ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 1C7569190C23C57ECA30D8F60A7C946F
Владелец: Гудков Константин Геннадиевич
Действителен: с 14.11.2024 до 07.02.2026

1

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение об условиях обучения инвалидов и обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья в государственном автономном профессиональном
образовательном учреждении Саратовской области «Саратовский политехнический колледж»
(далее – Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от 08.12.2024 г. № 315-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации»,
Федеральным законом от 24.11.1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской
Федерации», Приказом Министерства просвещения России от 24.08.2022г. № 762 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования», Приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 31.03.2025 г. № 253 «Об утверждении Порядка обеспечения условий
доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере общего, среднего
профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального
образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых,
организации отдыха и оздоровления детей, а также оказания им при этом необходимой помощи»,
Уставом ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж».
Настоящее Положение разработано с целью систематизации норм локальных нормативных
актов ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» (далее — Колледж) и устанавливает
порядок создания условий для обучения инвалидов и обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (далее — инвалиды и лица с ОВЗ), а также особенности осуществления
образовательной деятельности в отношении указанных лиц.
1.2. Обеспечение условий доступности для инвалидов объектов (помещения, здания и иные
сооружения) (далее - объекты), используемых для предоставления услуг в сфере среднего
профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального
образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых (далее
- сфера образования) и услуг в сфере образования (далее - услуги), оказание им при этом
необходимой помощи в преодолении барьеров, мешающих получению услуг и использованию
объектов наравне с другими лицами, осуществляется Министерством просвещения Российской
Федерации, Министерством образования Саратовской области, руководством ГАПОУ СО
«Саратовский политехнический колледж» (далее – колледж).
1.3. В настоящем положении используются следующие термины и понятия:
Инвалид — лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций
организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к
ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.
Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее
недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медикопедагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных
условий.
Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная
для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их
психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая
коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.
1.4. В целях обеспечения гарантий получения среднего профессионального образования
2

инвалидами и лицами с ОВЗ в Колледже создаются специальные условия для получения указанного
образования.
1.5. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьми-инвалидами) в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
понимаются:
1) условия обучения, воспитания и развития, обеспечивающие адаптацию содержания
образования и включающие в себя использование адаптированных образовательных программ,
методов и средств обучения и воспитания, учитывающих особенности психофизического развития
таких обучающихся и состояние их здоровья;
2) обеспечение специальными учебниками, учебными пособиями и дидактическими
материалами, специальными техническими средствами обучения коллективного и
индивидуального пользования;
3) обеспечение предоставления услуг педагогических работников в соответствии с
рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии;
4) обеспечение доступа в здания и помещения организаций, осуществляющих
образовательную деятельность;
5) другие условия, без которых освоение образовательных программ обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьми-инвалидами) невозможно или
затруднено.
1.6. Руководством колледжа обеспечивается создание инвалидам, включая инвалидов,
использующих кресла-коляски и собак-проводников, следующих условий доступности объектов в
соответствии с требованиями, установленными законодательством Российской Федерации и иными
нормативными правовыми актами:
1) возможность самостоятельного или с помощью работников объектов передвижения по
территории объектов в целях доступа к месту предоставления услуги, входа в такие объекты и
выхода из них;
2) возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на
объекты, в том числе с использованием кресла-коляски и при необходимости с помощью
работников объектов;
3) сопровождение инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции зрения, и
возможность самостоятельного передвижения по территории объекта;
4) надлежащее размещение носителей информации, необходимой для обеспечения
беспрепятственного доступа инвалидов к объектам в целях получения услуги, с учетом ограничений
их жизнедеятельности, в том числе дублирование необходимой для получения услуги звуковой и
зрительной информации, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации
знаками, выполненными рельефно-линейным и рельефно-точечным шрифтом Брайля и на
контрастном фоне;
5) допуск на объекты собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее
специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются Министерством
труда и социальной защиты Российской Федерации;
6) наличие площадки для выгула собаки-проводника (при необходимости);
7) оказание необходимой инвалидам помощи в преодолении барьеров, мешающих
использованию объектов в целях получения услуги наравне с другими лицами.
3

2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ
ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ
2.1. Обучение по образовательным программам среднего профессионального образования
инвалидов и лиц с ОВЗ осуществляется Колледжем с учетом особенности психофизического
развития обучающихся и состояние их здоровья, с соблюдением специальные условия,
необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья,
инвалидами (детьми-инвалидами) в части реализации адаптированных образовательных программ,
с использованием форм, методов и средств обучения и воспитания, взаимодействия при
необходимости с медицинскими организациями и центрами психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи.
Условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, инвалидов (детей-инвалидов) определяются в рекомендациях психолого-медикопедагогической комиссии, а для инвалидов (детей-инвалидов) также в соответствии с
индивидуальной программой реабилитации и абилитации инвалида (ребенка- инвалида).
2.2. Руководством колледжа обеспечивается создание инвалидам, включая инвалидов,
использующих кресла-коляски и собак-проводников, следующих условий доступности услуг в
соответствии с требованиями, установленными законодательством и иными нормативными
правовыми актами:
1) оказание инвалидам помощи, необходимой для получения в доступной для них форме
информации о правилах предоставления услуги, в том числе об оформлении необходимых для
получения услуги документов, о совершении ими других необходимых для получения услуги
действий;
2) адаптация официального сайта колледжа для лиц с нарушением зрения;
3) обеспечение предоставления услуг ассистента (помощника), оказывающего необходимую
техническую помощь (при необходимости);
4) иные условия для получения услуги, предусмотренные Порядком организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 24.08.2022 г. № 762.
2.3. Обучение по образовательным программам среднего профессионального образования
инвалидов и лиц с ОВЗ осуществляется на основе образовательных программ среднего
профессионального образования, адаптированных, при необходимости, для обучения указанных
лиц.
2.4. Порядок разработки и реализации адаптированных образовательных программ среднего
профессионального образования устанавливается локальным нормативным актом. Для обеспечения
реализации адаптированных образовательных программ учебные кабинеты и мастерские Колледжа
оснащены современным оборудованием и учебными местами с техническими средствами обучения.
2.5. Содержание среднего профессионального образования и условия организации обучения
инвалидов и лиц с ОВЗ определяются адаптированной образовательной программой, а для
инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации или абилитации
инвалида.
2.6. Образование инвалидов и лиц с ОВЗ может быть организовано как совместно с другими
обучающимися, так и в отдельных группах. Численность инвалидов и лиц с ОВЗ в учебной группе
не может превышать 15 человек.
2.7. Для инвалидов и лиц с ОВЗ Колледж устанавливает особый порядок реализации
4

раздела/дисциплины «Физическая культура» (подвижные занятия адаптивной физической
культурой в специально оборудованных спортивных залах или на открытом воздухе, которые
проводятся специалистами, имеющими соответствующую подготовку). Группы для занятий
физической культурой инвалидов и лиц с ОВЗ формируются, как правило, в зависимости от видов
нарушений здоровья указанных лиц.
2.8. При получении среднего профессионального образования инвалидам и лицам с ОВЗ
предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература.
2.9. С учетом особых потребностей инвалидов и лиц с ОВЗ Колледж обеспечивает таких
обучающихся печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах,
адаптированных к ограничениям их здоровья, а также обеспечивает предоставление им учебных и
лекционных материалов в электронном виде.
2.10. Для инвалидов и лиц с ОВЗ форма проведения практики устанавливается Колледжем с
учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния
здоровья. При определении мест учебной и производственной практик для инвалидов Колледжем
учитываются рекомендации, данные по результатам медико-социальной экспертизы, содержащиеся
в индивидуальной программе реабилитации или абилитации инвалида, относительно
рекомендованных условий и видов труда.
2.11. При необходимости, для прохождения практики инвалидами и лицами с ОВЗ создаются
специальные рабочие места с учетом нарушенных функций и ограничений жизнедеятельности
указанных лиц в соответствии с требованиями, утвержденными приказом Минтруда России от
19.11.2013 г. № 685н «Об утверждении основных требований к оснащению (оборудованию)
специальных рабочих мест для трудоустройства инвалидов с учетом нарушенных функций и
ограничений их жизнедеятельности».
2.12. Процедура входного контроля для инвалидов и лиц с ОВЗ проводится с целью
определения их способностей, особенностей восприятия и готовности к освоению учебного
материала. Форма входного контроля для инвалидов и лиц с ОВЗ устанавливается с учетом
индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на
компьютере, в форме тестирования и т.п.).
2.13. Процедура текущего и рубежного контроля успеваемости, промежуточной аттестации
для инвалидов и лиц с ОВЗ устанавливается с учетом индивидуальных психофизических
особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.).
При необходимости для инвалидов и лиц с ОВЗ производится увеличение времени на подготовку к
зачетам и экзаменам, а также предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на
зачете/экзамене. Колледж вправе устанавливать индивидуальные графики прохождения
промежуточной аттестации инвалидами и лицами с ОВЗ.
2.14. При проведении промежуточной аттестации инвалидов и лиц с ОВЗ по дисциплинам
(профессиональным модулям) кроме преподавателя конкретной дисциплины (профессионального
модуля) в качестве внешних экспертов привлекаются преподаватели смежных дисциплин (курсов,
модулей). Для оценки качества подготовки обучающихся и выпускников из числа инвалидов и лиц
с ОВЗ по профессиональным модулям в качестве внештатных экспертов привлекаются
работодатели.
2.15. Инвалиды и лица с ОВЗ вправе обучаться по индивидуальному учебному плану в
порядке, установленном локальным нормативным актом (Положение о порядке обучения по
индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренном обучении студентов ГАПОУ СО
«Саратовский политехнический колледж»). Обучение указанных лиц осуществляется в сроки,
5

установленные ФГОС СПО, а также с учетом их особенностей и образовательных потребностей.

2.16. При необходимости, для инвалидов и лиц с ОВЗ сроки освоения программ подготовки
квалифицированных рабочих, служащих могут быть увеличены не более чем на 6 месяцев, а сроки
освоения программ подготовки специалистов среднего звена — не более чем на 10 месяцев.
2.17. При составлении индивидуального учебного плана для инвалидов и лиц с ОВЗ в нем
могут предусматриваться различные варианты проведения занятий: в Колледже (в академической
группе или индивидуально), на дому с использованием электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий и другие.
2.18. Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии могут
применяться при обучении инвалидов и лиц с ОВЗ в порядке, установленном локальным
нормативным актов (Положение о применении электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ в ГАПОУ СО «Саратовский
политехнический колледж»).

3. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ
3.1. Для выпускников из числа инвалидов и лиц с ОВЗ государственная итоговая аттестация
проводится Колледжем с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных
возможностей и состояния здоровья таких выпускников (далее - индивидуальные особенности).
3.2. При проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается соблюдение
следующих общих требований:
проведение государственной итоговой аттестации для инвалидов и лиц с ОВЗ в одной
аудитории совместно с выпускниками, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если
это не создает трудностей для выпускников при прохождении государственной итоговой
аттестации;
присутствие в аудитории ассистента, оказывающего выпускникам необходимую
техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место,
передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами государственной
экзаменационной комиссии);
пользование необходимыми выпускникам техническими средствами при
прохождении государственной итоговой аттестации с учетом их индивидуальных особенностей;
обеспечение возможности беспрепятственного доступа выпускников в аудитории,
туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие
пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория
должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений).
3.3. Дополнительно при проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается
соблюдение следующих требований в зависимости от категорий выпускников с ОВЗ:
а) для слепых:
задания для выполнения, а также инструкция о порядке государственной итоговой
аттестации оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа,
доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для
слепых, или зачитываются ассистентом;
письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля
или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, или
6

надиктовываются ассистенту;
выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект
письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля,
компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых;
б) для слабовидящих:
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;
выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется
увеличивающее устройство;
задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения государственной
аттестации оформляются увеличенным шрифтом;
в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи:
обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования,
при необходимости предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;
по их желанию государственный экзамен может проводиться в письменной форме; г)
для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми нарушениями
двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):
письменные задания выполняются на компьютере со специализированным
программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;
по их желанию государственный экзамен может проводиться в устной форме.
3.4. Выпускники или родители (законные представители) несовершеннолетних выпускников
не позднее чем за 3 месяца до начала государственной итоговой аттестации подают письменное
заявление о необходимости создания для них специальных условий при проведении
государственной итоговой аттестации.
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ
4.1. В Колледже создаются условия по совершенствованию материально-технического
обеспечения образовательного процесса в целях повышения доступности для инвалидов и лиц с
ОВЗ.
4.2. Оборудование для обеспечения доступа в здания и помещения Колледжа:
- наружный пандус;
- туалетная кабина для доступа инвалидов-колясочников и лиц с ОВЗ;
- лестничный подъемник гусеничный.
4.3. Оборудование для обеспечения доступа к информационным системам и информационнотелекоммуникационным сетям, электронным образовательным ресурсам:
официальный сайт Колледжа в информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», адаптированный с учетом потребностей лиц с нарушениями зрения (наличие версии
для слабовидящих).
4.4. Оборудование для наглядной демонстрации информации о текущих учебных событиях в
корпусах Колледжа, облегчения контакта с образовательной средой Колледжа лицам с
нарушениями слуха:
- светодиодная бегущая строка для демонстрации информации о текущих учебных
событиях.
4.5. Для ведения образовательного процесса установлены специальные технические средства
7

обучения коллективного и индивидуального пользования для студентов с нарушениями слуха:
- инфракрасные динамики-усилители;
- мультимедийные комплекты (персональный компьютер, интерактивная доска, проектор)
для наглядной демонстрации учебных материалов;
- компьютеры с проводной гарнитурой для факультативной работы и освоения учебных
программ;
4.6. В библиотеке Колледжа имеются электронные издания основной и дополнительной
учебной литературы по дисциплинам всех учебных циклов, изданной за последние 5 лет, а также
обеспечивается доступ к информационным и библиографическим ресурсам, включая электронные
базы периодических изданий в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
5. ДОЛЖНОСТНЫЕ ЛИЦА КОЛЛЕДЖА, ПРИНИМАЮЩИЕ УЧАСТИЕ В РАБОТЕ
С ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОВЗ
5.1. В работе с инвалидами и лицами с ОВЗ в пределах своих полномочий принимают участие
социальные педагоги, педагоги-психологи, заведующий отделением по адаптированным
программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих,
советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
5.2. Координацию работы по созданию специальных условий для получения образования
инвалидами и лицами с ОВЗ осуществляют директор Колледжа, заместители директора Колледжа
и заведующие отделениями.
5.3. Функции заведующих отделениями по созданию специальных условий для получения
образования инвалидами и лицами с ОВЗ устанавливаются локальным нормативным актом и
должностными инструкциями.

8

9