1

Организация-разработчик:
Государственное автомное профессиональное
образовательная учреждение Саратовской области «Саратовский Политехнический колледж»
Разработчики:

Зам. директора по УР Султанова М.К
Методист Михайлова И.Е
Преподаватель спец. дисциплин Козлова О.Е
Председатель МЦК Смирнов Д.А.
Мастер производственного обучения Гузев М.А

Экспертные организации:
Академическая экспертиза:
Наименование экспертной организации
Экспертное заключение №
от
Профессиональная экспертиза:
Наименование экспертной организации
Экспертное заключение №
от

2

Содержание
1. Общие положения ........................................................................................................................ 5
1.1. Аннотация .................................................................................................................................... 5
1.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ............................................. 6
1.3. Нормативно-правовые основания разработки примерной основной образовательной
программы среднего профессионального образования (далее ООП СПО) ................................. 7
1.4. Требования к поступающим на программу .............................................................................. 7
1.5. Сроки освоения программы и присваиваемые квалификации ............................................... 8
1.6. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям (сочетаниям
профессий) .......................................................................................................................................... 8
1.7. Порядок реализации программы среднего общего образования для обучающихся на базе
основного общего образования ........................................................................................................ 9
2. Требования к результатам освоения образовательной программы .................................. 9
2.1. Перечень общих компетенций .................................................................................................. 9
2.2. Перечень профессиональных компетенций ........................................................................... 10
3. Конкретизированные требования освоения структурных элементов программ ......... 13
3.1. Спецификация профессиональных компетенций .................................................................. 13
3.2. Спецификация общих компетенций ........................................................................................ 82
3.3. Формирование перечня учебных дисциплин в структуре программы ................................ 87
3.3.1. Конкретизированные требования по профессиональным модулям ................................. 87
3.3.2. Конкретизированные требования общепрофессиональных дисциплин......................... 137
4. Методическая документация, определяющая структуру и организацию образовательного
процесса .......................................................................................................................................... 143
4.1. учебный план ........................................................................................................................... 143
4.2. календарный учебный график (разрабатывается в рабочих программах) ... 145
4.3. Контроль и оценка результатов освоения примерной образовательной программы ....... 147
4.4. .Условия реализации образовательной программы .............................................................. 148
4.4.1. Требования к кадровому составу, реализующему ООП ................................................ 148
4.4.2. Требования к материально-техническим условиям .......................................................... 148
4.5. расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы (на одного обучающегося) .......................................................... 158
5. Приложения
5.1. Приложение А. Программы общепрофессиональных дисциплин
Приложение 1. Программа учебной дисциплины ОП.01 Основы строительного черчения
Приложение 2. Программа учебной дисциплины ОП.02 Основы технологии
отделочных строительных работ
Приложение 3. Программа учебной дисциплины ОП.03 Иностранный язык в профессиональной
деятельности
Приложение 4. Программа учебной дисциплины ОП.04 Безопасность жизнедеятельности
Приложение 5. Программа учебной дисциплины ОП.05 Физическая культура
5.2. Приложение Б. Программы профессиональных модулей
Приложение 1. Программа профессионального модуля ПМ.01 Выполнение
штукатурных и декоративных работ
Приложение 3. Программа профессионального модуля ПМ.02 Выполнение малярных и
декоративно-художественных работ
3

1. Общие положения
1.1. Аннотация
Основная образовательная программа (далее ООП) разработана с учетом требований
нормативно-правовой и концептуальной базы системы среднего профессионального
образования: ФГОС, профессиональных стандартов, Закона «Об образовании РФ».
Программа ориентирована на обучение в очной форме из числа лиц поступающих на базе
среднего общего образования.
Основой для разработки основной образовательной программы 08.01.25 Мастер
отделочных строительных и декоративных работ явились федеральный
государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по
профессии 08.01.25 Мастер отделочных строительных и декоративных работ,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
«09» декабря 2016 г. № 1545, зарегистрированный в Минюсте России 22.12.2016 N 4490,
профессиональные стандарты 16055 «Штукатур» (приказ Минтруда России от 10.03.2015
N 148н, зарегистрировано в Минюсте России 27.03.2015 N 36577), 16046 «Маляр
строительный» (приказ Минтруда России от 25.12.2014 N 1138н, зарегистрировано в
Минюсте России 02.02.2015 N 35815), также результаты анализа трудовой деятельности,
позволяющие обоснованно сформулировать перечень общих и профессиональных
компетенций и критерии оценки их освоения, а также отобрать объем и содержание
теоретического обучения и практик.
Особое внимание при планировании реализации обучения уделено интеграции теории
и практики в процессе освоения компетенций. При этом подразделение компетенций на
общие и профессиональные носит условный характер, поскольку в учебном процессе они
осваиваются как единое целое.
В программе определены:
• виды профессиональной деятельности и входящие в них профессиональные
компетенции, а также общие компетенции, как результаты освоения
образовательной программы;
• содержание общепрофессиональных дисциплин, профессиональных модулей и
практик;
требования к ресурсному обеспечению в части материальных и
педагогических ресурсов

-

-

-

Задачи программы
подготовка обучающихся по профессии 08.01.25 Мастер отделочных строительных и
декоративных работ к работе с учетом достижения целей профессиональной
деятельности, указанных в профессиональных стандартах по профессиям 16055
«Штукатур», 16046 «Маляр строительный» подготовка специалиста, способного
эффективно самореализовываться на рынке труда и продолжать свое образование и
обучение;
формирование социально-личностных качеств выпускников: целеустремленности,
организованности, трудолюбия, коммуникабельности, умения работать в коллективе,
ответственности за конечный результат своей профессиональной деятельности,
гражданственности, толерантности;
повышение общей культуры, способности самостоятельно приобретать и применять
новые знания, умения, практический опыт.
4

1.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности выпускников: выполнение наружных и
внутренних штукатурных, малярных, облицовочных, мозаичных и декоративных работ,
устройство ограждающих конструкций при производстве, ремонте и реконструкции
зданий и сооружений.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
-наружные поверхности зданий, сооружений и участков, прилегающих к ним;
-внутренние поверхности помещений различного типа;
-материалы для отделочных строительных работ;
-технологии отделочных строительных работ;
-ручной и механизированный инструмент, приспособления и механизмы для
отделочных строительных работ; -леса и подмости.
Профессиональная деятельность предполагает использование современных
высокотехнологичных материалов, оборудования, инструментов и производственных
технологий, с соблюдением требований бережливого производства, экологической
безопасности и охраны окружающей среды, техники безопасности.
Прикладные сферы профессиональной деятельности – работа в строительных
организациях, частных бригадах отделочников, торговых компаниях по продаже
строительных материалов и т.д.
Профессия мастер отделочных строительных и декоративных работ
характеризуется повышенным спросом и конкурентоспособностью на рынке труда и
высоким уровнем заработной платы.
Уровень квалификации: 3-5 уровень
Квалификация открывает широкие возможности для профессионального роста и
организации собственной предпринимательской деятельности, а также для продолжения
обучения в системе высшего и дополнительного образования. Возможные места
работы:
Строительные организации, ремонтно-строительные и жилищно-коммунальные
управления; строительные объекты
Возможна индивидуальная трудовая деятельность (самозанятость)
Возможные наименования должностей в строительных организаций :
Маляр строительный
Штукатур Условия
труда:
Место работы как в помещении, так и на открытом воздухе. Возможно
выполнение работ на высоте Большая нагрузка на опорно-двигательный и зрительный
аппарат. При выполнении работ специальные строительные приспособления (леса,
лестницы, люльки). Режим работы, в основном, двухсменный (может быть и
трехсменный) . Условия допуска к работе:
Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и
периодических
медицинских
осмотров
(обследований),
а
также
внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации.
Наличие группы допуска при работе на высоте.
Условия дальнейшего профессионального образования:

5

Выпускники, освоившие программу, могут поступить на программу высшего
образования на условиях предусмотренных нормативно-правовыми актами.
1.3. Нормативно-правовые основания разработки основной образовательной
программы среднего профессионального образования (далее ООП СПО) Нормативную
правовую основу разработки ПООП СПО составляют:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по профессии
(специальности) среднего профессионального образования (СПО) 08.01.25
Мастер отделочных строительных и декоративных работ, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «09»
декабря 2016 г. № 1545, зарегистрированный Министерством Юстиции России
№44900 от 22.12.2016;
- профессиональный стандарт 16055 «Штукатур» (приказ Минтруда России от
10.03.2015 N 148н , зарегистрировано в Минюсте России 27.03.2015 N 36577),
- профессиональный стандарт 16046 «Маляр строительный» (приказ Минтруда
России от 25.12.2014 N 1138н, зарегистрировано в Минюсте России 02.02.2015 N
35815);

Код
08.01.25

Наименование
Мастер отделочных строительных и декоративных работ
Профессиональные стандарты

Код

Наименование

16.055

Штукатур

16.046

Маляр строительный

1.4. Требования к поступающим на программу
Условия поступления на программу:
Абитуриент должен иметь среднее общее образование или основное общее образование, о
чем и должен предоставить один из соответствующих документов:
– аттестат о среднем общем образовании/основном общем образовании; –
диплом о среднем профессиональном образовании по программе подготовки
квалифицированных рабочих, служащих, если в нем есть запись о получении
предъявителем среднего общего образования.
На основании Постановления Правительства РФ от 14 августа 2013 года № 697 «Об
утверждении перечня специальностей и направлений подготовки, при приёме на обучение
по которым поступающие проходят обязательные предварительные медицинские осмотры
(обследования) в порядке, установленном при заключении трудового договора или
служебного контракта по соответствующей должности или специальности» все
6

абитуриенты предъявляют медицинскую справку установленного образца, перечень
других документов определяется правилами приема.
1.5. Сроки освоения программы и присваиваемые квалификации
Сроки получения СПО по профессии 08.01.25 Мастер отделочных строительных и
декоративных работ в очной форме обучения и присваиваемая квалификация приводятся в
таблице 1
На базе
Наименование квалификаций по
Сроки освоения
образованию
программы
на базе среднего общего
Маляр строительный
2 года 10м
образования
Штукатур

Сроки получения СПО по ПКРС независимо от применяемых образовательных
технологий увеличиваются:
а) для обучающихся по очно-заочной форме обучения:
на базе среднего общего образования - не более чем на 1 год; на
базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года;
б) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - не более чем на
6 месяцев.
1.6. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям
(сочетаниям профессий)

1

Образовательные организации, осуществляющие подготовку рабочих на базе основного общего
образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего
(полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных
программ среднего профессионального образования, в том числе с учетом профиля получаемого
профессионального образования

7

Сочетание профессий (для профессий СПО)
Наименование ПМ

Выполнение
штукатурных и
декоративных
работ
Выполнение
малярных и
декоративнохудожественных
работ

штукатур маляр
строительный

штукатур облицовщикплиточник

+

+

облицовщикплиточник облицовщикмозаичник

штукатур монтажник
каркаснообшивных
конструкций

облицовщикплиточник монтажник
каркаснообшивных
конструкций

монтажник
каркаснообшивных
конструкциймаляр
строительный

+

+

+

1.7. Порядок реализации программы среднего общего образования для обучающихся
на базе основного общего образования
1.7.1 Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с
одновременным получением среднего общего образования в пределах программы по
освоению профессии СПО. В этом случае программа по профессии, реализуемая на базе
основного общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих
федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего
профессионального образования с учетом получаемой профессии СПО.
Срок освоения программа по профессии в очной форме обучения для лиц, обучающихся
на базе основного общего образования, увеличивается на 82 недели из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в
неделю)
57 нед. промежуточная аттестация
3 нед. каникулы
22 нед.
1.7.2. Образовательная организация СПО должна предоставить возможность сдачи
Единого государственного экзамена по программе среднего общего образования.
Выпускникам, успешно сдавшим ЕГЭ выдается аттестат о среднем общем образовании.
1.8. Распределение обязательной и вариативной части программы:
-обязательная часть – не более 80% объема нагрузки, предусмотренной сроком
освоения данной программы указанным во ФГОС;
-вариативная часть – не менее 20% , распределяемой образовательной организацией при
разработке основной образовательной программы, направленной на освоение
дополнительных элементов программы, с целью обеспечения соответствия выпускников
требованиям регионального рынка труда и международных стандартов.
Вариативная часть 288 часов.
2. Требования к результатам освоения образовательной программы
Результаты освоения образовательной программы выражаются в виде
профессиональных и общих компетенций.
8

2.1. Перечень общих компетенций
Выпускник, освоивший программу СПО по профессии должен обладать общими
компетенциями:
Код
ОК 01
ОК 02
ОК 03
ОК 04

Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами

9

ОК 05
ОК 06
ОК 07
ОК 08

ОК 09
ОК 10
ОК 11

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке с учетом особенностей социального и культурного контекста
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание
необходимого уровня физической подготовленности
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языке
Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

2.2. Перечень профессиональных компетенций
Выпускник, освоивший программу СПО по профессии должен обладать
профессиональными компетенциями
Код
ВД 1
ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ПК 1.5

ПК 1.6

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Выполнение штукатурных и декоративных работ
Выполнять подготовительные работы, включающие в себя: организацию
рабочего места, выбор инструментов, приспособлений, подбор и расчет
материалов, приготовление растворов, необходимых для выполнения работ
при производстве штукатурных и декоративных работ в соответствии с
заданием и требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной
безопасности и охраны окружающей среды
Приготавливать обычные и декоративные штукатурные растворы и смеси в
соответствии с установленной рецептурой, безопасными условиями труда и
охраной окружающей среды
Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности
вручную и механизированным способом с соблюдением технологической
последовательности выполнения операций и безопасных условий труда
Выполнять декоративную штукатурку на различных поверхностях и
архитектурно-конструктивных элементах в соответствии с технологическим
заданием и безопасными условиями труда
Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей с соблюдением
технологической последовательности выполнения операций и безопасных
условий труда
Устраивать наливные стяжки полов с соблюдением технологической
последовательности выполнения операций и безопасных условий труда

ПК 1.7

Производить монтаж и ремонт систем фасадных теплоизоляционных
композиционных с соблюдением технологической последовательности
выполнения операций и безопасных условий труда
10

ВД 2
ПК 2.1

ПК 2.2

ПК 2.3

ПК 2.4

ПК 2.5
ПК 2.6

ПК 2.7

Выполнение малярных и декоративно-художественных работ
Выполнять подготовительные работы при производстве малярных и
декоративных работ в соответствии с заданием и требованиями охраны труда,
техники безопасности, пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Приготавливать составы для малярных и декоративных работ по заданной
рецептуре с соблюдением безопасных условий труда и охраны окружающей
среды
Выполнять грунтование и шпатлевание поверхностей вручную и
механизированным способом с соблюдением технологической
последовательности выполнения операций и безопасных условий труда
Окрашивать поверхности различными малярными составами, используя
необходимые инструменты, приспособления и оборудование, с соблюдением
безопасных условий труда Оклеивать поверхности различными материалами с
соблюдением требований технологического задания и безопасных условий
труда
Оклеивать поверхности различными материалами с соблюдением требований
технологического задания и безопасных условий труда
Выполнять декоративно-художественную отделку стен, потолков и других
архитектурно-конструктивных элементов различными способами с
применением необходимых материалов, инструментов и оборудования с
соблюдением безопасных условий труда.
Выполнять ремонт и восстановление малярных и декоративнохудожественных отделок в соответствии с технологическим заданием и
соблюдением безопасных условий труда
11

3. Конкретизированные требования освоения структурных элементов программ
3.1. Спецификация профессиональных компетенций

ПМ 01. «Выполнение штукатурных и декоративных работ»
Раздел 1. Оштукатуривание различных поверхностей зданий и сооружений
Спецификация 1.1.
ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы, включающие в себя: организацию рабочего места, выбор инструментов, приспособлений, подбор и
расчет материалов, приготовление растворов, необходимых для выполнения работ при производстве штукатурных и декоративных работ в
соответствии с заданием и требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и охраны окружающей среды
Действия
Умения
Знания
Ресурсы
Подготовка рабочего места в
соответствии с заданием и
требованиями охраны труда,
техники безопасности, пожарной
безопасности и охраны
окружающей среды

Организовывать подготовку
рабочих мест, оборудования,
материалов для выполнения
штукатурных и декоративных
работ в соответствии с
инструкциями и регламентами;
создавать безопасные условия
труда;
применять
средства
индивидуальной защиты;
осуществлять обработку и
подготовку поверхностей
Подбор и расчет материалов Выполнять расчет материалов
необходимых для выполнения необходимых для выполнения
работ
при
производстве работ
при
производстве
штукатурных и декоративных
штукатурных и декоративных
работ в соответствии с заданием
работ в соответствии с заданием

Требования инструкций и
регламентов к организации и
подготовке рабочих мест,
оборудования, материалов и
инструментов для выполнения
штукатурных и декоративных
работ;
методы организации труда на
рабочем месте

Нормы
расходов
сырья
материалов на выполняемые
работы

тренировочные кабины для
штукатурных работ;
инструменты и
приспособления: миксеры, емкости
для замешивания, штукатурная
лопатка, шпатели и др.
Комплект учебно-методической
документации

и

13

Приготовление
растворов,
необходимых для выполнения
работ
при
производстве
штукатурных и декоративных
работ в соответствии с заданием

Производить дозировку
компонентов штукатурных
растворов и сухих строительных
смесей в соответствии с заданной
рецептурой;
перемешивать компоненты
штукатурных растворов и
смесей; применять
электрифицированное и ручное
оборудование и инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

Составы штукатурных,
декоративных и растворов
специального назначения и
способы дозирования их
компонентов;
технология перемешивания
составов штукатурных растворов
и сухих строительных смесей;
назначение и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений; правила
транспортировки, складирования
и хранения компонентов
штукатурных растворов и сухих
строительных смесей;
правила применения средств
индивидуальной защиты

Спецификация 1.2.
ПК 1.2. Приготавливать обычные и декоративные штукатурные растворы и смеси в соответствии с установленной рецептурой, безопасными
условиями труда и охраной окружающей среды
Действия

Умения

Знания

Ресурсы

14

Приготовление
растворов и смесей

штукатурных Производить дозировку
компонентов штукатурных
растворов и сухих строительных
смесей в соответствии с заданной
рецептурой;
перемешивать компоненты
штукатурных растворов и смесей
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;

Составы штукатурных,
декоративных и растворов
специального назначения и
способы дозирования их
компонентов;
технология перемешивания
составов штукатурных растворов
и сухих строительных смесей
назначение и правила
применения используемого

транспортировать и складировать
компоненты штукатурных
растворов и сухих строительных
смесей;
применять средства
индивидуальной защиты

инструмента и приспособлений;
правила транспортировки,
складирования и хранения
компонентов штукатурных
растворов и сухих строительных
смесей;
правила применения средств
индивидуальной защиты

тренировочные кабины для
штукатурных работ;
инструменты и
приспособления: миксеры, емкости
для замешивания, штукатурные
лопатки, стандартный конус, шпатели
и др.
Комплект учебно-методической
документации

Спецификация 1.3.
ПК 1.3. Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности вручную и механизированным способом с соблюдением
технологической последовательности выполнения операций и безопасных условий
Действия
Умения
Знания
Ресурсы

15

Подготовка поверхностей
под оштукатуривание

Провешивать
поверхности;
очищать,
обеспыливать,
грунтовать
поверхности,
наносить обрызг; выполнять
насечки,
устанавливать
штукатурные
сетки,
устанавливать штукатурные и
рустовочные
профили,
устанавливать
закладную
арматуру, расшивать швы;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент; монтировать
простые конструкции
строительных лесов и
подмостей; применять средства
индивидуальной защиты

Выполнение штукатурных работ Наносить штукатурные растворы

Способы определения
отклонений простых и
сложных поверхностей;
способы подготовки
поверхностей под различные
виды штукатурок;
методика диагностики состояния
поверхности основания;
технология установки
штукатурных и рустовочных
профилей, сеток, закладной
арматуры и технология расшивки
швов;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты

тренировочные
кабины
для
штукатурных работ;
инструменты
и
приспособления: миксеры, емкости
для
замешивания,
штукатурные
лопатки, шпатели, шпатели для
внутренних углов и внешних углов,
гладилки, терки, полутерки, рубанки,
правила, метр,
рулетка, разметочный шнур, уровни,
уровни
лазерные,
станция
штукатурная (на усмотрение) и др.
Комплект учебно-методической
документации
-

Технология нанесения

16

по
отделке
внутренних
и на поверхности вручную или
наружных поверхностей зданий и механизированным способом;
выполнять насечки при
сооружений
оштукатуривании в несколько
слоев;
укладывать штукатурную сетку в
нанесенный раствор;
выравнивать и подрезать
штукатурные растворы,
нанесенные на поверхности;
заглаживать, структурировать
штукатурку;
наносить накрывочные слои на
поверхность штукатурки, в том
числе шпаклевочные составы;
оштукатуривать лузги, усенки,
откосы;
изготавливать шаблоны при
устройстве тяг и рустов;
оштукатуривать поверхности
сложных архитектурных форм;
обрабатывать штукатурные
поверхности по технологии
«сграффито» по эскизам;
применять
электрифицированное и ручное
оборудование и инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

штукатурных растворов на
поверхности вручную или
механизированным способом;
способы нанесения насечек;
способы армирования
штукатурных слоев; способы и
приемы выравнивания,
подрезки, заглаживания и
структурирования штукатурных
растворов, нанесенных на
поверхности; технология
выполнения накрывочных
слоев, в том числе
шпаклевания;
технология оштукатуривания
лузг, усенков, откосов;
конструкции, материалы
шаблонов, лекал и способы их
изготовления;
технология оштукатуривания
поверхностей сложных
архитектурных форм; способы
выполнения
высококачественной
штукатурки и штукатурок;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты

Спецификация 1.4.

17

ПК 1.4. Выполнять декоративную штукатурку на различных поверхностях и архитектурно-конструктивных элементах в соответствии с
технологическим заданием и безопасными условиями труда
Действия
Выполнение
декоративной
штукатурки
на
различных
поверхностях и архитектурноконструктивных
элементах
в
соответствии с технологическим
заданием и безопасными
условиями труда

Умения
Наносить на поверхности
декоративные растворы и
выполнять их обработку вручную
и механизированным
инструментом;
применять
электрифицированное и ручное
оборудование и инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

Знания
Технология выполнения
декоративных штукатурок;
назначение и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты

Ресурсы
тренировочные кабины для
штукатурных работ;
инструменты и
приспособления: миксеры, емкости
для замешивания, штукатурные
лопатки, кельмы, шпатели, шпатели
для внутренних углов и внешних
углов, гладилки, терки, полутерки,
рубанки, валик, щетки, трафареты,
цикли, правила, метр, рулетка,
разметочный шнур, уровни, уровни
лазерные, станция штукатурная (на
усмотрение) и др. Комплект учебнометодической документации

Спецификация 1.5.
ПК 1.5. Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей с соблюдением технологической последовательности выполнения операций и безопасных
условий труда.
Действия
Умения
Знания
Ресурсы

18

Выполнение
ремонта Диагностировать состояние и
оштукатуренных поверхностей
степень повреждения
ремонтируемой штукатурки, в том
числе при ремонте старинных
зданий, сооружений и памятников
архитектуры; удалять
отслаиваемые и

Методика диагностики состояния
поврежденной поверхности;
способы покрытия штукатуркой
поверхностей при ремонте
старинных зданий, сооружений и
памятников архитектуры; способы
удаления поврежденной и

тренировочные кабины для
штукатурных работ;
инструменты и
приспособления: миксеры, емкости
для замешивания, штукатурная
лопатка, шпатели, шпатели для
внутренних углов и внешних углов,
гладилки, терки,
поврежденные штукатурные слои; отслаиваемой
штукатурки; полутерки, рубанки, правила, метр,
приемы подготовки поврежденных рулетка, разметочный шнур,
обеспыливать, производить
участков
штукатурки
перед уровни, уровни лазерные, скребки
расшивку и армирование,
ремонтом;
грунтовать ремонтируемые
для удаления имеющегося
технология приготовления
поверхности; приготавливать
покрытия, щетки металлические и
ремонтных штукатурных
ремонтные штукатурные
др.
растворы; наносить
растворов, нанесение и обработка;
штукатурные растворы на
назначение и правила применения
Комплект учебно-методической
поврежденные участки;
используемого инструмента и
документации
выравнивать и подрезать
приспособлений;
штукатурные растворы,
правила применения средств
нанесенные на поверхности;
индивидуальной защиты
заглаживать, структурировать
штукатурки, наносить
накрывочные слои;
применять
электрифицированное и ручное
оборудование и инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

19

Раздел 2. Устройство наливных стяжек пола

ПК 1.6. Устраивать наливные стяжки пола с соблюдением технологической последовательности выполнения операций и безопасных условий труда
Действия

Умения

Знания

Ресурсы

20

Подготовка
оснований
наливных стяжек пола

для Оценивать состояние
основания пола под стяжку;
устранять неровности пола,
сквозные отверстия в местах

Методика диагностики состояния
основания пола под стяжку;
виды ремонтных составов и
технология ремонта и очистки

зона устройства наливных
полов;
инструменты и
приспособления: миксеры, емкости
для
замешивания, зубчатый шпатель,

Спецификация 1.6.

21

примыканий конструкций, очищать
поверхность;
выравнивать и нивелировать сухую
засыпку на поверхности оснований
под полы;
укладывать изолирующий слой из
теплоизоляционных материалов;
устанавливать разделительную и
кромочную ленты, устраивать
деформационные швы,
осуществлять грунтование или
укладку разделительного слоя;
нивелировать проектное положение
пола и устанавливать маяки для
наливных полов;
применять электрифицированное и
ручное оборудование и инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

Приготовление
наливных стяжек пола

растворов Транспортировать и складировать
компоненты растворов и сухие
строительные смеси для наливных
стяжек пола;
производить дозировку

оснований под стяжку; виды и
область применения
разделительных и кромочных
лент и технология их устройства;
технология устройства
деформационных швов;
технология выравнивания и
нивелирования сухой засыпки на
поверхности оснований под
полы; технология изготовления
изолирующего слоя из
теплоизоляционных материалов;
виды и область применения
грунтовок и технология их
нанесения;
технология устройства
разделительного слоя; приемы
разметки и нивелирования
проектного положения пола;
конструкции маяков для
наливных полов и методы
работы с ними;
назначение и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты
Правила транспортировки,
складирования и хранения
компонентов растворов и сухих
строительных смесей для
наливных стяжек пола;

игольчатый валик, шипованные
насадки на обувь, правила, метр,
рулетка, уровни, уровни лазерные
и др.
Комплект учебно-методической
документации

22

Выполнение работ по устройству
наливных полов и оснований под
полы

компонентов растворов для
наливных стяжек полов вручную
или механизированным способом в
соответствии с заданной
рецептурой;
производить дозировку воды и
сухих строительных смесей для
наливных стяжек пола вручную или
механизированным способом в
соответствии с заданной
рецептурой;
перемешивать компоненты
растворов и сухие строительные
смеси для наливных стяжек пола
вручную или механизированным
способом;
применять электрифицированное и
ручное оборудование и инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты
Заливать растворы для наливных
стяжек пола вручную или
механизированным способом;
применять электрифицированное и
ручное оборудование и инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

составы растворов для наливных
стяжек пола;
требуемое количество воды для
разведения сухих строительных
смесей при изготовлении
наливных стяжек пола; технология
перемешивания растворов и сухих
строительных смесей для
наливных стяжек пола вручную
или механизированным способом;
назначение и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты

Технология заливки и
выравнивания растворов для
наливных стяжек пола; назначение
и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты
Раздел 3. Монтаж систем фасадных теплоизоляционных композиционных (СФТК)

23

Спецификация 1.7.
ПК 1.7. Производить монтаж и ремонт систем фасадных теплоизоляционных композиционных с соблюдением технологической
последовательности выполнения операций и безопасных условий труда
Действия
Подготовка оснований стен перед
монтажом СФТК

Приготовление штукатурных и
штукатурно-клеевых растворов
и смесей для устройства СФТК

Умения
Диагностировать состояние
поверхности основания;
провешивать поверхности;
очищать, обеспыливать,
грунтовать поверхности; наносить
насечки;
выравнивать крупные неровности
штукатурными растворами;
монтировать цокольный профиль;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент; применять средства
индивидуальной защиты;
монтировать конструкции
строительных лесов и подмостей
Транспортировать и складировать
компоненты штукатурных и
штукатурно-клеевых смесей;
производить дозировку
компонентов штукатурных и
штукатурно-клеевых смесей в
соответствии с заданной
рецептурой;
перемешивать компоненты

Знания

Ресурсы

Методика диагностики состояния
поверхности основания фасада;
определение отклонений
фасадных поверхностей; способы
подготовки поверхностей под
монтаж СФТК; порядок монтажа
цокольного профиля;
назначение и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты

- тренажер для монтажа СФТК; инструменты и приспособления:
миксеры, емкости для
замешивания, штукатурные
лопатки, соколы, шпатели,
шпатели для внутренних углов и
внешних углов, гладилки, терки,
полутерки, рубанки, правила,
метр, рулетка, разметочный шнур,
уровни, уровни лазерные,
перфоратор, нож для
теплоизоляционных плит,
шуроповерт аккумуляторный,
леса и подмости и др.

Правила транспортировки,
складирования и хранения
компонентов штукатурных и
штукатурно-клеевых смесей;
составы штукатурных,
штукатурно-клеевых и
декоративных смесей и
способы дозирования их
компонентов; технология

Комплект учебно-методической
документации

24

штукатурных и штукатурноклеевых смесей вручную или
механизированным способом;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент; применять средства
индивидуальной защиты

штукатурных, штукатурноклеевых и декоративных смесей
вручную или механизированным
способом;
назначение и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты

25

Приклеивание
теплоизоляционных плит и их
дополнительная
механическая
фиксация

Наносить штукатурно-клеевые
смеси на поверхность
теплоизоляционных плит (или на
поверхность фасада) вручную или
механизированным способом;
устанавливать теплоизоляционные
плиты в проектное положение и
выравнивать их в плоскости;
Выполнять установку дюбелей для
механического крепления
теплоизоляционных плит;
формировать деформационные
швы;
монтировать противопожарные
рассечки (в случае применения в
качестве утеплителя
пенополистирольных плит);
пользоваться проектной
технической документацией;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент; применять средства
индивидуальной защиты

Технология нанесения
штукатурно-клеевой смеси на
поверхность теплоизоляционных
плит (или на поверхность фасада)
вручную или механизированным
способом;
способы закрепления и
выравнивания
теплоизоляционных плит в
проектное положение;
технология установки дюбелей
для механического крепления
теплоизоляционных плит;
технология формирования
деформационных швов; правила
монтажа противопожарных
рассечек (в случае применения в
качестве утеплителя
пенополистирольных плит);
правила чтения рабочих чертежей;
назначение и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты

26

Оштукатуривание СФТК
вручную и механизированным
способом

Наносить штукатурно-клеевые
растворы на поверхность
теплоизоляционных плит;
армировать и выравнивать базовый
штукатурный слой;
грунтовать поверхность
базового штукатурного слоя;
наносить и структурировать
декоративные штукатурки

Выполнение ремонт СФТК

Диагностировать состояние и
степень повреждения СФТК;
удалять поврежденные участки
СФТК;
производить обеспыливание,
расшивку и грунтование
поврежденных участков СФТК;
монтировать элементы СФТК;
приготавливать и наносить
ремонтные растворы на
поврежденные участки;

Технология нанесения
штукатурно-клеевых растворов на
поверхность теплоизоляционных
плит вручную или
механизированным способом;
способы армирования базового
штукатурного слоя;
приемы выравнивания базового
штукатурного слоя;
приемы грунтования поверхности
базового штукатурного слоя;
технология нанесения и
структурирования декоративных
штукатурок;
назначение и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений;
правила
применения
средств
индивидуальной защиты
Методика диагностики
состояния и степени
повреждения СФТК; способы
удаления поврежденных
участков СФТК; приемы
подготовки поврежденных
участков СФТК перед ремонтом;
технология монтажа элементов
СФТК;
технология
приготовления
и
нанесения ремонтных растворов

27

выравнивать и структурировать
штукатурки;
применять электрифицированное и
ручное оборудование и
инструмент; применять средства
индивидуальной защиты

на поврежденные участки;
приемы выравнивания и
структурирования штукатурки;
назначение и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты

28

ПМ.02 Выполнение малярных и декоративно-художественных работ
Спецификация 2.1.
ПК 2.1 Выполнять подготовительные работы при производстве малярных и декоративных работ в соответствии с заданием и требованиями
охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и охраны окружающей среды
Действия

Умения

Знания

Ресурсы

51

Очистка
поверхностей и
предохранение от
набрызгав краски

Пользоваться металлическими
шпателями, скребками,
щетками для очистки
поверхностей; пользоваться
пылесосом, воздушной струей
от компрессора при очистке
поверхностей; удалять старую
краску с расшивкой трещин и
расчисткой выбоин;
устанавливать защитные
материалы (скотч, пленки) для
предохранения поверхностей
от набрызгов краски

Способы и правила подготовки
поверхностей под окрашивание и
оклеивание;
назначение и правила применения
ручного инструмента и
приспособлений;
правила эксплуатации, принцип
работы и условия применения
пылесосов и компрессоров; способы
и материалы для предохранения
поверхностей от набрызгов краски;
инструкции по охране труда,
электробезопасности и пожарной
безопасности при
подготовительных работах

Перечень основного и вспомогательного
технологического оборудования
Технический фен
Эксцентровая шлифмашина
Угловая шлифмашина
Дрель электрическая
Контрольно-измерительный инструмент
Правило дюралюминиевое универсальное (2м)
Инструмент
Металлическая щетка
Скребок
Зубило
Валик малярный меховой
Валик малярный угловой
Валик малярный поролоновый
Мини-валик
Шпатель фасадный
Шпатель малярный
Шпатель угловой
Кисть маховая
Кисть макловица
Кисть ручник
Кисть флейц Кисть
радиаторная
Шприц-дозатор
Приспособления

52

Протравливание и
обработка
поверхностей

Окончательная
подготовка
поверхностей для
окрашивания и
оклеивания обоями

Наносить на поверхности
олифу, грунты, пропитки и
нейтрализующие растворы
кистью или валиком;
отмеривать и смешивать
компоненты нейтрализующих
и протравливающих растворов

Способы нанесения на поверхности
олифы, грунта, пропитки и
нейтрализующих растворов кистью
или валиком;
способы отмеривания и смешивания
компонентов нейтрализующих и
протравливающих растворов

Ванночка
Телескопический стержень
Миксер строительный
Весы
Инвентарь
Бочок для окрасочных составов емкостью 20 л
Тара инвентарная (различной емкостью)
Пользоваться инструментом
Способы и правила подготовки
Совок для набора сыпучих материалов
для расшивки трещин, вырезки поверхностей под окрашивание и
Посуда мерная дозировочная (набор)
сучьев и засмолов; отмеривать, оклеивание;
Лестница стремянка
перетирать и смешивать
способы и правила расшивки трещин, Стол–подмости инвентарный
компоненты шпатлевочных
вырезки сучьев и засмолов; способы
Подмости универсальные сборно-разборные
составов; пользоваться
и правила приготовления и
Шкаф для хранения инструментов
инструментом для нанесения
перемешивания шпатлевочных
Стеллажи для хранения материалов
шпатлевочного состава на
составов;
Комплект учебно-методической
поверхность вручную;
правила эксплуатации и принцип
документации
разравнивать нанесенный
работы инструментов и механизмов
механизированным способом
для приготовления и
шпатлевочный состав
перемешивания шпатлевочных
составов; способы и правила
нанесения шпатлевочных составов
на поверхность вручную;
устройство, назначение и правила
применения инструмента и
механизмов для нанесения
шпатлевочных составов; способы и
правила разравнивания
шпатлевочного состава, нанесенного
механизированным способом,
инструмент для нанесения;
сортамент, маркировка, основные
свойства шпатлевочных составов;
53

требования, предъявляемые к
качеству выполняемых работ

Спецификация 2.2.
ПК 2.2. Приготавливать составы для малярных и декоративных работ по заданной рецептуре с соблюдением безопасных условий труда и
охраны окружающей среды
Действия

Умения

Знания

Ресурсы

54

Приготовление
составов для
малярных и
декоративных работ
по заданной
рецептуре с
соблюдением
безопасных условий
труда и охраны
окружающей среды

Производить дозировку
компонентов составов для
малярных и декоративных
работ в соответствии с
заданной рецептурой;
перемешивать компоненты
составов; применять
электрифицированное и
ручное оборудование и
инструмент; применять
средства
индивидуальной
защиты

Составы для малярных и
декоративных работ и способы
дозирования их компонентов;
технология перемешивания составов
для малярных и декоративных работ;
способы и правила приготовления
окрасочных составов;
способы и правила подбора колера;
назначение и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений;
правила
транспортировки, складирования и
хранения
компонентов
для
малярных и декоративных работ;
правила
применения
средств
индивидуальной защиты

Перечень основного и вспомогательного
технологического оборудования
Технический фен
Дрель электрическая
Колеровочная машина
Контрольно-измерительный инструмент
Стандартный конус
Весы с диапазоном измерения от 0,1 до 3кг.
(для колеровки) Шприц-дозатор
Инструмент
Валик малярный меховой
Мини-валик
Шпатель малярный
Кисть ручник
Кисть флейц
Приспособления
Ванночка
Телескопический стержень
Сито сменное для процеживания
Миксер строительный
Инвентарь
Бочок для окрасочных составов емкостью 20 л
Тара инвентарная (различной емкостью)
Совок для набора сыпучих материалов
Посуда мерная дозировочная (набор) Стол–
подмости инвентарный
Шкаф для хранения инструментов Стеллажи для
хранения материалов Комплект
учебнометодической документации

Спецификация 2.3.

55

ПК 2.3. Выполнять грунтование и шпатлевание поверхностей вручную и механизированным способом с соблюдением технологической
последовательности выполнения операций и безопасных условий труда
Действия

Умения

Знания

Ресурсы

Шпатлевание
поверхностей
вручную

Пользоваться
инструментом для
расшивки трещин, вырезки
сучьев и засмолов;
отмеривать, перетирать и
смешивать компоненты
шпатлевочных составов;
пользоваться инструментом
для нанесения
шпатлевочного состава на
поверхность вручную;
разравнивать нанесенный
механизированным
способом шпатлевочный
состав

Способы и правила подготовки
поверхностей под окрашивание и
оклеивание;
способы и правила расшивки трещин,
вырезки сучьев и засмолов; способы
и правила приготовления и
перемешивания шпатлевочных
составов;
правила эксплуатации и принцип
работы инструментов и механизмов
для приготовления и
перемешивания шпатлевочных
составов; способы и правила
нанесения шпатлевочных составов
на поверхность вручную;
устройство, назначение и правила
применения инструмента и
механизмов для нанесения
шпатлевочных составов; способы и
правила разравнивания
шпатлевочного состава, нанесенного
механизированным

Перечень основного и вспомогательного
технологического оборудования
Технический фен
Эксцентровая шлифмашина
Угловая шлифмашина
Дрель электрическая
Краскораспылитель
Компрессор
Агрегат окрасочный пневматического
распыления
Агрегат шпаклевочный пневматический
Прожектор строительный
Контрольно-измерительный инструмент
Уровень строительный
Уровень гибкий (водяной)
Построитель плоскости лазерный
Дальномер лазерный
Отвес стальной строительный
Рулетка в закрытом корпусе
Угольник
Шнур разметочный в корпусе
Метр деревянный

56

Грунтование и
шлифование
поверхностей

Пользоваться
инструментами и
приспособлениями для
грунтования поверхностей;
заправлять, регулировать
факел распыла грунта,
наносить грунт на
поверхность
краскопультами с ручным
приводом;
производить техническое
обслуживание ручного
краскопульта;
шлифовать огрунтованные,
окрашенные и
прошпатлеванные
поверхности

Шпатлевание и
грунтование
поверхностей
механизированным
инструментом

Отмерять и смешивать
компоненты грунтовочных
составов, эмульсий и паст
по заданной рецептуре;
пользоваться инструментом
для нанесения на
поверхность шпатлевки
механизированным
способом;
пользоваться инструментом
для нанесения на

способом,инструмент для нанесения;
сортамент, маркировка, основные
свойства шпатлевочных составов;
требования, предъявляемые к качеству
выполняемых работ
Способы и правила нанесения
грунтовок и основные требования,
предъявляемые к качеству
грунтования;
устройство, принцип работы, правила
эксплуатации ручного краскопульта;
способы и правила выполнения
шлифовальных работ;
основные требования, предъявляемые
к качеству грунтования и шлифования
поверхностей;
инструкции по охране труда, правила
пожаробезопасности и
электробезопасности при грунтовании
и шлифовании поверхностей;
сортамент, маркировка, основные
свойства грунтовых составов
Способы приготовления грунтовочных
составов, эмульсий и паст по заданной
рецептуре;
устройство и правила использования
механизмов для приготовления и
нанесения шпатлевочных и
грунтовочных составов, эмульсий и
паст по заданной рецептуре;
инструкции по охране труда,
пожаробезопасности и
электробезопасности при

Циркуль разметочный
Стандартный конус
Штангенциркуль
Транспортир
Весы с диапазоном измерения от 0,1 до 3кг. (для
колеровки)
Правило дюралюминиевое универсальное (2м)
Инструмент
Валик малярный меховой
Валик малярный угловой
Мини-валик
Шпатель фасадный
Шпатель малярный
Шпатель угловой
Шпателя фасонные
Шпатель резиновый
Кисть маховая Кисть
макловица
Кисть ручник
Кисть флейц
Кисть радиаторная
Нож универсальный с выдвижным лезвием
Приспособления
Ванночка
Телескопический стержень
Сито сменное для процеживания
Миксер строительный
Инвентарь
Бочок для окрасочных составов емкостью 20 л
Тара инвентарная (различной емкостью)
Совок для набора сыпучих материалов
Посуда мерная дозировочная (набор)
57

Лестница стремянка

поверхность олифы, грунта,
эмульсий и паст
механизированным
способом

шпатлевании, грунтовании и
шлифовании поверхностей
механизированным инструментом;
сортамент, маркировка, основные
свойства применяемых грунтовочных
составов, эмульсий и паст;
требования, предъявляемые к качеству
выполняемых работ

Стол–подмости инвентарный
Подмости универсальные сборно-разборные
Шкаф для хранения инструментов
Стеллажи для хранения материалов
Комплект учебно-методической
документации

Спецификация 2.4.
ПК 2.4. Окрашивать поверхности различными малярными составами, используя необходимые инструменты, приспособления и оборудование,
с соблюдением безопасных условий труда
Действия

Умения

Знания

Ресурсы

58

Окрашивание
поверхностей

Отмеривать и смешивать
компоненты окрасочных
составов по заданной
рецептуре; подбирать
колер при приготовлении
окрасочных составов;
пользоваться инструментом
и приспособлениями для
нанесения на поверхность
лаков, красок и побелок;
вытягивать филенки без
подтушевывания;
пользоваться инструментом
и приспособлениями для
нанесения клеевых
(жидких) обоев на
вертикальные и
горизонтальные

Сортамент, маркировка, основные
свойства применяемых лакокрасочных
материалов и побелок;
требования, предъявляемые к качеству
окрашенных и побеленных
поверхностей;
способы и правила приготовления
окрасочных составов;
способы и правила подбора колера;
способы и правила нанесения лаков,
краски, побелки на поверхности
вручную и механизированным
способом; способы и правила
нанесения клеевых (жидких) обоев на
вертикальные и горизонтальные
поверхности; устройство и правила
эксплуатации машин, механизмов и
механизированного инструмента для

Перечень основного и вспомогательного
технологического оборудования
Технический фен
Краскораспылитель
Аэрограф
Компрессор
Агрегат окрасочный пневматического
распыления
Прожектор строительный
Контрольно-измерительный инструмент
Построитель плоскости лазерный
Дальномер лазерный
Рулетка в закрытом корпусе
Угольник
Шнур разметочный в корпусе
Метр деревянный
Циркуль разметочный
Стандартный конус
Весы с диапазоном измерения от 0,1 до 3кг. (для

59

поверхности; накладывать
трафарет на поверхность;
пользоваться инструментом
и приспособлениями для
фиксации трафарета на
поверхности

малярных работ (кроме агрегатов
колеровки)
Правило дюралюминиевое универсальное (2м)
высокого давления);
устройство и правила эксплуатации Шприц-дозатор
Инструмент Валик
передвижных малярных станций
малярный меховой
Валик малярный угловой
Валик малярный
филенчатый Мини-валик
Шпатель малярный
Кисть маховая
Кисть макловица
Кисть ручник
Кисть флейц Кисть
радиаторная
Кисть филенчатая
Канцелярские принадлежности – набор
(ножницы, карандаш, ластик, линейка, циркуль)
Мастихины (набор)
Приспособления
Коврик самовосстанавливающийся
Ванночка
Телескопический стержень
Сито сменное для процеживания
Миксер строительный
Инвентарь
Бочок для окрасочных составов емкостью 20 л
Тара инвентарная (различной емкостью)
Совок для набора сыпучих материалов
Посуда мерная дозировочная (набор)
Лестница стремянка
Стол–подмости инвентарный
61

Подмости универсальные сборно-разборные
Шкаф для хранения инструментов
Стеллажи для хранения материалов
Комплект учебно-методической
документации
57

62

Спецификация 2.5.
ПК 2.5. Оклеивать поверхности различными материалами с соблюдением требований технологического задания и безопасных условий труда
Действия
Оклеивание
поверхности обоями
простыми или средней
плотности и тканями

Умения
Обеспечивать прилегание
без пузырей и отслоений
наклеенных на
поверхности стен обоев
простых и средней
плотности или тканей;
удалять старые обои,
наклеенные внахлестку, и
наклеивать новые;
удалять пятна на
оклеенных поверхностях;
пользоваться
инструментом и
оборудованием для
обрезки кромок обоев;
пользоваться станком для
пакетного раскроя обоев

Знания
Требования, предъявляемые к качеству
материалов, применяемых при
производстве обойных работ, к
качеству оклеенных поверхностей;
устройство и принцип действия
обрезальных машин и станков;
инструкции по охране труда,
пожаробезопасности и
электробезопасности при
использовании обрезальных машин и
станков

Отделка стен и
потолков
высококачественными
обоями

Обеспечивать прилегание
без пузырей и отслоений
наклеенных на
поверхности
высококачественных
обоев, дерматина,
древесных обоев;

Способы и правила оклеивания
поверхностей обоями;
сортамент, маркировка, основные
свойства высококачественных,
дерматиновых и древесных обоев;
правила эксплуатации инструмента и
приспособлений, используемых при

Ресурсы
Перечень основного и вспомогательного
технологического оборудования
Технический фен
Эксцентровая шлифмашина
Угловая шлифмашина
Дрель электрическая
Полуавтомат для раскроя обоев
Установка для нанесения клея на обои
Прожектор строительный
Контрольно-измерительный инструмент
Уровень строительный
Уровень гибкий (водяной)
Построитель плоскости лазерный
Дальномер лазерный
Отвес стальной строительный
Рулетка в закрытом корпусе
Угольник
Шнур разметочный в корпусе
Метр деревянный
Циркуль разметочный
Штангенциркуль
Весы с диапазоном измерения от 0,1 до 3кг. (для
колеровки)
Правило дюралюминиевое универсальное (2м)

63

пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
оклеивания поверхностей;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
смены обоев

наклеивании и замене обоев

Инструмент
Игольчатый валик
Скребок
Валик малярный меховой
Мини-валик
Валик прижимной
Шпатель фасадный
Шпатель малярный
Обойный шпатель
Кисть маховая
Кисть макловица
Кисть ручник
Кисть флейц
Нож универсальный с выдвижным лезвием
Обойная щетка
Канцелярские принадлежности – набор
(ножницы, карандаш, ластик, линейка, циркуль)
Приспособления
Ванночка
Телескопический стержень
Сито сменное для процеживания
Миксер строительный
Инвентарь
Бочок для окрасочных составов емкостью 20 л
Тара инвентарная (различной емкостью)
Посуда мерная дозировочная (набор)
Лестница стремянка
Стол–подмости инвентарный
Подмости универсальные сборно-разборные
Шкаф для хранения инструментов

64

Стеллажи для хранения материалов
Комплект учебно-методической
документации

Спецификация 2.6.
65

ПК 2.6. Выполнять декоративно-художественную отделку стен, потолков и других архитектурно-конструктивных элементов различными
способами с применением необходимых материалов, инструментов и оборудования с соблюдением безопасных условий труда
Действия

Умения

Знания

Ресурсы
Перечень основного и вспомогательного
Отделка поверхностей Пользоваться
Способы и правила выполнения
технологического оборудования
стен в два и более
механизированным
малярных работ под декоративное
Технический фен
покрытие;
тона
инструментом и
Эксцентровая шлифмашина
агрегатами высокого
устройство и правила эксплуатации
Угловая шлифмашина
давления при
окрашивающих агрегатов высокого
Краскораспылитель
окрашивании
давления;
поверхностей;
Аэрограф
способы и приемы копирования и
пользоваться
вырезания трафаретов, инструмент для Компрессор
инструментом и
копирования и вырезания трафаретов; Агрегат окрасочный пневматического
приспособлениями для
способы подбора окрасочных
распыления
торцевания, флейцевания
составов;
Прожектор строительный
поверхностей и
способы покрытия поверхностей под
Контрольно-измерительный инструмент
ценные породы дерева и камня;
вытягивания филенок с
Уровень строительный
правила безопасности при работе с
подтушевкой;
Уровень гибкий (водяной)
накладывать трафареты на лакокрасочными материалами;
Построитель плоскости лазерный
поверхность; пользоваться требования, предъявляемые к качеству
Дальномер лазерный
выполняемых работ
инструментом и
Отвес стальной строительный
приспособлениями для
Рулетка в закрытом корпусе
фиксации трафаретов на
Угольник
поверхности;
Шнур разметочный в корпусе
пользоваться
Метр деревянный
инструментом и
Циркуль разметочный
приспособлениями для
Стандартный конус
окрашивания
Штангенциркуль
поверхностей в два и
Транспортир
более тона;
Весы с диапазоном измерения от 0,1 до 3кг. (для
колеровки)
66

пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
декоративного покрытия
поверхностей;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
отделки поверхности
стен клеевыми
составами; пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
копирования и вырезания
трафаретов любой
сложности; пользоваться
инструментом для
отделки поверхности
декоративной крошкой

Правило дюралюминиевое универсальное (2м)
Шприц-дозатор
Инструмент Валик
малярный меховой
Валик малярный угловой
Валик малярный велюровый
Валик малярный поролоновый
Валик малярный филенчатый
Валик декоративный (фактурный)
Мини-валик
Валик прижимной
Шпатель фасадный
Шпатель малярный
Шпатель угловой
Шпателя фасонные
Шпатель резиновый
Японский шпатель (набор)
Кисть маховая

60

Художественная
отделка и ремонт
поверхностей

Формировать на
обрабатываемой
поверхности рельеф и
выполнять фактурное
окрашивание с
использованием
специального
инструмента;
пользоваться
аэрографическим
инструментом и
оборудованием;
пользоваться

Правила цветообразования и приемы
смешивания пигментов с учетом их
химического взаимодействия; правила
и способы составления тональной
гаммы;
способы и правила формирования
рельефа и фактурного окрашивания;
способы и правила аэрографической
отделки;
поверхностей и декоративного
лакирования;
способы и правила бронзирования,
золочения и серебрения поверхностей;

Кисть макловица
Кисть ручник
Кисть флейц
Кисть филенчатая
Декоративная кисть для создания фактур
Кисть испанская
Кисть шеперка плоская
Кисть трафаретная (набор)
Кисть лампензель
Кисть художественная (набор)
Кисть поролоновая (набор)
Морская губка
Штатулетка пластиковая
Кельма пластиковая
Кельма венецианская

61

инструментом и
оборудованием для
декоративного
лакирования
поверхностей;
пользоваться
инструментом для
покрытия поверхности
под бронзу, золото и
серебро;
составлять тональные
гаммы особо сложных
окрасочных составов по
образцам; пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
выполнения
орнаментной и объемной
росписи; пользоваться
инструментом для
росписи поверхностей по
рисункам и эскизам, от
руки по припороху

виды росписей и шрифтов;
способы подбора и составления
трафаретов;
способы и приемы росписи
поверхностей;
правила безопасности при работе с
лакокрасочными материалами;
требования, предъявляемые к качеству
выполняемых работ

Аппликатор текстуры дерева
Треугольный зубчатый скребок
Нож универсальный с выдвижным лезвием
Нож позолотчика Подушечка
позолотчика
Агатовые зубцы (набор)
Терка пластиковая с поролоновой основой
Меховая варежка для воска
Канцелярские принадлежности – набор
(ножницы, карандаш, ластик, линейка, циркуль)
Мастихины (набор)
Приспособления
Коврик самовосстанавливающийся
Ванночка
Телескопический стержень
Трафарет
Сито сменное для процеживания
Миксер строительный Инвентар.
Бочок для окрасочных составов емкостью 20 л
Тара инвентарная (различной емкостью) Совок
для набора сыпучих материалов
Посуда мерная дозировочная (набор)
Лестница стремянка
Стол–подмости инвентарный
Подмости универсальные сборно-разборные
Шкаф для хранения инструментов
Стеллажи для хранения материалов
Комплект учебно-методической
документации

Спецификация 2.7.

62

ПК 2.7. Выполнять ремонт и восстановление малярных и декоративно-художественных отделок в соответствии с технологическим заданием и
соблюдением безопасных условий труда
Действия

Умения

Знания

Ресурсы

Ремонт и
восстановление
малярных и
декоративнохудожественных
отделок в
соответствии с
технологическим
заданием и
соблюдением
безопасных условий
труда

Определять дефекты и
повреждения
поверхностей,
подлежащих ремонту;
соблюдать правильность
технологии ремонта
поверхностей;
производить ремонт без
ухудшения качества
ремонтируемых
поверхностей;

Методика определения дефектов и
повреждений поверхностей,
подлежащих ремонту;
технология ремонта поверхностей,
выполненных с использованием
малярных работ;
требования, предъявляемые к
качеству отремонтированных
поверхностей
правила техники безопасности при
выполнении ремонтных работ

Перечень основного и вспомогательного
технологического оборудования
Технический фен
Эксцентровая шлифмашина
Угловая шлифмашина
Краскораспылитель
Аэрограф
Компрессор
Колеровочная машина
Агрегат окрасочный пневматического распыления
Агрегат шпаклевочный пневматический
Прожектор строительный
Контрольно-измерительный инструмент
Уровень строительный
Уровень гибкий (водяной)
Построитель плоскости лазерный
Дальномер лазерный
Отвес стальной строительный
Рулетка в закрытом корпусе
Угольник
Шнур разметочный в корпусе
Метр деревянный
Циркуль разметочный
Стандартный конус
Штангенциркуль
Транспортир
Весы с диапазоном измерения от 0,1 до 3кг. (для
колеровки)
63

Правило дюралюминиевое универсальное (2м)
Инструмент
Валик малярный меховой
Валик малярный угловой
Валик малярный велюровый
Валик малярный поролоновый
Валик малярный филенчатый
Валик декоративный
(фактурный) Мини-валик
Валик прижимной
Шпатель фасадный
Шпатель малярный
Шпатель угловой
Шпателя фасонные
Шпатель резиновый
Японский шпатель (набор)
Кисть маховая
Кисть макловица
Кисть ручник
Кисть флейц Кисть
радиаторная
Кисть филенчатая
Декоративная кисть для создания фактур
Кисть испанская
Кисть шеперка плоская
Кисть трафаретная (набор)
Кисть лампензель
Кисть художественная (набор)
Кисть поролоновая (набор)
Морская губка
Штатулетка пластиковая
64

Кельма пластиковая
Кельма венецианская

65

Аппликатор текстуры дерева
Треугольный зубчатый скребок
Нож универсальный с выдвижным лезвием Терка
пластиковая с поролоновой основой
Меховая варежка для воска
Шприц-дозатор
Канцелярские принадлежности – набор (ножницы,
карандаш, ластик, линейка, циркуль)
Мастихины (набор)
Приспособления
Коврик самовосстанавливающийся
Ванночка
Телескопический стержень
Трафарет
Сито сменное для процеживания
Миксер строительный
Инвентарь
Бочок для окрасочных составов емкостью 20 л
Тара инвентарная (различной емкостью)
Совок для набора сыпучих материалов
Посуда мерная дозировочная (набор)
Лестница стремянка
Стол–подмости инвентарный
Подмости универсальные сборно-разборные
Шкаф для хранения инструментов
Стеллажи для хранения материалов
Комплект учебно-методической документации

3.2. Спецификация общих компетенций

66

Шифр комп. Наименование компетенций

ОК 01

Выбирать способы решения
задач профессиональной
деятельности, применительно к
различным контекстам

Дискрипторы (показатели
сформированности)
Распознавание сложных
проблемных ситуаций в
различных контекстах;
проведение анализа сложных
ситуаций при решении задач
профессиональной деятельности;
определение этапов решения
задачи;
определение потребности в
информации, осуществление
эффективного поиска; выделение
всех возможных источников
нужных ресурсов, в том числе
неочевидных; разработка
детального плана действий;
оценка рисков на каждом шагу;
оценка плюсов и минусов
полученного результата, своего
плана и его реализации;
предложение критериев оценки и
рекомендации по улучшению
плана

Умения

Знания

Распознавать задачу и/или
проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте;
анализировать задачу и/или
проблему и выделять её
составные части;
правильно выявлять и
эффективно искать
информацию, необходимую
для решения задачи и/или
проблемы;
составить план действия;
определить необходимые
ресурсы;
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
реализовать составленный
план;
оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)

Актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить;
основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и
проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте;
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях;
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
структура плана для
решения задач; порядок
оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности

67

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и
интерпретацию информации,
необходимой для выполнения
задач профессиональной
деятельности

ОК 3

Планировать и реализовывать
собственное профессиональное
и личностное развитие

ОК 4

Работать в коллективе и
команде, эффективно
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами

Планирование информационного
поиска из широкого набора
источников, необходимого для
выполнения профессиональных
задач;
проведение анализа полученной
информации, выделяет в ней
главные аспекты;
структурирование отобранной
информации в соответствии с
параметрами поиска;
интерпретация полученной
информации в контексте
профессиональной деятельности
Использование актуальной
нормативно-правовой
документации по профессии;
применение современной
научной профессиональной
терминологии; определение
траектории
профессионального развития и
самообразования

Определять задачи поиска
информации; определять
необходимые источники
информации; планировать
процесс поиска;
структурировать
получаемую информацию;
выделять наиболее значимое
в перечне информации;
оценивать практическую
значимость результатов
поиска;
оформлять результаты
поиска

Участие в деловом общении для
эффективного решения деловых
задач;
планирование профессиональной
деятельности

Организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами

Номенклатура
информационных
источников
применяемых в
профессиональной
деятельности;
приемы
структурирования
информации; формат
оформления
результатов поиска
информации
Содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования
Психология коллектива;
психология личности;
основы проектной
деятельности

68

ОК 5

Осуществлять устную и
письменную коммуникацию на
государственном языке с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста

Грамотное устное и письменное
изложение своих мыслей по
профессиональной тематике на
государственном языке;
проявление толерантности в
рабочем коллективе

Излагать свои мысли на
государственном языке;
оформлять документы

Особенности
социального и
культурного контекста;
правила оформления
документов

ОК 6

Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
поведение на основе
общечеловеческих ценностей

Понимание значимости своей
профессии;
демонстрация поведения на
основе общечеловеческих
ценностей

Описывать значимость своей
профессии;
презентовать структуру
профессиональной
деятельности по профессии

ОК 7

Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях.

Соблюдение
правил
экологической безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности;
обеспечение ресурсосбережения
на рабочем месте

Соблюдать нормы
экологической безопасности;
определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной
деятельности по профессии
(специальности)

Сущность
гражданскопатриотической
позиции;
общечеловеческие
ценности; правила
поведения в ходе
выполнения
профессиональной
деятельности
Правила экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности;
основные ресурсы
задействованные в
профессиональной
деятельности; пути
обеспечения
ресурсосбережения

69

ОК 8

Использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и поддержание
необходимого уровня
физической подготовленности

Сохранение и укрепление
здоровья посредством
использования средств
физической культуры;
поддержание уровня физической
подготовленности для успешной
реализации профессиональной
деятельности

ОК 9

Использовать информационные
технологии в
профессиональной
деятельности

Применение средств
информатизации и
информационных технологий для
реализации профессиональной
деятельности

ОК 10

Пользоваться
профессиональной

Применение в профессиональной
деятельности инструкций на

Использовать физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления здоровья,
достижения жизненных и
профессиональных целей;
применять рациональные
приемы двигательных
функций в
профессиональной
деятельности; пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения
характерными для данной
профессии
Применять средства
информационных технологий
для решения
профессиональных задач;
использовать современное
программное обеспечение

Понимание общего смысла
четко произнесенных

Роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека;
основы здорового
образа жизни; условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска физического
здоровья для профессии;
средства профилактики
перенапряжения
Современные средства и
устройства
информатизации;
порядок их применения
и программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности
Правила построения
простых и сложных

70

документацией на
государственном и
иностранном языке

ОК 11

Планировать
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере

государственном и иностранном
языке;
ведение общения на
профессиональные темы

высказываний на известные
темы (профессиональные и
бытовые);
понимание текстов на
базовые профессиональные
темы;
участие в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы;
построение простых
высказываний о себе и о
своей профессиональной
деятельности; кратко
обоснование и объяснение
своих действий (текущих и
планируемых); написание
простых связных
сообщений на знакомые или
интересующие
профессиональные темы
Определение инвестиционной
Выявление достоинств и
привлекательности коммерческих недостатков коммерческой
идей в рамках профессиональной идеи;
деятельности;
презентация идеи открытия
собственного дела в
составление бизнес-плана;
профессиональной
презентация бизнес-идеи;
деятельности;
определение источников
оформление бизнес-плана;
финансирования; применение
расчет размеров выплат по
грамотных кредитных
процентным ставкам
продуктов для открытия дела
кредитования

предложений на
профессиональные
темы; основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика);
лексический минимум,
относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения; правила
чтения текстов
профессиональной
направленности

Основы
предпринимательской
деятельности; основы
финансовой
грамотности; правила
разработки бизнеспланов; порядок
выстраивания
презентации;
кредитные банковские
продукты

71

3.3. Формирование перечня учебных дисциплин в структуре программы
3.3.1. Конкретизированные требования по профессиональным модулям
ВД 1 .Выполнение штукатурных и декоративных работ
Шифры
осваиваемых
компетенций
(ПК и ОК)
ПК 1.1-1.7 ОК
1-11

Наименовани
е МДК

Технология
штукатурных
и
декоративных
работ

Примерный
объем
нагрузки на
освоение
108

Действия

Умения

Знания

Подготовка рабочего места в
соответствии с заданием и
требованиями охраны труда,
техники безопасности,
пожарной безопасности и
охраны окружающей среды;
подбор и расчет материалов
необходимых для выполнения
работ при производстве
штукатурных и декоративных

Организовывать подготовку
рабочих мест, оборудования,
материалов для выполнения
штукатурных и
декоративных работ в
соответствии с
инструкциями и
регламентами; создавать
безопасные условия труда;

Требования инструкций и
регламентов к организации и
подготовке рабочих мест,
оборудования, материалов и
инструментов для выполнения
штукатурных и декоративных
работ;
методы организации труда на
рабочем месте;

72

работ в соответствии с
заданием;
приготовление растворов,
необходимых для выполнения
работ при производстве
штукатурных и декоративных
работ в соответствии с
заданием;
приготовление штукатурных
растворов и смесей;
подготовка поверхностей под
оштукатуривание;
выполнение штукатурных
работ по отделке внутренних
и наружных поверхностей
зданий и сооружений;
выполнение декоративной
штукатурки на различных
поверхностях и архитектурноконструктивных элементах в
соответствии с
технологическим заданием и
безопасными условиями
труда;
выполнение ремонта
оштукатуренных
поверхностей;
подготовка оснований для
наливных стяжек пола;
приготовление растворов
наливных стяжек пола;
выполнение работ по
устройству наливных полов и

применять средства
индивидуальной защиты;
осуществлять обработку и
подготовку поверхностей;
выполнять расчет
материалов необходимых для
выполнения работ при
производстве штукатурных и
декоративных работ в
соответствии с заданием;
производить дозировку
компонентов штукатурных
растворов и сухих
строительных смесей в
соответствии с заданной
рецептурой;
перемешивать компоненты
штукатурных растворов и
смесей; применять
электрифицированное
и
ручное оборудование и
инструмент;
транспортировать
и
складировать компоненты
штукатурных растворов и
сухих строительных смесей;
провешивать поверхности;
очищать,
обеспыливать,
грунтовать
поверхности,
наносить
обрызг;
выполнять
насечки,
устанавливать штукатурные

нормы расходов сырья и
материалов на выполняемые
работы;
составы штукатурных,
декоративных и растворов
специального назначения и
способы дозирования их
компонентов;
технология
перемешивания составов
штукатурных растворов и
сухих строительных
смесей; назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений; правила
транспортировки,
складирования и хранения
компонентов штукатурных
растворов и сухих
строительных смесей;
правила применения средств
индивидуальной защиты;
способы определения
отклонений простых и
сложных поверхностей;
способы подготовки
поверхностей под различные
виды штукатурок; методика
диагностики состояния
поверхности основания;
технология установки
73

оснований под полы;
приготовление
штукатурных и штукатурноклеевых растворов и смесей
для устройства СФТК;
приклеивание
теплоизоляционных плит и их
дополнительная механическая
фиксация;
оштукатуривание СФТК
вручную и механизированным
способом;
выполнение ремонта СФТК

сетки, устанавливать
штукатурные и рустовочные
профили, устанавливать
закладную арматуру,
расшивать швы; монтировать
простые конструкции
строительных
лесов и подмостей; наносить
штукатурные растворы на
поверхности вручную или
механизированным
способом;
выполнять насечки при
оштукатуривании в
несколько слоев; укладывать
штукатурную сетку в
нанесенный раствор;
выравнивать и подрезать
штукатурные растворы,
нанесенные на поверхности;
заглаживать,структурировать
штукатурку;
наносить накрывочные слои

штукатурные и
рустовочные профили,
сетки, закладная арматура и
технология расшивки швов;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты;
технология нанесения
штукатурных растворов на
поверхности вручную или
механизированным
способом; способы нанесения
насечек; способы
армирования штукатурных
слоев; способы и приемы
выравнивания, подрезки,
заглаживания и
структурирования
штукатурных растворов,
нанесенных на поверхности;
технология выполнения

74

90

на поверхность штукатурки,
в том числе шпаклевочные
составы;
оштукатуривать лузги,
усенки, откосы;
изготавливать шаблоны при
устройстве тяг и рустов;
оштукатуривать поверхности
сложных архитектурных
форм;
обрабатывать штукатурные
поверхности по технологии
«сграффито» по эскизам;
наносить на поверхности
декоративные растворы и
выполнять их обработку
вручную и
механизированным
инструментом;
диагностировать состояние
и степень повреждения
ремонтируемой штукатурки,
в том числе при ремонте
старинных зданий,
сооружений и памятников
архитектуры; удалять
отслаиваемые и
поврежденные штукатурные
слои;
обеспыливать, производить
расшивку и армирование,

накрывочных слоев, в том
числе шпаклевания;
технология оштукатуривания
лузг, усенков, откосов;
конструкции, материалы
шаблонов, лекал и способы их
изготовления;
технология оштукатуривания
поверхностей сложных
архитектурных форм;
способы выполнения
высококачественной
штукатурки и штукатурок;
технология выполнения
декоративных штукатурок;
методика диагностики
состояния поврежденной
поверхности; способы
покрытия штукатуркой
поверхностей при ремонте
старинных зданий,
сооружений и памятников
архитектуры; способы
удаления поврежденной и
отслаиваемой штукатурки;
приемы подготовки
поврежденных участков
штукатурки перед ремонтом;
технология приготовления
ремонтных штукатурных

91

грунтовать ремонтируемые
поверхности;

растворов, нанесение и
обработка;

92

93

приготавливать ремонтные
штукатурные растворы;
наносить штукатурные
растворы на поврежденные
участки;
выравнивать и подрезать
штукатурные растворы,
нанесенные на поверхности;
заглаживать,
структурировать
штукатурки, наносить
накрывочные слои;
оценивать состояние
основания пола под стяжку;
устранять неровности пола,
сквозные отверстия в местах
примыканий конструкций,
очищать поверхность;
выравнивать и нивелировать
сухую засыпку на
поверхности оснований под
полы;
укладывать изолирующий
слой из теплоизоляционных
материалов; устанавливать
разделительную и
кромочную ленты,
устраивать деформационные
швы, осуществлять
грунтование или укладку
разделительного слоя;
нивелировать проектное

назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты;
методика диагностики
состояния основания пола под
стяжку;
виды ремонтных составов и
технология ремонта и очистки
оснований под стяжку; виды и
область применения
разделительных и кромочных
лент и технология их
устройства; технология
устройства деформационных
швов; технология
выравнивания и
нивелирования сухой засыпки
на поверхности оснований
под полы;
технология изготовления
изолирующего слоя из
теплоизоляционных
материалов;
виды и область применения
грунтовок и технология их
нанесения;
технология устройства
разделительного слоя; приемы

94

разметки и нивелирования
проектного

95

96

подготовка оснований стен
перед монтажом СФТК;
проверка основания под
монтаж СФТК; подготовка
поверхности основания под
монтаж СФТК; установка
цокольного профиля;
установка строительных
лесов и подмостей;
приготовление

положение пола и
устанавливать маяки для
наливных полов;
транспортировать и
складировать компоненты
растворов и сухие
строительные смеси для
наливных стяжек пола;
производить дозировку
компонентов растворов для
наливных стяжек полов
вручную или
механизированным способом
в соответствии с заданной
рецептурой;
производить дозировку воды
и сухих строительных смесей
для наливных стяжек пола
вручную или
механизированным способом
в соответствии с заданной
рецептурой;
перемешивать компоненты
растворов и сухие
строительные смеси для
наливных стяжек пола
вручную или
механизированным
способом;
заливать растворы для
наливных стяжек пола
вручную или
механизированным

положения пола;
конструкции маяков для
наливных полов и методы
работы с ними; правила
транспортировки,
складирования и хранения
компонентов растворов и
сухих строительных
смесей для наливных
стяжек пола; составы
растворов для наливных
стяжек пола; требуемое
количество воды для
разведения сухих
строительных смесей при
изготовлении наливных
стяжек пола;
технология перемешивания
растворов и сухих
строительных смесей для
наливных стяжек пола
вручную или
механизированным способом;
технология заливки и
выравнивания растворов для
наливных стяжек пола;
методика диагностики
состояния поверхности
основания фасада;
определение отклонений
фасадных поверхностей;
способы подготовки
поверхностей под монтаж

97

СФТК;

98

99

способом;
диагностировать состояние
поверхности основания пола;
провешивать поверхности;
очищать, обеспыливать,
грунтовать поверхности;
наносить насечки;
выравнивать крупные
неровности штукатурными
растворами;
монтировать цокольный
профиль;
монтировать конструкции
строительных лесов и
подмостей; наносить
штукатурно- клеевые смеси
на поверхность
теплоизоляционных плит
(или на поверхность
фасада)
вручную или
механизированным
способом; устанавливать
теплоизоляционные плиты в
проектное положение и
выравнивать их в
плоскости; выполнять
установку дюбелей для
механического крепления
теплоизоляционных плит;

порядок монтажа цокольного
профиля;
технология нанесения
штукатурно-клеевой смеси на
поверхность
теплоизоляционных плит (или
на поверхность фасада)
вручную или
механизированным способом;
способы закрепления и
выравнивания
теплоизоляционных плит в
проектное положение;
технология установки
дюбелей для механического
крепления теплоизоляционных
плит; технология
формирования
деформационных швов;
правила монтажа
противопожарных рассечек (в
случае применения в качестве
утеплителя
пенополистирольных плит);
технология нанесения
штукатурно-клеевых
растворов на поверхность
теплоизоляционных плит
вручную или
механизированным способом;
способы армирования

100

формировать
деформационные швы;

базового штукатурного слоя;
приемы выравнивания
базового штукатурного слоя;

101

монтировать
противопожарные рассечки
(в случае применения в
качестве утеплителя
пенополистирольных плит);
пользоваться проектной
технической документацией;
наносить штукатурноклеевые растворы на
поверхность
теплоизоляционных плит;
армировать и выравнивать
базовый штукатурный слой;
грунтовать поверхность
базового штукатурного слоя;
наносить и структурировать
декоративные штукатурки;
диагностировать состояние и
степень повреждения СФТК;
удалять поврежденные
участки СФТК;
производить
обеспыливание, расшивку и
грунтование поврежденных
участков СФТК;
монтировать элементы
СФТК;
приготавливать и наносить
ремонтные растворы на
поврежденные участки;
выравнивать и
структурировать штукатурки

приемы грунтования
поверхности базового
штукатурного слоя;
технология нанесения и
структурирования
декоративных штукатурок;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты;
методика диагностики
состояния и степени
повреждения СФТК; способы
удаления поврежденных
участков СФТК;
приемы подготовки
поврежденных участков СФТК
перед ремонтом; технология
монтажа элементов СФТК;
технология приготовления и
нанесения ремонтных
растворов на поврежденные
участки;
приемы выравнивания и
структурирования штукатурки

102

ВД 2 Выполнение малярных и декоративно-художественных работ
Шифры
осваиваемых
компетенций
(ПК и ОК)

Наименование
МДК

Примерный
объем
нагрузки на
освоение

Действия

Умения

Знания

ПК 2.1-2.7

Технология
малярных и
декоративнохудожественн
ых работ

108

Очистка
поверхностей
и
предохранение от набрызгов
краски; протравливание и
обработка
поверхностей;
окончательная
подготовка
поверхностей
для
окрашивания и оклеивания
обоями;
приготовление
составов для малярных и
декоративных
работ
по
заданной
рецептуре
с
соблюдением
безопасных
условий труда и охраны

Соблюдать правила техники
безопасности и организации
рабочего места; применять
электрифицированное и
ручное оборудование и
инструмент; применять
средства индивидуальной
защиты; пользоваться
металлическими
шпателями, скребками,
щетками для очистки
поверхностей; пользоваться
пылесосом,

Правила организации
рабочего места и техники
безопасности; способы и
правила подготовки
поверхностей под
окрашивание и
оклеивание; назначение и
правила применения
ручного инструмента и
приспособлений; правила
эксплуатации, принцип
работы и условия
применения пылесосов и
компрессоров;

ОК 1-11

103

окружающей среды;
шпатлевание поверхностей
вручную;
грунтование и шлифование
поверхностей; шпатлевание
и грунтование
поверхностей
механизированным
инструментом;
окрашивание поверхностей;
оклеивание поверхности
обоями простыми или
средней плотности и тканями;
отделка стен и потолков
высококачественными
обоями;
отделка поверхностей стен в
два и более тона;
художественная отделка и
ремонт поверхностей

воздушной струей от
компрессора при очистке
поверхностей; удалять
старую краску с
расшивкой трещин и
расчисткой выбоин;
устанавливать защитные
материалы (скотч, пленки)
для предохранения
поверхностей от
набрызгов краски;
наносить на поверхности
олифу, грунты, пропитки и
нейтрализующие растворы
кистью или валиком;
отмеривать и смешивать
компоненты
нейтрализующих и
протравливающих
растворов;
пользоваться инструментом
для расшивки трещин,
вырезки сучьев и засмолов;
отмеривать, перетирать и
смешивать компоненты
шпатлевочных составов;
пользоваться инструментом
для нанесения
шпатлевочного состава на
поверхность вручную;
разравнивать нанесенный

сортамент, маркировка,
основные свойства
применяемых
лакокрасочных материалов
и побелок;
требования, предъявляемые
к качеству окрашенных и
побеленных поверхностей;
способы и правила
приготовления окрасочных
составов;
способы и правила подбора
колера; способы и правила
нанесения лаков, краски,
побелки на поверхности
вручную и
механизированным
способом; способы и
правила нанесения клеевых
(жидких) обоев на
вертикальные и
горизонтальные
поверхности; устройство и
правила эксплуатации
машин, механизмов и
механизированного
инструмента для малярных
работ (кроме агрегатов
высокого давления);
устройство и правила
эксплуатации передвижных

104

механизированным способом
шпатлевочный состав;

105

106

производить дозировку
компонентов составов для
малярных и декоративных
работ в соответствии с
заданной рецептурой;
перемешивать компоненты
составов;
пользоваться инструментом
для расшивки трещин,
вырезки сучьев и засмолов;
отмеривать, перетирать и
смешивать компоненты
шпатлевочных составов;
пользоваться инструментом
для нанесения
шпатлевочного состава на
поверхность вручную;
разравнивать нанесенный
механизированным способом
шпатлевочный состав.
пользоваться инструментами
и приспособлениями для
грунтования поверхностей;
заправлять, регулировать
факел распыла грунта,
наносить грунт на
поверхность краскопультами
с ручным приводом;
производить техническое
обслуживание ручного
краскопульта;
шлифовать огрунтованные,
окрашенные и

малярных станций;
методика определения
дефектов и повреждений
поверхностей, подлежащих
ремонту; технология
ремонта поверхностей,
выполненных с
использованием малярных
работ;
требования, предъявляемые
к качеству
отремонтированных
поверхностей правила
техники безопасности
при
выполнении ремонтных
работ;
требования, предъявляемые
к качеству материалов,
применяемых при
производстве обойных
работ, к качеству оклеенных
поверхностей; устройство и
принцип действия
обрезальных машин и
станков; инструкции по
охране труда,
пожаробезопасности и
электробезопасности при
использовании обрезальных
машин и станков. Способы

107

и правила оклеивания
поверхностей

108

110

прошпатлеванные
поверхности; отмерять и
смешивать компоненты
грунтовочных составов,
эмульсий и паст по заданной
рецептуре; пользоваться
инструментом для
нанесения на поверхность
шпатлевки
механизированным
способом;
пользоваться инструментом
для нанесения на
поверхность олифы, грунта,
эмульсий и паст
механизированным
способом отмеривать и
смешивать компоненты
окрасочных составов по
заданной рецептуре;
подбирать колер при
приготовлении окрасочных
составов;
пользоваться инструментом
и приспособлениями для
нанесения на поверхность
лаков, красок и побелок;
вытягивать филенки без
подтушевывания;
пользоваться инструментом
и приспособлениями для

обоями;
сортамент, маркировка,
основные свойства
высококачественных,
дерматиновых и древесных
обоев;
правила эксплуатации
инструмента и
приспособлений,
используемых при
наклеивании и замене
обоев; способы и правила
выполнения малярных работ
под декоративное покрытие;
устройство и правила
эксплуатации
окрашивающих агрегатов
высокого давления; способы
и приемы копирования и
вырезания трафаретов,
инструмент для
копирования и вырезания
трафаретов; способы
подбора окрасочных
составов; способы покрытия
поверхностей под ценные
породы дерева и камня;
правила безопасности при
работе с лакокрасочными
материалами;
требования, предъявляемые
к качеству выполняемых

111

нанесения клеевых (жидких)
обоев на вертикальные и

112

113

горизонтальные
поверхности;
накладывать трафарет на
поверхность;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
фиксации трафарета на
поверхности; определять
дефекты и повреждения
поверхностей, подлежащих
ремонту; соблюдать
правильность технологии
ремонта поверхностей;
производить ремонт без
ухудшения качества
ремонтируемых
поверхностей;
обеспечивать прилегание без
пузырей и отслоений
наклеенных на поверхности
стен обоев простых и
средней плотности или
тканей;
удалять старые обои,
наклеенные внахлестку, и
наклеивать новые; удалять
пятна на оклеенных
поверхностях;
пользоваться инструментом
и оборудованием для

работ;
правила цветообразования
и приемы смешивания
пигментов с учетом их
химического
взаимодействия; правила и
способы составления
тональной гаммы;
способы и правила
формирования рельефа и
фактурного окрашивания;
способы и правила
аэрографической отделки;
поверхностей и
декоративного лакирования;
способы и правила
бронзирования, золочения и
серебрения поверхностей;
виды росписей и шрифтов;
способы подбора и
составления трафаретов;
способы и приемы росписи
поверхностей;
правила безопасности при
работе с лакокрасочными
материалами;
требования, предъявляемые
к качеству выполняемых
работ;
методика определения
дефектов и повреждений
поверхностей, подлежащих

114

обрезки кромок обоев;
пользоваться станком для

115

116

пакетного раскроя обоев;
обеспечивать прилегание
без пузырей и отслоений
наклеенных на поверхности
высококачественных обоев,
дерматина, древесных
обоев; пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
оклеивания поверхностей;
пользоваться инструментом
и приспособлениями для
смены обоев; пользоваться
механизированным
инструментом и агрегатами
высокого давления при
окрашивании поверхностей;
пользоваться инструментом
и приспособлениями для
торцевания, флейцевания
поверхностей и вытягивания
филенок с подтушевкой;
накладывать трафареты на
поверхность;
пользоваться инструментом
и приспособлениями для
фиксации трафаретов на
поверхности;
пользоваться инструментом
и приспособлениями для
окрашивания поверхностей в
два и более тона;
пользоваться инструментом

ремонту;
технология
ремонта
поверхностей,
выполненных
с
использованием малярных
работ;
требования, предъявляемые
к качеству
отремонтированных
поверхностей; правила
техники безопасности
при выполнении
ремонтных работ

117

118

и приспособлениями для
декоративного покрытия
поверхностей;
пользоваться инструментом
и приспособлениями для
отделки поверхности стен
клеевыми составами;
пользоваться инструментом
и приспособлениями для
копирования и вырезания
трафаретов любой
сложности;
пользоваться инструментом
для отделки поверхности
декоративной крошкой;
формировать на
обрабатываемой
поверхности рельеф и
выполнять фактурное
окрашивание с
использованием
специального инструмента;
пользоваться
аэрографическим
инструментом и
оборудованием;
пользоваться инструментом
и оборудованием для
декоративного лакирования
поверхностей;
пользоваться инструментом
для покрытия поверхности
под бронзу, золото и

119

120

серебро;
составлять тональные гаммы
особо сложных окрасочных
составов по образцам;
пользоваться инструментом
и приспособлениями для
выполнения орнаментной и
объемной росписи;
пользоваться инструментом
для росписи поверхностей
по рисункам и эскизам, от
руки по припороху;
определять дефекты и
повреждения поверхностей,
подлежащих ремонту;
соблюдать правильность
технологии ремонта
поверхностей; производить
ремонт без ухудшения
качества ремонтируемых
поверхностей

121

3.3.2. Конкретизированные требования общепрофессиональных дисциплин

Перечень осваиваемых Наименование
выделенных Объем нагрузки
компетенций (ПК и ОК) учебных дисциплин

Умения

Знания

ПК 1.7,
2.1,2.2,2.4,2.5,2.7,4.3,4.
4,5.3,5.4,5.5

Читать архитектурно-строительные
чертежи, проекты, схемы
производства работ; производить
базовые эскизные чертежи, включая
подъемы и опуски, планы и разрезы
в полный размер; пользоваться
проектной технической
документацией

Требования единой
системы
конструкторской
документации и
системы проектной
документации для
строительства;
основные правила
построения
чертежей и схем,
виды нормативнотехнической
документации;
виды строительных
чертежей,
проектов, схем
производства
работ; оформление
чертежей в
соответствии со
стандартами ISO-A
или ISO-E;

ОК 1-6,9,10

Основы строительного
черчения

72

122

правила чтения
технической и
технологической
документации; виды
производственной
документации
ПК 1.1-1.7,
ПК 2.1-2.7,
ПК 3.1-3.7,
ПК 4.1-4.7, ПК
5.1-5.6
ОК 1-6,9,10

Основы
технологии
отделочных строительных
работ

72

Составлять технологическую
последовательность выполнения
отделочных работ;
читать инструкционные карты и карты
трудовых процессов

Классификация
зданий и
сооружений;
элементы зданий;
строительные
работы и процессы;
квалификация
строительных
рабочих; основные
сведения по
организации труда
рабочих;
классификация
оборудования для
отделочных работ;
виды отделочных
работ и
последовательность
их выполнения;
нормирующая
документация на
отделочные работы

123

ПК 1.1-1.7,
ПК 2.1-2.7,
ПК 3.1-3.7,
ПК 4.1-4.6, ПК
5.1-5.6

Иностранный язык в
32
профессиональной деятельности

ОК 1-6,9,10

ПК 1.1-1.7,
ПК 2.1-2.7,
ПК 3.1-3.7,

Безопасность
жизнедеятельности

36

В области аудирования: понимать
отдельные фразы и наиболее
употребительные слова в
высказываниях, касающихся важных
тем, связанных с трудовой
деятельностью;
понимать, о чем идет речь в простых,
четко произнесенных и небольших по
объему сообщениях (в т.ч. устных
инструкциях).
в области чтения: читать и
переводить тексты
профессиональной направленности
(
со словарем); в области общения:
общаться в простых типичных
ситуациях трудовой деятельности,
требующих непосредственного обмена
информацией в рамках знакомых тем и
видов деятельности;
поддерживать краткий разговор на
производственные темы, используя
простые фразы и предложения,
рассказать о своей работе, учебе,
планах; в области письма: писать
простые связные сообщения на
знакомые или интересующие
профессиональные темы
организовывать и проводить
мероприятия по защите работающих и

Правила
построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные
темы; основные
общеупотребительн
ые глаголы
(бытовая и
профессиональная
лексика);
лексический
минимум,
относящийся к
описанию
предметов, средств
и процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения;
правила чтения
текстов
профессиональной
направленности

принципы
обеспечения

124

ПК 4.1-4.6,

населения от негативных воздействий
чрезвычайных ситуаций;

устойчивости
объектов

125

140

ПК 5.1-5.6 ОК
1-9

предпринимать профилактические
меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в
профессиональной деятельности и
быту;
использовать средства
индивидуальной и коллективной
защиты от оружия массового
поражения;
применять первичные средства
пожаротушения;
ориентироваться в перечне военноучетных специальностей и
самостоятельно определять среди них
родственные полученной
специальности;
применять профессиональные знания
в ходе исполнения обязанностей
военной службы на воинских
должностях в соответствии с
полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного
общения и саморегуляции в
повседневной деятельности и
экстремальных условиях военной
службы; оказывать первую помощь
пострадавшим.

экономики,
прогнозирования
развития событий и
оценки последствий
при техногенных
чрезвычайных
ситуациях и
стихийных
явлениях, в том
числе в условиях
противодействия
терроризму как
серьезной угрозе
национальной
безопасности
России; основные
виды
потенциальных
опасностей и их
последствия в
профессиональной
деятельности и
быту, принципы
снижения
вероятности их
реализации;
основы военной
службы и обороны
государства;
задачи и основные
мероприятия

141

гражданской
обороны;

142

143

способы защиты
населения от
оружия массового
поражения; меры
пожарной
безопасности и
правила
безопасного
поведения при
пожарах;
организацию и
порядок призыва
граждан на
военную службу и
поступления на
неё в
добровольном
порядке; основные
виды вооружения,
военной техники и
специального
снаряжения,
состоящих на
вооружении
(оснащении)
воинских
подразделений, в
которых имеются
военно-учетные
специальности,
родственные
специальностям
СПО;

144

ОК 1-6,8

Физическая культура

40

Использовать физкультурнооздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных
целей;
применять рациональные приемы
двигательных функций в
профессиональной деятельности;
пользоваться средствами
профилактики перенапряжения,
характерными для данной профессии

область применения
получаемых
профессиональных
знаний при
исполнении
обязанностей
военной службы;
порядок и правила
оказания первой
помощи
пострадавшим
Роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном
и социальном
развитии человека;
основы здорового
образа жизни;
условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска физического
здоровья для
профессии
(специальности);
средства
профилактики
перенапряжения

145

4.
Методическая документация, определяющая структуру и организацию
образовательного процесса
4.1. Учебный план

Индекс

Компоненты программы

Обязательная часть учебных циклов и практика
ОП.00
Общепрофессиональный цикл
ОП. 01
Основы строительного черчения
ОП.02
Основы технологии отделочных
строительных работ
ОП.03
Иностранный язык в профессиональной
деятельности
ОП.04
Безопасность жизнедеятельности
ОП.05
Физическая культура
П.00
Профессиональный цикл
ПМ. 00
Профессиональные модули
В том числе: МДК;
- учебная, производственная практика,
Демонстрационный экзамен по модулям
Выполнение штукатурных и
ПМ. 01
декоративных работ
МДК.01.01
УП.01
ПП.01
ПМ.02

Технология штукатурных и декоративных
работ
Учебная практика
Производственная практика
Выполнение малярных и декоративнохудожественных работ

Общий объем
времени,
отведенный на
освоение
образовательной
программы*
в том
числе
лаборавсего торных и
практических
занятий
4
5

Рекомендуемый
курс
изучения

7

252
72

108
36

1
1

72

40

1

32

32

1

36
40
684
432

1
1
108
1

216
720
36
216

1
216
216
162
216

1

МДК.02.01

Технология малярных и декоративно –
художественных работ

216

УП.02

Учебная практика

216

ПП. 02

Производственная практика

544
143

Вариативная часть
(распределение по учебным циклам определяется
образовательной организацией самостоятельно)

ГИА.00

288

Промежуточная аттестация

180

Государственная итоговая аттестация

72

Итого

* - Образовательная

1476

организация при разработке основной
образовательной программы планирует объем самостоятельной
работы из расчета не болеее 36 часов в неделю суммарной
нагрузки

144

4.2. Календарный учебный график (разрабатывается образовательной организацией в основной образовательной программе)

Компоненты
программы

Назван
иеца
меся

Назван
иеца
меся

Назван
Назван
Название
ие
ие
месяца
месяца
месяца
Номера календарных недель
Порядковые номера недель учебного года

ОГСЭ.00

Общий
гуманитарный и
социальноэкономический цикл
(для специальностей)

ОГСЭ.0n

ЕН.00

Математический и
общий
естественнонаучный
цикл (для
специальностей)

ЕН.0n
ОП. 00

Общепрофессиональ
ный цикл

ОП. 01
ОП. 0n
П.00
ПМ. 00

Профессиональный
цикл
Профессиональные
модули

Назван ие
месяца

Назван ие
месяца

2 ПН

– даты «промежуточной недели» на стыке двух месяцев (при наличии)

145
ПМ. 0n
МДК.0n.01
МДК.0n.02
УП. 0n
ПП. 0n
Преддипломная
практика (для
ПДП.00
специальности)
Государственная
ГИА.003
итоговая аттестация
Всего час. в неделю учебных
занятий
3 Строка

имеется только в таблице завершающего семестра обучения.

146

4.3. Контроль и оценка результатов освоения образовательной
программы
Контрольно-измерительные материалы по программе должны обеспечивать оценку
достижения всех требований к результатам освоения программ, указанных
разработчиком в примерной программе, а при формировании КИМ по рабочей
программе - результатов, сформированных за счет времени, отводимого на вариативную
часть.
Оценка качества освоения программы должна включать текущий контроль
успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестации обучающихся.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по каждой учебной дисциплине и профессиональному модулю
разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до
сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Формой государственной аттестации является выпускная квалификационная работа,
которая проводится:
- в виде демонстрационного экзамена (для профессии СПО)
- в виде дипломного проекта (дипломной работы) с включением в процедуру защиты
демонстрационного экзамена (для специальности СПО)
- в виде дипломного проекта (дипломной работы) и демонстрационного экзамена в виде
государственного экзамена (для специальности СПО).
Для государственной итоговой аттестации по программе, на основе типовых
заданий, приведенных в программе, разрабатываются задания по демонстрационному
экзамену (приложение Х).
Оценочные средства для промежуточной аттестации должны обеспечить
демонстрацию освоенности всех элементов программы СПО и достижение всех
требований, заявленных в программе как результаты освоения программы.
Разрабатываются образовательной организацией самостоятельно с участием
работодателей.
Текущий контроль является инструментом мониторинга успешности освоения
программы, для её корректировки её содержания в ходе реализации. Задания
разрабатываются преподавателями, реализующими программы учебных дисциплин и
профессиональных модулей.
Типовые задания в программе предназначены для обеспечения единых требований к
ГИА, основываются на международных практиках оценки успешности освоения
программ профессионального образования по конкретной профессии и проходят
экспертную оценку в УМО.
Задания, разработанные образовательной организацией, утверждаются её директором
после предварительного положительного заключения работодателей.
При описании условий реализации образовательной программы необходимо
обеспечить их соответствие назначению программы, характеристике профессиональной
деятельности, к которой готовятся выпускники, установленным требованиям к
результатам освоения программы.
4.4 .Условия реализации образовательной программы

4.4.1. Требования к кадровому составу, реализующему ООП
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных
справочниках, и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники получают дополнительное профессиональное образование
по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в
организациях направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО, не
реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей,
имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5
настоящего ФГОС СПО, в общем числе педагогических работников, реализующих
образовательную программу, должна быть не менее 25 процентов.
4.4.2. Требования к материально-техническим условиям
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских, тренажеров, тренажерных комплексов и
др., обеспечивающих проведение всех предусмотренных образовательной программой
видов занятий, практических и лабораторных работ, учебной практики, выполнение
курсовых работ, выпускной квалификационной работы.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других
помещений Кабинеты: основы строительного черчения; основы
материаловедения;
безопасности жизнедеятельности и охраны труда;
основ технологии отделочных строительных работ;
технологии декоративно-художественных работ;
иностранного языка,
информационных технологий
Лаборатории:
материаловедения.
Мастерские:
штукатурных и декоративных работ;
малярных и декоративно-художественных работ;
Спортивный комплекс:
спортивный зал; открытый стадион широкого профиля с элементами
полосы препятствий; Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по
профессии 08.01.25 Мастер отделочных строительных и декоративных работ
Образовательная организация, реализующая программу по профессии 08.01.25 Мастер
отделочных строительных и декоративных работ должна располагать материально152

технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и
междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся,
предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и
противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации
ООП перечень материально- технического обеспечения, включает в себя:
Оснащение лабораторий и мастерских
Оснащение учебной лаборатории «Материаловедения»
Чаша затворения
Столик встряхивающий и форма
Прибор Ле-Шателье
Прибор Вика
Штыковка для уплотнения растворных смесей
Конус установления густоты раствора ПГР
Вискозиметр Суттарда для определения густоты гипсового теста
Набор сит для песка
Набор металлической мерной посуды
Сосуд для отмучивания песка
Набор стеклянной мерной посуды
Штангенциркуль
Сушильный шкаф
Стол лабораторный
Весы
Пресс
Оснащение мастерской «Штукатурных и декоративных работ»
Рабочее место мастера производственного
обучения; доска; учебная литература; материалы;
тренировочные кабины для штукатурных
работ; зона устройства наливных полов;
тренажер для монтажа СФТК;
технологические карты;
образцы оштукатуренных поверхностей;
инструменты и приспособления: миксеры, емкости для замешивания, кельмы,
соколы, правила, шпатели для внутренних
углов и внешних углов, шпателя, гладилки, уровни, уровни лазерные и др.;
макеты и стенды «Инструменты и приспособления», «Современные материалы и
технологии» и др.
Лабораторные приборы для исследования характеристик и качества строительных
материалов:
вискозиметр, весы,
153

прибор Вика, прибор ЛеШателье, пресс, сушильный
шкаф, столик
встряхивающий, набор
сит, и т.д.;
наборы лабораторного инвентаря: емкости, миски, шпатели и др.;
лабораторная мебель: столы, стеллажи, шкаф вытяжной, тележки и др.
Средства индивидуальной защиты:
спец. одежда
защитная обувь
перчатки
кепка, каска (при
необходимости) респиратор
защитные очки
защита органов слуха при работе с электрооборудованием защитная
обувь при работе с тяжелым камнем защита носка у обуви
Оснащение мастерской «Малярных и декоративно-художественных работ»
Перечень основного и вспомогательного технологического оборудования.
Технический фен
Эксцентровая шлифмашина
Угловая шлифмашина
Краскораспылитель Аэрограф
Компрессор
Агрегат окрасочный пневматического распыления
Прожектор строительный Контрольноизмерительный инструмент
Уровень строительный
Уровень гибкий (водяной)
Построитель плоскости лазерный
Дальномер лазерный
Отвес стальной строительный
Рулетка в закрытом корпусе
Угольник
Шнур разметочный в корпусе
Метр деревянный
Циркуль разметочный
Стандартный конус
Штангенциркуль
Транспортир
Весы с диапазоном измерения от 0,1 до 3кг. (для колеровки)
Правило дюралюминиевое универсальное (2м)
Шприц-дозатор
154

Инструмент Валик
малярный меховой Валик
малярный угловой
Валик малярный велюровый Валик
малярный поролоновый Валик
малярный филенчатый Валик
декоративный (фактурный)
Минивалик
Валик
прижимной
Шпатель
фасадный
Шпатель
малярный
Шпатель
угловой
Шпателя
фасонные
Шпатель
резиновый
Японский шпатель (набор)
Кисть маховая Кисть
макловица
Кисть ручник
Кисть флейц
Кисть
филенчатая
Декоративная кисть для создания фактур
Кисть испанская
Кисть шеперка плоская
Кисть трафаретная (набор)
Кисть лампензель
Кисть художественная (набор)
Кисть поролоновая (набор)
Морская губка
Штатулетка пластиковая
Кельма пластиковая
Кельма венецианская
Аппликатор текстуры дерева
Треугольный зубчатый скребок
Нож универсальный с выдвижным лезвием
Нож позолотчика
Подушечка позолотчика
Агатовые зубцы (набор)
Терка пластиковая с поролоновой основой
Меховая варежка для воска
Канцелярские принадлежности – набор (ножницы, карандаш, ластик, линейка, циркуль)
Мастихины (набор)
Приспособления.
Коврик самовосстанавливающийся
Ванночка
Телескопический стержень
155

Трафарет
Сито сменное для процеживания
Миксер строительный
Инвентарь.
Бочок для окрасочных составов емкостью 20 л
Тара инвентарная (различной емкостью) Совок
для набора сыпучих материалов Посуда мерная
дозировочная (набор) Лестница стремянка
Стол–подмости инвентарный
Подмости универсальные сборно-разборные
Шкаф для хранения инструментов Стеллажи
для хранения материалов
Средства индивидуальной защиты:
спец. одежда
защитная обувь
перчатки
кепка, каска (при
необходимости) респиратор
защитные очки
защита органов слуха при работе с электрооборудованием защитная
обувь при работе с тяжелым камнем защита носка у обуви
4.5. Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы (на одного обучающегося)

Составляющие нормативных затрат при наполняемости групп

Затраты, непосредственно связанные с реализацией
образовательной программы:
1.
Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по
оплате труда преподавателей и мастеров производственного
обучения
2.
Затраты на приобретение материальных запасов,
потребляемых в процессе реализации программы СПО
3.
Затраты на приобретение учебной литературы,
периодических изданий, издательских и полиграфических услуг,
электронных изданий, непосредственно связанных с реализацией
образовательной программы
4.
Затраты на приобретение транспортных услуг
5.
Затраты на организацию учебной и производственной
практики
6.
Затраты на повышение квалификации преподавателей и
мастеров производственного обучения

Размеры составляющих
нормативных затрат
(тыс. руб./чел.)

103,2
37,2
7,2

1,24
126,4
2,92

156

Затраты на общехозяйственные нужды
1.
Затраты на коммунальные услуги
2.
Затраты на содержание объектов недвижимого и особо
ценного движимого имущества, эксплуатируемого в процессе
оказания государственной услуги
3.
Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по
оплате труда работников образовательной организации, которые
не принимают непосредственного участия в оказании
государственной услуги (административно-хозяйственного,
учебно-вспомогательного персонала и иных работников,
осуществляющих вспомогательные функции)
4.
Затраты на организацию культурно-массовой,
физкультурной, спортивной и оздоровительной работы с
обучающимися
Итого

11,8
0,92

54,88

2,4

348,16

При реализации образовательной программы в очно-заочной форме нормативные
затраты на реализацию образовательной программы составляют 87,01 тыс. руб.
Расчёт норматива затрат по реализации основной профессиональной образовательной
программы СПО может отличаться в зависимости от требований нормативных актов
субъектов РФ, а также применения сетевых форм, образовательных технологий,
специальных условий получения образования обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья и других особенностей организации и осуществления
образовательной деятельности.

157

ПРИЛОЖЕНИЕ №18
К ППКРС 08.01.25 «Мастер отделочных строительных

и декоративных работ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 Основы строительного черчения

158

2017 г.
Рабочая программа ОП.01 Основы строительного черчения
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее
ФГОС) среднего профессионального образования по профессии 08.01.25 « Мастер
отделочных строительных и декоративных работ»

утвержденный приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от«09» декабря 2016 г. № 1545
Организация-разработчик:

Государственное

Автономное

Профессиональное

Образовательное Учреждение Саратовской области Саратовский Политехнический
колледж
Организация-разработчик:

Государственное

Автономное

Професиональное

Образовательное

Учреждение Саратовской области Саратовский Политехнический колледж
Разработчики:

Зам. директора по УР Султанова М.К
Зам. Директора по УПР Ксенофонтова Т.Е
Методист Михайлова И.Е
Преподаватель спец. дисциплин Козлова О.Е
Председатель МЦК Давыдова И.И
Мастер производственного обучения Гузев М.А
Рекомендована Экспертной комиссией согласно приказа министерства образования
Саратовской области от 09.12.2016г. №1545 «Об утверждении Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по профессии 08.01.25 « Мастер отделочных строительных и декоративных работ »
ОДОБРЕНО на заседании
цикловой
методической комиссии
Протокол №__, дата «___»________2017 г.

ОДОБРЕНО методическим советом колледжа
Протокол №___ от «_____» __________2017 г.
159

Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель комиссии ________/________/

Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________201г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________201 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________201 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________201 г.
Председатель _____________/______________/

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

20

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.

ВОЗМОЖНОСТИ
ДРУГИХ ПООП

РЕЗУЛЬТАТОВ

ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ

В

22
23

160

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы.
Программа учебной дисциплины «Основы строительного черчения» является
частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС
СПО СПО 08.01.25 Мастер отделочных строительных и декоративных работ
укрупненной группы профессий и специальностей 08.00.00 Техника и технологии
строительства
1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
учебная
дисциплина
«Основы
строительного
черчения»
входит
в
общепрофессиональный цикл
учебная дисциплина имеет практическую направленность и межпредметные связи с
общепрофессиональной дисциплиной «Основы технологии отделочных строительных
работ», с профессиональными модулями: ПМ.01 Выполнение штукатурных и декоративных
работ, ПМ.02 Выполнение монтажа каркасно-обшивных конструкций, ПМ.03 Выполнение
малярных и декоративно-художественных работ, ПМ.04 Выполнение облицовочных работ
плитками и плитами, ПМ.05 Выполнение мозаичных и декоративных работ
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- читать архитектурно-строительные чертежи, проекты, схемы производства
работ; производить базовые эскизные чертежи, включая подъемы и опуски, планы и
разрезы в полный размер;
- пользоваться проектной технической документацией.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- требования единой системы конструкторской документации и системы
проектной документации для строительства;
- основные правила построения чертежей и схем, виды нормативнотехнической документации;
- виды строительных чертежей, проектов, схем производства работ;
- оформление чертежей в соответствии со стандартами ISO-A или ISO-E;
- правила чтения технической и технологической документации;
- виды производственной документации.
В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций
Общие и
Дескрипторы
профессиональны
сформированности
Уметь
Знать
е компетенции
(действия)
ОК 1
Распознавание
Распознавать
Актуальный
Выбирать способы сложных проблемных задачу
и/или профессиональны
решения
задач
проблему
в й и социальный
161

профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам

ситуаций в различных
контекстах.
Проведение анализа
сложных ситуаций при
решении
задач
профессиональной
деятельности.
Определение этапов
решения задачи.
Определение
потребности
информации.

в

Осуществление
эффективного поиска.
Выделение
всех
возможных
источников нужных
ресурсов, в том числе
неочевидных.
Разробатывание
детального
плана
действий.
Оценивание рисков на
каждом шагу.
Оценивание плюсов и
минусов полученного
результата,
своего
плана
и
его
реализации,
предложение критерии
оценки
и
рекомендации
по
улучшению плана

ОК 2
Осуществлять
поиск, анализ

и

Планирование
информационного
поиска из широкого

профессионально
м
и/или
социальном
контексте.

контекст,
в
котором
приходится
работать и жить.

Анализировать
задачу
и/или
проблему
и
выделять
её
составные части.

Основные
источники
информации
и
ресурсы
для
решения задач и
проблем
в
профессионально
м
и/или
социальном
контексте.

Правильно
выявлять
и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для
решения
задачи
и/или проблемы.
Составить
действия.

план

Определить
необходимые
ресурсы.

Алгоритмы
выполнения работ
в
профессионально
й и смежных
областях.
Методы работы в
профессионально
й и смежных
сферах.

Владеть
актуальными
методами работы в
профессиональной
и смежных сферах.

Структура плана
для
решения
задач.

Реализовать
составленный
план.

Порядок оценки
результатов
решения
задач
профессионально
й деятельности

Оценивать
результат
и
последствия своих
действий
(самостоятельно
или с помощью
наставника)
Определять задачи
поиска
информации.

Номенклатура
информационных
источников
162

интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

набора
источников,
необходимого
для
выполнения
профессиональных
задач.
Проведение анализа
полученной
информации,
выделение
в
ней
главных аспектов.

ОК 3
Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное
развитие

Интерпретация
полученной
информации
контексте
профессиональной
деятельности

Оценивать
практическую
значимость
результатов
поиска.

Использование
актуальной
нормативно-правовой
документацию
по
профессии
(специальности).

в
и

Определение
траектории
профессионального
развития
и
самообразования
Участие в
деловом
общении
для
эффективного

Приемы
структурирования
информации.

Структурировать
получаемую
информацию.
Выделять
наиболее
значимое
перечне
информации.

в

применяемых
в
профессионально
й деятельности.

Планировать
процесс поиска.

Структурирование
отобранной
информации
в
соответствии
с
параметрами поиска.

Применение
современной научной
профессиональной
терминологии.

ОК 4
Работать
коллективе
команде,

Определять
необходимые
источники
информации.

Формат
оформления
результатов
поиска
информации
в

Оформлять
результаты поиска
Определять
актуальность
нормативноправовой
документации
в
профессиональной
деятельности.
Выстраивать
траектории
профессиональног
о и личностного
развития

Организовывать
работу коллектива
и команды.

Содержание
актуальной
нормативноправовой
документации.
Современная
научная
и
профессиональная
терминология.
Возможные
траектории
профессиональног
о развития
и
самообразования
Психология
коллектива.

163

эффективно
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами
ОК 5
Осуществлять
устную
и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального
и
культурного
контекста
ОК 6
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение
на
основе
общечеловеческих
ценностей

решения
задач.

деловых

Планирование
профессиональной
деятельность
Грамотное устное и
письменное
изложение
своих
мыслей
по
профессиональной
тематике
на
государственном
языке.
Проявление
толерантности
в
рабочем коллективе
Понимание
значимости
своей
профессии
(специальности).
Демонстрация
поведения на основе
общечеловеческих
ценностей

ОК 9
Использовать
информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности

Применение средств
информатизации
и
информационных
технологий
для
реализации
профессиональной
деятельности

ОК 10
Пользоваться
профессиональной
документацией на

Применение
в
профессиональной
деятельности
инструкций
на

Взаимодействоват
ь с коллегами,
руководством,
клиентами

Излагать
свои
мысли
на
государственном
языке.

Психология
личности.
Основы
проектной
деятельности
Особенности
социального
культурного
контекста.

Оформлять
документы

Правила
оформления
документов

Описывать
значимость своей
профессии.

Сущность
гражданскопатриотической
позиции.

Презентовать
структуру
профессиональной
деятельности по
профессии
(специальности)

и

Общечеловечески
е ценности.

Правила
поведения в ходе
выполнения
профессионально
й деятельности
Применять средства Современные
информационных
средства
и
технологий
для устройства
решения
информатизации.
профессиональных
задач.
Порядок
их
применения
и
Использовать
программное
современное
обеспечение
в
программное
профессионально
обеспечение
й деятельности
Понимать общий Правила
смысл
четко построения
произнесенных
простых
и
высказываний на сложных
известные
темы предложений на
164

государственном и
иностранном языке

государственном
и
иностранном языке.

(профессиональны
е и бытовые).

профессиональны
е темы.

Ведение общения на
профессиональные
темы

Понимать тексты
на
базовые
профессиональны
е темы.

Основные
общеупотребител
ьные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная
лексика)
лексический
минимум,
относящийся
к
описанию
предметов,
средств
и
процессов
профессионально
й деятельности.

Участвовать
в
диалогах
на
знакомые общие и
профессиональны
е темы.
Строить простые
высказывания
о
себе и о своей
профессиональной
деятельности.
Кратко
обосновывать
и
объяснять
свои
действия (текущие
и планируемые).

ПК 1.7.
Производить
монтаж и ремонт
систем фасадных
теплоизоляционны
х композиционных
с
соблюдением
технологической
последовательност
и
выполнения
операций
и
безопасных
условий труда

Приклеивание
теплоизоляционных
плит
и
их
дополнительная
механическая
фиксация

Писать
простые
связные
сообщения
на
знакомые
или
интересующие
профессиональны
е темы
Пользоваться
проектной
технической
документацией

Особенности
произношения
правила
чтения
текстов
профессионально
й направленности

Правила чтения
рабочих чертежей

165

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка

72

Самостоятельная работа (не более 20%)
Определяется при формировании рабочей программы

14

Обязательная учебная нагрузка

72

в том числе:
теоретическое обучение
Лабораторно – практические занятия

36
36

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

*

Контрольная работа

*

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета

166

2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся

Уровень
освоения

Объем
часов

1
Раздел 1.
Правила
оформления
чертежей

2

3

4
8

Содержание учебного материала
Тема 1.1. Нормы,
правила оформления
чертежей

Осваиваемые
элементы
компетенци
й

1.Государственные стандарты на составление и оформление чертежей. Проектноконструкторская документация. Требования единой системы конструкторской
документации и системы проектной документации для строительства
2.Оформление чертежей по государственным стандартам
3.Форматы чертежей, штампы, масштабы, линии чертежей, шрифты и надписи на
чертежах
4.Масштабы: числовые, графические. Графические масштабы: линейные,
поперечные, угловые
5.Условные графические обозначения и изображения на строительных чертежах
6.Правила нанесения размеров на чертежах (ГОСТ 2.307-68). Правила нанесения
линейных размеров. Указание единиц измерения. Угловые размеры. Общее количество
размеров на чертежах
7.Правила нанесения размера прямолинейного отрезка. Размерные и выносные линии
8.Форма и размеры стрелок на концах размерных линий. Замена стрелок при
недостатке места
9.Правила нанесения размерных чисел на чертеже. Нанесение размерных чисел в шахматном порядке. Нанесение размерных чисел при недостатке места на чертеже
Тематика лабораторно - практических занятий
«Линии чертежа. Шрифт»

Уровень
освоения
8
2
2
2

ОК 1-6,9,10
ПК 1.7,
ПК
2.1,2.2,2.4,
2.5,2.7,
ПК 4.3, 4.4,
ПК. 5.3,5.4,
5.5

2
2
2
2
2
2
4
2
167

«Выполнение чертёжа детали (по выбору преподавателя) на листе формата А4 с нанесением
размеров»
Самостоятельная работа обучающихся.
Определяется при формировании рабочей программы
Раздел 2.
Геометрические
построения на
чертежах
Тема 2.1.
Геометрические
построения на
чертежах

Раздел 3.
Основы построений
видов, разрезов,
сечений на
чертежах

2
*

8

Содержание учебного материала
1.Основные инструменты и принадлежности для выполнения чертежей
2.Изображения точек и прямых линий
3.Изображение кривых линий
4.Построения пересечения прямых. Пропорциональность. Деление отрезка, угла.
Деление дуги. Прямолинейные характеристики дуги
5.Сопряжения прямых и кривых линий, комбинаторика сопряжений. Правильные,
полу- правильные, произвольные плоские фигуры
6.Циркульные и лекальные кривые. Соответствия в изображениях кривых и
прямолинейных фигур
Тематика лабораторно - практических занятий
«Выполнение чертежа плоской детали с применением геометрических построений»
«Вычерчивание контура детали с построением сопряжений»
Самостоятельная работа обучающихся.
Определяется при формировании рабочей программы

Уровень
освоения
1
2
2
2

8

2

ОК 1-6,9,10
ПК 1.7,
ПК
2.1,2.2,2.4,
2.5,2.7,
ПК 4.3, 4.4,
ПК. 5.3,5.4,
5.5

2
4
2
2
*

24

168

Тема 3.1. Проекционные изображения объектов на
чертежах

Тема 3.2
Виды, сечения и
разрезы на
чертежах

Содержание учебного материала

1.Понятие о проекционной метрической системе, её основные части
2.Основные плоскости проекций: горизонтальная, фронтальная, профильная
3.Виды проекций: вид спереди (главный вид), вид сверху, вид слева, вид справа, вид снизу, вид сзади. Дополнительные виды проекций. Расположение и обозначение
дополнительных видов. Местные виды
Тематика лабораторно - практических занятий
«Построение комплексного чертежа детали»
«Построение фронтальной диметрии или изометрической проекции»
Самостоятельная работа обучающихся
Определяется при формировании рабочей программы
Содержание учебного материала
1.Определение понятия «разрез». Назначение разрезов, расположение на чертежах
Виды разрезов в зависимости от положения секущей плоскости относительно
горизонтальной плоскости проекций: горизонтальные, вертикальные, наклонные
2.Виды разрезов в зависимости от числа секущих плоскостей: простые, сложные
Вертикальные фронтальные и профильные разрезы. Ступенчатые и ломаные
сложные разрезы. Продольные и поперечные разрезы. Правила оформления и
обозначения разрезов на чертежах
3.Определение понятия «сечение». Назначение сечений, их отличие от разрезов. Вынесенные и наложенные сечения. Правила оформления и обозначение сечений на чертежах
4.Выносные элементы. Определение понятия «выносные элементы». Правила
оформления выносных элементов на чертежах
Тематика лабораторно - практических занятий
«Выполнение чертежа детали с построением разреза»
«Выполнение сечений на чертеже»
Самостоятельная работа обучающихся

Уровень
освоения
2
2

8

2

ОК 1-6,9,10
ПК 1.7,
ПК
2.1,2.2,2.4,
2.5,2.7,
ПК 4.3, 4.4,
ПК. 5.3,5.4,
5.5

4
2
2
*
Уровень
освоения
2

2

8

ОК 1-6,9,10
ПК 1.7,
ПК
2.1,2.2,2.4,
2.5,2.7,
ПК 4.3, 4.4,
ПК. 5.3,5.4,
5.5

2
2
4
2
2
*
169

Тема 3.3. Аксонометрические
проекции

Раздел 4.
Строительное
черчение
Тема 4.1.
Графическое
оформление и
чтение
строительных
чертежей

Определяется при формировании рабочей программы
Содержание учебного материала

Уровень
освоения
2

1. Общие понятия об аксонометрических проекциях
2. Виды аксонометрических проекций: прямоугольные (изометрическая и
2
диметрическая) и фронтальная диметрическая
2
3. Аксонометрические оси. Показатели искажения
4. Изображение в аксонометрических проекциях плоских и объемных фигур.
2
Изображение круга в плоскостях
5.Условности и нанесение размеров в аксонометрических проекциях
2
Тематика лабораторно - практических занятий
«Построение трёх проекций детали по её аксонометрическому изображению»
«Построение аксонометрических проекций (косоугольной фронтальной диметрии и прямоугольной изометрической проекции) правильного треугольника со сторонами, равными 30 мм., и
шестиугольника со сторонами, равными 20 мм, расположив их в пространстве параллельно
горизонтальной и фронтальной плоскостям проекций»
Самостоятельная работа обучающихся
Определяется при формировании рабочей программы

8

ОК 1-6,9,10
ПК 1.7,
ПК
2.1,2.2,2.4,
2.5,2.7,
ПК 4.3, 4.4,
ПК. 5.3,5.4,
5.5

4
2
2

*
10

Содержание учебного материала
1.Проектирование зданий и сооружений. Документация и стандартизация в
строительном проектировании
2.Комплекты чертежей в проекте строительного объекта
3.Использование стандартов графического оформления в строительных чертежах
4.Модульная метрическая система в изображении конструкций, их элементов и
деталей. Маркировка, масштабы, координатные оси на строительных чертежах
5.Условные графические обозначения строительных материалов, их изображения в
совокупности с конструкциями, элементами, деталями

Уровень
освоения
2
2
2
2

10

ОК 1-6,9,10
ПК 1.7,
ПК
2.1,2.2,2.4,
2.5,2.7,
ПК 4.3, 4.4,
ПК. 5.3,5.4,
5.5

2
170

2
6.Сопровождающие тексты, таблицы, выноски, ссылки, примечания
7.Архитектурно-строительные чертежи: назначение, состав проекционных
изображений, специфика метрических характеристик, условные графические
2
обозначения. Чертежи планов зданий, сооружений. Чертежи фасадов. Чертежи
разрезов, фрагментов, узлов, деталей
8.Чертежи строительных генеральных планов: условные изображения, масштаб,
2
информация на чертежах генпланов
Тематика лабораторно - практических занятий
«Выполнение чертежей плана, фасада и схематического разреза (по лестничной клетке)
двухэтажного здания»
«Перенос отметок и размеров на реальный объект»
Самостоятельная работа обучающихся
Определяется при формировании рабочей программы
Раздел 5. Основы
технического
рисования
Тема 5.1. Техника
выполнения рисунков

4
2
2
*
20

Содержание учебного материала
1.Понятие «технический рисунок». Назначение технического рисунка, отличие от
чертежа. Умения и навыки, необходимые для выполнения рисунка. Материалы и
принадлежности для выполнения рисунка
2.Техника выполнения рисунка карандашом. Рисование с натуры. Рисование по
чертежу. Рисование по памяти. Рисование по представлению
3.Компоновка и композиция рисунка. Аксонометрические проекции в рисовании. Аксонометрия многоугольников и окружностей
4.Светотени, тональные решения технических рисунков. Штриховые и тоновые
рисунки
5.Рисование с натуры. Изображение плоских фигур, геометрических тел. Натурные
изображения городской среды, зданий, сооружений, интерьеров
6.Элементы художественного оформления архитектурно-строительных чертежей.
Отмывка, цветовые решения, нестандартизованные надписи на архитектурно строительных чертежах

Уровень
освоения
2

ОК 1-6,9,10
ПК 1.7,
ПК
2.1,2.2,2.4,
2.5,2.7,
ПК 4.3, 4.4,
ПК. 5.3,5.4,
5.5

2
2
2

12

2

171

Тема 5.2
Эскизы и рабочие
чертежи
деталей

Тематика лабораторно - практических занятий
«Выполнение технических рисунков геометрических тел (одиночных и групповых) с натуры»
«Построения рисунков многоугольников с изображением светотени»
«Светотеневое моделирование формы отмывкой»
Самостоятельная работа обучающихся
Определяется при формировании рабочей программы
Содержание учебного материала
Уровень
освоения
1.Понятие об эскизе. Требования, предъявляемые к эскизу. Выполнение эскизов:
2
натурное и в процессе конструирования
2.Определение необходимого (наименьшего) числа видов для эскизного изображения
детали. Выбор главного вида с учётом рабочего положения детали или положения при
её обработке. Выбор формата. Выявление пропорций. Проработка изображений
2
внешнего вида, выявление внутренней формы. Обмер детали: приёмы и
измерительный инструмент. Нанесение размеров на эскизе
3.Понятие о рабочем чертеже детали. Отличие рабочего чертежа от эскиза
2
4.Порядок составления рабочего чертежа детали по эскизу. Определение
наименьшего, но достаточного количества изображений(видов, разрезов, сечений)
2
детали на чертеже
5.Состав, графическое оформление и чтение рабочих чертежей детали
2
6.Простановка размеров, условных обозначений, дополнительной информации на
2
чертежах
Тематика лабораторно - практических занятий
«Выполнение рисунка многоцветного мозаичного пола»
«Увеличение трафаретного рисунка»
Самостоятельная работа обучающихся
Определяется при формировании рабочей программы
Дифференцированный зачет
Всего:

8
4
2
2
*

8

ОК 1-6,9,10
ПК 1.7,
ПК
2.1,2.2,2.4,
2.5,2.7,
ПК 4.3, 4.4,
ПК. 5.3,5.4,
5.5

4
2
2
*
2
72

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
172

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

173

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
основ строительного черчения.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- ученические чертежные столы и стулья на 25 мест;
- учебная, справочная, нормативная литература;
- стенды (план и разрез крупноблочного жилого дома, вертикальные разрезы стен,
виды столярно-плотничных соединений, условные обозначения швов сварных соединений,
сборочный чертеж, условные графические обозначения материалов в сечениях);
- электронные плакаты;
- натуральные образцы столярно-плотничных изделий.
Технические средства обучения:
- электронные плакаты;
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- интерактивная доска;
- проектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. ГОСТ Р 21.1101-2013. Национальный стандарт Российской Федерации.
Система проектной документации для строительства. Основные требования
к проектной и рабочей документации. – М.: Стандартинформ, 2013. – 56 с.
2. ГОСТ 2.001 - 2013. Межгосударственные стандарты. Единая система
конструкторской документации. – М.: Стандартинформ, 2014. – 109 с.
3. Короев, Ю.И. Черчение для строителей: учебник для профессиональных
учебных заведений / Ю.И. Короев. - М.: КноРус, 2012. – 257 с.
4. Строительное черчение: учебник для начального профессионального
обучения / Е.А. Гусарова, Т.В. Митина, Ю.О. Полежаев, В.И. Тельной; под
редакцией Ю.О. Полежаева. - М.: Изд. Центр «Академия»,2012. – 368 с.
5. Вышнепольский, И.С. Техническое черчение: учебник для СПО / И.С.
Вышнепольский. – М.: Юрайт, 2015. – 273 с.
Дополнительная литература:
1. Якубович, А.А. Задания по черчению для строителей: практическое пособие
/ А.А. Якубович. – М.: Высшая школа,1989. – 255 с.

Интернет – ресурсы:
1. Всезнающий сайт про черчение. Онлайн учебник [Электронный ресурс] URL:
http://www.cherch.ru/(дата обращения: 04.06.2015);
2.Техническое
черчение
[Электронный
ресурс]
URL:
http://www.nacherchy.ru/(дата обращения: 04.06.2015)
174

175

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Основной целью оценки освоения учебной дисциплины является оценка освоенных
умений и усвоенных знаний.
Оценка качества освоения учебной дисциплины включает текущий контроль
знаний, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований и других
форм.
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
В результате освоения
дисциплины
обучающийся
должен
уметь:
читать
архитектурностроительные
чертежи,
проекты,
схемы
производства работ;
производить
базовые
эскизные чертежи, включая
подъемы и опуски, планы и
разрезы в полный размер

В результате освоения
дисциплины
обучающийся
должен
знать:
требования единой системы
конструкторской
документации и системы
проектной
документации
для строительства;
основные
правила
построения чертежей и
схем, виды нормативнотехнической документации;
виды
строительных
чертежей, проектов, схем
производства работ;

Критерии оценивания

90 ÷ 100 % правильных
ответов –
5 (отлично)
80 ÷ 89 % правильных ответов
–
4 (хорошо)
70 ÷ 79% правильных ответов
–
3(удовлетворительно)
менее 70% правильных ответов
–
2
(неудовлетворительно)

Формы и методы
оценки
Экспертное
наблюдение
и
оценивание
выполнения
практических работ.
Оценка
в
рамках
текущего
контроля
результатов
выполнения
индивидуальных
контрольных заданий.
Результатов
выполнения
самостоятельной
работы
Письменный опрос в
форме тестирования.
Устный
индивидуальный
опрос.
Экспертное
наблюдение
и
оценивание
выполнения
практических работ

176

правила чтения технической
и
технологической
документации;
виды
производственной
документации
5.Возможности использования программы в других ООП

Учебная дисциплина ОП.01 «Основы строительного черчения» может быть
использована для обучения укрупненной группы профессий и специальностей 08.00.00
Техника и технологии строительства: по специальности 08.02.01 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений, а так же в Программа учебной дисциплины может
быть
использована
в
дополнительном
профессиональном
образовании
и
профессиональной подготовке в составе программ повышения квалификации,
переподготовки и профессиональной подготовки по профессиям: 13450 «Маляр», 19727
«Штукатур»

177

ПРИЛОЖЕНИЕ №19
К ППКРС 08.01.25 «Мастер отделочных строительных

и декоративных работ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 Основы технологии отделочных строительных работ

178

2017г
Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 01 Выполнение штукатурных и
декоративных работ
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее
ФГОС) среднего профессионального образования по профессии 08.01.25 « Мастер
отделочных строительных и декоративных работ»

утвержденный приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от«09» декабря 2016 г. № 1545
Организация-разработчик:

Государственное

Автономное

Профессиональное

Образовательное Учреждение Саратовской области Саратовский Политехнический
колледж

Организация-разработчик: Государственное Автономное Профессиональное
Образовательное Учреждение Саратовской области Саратовский Политехнический
колледж
Разработчики:

Зам. директора по УР Султанова М.К
Зам. Директора по УПР Ксенофонтова Т.Е
Методист Михайлова И.Е
Преподаватель спец. дисциплин Козлова О.Е
Председатель МЦК Давыдова И.И
Мастер производственного обучения Гузев М.А
Рекомендована Экспертной комиссией согласно приказа министерства образования
Саратовской области от 09.12.2016г. №1545 «Об утверждении Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по профессии 08.01.25 « Мастер отделочных строительных и декоративных работ »
ОДОБРЕНО на заседании цикловой
методической комиссии
Протокол №__, дата «___»________2017 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель комиссии ________/________/

ОДОБРЕНО методическим советом колледжа
Протокол №___ от «_____» __________2017 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________201г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________201 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________201 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________201 г.
Председатель _____________/______________/

179

Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель комиссии ________/________/

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

5. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗВАНИЯ ПРОГАММЫ В ДРУГИХ
ООП

180

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОП. 02 «Основы технологии отделочных
строительных работ» является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО 08.01.25 Мастер отделочных строительных и
декоративных работ укрупненной группы профессий и специальностей 08.00.00
Техника и технологии строительства.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
учебная дисциплина «Основы технологии отделочных строительных работ» входит в
общепрофессиональный цикл.
учебная дисциплина имеет практическую направленность и межпредметные связи с
общепрофессиональной
дисциплиной
«Основы
технического
черчения»,
с
профессиональными модулями: ПМ.01 Выполнение штукатурных и декоративных работ,
ПМ.02 Выполнение малярных и декоративно-художественных работ.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Цель дисциплины ОП. 02 «Основы технологии отделочных строительных работ»
состоит в формировании у обучающихся знаний об основных процессах производства
отделочных строительных работ.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- составлять технологическую последовательность выполнения отделочных работ;
- читать инструкционные карты и карты трудовых процессов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- классификацию зданий и сооружений;
- элементы зданий;
- строительные работы и процессы;
- квалификацию строительных рабочих;
- основные сведения по организации труда рабочих;
- классификацию оборудования для отделочных работ;
- виды отделочных работ и последовательность их выполнения;
- нормирующую документацию на отделочные работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций

Общие и
профессиональные
компетенции
ОК 1
Выбирать способы
решения
задач

Дескрипторы
сформированности
(действия)
Распознавание
сложных
проблемные

Уметь

Знать

Распознавать
задачу
и/или
проблему
в

Актуальный
профессиональны
й и социальный
181

профессиональной
деятельности,
применительно
к
различным
контекстам

ситуации
различных
контекстах.

в

профессиональном
и/или социальном
контексте.

Проведение анализа
сложных ситуаций
при решении задач
профессиональной
деятельности.

Анализировать
задачу
и/или
проблему
и
выделять
её
составные части.

Определение этапов
решения задачи.

Правильно
выявлять
и
эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения
задачи
и/или проблемы.

Определение
потребности
информации.

в

Осуществление
эффективного
поиска.
Выделение
всех
возможных
источников нужных
ресурсов, в том
числе неочевидных.
Разработка
детального
действий.

плана

Составить
действия.

план

Определить
необходимые
ресурсы.
Владеть
актуальными
методами работы в
профессиональной
и смежных сферах.

Оценивание рисков
на каждом шагу.

Реализовать
составленный план.

Оценивание плюсов
и
минусов
полученного
результата, своего
плана
и
его
реализации,
предлагает критерии
оценки
и
рекомендации
по
улучшению плана

Оценивать
результат
и
последствия своих
действий
(самостоятельно
или с помощью
наставника)

контекст,
в
котором
приходится
работать и жить.
Основные
источники
информации
и
ресурсы
для
решения задач и
проблем
в
профессионально
м
и/или
социальном
контексте.
Алгоритмы
выполнения работ
в
профессионально
й и смежных
областях.
Методы работы в
профессионально
й и смежных
сферах.
Структура плана
для
решения
задач.
Порядок оценки
результатов
решения
задач
профессионально
й деятельности

182

ОК 2
Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой
для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

Планирование
информационного
поиска из широкого
набора источников,
необходимого
для
выполнения
профессиональных
задач.

Определять задачи
поиска
информации.

Проведение анализа
полученной
информации,
выделяет
в
ней
главные аспекты.

Планировать
процесс поиска.

Структурирование
отобранной
информации
в
соответствии
с
параметрами поиска.
Интерпретация
полученной
информации
в
контексте
профессиональной
деятельности
ОК 3
Планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное
развитие.

Определять
необходимые
источники
информации.

Структурировать
получаемую
информацию.

Приемы
структурирования
информации.
Формат
оформления
результатов
поиска
информации

Выделять наиболее
значимое в перечне
информации.
Оценивать
практическую
значимость
результатов поиска.

Использование
актуальной
нормативноправовой
документацию
по
профессии
(специальности).

Оформлять
результаты поиска
Определять
актуальность
нормативноправовой
документации
в
профессиональной
деятельности.

Применение
современной
научной
профессиональной
терминологии.

Выстраивать
траектории
профессионального
и
личностного
развития

Определение
траектории
профессионального

Номенклатура
информационных
источников
применяемых
в
профессионально
й деятельности.

Содержание
актуальной
нормативноправовой
документации.
Современная
научная
и
профессиональная
терминология.
Возможные
траектории
профессиональног
о развития
и
самообразования

183

ОК 4
Работать
в
коллективе
и
команде,
эффективно
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами
ОК 5
Осуществлять
устную
и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального
и
культурного
контекста
ОК 6
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на основе
общечеловеческих
ценностей

ОК 9
Использовать
информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности

развития
и
самообразования
Участие в деловом
общении
для
эффективного
решения
деловых
задач.
Планирование
профессиональной
деятельность
Грамотное устное и
письменное
изложение
своих
мыслей
по
профессиональной
тематике
на
государственном
языке.
Проявление
толерантность
в
рабочем коллективе
Понимание
значимости
своей
профессии
(специальности).
Демонстрация
поведения на основе
общечеловеческих
ценностей

Применение средств
информатизации и
информационных
технологий
для
реализации
профессиональной
деятельности

Организовывать
работу коллектива и
команды.
Взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами
Излагать
свои
мысли
на
государственном
языке.

Психология
коллектива.
Психология
личности.
Основы
проектной
деятельности
Особенности
социального
культурного
контекста.

Оформлять
документы

Правила
оформления
документов

Описывать
значимость
профессии.

Сущность
гражданскопатриотической
позиции.

своей

Презентовать
структуру
профессиональной
деятельности
по
профессии
(специальности)

и

Общечеловечески
е ценности.

Правила
поведения в ходе
выполнения
профессионально
й деятельности
Применять средства Современные
информационных
средства
и
технологий
для устройства
решения
информатизации.
профессиональных
задач.
Порядок
их
применения
и
программное
184

ОК 10
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языке

Применение
в
профессиональной
деятельности
инструкций
на
государственном и
иностранном языке.
Ведение общения на
профессиональные
темы

Использовать
современное
программное
обеспечение
Понимать
общий
смысл
четко
произнесенных
высказываний
на
известные
темы
(профессиональные
и бытовые).

обеспечение
в
профессиональной
деятельности

Понимать тексты на
базовые
профессиональные
темы.

Основные
общеупотребител
ьные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная
лексика).

Участвовать
в
диалогах
на
знакомые общие и
профессиональные
темы.
Строить
простые
высказывания
о
себе и о своей
профессиональной
деятельности.
Кратко
обосновывать
и
объяснить
свои
действия (текущие
и планируемые).

ОК 11
Планировать
предпринимательск

Определение
инвестиционную
привлекательность

Писать
простые
связные сообщения
на знакомые или
интересующие
профессиональные
темы
Выявлять
достоинства
и

Правила
построения
простых
и
сложных
предложений на
профессиональны
е темы.

Лексический
минимум,
относящийся
к
описанию
предметов,
средств
и
процессов
профессионально
й деятельности.
Особенности
произношения.
Правила чтения
текстов
профессионально
й направленности

Основы
предприниматель

185

ую деятельность в
профессиональной
сфере

коммерческих идей в
рамках
профессиональной
деятельности.
Составление бизнес
плана.
Презентация бизнесидеи.
Определение
источников
финансирования.
Применение
грамотных
кредитных
продуктов
открытия дела
Код

ВД
1
ПК
1.1.

ПК
1.2.

ПК 1.3.

недостатки
коммерческой идеи.

ской
деятельности.

Презентовать идеи
открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности.

Основы
финансовой
грамотности.

Оформлять бизнесплан.
Рассчитывать
размеры выплат по
процентным
ставкам
кредитования

Правила
разработки
бизнес-планов.
Порядок
выстраивания
презентации.
Кредитные
банковские
продукты

для

Наименование
видов
деятельности
и
профессиональных
компетенций
Выполнение штукатурных и
декоративных работ
Выполнять подготовительные работы, включающие в
себя:
организацию
рабочего
места,
выбор
инструментов, приспособлений, подбор и расчет
материалов, приготовление растворов, необходимых
для выполнения работ при производстве штукатурных
и декоративных работ в соответствии с заданием и
требованиями охраны труда, техники безопасности,
пожарной безопасности и охраны окружающей среды
Приготавливать обычные и
декоративные штукатурные
растворы
и
смеси
в
соответствии
с
установленной рецептурой,
безопасными
условиями
труда
и
охраной
окружающей среды
Производить
оштукатуривание
поверхностей
186

ПК 1.4.

ПК 1.5.

ПК 1.6.

ПК 1.7.

ВД
2
ПК
2.1.

ПК 2.2.

различной
степени
сложности
вручную
и
механизированным
способом
с
соблюдением
технологической последовательности выполнения
операций и безопасных условий труда
Выполнять
декоративную
штукатурку на различных
поверхностях
и
архитектурноконструктивных элементах в
соответствии
с
технологическим заданием и
безопасными
условиями
труда
Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей с
соблюдением технологической последовательности
выполнения операций и безопасных условий труда
Устраивать
наливные
стяжки
полов
с
соблюдением
технологической
последовательности
выполнения операций и
безопасных условий труда
Производить монтаж
и
ремонт систем фасадных
теплоизоляционных
композиционных
с
соблюдением
технологической
последовательности
выполнения операций и
безопасных условий труда
Выполнение малярных и
декоративнохудожественных работ
Выполнять
подготовительные работы
при производстве малярных
и декоративных работ в
соответствии с заданием и
требованиями охраны труда,
техники
безопасности,
пожарной безопасности и
охраны окружающей среды
Приготавливать составы для малярных и декоративных
187

ПК 2.3.

ПК 2.4.

ПК 2.5.

ПК 2.6.

работ по заданной рецептуре с соблюдением
безопасных условий труда и охраны окружающей
среды
Выполнять грунтование и
шпатлевание поверхностей
вручную
и
механизированным
способом с соблюдением
технологической
последовательности
выполнения операций и
безопасных условий труда
Окрашивать
поверхности
различными
малярными
составами,
используя
необходимые инструменты,
приспособления
и
оборудование,
с
соблюдением
безопасных
условий труда. Оклеивать
поверхности
различными
материалами с соблюдением
требований
технологического задания и
безопасных условий труда
Оклеивать
поверхности
различными материалами с
соблюдением
требований
технологического задания и
безопасных условий труда
Выполнять
декоративнохудожественную
отделку
стен, потолков и других
архитектурноконструктивных элементов
различными способами с
применением необходимых
материалов, инструментов и
оборудования
с
соблюдением
безопасных
условий

188

ПК 2.7.

Выполнять
ремонт
и
восстановление малярных и
декоративнохудожественных отделок в
соответствии
с
технологическим заданием и
соблюдением
безопасных
условий труда

189

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:

Объем часов
72
32
40

Лабораторно - практические занятия
Контрольная работа
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Определяется при формировании рабочей программы
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

14

190

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
разделов и тем
самостоятельная работа обучающихся

1
Раздел 1.
Виды зданий и
сооружений
Тема 1.1.
Общие сведения о
зданиях и
сооружениях

2

Уровень
освоения

Объем
часов

3

4
12

Содержание учебного материала
1. Виды зданий и сооружений. Требования к зданиям и сооружениям
2. Классификация зданий и сооружений.
Тематика лабораторно - практических занятий
«Чтение схем зданий и сооружений и их конструктивных элементов»

Уровень
освоения
1-2
1-2

Содержание учебного материала
1. Конструктивные элементы зданий
2. Конструктивные схемы зданий
Тематика лабораторно - практических занятий
«Составление таблицы по теме «Основные элементы зданий»».
«Составление таблицы по теме «Декоративные элементы зданий»»
Самостоятельная работа обучающихся
Определяется при формировании рабочей программы

Раздел 2.

4

2
2

Самостоятельная работа обучающихся
Определяется при формировании рабочей программы
Тема 1.2.
Схемы зданий и
сооружений и их
конструктивные
элементы

Осваиваемые
элементы
компетенци
й

*
Уровень
освоения
1-2
1-2

4

2
2
*
44

ОК 01-06
ОК 09-10
ПК1.1-1.7,
ПК 2.1-2.7,
ПК 3.1-3.7,
ПК 4.1-4.6,
ПК 5.1-5.6
ОК 01-06
ОК 09-10
ПК1.1-1.7,
ПК 2.1-2.7,
ПК 3.1-3.7,
ПК 4.1-4.6,
ПК 5.1-5.6

Виды отделочных
строительных и
монтажных
работ и их
последовательнос
ть
Тема 2.1.
Производство
отделочных
строительных и
монтажных
работ

Содержание учебного материала

Уровень
освоения
1-2

1. Основные отделочные строительные работы и монтажные работы
Тематика лабораторно - практических занятий
«Работа с текстом СП 48.13330.2011 Организация строительства. Актуализированная
редакция СНиП 12-01-2004»
Самостоятельная работа обучающихся
Определяется при формировании рабочей программы

Тема 2.2.
Основные
понятия о
производстве
общестроительн
ых и специальных
работ

Содержание учебного материала

2
2
*

Уровень
освоения
1-2

1. Земляные работы
Общие сведения о каменной кладке
2. Опалубочные, арматурные, бетонные работы
1-2
Монтаж конструкций
3. Устройство изоляции
1-2
. Устройство кровель
Тематика лабораторно - практических занятий
«Составление технологической последовательности производства работ» (по видам
работ)»
«Преимущественный анализ материалов и конструкций»
Самостоятельная работа обучающихся
Определяется при формировании рабочей программы

2

ОК 01-06
ОК 09-10
ПК1.1-1.7,
ПК 2.1-2.7,
ПК 3.1-3.7,
ПК 4.1-4.6,
ПК 5.1-5.6
ОК 01-06
ОК 09-10

6

6
4
2
*

ПК1.1-1.7,
ПК 2.1-2.7,
ПК 3.1-3.7,
ПК 4.1-4.6,
ПК 5.1-5.6

Тема 2.3. Основы
производства
отделочных
работ

Содержание учебного материала

1. Виды отделочных работ. Последовательность их выполнения
2. Оборудование для отделочных работ
Отделка зданий

ОК 01-06
ОК 09-10

Уровень
освоения

1-2
1-2

Тематика лабораторно - практических занятий
«Расчет потребности в материалах для выполнения малярных и обойных работ»
«Разработка последовательности технологических операций для выполнения монтажа
каркасно-обшивных конструкций»
«Разработка последовательности технологических операций для оштукатуривания
поверхности различной степени сложности»
«Разработка инструкционно-технологических карт на облицовочные работы керамической
плиткой»
«Разработка инструкционно-технологических карт для выполнения мозаичных работ»
Самостоятельная работа обучающихся
Определяется при формировании рабочей программы

4

12
2
2

ПК1.1-1.7,
ПК 2.1-2.7,
ПК 3.1-3.7,
ПК 4.1-4.6,
ПК 5.1-5.6

2
4
2

*

Тема 2.4.
Организация
труда

Содержание учебного материала
1. Общие сведения об организации труда строителей - отделочников
2. Общие сведения об организации работы бригады строителей-отделочников
Техника безопасности при ведении строительных работ

Тематика лабораторно - практических занятий
«Составление схем рабочего места»
«Составление карты технологического процесса»
«Составление таблицы средств индивидуальной защиты и средств подмащивания»
Самостоятельная работа обучающихся

Уровень
освоения
1-2
1-2

4

8
2
4
2
*

ОК 01-06
ОК 09-10
ПК1.1-1.7,
ПК 2.1-2.7,
ПК 3.1-3.7,
ПК 4.1-4.6,
ПК 5.1-5.6

Определяется при формировании рабочей программы

Раздел 3.
Нормативная
документация на
отделочные
работы
Тема 3.1.
Нормативные
документы в
строительстве.
Способы
контроля
качества

12

Содержание учебного материала

1. Техническая документация
2. Строительные нормативы
Контроль качества отделочных работ
Тематика лабораторно - практических занятий

Уровень
освоения
1-2
1-2

«Работа с ГОСТами, СНиПами и СП»
«Разработка таблиц пооперационного качества строительных отделочных работ»
Самостоятельная работа обучающихся
Определяется при формировании рабочей программы

Дифференцированный зачет
Всего:
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4

8
4
4
*

4
72

ОК 01-06
ОК 09-10
ПК1.1-1.7,
ПК 2.1-2.7,
ПК 3.1-3.7,
ПК 4.1-4.6,
ПК 5.1-5.6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы дисциплины предполагает наличия учебного кабинета основ
технологии отделочных строительных работ.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
1. рабочее место преподавателя;
2. ученические столы и стулья;
3. маркерная доска;
4. персональный компьютер;
5. проектор;
6. учебная, справочная и нормативная литература;
7. образцы строительных материалов и изделий;
8. стенд «Квалификационные характеристики»;
9. стенд «Современные материалы и технологии»;
10. стенд «Инструменты. Приспособления»;
11. ручные инструменты, приспособления для отделочных строительных работ.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
1. стенд «Охрана труда», стенды «Отделочные работы»;
2. комплекты инструментов и приспособлений для отделочных работ;
3. материалы для отделочных строительных работ.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. СНиП 3.04.01-87 Изоляционные и отделочные покрытия
2. СП 48.13330.2011 Организация строительства.
3. Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ. Учебное пособие
для начального профессионального образования / И.В.Петрова.- М.: Издательский
центр «Академия», 2013. — 192 с.
4. Завражин Н.Н. Технология отделочных строительных работ./ Н. Н. Завражин -М
изд. Академия, 2012г. – 320с.
5. СНиП III-4-80. Техника безопасности в строительстве.
6. СП 12-135-2003 Безопасность труда в строительстве. Отраслевые типовые
инструкции по охране труда.
7. "Об утверждении Единого тарифно-квалификационного справочника работ и
профессий рабочих, выпуск 3, раздел "строительные, монтажные и ремонтностроительные работы". Приказ Министерства здравоохранения и социального
развития РФ от 6 апреля 2007 г. N 243 (в ред. Приказов минздравсоцразвития РФ от
28.11.2008 N 679, от 03.04.2009 N 233)
Дополнительные источники:

1. Ольхина, Е.А. Справочник по отделочным строительным работам / Е.А. Ольхина,
С.А.Козина, Л.Н.Кузнецова – М.: Издательский центр «Академия», 2009.-416с.
2. Черноус Г. Г. Технология штукатурных работ : учебник для нач. проф. образования
/ Г. Г. Черноус. — 2-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. —
240 с.
3. Буданов Б.А. Технология монтажа каркасно-обшивных конструкций:учебник для
нач. проф. образования / Б.А.Буданов, В. В.Поплавский.— М.: Издательский центр
«Академия», 2012. —176 с.
4. Технология монтажа каркасно-обшивных конструкций на примере материалов и
технологий КНАУФ [Электронный ресурс]. – Электрон. учеб. пособие. - М.,
[2016]. – 1 электрон. опт. Диск (CD-ROM).
Интернет-ресурсы:
1. Сайт ООО «КНАУФ ГИПС» [Электронный ресурс]: Каталог продукции. Решения.
Документы. Сервис. О компании. Академия. Показательные объекты. Промо. –
Электрон.дан. − М.: 2017 - . – Режим доступа: http://www.knauf.ru . - Загл. с экрана.
2.
3.
4.
5.

http://www.superseptik.ru/information/slovar-g/gips
http://masterstroy.org/vyazhushchie_veshchestva/gipsovye_veshchestva
http://stroy-server.ru/notes/gipsovoe-vyazhushchee-veshchestvo
http://www.materialsworld.ru/8/gipsov.php

3.3. Организация образовательного процесса
__________________________________________________________________________
__
Перечисляются дисциплины и модули, изучение которых должно предшествовать
освоению данной дисциплины (при наличии соответствующих межпредметных связей).
Описываются условия проведения занятий, организации учебной и производственной
практики, консультационной помощи обучающимся.
3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
кадров_____________________________.
Пункты 3.3 и 3.4. применяются в том случае, если примерная программа разрабатывается
по отдельной учебной дисциплине, а не в составе примерной основной образовательной
программы СПО, а также, если имеются специфические требования, дополняющие
примерные условия реализации образовательной программы.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
В
результате
освоения
дисциплины
обучающийся
должен знать:
классификацию
зданий
и
сооружений;
- элементы зданий;
- строительные работы и
процессы;
- квалификацию строительных
рабочих;
- основные сведения по
организации труда рабочих;
- классификацию оборудования
для отделочных работ;
- виды отделочных работ и
последовательность
их
выполнения;
- нормативную документацию
на отделочные работы.

Критерии оценки

Формы и методы
оценки

90 ÷ 100 % правильных
ответов –
5 (отлично)
Тестирование
80 ÷ 89 % правильных
ответов –
4 (хорошо)
70 ÷ 79% правильных
ответов –
3(удовлетворительно)
менее 70% правильных
ответов –
2 (не удовлетворительно)

Практическое задание
Устный опрос
Дифференцированный
зачет

В результате освоения
дисциплины обучающийся
должен уметь:
- составлять технологическую
последовательность
выполнения отделочных работ;
- читать инструкционные карты
и карты трудовых процессов

90 ÷ 100 % правильных
ответов –
5 (отлично)

80 ÷ 89 % правильных
ответов –
4 (хорошо)
70 ÷ 79% правильных
ответов –
3(удовлетворительно)

Оценка выполнения
практических и
лабораторных работ

менее 70% правильных
ответов –
2 (не удовлетворительно)

5 . Возможности использования программы в других ООП
Учебная дисциплина «Основы технологии отделочных строительных работ» может быть
использована для обучения укрупненной группы профессий и специальностей 08.00.00 Техника и
технологии строительства: по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений, а также в Программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке в составе
программ повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки по
профессиям 13450 «Маляр», 197

ПРИЛОЖЕНИЕ №__20__
к ППКРС 08.01.25
Мастер отделочных строительных
и декоративных работ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности
(немецкий)

УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по учебной
работе
ГАПОУ СО «Саратовский
политехнический колледж»
Султанова М.К.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответс
с требованиями Федеральных государственных образовательны
стандартов по профессии 08.01.25 «Мастер отделочных
строительных и декоративных работ»

_____________/______________
«_______»_____________2017
г.
_____________/__________
«_______»_____________2018
г.
______________/________
«_______»_____________2019
г.
______________/_____________
«_______»_____________2020
г.

2017

РАССМОТРЕНО на заседании цикловой
методической комиссии гуманитарных
дисциплин
Протокол №__, дата «__»______ 2017 г.
Председатель комиссии _______/Кремнева/
Протокол №__, дата «___»________2018 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________2019 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________2020 г.
Председатель комиссии ________/________/

Составитель:

Терсинцева А.К. – преподаватель немецкого
языка
Рецензенты:
Султанова М.К. ____________
Михайлова И.Е._____________

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии
08.01.25 «Мастер отделочных строительных и декоративных работ»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в общепрофессиональный учебный цикл, имеет
межпредметные связи со всеми профессиональными модулями в области
профессиональной терминологии на иностранном языке.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
•

•
•
•

•

•

•
•
•

профессиональную терминологию сферы индустрии питания, социальнокультурные
и ситуационно обусловленные правила общения на иностранном
языке;
лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со
словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения
и/или второстепенных членов предложения;
предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и
порядок слов в них; безличные предложения; сложносочиненные предложения:
бессоюзные и с союзами und, aber; сложноподчиненные предложения.
имя существительное: его основные функции в предложении; имена
существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также
исключения.
артикль: определенный, неопределенный. Основные случаи употребления
определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без
артикля.
имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях,
образованные по правилу, а также исключения.
наречия в сравнительной и превосходной степенях.
глагол,
понятие
глагола-связки.
Система
модальности.
Образованиеиупотреблениевременных форм глаголов, причастий

уметь:
Общие умения
• использовать языковые средства для общения (устного и письменного) на
иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
• владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных
текстов;
•

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять
словарный запас лексикой профессиональной направленности, а так же
лексическими единицами, необходимыми для разговорно-бытового общения;
Диалогическая речь

•
•
•
•
•
•

•

участвовать в дискуссии/беседе на знакомую тему;
осуществлять запрос и обобщение информации;
обращаться за разъяснениями;
выражать свое отношение (согласие, несогласие, оценку) к высказыванию
собеседника, свое мнение по обсуждаемой теме;
вступать в общение (порождение инициативных реплик для начала разговора, при
переходе к новым темам);
поддерживать общение или переходить к новой теме (порождение реактивных
реплик – ответы на вопросы собеседника, а также комментарии, замечания,
выражение отношения);
завершать общение;

Монологическая речь
• делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме, проблеме;
кратко передавать содержание полученной информации;
• рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая и анализируя
свои намерения, опыт, поступки;
• рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;
описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка;
• в содержательном плане совершенствовать смысловую завершенность, логичность,
целостность, выразительность и уместность.
Письменная речь
• небольшой рассказ (эссе);
• заполнение анкет, бланков;
• изложение сведений о себе в формах, принятых в европейских странах
(автобиография, резюме);
• составление плана действий;
• написание тезисов, конспекта сообщения, в том числе на основе работы с текстом.

•
•
•
•
•
•

•
•

Аудирование
понимать:
основное содержание несложных звучащих текстов монологического и
диалогического характера: теле- и радиопередач в рамках изучаемых тем;
необходимую информацию в объявлениях и информационной рекламе;
высказывания собеседника в наиболее распространенных стандартных ситуациях
повседневного общения.
отделять главную информацию от второстепенной;
выявлять наиболее значимые факты;
определять свое отношение к ним, извлекать из аудиоматериалов необходимую или
интересующую информацию.
Чтение
извлекать необходимую, интересующую информацию;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни

В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций:

Шифр
комп.

Наименование
компетенций

Дискрипторы
(показатели
сформированности)

Умения

Знания

ОК 01

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам.

Распознавание
сложных
проблемных
ситуаций в
различных
контекстах.

Распознавать
задачу и/или
проблему в
профессионально
м и/или
социальном
контексте;

Актуальный
профессиональ

Проведение анализа
сложных ситуаций
при решении задач
профессиональной
деятельности
Определение этапов
решения задачи.
Определение
потребности в
информации
Осуществление
эффективного
поиска.
Выделение всех
возможных
источников нужных
ресурсов, в том
числе неочевидных.
Разработка
детального плана
действий
Оценка рисков на
каждом шагу
Оценивание плюсов
и минусов
полученного
результата, своего
плана и его
реализации,
предложение
критериев оценки и
рекомендаций по
улучшению плана.

Анализировать
задачу и/или
проблему и
выделять её
составные
части;

ный и
социальный
контекст, в
котором
приходится
работать и жить;
Основные
источники
информации и
ресурсы для
решения задач и
проблем в
профессиональ
ном и/или
социальном
контексте.

Правильно
выявлять и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для Алгоритмы
решения задачи
выполнения
и/или проблемы; работ в
профессиональ
Составить план
ной и смежных
действия,
областях;
Определить
Методы работы в
необходимые
профессиональ
ресурсы;
ной и смежных
Владеть
сферах.
актуальными
методами работы Структура плана
для решения
в
профессионально задач
й и смежных
Порядок оценки
сферах;
результатов
решения задач
Реализовать
профессиональ
составленный
ной деятельности
план;
Оценивать
результат и
последствия
своих действий
(самостоятельно

или с помощью
наставника).
ОК 2

Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию

Планирование
информационного
поиска из широкого

информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.

набора источников,
необходимого для
выполнения
профессиональных
задач
Проведение анализа
полученной
информации,
выделение в
ней главных
аспектов.

ОК 3

Определять
задачи поиска
информации

Номенклатура
информационных
источников

Определять
необходимые
источники
информации
Планировать
процесс поиска
Структурировать
получаемую
информацию

Приемы
структурирован
ия информации

Формат
оформления
Выделять наиболее
результатов
значимое в
поиска
перечне
информации
информации

Структурирование
отобранной
информации в
Оценивать
соответствии с
практическую
параметрами поиска;
значимость
Интерпретация
результатов
полученной
поиска
информации
в Оформлять
контексте
результаты поиска
профессиональной
деятельности
Планировать и
Определять
Использование
актуальность
реализовывать
актуальной
нормативноправов
собственное
профессиональное и нормативноправовой ой документации в
профессионально
документации по
личностное
й деятельности
профессии
развитие.
(специальности)
Выстраивать
траектории
Применение
современной научной профессиональног
о и личностного
профессиональной
развития
терминологии
Определение
траектории
профессионального
развития и
самообразования

применяемых
в
профессиональ
ной
деятельности

Содержание
актуальной
нормативнопра
вовой
документации
Современная
научная и
профессиональ
ная
терминология
Возможные
траектории
профессиональ
ного развития
и
самообразовани
я

ОК 4

ОК 5

ОК 9

Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
взаимодействовать
с коллегами,
руководством,
клиентами.

Участие в деловом
общении для
эффективного
решения деловых
задач

Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста.

Грамотно устно и
письменно излагать
свои мысли по
профессиональной
тематике на
государственном
языке

Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности.

Планирование
профессиональной
деятельности

Проявление
толерантности в
рабочем
коллективе
Применение средств
информатизации и
информационных
технологий для
реализации
профессиональной
деятельности

Организовывать
Психология
работу коллектива коллектива
и команды
Психология
Взаимодействоват личности
ь с коллегами,
Основы
руководством,
проектной
клиентами.
деятельности
Излагать свои
мысли на
государственном
языке

Особенности
социального и
культурного
контекста

Оформлять
документы

Правила
оформления
документов.

Применять
средства
информационных
технологий для
решения
профессиональны
х задач

Современное
оборудование
кухни.
Современные
технологии
приготовления
пищи.

Использовать
современное
программное
обеспечение

ОК 10

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном
языке.

Применение в
профессиональной
деятельности
инструкций на
государственном и
иностранном языке.
Ведение общения на
профессиональные
темы

Понимать общий
смысл четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональн
ые и бытовые),
понимать тексты
на базовые
профессиональны
е темы
участвовать в
диалогах
на
знакомые общие и
профессиональные
темы
строить простые
высказывания о
себе и о своей
профессионально
й деятельности
кратко
обосновывать и
объяснить свои
действия
(текущие и
планируемые)
писать простые
связные
сообщения на
знакомые или
интересующие
профессиональны
е темы

правила
построения
простых
и
сложных
предложений на
профессиональ
ные темы
основные
общеупотребит
ельные
глаголы
(бытовая
и
профессиональ
ная лексика)
лексический
минимум,
относящийся
к
описанию
предметов,
средств
и
процессов
профессиональ
ной
деятельности
особенности
произношения
правила чтения
текстов
профессиональ
ной
направленности

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем
часов

Максимальная учебная нагрузка

32

Самостоятельная работа

-

Обязательная учебная нагрузка

32

практические занятия

32

Контрольная работа
Промежуточная аттестация проводится в форме
дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности. (немецкий)»
Наименование разделов и
тем
1
Тема 1
Введение

Тема 2
Строительные
материалы

Тема 3
Материалы и изделия из
древесины

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
2
Содержание учебного материала

Объём
часов

Уровень
освоения

3
2

4
2,3

Входной контроль,
Введение.
Самостоятельная работа обучающихся:
Выполнение заданий входного контроля
Содержание учебного материала:
Лексический материал по темам
Виды строительных материалов
Естественные строительные материалы
Керамические материалы
Минеральные вяжущие вещества
Бетоны, железобетоны и изделия из них
Искусственные каменные материалы
Битумные и вяжущие вещества
Самостоятельная работа
Освоение лексического материала по теме, чтение, перевод
текстов, выполнение грамматических упражнений
Содержание учебного материала
Лексический материал по темам:
Лесные материалы
Материалы и изделия из древесины
Древесно-битумные материалы

8

2,3

6

2,3

209

Тема 4
Отделочные материалы

Самостоятельная работа обучающихся
Подготовить презентацию
Содержание учебного материала
Лексический материал по темам:
Отделочные материалы
Лакокрасочные материалы
Стекло и изделия из минеральных расплавов
Строительные материалы на основе полимеров
Отделочные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение нового лексического материала.

4

Тема 5
Конструкции зданий и
сооружений

Содержание учебного материала
Лексический материал по темам:
Основные элементы и конструктивные схемы зданий
Основания и фундаменты
Стены и перегородки
Перекрытия и полы
Крыши, покрытия, кровли
Лестницы, окна, двери
Лифты, фонари, ворота
Монтаж строительных конструкций
Санитарно-техническое оборудование зданий
Кровельные и изоляционные работы
Самостоятельная работа
Подготовить презентацию по теме

10

Тема 6
Подведение итогов

Повторение пройденного материала.
Итоговый зачет.
Всего

2

2,3

32

210

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации программы дисциплины «Немецкий язык» имеется учебный кабинет
иностранных языков.
Оборудование учебного кабинета:
- учебная мебель;
- рабочее место учителя;
- доска;
- стенды выполненные учащимися;
- раздаточный материал.
Технические средства обучения:
- мультимедийный проектор;
- ноутбук;
- экран;
- аудивизуальные средства – электронные презентации к занятиям.
3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Перечень учебных изданий
Основные источники:
1.
Немецкий язык для технических колледжей: Учебное пособие / Н.В. Хайрова,
Л.В. Синельщикова, В.Я. Бондарева. ООО «Феникс», 2014.
2.
Басова Н. В. Немецкий язык для колледжей : учебное пособие / Н. В. Басова, Т.
Г. Коноплева. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2015.
Дополнительные источники:
1. В.В. Бережная Немецкая грамматика.- М.: ООО «Издательство «EKSMO», 2013.
2. Т.А. Сиротина Большой современный немецко-русский и русско-немецкий словарь.М .: БАО-ПРЕСС. 2014
3.. Т. Макнамара Языковое тестирование. – М.: RELOD, 2013.
4. Методики обучения иностранным языкам / под ред. М.К. Колковой,- СПб.:
Издательство КАРО, 2013г.
5. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение,
оценка. – Страсбург: Департамент по языковой политике; МГЛУ, 2014.
Электронное учебное пособие:
Сосна Т.В. Каф."Иностранного языка" БНТУ Bauwesen [Электронный ресурс] : тексты с
упражнениями : учебно-методическое пособие по немецкому языку для студентов
строительных специальностей / Сосна Т.В., Янукович Е.Н., кол. авт. Белорусский
национальный технический университет, Кафедра иностранных языков . - Электрон.
дан.. - БНТУ, 2009.
Интернет-ресурсы:
1.http://www.studentlibrary.ru/doc/ISBN9785222231456-SCN0011.html
2. http://www.de-online.ru/
3.http://deutsch-sprechen.ru/
211

3.3. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
В целях реализации компетентностного подхода при преподавании
дисциплины используются современные образовательные технологии:
информационные технологии (компьютерные презентации, тестирование в программе
АСТ-тест), технологии развивающего обучения, технологии проблемного обучения
(проблемное изложение, исследовательский метод), технологии эвристического
обучения (выполнение творческих проектов, игровые методики). В сочетании с
внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных
компетенций обучающихся применяются активные и интерактивные формы
проведения занятий (деловые и ролевые игры).
Для проведения текущего контроля знаний проводятся устные
(индивидуальный и фронтальный) и письменные опросы (тестирование, контрольная
работа, рефераты), a также технические средства контроля (программа
компьютерного тестирования АСТ - тест) по соответствующим темам. Итоговый
контроль обучающихся по дисциплине предусматривает проведение
дифференцированного зачета.

212

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, в форме
устного и письменного опроса, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий - проектов, рефератов, презентаций.

Результаты обучения
(предметные результаты)
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен
продемонстрировать предметные
результаты освоения учебной
дисциплины "Немецкий язык":
- сформированность коммуникативной
иноязычной компетенции, необходимой
для успешной социализации и
самореализации, как инструмента
межкультурного общения в современном
поликультурном мире;

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

Оперативный контроль в форме:
−
−
−
−

−
- владение знаниями о социокультурной
специфике страны/стран изучаемого
языка и умение строить свое речевое и
неречевое поведение адекватно этой
специфике; умение выделять общее и
различное в культуре родной страны и
страны/стран изучаемого языка;

- достижение порогового уровня
владения иностранным языком,
позволяющего выпускникам общаться в
устной и письменной формах, как с
носителями изучаемого иностранного
языка, так и с представителями других
стран, использующими данный язык как
средство общения;

индивидуальный устный опрос;
фронтальный устный опрос;
оценка практических занятий;
контроль и оценка
самостоятельной работы
обучающихся: докладов,
рефератов, презентаций.

Оперативный контроль в форме:
− оценки практических занятий;
− тестового контроля;
− устного индивидуального и
фронтального опроса.

Оперативный контроль в форме:
− контроля самостоятельной работы
(в письменной форме);
− тестирования (письменное или
компьютерное);
− проведения письменных
контрольных работ.

213

- сформированность умения
использовать иностранный язык как
средство для получения информации из
иноязычных источников в
образовательных и самообразовательных
целях.

Рубежный контроль в форме:
− аудиторной контрольной работы;
− тестирования (письменное или
компьютерное).

Итоговый контроль:
- дифференцированный зачет

214

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность предметных результатов, но и развитие
личностных и метапредметных результатов обучения.

Результаты
(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки рез

Личностные результаты
- российская гражданская идентичность, патриотизм,
уважение к своему народу, чувство ответственности
перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину,
прошлое и настоящее многонационального народа
России, уважение государственных символов (герб,
флаг, гимн);

- проявление гражданственности, патриоти
- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гра

- нравственное сознание и поведение на основе
усвоения общечеловеческих ценностей;
- гражданская позиция как активного и
ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок,
обладающего чувством собственного достоинства,
осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические
и демократические ценности;

- проявление активной жизненной позиции

- готовность к служению Отечеству, его защите;

- демонстрация готовности к исполнению
долга

- сформированность мировоззрения,
соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на
диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;

- демонстрация сформированности мирово
отвечающего современным реалиям;

- сформированность основ саморазвития и
самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами
гражданского общества; готовность и способность к
самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
- толерантное сознание и поведение в
поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем

- проявление уважения к национальным и
традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократи
ценностей

- проявление общественного сознания;
- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятель
творческой деятельности

- взаимодействие с обучающимися, препод
мастерами в ходе обучения;

215

взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;

- сотрудничество со сверстниками и препо
выполнении различного рода деятельности

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми
младшего возраста, взрослыми в образовательной,
общественно полезной, учебно-исследовательской,
проектной и других видах деятельности;
- готовность и способность к образованию, в том
числе самообразованию, на протяжении всей жизни;
сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;

- демонстрация желания учиться;

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику
быта, научного и технического творчества, спорта,
общественных отношений;

- умение ценить прекрасное;

- принятие и реализацию ценностей здорового и
безопасного образа жизни, потребности в
физическом самосовершенствовании, занятиях
спортивно-оздоровительной деятельностью,
неприятие вредных привычек: курения,
употребления алкоголя, наркотиков;

- готовность вести здоровый образ жизни;

- бережное, ответственное и компетентное
отношение к физическому и психологическому
здоровью, как собственному, так и других людей,
умение оказывать первую помощь;

- оказание первой помощи

- осознанный выбор будущей профессии и
возможностей реализации собственных жизненных
планов; отношение к профессиональной
деятельности как возможности участия в решении
личных, общественных, государственных,
общенациональных проблем;

- демонстрация интереса к будущей профе

- сформированность экологического мышления,
понимания влияния социально-экономических
процессов на состояние природной и социальной
среды; приобретение опыта эколого-направленной
деятельности;

- экологическое мировоззрение;

- ответственное отношение к созданию семьи на
основе осознанного принятия ценностей семейной
жизни;

- уважение к семейным ценностям;

- сознательное отношение к продолжению
ВУЗе

- занятия в спортивных секциях;

- отказ от курения, употребления алкоголя

- забота о своём здоровье и здоровье окруж

-выбор и применение методов и способов
профессиональных задач

- знание основ рационального природопол
охраны природы

- ответственное отношение к созданию сем
216

метапредметные результаты
- умение самостоятельно определять цели
деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все
возможные ресурсы для достижения поставленных
целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях;

- организация самостоятельных занятий в
общеобразовательных дисциплин;

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать
в процессе совместной деятельности, учитывать
позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты;

- демонстрация коммуникативных способн

- умение планировать собственную деятел

- осуществление контроля и корректировк
деятельности;

- использование различных ресурсов для д
поставленных целей

- умение вести диалог, учитывая позицию
участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуаци
- владение навыками познавательной, учебноисследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению
различных методов познания;

- демонстрация способностей к учебноисследовательской и проектной деятельно

- готовность и способность к самостоятельной
информационно-познавательной деятельности,
владение навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, умение
ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из
различных источников;

- эффективный поиск необходимой инфор

- умение использовать средства информационных и
коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в
решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
- умение определять назначение и функции
различных социальных институтов;

- использование различных методов решен
практических задач

- использование различных источников ин
включая электронные;

- демонстрация способности самостоятель
использовать необходимую информацию
выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигие
ресурсосбережения, правовых и этических
информационной безопасности.

- сформированность представлений о разл
социальных институтах и их функциях в о
(институте семьи, институте образования,
217

здравоохранения, институте государствен
институте парламентаризма, институте ча
собственности, институте религии и т. д.)
- умение самостоятельно оценивать и принимать
решения, определяющие стратегию поведения, с
учетом гражданских и нравственных ценностей;

- демонстрация способности самостоятель
оценку ситуации и находить выход из неё

- владение навыками познавательной рефлексии как
осознания совершаемых действий и мыслительных
процессов, их результатов и оснований, границ
своего знания и незнания, новых познавательных
задач и средств их достижения.

- умение оценивать свою собственную дея
анализировать и делать правильные вывод

- самоанализ и коррекция результатов соб
работы

218

ПРИЛОЖЕНИЕ №___20_
к ППКРС 08.01.25
Мастер отделочных строительных
и декоративных работ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (АНГЛИЙСКИЙ)

2017

УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по учебной работе
ГАПОУ СО «Саратовский политехнический
колледж» Султанова М.К.
_______________/____________/
«_______»_____________201 г.
_______________/_____________/
«_______»_____________201_ г.
_______________ /_____________/
«_______»_____________201_ г.
_______________ /_____________/
«_______»_____________201_ г.
_______________/______________/
«_______»_____________201_ г.

РАССМОТРЕНО на заседании предметноцикловой комиссии гуманитарных
дисциплин
Протокол №__, дата «___»________201_ г.
Председатель комиссии
________/________/
Протокол №__, дата «___»________201_ г.
Председатель комиссии
________/________/
Протокол №__, дата «___»________201_ г.
Председатель комиссии
________/________/
Протокол №__, дата «___»________201_ г.
Председатель комиссии
________/________/
Протокол №__, дата «___»________201_ г.

Рабочая программа учебной дисциплины
разработана в соответствии с требованиями
Федерального государственного
образовательного стандарта среднего (полного)
общего образования, приказом Министерства
образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. №413
«Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта
среднего общего образования» с изменениями и
дополнениями от 29 декабря 2014г. На
основании примерной программы
общеобразовательной дисциплины «Английский
язык» для профессиональных образовательных
организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО»
для реализации основной профессиональной
образовательной программы на базе основного
общего образования с получением среднего
общего образования (протокол №3 от 21 июля
2015г. Регистрационный номер рецензии 371 от
23 июля 2015г.)

Председатель комиссии ________/________/
Составитель(и) (автор):

Теймурова Александра Валерьевна, преподаватель
английского языка

Рецензенты:

Султанова М.К.__________________
Михайлова И.Е.__________________

СОДЕРЖАНИЕ

5. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

6. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии
08.01.25 «Мастер отделочных строительных и декоративных работ»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в общепрофессиональный учебный цикл, имеет
межпредметные связи со всеми профессиональными модулями в области
профессиональной терминологии на иностранном языке.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины: В
результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
•

•
•
•

•

•

•
•
•

профессиональную терминологию сферы индустрии питания, социальнокультурные
и ситуационно обусловленные правила общения на иностранном
языке;
лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со
словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения
и/или второстепенных членов предложения;
предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и
порядок слов в них; безличные предложения; сложносочиненные предложения:
бессоюзные и с союзами and, but; сложноподчиненные предложения.
имя существительное: его основные функции в предложении; имена
существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также
исключения.
артикль: определенный, неопределенный. Основные случаи употребления
определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без
артикля.
имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях,
образованные по правилу, а также исключения.
наречия в сравнительной и превосходной степенях.
глагол,
понятие
глагола-связки.
Система
модальности.
Образованиеиупотреблениевременных форм глаголов, причастий

уметь:
Общие умения
• использовать языковые средства для общения (устного и письменного) на
иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
• владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных
текстов;
•

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять
словарный запас лексикой профессиональной направленности, а так же
лексическими единицами, необходимыми для разговорно-бытового общения;
Диалогическая речь

•
•
•
•
•
•

•

участвовать в дискуссии/беседе на знакомую тему;
осуществлять запрос и обобщение информации;
обращаться за разъяснениями;
выражать свое отношение (согласие, несогласие, оценку) к высказыванию
собеседника, свое мнение по обсуждаемой теме;
вступать в общение (порождение инициативных реплик для начала разговора, при
переходе к новым темам);
поддерживать общение или переходить к новой теме (порождение реактивных
реплик – ответы на вопросы собеседника, а также комментарии, замечания,
выражение отношения);
завершать общение;

Монологическая речь
• делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме, проблеме;
кратко передавать содержание полученной информации;
• рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая и анализируя
свои намерения, опыт, поступки;
• рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;
описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка;
• в содержательном плане совершенствовать смысловую завершенность, логичность,
целостность, выразительность и уместность.
Письменная речь
• небольшой рассказ (эссе);
• заполнение анкет, бланков;
• изложение сведений о себе в формах, принятых в европейских странах
(автобиография, резюме);
• составление плана действий;
• написание тезисов, конспекта сообщения, в том числе на основе работы с текстом.

•
•
•
•
•
•

•
•

Аудирование
понимать:
основное содержание несложных звучащих текстов монологического и
диалогического характера: теле- и радиопередач в рамках изучаемых тем;
необходимую информацию в объявлениях и информационной рекламе;
высказывания собеседника в наиболее распространенных стандартных ситуациях
повседневного общения.
отделять главную информацию от второстепенной;
выявлять наиболее значимые факты;
определять свое отношение к ним, извлекать из аудиоматериалов необходимую или
интересующую информацию.
Чтение
извлекать необходимую, интересующую информацию;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни

В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций:

Шифр
комп.

Наименование
компетенций

Дискрипторы
(показатели
сформированности)

Умения

Знания

ОК 01

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам.

Распознавание
сложных
проблемных
ситуаций в
различных
контекстах.

Распознавать
задачу и/или
проблему в
профессионально
м и/или
социальном
контексте;

Актуальный
профессиональ

Проведение анализа
сложных ситуаций
при решении задач
профессиональной
деятельности
Определение этапов
решения задачи.
Определение
потребности в
информации
Осуществление
эффективного
поиска.
Выделение всех
возможных
источников нужных
ресурсов, в том
числе неочевидных.
Разработка
детального плана
действий
Оценка рисков на
каждом шагу
Оценивание плюсов
и минусов
полученного
результата, своего
плана и его
реализации,
предложение
критериев оценки и
рекомендаций по
улучшению плана.

Анализировать
задачу и/или
проблему и
выделять её
составные
части;

ный и
социальный
контекст, в
котором
приходится
работать и жить;
Основные
источники
информации и
ресурсы для
решения задач и
проблем в
профессиональ
ном и/или
социальном
контексте.

Правильно
выявлять и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для Алгоритмы
решения задачи
выполнения
и/или проблемы; работ в
профессиональ
Составить план
ной и смежных
действия,
областях;
Определить
Методы работы в
необходимые
профессиональ
ресурсы;
ной и смежных
Владеть
сферах.
актуальными
методами работы Структура плана
для решения
в
профессионально задач
Порядок оценки
й и смежных
результатов
сферах;
решения задач
Реализовать
профессиональ
составленный
ной деятельности
план;
Оценивать
результат и
последствия
своих действий
(самостоятельно

или с помощью
наставника).
ОК 2

Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию

Планирование
информационного
поиска из широкого

информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.

набора источников,
необходимого для
выполнения
профессиональных
задач
Проведение анализа
полученной
информации,
выделение в
ней главных
аспектов.

Определять
задачи поиска
информации

Номенклатура
информационных
источников

Определять
необходимые
источники
информации
Планировать
процесс поиска
Структурировать
получаемую
информацию

применяемых
в
профессиональ
ной
деятельности
Приемы
структурирован
ия информации

Формат
Выделять наиболее оформления
результатов
значимое в
поиска
перечне
информации
информации

Структурирование
отобранной
информации в
Оценивать
соответствии с
практическую
параметрами поиска; значимость
Интерпретация
результатов
поиска
полученной
информации
в Оформлять
контексте
результаты поиска
профессиональной
деятельности
ОК 3

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное
развитие.

Использование
актуальной
нормативноправовой
документации по
профессии
(специальности)

Определять
актуальность
нормативноправов
ой документации в
профессионально
й деятельности

Выстраивать
траектории
Применение
современной научной профессиональног
о и личностного
профессиональной
терминологии
развития
Определение
траектории
профессионального
развития и
самообразования

Содержание
актуальной
нормативнопра
вовой
документации
Современная
научная и
профессиональ
ная
терминология
Возможные
траектории
профессиональ
ного развития
и
самообразовани
я

ОК 4

ОК 5

ОК 9

Организовывать
Психология
работу коллектива коллектива
и команды
Психология
Взаимодействоват личности
ь с коллегами,
Основы
руководством,
проектной
клиентами.
деятельности

Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
взаимодействовать
с коллегами,
руководством,
клиентами.

Участие в деловом
общении для
эффективного
решения деловых
задач

Осуществлять
устную и

Грамотно устно и
письменно излагать

Излагать свои
мысли на

Особенности
социального и

письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста.

свои мысли по
профессиональной
тематике на
государственном
языке

государственном
языке

культурного
контекста

Оформлять
документы

Правила
оформления
документов.

Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности.

Применение средств
информатизации и
информационных
технологий для
реализации
профессиональной
деятельности

Применять
средства
информационных
технологий для
решения
профессиональны
х задач

Современное
оборудование
кухни.
Современные
технологии
приготовления
пищи.

Планирование
профессиональной
деятельности

Проявление
толерантности в
рабочем
коллективе

Использовать
современное
программное
обеспечение

ОК 10

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном
языке.

Применение в
профессиональной
деятельности
инструкций на
государственном и
иностранном языке.
Ведение общения на
профессиональные
темы

Понимать общий
смысл четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональн
ые и бытовые),
понимать тексты
на базовые
профессиональны
е темы
участвовать в
диалогах
на
знакомые общие и
профессиональные
темы
строить простые
высказывания о
себе и о своей
профессионально
й деятельности
кратко
обосновывать и
объяснить свои
действия
(текущие и
планируемые)
писать простые
связные
сообщения на
знакомые или
интересующие
профессиональны
е темы

правила
построения
простых
и
сложных
предложений на
профессиональ
ные темы
основные
общеупотребит
ельные
глаголы
(бытовая
и
профессиональ
ная лексика)
лексический
минимум,
относящийся
к
описанию
предметов,
средств
и
процессов
профессиональ
ной
деятельности
особенности
произношения
правила чтения
текстов
профессиональ
ной
направленности

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем
часов

Максимальная учебная нагрузка

32

Самостоятельная работа

8

Обязательная учебная нагрузка

32

практические занятия (если предусмотрено)

30

Контрольная работа

2

Промежуточная аттестация проводится в форме
дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Технический иностранный язык (английский)»
Наименование разделов и
тем
1
Тема 1
Введение

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
2
Содержание учебного материала

Объём
часов

Уровень
освоения

3
2

4
2,3

Входной контроль,
Введение.
Самостоятельная работа обучающихся:
Выполнение заданий входного контроля
1

Тема 2
Строительные
материалы

Тема 3
Материалы и изделия из
древесины

Содержание учебного материала:
Лексический материал по темам
Виды строительных материалов
Естественные строительные материалы
Керамические материалы
Минеральные вяжущие вещества
Бетоны, железобетоны и изделия из них
Искусственные каменные материалы
Битумные и вяжущие вещества
Самостоятельная работа
Освоение лексического материала по теме, чтение, перевод
текстов, выполнение грамматических упражнений
Содержание учебного материала
Лексический материал по темам:
Лесные материалы
Материалы и изделия из древесины
Древесно-битумные материалы

8

2,3

2
6

2,3

229

Тема 4
Отделочные материалы

Тема 5
Конструкции зданий и
сооружений

Тема 6
Подведение итогов

Самостоятельная работа обучающихся
Подготовить презентацию
Содержание учебного материала
Лексический материал по темам:
Отделочные материалы
Лакокрасочные материалы
Стекло и изделия из минеральных расплавов
Строительные материалы на основе полимеров
Отделочные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение нового лексического материала.

Содержание учебного материала
Лексический материал по темам:
Основные элементы и конструктивные схемы зданий
Основания и фундаменты
Стены и перегородки
Перекрытия и полы
Крыши, покрытия, кровли
Лестницы, окна, двери
Лифты, фонари, ворота
Монтаж строительных конструкций
Санитарно-техническое оборудование зданий
Кровельные и изоляционные работы
Самостоятельная работа
Подготовить презентацию по теме
Повторение пройденного материала.
Итоговый зачет.
Всего

2
4

2,3

1
10

1

2
32

230

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации программы дисциплины «Немецкий язык» имеется учебный кабинет
иностранных языков.
Оборудование учебного кабинета:
- учебная мебель;
- рабочее место учителя;
- доска;
- стенды выполненные учащимися;
- раздаточный материал.
Технические средства обучения:
- мультимедийный проектор;
- ноутбук;
- экран;
- аудивизуальные средства – электронные презентации к занятиям.
3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основные источники:
1. Голубев А.П. «Английский язык для технических специальностей»
Учебник для студентов учреждений СПО »Академия» 2012 г.
2. The Complete Guide to Plumbing. The editors of Creative Publishing international,
Inc., in cooperation with Black & Decker, 2015
Дополнительные источники:
1. Агабекян И.П. «Английский язык для технических ВУЗов « М. «Феникс» 2009 г.
2. Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of
English: учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.
3. Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of
English: электронный учебно-методический комплекс английского языка для
учреждений СПО. - М., 2015.
Интернет-ресурсы
www.macmillanenglish.com
www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm
www.handoutsonline.com
www.enlish-to-go.com (for teachers and students)
www.bbc.co.uk/videonation (authentic video clips on a variety of topics)
www.longman.com
www.oup.com/elt/naturalenglish
www.oup.com/elt/englishfile
www.oup.com/elt/wordskills
www.teachingenglish.org.uk
www.bbc.co.uk/skillswise N

231

3.3. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
В целях реализации компетентностного подхода при преподавании
дисциплины используются современные образовательные технологии:
информационные технологии (компьютерные презентации, тестирование в программе
АСТ-тест), технологии развивающего обучения, технологии проблемного обучения
(проблемное изложение, исследовательский метод), технологии эвристического
обучения (выполнение творческих проектов, игровые методики). В сочетании с
внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных
компетенций обучающихся применяются активные и интерактивные формы
проведения занятий (деловые и ролевые игры).
Для проведения текущего контроля знаний проводятся устные
(индивидуальный и фронтальный) и письменные опросы (тестирование, контрольная
работа, рефераты), a также технические средства контроля (программа
компьютерного тестирования АСТ - тест) по соответствующим темам. Итоговый
контроль обучающихся по дисциплине предусматривает проведение
дифференцированного зачета.

232

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, в форме
устного и письменного опроса, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий - проектов, рефератов, презентаций.

Результаты обучения
(предметные результаты)
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен
продемонстрировать предметные
результаты освоения учебной
дисциплины "Немецкий язык":
- сформированность коммуникативной
иноязычной компетенции, необходимой
для успешной социализации и
самореализации, как инструмента
межкультурного общения в современном
поликультурном мире;

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

Оперативный контроль в форме:
− индивидуальный устный опрос;
− фронтальный устный опрос;
− оценка практических занятий;
− контроль и оценка
самостоятельной работы
обучающихся: докладов,
рефератов, презентаций.
−

- владение знаниями о социокультурной
специфике страны/стран изучаемого
языка и умение строить свое речевое и
неречевое поведение адекватно этой
специфике; умение выделять общее и
различное в культуре родной страны и
страны/стран изучаемого языка;

Оперативный контроль в форме:
− оценки практических занятий;
− тестового контроля;
− устного индивидуального и
фронтального опроса.

- достижение порогового уровня
владения иностранным языком,
позволяющего выпускникам общаться в
устной и письменной формах, как с
носителями изучаемого иностранного
языка, так и с представителями других
стран, использующими данный язык как
средство общения;
- сформированность умения
использовать иностранный язык как
средство для получения информации из
иноязычных источников в
образовательных и самообразовательных
целях.

Оперативный контроль в форме:
− контроля самостоятельной работы
(в письменной форме);
− тестирования (письменное или
компьютерное);
− проведения письменных
контрольных работ.
Рубежный контроль в форме:
− аудиторной контрольной работы;
− тестирования (письменное или
компьютерное).

Итоговый контроль:
- дифференцированный зачет
233

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность предметных результатов, но и развитие
личностных и метапредметных результатов обучения.
Результаты
(личностные и метапредметные)
Личностные результаты
- российская гражданская идентичность, патриотизм,
уважение к своему народу, чувство ответственности
перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину,
прошлое и настоящее многонационального народа
России, уважение государственных символов (герб,
флаг, гимн);
- нравственное сознание и поведение на основе
усвоения общечеловеческих ценностей;
- гражданская позиция как активного и
ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок,
обладающего чувством собственного достоинства,
осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические
и демократические ценности;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
- сформированность мировоззрения,
соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на
диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
- сформированность основ саморазвития и
самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами
гражданского общества; готовность и способность к
самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
- толерантное сознание и поведение в
поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми
младшего возраста, взрослыми в образовательной,
общественно полезной, учебно-исследовательской,
проектной и других видах деятельности;

Основные показатели оценки рез

- проявление гражданственности, патриоти
- знание истории своей страны;
- демонстрация поведения, достойного гра

- проявление активной жизненной позиции
- проявление уважения к национальным и
традициям народов РФ;
- уважение общечеловеческих и демократи
ценностей
- демонстрация готовности к исполнению
долга

- демонстрация сформированности мирово
отвечающего современным реалиям;
- проявление общественного сознания;
- воспитанность и тактичность;
- демонстрация готовности к самостоятель
творческой деятельности

- взаимодействие с обучающимися, препод
мастерами в ходе обучения;
- сотрудничество со сверстниками и препо
выполнении различного рода деятельности

234

- готовность и способность к образованию, в том
числе самообразованию, на протяжении всей жизни;
сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;

- демонстрация желания учиться;
- сознательное отношение к продолжению
ВУЗе

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику
быта, научного и технического творчества, спорта,
общественных отношений;

- умение ценить прекрасное;

- принятие и реализацию ценностей здорового и
безопасного образа жизни, потребности в
физическом самосовершенствовании, занятиях
спортивно-оздоровительной деятельностью,
неприятие вредных привычек: курения,
употребления алкоголя, наркотиков;
- бережное, ответственное и компетентное
отношение к физическому и психологическому
здоровью, как собственному, так и других людей,
умение оказывать первую помощь;
- осознанный выбор будущей профессии и
возможностей реализации собственных жизненных
планов; отношение к профессиональной
деятельности как возможности участия в решении
личных, общественных, государственных,
общенациональных проблем;
- сформированность экологического мышления,
понимания влияния социально-экономических
процессов на состояние природной и социальной
среды; приобретение опыта эколого-направленной
деятельности;
- ответственное отношение к созданию семьи на
основе осознанного принятия ценностей семейной
жизни;

- готовность вести здоровый образ жизни;
- занятия в спортивных секциях;
- отказ от курения, употребления алкоголя
- забота о своём здоровье и здоровье окруж
- оказание первой помощи

метапредметные результаты
- умение самостоятельно определять цели
деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все
возможные ресурсы для достижения поставленных

- демонстрация интереса к будущей профе
-выбор и применение методов и способов
профессиональных задач

- экологическое мировоззрение;
- знание основ рационального природопол
охраны природы

- уважение к семейным ценностям;
- ответственное отношение к созданию сем

- организация самостоятельных занятий в
общеобразовательных дисциплин;
- умение планировать собственную деятел
- осуществление контроля и корректировк
деятельности;

235

целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях;

- использование различных ресурсов для д
поставленных целей

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать
в процессе совместной деятельности, учитывать
позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты;

- демонстрация коммуникативных способн
- умение вести диалог, учитывая позицию
участников деятельности;
- умение разрешить конфликтную ситуаци
- демонстрация способностей к учебноисследовательской и проектной деятельно
- использование различных методов решен
практических задач

- владение навыками познавательной, учебноисследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению
различных методов познания;
- готовность и способность к самостоятельной
информационно-познавательной деятельности,
владение навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, умение
ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из
различных источников;
- умение использовать средства информационных и
коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в
решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
- умение определять назначение и функции
различных социальных институтов;

- умение самостоятельно оценивать и принимать
решения, определяющие стратегию поведения, с
учетом гражданских и нравственных ценностей;

- владение навыками познавательной рефлексии как
осознания совершаемых действий и мыслительных
процессов, их результатов и оснований, границ
своего знания и незнания, новых познавательных
задач и средств их достижения.

- эффективный поиск необходимой инфор
- использование различных источников ин
включая электронные;
- демонстрация способности самостоятель
использовать необходимую информацию
выполнения поставленных учебных задач;
- соблюдение техники безопасности, гигие
ресурсосбережения, правовых и этических
информационной безопасности.

- сформированность представлений о разл
социальных институтах и их функциях в о
(институте семьи, институте образования,
здравоохранения, институте государствен
институте парламентаризма, институте ча
собственности, институте религии и т. д.)
- демонстрация способности самостоятель
оценку ситуации и находить выход из неё
- самоанализ и коррекция результатов соб
работы

- умение оценивать свою собственную дея
анализировать и делать правильные вывод

236

237

ПРИЛОЖЕНИЕ №__21__
к ППКРС 08.01.25
Мастер отделочных строительных
и декоративных работ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

238

УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по учебной
работе
ГАПОУ СО «СПК»
_______________М.К.
Султанова

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответств
с требованиями Федеральных государственных образовательных
стандартов, приказ №1545 от 9 декабря 2016года по профессии
08.01.25 «Мастер отделочных строительных и декоративных рабо

«_______»_____________2017
г.
_______________ М.К.
Султанова
«_______»_____________2018
г.
_______________ М.К.
Султанова
«_______»_____________2019
г.
_______________ М.К.
Султанова
«_______»_____________2020
г.

2017 год

ОДОБРЕНО на заседании предметноцикловой комиссии естественно –
математических дисциплин
Протокол №__, дата «__»______ 2017 г.
Председатель комиссии _______/Антропова/
Протокол №__, дата «___»________2018 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________2019 г.
Председатель комиссии ________/________/
239

Протокол №__, дата «___»________2020 г.
Председатель комиссии ________/________/

Составитель(и) (автор):
Рецензенты:
Внутренний

Курдяев Е.И., преподаватель – организатор ОБЖ
ГАПОУ СО «СПК»
Михайлова И.Е. - методист

Рекомендована Экспертной комиссией согласно приказа министерства образования
Саратовской области от 13.01.2011 года № 28 «О подготовке основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального образования»

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

240

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы среднего
профессионального образования в соответствии с Федеральными государственными
стандартами по профессии 08.01.25 «Мастер отделочных строительных и декоративных
работ»
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы среднего
профессионального образования:
Учебная дисциплина ОП.07. «Безопасность жизнедеятельности» относится к
общепрофессиональному
циклу
образовательной
программы
среднего
профессионального образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» - вооружить будущих
выпускников учреждений СПО теоретическими знаниями и практическими
навыками, необходимыми для:
• разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных
воздействий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;
• прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;
• принятия решений по защите населения и территорий от возможных последствий
аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств
поражения, а также принятия мер по ликвидации их воздействий;
241

•
•

выполнения конституционного долга и обязанности по защите Отечества в рядах
Вооруженных Сил Российской Федерации;
своевременного оказания доврачебной помощи;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
•
•
•
•
•
•
•

•

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного
вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового
поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно
определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы
на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
•

•
•
•
•
•
•
•
•
•

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях
и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как
серьёзной угрозе национальной безопасности России.
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и в быту, принципы снижения вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
организация и порядок призыва граждан на военную службу и поступление на неё
в добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащений воинских подразделений) в которых имеются
военно-учётные специальности, родственные специальностям СПО;
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 32 часов, в том числе:
обязательная аудиторная нагрузка обучающегося 32 часа;

242

243

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
Контрольная работа
Итоговая аттестация в форме зачета.

Объём часов
32
32
1

244

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Наименование разделов и
тем
1
Раздел 1.
Гражданская оборона
Тема 1.1. Единая
государственная система
предупреждения и
ликвидации чрезвычайных
ситуаций.

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся
2

Объём
часов
3

Уровень
освоени
я
4

16
Содержание учебного материала

2

2

2

2

2

2

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций.

1

Тема 1.2.
Организация
гражданской
обороны

2

Тема 1.3.
Защита населения и
территорий при стихийных
бедствиях

3

Тема 1.4.
Защита населения и
территорий при авариях
(катастрофах) на
транспорте.

4

Ядерное, химическое и биологическое оружие.
Средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового
поражения.
Приборы радиационной и химической разведки и контроля. Правила поведения
и действия людей в зонах радиоактивного, химического заражения и в очаге
биологического поражения.

Защита при землетрясениях, извержениях вулканов, ураганах,
бурях, смерчах, грозах.
Защита при снежных заносах, сходе лавин, метели, вьюге, селях,
оползнях.
Защита при наводнениях, лесных, степных и торфяных пожарах.
Защита при автомобильных и железнодорожных авариях
(катастрофах).
Защита при авариях (катастрофах) на воздушном и водном
транспорте.

2
2

245

Тема 1.5.
Защита населения и
территорий при авариях
(катастрофах) на
производственных объектах.

5

Тема 1.6
Обеспечение безопасности
при неблагоприятной
экологической обстановке.

6

Тема 1.7
Обеспечение безопасности
при неблагоприятной
социальной обстановке.

7-8

Защита при авариях (катастрофах) на пожароопасных объектах.
Защита при авариях (катастрофах) на взрывоопасных объектах.
Защита при авариях (катастрофах) на гидродинамических опасных
объектах.
Защита при авариях (катастрофах) на химически опасных объектах.
Защита при авариях (катастрофах) на радиационно- опасных
объектах.

Обеспечение безопасности при неблагоприятной экологической
обстановке.

Обеспечение безопасности при эпидемии.
Обеспечение безопасности при нахождении на территории ведения
боевых действий и во время общественных беспорядков, в случае захвата
заложником. Обеспечение безопасности при обнаружении
подозрительных предметов, угрозе совершения и совершенном теракте.

Раздел 2.
Основы военной службы.
Тема 2.1
Вооруженные Силы России
на современном этапе.

Тема 2.2
Уставы Вооруженных Сил
России.

2

2

2

2

4

2

20
Содержание учебного материала
9

10
11

Состав и организационная структура Вооруженных сил.
Виды Вооруженных Сил и рода войск.
Система руководства и управления Вооруженными Силами.
Воинская обязанность и комплектование Вооруженных сил личным составом.
Порядок прохождения военной службы.
Военная присяга. Боевое знамя воинской части.
Военнослужащие и взаимоотношения между ними.
Внутренний порядок, размещение и быт военнослужащих.
Суточный наряд роты.
Воинская дисциплина. Караульная служба. Обязанности и действия часового.

2

2
2

2

2

2

Содержание учебного материала
246

12

Строи и управление ими.
Строевая стойка и повороты на месте.
Движения строевым и походным шагом, бегом, шагом на месте.
Повороты в движении. Выполнение воинского приветствия без
оружия на месте и в движении.

13

Выход из строя и постановка в строй, подход к начальнику и отход
от него.
Построение и перестроение в одношереножный и двухшереножный
строй, выравнивание, размыкание и смыкание строя, повороты
строя на месте.
Построение и отработка движения походным строем.
Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

Тема 2.3
Строевая подготовка.

Тема 2.4.
Огневая подготовка

Содержание учебного материала

Тема 2.5.
Медико-санитарная
подготовка

Содержание учебного материала
Общие сведения о ранах, осложнениях ран, способах остановки
кровотечения и обработка ран.
15
Порядок наложения повязки при ранениях головы, туловища,
верхних и нижних конечностей.
Первая (доврачебная) помощь при ушибах, переломах, вывихах,
растяжениях связок и синдроме длительного сдавливания.
Первая (доврачебная) помощь при ожогах.
Первая (доврачебная) помощь при поражении электрическим током.
Первая (доврачебная) помощь при утоплении.
16
Первая (доврачебная) помощь при перегревании, переохлаждении

14

17

Материальная часть автомата Калашникова.
Подготовка автомата к стрельбе. Ведение огня из автомата.

организма, при обморожении и общем замерзании.
Первая (доврачебная) помощь при отравлениях.

2

2

2

2

2

2

1

2

1

1

2
2
247

Первая (доврачебная) помощь при клинической смерти.

18

Дифференцированный зачет.

1

2

Итого: 32

248

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличие кабинета безопасности
жизнедеятельности.
Оборудование учебного кабинета:
• Общевойсковой защитный комплект (ОЗК)
• Общевойсковой противогаз или противогаз ГП-7
• Гопкалитовый патрон ДП-5В
• Изолирующий противогаз в комплекте с регенеративным патроном
• Респиратор Р-2
• Индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8,9,10,11)
• Ватно-марлевая повязка
• Противопыльная тканевая маска
• Медицинская сумка в комплекте
• Носилки санитарные
• Аптечка индивидуальная (АИ-2)
• Бинты марлевые
• Бинты эластичные
• Жгуты кровоостанавливающие резиновые
• Индивидуальные перевязочные пакеты
• Косынки перевязочные
• Ножницы для перевязочного материала прямые
• Шприц-тюбики одноразового пользования (без наполнителя)
• Шинный материал (металлические, Дитерихса)
• Огнетушители порошковые (учебные)
• Огнетушители пенные (учебные)
• Огнетушители углекислотные (учебные)
• Устройство отработки прицеливания
• Учебные автоматы АК-74
• Винтовки пневматические
• Комплект плакатов по Гражданской обороне
• Комплект плакатов по Основам военной службы
•
•
•
•

Технические средства обучения:
Аудио-, видео-, проекционная аппаратура
Войсковой прибор химической разведки (ВПХР)
Рентгенметр ДП-5В
Робот – тренажер (Гоша 2 или Максим-2)

1.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,дополнительной
литературы.
Основные источники
1.Микрюков В.Ю.
Безопасность жизнедеятельности: Учебник – М. КНОРУС, 2014. 288 с.

Учебной дисциплины

Дополнительные источники
1. Наставление по стрелковому делу. М, Воениздат,2013, - 640 с.
2. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации,- М.; Эксмо,2014,608 с.
3. Сборник законов Российской Федерации, - М.; 2015,-928 с.

Учебной дисциплины

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем
в процессе проведения практических занятий и приема нормативов, а также сдачи
обучающимися экзамена.
Формы и методы контроля
и оценки
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
результатов обучения
Освоенные умения:
•
•

•

•
•

•

•

организовывать и проводить мероприятия по
защите работающих и населения от негативных
воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для
снижения уровня опасностей различного вида и
их последствий в профессиональной
деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и
коллективной защиты от оружия массового
поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно-учетных
специальностей и самостоятельно определять
среди них родственные полученной
специальности;
применять профессиональные знания в ходе
исполнения обязанностей военной службы на
воинских должностях в соответствии с
полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного общения и
саморегуляции в повседневной деятельности и
экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;

•
Усвоенные знания:
- принципы обеспечения устойчивости объектов
экономики, прогнозирования развития событий и
оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в
условиях противодействия терроризму как серьёзной
угрозе национальной безопасности России.
- основные виды потенциальных опасностей и их
последствия в профессиональной деятельности и в
быту, принципы снижения вероятности их
реализации;
- основы военной службы и обороны государства;
- задачи и основные мероприятия гражданской
обороны;
- способы защиты населения от оружия массового
поражения;

Учебной дисциплины

Оперативный контроль:
- домашние задания проблемного
характера;
- практические задания по работе
с информацией, документами,
литературой;
- подготовка и защита
индивидуальных и групповых
заданий проектного характера.

Входной контроль:
собеседование
Оперативный контроль:
- устный индивидуальный опрос.
- фронтальный опрос.
- оценка и проверка
практической работы;
- письменный опрос;
- коллоквиум

- меры пожарной безопасности и правила
безопасного поведения при пожарах;
- организация и порядок призыва граждан на
военную службу и поступление на неё в
добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и
специального снаряжения, состоящих на вооружении
(оснащений воинских подразделений) в которых
имеются
военно-учётные
специальности,
родственные профессиям НПО;
область
применения
получаемых
профессиональных
знаний
при
исполнении
обязанностей военной службы;
- порядок и правила оказания первой помощи
пострадавшим.

Учебной дисциплины

Итоговый контроль:
- дифференцированный зачет

ПРИЛОЖЕНИЕ №__22__
к ППКРС 08.01.25
Мастер отделочных строительных
и декоративных работ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Учебной дисциплины

2017 год

УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по учебной работе
ГАПОУ СО «Саратовский политехнический
колледж» Султанова М.К.
_______________/_________________/
«_______»_____________2015 г.
_______________ /_________________/
«_______»_____________2016 г.
_______________ /_________________/
«_______»_____________2017 г.

Рабочая
программа
учебной
дисциплины
разработана в соответствии
с требованиями
Федерального государственного образовательного
стандарта
среднего
(полного)
общего
образования. Приказ Министерства образования и
науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413"Об утверждении
федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования" с
изменениями и дополнениями от:29 декабря 2014
г., с изменениями и дополнениями от 21 июля 2015
г.

_______________ /_________________/
«_______»_____________2018 г.
_______________ /_________________/
«_______»_____________2019 г.

ОДОБРЕНО на заседании предметноцикловой комиссии естественно –
математических дисциплин
Протокол №1, дата «28»августа 2017 г.
Председатель комиссии _______/Антропова/
Протокол №__, дата «___»________2018 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________2019 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________2020 г.
Председатель комиссии ________/________/

Учебной дисциплины

Составитель(и) (автор): Иванов Виктор Васильевич - преподаватель
Рецензенты:
Внутренний: Михайлова И.Е. - методист
Рекомендована Экспертной комиссией согласно приказа министерства образования Саратовской
области от 13.01.2011 года № 28 «О подготовке основных профессиональных образовательных
программ среднего профессионального образования»

СОДЕРЖАНИЕ

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

3. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

Учебной дисциплины

3

Учебной дисциплины

1. Паспорт программы учебной дисциплины
«Физическая культура»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» является частью
основной образовательной программы среднего профессионального образования в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.25 Мастер отделочных строительных и
декоративных работ
1.2. Место дисциплины в структуре примерной основной образовательной
программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных целей;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии
человека;
основы здорового образа жизни.
В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций
Общие и
профессиональные
компетенции
ОК 1
Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам.

Дескрипторы
сформированности
(действия)
Распознавание
сложных проблемные
ситуации в различных
контекстах.
Проведение
анализа сложных
ситуаций при решении
задач профессиональной
деятельности
Определение
этапов решения задачи.
Определение
потребности в
информации

Уметь
Распознава
ь задачу и/или
проблему в
профессионально
м и/или
социальном
контексте;
Анализиров
ать задачу и/или
проблему и
выделять её
составные
части;
Правильно

Знать
Актуальны
й
профессиональны
й и социальный
контекст, в
котором
приходится
работать и
жить;
Основные
источники
информации и
ресурсы для
решения задач и
4

Учебной дисциплины

ОК 2
Осуществлят
ь поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.

Учебной дисциплины

Осуществление
эффективного поиска.
Выделение всех
возможных источников
нужных ресурсов, в том
числе
неочевидных.
Разработка детального
плана действий
Оценка рисков на
каждом шагу
Оценивает плюсы
и минусы полученного
результата, своего плана
и его реализации,
предлагает критерии
оценки и рекомендации по
улучшению плана.

выявлять и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для

проблем в
профессионально
м и/или
социальном
контексте.

решения задачи
и/или проблемы;
Составит
ь план действия,
Определит
ь необходимые
ресурсы;
Владеть
актуальными
методами
работы в
профессионально
й и смежных
сферах;
Реализова
ть составленный
план;
Оценивать
результат и
последствия
своих действий
(самостоятельно
или с помощью
наставника).

Алгоритм
ы выполнения
работ в
профессионально
й и смежных
областях;
Методы
работы в
профессионально
й и смежных
сферах.
Структур
а плана для
решения задач
Порядок
оценки
результатов
решения задач
профессионально
й деятельности

Планирование
информационного поиска
из
широкого
набора
источников,
необходимого
для
выполнения
профессиональных задач
Проведение
анализа
полученной
информации, выделяет в
ней главные аспекты.
Структурировать
отобранную информацию
в соответствии с
параметрами поиска;
Интерпретация

Определят
ь задачи поиска
информации
Определят
ь необходимые
источники
информации
Планирова
ть процесс
поиска
Структур
ировать
получаемую
информацию
Выделять
наиболее

Номенкла
тура
информационных
источников
применяемых в
профессионально
й деятельности
Приемы
структурировани
я информации
Формат
оформления
результатов
поиска
информации

полученной информации в
контексте
профессиональной
деятельност
и

значимое в
перечне
информации
Оценивать
практическую
5

Учебной дисциплины

ОК 3
Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное
развитие.

Использование
актуальной нормативноправовой документацию
по профессии
(специальности)
Применение
современной научной
профессиональной
терминологии
Определение
траектории
профессионального
развития и
самообразования

значимость
результатов
поиска
Оформлят
ь результаты
поиска
Определят
ь актуальность
нормативноправовой
документации в
профессионально
й деятельности
Выстраив
ать траектории
профессиональног
о и личностного
развития

ОК 4
Работать в
коллективе и
команде,

Участие в деловом
общении для
эффективного решения
деловых задач

Организов
ывать работу
коллектива и
команды

эффективно
взаимодействовать
с коллегами,
руководством,

Планирование
профессиональной
деятельность

Взаимодей
ствовать с
коллегами,
руководством,

клиентами.
ОК 5
Осуществлят
ь устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста.
ОК 6
Проявлять

Учебной дисциплины

Содержан
ие актуальной
нормативноправовой
документации
Современн
ая научная и
профессиональна
я терминология
Возможны
е траектории
профессиональног
о развития и
самообразования
Психологи
я коллектива
Психологи
я личности
Основы
проектной
деятельности

клиентами.
Грамотно устно и
письменно излагать свои
мысли по
профессиональной
тематике на
государственном языке
Проявление
толерантность в рабочем
коллективе

Излагать
свои мысли на
государственном
языке
Оформлят
ь документы

Особеннос
ти социального и
культурного
контекста
Правила
оформления
документов.

Понимать
значимость своей

Описыват
ь значимость

Сущность
гражданско-

гражданско-

профессии

патриотической
6

Учебной дисциплины

патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на основе
общечеловеческих

(специальности)

своей профессии

Демонстрация

Презентов

поведения на основе

ать структуру

общечеловеческих

профессионально

ценностей.

й деятельности
по профессии

ценностей.

ОК 7
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях.

(специальности)

Соблюдат
Соблюдение правил
ь
экологическо
й
нормы
безопасности при ведении экологической
профессиональной
безопасности
деятельност
и;
Определят
Обеспечивать
ресурсосбережение
на
рабочем
месте

ь направления
ресурсосбережени
я
в рамках
профессионально
й
деятельности
по
профессии
(специальности
)

позиции
Общечелов
еческие ценности
Правила
поведения в ходе
выполнения
профессионально
й деятельности

Правила
экологической
безопасности при
ведении
профессионально
й
деятельности

Основные
ресурсы
задействованные
в
профессионально
й
деятельности
Пути
обеспечения
ресурсосбережени
я
.

ОК 8
Использовать
средства физической
культуры для
сохранения и
Учебной дисциплины

Сохранение

и

укрепление
здоровья
посредством
использования
средств
физической культуры

Использо
в
ать
физкультурнооздоровительную
деятельность для

Роль
физическо
й
культуры
в
общекультурном,
профессионально

укрепления здоровья
в процессе
профессиональной
деятельности и
поддержание
необходимого уровня
физической
подготовленности.

Поддержание
уровня
физической
подготовленности
для
успешной
реализации
профессиональной
деятельност
и

укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональны

м и социальном
развитии
человека;
Основы
здорового образа

х целей;
Применят
ь рациональные
приемы
двигательных
функций
в

жизни;
Условия
профессионально
й деятельности и
зоны
риска
физического
7

Учебной дисциплины

профессионально здоровья
для
й деятельности
профессии
Пользоват (специальности)
ься
средствами
Средства
профилактик
профилактики
и
перенапряжения
перенапряжения
характерными
для
данной
профессии
(специальности)

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

40

Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)

40

в том числе:
лабораторные занятия (если предусмотрено)

*

практические занятия (если предусмотрено)

40

контрольные работы (если предусмотрено)

*

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

*

Итоговая аттестация в форме зачета

Учебной дисциплины

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

1
Раздел 1. Основы
физической
культуры
Тема 1.1.
Физическая

2

культура в
профессиональной
подготовке
студентов и
социокультурное
развитие личности

1.Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении
здоровья

1

2.Самоконтроль студентов физическими упражнениями и спортом.
Контроль уровня совершенствования профессионально важных
психофизиологических качеств

2

Тематика практических занятий

*

студента.

Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
Определяется при формировании рабочей программы

*

Раздел 2. Легкая
атлетика
Тема 2.1. Бег на
короткие
дистанции.
Прыжок в длину с
места.

Учебной дисциплины

Содержание учебного материала

Объем
часов

Осваиваемые
элементы
компетенций

3
2

Уровень
освоения

2

ОК 01-06
ОК 08

12
Содержание учебного материала

Уровень
освоения

1.Техника бега на короткие дистанции с низкого, среднего и высокого
2
старта.
2.Техника прыжка в длину с места
Тематика практических занятий
1.Практическое занятие
«Овладение и закрепление техники бега на короткие дистанции».
2.Практическое занятие «Совершенствование техники прыжка в длину с места»
Самостоятельная работа обучающихся

4

4
2
2
*

ОК 01-06
ОК 08

Определяется при формировании рабочей программы
9

Учебной дисциплины

Содержание учебного материала
Тема 2.2. Бег на
длинные
дистанции.

Тема 2.3. Бег на
средние дистанции

Уровень
освоения

1.Техника бега по дистанции
2
Тематика практических занятий
1.Практическое занятие «Овладение техникой старта, стартового разбега,
финиширования»
2.Практическое занятие «Разучивание комплексов специальных
упражнений»
Самостоятельная работа
Определяется при формировании рабочей программы
Содержание учебного материала
Уровень
освоения
1.Техника бега на средние дистанции.

Учебной дисциплины

2
*
ОК 01-06
ОК 08
4
4
2

2.Практическое занятие «Выполнение контрольного норматива: прыжка в длину с
разбега способом «согнув ноги»
Самостоятельная работа
Определяется при формировании рабочей программы

2

1.Техника выполнения ведения мяча, передачи и броска мяча с места

Уровень
освоения

ОК 01-06
ОК 08

4
2

Тематика практических занятий и лабораторных работ
1.Практическое занятие «Выполнение контрольного норматива: бег 100
метров на время. Выполнение К.Н.: 500 метров – девушки, 1000 метров – юноши»

Раздел 3. Баскетбол
Тема 3.1. Техника
Содержание учебного материала
выполнения ведения
мяча, передачи и
броска мяча в
кольцо с места

2

4

*
8
2

2

Тематика практических занятий
1.Практическое занятие «Овладение техникой выполнения ведения мяча, передачи и
броска мяча с места»

2
1

2.Практическое занятие «Овладение и закрепление техникой ведения и передачи мяча в
баскетболе»

1

ОК 01-06
ОК 08

Самостоятельная работа
Определяется при формировании рабочей программы

*

10

Учебной дисциплины

Тема 3.2. Техника
Содержание учебного материала
выполнения ведения

Уровень
освоения

Тема 3.3. Техника

1.Техника ведения и передачи мяча в движении и броска мяча в кольцо 2
«ведение – 2 шага – бросок».
Тематика практических занятий
1.Практическое занятие «Совершенствование техники выполнения ведения мяча,
передачи и броска мяча в кольцо с места»
2.Практическое занятие «Совершенствование техники ведения и передачи мяча в
движении, выполнения упражнения «ведения-2 шага-бросок»
Самостоятельная работа
Определяется при формировании рабочей программы
Содержание учебного материала
Уровень
освоения

выполнения
штрафного броска,
ведение, ловля и
передача мяча в
колоне и кругу,

1.Техника выполнения штрафного броска, ведение, ловля и передача мяча
в колоне и кругу
2.Техника выполнения перемещения в защитной стойке баскетболиста
3.Применение правил игры в баскетбол в учебной игре
Тематика практических занятий и лабораторных работ

и передачи мяча в
движении, ведение
– 2 шага – бросок

Учебной дисциплины

1.Техника владения баскетбольным мячом

ОК 01-06
ОК 08

2
1
1
*
2

ОК 01-06
ОК 08

2
2
2
2

правила баскетбола 1.Практическое занятие «Совершенствование техники выполнения штрафного броска,
ведение, ловля и передача мяча в колоне и кругу»
2.Практическое занятие « Совершенствование техники выполнения перемещения в
защитной стойке баскетболиста»
Самостоятельная работа
Определяется при формировании рабочей программы
Тема 3.4.
Содержание учебного материала
Уровень
Совершенствование
освоения
техники владения
баскетбольным
мячом.

2

1
1
*
2

2

Тематика практических занятий
1.Практическое занятие « Выполнение контрольных нормативов: «ведение – 2 шага –
бросок», бросок мяча с места под кольцом»

2
1

2.Практическое занятие « Совершенствовать технические элементы баскетбола в

1

ОК 01-06
ОК 08

11

Учебной дисциплины

учебной игре»
Самостоятельная работа
Определяется при формировании рабочей программы
Раздел 4. Волейбол
Тема 4.1. Техника
перемещений,
стоек, технике
верхней и нижней
передач двумя
руками.

Содержание учебного материала

*

Уровень
освоения

1.Техника перемещений, стоек, технике верхней и нижней передач двумя
2
руками
Тематика практических занятий
1.Практическое занятие «Отработка действий: стойки в волейболе, перемещения по
площадке:
Подача мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, верхняя прямая, верхняя боковая. Прием
мяча. Передача мяча. Нападающие удары. Блокирование нападающего удара. Страховка
у сетки. Обучение технике передачи мяча двумя руками сверху и снизу на месте и после
перемещения»
2. Практическое занятие «Отработка тактики игры: расстановка игроков, тактика
игры в защите, в нападении, индивидуальные действия игроков с мячом, без мяча
,групповые и командные действия игроков, взаимодействие игроков»
Самостоятельная работа
Определяется при формировании рабочей программы

Тема 4.2.Техника
нижней подачи и

Содержание учебного материала

приёма после неё.

1.Техника нижней подачи и приёма после неё
Тематика практических занятий
1.Практическое занятие « Отработка техники нижней подачи и приёма после неё»
Самостоятельная работа
Определяется при формировании рабочей программы
Содержание учебного материала
Уровень
освоения

Тема 4.3 .Техника
прямого

нападающего удара. 1.Техника прямого нападающего удара
Учебной дисциплины

Уровень
освоения
2

2

12
4

ОК 01-06
ОК 08

4
2

2

*

2

ОК 01-06
ОК 08

2
*
2

ОК 01-06
ОК 08

Тематика практических занятий

2
12

Учебной дисциплины

1.Практическое занятие « Отработка техники прямого нападающего
удара»

Тема.4.4.
Совершенствование
техники владения
волейбольным
мячом

Самостоятельная работа
Определяется при формировании рабочей программы
Содержание учебного материала

*
Уровень
освоения

1.Техника прямого нападающего удара
2
Практические занятия
1.Практическое занятие « Приём контрольных нормативов: передача мяча над собой
снизу, сверху.Приём контрольных нормативов: подача мяча на точность по ориентирам
на площадке»
2.Практическое занятие « Учебная игра с применением изученных положений.
Отработка техники владения техническими элементами в волейболе»
Самостоятельная работа
Определяется при формировании рабочей программы

Раздел 5.
Тема 5.1
Содержание учебного материала
Легкоатлетическая
гимнастика,
работа на
тренажерах

2

Уровень
освоения

1.Техника коррекции фигуры
2
Практические занятия
1.Практическое занятие « Выполнение упражнений для развития различных групп
мышц»
2.Практическое занятие « Круговая тренировка на 5 - 6 станций»
Самостоятельная работа
Определяется при формировании рабочей программы

Зачет
Всего:
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

4

ОК 01-06
ОК 08

4
2

2

2
4

ОК 01-06
ОК 08

4
2
2
*
2
40

1 – ознакомительный (воспроизведение информации, узнавание (распознавание), объяснение ранее изученных объектов, свойств и т.п.);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
Учебной дисциплины

3 – продуктивный (самостоятельное планирование и выполнение деятельности, решение проблемных задач).
13

Учебной дисциплины

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы дисциплины требует наличия открытого стадиона широкого
профиля с элементами полосы препятствий и универсального спортивного зала,
тренажерного зала, оборудованных раздевалок с душевыми кабинами.
Оборудование и инвентарь спортивного зала:
• стенка гимнастическая ; перекладина навесная универсальная для стенки гимнастической; гимнастические скамейки; гимнастические снаряды (перекладина,
брусья, бревно, конь с ручками, конь для прыжков и др.), тренажеры для занятий атлетической гимнастикой, маты гимнастические, канат, шест для лазания, канат для перетягивания, стойки для прыжков в высоту, перекладина для
прыжков в высоту, зона приземления для прыжков в высоту, беговая дорожка,
ковер борцовский или татами, скакалки, палки гимнастические, мячи набивные, мячи для метания, гантели (разные), гири 16, 24, 32 кг, секундомеры, весы
напольные, ростомер, динамометры, приборы для измерения давления и др.;
• кольца баскетбольные, щиты баскетбольные, рамы для выноса баскетбольного
щита или стойки баскетбольные, защита для баскетбольного щита и стоек, сетки
баскетбольные, мячи баскетбольные, стойки волейбольные, защита для волейбольных стоек, сетка волейбольная, антенны волейбольные с карманами, волейбольные мячи, ворота для мини-футбола, сетки для ворот мини-футбольных,
гасители для ворот мини-футбольных, мячи для мини-футбола и др.
Открытый стадион широкого профиля:
• стойки для прыжков в высоту, перекладина для прыжков в высоту, зона приземления для прыжков в высоту, решетка для места приземления, указатель
расстояний для тройного прыжка, брусок отталкивания для прыжков в длину и
тройного прыжка, турник уличный, брусья уличные, рукоход уличный, полоса
препятствий, ворота футбольные, сетки для футбольных ворот, мячи
футбольные, сетка для переноса мячей, колодки стартовые, барьеры для бега,
стартовые флажки или стартовый пистолет, флажки красные и белые, палочки
эстафетные, гранаты учебные Ф-1, круг для метания ядра, упор для ног, для
метания ядра, ядра, указатели дальности метания на 25, 30, 35, 40, 45, 50,
55 м, нагрудные номера, тумбы «Старт—Финиш», «Поворот», рулетка металлическая, мерный шнур, секундомеры.
В зависимости от возможностей, которыми располагают профессиональные образовательные организации, для реализации учебной дисциплины «Физическая
культура» в пределах освоения ПООП СПО на базе основного общего образования
с получением среднего общего образования могут быть использованы:
• тренажерный зал;
• плавательный бассейн;
• лыжная база с лыжехранилищем;
• специализированные спортивные залы (зал спортивных игр, гимнастики,
хо-реографии, единоборств и др.);
• открытые спортивные площадки для занятий: баскетболом; бадминтоном, волейболом, теннисом, мини-футболом, хоккеем;
• футбольное поле с замкнутой беговой дорожкой, секторами для прыжков и
метаний.
14

Учебной дисциплины

Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- многофункциональный принтер;
- музыкальный центр.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основная литература:
Решетников Н.В. Физическая культура. Учебник для студентов учреждений среднего
профессионального образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2014.
Дополнительная литература:
Бишаева А. А. Профессионально-оздоровительная физическая культура студента: учеб.
пособие. — М., 2013.
Евсеев Ю. И. Физическое воспитание — Ростов н/Д, 2013.
Кабачков В. А. Полиевский С. А., Буров А. Э. Профессиональная физическая культура
в системе непрерывного образования молодежи: науч.-метод. пособие — М., 2012.
Манжелей И. В. Инновации в физическом воспитании : учеб. пособие — Тюмень, 2012.
Миронова Т. И. Реабилитация социально-психологического здоровья детскомолодежных групп — Кострома , 2014.
Тимонин А. И. Педагогическое обеспечение социальной работы с молодежью : учеб.
посо-бие / под ред. Н. Ф. Басова — 3-е изд. — М., 2013.
Хомич М.М., Эммануэль Ю. В., Ванчакова Н.П. Комплексы корректирующих мероприятий при снижении адаптационных резервов организма на основе саногенетического
мониторинга / под ред. С. В. Матвеева. — СПб., 2012.
Интернет-ресурсы:
www.minstm.gov.ru (Официальный сайт Министерства спорта Российской Федерации).
www.edu.ru (Федеральный портал «Российское образование»). www.olympic.ru
(Официальный сайт Олимпийского комитета России). www.goup32441. narod. ru (сайт:
Учебно-методические пособия «Общевойсковая подготов-ка». Наставление по
физической подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации (НФП-2009).

Учебной дисциплины

15

Учебной дисциплины

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Формы и методы оценки

Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных
целей.

Практическая работа, выполнение
индивидуальных заданий,
тестирование, принятие нормативов.

Знания:
о роли физической культуры в
общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека; основы
здорового образа жизни.

Фронтальная беседа, устный опрос,
тестирование

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ОЦЕНКИ УРОВНЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
№
п/п

Физические
способности

1

Скоростные

2

Координацио
нные

3

4

5

6

Скоростносиловые
Выносливост
ь

Гибкость

Силовые

Контрольн
ое
упражнение (тест)
Бег
30 м, с
Челночный бег
3х10 м, с
Прыжки
в длину с
места, см
6-минутный бег, м

Наклон
вперед
из положения стоя, см
Подтягивания: на
высокой

Учебной дисциплины

Воз-

Оценка

раст,
лет
16
17
16
17
16
17
16

5
4,4 и выше
4,3
7,3 и
выше
7,2
230 и
выше
240
1500 и
выше

Юноши
4
5,1-4,8
5,0-4,
8,0-7,7
7,9-7,5
195-210
205-220
1300-1400

3

5

5,2 и
Ниже
5,2
8,2 и
ниже
8,1
180 и
ниже
190
1100 и
ниже

4,8 и
Выше
4,8
8,4 и
выше
8,4
210 и
выше
210
1300 и
выше

5,9-5,3

10501200
12-14

17

1500

1300-1400

1100

1300

16

15 и выше
15

9-12

5 и ниже
5

20 и
выше
20

17
16
17

9-12
11 и выше
12

8-9
8-9

Девушки
4

4 и ниже
4

18 и
выше
18

5,9-5,3
9,3-8,7
9,3-8,7
170-190
170-190
10501200

3
6,1
Ниже
6,1
9,7
ниже
9,6
160
Ниже
160
900 и
ниже
900
7 и ниже
7

12-14
13-15
13-15

6 и ниже
6

16

Учебной дисциплины

перекладине из
виса, кол-во
раз
(юноши), на
низкой
перекладине из
виса лежа,
кол-во
(девушки)

ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНОШЕЙ
ОСНОВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ
Тесты

Оценка

1.Бег 3000 м (мин, с).

5
12,30

4
14,00

3
б/вр

2.Плавание 50 м (мин, с)

45,00

52,00

б/вр

10

8

5

4.Прыжок в длину с места (см).

230

210

190

5.Бросок набивного мяча 2 кг из-за головы (м)

9,5

7,5

6,5

6.Силовой тест – подтягивание на высокой перекладине (количество
раз).
7.Сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях (количество раз).

13

11

8

12

9

7

8.Координационный тест – челночный бег 3х10 м (с).

7,3

8,0

8,3

7

5

3

До 9

До 8

До 7,5

3.Присидание на одной ноге с опорой о стену (количество раз каждой
ноге).

9.Поднимание ног в висе до касания перекладины (количество раз).
10.Гимнастический комплекс упражнений:
-утренней гимнастики;
-производственной гимнастики;
(из 10 баллов)

ОЦЕНКАУРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
ДЕВУШЕК
ОСНОВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ
Тесты
1.Бег 2000 м (мин, с).
2.Плавание 50 м (мин, с).
3.Прыжки в длину с места (см).
4.Присидание на одной ноге, опора о стену (количество раз на каждой
ноге).
5.Силовой тест – подтягивание на низкой перекладине (количество раз).
6.Координационный тест – челночный бег 3х10м (с).
7.Бросок набивного мяча 1 кг из-за головы (м).
8.Гимнастический комплекс упражнений:
-утренней гимнастики;

Учебной дисциплины

5
11,00
1,00
190
8
20
8,4
10,5
До 9

Оценка в баллах
4
3
13,00
б/вр
1,20
б/вр
175
160
6
4
10
9,3
6,5
До 8

5
9,7
5,0
До 7,5

-производственной гимнастики;
-релаксационной гимнастики
(из 10 баллов).

17

Учебной дисциплины

ЗАЧЕТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЕ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА
1. Легкая атлетика:
- кроссовая подготовка – 2000-3000 м. – без учета времени;
2. Волейбол:
- игра в парах через сетку – с учетом времени;
-подача мяча – произвольная форма;
- 2-х сторонняя командная игра;
3. Баскетбол:
- техника ведения мяча – произвольная форма;
- броски мяча в корзину – штрафные, 3-х очковые, боковые, из- под кольца

Учебной дисциплины

18

Учебной дисциплины

Приложение №23
К ППКРС 08.01.25 «Мастер отделочных строительных

и декоративных работ»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ. 01 Выполнение штукатурных и декоративных работ

2017г

284

Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 01 Выполнение штукатурных и
декоративных работ
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее
ФГОС) среднего профессионального образования по профессии 08.01.25 « Мастер
отделочных строительных и декоративных работ»

утвержденный приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от«09» декабря 2016 г. № 1545
Организация-разработчик:

Государственное

Автономное

Профессиональное

Образовательное Учреждение Саратовской области Саратовский Политехнический
колледж
Разработчики:

Зам. директора по УР Султанова М.К
Зам. Директора по УПР Ксенофонтова Т.Е
Методист Михайлова И.Е
Преподаватель спец. дисциплин Козлова О.Е
Председатель МЦК Давыдова И.И
Мастер производственного обучения Гузев М.А
Рекомендована Экспертной комиссией согласно приказа министерства образования
Саратовской области «Об утверждении Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии
08.01.25 « Мастер отделочных строительных и декоративных работ » от 09.12.2016г.№
1545
ОДОБРЕНО на заседании цикловой
ОДОБРЕНО методическим советом колледжа
методической комиссии
Протокол №__, дата «___»________2017 г.
Председатель комиссии ________/________/ Протокол №___ от «_____» __________2017 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель комиссии ________/________/ Протокол №___ от «_____» __________201г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель комиссии ________/________/ Протокол №___ от «_____» __________201 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель комиссии ________/________/ Протокол №___ от «_____» __________201 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель комиссии ________/________/ Протокол №___ от «_____» __________201 г.
Председатель _____________/______________/
СОДЕРЖАНИЕ
285

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

32

4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

20

ОСВОЕНИЯ

35

5. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДРУГИХ
ООП

47

286

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью примерной основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 08.01.25 «Мастер отделочных
строительных и декоративных работ».
1.2. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить вид
деятельности «Выполнение штукатурных и декоративных работ» и соответствующие ему
профессиональные компетенции:
Код
Профессиональные компетенции
ПК
Выполнять
подготовительные
1.1.
работы, включающие в себя:
организацию рабочего места,
выбор
инструментов,
приспособлений, подбор и расчет
материалов,
приготовление
растворов,
необходимых
для
выполнения
работ
при
производстве штукатурных и
декоративных
работ
в
соответствии с заданием и
требованиями охраны труда,
техники безопасности, пожарной
безопасности
и
охраны
окружающей среды
ПК Выполнять обычные и декоративные штукатурные растворы
1.2. и смеси в соответствии с установленной рецептурой,
безопасными условиями труда и охраной окружающей среды
ПК 1.3.
Производить оштукатуривание поверхностей различной
степени сложности вручную и механизированным способом с
соблюдением
технологической
последовательности
выполнения операций и безопасных условий труда
ПК 1.4.
Выполнять декоративную штукатурку на различных
поверхностях и архитектурно-конструктивных элементах в
соответствии с технологическим заданием и безопасными
условиями труда
ПК 1.5.
Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей с
соблюдением
технологической
последовательности
выполнения операций и безопасных условий труда
ПК 1.6.
Устраивать наливные стяжки полов с соблюдением
технологической последовательности выполнения операций и
безопасных условий труда
ПК 1.7.
Производить монтаж и ремонт систем фасадных
теплоизоляционных композиционных с соблюдением
287

технологической последовательности выполнения операций и
безопасных условий труда
Освоение профессионального модуля направлено на развитие общих компетенций:
Код
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8

ОК 9
ОК 10
ОК 11

Профессиональные компетенции
Выбирать
способы
решения
задач
профессиональной
деятельности,
применительно к различным контекстам
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с
учетом особенностей социального и культурного контекста
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе общечеловеческих ценностей
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого
уровня физической подготовленности
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языке
Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

288

289

Спецификация ПК/ разделов профессионального модуля ПМ. 01 «Выполнение штукатурных и декоративных работ»
Формируемые компетенции
Название раздела
Действия (дескрипторы)
Умения
Знания
Раздел модуля 1. Оштукатуривание различных поверхностей зданий и сооружений
ПК 1.1. Выполнять
Подготовка рабочего места в
Организовывать подготовку
Требований инструкций и
подготовительные работы,
соответствии с заданием и
рабочих мест, оборудования,
регламентов к организации и
включающие в себя:
требованиями охраны труда,
материалов для выполнения
подготовке рабочих мест,
организацию рабочего места,
техники безопасности, пожарной
штукатурных и декоративных
оборудования, материалов и
выбор инструментов,
безопасности и охраны
работ в соответствии с
инструментов для
приспособлений, подбор и
окружающей среды
инструкциями и регламентами;
выполнения штукатурных и
расчет материалов,
декоративных работ;
создавать безопасные условия
приготовление растворов,
методы организации труда на
труда;
необходимых для выполнения
рабочем месте
применять
средства
работ при производстве
индивидуальной защиты;
штукатурных и декоративных
работ в соответствии с заданием
осуществлять обработку и
и требованиями охраны труда,
подготовку поверхностей
техники безопасности, пожарной
безопасности и охраны
Подбор и расчет материалов
Выполнять расчет материалов
Нормы расходов сырья и
окружающей среды
необходимых для выполнения
необходимых для выполнения
материалов на выполняемые
работ при производстве
работ при производстве
работы
штукатурных и декоративных работ штукатурных и декоративных
в соответствии с заданием
работ в соответствии с заданием
Приготовление растворов,
Производить дозировку
Составы штукатурных,
компонентов штукатурных
декоративных и растворов
необходимых для выполнения
растворов и сухих строительных
специального назначения и
работ при производстве
смесей в соответствии с заданной способы дозирования их
штукатурных и декоративных
рецептурой;
компонентов;
работ в соответствии с заданием
перемешивать компоненты
технология перемешивания
штукатурных растворов и смесей; составов штукатурных
применять электрифицированное растворов и сухих
290

и ручное оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

ПК 1.2. Приготавливать
обычные и декоративные
штукатурные растворы и смеси в
соответствии с установленной
рецептурой, безопасными
условиями труда и охраной
окружающей среды.

Приготовление штукатурных
растворов и смесей

Производить дозировку
компонентов штукатурных
растворов и сухих строительных
смесей в соответствии с заданной
рецептурой;
перемешивать компоненты
штукатурных растворов и смесей
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;
транспортировать и складировать
компоненты штукатурных
растворов и сухих строительных
смесей;
применять средства
индивидуальной защиты

строительных смесей;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила транспортировки,
складирования и хранения
компонентов штукатурных
растворов и сухих
строительных смесей;
правила применения средств
индивидуальной защиты
Составы штукатурных,
декоративных и растворов
специального назначения и
способы дозирования их
компонентов;
технология перемешивания
составов штукатурных
растворов и сухих
строительных смесей
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила транспортировки,
складирования и хранения
компонентов штукатурных
растворов и сухих
строительных смесей;
правила применения средств
индивидуальной защиты
291

ПК 1.3. Производить
оштукатуривание поверхностей
различной степени сложности
вручную и механизированным
способом с соблюдением
технологической
последовательности выполнения
операций и безопасных условий
труда

Подготовка поверхностей под
оштукатуривание

Провешивать поверхности;
очищать, обеспыливать,
грунтовать поверхности, наносить
обрызг;
выполнять насечки,
устанавливать штукатурные сетки,
устанавливать штукатурные и
рустовочные профили,
устанавливать закладную
арматуру, расшивать швы;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;
монтировать простые
конструкции строительных лесов
и подмостей;
применять средства
индивидуальной защиты

Выполнение штукатурных работ по Наносить штукатурные растворы
отделке внутренних и наружных
на поверхности вручную или
поверхностей зданий и сооружений механизированным способом;
выполнять насечки при
оштукатуривании в несколько
слоев;
укладывать штукатурную сетку в
нанесенный раствор;
выравнивать и подрезать
штукатурные растворы,
нанесенные на поверхности;
заглаживать, структурировать
штукатурку;

Способы определения
отклонений простых и
сложных поверхностей;
способы подготовки
поверхностей под различные
виды штукатурок;
методика диагностики
состояния поверхности
основания;
технология установки
штукатурных и рустовочных
профилей, сеток, закладной
арматуры и технология
расшивки швов;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты
Технология нанесения
штукатурных растворов на
поверхности вручную или
механизированным
способом;
способы нанесения насечек;
способы армирования
штукатурных слоев;
способы и приемы
выравнивания, подрезки,
заглаживания и
структурирования
штукатурных растворов,
292

наносить накрывочные слои на
поверхность штукатурки, в том
числе шпаклевочные составы;
оштукатуривать лузги, усенки,
откосы;
изготавливать шаблоны при
устройстве тяг и рустов;
оштукатуривать поверхности
сложных архитектурных форм;
обрабатывать штукатурные
поверхности по технологии
«сграффито» по эскизам;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

ПК 1.4. Выполнять
декоративную штукатурку на
различных поверхностях и
архитектурно-конструктивных
элементах в соответствии с
технологическим заданием и
безопасными условиями труда.

Выполнение декоративной
штукатурки на различных
поверхностях и архитектурноконструктивных элементах в
соответствии с технологическим
заданием и безопасными
условиями труда

ПК 1.5. Выполнять ремонт
оштукатуренных поверхностей с

Выполнение ремонта
оштукатуренных поверхностей

Наносить на поверхности
декоративные растворы и
выполнять их обработку вручную
и механизированным
инструментом;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты
Диагностировать состояние и
степень повреждения

нанесенных на поверхности;
технология выполнения
накрывочных слоев, в том
числе шпаклевания;
технология оштукатуривания
лузг, усенков, откосов;
конструкции, материалы
шаблонов, лекал и способы
их изготовления;
технология оштукатуривания
поверхностей сложных
архитектурных форм;
способы выполнения
высококачественной
штукатурки и штукатурок;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты
Технология выполнения
декоративных штукатурок;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты

Методика диагностики
состояния поврежденной
293

соблюдением технологической
последовательности выполнения
операций и безопасных условий
труда.

Раздел модуля 2. Устройство наливных стяжек пола
ПК 1.6. Устраивать наливные
Подготовка оснований для
наливных стяжек пола
стяжки полов с соблюдением
технологической
последовательности выполнения

ремонтируемой штукатурки, в
том числе при ремонте старинных
зданий, сооружений и
памятников архитектуры;
удалять отслаиваемые и
поврежденные штукатурные
слои;
обеспыливать, производить
расшивку и армирование,
грунтовать ремонтируемые
поверхности;
приготавливать ремонтные
штукатурные растворы;
наносить штукатурные растворы
на поврежденные участки;
выравнивать и подрезать
штукатурные растворы,
нанесенные на поверхности;
заглаживать, структурировать
штукатурки, наносить
накрывочные слои;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

поверхности;
способы покрытия
штукатуркой поверхностей
при ремонте старинных
зданий, сооружений и
памятников архитектуры;
способы удаления
поврежденной и
отслаиваемой штукатурки;
приемы подготовки
поврежденных участков
штукатурки перед ремонтом;
технология приготовления
ремонтных штукатурных
растворов, нанесение и
обработка;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты

Оценивать состояние основания
пола под стяжку;
устранять неровности пола,
сквозные отверстия в местах
примыканий конструкций,

Методика диагностики
состояния основания пола
под стяжку;
виды ремонтных составов и
технология ремонта и очистки
294

операций и безопасных условий
труда

очищать поверхность;
выравнивать и нивелировать
сухую засыпку на поверхности
оснований под полы;
укладывать изолирующий слой из
теплоизоляционных материалов;
устанавливать разделительную и
кромочную ленты, устраивать
деформационные швы,
осуществлять грунтование или
укладку разделительного слоя;
нивелировать проектное
положение пола и устанавливать
маяки для наливных полов;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

оснований под стяжку;
виды и область применения
разделительных и кромочных
лент и технология их
устройства;
технология устройства
деформационных швов;
технология выравнивания и
нивелирования сухой
засыпки на поверхности
оснований под полы;
технология изготовления
изолирующего слоя из
теплоизоляционных
материалов;
виды и область применения
грунтовок и технология их
нанесения;
технология устройства
разделительного слоя;
приемы разметки и
нивелирования проектного
положения пола;
конструкции маяков для
наливных полов и методы
работы с ними;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты
295

Приготовление растворов
наливных стяжек пола

Выполнение работ по устройству
наливных полов и оснований под
полы

Транспортировать и складировать
компоненты растворов и сухие
строительные смеси для
наливных стяжек пола;
производить дозировку
компонентов растворов для
наливных стяжек полов вручную
или механизированным
способом в соответствии с
заданной рецептурой;
производить дозировку воды и
сухих строительных смесей для
наливных стяжек пола вручную
или механизированным
способом в соответствии с
заданной рецептурой;
перемешивать компоненты
растворов и сухие строительные
смеси для наливных стяжек пола
вручную или механизированным
способом;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты
Заливать растворы для наливных
стяжек пола вручную или
механизированным способом;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;

Правила транспортировки,
складирования и хранения
компонентов растворов и
сухих строительных смесей
для наливных стяжек пола;
составы растворов для
наливных стяжек пола;
требуемое количество воды
для разведения сухих
строительных смесей при
изготовлении наливных
стяжек пола;
технология перемешивания
растворов и сухих
строительных смесей для
наливных стяжек пола
вручную или
механизированным
способом;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты
Технология заливки и
выравнивания растворов для
наливных стяжек пола;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
296

применять средства
индивидуальной защиты
Раздел модуля 3. Монтаж систем фасадных теплоизоляционных композиционных (СФТК)
ПК 1.7. Производить монтаж и
Подготовка оснований стен перед
Диагностировать состояние
поверхности основания;
ремонт систем фасадных
монтажом СФТК;
провешивать поверхности;
теплоизоляционных
проверка основания под монтаж
очищать, обеспыливать,
композиционных с соблюдением СФТК;
подготовка поверхности основания грунтовать поверхности;
технологической
наносить насечки;
последовательности выполнения под монтаж СФТК;
выравнивать крупные неровности
установка цокольного профиля;
операций и безопасных условий
штукатурными растворами;
установка строительных лесов и
труда
монтировать цокольный
подмостей
профиль;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты;
монтировать конструкции
строительных лесов и подмостей
Приготовление штукатурных и
Транспортировать и складировать
штукатурно-клеевых растворов и
компоненты штукатурных и
смесей для устройства СФТК
штукатурно-клеевых смесей;
производить дозировку
компонентов штукатурных и
штукатурно-клеевых смесей в
соответствии с заданной
рецептурой;
перемешивать компоненты
штукатурных и штукатурноклеевых смесей вручную или

приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты
Методика диагностики
состояния поверхности
основания фасада;
определение отклонений
фасадных поверхностей;
способы подготовки
поверхностей под монтаж
СФТК;
порядок монтажа цокольного
профиля;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты
Правила транспортировки,
складирования и хранения
компонентов штукатурных и
штукатурно-клеевых смесей;
составы штукатурных,
штукатурно-клеевых и
декоративных смесей и
способы дозирования их
компонентов;
технология перемешивания
штукатурных, штукатурно297

механизированным способом;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

Приклеивание теплоизоляционных
плит и их дополнительная
механическая фиксация

Наносить штукатурно-клеевые
смеси на поверхность
теплоизоляционных плит (или на
поверхность фасада) вручную или
механизированным способом;
устанавливать
теплоизоляционные плиты в
проектное положение и
выравнивать их в плоскости;
выполнять установку дюбелей
для механического крепления
теплоизоляционных плит;
формировать деформационные
швы;
монтировать противопожарные
рассечки (в случае применения в
качестве утеплителя
пенополистирольных плит);
пользоваться проектной
технической документацией;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;

клеевых и декоративных
смесей вручную или
механизированным
способом;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты
Технология нанесения
штукатурно-клеевой смеси на
поверхность
теплоизоляционных плит
(или на поверхность фасада)
вручную или
механизированным
способом;
способы закрепления и
выравнивания
теплоизоляционных плит в
проектное положение;
технология установки
дюбелей для механического
крепления
теплоизоляционных плит;
технология формирования
деформационных швов;
правила монтажа
противопожарных рассечек (в
случае применения в
качестве утеплителя
пенополистирольных плит);
298

применять средства
индивидуальной защиты

Оштукатуривание СФТК вручную и
механизированным способом

Наносить штукатурно-клеевые
растворы на поверхность
теплоизоляционных плит;
армировать и выравнивать
базовый штукатурный слой;
грунтовать поверхность базового
штукатурного слоя;
наносить и структурировать
декоративные штукатурки

Выполнение ремонт СФТК

Диагностировать состояние и
степень повреждения СФТК;

правила чтения рабочих
чертежей;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты
Технология нанесения
штукатурно-клеевых
растворов на поверхность
теплоизоляционных плит
вручную или
механизированным
способом;
способы армирования
базового штукатурного слоя;
приемы выравнивания
базового штукатурного слоя;
приемы грунтования
поверхности базового
штукатурного слоя;
технология нанесения и
структурирования
декоративных штукатурок;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты
Методика диагностики
состояния и степени
299

удалять поврежденные участки
СФТК;
производить обеспыливание,
расшивку и грунтование
поврежденных участков СФТК;
монтировать элементы СФТК;
приготавливать и наносить
ремонтные растворы на
поврежденные участки;
выравнивать и структурировать
штукатурки;
применять электрифицированное
и ручное оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

ОК 01. Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности, применительно к
различным контекстам

Распознавание сложных
проблемные ситуации в различных
контекстах; проведение анализа
сложных ситуаций при решении
задач профессиональной
деятельности; определение этапов
решения задачи;
определение потребности в
информации;

Распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном
и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или
проблему и выделять её
составные части;
правильно выявлять и
эффективно искать информацию,
необходимую для решения
задачи и/или проблемы;

повреждения СФТК;
способы удаления
поврежденных участков
СФТК;
приемы подготовки
поврежденных участков СФТК
перед ремонтом;
технология монтажа
элементов СФТК;
технология приготовления и
нанесения ремонтных
растворов на поврежденные
участки;
приемы выравнивания и
структурирования
штукатурки;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения средств
индивидуальной защиты
Актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится работать
и жить;
основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте;
300

ОК 2. Осуществлять поиск,
анализ и интерпретацию
информации, необходимой для
выполнения задач
профессиональной деятельности

ОК 3. Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и личностное
развитие

осуществление эффективного
поиска;
выделение всех возможных
источников нужных ресурсов, в
том числе неочевидных;
разработка детального плана
действий;
оценка рисков на каждом шагу;
оценивает плюсы и минусы
полученного результата, своего
плана и его реализации, предлагает
критерии оценки и рекомендации
по улучшению плана
Планирование информационного
поиска из широкого набора
источников, необходимого для
выполнения профессиональных
задач;
проведение анализа полученной
информации, выделяет в ней
главные аспекты;
структурирование отобранной
информации в соответствии с
параметрами поиска;
интерпретация полученной
информации в контексте
профессиональной деятельности
Использование актуальной
нормативно-правовой
документацию по профессии;

составить план действия,
определить необходимые
ресурсы; владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и смежных
сферах;
реализовать составленный план;
оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью
наставника)

алгоритмы выполнения работ
в профессиональной и
смежных областях;
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
структура плана для решения
задач;
порядок оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности

Определять задачи поиска
информации; определять
необходимые источники
информации;
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию;
выделять наиболее значимое в
перечне информации;
оценивать практическую
значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска

Номенклатура
информационных
источников применяемых в
профессиональной
деятельности;
приемы структурирования
информации;
формат оформления
результатов поиска
информации

Определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной деятельности;

Содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
301

ОК 4 .Работать в коллективе и
команде, эффективно
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами
ОК 5. Осуществлять устную и
письменную коммуникацию на
государственном языке с учетом
особенностей социального и
культурного контекста
ОК 6 .Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
поведение на основе
общечеловеческих ценностей

ОК 7. Содействовать
сохранению окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях

применение современной научной
профессиональной терминологии;
определение траектории
профессионального развития и
самообразования

выстраивать траектории
профессионального и
личностного развития

Участие в деловом общении для
эффективного решения деловых
задач;
планирование профессиональной
деятельность
Грамотное устное и письменное
изложение своих мыслей по
профессиональной тематике на
государственном языке;
проявление толерантности в
рабочем коллективе
Понимание значимости своей
профессии;
демонстрация поведения на основе
общечеловеческих ценностей

Организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами

Соблюдение правил экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности;
Обеспечение ресурсосбережения
на рабочем месте

Соблюдать нормы экологической
безопасности;
определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности
по профессии

современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные траектории
профессионального развития
и самообразования
Психология коллектива;
психология личности;
основы проектной
деятельности

Излагать свои мысли на
государственном языке;
оформлять документы

Особенности социального и
культурного контекста;
правила оформления
документов

Описывать значимость своей
профессии;
презентовать структуру
профессиональной деятельности
по профессии

Сущность гражданскопатриотической позиции;
общечеловеческие ценности;
правила поведения в ходе
выполнения
профессиональной
деятельности
Правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной
деятельности;
основные ресурсы,
задействованные в
302

ОК 8. Использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной деятельности
и поддержание необходимого
уровня физической
подготовленности

Сохранение и укрепление здоровья
посредством использования
средств физической культуры;
поддержание уровня физической
подготовленности для успешной
реализации профессиональной
деятельности

Использовать физкультурнооздоровительную деятельность
для укрепления здоровья,
достижения жизненных и
профессиональных целей;
применять рациональные приемы
двигательных функций в
профессиональной деятельности;
пользоваться средствами
профилактики перенапряжения
характерными для данной
профессии

ОК 9. Использовать
информационные технологии в
профессиональной деятельности

Применение средств
информатизации и
информационных технологий для
реализации профессиональной
деятельности

ОК 10. Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и иностранном
языке

Применение в профессиональной
деятельности инструкций на
государственном и иностранном
языке;
ведение общения на
профессиональные темы

Применять средства
информационных технологий для
решения профессиональных
задач;
использовать современное
программное обеспечение.
Понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
известные темы
(профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
участвовать в диалогах на

профессиональной
деятельности;
пути обеспечения
ресурсосбережения
Роль физической культуры в
общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека;
основы здорового образа
жизни;
условия профессиональной
деятельности и зоны риска
физического здоровья для
профессии;
средства профилактики
перенапряжения
Современные средства и
устройства информатизации,
порядок их применения и
программное обеспечение в
профессиональной
деятельности
Правила построения простых
и сложных предложений на
профессиональные темы;
основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная лексика);
лексический минимум,
303

ОК 11. Планировать
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере

Определение инвестиционную
привлекательность коммерческих
идей в рамках профессиональной
деятельности;
составление бизнес плана;
презентация бизнес-идеи;
определение источников
финансирования;
применение грамотных кредитных
продуктов для открытия дела

знакомые общие и
профессиональные темы;
строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной
деятельности;
кратко обосновывать и объяснять
свои действия (текущие и
планируемые);
писать простые связные
сообщения на знакомые или
интересующие
профессиональные темы
Выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи;
презентовать идеи открытия
собственного дела в
профессиональной деятельности;
оформлять бизнес-план;
рассчитывать размеры выплат по
процентным ставкам
кредитования

относящийся к описанию
предметов, средств и
процессов профессиональной
деятельности;
особенности произношения;
правила чтения текстов
профессиональной
направленности

Основы
предпринимательской
деятельности;
основы финансовой
грамотности;
правила разработки бизнесплана;
порядок выстраивания
презентации;
кредитные банковские
продукты

1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов – часа,
Из них на освоение
МДК 76+ 36 ЛПЗ часов,
на практики:
учебную 216 часов,
производственную 162часа.
Внеаудиторная (самостоятельная)учебная работа 42часа
304

Итого 594часа

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля ПМ 01 «Выполнение штукатурных и декоративных работ»

Коды
профессиональных
общих
компетенций

Наименования
разделов
профессионального
модуля

1
ПК 1.1 –ПК 1.5
ОК 1 -11

2
Раздел1.
Выполнение
штукатурных и
декоративных
работ
Раздел2.
Устройство
наливных
стяжек пола
Раздел
3.
Монтаж систем
фасадных
теплоизоляционн

ПК 1.6
ОК 1 -11

ПК 1.7
ОК 1 -11

Всего часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики)

Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
внеаудиторная
Обязательные аудиторные учебные
(самостоятельная)
занятия
учебная работа
в т.ч.
в т.ч.,
в т.ч.,
всего лабораторные
курсовая
курсовой
,
всего,
работы и
проект
проект
практические
часо
часов
(работа),
(работа),
занятия,
в
часов
часов
часов

3

4

5

6

7

8

-

Практика

учебная
,
часов

производственная
часов
(если
предусмотрена
рассредоточенная
практика)

9

10

-

268

134

68

-

134

100

50

24

-

50

64

32

16

-

32

305

ых
композиционных
(СФТК)
Производственная
практика (по
профилю
специальности),
часов (если
предусмотрена
итоговая
(концентрированн
ая) практика)
Всего:

162

594

162

216

108

216

162

306

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля ПМ 01 «Выполнение штукатурных и декоративных работ»
Наименование
Содержание учебного материала,
разделов и тем
лабораторные работы и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная)
профессионального
учебная работа обучающихся
Объем часов
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК)
1
2
3
Раздел 1. Выполнение штукатурных и декоративных работ.
268
МДК 01.01. Технология штукатурных и декоративных работ.
112
Тема 1.1. Технология Содержание
Уровень освоения
6
подготовки различных 1. Виды
и
характеристика
поверхностей,
подлежащих
2-3
поверхностей.
оштукатуриванию. Требования СНиП 3.04.01-87 «Изоляционные и
отделочные покрытия».
Подготовка кирпичных, бетонных и других камневидных поверхностей
под оштукатуривание.
Подготовка деревянных поверхностей.
2. Подготовка разнородных поверхностей под оштукатуривание.
2-3
Подмазка мест примыкания к стенам наличников и плинтусов.
Способы провешивания поверхностей.
Наименование, назначение и правила применения инструмента,
приспособления и инвентаря для подготовки поверхностей.
3. Виды материалов, применяемых при подготовке поверхностей под
2-3
оштукатуривание.
Организация труда на рабочем месте.
Техника безопасности при подготовке поверхностей под штукатурку.
Лабораторно – практические занятия
2
1. «Составление таблицы применяемых инструментов, приспособлений, инвентаря для
подготовки поверхностей под штукатурку».
307

Тема 1.2. Виды и
свойства материалов,
применяемых
при
производстве
штукатурных работ.

Тема
1.3.
Технологические
процессы
оштукатуривания
поверхностей.

«Построение схемы организации рабочего места при подготовке поверхностей под
оштукатуривание».
Содержание
Уровень освоения
1. Виды и свойства растворных смесей.
2-3
Виды и свойства строительных растворов.
Виды, назначение, составы растворов для устройства обычных
штукатурок.
2. Приготовление растворов и сухих смесей обычных растворов по
2-3
заданному составу.
Виды и свойства замедлителей и ускорителей схватывания.
Виды, назначения, составы и способы приготовления растворов из
готовых сухих смесей.
Техника безопасности при приготовлении растворов.
Лабораторно – практические занятия
1. Составление схемы «Виды строительных растворов для обычных штукатурок».
Составление таблицы «Назначение растворов для обычных штукатурок».
2.Составление таблицы «Составы растворов и сухих растворных смесей для обычных
штукатурок».
«Разработка последовательности технологических операций для выполнения работ по
приготовлению растворов и сухих растворных смесей».
Содержание
Уровень освоения
1. Многослойная конструкция штукатурки.
2-3
Технологические процессы оштукатуривания поверхностей: нанесение
растворов, разравнивание растворов, затирка штукатурки.
2. Оштукатуривание углов.
2-3
Оштукатуривание железобетонных поверхностей.
3. Разделка потолочных рустов.
2-3
Технологическая последовательность обычного оштукатуривания
поверхностей.

4

4

14

308

Тема 1.4. Технология
отделки помещений с
применением
сухих
строительных смесей
КНАУФ.

4. Выполнение простой, улучшенной штукатурки прямолинейных
2-3
поверхностей стен и потолков.
Провешивание
поверхностей
под
высококачественное
оштукатуривание.
5. Способы установки маяков.
2-3
Технологическая
последовательность
высококачественного
оштукатуривания.
6. Оштукатуривание по маякам.
2-3
Наименование, назначение и правила применения инструмента,
приспособления и инвентаря для оштукатуривания поверхностей.
7. Виды материалов, применяемых при оштукатуривании поверхностей.
2-3
Требования СНиП к качеству штукатурок.
Организация труда на рабочем месте.
Техника безопасности при оштукатуривании поверхностей.
Лабораторно – практические занятия
1. «Разработка последовательности технологических операций для выполнения работ по
оштукатуриванию поверхностей».
«Построение схемы организации рабочего места при оштукатуривании поверхностей».
2. «Составление таблицы допустимых отклонений от требований к качеству штукатурки».
«Разработка инструкционно-технологических карт для выполнения работ по провешиванию
поверхностей под штукатурку».
Содержание
Уровень освоения
1. Правила подготовки поверхностей перед нанесением сухих смесей
2-3
КНАУФ.
Правила и условия работы с гипсовыми и цементными сухими смесями;
нанесение гипсовых шпатлёвок.
2. Виды и назначение сухих смесей КНАУФ, основные требования при
2-3
работе с ними, основные технические характеристики сухих смесей
КНАУФ.

4

4

309

Тема 1.5. Технология
отделки оконных и
дверных проёмов.

Тема 1.6. Вытягивание
тяг.

Вспомогательные материалы, применяемые при работе с сухими
смесями.
Правила транспортировки, складирования и хранения сухих смесей
КНАУФ.
Лабораторно – практические занятия
1. «Разработка последовательности технологических операций для выполнения работ по
оштукатуриванию поверхностей».
«Построение схемы организации рабочего места при оштукатуривании поверхностей».
«Расчёт потребности в материалах для оштукатуривания поверхностей строительными
смесями КНАУФ».
Содержание
Уровень освоения
1. Отделка оконных и дверных откосов штукатурными растворами,
2-3
сборными элементами.
Железнение поверхности штукатурки.
2. Оштукатуривание по сетке.
2-3
Наименование, назначение и правила применения инструмента,
приспособления и инвентаря для отделки откосов.
3. Основные материалы, применяемые при отделке.
2-3
Требования СНиП к качеству отделки откосов.
4. Организация труда на рабочем месте.
2-3
Техника безопасности при оштукатуривании откосов.
Лабораторно – практические занятия
1. «Построение схемы организации рабочего места при оштукатуривании откосов».
«Разработка последовательности технологических операций для оштукатуривания откосов».
2. «Составление таблицы применяемых инструментов, приспособлений, инвентаря для
оштукатуривания откосов».*
«Разработка инструкционно-технологических карт для железнения поверхности штукатурки».
Содержание
Уровень освоения
1. Виды тяг и их профили. Устройство шаблонов для вытягивания тяг.
2-3
Сборка шаблонов по чертежам.

2

8

4

8

310

Тема 1.7. Технология
оштукатуривания
колонн и пилястр.

Вытягивание тяг постоянного сечения всеми видами растворов на
прямолинейных поверхностях с разделкой углов.
2. Вытягивание падуг.
3.Требования СНиП к качеству выполненных работ.
4.Организация труда на рабочем месте.
Техника безопасности при выполнении отделки.
Лабораторно – практические занятия
1. «Разработка последовательности технологических операций для устройства тяг».
«Разработка последовательности технологических операций для устройства падуг».
2. «Построение схемы организации рабочего места при вытягивании архитектурных деталей»
(по видам работ).
«Разработка инструкционно-технологических карт для устройства архитектурных деталей» (по
видам работ).
Содержание
Уровень освоения
1. Оштукатуривание колонн, пилястр, ниш.
2-3
Наименование, назначение и правила применения инструмента,
приспособления и инвентаря для оштукатуривания колонн.
Требования СНиП к качеству выполненных работ.
2. Организация труда на рабочем месте.
2-3
Техника безопасности при оштукатуривании колонн, пилястр.
Оштукатуривание колонн, пилястр, ниш.
Наименование, назначение и правила применения инструмента,
приспособления и инвентаря для оштукатуривания колонн.
Лабораторно – практические занятия
1. «Построение схемы организации рабочего места при оштукатуривании колонн».
«Составление таблицы применяемых инструментов, приспособлений, инвентаря для
оштукатуривания колонн, пилястр».
2. «Построение колонн с энтазисом».
«Расчёт потребности в материалах для оштукатуривания колонн различного сечения».

4

4

4

311

Тема 1.8. Механизация
штукатурных работ.

Тема 1.9. Выполнение
специальных
штукатурок.

Содержание
Уровень освоения
1. Виды машин механизмов, применяемых для выполнения
2-3
штукатурных работ, их назначение.
Устройство, принцип действия и технические характеристики машин и
механизмов.
2. Механизированный способ производства работ: нанесение раствора,
2-3
затирка штукатурки.
Виды материалов, применяемых при оштукатуривании поверхностей
механизированным способом.
3. Нанесение растворов машиной PFT.
2-3
Требования СНиП к качеству выполненных работ.
4. Организация рабочего места.
2-3
Электробезопасность. Оказание первой помощи.
Лабораторно – практические занятия
1. Составление таблицы «Технические характеристики машин и механизмов».
Составить алгоритм действий при проведении штукатурных работ с применением
штукатурной машины PFTG 5.
«Построение схемы организации рабочего места при оштукатуривании поверхностей с
применением машины PFT

8

Содержание
1. Виды и последовательность выполнения работ.
Материалы, применяемые для выполнения специальных штукатурок.
2. Наименование, назначение и правила применения инструмента,
приспособления и инвентаря для оштукатуривания поверхностей
Требования СНиП к качеству выполненных работ.
3. Организация труда на рабочем месте.
Техника безопасности при выполнении отделки.
Лабораторно – практические занятия
1. Составить таблицу «Виды и назначение специальных штукатурок».

6

Уровень освоения
2-3

2

2-3

2-3
4
312

Тема 1.10. Выполнение
декоративных
штукатурок.

Тема 1.11. Облицовка
стен
гипсовыми
строительными
плитами.

2. Составить таблицу «Составы, способы приготовления специальных растворов».
«Разработка последовательности технологических операций для выполнения специальных
штукатурок».
Содержание
Уровень освоения
1. Приёмы разметки и разбивки поверхностей фасада.
2-3
Технология выполнения декоративных штукатурок.
Материалы, применяемые для выполнения декоративных штукатурок.
Механизированный способ производства работ.
2. Наименование, назначение и правила применения инструмента,
2-3
приспособления и инвентаря для выполнения декоративной
штукатурки.
Требования СНиП к качеству выполненных работ.
Организация труда на рабочем месте.
Техника безопасности при выполнении декоративной штукатурки.
Лабораторно – практические занятия
1. «Разработка инструкционно-технологических карт для выполнения декоративных
штукатурок» (по видам работ).
Разработка эскизов декоративной штукатурки.
Содержание
Уровень освоения
1. Облицовка стен гипсовыми строительными плитами на клею.
2-3
Облицовка стен гипсовыми строительными плитами каркасным
способом.
Отделка швов между гипсовыми строительными плитами.
Наименование, назначение и правила применения инструмента,
приспособления и инвентаря для облицовки поверхностей гипсовыми
строительными плитами.
Материалы, применяемые для облицовки.
2.Отделка помещений с применением комплектных систем КНАУФ:
2-3
конструкции перегородок, облицовок, подвесных потолков, ПГП и

4

2

4

313

технология их монтажа, устройство сборных оснований пола из
гипсоволокнистых влагостойких листов.
Приёмка смонтированных конструкций.
Техника безопасности при выполнении работ.
Пожарная безопасность.
Лабораторно – практические занятия
1. «Разработка инструкционно-технологических карт для облицовки стен гипсовыми
строительными плитами бескаркасным способом».
«Разработка инструкционно-технологических карт для облицовки стен гипсовыми
строительными плитами каркасным способом».
Тема 1.12. Технология Содержание
Уровень освоения
ремонта
1. Ремонт оштукатуренных поверхностей. Перетирка штукатурки и
2-3
оштукатуренных
ремонт тяг.
поверхностей.
Ремонт поверхностей, облицованных гипсовыми строительными
плитами.
2.Материалы, применяемые для выполнения ремонта штукатурки.
Наименование, назначение и правила применения инструмента,
приспособления и инвентаря для выполнения ремонтных работ.
Требования СНиП к качеству штукатурок.
3. Организация труда на рабочем месте.
Техника безопасности при выполнении штукатурных работ.
Лабораторно – практические занятия
1. Составить таблицу «Дефекты штукатурки, причины появления и способы устранения».
«Разработка последовательности технологических операций для ремонта сухой штукатурки».
«Разработка инструкционно-технологических карт для ремонта оштукатуренных
поверхностей».
«Расчёт потребности в материалах для ремонта оштукатуренных поверхностей».
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа при изучении раздела 1
Определяется при формировании рабочей программы

2

6

2

26

314

Учебная практика раздела 1
Виды работ
1. Подготовка поверхностей (бетонных, кирпичных, каменных, металлических) под штукатурку вручную и
механизированным способом.
2. Устройство сетчато-армированных конструкций.
3. Приготовление вручную и по заданному составу растворных смесей.
4. Приготовление растворов из сухих растворных смесей.
5. Оштукатуривание поверхностей простой штукатуркой.
6. Улучшенное оштукатуривание вручную поверхностей различной сложности.
7. Отделка откосов.
8. Выполнение работ по устройству марок и маяков.
9. Механизированное оштукатуривание поверхностей.
10. Вытягивание тяг и падуг с разделкой углов.
11. Устройство беспесчаной накрывки, шпатлевание поверхностей.
12. Облицовка поверхностей гипсовыми строительными плитами.
13. Нанесение декоративной штукатурки.
14. Выявление и устранение дефектов штукатурки.
Раздел 2. Устройство наливных стяжек пола
МДК 01.01. Технология штукатурных и декоративных работ.
Тема 2.1. Устройство Содержание
Уровень освоения
наливных
стяжек 1. Основные и вспомогательные материалы для устройства наливных
2-3
пола.
стяжек пола
2. Технология устройства наливных стяжек пола
2-3
3. Наименование, назначение и правила применения инструмента,
2-3
приспособления и инвентаря для устройства наливных стяжек пола
Лабораторно- практические занятия
1. «Разработка инструкционно-технологических карт на устройство наливных стяжек пола».
2. «Расчёт потребности в материалах и инструментах для устройства наливных стяжек пола».
3. «Построение схем организации рабочего места при устройстве наливных стяжек пола».
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа при изучении раздела 2

134

100
50
26

24
8
8
8
10
315

Учебная практика раздела 2
Виды работ
1. Подготовка площадки, инструмента и материалов для проведения работ по устройству наливных стяжек пола.
2. Приготовление растворов для устройства наливных стяжек пола.
3. Нивелирование поверхности пола и установка маяков
4. Устройство наливных стяжек пола.
Раздел 3. Монтаж систем фасадных теплоизоляционных композиционных (СФТК)
МДК. 01.01 Технология штукатурных и декоративных работ.
Тема 3.1. Технология Содержание
Уровень освоения
монтажа
систем 1. Материалы для монтажа СФТК.
2-3
фасадных
2. Технология устройства СФТК.
2-3
теплоизоляционных
3. Технология ремонта СФТК.
2-3
композиционных
4. Наименование, назначение и правила применения инструмента,
2-3
(СФТК).
приспособления и инвентаря для устройства СФТК.
1.ЛПЗ « Составление технологических карт»
2. «Разработка инструкционно-технологических карт на устройство СФТК».
3. «Расчёт потребности в материалах и инструментах для устройства СФТК»
4. «Построение схем организации рабочего места при устройстве СФТК».
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа при изучении раздела 3
Определяется при формировании рабочей программы
Итого
Учебная практика раздела 3
Виды работ
1. Подготовка поверхностей для монтажа СФТК.
2. Монтаж плит утеплителя.
3. устройство базового и декоративного слоя СФТК.
Производственная практика
Виды работ

50

64
32

16

4
4
4
4
6
216

32

162
316

Выполнение подготовительных работ при производстве штукатурных работ.
Выполнение оштукатуривания поверхностей различной степени сложности.
Выполнение отделки оштукатуренных поверхностей.
Выполнение различных видов декоративных штукатурок.
Выполнение ремонта оштукатуренных поверхностей.
Подготовка площадки для проведения работ по устройству наливных стяжек пола.
Подготовка поверхностей: нивелирование, установка маяков, укладка теплоизоляционных и разделительных слоев
Устройство наливных стяжек пола.
Выполнение подготовительных работ при монтаже СФТК (подготовка поверхности, материалов, инструментов,
установка лесов).
10. Выполнение теплоизоляционного слоя.
11. Выполнение базового и декоративного слоя СФТК.
12. Выполнение ремонта СФТК.
Всего
594
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (воспроизведение информации, узнавание (распознавание), объяснение ранее изученных объектов, свойств и т.п.);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (самостоятельное планирование и выполнение деятельности, решение проблемных задач).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

317

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы предполагает наличие учебного кабинета основы технологии
отделочных строительных работ; лаборатории материаловедения; штукатурной мастерской.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- ученические столы и стулья;
- маркерная доска;
- учебная, справочная и нормативная литература;
- стенды: «Виды штукатурок».
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
- рабочее место мастера производственного обучения;
- доска;
- учебная литература;
- материалы;
- тренировочные кабины для штукатурных работ;
- зона устройства наливных полов;
- тренажер для монтажа СФТК;
- технологические карты;
- образцы оштукатуренных поверхностей;
- инструменты штукатура: миксеры, емкости для замешивания, кельмы, соколы, правила,
шпатели для внутренних углов и внешних углов, шпателя, гладилки, уровни, уровни лазерные и
др.;
- макеты и стенды «Инструменты и приспособления», «Современные материалы и
технологии» и др.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
- лабораторные приборы для исследования характеристик и качества строительных
материалов: вискозиметр, весы, прибор Вика, прибор Ле-Шателье, пресс, сушильный шкаф,
столик встряхивающий, набор сит, и т.д.;
- наборы лабораторного инвентаря: емкости, миски, шпатели и др.;
- лабораторная мебель: столы, стеллажи, шкаф вытяжной, тележки и др.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
8.
СНиП 3.04.01-87 Изоляционные и отделочные покрытия
9.
Черноус Г. Г.Технология штукатурных работ: учебник для нач. проф. образования / Г.
Г. Черноус. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 240 с.
10.
Буданов Б.А.Технология монтажа каркасно-обшивных конструкций: учебник для нач.
проф. образования / Б.А.Буданов, В. В.Поплавский.— М.: Издательский центр «Академия», 2012. 176 с.
11.
Елизарова В.А. Технология монтажа каркасно-обшивных конструкций. Практикум.
Учебное пособие/ В.А. Елизарова. - М.: Издательский центр «Академия», 2015. - 192 с.
12.
СНиП III-4-80. Техника безопасности в строительстве.
13.
СП 12-135-2003 Безопасность труда в строительстве. Отраслевые типовые инструкции по
охране труда.

Дополнительные источники:
5. Парикова Е.В. Материаловедение (сухое строительство): учебник для начального
профессионального образования / Е.В. Парикова, Г.Н. Фомичева, В.А. Елизарова.- М.:
Издательский центр «Академия», 2012.- 304 с.

318

6. Материаловедение. Отделочные работы : учебник для начального профессионального
образования / В.А. Смирнов, Б.А. Ефимов, О.В. Кульков. - 2-е изд., перераб. - М.: Издательский
центр «Академия», 2012. - 368 с.
7. Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ. Учебное пособие
для начального профессионального образования / И.В. Петрова.- М.: Издательский центр
«Академия», 2013. - 192 с.

Интернет ресурсы:
1.

Сайт компании КНАУФ [Электронный ресурс] URL: www.knauf.ru (дата обращения: 07.12.2016).

a.

Организация образовательного процесса

Профессиональный модуль составлен в соответствии с основным видом деятельности
«Выполнение штукатурных и декоративных работ». В состав профессионального модуля
входит междисциплинарный курс «Технология штукатурных и декоративных работ».
Практика является обязательным разделом профессионального модуля и представляет собой
вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку
обучающихся. Профессиональный модуль предусматривает следующие виды практик:
учебная практика и производственная практика. Цели и задачи, виды работ и формы
отчетности определяются по каждому виду практики. Виды работ в рамках учебной и
производственной практик разрабатываются преподавателями общепрофессиональных
дисциплин и междисциплинарного курса и мастерами производственного обучения
совместно с работодателями с учетом особенностей развития региона на современном этапе
в области строительных технологий по профессии «Штукатур».
Учебная практика проводится в рамках междисциплинарного курса «Технология
штукатурных и декоративных работ» в мастерской для штукатурных работ в форме
групповой работы.
Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых
соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов,
подтвержденных документами соответствующих организаций.
b.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы.
Реализация образовательной программы обеспечивается руководящими и педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из
числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с
направленностью реализуемой образовательной программы (имеющих стаж работы в
данной профессиональной области не менее 3 лет).
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать
квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или)
профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники получают дополнительное профессиональное образование по
программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности,
319

указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения
спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт
деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего
ФГОС СПО, в общем числе педагогических работников, реализующих образовательную
программу, должна быть не менее 25 процентов.

320

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Профессиональ
ные и общие
компетенции,
формируемые в
рамках модуля
ПК 1.1.

Оцениваемые знания и умения, действия

М

Знания
Требований инструкций и регламентов к организации и подготовке
рабочих мест, оборудования, материалов и инструментов для выполнения
штукатурных и декоративных работ;
методы организации труда на рабочем месте;

Те
Со
За
Эк

нормы расходов сырья и материалов на выполняемые работы
составы штукатурных, декоративных и растворов специального
назначения и способы дозирования их компонентов;
технология перемешивания составов штукатурных растворов и сухих
строительных смесей;
назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
правила транспортировки, складирования и хранения компонентов
штукатурных растворов и сухих строительных смесей;
правила применения средств индивидуальной защиты
Умения
Организовывать подготовку рабочих мест, оборудования, материалов для
выполнения штукатурных и декоративных работ в соответствии с
инструкциями и регламентами;
создавать безопасные условия труда;

Си
за
Пр
ра
Эк

применять средства индивидуальной защиты;
осуществлять обработку и подготовку поверхностей;
выполнять расчет материалов необходимых для выполнения работ при
производстве штукатурных и декоративных работ в соответствии с
заданием
Действия
Подготовка рабочего места в соответствии с заданием и требованиями
охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и охраны
окружающей среды;
подбор и расчет материалов необходимых для выполнения работ при
производстве штукатурных и декоративных работ в соответствии с
заданием;

321

Си
за
Пр
ра
Вы
пр
за
пр

ПК 1.2.

ПК 1.3.

приготовление растворов, необходимых для выполнения работ при
производстве штукатурных и декоративных работ в соответствии с
заданием
Знания
Составы штукатурных, декоративных и растворов специального
назначения и способы дозирования их компонентов;
технология перемешивания составов штукатурных растворов и сухих
строительных смесей;
назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
правила транспортировки, складирования и хранения компонентов
штукатурных растворов и сухих строительных смесей;
правила применения средств индивидуальной защиты.

Ди
нн
Эк
Те
Со
За
Эк

Умения
Производить дозировку компонентов штукатурных растворов и сухих
строительных смесей в соответствии с заданной рецептурой;
производить дозировку компонентов штукатурных растворов и сухих
строительных смесей в соответствии с заданной рецептурой;
перемешивать компоненты штукатурных растворов и смесей
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
транспортировать и складировать компоненты штукатурных
растворов и сухих строительных смесей;
применять средства индивидуальной защиты

Си
за
Пр
ра
Эк

Действия
Приготовление штукатурных растворов и смесей

Си
за
Пр
ра
Вы
пр
за
пр
Ди
нн
Эк
Те
Со
За
Эк

Знания
Способы определения отклонений простых и сложных поверхностей;
способы подготовки поверхностей под различные виды штукатурок;
методика диагностики состояния поверхности основания;
технология установки штукатурных и рустовочных профилей, сеток,
322

закладной арматуры и технология расшивки швов;
технология нанесения штукатурных растворов на поверхности вручную
или механизированным способом;
способы нанесения насечек;
способы армирования штукатурных слоев;
способы и приемы выравнивания, подрезки, заглаживания и
структурирования
штукатурных
растворов,
нанесенных
на
поверхности;
технология выполнения накрывочных слоев, в том числе шпаклевания;
технология оштукатуривания лузг, усенков, откосов;
конструкции, материалы шаблонов, лекал и способы их изготовления;
технология оштукатуривания поверхностей сложных архитектурных
форм;
способы выполнения высококачественной штукатурки и штукатурок;
назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств индивидуальной защиты

Умения
Провешивать поверхности;
очищать, обеспыливать, грунтовать поверхности, наносить обрызг;
выполнять
насечки,
устанавливать
штукатурные
сетки,
устанавливать штукатурные и рустовочные профили, устанавливать
закладную арматуру, расшивать швы;
наносить штукатурные растворы на поверхности вручную или
механизированным способом;
выполнять насечки при оштукатуривании в несколько слоев;
укладывать штукатурную сетку в нанесенный раствор;
выравнивать и подрезать штукатурные растворы, нанесенные на
поверхности;
заглаживать, структурировать штукатурку;
наносить накрывочные слои на поверхность штукатурки, в том числе
шпаклевочные составы;
оштукатуривать лузги, усенки, откосы;
изготавливать шаблоны при устройстве тяг и рустов;
оштукатуривать поверхности сложных архитектурных форм;
обрабатывать штукатурные поверхности по технологии «сграффито»
по эскизам;
монтировать простые конструкции строительных лесов и подмостей;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
применять средства индивидуальной защиты
Действия
Подготовка поверхностей под оштукатуривание
Выполнение штукатурных работ по отделке внутренних и наружных
поверхностей зданий и сооружений

323

Си
за
Пр
ра
Эк

Си
за
Пр
ра
Вы
пр

за
пр
Ди
нн
Эк
ПК 1.4.

Знания
Те
Технологию выполнения декоративных штукатурок;
Со
назначение и правила применения используемого инструмента и За
приспособлений;
Эк
правила применения средств индивидуальной защиты

Си
за
Пр
ра
Эк
Си
Действия
Выполнять декоративную штукатурку на различных поверхностях и за
архитектурно-конструктивных элементах в соответствии с Пр
технологическим заданием и безопасными условиями труда
ра
Вы
пр
за
пр
Ди
нн
Эк
Те
Знания
Методика диагностики состояния поврежденной поверхности;
Со
способы покрытия штукатуркой поверхностей при ремонте старинных За
зданий, сооружений и памятников архитектуры;
Эк
способы удаления поврежденной и отслаиваемой штукатурки;
приемы подготовки поврежденных участков штукатурки перед
ремонтом;
технология приготовления ремонтных штукатурных растворов,
нанесение и обработка;
назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств индивидуальной защиты
Умения
Наносить на поверхности декоративные растворы и выполнять их
обработку вручную и механизированным инструментом;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
применять средства индивидуальной защиты

ПК 1.5.

324

Умения
Диагностировать состояние и степень повреждения ремонтируемой
штукатурки, в том числе при ремонте старинных зданий, сооружений и
памятников архитектуры;
удалять отслаиваемые и поврежденные штукатурные слои;
обеспыливать, производить расшивку и армирование, грунтовать
ремонтируемые поверхности;
приготавливать ремонтные штукатурные растворы;
наносить штукатурные растворы на поврежденные участки;
выравнивать и подрезать штукатурные растворы, нанесенные на
поверхности;
заглаживать, структурировать штукатурки, наносить накрывочные
слои;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
применять средства индивидуальной защиты
Действия
Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей

ПК 1.6.

Си
за
Пр
ра
Эк

Си
за
Пр
ра
Вы
пр
за
пр
Ди
нн
Эк
Те
Знания
Методика диагностики состояния основания пола под стяжку;
Со
виды ремонтных составов и технология ремонта и очистки оснований За
под стяжку;
Эк
виды и область применения разделительных и кромочных лент и
технология их устройства;
технология устройства деформационных швов;
технология выравнивания и нивелирования сухой засыпки на
поверхности оснований под полы;
технология изготовления изолирующего слоя из теплоизоляционных
материалов;
виды и область применения грунтовок и технология их нанесения;
технология устройства разделительного слоя;
приемы разметки и нивелирования проектного положения пола;
конструкции маяков для наливных полов и методы работы с ними;
правила транспортировки, складирования и хранения компонентов
растворов и сухих строительных смесей для наливных стяжек пола;
составы растворов для наливных стяжек пола;
требуемое количество воды для разведения сухих строительных смесей
при изготовлении наливных стяжек пола;
325

технология перемешивания растворов и сухих строительных смесей для
наливных стяжек пола вручную или механизированным способом;
технология заливки и выравнивания растворов для наливных стяжек
пола;
назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств индивидуальной защиты
Умения
Оценивать состояние основания пола под стяжку;
устранять неровности пола, сквозные отверстия в местах примыканий
конструкций, очищать поверхность;
выравнивать и нивелировать сухую засыпку на поверхности оснований
под полы;
укладывать изолирующий слой из теплоизоляционных материалов;
устанавливать разделительную и кромочную ленты, устраивать
деформационные швы, осуществлять грунтование или укладку
разделительного слоя;
нивелировать проектное положение пола и устанавливать маяки для
наливных полов;
транспортировать и складировать компоненты растворов и сухие
строительные смеси для наливных стяжек пола;
производить дозировку компонентов растворов для наливных стяжек
полов вручную или механизированным способом в соответствии с
заданной рецептурой;
производить дозировку воды и сухих строительных смесей для наливных
стяжек пола вручную или механизированным способом в соответствии
с заданной рецептурой;
перемешивать компоненты растворов и сухие строительные смеси для
наливных стяжек пола вручную или механизированным способом;
заливать растворы для наливных стяжек пола вручную или
механизированным способом;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
применять средства индивидуальной защиты
Действия
Подготовка оснований для наливных стяжек пола;
приготовление растворов наливных стяжек пола;
Выполнение работ по устройству наливных полов и оснований под полы

ПК 1.7.

Знания
Методика диагностики состояния поверхности основания фасада;
определение отклонений фасадных поверхностей;
способы подготовки поверхностей под монтаж СФТК;
326

Си
за
Пр
ра
Эк

Си
за
Пр
ра
Вы
пр
за
пр
Ди
нн
Эк
Те
Со
За

порядок монтажа цокольного профиля;
правила транспортировки, складирования и хранения компонентов
штукатурных и штукатурно-клеевых смесей;
составы штукатурных, штукатурно-клеевых и декоративных смесей и
способы дозирования их компонентов;
технология перемешивания штукатурных, штукатурно-клеевых и
декоративных смесей вручную или механизированным способом;
технология нанесения штукатурно-клеевой смеси на поверхность
теплоизоляционных плит (или на поверхность фасада) вручную или
механизированным способом;
способы закрепления и выравнивания теплоизоляционных плит в
проектное положение;
технология установки дюбелей для механического крепления
теплоизоляционных плит;
технология формирования деформационных швов;
правила монтажа противопожарных рассечек (в случае применения в
качестве утеплителя пенополистирольных плит);
правила чтения рабочих чертежей;
технология нанесения штукатурно-клеевых растворов на поверхность
теплоизоляционных плит вручную или механизированным способом;
способы армирования базового штукатурного слоя;
приемы выравнивания базового штукатурного слоя;
приемы грунтования поверхности базового штукатурного слоя;
технология нанесения и структурирования декоративных штукатурок;
методика диагностики состояния и степени повреждения СФТК;
способы удаления поврежденных участков СФТК;
приемы подготовки поврежденных участков СФТК перед ремонтом;
технология монтажа элементов СФТК;
технология приготовления и нанесения ремонтных растворов на
поврежденные участки;
приемы выравнивания и структурирования штукатурки;
назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств индивидуальной защиты
Умения
Диагностировать состояние поверхности основания;
провешивать поверхности;
очищать, обеспыливать, грунтовать поверхности;
наносить насечки;
выравнивать крупные неровности штукатурными растворами;
монтировать цокольный профиль;
транспортировать и складировать компоненты штукатурных и
штукатурно-клеевых смесей;
производить дозировку компонентов штукатурных и штукатурноклеевых смесей в соответствии с заданной рецептурой;
перемешивать компоненты штукатурных и штукатурно-клеевых
смесей вручную или механизированным способом;
наносить
штукатурно-клеевые
смеси
на
поверхность
теплоизоляционных плит (или на поверхность фасада) вручную или
327

Эк

Си
за
Пр
ра
Эк

механизированным способом;
устанавливать теплоизоляционные плиты в проектное положение и
выравнивать их в плоскости;
выполнять установку дюбелей для механического крепления
теплоизоляционных плит;
формировать деформационные швы;
монтировать противопожарные рассечки (в случае применения в
качестве утеплителя пенополистирольных плит);
пользоваться проектной технической документацией;
наносить
штукатурно-клеевые
растворы
на
поверхность
теплоизоляционных плит;
армировать и выравнивать базовый штукатурный слой;
грунтовать поверхность базового штукатурного слоя;
наносить и структурировать декоративные штукатурки;
диагностировать состояние и степень повреждения СФТК;
удалять поврежденные участки СФТК;
производить обеспыливание, расшивку и грунтование поврежденных
участков СФТК;
монтировать элементы СФТК;
приготавливать и наносить ремонтные растворы на поврежденные
участки;
выравнивать и структурировать штукатурки;
монтировать конструкции строительных лесов и подмостей;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
применять средства индивидуальной защиты

Действия
Подготовка оснований стен перед монтажом СФТК;
проверка основания под монтаж СФТК;
подготовка поверхности основания под монтаж СФТК;
установка цокольного профиля;
установка строительных лесов и подмостей;
приготовление штукатурных и штукатурно-клеевых растворов и
смесей для устройства СФТК;
приклеивание теплоизоляционных плит и их дополнительная
механическая фиксация;
оштукатуривание СФТК вручную и механизированным способом;
выполнять ремонт СФТК

5. Возможности использования данной программы для других ООП
Программа профессионального модуля ПМ 01 «Выполнение штукатурных и декоративных работ»
может быть использована для обучения студентов по программе подготовки специалистов
среднего звена и профессиональной подготовке по профессии рабочий 19727 «Штукатур»

328

Си
за
Пр
ра
Вы
пр
за
пр
Ди
нн
Эк

Приложение №24
К ППКРС 08.01.25 «Мастер отделочных строительных

и декоративных работ»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02. Выполнение малярных и декоративно-художественных работ

2017г

Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 02 Выполнение
малярных и декоративно-художественных работ
разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта (далее ФГОС) среднего профессионального образования по
профессии 08.01.25 « Мастер отделочных строительных и декоративных
работ» утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от«09» декабря 2016 г. №1545

329

Организация-разработчик:

Государственное

Автономное

Профессиональное

Образовательное Учреждение Саратовской области Саратовский Политехнический
колледж
Разработчики:

Зам. директора по УР Султанова М.К
Зам. Директора по УПР Никитина И.В
Методист Михайлова И.Е
Преподаватель спец. дисциплин Козлова О.Е
Председатель МЦК Давыдова И.И
Мастер производственного обучения Гузев М.А
Рекомендована Экспертной комиссией согласно приказа министерства образования
Саратовской области «Об утверждении Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии
08.01.25«Мастер отделочных строительных и декоративных работ » от 09.12.2016г.№1545
ОДОБРЕНО на заседании цикловой
ОДОБРЕНО методическим советом колледжа
методической комиссии
Протокол №__, дата «___»________2017 г.
Председатель комиссии ________/________/ Протокол №___ от «_____» __________2017 г.
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель _____________/______________/
Председатель комиссии ________/________/ Протокол №___ от «_____» __________201г.
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель _____________/______________/
Председатель комиссии ________/________/ Протокол №___ от «_____» __________201 г.
Протокол №__, дата «___»________201 г.
Председатель _____________/______________/

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

33

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

36

5.ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДАННОЙ ПРОГРАМЫ ДЛЯ ДРУГИХ
ООП

44

18

330

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью примерной основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.25 Мастер
отделочных строительных и декоративных работ.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить вид
профессиональной деятельности Выполнение малярных и декоративно-художественных
работ и соответствующие ему профессиональные компетенции:
Код
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 3.5
ПК 3.6

ПК 3.7

Профессиональные компетенции
Выполнять подготовительные работы при производстве малярных и
декоративных работ в соответствии с заданием и требованиями охраны труда,
техники безопасности, пожарной безопасности и охраны окружающей среды
Приготавливать составы для малярных и декоративных работ по
заданной рецептуре с соблюдением безопасных условий труда и охраны
окружающей среды
Выполнять грунтование и шпатлевание поверхностей вручную и
механизированным
способом
с
соблюдением
технологической
последовательности выполнения операций и безопасных условий труда
Окрашивать поверхности различными малярными составами, используя
необходимые инструменты, приспособления и оборудование, с соблюдением
безопасных условий труда
Оклеивать поверхности различными материалами с соблюдением
требований технологического задания и безопасных условий труда
Выполнять декоративно-художественную отделку стен, потолков и
других архитектурно-конструктивных элементов различными способами с
применением необходимых материалов, инструментов и оборудования с
соблюдением безопасных условий труда
Выполнять ремонт и восстановление малярных и декоративнохудожественных отделок в соответствии с технологическим заданием и
соблюдением безопасных условий труда

Содержание профессионального модуля состоит из набора разделов, каждый из
которых соответствует конкретной профессиональной компетенции или нескольким
компетенциям и направлен на развитие набора общих компетенций:
Код
Наименование общих компетенций
ОК 01
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам
ОК 02
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие
ОК 04
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами
ОК 05
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с
учетом особенностей социального и культурного контекста
331

ОК 06
ОК 07
ОК 08
ОК 09
ОК 10
ОК 11

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе общечеловеческих ценностей
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание
необходимого уровня физической подготовленности
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языке
Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

Спецификация ПК/ разделов профессионального модуля
Формируемые
Название раздела
компетенции
Действия
Умения
Знания
(дескрипторы
)
Раздел модуля 1.
Подготовительные работы при производстве малярных и декоративных работ
ПК 3.1
Очистка
Соблюдать правила
Правила организации
Выполнять
поверхностей
техники безопасности и рабочего места и техники
подготовительн
и
организации рабочего
безопасности;
ые работы при
предохранение места;
способы и правила
производстве
от
пользоваться
подготовки поверхностей
малярных и
набрызгов
металлическими
под окрашивание и
декоративных
краски;
шпателями, скребками,
оклеивание;
работ в
протравливани щетками для очистки
назначение и правила
соответствии с
е и обработка
поверхностей;
применения ручного
заданием и
поверхностей; пользоваться
инструмента и
требованиями
окончательная пылесосом, воздушной
приспособлений;
охраны труда,
подготовка
струей от компрессора
правила эксплуатации,
техники
поверхностей
при очистке
принцип работы и условия
безопасности,
для
поверхностей;
применения пылесосов и
пожарной
окрашивания и удалять старую краску с компрессоров;
безопасности и
оклеивания
расшивкой трещин и
способы и материалы для
охраны
обоями
расчисткой выбоин;
предохранения
окружающей
устанавливать
поверхностей от
среды.
защитные материалы
набрызгов краски;
(скотч, пленки) для
инструкции по охране
предохранения
труда,
поверхностей от
электробезопасности и
набрызгов краски;
пожарной безопасности
наносить на
при подготовительных
поверхности олифу,
работах;
грунты, пропитки и
наносить на поверхности
нейтрализующие
олифу, грунты, пропитки и
растворы кистью или
нейтрализующие растворы
валиком;
кистью или валиком;
отмеривать и
отмеривать и смешивать
смешивать компоненты компоненты
332

нейтрализующих и
протравливающих
растворов.
пользоваться
инструментом для
расшивки трещин,
вырезки сучьев и
засмолов;
отмеривать, перетирать
и смешивать
компоненты
шпатлевочных составов;
пользоваться
инструментом для
нанесения
шпатлевочного состава
на поверхность
вручную;
разравнивать
нанесенный
механизированным
способом
шпатлевочный состав

ПК 3.2.
Приготавливать
составы для
малярных и
декоративных
работ по
заданной
рецептуре с

Приготовлени
е составов для
малярных и
декоративных
работ по
заданной
рецептуре с
соблюдением

Производить дозировку
компонентов составов
для малярных и
декоративных работ в
соответствии с заданной
рецептурой;
перемешивать
компоненты составов;

нейтрализующих и
протравливающих
растворов;
способы и правила
подготовки поверхностей
под окрашивание и
оклеивание;
способы и правила
расшивки трещин,
вырезки сучьев и
засмолов;
способы и правила
приготовления и
перемешивания
шпатлевочных составов;
правила эксплуатации и
принцип работы
инструментов и
механизмов для
приготовления и
перемешивания
шпатлевочных составов;
способы и правила
нанесения шпатлевочных
составов на поверхность
вручную;
устройство, назначение и
правила применения
инструмента и механизмов
для нанесения
шпатлевочных составов;
способы и правила
разравнивания
шпатлевочного состава,
нанесенного
механизированным
способом, инструмент для
нанесения;
сортамент, маркировка,
основные свойства
шпатлевочных составов;
требования,
предъявляемые к качеству
выполняемых работ
Составы для малярных и
декоративных работ и
способы дозирования их
компонентов;
технология
перемешивания составов
для малярных и
декоративных работ ;
333

соблюдением
безопасных
условий труда и
охраны
окружающей
среды.

безопасных
условий труда
и охраны
окружающей
среды

ПК
3.3.
Выполнять
грунтование
и
шпатлевание
поверхностей
вручную
и
механизированн
ым способом с
соблюдением
технологической
последовательно
сти выполнения
операций
и
безопасных
условий труда.

Шпатлевание
поверхностей
вручную.
Грунтование и
шлифование
поверхностей.
Шпатлевание
и грунтование
поверхностей
механизирова
нным
инструментом

применять
электрифицированное и
ручное оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной
защиты

способы и правила
приготовления
окрасочных составов;
способы и правила
подбора колера;
назначение и правила
применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила транспортировки,
складирования и хранения
компонентов для
малярных и декоративных
работ ;
правила применения
средств индивидуальной
защиты
Пользоваться
Способы и правила
инструментом для
подготовки поверхностей
расшивки трещин,
под окрашивание и
вырезки сучьев и
оклеивание;
засмолов;
способы и правила
отмеривать, перетирать расшивки трещин,
и смешивать
вырезки сучьев и
компоненты
засмолов;
шпатлевочных составов; способы и правила
пользоваться
приготовления и
инструментом для
перемешивания
нанесения
шпатлевочных составов;
шпатлевочного состава
правила эксплуатации и
на поверхность
принцип работы
вручную;
инструментов и
разравнивать
механизмов для
нанесенный
приготовления и
механизированным
перемешивания
способом шпатлевочный шпатлевочных составов;
состав.
способы и правила
Пользоваться
нанесения шпатлевочных
инструментами и
составов на поверхность
приспособлениями для
вручную;
грунтования
устройство, назначение и
поверхностей;
правила применения
заправлять,
инструмента и механизмов
регулировать факел
для нанесения
распыла грунта,
шпатлевочных составов;
наносить грунт на
способы и правила
поверхность
разравнивания
краскопультами с
шпатлевочного состава,
ручным приводом;
нанесенного
производить
механизированным
техническое
способом,инструмент для
334

обслуживание ручного
краскопульта;
шлифовать
огрунтованные,
окрашенные и
прошпатлеванные
поверхности.
Отмерять и смешивать
компоненты
грунтовочных составов,
эмульсий и паст по
заданной рецептуре;
пользоваться
инструментом для
нанесения на
поверхность шпатлевки
механизированным
способом;
пользоваться
инструментом для
нанесения на
поверхность олифы,
грунта, эмульсий и паст
механизированным
способом

нанесения;
сортамент, маркировка,
основные свойства
шпатлевочных составов;
требования,
предъявляемые к качеству
выполняемых работ.
Способы и правила
нанесения грунтовок и
основные требования,
предъявляемые к качеству
грунтования;
устройство, принцип
работы, правила
эксплуатации ручного
краскопульта;
способы и правила
выполнения
шлифовальных работ;
основные требования,
предъявляемые к качеству
грунтования и
шлифования
поверхностей;
инструкции по охране
труда, правила
пожаробезопасности и
электробезопасности при
грунтовании и
шлифовании
поверхностей;
сортамент, маркировка,
основные свойства
грунтовых составов
Способы приготовления
грунтовочных составов,
эмульсий и паст по
заданной рецептуре;
устройство и правила
использования
механизмов для
приготовления и
нанесения шпатлевочных
и грунтовочных составов,
эмульсий и паст по
заданной рецептуре;
инструкции по охране
труда,
пожаробезопасности и
электробезопасности при
шпатлевании, грунтовании
и шлифовании
335

поверхностей
механизированным
инструментом;
сортамент, маркировка,
основные свойства
применяемых
грунтовочных составов,
эмульсий и паст;
требования,
предъявляемые к качеству
выполняемых работ
Раздел модуля 2. Производство малярных работ
ПК 3.4.Окраш Окрашивание
Отмеривать и
ивать
поверхностей
смешивать компоненты
поверхности
окрасочных составов по
различными
заданной рецептуре;
малярными
подбирать колер при
составами,
приготовлении
используя
окрасочных составов;
необходимые
пользоваться
инструменты,
инструментом и
приспособления
приспособлениями для
и оборудование,
нанесения на
с соблюдением
поверхность лаков,
безопасных
красок и побелок;
условий труда.
вытягивать филенки без
ПК 3.7.Выпол
подтушевывания;
нять ремонт и
пользоваться
восстановление
инструментом и
малярных и
приспособлениями для
декоративнонанесения клеевых
художественных
(жидких) обоев на
отделок в
вертикальные и
соответствии с
горизонтальные
технологическим
поверхности;
заданием и
накладывать трафарет
соблюдением
на поверхность;
безопасных
пользоваться
условий труда.
инструментом и
приспособлениями для
фиксации трафарета на
поверхности
Определять дефекты и
повреждения
поверхностей,
подлежащих ремонту;
соблюдать
правильность
технологии ремонта
поверхностей;
производить ремонт без
ухудшения качества

Сортамент, маркировка,
основные свойства
применяемых
лакокрасочных
материалов и побелок;
требования,
предъявляемые к качеству
окрашенных и побеленных
поверхностей;
способы и правила
приготовления
окрасочных составов;
способы и правила
подбора колера;
способы и правила
нанесения лаков, краски,
побелки на поверхности
вручную и
механизированным
способом;
способы и правила
нанесения клеевых
(жидких) обоев на
вертикальные и
горизонтальные
поверхности;
устройство и правила
эксплуатации машин,
механизмов и
механизированного
инструмента для
малярных работ (кроме
агрегатов высокого
давления);
устройство и правила
эксплуатации
передвижных малярных
станций;
Методика определения
дефектов и повреждений
336

ремонтируемых
поверхностей

Раздел модуля 3. Производство обойных работ
ПК 3.5.
Оклеивать
Обеспечивать
Оклеивать
поверхности
прилегание без пузырей
поверхности
обоями
и отслоений наклеенных
различными
простыми или на поверхности стен
материалами с
средней
обоев простых и
соблюдением
плотности и
средней плотности или
требований
тканями.
тканей;
технологическог Отделка стен и удалять старые обои,
о задания и
потолков
наклеенные внахлестку,
безопасных
высококачеств и наклеивать новые;
условий труда.
енными
удалять пятна на
обоями
оклеенных
поверхностях;
пользоваться
инструментом и
оборудованием для
обрезки кромок обоев;
пользоваться станком
для пакетного раскроя
обоев.
Обеспечивать
прилегание без пузырей
и отслоений наклеенных
на поверхности
высококачественных
обоев, дерматина,
древесных обоев;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
оклеивания
поверхностей;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
смены обоев

поверхностей,
подлежащих ремонту;
технология ремонта
поверхностей,
выполненных с
использованием
малярных работ;
требования,
предъявляемые к качеству
отремонтированных
поверхностей
правила техники
безопасности при
выполнении ремонтных
работ
Требования,
предъявляемые к качеству
материалов, применяемых
при производстве обойных
работ, к качеству
оклеенных поверхностей;
устройство и принцип
действия обрезальных
машин и станков;
инструкции по охране
труда,
пожаробезопасности и
электробезопасности при
использовании
обрезальных машин и
станков.
Способы и правила
оклеивания поверхностей
обоями;
сортамент, маркировка,
основные свойства
высококачественных,
дерматиновых и
древесных обоев;
правила эксплуатации
инструмента и
приспособлений,
используемых при
наклеивании и замене
обоев

337

Раздел модуля 4. Декоративно-художественная отделка поверхностей
ПК 3.6.
Отделка
Пользоваться
Способы и правила
Выполнять
поверхностей
механизированным
выполнения малярных
декоративностен в два и
инструментом и
работ под декоративное
художественную более тона.
агрегатами высокого
покрытие;
отделку стен,
Художественн давления при
устройство и правила
потолков и
ая отделка и
окрашивании
эксплуатации
других
ремонт
поверхностей;
окрашивающих агрегатов
архитектурноповерхностей
пользоваться
высокого давления;
конструктивных
инструментом и
способы и приемы
элементов
приспособлениями для
копирования и вырезания
различными
торцевания,
трафаретов, инструмент
способами с
флейцевания
для копирования и
применением
поверхностей и
вырезания трафаретов;
необходимых
вытягивания филенок с
способы подбора
материалов,
подтушевкой;
окрасочных составов;
инструментов и
накладывать трафареты способы покрытия
оборудования с
на поверхность;
поверхностей под ценные
соблюдением
пользоваться
породы дерева и камня;
безопасных
инструментом и
правила безопасности при
условий труда.
приспособлениями для
работе с лакокрасочными
фиксации трафаретов на материалами;
ПК 3.7.Выпол
поверхности;
требования,
нять ремонт и
пользоваться
предъявляемые к качеству
восстановление
инструментом и
выполняемых работ.
малярных и
приспособлениями для
Правила
декоративноокрашивания
цветообразования и
художественных
поверхностей в два и
приемы смешивания
отделок в
более тона;
пигментов с учетом их
соответствии с
пользоваться
химического
технологическим
инструментом и
взаимодействия;
заданием и
приспособлениями для
правила и способы
соблюдением
декоративного покрытия составления тональной
безопасных
поверхностей;
гаммы;
условий труда.
пользоваться
способы и правила
инструментом и
формирования рельефа и
приспособлениями для
фактурного окрашивания;
отделки поверхности
способы и правила
стен клеевыми
аэрографической отделки;
составами;
поверхностей и
пользоваться
декоративного
инструментом и
лакирования;
приспособлениями для
способы и правила
копирования и
бронзирования, золочения
вырезания трафаретов
и серебрения
любой сложности;
поверхностей;
пользоваться
виды росписей и шрифтов;
инструментом для
способы подбора и
отделки поверхности
составления трафаретов;
декоративной крошкой. способы и приемы
Формировать на
росписи поверхностей;
обрабатываемой
правила безопасности при
338

поверхности рельеф и
выполнять фактурное
окрашивание с
использованием
специального
инструмента;
пользоваться
аэрографическим
инструментом и
оборудованием;
пользоваться
инструментом и
оборудованием для
декоративного
лакирования
поверхностей;
пользоваться
инструментом для
покрытия поверхности
под бронзу, золото и
серебро;
составлять тональные
гаммы особо сложных
окрасочных составов по
образцам;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
выполнения
орнаментной и
объемной росписи;
пользоваться
инструментом для
росписи поверхностей
по рисункам и эскизам,
от руки по припороху;
Определять дефекты и
повреждения
поверхностей,
подлежащих ремонту;
соблюдать
правильность
технологии ремонта
поверхностей;
производить ремонт без
ухудшения качества
ремонтируемых
поверхностей

работе с лакокрасочными
материалами4
ьребования,
предъявляемые к качеству
выполняемых работ;
Методика определения
дефектов и повреждений
поверхностей,
подлежащих ремонту;
технология ремонта
поверхностей,
выполненных с
использованием
малярных работ;
требования,
предъявляемые к качеству
отремонтированных
поверхностей
правила техники
безопасности при
выполнении ремонтных
работ

339

Шифр
комп.

Наименование
компетенций

Дескрипторы
(показатели
сформированности)

ОК 01

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам.

Распознавание
сложных
проблемные
ситуации в
различных
контекстах.
Проведение анализа
сложных ситуаций
при решении задач
профессиональной
деятельности
Определение этапов
решения задачи.
Определение
потребности в
информации
Осуществление
эффективного
поиска.
Выделение всех
возможных
источников нужных
ресурсов, в том
числе неочевидных.
Разработка
детального плана
действий
Оценка рисков на
каждом шагу
Оценивает плюсы и
минусы
полученного
результата, своего
плана и его
реализации,
предлагает критерии
оценки и
рекомендации по
улучшению плана.

ОК 2

Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач

Планирование
информационного
поиска из широкого
набора источников,
необходимого для
выполнения

Умения

Знания

Распознавать
задачу и/или
проблему в
профессионально
м и/или
социальном
контексте;
Анализировать
задачу и/или
проблему и
выделять её
составные части;
Правильно
выявлять и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для
решения задачи
и/или проблемы;
Составить план
действия,
Определить
необходимые
ресурсы;
Владеть
актуальными
методами работы
в
профессионально
й и смежных
сферах;
Реализовать
составленный
план;
Оценивать
результат и
последствия
своих действий
(самостоятельно
или с помощью
наставника).
Определять
задачи поиска
информации
Определять
необходимые

Актуальный
профессионал
ьный и
социальный
контекст, в
котором
приходится
работать и
жить;
Основные
источники
информации и
ресурсы для
решения задач
и проблем в
профессионал
ьном и/или
социальном
контексте.
Алгоритмы
выполнения
работ в
профессионал
ьной и
смежных
областях;
Методы
работы в
профессионал
ьной и
смежных
сферах.
Структура
плана для
решения задач
Порядок
оценки
результатов
решения задач
профессионал
ьной
деятельности
Номенклатура
информацион
ных
источников
применяемых
в
340

профессиональной
деятельности.

профессиональных
задач
Проведение анализа
полученной
информации,
выделяет
в
ней
главные аспекты.
Структурировать
отобранную
информацию в
соответствии с
параметрами
поиска;
Интерпретация
полученной
информации
в
контексте
профессиональной
деятельности

ОК 3

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное
развитие.

ОК 4

Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
взаимодействовать
с коллегами,
руководством,
клиентами.
Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей

Использование
актуальной
нормативноправовой
документацию по
профессии
(специальности)
Применение
современной
научной
профессиональной
терминологии
Определение
траектории
профессионального
развития и
самообразования
Участие в деловом
общении для
эффективного
решения деловых
задач
Планирование
профессиональной
деятельность
Грамотно устно и
письменно излагать
свои мысли по
профессиональной
тематике на
государственном
языке

ОК 5

источники
информации
Планировать
процесс поиска
Структурировать
получаемую
информацию
Выделять
наиболее
значимое в
перечне
информации
Оценивать
практическую
значимость
результатов
поиска
Оформлять
результаты
поиска
Определять
актуальность
нормативноправовой
документации в
профессионально
й деятельности
Выстраивать
траектории
профессионально
го и личностного
развития

Организовывать
работу
коллектива и
команды
Взаимодействова
ть с коллегами,
руководством,
клиентами.
Излагать свои
мысли на
государственном
языке
Оформлять
документы

профессионал
ьной
деятельности
Приемы
структурирова
ния
информации
Формат
оформления
результатов
поиска
информации

Содержание
актуальной
нормативноправовой
документации
Современная
научная и
профессионал
ьная
терминология
Возможные
траектории
профессионал
ьного
развития и
самообразован
ия
Психология
коллектива
Психология
личности
Основы
проектной
деятельности
Особенности
социального и
культурного
контекста
Правила
оформления
документов.
341

социального и
культурного
контекста.
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на
основе
общечеловеческих
ценностей.

Проявление
толерантность в
рабочем коллективе
Понимать
значимость своей
профессии
(специальности)
Демонстрация
поведения на основе
общечеловеческих
ценностей.

ОК 7

Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережени
ю, эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях.

Соблюдение правил
экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности;
Обеспечивать
ресурсосбережение
на рабочем месте

Соблюдать
нормы
экологической
безопасности
Определять
направления
ресурсосбережен
ия в рамках
профессионально
й деятельности
по профессии
(специальности)

ОК 8

Использовать
средства
физической
культуры для
сохранения и
укрепления
здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержание
необходимого
уровня физической
подготовленности.

Сохранение
и
укрепление здоровья
посредством
использования
средств физической
культуры
Поддержание уровня
физической
подготовленности
для
успешной
реализации
профессиональной
деятельности

Использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональны
х целей;
Применять
рациональные
приемы
двигательных
функций
в
профессионально
й деятельности

ОК 6

Описывать
значимость своей
профессии
Презентовать
структуру
профессионально
й деятельности
по профессии
(специальности)

Сущность
гражданскопатриотическо
й позиции
Общечеловече
ские ценности
Правила
поведения в
ходе
выполнения
профессионал
ьной
деятельности
Правила
экологической
безопасности
при ведении
профессионал
ьной
деятельности
Основные
ресурсы
задействованн
ые в
профессионал
ьной
деятельности
Пути
обеспечения
ресурсосбереж
ения.
Роль
физической
культуры
в
общекультурн
ом,
профессионал
ьном
и
социальном
развитии
человека;
Основы
здорового
образа жизни;
Условия
профессионал
ьной
деятельности
и зоны риска
342

Пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения
характерными
для
данной
профессии
(специальности)
ОК 9

Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности.

Применение средств
информатизации и
информационных
технологий для
реализации
профессиональной
деятельности

ОК 10

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном
языке.

Применение в
профессиональной
деятельности
инструкций на
государственном и
иностранном языке.
Ведение общения на
профессиональные
темы

физического
здоровья для
профессии
(специальност
и)
Средства
профилактики
перенапряжен
ия
Применять
Современные
средства
средства и
информационных устройства
технологий для
информатизац
решения
ии
профессиональных Порядок их
задач
применения и
Использовать
программное
современное
обеспечение в
программное
профессиональобеспечение
ной
деятельности
Понимать общий правила
смысл
четко построения
произнесенных
простых
и
высказываний на сложных
известные темы предложений
(профессиональн
на
ые и бытовые),
профессионал
понимать тексты ьные темы
на
базовые основные
профессиональны общеупотреби
е темы
тельные
участвовать
в глаголы
диалогах
на (бытовая
и
знакомые общие профессионал
и
ьная лексика)
профессиональны лексический
е темы
минимум,
строить простые относящийся к
высказывания о описанию
себе и о своей предметов,
профессионально средств
и
й деятельности
процессов
кратко
профессионал
обосновывать и ьной
объяснить свои деятельности
действия
особенности
(текущие
и произношения
планируемые)
правила
писать простые чтения текстов
связные
профессионал
сообщения
на ьной
343

ОК 11

Планировать
предпринимательскую деятельность
в
профессиональной
сфере.

Определение
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей
в рамках
профессиональной
деятельности
Составлять бизнес
план
Презентовать
бизнес-идею
Определение
источников
финансирования
Применение
грамотных
кредитных
продуктов для
открытия дела

знакомые
или
интересующие
профессиональны
е темы
Выявлять
достоинства и
недостатки
коммерческой
идеи
Презентовать
идеи открытия
собственного
дела в
профессионально
й деятельности
Оформлять
бизнес-план
Рассчитывать
размеры выплат
по процентным
ставкам
кредитования

направленност
и
Основы
предпринимат
ельской
деятельности
Основы
финансовой
грамотности
Правила
разработки
бизнес-планов
Порядок
выстраивания
презентации
Кредитные
банковские
продукты

1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля

Всего часов – 216 часа,
Из них на освоение
МДК 216 часов,
на практики:
учебную 216 часов,
производственную 544часа.
Внеаудиторная (самостоятельная)учебная работа 42часа
Итого 976 часов

344

2. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля

Коды
профессиональн
ых общих
компетенций

Наименования
разделов
профессиональног
о модуля*

Всего
часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики)

1

2

3

Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
внеаудиторная
Обязательные аудиторные
(самостоятельная)
учебные занятия
учебная работа
в т.ч.
в т.ч.,
в т.ч.,
всег
лабораторны курсовая
всего
курсовой
о,
е работы и
проект
,
проект
часо практические (работа)* часо
(работа)*,
в
занятия,
,
в
часов
часов
часов
4
5
6
7
8

Практика

учебна
я,
часов

производственна
я
часов
(если
предусмотрена
рассредоточенна
я практика)

9

10

345

ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ОК 01- 11

ПК 3.4
ПК 3.7
ОК 01- 11
ПК 3.5
ОК 01- 11
ПК 3.6
ПК 3.7
ОК 01- 11

Раздел 1.
Подготовительны
е работы при
производстве
малярных и
декоративных
работ
Раздел 2.
Производство
малярных работ
Раздел 3.
Производство
обойных работ
Раздел 4.
Декоративнохудожественная
отделка
поверхностей
Производственная
практика (по
профилю
специальности),
часов (если
предусмотрена
итоговая
(концентрированн
ая) практика)
Всего:

86

56

92

44

20

30

48
16

46

16

8

30

208

100

64

108

544

976

544

216

108

216

544

346

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
разделов и тем
занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся,
профессионального
курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК)
1
2
Раздел 1. Подготовительные работы при производстве малярных и декоративных работ
МДК.02.01. Технология малярных и декоративно-художественных работ
Тема 1.1. Правила
организации рабочего
места и техники
безопасности при
выполнении
малярных и
декоративнохудожественных работ

Содержание (указывается перечень дидактических единиц темы
каждая из которых отражена в перечне осваиваемых знаний)
1.Правила организации рабочего места и техники безопасности
2.Правила безопасности при работе с лакокрасочными материалами
3.Виды и правила использования средств индивидуальной защиты,
применяемых при протравливающих работах
4.Правила безопасности при работе с нейтрализующими,
протравливающими и лакокрасочными материалами
5.Инструкции по охране труда, правила пожаробезопасности и
электробезопасности при грунтовании и шлифовании поверхностей
6.Техника безопасности при работе на высоте. Леса, вышки,
подмости и правила их эксплуатации
Лабораторно – практические занятия

Объем часов

3
86
56

Уровень
освоения
2
2
2

12

2
2
2
2

347

Тема 1.2. Правила
эксплуатации и
принцип работы
инструментов,
механизмов и
оборудования для
подготовки и
обработки
поверхности

Тема 1.3. Подбор
материалов и
приготовление
составов

1. Практическое занятие «Изучение инструкций по охране труда,
электробезопасности и пожарной безопасности при подготовительных работах»
Содержание
Уровень
освоения
1. Назначение и правила применения ручного инструмента и
приспособлений
2.Правила эксплуатации и принцип работы инструментов и
механизмов для приготовления и перемешивания шпатлевочных
составов;
3.Правила эксплуатации, принцип работы и условия применения
пылесосов и компрессоров;
4.Устройство, назначение и правила применения инструмента и
механизмов для нанесения шпатлевочных составов;

2
2

2

10

2

5.Принцип работы оборудования, применяемого при колеровке
2
составов
Лабораторно – практические занятия
1. Практическое занятие «Анализ оборудования для приготовления и нанесения на
поверхность малярных составов»
Содержание
Уровень
освоения
1.Классификация материалов, применяемых в малярных, обойных и
2
декоративных работах
Сортамент, маркировка и основные свойства лакокрасочных
материалов
2.Требования, предъявляемые к качеству материалов
2
Способы расчета количества материалов в соответствии с планами и
техническими описаниями
3.Способы приготовления грунтовочных составов, эмульсий и паст
по заданной рецептуре
Способы и правила приготовления и перемешивания шпатлевочных
составов
4.Составы для малярных и декоративных работ и способы

4

2

14

2

2
348

дозирования их компонентов
Способы и правила приготовления и перемешивания составов для
малярных и декоративных работ. Правила подбора колера
5.Правила цветообразования и приемы смешивания пигментов с
учетом их химического взаимодействия
Правила и способы составления тональной гаммы
6.Правила транспортировки, складирования и хранения компонентов
для малярных и декоративных работ
Правила применения средств индивидуальной защиты

Тема 1.4. Подготовка
поверхностей под
окрашивание и
оклеивание

2

2

7.Соблюдение требований охраны окружающей среды при
2
приготовлении составов
Лабораторно – практические занятия
1-2 Практическое занятие «Определение основных свойств строительных
материалов: пористости, влажности, прочности, водопоглощения»
3-4 Практическое занятие «Определение видов и качества готовых
лакокрасочных материалов по внешним признакам»
5-6 Практическое занятие «Приготовление колера и подбор его цвета по заданному
образцу»
Содержание
Уровень
освоения
1.Технологическая последовательность выполнения малярных работ
2
2. Способы и правила подготовки поверхностей под окрашивание и
2
оклеивание
3.Способы и правила расшивки трещин, вырезки сучьев и засмолов
2
4.Способы нанесения шпатлевочных составов на поверхность
вручную и с помощью механизированного оборудования
5.Способы и правила разравнивания шпатлевочного состава,
нанесенного механизированным способом
6.Основные требования, предъявляемые к качеству нанесения
шпатлевочных составов
7. Способы и правила нанесения грунтовок и основные требования,

2

12
4
4
4
6

6

2
2
2
349

предъявляемые к качеству грунтования
8. Способы и правила выполнения шлифовальных работ, основные
требования, предъявляемые к качеству шлифования поверхностей
9. Соблюдение безопасных условий труда и охраны окружающей
среды при подготовке поверхностей под покраску
Лабораторно – практические занятия
1.Составление технологической карты» выполнение малярных работ»
2.Составление технологической карты подготовки поверхности

2
2

Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа при изучении раздела 1
Определяется при формировании рабочей программы
Учебная практика раздела 1
Виды работ
1. Организация рабочего места. Подготовка инструментов, механизмов и оборудования к работе
2. Очистка поверхности ручным и механизированным способом
3. Установка защитных материалов (скотч, пленки) для предохранения поверхностей от набрызгов краски
4. Удаление старой краски с расшивкой трещин и расчисткой выбоин
5. Подготовка различных поверхностей под малярные и декоративные работы
6. Нанесение на поверхности олиф, грунтов, пропиток и нейтрализующих растворов
7. Приготовление шпатлевочных. грунтовочных и окрасочных составов по заданной рецептуре
8. Нанесение шпатлевочных составов на поверхность ручным и механизированным способом
9. Разравнивание нанесенных механизированным способом шпатлевочных составов
10. Огрунтовка поверхностей ручным и механизированным способом
11. Шлифование огрунтованных и прошпатлеванных поверхностей
Раздел 2. Производство малярных работ
МДК.02.01. Технология малярных и декоративно-художественных работ
Тема 2.1. Окраска
Содержание
Уровень
поверхностей
освоения
водными составами
1.Способы и правила нанесения лаков, краски, побелки на
2
вручную и
поверхности вручную и механизированным способом

4

11

30

92
44
14

350

механизированным
способом

Тема 2.2. Окраска
поверхностей
неводными составами
вручную и
механизированным
способом

2. Технологические процессы окраски поверхностей водными
составами. Последовательность и назначение операций.
Особенности высококачественной окраски

2

3.Дефекты, возникающие при окраске водными составами, их
устранение
4.Основные требования, предъявляемые к качеству окрашивания

2
2

5.Требования строительных норм и правил на производство и
2
приемке работ. Проверка качества работы.
6.Способы и правила выполнения малярных работ под декоративное
2
покрытие
7. Соблюдение безопасных условий труда и охраны окружающей
2
среды при окраске поверхностей водными составами
Лабораторно – практические занятия
1. Практическое занятие «Подбор материалов и оборудования для окраски
поверхности водными составами»
2. Практическое занятие «Расчет необходимых материалов и оборудования для
окраски поверхности водными составами»
3.Составление таблицы дефектов
Содержание
Уровень
освоения
1.Подготовка красочных составов к работе
2
2.Способы и правила нанесения лаков и красок на поверхности
2
вручную и механизированным способом
3.Технологические процессы окраски поверхностей неводными
2
составами
4. Техника растушевки, флейцевания и торцевания красочной
2
пленки
5.Дефекты, возникающие при окраске неводными составами, их
2
устранение
6. Соблюдение безопасных условий труда и охраны окружающей
2
среды при окраске поверхностей неводными составами
Лабораторно – практические занятия

6

4

2

4
351

«Подсчет объема работ и потребности в материалах при окраске неводными
составами»
2. Составление таблицы дефектов
1.

Тема 2.3.Окраска
наружных
поверхностей

Содержание
1.Организация труда и рабочего места при окраске фасадов
Требования техники безопасности при работе на высоте.
2.Составы, применяемые для наружных работ

Уровень
освоения
2

10

2

Способы и правила подготовки фасадов под окрашивание
3.Готовность фасадов к производству малярных работ.
Виды и последовательность операций при окраске фасадов
различными составами, способы выполнения.
4.Дефекты фасадных окрасок их причины и способы устранения.
Основные требования, предъявляемые к качеству
Методика определения дефектов и повреждений поверхностей,
подлежащих ремонту;
5.Технология ремонта поверхностей, выполненных с
использованием малярных работ;
Требования, предъявляемые к качеству отремонтированных
поверхностей
Правила техники безопасности при выполнении ремонтных работ

2

2

2

Лабораторно – практические занятия
1. Практическое занятие «Подсчет объема работ и потребности в материалах при
выполнении окраски фасада»
2. Практическое занятие «Составление инструкционно-технологических карт по
теме: «Окраска фасадов»

6

3. Практическое занятие «Составление дефектной ведомости при ремонте
малярных покрытий»
352

Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа при изучении раздела 2

8

Учебная практика раздела 2
Виды работ
1. Подсчет объемов работ и потребности в материалах
2. Отмерять и смешивать компоненты окрасочных составов по заданной рецептуре
3. Подбор колера при приготовлении окрасочных составов;
4. Подбор и использование инструментов и приспособлений для нанесения на поверхность лакокрасочных
материалов
5. Нанесение окрасочных составов на поверхности ручным и механизированным способом
6. Окраска поверхностей неводными составами
7. Окраска поверхностей неводными составами
8. Нанесения клеевых (жидких) обоев на вертикальные и горизонтальные поверхности, используя
необходимые инструменты и приспособления

48

9. Определение дефектов и повреждения поверхностей, подлежащих ремонту;
10. Ремонт малярных покрытий

11. Контроль качества выполненных работ
12. Соблюдение правил техники безопасности и требований охраны окружающей среды
Раздел 3. Производство обойных работ
МДК.02.01. Технология малярных и декоративно-художественных работ
Тема 3.1. Оклейка
Содержание
поверхности
различными
1.Ассортимент, маркировка, основные свойства
материалами
высококачественных, дерматиновых и древесных обоев
Способы подготовки стен и материалов к оклеиванию обоями
2.Устройство и принцип действия обрезальных машин и станков
Требования, предъявляемые к качеству материалов, применяемых
при производстве обойных работ
3.Правила эксплуатации инструмента и приспособлений,
используемых при наклеивании и замене обоев
4.Способы и правила оклеивания поверхностей обоями
Требования, предъявляемые к качеству оклеенных поверхностей
Лабораторно – практические занятия

46
16
Уровень
освоения
2

2

8

2
2
8

353

1. «Расчет объемов работ и потребности материалов при оклеивании поверхностей»
2 . «Составление инструкционно-технологических карт по теме: Оклейка
поверхности различными материалами»
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа при изучении раздела 3

4
4

3
Учебная практика раздела 3
Виды работ
1. Подготовка стен и материалов к оклеиванию
2. Расчет потребности обоев для оклеивания помещений
3. Обрезка кромок обоев различным инструментом и оборудованием
4. Пакетный раскрой обоев на станке
5. Подготовка клеящего состава для проклеивания поверхностей и наклеивания материалов
6. Нанесение клеевого состава на поверхности
7. Оклеивание стен и потолков обоями различного вида без пузырей и отслоений
8. Удаление старых обоев и наклейка новых
9. Удаление пятен на оклеенных поверхностях

30

Раздел 4. Декоративно-художественная отделка стен, потолков и других архитектурно-конструктивных
элементов
МДК.02.01. Технология малярных и декоративно-художественных работ
Тема 4.1.Цвет в
Содержание
Уровень
лакокрасочных
освоения
покрытиях
1.Способы смешения цветов.
2
2
2.Свет и природа цвета
3.Цвет в лакокрасочных покрытиях
2
4.Особенности психологии восприятия цвета
2
5-6.Правила цветообразования и приемы смешивания пигментов с
учетом их химического взаимодействия

2

7-8.Правила и способы составления тональной гаммы

2
2

208
100
18

354

Тема 4.2. Технология
выполнения
различных видов
декоративнохудожественных
отделок

9.Требования СНиП
Лабораторно – практические занятия
1.Практическое занятие «Смешивание пигментов с получением цветных сочетаний
заданного цветового тона»
2. Практическое занятие «Смешивание пигментов с учетом их химического
взаимодействия»
3.Практическое занятие «Проектирование цветовой отделки»
Содержание
Уровень
освоения
1.Контроль качества подготовленных поверхностей под
2
декоративную отделку
Устройство и правила эксплуатации механизированного
оборудования для выполнения декоративно-художественных работ
2
2. Приемы вытягивания филенок с подтушевкой

32
10
10
12
18

Способы и приемы копирования и вырезания трафаретов, инструмент
для копирования и вырезания трафаретов
3.Способы подбора и составления трафаретов, приемы отделки
поверхности по трафарету
Способы окрашивания поверхностей в два и более тона
4.Виды росписей и шрифтов. Способы и приемы росписи
поверхностей
Способы покрытия поверхностей под ценные породы дерева и камня
5.Способы и правила формирования рельефа и фактурного
окрашивания
Способы и правила аэрографической отделки
6.Способы декоративного лакирования поверхностей
Способы и правила бронзирования, золочения и серебрения
поверхностей
7.Требования, предъявляемые к качеству выполняемых декоративнохудожественных работ

2

2

2

2

2

355

Соблюдение безопасных условий труда и охраны окружающей
среды при выполнении декоративно- художественных работ
8.Методика определения дефектов и повреждений поверхностей,
2
подлежащих ремонту;
9Требования, предъявляемые к качеству отремонтированных
2
поверхностей
Правила техники безопасности при выполнении ремонтных работ
Лабораторно – практические занятия
1.Практическое занятие «Подсчет объема работ и потребности в материалах при
выполнении декоративно-художественных работ»
3. Практическое занятие «Составление инфраструктурного листа для
выполнения малярных и декоративных работ»
5. Практическое занятие «Составление инструкционно-технологических карт по
теме: «Декоративно-художественная отделка поверхностей»
6. Практическое занятие Составление инструкционно-технологических карт по теме:
«Фактурная отделка поверхностей»
7. Практическое занятие «Определение видов декоративно-художественных отделок
по образцам
8. Практическое занятие «Составление дефектной ведомости при ремонте и
восстановлении декоративно-художественных отделок»
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа при изучении раздела 4
Итого

32
4
4
4
4
4
4
20
216

356

Учебная практика раздела 4
Виды работ
1. Подготовка и использование инструментов и приспособлений для выполнения декоративнохудожественных работ
2. Окрашивание поверхностей в два и более тона
3. Вытягивание филенок с подтушевкой
4. Подготовка и использование инструментов и приспособлений для копирования и вырезания трафаретов
любой сложности
5. Подготовка трафаретов, фиксация их на поверхности
6. Отделка поверхности по трафарету
7. Отделка поверхности декоративной крошкой
8. Отделка поверхностей под ценные породы дерева, декоративные камни
9. Отделка поверхностей под шелк, замшу, сукно и другие материалы
10. Формирование на обрабатываемой поверхности рельефа и выполнение фактурного окрашивания с
использованием специального инструмента
11. Подготовка и использование аэрографического инструмента и оборудования
12. Аэрографические работы
13. Декоративное лакирование поверхностей
14. Подготовка и использование инструментов для покрытия поверхности под бронзу, золото и серебро
15. Составление тональной гаммы окрасочных составов по образцам
16. Выполнение орнаментной и объемной росписи
17. Отделка фасадов декоративно-художественными покрасками
18. Определение дефектов и повреждения поверхностей, подлежащих ремонту
19. Ремонт и восстановление декоративно-художественных отделок

Производственная практика
Виды работ
1. Очистка поверхности ручным и механизированным способом
2. Установка защитных материалов (скотч, пленки) для предохранения поверхностей от набрызгов краски
3. Удаление старой краски с расшивкой трещин и расчисткой выбоин
4. Подготовка различных поверхностей под малярные и декоративные работы
5. Нанесение шпатлевочных составов на поверхность ручным и механизированным способом

108

144

357

6. Разравнивание нанесенных механизированным способом шпатлевочных состав
7. Огрунтовка поверхностей ручным и механизированным способом
8. Шлифование огрунтованных и прошпатлеванных поверхностей
9. Нанесение окрасочных составов на поверхности ручным и механизированным способом
10. Ремонт малярных покрытий
11. Подготовка стен и материалов к оклеиванию
12. Подготовка клеящего состава для проклеивания поверхностей и наклеивания материалов
13. Нанесение клеевого состава на поверхности
14. Оклеивание стен и потолков обоями различного вида без пузырей и отслоений
15. Удаление старых обоев и наклейка новых
16. Окрашивание поверхностей в два и более тона
17. Вытягивание филенок с подтушевкой
18. Отделка поверхности по трафарету
19. Отделка поверхностей под ценные породы дерева, декоративные камни
20. Отделка поверхностей под шелк, замшу, сукно и другие материалы
21. Формирование на обрабатываемой поверхности рельефа и выполнение фактурного окрашивания с
использованием специального инструмента
22. Выполнение аэрографических работ
23. Декоративное лакирование поверхностей
24. Покрытие поверхности под бронзу, золото и серебро
25. Выполнение орнаментной и объемной росписи
26. Отделка фасадов декоративно-художественными покрасками
27. Определение дефектов и повреждения поверхностей, подлежащих ремонту
28. Ремонт и восстановление декоративно-художественных отделок
Всего

468

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (воспроизведение информации, узнавание (распознавание), объяснение ранее изученных объектов, свойств и т.п.);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (самостоятельное планирование и выполнение деятельности, решение проблемных задач).

358

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы предполагает наличие учебных кабинетов
Технологии малярных и декоративно-художественных работ;
мастерских
Малярных и декоративно-художественных работ.
Оборудование учебного кабинета Технологии малярных и декоративно-художественных
работ:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места по количеству студентов;
- наглядные пособия;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- средства аудиовизуализации.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской Малярных и декоративнохудожественных работ:
Перечень основного и вспомогательного технологического оборудования.
Технический фен
Эксцентровая шлифмашина
Угловая шлифмашина
Краскораспылитель
Аэрограф
Компрессор
Колеровочная машина
Агрегат окрасочный пневматического распыления
Агрегат шпаклевочный пневматический
Дрель электрическая
Полуавтомат для раскроя обоев
Установка для нанесения клея на обои
Прожектор строительный
Контрольно-измерительный инструмент
Уровень строительный
Уровень гибкий (водяной)
Построитель плоскости лазерный
Дальномер лазерный
Отвес стальной строительный
Рулетка в закрытом корпусе
Угольник
Шнур разметочный в корпусе
Метр деревянный
Циркуль разметочный
Стандартный конус
Штангенциркуль
Транспортир
Весы с диапазоном измерения от 0,1 до 3кг. (для колеровки)
Правило дюралюминиевое универсальное (2м)
Инструмент
Валик малярный меховой
Валик малярный угловой
Валик малярный велюровый
Валик малярный поролоновый
359

Валик малярный филенчатый
Валик декоративный (фактурный)
Мини-валик
Валик прижимной
Игольчатый валик
Шпатель фасадный
Шпатель малярный
Шпатель угловой
Шпателя фасонные
Шпатель резиновый
Японский шпатель (набор)
Обойный шпатель
Кисть маховая
Кисть макловица
Кисть ручник
Кисть флейц
Кисть радиаторная
Кисть филенчатая
Декоративная кисть для создания фактур
Кисть испанская
Кисть шеперка плоская
Кисть трафаретная (набор)
Кисть лампензель
Кисть художественная (набор)
Кисть поролоновая (набор)
Морская губка
Штатулетка пластиковая
Кельма пластиковая
Кельма венецианская
Аппликатор текстуры дерева
Треугольный зубчатый скребок
Нож универсальный с выдвижным лезвием
Обойная щетка
Терка пластиковая с поролоновой основой
Меховая варежка для воска
Шприц-дозатор
Канцелярские принадлежности – набор (ножницы, карандаш, ластик, линейка, циркуль)
Мастихины (набор)
Приспособления.
Коврик самовосстанавливающийся
Ванночка
Телескопический стержень
Трафарет
Сито сменное для процеживания
Миксер строительный
Инвентарь.
Бочок для окрасочных составов емкостью 20 л
Тара инвентарная (различной емкостью)
Совок для набора сыпучих материалов
Посуда мерная дозировочная (набор)
Лестница стремянка
Стол–подмости инвентарный
Подмости универсальные сборно-разборные
Шкаф для хранения инструментов
360

Стеллажи для хранения материалов
Комплект учебно-методической документации
Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование,
технические средства, в т.ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т.п.
Количество не указывается. Перечни приводятся по каждому кабинету, мастерской, лаборатории,
если их несколько
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники (печатные):
1. Завражин Н.Н., «Технология отделочных строительных работ» – М.: Академия», 2013г.
2. Петрова И.В., «Общая технология отделочных строительных работ» учеб. – М.: «Академия», 2010
г.
3. Завражин Н.Н., «Малярные работы высокой сложности» – М.: Академия», 2009 г.
4. Ефимов Б.А., Кульков О.В., Смирнов В.А., «Материаловедение. Отделочные работы» – М.:
«Академия», 2010 г.
5. Куликов О.Н., Е.И. Ролин «Охрана труда в строительстве» – М.: «Академия», 2014 г.
(электронные):
1. http://www.bibliotekar.ru/spravochnik-79/index.htm
2. http://forum.smeta.ru/forum62/topic7943.html
Дополнительные источники:
СНиП 3.04.01-87 Изоляционные и отделочные покрытия М.:ФГУП ЦПП, 2006

Профе
ссиона
льные
компе
тенци
и

4.Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (по
разделам)
Оцениваемые знания и умения,
Методы оценки
Критерии
действия
(указываются типы
оценки
оценочных заданий и
их краткие
характеристики,
например,
практическое
задание, в том числе
ролевая игра,
ситуационные задачи
и др.; проект;
экзамен, в том числе
361

– тестирование,
собеседование)
Раздел модуля 1.
Подготовительные работы при производстве малярных и декоративных работ
ПК 3.1 Знания
Тестирование
90 ÷ 100 %
ПК 3.2 Правила организации рабочего места
правильных ответов –
ПК 3.3 и техники безопасности;
Практическое
5 (отлично)
задание
способы и правила подготовки
поверхностей под окрашивание и
Устный
80 ÷ 89 % правильных
оклеивание;
опрос
ответов –
4 (хорошо)
назначение и правила применения
ручного инструмента и
Дифференци
70 ÷ 79% правильных
приспособлений;
рованный
ответов –
зачет
3(удовлетворительно)
правила эксплуатации, принцип
работы и условия применения
менее 70%
пылесосов и компрессоров;
правильных ответов –
2
способы и материалы для
(неудовлетворительно)
предохранения поверхностей от
набрызгов краски;
инструкции по охране труда,
электробезопасности и пожарной
безопасности при подготовительных
работах;
наносить на поверхности олифу,
грунты, пропитки и нейтрализующие
растворы кистью или валиком;
отмеривать и смешивать компоненты
нейтрализующих и протравливающих
растворов;
способы и правила подготовки
поверхностей под окрашивание и
оклеивание;
способы и правила расшивки трещин,
вырезки сучьев и засмолов;
способы и правила приготовления и
перемешивания шпатлевочных
составов;
правила эксплуатации и принцип
работы инструментов и механизмов
для приготовления и перемешивания
шпатлевочных составов;
способы и правила нанесения
362

шпатлевочных составов на
поверхность вручную;
устройство, назначение и правила
применения инструмента и
механизмов для нанесения
шпатлевочных составов;
способы и правила разравнивания
шпатлевочного состава, нанесенного
механизированным способом,
инструмент для нанесения;
сортамент, маркировка, основные
свойства шпатлевочных составов;
требования, предъявляемые к
качеству выполняемых работ;
составы для малярных и декоративных
работ и способы дозирования их
компонентов;
технология перемешивания составов
для малярных и декоративных работ;
способы и правила приготовления
окрасочных составов;
способы и правила подбора колера;
назначение и правила применения
используемого инструмента и
приспособлений;
правила транспортировки,
складирования и хранения
компонентов для малярных и
декоративных работ;
правила применения средств
индивидуальной защиты;
способы и правила подготовки
поверхностей под окрашивание и
оклеивание;
способы и правила расшивки трещин,
вырезки сучьев и засмолов;
способы и правила приготовления и
перемешивания шпатлевочных
составов;
363

правила эксплуатации и принцип
работы инструментов и механизмов
для приготовления и перемешивания
шпатлевочных составов;
способы и правила нанесения
шпатлевочных составов на
поверхность вручную;
устройство, назначение и правила
применения инструмента и
механизмов для нанесения
шпатлевочных составов;
способы и правила разравнивания
шпатлевочного состава, нанесенного
механизированным
способом,инструмент для нанесения;
сортамент, маркировка, основные
свойства шпатлевочных составов;
требования, предъявляемые к
качеству выполняемых работ;
способы и правила нанесения
грунтовок и основные требования,
предъявляемые к качеству
грунтования;
устройство, принцип работы, правила
эксплуатации ручного краскопульта;
способы и правила выполнения
шлифовальных работ;
основные требования, предъявляемые
к качеству грунтования и шлифования
поверхностей;
инструкции по охране труда, правила
пожаробезопасности и
электробезопасности при грунтовании
и шлифовании поверхностей;
сортамент, маркировка, основные
свойства грунтовых составов;
способы приготовления грунтовочных
составов, эмульсий и паст по заданной
рецептуре;
устройство и правила использования
механизмов для приготовления и
364

нанесения шпатлевочных и
грунтовочных составов, эмульсий и
паст по заданной рецептуре;
инструкции по охране труда,
пожаробезопасности и
электробезопасности при
шпатлевании, грунтовании и
шлифовании поверхностей
механизированным инструментом;
сортамент, маркировка, основные
свойства применяемых грунтовочных
составов, эмульсий и паст;
требования, предъявляемые к
качеству выполняемых работ
Умения
Соблюдать правила техники
безопасности и организации рабочего
места;

Защита
практических
работ

Экспертное
наблюдение

пользоваться металлическими
шпателями, скребками, щетками для
очистки поверхностей;
пользоваться пылесосом, воздушной
струей от компрессора при очистке
поверхностей;
удалять старую краску с расшивкой
трещин и расчисткой выбоин;
устанавливать защитные материалы
(скотч, пленки) для предохранения
поверхностей от набрызгов краски;
наносить на поверхности олифу,
грунты, пропитки и нейтрализующие
растворы кистью или валиком;
отмеривать и смешивать компоненты
нейтрализующих и протравливающих
растворов;
пользоваться инструментом для
расшивки трещин, вырезки сучьев и
засмолов;
отмеривать, перетирать и смешивать
компоненты шпатлевочных составов;
пользоваться инструментом для
нанесения шпатлевочного состава на
365

поверхность вручную;
разравнивать нанесенный
механизированным способом
шпатлевочный состав;
производить дозировку компонентов
составов для малярных и
декоративных работ в соответствии с
заданной рецептурой;
перемешивать компоненты составов;
применять электрифицированное и
ручное оборудование и инструмент;
применять средства индивидуальной
защиты;
пользоваться инструментом для
расшивки трещин, вырезки сучьев и
засмолов;
отмеривать, перетирать и смешивать
компоненты шпатлевочных составов;
пользоваться инструментом для
нанесения шпатлевочного состава на
поверхность вручную;
разравнивать нанесенный
механизированным способом
шпатлевочный состав;
пользоваться инструментами и
приспособлениями для грунтования
поверхностей;
заправлять, регулировать факел
распыла грунта, наносить грунт на
поверхность краскопультами с ручным
приводом;
производить техническое
обслуживание ручного краскопульта;
шлифовать огрунтованные,
окрашенные и прошпатлеванные
поверхности;
отмерять и смешивать компоненты
грунтовочных составов, эмульсий и
паст по заданной рецептуре;
пользоваться инструментом для
366

нанесения на поверхность шпатлевки
механизированным способом;
пользоваться инструментом для
нанесения на поверхность олифы,
грунта, эмульсий и паст
механизированным способом
Действия
очистка поверхностей и
предохранение от
набрызгов краски;
протравливание и обработка
поверхностей;
окончательная подготовка
поверхностей
для окрашивания и оклеивания
обоями;

Оценка
выполнения
практических
работ, в том
числе по
учебной и
производстве
нной
практике

Экспертное
наблюдение

приготовление составов для малярных
и декоративных работ по заданной
рецептуре с соблюдением безопасных
условий труда и охраны окружающей
среды;
шпатлевание поверхностей вручную;
грунтование и шлифование
поверхностей;
шпатлевание и грунтование
поверхностей
механизированным инструментом
Раздел модуля 2. Производство малярных работ
ПК 3.4 Знания
Тестирование
ПК 3.7 Сортамент, маркировка, основные
свойства применяемых лакокрасочных Практическое
материалов и побелок;
задание

90 ÷ 100 %
правильных ответов –
5 (отлично)

требования, предъявляемые к качеству
окрашенных и побеленных
поверхностей;

Устный
опрос

80 ÷ 89 % правильных
ответов –
4 (хорошо)

способы и правила приготовления
окрасочных составов;

Дифференци
рованный
зачет

70 ÷ 79% правильных
ответов –
3(удовлетворительно)

способы и правила подбора колера;
способы и правила нанесения лаков,
краски, побелки на поверхности
вручную и механизированным
способом;

менее 70%
правильных ответов –
2
(неудовлетворительно)

367

способы и правила нанесения клеевых
(жидких) обоев на вертикальные и
горизонтальные поверхности;
устройство и правила эксплуатации
машин, механизмов и
механизированного инструмента для
малярных работ (кроме агрегатов
высокого давления);
устройство и правила эксплуатации
передвижных малярных станций;
Методика определения дефектов и
повреждений поверхностей,
подлежащих ремонту;
технология ремонта поверхностей,
выполненных с использованием
малярных работ;
требования, предъявляемые к
качеству отремонтированных
поверхностей
правила техники безопасности при
выполнении ремонтных работ
Умения
Отмеривать и смешивать компоненты
окрасочных составов по заданной
рецептуре;

Защита
практических
работ

Экспертное
наблюдение

подбирать колер при приготовлении
окрасочных составов;
пользоваться инструментом и
приспособлениями для нанесения на
поверхность лаков, красок и побелок;
вытягивать филенки без
подтушевывания;
пользоваться инструментом и
приспособлениями для нанесения
клеевых (жидких) обоев на
вертикальные и горизонтальные
поверхности;
накладывать трафарет на поверхность;
пользоваться инструментом и
приспособлениями для фиксации
трафарета на поверхности
Определять дефекты и повреждения
поверхностей, подлежащих ремонту;
368

соблюдать правильность технологии
ремонта поверхностей;
производить ремонт без ухудшения
качества ремонтируемых
поверхностей
Действия
Окрашивание поверхностей;
ремонт и восстановление малярных
покрытий в соответствии с
технологическим заданием и
соблюдением безопасных условий
труда

Оценка
выполнения
практических
работ, в том
числе по
учебной и
производстве
нной
практике

Раздел модуля 3. Производство обойных работ
ПК 3.5 Знания
Тестирование
Требования, предъявляемые к качеству
материалов, применяемых при
Практическое
производстве обойных работ, к
задание
качеству оклеенных поверхностей;
Устный
устройство и принцип действия
опрос
обрезальных машин и станков;
инструкции по охране труда,
пожаробезопасности и
электробезопасности при
использовании обрезальных машин и
станков;

Дифференци
рованный
зачет

Экспертное
наблюдение

90 ÷ 100 %
правильных ответов –
5 (отлично)
80 ÷ 89 % правильных
ответов –
4 (хорошо)
70 ÷ 79% правильных
ответов –
3(удовлетворительно)
менее 70%
правильных ответов –
2
(неудовлетворительно)

способы и правила оклеивания
поверхностей обоями;
сортамент, маркировка, основные
свойства высококачественных,
дерматиновых и древесных обоев;
правила эксплуатации инструмента и
приспособлений, используемых при
наклеивании и замене обоев
Умения
Обеспечивать прилегание без пузырей
и отслоений наклеенных на
поверхности стен обоев простых и
средней плотности или тканей;

Защита
практических
работ

Экспертное
наблюдение

удалять старые обои, наклеенные
внахлестку, и наклеивать новые;
удалять пятна на оклеенных
поверхностях;
369

пользоваться инструментом и
оборудованием для обрезки кромок
обоев;
пользоваться станком для пакетного
раскроя обоев;
обеспечивать прилегание без пузырей
и отслоений наклеенных на
поверхности высококачественных
обоев, дерматина, древесных обоев;
пользоваться инструментом и
приспособлениями для оклеивания
поверхностей;
пользоваться инструментом и
приспособлениями для смены обоев
Действия
Оклеивать поверхности обоями
простыми или средней плотности и
тканями;

Оценка
Экспертное
выполнения
наблюдение
практических
работ, в том
числе по
отделка стен и потолков
учебной и
высококачественными обоями
производстве
нной
практике
Раздел модуля 4. Декоративно-художественная отделка поверхностей
ПК 3.6 Знания
Тестирование
90 ÷ 100 %
Способы и правила выполнения
правильных ответов –
малярных работ под декоративное
Практическое
5 (отлично)
покрытие;
задание
устройство и правила эксплуатации
окрашивающих агрегатов высокого
давления;

Устный
опрос

80 ÷ 89 % правильных
ответов –
4 (хорошо)

способы и приемы копирования и
вырезания трафаретов, инструмент для
копирования и вырезания трафаретов;

Дифференци
рованный
зачет

70 ÷ 79% правильных
ответов –
3(удовлетворительно)

способы подбора окрасочных
составов;
способы покрытия поверхностей под
ценные породы дерева и камня;

менее 70%
правильных ответов –
2
(неудовлетворительно)

правила безопасности при работе с
лакокрасочными материалами;
требования, предъявляемые к
качеству выполняемых работ;

370

правила цветообразования и приемы
смешивания пигментов с учетом их
химического взаимодействия;
правила и способы составления
тональной гаммы;
способы и правила формирования
рельефа и фактурного окрашивания;
способы и правила аэрографической
отделки;
поверхностей и декоративного
лакирования;
способы и правила бронзирования,
золочения и серебрения поверхностей;
виды росписей и шрифтов;
способы подбора и составления
трафаретов;
способы и приемы росписи
поверхностей;
правила безопасности при работе с
лакокрасочными материалами;
требования, предъявляемые к
качеству выполняемых работ
Умения
Пользоваться механизированным
инструментом и агрегатами высокого
давления при окрашивании
поверхностей;

Защита
практических
работ

Экспертное
наблюдение

пользоваться инструментом и
приспособлениями для торцевания,
флейцевания поверхностей и
вытягивания филенок с подтушевкой;
накладывать трафареты на
поверхность;
пользоваться инструментом и
приспособлениями для фиксации
трафаретов на поверхности;
пользоваться инструментом и
приспособлениями для окрашивания
поверхностей в два и более тона;
371

пользоваться инструментом и
приспособлениями для декоративного
покрытия поверхностей;
пользоваться инструментом и
приспособлениями для отделки
поверхности стен клеевыми
составами;
пользоваться инструментом и
приспособлениями для копирования и
вырезания трафаретов любой
сложности;
пользоваться инструментом для
отделки поверхности декоративной
крошкой;
формировать на обрабатываемой
поверхности рельеф и выполнять
фактурное окрашивание с
использованием специального
инструмента;
пользоваться аэрографическим
инструментом и оборудованием;
пользоваться инструментом и
оборудованием для декоративного
лакирования поверхностей;
пользоваться инструментом для
покрытия поверхности под бронзу,
золото и серебро;
составлять тональные гаммы особо
сложных окрасочных составов по
образцам;
пользоваться инструментом и
приспособлениями для выполнения
орнаментной и объемной росписи;
пользоваться инструментом для
росписи поверхностей по рисункам и
эскизам, от руки по припороху
Действия
Отделка поверхностей стен в два и
более тона;
художественная отделка и ремонт
поверхностей

Оценка
выполнения
практических
работ, в том
числе по
учебной и
производстве

Экспертное
наблюдение

372

нной
практике
5. Возможности использования данной программы для других ООП
Программа профессионального модуля может быть использована в программе подготовки
специалистов среднего звена по специальности (ППССЗ ) 08.02.01 Строительство и эксплуатация
зданий и сооружений, а также в дополнительном профессиональном образовании (в программах
повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессии 13450
Маляр строительный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕАВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«САРАТОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

СОГЛАСОВАНО
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

УТВЕРЖДАЮ
Директор ГАПОУ СО
«САРАТОВСКИЙ
ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
__________________Муравцов И.И.

«___» ________________201__г.

«____» ___________ 201__г.

373

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
ПО ПРОФЕССИИ

08.01.25 МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ
И ДЕКОРАТИВНЫХ РАБОТ
БАЗОВОЙ ПОДГОТОВКИ

САРАТОВ
2017 г.

374

Программа учебной практики разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 08.01.25 Мастер отделочных
строительных и декоративных работ(утвержденное приказом Министерства
образования и науки РФ 9 декабря 2016 г.) положение по практике обучающихся,
осваивающих основные образовательные программы среднего профессионального
образования, утвержденного приказом министерства образования и науки РФ от
09.12.2016г. № 1545.

Организация-разработчик:
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской
области «Саратовский политехнический колледж»
Разработчики:
Ксенофонтова Т.Е., заместитель директора по учебно – производственной работе;
Михайлова И.Е., методист;
Гузев М.А., мастер производственного обучения.

Рецензенты:
Рекомендована Экспертной комиссией согласно приказа министерства образования Саратовской
области от 09.12.2016г. №1578 «Об утверждении Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии
08.01.25«Мастер отделочных строительных и декоративных работ(утвержденное приказом
Министерства образования и науки РФ 9 декабря 2016 г.)»

РАССМОТРЕНА И
375

РЕКОМЕНДОВАНА
К УТВЕРЖДЕНИЮ
на заседании ЦМК
Протокол № __ от «___» __________ 20 г.
Председатель ЦМК ______________________/___Давыдова И.И.____/

376

Содержание

1

Паспорт программы учебной практики

стр.

2

Результаты освоения программы учебной практики

стр.

3

Тематический план и содержание учебной практики

стр.

4

Условия реализации программы учебной практики

стр.

5

Контроль и оценка результатов освоения учебной практики

стр.

6

Приложение

стр.

377

378

I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1. Область применения программы.
Программа учебной практики является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.25 «Мастер отделочных строительных
и декоративных работв части освоения квалификаций»:
"Маляр строительный", "Штукатур"и основных видов профессиональной деятельности (ВПД)
1.2. Цели и задачи учебной практики:
С целью овладения видами профессиональной деятельности по профессии в рамках
профессиональных модулей ППКРС СПО обучающийся в ходе освоения учебной практики должен
иметь практический опыт:
1. Выполнение штукатурных и декоративных работ
Код

Профессиональные компетенции
ПК
1.1.

ПК
1.2.
ПК 1.3.

ПК 1.4.

ПК 1.5.

ПК 1.6.

ПК 1.7.

Выполнять подготовительные
работы, включающие в себя:
организацию рабочего места, выбор
инструментов, приспособлений,
подбор и расчет материалов,
приготовление растворов,
необходимых для выполнения работ
при производстве штукатурных и
декоративных работ в соответствии
с заданием и требованиями охраны
труда, техники безопасности,
пожарной безопасности и охраны
окружающей среды
Выполнять обычные и декоративные штукатурные растворы и
смеси в соответствии с установленной рецептурой, безопасными
условиями труда и охраной окружающей среды
Производить оштукатуривание поверхностей различной степени
сложности вручную и механизированным способом с
соблюдением технологической последовательности выполнения
операций и безопасных условий труда
Выполнять декоративную штукатурку на различных
поверхностях и архитектурно-конструктивных элементах в
соответствии с технологическим заданием и безопасными
условиями труда
Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей с
соблюдением технологической последовательности выполнения
операций и безопасных условий труда
Устраивать наливные стяжки полов с соблюдением
технологической последовательности выполнения операций и
безопасных условий труда
Производить монтаж и ремонт систем фасадных
379

теплоизоляционных композиционных с соблюдением
технологической последовательности выполнения операций и
безопасных условий труда
Освоение профессионального модуля направлено на развитие общих компетенций:
Код
ОК 1

Профессиональные компетенции
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к
различным контекстам
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с
учетом особенностей социального и культурного контекста
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе общечеловеческих ценностей
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в
процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня
физической подготовленности
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языке
Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8

ОК 9
ОК 10
ОК 11

2. Выполнение малярных и декоративно-художественных работ
3. Ко
д

ПК 3.1

ПК 3.2
ПК 3.3

ПК 3.4

ПК 3.5
ПК 3.6

Профессиональные компетенции
Выполнять подготовительные работы при производстве малярных и
декоративных работ в соответствии с заданием и требованиями охраны труда,
техники безопасности, пожарной безопасности и охраны окружающей среды
Приготавливать составы для малярных и декоративных работ по заданной
рецептуре с соблюдением безопасных условий труда и охраны окружающей среды
Выполнять грунтование и шпатлевание поверхностей вручную и
механизированным способом с соблюдением технологической последовательности
выполнения операций и безопасных условий труда
Окрашивать поверхности различными малярными составами, используя
необходимые инструменты, приспособления и оборудование, с соблюдением
безопасных условий труда
Оклеивать поверхности различными материалами с соблюдением требований
технологического задания и безопасных условий труда
Выполнять декоративно-художественную отделку стен, потолков и других
архитектурно-конструктивных элементов различными способами с применением
380

ПК 3.7

необходимых материалов, инструментов и оборудования с соблюдением
безопасных условий труда
Выполнять ремонт и восстановление малярных и декоративнохудожественных отделок в соответствии с технологическим заданием и
соблюдением безопасных условий труда

Содержание профессионального модуля состоит из набора разделов, каждый из которых
соответствует конкретной профессиональной компетенции или нескольким компетенциям и
направлен на развитие набора общих компетенций:
Код
Наименование общих компетенций
ОК 01
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к
различным контекстам
ОК 02
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие
ОК 04
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами
ОК 05
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с
учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 06
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе общечеловеческих ценностей
ОК 07
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в
процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня
физической подготовленности
ОК 09
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 10
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языке
ОК 11
Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере
1.3. Требования к результатам учебной практики.
В результате прохождения учебной и производственной практик по ВПД обучающийся должен
освоить:
Формируемые
компетенции

Название раздела
Действия
Умения
Знания
(дескрипторы)
Раздел модуля 1. Оштукатуривание различных поверхностей зданий и сооружений

381

ПК 1.1. Выполнять
подготовительные
работы, включающие
в себя: организацию
рабочего места, выбор
инструментов,
приспособлений,
подбор и
расчетматериалов,
приготовление
растворов,
необходимых для
выполнения работ при
производстве
штукатурных и
декоративных работ в
соответствии с
заданием и
требованиями охраны
труда, техники
безопасности,
пожарной
безопасности и
охраны окружающей
среды

Подготовка рабочего
места в соответствии с
заданием и
требованиями охраны
труда, техники
безопасности,
пожарной
безопасности и охраны
окружающей среды

Организовывать
подготовку рабочих
мест, оборудования,
материалов для
выполнения
штукатурных и
декоративных работ в
соответствии с
инструкциями и
регламентами;
создавать безопасные
условия труда;
применять средства
индивидуальной
защиты;

Требований
инструкций и
регламентов к
организации и
подготовке рабочих
мест, оборудования,
материалов и
инструментов для
выполнения
штукатурных и
декоративных
работ;
методы
организации труда
на рабочем месте

осуществлять
обработку и
подготовку
поверхностей
Подбор и расчет
материалов
необходимых для
выполнения работ при
производстве
штукатурных и
декоративных работ в
соответствии с
заданием
Приготовление
растворов,
необходимых для
выполнения работ при
производстве
штукатурных и
декоративных работ в
соответствии с
заданием

Выполнять расчет
материалов
необходимых для
выполнения работ при
производстве
штукатурных и
декоративных работ в
соответствии с
заданием
Производить
дозировку
компонентов
штукатурных
растворов и сухих
строительных смесей
в соответствии с
заданной рецептурой;
перемешивать
компоненты
штукатурных
растворов и смесей;
применять
электрифицированное
и ручное
оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной
защиты

Нормы расходов
сырья и материалов
на выполняемые
работы

Составы
штукатурных,
декоративных и
растворов
специального
назначения и
способы
дозирования их
компонентов;
технология
перемешивания
составов
штукатурных
растворов и сухих
строительных
смесей;
назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
382

ПК 1.2. Приготавливат
ь обычные и
декоративные
штукатурные
растворы и смеси в
соответствии с
установленной
рецептурой,
безопасными
условиями труда и
охраной окружающей
среды.

Приготовление
штукатурных
растворов и смесей

Производить
дозировку
компонентов
штукатурных
растворов и сухих
строительных смесей
в соответствии с
заданной рецептурой;
перемешивать
компоненты
штукатурных
растворов и смесей
применять
электрифицированное
и ручное
оборудование и
инструмент;
транспортировать и
складировать
компоненты
штукатурных
растворов и сухих
строительных смесей;
применять средства
индивидуальной
защиты

правила
транспортировки,
складирования и
хранения
компонентов
штукатурных
растворов и сухих
строительных
смесей;
правила
применения средств
индивидуальной
защиты
Составы
штукатурных,
декоративных и
растворов
специального
назначения и
способы
дозирования их
компонентов;
технология
перемешивания
составов
штукатурных
растворов и сухих
строительных
смесей
назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила
транспортировки,
складирования и
хранения
компонентов
штукатурных
растворов и сухих
строительных
смесей;
правила
применения средств
индивидуальной
защиты

383

ПК 1.3. Производить
оштукатуривание
поверхностей
различной степени
сложности вручную и
механизированным
способом с
соблюдением
технологической
последовательности
выполнения операций
и безопасных условий
труда

Подготовка
поверхностей под
оштукатуривание

Провешивать
поверхности;
очищать,
обеспыливать,
грунтовать
поверхности,
наносить обрызг;
выполнять насечки,
устанавливать
штукатурные сетки,
устанавливать
штукатурные и
рустовочные
профили,
устанавливать
закладную арматуру,
расшивать швы;
применять
электрифицированное
и ручное
оборудование и
инструмент;
монтировать простые
конструкции
строительных лесов и
подмостей;
применять средства
индивидуальной
защиты

Выполнение
штукатурных работ по
отделке внутренних и
наружных
поверхностей зданий и
сооружений

Наносить
штукатурные
растворы на
поверхности вручную
или
механизированным
способом;
выполнять насечки
при оштукатуривании
в несколько слоев;
укладывать
штукатурную сетку в
нанесенный раствор;
выравнивать и
подрезать
штукатурные
растворы, нанесенные
на поверхности;
заглаживать,
структурировать
штукатурку;
наносить

Способы
определения
отклонений простых
и сложных
поверхностей;
способы подготовки
поверхностей под
различные виды
штукатурок;
методика
диагностики
состояния
поверхности
основания;
технология
установки
штукатурных и
рустовочных
профилей, сеток,
закладной арматуры
и технология
расшивки швов;
назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила
применения средств
индивидуальной
защиты
Технология
нанесения
штукатурных
растворов на
поверхности
вручную или
механизированным
способом;
способы нанесения
насечек;
способы
армирования
штукатурных слоев;
способы и приемы
выравнивания,
подрезки,
заглаживания и
структурирования
штукатурных
растворов,
нанесенных на
поверхности;
384

накрывочные слои на
поверхность
штукатурки, в том
числе шпаклевочные
составы;
оштукатуривать
лузги, усенки, откосы;
изготавливать
шаблоны при
устройстве тяг и
рустов;
оштукатуривать
поверхности сложных
архитектурных форм;
обрабатывать
штукатурные
поверхности по
технологии
«сграффито» по
эскизам;
применять
электрифицированное
и ручное
оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной
защиты

ПК 1.4. Выполнять
декоративную
штукатурку на
различных
поверхностях и
архитектурноконструктивных
элементах в
соответствии с
технологическим
заданием и
безопасными
условиями труда.

Выполнение
декоративной
штукатурки на
различных
поверхностях и
архитектурноконструктивных
элементах в
соответствии с
технологическим
заданием и
безопасными
условиями труда

ПК 1.5. Выполнять
ремонт
оштукатуренных
поверхностей с

Выполнение ремонта
оштукатуренных
поверхностей

технология
выполнения
накрывочных слоев,
в том числе
шпаклевания;
технология
оштукатуривания
лузг, усенков,
откосов;
конструкции,
материалы
шаблонов, лекал и
способы их
изготовления;
технология
оштукатуривания
поверхностей
сложных
архитектурных
форм;
способы
выполнения
высококачественной
штукатурки и
штукатурок;
назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила применения
средств
индивидуальной
защиты
Наносить на
Технология
поверхности
выполнения
декоративные
декоративных
растворы и выполнять штукатурок;
их обработку вручную назначение и
и механизированным
правила применения
инструментом;
используемого
применять
инструмента и
электрифицированное приспособлений;
и ручное
правила применения
оборудование и
средств
инструмент;
индивидуальной
применять средства
защиты
индивидуальной
защиты
Диагностировать
Методика
состояние и степень
диагностики
повреждения
состояния
ремонтируемой
поврежденной
штукатурки, в том
поверхности;
385

соблюдением
технологической
последовательности
выполнения операций
и безопасных условий
труда.

числе при ремонте
старинных зданий,
сооружений и
памятников
архитектуры;
удалять отслаиваемые
и поврежденные
штукатурные слои;
обеспыливать,
производить
расшивку и
армирование,
грунтовать
ремонтируемые
поверхности;
приготавливать
ремонтные
штукатурные
растворы;
наносить
штукатурные
растворы на
поврежденные
участки;
выравнивать и
подрезать
штукатурные
растворы, нанесенные
на поверхности;
заглаживать,
структурировать
штукатурки, наносить
накрывочные слои;
применять
электрифицированное
и ручное
оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной
защиты
Раздел модуля 2. Устройство наливных стяжек пола
ПК 1.6. Устраивать
Подготовка оснований Оценивать состояние
для наливных стяжек
основания пола под
наливные
пола
стяжку;
стяжкиполовс
устранять неровности
соблюдением
пола, сквозные
технологической
отверстия в местах
последовательности
примыканий
выполнения операций
конструкций, очищать
и безопасных условий
поверхность;
труда
выравнивать и
нивелировать сухую

способы покрытия
штукатуркой
поверхностей при
ремонте старинных
зданий, сооружений
и памятников
архитектуры;
способы удаления
поврежденной и
отслаиваемой
штукатурки;
приемы подготовки
поврежденных
участков
штукатурки перед
ремонтом;
технология
приготовления
ремонтных
штукатурных
растворов,
нанесение и
обработка;
назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила
применения средств
индивидуальной
защиты

Методика
диагностики
состояния основания
пола под стяжку;
виды ремонтных
составов и
технология ремонта
и очистки оснований
под стяжку;
виды и область
применения
386

засыпку на
поверхности
оснований под полы;
укладывать
изолирующий слой из
теплоизоляционных
материалов;
устанавливать
разделительную и
кромочную ленты,
устраивать
деформационные
швы, осуществлять
грунтование или
укладку
разделительного слоя;
нивелировать
проектное положение
пола и устанавливать
маяки для наливных
полов;
применять
электрифицированное
и ручное
оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной
защиты

Приготовление
растворов наливных
стяжек пола

Транспортировать и
складировать
компоненты
растворов и сухие
строительные смеси
для наливных стяжек

разделительных и
кромочных лент и
технология их
устройства;
технология
устройства
деформационных
швов;
технология
выравнивания и
нивелирования
сухой засыпки на
поверхности
оснований под
полы;
технология
изготовления
изолирующего слоя
из
теплоизоляционных
материалов;
виды и область
применения
грунтовок и
технология их
нанесения;
технология
устройства
разделительного
слоя;
приемы разметки и
нивелирования
проектного
положения пола;
конструкции маяков
для наливных полов
и методы работы с
ними;
назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила
применения средств
индивидуальной
защиты
Правила
транспортировки,
складирования и
хранения
компонентов
растворов и сухих
387

Выполнение работ по
устройству наливных
полов и оснований под
полы

пола;
производить
дозировку
компонентов
растворов для
наливных стяжек
полов вручную или
механизированным
способом в
соответствии с
заданной рецептурой;
производить
дозировку воды и
сухих строительных
смесей для наливных
стяжек пола вручную
или
механизированным
способом в
соответствии с
заданной рецептурой;
перемешивать
компоненты
растворов и сухие
строительные смеси
для наливных стяжек
пола вручную или
механизированным
способом;
применять
электрифицированно
е и ручное
оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной
защиты
Заливать растворы для
наливных стяжек пола
вручную или
механизированным
способом;
применять
электрифицированное
и ручное
оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной
защиты

строительных
смесей для
наливных стяжек
пола;
составы растворов
для наливных
стяжек пола;
требуемое
количество воды для
разведения сухих
строительных
смесей при
изготовлении
наливных стяжек
пола;
технология
перемешивания
растворов и сухих
строительных
смесей для
наливных стяжек
пола вручную или
механизированным
способом;
назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила
применения средств
индивидуальной
защиты

Технология заливки
и выравнивания
растворов для
наливных стяжек
пола;
назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила
применения средств
индивидуальной
защиты
Раздел модуля 3. Монтаж систем фасадных теплоизоляционных композиционных (СФТК)
388

ПК 1.7. Производить
монтаж и ремонт
систем фасадных
теплоизоляционных
композиционных с
соблюдением
технологической
последовательности
выполнения операций
и безопасных условий
труда

Подготовка оснований
стен перед монтажом

СФТК;
проверка основания
под монтаж СФТК;
подготовка
поверхности основания
под монтаж СФТК;
установка цокольного
профиля;
установка
строительных лесов и
подмостей

Приготовление
штукатурных и
штукатурно-клеевых
растворов и смесей для
устройства СФТК

Диагностировать
состояние
поверхности
основания;
провешивать
поверхности;
очищать,
обеспыливать,
грунтовать
поверхности;
наносить насечки;
выравнивать крупные
неровности
штукатурными
растворами;
монтировать
цокольный профиль;
применять
электрифицированное
и ручное
оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной
защиты;
монтировать
конструкции
строительных лесов и
подмостей
Транспортировать и
складировать
компоненты
штукатурных и
штукатурно-клеевых
смесей;
производить
дозировку
компонентов
штукатурных и
штукатурно-клеевых
смесей в соответствии
с заданной
рецептурой;
перемешивать
компоненты
штукатурных и
штукатурно-клеевых
смесей вручную или
механизированным
способом;
применять
электрифицированное
и ручное

Методика
диагностики
состояния
поверхности
основания фасада;
определение
отклонений
фасадных
поверхностей;
способы подготовки
поверхностей под
монтаж СФТК;
порядок монтажа
цокольного
профиля;
назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила
применения средств
индивидуальной
защиты

Правила
транспортировки,
складирования и
хранения
компонентов
штукатурных и
штукатурно-клеевых
смесей;
составы
штукатурных,
штукатурно-клеевых
и декоративных
смесей и способы
дозирования их
компонентов;
технология
перемешивания
штукатурных,
штукатурно-клеевых
и декоративных
смесей вручную или
механизированным
способом;
назначение и
389

оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной
защиты

Приклеивание
теплоизоляционных
плит и их
дополнительная
механическая фиксация

Наносить
штукатурно-клеевые
смеси на поверхность
теплоизоляционных
плит (или на
поверхность фасада)
вручную или
механизированным
способом;
устанавливать
теплоизоляционные
плиты в проектное
положение и
выравнивать их в
плоскости;
выполнять установку
дюбелей для
механического
крепления
теплоизоляционных
плит;
формировать
деформационные
швы;
монтировать
противопожарные
рассечки (в случае
применения в
качестве утеплителя
пенополистирольных
плит);
пользоваться
проектной
технической
документацией;
применять
электрифицированное
и ручное
оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной
защиты

правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила
применения средств
индивидуальной
защиты
Технология
нанесения
штукатурно-клеевой
смеси на
поверхность
теплоизоляционных
плит (или на
поверхность фасада)
вручную или
механизированным
способом;
способы
закрепления и
выравнивания
теплоизоляционных
плит в проектное
положение;
технология
установки дюбелей
для механического
крепления
теплоизоляционных
плит;
технология
формирования
деформационных
швов;
правила монтажа
противопожарных
рассечек (в случае
применения в
качестве утеплителя
пенополистирольны
х плит);
правила чтения
рабочих чертежей;
назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила
применения средств
индивидуальной
защиты
390

Оштукатуривание
СФТК вручную и
механизированным
способом

Наносить
штукатурно-клеевые
растворы на
поверхность
теплоизоляционных
плит;
армировать и
выравнивать базовый
штукатурный слой;
грунтовать
поверхность базового
штукатурного слоя;
наносить и
структурировать
декоративные
штукатурки

Выполнение ремонт
СФТК

Диагностировать
состояние и степень
повреждения СФТК;
удалять
поврежденные
участки СФТК;
производить
обеспыливание,
расшивку и
грунтование
поврежденных
участков СФТК;
монтировать
элементы СФТК;
приготавливать и
наносить ремонтные
растворы на
поврежденные

Технология
нанесения
штукатурно-клеевых
растворов на
поверхность
теплоизоляционных
плит вручную или
механизированным
способом;
способы
армирования
базового
штукатурного слоя;
приемы
выравнивания
базового
штукатурного слоя;
приемы грунтования
поверхности
базового
штукатурного слоя;
технология
нанесения и
структурирования
декоративных
штукатурок;
назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила
применения средств
индивидуальной
защиты
Методика
диагностики
состояния и степени
повреждения СФТК;
способы удаления
поврежденных
участков СФТК;
приемы подготовки
поврежденных
участков СФТК
перед ремонтом;
технология монтажа
элементов СФТК;
технология
приготовления и
нанесения
ремонтных
растворов на
391

участки;
выравнивать и
структурировать
штукатурки;
применять
электрифицированное
и ручное
оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной
защиты

ОК 01. Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам

Распознавание
сложных проблемные
ситуации в различных
контекстах;
проведение анализа
сложных ситуаций при
решении задач
профессиональной
деятельности;
определение этапов
решения задачи;
определение
потребности в
информации;
осуществление
эффективного поиска;
выделение всех
возможных
источников нужных
ресурсов, в том числе
неочевидных;
разработка детального
плана действий;
оценка рисков на
каждом шагу;
оценивает плюсы и
минусы полученного
результата, своего
плана и его
реализации,
предлагает критерии
оценки и
рекомендации по
улучшению плана

Распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте;
анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её
составные части;
правильно выявлять и
эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
составить план
действия, определить
необходимые
ресурсы; владеть
актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
реализовать
составленный план;
оценивать результат
и последствия своих
действий
(самостоятельно или
с помощью
наставника)

поврежденные
участки;
приемы
выравнивания и
структурирования
штукатурки;
назначение и
правила применения
используемого
инструмента и
приспособлений;
правила
применения средств
индивидуальной
защиты
Актуальный
профессиональный
и социальный
контекст, в котором
приходится
работать и жить;
основные
источники
информации и
ресурсы для
решения задач и
проблем в
профессиональном
и/или социальном
контексте;
алгоритмы
выполнения работ в
профессиональной
и смежных
областях;
методы работы в
профессиональной
и смежных сферах;
структура плана для
решения задач;
порядок оценки
результатов
решения задач
профессиональной
деятельности

392

ОК 2. Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

ОК 3. Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие

ОК 4 .Работать в
коллективе и команде,
эффективно
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами
ОК 5. Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном

Планирование
информационного
поиска из широкого
набора источников,
необходимого для
выполнения
профессиональных
задач;
проведение анализа
полученной
информации, выделяет
в ней главные аспекты;
структурирование
отобранной
информации в
соответствии с
параметрами поиска;
интерпретация
полученной
информации в
контексте
профессиональной
деятельности
Использование
актуальной
нормативно-правовой
документацию по
профессии;
применение
современной научной
профессиональной
терминологии;
определение
траектории
профессионального
развития и
самообразования
Участие в деловом
общении для
эффективного решения
деловых задач;
планирование
профессиональной
деятельность
Грамотное устное и
письменное изложение
своих мыслей по
профессиональной

Определять задачи
поиска информации;
определять
необходимые
источники
информации;
планировать процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
выделять наиболее
значимое в перечне
информации;
оценивать
практическую
значимость
результатов поиска;
оформлять
результаты поиска

Номенклатура
информационных
источников
применяемых в
профессиональной
деятельности;
приемы
структурирования
информации;
формат оформления
результатов поиска
информации

Определять
актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности;
выстраивать
траектории
профессионального и
личностного развития

Содержание
актуальной
нормативноправовой
документации;
современная
научная и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития и
самообразования
Психология
коллектива;
психология
личности;
основы проектной
деятельности

Организовывать
работу коллектива и
команды;
взаимодействоватьс
коллегами,
руководством,
клиентами
Излагать свои мысли
на государственном
языке;

Особенности
социального и
культурного
контекста;
393

языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста

тематике на
государственном
языке;
проявление
толерантности в
рабочем коллективе
Понимание
значимости своей
профессии;
демонстрация
поведения на основе
общечеловеческих
ценностей

оформлять
документы

правила
оформления
документов

Описывать
значимость своей
профессии;
презентовать
структуру
профессиональной
деятельности по
профессии

ОК 7. Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях

Соблюдение правил
экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности;
Обеспечение
ресурсосбережения на
рабочем месте

Соблюдать нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
профессии

ОК 8. Использовать
средства физической
культуры для
сохранения и
укрепления здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержание
необходимого уровня
физической
подготовленности

Сохранение и
укрепление здоровья
посредством
использования средств
физической культуры;
поддержание уровня
физической
подготовленности для
успешной реализации
профессиональной
деятельности

Использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления здоровья,
достижения
жизненных и
профессиональных
целей;
применять
рациональные
приемы двигательных
функций в
профессиональной
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения

Сущность
гражданскопатриотической
позиции;
общечеловеческие
ценности;
правила поведения
в ходе выполнения
профессиональной
деятельности
Правила
экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности;
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности;
пути обеспечения
ресурсосбережения
Роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном
и социальном
развитии человека;
основы здорового
образа жизни;
условия
профессиональной
деятельности и
зоны риска
физического
здоровья для
профессии;
средства
профилактики
перенапряжения

ОК 6 .Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
общечеловеческих
ценностей

394

ОК 9. Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности

Применение средств
информатизации и
информационных
технологий для
реализации
профессиональной
деятельности

ОК 10. Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языке

Применение в
профессиональной
деятельности
инструкций на
государственном и
иностранном языке;
ведение общения на
профессиональные
темы

ОК 11. Планировать
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной
сфере

Определение
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках

характерными для
данной профессии
Применять средства
информационных
технологий для
решения
профессиональных
задач;
использовать
современное
программное
обеспечение.
Понимать общий
смысл четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые),
понимать тексты на
базовые
профессиональные
темы; участвовать в
диалогах на знакомые
общие и
профессиональные
темы;
строить простые
высказывания о себе
и о своей
профессиональной
деятельности;
кратко обосновывать
и объяснять свои
действия (текущие и
планируемые);
писать простые
связные сообщения
на знакомые или
интересующие
профессиональные
темы
Выявлять
достоинства и
недостатки
коммерческой идеи;
презентовать идеи
открытия

Современные
средства и
устройства
информатизации,
порядок их
применения и
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности
Правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные
темы; основные
общеупотребительн
ые глаголы
(бытовая и
профессиональная
лексика);
лексический
минимум,
относящийся к
описанию
предметов, средств
и процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения;
правила чтения
текстов
профессиональной
направленности

Основы
предпринимательск
ой деятельности;
основы финансовой
грамотности;
395

профессиональной
деятельности;
составление бизнес
плана;
презентация бизнесидеи; определение
источников
финансирования;
применение грамотных
кредитных продуктов
для открытия дела
Формируемые
компетенции

Название раздела
Действия
(дескрипторы)

собственного дела в
профессиональной
деятельности;
оформлять бизнесплан; рассчитывать
размеры выплат по
процентным ставкам
кредитования

Умения

правила разработки
бизнес-плана;
порядок
выстраивания
презентации;
кредитные
банковские
продукты

Знания

Раздел модуля 1.
Подготовительные работы при производстве малярных и декоративных работ
ПК 3.1
Очистка
Соблюдать правила
Правила организации
поверхностей и техники безопасности и
рабочего места и техники
Выполнять
предохранение
организации рабочего
безопасности;
подготовительные
от
места;
работы при
способы и правила
набрызгов
подготовки поверхностей
производстве
пользоваться
краски;
под окрашивание и
металлическими
малярных и
протравливание шпателями, скребками,
оклеивание;
декоративных
и обработка
назначение и правила
щетками для очистки
работ в
поверхностей;
применения ручного
поверхностей;
соответствии с
окончательная
инструмента и
пользоваться пылесосом,
заданием и
подготовка
приспособлений;
воздушной струей от
требованиями
поверхностей
правила эксплуатации,
компрессора при очистке
для
охраны труда,
принцип работы и условия
поверхностей;
окрашивания и
применения пылесосов и
техники
удалять старую краску с
оклеивания
компрессоров;
расшивкой трещин и
безопасности,
обоями
способы и материалы для
расчисткой выбоин;
пожарной
предохранения поверхностей
устанавливать защитные
безопасности и
от набрызгов краски;
материалы (скотч,
охраны
инструкции по охране
пленки) для
окружающей
труда, электробезопасности
предохранения
среды.
и пожарной безопасности
поверхностей от
при подготовительных
набрызгов краски;
работах;
наносить на поверхности
наносить на поверхности
олифу, грунты, пропитки
олифу, грунты, пропитки и
и нейтрализующие
нейтрализующие растворы
растворы кистью или
кистью или валиком;
валиком;
отмеривать и смешивать
отмеривать и смешивать
компоненты
компоненты
нейтрализующих и
нейтрализующих и
протравливающих
протравливающих
растворов;
растворов.
способы и правила
396

пользоваться
инструментом для
расшивки трещин,
вырезки сучьев и
засмолов;
отмеривать, перетирать и
смешивать компоненты
шпатлевочных составов;
пользоваться
инструментом для
нанесения шпатлевочного
состава на поверхность
вручную;
разравнивать нанесенный
механизированным
способом шпатлевочный
состав

ПК 3.2.
Приготавливать
составы для
малярных и
декоративных
работ по заданной
рецептуре с
соблюдением
безопасных
условий труда и
охраны
окружающей
среды.

Приготовление
составов для
малярных и
декоративных
работ по
заданной
рецептуре с
соблюдением
безопасных
условий труда
и охраны
окружающей
среды

Производить дозировку
компонентов составов для
малярных и декоративных
работ в соответствии с
заданной рецептурой;
перемешивать
компоненты составов;
применять
электрифицированное и
ручное оборудование и
инструмент;
применять средства
индивидуальной защиты

подготовки поверхностей
под окрашивание и
оклеивание;
способы и правила расшивки
трещин, вырезки сучьев и
засмолов;
способы и правила
приготовления и
перемешивания
шпатлевочных составов;
правила эксплуатации и
принцип работы
инструментов и механизмов
для приготовления и
перемешивания
шпатлевочных составов;
способы и правила
нанесения шпатлевочных
составов на поверхность
вручную;
устройство, назначение и
правила применения
инструмента и механизмов
для нанесения
шпатлевочных составов;
способы и правила
разравнивания
шпатлевочного состава,
нанесенного
механизированным
способом, инструмент для
нанесения;
сортамент, маркировка,
основные свойства
шпатлевочных составов;
требования, предъявляемые
к качеству выполняемых
работ
Составы для малярных и
декоративных работ и
способы дозирования их
компонентов;
технология перемешивания
составов для малярных и
декоративных работ ;
способы и правила
приготовления окрасочных
составов;
способы и правила подбора
колера;
назначение и правила
применения используемого
инструмента и
397

приспособлений;
правила транспортировки,
складирования и хранения
компонентов для малярных
и декоративных работ ;
правила применения средств
индивидуальной защиты

ПК 3.3.
Выполнять
грунтование и
шпатлевание
поверхностей
вручную и
механизированны
м способом с
соблюдением
технологической
последовательнос
ти выполнения
операций и
безопасных
условий труда.

Шпатлевание
поверхностей
вручную.
Грунтование и
шлифование
поверхностей.
Шпатлевание и
грунтование
поверхностей
механизирован
ным
инструментом

Пользоваться
инструментом для
расшивки трещин,
вырезки сучьев и
засмолов;
отмеривать, перетирать и
смешивать компоненты
шпатлевочных составов;
пользоваться
инструментом для
нанесения шпатлевочного
состава на поверхность
вручную;
разравнивать нанесенный
механизированным
способом шпатлевочный
состав.
Пользоваться
инструментами и
приспособлениями для
грунтования
поверхностей;
заправлять, регулировать
факел распыла грунта,
наносить грунт на
поверхность
краскопультами с ручным
приводом;
производить техническое
обслуживание ручного
краскопульта;
шлифовать
огрунтованные,
окрашенные и
прошпатлеванные
поверхности.
Отмерять и смешивать
компоненты
грунтовочных составов,
эмульсий и паст по
заданной рецептуре;
пользоваться
инструментом для
нанесения на поверхность

Способы и правила
подготовки поверхностей
под окрашивание и
оклеивание;
способы и правила расшивки
трещин, вырезки сучьев и
засмолов;
способы и правила
приготовления и
перемешивания
шпатлевочных составов;
правила эксплуатации и
принцип работы
инструментов и механизмов
для приготовления и
перемешивания
шпатлевочных составов;
способы и правила
нанесения шпатлевочных
составов на поверхность
вручную;
устройство, назначение и
правила применения
инструмента и механизмов
для нанесения
шпатлевочных составов;
способы и правила
разравнивания
шпатлевочного состава,
нанесенного
механизированным
способом,инструмент для
нанесения;
сортамент, маркировка,
основные свойства
шпатлевочных составов;
требования, предъявляемые
к качеству выполняемых
работ.
Способы и правила
нанесения грунтовок и
основные требования,
предъявляемые к качеству
грунтования;
398

шпатлевки
механизированным
способом;
пользоваться
инструментом для
нанесения на поверхность
олифы, грунта, эмульсий и
паст механизированным
способом

устройство, принцип
работы, правила
эксплуатации ручного
краскопульта;
способы и правила
выполнения шлифовальных
работ;
основные требования,
предъявляемые к качеству
грунтования и шлифования
поверхностей;
инструкции по охране труда,
правила
пожаробезопасности и
электробезопасности при
грунтовании и шлифовании
поверхностей;
сортамент, маркировка,
основные свойства
грунтовых составов
Способы приготовления
грунтовочных составов,
эмульсий и паст по заданной
рецептуре;
устройство и правила
использования механизмов
для приготовления и
нанесения шпатлевочных и
грунтовочных составов,
эмульсий и паст по заданной
рецептуре;
инструкции по охране труда,
пожаробезопасности и
электробезопасности при
шпатлевании, грунтовании и
шлифовании поверхностей
механизированным
инструментом;
сортамент, маркировка,
основные свойства
применяемых грунтовочных
составов, эмульсий и паст;
требования, предъявляемые
к качеству выполняемых
работ

Раздел модуля 2. Производство малярных работ

399

ПК 3.4.Окраши
вать поверхности
различными
малярными
составами,
используя
необходимые
инструменты,
приспособления и
оборудование, с
соблюдением
безопасных
условий труда.
ПК 3.7.Выполн
ять ремонт и
восстановление
малярных и
декоративнохудожественных
отделок в
соответствии с
технологическим
заданием и
соблюдением
безопасных
условий труда.

Окрашивание
поверхностей

Отмеривать и смешивать
компоненты окрасочных
составов по заданной
рецептуре;
подбирать колер при
приготовлении
окрасочных составов;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
нанесения на поверхность
лаков, красок и побелок;
вытягивать филенки без
подтушевывания;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
нанесения клеевых
(жидких) обоев на
вертикальные и
горизонтальные
поверхности;
накладывать трафарет на
поверхность;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
фиксации трафарета на
поверхности
Определять дефекты и
повреждения
поверхностей,
подлежащих ремонту;
соблюдать правильность
технологии ремонта
поверхностей;
производить ремонт без
ухудшения качества
ремонтируемых
поверхностей

Сортамент, маркировка,
основные свойства
применяемых
лакокрасочных материалов и
побелок;
требования, предъявляемые
к качеству окрашенных и
побеленных поверхностей;
способы и правила
приготовления окрасочных
составов;
способы и правила подбора
колера;
способы и правила
нанесения лаков, краски,
побелки на поверхности
вручную и
механизированным
способом;
способы и правила
нанесения клеевых (жидких)
обоев на вертикальные и
горизонтальные
поверхности;
устройство и правила
эксплуатации машин,
механизмов и
механизированного
инструмента для малярных
работ (кроме агрегатов
высокого давления);
устройство и правила
эксплуатации передвижных
малярных станций;
Методика определения
дефектов и повреждений
поверхностей, подлежащих
ремонту;
технология ремонта
поверхностей, выполненных
с использованием малярных
работ;
требования, предъявляемые
к качеству
отремонтированных
поверхностей
правила техники
безопасности при
выполнении ремонтных
работ

Раздел модуля 3. Производство обойных работ
400

ПК 3.5.
Оклеивать
поверхности
различными
материалами с
соблюдением
требований
технологического
заданияи
безопасных
условий труда.

Оклеивать
поверхности
обоями
простыми или
средней
плотности и
тканями.
Отделка стен и
потолков
высококачестве
нными обоями

Обеспечивать прилегание Требования, предъявляемые
без пузырей и отслоений
к качеству материалов,
наклеенных на
применяемых при
поверхности стен обоев
производстве обойных
простых и средней
работ, к качеству оклеенных
плотности или тканей;
поверхностей;
удалять старые обои,
устройство и принцип
наклеенные внахлестку, и действия обрезальных
наклеивать новые;
машин и станков;
удалять пятна на
инструкции по охране
оклеенных поверхностях; труда, пожаробезопасности
пользоваться
и электробезопасности при
инструментом и
использовании обрезальных
оборудованием для
машин и станков.
обрезки кромок обоев;
пользоваться станком для Способы и правила
оклеивания поверхностей
пакетного раскроя обоев.
обоями;
Обеспечивать прилегание сортамент, маркировка,
без пузырей и отслоений
основные свойства
наклеенных на
высококачественных,
поверхности
дерматиновых и древесных
высококачественных
обоев;
обоев, дерматина,
правила эксплуатации
древесных обоев;
инструмента и
пользоваться
приспособлений,
инструментом и
используемых при
приспособлениями для
оклеивания поверхностей; наклеивании и замене обоев
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
смены обоев
Раздел модуля 4. Декоративно-художественная отделка поверхностей
ПК 3.6.
Отделка
Пользоваться
Способы и правила
поверхностей
механизированным
выполнения малярных работ
Выполнять
стен
в
два
и
инструментом
и
под декоративное покрытие;
декоративноболее тона.
агрегатами высокого
устройство и правила
художественную
Художественна давления при
эксплуатации
отделку стен,
я отделка и
окрашивании
окрашивающих агрегатов
потолков и других
ремонт
поверхностей;
высокого давления;
архитектурноповерхностей
пользоваться
способы и приемы
конструктивных
инструментом и
копирования и вырезания
элементов
приспособлениями для
трафаретов, инструмент для
торцевания, флейцевания
копирования и вырезания
различными
поверхностей
и
трафаретов;
способами с
вытягивания филенок с
способы подбора
применением
подтушевкой;
окрасочных составов;
необходимых
накладывать трафареты на способы покрытия
материалов,
поверхность;
поверхностей под ценные
инструментов и
пользоваться
породы дерева и камня;
оборудования с
инструментом и
правила безопасности при
соблюдением
приспособлениями для
работе с лакокрасочными
фиксации трафаретов на
401

безопасных
условий труда.
ПК 3.7.Выполн
ять ремонт и
восстановление
малярных и
декоративнохудожественных
отделок в
соответствии с
технологическим
заданием и
соблюдением
безопасных
условий труда.

поверхности;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
окрашивания
поверхностей в два и
более тона;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
декоративного покрытия
поверхностей;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
отделки поверхности стен
клеевыми составами;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
копирования и вырезания
трафаретов любой
сложности;
пользоваться
инструментом для
отделки поверхности
декоративной крошкой.
Формировать на
обрабатываемой
поверхности рельеф и
выполнять фактурное
окрашивание с
использованием
специального
инструмента;
пользоваться
аэрографическим
инструментом и
оборудованием;
пользоваться
инструментом и
оборудованием для
декоративного
лакирования
поверхностей;
пользоваться
инструментом для
покрытия поверхности
под бронзу, золото и
серебро;
составлять тональные
гаммы особо сложных
окрасочных составов по

материалами;
требования, предъявляемые
к качеству выполняемых
работ.
Правила цветообразования и
приемы смешивания
пигментов с учетом их
химического
взаимодействия;
правила и способы
составления тональной
гаммы;
способы и правила
формирования рельефа и
фактурного окрашивания;
способы и правила
аэрографической отделки;
поверхностей и
декоративного лакирования;
способы и правила
бронзирования, золочения и
серебрения поверхностей;
виды росписей и шрифтов;
способы подбора и
составления трафаретов;
способы и приемы росписи
поверхностей;
правила безопасности при
работе с лакокрасочными
материалами4
ьребования, предъявляемые
к качеству выполняемых
работ;
Методика определения
дефектов и повреждений
поверхностей, подлежащих
ремонту;
технология ремонта
поверхностей, выполненных
с использованием малярных
работ;
требования, предъявляемые
к качеству
отремонтированных
поверхностей
правила техники
безопасности при
выполнении ремонтных
работ

402

образцам;
пользоваться
инструментом и
приспособлениями для
выполнения орнаментной
и объемной росписи;
пользоваться
инструментом для
росписи поверхностей по
рисункам и эскизам, от
руки по припороху;
Определять дефекты и
повреждения
поверхностей,
подлежащих ремонту;
соблюдать правильность
технологии ремонта
поверхностей;
производить ремонт без
ухудшения качества
ремонтируемых
поверхностей
Шифр
комп.

Наименование
компетенций

ОК 01

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам.

Дескрипторы
(показатели
сформированности)
Распознавание
сложных проблемные
ситуации в различных
контекстах.
Проведение анализа
сложных ситуаций
при решении задач
профессиональной
деятельности
Определение этапов
решения задачи.
Определение
потребности в
информации
Осуществление
эффективного поиска.
Выделение всех
возможных
источников нужных
ресурсов, в том числе
неочевидных.
Разработка

Умения

Знания

Распознавать
задачу и/или
проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте;
Анализировать
задачу и/или
проблему и
выделять её
составные части;
Правильно
выявлять и
эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения задачи
и/или проблемы;
Составить план
действия,

Актуальный
профессиональ
ный и
социальный
контекст, в
котором
приходится
работать и
жить;
Основные
источники
информации и
ресурсы для
решения задач
и проблем в
профессиональ
ном и/или
социальном
контексте.
Алгоритмы
выполнения
работ в
403

детального плана
действий
Оценка рисков на
каждом шагу
Оценивает плюсы и
минусы полученного
результата, своего
плана и его
реализации,
предлагает критерии
оценки и
рекомендации по
улучшению плана.

ОК 2

Осуществлять поиск,
анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.

ОК 3

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное
развитие.

Планирование
информационного
поиска из широкого
набора источников,
необходимого для
выполнения
профессиональных
задач
Проведение анализа
полученной
информации,
выделяет в ней
главные аспекты.
Структурировать
отобранную
информацию в
соответствии с
параметрами поиска;
Интерпретация
полученной
информации в
контексте
профессиональной
деятельности
Использование
актуальной
нормативно-правовой
документацию по
профессии
(специальности)

Определить
необходимые
ресурсы;
Владеть
актуальными
методами работы в
профессиональной
и смежных сферах;
Реализовать
составленный
план;
Оценивать
результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно
или с помощью
наставника).
Определять задачи
поиска
информации
Определять
необходимые
источники
информации
Планировать
процесс поиска
Структурировать
получаемую
информацию
Выделять наиболее
значимое в перечне
информации
Оценивать
практическую
значимость
результатов поиска
Оформлять
результаты поиска

профессиональ
ной и смежных
областях;
Методы работы
в
профессиональ
ной и смежных
сферах.
Структура
плана для
решения задач
Порядок оценки
результатов
решения задач
профессиональ
ной
деятельности

Определять
актуальность
нормативноправовой
документации в

Содержание
актуальной
нормативноправовой
документации

Номенклатура
информационн
ых источников
применяемых в
профессиональ
ной
деятельности
Приемы
структурирован
ия информации
Формат
оформления
результатов
поиска
информации

404

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

Применение
современной научной
профессиональной
терминологии
Определение
траектории
профессионального
развития и
самообразования

профессиональной
деятельности
Выстраивать
траектории
профессиональног
о и личностного
развития

Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами.
Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста.
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на основе
общечеловеческих
ценностей.

Участие в деловом
общении для
эффективного
решения деловых
задач
Планирование
профессиональной
деятельность
Грамотно устно и
письменно излагать
свои мысли по
профессиональной
тематике на
государственном
языке
Проявление
толерантность в
рабочем коллективе
Понимать значимость
своей профессии
(специальности)
Демонстрация
поведения на основе
общечеловеческих
ценностей.

Организовывать
работу коллектива
и команды
Взаимодействовать
с коллегами,
руководством,
клиентами.

Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно

Соблюдение правил
экологической
безопасности при
ведении

Соблюдать нормы
экологической
безопасности
Определять
направления

Современная
научная и
профессиональ
ная
терминология
Возможные
траектории
профессиональ
ного развития
и
самообразовани
я
Психология
коллектива
Психология
личности
Основы
проектной
деятельности

Излагать свои
мысли на
государственном
языке
Оформлять
документы

Особенности
социального и
культурного
контекста
Правила
оформления
документов.

Описывать
значимость своей
профессии
Презентовать
структуру
профессиональной
деятельности по
профессии
(специальности)

Сущность
гражданскопатриотической
позиции
Общечеловечес
кие ценности
Правила
поведения в
ходе
выполнения
профессиональ
ной
деятельности
Правила
экологической
безопасности
при ведении
профессиональ
405

действовать в
чрезвычайных
ситуациях.

профессиональной
деятельности;
Обеспечивать
ресурсосбережение на
рабочем месте

ОК 8

Использовать
средства физической
культуры для
сохранения и
укрепления здоровья
в процессе
профессиональной
деятельности и
поддержание
необходимого
уровня физической
подготовленности.

Сохранение и
укрепление здоровья
посредством
использования
средств физической
культуры
Поддержание уровня
физической
подготовленности для
успешной реализации
профессиональной
деятельности

ОК 9

Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности.

Применение средств
информатизации и
информационных
технологий для
реализации
профессиональной
деятельности

ресурсосбережения
в рамках
профессиональной
деятельности по
профессии
(специальности)

ной
деятельности
Основные
ресурсы
задействованны
ев
профессиональ
ной
деятельности
Пути
обеспечения
ресурсосбереже
ния.
Использовать
Роль
физкультурнофизической
оздоровительную
культуры в
деятельность для
общекультурно
укрепления
м,
здоровья,
профессиональ
достижения
ном и
жизненных и
социальном
профессиональных развитии
целей;
человека;
Применять
Основы
рациональные
здорового
приемы
образа жизни;
двигательных
Условия
функций в
профессиональ
профессиональной
ной
деятельности
деятельности и
Пользоваться
зоны риска
средствами
физического
профилактики
здоровья для
перенапряжения
профессии
характерными для
(специальности
данной профессии
)
(специальности)
Средства
профилактики
перенапряжени
я
Применять средства Современные
информационных
средства и
технологий для
устройства
решения
информатизаци
профессиональных и
задач
Порядок их
Использовать
применения и
современное
программное
406

программное
обеспечение
ОК 10

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языке.

Применение в
профессиональной
деятельности
инструкций на
государственном и
иностранном языке.
Ведение общения на
профессиональные
темы

ОК 11

Планировать
предпринимательскую деятельность в
профессиональной
сфере.

Определение
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках
профессиональной
деятельности
Составлять бизнес
план
Презентовать бизнесидею

Понимать общий
смысл четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональны
е и бытовые),
понимать тексты
на базовые
профессиональные
темы
участвовать в
диалогах на
знакомые общие и
профессиональные
темы
строить простые
высказывания о
себе и о своей
профессиональной
деятельности
кратко
обосновывать и
объяснить свои
действия (текущие
и планируемые)
писать простые
связные сообщения
на знакомые или
интересующие
профессиональные
темы
Выявлять
достоинства и
недостатки
коммерческой идеи
Презентовать идеи
открытия
собственного дела
в
профессиональной
деятельности
Оформлять бизнесплан

обеспечение в
профессиональной деятельности
правила
построения
простых и
сложных
предложений на
профессиональ
ные темы
основные
общеупотребит
ельные глаголы
(бытовая и
профессиональ
ная лексика)
лексический
минимум,
относящийся к
описанию
предметов,
средств и
процессов
профессиональ
ной
деятельности
особенности
произношения
правила чтения
текстов
профессиональ
ной
направленности

Основы
предпринимате
льской
деятельности
Основы
финансовой
грамотности
Правила
разработки
бизнес-планов
Порядок
выстраивания
презентации
407

Определение
источников
финансирования
Применение
грамотных кредитных
продуктов для
открытия дела

Рассчитывать
размеры выплат по
процентным
ставкам
кредитования

Кредитные
банковские
продукты

1.4. Формы контроля:
Учебная практика – дифференцированный зачет;

1.5. Количество часов на освоение программы учебной практики.
Всего 432 часов, в том числе:
в рамках освоения ПМ.01 – 216 часа;
в рамках освоения ПМ.02– 216 часа;

II. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы учебной практики являются сформированностьу обучающихся
первоначальных практических профессиональных умений в рамках модулей ППКРС СПО по
основным видам профессиональной деятельности (ВПД):
1. Выполнение штукатурных и декоративных работ
2. Выполнение малярных и декоративно-художественных работ

Код

Наименование результата освоения
практики

ПК 1.1. Выполнять подготовительные
работы, включающие в себя: организацию
рабочего места, выбор инструментов,
приспособлений, подбор и расчет материалов,
приготовление растворов, необходимых для
выполнения
работ
при
производстве
штукатурных и декоративных работ в

Выполнять подготовительные
работы:организация рабочего места, выбор
инструментов, приспособлений, подбор и
расчет материалов, приготовление
растворов, необходимых для выполнения
работ при производстве штукатурных и
декоративных работ в соответствии с
408

соответствии с заданием и требованиями заданием и требованиями охраны труда,
охраны
труда,
техники
безопасности, техники безопасности, пожарной
пожарной
безопасности
и
охраны безопасности и охраны окружающей среды.
окружающей среды.
ПК 1.2. Приготавливать обычные и
декоративные штукатурные растворы и смеси
в соответствии с установленной рецептурой,
безопасными условиями труда и охраной
окружающей среды.

Приготавливать обычные и декоративные
штукатурные растворы и смеси в
соответствии с установленной рецептурой,
безопасными условиями труда и охраной
окружающей среды.

ПК 1.3. Производить оштукатуривание
поверхностей различной степени сложности
вручную и механизированным способом с
соблюдением
технологической
последовательности выполнения операций и
безопасных условий труда.

Производить оштукатуривание
поверхностей различной степени
сложности вручную и механизированным
способом с соблюдением технологической
последовательности выполнения операций
и безопасных условий труда.

ПК
1.4.
Выполнять
декоративную
штукатурку на различных поверхностях и
архитектурно-конструктивных элементах в
соответствии с технологическим заданием и
безопасными условиями труда.

Выполнять декоративную штукатурку на
различных поверхностях и архитектурноконструктивных элементах в соответствии с
технологическим заданием и безопасными
условиями труда.

ПК
1.5.
Выполнять
ремонт
оштукатуренных
поверхностей
с
соблюдением
технологической
последовательности выполнения операций и
безопасных условий труда.

Выполнять ремонт оштукатуренных
поверхностей с соблюдением
технологической последовательности
выполнения операций и безопасных
условий труда.

ПК 1.6. Устраивать наливные стяжки полов
с
соблюдением
технологической
последовательности выполнения операций и
безопасных условий труда.

Устраивать наливные стяжки полов с
соблюдением технологической
последовательности выполнения операций
и безопасных условий труда.

ПК 1.7. Производить монтаж и ремонт
фасадных,
теплоизоляционных,
композиционных систем с соблюдением
технологической
последовательности
выполнения операций и безопасных условий
труда.

Производить монтаж и ремонт фасадных,
теплоизоляционных, композиционных
систем с соблюдением технологической
последовательности выполнения операций
и безопасных условий труда.

ПК 3.1. Выполнять подготовительные
работы при производстве малярных и
декоративных работ в соответствии с
заданием и требованиями охраны труда,
техники
безопасности,
пожарной

Выполнять подготовительные работы при
производстве малярных и декоративных
работ в соответствии с заданием и
требованиями охраны труда, техники
безопасности, пожарной безопасности и
охраны окружающей среды.
409

безопасности и охраны окружающей среды.
ПК 3.2. Приготавливать составы для
малярных и декоративных работ по заданной
рецептуре с соблюдением безопасных условий
труда и охраны окружающей среды.

Приготавливать составы для малярных и
декоративных работ по заданной рецептуре
с соблюдением безопасных условий труда и
охраны окружающей среды.

ПК 3.3. Выполнять грунтование и
шпатлевание поверхностей вручную и
механизированным способом с соблюдением
технологической
последовательности
выполнения операций и безопасных условий
труда.

Выполнять грунтование и шпатлевание
поверхностей вручную и
механизированным способом с
соблюдением технологической
последовательности выполнения операций
и безопасных условий труда.

ПК
3.4.
Окрашивать
поверхности
различными малярными составами, используя
необходимые инструменты, приспособления и
оборудование, с соблюдением безопасных
условий труда.

Окрашивать поверхности различными
малярными составами, используя
необходимые инструменты,
приспособления и оборудование, с
соблюдением безопасных условий труда.

ПК
3.5.
Оклеивать
поверхности Оклеивать поверхности различными
различными материалами с соблюдением материалами с соблюдением требований
требований технологического задания и технологического задания и безопасных
безопасных условий труда.
условий труда.
ПК
3.6.
Выполнять
декоративнохудожественную отделку стен, потолков и
других
архитектурно-конструктивных
элементов
различными
способами
с
применением
необходимых
материалов,
инструментов и оборудования с соблюдением
безопасных условий труда.

Выполнять декоративно-художественную
отделку стен, потолков и других
архитектурно-конструктивных элементов
различными способами с применением
необходимых материалов, инструментов и
оборудования с соблюдением безопасных
условий труда.

ПК
3.7.
Выполнять
ремонт
и
восстановление малярных и декоративнохудожественных отделок в соответствии с
технологическим заданием и соблюдением
безопасных условий труда.

Выполнять ремонт и восстановление
малярных и декоративно-художественных
отделок в соответствии с технологическим
заданием и соблюдением безопасных
условий труда.

ОК 01. Выбирать способы решения задач Умение выбора правильного способа
профессиональной
деятельности, решения задач в профессиональной
применительно к различным контекстам.
деятельности
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и
интерпретацию информации, необходимой Освоение навыков по поиску, анализу, и
для выполнения задач профессиональной интерпретации необходимой информации в
профессиональной деятельности
деятельности.
410

ОК 03. Планировать и реализовывать Экспертное наблюдение и оценка на
собственное профессиональное и личностное практических и лабораторных занятиях при
выполнении работ по учебной и
развитие.
производственной практике
ОК 04. Работать в коллективе и команде,
эффективно взаимодействовать с коллегами, Наблюдение за ролью обучающихся в
группе
руководством, клиентами.
ОК
05.
Осуществлять
устную
и
письменную
коммуникацию
на Освоениеобщеобразовательной
государственном языке с учетом особенностей обязательной программы
социального и культурного контекста.
ОК
06.
Проявлять
гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать Своевременность постановки на воинский
осознанное
поведение
на
основе учет, выполнение гражданских
традиционных общечеловеческих ценностей. обязанностей
ОК
07.
Содействовать
сохранению
окружающей среды, ресурсосбережению, Использование в профессиональной
эффективно действовать в чрезвычайных деятельности природо- и
ресурсосберегающих технологий
ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической
культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной Наблюдение за состоянием здоровья в
деятельности и поддержания необходимого процессе профессиональной деятельности
уровня физической подготовленности.
ОК 09. Использовать информационные
технологии в профессиональной
деятельности.

Владение коммуникационными и
информационными технологиями в
использовании электронных источников

ОК 10. Пользоваться профессиональной
документацией на государственном и
иностранном языке.

Владение навыками пользования
профессиональной документацией

ОК 11. Планировать предпринимательскую
Наблюдение за навыками работы в
деятельность в профессиональной сфере.
предпринимательской профессиональной
сфере

411

III ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Учебная практика
№
ПМ

Разделы практики

Виды учебной работы

Трудоемкость
(в часах)

1

2

3

4

Формы текущего
контроля
5

Раздел 1. Выполнение штукатурных и декоративных работ
МДК 01.01. Технология штукатурных и декоративных работ.

ПМ 01
Тема 1.1.
Технология
подготовки
различных
поверхностей.

Тема 1.2. Виды и
свойства
материалов,
применяемых при
производстве
штукатурных
работ.

Виды работ
1. Подготовка кирпичных, бетонных и других камневидных поверхностей
под оштукатуривание.
2. Подготовка деревянных поверхностей.
3. Подготовка металлических поверхностей.
3. Подготовка разнородных поверхностей под оштукатуривание.
4. Подмазка мест примыкания к стенам наличников и плинтусов.
5. Способы провешивания поверхностей.
6. Применение инструментов, приспособлений и инвентаря для подготовки
поверхностей.
7. Контроль качества выполненных работ по СНиП.
8. Организация труда на рабочем месте.
9. Техника безопасности при подготовке поверхностей под штукатурку.
1. Приготовление растворов и сухих смесей обычных растворов по
заданному составу.
2. Работа с замедлителями и ускорителями схватывания.
3. Приготовление растворов из готовых сухих смесей.
6. Техника безопасности при приготовлении растворов.

6
Практическая
работа,
тестирование
6

6

Практическая
работа,
тестирование

412

Тема 1.3.
Технологические
процессы
оштукатуривания
поверхностей.

Тема 1.4.
Технология
отделки
помещений с
применением сухих
строительных
смесей КНАУФ.
Тема 1.5.
Технология
отделки оконных и
дверных проёмов.

1. Выполнение оштукатуривания поверхностей различной степени
сложности.
2. Выполнение отделки оштукатуренных поверхностей.
3. Подготовка поверхностей: нивелирование, установка маяков, укладка
теплоизоляционных и разделительных слоев
4. Оштукатуривание углов.
5. Оштукатуривание железобетонных поверхностей.
6. Разделка потолочных рустов.
7. Выполнение простой, улучшенной штукатурки прямолинейных
поверхностей стен и потолков.
8. Провешивание поверхностей под высококачественное оштукатуривание.
9. Установки маяков.
10. Оштукатуривание по маякам.
11. Контроль качества выполненных работ по СНиП.
12. Организация труда на рабочем месте.
13. Техника безопасности при оштукатуривании поверхностей.
1. Подготовка поверхностей перед нанесением сухих смесей КНАУФ.
2. Работа с гипсовыми и цементными сухими смесями; нанесение гипсовых
шпатлёвок.
3. Работа с вспомогательными материалами, применяемыми при работе с
сухими смесями.

1. Отделка оконных и дверных откосов штукатурными растворами,
сборными элементами.
2. Железнение поверхности штукатурки.
3. Оштукатуривание по сетке.
4. Применение инструментов, приспособлений и инвентаря для отделки
откосов.
5.Контроль качества выполненных работ по СНиП.
6. Организация труда на рабочем месте.
7. Техника безопасности при оштукатуривании откосов.

6
Практическая
работа,
тестирование

6

6

6

6

413

Тема 1.6.
Вытягивание тяг.

Тема 1.7.
Технология
оштукатуривания
колонн и пилястр.
Тема 1.8.
Механизация
штукатурных
работ.

Тема 1.9.
Выполнение
специальных
штукатурок.

Тема 1.10.
Выполнение
декоративных
штукатурок.

1 Устройство шаблонов для вытягивания тяг. Сборка шаблонов по
чертежам.
2. Вытягивание тяг постоянного сечения всеми видами растворов на
прямолинейных поверхностях с разделкой углов.
3. Вытягивание падуг.
4. Контроль качества выполненных работ по СНиП.
5. Организация труда на рабочем месте.
6. Техника безопасности при выполнении отделки.
1. Оштукатуривание колонн, пилястр, ниш.
2. Применение инструментов, приспособлений и инвентаря для
оштукатуривания колонн.
3. Организация труда на рабочем месте.
4. Техника безопасности при оштукатуривании колонн, пилястр.
1. Механизированный способ производства работ: нанесение раствора,
затирка штукатурки.
2. Нанесение растворов машиной PFT.
3. Контроль качества выполненных работ по СНиП.
4. Организация рабочего места.
5. Электробезопасность. Оказание первой помощи.
1. Выполнение специальных штукатурок.
2. Применение инструмента, приспособления и инвентаря для
оштукатуривания поверхностей
3. Контроль качества выполненных работ по СНиП.
4. Организация труда на рабочем месте.
5. Техника безопасности при выполнении отделки.
1. Отработка приёмы разметки и разбивки поверхностей фасада.
2. Отработка приёмов и способ производства работ.
3. Применение инструмента, приспособлений и инвентаря для выполнения
декоративной штукатурки.
4. Контроль качества выполненных работ по СНиП.
5. Организация труда на рабочем месте.

6

6

6
6
6

6

6

6

6

6
414

6. Техника безопасности при выполнении декоративной штукатурки.
Тема 1.11.
Облицовка стен
гипсовыми
строительными
плитами.

Тема 1.12.
Технология
ремонта
оштукатуренных
поверхностей.

1. Облицовка стен гипсовыми строительными плитами на клею.
2. Облицовка стен гипсовыми строительными плитами каркасным
способом.
3. Отделка швов между гипсовыми строительными плитами.
4. Применение инструментов, приспособлений и инвентаря для облицовки
поверхностей гипсовыми строительными плитами.
5. Отделка помещений с применением комплектных систем КНАУФ:
конструкции перегородок, облицовок, подвесных потолков, ПГП и
технология их монтажа, устройство сборных оснований пола из
гипсоволокнистых влагостойких листов.
1. Ремонт оштукатуренных поверхностей. Перетирка штукатурки и ремонт
тяг.
2. Ремонт поверхностей, облицованных гипсовыми строительными
плитами.
3. Применение инструментов, приспособлений и инвентаря для выполнения
ремонтных работ.
4. Контроль качества выполненных работ по СНиП.
5. Организация труда на рабочем месте.
6. Техника безопасности при выполнении штукатурных работ.

6

6

6

6

Раздел 2. Устройство наливных стяжек пола
МДК 01.01. Технология штукатурных и декоративных работ.
Тема 2.1.
Устройство
наливных стяжек
пола.

1. Подготовка площадки, инструмента и материалов для проведения работ
по устройству наливных стяжек пола.
2. Приготовление растворов для устройства наливных стяжек пола.
3. Нивелирование поверхности пола и установка маяков

12
12
12
415

4. Устройство наливных стяжек пола.

12

Раздел 3. Монтаж систем фасадных теплоизоляционных композиционных (СФТК)
МДК. 01.01 Технология штукатурных и декоративных работ.
Тема 3.1.
Технология
монтажа систем
фасадных
теплоизоляционны
х композиционных
(СФТК).
Промежуточная
аттестация

1. Подготовка поверхностей для монтажа СФТК.
2. Монтаж плит утеплителя.
3. Устройство базового и декоративного слоя СФТК.

6
12
12

Дифференцированный зачет

6

Всего
ПМ 02

216

Раздел 1. Подготовительные работы при производстве малярных и декоративных работ
МДК.02.01. Технология малярных и декоративно-художественных работ
Тема 1.1. Правила
организации
рабочего места и
техники
безопасности при
выполнении
малярных и
декоративнохудожественных
работ

1.Организация рабочего места и техники безопасности
2.Использование средств индивидуальной защиты, применяемых при
протравливающих работах
3.Проведение инструктажа по охране труда, правил пожаробезопасности и
электробезопасности при грунтовании и шлифовании поверхностей

Тема 1.2. Правила
эксплуатации и

1. Отработка применения ручного инструмента и приспособлений при
проведении малярных работ

6
6

4.Проведение инструктажа по безопасности при работе на высоте.
6

6
416

принцип работы
инструментов,
механизмов и
оборудования для
подготовки и
обработки
поверхности
Тема 1.3. Подбор
материалов и
приготовление
составов

Тема 1.4.
Подготовка
поверхностей под
окрашивание и
оклеивание

2.Эксплуатациия и работа с инструментами и механизмами для
приготовления и перемешивания шпатлевочных составов
3.Эксплуатациия иработа с пылесосами и компрессорами

6

4. Применение инструмента и механизмов для нанесения шпатлевочных
составов
5.Колеровка составов

6

1.Подбор материалов, применяемых в малярных, обойных и декоративных
работах
2.Подбор лакокрасочных материалов
3. Расчет количества материалов в соответствии с планами и техническими
описаниями
4. Приготовление грунтовочных составов, эмульсий и паст по заданной
рецептуре
5. Приготовление и перемешивание шпатлевочных составов
6. Способы и правила приготовления и перемешивания составов для
малярных и декоративных работ. Подбора колера.
7. Составления тональной гаммы
1.Подготовка поверхностей под окрашивание и оклеивание
2.Расшивка трещин, вырезки сучьев и засмолов
3.Нанесение шпатлевочных составов на поверхность вручную и с помощью
механизированного оборудования
4.Разравнивание шпатлевочного состава, нанесенного механизированным
способом
5. Нанесение грунтовок с соблюдением основные требований
предъявляемых к качеству грунтования
6. Выполнение шлифовальных работ, основные требования, предъявляемые
к качеству шлифования поверхностей
7. Соблюдение безопасных условий труда и охраны окружающей среды при
подготовке поверхностей под покраску

6

6

6

6

6

6

Раздел 2. Производство малярных работ
417

МДК.02.01. Технология малярных и декоративно-художественных работ
Тема 2.1. Окраска
поверхностей
водными
составами вручную
и
механизированным
способом
Тема 2.2. Окраска
поверхностей
неводными
составами вручную
и
механизированным
способом
Тема 2.3.Окраска
наружных
поверхностей

1. Подсчет объемов работ и потребности в материалах
2. Подбор колера при приготовлении окрасочных составов;
3. Подбор и использование инструментов и приспособлений для нанесения
на поверхность лакокрасочных материалов
4. Окраска поверхностей водными составами вручную
5. Окраска поверхностей водными составами механизированным способом
1.Подготовка красочных составов к работе
2.Окраска поверхностей неводными составами вручную

6
6
6
6

3.Окраска поверхностей неводными составами механизированным способом
4.Растушевка, флейцевания и торцевания красочной пленки

6

5.Устранение дефектов, возникающих при окраске неводными составами, их
устранение

6

1. Приготовление составов применяемых для наружных работ
2. Подготовка фасадов под окрашивание
3.Окраска наружных поверхностей
4. Проверка качества работы.
Раздел 3. Производство обойных работ
МДК.02.01. Технология малярных и декоративно-художественных работ
Тема 3.1. Оклейка
1.Подготовка стен и материалов к оклеиванию
поверхности
2.Расчет потребности обоев для оклеивания помещений
различными
3.Обрезка кромок обоев различным инструментом и оборудованием
материалами
4.Пакетный раскрой обоев на станке
5.Подготовка клеящего состава для проклеивания поверхностей и
наклеивания материалов
6.Нанесение клеевого состава на поверхности

Практическая
работа,
тестирование

6
6
6

Практическая
работа,
тестирование

Практическая
работа,
тестирование

6

6

418

7.Оклеивание стен и потолков обоями различного вида без пузырей и
отслоений
8.Удаление старых обоев и наклейка новых
9.Удаление пятен на оклеенных поверхностях

6

Раздел 4. Декоративно-художественная отделка стен, потолков и других архитектурно-конструктивных элементов
МДК.03.01. Технология малярных и декоративно-художественных работ
Тема 4.1.Цвет в
лакокрасочных
покрытиях
Тема 4.2.
Технология
выполнения
различных видов
декоративнохудожественных
отделок

1.Способы смешения цветов. Свет и природа цвета
2. Смешивание пигментов с учетом их химического взаимодействия
3. Составление тональной гаммы
1.Подготовка и использование инструментов и приспособлений для
выполнения декоративно-художественных работ
2.Окрашивание поверхностей в два и более тона
3.Вытягивание филенок с подтушевкой
4.Подготовка и использование инструментов и приспособлений для
копирования и вырезания трафаретов любой сложности
5.Подготовка трафаретов, фиксация их на поверхности
6.Отделка поверхности по трафарету
7.Отделка поверхности декоративной крошкой
8.Отделка поверхностей под ценные породы дерева, декоративные камни
9.Отделка поверхностей под шелк, замшу, сукно и другие материалы
10.Формирование на обрабатываемой поверхности рельефа и выполнение
фактурного окрашивания с использованием специального инструмента

11.Подготовка и использование аэрографического инструмента и
оборудования
12.Аэрографические работы
13.Декоративное лакирование поверхностей

6
6
6
6

6
6
6

6

6

419

Промежуточная
аттестация

14.Подготовка и использование инструментов для покрытия поверхности
под бронзу, золото и серебро
15.Составление тональной гаммы окрасочных составов по образцам
16.Выполнение орнаментной и объемной росписи
17.Отделка фасадов декоративно-художественными покрасками
18.Определение дефектов и повреждения поверхностей, подлежащих
ремонту
19.Ремонт и восстановление декоративно-художественных отделок
Дифференцированный зачет
Всего

6

6
6
216

420

IV. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация рабочей программы учебной практики реализуется вучебно-производственной
мастерской по профессии Мастер отделочных строительных и декоративных работ.
Оснащение учебно-производственной мастерской:
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
- рабочее место мастера производственного обучения;
- доска;
- учебная литература;
- материалы;
- тренировочные кабины для штукатурных работ;
- зона устройства наливных полов;
- тренажер для монтажа СФТК;
- технологические карты;
- образцы оштукатуренных поверхностей;
- инструменты штукатура: миксеры, емкости для замешивания, кельмы, соколы, правила, шпатели
для внутренних углов и внешних углов, шпателя, гладилки, уровни, уровни лазерные и др.;
- макеты и стенды «Инструменты и приспособления», «Современные материалы и технологии»
и др.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
- лабораторные приборы для исследования характеристик и качества строительных материалов:
вискозиметр, весы, прибор Вика, прибор Ле-Шателье, пресс, сушильный шкаф, столик
встряхивающий, набор сит, и т.д.;
- наборы лабораторного инвентаря: емкости, миски, шпатели и др.;
- лабораторная мебель: столы, стеллажи, шкаф вытяжной, тележки и др.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской Малярных
художественных работ:
Перечень основного и вспомогательного технологического оборудования.
Технический фен
Эксцентровая шлифмашина
Угловая шлифмашина
Краскораспылитель
Аэрограф
Компрессор
Колеровочная машина
Агрегат окрасочный пневматического распыления
Агрегат шпаклевочный пневматический
Дрель электрическая
Полуавтомат для раскроя обоев
Установка для нанесения клея на обои
Прожектор строительный

и

декоративно-

421

Контрольно-измерительный инструмент
Уровень строительный
Уровень гибкий (водяной)
Построитель плоскости лазерный
Дальномер лазерный
Отвес стальной строительный
Рулетка в закрытом корпусе
Угольник
Шнур разметочный в корпусе
Метр деревянный
Циркуль разметочный
Стандартный конус
Штангенциркуль
Транспортир
Весы с диапазоном измерения от 0,1 до 3кг. (для колеровки)
Правило дюралюминиевое универсальное (2м)
Инструмент
Валик малярный меховой
Валик малярный угловой
Валик малярный велюровый
Валик малярный поролоновый
Валик малярный филенчатый
Валик декоративный (фактурный)
Мини-валик
Валик прижимной
Игольчатый валик
Шпатель фасадный
Шпатель малярный
Шпатель угловой
Шпателя фасонные
Шпатель резиновый
Японский шпатель (набор)
Обойный шпатель
Кисть маховая
Кисть макловица
Кисть ручник
Кисть флейц
Кисть радиаторная
Кисть филенчатая
Декоративная кисть для создания фактур
Кисть испанская
Кисть шеперка плоская
Кисть трафаретная (набор)
Кисть лампензель
Кисть художественная (набор)
Кисть поролоновая (набор)
422

Морская губка
Штатулетка пластиковая
Кельма пластиковая
Кельма венецианская
Аппликатор текстуры дерева
Треугольный зубчатый скребок
Нож универсальный с выдвижным лезвием
Обойная щетка
Терка пластиковая с поролоновой основой
Меховая варежка для воска
Шприц-дозатор
Канцелярские принадлежности – набор (ножницы, карандаш, ластик, линейка, циркуль)
Мастихины (набор)
Приспособления.
Коврик самовосстанавливающийся
Ванночка
Телескопический стержень
Трафарет
Сито сменное для процеживания
Миксер строительный
Инвентарь.
Бочок для окрасочных составов емкостью 20 л
Тара инвентарная (различной емкостью)
Совок для набора сыпучих материалов
Посуда мерная дозировочная (набор)
Лестница стремянка
Стол–подмости инвентарный
Подмости универсальные сборно-разборные
Шкаф для хранения инструментов
Стеллажи для хранения материалов
Комплект учебно-методической документации
Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование,
технические средства, в т.ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т.п.
Количество не указывается. Перечни приводятся по каждому кабинету, мастерской, лаборатории,
если их несколько
4.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:ПМ. 01 Выполнение штукатурных и декоративных работ
1.
СНиП 3.04.01-87 Изоляционные и отделочные покрытия
2.
Черноус Г. Г.Технология штукатурных работ: учебник для нач. проф. образования / Г. Г.
Черноус. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 240 с.
3.
Буданов Б.А.Технология монтажа каркасно-обшивных конструкций: учебник для нач. проф.
образования / Б.А.Буданов, В. В.Поплавский.— М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 176 с.
4.
Елизарова В.А. Технология монтажа каркасно-обшивных конструкций. Практикум. Учебное
пособие/ В.А. Елизарова. - М.: Издательский центр «Академия», 2015. - 192 с.
5.
СНиП III-4-80. Техника безопасности в строительстве.
423

6.
СП 12-135-2003 Безопасность труда в строительстве. Отраслевые типовые инструкции по
охране труда.
Основные источники:ПМ. 03. Выполнение малярных и декоративно-художественных работ
1.
Завражин Н.Н., «Технология отделочных строительных работ» – М.: Академия», 2013г.
2.
Петрова И.В., «Общая технология отделочных строительных работ» учеб. – М.: «Академия»,
2010 г.
3.
Завражин Н.Н., «Малярные работы высокой сложности» – М.: Академия», 2009 г.
4.
Ефимов Б.А., Кульков О.В., Смирнов В.А., «Материаловедение. Отделочные работы» – М.:
«Академия», 2010 г.
5.
Куликов О.Н., Е.И. Ролин «Охрана труда в строительстве» – М.: «Академия», 2014 г.
(электронные):
1.
http://www.bibliotekar.ru/spravochnik-79/index.htm
2.
http://forum.smeta.ru/forum62/topic7943.html

Дополнительные источники:
СНиП 3.04.01-87 Изоляционные и отделочные покрытия М.:ФГУП ЦПП, 2006
Дополнительные источники:
1.
Парикова Е.В. Материаловедение (сухое строительство): учебник для начального
профессионального образования / Е.В. Парикова, Г.Н. Фомичева, В.А. Елизарова.- М.: Издательский
центр «Академия», 2012.- 304 с.
2.
Материаловедение. Отделочные работы : учебник для начального профессионального
образования / В.А. Смирнов, Б.А. Ефимов, О.В. Кульков. - 2-е изд., перераб. - М.: Издательский центр
«Академия», 2012. - 368 с.
3.
Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ. Учебное пособие
для начального профессионального образования / И.В. Петрова.- М.: Издательский центр
«Академия», 2013. - 192 с.
Интернет ресурсы:
1. http://shtukatur64.ru/
2. http://forum.woodtools.ru/
3. http://remontnik-sam.ru/vse-pro-remont/chto-nuzhno-nachinayushhemu-malyaru
4. http://www.studmed.ru/lekcii-vodosnabzhenie-i-vodootvedenie-vasilenko_ba66c35b8e6.html
5.http://www.kyrsovikk.ru
6.http://revolution.allbest.ru

Дополнительные источники:
СНиП 3.04.01-87 Изоляционные и отделочные покрытия М.:ФГУП ЦПП, 2006
424

Реализация ППКРС СПО профессии 08.01.25 Мастер отделочных строительных и
декоративных работв ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» обеспечивается
доступом каждого обучающегося к библиотечному фонду, формируемому по полному перечню
дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Для осуществления
самостоятельной работы обучающиеся обеспечиваются доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным изданием по каждой
дисциплине профессионального и общеобразовательного циклов. Кроме того, библиотечный фонд
включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчёте 1-2
экземпляра на каждые 100 обучающихся.

4.3. Общие требования к организации учебной практики.
Практика является обязательным разделом ППКРС. Она представляет собой вид учебных занятий,
обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ППКРС
СПО предусматривается учебная практика. Учебная практика проводится образовательным
учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках
профессиональных модулей и реализуется концентрированно, после изучения МДК в рамках
профессиональных модулей. Формой отчетности проведения учебной практики является журнал по
учебной практике, а для учащихся дневник.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса:
Мастера производственного обучения, осуществляющие руководство учебной практикой
обучающихся, должны иметь квалификационный разряд по профессии на 1-2 разряда выше, чем
предусматривает ФГОС, высшее или среднее профессиональное образование по профилю
профессии, проходить обязательную стажировку в профильных организациях не реже 1-2 раза в 3
года.

425

IV.
Профессиональ
ные и общие
компетенции,
формируемые в
рамках модуля
ПК 1.1.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Оцениваемые знания и умения, действия

Знания
Требований инструкций и регламентов к организации и подготовке
рабочих мест, оборудования, материалов и инструментов для
выполнения штукатурных и декоративных работ;
методы организации труда на рабочем месте;

Методы оценки

Тестирование
Собеседование
Зачет
Экзамен

90 ÷ 100 % правильных
ответов – 5 (отлично);
80 ÷ 89 % правильных
ответов – 4 (хорошо);
70 ÷ 79% правильных
ответов – 3
(удовлетворительно);
менее 70% правильных
ответов – 2
(неудовлетворительно)
Оценка процесса
Оценка результатов

Ситуационная
задача
Практическая
работа
Экзамен

Экспертное наблюдение
Оценка процесса Оценка
результатов

нормы расходов сырья и материалов на выполняемые работы
составы штукатурных, декоративных и растворов специального
назначения и способы дозирования их компонентов;
технология перемешивания составов штукатурных растворов и сухих
строительных смесей;
назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
правила транспортировки, складирования и хранения компонентов
штукатурных растворов и сухих строительных смесей;
правила применения средств индивидуальной защиты
Умения
Организовывать подготовку рабочих мест, оборудования, материалов
для выполнения штукатурных и декоративных работ в соответствии с
инструкциями и регламентами;
создавать безопасные условия труда;

Критерии оценки

применять средства индивидуальной защиты;
осуществлять обработку и подготовку поверхностей;
426

выполнять расчет материалов необходимых для выполнения работ при
производстве штукатурных и декоративных работ в соответствии с
заданием
Действия
Подготовка рабочего места в соответствии с заданием и требованиями
охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и охраны
окружающей среды;
подбор и расчет материалов необходимых для выполнения работ при
производстве штукатурных и декоративных работ в соответствии с
заданием;
приготовление растворов, необходимых для выполнения работ при
производстве штукатурных и декоративных работ в соответствии с
заданием
ПК 1.2.

Ситуационная
задача
Практическая
работа
Выполнение
практического
задания в рамках
практик
Дифференцирова
нный зачет
Экзамен
Знания
Тестирование
Составы штукатурных, декоративных и растворов специального Собеседование
назначения и способы дозирования их компонентов;
Зачет
технология перемешивания составов штукатурных растворов и сухих
Экзамен
строительных смесей;
назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
правила транспортировки, складирования и хранения компонентов
штукатурных растворов и сухих строительных смесей;
правила применения средств индивидуальной защиты.

Экспертное наблюдение
Оценка выполнения
производственных
заданий в рамках
практик
Оценка процесса Оценка
результатов

Умения
Ситуационная
Производить дозировку компонентов штукатурных растворов и сухих задача

Экспертное наблюдение

90 ÷ 100 % правильных
ответов – 5 (отлично);
80 ÷ 89 % правильных
ответов – 4 (хорошо);
70 ÷ 79% правильных
ответов – 3
(удовлетворительно);
менее 70% правильных
ответов – 2 (не
удовлетворительно)
Оценка процесса
Оценка результатов

427

ПК 1.3.

строительных смесей в соответствии с заданной рецептурой;
Практическая
производить дозировку компонентов штукатурных растворов и сухих работа
строительных смесей в соответствии с заданной рецептурой;
Экзамен
перемешивать компоненты штукатурных растворов и смесей
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
транспортировать и складировать компоненты штукатурных растворов
и сухих строительных смесей;
применять средства индивидуальной защиты

Оценка процесса Оценка
результатов

Действия
Приготовление штукатурных растворов и смесей

Экспертное наблюдение
Оценка выполнения
производственных
заданий в рамках
практик
Оценка процесса Оценка
результатов

Знания
Способы определения отклонений простых и сложных поверхностей;
способы подготовки поверхностей под различные виды штукатурок;
методика диагностики состояния поверхности основания;
технология установки штукатурных и рустовочных профилей, сеток,
закладной арматуры и технология расшивки швов;
технология нанесения штукатурных растворов на поверхности вручную
или механизированным способом;
способы нанесения насечек;
способы армирования штукатурных слоев;
способы и приемы выравнивания, подрезки, заглаживания и
структурирования штукатурных растворов, нанесенных на поверхности;
технология выполнения накрывочных слоев, в том числе шпаклевания;
технология оштукатуривания лузг, усенков, откосов;
конструкции, материалы шаблонов, лекал и способы их изготовления;

Ситуационная
задача
Практическая
работа
Выполнение
практического
задания в рамках
практик
Дифференцирова
нный зачет
Экзамен
Тестирование
Собеседование
Зачет
Экзамен

90 ÷ 100 % правильных
ответов – 5 (отлично);
80 ÷ 89 % правильных
ответов – 4 (хорошо);
70 ÷ 79% правильных
ответов – 3
(удовлетворительно);
менее 70% правильных
ответов – 2 (не
удовлетворительно)
Оценка процесса
Оценка результатов
428

технология оштукатуривания поверхностей сложных архитектурных
форм;
способы выполнения высококачественной штукатурки и штукатурок;
назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств индивидуальной защиты
Умения
Провешивать поверхности;
очищать, обеспыливать, грунтовать поверхности, наносить обрызг;
выполнять насечки, устанавливать штукатурные сетки, устанавливать
штукатурные и рустовочные профили, устанавливать закладную
арматуру, расшивать швы;
наносить штукатурные растворы на поверхности вручную или
механизированным способом;
выполнять насечки при оштукатуривании в несколько слоев;
укладывать штукатурную сетку в нанесенный раствор;
выравнивать и подрезать штукатурные растворы, нанесенные на
поверхности;
заглаживать, структурировать штукатурку;
наносить накрывочные слои на поверхность штукатурки, в том числе
шпаклевочные составы;
оштукатуривать лузги, усенки, откосы;
изготавливать шаблоны при устройстве тяг и рустов;
оштукатуривать поверхности сложных архитектурных форм;
обрабатывать штукатурные поверхности по технологии «сграффито»
по эскизам;
монтировать простые конструкции строительных лесов и подмостей;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
применять средства индивидуальной защиты
Действия
Подготовка поверхностей под оштукатуривание
Выполнение штукатурных работ по отделке внутренних и наружных
поверхностей зданий и сооружений

Ситуационная
задача
Практическая
работа
Экзамен

Экспертное наблюдение
Оценка процесса Оценка
результатов

Ситуационная
задача
Практическая
работа
Выполнение
практического

Экспертное наблюдение
Оценка выполнения
производственных
заданий в рамках
практик

429

ПК 1.4.

Знания
Технологию выполнения декоративных штукатурок;
назначение и правила применения используемого
приспособлений;
правила применения средств индивидуальной защиты

инструмента

задания в рамках
практик
Дифференцирова
нный зачет
Экзамен
Тестирование
Собеседование
и Зачет
Экзамен

Умения
Наносить на поверхности декоративные растворы и выполнять их
обработку вручную и механизированным инструментом;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
применять средства индивидуальной защиты

Ситуационная
задача
Практическая
работа
Экзамен
Действия
Ситуационная
Выполнять декоративную штукатурку на различных поверхностях и задача
архитектурно-конструктивных
элементах
в
соответствии
с Практическая
технологическим заданием и безопасными условиями труда
работа
Выполнение
практического
задания в рамках
практик
Дифференцирова
нный зачет

Оценка процесса Оценка
результатов

90 ÷ 100 % правильных
ответов – 5 (отлично);
80 ÷ 89 % правильных
ответов – 4 (хорошо);
70 ÷ 79% правильных
ответов – 3
(удовлетворительно);
менее 70% правильных
ответов – 2 (не
удовлетворительно)
Оценка процесса
Оценка результатов
Экспертное наблюдение
Оценка процесса Оценка
результатов

Экспертное наблюдение
Оценка выполнения
производственных
заданий в рамках
практик
Оценка процесса
Оценка результатов

430

ПК 1.5.

Экзамен
Знания
Тестирование
Методика диагностики состояния поврежденной поверхности;
Собеседование
способы покрытия штукатуркой поверхностей при ремонте старинных Зачет
зданий, сооружений и памятников архитектуры;
Экзамен
способы удаления поврежденной и отслаиваемой штукатурки;
приемы подготовки поврежденных участков штукатурки перед
ремонтом;
технология приготовления ремонтных штукатурных растворов,
нанесение и обработка;
назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств индивидуальной защиты
Умения
Диагностировать состояние и степень повреждения ремонтируемой
штукатурки, в том числе при ремонте старинных зданий, сооружений и
памятников архитектуры;
удалять отслаиваемые и поврежденные штукатурные слои;
обеспыливать, производить расшивку и армирование, грунтовать
ремонтируемые поверхности;
приготавливать ремонтные штукатурные растворы;
наносить штукатурные растворы на поврежденные участки;
выравнивать и подрезать штукатурные растворы, нанесенные на
поверхности;
заглаживать, структурировать штукатурки, наносить накрывочные
слои;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
применять средства индивидуальной защиты
Действия
Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей

90 ÷ 100 % правильных
ответов – 5 (отлично);
80 ÷ 89 % правильных
ответов – 4 (хорошо);
70 ÷ 79% правильных
ответов – 3
(удовлетворительно);
менее 70% правильных
ответов – 2 (не
удовлетворительно)
Оценка процесса
Оценка результатов

Ситуационная
задача
Практическая
работа
Экзамен

Экспертное наблюдение
Оценка процесса
Оценка результатов

Ситуационная
задача
Практическая
работа

Экспертное наблюдение
Оценка выполнения
производственных
заданий в рамках
практик
431

ПК 1.6.

Выполнение
практического
задания в рамках
практик
Дифференцирова
нный зачет
Экзамен
Знания
Тестирование
Методика диагностики состояния основания пола под стяжку;
Собеседование
виды ремонтных составов и технология ремонта и очистки оснований под Зачет
стяжку;
Экзамен
виды и область применения разделительных и кромочных лент и
технология их устройства;
технология устройства деформационных швов;
технология выравнивания и нивелирования сухой засыпки на поверхности
оснований под полы;
технология изготовления изолирующего слоя из теплоизоляционных
материалов;
виды и область применения грунтовок и технология их нанесения;
технология устройства разделительного слоя;
приемы разметки и нивелирования проектного положения пола;
конструкции маяков для наливных полов и методы работы с ними;
правила транспортировки, складирования и хранения компонентов
растворов и сухих строительных смесей для наливных стяжек пола;
составы растворов для наливных стяжек пола;
требуемое количество воды для разведения сухих строительных смесей
при изготовлении наливных стяжек пола;
технология перемешивания растворов и сухих строительных смесей для
наливных стяжек пола вручную или механизированным способом;
технология заливки и выравнивания растворов для наливных стяжек пола;
назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
правила применения средств индивидуальной защиты
Умения
Ситуационная
Оценивать состояние основания пола под стяжку;
задача

Оценка процесса
Оценка результатов

90 ÷ 100 % правильных
ответов – 5 (отлично);
80 ÷ 89 % правильных
ответов – 4 (хорошо);
70 ÷ 79% правильных
ответов – 3
(удовлетворительно);
менее 70% правильных
ответов – 2 (не
удовлетворительно)
Оценка процесса
Оценка результатов

Экспертное наблюдение
Оценка процесса
432

устранять неровности пола, сквозные отверстия в местах примыканий
конструкций, очищать поверхность;
выравнивать и нивелировать сухую засыпку на поверхности оснований под
полы;
укладывать изолирующий слой из теплоизоляционных материалов;
устанавливать разделительную и кромочную ленты, устраивать
деформационные швы, осуществлять грунтование или укладку
разделительного слоя;
нивелировать проектное положение пола и устанавливать маяки для
наливных полов;
транспортировать и складировать компоненты растворов и сухие
строительные смеси для наливных стяжек пола;
производить дозировку компонентов растворов для наливных стяжек
полов вручную или механизированным способом в соответствии с заданной
рецептурой;
производить дозировку воды и сухих строительных смесей для наливных
стяжек пола вручную или механизированным способом в соответствии с
заданной рецептурой;
перемешивать компоненты растворов и сухие строительные смеси для
наливных стяжек пола вручную или механизированным способом;
заливать растворы для наливных стяжек пола вручную или
механизированным способом;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
применять средства индивидуальной защиты
Действия
Подготовка оснований для наливных стяжек пола;
приготовление растворов наливных стяжек пола;
Выполнение работ по устройству наливных полов и оснований под полы

Практическая
работа
Экзамен

Оценка результатов

Ситуационная
задача
Практическая
работа
Выполнение
практического
задания в рамках
практик
Дифференцирова
нный зачет
Экзамен

Экспертное наблюдение
Оценка выполнения
производственных
заданий в рамках
практик
Оценка процесса
Оценка результатов

433

ПК 1.7.

Знания
Методика диагностики состояния поверхности основания фасада;
определение отклонений фасадных поверхностей;
способы подготовки поверхностей под монтаж СФТК;
порядок монтажа цокольного профиля;
правила транспортировки, складирования и хранения компонентов
штукатурных и штукатурно-клеевых смесей;
составы штукатурных, штукатурно-клеевых и декоративных смесей и
способы дозирования их компонентов;
технология перемешивания штукатурных, штукатурно-клеевых и
декоративных смесей вручную или механизированным способом;
технология нанесения штукатурно-клеевой смеси на поверхность
теплоизоляционных плит (или на поверхность фасада) вручную или
механизированным способом;
способы закрепления и выравнивания теплоизоляционных плит в проектное
положение;
технология установки дюбелей для механического крепления
теплоизоляционных плит;
технология формирования деформационных швов;
правила монтажа противопожарных рассечек (в случае применения в
качестве утеплителя пенополистирольных плит);
правила чтения рабочих чертежей;
технология нанесения штукатурно-клеевых растворов на поверхность
теплоизоляционных плит вручную или механизированным способом;
способы армирования базового штукатурного слоя;
приемы выравнивания базового штукатурного слоя;
приемы грунтования поверхности базового штукатурного слоя;
технология нанесения и структурирования декоративных штукатурок;
методика диагностики состояния и степени повреждения СФТК;
способы удаления поврежденных участков СФТК;
приемы подготовки поврежденных участков СФТК перед ремонтом;
технология монтажа элементов СФТК;
технология приготовления и нанесения ремонтных растворов на
поврежденные участки;
приемы выравнивания и структурирования штукатурки;
назначение и правила применения используемого инструмента и

Тестирование
Собеседование
Зачет
Экзамен

90 ÷ 100 % правильных
ответов – 5 (отлично);
80 ÷ 89 % правильных
ответов – 4 (хорошо);
70 ÷ 79% правильных
ответов – 3
(удовлетворительно);
менее 70% правильных
ответов – 2 (не
удовлетворительно)
Оценка процесса
Оценка результатов

434

приспособлений;
правила применения средств индивидуальной защиты
Умения
Диагностировать состояние поверхности основания;
провешивать поверхности;
очищать, обеспыливать, грунтовать поверхности;
наносить насечки;
выравнивать крупные неровности штукатурными растворами;
монтировать цокольный профиль;
транспортировать и складировать компоненты штукатурных и
штукатурно-клеевых смесей;
производить дозировку компонентов штукатурных и штукатурноклеевых смесей в соответствии с заданной рецептурой;
перемешивать компоненты штукатурных и штукатурно-клеевых смесей
вручную или механизированным способом;
наносить штукатурно-клеевые смеси на поверхность теплоизоляционных
плит (или на поверхность фасада) вручную или механизированным
способом;
устанавливать теплоизоляционные плиты в проектное положение и
выравнивать их в плоскости;
выполнять
установку
дюбелей
для
механического
крепления
теплоизоляционных плит;
формировать деформационные швы;
монтировать противопожарные рассечки (в случае применения в качестве
утеплителя пенополистирольных плит);
пользоваться проектной технической документацией;
наносить
штукатурно-клеевые
растворы
на
поверхность
теплоизоляционных плит;
армировать и выравнивать базовый штукатурный слой;
грунтовать поверхность базового штукатурного слоя;
наносить и структурировать декоративные штукатурки;
диагностировать состояние и степень повреждения СФТК;
удалять поврежденные участки СФТК;
производить обеспыливание, расшивку и грунтование поврежденных
участков СФТК;
монтировать элементы СФТК;

Ситуационная
задача
Практическая
работа
Экзамен

Экспертное наблюдение
Оценка процесса
Оценка результатов

435

приготавливать и наносить ремонтные растворы на поврежденные
участки;
выравнивать и структурировать штукатурки;
монтировать конструкции строительных лесов и подмостей;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
применять средства индивидуальной защиты
Действия
Подготовка оснований стен перед монтажом СФТК;
проверка основания под монтаж СФТК;
подготовка поверхности основания под монтаж СФТК;
установка цокольного профиля;
установка строительных лесов и подмостей;
приготовление штукатурных и штукатурно-клеевых растворов и смесей
для устройства СФТК;
приклеивание теплоизоляционных плит и их дополнительная механическая
фиксация;
оштукатуривание СФТК вручную и механизированным способом;
выполнять ремонт СФТК

Профе
ссиона
льные
компе
тенци
и

Ситуационная
задача
Практическая
работа
Выполнение
практического
задания в рамках
практик
Дифференцирова
нный зачет
Экзамен

Экспертное наблюдение
Оценка выполнения
производственных
заданий в рамках
практик
Оценка процесса
Оценка результатов

4.Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (по разделам)
Оцениваемые знания и умения, действия
Методы оценки
(указываются типы
оценочных заданий и
их краткие
характеристики,
например,
практическое
задание, в том числе

Критерии оценки

436

ролевая игра,
ситуационные задачи
и др.; проект;
экзамен, в том числе
– тестирование,
собеседование)

ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3

Раздел модуля 1.
Подготовительные работы при производстве малярных и декоративных работ
Знания
Тестирование
Правила организации рабочего места и техники безопасности;
Практическое задание
способы и правила подготовки поверхностей под окрашивание и оклеивание;
Устный опрос
назначение и правила применения ручного инструмента и приспособлений;
правила эксплуатации, принцип работы и условия применения пылесосов и
компрессоров;
способы и материалы для предохранения поверхностей от набрызгов краски;
инструкции по охране труда, электробезопасности и пожарной безопасности
при подготовительных работах;
наносить на поверхности олифу, грунты, пропитки и нейтрализующие растворы
кистью или валиком;
отмеривать и смешивать компоненты нейтрализующих и протравливающих
растворов;
способы и правила подготовки поверхностей под окрашивание и оклеивание;
способы и правила расшивки трещин, вырезки сучьев и засмолов;

Дифференцированны
й зачет

90 ÷ 100 %
правильных ответов
–
5 (отлично)

80 ÷ 89 %
правильных ответов
–
4 (хорошо)
70 ÷ 79%
правильных ответов
–
3(удовлетворительн
о)
менее 70%
правильных ответов
–
2
(неудовлетворитель
но)

способы и правила приготовления и перемешивания шпатлевочных составов;
437

правила эксплуатации и принцип работы инструментов и механизмов для
приготовления и перемешивания шпатлевочных составов;
способы и правила нанесения шпатлевочных составов на поверхность вручную;
устройство, назначение и правила применения инструмента и механизмов для
нанесения шпатлевочных составов;
способы и правила разравнивания шпатлевочного состава, нанесенного
механизированным способом, инструмент для нанесения;
сортамент, маркировка, основные свойства шпатлевочных составов;
требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ;
составы для малярных и декоративных работ и способы дозирования их
компонентов;
технология перемешивания составов для малярных и декоративных работ;
способы и правила приготовления окрасочных составов;
способы и правила подбора колера;
назначение и правила применения используемого инструмента и
приспособлений;
правила транспортировки, складирования и хранения компонентов для
малярных и декоративных работ;
правила применения средств индивидуальной защиты;
способы и правила подготовки поверхностей под окрашивание и оклеивание;
способы и правила расшивки трещин, вырезки сучьев и засмолов;
438

способы и правила приготовления и перемешивания шпатлевочных составов;
правила эксплуатации и принцип работы инструментов и механизмов для
приготовления и перемешивания шпатлевочных составов;
способы и правила нанесения шпатлевочных составов на поверхность вручную;
устройство, назначение и правила применения инструмента и механизмов для
нанесения шпатлевочных составов;
способы и правила разравнивания шпатлевочного состава, нанесенного
механизированным способом,инструмент для нанесения;
сортамент, маркировка, основные свойства шпатлевочных составов;
требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ;
способы и правила нанесения грунтовок и основные требования,
предъявляемые к качеству грунтования;
устройство, принцип работы, правила эксплуатации ручного краскопульта;
способы и правила выполнения шлифовальных работ;
основные требования, предъявляемые к качеству грунтования и шлифования
поверхностей;
инструкции по охране труда, правила пожаробезопасности и
электробезопасности при грунтовании и шлифовании поверхностей;
сортамент, маркировка, основные свойства грунтовых составов;
способы приготовления грунтовочных составов, эмульсий и паст по заданной
рецептуре;
439

устройство и правила использования механизмов для приготовления и
нанесения шпатлевочных и грунтовочных составов, эмульсий и паст по
заданной рецептуре;
инструкции по охране труда, пожаробезопасности и электробезопасности при
шпатлевании, грунтовании и шлифовании поверхностей механизированным
инструментом;
сортамент, маркировка, основные свойства применяемых грунтовочных
составов, эмульсий и паст;
требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ
Умения
Соблюдать правила техники безопасности и организации рабочего места;

Защита практических
работ

Экспертное
наблюдение

пользоваться металлическими шпателями, скребками, щетками для очистки
поверхностей;
пользоваться пылесосом, воздушной струей от компрессора при очистке
поверхностей;
удалять старую краску с расшивкой трещин и расчисткой выбоин;
устанавливать защитные материалы (скотч, пленки) для предохранения
поверхностей от набрызгов краски;
наносить на поверхности олифу, грунты, пропитки и нейтрализующие растворы
кистью или валиком;
отмеривать и смешивать компоненты нейтрализующих и протравливающих
растворов;
пользоваться инструментом для расшивки трещин, вырезки сучьев и засмолов;
440

отмеривать, перетирать и смешивать компоненты шпатлевочных составов;
пользоваться инструментом для нанесения шпатлевочного состава на
поверхность вручную;
разравнивать нанесенный механизированным способом шпатлевочный состав;
производить дозировку компонентов составов для малярных и декоративных
работ в соответствии с заданной рецептурой;
перемешивать компоненты составов;
применять электрифицированное и ручное оборудование и инструмент;
применять средства индивидуальной защиты;
пользоваться инструментом для расшивки трещин, вырезки сучьев и засмолов;
отмеривать, перетирать и смешивать компоненты шпатлевочных составов;
пользоваться инструментом для нанесения шпатлевочного состава на
поверхность вручную;
разравнивать нанесенный механизированным способом шпатлевочный состав;
пользоваться инструментами и приспособлениями для грунтования
поверхностей;
заправлять, регулировать факел распыла грунта, наносить грунт на поверхность
краскопультами с ручным приводом;
производить техническое обслуживание ручного краскопульта;
шлифовать огрунтованные, окрашенные и прошпатлеванные поверхности;
отмерять и смешивать компоненты грунтовочных составов, эмульсий и паст по
заданной рецептуре;
441

пользоваться инструментом для нанесения на поверхность шпатлевки
механизированным способом;
пользоваться инструментом для нанесения на поверхность олифы, грунта,
эмульсий и паст механизированным способом
Действия
очистка поверхностей и предохранение от
набрызгов краски;
протравливание и обработка поверхностей;

Оценка выполнения
практических работ, в
том числе по учебной
и производственной
практике

Экспертное
наблюдение

окончательная подготовка поверхностей
для окрашивания и оклеивания обоями;
приготовление составов для малярных и декоративных работ по заданной
рецептуре с соблюдением безопасных условий труда и охраны окружающей
среды;
шпатлевание поверхностей вручную;
грунтование и шлифование поверхностей;

ПК 3.4
ПК 3.7

шпатлевание и грунтование поверхностей
механизированным инструментом
Раздел модуля 2. Производство малярных работ
Знания
Тестирование
Сортамент, маркировка, основные свойства применяемых лакокрасочных
материалов и побелок;
Практическое задание
требования, предъявляемые к качеству окрашенных и побеленных
поверхностей;

90 ÷ 100 %
правильных ответов
–
5 (отлично)

Устный опрос

способы и правила приготовления окрасочных составов;
442

способы и правила подбора колера;
способы и правила нанесения лаков, краски, побелки на поверхности вручную и
механизированным способом;

Дифференцированны
й зачет

70 ÷ 79%
правильных ответов
–
3(удовлетворительн
о)

способы и правила нанесения клеевых (жидких) обоев на вертикальные и
горизонтальные поверхности;
устройство и правила эксплуатации машин, механизмов и механизированного
инструмента для малярных работ (кроме агрегатов высокого давления);
устройство и правила эксплуатации передвижных малярных станций;

менее 70%
правильных ответов
–
2
(неудовлетворитель
но)

Методика определения дефектов и повреждений поверхностей, подлежащих
ремонту;
технология ремонта поверхностей, выполненных с использованием малярных
работ;
требования, предъявляемые к качеству отремонтированных поверхностей
правила техники безопасности при выполнении ремонтных работ
Умения
Отмеривать и смешивать компоненты окрасочных составов по заданной
рецептуре;

80 ÷ 89 %
правильных ответов
–
4 (хорошо)

Защита практических
работ

Экспертное
наблюдение

подбирать колер при приготовлении окрасочных составов;
пользоваться инструментом и приспособлениями для нанесения на поверхность
лаков, красок и побелок;
вытягивать филенки без подтушевывания;
пользоваться инструментом и приспособлениями для нанесения клеевых
(жидких) обоев на вертикальные и горизонтальные поверхности;
443

накладывать трафарет на поверхность;
пользоваться инструментом и приспособлениями для фиксации трафарета на
поверхности
Определять дефекты и повреждения поверхностей, подлежащих ремонту;
соблюдать правильность технологии ремонта поверхностей;
производить ремонт без ухудшения качества ремонтируемых поверхностей
Действия
Окрашивание поверхностей;

ПК 3.5

Оценка выполнения
практических работ, в
том числе по учебной
и производственной
практике

ремонт и восстановление малярных покрытий в соответствии с
технологическим заданием и соблюдением безопасных условий труда
Раздел модуля 3. Производство обойных работ
Знания
Тестирование
Требования, предъявляемые к качеству материалов, применяемых при
производстве обойных работ, к качеству оклеенных поверхностей;
Практическое задание
устройство и принцип действия обрезальных машин и станков;
инструкции по охране труда, пожаробезопасности и электробезопасности при
использовании обрезальных машин и станков;
способы и правила оклеивания поверхностей обоями;
сортамент, маркировка, основные свойства высококачественных, дерматиновых
и древесных обоев;
правила эксплуатации инструмента и приспособлений, используемых при
наклеивании и замене обоев

Экспертное
наблюдение

90 ÷ 100 %
правильных ответов
–
5 (отлично)

Устный опрос

Дифференцированны
й зачет

80 ÷ 89 %
правильных ответов
–
4 (хорошо)
70 ÷ 79%
правильных ответов
–
3(удовлетворительн
о)
444

Умения
Обеспечивать прилегание без пузырей и отслоений наклеенных на поверхности
стен обоев простых и средней плотности или тканей;

Защита практических
работ

менее 70%
правильных ответов
–
2
(неудовлетворитель
но)
Экспертное
наблюдение

удалять старые обои, наклеенные внахлестку, и наклеивать новые;
удалять пятна на оклеенных поверхностях;
пользоваться инструментом и оборудованием для обрезки кромок обоев;
пользоваться станком для пакетного раскроя обоев;
обеспечивать прилегание без пузырей и отслоений наклеенных на поверхности
высококачественных обоев, дерматина, древесных обоев;
пользоваться инструментом и приспособлениями для оклеивания поверхностей;
пользоваться инструментом и приспособлениями для смены обоев
Действия
Оклеивать поверхности обоями простыми или средней плотности и тканями;

Оценка выполнения
практических работ, в
том числе по учебной
и производственной
отделка стен и потолков
практике
высококачественными обоями
Раздел модуля 4.Декоративно-художественная отделка поверхностей

Экспертное
наблюдение

445

ПК 3.6

Знания
Способы и правила выполнения малярных работ под декоративное покрытие;
устройство и правила эксплуатации окрашивающих агрегатов высокого
давления;
способы и приемы копирования и вырезания трафаретов, инструмент для
копирования и вырезания трафаретов;
способы подбора окрасочных составов;
способы покрытия поверхностей под ценные породы дерева и камня;
правила безопасности при работе с лакокрасочными материалами;
требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ;
правила цветообразования и приемы смешивания пигментов с учетом их
химического взаимодействия;
правила и способы составления тональной гаммы;
способы и правила формирования рельефа и фактурного окрашивания;
способы и правила аэрографической отделки;

Тестирование
Практическое задание

90 ÷ 100 %
правильных ответов
–
5 (отлично)

Устный опрос

Дифференцированны
й зачет

80 ÷ 89 %
правильных ответов
–
4 (хорошо)
70 ÷ 79%
правильных ответов
–
3(удовлетворительн
о)
менее 70%
правильных ответов
–
2
(неудовлетворитель
но)

поверхностей и декоративного лакирования;
способы и правила бронзирования, золочения и серебрения поверхностей;
виды росписей и шрифтов;
способы подбора и составления трафаретов;
способы и приемы росписи поверхностей;
446

правила безопасности при работе с лакокрасочными материалами;
требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ
Умения
Пользоваться механизированным инструментом и агрегатами высокого
давления при окрашивании поверхностей;

Защита практических
работ

Экспертное
наблюдение

пользоваться инструментом и приспособлениями для торцевания, флейцевания
поверхностей и вытягивания филенок с подтушевкой;
накладывать трафареты на поверхность;
пользоваться инструментом и приспособлениями для фиксации трафаретов на
поверхности;
пользоваться инструментом и приспособлениями для окрашивания
поверхностей в два и более тона;
пользоваться инструментом и приспособлениями для декоративного покрытия
поверхностей;
пользоваться инструментом и приспособлениями для отделки поверхности стен
клеевыми составами;
пользоваться инструментом и приспособлениями для копирования и вырезания
трафаретов любой сложности;
пользоваться инструментом для отделки поверхности декоративной крошкой;
формировать на обрабатываемой поверхности рельеф и выполнять фактурное
окрашивание с использованием специального инструмента;
пользоваться аэрографическим инструментом и оборудованием;
пользоваться инструментом и оборудованием для декоративного лакирования
447

поверхностей;
пользоваться инструментом для покрытия поверхности под бронзу, золото и
серебро;
составлять тональные гаммы особо сложных окрасочных составов по образцам;
пользоваться инструментом и приспособлениями для выполнения орнаментной
и объемной росписи;
пользоваться инструментом для росписи поверхностей по рисункам и эскизам,
от руки по припороху
Действия
Отделка поверхностей стен в два и более тона;
художественная отделка и ремонт
поверхностей

Оценка выполнения
практических работ, в
том числе по учебной
и производственной
практике

Экспертное
наблюдение

448

Возможности использования данной программы для других ПООП
Программа профессионального модуля может быть использована в программе
подготовки специалистов среднего звена по специальности (ППССЗ ) 08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, а также в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и
переподготовки) и профессиональной подготовке по профессии 13450 «Маляр
строительный» и 19727 «Штукатур»

449