению и
трансляции культурны х традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛР 9

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта;
предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, пси хоактивных веществ,
азартны х игр и т.д. Со храняю щий пси хологическую устойчивос ть в ситуа тивно сложны х или

стремительно меняющихся ситуация х.
ЛР 15

Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИН
2.1. Объем учебных дисциплин и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
103
Консультации ( в том числе научно-проектная деятельность)
10
Самостоятельная работа – проектная деятельность
4
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета по дисциплине ОУД.02 Литература. во втором семестре

2.2 Тематический план содержания учебных дисциплин

Наименовани
е
разделов и
тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа
обучающихся

Тема 1
Введение. Развитие русской литературы и культуры в первой половине XIX века
Тема 1.1.
Историко-культурный процесс рубежа XVIII — XIX веков.
Содержание учебного материала.
1.
Романтизм. Особенности русского р омантизма. Литературные общества и кружки.
Зарождение русской литературной критики.
2.
Становление реализма в русской литературе. Русское искусство.
Тема 1.2.
Пушкин А.С.
Содержание учебного материала.
1.
А.С Пушкин. Личность, жизненный и творческий путь. Лирика.
2.
А.С Пушкин Поэма «М едный всадник».
Тема 1.3.
Лермонтов М. Ю.
Содержание учебного материала.
1.
М .Ю. Лермонтов. Личность, жизненный и твор ческий путь. Лирика.
Тема 1.4.
Гоголь Н.В.
Содержание учебного материала.
1.
Н.В. Гоголь. Личность, жизненный и творческий путь. Повесть «Портрет».
Тема 2
Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века
Тема 2.1.
Русская культура второй половины XIX века.
Содержание учебного материала.
1.
Культурно-историческое развитие России середины XIX века, отражение его в
литературном процессе.
Тема 2.2
Островский А.Н.
Содержание учебного материала.
1.
А.Н Островский. Очерк жизни и твор чества. Пьеса «Гроза». Композиция, тема,
конфликт, жанровое своеобразие.
2.
Драма «Бесприданница». Социальные и нравственные проблемы. Тема «маленького
человека».
Тема 2.3.
Гончаров И.А.
Содержание учебного материала.
1.
Очерк жизни и твор чества И.А Гончарова. Роман «Обломов» Своеобразие сюжета и
жанра.
2.
Обр азы Штольца и Обломова. Пр облема любви в романе.
Тема 2.4.
Тургенев И.С.
Содержание учебного материала.
1.
Жизненный и творческий путь И.С.Тургенева. Психологизм творчества.
Роман «Отцы и дети». Композиция, тема, конфл икт, герои.
2.
Итоговая работа на знание текста.
Тема 2.5.
Лесков Н.С.
Содержание учебного материала.
1.
Н.С Лесков. Сведения из биографии. Художественный мир писателя. Повесть-

Объем
часов
ауд.

Уров
ень
освое
ния

2
2

1,2

2
2

1,2

2
1,2
2
2
1,2
2

2
2

1,2

4
2

1,2

2
4
2

1,2

2
2
2

2
2

1,2

1,2

Тема 2.6.

Тема 2.7.

Тема 2.8.

Тема 2.9.

хроника «Очарованный странник». Особенности композиции и жанра. Образ Ивана
Флягина
Салтыков-Щедрин М.Е.
Содержание учебного материала.
1.
Жизненный и творческий путь М .Е. Салтыкова-Щедрина. «История одного города»,
образы градоначальников
2.
Сказки Салтыкова-Щедрина. Приемы сатирической фантастики, гротеска,
художественного иносказания.
Достоевский Ф.М.
Содержание учебного материала.
1.
Очерк жизни и твор чества Ф.М Достоевского. Роман «Преступление и наказание».
Своеобразие жанра, особенности сюжета. Петербург Достоевского.
2.
Социальная и нравственно-философская проблематика романа. Теория
Раскольникова. Сны Раскольникова.
Толстой Л.Н.
Содержание учебного материала.
1.
Жизненный путь и творческая биография Л.Н Толстого. Духовные искания
писателя.
2.
Роман-эпопея «Война и мир». Композиция, тема, конфликт.
Герои романа «Война и мир».
3.
Военные страницы романа. Пр облема русского национального характера.
4.
Патриотизм в понимании писателя.
Сочинение. «Любимые герои романа «Война и мир».

Чехов А.П.
Содержание учебного материала.
1.
А.П. Чехов. Сведения из б иографии. Рассказы.
2.
Комедия «Вишневый сад». Жанр, система персонажей, смысл названия пьесы.
Тема 3
Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века
Обзор русской поэзии и поэзии народов России конца XIX — начала XX века.
Тема 3.1.
Серебряный век как культурно-историческая эпоха. Реализм и модернизм в
литературном процессе рубежа веков. Лирика Марины Цветаевой, К. Бальмонта, Н.
Гумилева и др.
Содержание учебного материала.
1.
Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс». Литературные течения
поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, фу туризм (общая характеристика
направлений).
Поэты, творившие вне литературных течений: И.Ф.Анненский, М.И.Цветаева.
Тема 3.2.
Бунин И.А.
Содержание учебного материала.
1.
И.А Бунин. Сведения из биографии. Лирика и проза писателя.
Тема 3.3.
Куприн А.И.
Содержание учебного материала.
1.
А.И Куприн. Сведения из биографии. Повесть «Гранатовый браслет».
Тема 3.4
М.Горький
Содержание учебного материала.
1.
М . Горький. Пьеса «На дне». Герои, спор о назначении человека.
Тема 3.5
Блок А.А.
Содержание учебного материала.
1.
Сведения из биографии. Тема родины в лирике Блока. Поэма «Двенадцать» (обзор с
чтением фр агментов).
Тема 4
Особенности развития литературы 1920-х годов
Тема 4.1
А.А Фадеев. Роман «Разгром» (обзор)
Содержание учебного материала.
1.
Литературный процесс 20-х годов. А.А Фадеев. Роман «Разгром» (обзор)
Тема 4.2
Маяковский В.В.
Содержание учебного материала.
1.
Сведения из биографии. В.В. М аяковский. Стихотворения. Сатира Маяковского.
Тема 4.3
Есенин С.А.
Содержание учебного материала.
1.
С.А Есенин. Сведения из биографии. Ху дожественное своеобразие творчества.
Тема 5
Особенности развития литературы 1930 - начала 1940 годов.
Тема 5.1.
Литература соц.реализма как нового художественного метода
Содержание учебного материала.

4
2

1,2

2
4
2
2

1,2

8
2
2

1,2

2
2
4
2
2

1,2

2

2

2

1,2

1,2

2
2
1,2
2
2
1,2
2
2
2

2

1,2

1,2

2
2
1,2
2
2
1,2
2

10

1,2

1.

2.
3.
4.
5.

Соц.реализм как новый художественный метод.
М.И. Цветаева. Сведения из биогр афии. Художественные особенности поэзии. О.Э
М андельштам. Пр отивостояние поэта «веку-волкодаву».
М.А. Булгаков. Очерк жизни и творчества. Роман «М астер и Маргарита».
М ногоплановость романа, своеобразие жанра.
«М астер и Маргарита». Система образов. Воланд и его окружение. Любовь и судьба
Мастера.
М.А Шолохов. Жизненный и творческий путь писателя. М ир и человек в «Донских
1рассказах».
Роман-эпопея «Тихий дон».(обзор с чтением фрагментов).

Тема 6
Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных
лет
Тема 6.1.
Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
Содержание учебного материала.
1. Лирический герой в стихах поэтов-фр онтовиков.
2. А.А Ахматова. Лирика. Поэма «Реквием».

Тема 7.1.

Тема 7.2

Тема 7.3

Тема 8.1.

Тема 9.1

Тема 9.2

Тема 9.3

Тема 9.4

Тема 7
Особенности развития литературы 1950-1980х годов
Литература 1950-1980х годов
Содержание учебного материала.
1. Э.Хемингуэй «Старик и море».
2. В. Распутин «Прощание с Матерой».

2

2
2
2
2

4

1,2

2
2
14
4
2
2

Драматургия 1950-1980х гг.
Содержание учебного материала.
1. Обзор драматургии 1950-1980х гг.
2. А. Вампилов Драма «Утиная охота».
А. Солженицын
Содержание учебного материала:
1.
Сведения из биографии писателя. Рассказ «М атренин двор».
Тема 8
Особенности развития литературы конца 1980-2000х гг.
Литература конца 1980-2000х гг.
Содержание учебного материала.
1. Обзор прозы.
2. Обзор поэзии.
3. Литература Русского Зарубежья.
Тема 9
Родная литература
Современная уральская поэзия
Содержание учебного материала.
1.
В.Я Дергачев. Сведения из биогр афии.
Стихотвор ение «Люблю в цветочном мареве» «Какой мы обладали верою»
Г.И..Шориков. Сведения из биогр афии. Стихотвор ение "Стихи мои крылья",
2.
«М елодии любви»
Ю.В.Казарин. Сведения из биографии.
3.
Стихотвор ение «Душа прошибает остывшую плоть», «Трамвай»
4.

4

Современная уральская драматургии
Содержание учебного материала.
1.
Н.В. Коляда. Сведения из биогр афии. Пьеса «Куриная слепота»
2.
Я.А.Пулинович. Сведения из биогр афии. Пьеса-рассказ «Учитель химии»

4

Современная уральская проза
Содержание учебного материала.
1.
И.И.Акулов. Сведения из биогр афии. Роман «В вечном долгу»

2

Дифференцированный зачет
1.
Диффер енцированный зачет

2
3
10

2
2
2

1,2

1,2
2
6
6
2
2
2

1,2

6
2

2
2

2
2

2

Консультации

1,2

1,2

1,2

1,2
2,3

Самостоятельная работа-проект
Всего:

4
117

2.3 Примерные темы индивидуальных проектов
1. Литературные места России. А.П.Чехов.
2. Что читает наше поколение.
3. Русские писатели-лауреаты Нобелевской премии.
4. Читательское досье моей группы
5. Трагедия общества в пьесе М.Горького «На дне»
6. Дома-усадьбы писателей 19 века
7. Дворянские костюмы пушкинской эпохи
8. Влияние драгоценных камней на судьбы литературных героев.
9. Любимые женщины С.А.Есенина
10. Памятники литературным героям в России.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

3.1. Для реализации программы учебных дисциплин должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения: Кабинет № 403 Русского языка и литературы, оснащенный
оборудованием: экран, мультимедийный проектор, ноутбук преподавателя; наглядные пособия
(комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов поэтов и писателей).
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основная
1.Зинин С.А., Сахаров В.И., учебник 10,11 класс
3.3. Дополнительная литература
1)
Роговер Е.С. Русская литература ХХ век: учебное пособие / Е.С.Роговер. – 2-е изд. доп. и
перераб. – СПб., М. : САГА : ФОРУМ, 2010. – 496 с.
2)
Роговер Е.С. Русская литература XIX века: учебное пособие / Е.С.Роговер. – СПб.; М. : САГА :
ФОРУМ,2010. - 432с.
1) Лебедев Ю. В. Русский язык и литература. Литература 10 кл.: учебник для общеобразовательных
организаций, баз. ур. в 2-х ч. Ч. 1. / Ю.В.Лебедев. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2016. – 367 с.: ил.
2) Лебедев Ю. В. Русский язык и литература. Литература 11 кл.: учебник для общеобразовательных
организаций, баз. ур. в 2-х ч. Ч. 2. / Ю.В.Лебедев. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2016. – 368 с.: ил.
3) Михайлов О.Н. Русский язык и литература. Литература 11 кл.: учебник для общеобразовательных
организаций, баз. ур. в 2-х ч. Ч. 1., - М.: Просвещение, 2018. – 415 с.: ил.
4) Михайлов О.Н. Русский язык и литература. Литература 11 кл.: учебник для общеобразовательных
организаций, баз. ур. в 2-х ч. Ч. 2., - М.: Просвещение, 2018. – 415 с.: ил.
5) Обернихина Г.А. Литература.учебник. для студентов СПО в 2 частях Академия 2019

3.4. Интернет ресурсы
- www.gramma.ru (сайт «Культура письменной речи», созданный для оказания помощи в овладении
нормами современного русского литературного языка и навыками совершенствования устной и
письменной речи, создания и редактирования текста).
- www.krugosvet.ru
(универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Энциклопедия
Кругосвет»).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.02 ЛИТЕРАТУРА
Текущий контроль успеваемости и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Итоговый контроль проводится в форме дифзачета. С целью организации промежуточной
аттестации разрабатывается Комплекс оценочных средств.
ОК, ЛР

Результаты обучения

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)
ОК 1
ЛР 1, 5,7,8,9,15
ОК 2
1, 5,7,8,9,15
ОК3
ЛР 1,, 5,7,8,9,15
ОК4
ЛР 1, 5,7,8,9,15
ОК5
ЛР 1, 5,7,8,9,15
ОК6
ЛР 1, 5,7,8,9,15
ОК7
ЛР 1, 5,7,8,9,15
ОК 9
ЛР 1, 5,7,8,9,15

1)
сформированность понятий о нормах русского, родного
(нерусского) литературного языка и применение знаний о них в
речевой практике;
2)
владение навыками самоанализа и самооценки на основе
наблюдений за собственной речью;
3)
владение умением анализировать текст с точки зрения
наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной
информации; 4) владение умением представлять тексты в виде
тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных
жанров;
5) знание содержания произведений русской, родной и мировой
классической
литературы,
их
историко-культурного
и
нравственноценностного влияния на формирование национальной и
мировой;
6) сформированность
представлений
об
изобразительновыразительных возможностях русского, родного
(нерусского) языка;

Тестирование

Изложение

Диктант

Экзамен