Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области
«Саратовский политехнический колледж»

«УТВЕРЖДАЮ»
Директор ГАПОУСО
«Саратовский политехнический
колледж»
_______________Гудков К.Г.
«______» _____________2021г.
Введено в действие приказом директора
№_____от «___»______2021г.
Решением педагогического Совета
Протокол №_____ от «___» ___
_______________________2021г.

Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование

Образовательная программа
программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих
Профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки))
Квалификация(и)выпускника
«Сварщик ручной дуговой сварки
плавящимся покрытым электродом», «Газосварщик».
Саратов 2021

1

Лист согласования
Программа подготовки квалифицированных рабочих и служащих (далее ППКРС) разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего
профессионального образования (далее ФГОС СПО) 15.01.05Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки) утвержденного приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 29 января 2016 г. N 50, зарегистрировано в Минюсте России 24 февраля 2016 г.
Регистрационный N 41197
Организация - разработчик:
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области
«Саратовский политехнический колледж»
Разработчики:
Иванов О.А. -мастер производственного обучения и преподаватель высшей квалификационной
категории ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж»
Ксенофонтова Т.Е

- зам директора по УПР ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж»
Михайлова И.Е.- методист ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж»

2

Структура основной профессиональной образовательной программы
1.

2.

3.

4

44

5.

6.

7

Общиеположения
1.1. Основнаяпрофессиональнаяобразовательнаяпрограмма
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП
1.3. Общаяхарактеристика ОПОП
1.3.1. Цель (миссия) ОПОП
1.3.2. Срок получения СПО по профессии
1.3.3. Общийобъемпрограммы
1.3.4. Особенности ОПОП
1.3.5. Требования к абитуриентам
1.3.6. Востребованностьвыпускников
1.3.7. Возможностипродолженияобразованиявыпускника
1.3.8. Основныепользователи ОПОП
Характеристикапрофессиональнойдеятельностивыпускника
2.1. Областьпрофессиональнойдеятельности
2.2. Объектыпрофессиональнойдеятельности
2.3. Видыдеятельности
2.4. Задачипрофессиональнойдеятельности
Требования к результатам освоения ОПОП
3.1. Общиекомпетенции
3.2
Виды деятельности и профессиональные компетенции
3.3. Результатыосвоения ОПОП
4.Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса.
4.1. Рабочийучебныйплан
4.2. Графикучебногопроцесса
4.3. Рабочие программы дисциплин и МДК
4.4. Рабочая программа учебной и производственной
(профессиональной)
практики.
Контроль и оценка результатов освоения ОПОП
5.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
обучающихся.
5.2. Оценка качества освоения программы подготовки
квалифицированных рабочих ,служащих
5.3. Организация государственной итоговой аттестации
5.4
Требования к выпускным квалификационным работам
Ресурсное обеспечение ОПОП
6.1.
Требования к учебно-методическому обеспечению
образовательной программы
6.2.
Требования к организации воспитания обучающихся
6.3.
Кадровое обеспечение реализации программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих
6.4.
Материально-техническое обеспечение реализации программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих
6.5.
Базыпрактики
Нормативно-методическое
обеспечение системы
оценки
качества освоения ОПОП
7.1

Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости,
промежуточной и государственной итоговой аттестаций

Стр.
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
11
11
11
12
12
13
13
14
18
18
19
19
21

22
23
25
28
29
30
30
31
32

33

3

Государственнаяитоговаяаттестациявыпускников
Характеристика среды ОУ, обеспечивающая развитие
8.
общих компетенций выпускников
8.1 рабочая программа воспитания
8.2 .календарный план воспитательной работы
9.
Особенности обучения лиц с ограниченными возможностями
здоровья
10.Аннотация основной профессиональной образовательной
программы СПО - программа подготовки квалифицированных
рабочих служащих по профессии 15.01.05Сварщик (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки)
Приложения к ОПОП
Федеральный государственный образовательный стандарт
10.1.
среднего
профессионального образования по специальности
10.2.
Матрица соответствия компетенций учебным дисциплинам
10.3. Справка о кадровом обеспечении ППКРС
10.4. Рабочийучебныйплан
10.5. Графикучебногопроцесса
10.6. Рабочие программы общеобразовательных дисциплин
10.7. Рабочие программы дисциплин и МДК
10.8. Рабочиепрограммыпрофессиональныхмодулей
10.9. Рабочаяпрограммаучебнойпрактики
10.10 Рабочая программа производственной практики
10.11. Программагосударственнойитоговойаттестации
10.12. Методические рекомендации для студентов по выполнению
практических/лабораторных, курсовых, ВКР
7.2

34
35

36

прилагаются
прилагаются
прилагаются
прилагаются
прилагаются
прилагаются
прилагаются
прилагаются
прилагаются
прилагаются
прилагаются
прилагаются
прилагаются

4

1.Общие положения
1.1.Основная профессиональная образовательная программа
Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии
15.01.05Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
представляет собой систему учебно-методических документов,
регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию
образовательного процесса, разработанную с учётом потребности регионального
рынка труда на основе федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования.
Она направлена на решение задач последовательного повышения
профессионального и общеобразовательного уровней , подготовку специалистов
соответствующей квалификации.
Программа подготовки квалифицированных рабочих , служащих имеет своей
целью развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование
общекультурных и профессиональных компетенций, как в области
воспитания, так и в области обучения, в соответствии с требованиями ФГОС
СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки) - Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего профессионального образования по профессии 15.01.05 Сварщик
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки), утверждённый
приказом Министерства образования и науки РФ от 29.01.2016 г № 50;
Используемые сокращения.
СПО – среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ППКРС – программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих;
ОК – общая компетенция;
ПК – профессиональная компетенция;
ПМ – профессиональный модуль;
МДК – междисциплинарный курс.
1.2 Нормативные документы для разработки программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих
Нормативную правовую основу разработки ППКРС составляют:
− Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
− Положение о практике обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программы среднего профессионального
образования, утвержденное приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 291;
5

− Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14 июня 2013 г. № 464;
− Порядок проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 16 августа 2013 г № 968;
− Порядок приема граждан на обучение по образовательным программам
среднего профессионального образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 января 2014
г. № 36;
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки), утверждённый приказом
Министерства образования и науки РФ от 29.01.2016 г № 50;
− Приказ Министерства образования и науки РФ от 05 июня 2014 года № 632
«Об установлении соответствия профессий и специальностей среднего
профессионального образования, перечни которых утверждены приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013
года № 1199.
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки
РФ от 17 мая 2012г. №413.
1.3 Общая характеристика программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
1.3.1. Цель (миссия) ОПОП СПО ППКРС
ОПОП СПО имеет целью развитие у обучающихся личностных качеств, а
также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с
требованиями ФГОС СПО по профессии15.01.05Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Выпускник в результате освоения ОПОП профессии15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки)будет профессионально готов к
деятельности:
- программное управление металлорежущими станками.
- обработка деталей на металлорежущих станках различного вида и типа.
Основная профессиональная образовательная программа ориентирована на
реализацию следующих принципов:
•приоритет практик ориентированных знаний выпускника;
•ориентация на развитие местного и регионального сообщества;
•формирование потребности к постоянному развитию и инновационной
6

деятельности в профессиональной сфере, в том числе и к продолжению
образования;
•формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в
нестандартных ситуациях.

1.3.2. Срок получения СПО
Сроки получения СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки) в очной форме обучения и
соответствующие квалификации приводятся в Таблице 1.
Таблица 1
Уровень образования,
необходимый для приема
на обучение по ППКРС

основное общее
образование

Наименование
квалификации (профессий,
должностей по
профессиональному
стандарту "Сварщик")<1>
Сварщик ручной дуговой
сварки плавящимся
покрытым электродом
Сварщик частично
механизированной сварки
плавлением Сварщик
ручной дуговой сварки
неплавящимся электродом
в защитном газе
Газосварщик
Сварщик ручной сварки
полимерных материалов
Сварщик термитной сварки

Срок получения СПО по
ППКРС в очной форме
обучения<2>

2 года 10 месяцев<3>

<1> Профессиональный стандарт "Сварщик" утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28
ноября 2013 г. N 701н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской
Федерации 13 февраля 2014 г., регистрационный N 31301).
<2> Независимо от применяемых образовательных технологий.
<3>Образовательные организации, осуществляющие подготовку
квалифицированных рабочих, служащих на базе основного общего
образования, реализуют федеральный государственный образовательный
стандарт среднего общего образования в пределах ППКРС, в том числе с
учетом получаемой специальности СПО.

7

1.3.3.Общий объем программы

Числоне
дель
Аудиторнаянагрузка
Самостоятельнаяработа
Учебнаяпрактика
Производственнаяпрактика
Промежуточнаяаттестация
Государственнаяитоговаяаттестация
Каникулярноевремя
Итого:

74
16
25
5
3
24
147

Количествочас
ов
2664
1332
576
900

5472

1.3.4. Особенности ОПОП СПО
Подготовка рабочих по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки) ведется в сочетании профессиональной
подготовки с изучением ее социальных аспектов.
За период обучения студенты осваивают следующие учебные дисциплины:
русский язык; литература; иностранный язык; математика; история;
физическая культура; ОБЖ; информатика; физика; химия; обществознание;
география; биология; экология; основы инженерной графики; основы
электротехники; основы материаловедения;допуски и технические
измерения;основы экономики; безопасность жизнедеятельности;история
мировой культуры/основы финансовой грамотности;искусство
трудоустройства/эффективное поведение на рынке труда;психология
общения/деловое общение; профессиональные модули: Подготовительносварочные работы и контроль качества сварных швов после сварки. Ручная
дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом.Газовая
сварка (наплавка)
Студенты за период обучения проходят учебную и производственную
практику по профессиональным модулям: ПМ.01 Подготовительно-сварочные
работы и контроль качества сварных швов после сварки.
ПМ.02 Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым
электродом.ПМ.05 Газовая сварка (наплавка)
Учебная практика проходит на базе учебных мастерских
8

ГАПОУСО«Саратовский политехнический колледж», а производственная
практика на профильных предприятиях .
Учебная и производственная практика заканчивается аттестацией студентов в
виде дифференцированного зачета и квалификационного экзамена.
При успешном завершении обучения выпускникам выдаются дипломы
государственного образца.
В образовательном процессе используются современные педагогические
технологии( активные и интерактивные формы проведения занятий, в
сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и
профессиональных компетенций, доступ к интернет- ресурсам, тестовые
формы контроля).
1.3.5.Требования к абитуриентам
Требования регламентируются Правилами приёма на программы СПО,
реализуемые в ГАПОУСО «Саратовский политехнический колледж».
-возраст от 15 лет;
образовательный уровень – основное общее образование;
-лица поступающие на обучение, должны представить документ
государственного образца об основном общем образовании;
состояние здоровья - медицинское освидетельствование с учетом
психофизических и медицинских противопоказаний, обусловленных
спецификой профессии.

1.3.6. Востребованность выпускников
Выпускники профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки) востребованы
в промышленных организациях.
1.3.7. Возможности продолжения образования выпускника
Выпускник, освоивший ОПОП СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной
и частично механизированной сварки (наплавки) , подготовлен:
• к освоению образовательных программ высшего образования;
• к освоению образовательных программ высшего образования в
сокращенные сроки по направлению подготовки/специальности:
технология машиностроения.
1.3.8. Основные пользователи ОПОП СПО
Основными пользователями ОПОП СПО являются:
• преподаватели, сотрудники ведущие подготовку по
профессии15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки)
9

• студенты, обучающиеся по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки) ;
• администрация и коллективные органы управления;
• абитуриенты и их родители, работодатели.

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускников и
требования к результатам освоения образовательной программы
2.1 Характеристика профессиональной деятельности выпускников
2.1.1 Область профессиональной деятельности выпускников Областью
профессиональной деятельности выпускников является: изготовление,
реконструкция, монтаж, ремонт и строительство конструкций различного
назначения с применением ручной и частично механизированной сварки
(наплавки) во всех пространственных положениях сварного шва.
Объекты профессиональной деятельности выпускников
- Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
технологические процессы сборки, ручной и частично механизированной
сварки (наплавки) конструкций;
- сварочное оборудование и источники питания, сборочно-сварочные
приспособления;
- детали, узлы и конструкции из углеродистых и конструкционных сталей и из
цветных металлов и сплавов;
- конструкторская, техническая, технологическая и нормативная
документация.
2.1.2 Виды деятельности
Виды деятельности выпускника по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки):
Проведение подготовительных, сборочных операций перед сваркой, зачистка
и контроль сварных швов после сварки;
Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом;
Газовая сварка (наплавка);
Требования к результатам освоения программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих.
2.4. Задачи профессиональной деятельности
Рабочий должен решать следующие профессиональные задачи в
соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:
выполнения типовых слесарных операций, применяемых при подготовке
10

деталей перед сваркой;
выполнения сборки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под
сварку с применением сборочных приспособлений;
выполнения сборки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под
сварку на прихватках;
выполнения предварительного, сопутствующего (межслойного) подогрева
свариваемых кромок; выполнения зачистки швов после сварки; использования
измерительного инструмента для контроля геометрических размеров сварного
шва;
определения причин дефектов сварочных швов и соединений;
предупреждения и устранения различных видов дефектов в сварных швах;
выполненияпроверки оснащенности сварочного поста ручной дуговой
сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом;
проверки работоспособности и исправности оборудования поста ручной
дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом;
проверки наличия заземления сварочного поста ручной дуговой сварки
(наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом;
подготовки и проверки сварочных материалов для ручной дуговой сварки
(наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом;
настройки оборудования ручной дуговой сварки (наплавки, резки)
плавящимся покрытым электродом для выполнения сварки;
выполнения ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся
покрытым электродом различных деталей и конструкций; выполнения дуговой
резки;
проверки оснащенности поста газовой сварки;
настройки оборудования для газовой сварки (наплавки);
выполнения газовой сварки (наплавки) различных деталей и конструкций.
3.Требования к результатам освоения программы подготовки
квалифицированных рабочих и служащих.
3.1 Общие компетенции
Выпускник, освоивший ППКРС СПО, должен обладать общими
компетенциями, включающимися в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
11

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством.
3.2 Профессиональные компетенции
Выпускник, освоивший ППКРС СПО, должен обладать профессиональными
компетенциями, соответствующими основным видам деятельности:
ПМ 01Проведение подготовительных, сборочных операций перед
сваркой, зачистка и контроль сварных швов после сварки.
ПК 1.1. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных
металлоконструкций.
ПК 1.2. Использовать конструкторскую, нормативно-техническую и
производственно-технологическую документацию по сварке.
ПК 1.3. Проверять оснащенность, работоспособность, исправность и
осуществлять настройку оборудования поста для различных способов сварки.
ПК 1.4. Подготавливать и проверять сварочные материалы для различных
способов сварки.
ПК 1.5. Выполнять сборку и подготовку элементов конструкции под сварку.
ПК 1.6. Проводить контроль подготовки и сборки элементов конструкции
под сварку.
ПК 1.7. Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный)
подогрева металла.
ПК 1.8. Зачищать и удалять поверхностные дефекты сварных швов после
сварки.
ПК 1.9. Проводить контроль сварных соединений на соответствие
геометрическим размерам, требуемым конструкторской и производственнотехнологической документации по сварке.
ПМ 02 Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым
электродом.
ПК 2.1. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из
углеродистых и конструкционных сталей во всех пространственных положениях
сварного шва.
ПК 2.2. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из цветных
металлов и сплавов во всех пространственных положениях сварного шва.
ПК 2.3. Выполнять ручную дуговую наплавку покрытыми электродами
различных деталей.
ПК 2.4. Выполнять дуговую резку различных деталей.
ПМ 05Газовая сварка (наплавка).
ПК 5.1. Выполнять газовую сварку различных деталей из углеродистых и
конструкционных сталей во всех пространственных положениях сварного шва.
12

ПК 5.2. Выполнять газовую сварку различных деталей из цветных металлов
и сплавов во всех пространственных положениях сварного шва.
ПК 5.3. Выполнять газовую наплавку.
3.3.

Результаты освоения ОПОП

Результаты освоения ОПОП СПО в соответствии с целью основной
профессиональной образовательной программы определяются приобретаемыми
выпускником компетенциями, т.е.его способностью применять знания, умения и
личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Кодкомпет
енции
ОК 1

ОК 02

ОК 03

ОК 04

Компетенции

Результатосвоения
Общиекомпетенции
Понимать сущность и Уметь: определять социальную значимость будущей
социальную значимость профессии; определять востребованность будущей
профессии на рынке труда; развивать контакты в
своей будущей
профессии, проявлять к будущей профессиональной деятельности;
ней устойчивый интерес Знать:cущность и социальную значимость своей будущей
профессии; основные предприятия региона где возможно
трудоустройство по данной профессии; результаты
обучения; виды профессиональной деятельности.
Уметь: составить план действия; определить необходимые
Организовывать
ресурсы; владеть актуальными методами работы в
собственную
профессиональной и смежных сферах; реализовать план
деятельность исходя из составленныйисходя из цели и способов , определенных
цели и способов ее
руководителем
Знать: алгоритмы выполнения работ в профессиональной
достижения,
и смежных областях; методы работы в профессиональной
определенных
и смежных сферах; структуру плана для решения задач;
руководителем
порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности.
Анализировать рабочую Уметь: распознавать рабочую ситуацию в
ситуацию, осуществлять профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать рабочую ситуацию и выделять её составные
текущий
итоговый части; определять этапы решения рабочую ситуацию ;
контроль, оценку и
выявлять и эффективно искать информацию,
коррекцию собственной необходимую для решения рабочей ситуации ; оценивать
результат и последствия своих действий (самостоятельно
деятельности, нести
или с помощью наставника)
ответственность за
Знать: актуальный профессиональный и социальный
результаты своей
контекст, в котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для решения
работы
задач и проблем в профессиональном и/или социальном
контексте.
Осуществлять поиск
информации,
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач

Уметь: определять задачи поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска; структурировать
получаемую информацию; выделять наиболее значимое в
перечне информации; оценивать практическую
значимость результатов поиска; оформлять результаты
поиска
Знать: номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности; приемы
структурирования информации; формат оформления
результатов поиска информации

13

ОК 05

Использовать
информационнокоммуникационные
технологи и в
профессиональной
деятельности

ОК 06

Работать в команде,
эффективно общаться с
коллегами,
руководством

Уметь: применять средства информационных технологий
для решения профессиональных задач; использовать
современное программное обеспечение.
Знать:
современные
средства
и
устройства
информатизации; порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной деятельности.

Уметь: организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами
в ходе профессиональной деятельности
Знать: психологические основы деятельности коллектива,
психологические
особенности
личности;
основы
профессиональной деятельности
Профессиональные компетенции ПМ 01Подготовительно-сварочные работы и
контроль качества сварных швов после сварки.
иметь практический опыт:
Читать чертежи
ПК 1.1.
средней сложности и выполнения типовых слесарных операций, применяемых
при подготовке деталей перед сваркой; выполнения сборки
сложных сварных
элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под
металлоконструкций.
сварку с применением сборочных приспособлений;
Использовать
выполнения сборки элементов конструкции (изделий,
ПК 1.2.
узлов, деталей) под сварку на прихватках;
конструкторскую,
эксплуатирования оборудования для сварки;
нормативновыполнения предварительного, сопутствующего
(межслойного) подогрева свариваемых кромок;
техническую и
выполнения зачистки швов после сварки;
производственноиспользования измерительного инструмента для контроля
геометрических размеров сварного шва;
технологическую
определения причин дефектов сварочных швов и
документацию по
соединений;
предупреждения и устранения различных видов дефектов в
сварке.
сварных швах;
Проверять
уметь:
ПК 1.3.
использовать ручной и механизированный инструмент
оснащенность,
зачистки сварных швов и удаления поверхностных
работоспособность,
дефектов после сварки;
проверять работоспособность и исправность оборудования
исправность и
поста для сварки;
осуществлять
использовать ручной и механизированный инструмент для
подготовки элементов конструкции (изделий, узлов,
настройку
под сварку;
оборудования поста деталей)
выполнять предварительный, сопутствующий
для различных
(межслойный) подогрев металла в соответствии с
требованиями производственно-технологической
способов сварки.
документации по сварке;
Подготавливать и
применять сборочные приспособления для сборки
ПК 1.4.
элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей) под
проверять сварочные
сварку;
материалы для
подготавливать сварочные материалы к сварке; зачищать
швы
после сварки;
различных способов
пользоваться производственно-технологической и
сварки.
нормативной документацией для выполнения трудовых
Выполнять сборку и функций;
знать:
подготовку элементов основы теории сварочных процессов (понятия: сварочный
ПК 1.5.
термический цикл, сварочные деформации и напряжения);
конструкции под
необходимость проведения подогрева при сварке;
сварку.
классификацию и общие представления о методах и
Проводить контроль способах сварки;
основные типы, конструктивные элементы, размеры
ПК 1.6.
подготовки и сборки сварных соединений и обозначение их на чертежах;
14

влияние основных параметров режима и пространственного
элементов
положения при сварке на формирование сварного шва;
конструкции под
основные типы, конструктивные элементы, разделки
кромок; основы технологии сварочного производства;
сварку.
виды и назначение сборочных, технологических
Выполнять
приспособлений и оснастки;
ПК 1.7.
основные правила чтения технологической документации;
предварительный,
типы дефектов сварного шва;
сопутствующий
методы неразрушающего контроля;
причины возникновения и меры предупреждения видимых
(межслойный)
дефектов;
подогрева металла.
способы устранения дефектов сварных швов;
правила подготовки кромок изделий под сварку;
Зачищать и удалять
ПК 1.8.
устройство вспомогательного оборудования, назначение,
поверхностные
правила его эксплуатации и область применения;
дефекты сварных швов правила сборки элементов конструкции под сварку;
порядок проведения работ по предварительному,
после сварки.
сопутствующему (межслойному) подогреву металла;
Проводить контроль устройство сварочного оборудования, назначение, правила
эксплуатации и область применения;
сварных соединений его
правила технической эксплуатации электроустановок;
ПК 1.9.
классификацию сварочного оборудования и материалов;
на соответствие
основные принципы работы источников питания для
геометр
сварки; правила хранения и транспортировки сварочных
материалов;
Профессиональные компетенции ПМ 02 Ручная дуговая сварка (наплавка, резка)
плавящимся покрытым электродом
ПК 2.1.
иметь практический опыт:
Выполнять ручную
проверки оснащенности сварочного поста ручной дуговой
дуговую сварку
сварки
(наплавки, резки) плавящимся покрытым
различных деталей из
электродом;
углеродистых и
проверки работоспособности и исправности оборудования
конструкционных
поста ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся
сталей во всех
покрытым электродом;
проверки наличия заземления сварочного поста ручной
пространственных
положениях сварного дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым
электродом;
шва.
подготовки и проверки сварочных материалов для ручной
Выполнять ручную
ПК 2.2.
дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым
дуговую сварку
электродом;
различных деталей из настройки оборудования ручной дуговой сварки (наплавки,
цветных металлов и резки) плавящимся покрытым электродом для выполнения
сварки;
сплавов во всех
выполнения ручной дуговой сварки (наплавки, резки)
пространственных
положениях сварного плавящимся покрытым электродом различных деталей и
конструкций;
шва.
выполнения дуговой резки;
Выполнять ручную
ПК 2.3.
уметь:
дуговую наплавку
проверять работоспособность и исправность сварочного
покрытыми
оборудования для ручной дуговой сварки (наплавки, резки)
плавящимся покрытым электродом;
электродами
настраивать сварочное оборудование для ручной дуговой
различных деталей.
Выполнять дуговую сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым
ПК 2.4.
электродом;
резку различных
выполнять сварку различных деталей и конструкций во
деталей.
всех пространственных положениях сварного шва;
владеть техникой дуговой резки металла;
15

знать:
основные типы, конструктивные элементы и размеры
сварных соединений, выполняемых ручной дуговой сваркой
(наплавкой, резкой) плавящимся покрытым электродом, и
обозначение их на чертежах;
основные группы и марки материалов, свариваемых ручной
дуговой сваркой (наплавкой, резкой) плавящимся
покрытым электродом;
сварочные (наплавочные) материалы для ручной дуговой
сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым
электродом;
технику и технологию ручной дуговой сварки(наплавки,
резки) плавящимся покрытым электродом различных
деталей и конструкций в пространственных положениях
сварного шва; основы дуговой резки;
причины возникновения дефектов сварных швов, способы
их предупреждения и исправления при ручной дуговой
сварке ((наплавке, резке) плавящимся покрытым
электродом;
Профессиональные компетенции ПМ 05 Газовая сварка (наплавка)
ПК 5.1.
Выполнять газовую
иметь практический опыт:
сварку различных
проверки оснащенности поста газовой сварки;
деталей из
настройки оборудования для газовой сварки (наплавки);
углеродистых и
выполнения газовой сварки (наплавки) различных деталей
конструкционных
и конструкций;
сталей во всех
уметь:
пространственных
проверять работоспособность и исправность
положениях сварного оборудования для газовой сварки (наплавки);
шва.
настраивать сварочное оборудование для газовой сварки
ПК 5.2.
Выполнять газовую
(наплавки);
сварку различных
владеть техникой газовой сварки (наплавки) различных
деталей из цветных
деталей и конструкций во всех пространственных
металлов и сплавов во положениях сварного шва;
всех пространственных знать:
положениях сварного
основные типы, конструктивные элементы и размеры
шва.
сварных соединений, выполняемых газовой сваркой
ПК 5.3.
Выполнять газовую
(наплавкой);
наплавку
основные группы и марки материалов, свариваемых
газовой сваркой (наплавкой);
сварочные (наплавочные) материалы для газовой сварки
(наплавки);
технику и технологию газовой сварки (наплавки)
различных деталей и конструкций во всех
пространственных положениях сварного шва;
правила эксплуатации газовых баллонов;
правила обслуживания переносных газогенераторов;
причины возникновения дефектов сварных швов, способы
их предупреждения и исправления;

4.Документы, определяющие содержание и организацию
образовательного процесса
4.1 Рабочий учебный план
Учебный план определяет качественные и количественные характеристики
16

образовательной программы: объемные параметры учебной нагрузки в целом; по
годам обучения и по семестрам; перечень предметов дисциплин,
профессиональных модулей и их составных элементов; последовательность
изучения дисциплин и профессиональных модулей, виды учебных занятий,
распределение различных форм промежуточной аттестации по годам обучения и
по семестрам; объемные показатели проведения государственной итоговой
аттестации.
Получение среднего профессионального образования на базе основного
общего образования осуществляется с одновременным получением среднего
общего образования в пределах соответствующей образовательной программы
среднего профессионального образования.
Срок освоения ППКРС при очной форме получения образования для лиц ,
обучающихся на базе основного общего образования составляет 2 года 10 месяцев
(147 недель).

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с
графиком учебного процесса.
ППКРС предусматривает изучение следующих учебных циклов:
-общеобразовательного;
-общепрофессионального;
-профессионального;
и разделов:
-физическая культура;
-учебная практика;
-производственная практика;
-промежуточная аттестация;
-государственная итоговая аттестация.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54
академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) работы по освоению ППКРС и консультации.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки составляет 36
академических часов в неделю.
Вариативная часть ППКРС направлена на расширение и (или) углубление
подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получение
дополненных умений и знаний, необходимых для обеспечения
конкурентоспособности выпускников в соответствии с запросами рынка труда
и возможностями продолжения образования.
4.2 График учебного процесса
17

Календарный учебный график устанавливает последовательность и
продолжительность теоретического обучения, практик, промежуточной
аттестации, государственной итоговой аттестации, каникул.
4.3 Рабочие программы
Рабочая программа учебной дисциплины, профессионального модуля является
основным документом, устанавливающим содержание и методическое
построение учебной дисциплины, профессионального модуля. В программе
дается перечень основных разделов, тем и учебных вопросов,
последовательность их изучения, методические и организационные указания
об особенностях преподавания дисциплины, профессионального модуля,
исходя из целей и задач обучения.
Рабочие программы по учебным предметам общеобразовательного учебного
цикла для обучения студентов, принятых на базе основного общего
образования по профессиям технического профиля представлены отдельным
пакетом и используются в ППКРС всех профессий данного профиля.
4.4 Перечень рабочих программ
Предметы общеобразовательного учебного цикла
ОУД.01
ОУД.01А
ОУД.02
ОУД.03
ОУД.04
ОУД.05
ОУД.06
ОУД.07
ОУД.08
ОУД.09
ОУД.10
ОУД.15
ОУД.16

Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика:
История
Физическая культура
ОБЖ
Информатика
Физика
Химия
Обществознание
Биология
География

Дополнительные учебные дисциплины

18

УД.01/УД02История мировой культуры/Основыфинансовой грамотности
УД.03/УД04Искусство трудоустройства/ Эффективное поведение на рынке труда
УД.05/УД06Психология общения/Деловое общение

Дисциплины общепрофессионального учебного цикла
ОП 01
Основы инженерной графики
ОП 03+20в
Основы электротехники
ОП 04+14вОсновы материаловедения
ОП .05Допуски и технические измерения
ОП .06+4вОсновы экономики
ОП 07 Безопасность жизнедеятельности

Профессиональный учебный цикл . Профессиональные модули
ПМ.01 Подготовительно-сварочные работы и контроль качества сварных швов
после сварки.
ПМ.02 Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым
электродом
ПМ.05 Газовая сварка (наплавка)
ФК.00. Физическая культура
Учебная и производственная практика
УП Учебная практика
ПП Производственная практика
Организация практики обучающихся
В соответствии с ФГОС СПО раздел ППКРС «Учебная и производственная
практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий,
непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку
студентов. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в
результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и
приобретают первоначальный практический опыт по профессии. Учебная
практика проводится в мастерских или лабораториях колледжа при освоении
обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных
модулей.
Учебная практика реализуется как концентрированно в несколько периодов
19

после завершения изучения МДК, так и рассредоточено, чередуясь с
теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Программы практик согласовываются с работодателем.
Форма отчетности выпускника о прохождении производственной практики:
аттестационные листы по практике; характеристика; письменный отчет.
Форма аттестации – дифференцированный зачет.
5.Контроль и оценка результатов освоения программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих
5.1 Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
обучающихся.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация являются
основным механизмом оценки качества подготовки обучающихся.
Текущий контроль успеваемости – это систематическая проверка
преподавателем получаемых знаний и практических навыков, обучающихся по
профессии 15.01.05Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки) в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Промежуточная аттестация – это процедура оценки степени и уровня
освоения обучающимися образовательной программы, в том числе всего объёма
учебной дисциплины (модуля), курса образовательной программы.
Текущий контроль успеваемости в течение всего периода обучения
осуществляется на любом из видов учебных занятий самостоятельно
преподавателем, мастером производственного обучения, а также администрацией
колледжа. Формы и процедуры осуществления текущего контроля успеваемости
определяются преподавателем (мастером производственного обучения) исходя из
специфики общеобразовательного предмета, учебной дисциплины, МДК,
профессионального модуля, учебной и производственной (по профилю
специальности) практики.
Для контроля текущей успеваемости, преподаватель может выбрать
наиболее приемлемые формы контроля в соответствии с темой занятия:
− устный опрос;
− проверка выполнения письменных домашних заданий;
− защита практических, лабораторных работ;
− контрольные и самостоятельные работы;
− тестирование по разным уровням сложности, в том числе тесты действия
(контроль реальных профессиональных умений), ситуационные тесты (контроль
реальных профессиональных компетенций);
− контроль самостоятельной работы (в письменной или устной форме);
− решение ситуационных заданий практического характера, в том числе
комплексных;
− защита проекта или его части;
− оценка деятельности обучающихся на основе проведения деловых,
ролевых и имитационных игр (в том числе с использованием обучающих ресурсов
20

ИНТЕРНЕТ и других компьютерных симуляций)
− другие формы.
Промежуточная аттестация проводится после окончания изучения каждой
дисциплины (предмета), междисциплинарного курса, практики,
профессионального модуля.
Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в форме зачетов,
дифференцированных зачетов, экзаменов, экзаменов (квалификационных).
Формы, периодичность и порядок проведения промежуточной аттестации
определяются колледжем самостоятельно и отражаются в учебном плане и
рабочих программах. Конкретные формы и процедура промежуточной аттестации
доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала
обучения. Итогом освоения профессионального модуля (ПМ) является готовность
к выполнению соответствующего вида деятельности и обеспечивающих его
профессиональных компетенций, а также развитие общих компетенций,
предусмотренных для ППКРС в целом.
Экзамен (квалификационный) проверяет готовность обучающегося к
выполнению указанного вида деятельности и сформированность у него
компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения
ППКРС» ФГОС СПО. Итогом проверки является однозначное решение: «вид
деятельности освоен / не освоен с оценкой».
Промежуточная аттестация по ПМ (экзамен квалификационный)
проводится как процедура внешнего оценивания с участием представителей
работодателя – носителей профессионального контекста. В перспективе она
дополнена процедурой добровольной сертификации (независимой внешней
оценки).
Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное
освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля:
теоретической части модуля (МДК) и практик.
Проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
осуществляется в соответствии с Положением о формах, периодичности и
порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся в ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж».
5.2 Оценка качества освоения программы подготовки
квалифицированных рабочих ,служащих
Оценка качества освоения ППКРС должна включать текущий контроль
успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию
обучающихся.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю
разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до
сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие
их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей
21

ППКРС (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются
фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания, практический
опыт и освоенные компетенции.
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам
и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей
разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно,
а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для
государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются
образовательной организацией после предварительного положительного
заключения работодателей.
Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам
(междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины
(междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов должны активно
привлекаться преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального
приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по
профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной
деятельности образовательной организацией в качестве внештатных экспертов
должны активно привлекаться работодатели.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется
в двух основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин; оценка
компетенций обучающихся. Для юношей предусматривается оценка результатов
освоения основ военной службы.
К государственной итоговой аттестации допускаются обучающиеся, не
имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие
учебный план или индивидуальный учебный план по ППКРС, если иное не
установлено порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования
Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной
квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и
письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие
тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или
нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая
квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже
уровня по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО. Государственный
экзамен вводится по усмотрению образовательной организации.
Обучающиеся по ППКРС, не имеющие среднего общего образования, в
соответствии с частью 6 статьи 68 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N
273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" вправе бесплатно пройти
государственную итоговую аттестацию, которой завершается освоение
образовательных программ среднего общего образования.

5.3Организация государственной итоговой аттестации
22

Государственная итоговая аттестация проводится с целью определения
уровня и качества подготовки выпускников требованиям ФГОС СПО и
требованиям ППКРС в части освоения видов профессиональной деятельности и
сформированности соответствующих профессиональных и общих компетенций.
К государственной итоговой аттестации допускается студент, не имеющий
академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или
индивидуальный учебный план по осваиваемой образовательной программе
среднего профессионального образования. Необходимым условием для допуска к
государственной итоговой аттестации является представление документов,
подтверждающих освоение обучающимися профессиональных и общих
компетенций при изучении теоретического материала, прохождения учебной
практики и производственной практики по каждому из основных видов
профессиональной деятельности: оценочная ведомость по профессиональному
модулю, дневник производственной практики, аттестационный лист по практике,
характеристика с места практики. В том числе выпускником могут быть
представлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные
сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы
по профессии.
Объем времени на государственную итоговую аттестацию (ГИА.01) выпускников,
освоивших ППКРС по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично

механизированной сварки (наплавки) составляет 3 недели.
Государственнаяитоговая аттестация (далее - ГИА) проводится в форме
защиты выпускной квалификационной работа.
Программа государственной итоговой аттестации (далее - ГИА) ППКРС по
профессии15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки) разработана в колледже в соответствии с Положением о порядке
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования, и Положения по
организации выполнения и защиты выпускной и квалификационной работы.
Основная цель программы ГИА: организация и проведение государственной
итоговой аттестации выпускников.
Задачи программы ГИА: формирование и организация работы
государственной экзаменационной комиссии; внесение изменений в программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих и технологии обучения;
разработка рекомендаций по совершенствованию качества подготовки
выпускников на основе анализа результатов государственной итоговой аттестации
выпускников и рекомендаций государственной экзаменационной комиссии.
При разработке программы ГИА определены: формы проведения
23

государственной итоговой аттестации; объем времени на подготовку и проведение
государственной итоговой аттестации; сроки проведения государственной
итоговой аттестации; условия подготовки и процедура проведения
государственной итоговой аттестации; критерии оценки уровня и качества
подготовки выпускника. Программа государственной итоговой аттестации,
требования к выпускным квалификационным работам, а также критерии оценки
знаний, утвержденные образовательной организацией, доводятся до сведения
студентов, не позднее чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой
аттестации.
Результаты любой из форм государственной итоговой аттестации, определяются
оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно и
объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов
заседаний государственных экзаменационных комиссий.
Лицам, не проходившим государственной итоговой аттестации по уважительной
причине, предоставляется возможность пройти государственную итоговую
аттестацию без отчисления из образовательной организации.
Дополнительные заседания государственных экзаменационных комиссий
организуются в установленные образовательной организацией сроки, но не позднее
четырех месяцев после подачи заявления лицом, не проходившим государственной
итоговой аттестации по уважительной причине.
Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или
получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные
результаты, проходят государственную итоговую аттестацию не ранее чем через
шесть месяцев после прохождения государственной итоговой аттестации впервые.
Для прохождения государственной итоговой аттестации лицо, не прошедшее
государственную итоговую аттестацию по неуважительной причине или
получившее на государственной итоговой аттестации неудовлетворительную
оценку, восстанавливается в образовательной организации на период времени,
установленный образовательной организацией самостоятельно, но не менее
предусмотренного календарным учебным графиком для прохождения
государственной итоговой аттестации соответствующей образовательной
программы среднего профессионального образования.
Повторное прохождение государственной итоговой аттестации для одного лица
назначается образовательной организацией не более двух раз.
Цель проведения государственной итоговой аттестации: определение
соответствия уровня подготовки выпускников требованиям ФГОС СПО ППКРС по
профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки)
готовности и способности решать профессиональные задачи с
последующей выдачей документа об уровне образования и квалификации.
Задачи государственной итоговой аттестации: определение соответствия
знаний, умений навыков выпускников современным требованиям рынка труда,
24

уточнение квалификационных требований конкретных работодателей;
определение степени сформированности профессиональных и общих
компетенций;
приобретение
опыта
взаимодействия
выпускников
с
потенциальными
работодателями,
способствующими
формированию
презентационных навыков, умения себя преподнести.
Выполнение выпускных квалификационных работ осуществляется согласно
графику учебного процесса. На период подготовки к государственной итоговой
аттестации назначается ответственные за проведение консультаций, за проведение
нормоконтроля выпускной квалификационной работы.
На защиту выпускной квалификационной работы по профессии
15.01.05Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
отводится до одного академического часа на одного обучающегося. На защиту
результата выполнения практического задания и ответы на вопросы комиссии
отводится 10 – 15 минут.
В результате выполнения выпускной квалификационной работы обучающиеся
демонстрируют свои профессиональные умения и навыки сварки.
К началу процедуры проведения ГИА должны быть подготовлены
следующие документы: Программа ГИА; приказ о допуске студентов к ГИА;
методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной
работы. Материально-техническое обеспечение процедуры ГИА: помещение
учебной аудитории; интерактивная доска; ПК, проектор.
Для процедуры защиты результатов работы выпускнику необходимо:
цифровой носитель информации с презентационными материалами; оформленная
в соответствии с требованиями письменная экзаменационная работа; изделие,
представленное на заказчике.
По результатам проведения процедуры ГИА оформляется итоговый
протокол.
При присвоении квалификации выпускникуучитываются:
- требования к образовательным достижениям;
- результаты производственной практики (характеристика);
- мнение мастера производственного обучения.
Решение государственной экзаменационной комиссии принимается на
закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии,
участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии
или его заместителя. При равном числе голосов голос председательствующего на
заседании государственной экзаменационной комиссии является решающим.
В протоколе заседания ГИА записываются:
- итоговая оценка выпускной квалификационной работы;
- присуждение квалификации оператор станков с программным управлением;
станочник широкого профиля.
- особые мнения членов комиссии.
Решение государственной экзаменационной комиссии оформляется
протоколом,
который
подписывается
председателем
государственной
экзаменационной комиссии (в случае отсутствия председателя - его заместителем)
25

и секретарем государственной экзаменационной комиссии и хранится в архиве
колледжа.
5.4Требования к выпускным квалификационным работам

Необходимыусловием допуска к государственной итоговой аттестации является
представление
документов,
подтверждающих
освоение
обучающимся
компетенций при изучении им теоретического материала и прохождении учебной
практики (производственного обучения) и производственной практики по каждому
из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником
могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах,
дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов,
творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения
производственной практики.
Государственнаяитоговая аттестация (далее - ГИА) включает защиту
выпускной квалификационной работы. Обязательные требования – соответствие
тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или
нескольких профессиональных модулей; выпускная квалификационная работа
должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии
рабочего, предусмотренного ФГОС СПО.
Требования
к
содержанию,
объему
и
структуре
выпускной
квалификационной работы (далее - ВКР) определяются цикловой комиссией на
основании части 5 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации", Приказа Министерства образования и
науки РФ от 16 августа 2013 г. N 968 "Об утверждении Порядка проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
профессионального образования"с изменениями и дополнениями от: 31 января
2014г.,17 ноября 2017г, локальных актов колледжа, а также методических
рекомендаций по выполнению ВКР.
К выпускной квалификационной работе допускаются студенты в полном
объеме усвоившие программу подготовки квалифицированных рабочих и
служащих (ППКРС) и успешно прошедшие промежуточную аттестацию по
профессиональным модулям.
Обучающимся, имеющим отличную успеваемость по дисциплинам
общепрофессионального цикла и междисциплинарным курсам, учебной и
производственной практикам и систематически выполняющим в период практик
установленные производственные задания, может выдаваться работа более
высокого уровня квалификации.
Содержание и сложность выпускной квалификационной работы
определяются в соответствии с требованиями отраслевых тарифно26

квалификационных
характеристик,
установленных
Общероссийского
классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов .
Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями
специальных дисциплин, совместно со специалистами профильных предприятий
или организаций и рассматриваются на методическом объединении,
утверждаются приказом директора.
Закрепление тем выпускных квалификационных работ за студентами с
указанием руководителя и сроков выполнения оформляется приказом директора
колледжа.
Выпускная квалификационная работа должна иметь актуальность и
практическую значимость и выполняться по возможности по предложениям
предприятий и организаций – заказчиков рабочих кадров. Она должна
соответствовать
содержанию
нескольких
профессиональных
модулей,
предусмотренных ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Выпускная квалификационная работа должна содержать: введение;
конструктивную часть; выбор материалов; технологическую часть экономическую
часть; графическую часть. Требования к содержанию письменной работы
содержатся в методических указаниях.
Презентация выпускной квалификационной работы должна быть
представлена в идее электронной презентации в программе PowerPoint. По
завершении студентом выпускной квалификационной работы, руководителем ВКР
составляется общий отзыв о качестве выполнения письменной экзаменационной
работы и выпускной практической работы. Далее передается заместителю
директора по учебно-производственной работе (далее - УПР), который фиксирует
сроки выполнения. Отзыв должен включать: оценку качества выполнения каждого
раздела выпускной квалификационной работы, замечания (отзыв) руководителя по
выполнению разделов, оценку выполнения по 5 балльной системе, заключение о
соответствии выпускной квалификационной работы теме
Содержание отзыва доводится до сведения студента не позднее, чем за день
до защиты выпускной квалификационной работы, внесение изменений в работу
после получения отзыва не допускается.

6. Ресурсное обеспечение образовательной программы
6.1. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной
программы.

27

ППКРС должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем
дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям
ППКРС.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и
обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация ППКРС должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к
базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню
дисциплин (модулей) ППКРС. Во время самостоятельной подготовки
обучающиеся должны быть обеспечены доступом к информационнотелекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет).
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным
печатным и(или) электронным изданием по каждой дисциплине
общепрофессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным
и(или) электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая
электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и(или)
электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по
дисциплинам всех учебных циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать
официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете
1-2 экземпляра на каждых 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам
библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 6 наименований отечественных
журналов.
Образовательная организация должна предоставить обучающимся возможность
оперативного обмена информацией с отечественными организациями, в том числе
образовательными организациями, доступ к современным профессиональным
базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными
образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их
здоровья.
6.2.Требования к организации воспитания обучающихся.
6.2.1.Условия организации
воспитания (определяются ГАПОУСО
«Саратовский
политехнический
колледж»).Выбор
форм
организации
воспитательной работы основывается на анализе эффективности и практическом
опыте.
28

Для реализации Программы определены следующие формы воспитательной
работы с обучающимися:
-информационно-просветительские занятии (лекции ,встречи, совещания,
собрания и т.д.)
-массовые социокультурные мероприятия;
-спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;
-деятельность творческих объединений, студенческих организаций;
Психолого-педагогический тренинги индивидуальные консультации;
-научно-практические мероприятия (конференции, форумы олимпиады,
чемпионаты и др.)
-профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы,
квесты, экскурсии и др.
-опросы,
анкетирование,
социологический
исследования
среди
обучающихся,

6.3 Кадровое обеспечение реализации программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих
Реализация ППКРС обеспечена педагогическими кадрами, имеющими
высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых предметов,
дисциплин (модулей). Преподаватели получают дополнительное
профессиональное образование по программам повышения квалификации не реже
1 раза в 3 года.
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной
сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение
обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели проходят стажировку
в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
6.4 Материально-техническое обеспечение реализации программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих
Колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов учебных занятий: теоретических , лабораторных работ и
практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной
подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных
учебным планом. Материальная база соответствует действующим санитарным и
противопожарным нормам.
Материально-техническое оснащение обеспечивает:
- выполнение обучающимися лабораторных работ и практических занятий,
включая как обязательный компонент практические задания с использованием
персональных компьютеров;
- освоение студентами профессиональных модулей в условиях созданной
соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в
29

организациях в зависимости от специфики вида деятельности.
Учебные аудитории оснащены интерактивными электронными досками и
проекторами, позволяющими в учебном процессе широко использовать
информационно-коммуникационные технологии; оборудован 1 компьютерный
класс.
Колледж обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения.
Кабинеты, лаборатории, мастерские, используемые для организации
учебного процесса, соответствуют требованиям ФГОС СПО.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:
технической графики;
безопасности жизнедеятельности и охраны труда;
теоретических основ сварки и резки металлов.
Лаборатории:
материаловедения;
электротехники и сварочного оборудования;
Мастерские:
слесарная;
сварочная для сварки металлов;
сварочная для сварки неметаллических материалов.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
Залы:
библиотека,
читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
Перечень необходимого набора инструментов: защитные очки для сварки;
защитные очки для шлифовки;
сварочная маска;
защитные ботинки;
средство защиты органов слуха;
ручная шлифовальная машинка (болгарка) с защитным кожухом;
металлическая щетка для шлифовальной машинки, подходящая ей по размеру;
огнестойкая одежда;
молоток для отделения шлака;
зубило;
разметчик;
напильники;
30

металлические щетки;
молоток;
универсальный шаблон сварщика;
стальная линейка с метрической разметкой;
прямоугольник;
струбцины и приспособления для сборки под сварку;
оборудование для ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом,
частично механизированной сварки плавлением и для ручной дуговой сварки
неплавящимся электродом в защитном газе. Все инструменты и рабочая
одежда должны соответствовать положениям техники безопасности и гигиены
труда, установленным в Российской Федерации.

6.4.

Базы практики

Основными базами практики, где студенты прошли производственную практику
по профессиональным модулям, являются ООО « Саратовтепломонтаж г. Саратов пгт.;
ООО Корпорация «Профессионал» Саратов ; ООО «ТОРЭКС» Саратов ; ООО «Газпром транс
газ Саратов» УАВР ; ООО «Строймодуль Саратов» с которыми заключены договорные

отношения. Имеющиеся базы практики студентов обеспечивают возможность
прохождения практики всеми студентами в соответствии с учебным планом.
Учебная практика является составной частью профессионального модуля
ПМ 01Проведение
подготовительных, сборочных операций перед сваркой,
зачистка и контроль сварных швов после сварки. ПМ 02 Ручная дуговая сварка
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом. ПМ 05 Газовая сварка
(наплавка).Задания на учебную практику, порядок ее проведения приведены в
программах профессиональных модулей.
7. Нормативно-методическое
качества освоения ОПОП

обеспечение

системы

оценки

7.1. Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости,
промежуточной и государственной итоговой аттестаций
Оценка качества освоения ППКРС включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю
разработаны образовательной организацией самостоятельно и доводятся до
сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений
поэтапным требованиям соответствующей ППКРС (текущий контроль
успеваемости и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств,
позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные
компетенции.
31

Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и
междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разработаны и
утверждены образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной
аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой
аттестации – разработаны и утверждены образовательной организацией после
предварительного положительного заключения работодателей.
Для
промежуточной
аттестации
обучающихся
по
дисциплинам
(междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины
(междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов
активно
привлекаются преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального
приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по
профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной
деятельности образовательной организацией в качестве внештатных экспертов
активно привлекаются работодатели.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в
двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной
службы.
7.2.

Государственная итоговая аттестация выпускников

Государственная итоговая аттестация выпускников (ГИА) по профессии 15.01.05
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) включает:
защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая
квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные
требования- соответствие тематики выпускной квалификационной работы
содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная
практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность
работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО.
Нормативно-правовую основу разработки программы составляют:
Профессиональный стандарт «Сварщик» № 14 утвержденный приказом
Министерства труда и социальной защиты РФ от 28 ноября 2013 года № 701н
8. Характеристика среды
ОУ, обеспечивающая
общих компетенций выпускников

развитие

Для достижения целей и задач воспитательной деятельности, в колледже
осуществлялась система работы, включающая в себя следующее:
1. «Социально-психологическая служба»
2. Совет профилактике правонарушений
3. Студенческий совет
32

4. Сборная команда активных и творческих обучающихся в колледже.
В течение учебного года в колледже проводились открытые мероприятия.
Студенческий совет, актив представляли и участвовали в акциях, в конкурсах и
мероприятиях городского и республиканского уровня.

33

9.Особенности
обучения лиц с ограниченными
возможностями здоровья.
В случае поступления в колледж для обучения инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья, в целях создания в
образовательной организации условий, повышения уровня доступности
для получения среднего профессионального образования инвалидами и
лицами с ограниченными возможностями здоровья, их социализации и
адаптации разрабатываются адаптированные образовательные программы
среднего профессионального образования, или в образовательную
программу среднего профессионального образования включается
адаптационный раздел.
Адаптивная образовательная программа разрабатывается на основе:
«Методических
рекомендаций
по
разработке
и
реализации
адаптированных образовательных программ среднего профессионального
образования» разработанных министерством образования и науки
Российской Федерации (Письмо Министерства образования и науки
Российской Федерации от 22 апреля 2015 г. № 06-443)
Адаптированная образовательная программа среднего профессионального
образования содержит комплекс учебно-методической документации,
включая учебный план, календарный учебный график, рабочие программы
дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей,
иных компонентов, определяет объем и содержание образования по
профессии/специальности среднего профессионального образования,
планируемые результаты освоения образовательной программы,
Реализация адаптированной образовательной программы может
осуществляться с использованием различных форм обучения, в том числе
с использованием дистанционных технологий и электронного обучения.
Структура адаптированной образовательной программы
Адаптированная образовательная программа - ППКРС - предусматривает
изучение следующих учебных циклов:
общеобразовательного;
адаптационного;
профессионального;
иразделов:
- учебнаяпрактика;
- производственная практика ;
- промежуточнаяаттестация;
- государственная итоговаяаттестация.
Адаптационный учебный цикл состоит из адаптационных дисциплин.
Перечень дисциплин адаптационного учебного цикла определяется,
исходя из особенностей контингента обучающихся. При этом все учебные
34

циклы (кроме адаптационного) и разделы реализуются для инвалидов и
лиц с ограниченными возможностями здоровья в объемах, установленных
в соответствующем ФГОС СПО по профессии/специальности.
Нормативный срок освоения адаптированной образовательной программы.
Нормативный срок освоения программ определяется в соответствии с
ФГОС СПО по соответствующей профессии. Срок освоения
адаптированной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
профессиям СПО - не более чем на 10 месяцев.
Требования к поступающему.
Инвалид при поступлении на адаптированную образовательную
программу должен предъявить индивидуальную программу реабилитации
инвалида (ребенка-инвалида) с рекомендацией об обучении по данной
профессии/специальности, содержащую информацию о необходимых
специальных условиях обучения, а также сведения относительно
рекомендованных условий и видов труда. Лицо с ограниченными
возможностями здоровья при поступлении на адаптированную
образовательную программу должно предъявить заключение психологомедико-педагогической комиссии с рекомендацией об обучении по данной
профессии/специальности, содержащее информацию о необходимых
специальных условиях обучения.
При их реализации в рамках адаптированной образовательной программы
необходимо предусмотреть специальные требования к условиям их
реализации:
- оборудование учебного кабинета для обучающихся с различными видами
ограниченийздоровья;
- информационное обеспечение обучения, включающее предоставление
учебных материалов в различныхформах;
- формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны быть
адаптированы для обучающихся инвалидов и обучающихся с
ограниченными возможностямиздоровья.
В рамках образовательной программы реализуется дисциплина
раздел/дисциплина "Физическая культура". Для инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья предусматриваются подвижные
занятия адаптивной физкультурой в тренажерном зале или на открытом
воздухе. Преподаватели дисциплины "Физическая культура" имеют
соответствующую подготовку для занятий с инвалидами и лицами с
ограниченными
возможностями
здоровья
(курсы
повышения
квалификации по данному направлению). Группы для занятий физической
культурой формируются в зависимости от видов нарушений здоровья
(зрения,
слуха,
опорно-двигательного
аппарата,
соматические
заболевания). Для реализации раздела/дисциплины "Физическая культура"
образовательная организация может предусмотреть дополнительные часы
35

учебных занятий за счет вариативной части учебныхциклов.
В адаптированной образовательной программе в программе дисциплины,
связанной
с
изучением
информационных
технологий,
общепрофессионального учебного цикла необходимо предусмотреть
разделы и темы, направленные на изучение универсальных
информационных и коммуникационных технологий, ассистивных
технологий, которые помогают компенсировать функциональные
ограничения человека, альтернативных устройств ввода-вывода
информации,
вспомогательных
устройств,
вспомогательных
и
альтернативных программных средств.
Рабочие программы адаптационных дисциплин составляются в том же
формате, что и все рабочие программы других дисциплин.
Контроль и оценка результатов освоения адаптированной
образовательной программы.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
обучающихся. Конкретные формы и процедуры текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся инвалидов и
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются
образовательной организацией самостоятельно с учетом ограничений
здоровья. Их рекомендуется доводить до сведения обучающихся в сроки,
определенные в локальных нормативных актах образовательной
организации, но не позднее первых двух месяцев от началаобучения.
Для обучающегося инвалида или обучающегося с ограниченными
возможностями здоровья рекомендуется осуществление входного контроля,
назначение которого состоит в определении его способностей,
особенностей восприятия и готовности к освоению учебного материала.
Форма входного контроля для обучающихся инвалидов и обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья устанавливается с учетом
индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на
бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.). При
необходимости обучающимся предоставляется дополнительное время для
подготовки ответа.
Текущий контроль успеваемости осуществляется преподавателем и/или
обучающимся инвалидом или обучающимся с ограниченными
возможностями здоровья в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, а также выполнения индивидуальных работ и
домашних заданий, или в режиме тренировочного тестирования в целях
получения информации о выполнении обучаемым требуемых действий в
процессе учебной деятельности; правильности выполнения требуемых
действий; соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного
материала; формировании действия с должной мерой обобщения, освоения
(в том числе автоматизированности, быстроты выполнения) и т.д. Текущий
36

контроль успеваемости для обучающихся инвалидов и обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья имеет большое значение,
поскольку позволяет своевременно выявить затруднения и отставание в
обучении и внести коррективы в учебнуюдеятельность.
Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в форме зачетов
и/или экзаменов. Форма промежуточной аттестации для обучающихся
инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей
(устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме
тестирования и т.п.). При необходимости рекомендуется предусмотреть для
них увеличение времени на подготовку к зачетам и экзаменам, а также
предоставлять дополнительное время для подготовки ответа на
зачете/экзамене. Возможно установление образовательной организацией
индивидуальных графиков прохождения промежуточной аттестации
обучающимися инвалидами и обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья. При необходимости для обучающихся
инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
промежуточная аттестация может проводиться в несколько этапов. Для этого
используются рубежный контроль, который является контрольной точкой по
завершению изучения раздела или темы дисциплины, междисциплинарного
курса, практик и ее разделов с целью оценивания уровня освоения
программного материала. Формы и срок проведения рубежного контроля
определяются преподавателем (мастером производственного обучения) с
учетом индивидуальных психофизических особенностей обучающихся. Для
промежуточной аттестации обучающихся инвалидов и обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья
по
дисциплинам
(междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной
дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов
необходимо привлекать преподавателей смежных дисциплин (курсов). Для
оценки качества подготовки обучающихся и выпускников по
профессиональным модулям необходимо привлекать в качестве внештатных
экспертовработодателей.

37

Организация государственной итоговой аттестации
выпускников - инвалидов и выпускников с ограниченными
возможностями здоровья.
Государственная итоговая аттестация выпускников, завершающих
обучение по профессии/специальности СПО, является обязательной и
осуществляется после освоения адаптированной образовательной
программы в полном объеме. Государственная итоговая аттестация
выпускников-инвалидов и выпускников с ограниченными
возможностями здоровья проводится в соответствии с Порядком
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по
образовательным
программам
среднего
профессионального
образования.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
16 августа 2013 г. N 968 "Об утверждении Порядка проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным
программам
среднего
профессионального
образования"
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1
ноября 2013 г., регистрационный N 30306). Выпускники или родители
(законные представители) несовершеннолетних выпускников не
позднее чем за 3 месяца до начала государственной итоговой
аттестации подают письменное заявление о необходимости создания
для них специальных условий при проведении государственной
итоговой аттестации. В специальные условия могут входить:
предоставление отдельной аудитории, увеличение времени для
подготовки ответа, присутствие ассистента, оказывающего
необходимую техническую помощь, выбор формы предоставления
инструкции по порядку проведения государственной итоговой
аттестации, формы предоставления заданий и ответов (устно,
письменно на бумаге, письменно на компьютере, письменно на языке
Брайля, с использованием услуг ассистента (сурдопереводчика,
тифлосурдопереводчика), использование специальных технических
средств, предоставление перерыва для приема пищи, лекарств и др.
Государственная итоговая аттестация для обучающихся инвалидов и
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может
проводиться с использованием дистанционных образовательных
технологий. Для проведения государственной итоговой аттестации
разрабатывается программа,определяющаятребования к содержанию,
объему и структуре выпускной квалификационной работы, а также к
процедуре ее защиты. Образовательная организация определяет
требования к процедуре проведения государственной итоговой
38

аттестации с учетом особенностей ее проведения для инвалидов и лиц
с ограниченными возможностями здоровья. Процедура защиты
выпускной квалификационной работы для выпускников-инвалидов и
выпускников с ограниченными возможностями здоровья должна
предусматривать предоставление необходимых технических средств
и при необходимости оказание технической помощи.
В настоящее время в колледже по профессии 15.01.05 Сварщик
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья не
обучаются.

10. АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ
СЛУЖАЩИХ ПО ПРОФЕССИИ 15.01.05. СВАРЩИК (РУЧНОЙ И
ЧАСТИЧНО МЕХАНИЗИРОВАННОЙ
СВАРКИ (НАПЛАВКИ)
Основная профессиональная образовательная программа СПО по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки) разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее - ФГОС) по профессии среднего
профессионального образования (далее СПО), по профессии Сварщик
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общие положения
Основная профессиональная образовательная программа представляет собой
комплекс основных характеристик образования (объем, содержание,
планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм
аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного
учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), а также оценочных и методических материалов по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки)
39

ОПОП включает в себя титульный лист, лист согласования, пояснительную
записку, ФГОС по профессии, учебный план, календарный учебный, рабочие
программы учебных дисциплин и профессиональных модулей, программы
дисциплин общеобразовательного цикла, программу итоговой
государственной итоговой аттестации, программы учебных,
производственных практик, матрицу соответствия компетенций, ресурсное
обеспечение реализации ОПОП, методические рекомендации по организации
учебной деятельности студентов.
ОПОП ежегодно обновляется с учетом запросов работодателей,
особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники,
технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим ФГОС
СПО.
В основной профессиональной образовательной программе используются
следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт
среднего профессионального образования;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональные компетенции;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс;
ПП - производственная практика
ГИА - государственная (итоговая) аттестация
Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной
образовательной программы
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ (далее - ФЗ «Об образовании в РФ»)
ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки) , утвержден Приказом Минобрнауки
России от 29 января 2016 г. N 50 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
(Зарегистрировано в Минюсте России 24 февраля 2016 г. N 41197
Профессиональный стандарт «Сварщик», утвержден Приказом Министерства
труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 ноября 2013 г. N
701н (Зарегистрировано в Минюсте России 13 февраля 2014 г. N 31301)
Устав ГАПОУ СО « Саратовский политехнический колледж»
Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 № 464 (в ред. Приказа
Минобрнауки России от 22.01.2014 N 31) «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по
40

образовательным программам среднего профессионального образования»
(Зарегистрировано в Минюсте России 30 июля 2013г., регистрационный N
29200)
Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 № 968 (в ред.от 31.01.2014
№78) « Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего профессионального
образования»
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
24.02.2010 №96/134 « Об утверждении инструкции об организации обучения
граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их
подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях
среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях
начального профессионального и среднего профессионального образования и
учебных пунктах»
3. Общая характеристика основной профессиональной образовательной
программы
Цель ОПОП
ОПОП СПО по направлению подготовки 15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки) имеет своей целью развитие у
студентов личностных качеств, а также формирование общих и
профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО
по данному направлению подготовки.
Срок освоения ОПОП
Нормативный срок освоения программы подготовки по профессии 15.01.05
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
при очной форме получения образования на базе среднего общего
образования 10 месяцев., на базе основного общего образования 2 года 10
месяцев.
Трудоемкость ОПОП
Структура ОПОП СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки) при нормативном сроке
освоения ОПОП СПО при очной форме получения образования
Срок обучения 2 года 10 месяцев представлена в таблице
Индекс
учебно
го
цикла
ОПОП

Наименование циклов,
дисциплин,
профессиональных
модулей,
мдк, практик

ОП.ОО

Общепрофессиональный
цикл и вариативная часть

ПМ.00

Профессиональные модули

Всего
максимальной
В т.ч. часов
учебной нагрузки
обязательных
обучающегося
учебных занятий
(часы, недели)
384

256

41

ПМ.01
ПМ.02
ПМ.05
ФК.00
УП.00
ПП.00
ГИА

Подготовительно-сварочные
работы и контроль качества
сварных швов после сварки
Ручная дуговая сварка
(наплавка, резка) плавящимся
покрытым электродом
Газоваясварка(наплавка)
Физическая культура
Учебная практика
(производственное
обучение)
Производственная практика
Государственнаитоговаяатте
стация

261

174

177

118

113
84

58
42

39нед
З нед

42

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ
2.1. Область профессиональной деятельности
изготовление, реконструкция, монтаж, ремонт и строительство конструкций
различного назначения с применением ручной и частично механизированной
сварки (наплавки) во всех пространственных положениях сварного шва.
Объекты профессиональной деятельности
технологические процессы сборки, ручной и частично механизированной
сварки (наплавки) конструкций;
сварочное оборудование и источники питания, сборочно-сварочные
приспособления;
детали, узлы и конструкции из углеродистых и конструкционных сталей и из
цветных металлов и сплавов;
конструкторская, техническая, технологическая и нормативная документация
Виды профессиональной деятельности выпускника
Обучающийся по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки) готовится к следующим видам
деятельности:
Подготовительно-сварочные работы и контроль качества сварных швов
после сварки.
Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
Газовая сварка (наплавка)
КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ОПОП СПО
Выпускник, освоивший ОПОП СПО по профессии 15.01.05 Сварщик
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки) с учетом
требований ФГОС СПО, требований компетенции WSR «Сварочные
технологии», актуального состояния и перспектив развития регионального
рынка труда, результатов обсуждения с заинтересованными работодателями
должен обладать общими компетенциями, включающими в себя
способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов
ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.
43

Выпускник, освоивший ОПОП СПО по профессии с учетом
требований ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки)должен обладать
профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам
профессиональной деятельности:
ПМ 01 Проведение
подготовительных, сборочных операций перед
сваркой, зачистка и контроль сварных швов после сварки.
ПК 1.1. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных
металлоконструкций.
ПК 1.2. Использовать конструкторскую, нормативно-техническую и
производственно-технологическую документацию по сварке.
ПК 1.3. Проверять оснащенность, работоспособность, исправность и
осуществлять настройку оборудования поста для различных способов сварки.
ПК 1.4. Подготавливать и проверять сварочные материалы для различных
способов сварки. ПК 1.5. Выполнять сборку и подготовку элементов
конструкции под сварку.
ПК 1.6. Проводить контроль подготовки и сборки элементов конструкции
под сварку.
ПК 1.7. Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный)
подогрева металла.
ПК 1.8. Зачищать и удалять поверхностные дефекты сварных швов после
сварки.
ПК 1.9. Проводить контроль сварных соединений на соответствие
геометрическим размерам, требуемым конструкторской и производственнотехнологической документации по сварке.
ПМ02 Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым
электродом.
ПК 2.1. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из
углеродистых и конструкционных сталей во всех пространственных
положениях сварного шва.
ПК 2.2. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из цветных
металлов и сплавов во всех пространственных положениях сварного шва.
ПК 2.3. Выполнять ручную дуговую наплавку покрытыми электродами
различных деталей.
ПК 2.4. Выполнять дуговую резку различных деталей.
ПМ05 Газовая сварка (наплавка).
ПК 5.1. Выполнять газовую сварку различных деталей из углеродистых и
конструкционных сталей во всех пространственных положениях сварного
шва.
44

ПК 5.2. Выполнять газовую сварку различных деталей из цветных металлов и
сплавов во всех пространственных положениях сварного шва.
ПК 5.3. Выполнять газовую наплавку.
IV .ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки) , утвержден Приказом Минобрнауки
России от 29 января 2016 г. N 50 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 15.01.05
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
(Зарегистрировано в Минюсте России 24 февраля 2016 г. N 41197
Рабочие программы учебных дисциплин
Рабочие программы разрабатываются по каждой учебной дисциплине на
основании ФГОС по профессии, требований компетенции WSR «Сварочные
технологии», актуального состояния и перспектив развития регионального
рынка труда, результатов обсуждения с заинтересованными работодателями.

45

Приложение 3

15.01.05
(ручной
и
механизированной
(наплавки)
К

ППКРС

Сварщик
частично
сварки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

2021 г.
46

Содержание
Пояснительная записка
Раздел 1. Паспорт рабочей программы воспитания
Раздел 2. Соотнесение общих компетенций и показателей оценки
воспитательной работы
Раздел 3. Критерии оценки результатов освоения обучающимися рабочей
программы воспитания
Раздел 4. Требования к ресурсному обеспечению рабочей программы воспитания
Раздел 5. Календарный план воспитательной работы по образовательной программе
среднего профессионального образования программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично

механизированной сварки (наплавки)

47

Пояснительная записка
Рабочая программа воспитания направлена на развитие у обучающихся общих
компетенций, определенных ФГОС СПО:
ОК 01
ОК 02
ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОК 06

ОК 07
ОК 08
ОК 09
ОК 10
ОК 11

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и
культурного контекста
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих
ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и
межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять принципы бережливого производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности
Использовать информационные технологии в профессиональной
деятельности
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках
Использовать знания по финансовой грамотности, планировать
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

В рабочей программе воспитания использованы следующие термины и определения:
Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий
для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства.
Воспитательная деятельность – планомерные целесообразные взаимосвязанные
действия различных коллективных и индивидуальных субъектов воспитания (директора,
классных руководителей/кураторов, методистов, специалистов психолого-педагогической
службы, преподавателей, мастеров производственного обучения, культурных и творческих
центров, спортивных и иных структур, а также самих обучающихся, органов студенческого
самоуправления и иных формирований), направленные на содействие профессиональноличностному становлению обучающихся, обогащение их социально значимого опыта,
создание условий и обеспечение возможностей разносторонних личностных проявлений,
преодоление негативных тенденций в молодёжной среде.
Воспитательная работа – это педагогическая деятельность, направленная на
организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности
воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности.
Студенческое самоуправление – это форма инициативной, самостоятельной,
48

ответственной общественной деятельности обучающихся, направленная на решение
важнейших вопросов жизнедеятельности студенческой молодёжи, развитие ее социальной
активности, поддержку социальных инициатив. Студенческое самоуправление – одна из
форм воспитательной работы, направленная на формирование разносторонне развитой,
творческой личности с активной жизненной позицией, подготовку современных
специалистов, конкурентоспособных на рынке труда и обладающих необходимыми
социально-личностными компетенциями. Совет обучающихся образовательной
организации (или Студенческий совет) – общественный коллегиальный орган управления
профессиональной образовательной организации, формируемый по инициативе
обучающихся с целью учёта их мнения по вопросам управления профессиональной
образовательной организацией и при принятии локальных нормативных актов,
затрагивающих права и законные интересы обучающихся.
Внеучебная деятельность – совокупность разнообразных видов и форм
воспитательной работы с обучающимися, проводимой за рамками учебных занятий.
Календарный план воспитательной работы – это инструмент реализации рабочей
программы воспитания, план, в котором заблаговременно определяются направления
воспитательной работы, содержание воспитательных мероприятий, порядок и
последовательность осуществления программы воспитания, с указанием сроков и
ответственных исполнителей.
Молодежь – это социально-демографическая группа, выделяемая на основе
возрастных
особенностей,
социального
положения
и
характеризующаяся
специфическими интересами и ценностями. Эта группа включает лиц в возрасте от 14 до
30 лет, а в некоторых случаях, определенных нормативными правовыми актами
Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, – до 35 и более лет,
имеющих постоянное место жительства в Российской Федерации или проживающих за
рубежом (граждане Российской Федерации и соотечественники) 1.
Результаты образования – это ожидаемые и измеряемые конкретные достижения
обучающихся и выпускников, выраженные на языке знаний, умений, навыков,
способностей, компетенций; они описывают, что должен будет в состоянии делать
обучающийся (выпускник) по завершении всей или части образовательной программы.
Требования к результатам освоения образовательной программы регламентированы ФГОС
СПО) в терминах компетенций.
Результат воспитания – состояние развития личности, ее качественное
своеобразие; качество организации деятельности обучающихся, обеспечивающей
возможности проявления их личностных качеств и свойств и обогащение личного опыта.
Общая компетенция – способность успешно действовать на основе практического
опыта, умений и знаний при решении задач, общих для многих видов профессиональной
деятельности.
Воспитательная работа направлена на реализацию основ государственной
молодёжной политики Российской Федерации, Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации, требований ФГОС СПО.
Примерная рабочая программа воспитания включает в себя пять разделов.
Раздел 1. Паспорт рабочей программы воспитания

Название

Содержание

Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года.
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. № 2403 -р.
1

49

Наименование
программы

Примерная рабочая программа воспитания по профессии/специальности
08.01.26 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем
жилищно-коммунального хозяйства

Основания для
разработки
программы

Нормативно-правовое регулирование воспитательной работы:
Настоящая программа разработана на основе следующих нормативно
правовых документов:
– Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в
Российской Федерации»;
– Федеральный закон от 24.06.1999 г. №120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений»;
– Федеральный закон от 24.07.1998 г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях
прав ребенка в Российской Федерации»;
– Федеральный закон от 29.12.2010 г. №436 «О защите детей от
информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
– Указ Президента РФ от 7.05.2012 г. №597 «О мерах по реализации
государственной социальной политики»;
–- Указ Президента РФ от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и
стратегических задачах развития РФ на период до 2024 г.»;
– ФГОС СПО по профессии/специальности;
– Устав ПОО _______.
(указать нормативно-правовые акты)
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся
и их социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к
общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения
сформированных общих компетенций квалифицированных рабочих,
служащих/ специалистов среднего звена на практике
1. Создание единого воспитательного пространства в профессиональной
образовательной организации, обеспечивающего последовательное,
динамическое, педагогически прогнозируемое продвижение обучающихся
к инновационным воспитательным результатам поведения в интересах
самого обучающегося, его семьи, общества и государства.
2. Создание условий для:
– развития гражданско-патриотических качеств личности обучающихся;
– развития социокультурных, духовно-нравственных ценностей и
принятых в обществе правил и норм;
– самоопределения и социализации обучающихся профессиональной
образовательной организации;
– формирования экологического сознания и мышления обучающихся;
– формирования физической культуры личности и способности
направленного использования разнообразных средств физической
культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья,
психофизической
подготовки
и
самоподготовки
к
будущей
профессиональной деятельности;
– творческой активности всех участников целостного образовательного
процесса.
3. Организация всех видов воспитательной деятельности, направленных
на вовлечение обучающихся в непрерывно совершенствуемую,
содержательно
постоянно
обновляемую
жизнедеятельность
профессиональной образовательной организации, формирование у
обучающихся ответственного и творческого отношения к учебе,
общественной деятельности и производительному общественно-полезному

Цель программы

Задачи программы

50

Сроки реализации
программы
Исполнители
программы

труду.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой
на базе основного общего образования: 2 год 10 месяцев.
Заместитель директора по УВР
Заместитель директора по УР
Заместитель директора по УПР
Мастера производственного обучения, социальный педагог, педагогпсихолог, классные руководители, руководитель ОБЖ, руководитель
физвоспитания, заведующая библиотекой

Раздел 2. Соотнесение общих компетенций и показателей оценки
воспитательной работы

51

КОД

Наименование ОК

ОК 01 Выбирать способы решения
задач профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам
ОК 02 Использовать современные
средства поиска, анализа,
интерпретации информации
и информационные
технологии для выполнения
задач профессиональной
деятельности
ОК 03 Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере с
использованием знаний по
финансовой грамотности
ОК 04 Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде
ОК 05 Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста

Показатели оценки
воспитательной работы
• Сформированность у обучающихся
личностных качеств, необходимых для
эффективной профессиональной деятельности.
• Демонстрация интереса к будущей
профессии.
• Оценка собственного продвижения,
личностного развития.
• Положительная динамика в организации
собственной учебной деятельности по
результатам самооценки, самоанализа и
коррекции ее результатов.
• Ответственность за результат учебной
деятельности и подготовки к
профессиональной деятельности.
• Проявление высокопрофессиональной
трудовой активности.
• Участие в исследовательской и проектной
работе.
• Участие в конкурсах профессионального
мастерства, олимпиадах по профессии,
викторинах, в предметных неделях.
• Соблюдение этических норм общения при
взаимодействии с обучающимися,
преподавателями, мастерами и руководителями
практики.
• Бесконфликтное взаимодействие в учебном
коллективе/бригаде.
• Демонстрация навыков межличностного
делового общения, социального имиджа.
• Готовность к общению и взаимодействию с
людьми самого разного статуса и в
многообразных обстоятельствах

52

ОК 06 Проявлять,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения

ОК 07 Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях

ОК 08 Использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания необходимого
уровня физической
подготовленности

• Сформированность гражданской позиции.
• Проявление мировоззренческих установок на
готовность молодых людей к работе на благо
Отечества.
•
Проявление правовой активности и
навыков правомерного поведения.
•
Отсутствие фактов проявления
идеологии терроризма и экстремизма среди
обучающихся.
• Отсутствие социальных конфликтов среди
обучающихся, основанных на
межнациональной, межрелигиозной почве.
• Участие в реализации просветительских
программ, поисковых, археологических,
военно-исторических, краеведческих,
волонтерских отрядах и молодежных
объединениях.
•
Добровольческие инициативы по
поддержки инвалидов и престарелых граждан
• Проявление экологической культуры,
бережного отношения к родной земле, природным
богатствам России и мира.
• Ответственность за состояние природных
ресурсов.
• Демонстрация умений и навыков разумного
природопользования, нетерпимого отношения к
действиям, приносящим вред экологии.
• Участие в реализации просветительских
программ, экологических мероприятиях,
волонтерских отрядах и молодежных
объединениях.
• Добровольческие инициативы в организации
экологических проектов (олимпиад, соревнований,
проектов и т.д.)
•
Демонстрация навыков здорового
образа жизни и высокий уровень культуры
здоровья обучающихся.
•
Участие в спортивных
соревнованиях, секциях, кружках,
праздниках, марафонах, оздоровительнопросветительских проектах, направленных
на продвижение идей здоровьесбережения и
здорового образа жизни.
•
Подготовка и сдача норм ГТО.
•
Добровольческие инициативы по
данному направлению – от собственного
участия до помощи в организации
спортивных соревнований, проектов и т.д.

53

ОК 09 Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности

ОК 10 Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

ОК 11 Использовать знания по
финансовой грамотности,
планировать
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере

• Проявление культуры потребления
информации, умений и навыков пользования
компьютерной, навыков отбора и критического
анализа информации, умения ориентироваться в
информационном пространстве.
• Участие в дистанционных соревнованиях,
секциях, кружках, праздниках, марафонах,
оздоровительно-просветительских проектах.
• Добровольческие инициативы по данному
направлению – в организации мероприятий с
использованием информационных технологий
• Участие в международных
соревнованиях Ворлдскиллс.
• Демонстрация умения вести диалог
на иностранном языке на
профессиональные темы.
• Участие в конкурсах
профессионального мастерства и в
командных проектах.
• Установление социального
партнерства
• Участие в конкурсах, олимпиадах,
викторинах по финансовой грамотности и
предпринимательской деятельности в
профессиональной сфере.
• Проявление экономической и финансовой
культуры, ээкономической грамотности, а также
собственной адекватной позиции по отношению к
социально-экономической действительности.
• Готовность к профессионально-личностному
росту, к профессиональной деятельности в новых
социально-экономических условиях

Раздел 3. Критерии оценки результатов освоения обучающимися
рабочей программы воспитания
3.1. Система воспитательной работы обеспечивает достижение двух групп
результатов.
Внешние (количественные, имеющие формализованные показатели): победы
обучающихся в конкурсах и соревнованиях, увеличение количества участников проектов и
т.д.
Внутренние (качественные, не имеющие формализованных показателей): общие
компетентности, личностный рост, формирование гражданской позиции и т.д.
Показатели и критерии оценки воспитательной работы в профессиональной
образовательной организации определяются требованиями ФГОС СПО к формированию
общих компетенций, документами по молодёжной политике и работе с молодежью.
В результатах процесса воспитания обучающихся заинтересованы все участники
образовательных отношений – обучающийся, семья, общество, экономика (предприятияработодатели), государство, социальные институты, поэтому для планирования
54

воспитательной работы используется согласованный образ результата – «Портрет
выпускника СПО».
Портрет выпускника СПО отражает комплекс планируемых личностных
результатов, заданных в форме базовой модели «Портрета Гражданина России 2035 года»,
конкретизированных применительно к уровню СПО.
Таблица 1
Личностные результаты
Код
реализации программы воспитания
личностных
(дескрипторы)
результатов
реализации
программы
воспитания
Портрет выпускника СПО
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
ЛР 1
Готовый использовать свой личный и профессиональный потенциал для ЛР 2
защиты национальных интересов России.
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
ЛР 3
памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине,
принятию традиционных ценностей многонационального народа
России.
Принимающий семейные ценности своего народа, готовый к созданию
ЛР 4
семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в
семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со
своими детьми и их финансового содержания.
Занимающий активную гражданскую позицию избирателя, волонтера,
ЛР 5
общественного деятеля.
Принимающий цели и задачи научно-технологического,
ЛР 6
экономического, информационного развития России, готовый работать
на их достижение.
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно
ЛР 7
мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и
сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий
профессиональные требования, ответственный, пунктуальный,
дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий,
нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий
профессиональную жизнестойкость.
Признающий ценность непрерывного образования, ориентирующийся в ЛР 8
изменяющемся рынке труда, избегающий безработицы; управляющий
собственным профессиональным развитием; рефлексивно оценивающий
собственный жизненный опыт, критерии личной успешности.
Уважающий этнокультурные, религиозные права человека, в том числе
ЛР 9
с особенностями развития; ценящий собственную и чужую
уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах
деятельности».
Принимающий активное участие в социально значимых мероприятиях,
ЛР 10
соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России;
готовый оказать поддержку нуждающимся.
Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур,
ЛР 11
отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное
ЛР 12
55

поведение окружающих.
Способный в цифровой среде использовать различные цифровые
средства, позволяющие во взаимодействии с другими людьми
достигать поставленных целей; стремящийся к формированию в сетевой
среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового
следа».
Способный ставить перед собой цели под возникающие жизненные
задачи, подбирать способы решения и средства развития, в том числе с
использованием цифровых средств; содействующий поддержанию
престижа своей профессии и образовательной организации.
Способный генерировать новые идеи для решения задач цифровой
экономики, перестраивать сложившиеся способы решения задач,
выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки
новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как
результативный и привлекательный участник трудовых отношений
Способный искать нужные источники информации и данные,
воспринимать, анализировать, запоминать и передавать информацию с
использованием цифровых средств; предупреждающий собственное и
чужое деструктивное поведение в сетевом пространстве
Гибко реагирующий на появление новых форм трудовой деятельности,
готовый к их освоению.
Осознающий значимость системного познания мира, критического
осмысления накопленного опыта.
Развивающий творческие способности, способный креативно мыслить.
Способный в цифровой среде проводить оценку информации, ее
достоверность, строить логические умозаключения на основании
поступающей информации.
Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции
на критику.
Демонстрирующий приверженность принципам честности,
порядочности, открытости.
Самостоятельный и ответственный в принятии решений во всех сферах
своей деятельности, готовый к исполнению разнообразных социальных
ролей, востребованных бизнесом, обществом и государством.
Проявляющий эмпатию, выражающий активную гражданскую
позицию, участвующий в студенческом и территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества,
продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности
общественных организаций, а также некоммерческих организаций,
заинтересованных в развитии гражданского общества и оказывающих
поддержку нуждающимся.
Препятствующий действиям, направленным на ущемление прав или
унижение достоинства (в отношении себя или других людей).
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных
групп.
Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского государства.
Вступающий в конструктивное профессионально значимое
взаимодействие с представителями разных субкультур.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного

ЛР 13

ЛР 14

ЛР 15

ЛР 16

ЛР 17
ЛР 18
ЛР 19
ЛР 20
ЛР 21
ЛР 22
ЛР 23
ЛР 24

ЛР 25
ЛР 26
ЛР 27
ЛР 28
ЛР 29
56

образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр
и т.д.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
безопасности, в том числе цифровой.
Гармонично, разносторонне развитый, активно выражающий
отношение к преобразованию общественных пространств,
промышленной и технологической эстетике предприятия,
корпоративному дизайну, товарным знакам.
Оценивающий возможные ограничители свободы своего
профессионального выбора, предопределенные психофизиологическими
особенностями или состоянием здоровья, мотивированный к
сохранению здоровья в процессе профессиональной деятельности.
Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и
профессий.
Мотивированный к освоению функционально близких видов
профессиональной деятельности, имеющих общие объекты (условия,
цели) труда, либо иные схожие характеристики.
Экономически активный, предприимчивый, готовый к самозанятости.
Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных
или стремительно меняющихся ситуациях.

ЛР 30
ЛР 31

ЛР 32

ЛР 33
ЛР 34
ЛР 35
ЛР 36

15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Конкретизированный портрет выпускника по профессии, укрупненной группе
профессий и специальностей 08.00.00 Техника и технологии строительства
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
ЛР2
личностное развитие
ЛР14
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с ЛР7
коллегами, руководством, клиентами
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
ЛР8
государственном языке с учетом особенностей социального и
культурного контекста
Проявлять гражданско-патриотическую позицию,
ЛР3
демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных
ЛР4
общечеловеческих ценностей, применять стандарты
антикоррупционного поведения
Содействовать сохранению окружающей среды,
ЛР30
ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных
ситуациях
Использовать средства физической культуры для сохранения и
ЛР29
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержание необходимого уровня физической подготовленности
Использовать информационные технологии в профессиональной
ЛР15
деятельности
ЛР16
ЛР20
Использовать знания по финансовой грамотности, планировать
ЛР23
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере
Раздел 4. Требования к ресурсному обеспечению рабочей программы воспитания
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для
57

осуществления воспитательной деятельности обучающихся в контексте реализации
образовательной программы.
4.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая программа воспитания разрабатывается в соответствии с нормативноправовыми документами федеральных органов исполнительной власти в сфере
образования, требования ФГОС СПО, с учетом сложившегося опыта воспитательной
деятельности и имеющимися ресурсами в профессиональной образовательной
организации.
На основании решения педагогического совета, в следующие нормативно- правовые
документы ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» необходимо внести
изменения после принятия данной рабочей программы воспитания:
- Положение о разработке рабочих программ, учебных дисциплин и профессиональных
модулей;
- Положение об основных образовательных программ среднего профессионального
образования
- программе подготовки специалистов среднего звена;
- программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих.
- Положение о порядке разработки образовательных программ среднего
профессионального образования, разрабатываемых на основе ФГОС по ТОП-50 (и
актуализированных ФГОС СПО) для получений профессий/специальностей ГАПОУ СО
«Саратовский политехнический колледж»;
- Положение о классном руководстве;
- Положение о внеурочной деятельности.
Разработать Положение о методическом объединении классных руководителей колледжа.
Документы с изменениями должны быть представлена на сайте ГАПОУ СО
«Саратовский политехнический колледж» после утверждения на педагогическом совете.
4.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Воспитательную работу в колледже осуществляет:
- заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
-2 социальных педагога,
- педагог-психолог,
- заведующая библиотекой,
- руководитель физического воспитания,
- руководитель основ безопасности жизнедеятельности,
кураторов,
мастеров производственного обучения
Функционал работников регламентируется требованиями профессиональных
стандартов.
4.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
4.3.1. Для организации воспитательной работы предусмотрено наличие
оборудованных помещений:
Учебное заведение занимает полезную площадь 3638 м2 , из них учебных кабинетов
– 1729м2 , учебно-производственных мастерских -1909 м2 , есть своя столовая, спортзал,
актовый зал, медпункт. Колледж реализует образовательные программы среднего
профессионального образования; с этой целью постоянно обновляет свою материально –
техническую базу.
Для ведения учебного процесса имеются:
58

- учебные кабинеты – 36, в т.ч.
по общеобразовательным предметам – 19 кабинетов,
по специальным дисциплинам - 17 кабинетов;
- мастерские – 13
- спортивный зал -2
- библиотека – 1
-актовый зал- 1
-кабинет социального педагога- 2
- кабинет педагога-психолога- 1
Материально-техническое
обеспечение
воспитательной
работы
предусматривает возможность:
-проведения массовых мероприятий, собраний, представлений, досуга и общения
обучающихся, группового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической
работы, театрализованных представлений;
- систематических занятий физической культурой и спортом, проведения секционных
спортивных занятий, участия в физкультурно-спортивных и оздоровительных
мероприятиях; выполнения нормативов комплекса ГТО;
- обеспечения доступа к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной
литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, к технике для
тиражирования учебных и методических тексто- и видеоматериалов, результатов
творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся.
Все помещения соответствуют требованиям санитарной и противопожарной
безопасности. В оборудование учебных кабинетов входят устройства для проведения
занятий с использованием аудио-, видео- и компьютерной техники. Рабочие места
преподавателей оборудованы компьютерами, множительной техникой, телевизорами,
интерактивными досками, мультимедийными проекторами. Предметные кабинеты
оснащены стендами, плакатами, макетами. Все кабинеты оснащены выходом в сеть
Интернет.
Вывод:
материально-техническая
база,
обеспечивающая
проведение
дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, соответствует
требованиям всех образовательных программ, ФГОС СПО, динамике ее обновления,
обеспечивает новые технологии обучения.
4.3.2 Материально-техническое
обеспечение
воспитательной
работы
предусматривает возможность:
Материально-техническое
обеспечение
воспитательной
работы
предусматривает возможность:
-проведения массовых мероприятий, собраний, представлений, досуга и общения
обучающихся, группового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической
работы, театрализованных представлений;
- систематических занятий физической культурой и спортом, проведения секционных
спортивных занятий, участия в физкультурно-спортивных и оздоровительных
мероприятиях; выполнения нормативов комплекса ГТО;
- обеспечения доступа к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной
литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, к технике для
тиражирования учебных и методических тексто- и видеоматериалов, результатов
творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся.
Все помещения соответствуют требованиям санитарной и противопожарной
безопасности. В оборудование учебных кабинетов входят устройства для проведения
занятий с использованием аудио-, видео- и компьютерной техники. Рабочие места
преподавателей оборудованы компьютерами, множительной техникой, телевизорами,
59

интерактивными досками, мультимедийными проекторами. Предметные кабинеты
оснащены стендами, плакатами, макетами. Все кабинеты оснащены выходом в сеть
Интернет.
Вывод:
материально-техническая
база,
обеспечивающая
проведение
дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, соответствует
требованиям всех образовательных программ, ФГОС СПО, динамике ее обновления,
обеспечивает новые технологии обучения.
4.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение реализации программы воспитания колледжа
обеспечивает результативность взаимодействия с обучающимися: оперативность
ознакомления их с ожидаемыми результатами, представление в открытом доступе,
ситуативная коррекция в течение учебного года, организация внесения предложений,
касающихся конкретных активностей, в рамках которых можно получить требуемый опыт
и которые востребованы обучающимися.
Информационное обеспечение реализации программы воспитания колледжа
направлено на:
- информирование о возможностях для участия обучающихся в социально значимой
деятельности;
- информационную и методическую поддержку воспитательной работы;
- планирование воспитательной работы и её ресурсного обеспечения;
- мониторинг воспитательной работы;
- дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся, педагогических
работников, органов управления в сфере образования, общественности);
- дистанционное взаимодействие с другими организациями социальной сферы.
Информационное обеспечение воспитательной работы включает: комплекс
информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность технологических и
аппаратных средств (компьютеры, принтеры, сканеры и др.).
Система воспитательной деятельности образовательной организации должна быть
представлена на сайте организации.

60

Раздел 5. Календарный план воспитательной работы
по образовательной программе среднего профессионального образования ППКРС
по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной

сварки (наплавки)
на период с 1 сентября 2021 по 30 июня 2022 учебный год
В ходе планирования воспитательной деятельности в ПОО рекомендуется учитывать
воспитательный потенциал участия студентов в мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях
проводимых на уровне:
Российской Федерации, в том числе:
«Россия – страна возможностей» https://rsv.ru/;
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
отраслевые конкурсы профессионального мастерства;
движения «Ворлдскиллс Россия»;
движения «Абилимпикс»;
субъектов Российской Федерации (в соответствии с утвержденном региональном планом
значимых мероприятий), в том числе «День города» и др.;
отраслевые профессионально значимые события и праздники.
Да
Содержание и формы
Уч Место Ответственн Коды Наименова
та
деятельности
ас провед
ые
ЛР
ние модуля
Содержание - общая
тн
ения
характеристика с учетом
ик
примерной программы.
и
Формы: например, учебная
(ку
экскурсия (виртуальная
рс,
экскурсия), дискуссия,
гру
проектная сессия, учебная
пп
практика, производственная
а,
практика, урок-концерт;
чл
деловая игра; семинар,
ен
студенческая конференция и
ы
т.д.
кр
уж
ка,
сек
ци
и,
пр
ое
кт
на
я
ко
ма
нд
аи
т.
п.)
СЕНТЯБРЬ
61

1. 1 сентября - День знаний.
Торжественная линейка

2. Практическое занятие
(эвакуация) по
противопожарной безопасности
и действиям в случае
возникновения
террористического акта, других
критических ситуаций
3. Организация
работы
студенческого Совета
Формирование
органов
студенческого управления в
группах

I

плац

IIV

учебн
ый
кабине
т, плац

учебн
ые
групп
ы

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.
Руководитель
ОБЖ
Курдяев Е.И.

ЛР
1,10

ЛР
2,12,3
0

«Ключевые
дела»
«Профессио
нальный
выбор»
Учебное
занятие
«Кураторств
о
и
поддержка»

Председатель
студенческог
о совета
Полегаева
Ю.Н.

ЛР
5,10,1
9,24

«Студенческ
ое
Iуправление»
III
«Профессио
нальный
выбор»
4. 3 сентября- Акция- протест ко
актовы заместитель
ЛР
«Учебное
дню солидарности в борьбе с
й зал
директора по 2,3,26, занятие»
Iтерроризмом «Будущее без
УВР
27,
«Профессио
IV
террора»
Фуфыгина
30
нальный
Л.И.
выбор»
5. #Уроки Второй мировой войны
учебн Преподавател ЛР 1 «Ключевые
Акция #Диктант Победы
ый
и русского
дела»
I-II кабине
языка и
т
литературы
руководитель
физической
I-II
культуре
Просвирнин
А.И.
7. Месячник
профилактики
учебн
заместитель
дорожного травматизма
ый
директора по
кабине
УВР
Iт
Фуфыгина
IV
Л.И.
Руководитель
ОБЖ
Курдяев Е.И.
8. Организация работы кружков,
I- актовы Председатели
спортивных секций
IV
й зал
ЦК
руководители
кружков и
секций

ЛР
29,32,
39,43

«Кураторств
о
и
поддержка»

ЛР 1

«Ключевые
дела»

ЛР
1,10,1
9,29

9. Библиотур по памятным местам I-II библио заведующая
Саратовской области «Улочки
тека № библиотекой
родного города»
10
Горохова Е.С.
10. Проведение классных часов, Iучебн
Классные

ЛР
3,10

«Молодежн
ые
общественн
ые
объединения
»
«Кураторств
о
и
поддержка»
«Организаци

6. Участие во всероссийском дне
бега «Кросс наций»

ЛР

62

посвященных
дню
«Саратов- любимый
уголок.

города
сердцу

11. «Посвящение в студенты»
Торжественная линейка

12.

13.

14.

15.

16.

2.

ый
кабине
т

руководители

3,10

я предметноэстетическо
й среды»

заместитель
ЛР
«Организаци
директора по 1,7,10, я предметноУВР
19
эстетическо
Фуфыгина
й среды»
Л.И.
«Служение Родине-честь и долг» I-II актовы Руководитель ЛР 1,2 «Правовое
Тематическая
встреча
с
й зал
ОБЖ
сознание»
представителями
военных
Курдяев Е.И.
комиссариатов
«Виды уголовной и
I- актовы Социальный
ЛР
«Правовое
административной
III
й зал
педагог
12, 30, сознание»
ответственности»
Галактионова
36
Правовой лекторий. Встреча с
И.В.
представителями
правоохранительных органов
«Жить здорово!»
Iучебн
Мед.сестра
ЛР
«Кураторств
Лекторий с участием
III
ый
поликлиники 29,32, о
представителей медицинских
кабине
№5
36
и
учреждений.
т
Пугачева
поддержка»
И.А.
День зарождения российской
Iучебн преподавател ЛР 1,3 «Правовое
государственности
III
ый
ь истории
сознание»
Литературно-исторический час.
кабине
Кудашева
т
Е.А.
21.09.2
021
Работа по проекту «Большая
Iучебн
ПЦК
ЛР 5 «Ключевые
перемена»
III
ый
дела»
кабине
«Кураторств
т
о
и
поддержка»

17. Заседание Совета профилактики
правонарушений

1.

IV

I,I
V

актовы
й зал

Кабин
ет №3

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ОКТЯБРЬ
1 октября- День пожилых людей I-II библио заведующая
Встреча с ветеранами труда.
тека
библиотекой
Акция #Тёплые руки
Горохова Е.С.
4 октября – Всероссийский I – учебн Руководитель
открытый урок «ОБЖ». День ГО IV
ые
ОБЖ
РФ
кабине Курдяев Е.И.
Тематический час. Инструктажи
ты,
безопасности.
музей

ЛР
21,29,
36

«Правовое
сознание»

ЛР 26

«Ключевые
дела»

ЛР
29,12,
30

«Учебное
занятие»

63

3.

Встреча
с
сотрудниками
ведомственных служб.
Учебная
экскурсия
в
подразделения МЧС.
5 октября - День Учителя
Урок-концерт

МЧС

актовы
й зал

заведующая
библиотекой
Горохова Е.С.

ЛР
2,19,2
4

4.

Урок памяти День памяти жертв I-II актовы
политических репрессий
й зал
30.10.2
021

ЛР
1,3,12

5.

Правовой час «Имею право, но I-II учебн
обязан»
ый
Встреча с представителями
кабине
правоохранительных органов
т

преподавател
и истории
КудашеваЕ.А
.
Витулева
В.И.
Социальный
педагог
Галактионова
И.В.

6.

«День финансовой грамотности»
Тематический час.
Обучающий
семинар
с
представителями банка
Единый урок по безопасности в
сети «Интернет»
Обучающий практикум

IIV

8.

День открытых дверей Мастерклассы
Всероссийская акция «День без
турникетов»
Встречи со специалистами
базовых предприятий.

IIII

9.

Классный час «Здоровое
питание- залог здоровья»

1
0.

Подготовить и провести беседу
ко 125-летию со дня рождения
Панферова Ф.И.

7.

IIIII

IIV

I

I-II

«Абилимпикс»
I-II
Чемпионат по
профессиональному мастерству
среди инвалидов и лиц с

учебн Преподавател
ый
ь
кабине Чаркова И.В.
т
учебн
ПЦК
ые
Чернецова
групп
Л.Г.
ы
28.10.2
021
учебн Преподавател
ые
и
мастер спецдисципл
ские
ин
предпр
иятия
города
учебн
заведующая
ый
библиотекой
кабине Горохова Е.С.
т
учебн
ый
кабине
т

«Ключевые
дела»
«Студенческ
ое
управление»
«Учебное
занятие»

ЛР
10,12

«Цифровая
среда»
«Ключевые
дела»

ЛР
6,35

«Профессио
нальный
выбор»

ЛР
12,13,
20,30

«Учебное
занятие»
«Взаимодейс
твие
с
родителями»

ЛР 8

«Взаимодейс
твие
с
родителями»

ЛР
8,29,3
2,36

«Кураторств
о
и
поддержка»

заведующая
ЛР
«Кураторств
библиотекой 4,9,19, о
Горохова Е.С. 25,26 и
поддержка»
Зам.
директора по
УПР
Ксенофонтов

ЛР
7,8,14

«Ключевые
дела»
«Кураторств
о
64

ограниченными возможностями
здоровья

а Т.Е.

1
1.

Заседание Совета профилактики
правонарушений

IIII

Кабин
ет
№3

1
2.

Родительское собрание

IIV

учебн
ые
групп
ы

1.

День народного единства
Проект «Адрес детства»
Этнографический диктант
Флешмоб «Я, ты, он, она-вместе
сильная страна!»
Акция #Россия-наш общий дом

2.

Литературномузыкальная
композиция «Если мы едины, мы
непобедимы», ко дню народного
единства.

3.

4.

5.

НОЯБРЬ
актовы
III- й зал
IV этногр
III афичес
I кий
II музей
4.11.20
21
I-II спорти
вный
зал

и
поддержка»

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.
заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ЛР
21,29,
36

«Правовое
сознание»

ЛР
6,8,22

«Взаимодейс
твие
с
родителями»

Председатель
студенческог
о совета
Полегаева
Ю.Н.

ЛР
9,10

«Молодежн
ые
общественн
ые
объединения
»

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.
преподавател
и истории
КудашеваЕ.А
.
Витулева
В.И.
заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ЛР 29

Руководитель
физвоспитан
ия
Просвирнин
А.И.
социальный
педагог
Галактионова

ЛР 29

«Профессио
нальный
выбор»

ЛР
8,36,2
5

«Взаимодейс
твие
с

«Ключевые
дела»
«Студенческ
ое
управление»
День воинской славы России
библио
ЛР 3 «Учебные
Выставка-экскурс
«Листая
тека
занятия»
страницы истории»
7.11.20
«Организаци
Историко-литературный час «По
21
я предметнопыльным дорогам войны»
эстетической
среды»
Международный День
I-II Библи
ЛР
«Молодежн
толерантности
отека
27,9,2 ые
«Через книгу к миру согласию»
№10
6,24 общественн
ые
объединения
»
Урок мужества «И в веках будут II- учебн
заведующая
ЛР
«Кураторств
жить, ко дню подвига 28
IV
ый
библиотекой 4,9,19, о
панфиловцам
кабине Горохова Е.С. 25,26 и
т
поддержка»

6.

Соревнования по баскетболу,
волейболу, дарцу среди курсов

IIII

спорти
вный
зал

7.

Всероссийский День правовой
помощи детям.
Вечер вопросов и ответов

IIV

актовы
й зал
20.11.2

65

8.

«Социально-педагогические
аспекты защиты прав детства в
Российской Федерации».
Тематический урок «Закон для
меня, я для закона»
Проведение встреч студентов с
представителями
администрации колледжа.

9.

День матери в России
Литературно- музыкальная
композиция «За всё тебя
благодарю…»

1
0.

Подготовить и провести беседу
«Жизнь и творчество
Ф.М.Достоевского», к 200летию писателя

1
1.

Заседание Совета профилактики
правонарушений

021

IIII

И.В.
Прядко О.В.

актовы
й зал

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.
I-II учебн Председатель
ые
студенческог
кабине
о совета
ты
Полегаева
Ю.Н.
I- библио
ПЦК
III
тева
Кремнева
Л.Н.
Кабин
ет
№3
ДЕКАБРЬ
I- библио
IV тека

1.

1 декабря -День борьбы со
СПИДом
Тематические встречи с
сотрудниками ГУЗ «Центр
СПИД»
Просмотр научно-популярных
фильмов, подготовить выставку

2.

3 декабря – День неизвестного I-II учебн
солдата
ые
Исторический час «Имя твоё
кабине
неизвестно,
подвиг
твой
ты
бессмертен»

3.

3 декабря - Международный
день инвалидов.
Акция «Ты не один!»

II

4.

9 декабря - День Героев
Отечества
«Учись у героевОтчизну

III

спорти
вный
зал

родителями»
«Правовое
сознание»
ЛР
5,24

ЛР
«Ключевые
4,5,13, дела»
19
«Студенческ
ое
управление»
ЛР
«Кураторств
4,9,19, о
25,26 и
поддержка»

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ЛР
21,29,
36

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ЛР
4,10,1
2,29

преподавател
и истории
КудашеваЕ.А
.
Витулева
В.И.
Социальный
педагог
Галактионова
И.В.
Прядко О.В.

«Студенческ
ое
управление»

«Правовое
сознание»

«Ключевые
дела»
«Кураторств
о
и
поддержка»
«Организаци
я предметноэстетической
среды»
ЛР 1,3 «Учебные
занятия»
«Цифровая
среда»
ЛР
9,26

«Молодежн
ые
общественн
ые
объединения
»
актовы заведующая ЛР 1,3 «Молодежн
й зал
библиотекой
ые
Горохова Е.С.
общественн
66

беречь»- устный журнал ко Дню
героев Отечества
5.

6.

7.

ые
объединения
»
12 декабря - День Конституции I-II актовы Социальный
ЛР
«Кураторств
Российской Федерации
й зал
педагог
3,13 о
Классный
час
«Основные
Галактионова
и
конституционные
права
и
И.В.
поддержка»
обязанности граждан РФ»
«Цифровая
среда»
Участие в едином уроке «Права I-II актовы Социальный
ЛР
«Кураторств
человека»
й зал
педагог
3,13 о
Галактионова
и
И.В.
поддержка»
«Цифровая
среда»
Кино-круиз
по
книгам, I-II Библи
заведующая
ЛР
«Кураторств
ставшими
мировыми
отека
библиотекой 4,9,19, о
экранизациями
№ 10 Горохова Е.С. 25,26 и
поддержка»

8.

«Лучший по профессии»
Конкурс
профессионального
мастерства

9.

Литературный
вечер, I-II актовы
посвящённая 200-летию со дня
й зал
рождения
Н.А.
Некрасова
«Женские образы в творчестве
Н.А. Некрасова»
Уроки безопасности
Iучебн
IV
ые
групп
ы
Первенство
колледжа
по I- спорти
футболу, шахматам, дарцу, IV
вный
настольному теннису, гиревому
зал
спорту, армрестлингу

1
0.
1
1.

IIV

1
2.

Рождество: легенды и традиции- I-II
книжная выставка

1
3.

«И
это
чудоНовый
год!»Поздравление студентов

учебн
ые
кабине
ты

Библи
отека

Преподавател
и
спецдисципл
ин

ЛР
6,13,1
6,35

ПЦК
Кремнева
Л.Н.

ЛР
19,23

Руководитель
ОБЖ
Курдяев Е.И.

ЛР
12,29,
36

Руководитель
физвоспитан
ия
Просвирнин
А.И.

ЛР 29

«Учебные
занятия»
«Организаци
я предметноэстетической
среды»
«Кураторств
о
и
поддержка»
«Кураторств
о
и
поддержка»
«Учебные
занятия»

«Молодежн
ые
общественн
ые
обьединения
»
заведующая ЛР 3,4 «Организаци
библиотекой
я предметноГорохова Е.С.
эстетической
среды»
Классные
ЛР 1, «Ключевые
руководители 4,5,13, дела»
Председатель
19
«Студенческ
67

ое
управление»

1
4.

Заседание Совета профилактики
правонарушений

1.

Социально-психологическое
тестирование
на предмет раннего выявления
немедицинского употребления
наркотических
средств
и
веществ

2.

«Жить здорово!»
I- библио заведующая
Лекторий
по III тека
библиотекой
здоровьесбережению с участием
Горохова
специалистов мед профилактики
Е.С.
«Умейте жить среди людей. I-II учебн Социальный
Правила общения в сети
ые
педагог
общения»
групп Галактионова
Правовой лекторий «Подростку
ы
И.В.
о законе»

ЛР
12,29,
32,4

«Татьянин день»
I- актовы заместитель
Праздничный концерт
й зал
директора по
IV
Подведение предварительных
УВР
итогов конкурса на лучшую
Фуфыгина
студенческую группу
Л.И.
27 января – день полного I-II актовы Преподавател
освобождения Ленинграда от
й зал
и истории
фашистской блокады
Кудашева
Акция «Блокадный хлеб»
Е.А.
Литературно-музыкальная
Витулева
композиция «900 дней холода,
В.И.
голода и смерти»
Книжная выставка ко Дню I- библио заведующая
снятия блокады Ленинграда.
III тека
библиотекой
Горохова
Е.С.
Подготовка
к
Председатель
профоориентационной работе.
студенческог
Создание
агитационной
о совета
бригады.
Полегаева
Ю.Н.

ЛР
19,24

3.

4.

5.

6.

7.

Кабин
ет
№3

студенческог
о совета
Полегаева
Ю.Н.
заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ЯНВАРЬ
I- Кабин Социальный
IV
еты
педагог
инфор Галактионова
матики
И.В.
Прядко О.В.

ЛР
21,29,
36

«Правовое
сознание»

ЛР
12,29,
32,4

«Учебные
занятия»
«Кураторств
о
и
поддержка»
«Взаимодейс
твие
с
родителями»
«Организаци
я предметноэстетической
среды»
«Правовое
сознание»
«Цифровая
среда»
«Кураторств
о
и
поддержка»
«Организаци
я предметноэстетической
среды»

ЛР
16,22,
24

ЛР
1,3,24

ЛР
3,27
ЛР
5,24,2
9

«Учебные
занятия»

«Организаци
я предметноэстетической
среды»
«Студенческ
ое
управление»
«Профессио
68

8.

Совместные мероприятия
библиотекой № 10

1.

День воинской славы России
«Сталинградская битва»

2.

«Лыжня России – 2022»

3.

День памяти о россиянах, I,II
исполнявших служебный долг за
пределами Отечества
Тематическая встреча с
воинами-интернационалистами

4.

Международный день родного
библио
ПЦК
ЛР
языка
тека
Кремнева
10,26,
«Саратов многонациональный:
21.02.2
Л.Н.
вчера, сегодня, завтра»
022
«Влияние
информационной I-II учебн Социальный ЛР 13,
среды
на
общественное
ые
педагог
30
сознание»
кабине Галактионова
Правовой лекторий
ты
И.В.
День защитника Отечества
I- 14.02.- Руководитель ЛР 3
Военно-спортивная игра «Честь III
19.02
ОБЖ
имею»
2022
Курдяев Е.И.
Акция #Родные объятья

5.

6.

со I-II Библи
отека
№10

заведующая
библиотекой
Горохова
Е.С.

ЛР 10

Преподавател
и истории
Кудашева
Е.А.
Витулева
В.И.
Руководитель
физвоспитан
ия
Просвирнин
А.И.
актовы
Зам.
й зал
директора по
15.02.2
УВР
022
Фуфыгина
Л.И.

ЛР 3

ФЕВРАЛЬ
I,II Учебн
I
ые
кабине
ты

IIV

7.

Военно- спортивный праздник, I-II спорти
посвященный Дню Защитника
вный
Отечества
зал

8

WorldSkills
Конкурс
профессионального
мастерства

IIIV

Руководитель
ОБЖ
Курдяев Е.И.
Руководитель
физвоспитан
ия
Просвирнин
А.И.
Зам.
директора по
УПР
Ксенофонтов

ЛР
10,29

ЛР 3

нальный
выбор»
«Организаци
я предметноэстетической
среды»
«Ключевые
дела»
«Кураторств
о
и
поддержка»
«Кураторств
о
и
поддержка»
«Учебные
занятия»
«Кураторств
о
и
поддержка»
«Учебные
занятия»
«Цифровая
среда»
«Правовое
сознание»
«Ключевые
дела»
«Кураторств
о
и
поддержка»

ЛР 3

«Ключевые
дела»
«Кураторств
о
и
поддержка»

ЛР 7

«Ключевые
дела»
«Кураторств
о
69

а Т.Е.
9.

День открытых дверей
Профессиональное
тестирование, пробы
Мастер-классы «Творчество в
моей профессии»

1
0.

Совместные мероприятия
библиотекой № 10

1
1.

Заседание Совета профилактики
правонарушений

1.

2.

3.

4.

5.

Учебн
ые
кабине
ты,
мастер
ские

со I-II Библи
отека
№10

Всероссийский открытый урок
«ОБЖ»
к
празднованию
Всемирного дня гражданской
обороны
Спортивная игра. Практические
тренировки
Международный женский день
Конкурс творческих работ.
Праздничный
концерт
с
приглашением ветеранов

Кабин
ет
№3

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ЛР
21,23,
33

заведующая
библиотекой
Горохова
Е.С.
заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ЛР 10

МАРТ
I- 1.03.20 Руководитель
IV
22
ОБЖ
Курдяев Е.И.

III

8.03.20
22

и
поддержка»

заведующая
библиотекой
Горохова
Е.С.

Всероссийская акция «День без I- предпр Преподавате
турникетов»
IV иятия
ли
Экскурсии
на
предприятия
города спецдисципл
города.
Встречи
со
ин
специалистами
базовых
предприятий
(социальными
партнёрами), работодателями.
«Мастер-классы» по профессии
Презентация,
посвященная I,II актовы заместитель
Деню воссоединения Крыма с
й зал
директора по
Россией
УВР
Виртуальная экскурсия «Крым.
Фуфыгина
Путь на родину»
Л.И.
#КрымскаяВесна
«Стоявшие насмерть»
III Учебн Преподавател
Межрегиональный
урок
ые
и истории

ЛР
21,29,
36

«Ключевые
дела»
«Взаимодейс
твие
с
родителями»
«Профессио
нальный
выбор»
«Организаци
я предметноэстетической
среды»
«Правовое
сознание»
«Взаимодейс
твие
с
родителями»

ЛР
2,12,3
0

«Учебное
занятие»
«Кураторств
о
и
поддержка»
ЛР
«Ключевые
2,19,2 дела»
4,
«Студенческ
ое
управление»
ЛР 7,8 «Ключевые
дела»
«Кураторств
о
и
поддержка»
ЛР
3,27

«Учебное
занятие»

ЛР 3

«Учебные
занятия»
70

мужества

кабине
ты

6.

Участие в ярмарке вакансий

IIIIV

7.

Участие в городском субботнике

IIV

8.

Встреча с представителям ГУЗ I,II
«Саратовский
городской
психоневрологический
диспансер»

9.

Совместные мероприятия
библиотекой № 10

1
0.

Заседание Совета профилактики
правонарушений

1.

2.

3.

актовы
й зал

со I-II Библи
отека
№10

Кабин
ет
№3

АПРЕЛЬ
День Космонавтики.
Гагаринский урок «Космос – это I- Учебн
мы»
IV
ые
Посещение музея первого в мире
кабине
космонавта
ты
IIЮ.А.
Гагарина,
парка III 12.04.2
покорителей космоса.
022
I
Легкоатлетический кросс
Конкурс плакатов, посвященный I-II фойе
Дню космонавтики

Участие в традиционном кроссе, I-II
посвященный
Дню
космонавтики

Кудашева
Е.А.
Витулева
В.И.
заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.
заместитель
директора по
АХЧ
Левшина
Т.Ю.

ЛР
21,23,
33

«Проффесси
ональный
выбор»

ЛР
10,30,
35

«Ключевые
дела»
«Организаци
я предметноэстетической
среды»
«Ключевые
дела»

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.
заведующая
библиотекой
Горохова
Е.С.

ЛР
11,12,
29

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ЛР
21,29,
36

Классные
руководители

ЛР 3

Председатель
студенческог
о совета
Полегаева
Ю.Н.
Руководитель
физвоспитан
ия
Просвирнин
А.И.

ЛР
5,24,2
9

ЛР 10

ЛР
10,29

«Ключевые
дела»
«Организаци
я предметноэстетической
среды»
«Взаимодейс
твие
с
родителями»
«Правовое
сознание»
«Ключевые
дела»
«Кураторств
о
и
поддержка»

«Студенческ
ое
управление»
«Ключевые
дела»

71

4.

Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (День пожарной охраны)
Практические тренировки.

IIV

30.04.2 Руководитель
022
ОБЖ
Курдяев Е.И.

ЛР
2,12,3
0

5.

Месячник «Молодежь и ЗОЖ»

I-II

Председатель
студенческог
о совета
Полегаева
Ю.Н.
Руководитель
ОБЖ
Курдяев Е.И.

ЛР
5,24,2
9

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ЛР
«Ключевые
7,8,15, дела»
33
«Кураторств
о
и
поддержка»

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.
заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.
Председатель
студенческог
о совета
Полегаева
Ю.Н.
заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ЛР
30,24

«Учебное
занятие»

ЛР 35

«Ключевые
дела»

6.

7.

Правовой час «Терроризм и Iучебн
экстремизм
в
молодёжной III
ый
среде»
кабине
Встреча с представителями
т
правоохранительных органов
«Твой выбор»
III- актовы
Встречи со специалистами ЦЗН, IV
й зал
социальными
партнёрами
«Искусство трудоустройства
Посещение дней открытых
дверей в ВУЗах

8.

22 апреля - День Земли акция,
посвященная охране природы

9.

«Услуги
финансовых
организаций
используй грамотно!»
Лекции
со
специалистами
банков.
День дублера

1
0.

1
1.

1.

Заседание Совета профилактики
правонарушений

IIV

учебн
ые
классы

IIV

учебн
ые
классы
Кабин
ет
№3

МАЙ
День Победы советского народа I09.05.2
в Великой Отечественной войне IV 022
1941-1945 гг.
Торжественные
мероприятия,
посвященные Дню Победы
Встречи с детьми войны и
Победы

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ЛР
10,12

ЛР
5,24,2
9

«Учебное
занятие»
«Кураторств
о
и
поддержка»
«Студенческ
ое
управление»
«Цифровая
среда»
«Ключевые
дела»

«Студенческ
ое
управление»

ЛР
21,29,
36

«Правовое
сознание»
«Взаимодейс
твие
с
родителями»

ЛР 3

«Ключевые
дела»
«Кураторств
о
и
поддержка»

72

2.

3.
4.

5.

6.
7.

8.

9.

Праздничные
концерты
на
площадях города
Акция
#Диктант
Победы,
#ОкнаПобеды
Участие
в
шествии IБессмертного полка
IV

заместитель
ЛР
«Ключевые
директора по 1,3,10, дела»
УВР
Фуфыгина
Л.И.
Военно- полевые сборы село IIIРуководитель ЛР 1,2 «Ключевые
«Рыбушки»
IV
ОБЖ
дела»
Курдяев Е.И.
«Служение Родине-честь и долг» I-II актовы Руководитель ЛР 1,2 «Учебное
Тематическая
встреча
с
й зал
ОБЖ
занятие»
представителями
военных
Курдяев Е.И.
«Кураторств
комиссариатов
о
и
поддержка»
Международный День семьи
I-II 15.05.2
зав
ЛР 4 «Взаимодейс
Фотовыставка
«Семейный
022
библиотекой
твие
фотоальбом»
Горохова Е.С.
с
Представление
презентаций:
родителями»
«То, что с тобой навсегда«Правовое
семья»
сознание»
День славянской письменности
и культуры
Урок-презентация
День государственного флага

II

24.05.2
022

I

актовы
й зал

Подготовка
к Iантинаркотическому месячнику III
создание
видеороликов,
плакатов,
брошюр,
интервьюирование
День борьбы с курением
I-II фойе

1
0.

Бееседа- тренинг «Особенности III- Актов
профессионального имиджа»
IV ый зал

1
1.

Итоговое заседание Совета
профилактики правонарушений

Кабин
ет №3

ПЦК
ЛР 3
Кремнева
Л.Н
Преподавател ЛР 3,5
и истории
Кудашева
Е.А.
Витулева
В.И.
заместитель
ЛР
директора по 29,36
УВР
Фуфыгина
Л.И.
Председатель
ЛР
студенческог 5,24,2
о совета
9
Полегаева
Ю.Н.
Председатель
ЛР
студенческог 7,8,14,
о совета
17
Полегаева
Ю.Н.
заместитель
ЛР
директора по 21,29,

«Учебное
занятие»
«Учебное
занятие»
«Правовое
сознание»
«Правовое
сознание»

«Студенческ
ое
управление»
«Профессио
нальный
выбор»
«Взаимодейс
твие
73

УВР
Фуфыгина
Л.И.
1.

2.

3.

4.

5.

ИЮНЬ месяц антинаркотической направленности
Международный День защиты I-II актовы социальный ЛР 10
детей
й зал
педагог
01.06.2 Галактионова
022
И.В.
Прядко О.В.
6 июня – Пушкинский день
России
Поэтический
вечер,
посвященный
Пушкинскому
дню в России
Петр I и Саратовский край
Исторический лекторий
День России
открытые
внеаудиторные
мероприятия,
посещение
мероприятий, подготовленных
областной библиотекой
День памяти и скорби
Акция «Свеча памяти»

I

библио
зав
тека
библиотекой
06.06.2 Горохова Е.С.
022

ЛР 3

II

Библи
отека
№10

зав
библиотекой
Горохова Е.С.

ЛР 3

актовы
й зал
12.06.2
022

заместитель ЛР 3,1
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.
заместитель
ЛР 3
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.
социальный
ЛР
педагог
10,29
Галактионова
И.В.
Прядко О.В.

II

22.06.2
022

«Правовая ответственность за
распространение наркотических
средств» Правовой лекторий
Мероприятия
«Территория
здорового образа жизни»
Тренинги «Шаг навстречу к
себе»

IIV

учебн
ые
классы

7.

Участие в городских, районных
культурномассовых
мероприятиях

IIV

8.

Вручение
дипломов
об III- 30.06.2
окончании колледжа. Грамот за IV
022
особые успехи.
Торжественная линейка

6.

36

II

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.

ЛР
8,10

заместитель
директора по
УВР
Фуфыгина
Л.И.
заместитель
директора по

ЛР 24

с
родителями»
«Правовое
сознание»
«Взаимодейс
твие
с
родителями»
«Правовое
сознание»
«Учебное
занятие»

«Учебные
занятия»
«Ключевые
дела»

«Ключевые
дела»

«Ключевые
дела»
«Правовое
сознание»
«Кураторств
о
и
поддержка»
«Ключевые
дела»

«Взаимодейс
твие
с
родителями»

74

УПР
Ксенофонтов
а Т.Е.

75